Descriptif LLCER 1415

Page 1
LICENCE LANGUES, LITTRATURES ET

CULTURES TRANGRES ET RGIONALES
SPCIALIT ANGLAIS

DESCRIPTIF DES ENSEIGNEMENTS

Anne universitaire 2!"#2!$

2

SOMMAIRE

L1PREMIERE ANNE 5

SEMESTRE 1

CULTURE DES PAYS ANGLOPHONES 1 5
E11 AN5 (6 ECTS)

LANGUE 1 6
E12 AN5 (4 ECTS)

CIVILISATION 1 8
E13 AN5 (4 ECTS)

VERSION 1 ET LITTRATURE AMRICAINE 1 10
E14 AN5 (4 ECTS)

PROJET PROESSIONNEL PERSONNALIS (P!P!P!) 13
E1P AN5 (1 ECTS)

SEMESTRE 2

CULTURE DES PAYS ANGLOPHONES 2 14
E21 AN5 (5 ECTS)

LANGUE 2 15
E22 AN5 (4 ECTS)

LITTRATURE "RITANNI#UE 2 1$
E 23 AN5 (4 ECTS)

CIVILISATION "RITANNI#UE 2 ET TRADUCTION (VERSION) 2 18
E24 AN5 (5 ECTS)

PROJET PROESSIONNEL PERSONNALIS (P!P!P!) 20
E2P AN5 (1 ECTS)

3
L2DEUXIEME ANNE 21

SEMESTRE 3

LANGUE 3 21
E31 AN5 (6 ECTS)

CIVILISATION AMRICAINE 3 23
E32 AN5 (5 ETCS)

LITTRATURE "RITANNI#UE 3 24
E33 AN5 (5 ECTS)

TRADUCTION (VERSION) 3 ET PRISE DE PAROLE EN CONTINU 3 26
E34 AN5 (6 ECTS)

PREPROESSIONNALISATION % 2&
MTIERS DE L'ENSEIGNEMENT DES LANGUES VIVANTES TRANG(RES ET RGIONALES 3
E3P12L5 (6 ECTS)

SEMESTRE 4

LANGUE 4 30
E41 AN5 (5 ECTS)

CIVILISATION "RITANNI#UE 4 32
E42 AN5 (6 ECTS)

LITTRATURE AMRICAINE 4 34
E43 AN5 (5 ECTS)

TRADUCTION (VERSION) 4 ET PRISE DE PAROLE EN CONTINU 4 36
E44 AN5 (6 ECTS)

PREPROESSIONNALISATION % 3&
E4P12L5 (6 ECTS)

4
L3TROISIEME ANNE 41

SEMESTRE 5

LANGUE 5 41
E51 AN5 (4 ECTS)

CIVILISATION AMRICAINE 5 42
E52 AN5 (4 ECTS)

LITTRATURE 5 44
E53 AN5 (6 ECTS)

TRADUCTION TH(ME)VERSION 5 51
E54 AN5 (4 ECTS)
ERASMUS ET PROGRAMMES ANGLOPHONES! TRANSLATION!
E54 AN5 (4 ECTS)

APPROONDISSEMENT 5 54
E55 AN5 (4 ECTS)

PREPROESSIONNALISATION % 61
E5P12L5 (6 ECTS)

SEMESTRE 6

LANGUE 6 62
E61 AN5 (4 ECTS)

CIVILISATION "RITANNI#UE 6 66
E62 AN5 (4 ECTS)

LITTRATURE 6 $2
E63 AN5 (5 ECTS)

TRADUCTION TH(ME)VERSION 6 $&
E64 AN5 (5 ECTS)
ERASMUS ET PROGRAMMES ANGLOPHONES! TRANSLATION!
E64 AN5 (5 ECTS)

APPROONDISSEMENT 6 82
E65 AN5 (4 ECTS)

PREPROESSIONNALISATION % 8$
E6P12L5 (6 ECTS)

PREPROESSIONNALISATION %
STAGE EN ORGANISME 88
E6PJ12L5 (6 ECTS)

INORMATIONS COMPLMENTAIRES SUR LES STAGES L3)LLCER ANGLAIS &0

5

L!%PREMIERE ANNE

SEMESTRE !
CULTURE DES PA&S ANGLOP'ONES
E!! AN$ () ECTS*
C++r,inati+n - .a/rie MAFFRE

ORGANISATION
Cours Magistral (CM) : 1h30 hebdomadaires en franais (coeff. 1)
ra!au" dirig#s ($) : 1h30 hebdomadaires en anglais (coeff. 2)

DESCRIPTIF
%anorama de l&'m#ri(ue coloniale et du Common)ealth. *ous nous int#resserons + l&histoire de l&art
et des id#es en nous a,,u-ant sur des documents authenti(ues !ari#s (te"tes. documents
iconogra,hi(ues. films. enregistrements sonores).

0I0LIOGRAP'IE1FILMOGRAP'IE

Malic/. errence. The New World. 2005.
htt,:00en.)i/i,edia.org0)i/i0he1*e)12orld1(20051film)
Morrison. oni. A Mercy. *e) 3or/: 4no,f. 2005.
*orton. Mar- 6eth. et al., A People and A Nation: A History of the United States. 7ditions : + ,artir de
2004 ou $igital 8istor- ())).digitalhistor-.uh.edu0)
9an :-umbe/e. 6ertrand. LA!ri"#e a$ant les %tats&Unis: #ne histoire de lA!ri"#e an'laise. ()*+&
(++,. %aris: ;lammarion. 2013.
iffin. 8elen. 6ill 'shcroft. et <areth <riffiths. eds. Post&-olonial St#dies. The .ey -oncepts.
=ondon: :outledge. 2000.

MODALITES DE CONTROLE DES CONNAISSANCES

Pre2i3re va/uati+n
C+ntr4/e 5+ntinu
'u cours du semestre :
> $ : com,te rendu guid# d&un document du fascicule (r#daction en anglais). $ur#e: 1h30 (coeff. 1).

7n fin de semestre :
> $ : un com,te rendu semi guid# d&un document du fascicule (r#daction en anglais).
$ur#e: 1h30 (coeff. 1).
> CM : (uestion(s) de cours (r#daction en franais). $ur#e: 1h (coeff. 1).

Dis6enss ,7assi,uit
> $ : un com,te rendu semi guid# d&un document du fascicule (r#daction en anglais).
$ur#e: 1h30 (coeff. 2).

Se5+n,e va/uati+n (CC 8 DA*
CM et $ : une seule #,reu!e #crite com,renant des (uestions de cours et0 ou com,te rendu.
$ur#e : 1h30 (coeff. 1).

Ra66e/ - N+te 9/+:a/e - CM ; 5+e<<= ! > TD ; 5+e<<= 2

?
LANGUE !
E!2 AN$ (" ECTS*
C++r,inati+n - L?nn 0LIN

ORGANISATION
ra!au" $irig#s ($) : 3h hebdomadaires

PROGRAMME

=es enseignements !isent l@ac(uisition de connaissances th#ori(ues et ,rati(ues sur la langue #crite
et orale. ainsi (ue l@anal-se linguisti(ue.
=es s#ances de $ sont consacr#es + :
- l&#tude de la langue + ,artir de te"tes de toutes natures A
- l@entraBnement + la com,r#hension et + la ,roduction #crites A
- initiation + l&'l,habet %hon#ti(ue Cnternational

0I0LIOGRAP'IE
Du!rages de r#f#rence :
M'='9C7C==7. MichEle. et 2ilfrid :D<F. /escherelle. An'lais. La 'raaire. %aris : 8atier
(2005).
M'='9C7C==7 MichEle. Mireille GHC93. et 2ilfrid:D<F. /escherelle. An'lais. Les e0ercices.
%aris : 8atier (200I).

Du!rages com,l#mentaires :
:C9C7:7. Claude. Synta0e siple 1 l2#sa'e des an'licistes. %aris : D,hr-s (2004).
D:C7J. Kandrine. Synta0e de la phrase an'laise. :ennes : %resses Hni!ersitaires de :ennes.
200I.
8H':. :uth. 3raaire orale de l2an'lais. %aris : D,hr-s. 2002.
='::73' %aul. et 2end- Kchottman. An'lais. A Pron#nciation 3#ide.
%aris : *athan. 2013.

$ictionnaires :
- unilingue : 4ando Ho#se We5ster (College edition) ou We5ster (Merriam) A
- de constructions : -ollins -o5#ild Ad$anced Learner2s 6ictionary A
- bilingue : 4o5ert 7 -ollins A
- de ,rononciation : Lones. $aniel. %$eryan2s %n'lish Prono#ncin' 6ictionary. Cambridge :
CH%.. 15
Eme
#dition.

ous ces ou!rages ,eu!ent Mtre consult#s en salle Castets (6 300).
$ictionnaires en ligne :
htt,:00))).le"ilogos.com0anglais1langue1dictionnaires.htm
htt,:00))).merriam>)ebster.com0dictionar-0

%our les dictionnaires bilingues. htt,:00))).larousse.fr0dictionnaires0francais>anglais0
htt,:00))).larousse.fr0dictionnaires0anglais>francais0

N

Pre2i3re va/uati+n
C+ntr4/e 5+ntinu
> ests et tra!au" durant le semestre : coeff 1. ('u>del+ de 2 absences au" $. la note mo-enne
obtenue au" tests et tra!au" est am,ut#e d@un ,oint ,ar absence
> $e!oir sur table (e"ercices #crits ,ortant sur l@ensemble du ,rogramme). $ur#e : 1h30 (coeff 2.)

