I

.A:Sai
nt-
Loui
s PLANI
FICATI OCTOBREÁDÉCEMBREDUCE1
OND’ I
.E.
F:
Dagana
DOMAI
NE:LANGUEETCOMMUNICATI
ON
SOUS-
DOMAINE:COMMUNI
CATI
ONORALE
COMPÉTENCEDEBASE:
Alafi
ndel’ét
ape,
l’
él
èvedoiti
ntégr
erlevocabul
air
eadéquat,
lescompor
tement
snonv er
baux,l
eschémai
ntonat
ifetdesr
ègl
es
sy
ntax
iquessi
mplesdansdessituat
ionsdetr
ansmissi
ond’i
nfor
mati
onetd’
échangesver
baux

Act
ivi
tés Palier
s O.A O.S Cont
enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Palier
1: int
égrerle Relaterunévénement Relat
erunfai
tdi vers 1
3
vocabul aireadéquat,l
es vécuouent endu Relat
eruncont eentendu 2
ON

Lerespectdut hème, l
’ar
ti
culation,le
CATI

compor tementsnon Relat

erunehistoireti
réed’unebande ryt
hmedel apar ol
e, l
amaî t
risedu 4
verbaux, leschéma Relaterunehist
oir
e dessi
née
ORALE

souff
le,l
afidél
ité,l
aconcision, l
a 6
COMMUNI

i
ntonat i
fetdesr ègl
es l
ue Relat
erunehistoireti
réed’unebande cohérence(chronologiedesf ai
ts,étapes 5 10
syntaxiquesdansdes dessi
néemuet te(sanst ext
e) delanarrati
on)dansl eréci
t,lelexique
sit
uationsde Resti
tuerunpoème 7
adapté,
(connecteurs,emploi deverbes
tr
ansmi ssi on Diredemémoi r
eun d’
acti
on) 9
d’i
nformat i
ondet ype texte Resti
tueruntexteenpr ose 8
narrat
if

DOMAINE: LANGUEETCOMMUNI CATION

SOUS-DOMAI NE: COMMUNI CATIONECRI TE
COMPÉTENCEDEBASE:
Int
égr
erl
esi
ndi
cessi
gnifi
cat
if
s(syntaxiques,ty
pol
ogiques)etl
esmécani
smesdebase(
encodage/décodage)dans
l
alecturedet ext
esi
njoncti
fs.

Act
ivi
tés Pali
er s O.
A O.S Cont enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Pali
er 1: i
ntégr erle Dégagerl’i
déegénéral
edet ext
es Lectur e:Idéegénér aledut ext e. 1et2et3et 5 10
vocabulaireadéquat ,l
es narr
ati
fs Caract éri
st i
ques: ver besd’ action. 4
i
ndicessi gnificat i
fset I
dentif
ierlescar
actéri
sti
quesd’un Chronol ogi edesf aite: début ,
desr èglessy nt axiques text
enar r
atif développement ,f
inousi tuat ioni ni
ti
ale,
TURE–LECTURE-

dansdessi tuat ionsde él

ément sper turbat eur s, situat i
onf i
nale.
RE–ORTHOGRAPHE–
ON

productiondet extes Connect eur st empor elsetl ogiques: pui s,

SON–PRODUCTI

narrati
fs ensui t
e,enf in, aujour d’hui , hier,autrefois,
Li
reunt
ext
enar
rat
if
etc.Tempsv erbaux( let empsdel a
narration: présentdenar rat i
on, lepassé
Li
reàhaut
evoi
xdest
ext
esnar
rat
if
s
composé) .Pourl al ect ur eàhaut evoix,
développer: ler epér agedel a
TS–ECRI

ponct uation, l’
élargissementdel ’
empan
vi
suel ,l’
ant i
cipat i
ondusens, l
a
CONJUGAI
GRAMMAI

prononci at i
oncor rect e, et c.
CTEES

Maîtri
serlesout
il
s Vocabul aire: mot sadapt ésaut exte
ECRI

i
ndispensablesàla narratifetaut hème, sy stémat i
sat i
ondes
Empl
oyerdesmot
sadapt
és
producti
ond’untext
e connect eur sl ogiquesett empor els:puis,
D’
DI

narrat
if ensui t
e,enf in, aujour d’hui , hier,autrefois,

1
 etc.
Tri d’ ouv rages, connaissancedu
dict ionnai r
e, fonct i
ondudi ctionnaire,son
organi sat ioni nterne
Ut
il
iserundi
cti
onnai
re L’alphabet , caractéri
st i
ques
typogr aphi ques( gras, standar d,
i
tal ique, …)cl assementdesmot spar
ordr eal phabét ique
Reconnaî t
reunephrase Gr ammai re: laphr ase, l
est ermesdel a
Ident
ifierl
ester
mesdel aphrase phr ase, lest ypesdephr ases( décl
ar at
ive,
Disti
nguerlesfonct
ionsver
be,suj
et, i
nt er rogat i
v e,exclamat iveeti mpér ativ
e)
compl ément etl esf ormesdephr ases( aff
irmative/
négat i
ve) .Fonct i
onv erbe, fonctionsuj et
,
I
dent
if
ierl
enom dansl
egr
oupe fonct ioncompl ément .Legr oupe
nomi
nal nomi nal, sesdi ff
érentsconst i
tuants, l
e
nom pr opr eetl enom commun
Gr ammai re: lespr onomsper sonnels
Empl
oyerl
espr
onomsper
sonnel
s
suj ets
Maît
ri
serl
anot
iondet
empsde Conj ugai son: l
epr ésent, l
epasséetl e
conj
ugai
son futur
Conj ugai son: verbesusuel sdu1eret2e
Conj
uguerdesver
besd’act
ionusuel
s
groupes, empl oiettermi naisons
aupr
ésentetaupassécomposé
ver bal es.
Maî t
riserlaponctuationdutexte
narratif Orthogr
aphe:l’
al
phabet,laponctuati
on.
Accor derleverbeav ecsonsujet L’
accorddusujet/verbe.Les
Disti
nguerdeshomophones homophonesa/à; ou/où.Lesl ett
res
Orthogr aphi
erdesmot ster
minéspar fi
nalesmuett
es(ex: poi
ds,puit
s,lézar
d)
desl ettr
esmuet tes
Ecrir
esousl adi ctéedumaî t
re Dict éedepet it
st extesnar rati
fs
Produi r
eunpr emi erj
etenrespectant Pr oduct iond’ écrits:lesdi f
férentes
unef ichedecritères phr asesduschémasnar r
atif:si
tuat i
on
Evaluersonpr emi erjet i
ni ti
ale; élémentmodi fi
cateur,
Produi
reunt
ext
e Réécr ir
eletexte transf ormat ion, élémentder ésolution
6et7et8 9
narr
ati
f (dégr adat ionouamél iorati
on),situati
on
Li
reàhaut
evoi
xunt
ext
epr
odui
tpar fi
nal e; intégr ati
ondesél ément sde
unél
ève grammai re,conj ugaison, vocabulaire,
mot sliens, etc.
Ecr i
ture: écritur
e/gr aphisme: i
,h, k,j
,z
Reprodui
redes
Repr
odui
redesmaj
uscul
es enmaj uscul escur si
ves+copi edet extes De1à10
majuscul
es
i
nt égrantcesl ettres

DOMAI
NE:
MATHEMATI
QUES
COMPÉTENCEDEBASEENACTI
VI QUES:
TESNUMERI Int
égr
erl
esnombr
esent
ier
snat
urel
sde0à100.
000,
lesnombr
esdéci
mauxet
f
ract
ionnai
ressi
mpl
esai
nsi
quel
esopér
ati
onsar
it
hmét
iques(
sensettechni
ques)dansdessi
tuat
ionsder
ésol
uti
ondepr
obl
èmesdecal
cul
numér
ique.

2
Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.S Cont enus Semaines SAI I
ntégr
ati
on
Formerunnombr
ede3chi
ff
res 100, l’uni té, l
adizaine; l
acent aine
Lesnombr esde100à500; not ion 1
Découv
rirl
esnombr
esde100à500
d’ordr e, écr i
turesaddi t
ives
Nombr espai r
s,nombr esi mpai r
s,l
a
Car
act
éri
serunnombr
eent
ier 2et3
moi tié, ledoubl ed’unnombr e
Eff
ect
uerdesopér
ati
onssurl
es Addi tion: sensett echnique( addit
ion
4 6
nombresde100à500 avecousansr etenue)
Lesnombr esde501à999, not i
ons
Découv
rirl
esnombr
esde501à999 d’ordr e, écr i
turesaddi t
ives,
QUE

mul tiplicat ives,mixtes 5

Pali
er 1:intégrerdes
TESNUMERI

Eff
ect
uerdesopér
ati
onssurl
es Soust ract ion: sensett echnique
opérations nombresde501à999 (soust r act i
onav ecousansr etenue)
ari
thmét iquespor tant
1000, tabl eaudenumér ation: unit
é,
surlesnombr esent ier
s Découv
rirl
enombr
e1000
dizaine; cent ai
ne; unit
édesmi l
le 10
naturelsde0à5000
Découvri
rlesnombresde1000à Lesnombr esde1000à5000: formati
on,
dansdessi tuati
onsde 7et8
VI

5000 écritur eaddi tiv

es, mult
ipli
catives,par
tage
résoluti
ondepr oblèmes
ACTI

Eff
ectuerdesopérat
ionssurl
es Mul ti
pl icat ion,divi
sion: senset
decal culnumér ique
nombresde1000à5000 techni que
Caract
ériserunnombreenti
er Divisibi l
itépar2et5
Addi tiondedeuxnombr esdechacunun 9
chiffre
Soust ract iondedeuxnombr esdeun
chiffrechacun
Ef
fect
ueruncal
cul
ment
al De1à10
Compt ageetdécompt agede2en2; 3
en3; 5en5; 10en10
Mul ti
pl icat ionpar10, 100, 1000.Tablede
mul tiplicat ionpar2; 3; 4et5

DOMAI NE: MATHEMATIQUES

COMPÉTENCEDEBASEENACTI
VITESGEOMETRIQUES: I
ntégrerdesnoti
onsdestructur
ati
ondel
’
espace,l
esf
ormesdefi
gur
esplanesetde
sol
idesf
amil
ier
sainsi
quedestechni
quesd’ut
il
isati
ond’inst
rumentsdetr
açagedansdessi
tuat
ionsder
ésol
uti
ondeprobl
èmesde
reproducti
ond’obj
etsgéométri
ques.

