CONCURSUL DE LIMB FRANCEZ ETAPA JUDEEAN - 19.02.

200

CLASA a IX-a, 2-3 ore

SUBIECTE SUBIECTUL ! (40 puncte)

L"#e$ a%%e&%"'e(e&% )e %e*%e + Le voyage pied Vous savez mon got. Toutes es !ois "ue #e puis continue$ un peu ma $oute pied% c&est--di$e conve$ti$ e voyage en p$omenade% #e n&y man"ue pas. 'ien n&est c(a$mant% mon sens% comme cette !a)on de voyage$. * pied + ,n s&appa$tient% on est i-$e% on est #oyeu. / on est tout entie$ et sans pa$tage au. incidents de a $oute% a !e$me o0 &on d1#eune% &a$-$e o0 &on s&a-$ite% &1g ise o0 &on se $1vei e. ,n pa$t% on s&a$$2te% on $epa$t / $ien ne g2ne% $ien ne $etient. ,n va et on $2ve devant soi. La ma$c(e -e$ce a $2ve$ie 3 a $2ve$ie voi e a !atigue. La -eaut1 du paysage cac(e a ongueu$ du c(emin. ,n ne voyage pas% on e$$e. * c(a"ue pas "u&on !ait% i vous vient une id1e. 4 sem- e "u&on sente des essaims5 1c o$e et -ou$donne$ dans son ce$veau. 6ien des !ois% assis &om-$e au -o$d d&une g$ande $oute% c7t1 d&une petite sou$ce vive d&o0 so$taient avec &eau a #oie% a vie et a !$a8c(eu$% sous un o$me p ein d&oiseau.% $epos1% se$ein% (eu$eu.% doucement occup1 de mi e songes% #&ai $ega$d1 avec compassion passe$ devant moi% comme un tou$-i on o0 $ou e a !oud$e% a c(aise de poste55% cette c(ose 1tince ante et $apide "ui contient #e ne sais "ue s voyageu$s ents% ou$ds% ennuy1s et assoupis / cet 1c ai$ "ui empo$te des to$tues. 9t puis tout vient &(omme "ui ma$c(e. 4 ne ui su$git pas seu ement des id1es% i ui 1c(oit des aventu$es / et% pou$ ma pa$t% #&aime !o$t es aventu$es "ui m&a$$ivent. :&i est amusant pou$ aut$ui d&invente$ des aventu$es% i est amusant pou$ soi-m2me d&en avoi$. (Victo$ ;ugo < Le Rhin, lettre XX) 5 g$oupe d&insectes 55 voitu$e deu. ou "uat$e $oues ti$1e pa$ un ou p usieu$s c(evau.

!,!,Co(-r./e&#"o& (10 p.). C! (2%=0 p.) C2 (2%=0 p.) C3 (2%=0 p.) C0 (2%=0 p.) >ue es sont es #oies du voyage pied $essenties pa$ e p$omeneu$ ? >u&est-ce "ue &auteu$ veut di$e dans a s1"uence on ne voyage pas, on erre ? @onnez deu. a$guments pe$sonne s en !aveu$ du voyage pied. Aomment peut-on voyage$ aut$ement ? 4ndi"uez au moins deu. !a)ons de voyage$ not$e 1po"ue.

