Mode demploi du Carnet de route

1 Les fiches de grammaire

Compltez les fiches de grammaire quand on le demande dans la partie Connatre, reconnatre. Ne les compltez jamais avant.
Utilisez la colonne Remarques personnelles pour noter tout ce qui vous aide mieux travailler : des nouveaux exemples, la traduction dun mot ou dune rgle en langue maternelle,
les verbes qui se conjuguent sur le mme modle, etc.
Relisez rgulirement vos fiches de grammaire. Comparez avec les explications du
Mmento.

2 Les fiches de vocabulaire

Compltez les fiches de vocabulaire quand on le demande dans la partie Sexprimer (vocabulaire). Ne les compltez jamais avant.
Relisez rgulirement vos fiches : compltez les listes, les rseaux, les plans, etc., avec le vocabulaire nouveau quand vous rencontrez des expressions intressantes.
Consultez rgulirement le Lexique ou un dictionnaire.
Utilisez les conseils pour mieux apprendre proposs dans les fiches.

3 Les fiches personnelles

Faites vos propres fiches pour retenir ce que vous voulez vraiment apprendre.
Par exemple :
Pour les verbes, notez :
linfinitif (la forme donne dans le dictionnaire) ;
les formes suivantes pour retrouver toute la conjugaison (voir Mmento : G4) :
la 1re personne du singulier, les 1re et 3e personnes du pluriel du prsent de lindicatif,
la 1re personne du singulier du futur,
la 1re personne du singulier du pass compos,
la 1re personne du singulier du subjonctif ;
les expressions et les constructions utiles.
tenir
je tiens
je tiendrai
jai tenu
que je tienne
nous tenons
ils tiennent
Tiens, cest pour toi.
Nous tenons beaucoup au plurilinguisme.
On y tient beaucoup.

Pour les noms, notez :

larticle pour avoir le genre ;
les exceptions ;
les expressions que vous rencontrez.

Au dos de la fiche, vous pouvez

noter :
vos remarques personnelles ;
les faux amis ;
la traduction ;

un cadeau
des cadeaux
Je choisis un cadeau pour Sophie.
Nous offrons un cadeau Sophie.
Nous faisons un cadeau collectif Sophie.
Les petits cadeaux entretiennent lamiti.

Hachette Livre 2000, 43 quai de Grenelle, 75905 Paris Cedex 15

Le verbe tre

G1
Mmento : H1

1 La conjugaison
indicatif
je
tu
il/elle
nous
vous
ils/elles

prsent U1
suis

impratif U7

subjonctif prsent U9
que je

que tu

quil/elle
que nous
que vous
quils/elles
pass compos U4
j

imparfait U5
j

futur simple U6
je

conditionnel prsent U8
je

2 Lauxiliaire tre U4
Certains verbes forment le pass compos avec tre (voir la fiche G13).

3 Expressions avec tre

Notez les expressions utiles avec tre au fur et mesure que vous les rencontrez :
Il
est
musicien,
il
est
grand,
il
est
belge

Cest Marine.
Cest qui ? ..
Il est midi.
..

Remarques
personnelles :

Le verbe avoir

G2
Mmento : H1

Remarques
personnelles :

1 La conjugaison
indicatif
j
tu
il/elle
nous
vous
ils/elles

prsent U2

avons

ont

impratif U7

subjonctif prsent U9
que j

que tu

quil/elle
que nous
que vous
quils/elles
pass compos U4
j

imparfait U5
j

futur simple U6
j

conditionnel prsent U8
j

2 Lauxiliaire avoir U4
La plupart des verbes forment le pass compos avec avoir (voir la fiche
G13).

3 Expressions avec avoir

Elle a 20 ans
Vous
avez
des
places
non-fumeurs
?

Il y a .
..

Le verbe aller

G3
Mmento : H1

1 La conjugaison
indicatif
je
tu
il/elle
nous
vous
ils/elles

prsent U2

vas

vont

impratif U7

subjonctif prsent U9
que j

que tu

quil/elle
que nous
que vous
quils/elles
pass compos U4
je

imparfait U5
j

futur simple U6
j

conditionnel prsent U8
j

2 Le verbe aller et le futur proche U4

On forme le futur proche avec aller au prsent de lindicatif.
Le train va partir. Tu vas prendre un taxi.
..

3 Expressions avec aller

a va. ..
Le
bleu
te
va
bien.
..
..

