SUJETS PROBABLES BREVET 2012

Histoire-gographie, DNB

PREAMBULE Les sujets probables ont pour vocation de vous aider renforcer vos rvisions sur les sujets les plus susceptibles de tomber l'examen. Il ne sagit pas de vous encourager faire limpasse sur certains sujets (cela pourrait vous coter cher !) mais dattirer votre attention sur des thmes stratgiques et des sujets possibles afin dorienter vos rvisions finales. Chaque sujet probable se compose de trois parties : 1) L'analyse de l'enseignant. Elle comporte un ou plusieurs tableaux de pronostics de sujets et un commentaire associ. 2) L'preuve. Cette partie rappelle la composition de l'preuve, sa dure et ventuellement le barme de notation qui lui est associ. 3) Les bons plans. Chaque enseignant vous livre ici les conseils, astuces, bons plans pour viter de faire fausse route face votre copie et vous aider gagner un maximum de points le jour J ! Pour vos rvisions, certains sujets issus d'annales des annes prcdentes sont accessibles en cliquant sur les liens de ce document (en vert, souligns comme ci-dessous). Fiches de mthodes et fiches de cours, QCM, annales corriges, examens blancs... Retrouvez la Solution brevet en accs illimit sur : www.france-examen.com

NOTRE ANALYSE

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Les chiffres indiqus correspondent au nombre dapparitions des notions du programme dans les sujets tombs au brevet lors des trois dernires sessions. Les prvisions pour 2012 : *** trs probable ** probable * moins probable

PREVISIONS 2012

THEMES DU PROGRAMME Histoire-gographie, Diplme national du brevet 1914-1945 : guerres, dmocratie, totalitarisme

2011 2010 2009 1 1 1

* *** * *

La Premire Guerre mondiale et ses consquences LURSS de Staline Les crises des annes 1930 : France-Allemagne La Seconde Guerre mondiale Elaboration, organisation du monde daujourdhui 1

2 2

1 1

* * * ** * ** *

La croissance conomique, lvolution dmographique et leurs consquences sociales et culturelles Les changes, la mobilit des hommes, les ingalits et lurbanisation Les relations Est-Ouest La dcolonisation Lclatement du monde communiste La construction europenne Gographie politique du monde Trois puissances conomiques majeures 1

*** * **

Les Etats-Unis Le Japon LUnion europenne La France 1 1

*** * ***

La France depuis 1945 Les mutations gographiques conomiques et leurs consquences 1

La France, puissance europenne et mondiale

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PREVISIONS POUR 2012

Introduction A lheure des rvisions en vue des preuves crites du DNB, on ressent souvent un certain dcouragement quand il sagit daborder celles dhistoire-gographie. Le programme semble sans fin, on pensait avoir bien retenu les premiers chapitres et lon craint dsormais davoir tout oubli Force est de reconnatre que cette preuve demande, par les connaissances attendues, un effort consquent. Pour vous aider dans vos rvisions, nous vous conseillons de privilgier certains thmes plus que dautres.

Ce sont les thmes qui selon nous ont le plus de chance de tomber, soit parce quils nont pas fait lobjet de sujets depuis quelques temps, soit parce quune actualit rcente ou une commmoration importante les met la Une. Sans ngliger les autres, nous vous engageons donc renforcer vos rvisions sur les thmes qui suivent

Prvisions pour 2012 Concernant les pronostics que nous pouvons faire cette anne, tout en considrant quil ne sagit pas dune science exacte, nous avons choisi de mettre en avant deux thmes dhistoire et deux de gographie.

