I

.A:Sai
nt-
Loui
s PLANI
FICATI
OND’
OCTOBREÁDÉCEMBREDUCP
I
.E.
F:Dagana

DOMAINE: LANGUEETCOMMUNI CATION

SOUS-DOMAI NE:COMMUNI CATIONORALE
COMPÉTENCEDEBASE:Int
égr
erl
evocabul
air
eadéquat ,
lescomportement
snonverbaux,l
eschémai nt
onat
ifetdesr
ègl
essynt
axiquessi
mpl
esdansdes
sit
uati
onsdepr
oducti
ond’énoncésorauxrel
ati
fsaucont
actsoci
al,àl
anarrat
ion/descri
pti
onetàl
’
inj
onct
ion.

Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.
S Cont enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Je( nous)t ’(vous)inv i
te
(i
nv itons)+compl .+v erbeou 1
Pal i
er5: I
ntégrerle nom /d’ accord,mer ci
vocabul aire Je( nous)t e( vous)demande
adéquat , l
es I
nvi
terquel
qu’
un I
nvi
terquel
qu’
un (demandons)de+v erbe/ 2 4
ONORALE

compor tement s d’accor d,mer ci

nonv erbaux, le Tuv eux/v iens+v er be(ex:t
u
schémai ntonatifet veux/v iensjouerav ecmoi ) 3
CATI

desr ègles Tuv i

ensav ecmoi +CCL
sy ntaxiques Donnerdes Ver besàl ’i
mpér ati
f( ex: 10
Donnerdesor
dres 5
COMMUNI

simpl esdansdes ordres, dépêchez- vous)

situat i
onsde recommander/ Recommanderquel
quechose I
l faut …(ex: i
l f
autdor mir) 6
product ion i
nterdir
equel
que
d’énoncésor aux I
nter
dir
equel
quechose I
lnef
autpas… 7
chose
9
relatifsà Mémoriseretr
est
it
uerune Vouloirauprésent+v er
be+
l
’injonct i
on. Rest
it
uerdes compt
ine compl .+s’i
lsvousplait
.Est-
ce
compti
nesetdes que+j e/nous+pouv oirau 8
Mémori
seretr
est
it
uerun
poèmes présent+v erbeàl’
i
nfinit
if+s’
il
poème
vouspl ai
t.

DOMAI NE:LANGUEETCOMMUNI CATI

ON
SOUS-DOMAI NE:COMMUNI CATI
ONECRITE
COMPÉTENCEDEBASE:
Int
égr
erl
esi
ndi
cessi
gni
fi
cat
if
s(syntaxi
ques,ty
pol
ogiques)etl
esmécani
smesdebase(
encodage/décodage)dansl
alect
urede
text
esi
njoncti
fs.

Act
ivi
tés Paliers O.A O.S Cont
enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Palier5: Intégr
er Agi
ràl
asuit
e Lir
euneconsi gnepour 5 9
LECTUR

TU

.v w toi 1
l
esi ndices d’
unel
ect
ure exécuterunetâche
E/
ECRI
RE

signif
icati
f s Lir
eàv oixhauteuneconsigne
.ch é=es=ez 2
(syntaxiques, pourfair
eexécuterunetâche
1
 Lir
eunt extepourréali
ser
ty
pologiques)etl
es .c=q=qu=k 3
quelquechose
mécanismesde
Lir
eàv oixhauteunt ext
epour
base(encodage/ .f=ph e=eu=oeu 4
fair
eréali
serquel
quechose
décodage)dansla
Lir
edest extesoùon
l
ecturedet ext
es .ss=c=ç=s s=z 6
recommandequel quechose
i
njoncti
fs. 8
Lir
edest extesoùoni nt
erdi
t
.g=gu j
=g 7
quelquechose

DOMAI NE:LANGUEETCOMMUNI CATION

SOUS-DOMAI NE: COMMUNI CATIONECRI TE
COMPÉTENCEDEBASEENPRODUCTI OND’ECRI
TS: Int
égrerl
ev ocabul
air
eadéquat,desrèglessyntaxi
quessimplesetdest
empsdel’i
ndicat
ifetde
l’
i
mpér
ati
fdansdessi
tuat
ionsdepr
oduct
iond’énoncésécrit
sdequatrephrasesrelati
fsàlanarrat
ion/descri
pti
onetàl
’
inj
oncti
on

Pal i
er5: Intégrerl
e Ecri
redesconsi
gnespourfai
re
Produi
redes 1et2
vocabul ai r
e exécut
erdestâches
énoncéspour 5
adéquat ,des Produi
redesénoncéspour
TS

fai
reagi
r 3et4
règlessy ntaxiques recommanderquelquechose
ECRI

simpl esetl e
présentde Emploi despronoms: tu,
vous.
OND’

l
’indicatifetde I
mpér atifdesverbesd’acti
on
l
’impér atifdansdes Produi
redes usuels.Emploi de:il
faut/ilne 10
PRODUCTI

situationsde énoncéspour fautpas.Empl oidelanégat i

on
Pr
oduir
edesénoncéspour
product ion recommander/ ne…pas, ne…plus,ne…jamais. 6et7et8 9
i
nter
dir
equel
quechose
d’énoncésécr it
sde i
nterdi
requel
que
3à4phr ases chose
relati
fsà
l
’injonction

DOMAINE: MATHEMATIQUES
COMPÉTENCEDEBASEENACTI
VITESNUMERI
QUES:Int
égrerdesnot
ionsensembl
i
stesél
ément
air
esetdesopérat
ionspor
tantsurl
esnombr
esent
ier
s
de0à100dansdessi
tuati
onsderésol
uti
ondeprobl
èmesdecal
cul
snumériques

Act
ivi
tés Pali
ers O.A O.
S Cont
enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Pali
er4: int
égrer uti
l
iserl
es 5 10
VI

NUMER
QUES

Ecr
it
uredesnombresde0à20.
ACTI
TES

desopér ati
ons nombresde0à ut
il
iserl
esnombr
esde0à20.
Opérat
ionssurl
esnombr
esde0 1
ari
thmét i
ques 20.
I

à20
portantsurles

2
 Découvri
rlesnombresde21à
Lesnombresde21à29 2
29
nombr esenti
ersde Découvri
rlenombre30 Lenombre30 3
0à39dansdes Découvri
rlesnombresde31à
sit
uat i
onsde Lesnombresde31à39 4
39
résolutionde Découvr
irdes
Lesensdel’
addi
ti
on
problèmes nombres Reconnaî
trel’
opér
ati
on 6
LeSensdelasoustracti
on
concr etsde
L’
addi
ti
onsansretenue
const ruct
ionetde 9
calculsnumér i
ques Appli
querlesmécanismes Lasoust
ract
ionsansr et
enue
7et8
opérat
oir
es L’
addi
ti
onavecretenue
Lasoust
ract
ionavecr et
enue

DOMAINE: MATHEMATI QUES

COMPÉTENCEDEBASEENACTIVITESGEOMETRIQUES:I
ntégr
erdesnoti
onsdest r
uctur
ati
ondel
’espace,l
esf
ormesdefi
gur
espl
anesetdesoli
des
fami
li
ersai
nsi
quedest
echni
quesd’
uti
l
isat
iond’
i
nstr
umentsdetr
açagedansdessi t
uati
onsder
ésoluti
ondeprobl
èmesder
epr
oduct
iond’
objet
s
géométr
iques.

Palier4: intégr
er Ligneouv er
tes/lignesfermées
E

Tracerdesl
ignesouv
ert
eset
TESDEGEOMETRI

l
esf ormesde Intéri
eur/extéri
eur/fronti
ère 1et2et3 4
deslignesf
ermées
l
ignesetdes Ry thmesgraphiques
notionsde Uti
li
serensit
uat
ionl
e Ligne/nuds/quadr i
ll
age/case
struct urationde 5et6
vocabul
air
eadéquat Poi ntdedépart/pointd’ar
ri
vée
l
’espacedansdes
9
sit
uat i
onsde
résol utionsde 8
Repr
ésentergr
aphi
quement Noti
ond’
it
inérai
re:pointde
VI

probl èmesde 7
desi
ti
nérair
es dépar
t/pointd’
arr
ivée/parcour
s
ACTI

représent ati
on
graphi ques
d’i
tinér air
es

DOMAI NE: MATHEMATI QUES

COMPÉTENCEDEBASEENACTI VITESDEMESURE: intégrerlesnotionsdelongueur
s,decapaci t
és,demasses, deduréesetdemonnaiesai
nsi
queles
t
echni
quesd’util
i
sat i
ondesi nst
rumentsnonconv
ent
ionnel s,conventi
onnelsetusuel
sdansdessi tuati
onsder ésol
uti
ondepr obl
èmesconcret
sdemesure
Pal i
er4: i
ntégrer Long/cour t;loin/près. 10
TESDE

lesnot ionsde Compar erdesdur éesàl’

ai
de Pl us…que/moi ns…que/
MESURE

longueuretde d’i
nst r
ument snon aussi…que.Instrumentsnon 1et2 3
capaci tés,ainsique
VI

conv enti
onnels conventionnels:pas;pied,
ACTI

dest echni ques empan, coudée, bât

on,fi
cel
le,
etc.
d’util
isati
on Uti
liserdesi nst
ruments 9
d’instrument snon Mèt r
e;doubl edécimètre 4
conv enti
onnelsetusuelsdes
3
 conventionnel
set mesuresdel ongueur
usuelsdansdes Comparerdescapaci t
ésà Beaucoup/peu; plus…que/
sit
uati
onsde l
’ai
ded’i
nstrumentsnon moins…que/aussi …que; 5et6
résol
utions convent
ionnels boutei
l
le,
tasse,
et c.
depr oblèmes Uti
li
serdesinstruments
concretsde convent
ionnelsetusuelsdes Li
tr
e,quar
tdel
i
tre,
demi
li
tr
e 7et8
mesur age mesuresdecapaci t
és

DOMAI NE: MATHEMATI QUES

COMPÉTENCEDEBASEENRESOLUTI
ONDEPROBLEMES: I
ntégrerdesdonnéesetdesconsi
gnes/quest
ionsd’unénoncémat
hémat
iqueai
nsi
quel
es
démar
chesder
aisonnementdansdessituat
ionsrecher
chedesol
uti
onsappropri
ées