Remarques
personnelles :

Les verbes rguliers en -er

G4
Mmento : G1, H2

Remarques
personnelles :

La conjugaison
indicatif prsent U1
regarder
je
regarde
tu

il/elle

nous

vous

ils/elles

arriver
j
arrive
tu

il/elle

nous

vous

ils/elles

impratif U7
regarder
arriver

P OU R M IEU X A P P REN D R E !
Les verbes ouvrir, dcouvrir, offrir
se conjuguent au prsent de lindicatif
et limpratif comme les verbes
en -er. U7

subjonctif
que je
que tu
quil/elle
que nous
que vous
quils/elles

prsent U9
regarde

que j
que tu
quil/elle
que nous
que vous
quils/elles

arrive

participe pass U4
toujours en - :

pass compos U4
j

nous

je
nous

imparfait U5
je

futur simple U6
je

conditionnel prsent U8
je

Particularits de quelques verbes en -er

G5

Mmento : G1

1 Verbes en -eer et -ter (se lever, acheter, complter)

Le e de se lever et le de complter prennent un accent grave quand la
terminaison ne se prononce pas.
se lever
imparfait U5
pass compos U4
indicatif prsent U3
je
me
levais
je me suis .. (e)
je
me
lve
tu
futur simple U6 ! Il faut vrifier le futur
de chaque verbe.
il/elle
je me lverai
nous
nous levons
vous

ils/elles subjonctif prsent U9
que je me lve
que nous nous levions

Remarques
personnelles :

2 Verbes en -cer et en -ger U5

Pour garder la prononciation {s} toutes les personnes, le radical des
verbes en -cer scrit avec devant a et o. Pour garder la prononciation
{J}, le radical des verbes en -ger scrit ge devant a et o.
annoncer
manger
indicatif prsent U5
j
annonce
je

nous
annonons
nous

P OU R M IEU X A P P REN D R E !

subjonctif prsent U9
que j

que nous

que je

que nous

pass compos U5
j
ai

ai

imparfait U5
j

nous

je
nous

Notez les verbes qui se conjuguent

sur le mme modle au fur et
mesure que vous les rencontrez.
On ne peut pas tout apprendre en
une fois, alors regardez le
Mmento
ou un dictionnaire quand vous
hsitez sur la conjugaison dun
verbe.

3 Verbes en -yer U5
Le radical des verbes en -yer scrit avec i devant un e muet.
envoyer
pass compos U5
imparfait U5
indicatif prsent U5
j
envoie
j
ai envoy
j
envoyais
tu
nous ..
il/elle

nous
envoyons
subjonctif prsent U9
futur simple U6
vous
j
que j
envoie
enverrai !
ils/elles

(futur irrgulier) que nous envoyions

Les verbes rguliers en -ir, -issons

G6

Mmento : G2, G4, H2

Remarques
personnelles :

Ce modle de conjugaison est entirement rgulier.

1 La conjugaison du verbe finir

indicatif
je
tu
il/elle
nous
vous
ils/elles

prsent U3
finis

finissons

impratif U7

subjonctif prsent U9
que je

pass compos U4
j

imparfait U5
je

futur simple U6
je

conditionnel prsent U8
je

P OU R M IEU X A P P REN D R E !
Compltez la liste des verbes qui
se conjuguent comme finir au fur et
mesure que vous les rencontrez.
Notez lauxiliaire du pass compos.
Rflchir jai rflchi.

2 Formation des verbes

De nombreux verbes en -ir, -issons forms partir dun adjectif ont le sens
de devenir.
Rougir = devenir rouge. Grossir = devenir gros.

Les verbes irrguliers en -ir

G7
Mmento : G3, G4, H3

1 La conjugaison du verbe venir

prsent U2
viens

venons

viennent

subjonctif prsent U9
que je

que tu

quil/elle
que nous
que vous
quils/elles

pass compos U4
je

imparfait U5
je

futur simple U6
je

conditionnel prsent U8
je

indicatif
je
tu
il/elle
nous
vous
ils/elles

P OU R M IEU X A P P REN D R E !
Compltez la liste des verbes qui se
conjuguent comme venir au fur et
mesure que vous les rencontrez.
Notez lauxiliaire du pass compos.
Tenir jai tenu. ...

2 La conjugaison du verbe partir

prsent U2
pars

partons

partent

subjonctif prsent U9
que je

que tu

quil/elle
que nous
que vous
quils/elles

pass compos U4
je

imparfait U5
je

futur simple U6
je

conditionnel prsent U8
je

indicatif
je
tu
il/elle
nous
vous
ils/elles

P OU R M IEU X A P P REN D R E !
Compltez la liste des verbes qui se
conjuguent comme partir au fur et
mesure que vous les rencontrez.
Notez lauxiliaire du pass compos.
Dormir jai dormi.

Remarques
personnelles :

Les verbes prendre et mettre

G8
Mmento : H3

Remarques
personnelles :

1 La conjugaison du verbe prendre

indicatif
je
tu
il/elle
nous
vous
ils/elles

prsent U2
prends

prenons

prennent

subjonctif
que je
que tu
quil/elle
que nous
que vous
quils/elles

prsent U9
prenne

.. !
.. !

Remarque :
la troisime personne du singulier du prsent de lindicatif, les verbes en
-dre prennent la terminaison -d.
pass compos U4
j
ai pris

imparfait U5
je

futur simple U6
je
prendrai

conditionnel prsent U8
je

P OU R M IEU X A P P REN D R E !
Compltez la liste des verbes qui se conjuguent comme prendre au fur et mesure que
vous les rencontrez. Notez lauxiliaire du pass compos : Apprendre jai appris.
...

