UNIT 4

LA VOIX PASSIVE
EMPLOI On emploie la voix passive quand on met laccent sur lobjet du verbe au lieu du sujet Ex: John Baird a invent la tlvision (active) La tlvision a t invente par John Baird (passive) On peut mettre laccent sur lvnement sans mentionner le sujet de laction parce quon ne le connat pas ou simplement on ne veut pas rvler son identit: passive sans complment dagent Ex : On a assassin le Prsident Kennedy (active) Le Prsident Kennedy a t assassin (Passive) On utilise surtout la voix passive pour les inventions, les lois et les vnements. Ex : Le vaccin a t dcouvert Une nouvelle loi sera vote la semaine prochaine. Un homme a t agress Remarque : le verbe de la phrase passive est construit avec lauxiliaire tre au temps verbal du verbe actif + p. pass du verbe actif : Les lves font les exercices Les exercices sont faits par les lves Les lves feront les exercices- Les exercices seront faits par les lves Les lves faisaient les exercices- Les exercices taient faits par les lves Les lves ont fait les exercices- Les exercices ont t faits par les lves

LA FORME PRONOMINALE pour les choses quand on veut mettre le pronom on Ex : la porte souvre (= un coup de vent ouvre la porte) (= quelquun ouvre la porte)

AUTRES CONSTRUCTIONS (SE) FAIRE + verbe Le sujet de laction (une personne ou personnes) donne lordre de faire une action mais ne la ralise pas directement. Si le bnficiaire est quelquun dautre : FAIRE+VERBE Ex : Le maire a fait construire une nouvelle gare pour le AVE Le bnficiaire cest lui-mme : SE FAIRE+VERBE Ex : Je me suis fait couper les cheveux Nous nous sommes fait construire une nouvelle maison NB : Dans ce cas l, la forme pronominale exige lemploi de lauxiliaire tre. Il ny a pas daccord !

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UNIT 4
1. CLASSEZ LES PHRASES SUIVANTES EN QUATRE GROUPES ET DONNEZ LE TEMPS DES VERBES a. active b. passive 1. c. passive incomplte d. impersonnelle sens passif

Des sondages sont faits tous les ans par des professionnels du tourisme

2. Les rsultats devront tre publis rapidement 3. 1000 personnes ont t interroges au tlphone 4. Les rsultats surprennent toujours 5. Grace au sondage, lopinion des gens est mieux connue. 6. Mais on se trompe souvent dans linterprtation des rponses 7. Les franais ne sont jamais tous sonds. 2. METTEZ CES PHRASES LA VOIX PASSIVE 1. Le professeur instruit les lves

2. La guide emmnera les touristes 3. Le policier a arrt les voitures 4. Lambulancier conduira le malade lhpital 5. Lopticienne adapte les lunettes 6. Larchitecte a ralis les plans

3. DCRIVEZ LES AMNAGEMENTS DES CHAMPS LYSES EN 1994 EN UTILISANT DES PHRASES ACTIVES PUIS PASSIVES SELON LE MODLE.

1.

On a supprim les contre-alles Les contre-alles ont t supprimes

2. On a creus un parking souterrain. 3. On a plant deux cent vingt-huit platanes. 4. On a rehauss et largi les trottoirs 5. On a remplac le ciment gris par du granit bleu. 6. On a install de nouveaux bancs 7. Jean-Michel Wilmotte a redessin le mobilier urbain. 8. Norman Foster a ralis les airbus.

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UNIT 4
4. RCRIVEZ CES PHRASES LA FORME ACTIVE

Ex : Le terroriste est recherch On recherche ce terroriste depuis plusieurs mois

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Les candidats ce poste seront reus par le Directeur de Personnel Un comte vient dtre observ par les astronomes Cet t, elle est invite au bord de la mer par une amie Des milliers de visiteurs sont attendus au Salon de lAutomobile La maison des Lupin vient dtre cambriole Une des causes de cette allergie a t dcouverte Les tableaux vols ont t retrouvs Aujourdhui la presse est de moins en moins lue.

5. TRANSFORMEZ CES PHRASES ACTIVES EN PASSIVES (VOIX PASSIVE OU SENS PASSIF)

On a perdu le secret de la bonne cuisine familiale : on fabrique les aliments dans les usines et on les vend en botes. On achte souvent la viande et le poisson dans un supermarch et non plus chez le boucher ou le poissonnier.

6. TRANSFORMEZ CES PHRASES PASSIVES EN UTILISANT DABORD LA FORME PRONOMINALE, PUIS LA FORME IMPERSONNELLE AVEC LE SUJET on
Les langues rgionales sont enseignes dans toute la France, mais elles ne sont plus beaucoup parles et encore moins crites.