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HISTOIRE En histoire, parmi les sujets que nous estimons trs probables, nous privilgions cette anne lUrss de Staline. Pourquoi ce choix ? Tout dabord parce que ce sujet na pas donn lieu question aux sessions du brevet des trois prcdentes annes. Ensuite parce quil sagit dun thme fort classique et que le Brevet ne vise pas piger les candidats. Enfin et surtout parce que lanne 2012 offre loccasion de se repencher sur ce qui sest pass quatre-vingt-dix ans en arrire, en 1922, anne de la cration de lUrss. Le 30 dcembre 1922, cinq ans aprs le coup d'tat des bolcheviques (la Rvolution d'Octobre), la Russie changeait en effet son nom pour celui d'URSS, fdration regroupant alors la Russie proprement dite, l'Ukraine, la Bilorussie et la Transcaucasie. Au fil des dcennies, elle en viendra compter quinze Rpubliques avant de disparatre en 1991. Autre thme qui doit retenir lattention cette anne, celui de La France depuis 1945 . Pourquoi tre particulirement vigilant sur cette question ? Tout dabord parce que comme le thme prcdent, les questions y affrant nont gure t sollicites lors des prcdentes sessions, mais l encore, parce que bon nombre dvnements attendus en 2012 ont pu tre dcisifs au moment de la conception des sujets. Noublions pas, comme nous le rappellerons aussi en Education civique, que 2012 est une anne lectorale charge sur le plan national, avec dun ct llection prsidentielle des 22 avril et 6 mai 2012 mais aussi de lautre, les lections lgislatives des 10 et 17 juin 2012.

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Rappelons galement que la rvision du calendrier lectoral a t mise en place par la rforme du 2 octobre 2000 instaurant le quinquennat prsidentiel ds 2002. La modification du calendrier lectoral, en plaant les lections lgislatives dans la foule de llection prsidentielle a voulu rduire les risques de "cohabitation" en donnant (du moins en principe), une majorit lgislative au Prsident de la Rpublique lu un mois plus tt. Si les cohabitations (1986-1988 : Mitterrand/Chirac ; 19931995 : Mitterrand/Balladur et 1997/2000 : Chirac/Jospin) ont prouv la solidit des institutions de la V e Rpublique, elles ont malgr tout rendu plus difficile la gestion des affaires du pays et motiv cette rforme.

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Pensez aussi au fait quil y a trs exactement cinquante ans, deux vnements majeurs se produisaient : le referendum doctobre 1962 faisant de llection prsidentielle franaise une lection au suffrage universel direct et la signature en mars des accords dits d Evian , mettant fin la guerre dAlgrie. Autant dvnements majeurs pouvant laisser penser quun sujet portant sur la Ve Rpublique pourrait bien tre lhonneur en cette anne 2012.

Gographie Ct gographie, on pourrait stonner de labsence ces dernires annes dun thme pourtant fort classique : celui des Etats-Unis. Il nest pas dautres raisons que son absence des sessions prcdentes et son potentiel donner classiquement lieu interrogation pour mettre ce thme en avant, mais nous vous engageons y faire attention dautant que lpreuve tant une preuve dhistoire-gographie, la gographie ne saurait en tre absente. L encore, pensez que les Etats-Unis sont dans une anne dlections prsidentielles. LAmrique dObama pourrait donc donner lieu interrogation chance du mandat du prsident sortant. On ne saurait enfin exclure la gographie de la France. Absente des trois dernires sessions, elle pourrait faire un retour gagnant. Considrons par ailleurs quil est toujours bon de connatre la gographie du pays dans lequel on rside et dans lequel on est amen exercer sa citoyennet. Il est galement ncessaire dtre capable denvisager sa place au sein de lUnion europenne, Union dont il ne saurait dsormais tre dissoci. Pour ce qui est des sujets moins attendus mais sur lesquels il convient de rester vigilant, vous veillerez matriser celui de la dcolonisation (voir ce qui a t dit prcdemment pour lAlgrie). Ce thme est absent lui aussi depuis quelques annes, du fait peut-tre des dbats politiques qui ont agit lopinion autour de questions qualifies par certains de sensibles .

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Or le dbat sest quelque peu pacifi et nous qualifierions plutt ces questions de difficiles et intressantes parce quelles suscitent rflexion et demandent denvisager plusieurs points de vue (ce qui permet dlaborer des sujets proposant des documents opposant la vision des uns celle des autres).