Dis6enss ,7assi,uit
7"ercices #crits ,ortant sur l@ensemble du ,rogramme. $ur#e : 1h30

7"ercices #crits ,ortant sur l@ensemble du ,rogramme. $ur#e : 1h30

5

CI.ILISATION !
E!@ AN$ (" ECTS*
C++r,inati+n - Denis PAPINESC'I

=es #tudiants dis,ens#s d@assiduit# ($') doi!ent contacter le res,onsable d&7CH7 dEs le d#but du
semestre

CM DE CI.ILISATION 0RITANNIAUE B E!@AN$
Lu5 0OROT

ORGANISATION
C+urs Ma9istra/ (CM* : 1h hebdomadaire (coeff. 1)

DESCRIPTIF

=&histoire de la <rande>6retagne au" O9Ce et O9CCe siEcles : :#forme ,rotestante. formation de l&Ftat
moderne. Ere #lisab#thaine (l&#,o(ue de Kha/es,eare). la naissance de la monarchie moderne de,uis
l&absolutisme et + tra!ers deu" r#!olutions. =es bornes chronologi(ues e"actes sont 150I> (accession
au trPne du roi 8enri 9CCC)>1?5I (seconde r#!olution anglaise).
=es finalit#s de cet enseignement de ci!ilisation britanni(ue sont les sui!antes :
10 fournir un cadre chronologi(ue + l&#tude des O9Ce et O9CCe siEcles (ui seront #tudi#s ,lus en
d#tail. sur documents. au second semestre
20 com,rendre les fondations des id#es. des cro-ances. de la soci#t#. des institutions et de la
culture britanni(ues actuelles de,uis la ,remiEre modernit#
30 sur la base des connaissances ac(uises. sa!oir mobiliser des donn#es ,r#cises ,our
com,rendre un ,h#nomEne ,oliti(ue. culturel ou social

Instru5ti+ns ,e travai/ et /e5tures
9ous trou!ereQ un arriEre>,lan histori(ue ainsi (u&une descri,tion en anglais du :o-aume>Hni
actuel dans le manuel de %ierre =urbe et Lohn %eter. -i$ilisation 5ritanni"#e. collection 8achette
Hni!ersit#. 2014. 8ac#ltatif ais e0tr9eent #tile.
Ftudier (R lire. a,,rendre et com,rendre) les cha,itres ,ubli#s ,ar des historiens sur les
,#riodes udor et Ktuart sur le site 66C 8istor- :
htt,:00))).bbc.co.u/0histor-0british0tudors0
htt,:00))).bbc.co.u/0histor-0british0ci!il1)ar1re!olution0
9ous trou!ereQ aussi des #clairages et des informations int#ressantes sur le site du %arlement
britanni(ue :
htt,:00))).,arliament.u/0about0li!ing>heritage0e!olutionof,arliament0
$es documents et des liens di!ers seront ,ubli#s sur la ,lateforme en ligne Moodle de
l&uni!ersit#.


Pre2i3re va/uati+n
C+ntr4/e 5+ntinu
> 7n fin de semestre : Hn (uestionnaire. $ur#e : 1h. (coeff. 1).
Dis6enss ,7assi,uit
> Hn (uestionnaire. $ur#e : 1h. (coeff. 1).
Se5+n,e va/uati+n
> Hn (uestionnaire. $ur#e : 1h. (coeff. 1).

I
TD DE CI.ILISATION AMERICAINE B E!@AN$
Denis PAPINESC'I

ORGANISATION
TravauC ,iri9s (TD* - 2 h hebdomadaires en grou,es > ci!ilisation am#ricaine.

DESCRIPTIF
Cnstitutions ,oliti(ues et soci#t# des 7tats>Hnis d&'m#ri(ue.

0I0LIOGRAP'IE
=e choi" d&une brochure et0ou d&un ou!rage d#,endra de l&enseignant du grou,e.

Dn ,eut sugg#rer:
Ouvra9es
:obert '. 8eineman. Kte!en '. %eterson et homas 8. :asmussen. Aerican 3o$ernent. *e) 3or/:
Mc<ra)>8ill. 1II5 S1I5IT.
7d)ard 'shbee. US Politics Today. Manchester: Manchester Hni!ersit- %ress. 2004. S1IIIT.
Ress+ur5es /e5tr+niDues-
htt,:00))).thisnation.com0inde".html. en ,articulier :nline Te0t5oo;
htt,:00))).regents,re,.org0regents0ushisgo!0themes0go!ernment0inde".htm

MODALITES DE CONTROLE DES CONNAISSANCES DU TD

Pre2i3re va/uati+n
C+ntr4/e 5+ntinu
> 'u cours du semestre : (uestions de cours ,ortant sur le ,rogramme. $ur#e : 2h (coeff. 3).
> 7n fin de semestre : un de!oir sur table : (uestions ,ortant sur le cours. $ur#e : 1h. (coeff. 2).

Dis6enss ,7assi,uit
Guestions de cours ,ortant sur l&int#gralit# du ,rogramme. $ur#e : 2 h (coeff. 1)

Guestion de cours ,ortant sur l&int#gralit# du ,rogramme. $ur#e : 2 h (coeff. 1)

Ra66e/ E!@AN$ - N+te 9/+:a/e - CM ; 5+e<<= ! > TD ; 5+e<<= 2

10
E!" AN$ (" ECTS* B .ersi+n et Littrature a2ri5aine

.ERSION !
C++r,inati+n - Patri5ia DOR.AL

ORGANISATION

ra!au" dirig#s ($) : 1h30 hebdomadaires

DESCRIPTIF

=&enseignement de la !ersion en =1 est conu en deu" tem,s :
> Hn ,remier semestre (714 '*5) m#thodologi(ue a"# sur l&a,,rentissage des m#thodes et
des ,roc#d#s de traduction ,our ,ermettre un tra!ail r#fle"if + la fois sur la langue source
et la langue d&arri!#e. cet a,,rentissage se ,oursui!ant ,ar une initiation + la traduction
en continu.
> Hn second semestre (724 '*5) de traduction en continu (litt#raire et Uournalisti(ue) sur
des su,,orts !ari#s. (ui mettra s-st#mati(uement en ,rati(ue les connaissances ac(uises
au K1. Ce semestre intEgre le d#but de l&ac(uisition du !ocabulaire + ,artir d&un manuel.
(ui se ,oursui!ra en =2 et =3.
> Cnitiation + la th#orie de la traduction et entraBnement + la ,rati(ue + ,artir de te"tes
courts d@anglais britanni(ue et am#ricain contem,orain (litt#raires et Uournalisti(ues). =e
semestre sera consacr# + une r#fle"ion sur les grands ,rinci,es de la traduction et sur les
,rinci,ales difficult#s du ,assage de l@anglais au franais. =e tra!ail se fera + ,artir
d@e"ercices di!ers.

Lensei'neent donne lie# 1 #ne pr!paration !crite o5li'atoire par seaine. Les tra$a#0 rend#s par les
!t#diants pond<reront la oyenne o5ten#e a#0 trois contr=les >$oir ci&desso#s Modalit!s de contr=le
des connaissances?.

OU.RAGE NCESSAIRE

Hn dictionnaire unilingue anglais. ,ar e"em,le le -ollins -o5#ild 6ictionary of the %n'lish Lan'#a'e ou
le 4ando Ho#se 6ictionary of the %n'lish Lan'#a'e. College 7dition.

OU.RAGES CONSEILLS

1. dictionnaire bilingue : 4o5ert&-ollins.
2. dictionnaire franais : Le Petit 4o5ert.
3. grammaire franaise : /escherelle @ -onA#'aisons et @@@ 3raaire (%aris : 8atier) ou /L%6.
-o#rs s#p!rie#r d2ortho'raphe. 8achette Ku,#rieur (%aris : 8achette).
4. dictionnaire des s-non-mes : =arousse. 8achette ou %aul :ouai". 6ictionnaire des id!es
s#''!r!es par les ots. Tro#$er le ot A#ste (%aris : =i!re de %oche. 1I5I).
5. e"ercices sur la th#orie de la traduction :
> 6allard Michel. La trad#ction de lan'lais a# franBais. 2
e
#dition (Collection Cursus).
%aris : 'rmand Colin.
> <rellet ;ranoise. @nitiation 1 la $ersion an'laise : The Word a'ainst the Word. (Collection
8achette Ku,#rieur) %aris : 8achette. 200?.
> <rellet ;ranoise. Apprendre 1 trad#ire. *anc- : %resses Hni!ersitaires de *anc-. 1II1.

11


Pre2i3re va/uati+n
C+ntr4/e 5+ntinu
> 'u cours du semestre :
2 e"ercices de m#thodologie. $ur#e et coeff de cha(ue e"ercice : 30 min (coeff. 1)
> 7n fin de semestre :
9ersion a!ec commentaire des ,roc#d#s de traduction : 1h30 (coeff. 2)

Dis6enss ,7assi,uit
9ersion #crite a!ec commentaire des ,roc#d#s de traduction. $ur#e : 1h30

9ersion #crite a!ec commentaire des ,roc#d#s de traduction. $ur#e : 1h30

Ra66e/ E!"AN$ - N+te 9/+:a/e - versi+n ; 5+e<<= ! > /ittrature a2ri5aine ; 5+e<<= !

LITTRATURE AMRICAINE !
C++r,inati+n - C/au,ine RA&NAUD

ORGANISATION
ra!au" dirig#s ($) - 1h30 hebdomadaires

DESCRIPTIF
Littrature a2ri5aine

1. e"tes e",loit#s en cours :
> :oman : oni Morrison. 8ome. *e) 3or/: 9intage. 2013.
> %o#sie : o Cnsure Kur!i!alV de Kimon DrtiQ. trois te"tes de $on <ordon. et Vhe :oad *ot a/enV de
:obert ;rostV
> *ou!elles :
=a nou!elle de :a-mond Car!er. W Ko Much 2ater so Close to 8ome X. est dis,onible sur le site :
htt,:00))).n-".net0Y/ban/er0chautau(ua0car!er.htm
=e film de :obert 'ltman. Shortc#ts. (ui accom,agne cette #tude et ada,te la nou!elle de Car!er. sera
dis,onible + l&es,ace multim#dia.
=a nou!elle de Lames 6ald)in. W Konn-&s 6lues X se trou!e sur le site :
htt,:00))).scribd.com0doc0N05?5540Konn-s>6lues>b->Lames>6ald)in
=es te"tes des Zu!res ci>dessus seront #galement inclus dans le ,ol-co,i# (ui sera distribu# au"
#tudiants

2. e"te e",loit# en lecture autonome et film + !isionner :
Lim 8arrison. Le'ends of the 8all. $elta. 1I50.
Le'ends of the 8all d&7d)ard J)ic/ a!ec 6rad %itt. 'nthon- 8o,/ins et 'idan Guinn. 1II4.