Palier4: i
ntégr
er Noti
ondeproblème.Noti
onde
Reconnaî
tr
elesdonnéesd’
un
l
esdonnéesetl es données,
donnéesnumériques, 1et2
énoncémathémati
que
ONDE

consignes/ donnéesnonnumériques
5
PROBLEMES

quest i
onsdansl a Dist
inguerdi
ff
érentst
ypesde Donnéesuti
l
es/donnéesi nut
il
es
résoluti
onde donnéesd’unesit
uati
on 3et4
RESOLUTI

problèmes Donnéesmanquant
es 9
problème
concr et
sd’anal
y se
d’énoncés Reconnaî
tr
elaquesti
on/
mat hémat i
ques consi
gned’unénoncé Not
iondeconsi
gne/quest
ion 6et7 8
mathémati
que

DOMAI NE: EDUCATI ONALASCI ENCEETALAVI ESOCI ALE

SOUS- DOMAI NE: DECOUVERTEDUMONDE
COMPÉTENCEDEBASEENHI STOI RE:I
ntégrerdesindicateur
st empor elsetl’
uti
l
isat
iondemoy ensv ari
ésdansdessi tuati
onsdestr
uct
urat
ionetde
mesur edut empsper sonnelsoci al
Act
ivi
tés Pal i
ers O.A O.S Cont enus Semaines SAI I nt
égrati
on
Pal i
er3: i
ntégr
er Classerdesf ai
ts, Utili
serdesi ndicateurs Pendant ,hier
,aujourd’hui,
demain,
1et2
desnot i
onsde desév énement s t empor els etc.
RE

base, des etdes Av ant,pendant,enmêmet emps

Or donnerdesf aits,des 6
STOI

i
ndi cateursde phénomènes que, après,et
c.heur eder endez-
év énement setdes 3et4et5 10
tempsdansdes selonunor drede vous, repas,f
il
m, lapluie,l
e
HI

phénomènes
situati
ons succession coucherdusol ei
l,etc.
d’agencement Indiquerl
a Tantdef oi
s,chaque…, t
ousles+
Dét erminerdesf réquences 7et8 9
d’événement s fréquenced’un temps, t
ousles+t emps, par+
4
 sociauxetde
fait
,d’
un temps.
phénomènes
événementou Repas,
ladouche,
lapri
ère,
lev
er
naturel
sdeson
d’unphénomène oucoucherdusol
eil
mili
euimmédiat

DOMAINE: EDUCATIONALASCI ENCEETALAVIESOCIALE

SOUS-DOMAI NE:DECOUVERTEDUMONDE
COMPÉTENCEDEBASEENGEOGRAPHI
E:I
ntégr
erdesrepèresspat
iauxetl’
uti
l
isat
iondemoy
ensvar
iésdansdessi
tuat
ionsdest
ruct
urat
ionetdemesur
e
del’
espacevécu

Act
ivi
tés Pal
i
er O.
A O.S Contenus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Montrerdesél
émentsdansun Voici,voilà,etc.diverséléments:
Palier3: Int
égrer ensemble crayon, craie,cahier,l
ivre,et
c.
Repérerun
dest echniquesde Acôt éde, entre,derri
ère,l
oinde,
E
GEOGRAPHI

él
émentdansun
repérage, de Sit
uerunélémentdansun prèsde, i
ci,là-bas,au-dessusde,
ensemble
l
ocal i
sationetde ensemble etc.
rangementdans Diversél ément s:crayon,etc.
dessi t
uat i
ons Trouverunél
émentselonun Desél ément squi se
Rangerdes
d’organisati
ondu cri
tèr
e ressembl ent: mêmecoul eur,
él
émentspar
mi l
i
eui mmédi at Tri
erdesélémentssel
ondes mêmemat ière,mêmeusage,
cat
égori
e
cri
tèr
es mêmet ai ll
e

DOMAINE:EDUCATIONALASCI ENCEETALAVI ESOCIALE

SOUS-
DOMAI NE:DECOUVERTEDUMONDE
COMPÉTENCEDEBASEENINITI
ATIONSCIENTIFI
QUEETTECHNOLOGI QUEIntégr
erdestechniquesd’observati
on,d’
expér
iment
ati
on,
d’ut
il
isat
ionetde
r
éal
isat
iond’
obj
etscourant
sdansdessi
tuati
onsd’
expl
orati
onsci
enti
fiqueettechnologiquedesonmi l
i
eu.

Act
ivi
tés Palier O.
A O.
S Contenus Semaines SAI I
ntégr
ati
on
Palier3: intégr
er I
dent
if
ierdesout
il
s Diversouti
ls: marteau,pel
le, 1
QUE

desnot ionsde truel

le,
bic,lame,ciseaux,
Choi si
rdesobj
ets
QUE
FI

baseetdessav oi
r- I
dentif
ierdesout
il
s couteau,etc.Diff
érentestâches:
enf oncti
ond’
une 4
ENTI
ETTECHNOLOGI

fair
epr ati
ques nécessair
esàl’
exécut
ion enfonceruncl ou,couperune 2et3
tâchedonnée
dansdessi t
uati
ons d’
unet âche feuil
l
e,creuserunt rou,écr
ireun
ONSCI

d’uti
li
sation mot ,et
c.
10
d’objet
s I
denti
fi
erdesobjet
s
5et6
technologi queset t
echnologi
ques
ATI

Desobjet
stechnol
ogiques:
sonmi lieu Util
iserunobj
et
j
ouet
s,appareil
sménagers 9
TI

i
mmédi at technologi
que Mani
pulerdesobj
ets
NI

si
mples,di
versout
il
s,etc. 7et8
t
echnol
ogiques
I

5
 DOMAINE: EDUCATIONALASCI ENCEETALAVI ESOCI ALE
SOUS-DOMAINE: EDUCATI
ONAUDEVELOPPEMENTDURABLE
COMPÉTENCEDEBASEENVI VREDANSSONMI LI
EUIntégr
erdesnot
ionsdebaseetdestechniquessimpl
esdansdessi
tuat
ionsder
echer
cheetde
pr
oposi
ti
ondesolut
ionspr
ati
quesàdesproblèmesd’
envi
ronnement
,depopulat
ionetdesantédesonmili
euimmédiat
.

Act
ivi
tés Pal
i
er O.
A O.
S Contenus Semaines SAI I
ntégr
ati
on
I
dent
ifi
erdespr
odui
ts Détergents: sav on,crésyl,
javel
,
Proposerdes 1
d’
ent
reti
en etc.autresdét ergents
mesur es
Inhal
at i
on,consommat ion,
préventivesàdes 4
Palier3: Intégr
er I
dent
ifi
erdesr
isques contactcut ané, ut
il
isati
onde
problèmes 2et3
EU

desnot i
onsde d’
ent
reti
en réci
pientsay antcont enudes
d’
intoxicati
onnés
LI

base, des produitsdanger eux.

VREDANSSONMI

ducont act
techniques Nepasi nhaler,nepas
permanentav ec Pr
oposerdesmesures
d’obser v
at i
onetde consommer ,r
angeràl ’
écartdes
despr oduits pr
éventi
vescont
rel
es 5
mesur es produitsali
ment air
es, r
angerhors
d’
ent r
etien i
ntoxi
cati
ons 9 10
prévent i
vesdans depr otéedesenf ants
dessi tuati
onsde Proposerdes I
denti
fi
erdespr
oduit
s Médi cament sdel ar ue,
6et7
proposi t
ionde mesur es phar
maceuti
quesdanger
eux médi cament spér i
més
soluti
onsàdes préventivesàdes
VI

problèmes problèmes Sur

dosage,empoisonnement
d’i
ntoxication d’
intoxicati
onnés I
denti
fi
erdesri
sques (médi
camentspérimésoualt
érés,
8
delacohabi tati
on d’
int
oxi
cati
on i
nappr
opriés,
etc.
)
avecdespr odui
ts aut
omédicati
on
pharmaceut ique

DOMAINE: EDUCATIONALASCI ENCEETALAVI ESOCIALE

SOUS-DOMAINE: EDUCATI
ONAUDEVELOPPEMENTDURABLE
COMPÉTENCEDEBASEENVIVREENSEMBLEIntégr
erdesconnai
ssances,desapt
it
udesetdesat
tit
udesdansdessi
tuati
onsder
echer
cheetde
pr
oposi
ti
ondesol
uti
onsàdesproblèmesderelat
ionshumainesausei
ndesonmili
euimmédiat.

Act
ivi
tés Pali
er O.
A O.
S Contenus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Pali
er3: i
ntégr
er Soi
nducor ps,deshabits, 10
ENSEMBLE

desbons Ser espect - Ser

ersoi espectersoi-
même cor
recti
ondul angage( sapropr
e 1et2
VRE

compor tements mêmeet i

mageàsoi gner)
5
VI

dansdessi tuati
ons respecterl
es Corr
ectiondul angage.Respect
derelati
ons autres Respecterlesautr
es desaînés,despar ent
s,des 3et4
humai nesausein maît
res, del’
adversai
redejeu,
6
 deshandi capés,etc.
Prénomsetnom, âge,fi
l
iat
ion,
Sepr
ésent
er adresse,numér odet él
éphone, 6et7
dumi
l
ieui
mmédi
at S’
ident
if
ierdans
etc. 9
ungroupe
I
denti
fi
ersongroupe Saclasse, sonécole,sonéquipe,
8
d’
appart
enance songr oupe,etc.