7. TRADUISEZ **
1. 2. 3. 4. 5. Me he cortado el pelo. El alcalde ha construido una nueva estacin de tren en las afueras. Mi madre se va a operar la semana que viene. Te has teido el pelo ? Mis abuelos se han construido una casa al borde del mar.

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UNIT 4

PRSENTER UNE INFORMATION. LA NOMINALISATION

1. TRANSFORMEZ LES VERBES EN NOMS. a. lire : lection b. assassiner : c. dclarer : d. dtruire : e. conserver : f. tmoigner : g. disparatre : i. dcouvrir : k. diminuer : m. gagner : h. signer : i. prvoir : j. interdire : k. vaincre : l. intresser : m. inaugurer : h. apparatre : j. construire : l. augmenter : n. perdre :

2. FAITES DES TITRES EN REMPLAANT LES VERBES PAR DES NOMS.

a. Franois Mitterrand a t lu prsident de la Rpublique.

lection de Franois Mitterrand la prsidence de la Rpublique.

b. Dans les grandes villes on construira des lignes de tramway

c. On va augmenter les impts.

d. La chasse a t interdite cause de la protection animale.

e. On a prvu de fortes temptes pour le week-end.

f. Des milliers dhectares dtruits par le feu.

g. Lamricain Lance Armstrong a gagn le Tour de France

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UNIT 4

LES FAITS DIVERS.

(clv2, livre p.120)

1. RECONSTITUEZ LES PHRASES

FAIT DIVERS N 1 La mort/ une avalanche/ dun promeneur/ dans/ a provoqu/ les Hautes-Alpes/ de soixante-cinq ans

FAIT DIVERS N 2 Une socit/ avec/ transport de fonds/ des gansters/ dans les/ ont attaqu/ spcialise/ une btonnire.

FAIT DIVERS N 3 Les pompiers/ un jeune garon/ du village/ samusait/ de douze ans/ insulter

FAIT DIVERS N 4 a provoqu/ un garon/ de course/ de graves blessures/ de huit ans/ une voiture

2. COUTEZ ET COMPLTEZ LES PHRASES (CD2-p.40)

1.

Ce montagnard _______________ effectuait ________________________________

sur un _______________ de la ________________.

2.

Une btonnire _______________________ pour dfoncer ______________________

puis _________________________ pour __________________ la porte _________________.

3.

Insultes ou ______________________, depuis __________________, devant

_______________, ladolescent ______________________ appelait_____________ le ___________________ des sapeurs.

4.

Selon les _________________________, toutes les ________________ de _________

avaient t __________________________. Les __________________ se _______________ bien en retrait _________________ du _____________________________________.

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UNIT 4
3. HOLD-UP. RETROUVEZ LORDRE CHRONOLOGIQUE DES FAITS.
1. 2. 3. ils ont dfonc la porte dentre avec une btonnire. un des vigiles a ripost. un commando a attaqu le sige de lATD, une socit spcialise dans les transports de fonds. 4. 5. ils ont fait sauter la porte de la salle des coffres avec de la dynamite. ils ont t surpris par larrive dun fourgon blind.

4. VOCABULAIRE. COMPLTEZ LA SRIE.

Un vol Un cambriolage Un crime Un meurtre Un assassinat Un Kidnapping (=enlvement) Un espionnage Un attentat Un incendie Un hold-up

un voleur
_________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ __________ __________

voler
__________ __________ __________ __________ ___________ __________ ___________ ___________ ___________

5. ASSOCIEZ LES ACTIONS ET LES AUTEURS. Les malfaiteurs : ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

Les policiers : ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

Ont organis le hold-up- ont identifi les coupables- cherchent larme du crime- ont t mis en prison- ont poursuivi les voleurs- ont tir sur plusieurs personnes- ont retrouv le corps de la victime- ont pntr dans la banque 14 heures- se sont enfuis avec le butin.

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UNIT 4
6. LIMINEZ LINTRUS a. b. c. d. e. f. prison, cellule, commissariat mis en prison, libr, arrt bless, tu, attaqu vol, pris, donn toucher, dvaster, dtruire enquter, perdre de vue, rechercher

7. COMPLTEZ CE FAIT DIVERS.

Un coffre bijoux a t dcouvert hier matin dans le parc. La dcouverte (remonter) __________________ la veille au soir vers 22 heures. Le coffre qui (trouver) ______________ par un jardinier (tre) ___________________ pos sur un arbre. Les policiers (commencer) ____________________ immdiatement leur enqute. Ils (penser)

__________________ tout de suite quil (sagir) ________________________ dun riche voisin du parc qui (connatre) _________________________ parfaitement les lieux. Cest donc vers les riches habitants qui (frquenter) _____________________ le parc, que la police (orienter) _____________________ ses recherches. Nous (tre) _________________ srs que le propritaire est parmi nous , (dclarer) ____________________ certains habitants.