2 La conjugaison du verbe mettre

indicatif
je
tu
il/elle
nous
vous
ils/elles

prsent U6
mets

mettons

mettent

subjonctif
que je
que tu
quil/elle
que nous
que vous
quils/elles

prsent U9
mette

.. !
.. !

pass compos U4
j
ai mis

imparfait U6
je

futur simple U6
je
mettrai

conditionnel prsent U8
je

P OU R M IEU X A P P REN D R E !
Mme pour les verbes irrguliers, on peut dduire lensemble de la conjugaison partir dun
petit nombre de formes.
Vous pouvez ainsi faire vos propres fiches de conjugaison (voir le Mode demploi du Carnet de
route).

Le verbe faire

G9
Mmento : H3

1 La conjugaison
indicatif prsent U3
je
fais
tu

il/elle
nous faisons
vous .. !
ils/elles .. !
subjonctif
que je
que tu
quil/elle
que nous
que vous
quils/elles

impratif U7

.. !

imparfait U5
je

tu

il/elle
nous

vous

ils/elles

prsent U9
pass compos U4
fasse
j
ai fait

U4 futur simple U6
je
ferai

conditionnel prsent U8
je

Remarque sur la prononciation :

la premire personne du pluriel de lindicatif prsent et toutes les personnes de limparfait, le radical fais- se prononce {f}.
Nous faisons {fzO$}.

2 Expressions avec faire

Quest-ce
que
vous
faites
dans
la
vie
?

Il fait beau.
a fait combien ?
Vous faites du sport ? Oui, je fais du tennis et de la voile.

Remarques
personnelles :

G 10

Les verbes savoir, voir et devoir

Mmento : H3, H4

Remarques
personnelles :

Mme si les infinitifs se ressemblent, la conjugaison peut tre trs diffrente.

1 La conjugaison du verbe savoir

indicatif prsent U4
je
sais
tu

il/elle

nous
savons
vous

ils/elles savent
pass compos U4
j
ai su
futur simple U6
je
saurai

impratif U7
sache

subjonctif prsent U9
que je
sache
que tu

quil/elle
que nous
que vous
quils/elles

imparfait U5
je

conditionnel prsent U8
je

2 La conjugaison du verbe voir

indicatif prsent U6
je

tu

il/elle

nous

vous

ils/elles
pass compos U4
j

futur simple U6
je

impratif U7

subjonctif prsent U9
que je

que tu

quil/elle
que nous
que vous
quils/elles

imparfait U6
je

conditionnel prsent U8
je

3 La conjugaison du verbe devoir

indicatif prsent U6
je

tu

il/elle

nous

vous

ils/elles
pass compos U4
j

futur simple U6
je

impratif U7

subjonctif prsent U9
que je

que tu

quil/elle
que nous
que vous
quils/elles

imparfait U6
je

conditionnel prsent U8
je

Les verbes pouvoir et vouloir

G 11
Mmento : H3

1 La conjugaison
indicatif prsent U4
pouvoir
vouloir
je
je

tu
tu

il/elle il/elle
nous nous
vous vous
ils/elles ils/elles

impratif U7
pouvoir
vouloir
Pouvoir

na pas
dimpratif.

! Vouloir et pouvoir ont la terminaison -x aux deux premires personnes

du singulier du prsent de lindicatif.
subjonctif
que je
que tu
quil/elle
que nous
que vous
quils/elles

prsent U9
puisse

que je
que tu
quil/elle
que nous
que vous
quils/elles

veuille

pass compos U4
j

imparfait U5
je

je

futur simple U6
je

je

conditionnel prsent U8
je

je

2 Construction
Vouloir et pouvoir sont souvent suivis de linfinitif.
Je veux partir demain. Je ne peux pas le faire.

3 Emploi particulier U8
Pour exprimer une demande polie, on emploie souvent pouvoir et vouloir
au conditionnel prsent.
Je voudrais un peu de pain.
Est-ce que vous pourriez me passer le sel, sil vous plat ?

Remarques
personnelles :

Les verbes pronominaux

G 12
Mmento : F1d

Remarques
personnelles :

1 La conjugaison
indicatif prsent
sappeler U0
je
m..
tu
t...
il/elle sappelle
nous nous appelons
vous vous
ils/elles sappellent
pass compos U4
se rveiller
je
me suis rveill(e)
tu

il/elle
nous
vous
ils/elles

se rveiller U3
je
me rveille
tu
..
il/elle
..
nous
..
vous
..
ils/elles ..
impratif U7
forme affirmative
sarrter
arrte-toi

forme ngative
ne pas snerver

Remarque :
Tous les verbes pronominaux se conjuguent avec lauxiliaire tre.
Gnralement, le participe pass saccorde avec le sujet.
Nous nous sommes rencontrs au thtre.
Elles ne se sont pas vues.
P OU R M IEU X A P P REN D R E !
Compltez la liste des verbes pronominaux au fur et mesure que vous les rencontrez. Classez-les selon leur terminaison.