3. Dutils d&anal-se :
=a brochure constitu#e d&#l#ments ,our l&anal-se litt#raire com,l#tera le fascicule dis,onible + la
rentr#e.

12


Pre2i3re va/uati+n

C+ntr4/e 5+ntinu

#GuiQ sur l&ou!rage en lecture autonome : le li!re contient trois longues nou!ellesA le (uiQ ne ,ortera
(ue sur V:e!engeV et V=egends of the ;allVV. $ur#e: 30mn
>'utres (uiQ (!ocabulaire ou #l#ments de cours ou de th#orie). $ur#e: 30mn (coeff. 1)
7n fin de semestre : un commentaire en anglais ,artiellement r#dig#. $ur#e : 2 h (coeff. 3)

Dis6enss ,7assi,uit
Hn commentaire en anglais ,artiellement r#dig#. $ur#e : 2 h (coeff. 1)

Hn commentaire ,artiellement r#dig# en anglais (coeff. 4) et un (uiQ sur les 2 oeu!res au ,rogramme :
Hoe et les deu" nou!elles [:e!enge\ et [=egends of the ;all[ dans Le'ends of the 8all. (coeff. 1).
$ur#e : 2 h ,our l&ensemble

Ra66e/ E!"AN$ - N+te 9/+:a/e - versi+n ; 5+e<<= ! > /ittrature a2ri5aine ; 5+e<<= !

13

PROEET PROFESSIONNEL PERSONNALIS (P=P=P=*
E!PAN$ (! ECTS*
C++r,inati+n - .ir9ine IC'

DESCRIPTIF

ra!au" dirig#s ($) : 2 h hebdomadaires a!ec l&enseignant sur 3 s#ances.
ra!ail indi!iduel et en #(ui,e.

PROGRAMME

=e %.%.%. est un enseignement dont l&obUectif est de ,ro,oser une m#thodologie ,our s&orienter. Cette
formation de ,roUet ,rofessionnel offre une sensibilisation + l&#laboration d&un ,arcours ,ersonnel
,our ,rendre son orientation en main. et des modules ,our a,,rendre le W m#tier X d&#tudiant.
$iff#rents outils m#thodologi(ues seront mis en ,lace (d#finition de ses ressources ,ersonnelles. de
ses sa!oir>faire. connaissance du conte"te #conomi(ue et des im,#ratifs du march# du tra!ail. etc.)
,our ,ermettre + l&#tudiant de moti!er son choi" d&orientation et d&insertion ,rofessionnelle dans le
cadre de la =.=.C.7.:. 'nglais. a!ec ,lus d&autonomie.

0I0LIOGRAP'IE

Hn fascicule sera mis + la dis,osition des #tudiants lors de la ,remiEre s#ance.


Pre2i3re va/uati+n
C+ntr4/e 5+ntinu
> Hn dossier d@en!iron trois ,ages sera rendu indi!iduellement lors du dernier .$. du grou,e (coeff. 3)
> Hne ,r#sentation orale faite en sous>grou,e lors du dernier .$. $ur#e : 30 mn ma"imum (coeff. 1)
$e ,lus am,les ,r#cisions seront fournies en $ ,our la r#daction et la ,r#sentation de ce dossier.
> Hne san5e ,7initiati+n +:/i9at+ire + la recherche bibliogra,hi(ue sera organis#e en collaboration
a!ec la 6ibliothE(ue Hni!ersitaire. DeuC 6+ints ser+nt retirs ,e /a n+te <ina/e en 5as ,Fa:sen5e G
5ette san5e=

Dis6enss ,7assi,uit - Les tu,iants ,evr+nt 6ren,re 5+nta5t ave5 /7ensei9nant 5++r,+nnateur G
/Favan5e 6+ur /a r,a5ti+n ,u ,+ssier
Hn dossier de cin( ,ages de!ra Mtre d#,os# au secr#tariat. + l@intention de l&enseignant
coordonnateur. =es #tudiants ,ourront s&aider du fascicule du %%%.

Se5+n,e va/uati+n (CC 8 DA* - Les tu,iants ,evr+nt 5+nta5ter /7ensei9nant 5++r,+nnateur 6+ur /a
5+rre5ti+n ,e /eur ,+ssier, :ien avant /a se5+n,e va/uati+n=
=&#tudiant de!ra re,rendre et corriger dans le d#tail et de faon e"hausti!e le dossier rendu en
contrPle continu (ou + l&issue du semestre ,our les dis,ens#s d&assiduit#) afin de l&am#liorer en sui!ant
les indications de l&enseignant (ce (ui n#cessite d@a!oir gard# une co,ie du dossier soumis en 1Ere
#!aluation). $e ,lus. l&#tudiant inclura une anal-se de la ,ertinence d&une source bibliogra,hi(ue
utilis#e dans le dossier. et r#digera une s-nthEse (2 ,ages) des diff#rences entre les informations (u&il
,ensait trou!er a!ant ses recherches et les r#sultats obtenus.

14

SEMESTRE 2

CULTURE DES PA&S ANGLOP'ONES 2
E2! AN$ ($ ECTS*
C++r,inati+n - Lu5 0OU.ARD

ORGANISATION
Cours Magistral (CM) : 1h30 hebdomadaires en franais (coeff. 1)
ra!au" $irig#s ($) : 1h30 hebdomadaires en anglais (coeff. 2)

DESCRIPTIF

%anorama de la culture britanni(ue du mo-en ]ge + nos Uours. *ous nous int#resserons + l&histoire de
l&art et des id#es en nous a,,u-ant sur des documents authenti(ues !ari#s (te"tes. documents
iconogra,hi(ues. films. enregistrements sonores).
Lensei'neent consistera en #n -M en franBais, s#r le"#el sartic#leront des T6 en an'lais.

0I0LIOGRAP'IE

> <rellet. ;ranoise et Marie>8#lEne 9alentin. An @ntrod#ction to %n'lish Literat#re: 8ro Philip Sidney
to 3raha Swift. %aris : 8achette. 2005.
> =urbe. %ierre. et %eter Lohn. -i$ilisation 5ritanni"#e. %aris: 8achette. 200?.
> :ogers. %at. The @ll#strated History of %n'lish Literat#re. =ondon: <uild %ublishing. 1I5N.
> 9itou". %ierre. Histoire des id!es en 3rande&/reta'neC politi"#e, !conoie, soci!t!.
%aris: 7lli,ses. 1III.


Pre2i3re va/uati+n

C+ntr4/e 5+ntinu
$ : un com,te rendu semi guid# d&un document du fascicule (r#daction en anglais). $ur#e: 1h30
(coeff. 1).
$ : un com,te rendu semi guid# d&un document du fascicule (r#daction en anglais). $ur#e: 1h30
(coeff. 2).
CM : (uestion(s) de cours (r#daction en franais). $ur#e: 1h (coeff. 1).

Dis6enss ,7assi,uit
> $ : com,te rendu semi guid# d&un document du fascicule (r#daction en anglais).
$ur#e: 1h30 (coeff. 2).

CM et $ : une seule #,reu!e #crite com,renant des (uestions de cours et0 ou com,te rendu.
$ur#e : 1h30

Ra66e/ E2! AN$ - N+te 9/+:a/e - CM ; 5+e<<= ! > TD ; 5+e<<= 2

15
LANGUE 2
E22 AN$ (" ECTS*
C++r,inati+n - Car+/ine DA.ID

ORGANISATION
ra!au" dirig#s ($) : 2h hebdomadaires
ra!au" ,rati(ues (%) : 1h hebdomadaire

DESCRIPTIF

=es enseignements !isent l@ac(uisition de connaissances th#ori(ues et ,rati(ues sur la langue #crite et
orale. ainsi (ue l@anal-se linguisti(ue.

Les san5es ,e TD sont consacr#es + :
> l&#tude de la langue + ,artir de te"tes de toutes natures A
> l@entraBnement + la com,r#hension et + la ,roduction #crites.

Les san5es ,e TP concernent les ,honEmes de l&anglais et l&accentuation des mots.

0I0LIOGRAP'IE

Du!rages de r#f#rence :
M'='9C7C==7 MichEle. :D<F 2ilfrid. /escherelle. An'lais. La 'raaire. %aris : 8atier (2005).
M'='9C7C==7 MichEle. GHC93 Mireille. :D<F 2ilfrid. /escherelle. An'lais. Les e0ercices.
%aris : 8atier (200I).

Du!rages com,l#mentaires :
:C9C7:7 Claude. Synta0e siple 1 l2#sa'e des an'licistes. %aris : D,hr-s (2004).
6C67: $ouglas. Lon'ans St#dent 3raar of Spo;en and Written %n'lish.
=ondres : =ongman. 2002.
8H': :uth. 3raaire orale de l2an'lais. %aris : D,hr-s. 2002.

$ictionnaires :
> unilingue : 4ando Ho#se We5ster (College edition) ou We5ster (Merriam) A
> de constructions : -ollins -o5#ild Ad$anced Learner2s 6ictionary A
> bilingue : 4o5ert 7 -ollins A
> de ,rononciation : Lones. $aniel. %$eryan2s %n'lish Prono#ncin' 6ictionary. Cambridge Hni!ersit-
%ress : 15
Eme
#dition.

T+us 5es +uvra9es 6euvent Htre 5+nsu/ts en sa//e Castets=

$ictionnaires en ligne
htt,:00))).le"ilogos.com0anglais1langue1dictionnaires.htm
htt,:00))).merriam>)ebster.com0dictionar-0

%our les dictionnaires bilingues
htt,:00))).larousse.fr0dictionnaires0francais>anglais0
htt,:00))).larousse.fr0dictionnaires0anglais>francais0

1?

