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Cheveux
Cheveux
Coiffure
Remerciements
Le ministre de la Formation et des Collges et Universits aimerait remercier les
nombreux partenaires et organismes qui ont particip llaboration des normes de ce
programme. Le ministre aimerait tout particulirement souligner le rle important:
de toutes les personnes et organisations qui ont particip la consultation
provinciale;
des coordonnateurs du programme Coiffure des collges d'arts appliqus et de
technologie, des collges privs denseignement professionnel et des agences
offrant des programmes dapprentissage;
des personnes et des organismes qui ont particip aux sessions dlaboration
et d'adaptation des normes en langue franaise ;
des membres du Comit directeur et du Groupe de travail pour leurs conseils
et llaboration des rsultats dapprentissage;
de Ron St Peter, directeur gnral de KRH group, qui tait en charge du projet
de llaboration des rsultats d'apprentissage de la formation professionnelle
communs aux trois filires: collges d'arts appliqus et de technologie,
collges privs denseignement professionnel et agences offrant des
programmes dapprentissage.
I. Introduction
Ce prsent document prsente les normes de formation1 pour les programmes de
Coiffure menant lobtention dun Diplme I du Cadre de classification des titres
de comptence de lOntario2 (CCTCO) accord par les collges privs
denseignement professionnel (CPEP) de lOntario.
Les normes de formation sont des normes lies une discipline en particulier et auxquelles on a ajout des
dtails supplmentaires la dfinition de rsultats dapprentissage .
2
Veuillez consulter le Cadre de classification des titres de comptence de lOntario pour obtenir une vue
densemble des diffrents types de diplmes offerts dans les tablissements postsecondaires de lOntario.
(http://www.tcu.gov.on.ca/epep/programs/oqf/QsAsOQF.html)
Les normes disciplinaires des CPEP comprennent les normes de la formation professionnelle et les
rsultats dapprentissage relatifs lemployabilit, tandis que les normes des programmes des collges
communautaires publics comprennent les normes de la formation professionnelle, les rsultats
dapprentissage relatifs lemployabilit ainsi quune composante de formation gnrale pour les
programmes dune dure gnrale de deux semestres et plus.
La spcificit francophone
De faon gnrale, les normes d'un programme de langue franaise sont similaires
celles d'un programme offert en anglais. Par contre, la rvision des normes de
programmes offerts en franais a, dans certains cas, entran une adaptation visant
une rponse plus conforme aux besoins des francophones. La reconnaissance de la
spcificit et des besoins de la communaut francophone a exig l'ajout de deux
rsultats d'apprentissage relatifs lemployabilit, l'un dans le domaine des
communications et l'autre dans le domaine des relations interpersonnelles.
En ce qui concerne les rsultats d'apprentissage de la formation professionnelle,
ils font l'objet d'une rvision et d'une adaptation effectues par un groupe
d'experts pour chacun des programmes postsecondaires.
Prambule
Les personnes titulaires dun diplme du programme de Coiffure auront acquis une base
solide sur le plan de la thorie, des principes et des pratiques ncessaires pour exercer ce
mtier ax sur la prestation de soins personnels. Dans leurs rles et responsabilits, les
apprenants du programme de Coiffure respecteront en tout temps les lois, les normes, les
politiques et procdures tablies.
Les rsultats dapprentissage de la formation professionnelle associs la norme de
formation des Collges privs denseignement professionnel (CPEP) sont cohrents avec
les rsultats dapprentissage de la formation professionnelle qui sappliquent galement
aux programmes offerts par les collges darts appliqus et de technologie de lOntario
et aux programmes dapprentissage.
Les diplms pourront utiliser leurs comptences afin dassurer lexploitation dun salon
de coiffure, amliorer leur rendement au travail et accrotre leurs possibilits
davancement, tout en suivant les nouvelles tendances dans le domaine. Au travail, les
coiffeuses et coiffeurs sont appels rencontrer la clientle afin de rpondre leurs
besoins et leurs attentes notamment en matire de coupe de cheveux et de coiffure. Les
titulaires du diplme en coiffure utiliseront de manire comptente une varit de
produits et dinstruments spcialiss pour faire des traitements de texturation chimique
des cheveux, des permanentes, des colorations ou dcolorations, et pour travailler la pose
de cheveux rapports.