Exemples de verbes pronominaux U3

Verbes rguliers en -er : shabiller,
Verbes rguliers en -ir, -issons : se nourrir,
Autres verbes : sendormir,

2 La forme ngative U3
La ngation ne se place immdiatement aprs le sujet.
Vincent ne se rveille pas, vous ne vous rveillez pas.
Il ne sest pas rveill.

Le pass compos

G 13

1 La conjugaison U4

Mmento : F3a, F3f, G4

On forme le pass compos avec le prsent du verbe auxiliaire

ou du verbe auxiliaire et le participe pass
du verbe.
infinitif

finir

passer

participe pass

fini

pass

pass compos
avec avoir
j
ai
tu

il/elle
nous
vous
ils/elles

fini

fini

avec tre
je
suis
tu

il/elle
nous
vous
ils/elles

Remarques
personnelles :

pass(e)

pass(e)s

2 La ngation U4
Ne et pas encadrent le verbe ou le verbe :
Il nest pas arriv. Je nai pas regard la tl.

3 Choix de lauxiliaire : avoir ou tre ? U4

La plupart des verbes forment le pass compos avec
.
jai
Les
verbes
suivants
se
conjuguent
avec
lauxiliaire

:
tous les verbes pronominaux : .;
les verbes qui indiquent un changement dun lieu un autre ET qui nont
pas
de complment dobjet direct :
les trois verbes : , et

4 Laccord du participe pass

Pass compos avec tre : le participe saccorde avec le sujet du verbe
tre.
U4
Nous nous sommes habills/habilles. Elle est arrive 9 heures.

Quand on signifie nous, on peut faire laccord :

P OU R M IEU X A P P REN D R E !
On est arrivs hier (nous sommes arrivs hier).
Quand vous rencontrez un nouveau
verbe, apprenez toujours la premi
re personne du singulier du pass

compos : vous avez tout de suite

Pass compos avec avoir :le participe saccorde
le bon auxiliaire et la forme correcte
avec le complment dobjet direct plac devant avoir. U5 du participe pass du verbe.
Tu as achet des fleurs ? Oui, je les ai achetes pour toi. Pouvoir jai pu.

Le futur et le conditionnel

G 14
Mmento : F3a, F3b, G4

Remarques
personnelles :

1 Lindicatif futur U6
Les terminaisons
Tous les verbes ont les mmes
prcdes de r.
prendre
je
prend-r-ai
tu
prend-r.
il/elle
prend.

terminaisons au futur. Elles sont toujours

nous
vous
ils/elles

prend-r-ons
prend.
prend.

Le radical
Tous les verbes rguliers en -er et en -ir forment le futur sur
l
:
Oublier D joublier-ai.
Choisir D je choisir-ai.
Les autres verbes forment souvent le futur sur linfinitif, mais il y a de
nombreuses exceptions :
avoir
jaurai
tre
je aller
j .
payer je paierai
faire
je venir
je
appeler jappellerai envoyer j . pouvoir je
savoir je
devoir je vouloir je
Pour les verbes particuliers en -er, voir la fiche G5.

2 Le conditionnel prsent U8
Il ny a aucune exception pour former le prsent du conditionnel :
le radical est toujours le radical du ;
les terminaisons sont toujours les terminaisons de
infinitif
aimer
envoyer
appeler
venir
aller
essayer

futur

D j
aimer-ai
D tu

D il/elle
D nous
D vous
D ils/elles

D
D
D
D
D
D

conditionnel
j
aimer-ais
tu

il/elle
nous
vous
ils/elles

P OU R M IEU X A P P REN D R E !
Pour retenir les terminaisons du futur, pensez au prsent du verbe avoir :
jai tu as il a nous avons vous avez ils ont.
Il y a toujours un devant les terminaisons du futur et du conditionnel.
Pensez linfinitif.
La premire personne du singulier du futur permet de retrouver tout le futur et
tout
le conditionnel du verbe : notez-la sur vos fiches de verbes irrguliers.
Vrifiez rgulirement si vos fiches sont jour.

Limpratif

G 15
Mmento : A5, E1a-b, F3d, G4

1 Les formes U7
2e

1re

2e

L'impratif na que trois formes : la

personne du singulier, les
et
personnes du pluriel. Elles sont identiques aux formes correspondantes du
, mais on supprime le pronom sujet.
verbes en -er
impratif
affirmatif
(tu)
regarde
(nous) ..
(vous) ..

ngatif
ne va pas
..
..

autres verbes
impratif
affirmatif
finis
..
..

ngatif
ne prends pas
.
.

! Les verbes en -er perdent le s la 2e personne du singulier :

Va la maison. Mange des fruits.

Ils retrouvent le s devant les pronoms y et en :

Vas-y. Manges-en.

Exceptions :
Quatre verbes sont irrguliers limpratif : tre, avoir, savoir et vouloir (voir
les fiches G1, G2, G10, G11).

