Coup doeil sur

motions
Aider votre enfant identifier et exprimer ses sentiments

motions

Que savons-nous?
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Une motion reprsente le sentiment intrieur dune personne. Par exemple, la colre, la peur, la joie et la culpabilit. Un enfant qui comprend les motions et qui peut les grer possde une comptence motionnelle . Cela signifie quil peut exprimer correctement ses sentiments (p. ex., il sourit sil est heureux). Il peut identifier ce quil ressent et ce que les autres ressentent et il peut modifier (ou changer) ses motions afin de mieux grer certaines situations (p. ex., il peut se calmer quand il est fch). Les enfants qui possdent une comptence motionnelle sont plus enclins tre empathiques, cest--dire quils peuvent comprendre ce que les autres ressentent. Ils sont galement plus susceptibles daider les autres et de trouver des moyens de grer des situations difficiles. Les enfants qui possdent une comptence motionnelle sont susceptibles de russir lcole et dtablir des relations positives avec les autres enfants et les membres de leur famille. Les enfants expriment diffrentes motions selon leur ge et leur culture. La peur, la colre et la joie font partie des motions que les bbs expriment en premier. Vers lge de 30 mois, les enfants commencent exprimer des motions lies la faon dont ils se peroivent. Ils peuvent se sentir gns, coupables ou fiers. Le comportement motionnel des enfants peut dpendre de leur temprament, de leur dveloppement cognitif et de la manire dont ils ragissent de nouvelles situations et de nouveaux objets. Les enfants qui expriment leur intrt et leur joie lorsquils font face de nouvelles situations ou de nouveaux objets sont plus susceptibles de possder une comptence motionnelle que les enfants qui ont peur ou qui sont tristes. Les enfants qui ont vcu des expriences ngatives en dbut de vie (p. ex., un traumatisme ou de la maltraitance) peuvent avoir du mal grer leurs motions. Les enfants qui prouvent de la difficult grer leurs motions peuvent devenir dpressifs, agressifs ou anxieux.

Les enfants qui possdent une comptence motionnelle sont susceptibles de russir lcole et dtablir des relations positives avec les autres enfants et les membres de leur famille.

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2012 CEDJE / RSC-DJE

Aider votre enfant identifier et exprimer ses sentiments

tre attentif...
... aux messages non verbaux de votre bb qui expriment ce quil ressent (p. ex., clin, bouderie, pleurs). Votre bb ne peut pas parler, alors utilisez ces indices non verbaux pour comprendre ce quil ressent. ... aider votre enfant identifier ses motions.

Que peut-on faire?

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Offrez votre soutien votre enfant, clinez-le et prenez-en soin. Cela permettra de solidifier le lien qui existe entre vous. Par exemple, quand votre enfant vous fait un clin, prenez aussi le temps de lui en faire un.

Exprimez votre enfant comment vous vous sentez dans diffrentes situations. Cela lui permettra dtablir le lien entre une situation particulire et des motions positives et ngatives. Aidez votre enfant comprendre les motions en les nommant. Par exemple : Je suis trs contente quand tu me souris. Conseillez votre enfant sur la faon de ragir aux motions ngatives. Par exemple : Je peux voir que ton nouveau jouet te frustre. Prends quelques grandes respirations. Si votre enfant semble avoir peur ou tre triste dans une nouvelle situation, rassurez-le rapidement. Aidez-le voir les aspects positifs de la situation. Par exemple : Je sais que a tangoisse dtre spar de maman, mais tu tamuseras la garderie. Pense aux nouveaux amis que tu vas rencontrer... Offrez des objets rconfortants votre enfant (p. ex., son ourson prfr ou sa couverture favorite) sils peuvent aider le rassurer.

... aux ractions de votre enfant quand il fait face de nouvelles situations ou des situations difficiles.

2012 CEDJE / RSC-DJE

Informations

Ce Message-cl est une publication du Centre dexcellence pour le dveloppement des jeunes enfants (CEDJE) et du Rseau stratgique de connaissances sur le dveloppement des jeunes enfants (RSC-DJE). Ces deux organismes identifient et synthtisent les meilleurs travaux scientifiques portant sur le dveloppement des jeunes enfants. Ils diffusent ces connaissances des publics varis dans des formats et un langage adapts leurs besoins. Pour une comprhension plus approfondie du sujet motions, consultez notre synthse et nos textes dexperts sur ce thme dans lEncyclopdie sur le dveloppement des jeunes enfants, accessible gratuitement au : www.enfant-encyclopedie.com. Le CEDJE et le RSC-DJE sont financs par diverses sources, dont le Conseil de recherches en sciences humaines du Canada, lUniversit Laval et quelques fondations prives. Les vues exprimes ici ne reprsentent pas ncessairement les positions officielles de ces organismes. Remerciements particuliers la Margaret & Wallace McCain Family Foundation pour sa contribution financire la production de ce Message-cl. Centre dexcellence pour le dveloppement des jeunes enfants Rseau stratgique de connaissances sur le dveloppement des jeunes enfants GRIP-Universit de Montral C.P. 6128, succursale Centre-ville Montral (Qubec) H3C 3J7 Tlphone : 514.343.6111, poste 2541 Tlcopieur : 514.343.6962 Courriel : cedje-ceecd@umontreal.ca Sites Internet : www.excellence-jeunesenfants.ca et www.rsc-dje.ca
Dans ce document, le genre masculin est utilis dans le seul but de faciliter la lecture du texte.

Coordonnatrice : Mlanie Joly Collaborateurs : Claire Gascon Giard Dr. Michael Lewis Rviseures : Valrie Bell Lana Crossman Kristell Le Martret Graphisme : DesJardins Conception Graphique inc. Photo de la couverture : Martin Couture