8. INTERROGER. VOICI LES RPONSES UN INTERROGATOIRE. POSEZ LES QUESTIONS ET EMPLOYEZ LES FORMULES QUEST-CE QUE , QUEST-CE QUI , O , COMMENT , POUR QUELLES RAISONS , QUAND , EST-CE QUE
a.____________________________________________________________________ ? - Lagression a eu lieu ce samedi vers 2 heures du matin. b. ______________________________________________________________________ ? - Elle sest pass prs de Rognac, sur lautoroute A7. c. ______________________________________________________________________ ? - Lagression a eu lieu la suite dune poursuite entre la voiture de police et la voiture vole. d. ______________________________________________________________________ ? - Les policiers avaient repr sur lautoroute une voiture signale vole et ils lont alors poursuivie. e.______________________________________________________________________? - Les policiers ont t bloqus par une deuxime voiture qui les suivait et qui a provoqu volontairement un accident. f. _____________________________________________________________________ ? - Oui, un policier a t bless.

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UNIT 4

LES EXPRESSIONS DE TEMPS ET DE LIEU

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UNIT 4
EN : meses, aos, estaciones, vacaciones en 2005 Ej: Nous sommes en dcembre en t en vacances Exepcin: nous sommes Nol (=Navidad) : horas Ej: On se voit 17 heures DAS DE LA SEMANA: sin preposicin Ej: Aujourdhui cest lundi Nous jouons au tennis samedi et dimanche

FECHAS: sin preposicin y con artculo Ej: Aujourdhui nous sommes le 15 octobre 2006

HORARIOS: de ... Ej: la bibliothque est ouverte de 8h 14.00 h et de 15.00 19.00 h

PARTES DEL DA: sin preposicin Ej: Le matin je me lve 7.30 h pour aller au collge

Le soir je rentre la maison 5.30h La nuit, je dors

PENDANT: durante Ej: Pendant les vacances de Nol je vais lire le livre de Lancelot DANS: dentro de, en el plazo de ... Ej: Dans deux jours nous avons un examen de franais

IL Y A (=avoir) : hace Ej: Elle est partie il y a 15 minutes Il y a deux ans quon ne se voyait pas (no nos veamos) NB: il y a tambin significa hay Ej: Il y a 33 lves dans la classe

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UNIT 4
DAS DE LA SEMANA + PARTES DEL DA: sin artculo ni preposicin Ej: lundi matin nous sommes endormis en classe On se voit vendredi aprs-midi Je fais du football mardi et jeudi soir

DEPUIS: desde/desde hace Ej: Depuis quand tu attends? Depuis une demie heure

DERNIER/DERNIRE: pasado/a Ej: Samedi dernier nous sommes all(e)s au cinma La semaine dernire nous avons eu beaucoup dexamens.

PROCHAIN/PROCHAINE: prximo/a Ej: La semaine prochaine commencent les vacances de Nol Lundi prochain je vais partir en voyage.

TOUS LES JOURS: todos los das Ej: Tous les jours je me lve 7.30h NB: no confundir con toujours=siempre Je fais toujours mes devoirs de franais

1. COMPLTEZ AVEC UNE PRPOSITION OU EXPRESSION TEMPORELLES.

1. Mon train arrive ............ 15.00h 2. Quel jour sommes-nous? Nous sommes ....... mardi 15 juillet. 3. .............. les vacances dt nous allons la plage et ............ Nol nous allons la montagne. 4. Est-ce que tu as vu Pierre? Non, il est parti ................. 5 minutes. 5. ............. t nous prenons les vacances ...... 15 ........... 31 juillet. 6. Quand est-ce que nous avons eu lexamen de maths? Lundi ............ 7. Et quand est-ce quil faut rendre les activits de biologie? La semaine ....... 8. Hier .............. nous avons ft mon anniversaire. 9. ................... quand tu tudies franais? .................. trois ans. Jai tudi franais ................. trois ans.

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UNIT 4

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UNIT 4
2. COMPLTEZ AVEC DEPUIS , POUR, PENDANT , EN ET DANS . 1. Le docteur Bondel est mdecin ................... 1969.

2. Le bb est malade ................... mardi dernier. 3. Il a de la fivre ................... trois jours. 4. Il a eu trois bronchites ................... deux mois. 5. Le bb ne doit pas sortir ................... deux semaines. 6. Le docteur prescrit des antibiotiques ................... dix jours, partir de ce soir. 7. Le mdecin doit revoir le bb ................... une semaine. 8. Il lui donne des vitamines ................... trois mois.

3. RPONDEZ EN UTILISANT DEPUIS, EN , IL Y A ET DANS . 1. 2. 3. 4. Le festival de Cannes existe depuis combien de temps ? (1946)

Il existe depuis 1946, depuis soixante ans.