2 La ngation U7
et encadrent le verbe comme lindicatif.
Ne regarde pas,

3 La place du pronom limpratif U7

limpratif affirmatif, le pronom objet se place le verbe. Il
y a toujours un entre le verbe et le pronom. Le pronom
objet me devient moi, le pronom objet te devient toi.
Donne-moi la carte. Prends-la. Arrte-toi.

limpratif ngatif, tout se passe comme lindicatif prsent : le pronom

objet se place le verbe, ne se place
le pronom et pas le verbe.
Jai trouv lautoroute. Ne la cherche pas. Ne te trompe pas.

Cette rgle sapplique aussi aux verbes pronominaux limpratif (voir la

fiche G12).

Remarques
personnelles :

Le subjonctif prsent

G 16
Mmento : F3c, G4

Remarques
personnelles :

1 Les terminaisons U9
Tous les verbes sauf tre (voir la fiche G1) et avoir (voir la fiche G2) ont
les mmes terminaisons au prsent du subjonctif :
Il faut dire
que je
dis-e
que nous dis-
que tu

que vous
quil/elle
quils/elles

2 Le radical U9
Formation rgulire
Le subjonctif se forme gnralement sur le radical de la 3e personne du
pluriel du prsent de lindicatif.
indicatif prsent
subjonctif
tenir
ils tiennent
que je
tienne
finir
ils
que je

devoir
ils doivent
que je
doive
dcouvrir ils
que je

re
e
Les verbes qui changent de radical aux 1 et 2 personnes du pluriel du
prsent de lindicatif conservent gnralement ce changement au subjonctif.
appeler
ils appellent
D
que j
appelle
que tu

quil/elle
nous appelons
D que nous
vous appelez
D que vous
quils/elles
payer
ils
paient, nous payons D que je
paie, que nous payions
acheter
ils
D que j

nous
D que nous
Exceptions :
savoir ils savent
pouvoir ils peuvent
faire
ils font
aller
ils vont

D
D
D
D

que
que
que
que

je sache,
je ,
je ,
j ,

que nous sachions

que nous
que nous
que nous

P OU R M IEU X A P P REN D R E !
Notez les changements de radical sur vos fiches de conjugaison.
Prenez lhabitude dapprendre systmatiquement la 1re personne du singulier (elle permet de
trouver le
singulier et la 3e personne du pluriel) et la 1re personne du pluriel (elle permet de trouver la 2e personne
du pluriel) : Il faut que jaille au march il
faut que nous allions au march.

Les dterminants

G 17
Mmento : D1, D2, D3, D4

1 Larticle dfini, l'article indfini, et ladjectif interrogatif quel

Article
indfini U2
Singulier
masculin

Adjectif
Article
interrogatif U2 dfini U1

un

salon

quel

salon ?

le

un

agenda

agenda ?

gare
adresse

gare ?
adresse ?

Pluriel
masculin

tudiants

tudiants ?

fminin

photos

photos ?

fminin

Remarques
personnelles :

salon
du prt--porter
agenda
de la secrtaire
gare du Nord
adresse de

Marine

tudiants
de franais
photos de Nice

2 Ladjectif possessif U3
Singulier
masculin
le voyage
je moccupe de
mon voyage
tu toccupes de
voyage
il/elle soccupe de
voyage
nous nous occupons de voyage
vous vous occupez de voyage
ils/elles soccupent de voyage

fminin
la
valise
valise
valise
valise
valise
valise
valise

Pluriel
masculin et fminin
les vacances
vacances
vacances
vacances
vacances
vacances
vacances

P OU R M IEU X A P P REN D R E !
Comparez la premire lettre des adjectifs possessifs et la premire lettre des
pronoms rflchis. Il y a une seule exception : leur, la troisime personne du
pluriel.

3 Ladjectif dmonstratif U6
masculin

parapluie est classique

tui est vert

fminin

veste est trop longue

masculin

modles sont trop chers.

fminin

tuis sont bleus

charpes sont chaudes

Singulier

Pluriel

G 18
Mmento : D1, D2

Remarques
personnelles :

Particularits des dterminants

Formes et liaisons U7
Pour trouver la forme correcte dun dterminant, il faut connatre :
le genre du nom : masculin ou fminin ;
le nombre du nom : singulier ou pluriel ;
la premire lettre du nom : h muet, voyelle (a, e, i, o, u) ou autre lettre.

1 Larticle indfini
On fait la liaison entre un et un nom commenant par une voyelle ou un h
muet.
Une se prononce toujours de la mme faon.
Masculin singulier
Fminin singulier
h muet
voyelle
autre
h muet
voyelle
autre
un htel
un avion un train
une une une

2 Larticle dfini
Devant un nom commenant par une voyelle ou un h
muet, on emploie au lieu de le ou la.
Masculin singulier
Fminin singulier
h muet
voyelle
autre
h muet
voyelle
autre
lhtel
lenfant
le taxi
heure armoire rue

3 Ladjectif possessif
On fait la liaison entre ladjectif possessif (mon, ton, son) et un nom commenant par une voyelle ou h muet.
Masculin singulier
Fminin singulier
h muet
voyelle
autre
h muet voyelle
autre
m o n htel mon ge mon train
mon histoire amie
voiture

4 Ladjectif dmonstratif
Devant un nom commenant par une voyelle ou un h
muet, on emploie au lieu de ce.
Masculin singulier
Fminin singulier
h muet
voyelle
autre
h muet
voyelle
autre
cet htel
cet
ce
cette cette cette

P OU R M IEU X A P P REN D R E !
Pour ne pas confondre le h muet et le h aspir, notez toujours larticle dfini sur
vos
fiches de vocabulaire : lhtel (h muet, masc.), mais le haricot (h aspir).
Les dictionnaires indiquent gnralement le h aspir par *. Par exemple : *haricot.
Au pluriel, les dterminants se terminent toujours par -s. On fait la liaison devant
un nom commenant par une voyelle ou un h muet.

