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Propositions pour librer les nergies de la Jeunesse

Volet dpartemental de la dmarche Hauts-de-Seine.

PROPOSITIONS NATIONALES - EDUCATION


1. Redonner lcole les moyens de la russite Les intervenants ont notamment insists sur la ncessit de redonner lcole les moyens ncessaires pour quelle puisse former la jeunesse et lemmener vers lintgration et la russite. Les contributeurs ont rappel notamment la suppression de plus de 50 000 postes denseignants depuis la mise en place de la RGPP, la suppression des RASED, la situation particulire du primaire en France avec un des taux dencadrement (nbre enseignants/nbre dlves) parmi les plus bas de lOCDE et proposent ainsi largement de rinjecter des moyens dans lducation, notamment humains (professeurs, infirmires, ducateursetc.). Pour contribuer financer cette proposition, il semble possible dj de rintroduire les fonds allous aux programmes spciaux nayant pas fait leurs preuves dans le budget gnral de lducation, notamment les internats dexcellence. Par ailleurs, les rformes touchant la formation des enseignants (mastrisation, fin des IUFM) ont galement t frquemment abordes. Les contributeurs proposent de rtablir une meilleure formation des enseignants, donnant une place plus grande lenseignement de la pdagogie et de lautorit, autorit qui a t juge de moins en moins prsente en classe. 2. Soigner les fondamentaux En second lieu, plusieurs contributions ont insist sur la ncessit qua lcole dassurer en tout premier lieu la russite de ses missions fondamentales. Ainsi, plusieurs propositions ont t faites : * Prioriser davantage lenseignement de la lecture et de lcriture notamment en concentrant les efforts au primaire sur ces enseignements. * Offrir une orientation aux lves/tudiants plus factuelle et personnalise En matire dorientation, deux pistes damliorations semblent videntes. Tout dabord, linformation en matire dorientation pourrait tre largement dveloppe pour permettre aux lves, parents ou tudiants de faire des choix plus clairs : poursuites dtudes des lves, chiffres dinsertion professionnelle, tmoignages danciens lves/tudiants, etc. Par ailleurs, les diffrents acteurs de lorientation primaire et secondaire ont, pour des raisons historiques, plutt tendance vouloir maintenir tout prix le plus longtemps possible les lves dans la voie gnrale et promouvoir une voie de russite passant prioritairement par les sciences. De ce fait, les autres voies, et les mtiers vers lesquels elles conduisent, sont vus comme des voies infrieures, dvalorisantes, ce qui est particulirement le cas pour les formations et les mtiers manuels. A ces habitudes pourraient sopposer des habitudes nouvelles, plus valorisante pour les autres cursus et mtiers et tenant plus grand compte des souhaits des lves. * Prvoir des rythmes scolaires plus en phase avec les rythmes biologiques des enfants Les rythmes scolaires font dbat depuis longtemps. Les contributeurs stant positionns sur ce thme, constatant que le nombre de jours de prsence lcole des lves franais tait un des plus faibles dEurope alors mme que le volume horaire annuel tait trs lev, se sont montrs favorables une hausse du nombre de jours de prsence lcole, par exemple par la rinstauration de la semaine de 4 jours et demi.

* Faciliter les transitions primaire/collge, collge/lyce, lyce/universit Une des missions fondamentales de lducation est sans doute galement de sassurer dune cohrence globale au sein du systme ducatif et de sassurer qu chaque tape les lves trouvent rapidement leurs marques. Les dispositifs facilitant les transitions pourraient ainsi tre dvelopps : journe dcouverte, tmoignages dlves de la structure suprieure, etc. 3. Dvelopper une cole ambitieuse, ouverte et moderne Les contributeurs de la dmarche, au-del du souhait dune cole qui russisse ses missions fondamentales actuelles, ont prsents galement des propositions dressant ce que pourrait tre lcole de demain : une cole plus ambitieuse, plus ouverte, moderne. Les intervenants ont marqu le souhait dune cole ambitieuse, notamment dans la lutte contre lchec scolaire. Ainsi plusieurs propositions ont t avances : * Refuser toute politique qui fait sortir un jeune du systme scolaire sans diplme * Porter lobligation de scolarit 18 ans * Mieux moduler les moyens allous en fonction des publics accueillis * Prvoir un enseignant de plus que le nombre de classe, en charge du soutien scolaire Ils souhaitent galement une cole ouverte sur son environnement. Ainsi, a notamment t mis en avant lintrt de dvelopper des initiatives liant mieux lcole et son environnement (quartier, collectivits, PME, associations, etc.) et lintrt de dvelopper les relations directes entre les parents et les professeurs, notamment pour que les parents soient la fois mieux informs et mieux responsabiliss. Enfin, la question de la modernit gnrale de lcole a t pose. Sadapte-t-elle suffisamment vite aux volutions de son environnement ? Fait-elle preuve de suffisamment de souplesse dans ses mthodes et contenus ? etc. Les intervenants sur ce thme souhaitent notamment quun effort soit men pour moderniser les contenus pdagogiques pour mieux intresser les jeunes et mieux tenir compte de lvolution de la socit (on penses, pour ce dernier point, notamment lusage de linformatique qui devrait tre largement dvelopp). 4. Mieux lier enseignement suprieur et monde professionnel Lducation a, sans doute, un rle jouer en matire dpanouissement personnel des jeunes. Toutefois, elle joue galement un rle trs important de prparation la vie professionnelle. Pour mieux prparer les jeunes la vie professionnelle et globalement, pour contribuer une meilleure comprhension mutuelle des deux milieux enseignement et monde professionnel, il a t propos de dvelopper les changes et les rencontres entre milieu enseignant et monde professionnel. Plusieurs pistes de dveloppement pourraient ainsi tudies : mieux communiquer envers les entreprises sur le contenu des formations et les attentes des jeunes diplms, favoriser la prsence dintervenants professionnels dans lenseignement suprieur, laborer les contenus des formations en lien avec des professionnels, encourager lintgration plus rapide des derniers modles de recherche applique dans le monde professionnel par une meilleure communication et un recours accru la formation continue des cadres, etc. 5. Faire lducation partout Enfin, certaines interventions ont soulign limportance de lducation se faisant en dehors du systme scolaire : parents, ducateurs, relations personnelles, mdias. Fort du constat de la place grandissante de ces vecteurs dducation et notamment la place grandissante de la tlvision, il a t propos dimposer aux chanes de tlvision publiques la diffusion de davantage de programmes ducatifs, aux heures de grandes coutes.