La tour Eiffel a t construite en combien de temps ? (1887-1889) La Rvolution franaise a eu lieu il y a combien de temps ? (1789) En France, les grandes vacances commenceront dans combien de temps ? (dbut

juillet)

4. COMPLTEZ EN UTILISANT DEPUIS , POUR , EN , DANS ET IL Y A . Paul : Vous tes en France depuis combien de temps ? John : ..................... trois mois : je suis arriv en janvier dernier. Paul : Et vous tes ici ..................... combien de temps ? John : ..................... deux ou trois semaines encore, a dpend. Paul : a dpend de quoi ? John : De largent qui me reste. Je dpenserai peut-tre tout ..................... deux semaines, ou ..................... trois semaines, je ne sais pas. Paul : Alors, ..................... quatre semaines, maximum, vous rentrerez chez vous ? John : Non, jirai dabord en Espagne, voir des amis que je nai plus vus ..................... des annes. Paul : Vous connaissez lEspagne ? John : Jy suis all une fois ..................... quinze ans.

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UNIT 4
5. COMPLTEZ AVEC UNE PRPOSITION, UN ADVERBE OU UN ARTICLE Pierre est n .......... 1978, ................. 15 fvrier, ............... 10 heures. Nous prenons nos vacances .......... juillet et .......... aot. Nous allons Valras-Plage .......... 14 juillet .......... 31 aot. .......... mois daot, nous partons en Espagne Je me souviens trs bien des inondations de Vaison-la-Romaine, mais je ne sais plus .......... quelle anne a sest pass. Ctait .......... 22 septembre, .......... la fin de lt. Cet auteur a vcu . XIXe sicle. .. printemps, je partirai en Afrique. partir 16 janvier, les soldes commencent. .. matin, elle se lve . neuf heures. t, nous buvons davantage deau. Il a habit Paris .. 1996 1999. Il est n ..1993. Nous partons la semaine prochaine, nous partons . une semaine. Il est huit heures, jattends encore une demi-heure ; jattends ------------ huit heures et demie. Ce magasin est ouvert lundi . Dimanche. Est-ce que tu as t Paris ? a fait un an que je le connais : je le connais .. un an. Aujourdhui il fait beau ; ----------------, il a plu toute la journe. Jai un peu de sommeil : hier soir, je me suis couch. ; aujourdhui, je vais me coucher .

6. TRADUISEZ ** 1. Haca mucho tiempo que no nos habamos visto

2. Nos vemos dentro de un mes 3. Lleg al cabo de 3 das de espera 4. No se ir hasta que tu llegues 5. Se fue para dos das y sigue all, porque an no ha vuelto! 6. Nos conocemos desde nios

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UNIT 4
7. Vino al cabo de una hora 8. Hace media hora que te esperamos 9. No empezaremos la reunin hasta que venga 10. Ha dado la vuelta al mundo en 80 das. 11. Tenemos comida para 4 das. 12. Nos vemos dentro de cuarenta y cinco minutos 13. Hemos terminado en veinte minutos. 14. Est aqu desde hace una hora 15. Estaremos en el colegio hasta las 7h. 16. Hemos estudiado francs durante 5 aos. 17. Haca siete aos que salan juntos.

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UNIT 4

LA LECTURE
Les motivations de la lecture
Me dtendre Me cultiver, m instruire Mvader Mditer, rflchir Rver Rire M mouvoir M isoler des autres Frissonner

Les critres de choix d'un livre

Le sujet du livre L'auteur du livre Les conseils d'amis, de parents, de proches Les critiques vues ou entendues la tlvision ou la radio Les critiques que vous avez lues dans la presse ou sur Internet Laspect du livre (rsum, couverture) La renomme du livre La publicit que vous avez vue ou entendue pour le livre (affiches, presse, radio) Le prix que cote le livre Les conseils du libraire / du vendeur Le fait que le livre ait obtenu un prix littraire La longueur du livre

VOCABULAIRE
Lauteur Lcrivain Le/la romancier(-ire) Le pote Un livre/ un bouquin

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UNIT 4
Une revue/ un magazine Un roman (daventures, science-fiction, historique) Un polar/ un roman policier Une biographie Une BD (Bande Dessine) Les personnages Le personnage principal/ hros ( f :hrone) Une bibliothque Emprunter Rendre Sabonner

PARLEZ !
1. Par petits groupes, commentez vos gots littraires :

2. Combien de livres avez-vous lus lanne dernire ? 3. Motivations de la lecture : quelles sont les deux choses qui vous plaisent particulirement dans la lecture ? 4. Quest-ce qui vous incite lire un livre ? 5. Quel est votre genre littraire prfr ? 6. Livrel ou version papier ?