DOMAI
NE: EDUCATI
ONPHYSI QUE, SPORTI
VEETARTISTIQUE
SOUS-
DOMAI NE:EDUCATIONPHYSI QUEETSPORTIVE
COMPÉTENCEDEBASEENEDUCATI
ONPHYSI
QUESPORTIVEInt
égrerdesrègl
esdebaseetdesact
ivi
tésmot
ri
cessi
mpl
esdansdessi
tuat
ionsl
udi
ques
etsporti
ves

Act
ivi
tés Pal i
er O.A O.
S contenus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Pal i
er3: intégrer Marcheenr ang,
pascadencés,
QUE

1et2et3
desr èglesdej eu, Sedépl
acerenor
dre bal
ancementdesbr as,
têt
ehaute, 5
et4
ONPHYSI

desact i
vi
tés poit
rinebombée,et
c.
VE
ETSPORTI

mot ri
cessi mpl es,
ainsiquedes Exécuterdes
Marcher,couri
r,gr
imper,l
ancer, 10
principes exerci
cesd’or
dre
EDUCTAI

Ef
fect
uerdesmouv
ement
sen exerci
cesd’assoupli
ssement ,
élément airesdef ai
r 6et7et8 9
or
dre d’
attent
ion,dedébrouil
lar
dise,
-playdansdes
etc.
situationsludiques
etphy siques

DOMAINE:EDUCATIONPHYSI QUE,SPORTI VEETARTISTI

QUE
SOUS-
DOMAI NE: EDUCATI ONARTI STI
QUE
COMPÉTENCEDEBASEENARTSPLASTIQUESI nt
égr
erdesformes,descouleursainsi
quedestechni
quesélément
air
esder
epr
oduct
ionetd’
expr
essi
on
art
isti
quedansdessit
uati
onsder éal
isati
ondedessinsetdemodelage

Act
ivi
tés Pal i
er O.
A O.S contenus Semaines SAI I
ntégr
ati
on
Pal i
er3: i
ntégrer I
dentifi
erdesmatér
iaux Sable,coqui
l
lage,
boi
s,ar
gil
e,f
er,
1et2
QUES

desf ormes, des Di

scri
minerdes naturel
s etc.
5
mat ériauxetdes matér
iaux I
dentifi
erdesmatér
iaux
Papi
er,
tissus,
plast
ique,
etc. 3et4
ARTSPLASTI

techni ques fabri

quésparl
’homme
élément air
esde
10
repr oductionet
d’ex pression Décor
erdes Carr
é,rect
angl
e,t
ri
angl
e,cer
cle,
Reconnaî
tr
edi
ver
sesf
ormes 6et7et8 9
artistiquedansdes obj
ets cube,boul
e,et
c.
situat i
onsde
décor ati
ond’objet
s
7
 DOMAI NE: EDUCATIONPHYSI QUE,SPORTIVEETARTISTIQUE
SOUS-DOMAI NE: EDUCATIONARTISTI
QUE
COMPÉTENCEDEBASEENEDUCATI
ONMUSICALEInt
égrermélodi
es,desryt
hmesdiver
s,unegest
uell
esimpleetl
acoor
dinat
iondesmouv
ement
sdans
dessit
uati
onsd’i
nterpr
état
iondechantst
ir
ésdurépert
oir
elocal

Act
ivi
tés Pal
i
er O.
A O.
S cont
enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
o
n
Pali
er3: intégrerla Chant
erenchurouenchur Chant
ssimplestir
ésduréper
toi
re
Int
erpr
éterun 1et2
CALE

reproducti
onde al
ter
né l
ocal:ber
ceuse,compt
ines, 5
chantsi
mpl e
mélodies,de Chant
erensol
o compl
aint
es,etc. 3et4
ONMUSI

ryt
hmesdi v
er setla
gestuell
esimpl e
Chantssimplestir
ésduréper
toi
re
dansdessi tuations 10
l
ocal:berceuse,compti
nes,
d’i
nterpr
étation Accompagnerun Chant
eravecunegest
uel
l
e
EDUCTI

complaint
es,etc. 6et7et8 9
i
ndiv i
duell
eouen chant appr
opri
ée
Ryt
hmesv ar
iés:batt
ementsdes
churdechant s
mains,despascadencés
ti
résdur épertoire
l
ocal

DOMAINE:EDUCATI ONPHYSIQUE,SPORTIVEETARTI STIQUE

SOUS-DOMAI NE:EDUCATIONARTISTI
QUE
COMPÉTENCEDEBASEENARTSSCENI
QUESInt
égr
erdestechniquessi
mplesdejeuderôl
es,dedéguisementetdemi
seenscènedansdessi
tuat
ionsde
dramati
sati
ondescènesdelaviecour
ante

I
ntégr
ati
o
Act
ivi
tés Pal
i
er O.
A O.
S cont
enus Semai
nes SAI
n
Pali
er3: intégr
er Reconnaît r
elesélémentsde Habil
lement,masqueetaut r
es
1et2
QUES

destechniques Dégui
serun déguisementd’ unpersonnage accessoir
es,etc.
5
simplesdej eude per
sonnage Donnerl’aspectd’un
Maqui l
l
age,masque, grimage,etc. 3et4
ARTSSCENI

rôl
es,de personnage
déguisementetde Elémentsdedécor .Disposit
ion 10
I
dent i
fi
erlesélémentsd’un
miseenscènedans desélémentsd’ undécor: pl
aceet 6
décor
dessituationsde Monterundécor posit
ion 9
dramatisationde Agencerl esélémentsd’un Scènedemar chandage,de
7et8
scènesdel avi
e décor di
scussionaut ourd’
unpoi nt

8
 d’
eau, scènedeménage, de
palabr
e, etc.maquil
lage,
masque,
cour
ant
e gri
mage, élément
sdedécor .
Dispositi
ondesél émentsd’un
décor: placeetpositi
on

Lemaî
tr
e l
eDi
rect
eur l
’
Inspect
eur

I
.A:Sai
nt-
Loui
s PLANI
FICATI
ONJANVI
ERAMARSDUCP
I
.E.
F:Dagana

DOMAINE: LANGUEETCOMMUNI CATION

SOUS-DOMAI NE:COMMUNI CATIONORALE
COMPÉTENCEDEBASE:Int
égr
erl
evocabul
air
eadéquat ,
lescomportement
snonverbaux,l
eschémai nt
onat
ifetdesr
ègl
essynt
axiquessi
mpl
esdansdes
sit
uati
onsdepr
oducti
ond’énoncésorauxrel
ati
fsaucont
actsoci
al,àl
anarrat
ion/descri
pti
onetàl
’
inj
onct
ion.

I
ntégrat
io
Act
ivi
tés Pal
i
er O.
A O.
S cont
enus Semai
nes SAI
n
Pal i
er5: I
ntégrerle OA1: Donner Verbesàl ’
impér ati
f:Dépêchez 10
Donnerdesor
dres
vocabul aire desor
dres vous, t
aisezv ous, Arr
êt ez1Rends 1
adéquat , l
es moi monl i
v r
e.ILFAUT…: i
lfaut
compor tement s OA2: Recommanderquel quechose arr
oserav antdebal ayer .
ONORALE

nonv erbaux, le recommander/ Verbesàl ’

impér ati
fforme
2
schémai ntonatifet i
nterdi
requelque aff
irma ti
ve :P orteun ha bi
tlourdi
l
I
nterdi
requel
quechose
desr ègles chose fai
tfroid. 4
CATI

sy ntaxiques ILnef autpas…i lnef autpas

simpl esdansdes Mémor i
seretrest
it
uer mont ersurl atable.
COMMUNI

situat i
onsde 1comptine Verbesàl ’
impér ati
fforme
OA3: Rest
ituer
product ions négat i
ve: Nej ett
epasl esordures
descompt i
neset 3
d’énoncesor aux part err
e.
despoèmes
relatifsà Mémor i
seretrest
iuer1peème Poèmes,
t compt ines,ett out
l
’injonct i
on gestesqui conviennent
OA1: Rel
aterun Relat
ercequ’onafait Verbesd’ actionusuel s: all
er, 5 8
événement j
ouer ,manger ,f
ermer ,ouv r
ir
,etc.
PALI
ER6:
les aupr ésentetaupassécomposé.
9
 compor t
ement s
nonv er baux,le Racont
eruncont
eent
endu
schémai ntonati
fet
desr ègl es Racont eruncontel u Connecteurst empor el
s: hi
er,
syntax iques OA3: Racont
er Reconst i
tuer1histoir
eàpart
ir auj
our d’
hui
, autrefoi
s,pendant
simpl esdansdes 6
unconte d’
unebandedessi née Connecteursl ogiques:d’abor
d,
situationsde ensuit
e,enfin,av ant
,après,et
,
product ions Ter minerunehistoir
e puis,mais,etc.
d’énoncesor aux OA2: Racont
er
entendue
relati
fsàl a unehistoi
re 7
Racont er1pet
it
ehi stoi
re
nar r
ation i
magi née
Rest
it
uerdes Mémor i
seretr
estituerune
comptinesetdes compt i
ne Poèmes, compt ines,tonset
9
poèmes Mémor i
seretr
estituerun gestesquiconv iennent
poème

DOMAI NE:LANGUEETCOMMUNI CATI

ON
SOUS-DOMAI NE:COMMUNI CATI
ONECRITE
COMPÉTENCEDEBASE:
Int
égr
erl
esi
ndi
cessi
gni
fi
cat
if
s(syntaxi
ques,ty
pol
ogiques)etl
esmécani
smesdebase(
encodage/décodage)dansl
alect
urede
text
esi
njoncti
fs.

Act
ivi
tés I
ntégr
ati
o
Pal
i
er O.
A O.
S Cont
enus Semai
nes SAI
n
Peti
tsrécit
s,cont es,Bandes
Palier6: i
ntégrer Li
reunt
ext
enar
rat
if 1
dessinées,
gn, i
n, ain,ein
TURE

l
esi ndices 3
Peti
tsrécit
s,cont es,bande
signifi
cati
fs Li
reunt
ext
enar
rat
if 2
LECTURE/ECRI

dessinée:tr
,pr,dr ,br,cr,fr
,gr
(syntaxique/
Li
reuncont
e Contes.Ac,oir,
eur
typologique)etles Li
redestext
es 4et5 6
Li
reuncont
e Contes.Fl,
pl,gl,bl,cl 10
mécani smesde nar
rat
if
s
Bandesdessinées.El ,ec,es.
base( encodage/ Li
reunebandedessi
née
Lett
resmuet t
es
décodage)dansl a
Peti
tsrécit
s.ette,er r
e, esse,el
le, 9
l
ect uredet ext
es Li
reunr
éci
t 7et8
enne
narrati
fs
Li
reunr
éci
t Peti
tsrécit
s.Ail,ail
le,euil,eui
ll
e

DOMAI NE:LANGUEETCOMMUNI CATION

SOUS-DOMAI NE: COMMUNI CATIONECRI TE
COMPÉTENCEDEBASEENPRODUCTI OND’ECRI
TS: Int
égrerl
ev ocabul
air
eadéquat,desrèglessyntaxi
quessimplesetdest
empsdel’i
ndicat
ifetde
l’
i
mpér
ati
fdansdessi
tuat
ionsdepr
oduct
iond’énoncésécrit
sdequatrephrasesrelati
fsàlanarrat
ion/descri
pti
onetàl
’
inj
oncti
on