Act
ivi
tés Pali
er s O.
A O.S Cont
enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Pali
er 1:intégrerdes I
dentifi
eretrepr
ésenterlestypesde Li
gnesdr
oit
es;
li
gnesbr
isées 10
QUES

noti
onsl iéesauxt ypes 1 l
ignesàl ’
aided’
instr
ument s(règl
e, 1et2
Li
gnescour
bes
TES

delignes, auxpositi
ons doubledécimètre)
GEOMETRI
VI

part
iculièresetrelati
ves I
dentifi
eretrepr
ésenterlespositi
ons 5
ACTI

desdr oitesainsique part

icul
ièresdesdroitesàl’
aide Droi
thori
zont
ale;
droi
tev
ert
ical
e;dr
oit
e
2 3et4
dest echniques d’
instr
ument s(r
ègle,double obli
que
d’
utili
sation décimètre)
d’
instrument sdansdes 3 I
dentifi
eretrepr
ésenterlespositi
ons Dr
oit
esécant
e 6et7et8 9

3
 situati
onsfamil
ièresde rel
ati
vesdesdr oitesàl ’
ai
de Angl
edr
oit;
droi
tesper
pendi
cul
air
es
résoluti
ondepr oblèmes d’i
nstr
ument s(règles,doubl
e
der epérageetde décimètre,
,équerre,compas, Dr
oit
espar
all
èles
traçage rapport
eur)

DOMAI
NE:
MATHEMATI
QUES
COMPÉTENCEDEBASEENACTI
VITESDEMESURE:
int
égr
erl
esnot
ionsdel
ongueur
s,decapaci
tés,
demasses,
dedur
ées,
d’ai
resetdemonnai
es
ai
nsi
quel
est
echni
quesd’
uti
l
isat
iondesi
nst
rument
sconvent
ionnel
setl
esopér
ati
onsar
it
hmét
iquesdansdessi
tuat
ionsder
ésol
uti
onde
probl
èmesdemesureetdecal
cul

Act
ivi
tés Paliers O.
A O.
S Contenus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Intégrerlesnot i
onsde Lemèt r
e
l
ongueuretdecapaci t
é, Eff
ect
uerdesmesuresdelongueuret
1 Lemèt r
e,ledéci
mètre 1,
2et3 4
TESDE

ainsiquedes desconv
ersi
onsprati
quesd’
unit
és
Lemèt r
e,ledéci
mètre,l
emi l
l
imètre
MESURE

techniquesd’ uti
li
sati
on Leli
tre
VI

d’i
nst r
ument s Leli
tre,
ledécil
it
re,
lecenti
l
itr
e 9
ACTI

conv entionnelsdans Eff

ect
uerdesmesuresdecapacit
éet
dessi tuationsde 2 5et6et7 8
desconv
ersi
onsprati
quesd’
unit
és
résolutiondepr oblèmes Ledécil
it
re,l
ecenti
li
tre,
lemill
il
i
tre
demesur es

DOMAI
NE:
MATHEMATI
QUES
ONDEPROBLEMES:
COMPÉTENCEDEBASEENRESOLUTI Int
égr
erdesdonnéesetdesconsi
gnesetdesquest
ionsd’
unénoncémat
hémat
ique
ai
nsi
quel
esdémar
chesder
aisonnementdansdessi
tuat
ionsr
echer
chedesol
uti
onsappr
opr
iées

Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.S Contenus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Organi serl’
inf
ormati
oncontenue Données( numér
iquesounon
1
dansunénoncé numériques)
ONDE

Pali
er1:int
égrerles 1
PROBLEMES

di
ffér
entescatégor i
es Organi serlesdonnéesd’
unénoncé Donnéesnumér i
ques 2 4
dedonnéesdansdes Sélectionnerlesdonnéesuti
lesd’
un
RESOLUTI

2 Donnéesut
il
es,
donnéesi
nut
il
es 3
si
tuati
onsder ésoluti
on énoncé 9
deproblèmesd’analyse Trouv erlesdonnéesmanquant es
3 Donnéesmanquant
es 5et6
d’
énoncés d’
unénoncé
mathémat i
ques 8
Exploiterlesdonnéescontenuesdans
4 Tabl
eaudedonnées 7
unt ableau

4
 DOMAI
NE:
EDUCATI
ONALASCI
ENCEETALAVI
ESOCI
ALE
SOUS-
DOMAI
NE:
DECOUVERTEDUMONDE
COMPÉTENCEDEBASEENHI I
RE:
STOI nt
égr
erdest
echni
quesder
echer
che(
obser
vat
ion,
enquêt
e,ét
udedocument
air
e,et
c.)dansdessi
tuat
ionsde
découv
ert
edef
ait
shi
stor
iquesdumi
l
ieupr
oche

Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.
S Cont enus Semaines SAI I
ntégr
ati
on
Di
sti
nguerpassé,
présent,f
utur Indicateursdet emps: hier,aujourd’hui, 1et2
Sesi
tuerdansunetranchedetemps demai n; avant ,enmêmet emps, après; 3
Découvr
irl
anoti
onde
cetteannée, l
’annéeder nière,ily 5
Pal i
er1:intégr
erdes temps Sit
uerdesévénement
soudesf
ait
s
l
ongt emps; âgedesél èves, desmaî tres, 4
techniques dansletemps
etc.
RE

d’observationet
Découv
rirl
epassédesaf
ami
l
le Histoiredesaf amille(arbre 6
STOI

d’enquêtedansdes
généal ogiquesurt roisgénér ations); 10
situati
onsde
HI

histoired’unef amil
lebi enconnue–ar bre
découv ertedelanotion
Découvr
irl
epassé généal ogiquesurt roisgénér ations);
det empsetdel ’
hi
stoir
e 9
l
ocal Découv
rirl
epassédesonécol
e histoiredel’écol e:
cr éati
on, premier 7et8
l
ocal e
directeur,maî tr
es,par r
ain,extension
(monogr aphie)

DOMAI
NE:
EDUCATI
ONALASCI
ENCEETALAVI
ESOCI
ALE
SOUS-
DOMAI
NE:
DECOUVERTEDUMONDE
E:
COMPÉTENCEDEBASEENGEOGRAPHI I
ntégr
erdest
echni
quesd’
obser
vat
ion,
del
ocal
i
sat
ionetder
epr
ésent
ati
ondansdessi
tuat
ionsde
découv
ert
edef
ait
sgéogr
aphi
quesdumi
l
ieupr
oche

Act
ivi
tés Pal i
ers O.
A O.S Cont enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Pal i
er1: intégr
erdes I
denti
fi
erdesphénomènes Lejouretlanui
t.Lat err
eestr
onde; el
l
e
1et2
techni ques Découvri
rdesfai
ts géogr
aphi
ques tourne.Lespoi
ntscar di
naux;
comment
5
E

d’obser vation, géographi

ques s’ori
enter;l
esmoy enspours’
ori
enter(l
e
GEOGRAPHI

S’
ori
ent
erdanssonmi
l
ieupr
oche 3et4
d’orientationetde soleil
,étoi
l
epolai
re,mosquée,boussol
e)
l
ocal isati
ondansdes Obser
verl
etempsqu’
i
lfai
t 6
Letempsqu’ ilfai
t;latempér atur
eetl a 10
situationsde
positi
ondusol eil
;lev ent;l
apl ui
e.Les
découv ertede
Découv
rirl
ecl
i
mat sai
sonsauSénégal :saisondespluies, 9
phénomènes I
dent
if
ierl
esgr
andessai
sons 7et8
sai
sonsèche( péri
odes, act
ivit
és,durées,
géogr aphi quesdeson
caractér
ist
iques,etc.)
mi l
ieupr oche

DOMAI
NE:
EDUCATI
ONALASCI
ENCEETALAVI
ESOCI
ALE
SOUS-
DOMAI
NE:
DECOUVERTEDUMONDE
COMPÉTENCEDEBASEENI
NITI
ATI
ONSCI
ENTI
FI QUEI
QUEETTECHNOLOGI ntégr
erdest
echni
quesd’
obser
vat
ion,
d’expér
iment
ati
on,
d’ut
il
isat
ionetde
Réal
i
sat
iond’
obj
etscour
ant
sdansdessi
tuat
ionsd’
expl
orat
ionsci
ent
if
iqueett
echnol
ogi
quedesonmi
l
ieu.

Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.
S Cont
enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on

5
 Lesdifférent espartiesdel apl ante,du
Pal i
er1:intégr
erdes corpsdel ’
hommeetdel ’animal (
relat
ion
techniques Découv r
irl
es I
denti
fi
erl
escaract
éri
sti
quesetl
es

QUE
QUEET
entrelesor ganesetl esfonct i
ons) .La 1et2
d’observationetde caractér
ist
iques,
les besoi
nsnut
ri
ti
onnelsdesêtr
es
faim,l
asoi f.Laplant eabesoi nd’eau,

TECHNOLOGI
ATION descr i
pti
ondansdes besoinsetlesmodes 5
d’al
iment s
FI situati
onsde nutri
ti
onnelsdes
Lesher bivor es,l
escar nivores,les 10
ENTI
TI

découv ertedes êtr

es Cl
assi
fi
erdesêtr
essel
onl
eurt
ype
omni v
or es, lesgranivores,les 3et4
NI

fonctionsdenut ri
ti
onet d’
al
imentat
ion
I
SCI

i
nsectivor es
der espir
ationdesêt res
Découvr
irl
esmodes Découv
rirl
emoder espi
ratoi
rede L’hommer espire:respirati
onparl enez,
desonmi l
ieuproche 6et7
derespi
rat
iondes l
’hommeetdel’ani
mal l
’animal respi r
e: r
espi r
ationparl enez 9
(homme, animal,plante)
êt
res Découv
rirquel
aplanterespi
re Laplant er espir
e 8

DOMAI
NE:
EDUCATI
ONALASCI
ENCEETALAVI
ESOCI
ALE
SOUS-
DOMAI
NE:
EDUCATI
ONAUDEVELOPPEMENTDURABLE
COMPÉTENCEDEBASEENVI
VREDANSSONMI
LIEUI
ntégr
erdesnot
ionsdebaseetdest
echni
quessi
mpl
esdansdessi
tuat
ionsd’
anal
yseetde
pr
oposi
ti
ondesol
uti
onsadapt
éesàdespr
obl
èmesd’
env
ironnement
,depopul
ati
onetdesant
édesonmi
l
ieupr
oche.

Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.
S Cont enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Appr ov i
sionnement: lessour cesd’ eau
pot abl e( r
obi net ,forage, puits);
utili
sat i
ond’ ust ensi l
espr opr es.
S’approvisionnereneaupot able 1
Pr otect iondel ’
eau( pui sage, t
ranspor tet
stockage) .Pur i
f i
cat ion: décant at i
on,
Gér
erl
’
eau fi
ltrageetj avelli
sat ion
Economi edel ’eau: lenécessai re, le
robi netqui coul e, canar iàr obinet ,
5
Palier1:intégrerdes Util
iserrationnel
lementl’eau signal ementdesf uitesdescanal isations, 2
EU

notionsdebaseetdes récupér ationdeseauxv annes, abl uti

ons
LI
VREDANSSONMI

techniquessi mples aupi edd’ unepl ant e

dansdessi tuati
ons Appl i
querdesr èglesd’hygiène Hy gi ène: propret éducor ps,des
3
d’analyseetde i
ndiv i
duelleetcollecti
ve vêt ement s, delacl asse, del ’
écol e, dela
Appl
iquerdes
proposi t
iondesol ut
ions Appl i
querdest echniquessi mples mai son, deséqui pement ssani taires 10
mesuresd’hygi
ène
adapt éesdes d’évacuationdesor duresetdeseaux ( toilettes)Col l
ect e, condi t
ionnementet 4
problèmesd’ hygi
ène,de usées év acuat i
on
nutrit
ionetde Identi
fierdesal i
ment sdumi l
ieuet Lesal iment sdumi lieu, lafonct iondes
6
VI

parasitosesdansson l
eur sfonct i
ons aliment s
mi l
ieuproche. Equi l
ibreal iment ai r
eetdéséqui libre
Mangersainement
Identi
fierdesdéséqui li
bres aliment aire( excès, car ence) .L’hy giène
7
ali
ment airesetleurscauses desal iment s(pr opr et é,cuisson,
mat urité) 9
Identi
fierdespar asit
osesdumi l
i
euet Lespar asitesetl espar asitosesdumi l
i
eu
Lut
tercontrel
es dessour cesdecont amination (ver si ntestinaux, versdeGui née,
par
asitosesetl
e bilhar ziose, etc.).Pal udisme.Eaux 8
Appl i
querdesmesur esdepr éventi
on
pal
udisme cont ami nées, aliment ssoui ll
ésoumal
etdet rait
ement
cui ts.Dépar asitage

6
 DOMAI
NE:
EDUCATI
ONALASCI
ENCEETALAVI
ESOCI
ALE
SOUS-
DOMAI
NE:
EDUCATI
ONAUDEVELOPPEMENTDURABLE
VREENSEMBLEI
COMPÉTENCEDEBASEENVI ntégr
erdesv
aleur
setdescompor
tement
sdansdessi
tuat
ionsd’
anal
yseetdepr
oposi
ti
onde
sol
uti
onsdespr
obl
èmesnésder
elat
ionshumai
nesausei
ndumi
l
ieupr
oche.

Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.S Cont enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Appli
querdesrègl
esél ément
air
esde Bonv oisinage, respectdusommei letdu
1
civ
il
it
é reposdesaut res, formul esdepol i
tesse,
Manifest
erdesatti
tudesderespectà cour toisi
edansl egest eetenpar ole
2
l
’égar
ddupl usfai
ble (cédersapl ace, nepasi nsul t
er,)Respect
Respect
erl
’
aut
re del adi gnitéetdel ’
int égritéphy si
queet 4
mor al edel ’autre.Tol érance, respectde
Pal i
er1:intégrerdes Mani festerdur espectetde
l
’adv ersaire, duhandi capé.Respectet 3
VREENSEMBLE

règlesélément aireset l
’obéissanceàl ’
égar ddesadul tes
obéi ssanceauxpar ent s,auxadul tes, aux
descompor t
ement s
ensei gnant s, etc.
dansdessi tuati
ons
Mani festerdesat ti
tudesder espectà Respectdessy mbol es: dr apeau,les
d’analyseetde 5 10
l
’égarddessy mbolesdel anati
on hy mnes, l
adev ise, laf êtenat ionale
proposi t
iondesol ut
ions
Mani festerdesat ti
tudesder espectà (reconnai ssance, signi f
ication).Respect
àdespr oblèmesnésde
l
’égarddesaut orit
ésetdes desf orcesdel ’or dreetdesécur it
é: l
e 6
VI

relati
onshumai nesau
Respect
erlesr
ègl
es représent antsdel’ordre policier,legendar me, l
esapeurpompi er,
seindumi l
ieupr oche
él
émentair
esde Appliquerl esdispositions l
emi lit
aire,legar diendepr ison,legar de 9
ci
visme élément airesdespr incipauxcodeset forest i
er.Respectdescodeset 7
règl
ement s règlement s: codedel ar oute( dupiéton,
ducy cli
ste) ,del ’hygiène, codef oresti
er .
Mani festerdesat ti
tudesder espect
Respectdesbi enscommunsetdes 8
enversl esbienspubl i
csetpr i
vés
bienspubl icsetpr i
vés

DOMAI
NE:
EDUCATI
ONPHYSI
QUE,
SPORTI
VEETARTI
STI
QUE
SOUS-
DOMAI
NE:
EDUCATI
ONPHYSI
QUEETSPORTI
VE
COMPÉTENCEDEBASEENEDUCATI
ONPHYSI VEI
QUESPORTI ntégr
erdesr
ègl
esdebaseetdesact
ivi
tésmot
ri
cesett
echni
quessi
mpl
esdansdes
si
tuat
ionsd’
i
nit
iat
ionspor
ti
ve
Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.
S Contenus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Pr
atiquerdesexer
cices Exercicesd’ assoupl issement: l
everet
1et2
QUE

d’
assoupli
ssement abaisserr apidementl esbr as, fai
redes
cerclesav ecl esbr as,fléchirlesjambes
ONPHYSI

Pali
er1:int
égrerdes Prat
iquerdes
VE

unr ythmer api de, cour berlet roncv er

s 5
ETSPORTI

acti
vi
téspercepti
v o- exer
cicesphysi
ques Pr
ati
querdesexer
cicesde
l
’ar
r i
èr e,incli
nerl et r
oncl at éral
ementà 3et4
motri
cesdansdes muscul
ati
on
gauche, puisàdr oite.Exer cicesde 10
si
tuati
onsdej eux
EDUCATI

muscul ationdor sal eetabdomi nale

tr
adit
ionnel
setpr é-
Koupé, gar t
ombé( sansf rappe) ,baye
sport
ifs Pr
ati
querdesj
euxt
radi
ti
onnel
s 6et7
Prat
iquerdes khaleetaut resj euxt raditi
onnel slocaux
9
acti
vi
tésludi
ques Lebal lonpr isonni er,lapasseàdi x,l
e
Pr
ati
querdesj
euxpr
é-spor
ti
fs 8
gagnet errain, l
ebal lonaubut ,
etc.

DOMAI
NE:
EDUCATI
ONPHYSI
QUE,
SPORTI
VEETARTI
STI
QUE
7
 SOUS-
DOMAI
NE:
EDUCATI
ONARTI
STI
QUE
QUESI
COMPÉTENCEDEBASEENARTSPLASTI ntégr
erdesf
ormes,
descoul
eur
setdest
echni
quesél
ément
air
esder
epr
oduct
ionetd’
expr
essi
on
ar
ti
sti
quedansdessi
tuat
ionsdedécor
ati
on

Act
ivi
tés Pal i
ers O.
A O.
S Cont
enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Pal i
er1:intégr
erdes I
dent
if
ierdesmat
éri
auxdemodel
age
Pâteàmodeler,
argi
l
e,kaol
i
n,etc. 1et2
formes, descouleur
set Prépar
erl
ematér
iau
QUES

Prépar
ati
ondel’
argi
le:t
amisage, 5
dest echniques demodelage Pr
épar
erdumat
éri
audemodel
age
dosage,mal
axage 3et4
ARTS

élément air
esde
PLASTI

10
reproductionet I
denti
fi
erl
escaract
éri
sti
quesd’
un
Diver
sobjets(car
actéri
sti
ques):canar
i, 6et7
d’expressiondansdes obj
etàmodeler
Repr
odui
reunobj
et seau,pot,
écuell
e,cal
ebasse,poupée, 9
situati
onsdemodel age
Model
erunobj
et gourde.Objet
smodel és 8
d’objetsdel avi
e

DOMAI
NE:
EDUCATI
ONPHYSI
QUE,
SPORTI
VEETARTI
STI
QUE
SOUS-
DOMAI
NE:
EDUCATI
ONARTI
STI
QUE
COMPÉTENCEDEBASEENEDUCATI CALEI
ONMUSI ntégr
erdesmél
odi
es,
desr
ythmesdi
ver
s,unegest
uel
l
esi
mpl
eetl
acoor
dinat
iondes
mouv
ement
sdansdessi
tuat
ionsd’
i
nter
prét
ati
onetd’
appr
éci
ati
ondechant
sti
résdur
éper
toi
rel
ocal

Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.S Cont
enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
I
dent i
fi
erdessonsd’ instrumentsà
Balaf
on,tama,tambour,
rit
i,maracas, 1et2
Reprodui
redessons percussions,àcordes, àvent
CALE

fl
ûte,kor
a,gui
tareetaut
res.Inst
ruments 4
d’
instr
uments I
mit erdessonsd’ i
nstrumentsà
Pali
er1:intégr
erdes l
ocaux 3
ONMUSI

percussions,cordes,v ent
sonsd’i
nst r
umentsde
Accompagnerdesmél odiesdouces Mélodiessimpl es: mélodied’ unchant,
musiqueetl agest
uel
le 5
Accompagnerdes degest esappropri
és d’
uneber ceuse, d’unecompt ine.
appropr
iéedansdes 7 11
mélodi
esdegestes Accompagnerdesmél odiesrapi
des Gestuell
e: gestesexpr essifsdesmai ns,
EDUCATI

si
tuati
ons 6
degest esappropri
és desbras,ducor ps,delatêt e
d’
int
erprétati
onde
chantssimples Mur murerlamélodied’ unchant Chantssimpl est i
résduf olklore,un 8
morceaud’ orchest r
elocal.Gest uel
le:
I
nter
prét
erdeschant
s Exécut
erunchantt
ir
éduf
olkl
ore 10
gestesexpr essi
f sdesmai ns, desbras, 9
l
ocal
ducorps,del at ête,et
c.

DOMAI
NE:
EDUCATI
ONPHYSI
QUE,
SPORTI
VEETARTI
STI
QUE
SOUS-
DOMAI
NE:
EDUCATI
ONARTI
STI
QUE
QUESI
COMPÉTENCEDEBASEENARTSSCENI ntégr
erdest
echni
quessi
mpl
esd’
i
mit
ati
on,
dej
euder
ôles,
dedégui
sementetdemi
seenscènedans
dessi
tuat
ionsdedr
amat
isat
iondescènesdel
avi
ecour
ant
e

Act
ivi
tés Pali
ers O.
A O.
S Cont
enus Semaines SAI I
ntégr
ati
on
Pali
er1:I
ntégrerdes Si
mul
erunsent
iment Sent
imentdepl
aisi
r,dej
oie,
decolère,de 1et2 10
ART

SCE

UES
NIQ
S

att
it
udesetdesmi mes Mi
meruneat
ti
tude peur
.Condui
ted’
agressi
vi
té,det
imidit
é, 5
Si
mul
erunecondui
te 3et4
dansdessituati
ons d’
impat
ience
8
 d’
imit
ati
ond’
un Jouerunper
sonnagesy
mpat
hique 6et7
per
sonnage Cl
own,
grands-par
ents,
unepersonne
Jouerà… 9
Jouerunper
sonnageant
ipat
hique ai
mée,
etc.I
vrogne,v
antar
d,et
c. 8

Lemaî
tr
e l
eDi
rect
eur l
’
Inspect
eur

I
.A:Sai
nt-
Loui
s PLANI
FICATI ERAMARSDUCE1
ONJANVI I
.E.
F:
Dagana

DOMAINE:LANGUEETCOMMUNI CATION
SOUS-DOMAINE:COMMUNI CATIONORALE
COMPÉTENCEDEBASE:Alaf
indel’
étape,
l’
él
èvedoiti
ntégr
erl
evocabul
air
eadéquat,l
escompor
tementsnonv erbaux,l
eschémai
ntonat
ifet
desrègl
essynt
axi
quessimplesdansdessit
uat
ionsdetr
ansmissi
ond’i
nfor
mat
ionetd’échangesv er
baux

Act
ivi
tés Palier
s O.
A O.S Cont
enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Palier
2: int
égrerle Décrir
eunobj et,seséléments
vocabul aireadéquat,l
es Décri
reunechose caractéri
stiques,sesfoncti
ons 1
ON
CATI

compor tementsnon connue possibles,etc. Ler espectdut hème, l

’ar
ti
culati
on,l
e
verbaux, leschéma rythmedel apar ole,l
amaî t
risedu 5
Décrir
eunl i
euf amili
er 2
ORALE
COMMUNI

i
ntonat i
fetdesr ègl
es Décrir
eunani mal domesti
que souf f
le,lafidélit
é, l
aconcisi
on,la 3
Décr
ir
eunani
mal 9
syntaxiquesdansdes Décrir
eunani mal sauvage cohér ence,lelexiqueadapt é 4
sit
uationsde Restit
uerunpoème (connect eurs,empl oideverbesd’ét
at, 6
tr
ansmi ssi on Diredemémoi
reun d’adjecti
fsqual if
icati
fs)
d’i
nformat i
ondet ype 8
texte Rest
it
uerunt
ext
eenpr
ose 7
descriptif

DOMAI
NE:
LANGUEETCOMMUNI
CATI
ON
SOUS-
DOMAI
NE:
COMMUNI
CATI
ONECRI
TE
COMPÉTENCEDEBASE:
Int
égr
erl
esi
ndi
cessi
gni
fi
cat
if
s(sy
ntaxi
ques,
typol
ogi
ques)etl
esmécani
smesdebase(
encodage/décodage)dansl
a
l
ect
uredet
ext
esi
njonct
if
s.

