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* Faciliter les transitions primaire/collge, collge/lyce, lyce/universit Une des missions fondamentales de lducation est sans doute galement de sassurer dune cohrence globale au sein du systme ducatif et de sassurer qu chaque tape les lves trouvent rapidement leurs marques. Les dispositifs facilitant les transitions pourraient ainsi tre dvelopps : journe dcouverte, tmoignages dlves de la structure suprieure, etc. 3. Dvelopper une cole ambitieuse, ouverte et moderne Les contributeurs de la dmarche, au-del du souhait dune cole qui russisse ses missions fondamentales actuelles, ont prsents galement des propositions dressant ce que pourrait tre lcole de demain : une cole plus ambitieuse, plus ouverte, moderne. Les intervenants ont marqu le souhait dune cole ambitieuse, notamment dans la lutte contre lchec scolaire. Ainsi plusieurs propositions ont t avances : * Refuser toute politique qui fait sortir un jeune du systme scolaire sans diplme * Porter lobligation de scolarit 18 ans * Mieux moduler les moyens allous en fonction des publics accueillis * Prvoir un enseignant de plus que le nombre de classe, en charge du soutien scolaire Ils souhaitent galement une cole ouverte sur son environnement. Ainsi, a notamment t mis en avant lintrt de dvelopper des initiatives liant mieux lcole et son environnement (quartier, collectivits, PME, associations, etc.) et lintrt de dvelopper les relations directes entre les parents et les professeurs, notamment pour que les parents soient la fois mieux informs et mieux responsabiliss. Enfin, la question de la modernit gnrale de lcole a t pose. Sadapte-t-elle suffisamment vite aux volutions de son environnement ? Fait-elle preuve de suffisamment de souplesse dans ses mthodes et contenus ? etc. Les intervenants sur ce thme souhaitent notamment quun effort soit men pour moderniser les contenus pdagogiques pour mieux intresser les jeunes et mieux tenir compte de lvolution de la socit (on penses, pour ce dernier point, notamment lusage de linformatique qui devrait tre largement dvelopp). 4. Mieux lier enseignement suprieur et monde professionnel Lducation a, sans doute, un rle jouer en matire dpanouissement personnel des jeunes. Toutefois, elle joue galement un rle trs important de prparation la vie professionnelle. Pour mieux prparer les jeunes la vie professionnelle et globalement, pour contribuer une meilleure comprhension mutuelle des deux milieux enseignement et monde professionnel, il a t propos de dvelopper les changes et les rencontres entre milieu enseignant et monde professionnel. Plusieurs pistes de dveloppement pourraient ainsi tudies : mieux communiquer envers les entreprises sur le contenu des formations et les attentes des jeunes diplms, favoriser la prsence dintervenants professionnels dans lenseignement suprieur, laborer les contenus des formations en lien avec des professionnels, encourager lintgration plus rapide des derniers modles de recherche applique dans le monde professionnel par une meilleure communication et un recours accru la formation continue des cadres, etc. 5. Faire lducation partout Enfin, certaines interventions ont soulign limportance de lducation se faisant en dehors du systme scolaire : parents, ducateurs, relations personnelles, mdias. Fort du constat de la place grandissante de ces vecteurs dducation et notamment la place grandissante de la tlvision, il a t propos dimposer aux chanes de tlvision publiques la diffusion de davantage de programmes ducatifs, aux heures de grandes coutes.