10
 Pal i
er6: i
nt égrerle Décr
ir
eàpar ti
rd’
unsuppor
tun
1et2
vocabul aire obj
etouunl i
eu

TS
5

ECRI
adéquat ,desr ègl
es Décr
ir
eàpar ti
rd’
unsuppor
tun Empl oi desadjectif
srelati
fsàla 3et4
syntax iques ani
mal
OND’ forme, àl acouleur,àl
at ai
ll
e
simpl es, lepr ésent Décr
ir
eàpar ti
rd’
unsuppor
t
Décr
ir
eàparti
r Indicateurdel i
eu: i
ci,l
à-bas,à 6et7
del ’
indicat ifdans unepersonne
d’
unsuppor
tun côté, sous,sur 10
PRODUCTI

dessi tuat ionsde

obj
et,
unli
eu Phr asesi mple:sujet+v er
be
product ion
d’état(êtreaupr ésentde 9
d’énoncésécr i
tsde Décr
ir
eàpar t
ird’
unsuppor
t
l
’indicatif+attr
ibut) 8
3à4phr ases unepersonne
relati
fsàl a
descr iption

DOMAI NE: MATHEMATI QUES

COMPÉTENCEDEBASEENACTI VTESGEOMETRIQUE: Intégrerdesnot i
onsdestr
ucturationdel’
espace,lesformesdefigur
esplanesetdesolides
fami
l
iersai nsi quedest echni
quesd’
uti
l
isat
iond’
instrument sdetraçagedansdessi t
uationsderésoluti
ondepr oblèmesderepr
oducti
ond’objets
géométri
ques.
Act
ivi
tés I
ntégrati
o
Palier O.A O.S Contenus Semaines SAI
n
Pal ier5I ntégrer Util
iserlar ègl
e,l
edoubl e
Techniquesdet r
açage 1
desnot ionsde décimèt r
e, lecr
ay on
4
struct ur ationde Li
gnesdr oit
es,courbes,br
isées 2
l’
espace, lesf ormes C onstrui
re desli
g nes
Fri
ses 3
E

def igur espl aneset Carr

é 5
TESDEGEOMETRI

desol idesf ami l

ier
s Rectangle 6
ainsi quedes Tri
angle 7
techni ques
d’utilisation
d’ i
nst rument sde 10
traçagedansdes
Repr oduireetdécouperdes
situat ionsde 9
VI

fi
gur esplanessimpl es
résol ut i
onde
ACTI

pr obl èmesde Rond( sanslecompas 8

repr oduct i
on
d’obj ets
géomét r
iques.

DOMAI
NE:
MATHEMATI
QUES

11
 COMPÉTENCEDEBASEENACTI VI
TESNUMERIQUES:Intégrerdesnotionsensembli
stesélément air
esetdesopér ationspor
tantsurl
esnombr
esent
ier
s
de0à100dansdessituati
onsder ésoluti
ondepr
oblèmesdecal culsnumér iques
Act
ivi
tés Palier O.
A O.S Cont enus Semaines SAI I nt
égr
ati
o
n
Lesnombr esde40à49; l
es
Découv ri
rlesnombr esde40à
signes<= >; unité;di zaine; base 1
49
denumér ation(jeuxd’ échange)
Lésécr it
uresaddi t
ives; addition,
Effectuerdesopérations
soust r
action; additi
onav ec
portantsurlesnombr esde0à 2
retenueetsoust racti
onav ec
49
retenue
Lesnombr esde50à59; l
es
Palier5: int
égrer Découv ri
rlesnombr esde50à
signes<= >; unité;di zaine; base
QUES

desopér ati
ons 59
denumér ation(jeuxd’ échange)
ari
thmét i
ques 3
Lésécr it
uresaddi t
ives; addition,
TESNUMERI

portantsurl es Effectuerdesopérations
soust r
action; additi
onav ec
nombr esentier
sde portantsurlesnombr esde0à 6
retenueetsoust racti
onav ec
0à79dansdes 59
retenue 10
sit
uat i
onsde
Lesnombr esde60à69; l
es
résolutionde Découv ri
rlesnombr esde60à
signes<= >; unité;di zaine; base
VI

problèmes 69
ACTI

denumér ation(jeuxd’ échange)

concr etsde 4
Lésécr it
uresaddi t
ives; addition,
const ructi
onetde Effectuerdesopérations
soust r
action; additi
onav ec
calculsnumér i
ques portantsurlesnombr esde0à
retenueetsoust racti
onav ec
69
retenue
Lesnombr esde40à49; l
es
Découv ri
rlesnombr esde70à
signes<= >; unité;di zaine; base 5
79
denumér ation(jeuxd’ échange)
Lesensdel amul ti
plication
Reconnaî t
rel’
opérat
ion 7
Lesensdel adi visi
on( partage) 9
Trouverledoubleoul amoiti
é Lesnombr esent iersde0à79 8

DOMAINE: MATHEMATI QUES

COMPÉTENCEDEBASEENACTI VITESDEMESURE: i
ntégr
erlesnotionsdelongueur
s,decapaci
tés,
demasses,dedur
éesetdemonnaiesai
nsi
queles
t
echni
quesd’
uti
l
isat
iondesi
nst
rumentsnonconv
ent
ionnel
s,convent
ionnelsetusuel
sdansdessit
uati
onsderésol
uti
ondeprobl
èmesconcret
sdemesure

Pali
er5:int
égr
er Lourd/léger
. 10
VI
TESDE
MESUR

Compar erdesmassesàl
’
aide
ACTI

l
esnotionsde Plus…que/moins…que/ 1et2et3
E

d’
instr
ument snon 5
l
ongueuretde aussi…que et4
conventi
onnels
capaci
tésetde Inst
rumentsnonconvent
ionnel
s:
12
 masses, ainsique cai
l
loux,
pot
s,et
c.
dest echniques
d’uti
li
sat i
on
d’i
nst r
ument snon
conv entionnelset Uti
li
serdesinst
ruments Ki
logr
amme,
«demi
usuel sdansdes convent
ionnel
setusuel
sde ki
l
ogramme»,«quar
tde 6et7et8 9
situati
onsde mesuredemasse ki
l
ogramme»
résoluti
ons
depr oblèmes
concr etsdemesur e

DOMAINE: MATHEMATI QUES

COMPÉTENCEDEBASEENRESOLUTIONDEPROBLEMES: Int
égrerdesdonnéesetdesconsi
gnes/quest
ionsd’unénoncémat
hémat
iqueai
nsi
quel
es
démarchesder
aisonnementdansdessituat
ionsrecher
chedesol
uti
onsappropri
ées

Act
ivi
tés I
ntégr
ati
o
Pal
i
er O.
A O.
S Cont
enus Semai
nes SAI
n
Palier5: i
ntégrer Dist
inguerdi
ff
érent
st ypesde Donnéesut
il
es
ONDEPROBLEMES

l
esdonnéesetl es donnéesetdequestionsd’un Donnéesi
nuti
les 1et2 3
consi gnes/ problème Donnéesmanquant
es
quest ionsd’un Donnéesut
il
es
Reconnaî
tr
eunénoncé
énoncé Donnéesi
nuti
les 4et5 6
mathémati
que
mat hémat i
queai nsi Questi
onfi
nal
e
quel esdémar ches
10
der aisonnement
dansdes
RESOLUTI

sit
uat ionsde Appl
iquerunedémar
che
Démar
chepr
ogr
essi
ve 7et8 9
recher chede appr
opriée
solutions
appr opriées

DOMAINE:EDUCATI ONALASCI ENCEETALAVI ESOCI

ALE
SOUS-DOMAI NE:DECOUVERTEDUMONDE
COMPÉTENCEDEBASEENHI
STOI
RE:
Int
égr
erdesi
ndicat
eurstemporel
setl’
uti
l
isat
iondemoyensvar
iésdansdessi
tuat
ionsdest
ruct
urat
ionetde
mesuredutempspersonnelsoci
al

Act
ivi
tés I
ntégr
ati
o
Pal
i
er O.
A O.
S Cont
enus Semai
nes SAI
n
H
I
S
T
O
I
R
E

Pal
i
er4:
int
égr
er Dét
ermi
nerune Est
imerunedur
ée De…à…;
depui
s;àpar
ti
rde…; 1et2 5 10

13
 desindicateursde j
usqu’à;ent
rel
e…etl
e…;
etc.
tempset dur
ée Plusque…;moi
nsque…;aut
ant
l
’uti
li
sati
onde Compar
erdesdur
ées 3et4
que…; et
c.
moy ensv ari
ésdans Uti
li
serdesi
nst
rument
sde
dessituationsde Empl
oidut
emps,
cal
endr
ier 6et7
découpagedut
emps
str
ucturationetde
Mesur
erl
etemps 9
mesur edut emps Ut
il
iserdesi
nst
rument
sde Sabl
ier
,cl
epsydr
e,mont
res,
8
personnel etsoci
al mesuredutemps horl
oges,
pendul
es

DOMAINE: EDUCATIONALASCI ENCEETALAVIESOCIALE

SOUS- DOMAINE:DECOUVERTEDUMONDE
COMPÉTENCEDEBASEENGEOGRAPHI
E:I
ntégr
erdesrepèresspat
iauxetl
’
uti
l
isat
iondemoy
ensvar
iésdansdessi
tuat
ionsdest
ruct
urat
ionetdemesur
e
del
’espacev
écu

Act
ivi
tés I
ntégr
ati
o
Pal
i
er O.
A O.
S Cont
enus Semai
nes SAI
n
Esti
merdesdist
ances Desdi stancesdansl ’
espace
1
parcourues i
mmédi at.C’estloin/c’ est
Esti
merdesdist
ances proche; c’estlong/c’ estcourt;
2
Palier4: Intégrer Est
imerdes observées etc.
4
desi ndi cateurs,des di
stances Decour tesdi stancesdans
E
GEOGRAPHI

repèr esspat i
auxet l
’espacei mmédi at.C’estpl usl
oin
Compar
erdesdi
stances 3
l
’util
isat i
onde /c’estpluspr oche; c’
estpl us
moy ensv ari
ésdans l
ong/c’ estpluscour t 8
dessi tuationsde Decour tesl ongueur set
Mesurerdesdist
ancesetdes
struct urationetde distances.Desuni tés
l
ongueursavecdesmoy ens 5
mesur edel ’
espace tr
adi t
ionnell
es‘ empan, pied,
Mesurerdes nonconventi
onnels
vécu coudées, pas, bras,etc. 7
di
stances
Mesurerdesdist
ancesetdes
Desunitésef
fect
ivesdemesur
e
l
ongueursavecdes 6
delongueur:mètr
e,yar
d,et
c.
i
nst
rument sconvent
ionnel
s

DOMAINE:EDUCATIONALASCI ENCEETALAVI ESOCIALE

SOUS-
DOMAI NE:DECOUVERTEDUMONDE
COMPÉTENCEDEBASEENINITI
ATIONSCIENTIFI
QUEETTECHNOLOGI QUEIntégr
erdestechniquesd’observati
on,d’
expér
iment
ati
on,
d’ut
il
isat
ionetde
r
éal
isat
iond’
obj
etscourant
sdansdessi
tuati
onsd’
expl
orati
onsci
enti
fiqueettechnologiquedesonmi l
i
eu.