Pre2i3re va/uati+n

C+ntr4/e 5+ntinu

> tests et tra!au" durant le semestre #!aluant l@ensemble de la formation ($ et %). $ur#e: 20mn
(coeff 1). (au>del+ de 2 absences au" $. 1 ,oint ,ar absence sera enle!# + la note mo-enne obtenue
au" tests et tra!au"). A
> de!oir sur table (e"ercices #crits ,ortant sur l@ensemble du ,rogramme). $ur#e : 1h30 (coeff 3)

Dis6enss ,7assi,uit

7"ercices #crits ,ortant sur l@ensemble du ,rogramme.
$ur#e : 1h30


7"ercices #crits ,ortant sur l@ensemble du ,rogramme.
$ur#e : 1h30

Ra66e/ E22AN$ - N+te 9/+:a/e - TD ; 5+e<<= "> TP ; 5+e<<= !

1N
LITTRATURE 0RITANNIAUE 2
E2@ AN$ (" ECTS*
C++r,inati+n - Eean#Mi5Ie/ GANTEAU

ORGANISATION
ra!au" dirig#s ($) : 2 h hebdomadaires (coeff. 4)
ra!au" ,rati(ues (%) : 1 h hebdomadaire (coeff. 1)

DESCRIPTIF

Cnitiation + la litt#rature britanni(ue du 15
e
au 20
e
siEcle. sous forme de di!ers genres (r#cit de fiction.
th#]tre. ,o#sie). =&e"ercice du commentaire de te"te en anglais sera ,ri!il#gi#. mais di!erses
com,#tences seront d#!elo,,#es. comme la com,r#hension de l&#crit et de l&oral. mais aussi
l&e",ression #crite et orale. =e tra!ail en % a!ec lecteur anglo,hone ,ermettra de tra!ailler ,lus
s,#cifi(uement sur l&oral. $e e"traits d&ada,tations cin#matogra,hi(ues ou de mise en scEne du te"te
de Kheridan ,ourront Mtre utilis#s comme su,,orts de cours.

0I0LIOGRAP'IE
!= TeCtes eC6/+its en TD
2ilde. Dscar. The Pict#re of 6orian 3ray. %enguin Classics (15I0) 200?.
6radbur-. Malcolm. ed. The Pen'#in /oo; of Modern /ritish Short Stories. %enguin. 1II2.
Ces Zu!res de!ront a!oir #t# lues a!ant le d#but du cours.
Hne s#lection de ,oEmes (des ,r#cisions seront fournies en d#but de semestre).
2= TeCtes eC6/+its en TP
Kheridan. :ichard 6rinsle-. The School for Scandal. :KC0*ic/ 8ern 6oo/s. (1NNN) 1II5.
=ahiri. Lhum,a. The Naesa;e. 8ar,er %erennial (2003) 2004.
@= Ouvra9es re5+22an,s 6+ur /e TD et /e TP
<rellet. ;ranoise. A Hand5oo; of Literary Ters. 8achette Ku,#rieur. 1II?.
<rellet ;ranoise. An @ntrod#ction to %n'lish Literat#re. 8achette Ku,#rieur. 2000.
=ahiri. Lhum,a. @nterpreter of Maladies. 8oughton Mifflin. 1III.


Pre2i3re va/uati+n
C+ntr4/e 5+ntinu
% : Hne s#rie d&e"ercices (e",os#s. de!oirs #crits). en anglais. ,ortant sur des te"tes e",loit#s en %.
$ur#e et coeff. de cha(ue e"ercice : 10 mn (coeff. 1)
> 7n fin de semestre : $ : Hn commentaire entiErement r#dig#. en anglais. ,ortant sur des te"tes
e",loit#s en $. $ur#e : 3h (coeff 4)

Dis6enss ,7assi,uit
Hn commentaire entiErement r#dig#. en anglais. ,ortant sur des te"tes au ,rogramme du $ et du %.
$ur#e : 3h

Hn commentaire entiErement r#dig#. en anglais. ,ortant sur des te"tes e",loit#s en $ ou en %. a!ec
(uestions sur deu" nou!elles de l&anthologie non trait#es en cours et dont les titres seront
communi(u#s ,ar affichage. $ur#e : 3h

Ra66e/ E2@AN$ - N+te 9/+:a/e - TD ; 5+e<<= "> TP ; 5+e<<= !

15
E2" AN$ ($ ECTS* B .ersi+n et Civi/isati+n :ritanniDue

CI.ILISATION 0RITANNIAUE 2
C++r,inati+n - Ni5I+/as M&ERS

ORGANISATION

ra!au" dirig#s ($) : 1h30 hebdomadaires.

DESCRIPTIF

Kemaines 1>2 : 7ngland and its ,lace on the 7uro,ean stage 1520s to 1?03
Kemaines 3>4 : :eligion and :eformation 152N^1?03
Kemaines 5>? : he 7nglish :enaissance as national self>affirmation ^ music. arts. literature
Kemaine N ou 5 : de!oir sur table (1h30) ^ (uestions de cours. Coeff. 1
Kemaines 5>10 : 4ing. %arliament and their discontents 1?03>1?5I
Kemaines 11>12 : 1Nth centur- societ-: cities and countr-sideA e!olution of the ,o,ulationA literac- and
,rint culture
Kemaine 13 : #!aluation finale.

0I0LIOGRAP'IE

6ibliogra,hie obligatoire: 2 fascicules dis,onibles sur Moodle A e"em,laire im,rim# dis,onible + la
salle Castets.
;ascicule 1: sources ,rimaires.
;ascicule 2 : cha,itres d@ou!rages en a,,ui de l@#,reu!e de mi>semestre : $oreen :osman. 8ro
-atholic to Protestant A Short :0ford History of the /ritish @sles D The Si0teenth -ent#ry ed. %atric/
Collinson A Short :0ford History of the /ritish @sles D The Se$enteenth -ent#ry ed. Lenn- 2ormald A
St#art %n'land (,EF&(+() ed. 6arr- Co)ard.

MODALITES DE CONTRJLE DES CONNAISSANCES

Pre2i3re va/uati+n
C+ntr4/e 5+ntinu-
'u cours du semestre : un de!oir sur table ((uestions de cours). $ur#e : 1h30 (coeff. 1)
7n fin de semestre : un e"amen final (commentaire de document). $ur#e : 1h30 (coeff. 2)

Dis6enss ,Fassi,uit - $e!oir sur table (commentaire de document). $ur#e : 1h30 (coeff. 1)

DeuCi32e va/uati+n (CC et DA*
$e!oir sur table (essa- "#estion). $ur#e : 1h30 (coeff. 1)

Ra66e/ E2"AN$ B $ ECTS - N+te 9/+:a/e - 5ivi/isati+n :ritanniDue ; 5+e<<= ! > versi+n ; 5+e<<= !

1I

.ERSION 2
C++r,inati+n - Patri5ia DOR.AL

ORGANISATION

ra!au" dirig#s ($) : 1h30 hebdomadaire comme suit :
> 1h15 : corrig# de la !ersion
> 15 minutes : traduction _s,ontan#e&. sans ,r#,aration.

DESCRIPTIF

Ce semestre com,orte (uatre a"es :
> raduction de te"tes litt#raires contem,orains (OOe et OOCe siEcles) et de (uel(ues te"tes
Uournalisti(ues o` l&#tudiant de!ra mettre en Zu!re les ,roc#d#s de traduction ac(uis en semestre 1.
=&accent sera mis sur la di!ersit# g#ogra,hi(ue des te"tes (britanni(ues. am#ricains. canadiens.
australiens. carib#ens...) et sur les diff#rents registres de langue ,our ,ermettre un entraBnement + la
traduction sur des su,,orts !ari#s.
> Cnitiation + la traduction ,o#ti(ue sous forme d&une com,araison de traductions
> Cnitiation + la ,rati(ue de la traduction _s,ontan#e&. sans ,r#,aration
> 'c(uisition s-st#mati(ue du !ocabulaire. + ,artir du manuel indi(u# ci>dessous.

Cha(ue s#ance donne lieu + une ,r#,aration #crite obligatoire ,ar semaine. =es tra!au" rendus ,ar les
#tudiants ,ondEreront la mo-enne obtenue au" (uatre contrPles (!oir ci>dessous _Modalit#s de
contrPle des connaissances&).

0I0LIOGRAP'IE

OU.RAGE DE .OCA0ULAIRE INDISPENSA0LE (G 5+nserver en L2 et L@*
6ouscaren C. et ;. =ab. Les Mots an'lais en conte0te, a$ec e0ercices et corri'!s. %aris : D,hr-s.
2002.

OU.RAGES CONSEILLS
9oir ,remier semestre. 714 '*3


Pre2i3re va/uati+n
C+ntr4/e 5+ntinu
2 (uiQ de !#rification du !ocabulaire : $ur#e et coeff. de cha(ue (uiQ : 10 min (coeff. 1).
$e!oir sur table. $ur#e : 1h30 (coeff. 3)
$e!oir sur table. $ur#e : 1h30 (coeff. 3)

Dis6enss ,7assi,uit
raduction #crite d&un te"te inconnu. $ur#e : 1h30 (coeff.1)

raduction #crite d&un te"te. $ur#e : 1h30 (coeff.1)

Ra66e/ E2"AN$ B $ ECTS - N+te 9/+:a/e - 5ivi/isati+n :ritanniDue ; 5+e<<= ! > versi+n ; 5+e<<= !

20
PROEET PROFESSIONNEL PERSONNALIS (P=P=P=*
E2PAN$ (! ECTS*
C++r,inati+n - .ir9ine IC'

DESCRIPTIF
ra!au" dirig#s ($) : 2 h hebdomadaires a!ec l&enseignant sur 3 s#ances.
ra!ail indi!iduel et en #(ui,e.