!,2 1o)a234a"re (10 p) 1,!,5 2%=0 p.) a. Bou$ c(acun des mots suivants donnez un mot de a m2me !ami e 3 serein% aventure . 2.9mp oyez c(acun des mots t$ouv1s dans une p($ase. 1,2,5 2%=0 p.) a,9.p i"uez es e.p$essions 3 Cje ny manque pasD%Dsource viveD 2,9mp oyez e ve$-e CmanquerD et &ad#ecti! CviveD c(acun d&eu. dans une p($ase o0 i s au$ont un sens di!!1$ent de ce ui "u&i s ont dans e te.te. 1,3 (2%=0 p) '11c$ivez Cconvertir le voyage en promenadeD en $emp a)ant e ve$-e convertir pa$ un synonyme. 1,0, (2%=0 p) Bou$ c(acun des mots suivants 3 voiler% la beaut donnez un antonyme "ue vous emp oye$ez dans une p($ase. !,3 6ra((a"re (10 p.) 6,!, (2%=0 p.) 6,2, (2%=0 p.) 6,3, (2%=0 p.) 6,0, (2%=0 p.) @ans a p($ase C On sappartient, on est libre, on est joyeu D p$1cisez a natu$e du mot on / indi"uez un 1"uiva ent pou$ ce mot. '11c$ivez a p($ase . @ans a p($ase3 C!l semble quon sente """ p$1cisez e mode et e temps du ve$-e sentir . 9.p i"uez cet emp oi. E#outez cette su-o$donn1e une p$oposition p$incipa e de vot$e c(oi.3 C#il est amusant pour autrui dinventer des aventures, il""" " '11c$ivez a voi. passive es p($ases suivantes 3 CLa beaut du paysage cache la longueur du cheminD/ La marche berce la r$verie"

!,0 Me%%e$ e& ro3(a"& 4e# -/ra#e# #o34"7&.e# 8a&# 4e %e*%e (10 p.)

SUBIECTUL 2 (=0 puncte)

CLa ma$c(e en g$oupe ne m&a #amais s1duitD% ou% au cont$ai$e% CLa ma$c(e en g$oupe m&a tou#ou$s s1duitD... @1ve oppez &un de ces t(Fmes en un $1cit dans e"ue vous donne$ez c ai$ement vos $aisons. (20-2= ignes)

No%9 +

Em-e e su-iecte sunt o- igato$ii/ Timp de uc$u 3 G o$e. :e aco$dH 10 puncte din o!iciu.

MINISTERUL EDUCAIEI :I CERCETRII OLIMPIADA DE LIMB FRANCEZ FAZA JUDEEAN, !<,02,200

CLASA a IX-a, 0 - ; ore

:I649AT9
SUBIECTUL ! (40 puncte) Lisez attentivement e te.te suivant3 4 est nuit. Je m&en ape$)ois tout d&un coup. Aom-ien y a-t-i de temps "ue #e suis dans ce iv$e? >ue e (eu$e est-i ? Je ne sais pas% mais voyons si #e puis i$e enco$e+ Je !$otte mes yeu.% #e tends mon $ega$d% es ett$es s&e!!acent% es ignes se m2 ent% #e saisis enco$e e coin d&un mot% puis p us $ien. J&ai e coeu$ -$is1% a nu"ue "ui me !ait ma % a poit$ine c$euse/ #e suis $est1 penc(1 su$ es c(apit$es sans eve$ a t2te% sans entend$e $ien% d1vo$1 pa$ a cu$iosit1% co 1 au. ! ancs de 'o-inson% p$is d&une 1motion immense% $emu1 #us"u&au !ond du coeu$/ et en ce moment o0 a une monte --as un -out de co$ne% #e !ais passe$ dans e cie tous es oiseau. de &8 e% et #e vois se p$o!i e$ a t2te ongue d&un peup ie$ comme e mKt du navi$e de A$uso1+ Je peup e &espace vide de mes pens1es% tout comme i peup ait &(o$izon de ses c$aintes/ de-out cont$e cette !en2t$e% #e $2ve &1te$ne e so itude et #e me demande o0 #e !e$ai pousse$ du painL La !aim me vient3 #&ai t$Fs !aim. Vais-#e 2t$e $1duit mange$ ces $ats "ue #&entends dans a ca e de &1tude? !,!, Co(-r./e&#"o& (10 p.) C! (2%=0 p.) < B$oposez un tit$e ce te.te et #usti!iez vot$e c(oi. en "ue "ues ignes. C2 (2%=0 p.) < 9c$ivez% au moins% deu. e.p$essions "ui $e! Ftent & 1tat d& Kme du na$$ateu$. C3 (2%=0 p.) < >ue sym-o ise 'o-inson pou$ "ue "u& un de vot$e Kge ? (4-= ignes) C0 (2%=0 p.) < >u&est-ce "ui p$ouve "ue% pou$ &en!ant% &(istoi$e de 'o-inson est ent$1e dans a $1a it1?