Act
ivi
tés I
ntégr
ati
o
Pal
i
er O.
A O.
S Cont
enus Semai
nes SAI
n
14
 Pal i
er4: I
ntégrer Disti
nguerl espr inci
pal
es

QUE
Objetstechnologiques: jouets,
desnot ionsde parti
esd’ unobj et 1

FI
Découvri
run l
ampedepoche, ciseaux ,vél
o,

QUE
base, des technologique
ENTI
objet radioetc.pri
ncipalespar ti
esd’un 4
techniques Donnerl esf onctionsdes
TECHNOLOGI
technol
ogique objet:boutons,ant enne,roues,
d’observ ati
onet diff
érentespar tiesd’unobj
et 2et3
ONSCI
chaîne,guidon,pédal e,
dessav oir
-fair
e technologique 9
pratiquesdansdes Disti
nguerl espr inci
pal
es Poupée,vél
o,auto,ani
maux,et
c.
Fabriquerun 5
ATI

situati
onsde parti
esd’ unmodèl e (avecdumatérielde
objet
réali
sationd’ objet
s récupér
ati
on: f
ildefer
,ti
ge,
pots 8
TI

technologi
queà
NI

technologi quesde Repr

odui
reunmodèl
e deconserve,morceauxdeti
ssu, 6et7
parti
rdemodèles
I

sonmi l
ieu etc.)

DOMAINE: EDUCATIONALASCI ENCEETALAVI ESOCI ALE

SOUS-DOMAINE: EDUCATI
ONAUDEVELOPPEMENTDURABLE
COMPÉTENCEDEBASEENVI VREDANSSONMI LI
EUIntégr
erdesnot
ionsdebaseetdestechniquessimpl
esdansdessi
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ionsder
echer
cheetde
pr
oposi
ti
ondesolut
ionspr
ati
quesàdesproblèmesd’
envi
ronnement
,depopulat
ionetdesantédesonmili
euimmédiat
.

Act
ivi
tés I
ntégr
ati
o
Pal
i
er O.
A O.
S Cont
enus Semai
nes SAI
n
Palier4: intégr
er Enumér erl
esfor
mesde Insal
ubri
té:or
dures,eauxusées, 9
desnot i
onsde dégradati
onde etc.pol
l
ution:br
uit
s,mauv ai
ses 1
base, des l
’envi
ronnementimmédiat odeurs
techni quessi mples Enumér erl
espri
nci
pales
Déchargesauvage;nonr
espect
d’obser vat i
onset causesetconséquencesdel
a
desrèglesdeviecommune,non 2
EU

desmesur es Proposerdes dégradati

onde
respectducodedel’
hygi
ène
LI

prévent i
v esdans solut
ionscontr
e l
’envi
ronnementimmédiat
VREDANSSONMI

dessi tuat ionsde l

adégr adati
onde Dépôtd’ orduresdansl es 4
proposi ti
onsde l
’envi
ronnement poubel les; util
i
sat iondes
solutionsàdes i
mmédi at Indi
querdessolut
ions toil
et t
es; r
espectdesr èglesde
probl èmesde appropri
éescontr
ela viecommuneetdescodes;
dégr adat ionde 3
dégradat
ionde aménagementdel ’
espacedev ie
l
’env i
r onnementde l
’envi
ronnementimmédiat (plantationd’ arbres,
sonmi li
eu aménagementdepar terrede
VI

i
mmédi at fl
eur s)
Proposerdes Graf fi
ti
s, espacest ransformésen 8
Enumérerl
espri
nci
pal
es
solut
ionscontr
e pissot i
ères, détériorati
ondes
formesdedégr
adat
iondes 5
l
adégr adat
ion i
nf rastructuresetdes
bienscommuns
desbiens équi pement scol lect i
fs
communs Enumér
erl
espr
inci
pal
es Dest ructionv olontairedebi ens 6
15
 causesetconséquencesdel
a (vandal
isme) ,di
vagation
dégradat
iondesbiens d’ani
maux, etc.dégradati
ondu
communs cadredev i
e, r
isquedemal adi
es
Compor tement sfavorabl
esau
Indi
querdessolut
ions respectdesbi enscommuns;
appropri
éescontr
ela aménagementdel ’
espacedev ie;
7
dégradat
iondesbiens plantat
iond’arbres,
communs aménagementdepar terr
esde
fl
eurs

DOMAINE: EDUCATIONALASCI ENCEETALAVI ESOCIALE

SOUS-DOMAINE: EDUCATI
ONAUDEVELOPPEMENTDURABLE
COMPÉTENCEDEBASEENVIVREENSEMBLEIntégr
erdesconnai
ssances,desapt
it
udesetdesat
tit
udesdansdessi
tuati
onsder
echer
cheetde
pr
oposi
ti
ondesol
uti
onsàdesproblèmesderelat
ionshumainesausei
ndesonmili
euimmédiat.

Act
ivi
tés I
ntégr
ati
o
Pal
i
er O.
A O.
S Cont
enus Semai
nes SAI
n
Respect
erl
esr
ègl
ement
s Règl ement sintérieursdel a
1
i
ntéri
eur
s classeetdel ’école
Appl i
querles Codedel ar oute: comment
dispositi
onsdes traver ser,surquel côtémar cher,
règlementsde Respecterlesrègles etc.codedel ’hygiène: nepas 4
sonmi l
i
eu él
ément air
esdespr inci
paux j
et erlesor duresdansl arue, ne 2et3
Pali
er4: I
ntégrer
i
mmédi at codes pasv erserl eseauxuséesdansl a
VREENSEMBLE

desnotionsde
rue,respectdel av oiepublique;
base,desrèglesde
etc.
conduit
eetdes
Classe, équipedenet t
oyage,
val
eursdansdes 10
coopér ati
v e,etc.Engagement
sit
uati
onsde
Part
iciperàlaviedel ’
écoleet dansl apr i
seenchar gedes
rel
ati
onshumai nes 5et6
delafami l
l
e probl èmesdel acl asse,del’école,
VI

auseindeson Assumerdes
del amai son, etc.
mili
euimmédi at responsabi
l
ités
Respectdesengagement s 9
danssonmi l
ieu
Act edecandi datureàdes
i
mmédi at
électionsdanssonmi li
eu
Exercerdesresponsabilit
és
i
mmédi at.Accept ationde 7et8
danssonmi l
ieuimmédi at
responsabi lit
ésencl asseetàl a
mai son

DOMAI
NE: EDUCATI
ONPHYSIQUE,
SPORTI
VEETARTI
STIQUE
SOUS-
DOMAI NE:EDUCATI
ONPHYSI
QUEETSPORTI
VE
16
COMPÉTENCEDEBASEENEDUCATI
ONPHYSI
QUESPORTI
VEI
ntégr
erdesr
ègl
esdebaseetdesact
ivi
tésmot
ri
cessi
mpl
esdansdessi
tuat
ionsl
udi
ques
etspor
ti
ves

Act
ivi
tés I
ntégr
ati
o
Pal
i
er O.
A O.
S Cont
enus Semai
nes SAI
n
Pal i
er4: Intégrer Prat
iquerdesjeux Prat
iquerdesj
eux
QUE

Langabour
i,bay
ekhal
e,et
c. 1et2
desr èglesdej eu, tr
adi
tionnelset tr
adi
tionnel
s 5
ONPHYSI

desact i
vit
és moder nes Prat
iquerdesj
euxmoder
nes Lebéret,
lachandell
e,etc. 3et4
VE

mot ri
cessi mpl es Exer
cicesd’
assouplissement
SPORTI

ainsiquedes Prati
querdesexer
cices
musculai
res 6et7 10
Prati
querdes physiques
principes Exer
cicesdetonif
icati
on
EDUCATI

exercices
élément airesdef ai
r 9
physiquesetdes
-playdansdes Koupé,l
amarell
e,l
ebal
l
on
j
euxpr é-
spor
ti
fs Pr
ati
querdesj
euxpr
é-spor
ti
fs 8
situationsdej eux pr
isonni
er,
lapasseàdi
x,et
c.
pré-spor t
ifs

DOMAINE:EDUCATIONPHYSI QUE,SPORTI VEETARTISTI

QUE
SOUS-
DOMAI NE: EDUCATI ONARTI STI
QUE
COMPÉTENCEDEBASEENARTSPLASTIQUESI nt
égr
erdesformes,descouleursainsi
quedestechni
quesélément
air
esder
epr
oduct
ionetd’
expr
essi
on
art
isti
quedansdessit
uati
onsder éal
isati
ondedessinsetdemodelage

Act
ivi
tés I
ntégr
ati
o
Pal
i
er O.
A O.
S Cont
enus Semai
nes SAI
n
Pal i
er4: intégrer Carr é, r
ectangle, cercle,
tri
angle,
Discri
minerdes Di
scr
imi
nerdesf
ormes 1
desf ormes, des cercl e,cube, boule, et
c.
QUES

formes,des
coul eur setdes Di
scr
imi
nerdescoul
eur
s Différ entescoul eurs 2 4
couleursetdes
techni ques Papi er ,t
issus,sabl e,coquil
l
age,
ARTSPLASTI

mat ér
iaux Di
scr
imi
nerdesmat
éri
aux 3
élément airesde plast ique,fer,bois,argil
e,etc.
repr oduct i
onet I
dent
if
ierdesobj
etsdécor
ati
fs 5 8
d’expr ession
Gui
rlandes,
fri
ses,combinai
son
artistiquedansdes Réal
iserdes
Reprodui
redesobj
ets deformes,couleur
s,obj
ets 7
situat i
onsde obj
etsdécorat
if
s 6
décorat
if
s si
mpl esmodelésetdécorés
réalisat i
ond’ objet
s
décor ati
fs

DOMAI NE: EDUCATIONPHYSI QUE,SPORTIVEETARTISTIQUE

SOUS-DOMAI NE: EDUCATIONARTISTI
QUE
COMPÉTENCEDEBASEENEDUCATI
ONMUSICALEInt
égrermélodi
es,desryt
hmesdiver
s,unegest
uell
esimpleetl
acoor
dinat
iondesmouv
ement
sdans
dessit
uati
onsd’i
nterpr
état
iondechantst
ir
ésdurépert
oir
elocal

