Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării

Centrul Naţional pentru Curriculum şi Evaluare în Învăţământul Preuniversitar

Examenul de bacalaureat 2009

Proba E/ F
Proba scrisă la limba franceză
L1 intensiv, 3-4 ore

• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.

• Timpul efectiv de lucru este de 3 ore.

SUBIECTUL I (30 puncte) Varianta 070

Lisez le texte ci-dessous:
Comment devenir adulte?
Aujourd’hui, explique la sociologue Cécile Van de Velde, «l’adulte est perçu comme le terme
lointain d’un long processus de construction identitaire, davantage que comme l’accession à un
statut d’indépendance et de stabilité ». Il n’empêche : si l’on peut observer ce phénomène dans la
plupart des sociétés contemporaines, on note des différences sensibles dans la manière de gérer
ce passage à en juger par son enquête comparative effectuée dans plusieurs pays d’Europe.
« Se trouver » au Danemark : une jeunesse exploratoire. Ici la jeunesse est conçue comme une
sorte de flânerie au gré de ses aspirations, axée sur le développement personnel. Ce modèle est
favorisé par un État providence qui finance la vie étudiante (quels que soient les revenus des
parents), autorisant une indépendance précoce et facilitant l’interruption et la reprise d’études au
gré de chacun. Il y a aussi une conception démocratique du lien familial où la construction de
l’autonomie est privilégiée dès l’enfance.
« S’assumer » en Angleterre : une responsabilisation individuelle. Si les jeunes anglais sont eux-
aussi animés par la recherche de l’émancipation, ils doivent en revanche la gagner par leurs
propres moyens. C’est la rupture à toute forme de dépendance vis-à-vis de l’État et de la famille
qui fonde l’âge adulte, devant être atteinte le plus rapidement possible : indépendance résidentielle
et études autofinancées, accès précoce à l’emploi salarié et aux statuts conjugaux et parentaux.
« Se placer » en France : un métier avant tout. En France on privilégie l’investissement massif
dans les études qui permettra d’acquérir un statut professionnel et social pour la vie. S’intégrer,
entrer dans le rang constituent des priorités. S’il existe bien une éthique éducative invitant à
l’autonomie, la solidarité parentale est sous-tendue par l’enjeu des études, et légitimée par l’État
dont les aides se réduisent en gros aux allocations pour les logements étudiants.
Sciences Humaines, no 168 / 2006

1. Trouvez dans le texte les verbes qui correspondent aux noms suivants : explication,
financement, intégration, réduction.
4 puncte

2. Trouvez dans le dernier paragraphe du texte trois adjectifs employés au masculin et donnez-
en la forme féminine.
6 puncte

3. Dégagez les idées essentielles du texte ci-dessus. Reformulez- les avec vos propres mots.
10 puncte

4. Expliquez :
• Une conception démocratique du lien familial
• Une éthique éducative invitant à l’autonomie
6 puncte

5. Pour chacun des mots soulignés, donnez un synonyme que vous utiliserez dans une phrase
de votre choix.
4 puncte

Probă scrisă la limba franceză L1 intensiv, 3-4 ore

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