Il est important que tous les titulaires du diplme soient capable de communiquer
efficacement de vive voix, par voie lectronique et par crit. De plus, ils contribueront
lexploitation dun salon de coiffure en effectuant des tches qui requirent des niveaux
levs de prcision et de responsabilit, y compris la gestion juridique et technique du
service au public.
En Ontario, les coiffeuses et les coiffeurs peuvent exercer leur mtier dans un
environnement professionnel, dans les salons de coiffure par exemple. Ils peuvent aussi
trouver un emploi dans dautres organisations et organismes faisant appel leurs
connaissances et comptences en coiffure, notamment auprs de fournisseurs et de
fabricants.
Diplme I et pralables
La dure du programme est de 1500 heures. Il est suggr de rpartir les 1500 heures
de formation en 510 heures de thorie et 990 heures de formation pratique, comme
lindique le tableau suivant.
Rsultat dapprentissage de la
formation professionnelle
HEURES DE
THORIE
HEURES DE
PRATIQUE
TOTAL
15
15
Sant et scurit
30
30
60
45
45
90
Perfectionnement professionnel
15
15
Service la clientle
20
10
30
Procdures prparatoires et
traitements
25
65
90
60
195
255
60
195
255
Permanente
45
120
165
Dfrisant chimique
45
75
120
120
210
330
Cheveux rapports
30
45
75
Total
510
990
1500
Pralables :
tre titulaire dun diplme dtudes secondaires ou lquivalent, avoir au moins
18 ans ou remplir une condition dadmission tablie par le surintendant des
collges privs denseignement professionnel pour un programme denseignement
donn et satisfaire dautres exigences propres au programme dtudes.
10
2.
Sant et scurit
La personne diplme a dmontr de faon fiable son habilet assurer
un environnement de travail sain et scuritaire et excuter les
procdures de dsinfection conformment aux lois et rglements sur la
sant.
3.
4.
Perfectionnement professionnel
La personne diplme a dmontr de faon fiable son habilet
sadapter aux diffrentes technologies, applications et procdures en
constante volution en matire de coiffure et laborer et prsenter un
plan de perfectionnement professionnel
5.
Service la clientle
La personne diplme a dmontr de faon fiable son habilet laborer
et utiliser des stratgies de service la clientle, lesquelles rpondent
et sadaptent aux besoins et aux attentes de chaque client.
6.
7.
11
8.
9.
Permanente
La personne diplme a dmontr de faon fiable son habilet raliser
une permanente laide dune mthode courante et pertinente, selon
le type et le style de cheveu.
10.
Dfrisant chimique
La personne diplme a dmontr de faon fiable son habilet utiliser
une texturation chimique sur les cheveux en choisissant et en
appliquant efficacement les techniques et les produits chimiques de
faon rpondre aux besoins et aux attentes de la clientle.
11.
12.
Cheveux rapports
La personne diplme a dmontr de faon fiable son habilet
comparer et distinguer les types de cheveux, les procdures dapplication,
les instruments spcialiss et les procdures dentretien relatifs lutilisation
des cheveux rapports.
12
lment de performance
1.1.
lment de performance
1.2.
13
lment de performance
1.3.
lment de performance
1.4.
14
lment de performance
2.1.
15
lment de performance
2.2.
Dcrire les caractristiques et les classifications des bactries et des virus afin de
se protger et de protger les autres personnes dans le lieu de travail.
Objectifs de performance
2.2.1. Dfinir les bactries.
2.2.2. Connatre la diffrence entre les bactries pathognes et les bactries non
pathognes.
2.2.3. Connatre les trois types de microorganismes contagieux.
2.2.4. Diffrencier les phases active et inactive (sporule) de la croissance et de
la reproduction des bactries.
2.2.5. Connatre la diffrence entre les infections bactriennes et les virus.
2.2.6. Connatre les divers moyens de propagation des diffrentes bactries.
2.2.7. Distinguer un parasite dun autre.
lment de performance
2.3.
16
lment de performance
2.5.
17
lment de performance
2.6.
lment de performance
2.7.
lment de performance
2.8.