17
Act
ivi
tés I
ntégr
ati
o
Pal
i
er O.
A O.
S Cont
enus Semai
nes SAI
n
Pali
er4: intégrerl
a Chant
erenchurouenchur Chantssimplesti
résduréper
toi
re
Int
erpr
éterun 1
reproduct i
onde al
ter
né l
ocal :
berceuses,compt
ines, 3
CALE chantsi
mpl e
mélodies, de Chant
erensol
o complaint
es,etc. 2
ryt
hmesdi vers,l
a Chantssimplesti
résduréper
toi
re
ONMUSI

gestuellesi mpleet Accompagnerunchantde l

ocal :
berceuses,compt
ines,
l
acoor di
nat iondes gest
esetdemouv ements complaint
es,etc. 4et5
mouv ement sdans coordonnés Gestesetmouv ementsducorps 9
EDUCATI

dessi t
uat ions Dramati
serun coor
donnés
8
d’i
nterprétation chant
i
ndiv i
duel l
eouen
Accompagnerunchantdepas Jeuxchant
ésetdansés(
rondes,
churdechant s 6et7
dedanse bal
let
sparexemple)
ti
résdur éper t
oir
e
l
ocal

DOMAINE:EDUCATI ONPHYSIQUE,SPORTIVEETARTI STIQUE

SOUS-DOMAI NE:EDUCATIONARTISTI
QUE
COMPÉTENCEDEBASEENARTSSCENI
QUESInt
égr
erdestechniquessi
mplesdejeuderôl
es,dedéguisementetdemi
seenscènedansdessi
tuat
ionsde
dramati
sati
ondescènesdelaviecour
ante

Act
ivi
tés I
ntégr
ati
o
Pal
i
er O.
A O.
S Cont
enus Semai
nes SAI
n
Uni vrogne,unét our di,un
Prendrel’
aspectd’
un agressif,unv aniteux ,unenf ant
1et2
personnagetypi
que gâté,unv ieil
l
ar dgr ognon, etc.
Pali
er4: intégr er I
miterun
maqui ll
age, masque, grimage… 5
destechniques per
sonnage
Uni vrogne,unét our di,un
simplesd’imi tation,
QUES

Jouerà… agressif,unv aniteux ,unenf ant 3et4

dejeuder ôles, de
gâté,unv ieil
l
ar dgr ognon, etc.
miseenscèneetde
ARTSSCENI

Scènedel av iecour ante:

déguisementdans
mar chandage, di
scussi onaut our 10
dessituationsde
dupoi ntd’eau, scènedeménage,
dramatisation
palabre,etc.scènesi magi naires:
rel
ati
vesàdes
Dramati
serune Or
gani
serunemi
seenscène humour ,
sket ch,cont e,légende, 6et7
scènesdev ie 9
scène etc.maqui ll
age, masque, grimage
courantesou
…El ément sdedécor s.
i
magi nair
es
Dispositi
ondesél ément sd’un
décor: placeetposi ti
on
I
nter
prét
erunr
ôle Répliques, l
adi cti
on, lagestuel l
e, 8

18
 l
esmi
miques,
etc.

LeMaî
tr
e LeDi
rect
eur L’
I
nspect
eur

I
.A:Sai
nt-
Loui
s PLANI
FICATI
OND’
AVRI
LAJUI
NDUCP I
.E.
F:
Dagana

DOMAINE: LANGUEETCOMMUNI CATION

SOUS-DOMAI NE:COMMUNI CATIONORALE
COMPÉTENCEDEBASE:Int
égr
erl
evocabul
air
eadéquat ,
lescomportement
snonverbaux,l
eschémai nt
onat
ifetdesr
ègl
essynt
axiquessi
mpl
esdansdes
sit
uati
onsdepr
oducti
ond’énoncésorauxrel
ati
fsaucont
actsoci
al,àl
anarrat
ion/descri
pti
onetàl
’
inj
onct
ion.

Act
ivi
tés I
ntégr
ati
o
Pal
i
er O.
A O.
S Cont
enus Semai
nes SAI
n
Pal i
er7: I
ntégrerle Comparerdesobjet
s,des
vocabul aire per
sonnes,desli
eux,des 1et2
Lescompar atif
s: plusque…,
ONORALE

adéquat , l
es ani
maux,… 5
moinsque…; aussique….Ex: Ton
compor tement s Décr
ir
eunobj etouunlieu
peti
tfrèreestpl usrapi dequet oi; 3et4
nonv er baux, le
Monsacestpl usgr osquel eti
en.
schémai ntonatifet Décr
ir
eunobjet
CATI

Auxili
aireêtreaupr ésent; emploi
desr ègl es ouunli
eu,un Décr
ir
eunani
mal 6
desadj ect
ifsusuel s( f
or me, 10
syntax iques ani
malouune
COMMUNI

couleur,di
mensi on, tail
le…) ,
les
simpl esdansdes per
sonne
compar ati
fs: comme, plusque,
situationsde 9
moinsque, aussique.
product ion Décr
ir
euneper
sonne/
Indi
cateursdel i
eu: ici
, l
à-bas,sur
, 7et8
d’énoncésor aux per
sonnage
sous,àcôt é,prèsde
relati
fsàl a
descr iption

DOMAI NE:LANGUEETCOMMUNI CATION

SOUS-DOMAI NE: COMMUNI CATIONECRI TE
COMPÉTENCEDEBASEENLECTURE:
Int
égr
erl
esi
ndicessi
gnif
icati
fs(sy
ntaxiques,
typologi
ques)etl
esmécani
smesdebase(
encodage/décodage)
danslalectur
edet extesi
njoncti
fs.

Act
ivi
tés Pal
i
er O.
A O.
S Cont
enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
o
19
 n
Palier7: i
ntégrer Li
reuntext
edécr
ivantunobj
et

TURE
l
esi ndices ouunli
eu Ei
l
,ei
l
l,oui
l
le,
il
,i
ll
,i
,y,
oy,
ay,
uy 1et2
signifi
cati
fs
LECTURE/ECRI 4
(syntaxique/ Li
reunt
ext
edécr
ivantun
typologique)etles Li
redestext
es ani
mal H,
x 3
10
mécani smesde descr
ipt
if
s
base( encodage/ Li
reuntext
edécr
ivantune
I
er,
ié,
ied,
iez,
ui,
ieu,
iau 5et6
décodage)dansl a per
sonne
9
l
ect uredet ext
es Li
reuntext
edécr
ivantune
I
en,
on,
ion,
sc,
st,
sp 7et8
descr i
ptif
s per
sonne

DOMAI NE:LANGUEETCOMMUNI CATI ON

SOUS-DOMAI NE: COMMUNI CATIONECRI TE
COMPÉTENCEDEBASEENPRODUCTI OND’ECRI
TS: Int
égr erl
ev ocabul
air
eadéquat,desr ègl essy ntaxi
quessi mplesetdestempsdel ’i
ndicat
ifetde
l’
impér atifdansdessituati
onsdeproduct
iond’énoncésécr it
sdequatrephrasesr elatif
sàl anarration/descri
pti
onetàl ’
i
njoncti
on
Act
ivi
tés Pal i
er O.A O.S Cont enus Semaines SAI I ntégrat
io
n
Pal i
er6: i
nt égrerle Décrir
eàpar tird’
unsupportun
1et2 5 10
vocabul aire objetouunl i
eu
TS
ECRI

adéquat ,desr ègl

es Décrir
eàpar tird’
unsupportun
Empl oi desadjectif
sr elati
fsàla 3et4
syntax iques animal
forme, àl acouleur,àlat ai
ll
e
OND’

simpl es, lepr ésent Décrir

eàpar tird’
unsupport
Décrir
eàparti
r Indicat eurdel i
eu: i
ci,là-bas,à 6et7 9
del ’
indicat ifdans uneper sonne
d’unsuppor
tun côté, sous, sur
PRODUCTI

dessi tuat ionsde

objet
,unli
eu Phr asesi mple:sujet+v er
be
product i
on
d’état( êtreaupr ésentde
d’énoncésécr i
tsde Décrir
eàpar tird’
unsupport
l
’indicat if+attri
but) 8
3à4phr ases uneper sonne
relati
fsàl a
descr iption

DOMAI NE: MATHEMATI QUES

COMPÉTENCEDEBASEENACTIVTESGEOMETRIQUE:Int
égrerdesnoti
onsdestructur
ati
ondel’
espace,l
esfor
mesdefigur
esplanesetdesol
ides
f
amil
i
ersai
nsi
quedest
echni
quesd’
uti
l
isat
iond’
i
nst
rumentsdetraçagedansdessituat
ionsder
ésolut
iondeprobl
èmesderepr
oducti
ond’obj
ets
géomét
ri
ques.

Act
ivi
tés I
ntégr
ati
o
Pal
i
er O.
A O.
S Cont
enus Semai
nes SAI
n
Pal
i
er5Intégr
er Uti
li
serl
arègl
e,l
edoubl
e 4 10
VI

RI
TI

GE

UE
TE
AC

ET
S

S
O

Techni
quesdet
raçage 1
M

desnot
ionsde déci
mètre,
lecr
ayon
20
 struct urationde Li
gnesdr oi
tes,
cour
bes,
bri
sées 2
Const
rui
redesl
i
gnes
l
’espace, l
esf ormes Fri
ses 3
def igur espl aneset Carr
é 5
desol idesf ami l
ier
s Rectangl
e 6
ainsi quedes Tri
angle 7
techni ques
d’utili
sation
d’inst rument sde
traçagedansdes Repr
odui
reetdécouperdes
9
situat i
onsde fi
gur
espl
anessimples
résol uti
onde Rond(
sansl
ecompas 8
pr obl èmesde
repr oduct i
on
d’objets
géomét r
iques.