Act
ivi
tés Pali
ers O.A O.S Contenus Semaines SAI I
ntégr
ati
on
Pali
er2: i
ntégr erle Li
reuntexte Dégagerl
’i
déegénér
aledest
ext
es Lecture:caract
éri
sti
quesdel a 1et2 7 11
GRAMMA

LECTURE
TS
RAPHE–

TUR

CTEES
ORTHOG

CONJUG

PRODUC
SON–

vocabul
aireadéquat ,l
es descr
ipt
if descr
ipt
if
s descript
ion:acti
ons,quali
fi
cati
fs(forme,
ECRI

ECRI

i
ndicessignificat i
fset couleur,
tail
l
e);verbesd’ét
at(être);
RE–

ON

I
denti
fi
erlescaract
éri
sti
quesd’
un
E–

desrèglessy nt axiques connecteursspati

aux(devant,derri
ère,
à
D’

DI
AI

TI

t
extedescri
pti
f
I

dansdessi tuat ionsde côté,nonloinde…);compar at

ifsde

9
 supér i
or ité, d’i
nfériori
té, d’égal it
é
(pl
us…que; moi ns…que; aussi …que,
comme); ar ti
cul ati
onsspat iales( au
milieu,àdr oite,aupr emi erpl an, l
à,…);
Lespr ésent atif
s: c’estl àque…; i
l yavait
…
Pourl al ect ureàhaut ev oix, dév elopper:
l
er epér agedel aponct uation,
Li
rehaut
evoi
xdest
ext
esdescr
ipt
if
s l
’élargissementdel ’
empanv isuel ,
l
’ant i
cipat iondusens, l
apr ononci ati
on
correct e,et c.
Empl
oyerunvocabul
aireadéquat Vocabul aire: vocabul aireadapt éaut exte
Empl
oyerl
esconnecteursspati
aux descr i
pt if(adj ect i
fsdecoul eur ,def orme,
det ail
le)etaut hème; connect eur s
spat i
aux( dev ant,derrière, àcôt é,nonl oi
n
Empl
oyerl
espr
ésent
ati
fs de, aumi li
eu, àdr oit
e, aupr emi erpl an,
l
à,…); Lespr ésent atif
s: c’estl àque…; i
ly
avait…
Repér agedesmot sàpar tirdel a
premi èr elet tre,desdeuxpr emi èr es
Cher
cherunmotdansl
edi
cti
onnai
re l
ettres…Exer cicesdév eloppantl arapidit
é
etlapr éci siondansl ar echer chedes
mot s
Maîtr
iserl
’emploidugenr
eetdu
product
iondet
ext
es Gr
ammai
re:
legenr
eetl
enombr
e
Maîtri
serlesout
il
s nombr edunom
descri
pti
fs Uti
l
iserl’
arti
clecommesatel
l
itedu Grammai re:i
dentif
icat
ionetemploides
i
ndispensablesàla 3et4et5et
producti
ond’untext
e nom art
icles:le/l
a; un/une 6
descri
pti
f Grammai re:i
dentif
icat
ionetemploide
Accor
derl
’
adj
ect
ifqual
i
ficat
if
l
’adjecti
fqual
i
ficati
f,at
tri
but
,épi
thèt
e
Util
iserl’
adjecti
fquali
fi
cat
ifcomme Grammai re:l
egenr eetlenombreet
satelli
tedunom l
’adjecti
fqual
i
ficati
f
Conj uguerdesv er
besusuelsau
Conjugai
son:f or
mesv er
bal
es,emploi
présentdel ’i
ndi
cati
f.Conj
uguerdes
ver
bes: avoi
r,êtr
e,al
l
er,par
ti
r,f
ini
r
verbesusuel saupassécomposé
Ort
hographe:lefémini
ndecer t
ains
Maît
ri
serlefémi
nindesadj
ect
if
s
adj
ectif
squali
fi
cati
fs(pet
it/peti
te,
grand
qual
i
ficat
if
sene
/grande,…)
Maîtri
serleplur
ieldesadjecti
fs Lepluri
eldesadj
ecti
fsquali
fi
cati
fs(cas
qualif
icat
if
s général
)
Ecri
recorrect
ementsousl adi
ctéedu
Di
ctéedepet
it
stext
esdescr
ipt
if
s
maître
Produireunpremierjetenrespectant Lesdi f
férentescaractérist
iquesdu
unef i
chedecr i
tèr
es textesdescripti
f,sonor ganisation(du
Evaluersonpremierjet toutaupar ti
culier
,descr i
ptiondehauten
Produi
reunt
ext
e
Réécrirel
etexte bas, dedroit
eàgauche)sui tede 8et9 10
descri
pti
f
paragraphes…I ntégrati
ondesél ément s
Li
reàhaut
evoi
xunt
ext
epr
odui
tpar
degr ammai re,conjugaison, vocabulai
re,
unél
ève
orthographe, motsliens,etc.
Repr
odui
redes Repr
odui
redesmaj
uscul
es Ecritur
e/gr aphisme: i
,h,k, j
,zen De1à10

10
 majusculescursi
ves+copi
edet
ext
es
maj
uscul
es
i
ntégrantceslett
res

DOMAINE: MATHEMATI QUES

COMPÉTENCEDEBASEENACTIVI QUES:
TESNUMERI I
ntégr
erlesnombresentier
snatur
elsde0à100.000,lesnombresdécimauxet
f
ract
ionnai
ressi
mplesai
nsi
quelesopér
ati
onsar
it
hméti
ques(sensett
echniques)dansdessit
uat
ionsderésolut
iondeprobl
èmesdecalcul
numéri
que.

Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.S Cont enus Semaines SAI I
ntégr
ati
on
Découv
rirl
esnombr
esde5001à Lesnombr esde5001à9999, not ion
1 1
9999 d’ordr e, écr i
turesaddi ti
ves
Addi tionetsoust raction: technique( av ec
2et3
ousansr et enue)
Lamul tiplicati
on( sansr etenueetav ec 6
Eff
ect
uerdesopér
ati
onssurl
es
2 retenue)av ecaupl usdeuxchi ffresau 4
QUES

nombresde5001à10000
mul tiplicat eur
Pali
er2: i
ntégrerles Ladi v ision( avecunchi f
freaudi v i
seur ):
TESNUMERI

5
opérationssurl es sensett echni que
nombr esentiers Tabl eaudenumér ation: unité,dizaine,
3 Découv
rirl
enombr
e10000 7
naturelsde0à10000 cent aine, unitédemi l
le,dizainedemi lle 10
dansdessi tuati
onsde 9
Let ripled’ unnombr e, l
escar actèresde
résol
ut iondepr oblèmes 4 Car
act
éri
serunnombr
eent
ier 8
divisibilitépar2; 5et10
VI
ACTI

decal culnumér ique Mul tiplicat ionpar10, 100ou1000.

Tabl esdemul tipl
i
cat ionpar5et6.
Addi tiond’ unnombr ededeuxchi ffr
eset
d’unnombr edeunchi f
fre.Soust raction
5 Ef
fect
ueruncal
cul
ment
al De1à9
d’unnombr ededeuxchi ff
resetd’ un
nombr edeunchi ffre.Compt eret
décompt erde2en2; 3en3; 5en5; de
10en10

DOMAI
NE:
MATHEMATI
QUES
COMPÉTENCEDEBASEENACTI
VI QUES:
TESGEOMETRI Int
égr
erdesnot
ionsdest
ruct
urat
iondel
’
espace,
lesf
ormesdef
igur
espl
anesetde
sol
i
desf
ami
l
ier
sai
nsi
quedest
echni
quesd’
uti
l
isat
iond’
i
nstr
umentsdetr
açagedansdessi
tuat
ionsder
ésol
uti
ondepr
obl
èmesde
repr
oduct
iond’
obj
etsgéométr
iques.

Act
ivi
tés Pali
ers O.
A O.
S Cont
enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Pali
er2: i
ntégrerdes Lecar
ré:découvert
eetpropr
iét
és 1 9
TESG
QU

noti
onsl i
éesauxt ypes 1 Const
rui
rel
ecar
ré Lecar
ré:l
esdiagonales 2 4
EOMETRI

delignes,auxpositions Lecar
ré:l
esmédi anes 3
VI

E
S

parti
culi
èresetr el
ativ
es
ACTI

2 Const
rui
rel
erect
angl
e 8
desdr oi
tes,aux Ler
ect
angl
e:découv
ert
eetpr
opr
iét
és 5
propri
étésdef igur
es
11
 planes(car r
éet
rectangle)ainsiquedes Ler
ect
angl
e:l
esdi
agonal
es 6
techniquesd’ uti
li
sat
ion
d’i
nstrument sdansdes
situat
ionsder ésol
uti
on
depr oblèmesde Ler
ect
angl
e:l
esmédi
anes 7
constructions
géomét riques

DOMAI
NE:
MATHEMATI
QUES
COMPÉTENCEDEBASEENACTI
VITESDEMESURE:
int
égr
erl
esnot
ionsdel
ongueur
s,decapaci
tés,
demasses,
dedur
ées,
d’ai
resetdemonnai
es
ai
nsi
quel
est
echni
quesd’
uti
l
isat
iondesi
nst
rument
sconvent
ionnel
setl
esopér
ati
onsar
it
hmét
iquesdansdessi
tuat
ionsder
ésol
uti
onde
probl
èmesdemesureetdecal
cul

Act
ivi
tés Pali
er s O.
A O.S Cont
enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Pali
er 2: intégrerles Eff
ectuerdesmesuresdemasseà Leki
logr
amme 1
notionsdel ongueur ,
de l
’ai
dedel abal
anceetdes Leki
logr
amme,
legr
amme 2
1 4
TESDE

capaci té,demasseet conversi

onsprat
iquesd’
uni
tés
Ki
l
ogr
amme,
500g,
250g 3
MESURE

dedur ée, ainsi quedes

techniquesd’ utili
sati
on Ut
il
iseruncal
endr
ier
VI

Jour
,semai
ne,
moi
s,année 5et6 10
d’i
nst r
ument s
ACTI

conv ent i
onnel sdans
2 9
dessi tuat i
onsde
Li
rel
’
heur
e Heur
e,mi
nut
es 7et8
résolutiondepr oblèmes
demesur e

DOMAI NE:MATHEMATI QUES

ONDEPROBLEMES:
COMPÉTENCEDEBASEENRESOLUTI I
ntégr
erdesdonnéesetdesconsi
gnesetdesquest
ionsd’unénoncémat
hémat
ique
ainsi
quelesdémar
chesderai
sonnementdansdessituat
ionsr
echerchedesol
uti
onsappropri
ées
Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.
S Cont
enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on

Palier2:int
égrerdes Organi
serdesdonnéesetdes
ONDE

données, desconsi gnes 1 questi

ons Donnéesnumér
iques,
quest
ions 1et2et3 4
PROBLEMES

etdesquest i
onsfinales
RESOLUTI

dansdessi tuati
onsde
9
résoluti
ondepr oblèmes Quest
ionsf
inal
es
d’analysed’énoncés
mat hémat i
ques 2 For
mul
erl
aquest
iond’
unénoncé 5et6et7 8

DOMAI
NE:
EDUCATI
ONALASCI
ENCEETALAVI
ESOCI
ALE
SOUS-
DOMAI
NE:
DECOUVERTEDUMONDE
COMPÉTENCEDEBASEENHI RE:
STOI Int
égr
erdest
echni
quesder
echer
che(
obser
vat
ion,
enquêt
e,ét
udedocument
air
e,et
c.)dansdessi
tuat
ionsde
12
 découv
ert
edef
ait
shi
stor
iquesdumi
l
ieupr
oche

Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.S Cont enus Semaines SAI I
ntégr
ati
on
Découvr
irl’
évolut
ionduquar
ti
er Histoireduquar tier(ouduv i
ll
age):
1
(auj
our
d’hui,hi
er) origine,développementet
Découvr
irlesvesti
gesdupassél
ocal tr
ansf ormation.Or ganisati
onsoci al
e, 2
Découvr
irl’
hi
stoi
redu
cérémoni esf ami l
ial
es,ethnies.Vesti
ges
Pal i
er2: i
ntégrerdes quar
ti
er(oudu 5
dupassél ocal :
monument s,l
ieuxde
techniques v
il
lage) Découvri
rlesf
ait
smarquantsetles
RE

culte,cimetière,champsdebat ai
l
le,f
ort
s, 3et4
d’obser v
ationet fi
gureshi
stori
quesdupassélocal
STOI

placespubl i
ques, musées.
d’enquêt edansdes 10
Faitsetf i
gureshi stori
ques
HI

situati
onsde
Découvri
rl’
évol ut
iondesacommune
découv ertedel ’
hi
stoi
re Histoi
redelacommune( ou
oudesacommunaut érural
e 6
dumi l
ieupr oche Découv
rirl
’
hist
oirede communaut érurale): or
igi
ne,
(auj
ourd’
hui,hier)
l
acommune( ou développementett ransf
ormati
on, 9
Découvri
rlesfai t
smarquantsetl
es
communaut érural
e) organisat
ionsoci
al e,admini
str
ati
ve.
fi
gureshi
storiquesdesacommune 7et8
Fait
setf i
gureshistori
ques
oudesacommunaut érural
e

DOMAI
NE:
EDUCATI
ONALASCI
ENCEETALAVI
ESOCI
ALE
SOUS-
DOMAI
NE:
DECOUVERTEDUMONDE
E:
COMPÉTENCEDEBASEENGEOGRAPHI I
ntégr
erdest
echni
quesd’
obser
vat
ion,
del
ocal
i
sat
ionetder
epr
ésent
ati
ondansdessi
tuat
ionsde
découv
ert
edef
ait
sgéogr
aphi
quesdumi
l
ieupr
oche

Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.
S Cont enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
I
dent
if
ierdesél
ément
sdur
eli
ef Plaine,colline, vallée,dune, mont agne, 1
plateau, cuv ette.Déni vell
at i
ondur eli
ef
Découv
rirl
erel
i
ef 3
Repr
ésent
erdesél
ément
sdur
eli
ef (r
epr ésent ation: maquet te,photo,dessin, 2
Pal i
er2:Intégrerdes etc.)
techniques Puits, f
orage, bassi nder étenti
on, mare,
Découvr
irl
espoi
ntsd’
eaudeson
E
GEOGRAPHI

d’observation,de l
ac, mar igot.Car actéri
stiquesdescour s 4
Découvri
rlespoi nts mil
ieu
l
ocal i
sati
onetde d’eau
d’
eauetl escours 6
représentationdansdes Sour ces, r
uisseau, r
ivi
ère,f l
euve,mer( î
l
e, 10
d’
eau Découvr
irl
escour
sd’
eaudeson
situati
onsde côte, etc.)
.Car actéristi
quesdescour s 5
mil
ieu
découv ertedur el
iefet d’eau.
del ’
hydrogr aphi
edeson Et
abl
i
runpl
ansi
mpl
e Classe, écol e,mai son, prochesenv i
rons 7
mi l
ieuproche Plandel acl asse, del ’
écol e,dela
Représenterun
mai son.El ément sdi versdel aclasse,de 9
espacegéogr aphique Si
tuerunél
émentsurunpl
an 8
l
’école, del amai sonetdesenv ir
ons
proches

DOMAI
NE:
EDUCATI
ONALASCI
ENCEETALAVI
ESOCI
ALE
SOUS-
DOMAI
NE:
DECOUVERTEDUMONDE
COMPÉTENCEDEBASEENI
NITI
ATI
ONSCI
ENTI
FI QUEI
QUEETTECHNOLOGI ntégr
erdest
echni
quesd’
obser
vat
ion,
d’expér
iment
ati
on,
d’ut
il
isat
ionetde
Réal
i
sat
iond’
obj
etscour
ant
sdansdessi
tuat
ionsd’
expl
orat
ionsci
ent
if
iqueett
echnol
ogi
quedesonmi
l
ieu.
13
Act
ivi
tés Pal
i
ers O.A O.S Cont
enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Découvri
rles Découv
rirdespr
opr
iét
ésdequel
ques
Pal i
er2: i
ntégrerdes 1et2
propr
iét
ésdes combusti
bles Essence,pét
role,gaz,charbondebois,
techni quesetdes
QUE
QUEET subst
ances bois,
etc.Eau,pai
n, sucre,miel,
hui
l
e, 5
procédésd’ util
isati
on, Découv
rirdespr
opri
étésdequel
ques
TECHNOLOGI physi
queset l
aine,cot
on,cuir,
plastique,etc. 3et4
ON

d’ent r
etienetde pr
oduit
sd’usagecour
ant
ATI

chimi
ques
FI

réalisationd’obj et
s
Identi
fierlescaractéri
sti
quesd’un Lampet empête, bougie,lampedepoche, 10
ENTI
TI

cour antsdansdes 6
NI

objettechnologiquesimpl e l
ampeél ectr
ique…Four neaumalgache,
situationsde
I
SCI

Mani
pulerunobj
et Util
iserunobj ettechnologi
quesi e f
mpl oyeraméli
oré,réchaud.Appar ei
ls 7
découv ertescientif
ique 9
t
echnol
ogique ménager ssi
mpl es: compt eur
,
ett echnol ogiquesdu Entretenirunobjettechnologi
que
thermomètre,feràr epasser,montr
e, 8
mi l
ieupr oche simple
radio,
tél
éphone,…

DOMAI
NE:
EDUCATI
ONALASCI
ENCEETALAVI
ESOCI
ALE
SOUS-
DOMAI
NE:
EDUCATI
ONAUDEVELOPPEMENTDURABLE
COMPÉTENCEDEBASEENVI
VREDANSSONMI
LIEUI
ntégr
erdesnot
ionsdebaseetdest
echni
quessi
mpl
esdansdessi
tuat
ionsd’
anal
yseetde
pr
oposi
ti
ondesol
uti
onsadapt
éesàdespr
obl
èmesd’
env
ironnement
,depopul
ati
onetdesant
édesonmi
l
ieupr
oche.

Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.S Cont enus Semaines SAI I
ntégr
ati
on
Identif
ierlesprinci
palesformesdeFormesdedégr adat i
on: déboisement ,
1et2
Rest
aurerun dégradat i
ondanssonmi li
eu érosionéol ienne, ér osionhy drique, f
eux
envi
ronnement Appliquerdest echniquesetdes debr ousse, polluti
on, détéri
orationdes 5
EU

dégr
adé mesur essi mplesder estaurati
ond’un
équipement s, etc.Mesur esettechni ques 3et4
Palier
2: intégrerdes
LI

environnementdégr adé simpl esder estaurat i

ondumi li
eupr oche
VREDANSSONMI

techniquessi mples
Identif
ierdescompor tement setdes
Actionsdéf av orablesl ’
env i
ronnement
dansdessi tuati
ons
acti
onsdéf avorabl
esàl apr éser
vati
on
scolaire(toilette,par terresdef leur s, 6et7
d’analyseetde
del’env i
ronnementpr oche arbres,point sd’ eau, clôture,mobi lier,
proposi t
iondesol ut
ions 10
portesetf enêt r
es, mur s):surutil
isat i
on,
adaptéesdes
mauv ai
sespr atiques, gaspil
lage, dépôt
problèmes Sauvegarderson
sauv aged’ ordur es,d’eauxusées, pér i
l 9
d’envir
onnementdeson env i
ronnement Appliquerdesmesuresetdes
fécal.Mesur eett echni quessimpl esde
VI

mi l
ieuproche techniquessi
mplesdesauvegar
dede 8
sauv egardedel ’
env ir
onnement: r
espect
l
’environnementpr
oche
desr èglesetdescodes, br
igadesde
surveill
ance, protection, entreti
enet
maint enance

VREENSEMBLEI
COMPÉTENCEDEBASEENVI ntégr
erdesv
aleur
setdescompor
tement
sdansdessi
tuat
ionsd’
anal
yseetdepr
oposi
ti
onde
sol
uti
onsdespr
obl
èmesnésder
elat
ionshumai
nesausei
ndumi
l
ieupr
oche.

Act
ivi
tés Pali
ers O.
A O.S Contenus Semaines SAI I
ntégr
ati
on
Pali
er2:i
ntégr
erles Manif
est
erdesatti
tudesderespectà Garçon/fi
ll
e,grand/petit,f
ort/f
aible, 10
VRE
ENSEM

1et2
BLE

di
ffér
encesetles Respect
erl
es l
’égar
ddesdif
fér
ences«naturell
e» val
ide/handicapé,sain/malade, beau/l
aid,
5
VI

di
versi
tésdansdes di
ffér
ences i
ntell
igent/
moi nsintell
igent,et
c.
Mani
fest
erdesat
ti
tudesder
espectà 3et4
si
tuati
onsderelat
ions Pauvre/ri
che,cit
adin/rural,
travail
leur
14
 l
’égar
ddesdi f
férencessocio- manuel /
bur eaucr ate,instr
uit/
il
let
tré,
économiques quart
ierriche/quar ti
erpauv re
soci
alesauseindu Manifest
erdesat t
itudesderespectà Li
bertéd’expr ession, d’opi
nions,dechoix,
6et7
mili
euproche Respecterl
es l
’égar
ddel ’
opi
niond’ autr
ui d’
action,etc.Ethni e,cultur
e, r
eli
gion,
9
di
versi
tés Manifest
erdesat t
itudesderespectà confr
érie,race, caste, goût,pr
éférences,
8
l
’égar
ddesdi v
ersitéssociocul
tur
ell
es etc.