!,2, 1o)a234a"re (10 p.) 1! (2%=0 p.) < Mo$mez deu. e.p$essions &aide du mot N coup % et int$oduisez- es dans des p($ases. 12 (2%=0 p.) < T$ouvez deu. (omonymes du mot tend "ue vous uti ise$ez ensuite dans des p($ases de vot$e c(oi.. 13 (2%=0 p.) < 9mp oyez es ve$-es saisir et dvorer dans des p($ases avec d&aut$es sens "ue ceu. du te.te. 10 (2%=0 p.) < 9.p i"uez e sens de a s1"uence suivante3 N remu jusquau &ond de la cervelle et jusquau &ond du c'ur %" !,3, 6ra((a"re (10 p.) 6! (2%=0 p.) < @ans a p($ase 3 ( )e m en aper*ois tout d un coup %, prcise+ a natu$e du mot sou ign1% puis 1c$ivez ce "u& i $emp ace" 62 (2%=0 p.) < @ans a p($ase 3 N , je vois se pro&iler la t$te longue dun peuplier comme le m-t du navire de .ruso / % $emp acez successivement a tou$nu$e in!initive pa$ deu. p$opositions su-o$donn1es "ui $espectent e sens. 63 (2%=0 p.) < 'emp acez a p$oposition $e ative Nqui me &ait malO pa$ un ad#ecti!. 60 (2%=0 p.) < 'e iez es deu. p($ases pa$ a con#onction si. Epp i"uez deu. $Fg es du si conditionne 0 1u 2conna3tre4 la vrit" 1u 2devoir4 la lui dire" !,0, Me%%e$ e& ro3(a"& 4e -ara7ra-/e #o34"7&. ( ignes G - 10) (10 p.) SUBIECTUL 2 (=0 puncte) L&eau 3 amie ou ennemie de &(omme ? Vous $1pond$ez cette "uestion dans un essai en vous appuyant su$ des e.emp es p$1cis. (20-2= ignes)

NOT 3 Em-e e su-iecte sunt o- igato$ii. Timp de uc$u G o$e. :e aco$dH 10 puncte din o!iciu.

CONCURSUL DE LIMBA FRANCEZ ETAPA JUDEEAN = !<, 02, 200

CLASA A X-a, 2-3 ore

SUBIECTE
SUBIECTUL ! 500 -3&)%e> L"#e$ a%%e&%"'e(e&% )e %e*%e 3 'oi en sa-ot J&avais su$ &unive$s des id1es -ienvei antes. Les campagnes autou$ de nous 1taient indu gentes. ,n n&y voyait $ien "ui puisse !ai$e peu$. Boint de (autes montagnes% point de a$ges ! euves. La !e$me% dans &om-$e d&un noye$% au ve$sant d&un coteau% se composait d&une g$ande c(am-$e et d&une 1ta- e o0 e sou!! e des -2tes se m2 ait &(a eine des (ommes. La po$te et a !en2t$e -asse ne aissaient ent$e$ "ue peu de #ou$. Les ongs -a(uts5 ci$1s% es ongues ta- es isses uisaient peine. 4 !aisait !$ais et dou.. @e(o$s s&1tendaient des p$ai$ies p acides. Les $uisseau. "ui es a$$osaient 1taient de ceu. "ui se aissent commande$ et "u&une main d&en!ant d1tou$ne. 4 s po$taient mes vaisseau. et !aisaient tou$ne$ mes mou ins. Les -oeu!s% es -onnes -2tes% entement me ti$aient e ong des c(emins% comme un $oi !ain1ant% #uc(1 su$ es ge$-es. Le c(ien cou$ait pou$ mon p aisi$. J&1tais (eu$eu. en!in. Tout m&aimait. Pa tante m&appe ait Qmon petit $oiR. Tout m&aimaitL B$es"ue tous% nous avons 1t1 ce petit en!ant "u&un pF$e 1 eva un #ou$ dans ses -$as comme un dieu "u&on o!!$e &amou$ du monde% et &unive$s nous a aim1s% et es !emmes en nous $ega$dant ont vou u nous doue$ de tous es -on(eu$s. Jamais #e ne !us su$ a te$$e un pe$sonnage p us impo$tant "u&en ce temps- . J&avais une mine ! eu$ie% a peau tendue su$ des #oues $ouges% et dans un co$ps a e$te une Kme #amais cont$ainte. J&1tais une Kme i-$e en!in% et ne me $appe e pas &avoi$ 1t1 depuis. 5 e -a(ut < e -u!!et $usti"ue (Jean Sue(enno < )ournal dun homme de 56 ans) !,! Co(-r./e&#"o& (10 p.) C,!, (2%=0 p.) Bou$"uoi &auteu$ avait-i 7des ides bienveillantes su$ &unive$s ? C,2 .(2%=0 p.) Maites a desc$iption de a !e$me en deu. p($ases. C,3, (2%=0 p.) Aomment comp$enez-vous a p($ase3 Les ruisseau qui les arrosaient taient de ceu qui se laissent commander ? C,0, (2%=0 p.) 9n vous appuyant su$ &ensem- e du te.te% e.p i"uez e tit$e de ce passage Roi en sabotD .