PROGRAMME

=e %.%.%. est un enseignement dont l&obUectif est de ,ro,oser une m#thodologie ,our s&orienter. Cette
formation de ,roUet ,rofessionnel offre une sensibilisation + l&#laboration d&un ,arcours ,ersonnel
,our ,rendre son orientation en main. et des modules ,our a,,rendre le W m#tier X d&#tudiant.
$iff#rents outils m#thodologi(ues seront mis en ,lace (d#finition de ses ressources ,ersonnelles. de
ses sa!oir>faire. connaissance du conte"te #conomi(ue et des im,#ratifs du march# du tra!ail. etc.)
,our ,ermettre + l&#tudiant de moti!er son choi" d&orientation et d&insertion ,rofessionnelle dans le
cadre de la =.=.C.7.:. 'nglais. a!ec ,lus d&autonomie.

0I0LIOGRAP'IE

Hn fascicule sera mis + la dis,osition des #tudiants lors de la ,remiEre s#ance.


Pre2i3re va/uati+n
C+ntr4/e 5+ntinu
> Hn dossier d@en!iron trois ,ages sera rendu indi!iduellement lors du dernier .$. du grou,e (coeff. 3)
> Hne ,r#sentation orale faite en sous>grou,e lors du dernier .$. $ur#e : 30 mn ma"imum (coeff. 1)
$e ,lus am,les ,r#cisions seront fournies en $ ,our la r#daction et la ,r#sentation de ce dossier.
> Hne san5e ,7initiati+n +:/i9at+ire + la recherche bibliogra,hi(ue sera organis#e en collaboration
a!ec la 6ibliothE(ue Hni!ersitaire. DeuC 6+ints ser+nt retirs ,e /a n+te <ina/e en 5as ,Fa:sen5e G
5ette san5e=

Dis6enss ,7assi,uit - Les tu,iants ,evr+nt 6ren,re 5+nta5t ave5 /7ensei9nant 5++r,+nnateur G
/Favan5e 6+ur /a r,a5ti+n ,u ,+ssier
Hn dossier de cin( ,ages de!ra Mtre d#,os# au secr#tariat. + l@intention de l&enseignant
coordonnateur. =es #tudiants ,ourront s&aider du fascicule du %%%.

Se5+n,e va/uati+n (CC 8 DA* - Les tu,iants ,evr+nt 5+nta5ter /7ensei9nant 5++r,+nnateur 6+ur /a
5+rre5ti+n ,e /eur ,+ssier, :ien avant /a se5+n,e va/uati+n=
=&#tudiant de!ra re,rendre et corriger dans le d#tail et de faon e"hausti!e le dossier rendu en
contrPle continu (ou + l&issue du semestre ,our les dis,ens#s d&assiduit#) afin de l&am#liorer en sui!ant
les indications de l&enseignant (ce (ui n#cessite d@a!oir gard# une co,ie du dossier soumis en 1Ere
#!aluation). $e ,lus. l&#tudiant inclura une anal-se de la ,ertinence d&une source bibliogra,hi(ue
utilis#e dans le dossier. et r#digera une s-nthEse (2 ,ages) des diff#rences entre les informations (u&il
,ensait trou!er a!ant ses recherches et les r#sultats obtenus.

21
L2%DEUKIEME ANNE

SEMESTRE @
LANGUE @
E@! AN$ () ECTS*
C++r,inati+n - Car+/ine DA.ID

=es #tudiants dis,ens#s d&assiduit# ($') doi!ent contacter la res,onsable de l&7CH7 dEs le d#but du
semestre.

ORGANISATION

C+urs Ma9istra/ (CM* - 1h hebdomadaire (coeff. 2)
TravauC ,iri9s (TD* - 2h hebdomadaires en franais (coeff. 4)
TravauC 6ratiDues (TP* - 1h hebdomadaire de tra!ail au laboratoire de langues (coeff. 1)

DESCRIPTIF

=es s#ances de $ ont un double but :

> =e CM se ,ro,ose de com,l#ter la formation th#ori(ue des #tudiants amorc#e en ,remiEre ann#e.
notamment sur le ,lan de l@anal-se linguisti(ue de la d#termination. des as,ects et des modalit#s.
> =es $ !isent + entraBner les #tudiants + mettre les outils d@anal-se dont ils dis,osent au ser!ice de la
,rati(ue du thEme litt#raire (traduction de te"tes franais contem,orains + dominante litt#raire).
Cha(ue s#ance donne lieu + un de!oir fait + la maison. consistant en un e"ercice d@entraBnement + la
traduction assorti d@un commentaire linguisti(ue ,ortant sur un certain nombre de ,assages d#licats +
traduire.

=@heure de laboratoire est consacr#e + un tra!ail sur l@accentuation et l@intonation. 'u laboratoire
comme en $. les #tudiants sont #!alu#s tout le long du semestre.

0I0LIOGRAP'IE

Ouvra9e +:/i9at+ire -

6ouscaren. L. Lin'#isti"#e an'laise. @nitiation 1 #ne 'raaire de l!nonciation. %aris : D,hr-s. 1II3.

Ouvra9es re5+22an,s -

> $ictionnaire unilingue anglais : We5ster (:andom 8ouse ou Merriam)
> $ictionnaire unilingue franais : Le Petit 4o5ert
> $ictionnaire bilingue : 4o5ert & -ollins
> $ictionnaire de ,rononciation : $. Lones. %$eryans %n'lish Prono#ncin' 6ictionary. 15
e
#dition.
Cambridge Hni!ersit- %ress.

22


Pre2i3re va/uati+n

C+ntr4/e 5+ntinu
> $ : tra!ail maison ou test en classe (thEme et commentaire linguisti(ue). $ur#e : 1 h (coeff. 1).

> CM : un tra!ail #crit ,ortant sur le ,rogramme trait# ,endant le semestre. $ur#e : 1h (coeff. 2).
> $ : un tra!ail #crit (thEme et commentaire linguisti(ue). $ur#e : 1h30 (coeff. 3)
> % : un test ,ortant sur l&ensemble du ,rogramme de ,hon#ti(ue. $ur#e : 1h (coeff. 1).

Dis6enss ,7assi,uit


Hn tra!ail #crit ((uestions ,ortant sur le ,rogramme de CM A thEme et commentaire linguisti(ue).
$ur#e : 2h30 (coeff. 1).

Ra66e/ E@!AN$ - N+te 9/+:a/e - CM ; 5+e<<= 2 > TD ; 5+e<<= " > TP ; 5+e<<= !

23

CI.ILISATION AMRICAINE @
E@2 AN$ ($ ETCS*
C++r,inati+n - Lu5ienne NRAUD

=e CM et le $ sont obligatoires.
=es #tudiants dis,ens#s d&assiduit# ($') doi!ent contacter le0la res,onsable de l&7CH7 dEs le d#but du
semestre.

ORGANISATION

C+urs 2a9istra/ (CM* - 1h hebdomadaire (coeff.1)
TravauC ,iri9s (TD* : 2 h hebdomadaires (coeff.2)

DESCRIPTIF

8istoire des 7tats>Hnis des origines + 1I2I.

0I0LIOGRAP'IE

8istoire des 7tats>Hnis :
*orton. Mar- 6eth. et al.. A People and A Nation : A History of the United States. 7ditions : + ,artir de
2004 OU 6i'ital History (LLL=digitalhistor-=uI=e,u1)
$ocuments com,l#mentaires :
=e W manuel X (!ersion ,a,ier ou en ligne) sera com,l#t# ,ar des documents de natures di!erses (sous
forme de fascicule. de documents en lignea). ,our le CM comme ,our le $. $es informations ,lus
,r#cises seront donn#es lors de la ,remiEre s#ance.

MD$'=C7K $7 CD*:D=7 $7K CD**'CKK'*C7K

Pre2i3re va/uati+n
C+ntr4/e 5+ntinu
CM -
7n fin de semestre : de!oir sur table ((uestions + ,artir d&un te"te). $ur#e : 1h (coeff. 1)
TD :
> 'u cours du semestre : tra!au" + la maison (e"ercices ,r#,aratoires) (coeff. 2).
> 7n fin de semestre : de!oir sur table (anal-se de te"te). $ur#e : 2h (coeff. 3).

Dis6enss ,Fassi,uit
CM - de!oir sur table ((uestions + ,artir d&un te"te). $ur#e : 1h (coeff. 1).
TD - de!oir sur table (anal-se de te"te). $ur#e : 2h (coeff. 2).

Se5+n,e va/uati+n (CC et DA*
CM - de!oir sur table ((uestions + ,artir d&un te"te). $ur#e : 1h (coeff. 1).
TD - de!oir sur table (anal-se de te"te). $ur#e : 2h (coeff. 2).

Ra66e/ E@2AN@ - N+te 9/+:a/e - CM - 5+e<<= ! > TD ; 5+e<<= 2

24
LITTRATURE 0RITANNIAUE @
E@@ AN$ ($ ECTS*
C++r,inati+n - Marianne DRUGEON

ORGANISATION

Cours Magistral (CM) - 1 h hebdomadaire ,endant 12 semaines (coeff. 1)
ra!au" dirig#s ($) - 2 h hebdomadaires ,endant 13 semaines (coeff. 2)

DESCRIPTIF

C+urs Ma9istra/ (CM* : =&enseignement consistera en sur une ,r#sentation chronologi(ue des grands
courants et genres de la litt#rature britanni(ue. du Mo-en 'ge + l&#,o(ue contem,oraine.

TravauC ,iri9s (TD* - =&enseignement ,r#,arera les #tudiants + la dissertation litt#raire tout en
re,renant la m#thode du commentaire litt#raire. + ,artir du ,rogramme ci>a,rEs.