DOMAI
NE:
EDUCATI
ONPHYSI
QUE,
SPORTI
VEETARTI
STI
QUE
SOUS-
DOMAI
NE:
EDUCATI
ONPHYSI
QUEETSPORTI
VE
COMPÉTENCEDEBASEENEDUCATI
ONPHYSI VEI
QUESPORTI ntégr
erdesr
ègl
esdebaseetdesact
ivi
tésmot
ri
cesett
echni
quessi
mpl
esdansdes
si
tuat
ionsd’
i
nit
iat
ionspor
ti
ve

Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.
S Cont enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Pr
ati
querl
acour
sed’
endurance Activitéspr épar atoi
res: pet i
tesf oul
ées, 1
él
év ationdesgenoux, tal
onsauxf esse,
QUEET

Pr
ati
querl
acour
sedevit
esse 2
Pr
ati
querdescour
ses Pr
ati
querl
acour
sederel
ais etc.Cour sed’endur ance, cour sede 3 5
vi
tesse, courseder elais,cour se
Pr
ati
querl
acour
sed’
obst
acl
e 4
ONPHYSI

Palier2:int
égrerdes d’
obst acle(pet it
eshai es)
VE
SPORTI

formesd’ act
ivi
tés Pr
ati
querl
esautenl
ongueur Activitéspr épar atoi
res: àsaut emout on,
adapt éesdansdes Pr
ati
querdessaut
s sautàcl ochepi ed,sautàpi edsj oi
nts. 6 10
Pr
ati
querl
esautenhaut
eur
sit
uat i
onsd’ini
ti
ati
onà Sautenl ongueur ,sautenhaut eur
EDUCATI

l
’athléti
sme Pr
ati
querl
elancerdef
orce Activitéspr épar atoi
res: balancementde
7 9
bras, assoupl issementdesépaul es…
Pr
ati
querdesl
ancer
s Lancerdef orce: l
ancerfor tetl oi
n;
Pr
ati
querl
elancerdepr
éci
sion l
ancerdepr éci sion:atteindreuneci bl
e 8
(f
ixeoumobi l
e)

DOMAI
NE:
EDUCATI
ONPHYSI
QUE,
SPORTI
VEETARTI
STI
QUE
SOUS-
DOMAI
NE:
EDUCATI
ONARTI
STI
QUE
QUESI
COMPÉTENCEDEBASEENARTSPLASTI ntégr
erdesf
ormes,
descoul
eur
setdest
echni
quesél
ément
air
esder
epr
oduct
ionetd’
expr
essi
on
ar
ti
sti
quedansdessi
tuat
ionsdedécor
ati
on

Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.S Contenus Semaines SAI I
ntégr
ati
on
Décorerunbasdepage Paysageetscènesdev i
e(parcollage 1
Pal i
er2: i
ntégrerdes Dessinerdesél
ément
sdel
avi
e d’
objet scolorés, découpéssurun
QUES

2
formes, descoul eurset courante suppor t)
.Dessi nsd’ éléments: végétaux,
Réal
iserdesobj
ets
dest echniques ani
maux, hommes, ar t
icl
esscol ai
res, 4
ARTSPLASTI

pl
ats
élément air
esde art
icl
esdeménage, instr
ument s
Réal
i
serunt
abl
eau 3
reproductionet d’
ouvr i
ers,etc. 10
d’expressiondansdes Fri
se,bor dure,fresque
situati
onsdedessi n,de Réal
iserdesobj
etsdefor
mes Cube, cyli
ndre,py rami de,cône,etc.
5et6
découpage, decollage Réal
iserdesobj
etsen géométri
ques Masque, coi
ffure, pi
rogue, chapeau,
9
etdepl iage vol
umes chemi se,pantalon, av i
on,accessoi r
esde
Réal
iserdesmaquett
es 7et8
déguisement( parpl i
ageetcol lage).

15
 DOMAI
NE:
EDUCATI
ONPHYSI
QUE,
SPORTI
VEETARTI
STI
QUE
SOUS-
DOMAI
NE:
EDUCATI
ONARTI
STI
QUE
COMPÉTENCEDEBASEENEDUCATI CALEI
ONMUSI ntégr
erdesmél
odi
es,
desr
ythmesdi
ver
s,unegest
uel
l
esi
mpl
eetl
acoor
dinat
iondes
mouv
ement
sdansdessi
tuat
ionsd’
i
nter
prét
ati
onetd’
appr
éci
ati
ondechant
sti
résdur
éper
toi
rel
ocal

Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.S Cont
enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Jouerd’uninst
rumentàpercussi
on 1
CALE

Balaf on, t
ama, tambour ,ri
ti
,maracas,
Pali
er2: i
nt égrerdes Jouerd’uninstument Jouerd’
r uninst
rumentàcordes 2 4
flût
e, etaut resi
nst r
ument slocaux
ONMUSI

sonsd’inst rument s,
des Jouerd’uninst
rumentàvent 3
mélodiessi mpl esetla I
nterpréterdes I
nterprét
erdesmélodiesdouces Mél odi ed’unchant ,d’
uneber ceuse,
d’une 5
gestuel
leappr opriée mélodies I
nterprét
erdesmélodiesrapi
des compt ine 6 10
dansdessi tuations Accompagnerdesmél odi
esdouces Mél odi essimples: mél odi
ed’unchant,
EDUCATI

d’i
nter
prét ationde Accompagnerdes 7
d’
uni nst
rumentetd’
unegestuell
e d’uneber ceuse,d’unecompt ine. 9
chantstirésdu mélodiesd’un
Instrument sdiv
ers.Gest uell
es:gestes
répert
oirel ocal i
nstrumentetd’une Accompagnerdesmél odi
esr api
des
expr essifsdesmai ns,desbras,ducorps, 8
gestuell
e d’
uni nst
rumentetd’
unegestuell
e
delat ête,etc.

DOMAI
NE:
EDUCATI
ONPHYSI
QUE,
SPORTI
VEETARTI
STI
QUE
SOUS-
DOMAI
NE:
EDUCATI
ONARTI
STI
QUE
QUESI
COMPÉTENCEDEBASEENARTSSCENI ntégr
erdest
echni
quessi
mpl
esd’
i
mit
ati
on,
dej
euder
ôles,
dedégui
sementetdemi
seenscènedans
dessi
tuat
ionsdedr
amat
isat
iondescènesdel
avi
ecour
ant
e

Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.S Cont
enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Dégui
serenper
sonnagef
ami
l
ier
1et2
QUES

Dégui
seren… 5
Pali
er2: i
ntégr
erdes Dégui
serenper
sonnageexcept
ionnel
I
nfir
mi er,
culti
vateur,
berger,et
c. 3et4
ARTSSCENI

att
it
udes, desmimeset
Clown, gr
ands-parents,
etc.
desdéguisementsdans I
nter
prét
erl
erôl
ed’
unper
sonnage 10
Agresseur,charl
atan,guerr
ier,
roi
,faux-
dessituati
ons f
amili
er 6
l
ion,etc.
d’
inter
prétati
ond’
unrôl
e I
nter
prét
erunr
ôle 9
Int
erpr
éterl
erôl
ed’
unper
sonnage
7et8
except
ionnel

Lemaî
tr
e l
eDi
rect
eur l
’
Inspect
eur

16
 1
I
.A:Sai
nt-
Loui
s PLANI
FICATI
ONAVRI
LAJUI
NDUCE I
.E.
F:
Dagana

DOMAINE:LANGUEETCOMMUNI CATION
SOUS-DOMAINE:COMMUNI CATIONORALE
COMPÉTENCEDEBASE:Alaf
indel’
étape,
l’
él
èvedoiti
ntégr
erl
evocabul
air
eadéquat,l
escompor
tementsnonv erbaux,l
eschémai
ntonat
ifet
desrègl
essynt
axi
quessimplesdansdessit
uat
ionsdetr
ansmissi
ond’i
nfor
mat
ionetd’échangesv er
baux

Act
ivi
tés Paliers O.A O.S Cont
enus Semaines SAI I
ntégr
ati
on
Palier3: i
ntégr
erle Donnerdesconsei
lspr
ati
ques Empl
oi cor
rectdeformul
es 1et2
vocabul aireadéquat,
les Fai
reagi
r Donnerdesordr
es i
mpersonnell
es(i
lfaut+i
nfi
nit
if
)et 3et4 6
ON
CATI

compor tementsnon Donnerdesconsi

gnes l
’i
mpérati
f 5
verbaux, leschéma
ORALE
COMMUNI

i
ntonat i
fetdesr ègles
10
syntaxiquesdansdes
sit
uat i
onsde Dir
edemémoi
re Rest
it
uerunt
ext
e r
éci
tat
ions 7et8et9
tr
ansmi ssi on
d’i
nformat iondet y
pe
i
njonctif

DOMAINE: LANGUEETCOMMUNI CATION

SOUS-DOMAI NE:COMMUNI CATIONECRI TE
COMPÉTENCEDEBASE:
Int
égr
erl
esi
ndi
cessi
gni
fi
cat
if
s(syntaxi
ques,
typologiques)etlesmécani
smesdebase(
encodage/décodage)dans
l
alectur
edetextesinjoncti
fs.

Act
ivi
tés Pali
ers O.
A O.S Contenus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Pali
er3: i
ntégr erle Dégagerl
afonct
iondet
ext
es Fonctions: faireagi r.
vocabul
aireadéquat ,l
es i
njonct
if
s Caractéristi
quesd’ unt exteinjonct i
f:
i
ndicessignificat i
fset phrasescour t
es, tour nuresimpér ati
ves, 10
desrèglessy nt axiques phrasesi mper sonnel les,tournur es
TE
ONECRI

dansdessi tuat ionsde empat hiques, empl oidel’i

nfinit
if,ti
tre
product
iondet extes I
denti
fi
erlescar
act
éri
sti
quesd’
un encadré, sous-titre,schémaouphot o
i
njoncti
fs t
extei
njoncti
f Expressiondel asuccessi on:
Li
reunt
ext
einj
onct
if énumér at i
ondesact ions,numér otage, 1et2
CATI

déroulementl ogi quedesopér ations,de

COMMUNI

l
asi multanéité, etc.
Pourlal ectureàhaut evoix,dév elopper:
l
er epéragedel aponct uation( t
iretsou
Li
rehaut
evoi
xdest
ext
esi
njonct
if
s numér otage), l
’élargissementdel ’
empan
vi
suel,l’
ant i
cipat i
ondusens, la
prononci ati
oncor recte,etc.
Maî
tr
iserl
esout
il
s Vocabul air
e: mot sadapt ésaut exte 1et2et3et 5
Empl
oyerdesmot
sadapt
és
i
ndi
spensabl
esàla i
njonctifetaut hème 4

17
 Ut
il
iserundi
cti
onnai
re Vocabul aire: sensdesmot s
Gr ammai re: phr asesi mpér ati
ves( f
or me,
Empl oy erlaphrasei mpér at
ive
absencedesuj et…
Gr ammai re: lev er bei mper sonnel(c’est
unv erbedéf ectifqui nes’ emploiequ’à
Empl oy erdesphr asesimper sonnell
es
l
’infinitifetàl at roisièmeper sonnedu
pr
oductiond’
unt
ext
e
singul ier: i
lfaut+i nfi
nitif
i
njonct
if
Empl oy erdesphr asesinfiniti
ves Gr ammai re: l’
empl oi,lesens
Conjuguerdesv erbesusuel sdu Conj ugai son: empl oi del ’
i
mpér ati
f,
premi ergr oupeàl ’
impérat i
fprésent formesv erbales
Conjuguerdesv erbesdupr emi er
Conj ugai son: empl oi,formesv erbales
groupeauf ut
ursimpl e
Disti
nguerdeshomophones Or thogr aphe: on/ont; et/est
Produi r
eunpr emierjetenr espect ant
unef ichedecr it
ères Lesdi ffér entescar actéristi
quesdut exte
i
nj onct if,sonor gani sation.
Pr
oduireunt
ext
e Evaluersonpr emierjet
Intégr ationdesél ément sdegr ammai r
e, 6et7et8 9
i
njonct
if Réécr ir
el etexte
conj ugai son, vocabul aire,ort
hographe,
Li
reàhaut evoixunt extepr oduitpar
mot sliens, etc.
unél ève
Ecr iture/gr aphi sme: p, b,ren
Reprodui
redes
Reprodui redesmaj uscules maj uscul escur siv es+copi edet extes De1à10
majuscul
es
i
nt égr antcesl ettres

DOMAINE: MATHEMATI QUES

COMPÉTENCEDEBASEENACTIVI QUES:
TESNUMERI I
ntégr
erlesnombresentier
snatur
elsde0à100.000,lesnombresdécimauxet
f
ract
ionnai
ressi
mplesai
nsi
quelesopér
ati
onsar
it
hméti
ques(sensett
echniques)dansdessit
uat
ionsderésolut
iondeprobl
èmesdecalcul
numéri
que.
Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.S Cont enus Semaines SAI I
ntégr
ati
on
Découv
rirl
esnombr
esde5001à Lesnombr esde5001à9999, not ion
1 1
9999 d’ordr e, écri
turesaddi ti
ves
Addi tionetsoust raction: technique( avec
2et3
ousansr etenue)
Lamul tipli
cati
on( sansr etenueetav ec 6
QUES