!,2, 1o)a234a"re (10 p) 1,!, (2%=0 p.) Cdes ides bienveillantesD 9mp oyez &ad#ecti! de sens cont$ai$e dans une p($ase de vot$e c(oi.. 1,2, (2%=0 p.) Cjavais une mine &leurie a) @onnez e sens de &ad#ecti! &leuri dans e te.te. -) 9mp oyez &ad#ecti! &leuri au sens p$op$e dans une p($ase. 1,3, (2%=0 p.) 4 ust$ez pa$ deu. p($ases a po ys1mie du mot point . 1,0, (2%=0 p.) @onnez es synonymes des mots suivants 3 &ainant, lhaleine, indulgent, le chemin, lentement"

!,3, 6,!, (2%=0 p.)

6ra((a"re (10 p) @ans a p($ase 3 On ny voyait rien qui puisse &aire peurD p$1cisez 3 a) a natu$e du mot 8 -) e mode et e temps du ve$-e sou ign1. 6,2, (2%=0 p.> B$1cisez a !o$me ve$-a e uti is1e e p us !$1"uemment dans e te.te et e.p i"uez cet emp oi. 6,3, (2%=0 p.) @ans a p($ase C...lunivers nous a aimsD% e.p i"uez &acco$d du pa$ticipe pass1 sou ign1. 6,0, (2%=0 p.) @ans a p($ase 3 C9a tante me dit que tout le monde maimeD mettez e ve$-e dire un temps pass1 et !aites es t$ans!o$mations n1cessai$es pou$ e.p$ime$ un $appo$t d&3 a) d& ant1$io$it1 -) de post1$io$it1 !,0, Me%%e$ e& ro3(a"& 4e# -/ra#e# #o34"7&e.e# 8a&# 4e %e*%e (10 p.)

SUBIECTUL 2 (=0 puncte) L&en!ant dont i est "uestion dans ce te.te vivait (eu$eu. aut$e!ois / essayez d&imagine$ ce "ue pou$$ait 2t$e a vie d&un en!ant (eu$eu.% dans une vi e% a !in du TT4-e siFc e. (20-G0 ignes)

No%9 +

Em-e e su-iecte sunt o- igato$ii. Timp de uc$u 3 G o$e. :e aco$dH 10 puncte din o!iciu.