0I0LIOGRAP'IE

C+urs Ma9istra/ (CM* :
<rellet. ;ranoise. Literat#re in %n'lish. %aris : 8achette Ku,#rieur. 2002.
:egard. ;r#d#ric. Histoire de la litt!rat#re an'laise. %aris : %H;. 2004.
The Norton Antholo'y of /ritish Literat#re : accessi5le 1 partir d# site de la /i5lioth<"#e #ni$ersitaire :
base de donn#es L@:N. Literat#re :nline

TravauC ,iri9s (TD* -
Kha/es,eare. 2illiam. :thello. =ondres : 'rden Kha/es,eare. 2001.
K)ift. Lonathan. 3#lli$ers tra$els. 6oo/s 1 and 2. =ondres: D"ford 2orld&s Classics. 2005.
%o#sie romanti(ue. Hn recueil de ,oEmes sera distribu# en cours.
Conrad. Lose,h. Heart of 6ar;ness. D"ford : D"ford Hni!ersit- %ress. D"ford 2orld&s Classics. 2005.
*.6. : =&enseignement se fera dans l@ordre chronologi(ue ,ro,os# ci>dessus. =es Zu!res de!ront Mtre
lues a!ant le d#but des cours.

Liste ,e /e5ture en aut+n+2ie-
$ic/ens. Charles. :li$er Twist. =ondres : %enguin Classics. 200N.
2interson. Leanette. The Passion. =ondres : 9intage. 1I5N.
Kears. $Uanet. Harle 6#et. oronto : Kirocco $rama. 1IIN.

25


Pre2i3re va/uati+n
C+ntr4/e 5+ntinu
$ : e"ercices ,r#,aratoires en cours (dur#e : 10 mn ma"imum) et + domicile (pondration de + ou 1
point sur la moyenne finale du TD)

CM - 'nal-se en anglais d&un document re,r#sentatif d&un des courants litt#raires abord#s en cours.
$ur#e : 1h (coeff 1)
TD
> Hne dissertation en anglais ,ortant sur les Zu!res au ,rogramme. $ur#e : 3 h (coeff 3)
> GuiQ de com,r#hension #crite ,ortant sur la liste de lecture en autonomie. $ur#e : 1 h (coeff 1)

Dis6enss ,7assi,uit
CM : 'nal-se en anglais d&un document re,r#sentatif d&un des courants litt#raires abord#s en cours.
$ur#e : 1 h (coeff 1)
$ : Hne dissertation en anglais ,ortant sur les Zu!res au ,rogramme du $. $ur#e : 3 h (coeff 2)

CM : 'nal-se en anglais d&un document re,r#sentatif d&un des courants litt#raires abord#s en cours.
$ : Hne dissertation en anglais ,ortant sur les Zu!res au ,rogramme du $. $ur#e : 3 h (coeff 2)

Ra66e/ E@@AN$ - N+te 9/+:a/e - TD ; 5+e<<= 2 > CM ; 5+e<<= !

2?

.ERSION @ et PRISE DE PAROLE EN CONTINU @
E@" AN$ () ECTS*
C++r,inati+n - Marie#CIristine MUNOM#L.I

=&enseignement com,orte un $ de 9ersion et un % de %rise de ,arole en continu

.ERSION @
E@" AN$

'ttention : cet enseignement n&est ,as destin# au" #tudiants 7rasmus ,our les(uels il est ,r#!u un
enseignement de thEme et de !ersion s,#cifi(ue.

ORGANISATION
TravauC ,iri9s (TD* - 1h30 hebdomadaires
raductions de te"tes litt#raires. a,,rentissage du !ocabulaire. lecture en autonomie d&une Zu!re au
,rogramme.

DESCRIPTIF

=es cours ,orteront sur des te"tes litt#raires #crits dans les 150 derniEres ann#es et cha(ue te"te fera
l&obUet de ,r#,arations obligatoires. =e !ocabulaire sera tra!aill# s-st#mati(uement + ,artir de
l&ou!rage de C. 6ouscaren and ;. =ab. Les Mots an'lais en conte0te, D,hr-s : %aris. 2001 ( Ch. 13
@%eo,le@A Ch. 34 @he fi!e senses@).
=&a,,rentissage du !ocabulaire et l&entraBnement + la traduction se fera #galement + ,artir de
l&ou!rage de 'mita! <8DK8. The Shadow Lines. =ondon: 6loomsbur- %ublishing. 1I55.

0I0LIOGRAP'IE
Ouvra9es 5+nsei//s
Di5ti+nnaires uni/in9ues :
The New :0ford 6ictionary of %n'lish. Clarendon %ress
We5sters Third New @nternational 6ictionary. Merriam>2ebster
Lon'an 6ictionary of -onteporary %n'lish. =ongman
Le 3rand 4o5ert (I !olumes). =e :obert

TIesaurus :
6#nac. 8. 6ictionnaire Hachette des synonyes. 8achette.
Le 4o5ert !thodi"#e. =e :obert
4o'ets Thesa#r#s. %enguin
We5sters -olle'iate Thesa#r#s. Merriam>2ebster
%aul :ouai". Tro#$er le ot A#ste. 6ictionnaire des id!es s#''!r!es par les ots. =e =i!re de %oche

Ouvra9es ,e 2tI+,+/+9ie ,e /a tra,u5ti+n :
'briou". C.. =. :olfe b %. Ktrutt. %n'lish for Translation. %aris : 6elin
6allard. M. La Trad#ction : de lan'lais a# franBais. %aris : *athan (Collection *athan> Hni!ersit#).
Chu(uet. 8. b M. %aillard. Approche lin'#isti"#e des pro5l<es de trad#ction, an'laisGfranBais. %aris:
D,hr-s.
<rellet. ;. @nitiation 1 la $ersion an'laise. %aris 8achette. (Collection 8achette Ku,#rieur).
Di5ti+nnaire :i/in9ue :
Le 4o5ert 7 -ollins S#per Senior, franBaisGan'lais, an'laisGfranBais. =e :obert

2N


Pre2i3re va/uati+n
C+ntr4/e 5+ntinu
- deu" (uiQ. $ur#e : 10 mn chacun (coeff. 1)
- te"te inconnu. $ur#e : 1h30 (coeff. 5)
e"te au ,rogramme. $ur#e : 1h30 (coeff. 3)

Dis6enss ,7assi,uit
e"te inconnu. $ur#e : 1h30 (coeff. 1)

DeuCi32e va/uati+n (CC 8 DA*

Aucun document nest autoris pendant les preuves

Ra66e/ E@"AN$ - N+te 9/+:a/e - TD ; 5+e<<= ! > TP ; 5+e<<= !

25
PRISE DE PAROLE EN CONTINU @
E@" AN$

ORGANISATION

TravauC 6ratiDues (TP* - 1h30 hebdomadaires

DESCRIPTIF

=@enseignement est consacr# + une ,rogression dans la maBtrise de la ,rise de ,arole en anglais. $es
e"ercices sont ,ro,os#s ,our ,ermettre + l@#tudiant(e) de s@entraBner + s@e",rimer en continu ,endant
(uel(ues minutes + ,ro,os de thEmes et de documents !ari#s. en ,ortant une attention ,articuliEre +
la (ualit# de la langue orale (correction ,hon#ti(ue et intonati!e A utilisation a,,ro,ri#e du le"i(ue
ada,t# A ,roduction d@un discours construit A etc.). Kelon les s#ances. un tra!ail ,r#,aratoire est
demand#. =e tra!ail en ,etits grou,es est ,ri!il#gi#.

0I0LIOGRAP'IE

Ouvra9e 5+nsei// -
8uart. :uth. 3raaire orale de l2an'lais. %aris : D,hr-s (2002).

Di5ti+nnaires -
> Hnilingue : 4ando Ho#se We5ster (College edition) ou We5ster (Merriam).
> $de constructions : -ollins -o5#ild Ad$anced Learner2s 6ictionary.
> 6ilingue : 4o5ert 7 -ollins.
> $e ,rononciation : Lones. $aniel. %$eryans %n'lish Prono#cin' 6ictionary. Cambride H% (15Eme #dition)

ous ces ou!rages ,eu!ent Mtre consult#s en salle Castets (6]timent :enou!ier).


Pre2i3re va/uati+n
C+ntr4/e 5+ntinu
Dral. $ur#e : 30 mn ma"imum (coeff.1).

Dis6enss ,Fassi,uit


Ra66e/ E@"AN$ - N+te 9/+:a/e - TD ; 5+e<<= ! > TP ; 5+e<<= !

2I

MTIERS DE L7ENSEIGNEMENT DES LANGUES .I.ANTES TRANGRES ET RGIONALES
E@PF!2L$ () ECTS*
C++r,inati+n - MarN COR0EN

Cet enseignement n@est ,as ,ro,os# au" #tudiants 7:'KMHK. au" #tudiants des %:D<:'MM7K
'*<=D%8D*7K ni au" 7H$C'*K $CK%7*K7K $@'KKC$HC7.

ORGANISATION

9olume horaire : 1I.5 heures d&enseignement. %ar ailleurs. les #tudiants effectueront un stage de 20h
en #cole ,rimaire ou maternelle.

DESCRIPTIF

Cette H7 (Hnit# d&7nseignement) constituera une ,remiEre a,,roche de l&enseignement des langues +
l&#cole ,rimaire et de ses s,#cificit#s. 7lle ,ermettra de se familiariser a!ec :
- les acti!it#s langagiEres
- les obUectifs d&enseignement + l&#cole ,rimaire
- les te"tes officiels et le C7C:= dans la construction de l&enseignement
- le choi" de su,,orts et d&outils ,our l&enseignement.

0I0LIOGRAP'IE

<aonac@h. $. L2apprentissa'e pr!coce d2#ne lan'#e !tran'<re. %aris: 8achette 7ducation. 200?.
ardieu. C. ed. Se forer po#r ensei'ner les lan'#es 1 l!cole priaire : le cas de lan'lais. %aris:
7lli,ses. 200?.


Pre2i3re va/uati+n

C+ntr4/e 5+ntinu
Cha(ue #tudiant de!ra remettre un ra,,ort de stage centr# sur son e",#rience de terrain (u&il
anal-sera + la lumiEre des enseignements g#n#rau" reus.