Les pronoms personnels

G 19
Mmento : E

1 Les formes U6
personne
1re sing.
2e sing.
3e sing.

1re plur.
2e plur.
3e plur.

pr. sujet
je
.
.
.
on
.
.
.
.

pr. rflchi
me promne
. promnes
. promne
. promne
. promne
. promenons
. promenez
. promnent
. promnent

pronom COD
on me voit
on . voit
on . voit
on . voit

pronom
a me
a .
a .
a .

COI
plat
plat
plat
plat

pronom tonique
qui ? moi !
qui ? . !
qui ? . !
qui ? . !

on
on
on
on

a
a
a
a

plat
plat
plat
plat

.
.
.

voit
voit
voit
voit

.
.
.

Remarques :
Aux premire et deuxime personnes du pluriel, le pronom personnel na
quune seule forme : nous et vous.
Aux premire et deuxime personnes du singulier, le pronom rflchi,
le pronom COD et le pronom COI ont la mme forme.
la troisime personne du singulier ou du pluriel, les pronoms personnels peuvent aussi remplacer des noms dsignant des choses :
La voiture : elle ne se rpare pas facilement, on la conduit souvent chez le
garagiste, cet accident lui fait perdre de la valeur, mais cest elle la plus
belle !

qui
qui
qui
qui

?
?
?
?

.
.
.
.

!
!
!
!

Remarques
personnelles :

2 Les pronoms y et en U9
Y remplace le complment dun verbe dont les complments sont toujours introduits par la prposition .
Tenir + complment :
Les Europens aiment leurs langues. Ils tiennent beaucoup.
En remplace le complment dun verbe dont les complments sont toujours introduits par la prposition .
Avoir besoin de + complment :
Il faut apprendre plusieurs langues : on a besoin pour voyager.

On ne peut pas utiliser les pronoms en et y pour remplacer un nom dsignant une personne. Il faut employer le pronom
prcd de la prposition :
Jadore mon frre. Je pense souvent .
Nous parlons souvent de .
P OU R M IEU X A P P REN D R E !
Rvisez, dans la fiche G15, la
place du pronom limpratif.

Le masculin et le fminin

G 20
Mmento : B2, C2

Remarques
personnelles :

1 Le nom U2
Il ny a pas de neutre en franais. Les noms sont tous
ou .
Le genre est vident quand on peut faire la distinction entre sexe fminin
et sexe masculin.
Par exemple, pour les membres de la famille :
le mari/la

ou pour certaines professions :

le musicien/la

Dans les autres cas, le genre des noms est arbitraire en franais.

P OU R M IEU X A P P REN D R E !
Apprenez toujours les noms avec larticle et notez toujours larticle dans les
fiches de vocabulaire.
Quand vous lisez ou coutez un texte, le dterminant et ladjectif permettent
souvent de deviner le genre du nom.

2 Ladjectif U2
L'adjectif saccorde avec le ou le pronom auquel il se rapporte.
Pour former le fminin, on ajoute gnralement un au masculin :
un salon franais une exposition

On peut avoir :
la mme prononciation : il est espagnol elle est

une autre prononciation : il est intressant elle est

dautres modifications : il est italien

elle est

il est nouveau
elle est nouvelle
Remarque :
Si ladjectif se termine par , il ny a pas de changement :
un modle suisse
une ville
P OU R M IEU X A P P REN D R E !
Notez toujours le fminin des adjectifs dans vos fiches de vocabulaire :
gentil, gentille ; gros, grosse ; belge, belge ; chic, chic,

Le singulier et le pluriel

G 21
Mmento : B3, C2

1 Le nom U 2
Pour former le pluriel des noms, on ajoute gnralement un la
forme du singulier.
un tudiant D des lagenda
D les
ladresse D les
une tudiante D des
le directeur D les
la secrtaire D les

Remarque :
Si le nom se termine par -s, -x ou -z, il ny a pas de changement :
Le prix, les prix ; un bus, des bus ; un nez, des nez.

Exceptions :
Notez-les au fur et mesure que vous les rencontrez dans vos fiches de
vocabulaire :
Le journal, les journaux.

2 Ladjectif U2
L'adjectif saccorde avec
Pour former le pluriel, on ajoute gnralement un la forme
du singulier. La prononciation ne change pas :
Il est italien, elle est italienne. Ils sont , elles sont

.
.