18
lment de performance
3.1.
19
les normes demploi en Ontario, comme les jours fris, les congs de
maternit, les payes de vacances.
3.1.9. Effectuer les calculs des procdures pour le salon de coiffure, concernant :
les commissions, le taux horaire, la location;
la productivit quotidienne.
lment de performance
3.2. Dcrire les rles et les responsabilits associs au personnel (employeurs, employs,
stagiaires et apprentis).
Objectifs de performance
3.2.1. Remplir le contrat de formation.
3.2.2. Examiner les documents de formation, comme la Srie danalyses
nationale de professions (ANP) et les normes de formation.
3.2.3. Connatre les responsabilits lgales, les rgles en matire de sant et de
scurit et les normes demploi en Ontario.
lment de performance
3.3.
Excuter les tches lies au service la clientle, comme laccueil, la gestion des
rendez-vous et les transactions financires.
Objectifs de performance
3.3.1. Effectuer les tches lies au service la clientle, notamment :
rpondre au tlphone;
accueillir la clientle par son nom;
effectuer des transactions financires.
3.3.2. Dcrire les avantages dun bon service la clientle, notamment travers :
de la monte en gamme;
de la fidlisation des clients;
de lacquisition dune exprience mmorable.
3.3.3. Mettre en pratique des politiques du salon pour rpondre aux demandes et
aux proccupations, rsoudre les problmes ou rediriger les demandes.
3.3.4. Dcrire les pratiques de gestion des rendez-vous, notamment :
les services de rservation;
la gestion du temps;
les techniques de rservation anticipe;
lutilisation des calendriers lectroniques.
3.3.5. Expliquer les techniques de rservation anticipe.
3.3.6. Consigner les services que la clientle a reus sur la fiche-client,
conformment la Loi sur la protection des renseignements personnels.
3.3.7. Effectuer des transactions financires avec la clientle:
maintenir un fonds de caisse et en tablir la balance;
20
lment de performance
3.5.
Dcrire les caractristiques, les avantages et les bienfaits des produits et services
destins aux cheveux et au cuir chevelu.
Objectifs de performance
3.5.1.
3.5.2.
3.5.3.
3.5.4.
lment de performance
3.6.
21
lment de performance
3.7.
valuer la situation.
Reconnatre une situation qui se dtriore.
Utiliser les techniques de rsolution de problmes.
Ngocier des solutions.
Trouver des solutions pour remdier au problme.
Consigner lincident par crit.
lment de performance
3.8.
lment de performance
3.9.
22
lment de performance
4.1.
lment de performance
4.2.
lment de performance
4.3.
23
Objectifs de performance
4.3.1. Dresser un plan de perfectionnement professionnel avec le soutien de
mentors, de fournisseurs, de collgues, dassociations professionnelles,
etc.
4.3.2. Dterminer en quoi consiste le perfectionnement professionnel et indiquer
limportance de participer des sminaires, des ateliers et des confrences.
4.3.3. Dterminer des moyens pour se maintenir jour en matire de nouvelles
tendances et sur le plan des adaptations qui y sont associes.
4.3.4. Dterminer des moyens dtablir des rseaux dentraide.
lment de performance
4.4.
lment de performance
4.5.
Mettre en uvre des stratgies efficaces de gestion de temps pour tablir les
priorits en matire de services.
lment de performance
4.6.
24
25
lment de performance
5.1.
lment de performance
5.2.
lment de performance
5.3.
26
la couleur;
londulation;
la condition;
le type de croissance;
lpi et le tourbillon.
5.3.6. Analyser les liens entre la coiffure et les attributs de la cliente ou du client.
27
lment de performance
6.1.
lment de performance
6.2.
Dterminer les types, les diverses conditions et les anomalies des cheveux et du cuir
chevelu, et faire des recommandations la cliente ou au client ou lorienter vers un
mdecin au besoin.
Objectifs de performance
6.2.1. Analyser la condition des cheveux.
6.2.2. Choisir le shampooing, le revitalisant et le traitement selon les rsultats de
lanalyse des cheveux.
6.2.3. Dcrire les types de chute de cheveux, comme lalopcie, et les traitements
offerts.
