La phonétique du français

Pour commencer, faisons de la

lecture
 Lecture
• 1- Bonjour, je suis mexicain et j’aime voyager.
• 2- Où sont les serpents?
• 3- Parler français c’est l’angoisse.
• 4- Entre boire et conduire, il faut choisir.
• 5- Quand le chat n’est pas là, les souris dansent.
• 6- Les cactus poussent dans le désert.
• 7- J’adore dormir à l’hôtel.
• 8- Salut les amis, je suis zoologue.
• 9- Les crapauds ne se transforment pas en princes.
• 10- Le jeu de l’oie, c’est facile pour toi.
• 11- Son pantalon est jaune et rose.
• 12- Tu as tout tué…
• 13- Je voudrais de l’eau, s’il vous plait.
• 14- Il fait chaud ici, pas comme à la maison.
• 15 - Ma robe est rose et violette.
• 16- Il est gros et elle est grosse
• 17- C’est une drôle d’histoire, cette histoire.
• 18- La lune et le soleil se chassent.
• 19- Un peu de potée?
• 20- C’est bon pour le moral.
• 21- Tu peux me préter un stylo bleu?
• 22- Il mange une pomme sans la peau
• 23- La paume de l’homme est dorée
• 24- Il en faut peu pour être heureux
• 25- Regarde en haut à droite et à gauche.
• 26- Le veau et l’agneau sont de bonnes viandes.
Étudions quelques consonnes
[ʁ] [s] [z]
 [ʁ]
• Peut s’écrire « r »
– ravi, au revoir, rare

• Peut s’écrire « rr »
– Arriver, irrespectueux, erreur

• Peut s’écrire « rh »
– rhume, rhésus, rhinocéros
• Ne se prononce pas « r » quand il est après un « e »  « er » =
«é»
- Manger ; léger ; premier

• Exceptions: fier, mer, amer, hier, fer, cher, cancer, ver, enfer, hiver
 Prononcer le [ʁ]”
-> racler la gorge comme pour cracher : -
RRRRRRHHH - CRRR, CRRCR - TRR, TRR, PRR, PRR, GRGR
-> Faire le patient du dentiste, bouche grande ouverte. : arrr,
-> Répéter :ara, arabe, arôme, arranger, hareng, caramel, carabine, carême, caractère.
-> Refaire le crachat « rrr » suivi d'un « t » : Un artiste d’opéra - une tarte - un parti
-> Refaire le "trrr" et le "crrr" de la souris mangeant un biscuit
Traverser la croûte du cratère - trouver un crabe - le cratère a cramé
-> Reprendre "prrr" et "rrrp" puis combiner en "rrrprrr"
L’interprète pratique

-> Puis avec les consonnes occlusives sonores d, b,g, répéter

Abracadabra ! Remonte le drap un arbuste dur une arbalète serrée
agressif régresser grabataire dragueur

-> Enfin avec f et v: Répéter

Fermer la porte - Fermer la fenêtre
 [z] [s]

• Peut s’écrire “s” (en début de mot)

– Salut, soupe, salade

• Peut s’écrire “z” • Peut s’écrire “ss”

– Le zoo, zéro, zèbre - Hausse, baisse, poisson,
• Peut s’écrire “s” • Peut s’écrire “c” ou “ç”
(entre 2 consonnes) - Palace, cigale, cygne, garçon
– Phrase, bisou, oiseau • Peut s’écrire “t”
- Attention, option, natation
• Peut s’écrire “sc”
– scie, science, scène
Étudions quelques voyelles
orales
[o], [Ɔ], [wa], [u] [y]
 [o]

• Ce son peut s‘écrire «-o» ou « -ô »

– vélo, gros, drôle, hôtel

• Il peut s‘écrire « -eau »

– Bateau, eau, château

• Il peut s‘écrire « -au »

– Landau, chaud, jaune,
 [Ɔ]

• Correspond à un [o] ouvert, c’est en général un

« o » suivi de 2 consonnes:
– Pomme, bonne, colle,
• un “o” suivi d’un “r” seul sans voyelle
– Dort, dehors, or
• Un «o» suivit d’un «b», «f», «p», ou parfois «ne»
– robe, microbe, oppressant, hip-hop, téléphone
• Un mot tiré d’une langue étrangère
- Album, rhum
Semi-voyelle: [w]
• Il s’écrit en général “oi”
– Poisson, boire, croire, voir
• Il peut également s’écrire « ou + voyelle »
– Ouate /wat/
– Oui /wui/
– ouest /west/
• Ou s’écrire « oy » « oin »
– Voyage /vwahiaj/
– loin /lwɛ/̃
 [u]

• Il s’écrit la plupart du temps “ou”

– Bouche, flou, clou, roux, douze, rouge

• Il peut s’écrire “oo” pour les mots

d’origine étrangère
– Cool, Waterloo, bazooka
 [y]

• Il s’agit de la lettre“u” après une voyelle

– Tu, bu, vu, lu
• ”U” entre deux voyelles
– Bulle, cul, cure, chute
• “U” suivi d’un “e” muet.
– Rue, statue, nue