4. LISEZ LARTICLE CI-DESSOUS PUIS RPONDEZ AUX QUESTIONS Les bibliothques municipales multiplient leurs efforts pour mettre la culture la porte de tous et crer de vrais centres de rencontres au cur des quartiers.

Entrevue avec madame Amlie Surez, directrice de la bibliothque municipale Astrix

Dans quel tat avez-vous trouv la bibliothque Astrix votre arrive en lan 2000 ?
Surez : Ctait un peu le dsert. Le public ny venait pas beaucoup, surtout les jeunes. Seulement 1900 usagers pour une ville de 170.000 habitants, ctait nettement insuffisant ! Le dsordre rgnait dans le systme de prt, alors les nouveaux livres disparaissaient immdiatement et souvent pour toujours. Et puis surtout, il y avait dans les salles une atmosphre dennui et de tristesse qui ne donnait pas du tout envie de lire.

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UNIT 4
De quelle faon tes-vous arrive changer si vite cette situation ?
Surez : Oh, je ne crois pas que nous ayons obtenu tout ce quil est possible dattendre ! Je suis sre que nous pouvons faire beaucoup plus, pour motiver les jeunes lire, par exemple. De toute faon, il est vrai que, grce aux subventions que nous a alloues la municipalit, nous avons pu proposer la gratuit absolue du prt (sauf en ce qui concerne les CD et les disques) et surtout nous avons mont un trs grand nombre danimations. ..

Des animations ? De quel type danimations parlez-vous ?

Surez : Trs varies, des ateliers dcriture dirigs par des crivains, des initiations linternet, des journes de dbats inter culturels, des expositions

Que croyez-vous quil convienne de faire pour donner aux bibliothques le rle que nous semblez souhaiter ?
Surez : Il faut se mobiliser, tre imaginatif, donner la parole aux crateurs, aux artistes ; ne pas penser quune bibliothque peut tre celle dil y a 50 ans !

Mais pensez-vous que lon puisse rconcilier les jeunes avec la lecture et lcriture ?
Surez : Mais bien sr ! Il faut seulement que la socit soit dcide faire ce quil faut pour a. Personnellement, lanne prochaine je dsire offrir aux 7-16 ans de notre ville des cours de soutien scolaire et des soires-contes comme ils aiment. Jespre aussi pouvoir enfin ouvrir au public en gnral, des salles de lecture rnoves, silencieuses, gaies et bien amnages.

Ne craignez-vous pas que des changements de politique municipale remettent en question tous ces projets ?
Surez : Eh bien, dcidment non, pas pour linstant ! Le conseil municipal sest engag nous donner pour les deux annes qui viennent une subvention un peu plus leve que celles des dernires annes ; nous travaillons la main dans la main et nous lui faisons confiance ! Nous venons dailleurs de commander 22 nouveaux PC pour les futures salles de lecture. Revue Agir 2 mars 2004

a. Quels sont les quatre principaux problmes quA. Surez a trouvs en arrivant la bibliothque Astrix ? b. Quelle est la principale amlioration que la directrice de la bibliothque a dj introduite ? Grce quoi a-t-elle pu la proposer ? c. Quelles autres innovations a-t-elle dj mises en place et quel est leur objectif ? d. Quels sont ses projets pour lanne prochaine ? e. Surez est-elle optimiste au sujet de lavenir des livres et de la lecture des jeunes ? Pourquoi ? Justifiez votre rponse.

5. ECOUTE (clv2, portfolio 3)

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UNIT 4 POUR VITER DE PRCISER : LES PRONOMS INDFINIS

0 aucun(e) personne pas un(e) rien Aucun nest venu ma fte Les animaux du zoo, ils nen ont vu aucun Personne nest entr Il ny a personne dans la salle Pas un na oubli mon anniversaire Rien nest comme avant Je nai rien entendu Quelquun est venu ? Non, personne nest venu Tu as vu quelque chose ? Non, je nai rien vu Quelques-uns sont venus Il y en avait quelques-uns Certains disent que cest dangereux Il y en a certains qui disent que cest dangereux Plusieurs sont venus Des muses, jen ai visit plusieurs Beaucoup sont venus la fte Il y en a beaucoup qui sont venus Peu sont venus la fte Nous avons du lait ? Il y en a peu La plupart sont venus la fte Nous en avons perdu la plupart Il y avait beaucoup dargent. Il a tout pris Elles sont toutes arrives Tous sont partis en vacances Il y a un cadeau pour chacune Chacun portait ses affaires

1 quelquun quelque chose 2 ou plus quelques-un(e)s certain(e)s plusieurs beaucoup peu la plupart Totalit tout/toute tous/toutes

Un par un chacun(e)

TOUS, CHAQUE, LA PLUPART DE, BEAUCOUP DE, PLUSIEURS, QUELQUES, CERTAINS, PEU DE AUCUN ET PAS UN sont des adjectifs indfinis quand ils sont suivis dun nom. Et ils sont pronoms indfinis quand ils remplacent un nom. PERSONNE, RIEN, AUCUN, PAS UN exigent lemploi de la ngation NE. Personne ne, ne .. personne, aucun ne, ne .. aucun, rien ne, ne .. rien, pas un ne.