Pas ,e Dis6enss ,7assi,uit

Pas ,e Se5+n,e va/uati+n

30
SEMESTRE "
LANGUE "
E"! AN$ ($ ECTS*
C++r,inati+n - Anne MAT'IEU

ORGANISATION

TravauC ,iri9s (TD* - 2h hebdomadaires en franais (coeff. 4)
TravauC 6ratiDues (TP* - 1h hebdomadaire de tra!ail au laboratoire de langues (coeff. 1)

DESCRIPTIF

> =e CM est un cours d&histoire de la langue. (ui rend com,te des #!olutions histori(ues (ui ont
conditionn# la formation du s-stEme ,honologi(ue et grammatical de l&anglais contem,orain.

> =@enseignement de $ ,rolonge le tra!ail accom,li lors du ,remier semestre de la deu"iEme
ann#e. =es outils d@anal-se ac(uis au cours du semestre ,r#c#dent sont mis en Zu!re + l@occasion de la
traduction en anglais de te"tes franais contem,orains + dominante litt#raire.
Cha(ue s#ance de $ donne lieu + un de!oir fait + la maison. consistant en un e"ercice
d@entraBnement + la traduction. assorti d@un commentaire linguisti(ue ,ortant sur un certain nombre
de ,assages d#licats + traduire.
7st. en outre. dis,ens# dans le cadre des $ un enseignement d@histoire de la langue. (ui rend
com,te des #!olutions histori(ues (ui ont conditionn# la formation du s-stEme ,honologi(ue et
grammatical de l@anglais contem,orain.

> =@heure de laboratoire est consacr#e + un tra!ail sur la com,r#hension doubl# d@un
entraBnement + la ,rise de ,arole en continu.

0I0LIOGRAP'IE

Ouvra9e +:/i9at+ire -
6ouscaren. L. Lin'#isti"#e an'laise. @nitiation 1 #ne 'raaire de l!nonciation. %aris : D,hr-s. 1II3.
Ouvra9es re5+22an,s -
> $ictionnaire unilingue anglais : We5ster (:andom 8ouse ou Merriam)
> $ictionnaire unilingue franais : Le Petit 4o5ert
> $ictionnaire bilingue : 4o5ert & -ollins
> $ictionnaire de ,rononciation : $. Lones. %$eryans %n'lish Prono#ncin' 6ictionary. 15
e
#dition.
Cambridge Hni!ersit- %ress.

31


Pre2i3re va/uati+n

C+ntr4/e 5+ntinu
> $ : tra!ail maison ou test en classe (thEme et commentaire linguisti(ue). $ur#e : 1 h (coeff. 1).


Dis6enss ,7assi,uit



Hn tra!ail #crit ((uestions ,ortant sur le ,rogramme de CM A thEme et commentaire linguisti(ue).
$ur#e : 2h30 (coeff. 1).

Ra66e/ E"!AN$ - N+te 9/+:a/e - CM ; 5+e<<= 2 > TD ; 5+e<<= " > TP ; 5+e<<= !

32
CI.ILISATION 0RITANNIAUE "
E"2 AN$ () ECTS*
C++r,inati+n - C/aire GALLIEN

ENSEIGNEMENT
C+urs Ma9istra/ (CM* - 1h30 hebdomadaires (coeff. 1)
TravauC ,iri9s (TD* - 1h30 hebdomadaires (coeff. 1)

DESCRIPTIF

6ritish 8istor- from the <lorious :e!olution to the end of the 9ictorian age (1?55>1I01)

Ce cours s&inscrit dans la continuit# du cours de ci!ilisation britanni(ue de ,remiEre ann#e (ui
cou!re la ,#riode allant des udors + la :estauration. =e cours de deu"iEme ann#e est organis# en
deu" blocs c le bloc CM et le bloc $ c fonctionnant de maniEre conUointe ,uis(ue les grou,ements de
te"tes tra!aill#s dans le $ sollicitent les connaissances ac(uises en CM.
*ous tra!aillons la ,#riode allant de la <lorieuse :#!olution + la fin de l&Ere !ictorienne et
notre d#marche !ise + introduire les #lements historiogra,hi(ues maUeurs de ces deu" siEcles
d&histoire britanni(ue de maniEre chronologi(ue.

2ee/ CM TD
1 he <lorious :e!olution
2 he 2hig Ku,remac-
he <lorious :e!olution
3 Hnion
4 ;rench and 'merican :e!olutions and their im,acts in 6ritain
he 'merican and ;rench
re!olutions
5 he Cndustrial :e!olution
? 2or/ing and =i!ing Conditions
he industrial re!olution and its
social im,act
N ;actor- =egislation Mi,#ter2 eCa2
5 7lectoral :eform 1532 C+rre5ti+n
I Chartism and Hnionism
10 7lectoral :eform 15?N
7lectoral reform
11 Colonial and Cm,erial 6ritain. 15th centur-
12 Colonial and Cm,erial 6ritain. 1Ith centur-
he em,ire debate
13 En, +< ter2 eCa2

33
0I0LIOGRAP'IE

6riggs. 'sa. The A'e of @pro$eent, (+HF&(H,+. 8arlo): %earson 7ducation =imited. 2000. %rint.
>>>. Iictorian -ities. 8armonds)orth: %enguin 6oo/s. 1IN5. %rint.
6ur-. =aurent. -i$ilisation 5ritanni"#e a# J@Je si<cle. %aris: 8achette. 2001. %rint.
Colle-. =-nda. /ritons. 8or'in' the Nation, (+E+&(HF+. *e) 8a!en: 3ale H%. 200I. %rint.
$ic/inson. 8... ed. A -opanion to %i'hteenth&-ent#ry /ritain. D"ford: 6lac/)ell. 200?. %rint.
7!ans. 7ric. [he 6irth of Modern 6ritain. 1N50>1I14.\ Lon'an Ad$anced History. 8arlo): =ongman.
1IIN. %rint.
=angford. %aul. A Polite and -oercial People, %n'land (+K+&(+HF. D"ford: DH%. 1II2. %rint.
>>>. [he 7ighteenth>Centur-.\ Short :0ford History of the /ritish @sles. D"ford: DH%. 2002. %rint.
=-nch. Michael. Nineteenth&-ent#ry /ritish History, (HEE&(*(). =ondon: 8odder Murra-. 200N. %rint.
Matthe). Colin. [*ineteenth>centur- 6ritain.\ Short :0ford History of the /ritish @sles. D"ford: DH%.
200I. %rint.
D&<orman. ;ran/. The Lon' %i'hteenth -ent#ry. =ondon: 'rnold. 1IIN. %rint.
%lumb. L.8. The 3rowth of Political Sta5ility in %n'land, (,+L&(+KL. =ondon. 1I?N. %rint.
uttle. 7lisabeth. Les Mles 5ritanni"#es 1 lN'e oderne, ()HL&(+HF. %aris: 8achette. 1II?. %rint.

RESSOURCES EN LIGNE

Ktudents ha!e access to numerous online resources (in ,articular. C'C:*. LKD: (for research on
secondar- sources) and the D$*6 (:0ford 6ictionary of National /io'raphy) !ia the '$$DC (accEs +
distance + la documentation) ,latform on the 6CH )ebsite ())).biu>mont,ellier.fr)

.ALUATION1MODALITS DE CONTRJLE DES CONNAISSANCES

Pre2i3re va/uati+n

C+ntr4/e 5+ntinu
$ : commentaire en anglais (introduction et une ,artie entiErement r#dig#es) sur un te"te tir# du
dossier _Core $ocuments& de la ,lateforme moodle. $ur#e: 1h30 (coeff. 1).
CM : (uestions de cours. $ur#e: 1h30 (coeff. 2).
$ : commentaire en anglais (introduction et une ,artie entiErement r#dig#es) sur un te"te tir# du

Dis6enss ,7assi,uit
> Commentaire en anglais (introduction et une ,artie entiErement r#dig#es) sur un te"te tir# du
> Guestions de cours. $ur#e: 1h30 (coeff. 1)

> Commentaire en anglais (introduction et une ,artie entiErement r#dig#es) sur un te"te tir# du
> Guestions de cours. $ur#e: 1h30 (coeff. 1)

Ra66e/ E"2AN$ - N+te 9/+:a/e - TD ; 5+e<<= !> CM ; 5+e<<= !

34
LITTRATURE AMRICAINE "
E"@ AN$ ($ ECTS*
C++r,inati+n - .in5ent DUSSOL

ORGANISATION
TravauC Diri9s (TD* - 2h hebdomadaires en franais (coeff. 2)

DESCRIPTION

C+urs 2a9istra/ (CM*
$i!is# en deu" s#(uences de si" semaines. le cours s&a,,uiera sur l&ou!rage Histoire de la litt!rat#re
a!ricaine ('mfre!ille. CaQ#. ;abre).
=&obUectif de cette ,artie du cours sera d&ac(u#rir une connaissance de la chronologie et des
mou!ements les ,lus mar(uants de la litt#rature am#ricaine.

TravauC ,iri9s (TD*
=es Zu!res #tudi#es dans le cadre de ces tra!au" dirig#s ,ermettront au" #tudiants de se familiariser
,lus ,r#cis#ment a!ec (uel(ues grands re,Eres du ,anorama de litt#rature am#ricaine enseign# en
cours magistral. Cou!rant les 1I
e
. 20
e
et 21
e
siEcles + tra!ers diff#rentes formes (nou!elle. roman ou
,oEme). le ,rogramme !a du romantisme _noir& + la litt#rature d&ins,iration ethni(ue en ,assant ,ar le
transcendantalisme. le r#alisme. le modernisme et la /eat 3eneration. =e cours ,ro,osera des
entraBnements r#guliers + l&e"ercice du commentaire et de la dissertation litt#raire. Hn ou!rage sera +
lire en lecture autonome (6ellam-. 7d)ard: Looking Backard). Cl fera l&obUet d&une (uestion le Uour
de l&#,reu!e #crite.

0I0LIOGRAP'IE
C+urs 2a9istra/ (CM*

'mfre!ille. Marc. 'ntoine CaQ#. et Claire ;abre. Histoire de la litt!rat#re a!ricaine. %aris : %resses
uni!ersitaires de ;rance. 2010.