OLIMPIADA DE LIMBA FRANCEZA FAZA JUDETEANA, 19 FEBRUARIE

ore SUBIECTUL 1 (50 puncte) Li e! a""e#"i$e%e#" &e "e'"e(

CLASA a X-a, 4-6

Il y avait une bonne douzaine de maisons sur ce secteur de la colline; on devinait vaguement les nervures des tout--lgout !ui serpentaient "leur de terre comme des racines# $uel!ues m%tres plus loin& le sentier passait sous un bloc'(aus de ciment; un escalier raide descendait au "ond dun puits et en remontait c(arg dune c(aude odeur de)crments# *dam et +ic(%le contourn%rent ldi"ice sans se rendre compte de !uoi il sagissait# Il crut& plus simplement& !ue ctait une de ces villas modernes et se demanda comment les propritaires pouvaient accepter de vivre dans le voisinage dune telle puanteur# ,e soleil avait enti%rement disparu lors!uils atteignirent le)trmit du cap# ,& il ne restait plus aucune trace du sentier; il "allait sauter dun bloc de roc(er un autre& pres!ue au niveau de la mer& avec une seule moiti de ciel au-dessus de la t-te& lautre moiti tant cac(e par le surplomb de la colline# .n sautant dun peu trop (aut& +ic(%le se tordit le pied et ils sassirent tous les deu) sur une dalle de roc& pour se reposer# Ils "um%rent/ lui deu) cigarettes& elle une seule# 0 !uel!ue cent m%tres du rivage& un grand poisson avan1a& son corps cylindri!ue et noir surnageant demi# *dam dit !ue c2tait un re!uin& mais ils ne purent -tre certains& parce !u cause de la nuit !ui approc(ait& ils ne purent distinguer si lanimal avait des ailerons ou non# ,e gros poisson tourna une demi-(eure dans la baie& agrandissant c(a!ue "ois son cercle# Il ny avait aucune per"ection dans la spirale !uil accomplissait; ctait plut3t une "igure de "olie& la description relle dune esp%ce de dlire& o4 la b-te sombre se perdait& (eurtant lin"ini les couc(es de courants "roids et c(auds& de son nez aveugle# ,a "aim& la mort ou la vieillesse rongeaient peut--tre son ventre et il r3dait nimporte o4& pres!ue navire par ses dsirs& pres!ue banc de sable par son imper"ection& son ternit ngative peine visible#5 (,e 6lzio& Le Procsverbal) * tout--lgout (n#m#) 7 sistem de canalizare 1)1) Co%*r+,e# io# (80 p#) C1 (9&5o p#) : $uest-ce !ui donne *dam et +ic(elle lide !ue personne ne pourrait (abiter lendroit; C- (9&5o p#) : <our!uoi les deu) prennent-ils la dcision de se reposer ; C. (9&5o p#) : $uest-ce !ui donne *dam lide sur l identit du poisson; C4 (9&50 p#) : $uelle signi"ication donnez-vous au ballet du poisson ; 1#-) /o0a12&aire (80 p#) /1 (9&5o p#) : =rouvez deu) noms de la "amille du verbe > descendre et introduisez-les dans deu) p(rases# /- (9&5o p#) : ?onnez un synonyme le)pression > se rendre compte et

introduisez-le dans une p(rase de votre composition# /. (9&5o p#) : ?onnez deu) mots du m-me sens pour > rivage et introduisezles dans des p(rases# /4 (9&50 p#): .)pli!uez la s!uence > il rdait nimporte o ! pres"ue navire pres"ue banc de sable 1).) 3ra%%aire (80 p#) 31 (9&5o p#) : +ettez les verbes crut! atteignirent! tordit! sassirent! purent au pass compos# 3- (9&5o p#) : @crivez la p(rase > #l crut! ! "ue ctait une de ces villas modernes! pour !ue la subordonne e)prime& tour tour& une action antrieure et postrieure# 3. (9&5o p#) : =rans"ormez le grondi" > $n sautant en une subordonne de m-me sens# 34 (9&5o p#) 4 ?ans la p(rase ! ils ne purent distinguer si lanimal avait des ailerons ou non% ! trans"ormez la subordonne en !uestion directe# 1)4) Me""e! e# ro2%ai# &e 5ra6%e#" o2&i6#+) (90 p#) SUBIECTUL - (A0 p#) Imaginez la suite de l(istoire raconte par ,e 6lzio# Bous pouvez commencer par / &omme 'ic(le et )dam se levaient! % (90 : 95 lignes)

No"7 /

*mbele subiecte sunt obligatorii# =imp de lucru C ore# De acordE 80 puncte din o"iciu#