6.2.4. Dcrire et diffrencier les conditions et les maladies communes des cheveux
et du cuir chevelu.
6.2.5. Recommander un traitement pour les conditions et les maladies des cheveux
et du cuir chevelu.
6.2.6. Dterminer les conditions et les maladies du cuir chevelu qui ncessitent
lavis dun mdecin.
lment de performance
6.3.
Analyser ltat des cheveux et du cuir chevelu en faisant un test dallergie cutane, un
test de la porosit des cheveux et un test de llasticit des cheveux en utilisant
diverses mches dessai.
Objectifs de performance
6.3.1. Faire un test dallergie cutane et en analyser les rsultats pour dterminer la
raction allergique potentielle aux produits du salon.
6.3.2. Dterminer le degr de porosit des cheveux.
6.3.3. Dterminer le degr dlasticit des cheveux.
28
6.3.4. Utiliser des mches dessai pour dterminer le rsultat des traitements
chimiques comme la coloration, la dcoloration et la texturation.
6.3.5. Consigner par crit les rsultats des analyses des cheveux et mettre jour le
dossier de la cliente ou du client des fins de rfrence.
lment de performance
6.4.
Effectuer les procdures de base pour les cheveux et le cuir chevelu en vue du
traitement raliser.
Objectifs de performance
6.4.1. Dcrire les exigences en matire dhygine et de scurit qui sappliquent
lorsquon recouvre une cliente ou un client.
6.4.2. Faire la dmonstration des techniques de recouvrement utilises avant un
traitement dans un salon.
6.4.3. Dcrire comment effectuer le lavage des cheveux, utiliser le revitalisant et
traiter les cheveux.
6.4.4. Effectuer le lavage des cheveux, lapplication du revitalisant et le
traitement des cheveux.
6.4.5. Dcrire les procdures de traitement du cuir chevelu.
6.4.6. Appliquer les produits de traitement du cuir chevelu.
6.4.7. Excuter les techniques de massage du cuir chevelu.
6.4.8. Excuter les techniques de brossage.
lment de performance
6.5.
Choisir et recommander des produits et des services selon leur fonction et leur
composition.
Objectifs de performance
6.5.1. Dterminer le pH des produits et leurs effets.
6.5.2. Dfinir les fonctions des ingrdients qui se trouvent couramment dans les
produits de soins pour les cheveux.
6.5.3. Recommander les produits de soins pour les cheveux utiliser domicile
et au salon.
29
lment de performance
7.1.
la texture;
llasticit;
le type de croissance.
7.1.4. Utiliser ses connaissances des zones et des points de rfrence de la tte
pour effectuer la coupe.
lment de performance
7.2.
Dcrire le but des projections et des angles en fonction des diffrentes techniques
de coupe.
Objectifs de performance
7.2.1. Connatre les diffrentes lvations utilises pour couper les cheveux
(0, 45, 90).
7.2.2. Dcrire le rsultat de la coupe si lon a utilis une trop grande lvation.
7.2.3. Dcrire et montrer comment appliquer une tension constante sur le
cheveu et comment garder le cheveu mouill durant le processus de
coupe.
7.2.4. Dterminer les lignes horizontales, verticales et diagonales ainsi que les
angles qui sont utiliss pour couper les cheveux.
lment de performance
7.3.
Comparer les rsultats obtenus aprs avoir utilis un guide stationnaire et un guide
mobile.
30
Objectifs de performance
7.3.1. Expliquer la diffrence entre un guide stationnaire et un guide mobile.
7.3.2. Dcrire le rsultat de lutilisation dun guide mobile.
7.3.3. Dcrire le rsultat de lutilisation dun guide stationnaire.
lment de performance
7.4.
Choisir les outils et appliquer les techniques qui permettront dobtenir la coupe
dsire.
Objectifs de performance
7.4.1. Montrer comment utiliser les ciseaux, rasoirs, tondeuses, rasoirs effileurs
et ciseaux amincir.
7.4.2. Dcrire pourquoi il est ncessaire de maintenir une tension constante sur
le cheveu lorsquon le coupe et montrer la technique approprie.
7.4.3. Adapter la procdure de coupe selon la forme du visage et la densit, la
texture, la croissance naturelle et londulation du cheveu.