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UNIT 4
1. ACCORDEZ LADJECTIF TOUT, TOUTE, TOUS, TOUTES AVEC LE NOM : 1. Elle chante ...... la journe, elle rit .................... le temps

2. .................. la famille est runie, ................. les invits sont l, la fte peut commencer 3. Il ne vient pas ................. les jours, mais il reste souvent ...... la soire avec nous. 4. Elle ne reconnat pas .... les uvres de cet artiste, mais elle va voir ............. ses expositions 5. Nous ne sommes daccord ni avec ...... vos projets ni avec ................ vos ides. 6. Jcris ...... mes amis chaque anne. 7. Il est capable de manger ....... une baguette au petit djeuner 8. ....................... ces jeunes cherchent du travail 9. Elle passe ........................ sa matine faire des courses. 10. .......................... les gens prennent lautoroute pour aller dans le Midi. 2. RPONDEZ A LA FORME NEGATIVE 1. Est-ce quils attendent quelquun ?

2. Est-ce quil dit quelque chose ? 3. Est-ce que quelquun veut sortir ? 4. Est-ce que quelque chose va changer dans ta vie ? 5. Est-ce que tu dtestes quelquun ?

3. CHOISISSEZ ENTRE PLUSIEURS, QUELQUES, QUELQUES-UNS(E)S PLUPART DE: 1. Est-ce quil y a ...... faons de tenir sa raquette de tennis ?

ET

LA

2. .... des matchs de football ont lieu le dimanche 3. La plupart des places sont occupes mais ..................................... sont libres. 4. Est-ce que je peux dire .............................................. mots ? 5. Je naime pas toutes ces chansons, mais .... sont bonnes.

4. COMPLTEZ LES PHRASES AVEC LADJECTIF CHAQUE OU LE PRONOM CHACUN(E)

1.

...... jour, ils courent, et ......................... fois ils font cinq k ilomtres.

2. ........................ spectateur prsente son billet lentre, puis ..... va sa place 3. Dans ..................... famille, il y a des discussions, car .......................... a sa personnalit 4. .......................... soir, ........................... rentre chez soi. 5. Il coute ............................ question avec attention et il rpond ......

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UNIT 4

5. RPONDEZ NGATIVEMENT AVEC NE......PERSONNE, NE...... RIEN, NE...... NULLE PART, NE...... AUCUN ** 1. Fais-tu quelque chose ?

2. Est-ce quils vont quelque part? 3. Y a-t-il plusieurs chteaux dans cette rgion ? 4. Est-ce que vous comprenez quelque chose ? 5. Est-ce que quelquun frappe la porte ? 6. Est-ce que quelquun veut rpondre ? 7. Reste-t-il quelques places pour le concert ? 8. Penses-tu quelquun ?

6. REMPLACEZ LES MOTS SOULIGNS PAR : LA PLUPART , PLUSIEURS , BEAUCOUP , QUELQUES , CHACUN . 1. Jai lu presque tous les livres de Camus.

2. Une dizaine de tmoins ont t convoqus pour le procs. 3. Nous avons envoy un exemplaire du livre tous les journalistes. 4. Ils ont test le produit sur un petit nombre de personnes. 5. De nombreux visiteurs ont profit des ftes pour venir au salon.

7. COMPLTEZ LES POINTILLS PAR LE PRONOM INDFINI CONVENABLE : quelque chose, certains, personne, chacun, tout le monde, aucun, tous, rien, quelquun et plusieurs. 1. La musique classique. a ne plat pas .......

2. ..... a laiss son journal sur la banquette du train. 3. Il y a .................................... que je ne comprends pas dans cet exercice 4. ...................................... nest venu hier 5. Il y a ................................... appartements vendre mais ....... sont trs chers 6. Il na ....... achet de ce qui tait dans la liste 7. ................................ sont venus me voir. ..... ne manquait. 8. Nous navons pas assez de journaux pour ......

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UNIT 4
8. COMPLTEZ LES DIALOGUES PAR UNE PHRASE EN UTILISANT LE MOT ENTRE PARENTHSES ET LE PRONOM EN

Aurlien (18 ans) fait souvent des sjours en Italie

ANTOINE : Tu as des amis italiens ? AURLIEN : Oui, .................................................................. (quelques-uns) ANTOINE : Il y a des filles parmi ces amis ? AURLIEN : Oui, ................................................................... (plusieurs) ANTOINE : Il y en a qui font du sport ? AURLIEN : Oui, je crois que .................................................................... (certaines) ANTOINE : Tu me les prsenteras ? AURLIEN : Je ......................................................... (une). Elle est trs sympathique et, come toi, elle est passionne dquitation.