Dautres sujets dhistoire ou de gographie ne nous paraissent pas probables du tout. La Premire Guerre mondiale dont on peut penser quelle sera lhonneur pour le centenaire de 2014 ; le Japon, dj tomb lan pass, ne devrait pas rapparaitre, mme si la catastrophe de Fukushima la mis de faon tragique la Une de lactualit. On ne saurait enfin exclure totalement des sujets ultra-classiques comme la monte du nazisme, le Front populaire ou encore le gnocide juif (la Solution finale tant mise au point lors de la confrence de Wannsee, en janvier 1942), la construction europenne... Ces sujets doivent vous tre familiers. Vous les avez dailleurs souvent rviss, traits et corrigs lors des brevets blancs. Relisez ce que vous avez travaill, cela devrait vous permettre de garantir lessentiel sur ces thmes rebattus.

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Prsentation et libell des sujets Lpreuve dhistoire-gographie-ducation civique du DNB comporte 3 exercices pour un total de 40 points, dont 4 points pour la matrise de la langue (orthographe et expression crite). Deux exercices portent sur l'histoire-gographie, le troisime est consacr lducation civique. Premier exercice Il porte sur l'histoire et/ou la gographie et compte pour 18 points. Vous aurez le choix entre 2 sujets, chacun se situant dans l'une des grandes parties du programme. Ils sont accompagns en gnral de 3 documents de nature diffrente et complmentaire, qui illustrent chacun un aspect important du sujet. Vous devrez tout d'abord rpondre 3 ou 4 questions portant sur un ou plusieurs des documents. Il s'agit de voir si vous savez prlever des informations, voire croiser (mettre en relation) plusieurs informations. Vous serez not sur 8 points. Puis vous devrez raliser, l'aide de ce travail prparatoire mais aussi en utilisant vos connaissances 10 points. personnelles, trouverez un ici paragraphe les astuces argument d'une vingtaine de lignes rpondant au sujet choisi, qui comptera pour Vous mthodologiques pour russir votre paragraphe argument. Deuxime exercice Il est not sur 6 points et porte sur les repres chronologiques et spatiaux, c'est--dire les dates et les localisations sur les cartes, que vous devez avoir acquis au collge donc depuis la 6 e. Ne vous contentez pas de rviser les repres de 3e ! Seules les deux premires parties se limitent au programme de 3 e.

LEPREUVE

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Les attentes du correcteur Vous serez valu sur : o votre capacit rdiger des rponses claires et prcises ainsi que sur votre expression crite et votre comprhension des documents ; o votre matrise des connaissances ; o votre aptitude organiser votre paragraphe argument en le dcoupant en plusieurs thmes qui rpondent la problmatique du sujet ; il faut donc faire un mini-plan.

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Pour le premier exercice Pour l'exercice (1re partie) portant sur l'histoire-gographie, ne vous loignez pas de l'intitul du sujet qui suggre souvent une problmatique prcise. Lisez donc le sujet attentivement, identifiez les mots-cls et les repres chronologiques ou gographiques s'il y en a. Vous aborderez ainsi la lecture des documents proposs avec les ides claires, en rflchissant au rapport avec le sujet. Observez, puis lisez avec attention les documents. Demandez-vous tout de suite en quoi chacun claire un aspect, une partie du sujet. Regardez attentivement leur titre, qui donne souvent l'ide principale, mais aussi leur auteur et leur date, particulirement en histoire : connatre le contexte autour du document permet d'viter les contresens. La nature du document est aussi primordiale dans votre faon de l'aborder : o Si c'est un texte, cherchez si c'est le tmoignage d'un contemporain des faits, souvent subjectif, un rcit d'historien, qui a davantage d'objectivit, un texte officiel ou priv.