7.4.4. Effectuer les tapes de la coupe de faon en reproduire prcisment le
modle.
7.4.5. Montrer comment contre-vrifier luniformit de la coupe.
7.4.6. Effectuer une inspection visuelle de la forme et de la texture.
lment de performance
7.5.
Dcrire la procdure pour effectuer des coupes dgrades et non dgrades sur des
cheveux mouills et cheveux secs.
Objectifs de performance
7.5.1. Utiliser les renseignements sur la cliente ou le client avant de proposer une
coupe.
7.5.2. Utiliser ses connaissances des points de rfrence, des changements sur la
surface de la tte et des zones de la tte pour excuter la coupe.
7.5.3. Montrer ce quest une position du corps approprie et une bonne
manipulation des instruments.
7.5.4. Concevoir la procdure de la coupe.
7.5.5. Effectuer les tapes de la coupe.
7.5.6. Contre-vrifier les cheveux pour assurer luniformit de la coupe.
lment de performance
7.6.
31
lment de performance
7.7.
Effectuer des coupes dgrades et non dgrades sur des cheveux mouills et
cheveux secs.
Objectifs de performance
7.7.1. Dcrire les types de coupes dgrades et non dgrades, notamment :
leffilage;
lattnuation;
la coupe ras;
la coupe en pointe;
le dgrad.
7.7.2. Faire la dmonstration des techniques de coups de peigne et de sparation.
7.7.3. Dterminer et tablir les lignes directrices et les modles de coupe.
7.7.4. Adapter la procdure de coupe selon la forme du visage et la densit, la
texture, la croissance naturelle et londulation du cheveu.
7.7.5. Effectuer les tapes de la coupe de faon en reproduire prcisment le
modle.
7.7.6. Montrer comment contre-vrifier luniformit de la coupe.
7.7.7. Effectuer une inspection visuelle de la forme et de la texture.
lment de performance
7.8.
32
lment de performance
8.1.
lment de performance
8.2.
Dcrire la faon dutiliser les diffrents outils pour coiffer des cheveux mouills et
des cheveux secs et pour le travail la chaleur.
Objectifs de performance
8.2.1. Expliquer lutilisation et les caractristiques des divers instruments de
coiffure, notamment :
les rouleaux;
les pinces pour crer des bouclettes;
le schoir main;
le diffuseur;
le fer friser;
le fer dfriser;
la brosse-schoir.
lment de performance
8.3.
33
la forme;
la texture;
la couleur.
8.3.2. Dcrire et appliquer les principes de la conception dune coiffure suivants :
la rptition;
la proportion;
lquilibre;
le rythme;
la mise en valeur;
lharmonie.
lment de performance
8.4.
Choisir et utiliser les produits coiffants pour cheveux mouills et cheveux secs et pour
le travail la chaleur.
Objectifs de performance
8.4.1. Dterminer et dcrire les caractristiques des produits coiffants pour cheveux
mouills et cheveux secs et pour le travail la chaleur.
8.4.2. Choisir et appliquer les produits selon le rsultat souhait et le type de
cheveux.
lment de performance
8.5.
lment de performance
8.6.
Coiffer les cheveux mouills en utilisant un sche-cheveux, une brosse, les doigts,
un diffuseur, un casque-schoir, des rouleaux en faisant des bouclettes, un
tressage et des vagues au peigne.
34
Objectifs de performance
8.6.1. Excuter les techniques de brossage pour la mise en plis, notamment :
les techniques de brossage la brosse ronde;
la brosse-araigne.
8.6.2. Faire la dmonstration des techniques de manipulation avec un outil et de
manipulation manuelle.
8.6.3. Examiner les diffrentes techniques de coups de peigne.
8.6.4. Indiquer les mesures de scurit visant assurer le confort de la cliente ou
du client, par exemple la faon de bien fixer les pinces et les rouleaux.
8.6.5. Utiliser des techniques de faonnage et de mise en plis, comme :
la vague au peigne;
les bouclettes.
8.6.6. Procder une inspection visuelle.
8.6.7. Dterminer la dure du processus, y compris le temps requis pour le
schage.
lment de performance
8.7.