Ne se prononce pas [y]:

QU/ GU/ EU/ AU/ OU/ UN
Exercices

[o]
[Ɔ]
[wa]
 [o] [Ɔ] [wa]
beau
homme
téléphone
voiture
gros
bonne
meaux
moine
mot
mort
choisir
Peaume
pomme
mois
Exercices de prononciation

[u] – [y] (sons « u » et « ou »)

 Les sons [y] et [u]
Echauffement :
• Prononcer les voyelles A,E,I,O,OU,

• i-u, i-u, i-u, etc

– mâchoires serrées: rien ne doit bouger dans la bouche

• bla bla bla, ble ble ble , bli bli bli, blu blu blu

• Tutu, susu, zuzu, dudu

 Les sons [y] et [u]

Le son [y]
• en fin d’intonation montante : question
– T’ as vu? Il m’ a cru? Vous avez vu? une voiture ? au
dessus ? c’est sûr ? tu es déçu ? tu l’as reçu ? il y a du
sucre ? c’est fondu ?

• après t,s,z,d
- Ça tue. Sur la sûreté. Zut… Du pain.

• en début de phrase avec intonation descendante

– Tu es accepté. Tuer, c’est pécher. Vu le retard, impossible.
 Les sons [y] et [u]
Deux par deux mini dialogues :

1- Il a plu ? 1- C’est vendu ?

2- Oui, il a beaucoup plu. 2- Oui, c’est vendu.

1- Il a tout bu ? 1- Il a tout relu ?

2- Oui, il a tout bu ! 2- Oui, il a tout relu !

1-Il a tout vu ? 1- C’est dur ?

2- Oui, il a tout vu 2- Oui, c’est dur.

1- Il a tout su ? 1- Il a tout perdu ?

2- Oui, il a tout su ! 2- Oui, il a tout perdu !

1- Tu l’as déçu ? 1- Il a bu un coup ?

2- Oui, bien déçu. 2- Oui, il a bu un coup !
exercices

[ʁ]
 Exercices [ʁ]
- Arrête !

Deux par deux mini dialogues :

1- Reporte le RDV 1- Regarde le programme -
2- Je l’ai déjà reporté 2- J’ai déjà regardé le programme

1- Remonte le drap 1-- Tu rappelles tes parents ?

2- Je l’ai déjà remonté 2- Je les ai rappelés.

1-Referme la porte 1- tu ranges tes affaires ?

2- Je l’ai déjà refermée 2- Je les ai déjà rangées.

Septembre - le 30 septembre
Octobre - le 31 octobre
Novembre - le 30 novembre
Décembre - le 30 décembre
exercices

[s] [z]
Bilan
 Discrimination auditive
[ u ] (“ ou” ) [y] (“ u” )
Un Mur
Douze
Un étudiant
Le genou
Un truc
Salut
Un caillou
Du tissu
De la confiture
Un bel abajour
 Discrimination auditive
[ s] [z]
Un saut
bizarre
Une blouse
Base
Basse
Salut
Un désert
un scénario
Une portion
Des braises
 Virelangues
• Tu nous dis vous ou tu nous dis tu ?
• Seize jacinthes sèchent dans seize sachets secs
• Un cul de sac est une rue sans issue
• Sans dessus-dessous
• Les poux ça pue
• Zazie causait avec sa cousine en cousant
• As-tu vu le tutu de tulle de Lulu d’Honolulu ?
• Turlututu chapeau pointu.
• Une tortue sourde court sur un mur.
• Poisson sans boisson c'est poison
• Seize chaises sèchent
Virelangues
• Trois tristes tigres.
• Agrippine s’agrippa au premier gredin venu.
• Un gros grain d’orge.
• Un grabataire agressif régressait en draguant
• Froid, c'est froid, c'est très froid, c'est vraiment très froid
• Tu trouves que c'est vraiment très froid ?

Lire
• Un arôme horrible de caramel brûlé se répandait lourdement à
travers l’appartement :
• - Mais c’est pas vrai ! Ferme la porte et ouvre les fenêtres ! a
crié Christine. C’est vraiment cramé ?
• - Non, c’est très noir mais pas trop grave, c’est la croûte qui a
brûlé, c’est encore rattrapable. Je suis sure de pouvoir m’en
sortir.
 Bibliographie
http://www.echo-
fle.org/COURSES/FichesdeCours/Phon%C3%A9tique/uou/ta
bid/109/Default.aspx
http://phonetiquedufle.canalblog.com/profile/393993/index.ht
ml
https://emmanuelpesnot.com/tag/phonetique-francaise/
http://platea.pntic.mec.es/cvera/ressources/recurfr54.htm
https://lecoinducervanties.wordpress.com/tag/phonetique-2/
http://platea.pntic.mec.es/cvera/ressources/voy-orales2.jpg
http://www.sfu.ca/fren270/Phonetique/consonnes.html
http://www.echo-
fle.org/COURSES/FichesdeCours/Phon%C3%A9tique/leRfran
%C3%A7ais/tabid/123/Default.aspx