Eff
ect
uerdesopér
ati
onssurl
es
2 retenue)av ecaupl usdeuxchi ffresau 4
nombresde5001à10000
Pali
er2: i
ntégrerles mul tiplicateur
TESNUMERI

opérationssurl es Ladi v ision( avecunchi f

freaudi v i
seur ):
5
nombr esentiers sensett echnique
naturelsde0à10000 Tabl eaudenumér ation: unité,dizaine, 10
3 Découv
rirl
enombr
e10000 7
dansdessi tuati
onsde cent aine, unitédemi l
le,dizainedemi ll
e
résol
ut iondepr oblèmes 9
Let ripled’ unnombr e, l
escar actèresde
VI

4 Car
act
éri
serunnombr
eent
ier 8
ACTI

decal culnumér ique divisibilitépar2; 5et10

Mul tiplicationpar10, 100ou1000.
Tabl esdemul tipl
i
cat ionpar5et6.
Addi tiond’ unnombr ededeuxchi ffr
eset
5 Ef
fect
ueruncal
cul
ment
al De1à9
d’unnombr edeunchi f
fre.Soust raction
d’unnombr ededeuxchi ff
resetd’ un
nombr edeunchi ffre.Compt eret
18
 décompt
erde2en2;
3en3;
5en5;
de
10en10

DOMAI NE: MATHEMATIQUES

COMPÉTENCEDEBASEENACTI
VITESGEOMETRIQUES: Int
égrerdesnoti
onsdestructur
ati
ondel
’
espace,l
esf
ormesdefi
gur
esplanesetde
sol
idesf
amil
ier
sainsi
quedestechni
quesd’ut
il
isati
ond’inst
rumentsdetr
açagedansdessi
tuat
ionsder
ésol
uti
ondeprobl
èmesde
reproducti
ond’obj
etsgéométri
ques.

Act
ivi
tés Pal i
ers O.
A O.
S Cont
enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Pal i
er2: i
ntégrerdes Lecar
ré:découvert
eetpropr
iét
és 1
not i
onsl i
éesauxt ypes 1 Const
rui
rel
ecar
ré Lecar
ré:l
esdiagonales 2 4
del i
gnes, auxposi ti
ons Lecar
ré:l
esmédi anes 3
par t
iculi
èresetr elati
ves
QUE

desdr oites,aux Ler

ect
angl
e:découv
ert
eetpr
opr
iét
és 5
TESG

propr i
étésdef igures
EOMETRI

planes( carréet
VI

9
rectangle)ainsi quedes
ACTI

Ler
ect
angl
e:l
esdi
agonal
es 6
techniquesd’ util
isati
on 2 Const
rui
rel
erect
angl
e 8
d’i
nst r
ument sdansdes
situati
onsder ésoluti
on
depr oblèmesde Ler
ect
angl
e:l
esmédi
anes 7
const ructi
ons
géomét ri
ques

DOMAINE:MATHEMATI QUES
COMPÉTENCEDEBASEENACTI
VITESDEMESURE:i
ntégrerl
esnoti
onsdelongueur
s, decapaci
tés,
demasses, dedur
ées,d’
air
esetdemonnaies
ai
nsiquel
est
echni
quesd’
uti
li
sati
ondesi
nst
rumentsconventi
onnel
setlesopérati
onsarit
hmétiquesdansdessi
tuat
ionsderésol
uti
onde
probl
èmesdemesur eetdecalcul

Act
ivi
tés Pali
er s O.
A O.
S Contenus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Pali
er 3: intégr
erdes Lepérimètr
educarré 1
1 Cal
cul
erdespér
imèt
res 3
TESDEMESURE

notionsdel ongueuret Lepérimètr

edurectangl
e 2
demonnai eainsique Pi
ècesdemonnai e 4
dest echni ques 2 Ef
fect
uerdeséchanges 6
Pi
ècesdemonnai e,bi
ll
etsdebanque 5
d’ut
ili
sat i
on Pri
xd’achat
,coûtderevi
ent,
frai
s 7
d’i
nst r
ument s 10
conv entionnelsdans
VI

dessi tuat i
onsde 3 Cal
cul
erdespr
ix Pri
xd’achat
,coûtder
evi
ent
,fr
ais,
pri
xde 9
ACTI

résolutiondepr oblèmes 8et9

vent
e
decal cul depérimètre
etdepr i
x

DOMAI
NE:
MATHEMATI
QUES

19
 ONDEPROBLEMES:
COMPÉTENCEDEBASEENRESOLUTI Int
égr
erdesdonnéesetdesconsi
gnesetdesquest
ionsd’
unénoncémat
hémat
ique
ai
nsi
quel
esdémar
chesder
aisonnementdansdessi
tuat
ionsr
echer
chedesol
uti
onsappr
opr
iées

Act
ivi
tés Pali
ers O.
A O.S Cont
enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Pali
er3: int
égrerdes Trouv
erlaquest i
onf i
nal
eetl es
Quest
ioni
nter
médi
air
e,quest
ionf
inal
e 1et2 3
ONDE

données, desconsignes quest

ionsintermédiai
resd’unénoncé
1
PROBLEME

etdesquest ionsainsi Formulerl

aquest i
onf i
nale,l
a
Quest
ioni
nter
médi
air
e,quest
ionf
inal
e 4et5 6
queladémar che quest
ionintermédiai
red’unénoncé
RESOLUTI

progressivede 10
rai
sonnementdansdes
Rai
sonnerav
ecousansdonnées
sit
uationsder echerche 2 Démar
chepr
ogr
essi
ve 7et8 9
numéri
ques
desol ut
ions
appropriées

DOMAI
NE:
EDUCATI
ONALASCI
ENCEETALAVI
ESOCI
ALE
SOUS-
DOMAI
NE:
DECOUVERTEDUMONDE
COMPÉTENCEDEBASEENHI RE:
STOI Int
égr
erdest
echni
quesder
echer
che(
obser
vat
ion,
enquêt
e,ét
udedocument
air
e,et
c.)dansdessi
tuat
ionsde
découv
ert
edef
ait
shi
stor
iquesdumi
l
ieupr
oche

Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.S Cont enus Semaines SAI I
ntégr
ati
on
Découvr
irl’
évolut
ionduquar
ti
er Histoireduquar tier(ouduv i
ll
age):
1
(auj
our
d’hui,hi
er) origine,développementet
Découvr
irlesvesti
gesdupassél
ocal tr
ansf ormation.Or ganisati
onsoci al
e, 2
Découvr
irl’
hi
stoi
redu
cérémoni esf ami l
ial
es,ethnies.Vesti
ges
Pal i
er2: i
ntégrerdes quar
ti
er(oudu 5
dupassél ocal :
monument s,l
ieuxde
techniques v
il
lage) Découvri
rlesf
ait
smarquantsetles
RE

culte,cimetière,champsdebat ai
l
le,f
ort
s, 3et4
d’obser v
ationet fi
gureshi
stori
quesdupassélocal
STOI

placespubl i
ques, musées.
d’enquêt edansdes 10
Faitsetf i
gureshi stori
ques
HI

situati
onsde
Découvri
rl’
évol ut
iondesacommune
découv ertedel ’
hi
stoi
re Histoi
redelacommune( ou
oudesacommunaut érural
e 6
dumi l
ieupr oche Découv
rirl
’
hist
oirede communaut érurale): or
igi
ne,
(auj
ourd’
hui,hier)
l
acommune( ou développementett ransf
ormati
on, 9
Découvri
rlesfai t
smarquantsetl
es
communaut érural
e) organisat
ionsoci
al e,admini
str
ati
ve.
fi
gureshi
storiquesdesacommune 7et8
Fait
setf i
gureshistori
ques
oudesacommunaut érural
e

DOMAI
NE:
EDUCATI
ONALASCI
ENCEETALAVI
ESOCI
ALE
SOUS-
DOMAI
NE:
DECOUVERTEDUMONDE
E:
COMPÉTENCEDEBASEENGEOGRAPHI I
ntégr
erdest
echni
quesd’
obser
vat
ion,
del
ocal
i
sat
ionetder
epr
ésent
ati
ondansdessi
tuat
ionsde
découv
ert
edef
ait
sgéogr
aphi
quesdumi
l
ieupr
oche

Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.S Contenus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
I
dentif
ierdesélément
sdurel
i
ef Pl
aine,col
li
ne,val
lée,
dune,montagne, 1 10
Découv
rirl
erel
i
ef 3
Représenterdesél
ément
sdurel
i
ef pl
ateau,cuvet
te.Déni
vel
lat
iondureli
ef 2

20
 (r
epr ésent ation: maquette,photo,dessin,
etc.)
Puits, f
orage, bassinder étenti
on, mare,
Découvr
irl
espoi
ntsd’
eaudeson
l
ac, mar igot.Car act
éri
stiquesdescour s 4
Découv
rirl
espoi
nts mil
ieu
d’eau
d’
eauetlescour
s 6
Sour ces, r
uisseau, r
ivi
ère,f l
euve,mer( î
l
e,
d’
eau Découvr
irl
escour
sd’
eaudeson
côte, etc.)
.Car actér
isti
quesdescour s 5
mil
ieu
d’eau.
Et
abl
i
runpl
ansi
mpl
e Classe, écol e,mai son,prochesenv i
rons 7
Plandel acl asse, del’
écol e,dela
Représent
erun
mai son.El ément sdiversdel aclasse,de 9
espacegéographi
que Si
tuerunél
émentsurunpl
an 8
l
’école, del amai sonetdesenv ir
ons
proches

DOMAI
NE:
EDUCATI
ONALASCI
ENCEETALAVI
ESOCI
ALE
SOUS-
DOMAI
NE:
DECOUVERTEDUMONDE
COMPÉTENCEDEBASEENI
NITI
ATI
ONSCI
ENTI
FI QUEI
QUEETTECHNOLOGI ntégr
erdest
echni
quesd’
obser
vat
ion,
d’expér
iment
ati
on,
d’ut
il
isat
ionetde
Réal
i
sat
iond’
obj
etscour
ant
sdansdessi
tuat
ionsd’
expl
orat
ionsci
ent
if
iqueett
echnol
ogi
quedesonmi
l
ieu.

Act
ivi
tés Pal
i
ers O.A O.S Cont
enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Découvri
rles Découv
rirdespr
opr
iét
ésdequel
ques
Pal i
er2: i
ntégrerdes 1et2
propr
iét
ésdes combusti
bles Essence,pét
role,gaz,charbondebois,
techni quesetdes
QUE
QUEET

subst
ances bois,
etc.Eau,pai
n, sucre,miel,
hui
l
e, 5
procédésd’ util
isati
on, Découv
rirdespr
opri
étésdequel
ques
physi
queset l
aine,cot
on,cuir,
plastique,etc. 3et4
TECHNOLOGI
ON

d’ent r
etienetde pr
oduit
sd’usagecour
ant
ATI

chimi
ques
FI

réalisationd’obj et
s
Identi
fierlescaractéri
sti
quesd’un Lampet empête, bougie,lampedepoche, 10
ENTI
TI

cour antsdansdes 6
NI

objettechnologiquesimpl e l
ampeél ectr
ique…Four neaumalgache,
situationsde
I
SCI

Mani
pulerunobj
et Util
iserunobj ettechnologi
quesi e f
mpl oyeraméli
oré,réchaud.Appar ei
ls 7
découv ertescientif
ique 9
t
echnol
ogique ménager ssi
mpl es: compt eur
,
ett echnol ogiquesdu Entretenirunobjettechnologi
que
thermomètre,feràr epasser,montr
e, 8
mi l
ieupr oche simple
radio,
tél
éphone,…

DOMAI
NE:
EDUCATI
ONALASCI
ENCEETALAVI
ESOCI
ALE
SOUS-
DOMAI
NE:
EDUCATI
ONAUDEVELOPPEMENTDURABLE
COMPÉTENCEDEBASEENVI
VREDANSSONMI
LIEUI
ntégr
erdesnot
ionsdebaseetdest
echni
quessi
mpl
esdansdessi
tuat
ionsd’
anal
yseetde
pr
oposi
ti
ondesol
uti
onsadapt
éesàdespr
obl
èmesd’
env
ironnement
,depopul
ati
onetdesant
édesonmi
l
ieupr
oche.