Effectuer des mises en plis la chaleur en utilisant un sche-cheveux, un casqueschoir, un fer friser, uns fer dfriser et des rouleaux.
Objectifs de performance
8.7.1. Excuter des techniques de brossage et de coups de peigne.
8.7.2. Faire la dmonstration des techniques de manipulation avec un outil et de
manipulation manuelle.
8.7.3. Examiner et excuter les diffrentes techniques de coups de peigne, y
compris le crpage au peigne et le crpage la brosse.
8.7.4. Indiquer les mesures de scurit visant assurer le confort de la clientle :
protger le cuir chevelu avec un peigne lorsquun instrument
fonctionnant la chaleur est utilis;
viter de diriger le jet dair sur le cuir chevelu.
8.7.5. Procder une inspection visuelle.
8.7.6. Dterminer la dure du processus.
lment de performance
8.8.
35
36
lment de performance
9.1.
lment de performance
9.2.
lment de performance
9.3.
37
lment de performance
9.4.
lment de performance
9.5.
Utiliser les outils servant raliser une permanente et excuter les mthodes
dapplication.
Objectifs de performance
9.5.1. Indiquer les divers outils servant raliser une permanente et dcrire le
type de boucles quils permettent dobtenir.
9.5.2. Appliquer diffrentes mthodes de papiers-pointes pour fixer les bouts.
9.5.3. Faire une dmonstration des modles denroulement.
9.5.4. Montrer comment positionner adquatement loutil selon chaque mthode
denroulement.
lment de performance
9.6.
38
39
lment de performance
10.1. Dcrire leffet de chaque procd de texturation chimique des cheveux sur les
couches de cheveux.
Objectifs de performance
10.1.1. Indiquer les trois couches de cheveux.
10.1.2. Faire la diffrence entre laction physique et chimique sur le cheveu.
10.1.3. Dcrire laction restructurante chimique qui est associe lutilisation des
produits servant la texturation chimique sur les trois couches de
cheveux :
les dfrisants chimiques;
les lotions restructurantes pour permanente.
10.1.4. Dcrire le processus de neutralisation associ chaque traitement de
texturation chimique des cheveux et son effet sur les trois couches de
cheveux.
lment de performance
10.2. Excuter les tapes de la prparation avant de faire un traitement de texturation
chimique des cheveux.
Objectifs de performance
10.2.1. Analyser les cheveux et le cuir chevelu.
10.2.2. Dterminer la longueur, la texture, la porosit, llasticit, la densit et le
sens de la pousse naturelle.
10.2.3. Indiquer les dangers associs aux blessures ou aux troubles du cuir
chevelu.
10.2.4. Dterminer la texture dsire (cheveux boucls ou raides).
10.2.5. Dterminer le produit utiliser et le service offrir selon lanalyse du
cheveu et les commentaires de la cliente ou du client.
10.2.6. Utiliser une mche dessai pour dterminer la force du produit et la dure
du processus.
10.2.7. Prparer la cliente ou le client recevoir le traitement de texturation
chimique des cheveux.
40
lment de performance
10.3. Interprter les rsultats des consultations afin de dterminer le type de texturation
chimique des cheveux faire la clientle.
lment de performance
10.4.
lment de performance
10.5.
lment de performance
10.6.
41
Objectifs de performance
10.6.1. Trouver et suivre les directives du fabricant pour prparer la solution
texturation chimique des cheveux.
10.6.2. Montrer comment faire des traitements pralables et prparer les cheveux.
10.6.3. Choisir les outils appropris pour faire le traitement.
10.6.4. Sparer les cheveux en sections et sous-sections en prvision de
lapplication de la solution.
10.6.5. Faire la dmonstration des techniques de manipulation avec un outil et de
manipulation manuelle.
10.6.6. Appliquer la crme protectrice.
10.6.7. Appliquer le produit texturation chimique choisie pour obtenir leffet
dsir.
10.6.8. Attendre le temps indiqu selon les directives du fabricant.
10.6.9. Procder une inspection visuelle.
10.6.10. Appliquer le neutralisant.
10.6.11. Faire la dmonstration des techniques de rinage et dpongeage des
cheveux.