Remarque :
Si ladjectif se termine par , il ny a pas de changement :
Il est franais.
Ils sont franais.

Exceptions :
Notez-les au fur et mesure que vous les rencontrez dans vos fiches
de vocabulaire :
Le nouveau modle, les nouveaux modles.

Remarques
personnelles :

Les nationalits et les noms de pays

V1
Mmento : B2

Remarques
personnelles :

1 Les adjectifs de nationalit U1

Classez les adjectifs de nationalit selon les terminaisons.
-/-/-e
-ais/-aise -ain/-aine -ien/-ienne autres
belge
espagnol tunisien
...
espagnole tunisienne ...
...
...
...
...
chaque fois que vous rencontrez un adjectif de nationalit, compltez le
tableau.

2 Les noms de pays U9

Notez les noms de pays qui correspondent aux nationalits du tableau cidessus.
Indiquez les langues parles.
Le Canada : langlais, le franais

..

3 Les prpositions devant les noms de pays U9

Il habite o ? Il va o ?
au
..
..
en
..
..

Il vient do ?
du
.
.
de
.
.

Pluriel
masculin et fminin

aux ...
..

des ..
.

Sans article

en
..

de
.

Noms de pays
Singulier masculin

fminin

P OU R M IEU X A P P REN D R E !
Il est plus facile de retenir des mots quand ils sont classs :
-ais/-aise : anglais, franais, irlandais, japonais, nerlandais, polonais
Il est plus facile dapprendre des familles de mots que des mots isols :
La France le franais/la langue franaise il est franais/elle est franaise les Franaises
et les Franais les francophones la francophonie
Apprenez toujours les noms de pays avec leur article : le Canada, la France, Isral (sans
article)

Les transports en commun Le tlphone

1 Les transports en commun U2
Regroupez les noms dans un rseau. Noubliez pas de noter les articles !

la gare

Les transports en commun

le RER

Remarques
personnelles :

le guichet

V2

la carte orange

Classez les noms du rseau ci-dessus selon le genre (masculin ou fminin)

et selon ce quils dsignent :
Un moyen de transport Un titre de transport Autres
le TGV la voiture
la carte orange
le guichet la gare
le RER

2 Le tlphone U2
Regroupez les expressions utiles dans un rseau.

Allo ?
Au tlphone

Cest de la part de qui ?

Classez les expressions dans lordre chronologique, comme dans un dialogue :

Expressions pour appeler
Expressions pour rpondre
All ?

P OU R M IEU X A P P REN D R E !
Avec un rseau, vous retrouvez facilement le vocabulaire dun thme. On peut appliquer
cette
technique des expressions ou seulement des noms, des verbes, etc.
Pour retenir le vocabulaire, il faut le classer.
Apprenez toujours un nom avec son article pour connatre le genre.
Noubliez pas de complter les listes avec les mots nouveaux.
Faites des fiches de vocabulaire pour les mots que vous voulez retenir (voir le Mode demploi
du Carnet de route).

La nourriture

V3
Remarques
personnelles :

1 Boire et manger U3
Classez tous les mots et expressions par catgorie.
Compltez avec la carte du petit djeuner, page 59, et les statistiques,
page 68.
Entres
Plats chauds
Plats froids
des crudits

Desserts

Boissons chaudes
du th

Autres

Boissons froides

2 Acheter U8
Classez les produits selon leur prsentation.
En paquet En bouteille
En bote En pot
le caf
leau

Au poids/ la coupe
le buf

P OU R M IEU X A P P REN D R E !
Compltez les tableaux au fur et mesure que vous rencontrez des expressions
concernant lalimentation.
Cherchez de nouvelles catgories pour classer les mots et expressions des tableaux
ci-dessus. Par exemple :
ce que vous aimez et ce que vous dtestez ;
ce quon mange en France et quon ne mange pas chez vous.
Pour rviser votre vocabulaire ou lenrichir, vous pouvez imaginer le menu de vos rves
chaque matin.
Si vous avez des journaux ou des magazines franais, dcoupez les publicits pour les
produits alimentaires. Relevez les mots qui ressemblent aux mots correspondants de votre
langue.
Collectionnez les recettes de cuisine ou les menus de restaurant.
Pour retrouver le vocabulaire, faites le rseau dun repas : petit djeuner, djeuner, dner
(voir fiche V2).
Pour retenir le vocabulaire, faites des fiches pour les expressions que vous voulez
apprendre (voir le Mode demploi du Carnet de route).

Le logement

V4

U4

Notez sur un dessin le nom des pices, des meubles, des objets.

Remarques
personnelles :

le grenier
la fentre
le toit

la lampe

le garage

la porte

la cuisine, le four,

P OU R M IEU X A P P REN D R E !
Notez le vocabulaire nouveau du logement au fur et mesure que vous rencontrez
les expressions et compltez le plan.
Napprenez pas tout, mais seulement le vocabulaire qui vous semble important.
Promenez-vous dans votre logement et nommez les pices et les meubles. Quand
vous
avez oubli un mot, mettez une tiquette sur le meuble avec le mot crit dessus.
En pense, changez les meubles de place dans votre appartement.
Dessinez le plan du logement idal. Dcrivez-le et meublez-le en pense.