LES BONS PLANS

o Si c'est une image, rflchissez sa spcificit : une caricature, une affiche de propagande, qui font passer toutes deux des messages politiques, ou une photographie qui illustre simplement le sujet. o Si c'est un document statistique (courbe, tableau de donnes) qui donne une volution, pensez regarder les dates de dbut et de fin, voir si les donnes augmentent, stagnent ou diminuent (par combien tel chiffre a t multipli ou divis), regarder les units utilises, distinguer des chiffres absolus et des chiffres relatifs (ex. des pourcentages... de quoi ?) Vous pourrez ainsi mieux rpondre aux questions.

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Dans vos rponses, soyez clair et allez l'essentiel : restez-en aux informations contenues dans les documents. Vos connaissances serviront pour le paragraphe. N'oubliez surtout pas de reformuler les ides contenues dans les documents, en particulier pour les textes : citer un texte sans l'expliquer revient faire de la paraphrase et peut vous coter cher. Vous devez montrer au correcteur que vous avez compris les informations des documents. Pour le paragraphe argument il est bon de faire un plan (sans le prciser). Il est souvent suggr, voire indiqu dans le sujet. Si ce n'est pas le cas, pensez que chaque document illustre un thme, donc une ide importante qui peut constituer une partie de votre paragraphe. Ne faites pas rfrence explicitement aux documents qui prsentent surtout l'intrt, pour vous, de fournir des exemples concrets.

Pour le deuxime exercice Pour les repres dans le temps on peut vous demander de construire un axe chronologique. Soyez rigoureux : prenez par exemple 1 cm pour 10 ans. Reportez ensuite les dates ou les priodes (une date de dbut et une date de fin) qui vous sont demandes. Attention ! On peut vous donner une date et vous demander l'vnement qui lui correspond ou l'inverse : entranez-vous dans les deux sens. On peut aussi vous faire complter des dates partir de photos : apprenez reconnatre les grands personnages historiques ou les grandes inventions par exemple. Pour les repres dans l'espace entranez-vous sur des cartes muettes. Le jour J, sur le fond de carte, prcisez uniquement les noms qui vous sont demands et observez les localisations indiques (par exemple des points situant les villes). On peut aussi vous demander de complter la lgende d'une carte, ou l'inverse de reporter des lments de la lgende sur la carte : ayez sur vous des crayons de couleur.

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La gestion du temps de lpreuve Vous avez deux heures, ce qui n'est pas excessivement long. Nous vous conseillons de consacrer environ 50 minutes l'histoiregographie, dont au moins 20 bonnes minutes la rdaction du paragraphe argument. N'hsitez pas faire un plan et noter les connaissances essentielles au brouillon. Pour l'ducation civique, prenez environ 40 minutes. Appliquez-vous pour les repres qui permettent de faire le bilan de vos acquis du collge, de la 6 e la 3e, en matire de dates et de localisations ; consacrez-y 15-20 minutes, mais pas plus. Il vous reste alors 10-15 minutes pour relire votre copie ce qui est essentiel pour corriger certaines erreurs d'inattention et les fautes d'orthographe, les oublis de mots ou les phrases incohrentes ; en bref, il s'agit d'obtenir les points de "matrise de la langue".

Les erreurs ne pas faire o Le hors sujet cause d'une trop grande prcipitation. o La paraphrase car vous devez imprativement reformuler les ides du texte et ainsi les expliquer, voire expliciter certaines allusions ou certaines rfrences. o Rciter le cours par cur sans vraiment rpondre aux questions ou sans traiter le sujet du paragraphe argument. o Rdiger un paragraphe argument seulement partir des informations des documents. o Oublier de respecter l'ordre chronologique en histoire. Mlanger les causes et les consquences d'un vnement ou d'un phnomne. o Croire que l'on peut bien comprendre les documents sans avoir aucune connaissance sur le sujet, c'est--dire sans matriser le contexte historique. o Mlanger villes, pays et continents en gographie.

LES BONS PLANS

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