10.6.12. Choisir et appliquer le produit de finition, conformment aux directives
du fabricant.
42
colorer, dcolorer, ajouter des nuances, accentuer ou attnuer les reflets et/ou
supprimer le pigment des cheveux pour obtenir la couleur dsire.
lment de performance
11.1.
lment de performance
11.2.
lment de performance
11.3.
43
lment de performance
11.4. Diffrencier chaque tape de la dcoloration.
Objectifs de performance
11.4.1. Indiquer le numro et le nom de chacun des niveaux de couleur des
cheveux.
11.4.2. Identifier les niveaux de couleur, de la plus claire la plus fonce.
11.4.3. Dterminer lavance le niveau de dcoloration obtenir.
lment de performance
11.5.
lment de performance
11.6. Interprter les renseignements obtenus la suite de la consultation avec la cliente
ou le client avant de choisir les produits de coloration ou de dcoloration.
Objectifs de performance
11.6.1. Consigner les renseignements sur la cliente ou le client.
11.6.2. Effectuer un test pralable afin de dterminer les ractions allergiques
possibles au traitement.
11.6.3. Utiliser le mchier et consulter des ressources pour dterminer la couleur
naturelle et dterminer la couleur souhaite.
44
lment de performance
11.9. Faire la dmonstration des techniques dapplication du dcolorant sur des cheveux
vierges.
Objectifs de performance
11.9.1. Sparer les cheveux en sections avant dappliquer le produit et dassurer le
traitement.
45
46
47
48
lment de performance
12.1.
lment de performance
12.2. Interprter les rsultats des consultations afin de dterminer le type de cheveux
rapports offrir la clientle.
Objectifs de performance
12.2.1. Dterminer le type de cheveux rapports.
12.2.2. Dterminer le type de fibre.
12.2.3. Dterminer la mthode de fixation des cheveux rapports.
12.2.4. Dterminer la longueur des cheveux rapports.
12.2.5. Agencer les cheveux rapports aux cheveux naturels selon :
la couleur;
la densit;
la texture.
12.2.6. Dterminer les changements apporter aux cheveux rapports selon le
modle, notamment :
la coloration;
une coupe selon la forme du visage;
une coupe pour mlanger les cheveux rapports et naturels;
la mise en plis.
49
lment de performance
12.3.
lment de performance
12.4.
lment de performance
12.5.
50
lment de performance
12.6.
lment de performance
12.7.
51
lment de performance
12.8.
Enlever les cheveux rapports pour maintenir lintgrit des cheveux naturels.
Objectifs de performance
12.8.1. Dcrire les prcautions prendre pour enlever les cheveux rapports.
12.8.2. Dcrire les outils et les produits utiliss pour enlever les cheveux
rapports.
12.8.3. Choisir le produit, les outils et le matriel pour enlever les cheveux
rapports.
12.8.4. Faire la dmonstration des procdures denlvement de cheveux rapports.
12.8.5. Lorsque les cheveux rapports sont enlevs, procder une inspection
visuelle pour vrifier lintgrit des cheveux naturels.
52
Contexte
Les rsultats dapprentissage relatifs lemployabilit dsignent les
connaissances, habilets et attitudes qui, sans gard au programme dtudes ou
la discipline dun tudiant, sont essentielles la russite professionnelle et
personnelle ainsi qu lapprentissage continu.
Latteinte de ces rsultats dapprentissage relatifs lemployabilit par les
tudiants ainsi que par les personnes titulaires dun titre de comptence dun
collge priv denseignement professionnel repose sur trois hypothses
fondamentales :
la communication;
les mathmatiques;
la pense critique et la rsolution de problmes;
la gestion de linformation;
les relations interpersonnelles;
la gestion personnelle.
53
DOMAINES
LA COMMUNICATION
LES MATHMATIQUES
DOMAINES PRCIS :
RSULTATS
Les personnes titulaires
D'APPRENTISSAGE :
dun certificat ou dun
Les personnes titulaires dun
diplme doivent
certificat ou dun diplme ont
dmontrer leur capacit
dmontr de faon fiable sa
:
capacit :
Lecture
1. communiquer d'une faon
criture
claire, concise et correcte,
Communication orale
sous la forme crite, orale et
coute
visuelle, en fonction des
Prsentation
besoins de l'auditoire.
d'informations
2. rpondre aux messages
Interprtation visuelle
crits, oraux et visuels de
de documents
faon assurer une
communication efficace.