DOMAINE: MATHEMATIQUES
COMPÉTENCEDEBASEENACTI
VITESNUMERI
QUES:Int
égrerdesnot
ionsensembl
i
stesél
ément
air
esetdesopérat
ionspor
tantsurl
esnombr
esent
ier
s
de0à100dansdessi
tuati
onsderésol
uti
ondeprobl
èmesdecal
cul
snumériques

Act
ivi
tés I
ntégr
ati
o
Pal
i
er O.
A O.
S Cont
enus Semai
nes SAI
n
Palier6: Intégrer Lesnombr esde80à89; les 10
Découvr
irl
esnombresde80à
desnot ions signes<= >; unité;dizai
ne; base 1
89
ensembl istes denumér ati
on(jeuxd’échange)
él
ément airesetdes Lésécr i
turesaddi t
ives;addit
ion,
QUES

opér ationspor tant soustraction;additi

onav ec
Uti
li
serl
esnombresde0à89 2
surlesnombr es retenueetsoust racti
onav ec
TESNUMERI

entiersde0à100 retenue
dansdessi t
uat i
ons 5
Lesnombr esde90à99; les
der ésol utionde Découvr
irl
esnombresde90à
signes<= >; unité;dizai
ne; base 3
probl èmesde 99
denumér ati
on(jeuxd’échange)
calcul snumér iques Lésécr i
turesaddi t
ives;addit
ion,
VI
ACTI

soustraction;additi
onav ec
Uti
li
serl
esnombresde0à89 4
retenueetsoust racti
onav ec
retenue
Lesnombr esde80à89; les 8
Découvr
irl
enombre100,l
a
signes<= >; unité;dizai
ne; base 6
cent
aine
denumér ati
on(jeuxd’échange)

21
 Lésécri
t ur
esadditi
ves;addit
ion,
soustr
act i
on;addi
tionavec
Util
i
serl
esnombresde0à100 7
ret
enueetsoust r
actionavec
ret
enue
Constr
uir
eetmémoriserl
es
Lestablesdemul t
ipli
cati
onpar2
tabl
esdemult
ipl
i
cati
onpar2 9
etpar3
etpar3

DOMAINE: MATHEMATI QUES

COMPÉTENCEDEBASEENACTI VITESDEMESURE: i
ntégr
erlesnotionsdelongueur
s,decapaci
tés,
demasses,dedur
éesetdemonnaiesai
nsi
queles
t
echni
quesd’
uti
l
isat
iondesi
nst
rumentsnonconv
ent
ionnel
s,convent
ionnelsetusuel
sdansdessit
uati
onsderésol
uti
ondeprobl
èmesconcret
sdemesure

Act
ivi
tés I
ntégr
ati
o
Pal
i
er O.
A O.
S Cont
enus Semai
nes SAI
n
Pal i
er6: i
ntégrer Comparerdesduréesàl’
ai
de Long/court;lent/rapide;
l
esnot ionsde d’
inst
rumentsnonétal
onnés l
ongtemps/peudet emps.Le 1et2
l
ongueur s,de sabl
ier
,comptage
5
capaci tés,de Serepér
erdansl
asemaine, Jour;semaine; moi
s, empl
oidu
TESDEMESURE

masses, dedur ées danslemois,

dansl
’
année tempsdelaclasse,calendr
ier
, 3et4
etdemonnai es sai
sons
ainsi queles Li
rel
’
heur
e
techni ques Heur
e,mi
nut
es 6
d’uti
lisati
ondes 10
i
nst rument snon
VI

conv ent i
onnels,
ACTI

conv ent i
onnelset 9
usuel sdansdes Ut
il
iserl
amonnai
ecour
ant
e 5F,
10F,
25F,
50F,
100F 7et8
situationsde
résolut i
onde
probl èmes
concr etsdemesur e

DOMAI NE: MATHEMATI QUES

COMPÉTENCEDEBASEENRESOLUTI
ONDEPROBLEMES: I
ntégrerdesdonnéesetdesconsi
gnes/quest
ionsd’unénoncémat
hémat
iqueai
nsi
quel
es
démar
chesder
aisonnementdansdessituat
ionsrecher
chedesol
uti
onsappropri
ées

Act
ivi
tés I
ntégr
ati
o
Pal
i
er O.
A O.
S Cont
enus Semai
nes SAI
n
Pal
i
er5: i
ntégr
er Dist
inguerdi
ff
érent
st ypesde Donnéesut
il
es 10
TI

DE

OB
RE

PR

ES
LE
SO
LU

O
N

1et2 3
M

l
esdonnéesetles donnéesetdequestionsd’un Donnéesi
nuti
les

22
 consi gnes/ pr
obl
ème Donnéesmanquant
es
quest ionsd’un Donnéesut
il
es
énoncé Reconnaî
tr
eunénoncé
Donnéesi
nuti
les 4et5 6
mat hémat i
queai
nsi mathémati
que
Questi
onfi
nal
e
quel esdémar ches
der aisonnement
dansdes
sit
uat ionsde Appl
iquerunedémar
che
Démar
chepr
ogr
essi
ve 7et8 9
recher chede appr
opriée
solutions
appr opriées

DOMAINE:EDUCATI ONALASCI ENCEETALAVI ESOCI

ALE
SOUS-DOMAI NE:DECOUVERTEDUMONDE
COMPÉTENCEDEBASEENHI
STOI
RE:
Int
égr
erdesi
ndicat
eurstemporel
setl’
uti
l
isat
iondemoyensvar
iésdansdessi
tuat
ionsdest
ruct
urat
ionetde
mesuredutempspersonnelsoci
al

Act
ivi
tés I
ntégr
ati
o
Pal
i
er O.
A O.
S Cont
enus Semai
nes SAI
n
Pali
er4: intégrer De…à…; depui
s;àparti
rde…;
Est
imerunedur
ée 1et2
desindicateursde Déterminerune j
usqu’à;entr
ele…etl
e…; et
c.
5
tempset dur
ée Plusque…; moi
nsque…; autant
Compar
erdesdur
ées 3et4
RE

l
’uti
li
sati
onde que…; et
c.
STOI

moy ensv ari

ésdans Uti
li
serdesi
nst
rument
sde
Empl
oidut
emps,
cal
endr
ier 6et7 10
dessituationsde découpagedut
emps
HI

str
ucturationetde
Mesur
erletemps 9
mesur edut emps Ut
il
iserdesi
nst
rument
sde Sabl
ier
,cl
epsydr
e,mont
res,
8
personnel etsoci
al mesuredutemps horl
oges,
pendul
es

DOMAINE: EDUCATIONALASCI ENCEETALAVIESOCIALE

SOUS- DOMAINE:DECOUVERTEDUMONDE
COMPÉTENCEDEBASEENGEOGRAPHI
E:I
ntégr
erdesrepèresspat
iauxetl
’
uti
l
isat
iondemoy
ensvar
iésdansdessi
tuat
ionsdest
ruct
urat
ionetdemesur
e
del
’espacev
écu

Act
ivi
tés I
ntégr
ati
o
Pal
i
er O.
A O.
S Cont
enus Semai
nes SAI
n
G
E
O
G
R
A
P
H
I
E

Pal
i
er4:
Int
égr
er Est
imerdes Est
imerdesdi
stances Desdi
stancesdansl
’
espace 1 4 8

23
 parcourues i
mmédi at.C’estloin/c’ est
Esti
merdesdist
ances proche; c’estlong/c’ estcourt;
2
observées etc.
desi ndi cateur des di
s, stances Decour tesdi stancesdans
repèr esspat i
auxet l
’espacei mmédi at.C’estplusl
oin
Compar
erdesdi
stances 3
l
’util
isat i
onde /c’estpluspr oche; c’
estplus
moy ensv ari
ésdans l
ong/c’ estpluscour t
dessi tuationsde Decour tesl ongueur set
Mesurerdesdist
ancesetdes
struct urationetde distances.Desuni tés
l
ongueursavecdesmoy ens 5
mesur edel ’
espace tr
adi t
ionnell
es‘ empan, pi
ed,
Mesurerdes nonconventi
onnels
vécu coudées, pas, bras,etc. 7
di
stances
Mesurerdesdist
ancesetdes
Desunitésef
fect
ivesdemesur
e
l
ongueursavecdes 6
delongueur:mètr
e,yar
d,et
c.
i
nst
rument sconvent
ionnel
s

DOMAINE:EDUCATIONALASCI ENCEETALAVI ESOCIALE

SOUS-
DOMAI NE:DECOUVERTEDUMONDE
COMPÉTENCEDEBASEENINITI
ATIONSCIENTIFI
QUEETTECHNOLOGI QUEIntégr
erdestechniquesd’observati
on,d’
expér
iment
ati
on,
d’ut
il
isat
ionetde
r
éal
isat
iond’
obj
etscourant
sdansdessi
tuati
onsd’
expl
orati
onsci
enti
fiqueettechnologiquedesonmi l
i
eu.

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ivi
tés I
ntégr
ati
o
Pal
i
er O.
A O.
S Cont
enus Semai
nes SAI
n
Pal i
er4: I
ntégrer Disti
nguerl espr inci
pal
es
QUE

Objetstechnologiques: jouets,
desnot ionsde parti
esd’ unobj et 1
FI

Découvri
run l
ampedepoche, ciseaux ,vél
o,
QUE

base, des technologique

ENTI

objet radioetc.pri
ncipalespar ti
esd’un 4
techniques Donnerl esf onctionsdes
TECHNOLOGI

technol
ogique objet:boutons,ant enne,roues,
d’observ ati
onet diff
érentespar tiesd’unobj
et 2et3
ONSCI

chaîne,guidon,pédal e,
dessav oir
-fair
e technologique 9
pratiquesdansdes Disti
nguerl espr inci
pal
es Poupée,vél
o,auto,ani
maux,et
c.
Fabriquerun 5
ATI

situati
onsde parti
esd’ unmodèl e (avecdumatérielde
objet
réali
sationd’ objet
s récupér
ati
on: f
ildefer
,ti
ge,
pots 8
TI

technologi
queà
NI

technologi quesde Repr

odui
reunmodèl
e deconserve,morceauxdeti
ssu, 6et7
parti
rdemodèles
I

sonmi l
ieu etc.)

DOMAINE:EDUCATIONALASCI ENCEETALAVI ESOCIALE

SOUS-
DOMAINE: EDUCATI
ONAUDEVELOPPEMENTDURABLE
COMPÉTENCEDEBASEENVI
VREDANSSONMILIEUI
ntégr
erdesnot
ionsdebaseetdest
echni
quessimpl
esdansdessi
tuat
ionsder
echer
cheetde
24
 pr
oposi
ti
ondesol
uti
onspr
ati
quesàdespr
obl
èmesd’
env
ironnement
,depopul
ati
onetdesant
édesonmi
l
ieui
mmédi
at.