Le portrait

V5
Remarques
personnelles :

1 Le corps (portrait physique) U5

Retenez le nom des diffrentes parties du corps partir dune photo.

les cheveux

On peut employer des adjectifs pour prciser un portrait et exprimer ses

gots.
Ses cheveux sont blonds et longs, mais je prfre les cheveux bruns et
courts.
Cheveux
Yeux
Visage
Taille
blonds, noirs,

courts, longs,

friss, ...

2 Le caractre (portrait moral) U5

Faites la liste des adjectifs utiles pour dcrire le caractre dune personne
agrable.
Puis, notez les adjectifs de sens contraire pour faire le portrait dune personne
dsagrable.
Caractre agrable
Caractre dsagrable
gai
triste
franc
hypocrite .

P OU R M IEU X A P P REN D R E !
Regroupez les noms par paire :
les bras et les jambes, la poitrine et le dos
Associez les adjectifs de sens contraire :
court - long
gentil - mchant
mince - gros
petit - grand
fin - pais
bien ras - mal ras
Notez les diffrentes possibilits :
des cheveux chtains, bruns, blonds, noirs, gris, blancs.
Mettez vos fiches de vocabulaire jour : notez les formes fminines des adjectifs.

L'habillement

V6

U6
Classez les noms de vtements selon les parties du corps concernes.
Pour habiller
le haut du corps
le bas du corps la tte
les pieds
une veste
une chemise

un pantalon

un chapeau

des chaussettes

Classez les noms de vtements selon lactivit.

Les vtements pour
aller au cours
sortir
faire
de franais
lopra
du bricolage

jouer sur
la plage

Remarques
personnelles :

P OU R M IEU X A P P REN D R E !
Dcoupez les pages dun catalogue franais (ou les pages dun catalogue en
langue
trangre et traduisez le nom des vtements).
Imaginez le temps quil fait Paris et choisissez les vtements qui conviennent.
Vous vous habillez (mentalement) pour faire du sport, aller lopra, sortir entre
copains, aller au cours de franais, aller vous coucher
Imaginez que vous achetez des vtements dans un grand magasin.

La ville
Lexpression du lieu

V7
1 La ville U7 `

Notez les mots retenir sur le plan.

la gare

lhopital

Remarques
personnelles :

2 Lexpression du lieu U7
Notez o est-ce que les souris se trouvent.

dans le fromage,
lintrieur
(du fromage)

P OU R M IEU X A P P REN D R E !
Dcrivez votre chemin quand vous vous promenez.
Imaginez des itinraires nouveaux pour aller au cours de franais, au cinma, etc.
Imaginez la situation suivante : un oiseau est entr dans votre bureau. Il
change
tout le temps de place. O est-ce quil se trouve ?

Lexpression de la quantit
1 La quantit et lalimentation U8
Exprimez la quantit avec le nom du contenant :
une corbeille de pain, de fruits
une coupe de.
une tasse de ....
un verre de ..
un bol de .
une assiette de ..
..
Exprimez la quantit avec des mesures, comme dans une recette de
cuisine :
une pince
de sel
de pain
de raisin
de lait
de farine
de crme
de cerfeuil
de citron
de grenadine
..

V8
Mmento : D3c

Remarques
personnelles :

2 Dautres quantits U8
une paire de chaussures, de chaussettes,
.
une valise de ..
une armoire de
..
15 minutes de
15 jours de .
20 kilomtres de
une heure de .
..

P OU R M IEU X A P P REN D R E !
Il y a toujours de entre lindication de la quantit et le nom :
Une cuillre de sucre,un car de touristes,beaucoup deau.
Pour vous entraner exprimer la quantit, vous pouvez dire ce que vous mangez
ou buvez dans une journe :
Je bois dix tasses de th,je mange quatre tranches de pain.
Attention lemploi des prpositions. Apprenez des exemples pour les retenir :
Les Franais mangent dans une assiette,avec un couteau et une fourchette,
assis table.

V9

Les loisirs

U9

Rassemblez vos ides dans un rseau.

Remarques
personnelles :

le golf

le cinma

Loisirs
par beau temps

dormir

Loisirs
par mauvais temps

le jardinage

le bricolage

la cuisine

Choisissez diffrents principes pour classer les activits.

Par nombre
quand on est seul : dormir
quand on est plusieurs :
Par ge
quand on est jeune :
quand on est g :
Par prix
qui cotent cher :
qui ne cotent pas cher :
Par catgories
sport :
culture :
autres :
Selon vos gots : je dteste :
je naime pas beaucoup :
jaime un peu :
jaime assez :
jaime bien :
jaime beaucoup :
jadore :
je prfre : ..

P OU R M IEU X A P P REN D R E !
On retient mieux les mots et les expressions quand on les associe. Vous pouvez
associer une activit chaque nom de pays :
Le Brsil est le pays du football, la France est le pays de la cuisine.
Imaginez les loisirs de personnes clbres.