Christine tlphone un htel pour rserver.

CHRISTINE : Vous avez beaucoup de touristes en ce moment ? LEMPLOY : Oui, .................................................... (quelques-uns). Mais ce nest pas la foule. CHRISTINE : Il y a un jardin dans lhtel, je crois ? LEMPLOY : Oui, ...................................................... CHRISTINE : Et une piscine ? LEMPLOY : Oui, ................................................... dans le jardin. CHRISTINE : Est-ce quil y a des chambres qui donnent sur le jardin ? LEMPLOY : Oui, ......................................................................................... (plusieurs) CHRISTINE : Vous pouvez ........................................................................ (une) pour la semaine de 20 mai ?

9. TRADUISEZ ** 1. Nadie quiere acompaarme.

2. Alguien ha visto mis gafas? No, nadie las ha visto. 3. Est muy enfadado; no quiere ver a nadie. 4. Quieres algo? No, gracias, no quiero nada. 5. Tengo mucha hambre; no he comido nada desde esta maana. 6. No he visto ninguna pelcula de este actor pero me han dicho que algunas estn bien. 7. Me he ledo algunos libros en ingls. 8. Ninguno ha llamado a Mara?

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UNIT 4
10. COUTEZ LENREGISTREMENT ET RPONDEZ AUX QUESTIONS SUIVANTES. (livre clv 2, p.73) a. O se passe laction ? b. Sur quel thme le journaliste fait-il son enqute ? c. Quest-ce quun livrel ?

Premire partie : d. Quels inconvnients retrouve la dame ? e. Pourquoi la dame aime-t-elle aller la bibliothque ? f. Le couple changera-t-il ses habitudes de lecture ?

Deuxime partie : g. Quel est lavis de la jeune fille ? h. Pourquoi lhomme intervient-il ? i. Ladolescent est un inconditionnel du livrel ?

11. CRIVEZ ! Choisissez lun des noncs suivants : a. On dit que les jeunes ne lisent pas ; dfendez-vous ! b. Livrel ou version papier ? Quel support prfrez-vous ? Expliquez.

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UNIT 4

LES FRANAIS ET LA TL
1. LISEZ ET COMPLTEZ LE TEXTE AVEC LES MOTS CI-DESSOUS
Grce , En effet, Malgr, grce au, enfin, et

DE LA TL DE GRAND-PRE AU CBLE La tl de grand-pre a bien volu depuis 1949, date de la cration de la Radiodiffusion et Tlvision franaise (RTF), anctre de lactuelle France Tlvision . En quelques dcennies, des tapes capitales ont t franchies : on est pass de la tl en noir et blanc la tl en couleur (1967) ; on a cr de nouvelles chanes publiques : la deux en 1963, la trois en 1972. La premire chane crypte a t lance en 1983 : pour la regarder, il fallait avoir un dcodeur. En 1985, la tlvision par satellite a diffus ses premires missions. Un an plus tard, les chanes prives sont venues concurrencer les chanes publiques. ________, en 2005, cest le dbut de la rvolution du numrique terrestre (TNT), avec les chanes cbles.

PLUS DE CHOIX POUR LES TLSPECTATEURS

Cette volution la fois technologique et politique a donn aux tlspectateurs plus de choix : le nombre de chanes disponibles est aujourdhui illimit, chacun peut se construire sa propre tl, choisir des chanes thmatiques selon ses intrts (chanes cinma, documentaires, cuisine, sport, etc.). LANGUE ET CULTURE

Arte, la premire chane europenne Arte est en ralit une chane franco-allemande, qui diffuse ses programmes dans les deux
langues. Elle a t cre vers la fin des annes 80, dans le cadre de la politique de rapprochement entre les deux pays, qui avait commenc ds la fin de la Deuxime Guerre mondiale. Son objectif est de concevoir et de diffuser des missions caractre culturel et de promouvoir des programmes propres favoriser la comprhension et le rapprochement des peuples europens. Cest un exemple de tlvision de qualit.