Act
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tés I
ntégr
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o
Pal
i
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A O.
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enus Semai
nes SAI
n
Enumér erl
esfor
mesde Insal
ubri
té:or
dures,eauxusées,
dégradati
onde etc.pol
l
ution:br
uit
s,mauv ai
ses 1
l
’envi
ronnementimmédiat odeurs
Enumér erl
espri
nci
pales
Déchargesauvage;nonr
espect
causesetconséquencesdel
a
desrèglesdeviecommune,non 2
Proposerdes dégradati
onde
respectducodedel’
hygi
ène
solut
ionscontr
e l
’envi
ronnementimmédiat
Palier4: intégr
er l
adégr adati
onde Dépôtd’ orduresdansl es 4
desnot i
onsde l
’envi
ronnement poubel les; util
isationdes
base, des i
mmédi at Indiquerdessol ut
ions toil
et tes; r
espectdesr èglesde
EU

techni quessi mples appr opriéescontr

el a viecommuneetdescodes;
LI

3
VREDANSSONMI

d’obser vat i
onset dégr adationde aménagementdel ’espacedev i
e
desmesur es l
’env i
ronnementi mmédi at (plant ationd’ arbres,
prévent i
v esdans aménagementdepar terrede
dessi tuat ionsde fl
eur s) 9
proposi ti
onsde Graf fiti
s, espacest ransf ormésen
Enumér erlespri
ncipal
es
solutionsàdes pissot ières, détérior ati
ondes
formesdedégr adationdes 5
probl èmesde i
nf rast r
uct uresetdes
bienscommuns
VI

dégr adat ionde équi pement scol lect if

s
l
’env i
r onnementde Enumér erlespri
ncipal
es Dest ruct ionv olont airedebi ens
Proposerdes
sonmi li
eu causesetconséquencesdel a (vandal i
sme) ,divagat ion
solut
ionscontr
e 6
i
mmédi at dégr adationdesbiens d’animaux, etc.dégr adationdu
l
adégr adati
on 8
communs cadr edev i
e, ri
squedemal adies
desbiens
Compor t
ement sf av orablesau
communs
Indiquerdessol ut
ions respectdesbi enscommuns;
appr opriéescontr
el a aménagementdel ’espacedev i
e;
7
dégr adationdesbiens plant ationd’ arbres,
communs aménagementdepar terresde
fl
eur s

DOMAINE: EDUCATIONALASCI ENCEETALAVI ESOCIALE

SOUS-DOMAINE: EDUCATI
ONAUDEVELOPPEMENTDURABLE
COMPÉTENCEDEBASEENVIVREENSEMBLEIntégr
erdesconnai
ssances,desapt
it
udesetdesat
tit
udesdansdessi
tuati
onsder
echer
cheetde
pr
oposi
ti
ondesol
uti
onsàdesproblèmesderelat
ionshumainesausei
ndesonmili
euimmédiat.

Act
ivi
tés Pal
i
er O.
A O.
S Cont
enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
o
25
 n
Respect
erl
esr
ègl
ement
s Règl ement sintérieursdel a
1
i
ntéri
eur
s classeetdel ’école
Appl i
querles Codedel ar oute: comment
dispositi
onsdes traver ser,surquel côtémar cher,
règlementsde Respecterlesrègles etc.codedel ’hygiène: nepas 4
sonmi l
i
eu él
ément air
esdespr inci
paux j
et erlesor duresdansl arue, ne 2et3
Pali
er4: I
ntégrer
i
mmédi at codes pasv erserl eseauxuséesdansl a
VREENSEMBLE

desnotionsde
rue,respectdel av oiepublique;
base,desrèglesde
etc.
conduit
eetdes
Classe, équipedenet t
oyage,
val
eursdansdes 10
coopér ati
v e,etc.Engagement
sit
uati
onsde
Part
iciperàlaviedel ’
écoleet dansl apr i
seenchar gedes
rel
ati
onshumai nes 5et6
delafami l
l
e probl èmesdel acl asse,del’école,
VI

auseindeson Assumerdes
del amai son, etc.
mili
euimmédi at responsabi
l
ités
Respectdesengagement s 9
danssonmi l
ieu
Act edecandi datureàdes
i
mmédi at
électionsdanssonmi li
eu
Exercerdesresponsabilit
és
i
mmédi at.Accept ationde 7et8
danssonmi l
ieuimmédi at
responsabi lit
ésencl asseetàl a
mai son

DOMAINE: EDUCATIONPHYSI QUE,SPORTIVEETARTISTIQUE

SOUS-
DOMAI NE: EDUCATIONPHYSIQUEETSPORTI VE
COMPÉTENCEDEBASEENEDUCATI
ONPHYSIQUESPORTIVEIntégrerdesr
èglesdebaseetdesact
ivi
tésmotr
icessi
mpl
esdansdessi
tuat
ionsl
udi
ques
etspor
ti
ves

Act
ivi
tés I
ntégr
ati
o
Pal
i
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enus Semai
nes SAI
n
Pal i
er4: Intégrer Prat
iquerdesjeux Prat
iquerdesj
eux
QUE

Langabour
i,bay
ekhal
e,et
c. 1et2
desr èglesdej eu, tr
adi
tionnelset tr
adi
tionnel
s 5
ONPHYSI

desact i
vit
és moder nes Prat
iquerdesj
euxmoder
nes Lebéret,
lachandell
e,etc. 3et4
VE

mot ri
cessi mpl es Exer
cicesd’
assouplissement
SPORTI

ainsiquedes Prati
querdesexer
cices
musculai
res 6et7 10
Prati
querdes physiques
principes Exer
cicesdetonif
icati
on
EDUCATI

exercices
élément airesdef ai
r 9
physiquesetdes
-playdansdes Koupé,l
amarell
e,l
ebal
l
on
j
euxpr é-
spor
ti
fs Pr
ati
querdesj
euxpr
é-spor
ti
fs 8
situationsdej eux pr
isonni
er,
lapasseàdi
x,et
c.
pré-spor t
ifs

26
 DOMAINE:EDUCATIONPHYSI QUE,SPORTI VEETARTISTI
QUE
SOUS-
DOMAI NE: EDUCATI ONARTI STI
QUE
COMPÉTENCEDEBASEENARTSPLASTIQUESI nt
égr
erdesformes,descouleursainsi
quedestechni
quesélément
air
esder
epr
oduct
ionetd’
expr
essi
on
art
isti
quedansdessit
uati
onsder éal
isati
ondedessinsetdemodelage

Act
ivi
tés I
ntégr
ati
o
Pal
i
er O.
A O.
S Cont
enus Semai
nes SAI
n
Pal i
er4: intégrer Carr é, r
ectangle, cercle,
tri
angle,
Discri
minerdes Di
scr
imi
nerdesf
ormes 1
desf ormes, des cercl e,cube, boule, et
c.
QUES

formes,des
coul eur setdes Di
scr
imi
nerdescoul
eur
s Différ entescoul eurs 2 4
couleursetdes
techni ques Papi er ,t
issus,sabl e,coquil
l
age,
ARTSPLASTI

mat ér
iaux Di
scr
imi
nerdesmat
éri
aux 3
élément airesde plast ique,fer,bois,argil
e,etc.
repr oduct i
onet I
dent
if
ierdesobj
etsdécor
ati
fs 5 8
d’expr ession
Gui
rlandes,
fri
ses,combinai
son
artistiquedansdes Réal
iserdes
Reprodui
redesobj
ets deformes,couleur
s,obj
ets 7
situat i
onsde obj
etsdécorat
if
s 6
décorat
if
s si
mpl esmodelésetdécorés
réalisat i
ond’ objet
s
décor ati
fs

DOMAI NE: EDUCATIONPHYSI QUE,SPORTIVEETARTISTIQUE

SOUS-DOMAI NE: EDUCATIONARTISTI
QUE
COMPÉTENCEDEBASEENEDUCATI
ONMUSICALEInt
égrermélodi
es,desryt
hmesdiver
s,unegest
uell
esimpleetl
acoor
dinat
iondesmouv
ement
sdans
dessit
uati
onsd’i
nterpr
état
iondechantst
ir
ésdurépert
oir
elocal

Act
ivi
tés I
ntégr
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o
Pal
i
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A O.
S Cont
enus Semai
nes SAI
n
Pali
er4: intégrerl
a Chant
erenchurouenchur Chantssimplesti
résduréper
toi
re
Int
erpr
éterun 1
reproduct i
onde al
ter
né l
ocal :
berceuses,compt
ines, 3
chantsi
mpl e
CALE

mélodies, de Chant
erensol
o complaint
es,etc. 2
ryt
hmesdi vers,l
a Chantssimplesti
résduréper
toi
re
ONMUSI

gestuellesi mpleet Accompagnerunchantde l

ocal :
berceuses,compt
ines,
l
acoor di
nat iondes gest
esetdemouv ements complaint
es,etc. 4et5
mouv ement sdans coordonnés Gestesetmouv ementsducorps 9
EDUCATI

dessi t
uat ions Dramati
serun coor
donnés
8
d’i
nterprétation chant
i
ndiv i
duel l
eouen
Accompagnerunchantdepas Jeuxchant
ésetdansés(
rondes,
churdechant s 6et7
dedanse bal
let
sparexemple)
ti
résdur éper t
oir
e
l
ocal

27
 DOMAINE:EDUCATI ONPHYSIQUE,SPORTIVEETARTI STIQUE
SOUS-DOMAI NE:EDUCATIONARTISTI
QUE
COMPÉTENCEDEBASEENARTSSCENI
QUESInt
égr
erdestechniquessi
mplesdejeuderôl
es,dedéguisementetdemi
seenscènedansdessi
tuat
ionsde
dramati
sati
ondescènesdelaviecour
ante

Act
ivi
tés I
ntégr
ati
o
Pal
i
er O.
A O.
S Cont
enus Semai
nes SAI
n
Uni vrogne,unét our di,un
Prendrel’
aspectd’
un agressif,unv aniteux ,unenf ant
1et2
personnagetypi
que gâté,unv ieil
l
ar dgr ognon, etc.
I
miterun
Pali
er4: intégr er maqui ll
age, masque, grimage… 5
per
sonnage
destechniques Uni vrogne,unét our di,un
simplesd’imi tation, Jouerà… agressif,unv aniteux ,unenf ant 3et4
QUES

dejeuder ôles, de gâté,unv ieil

l
ar dgr ognon, etc.
miseenscèneetde Scènedel av iecour ante:
ARTSSCENI

déguisementdans mar chandage, di

scussi onaut our
10
dessituationsde dupoi ntd’eau, scènedeménage,
dramatisation palabre,etc.scènesi magi naires:
rel
ati
vesàdes Or
gani
serunemi
seenscène humour ,
sket ch,cont e,légende, 6et7
Dramati
serune
scènesdev ie etc.maqui ll
age, masque, grimage 9
scène
courantesou …El ément sdedécor s.
i
magi nair
es Dispositi
ondesél ément sd’un
décor: placeetposi ti
on
Répliques, l
adi cti
on, lagestuel l
e,
I
nter
prét
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ôle 8
l
esmi miques, etc.

LeMaî
tr
e LeDi
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eur L’
I
nspect
eur

28