3. communiquer oralement et
par crit en anglais.
Comprhension et
4. excuter des oprations
application de
mathmatiques avec
concepts et
prcision.
raisonnement
mathmatiques
Analyse et utilisation
de donnes
numriques
Conceptualisation
54
DOMAINES PRCIS :
Les personnes titulaires
dun certificat ou dun
DOMAINES
diplme doivent
dmontrer leur capacit
:
Interprtation
Analyse
LA PENSE CRITIQUE
valuation
ET LA RSOLUTION DE
Infrence
PROBLMES
Explication
Autorgulation
Pense crative et
innovatrice
Cueillette et gestion
de l'information
Choix et utilisation de
la technologie et des
outils appropris pour
LA GESTION DE
excuter une tche ou
L'INFORMATION
un projet
Culture informatique
Recherche sur
Internet
Travail en quipe
Gestion des relations
interpersonnelles
Rsolution de conflits
Leadership
Rseautage
LES RELATIONS
INTERPERSONNELLES
LA GESTION
PERSONNELLE
Gestion de soi
Gestion du
changement avec
souplesse et
adaptabilit
Rflexion critique
Sens des
responsabilits
RSULTATS
D'APPRENTISSAGE :
Les personnes titulaires dun
certificat ou dun diplme ont
dmontr de faon fiable sa
capacit :
5. appliquer une approche
systmatique de rsolution
de problmes.
6. utiliser une varit de
stratgies pour prvoir et
rsoudre des problmes.
7. localiser, slectionner,
organiser et documenter
l'information au moyen de la
technologie et des systmes
informatiques appropris.
8. analyser, valuer et utiliser
l'information pertinente
provenant de sources
diverses.
9. respecter les diverses
opinions, valeurs et croyances,
ainsi que la contribution des
autres membres du groupe.
10. interagir avec les autres
membres d'un groupe ou d'une
quipe de faon favoriser de
bonnes relations de travail et
l'atteinte d'objectifs.
11. affirmer en tant que
Francophone ses droits et sa
spcificit culturelle et
linguistique.
12. grer son temps et diverses
autres ressources pour
raliser des projets.
13. assumer la responsabilit de
ses actes et de ses dcisions.
55
Annexe A
Lexique des termes de coiffure
Les termes suivants sont utiliss dans les programmes de coiffure dont il est question
dans le prsent document. La liste nest pas exhaustive.
Accentuation des reflets
Acidit
Activateur
Adhrer
Alcalin
Alopcie
Balayage
Bonnet balayage
56
Chevauchement
Cheveux rapports
Colorant temporaire
Coloration semipermanente
Contour de la coiffure
Contour de la coloration
Couleur naturelle
Couleur particulire
Couleur permanente
Crme de base
Crme protectrice
Cuticule du cheveu
Dcapant
Dcolorant
57
cheveux.
Dcolorant sur le cuir
chevelu
Dcoloration
Dfrisant chimique
Dpt de couleur
Directionnel
Directives du fabricant
lasticit
lvation
mulsifiant
pongeage
Fiche-client(e)
58
FS
Gradation
Guide stationnaire
Inspection tactile
Inspection visuelle
Ligne de dmarcation
LSST
Mche guide
Mchier
Mthode du pinceau
Modle
Modle de boucles
Mordanage
Mouvement naturel
59
Niveau dhumidit
Nuance
Nuancer
Primtre
Permanente
Permanente autochauffante
(exothermique)
Permanente souple
pH (potentiel hydrogne)
Pice de cheveux
Poils superflus
Porosit
Position de base
Poste de travail
Prparation de la couleur
Prpigmentation
60
RCP
Rehaussement
Rpartition
Repousse
Retouche
Retour la couleur
naturelle
Rvlateur
Revitalisation
Sparer
SIMDUT
Sous-section
Structure
Technique de finition
Tension
61
Texturation
Traitement (cheveux)
Traitement chimique
Type de cheveux
Vague au peigne
Vrification de mche
62