TV5 monde, la chane de la francophonie TV5 monde comprend plusieurs chanes de tlvisions publiques francophones (France,

Canada, Belgique, etc.). La chane diffuse ses missions dans le monde entier, _________ satellite ou au cble. Cest aussi un instrument de diffusion de la langue franaise. _________, le site Internet de TV5 monde propose de nombreuses activits pour apprendre et enseigner le franais partir de ses missions. LA PUB LA TL Les tlvisions, publiques ou prives, se financent en grande partie __________ la publicit, qui occupe des espaces de plus en plus grands. Les chanes publiques sont aussi finances par la redevance, taxe annuelle paye par les propritaires de tlviseurs. LES HABITUDES TLVISUELLES DES FRANAIS _____________ la possibilit davoir une tl la carte, de commander un film, de voir les missions du monde entier, les Franais sont rests trs attachs une tlvision plus traditionnelle. Dans les familles, o la tlvision reste allume en moyenne cinq heures

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et demi par jour, on regarde surtout les chanes nationales : ces dernires ont une part daudience suprieure 70%. DES FEUILLETONS TLVISS Un feuilleton, cest un rendez-vous quotidien, avec des personnages qui, au fil des jours, deviennent familiers, comme des amis dont on va prendre des nouvelles tous les jours. Depuis quelques annes, les hros de Plus belle la vie sinvitent tous les soirs dans des millions de familles. Ce feuilleton a dpass les mille pisodes, ce qui est exceptionnel, voire unique, pour un feuilleton franais ! Les ingrdients de son succs sont simples : des personnages authentiques et de diffrents milieux sociaux qui ressemblent au Franais moyen ; des intrigues sentimentales, familiales, ________ aussi criminelles qui tiennent en haleine les tlspectateurs .

2. COMPLTEZ LA FICHE POUR RETRACER LHISTOIRE DE LA TLVISION EN EMPLOYANT DES PHRASES NOMINALES.
1949 : ___________________________ 1963 : ___________________________ 1967 : ___________________________ 1972 : ___________________________ 1983 ; ____________________________ 1985 : ____________________________ 1986 : ____________________________ 2005 : ____________________________

3. COCHEZ LES AFFIRMATIONS EXACTES. Les missions dArte sont diffuses en franais et en anglais. Arte a t cre immdiatement aprs la Deuxime Guerre mondiale. Les missions dArte sont des missions de qualit. Le seul but dArte est de rapprocher la France et lAllemagne. TV5 monde rassemble les chanes francophones de diffrents pays. On ne peut capter TV5 monde quen Europe.

4. RPONDEZ AUX QUESTIONS. 1. Pourquoi les tlvisions ont-elles besoin de diffuser de la publicit ? 2. Que signifie lexpression tlvision la carte ? 3. Quelles chanes les Franais regardent-ils le plus ?

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5. TROUVEZ LE MOT LAIDE DE LA DFINITION 1. La taxe que les franais paient tous les ans France Tlvision.

2. Une histoire prsente en plusieurs pisodes. 3. Une des couleurs de la tl de grand-pre. 4. Elle nest pas publique. 5. Appareil indispensable pour voir des chanes non cryptes. 6. Contraire dteindre. 7. Rpandre, faire parvenir

6. RPONDEZ AUX QUESTIONS SUIVANTES, PUIS CONFRONTEZ AVEC VOS CAMARADES. 1, Vous regardez la tl a. de temps en temps b. tous les jours

2. Vous allumez la tl a. uniquement quand vous voulez voir une mission en particulier b. mme sil ny a rien qui vous intresse.

3. Quand vous allumez la tl, vous la regardez et vous a. ne faites rien dautre b. faites autre chose (manger, tudier, tlphoner)

4. Quand vous regardez la tlvision en famille, vous a. commentez ce que vous voyez b. restez silencieux (-se)

5. En vacances, vous regardez la tl a. moins que pendant lanne scolaire b. autant ou plus que pendant lanne scolaire

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7. ET CHEZ VOUS, CEST COMMENT ? Voici quelques affirmations qui concernent la tl. Dites si elles sont valables aussi dans votre pays. Rpondez par oui ou non. 1. Il y a des chanes publiques et des chanes prives.

2. Les tlspectateurs doivent payer une redevance au service public. 3. On reoit maintenant des missions par cble. 4. Il y a de la publicit sur les chanes publiques aprs 20 heures. 5. Il existe une chane pour la diffusion de votre langue dans le monde, comme TV5

monde.
6. Il y a une chane publique binationale , comme Arte. 7. On diffuse beaucoup de feuilletons produits dans votre pays. 8. Les tlspectateurs prfrent regarder les chanes publiques.

8. CRIVEZ ! Vous voulez prsenter la tl de votre pays pour un journal franais. crivez un petit texte, o vous exposez les points suivants. - le nombre de chanes publiques et de chanes prives. Des chanes particulires (sil y en a ). Limportance de la pub la tl. Les habitudes tlvisuelles de vos concitoyens.

9. PARLEZ ! - Connaissez-vous le terme tlvoyeurisme ? - Daprs vous, peut-on tout dire et tout montrer la tl ? Les limites sont-elles dpasses ?

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