Act
ivi
tés Palier
s O.
A O.S Cont enus Semaines SAI I
ntégr
ati
on
Palier
2: intégrerdes Ident
ifi
erlespr
inci
palesformesde Formesdedégr adat i
on: déboisement, 10
VREDANS
EU

1et2
techniquessi mples Rest
aurerun dégradati
ondanssonmi li
eu érosionéoli
enne, érosionhydrique,f
eux
SONMILI

dansdessi tuati
ons envi
ronnement Appli
querdestechniquesetdes debr ousse,poll
ution,détéri
orati
ondes 5
d’anal
y seetde dégr
adé mesur essimpl
esder estaurati
ond’un équipements, etc.Mesur esettechni
ques 3et4
proposi t
iondesol ut
ions envir
onnementdégradé si
mpl esderestaurati
ondumi li
euproche
VI

adaptéesdes Sauv
egar
derson Ident
ifi
erdescompor tement setdes Actionsdéfavorablesl ’envi
ronnement 6et7 9

21
 acti
onsdéf avor
ablesàl apréser
vat
ion scolaire(toil
ett
e, parterresdef leur s,
del’envir
onnementpr oche arbres,pointsd’eau, clôture,mobi lier
,
portesetf enêtres, mur s):surutil
isation,
mauv ai
sespr ati
ques, gaspil
lage, dépôt
pr
oblèmes
sauv aged’ or
dures, d’
eauxusées, péril
d’
envir
onnementdeson env
ironnement Appliquerdesmesur esetdes
fécal.Mesur eett echni quessimpl esde
mil
ieuproche techniquessimplesdesauv egar
dede 8
sauv egardedel ’envir
onnement: respect
l
’environnementproche
desr èglesetdescodes, br
igadesde
surveill
ance, pr
ot ecti
on, entret
ienet
maint enance

VREENSEMBLEI
COMPÉTENCEDEBASEENVI ntégr
erdesv
aleur
setdescompor
tement
sdansdessi
tuat
ionsd’
anal
yseetdepr
oposi
ti
onde
sol
uti
onsdespr
obl
èmesnésder
elat
ionshumai
nesausei
ndumi
l
ieupr
oche.

Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.S Cont enus Semaines SAI I
ntégr
ati
on
Manif
est
erdesatti
tudesderespectà Gar çon/fill
e,grand/ pet i
t,f
or t/faible,
1et2
l
’égar
ddesdif
fér
ences«naturell
e» valide/handi capé, sain/mal ade, beau/lai
d,
VREENSEMBLE

Pali
er 2:int
égr
erles Respect
erl
es i
nt ell
igent /
moi nsi ntell
igent,et c.
Manifest
erdesatti
tudesderespectà 5
di
fférencesetles di
ffér
ences Pauv re/riche,citadin/rural,travai l
leur
l
’égar
ddesdi f
fér
encessocio- 3et4
di
ver sit
ésdansdes manuel /bureaucr ate,instr
ui t
/ il
lettré,
économiques 10
si
tuat i
onsderelat
ions quar ti
err i
che/quar ti
erpauv re
socialesauseindu Manif
est
erdesatt
itudesderespectà Libertéd’ expression, d’opinions, dechoix,
6et7
mili
eupr oche Respecterl
es l
’égar
ddel’
opi
niond’autr
ui d’action,etc.Et hnie,culture,r eli
gi on,
VI

9
di
versi
tés Manif
est
erdesatt
itudesderespectà conf réri
e, r
ace, caste, goût,pr éfér ences,
8
l
’égar
ddesdiv
ersi
téssociocul
tur
ell
es etc.

DOMAI
NE:
EDUCATI
ONPHYSI
QUE,
SPORTI
VEETARTI
STI
QUE
SOUS-
DOMAI
NE:
EDUCATI
ONPHYSI
QUEETSPORTI
VE
COMPÉTENCEDEBASEENEDUCATI
ONPHYSI VEI
QUESPORTI ntégr
erdesr
ègl
esdebaseetdesact
ivi
tésmot
ri
cesett
echni
quessi
mpl
esdansdes
si
tuat
ionsd’
i
nit
iat
ionspor
ti
ve

Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.
S Cont enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Pr
ati
querl
acour
sed’
endurance Activitéspr épar atoi
res: pet i
tesf oul
ées, 1
él
év ationdesgenoux, tal
onsauxf esse,
QUEET

Pr
ati
querl
acour
sedevit
esse 2
Pr
ati
querdescour
ses Pr
ati
querl
acour
sederel
ais etc.Cour sed’endur ance, cour sede 3 5
vi
tesse, courseder elais,cour se
Pr
ati
querl
acour
sed’
obst
acl
e 4
ONPHYSI

Palier2:int
égrerdes d’
obst acle(pet it
eshai es)
VE
SPORTI

formesd’ act
ivi
tés Pr
ati
querl
esautenl
ongueur Activitéspr épar atoi
res: àsaut emout on,
adapt éesdansdes Pr
ati
querdessaut
s sautàcl ochepi ed,sautàpi edsj oi
nts. 6 10
Pr
ati
querl
esautenhaut
eur
sit
uat i
onsd’ini
ti
ati
onà Sautenl ongueur ,sautenhaut eur
EDUCATI

l
’athléti
sme Pr
ati
querl
elancerdef
orce Activitéspr épar atoi
res: balancementde
7 9
bras, assoupl issementdesépaul es…
Pr
ati
querdesl
ancer
s Lancerdef orce: l
ancerfor tetl oi
n;
Pr
ati
querl
elancerdepr
éci
sion l
ancerdepr éci sion:atteindreuneci bl
e 8
(f
ixeoumobi l
e)

22
 DOMAI
NE:
EDUCATI
ONPHYSI
QUE,
SPORTI
VEETARTI
STI
QUE
SOUS-
DOMAI
NE:
EDUCATI
ONARTI
STI
QUE
QUESI
COMPÉTENCEDEBASEENARTSPLASTI ntégr
erdesf
ormes,
descoul
eur
setdest
echni
quesél
ément
air
esder
epr
oduct
ionetd’
expr
essi
on
ar
ti
sti
quedansdessi
tuat
ionsdedécor
ati
on

Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.S Contenus Semaines SAI I
ntégr
ati
on
Décorerunbasdepage Paysageetscènesdev i
e(parcollage 1
Pal i
er2: i
ntégrerdes Dessinerdesél
ément
sdel
avi
e d’
objet scolorés, découpéssurun
QUES

2
formes, descoul eurset courante suppor t)
.Dessi nsd’ éléments: végétaux,
Réal
iserdesobj
ets
dest echniques ani
maux, hommes, ar t
icl
esscol ai
res, 4
ARTSPLASTI

pl
ats
élément air
esde art
icl
esdeménage, instr
ument s
Réal
i
serunt
abl
eau 3
reproductionet d’
ouvr i
ers,etc. 10
d’expressiondansdes Fri
se,bor dure,fresque
situati
onsdedessi n,de Réal
iserdesobj
etsdefor
mes Cube, cyli
ndre,py rami de,cône,etc.
5et6
découpage, decollage Réal
iserdesobj
etsen géométri
ques Masque, coi
ffure, pi
rogue, chapeau,
9
etdepl iage vol
umes chemi se,pantalon, av i
on,accessoi r
esde
Réal
iserdesmaquett
es 7et8
déguisement( parpl i
ageetcol lage).

DOMAI
NE:
EDUCATI
ONPHYSI
QUE,
SPORTI
VEETARTI
STI
QUE
SOUS-
DOMAI
NE:
EDUCATI
ONARTI
STI
QUE
COMPÉTENCEDEBASEENEDUCATI CALEI
ONMUSI ntégr
erdesmél
odi
es,
desr
ythmesdi
ver
s,unegest
uel
l
esi
mpl
eetl
acoor
dinat
iondes
mouv
ement
sdansdessi
tuat
ionsd’
i
nter
prét
ati
onetd’
appr
éci
ati
ondechant
sti
résdur
éper
toi
rel
ocal

Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.S Cont
enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Jouerd’uninst
rumentàpercussion 1
CALE

Balaf on, t
ama, tambour ,ri
ti
,maracas,
Pali
er2: i
nt égrerdes Jouerd’uninstument Jouerd’
r uninst
rumentàcordes 2 4
flût
e, etaut resi
nst r
ument slocaux
ONMUSI

sonsd’inst rument s,
des Jouerd’uninst
rumentàvent 3
mélodiessi mpl esetla I
nterpréterdes I
nterprét
erdesmélodiesdouces Mél odi ed’unchant ,d’
uneber ceuse,
d’une 5
gestuel
leappr opriée mélodies I
nterprét
erdesmélodiesrapi
des compt ine 6 10
dansdessi tuations Accompagnerdesmél odi
esdouces Mél odi essimples: mél odi
ed’unchant,
EDUCATI

d’i
nter
prét ationde Accompagnerdes 7
d’
uni nst
rumentetd’
unegestuell
e d’uneber ceuse,d’unecompt ine. 9
chantstirésdu mélodiesd’un
Instrument sdiv
ers.Gest uell
es:gestes
répert
oirel ocal i
nstrume ntetd’
une Accomp agnerdesmé l
odi
e srapi
d es
expr essifsdesmai ns,desbras,ducorps, 8
gestuell
e d’
uni nst
rumentetd’
unegestuell
e
delat ête,etc.

DOMAI
NE:
EDUCATI
ONPHYSI
QUE,
SPORTI
VEETARTI
STI
QUE
SOUS-
DOMAI
NE:
EDUCATI
ONARTI
STI
QUE
QUESI
COMPÉTENCEDEBASEENARTSSCENI ntégr
erdest
echni
quessi
mpl
esd’
i
mit
ati
on,
dej
euder
ôles,
dedégui
sementetdemi
seenscènedans
dessi
tuat
ionsdedr
amat
isat
iondescènesdel
avi
ecour
ant
e

Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.
S Cont
enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on

23
 Dégui
serenper
sonnagef
ami
l
ier
1et2

QUES
Dégui
seren… 5
Pali
er2: i
ntégr
erdes Dégui
serenper
sonnageexcept
ionnel
I
nfir
mi er,
culti
vateur,
berger,et
c. 3et4

ARTSSCENI
att
it
udes, desmimeset
Clown, gr
ands-parents,
etc.
desdéguisementsdans I
nter
prét
erl
erôl
ed’
unper
sonnage 10
Agresseur,charl
atan,guerr
ier,
roi
,faux-
dessituati
ons f
amili
er 6
l
ion,etc.
d’
inter
prétati
ond’
unrôl
e I
nter
prét
erunr
ôle 9
Int
erpr
éterl
erôl
ed’
unper
sonnage
7et8
except
ionnel

Lemaî
tr
e l
eDi
rect
eur l
’
Inspect
eur

24