TravauC ,iri9s (TD*
1) Un 6+/?5+6i rassemblant les te"tes sui!ants et (ue les #tudiants ,ourront se ,rocurer +
l&im,rimerie :
> %oe. 7dgar 'llan: [he ;all of the 8ouse of HsherA\ [he Cas/ of 'montillado\A [he :a!en\A [o
Kcience\A [he 6ells\
> 2hitman. 2alt: [Crossing 6roo/l-n ;err-\
> 8enr- Lames: [he :eal hing\
> ;aul/ner. 2illiam: [6arn 6urning\
> ;erlinghetti. =a)rence: [hird 2orld Calling\A [6aseball Canto\
> <insberg. 'llen: [' Ku,ermar/et in California\
> $i %rima. $iane: ['merican Cndian 'rt: ;orm and radition.\ ['!e\
> 2elch. =e): [Kong of the ur/e- 6uQQard\

2) $daQ. Lunot: T!e Brief "ondrous Life of #scar "ao. *e) 3or/: :i!erhead 6oo/s. 200N.

3) 6ellam-. 7d)ard: Looking Backard$ 'n- edition )ill do.

%lease note: *o eboo/s are allo)ed on the da- of the oral or )ritten e"ams.

35

Pre2i3re va/uati+n

C+ntr4/e 5+ntinu
$ : un commentaire oral. en anglais. d&un ,assage e"trait d&une des Zu!res #tudi#es. $ur#e :
30 mn ma"imum (coeff. 0.22)

> $ : une dissertation en anglais ,ortant sur les Zu!res au ,rogramme (=&ou!rage de 6ellam- fera
l&obUet d&une (uestion). $ur#e : 3h (coeff. 0.44)
> CM : un #crit ,ortant + ,arts #gales sur les deu" s#(uences de si" semaines. $ur#e : 1h (coeff. 0.34)

La moyenne du TD pourra %tre pondre vers le !aut dans la limite de & points$ La
pondration se fera en fonction de la participation et des travau' facultatifs remis$

Dis6enss ,7assi,uit
Hne #,reu!e en anglais ,ortant sur les Zu!res au ,rogramme. com,renant dissertation. (uestion de
cours sur la ,artie CM et (uestion sur l&ou!rage de 6ellam-. $ur#e : 3h (coeff. 1)


Hne #,reu!e en anglais ,ortant sur les Zu!res au ,rogramme. com,renant dissertation. (uestion de
cours sur la ,artie CM et (uestion sur l&ou!rage de 6ellam-. $ur#e : 3h (coeff. 1)

Ra66e/ E"@AN$ - N+te 9/+:a/e - TD ; 5+e<<= 2 > CM ; 5+e<<= !

3?
.ERSION " et PRISE DE PAROLE EN CONTINU "
E"" AN$ () ECTS*

=&enseignement com,orte un $ de 9ersion et un % de %rise de ,arole en continu

'ttention : cet enseignement n&est ,as destin# au" #tudiants 7rasmus ,our les(uels il est ,r#!u un
enseignement s,#cifi(ue de thEme et de !ersion.

ORGANISATION

TravauC ,iri9s (TD* - 1h30 hebdomadaires
raductions de te"tes litt#raires. a,,rentissage du !ocabulaire. lecture en autonomie d&une oeu!re au
,rogramme

DESCRIPTIF

=es cours ,orteront sur des te"tes litt#raires #crits dans les 150 derniEres ann#es et cha(ue te"te fera
l&obUet de ,r#,arations obligatoires. =e !ocabulaire sera tra!aill# s-st#mati(uement + ,artir de
l&ou!rage de C. 6ouscaren and ;. =ab. Les Mots an'lais en conte0te, D,hr-s : %aris. 2001 (Ch. ? @ime@A
Ch. N @Change@A Ch. 12 @%osture and Mo!ement@A Ch. 20 @7ducation@).
=&a,,rentissage du !ocabulaire et l&entraBnement + la traduction se fera #galement + ,artir de
l&ou!rage de 'mita! <8DK8. The Shadow Lines. =ondon: 6loomsbur- %ublishing. 1I55.

0I0LIOGRAP'IE

Ouvra9es 5+nsei//s
Di5ti+nnaires uni/in9ues :
The New :0ford 6ictionary of %n'lish. Clarendon %ress
We5sters Third New @nternational 6ictionary. Merriam>2ebster
Lon'an 6ictionary of -onteporary %n'lish. =ongman
Le 3rand 4o5ert (I !olumes). =e :obert

TIesaurus :
6#nac. 8.. 6ictionnaire Hachette des synonyes. 8achette
Le 4o5ert !thodi"#e. =e :obert
4o'ets Thesa#r#s. %enguin
We5sters -olle'iate Thesa#r#s. Merriam>2ebster
%aul :ouai". Tro#$er le ot A#ste. 6ictionnaire des id!es s#''!r!es par les ots. =e =i!re de %oche

Ouvra9es ,e 2tI+,+/+9ie ,e /a tra,u5ti+n :
'briou". C.. =. :olfe b %. Ktrutt. %n'lish for Translation. %aris : 6elin.
6allard. M. La Trad#ction : de lan'lais a# franBais. %aris : *athan (Collection *athan> Hni!ersit#).
Chu(uet. 8. b M. %aillard. Approche lin'#isti"#e des pro5l<es de trad#ction, an'laisGfranBais. %aris :
D,hr-s.
<rellet. ;. @nitiation 1 la $ersion an'laise. %aris 8achette. (Collection 8achette Ku,#rieur).
Di5ti+nnaire :i/in9ue :
Le 4o5ert 7 -ollins S#per Senior, franBaisGan'lais, an'laisGfranBais. =e :obert

3N


Pre2i3re va/uati+n
C+ntr4/e 5+ntinu
- deu" (uiQ. $ur#e : 10 mn chacun (coeff. 1)
- te"te inconnu. $ur#e : 1h30 (coeff. 5)
7n fin de semestre : te"te au ,rogramme. $ur#e : 1h30 (coeff. 3)

Dis6enss ,7assi,uit


Aucun document nest autoris pendant les preuves

Ra66e/ E""AN$ - N+te 9/+:a/e - TD ; 5+e<<= ! > TP ; 5+e<<= !

35

PRISE DE PAROLE EN CONTINU "
E"" AN$ () ECTS*

ORGANISATION

TravauC 6ratiDues (TP* : 1h30 hebdomadaires (coeff. 1)

DESCRIPTIF

=@enseignement est consacr# + une ,rogression dans la maBtrise de la ,rise de ,arole en anglais. $es
e"ercices sont ,ro,os#s ,our ,ermettre + l@#tudiant(e) de s@entraBner + s@e",rimer en continu ,endant
(uel(ues minutes + ,ro,os de thEmes et de documents !ari#s. en ,ortant une attention ,articuliEre +
la (ualit# de la langue orale (correction ,hon#ti(ue et intonati!e A utilisation a,,ro,ri#e du le"i(ue
ada,t# A ,roduction d@un discours construit A etc.). Kelon les s#ances. un tra!ail ,r#,aratoire est
demand#. =e tra!ail en ,etits grou,es est ,ri!il#gi#.

0I0LIOGRAP'IE

Ouvra9e 5+nsei// -
8uart. :uth. 3raaire orale de l2an'lais. %aris : D,hr-s (2002).
Di5ti+nnaires -
> Hnilingue : 4ando Ho#se We5ster (College edition) ou We5ster (Merriam).
> $e constructions : -ollins -o5#ild Ad$anced Learner2s 6ictionary.
> 6ilingue : 4o5ert 7 -ollins.
> $e ,rononciation : Lones. $aniel. %$eryan2s %n'lish Prono#ncin' 6ictionary. CH%. 15Eme #dition.

ous ces ou!rages ,eu!ent Mtre consult#s en salle Castets (6]timent :enou!ier).


Pre2i3re va/uati+n
C+ntr4/e 5+ntinu
Dral. $ur#e : 30 mn ma"imum (coeff.1)

Dis6enss ,Fassi,uit


Ra66e/ E""AN$ - N+te 9/+:a/e - TD ; 5+e<<= ! > TP ; 5+e<<= !

3I

E"PF!2L$ () ECTS*
C++r,inati+n - C5i/e POUSSARD

=es #tudiants dis,ens#s d@assiduit# ($') doi!ent contacter l@enseignante coordinatrice
(cecile.,oussardeuni!>mont,3.fr) dEs le d#but du semestre ,our le choi" du dossier et le cor,us de
te"tes + #tudier.

' noter (u@une bonne maBtrise du franais oral et #crit est n#cessaire ,our sui!re le cours et ,artici,er
+ toutes les #,reu!es du contrPle des connaissances (e",os#. s-nthEse et fiches de lecture en
franais).

ORGANISATION

Travau" dirig#s ($) : 3 h hebdomadaires :
> semaine 1. semaines 12 et 13. de 14h15 + 1Nh15 : 3 h de didacti(ue.
> semaine 2 + semaine 11
o de 14h15 + 15h15. stage d@initiation + une langue !i!ante inconnue de l@#tudiant. a!ec
tenue d@un Uournal de bord hebdomadaire.
o de 15h15 + 1Nh15 : 2 h de didacti(ue.

DESCRIPTIF

Ce cours de didacti(ue ,rend a,,ui. de faon concrEte. sur l@e",#rience d@a,,rentissage d@une langue
inconnue. sur l@obser!ation de mat#riau" e"istants. sur l@anal-se de t]ches et de ,roductions
d@a,,renants. sur les e",os#s ,r#sent#s ,ar les #tudiants + cha(ue s#ance. et sur l@#tude d@un cor,us
de te"tes sous forme de fiches de lecture + r#diger et + remettre + l@enseignant tous les (uinQe Uours.
Cl aborde :
- l@a,,rentissage0ac(uisition d@une =1 et d@une =2 d@un ,oint de !ue ,s-cholinguisti(ue.
- les ,rinci,es du Cadre 7uro,#en Commun de :#f#rence ,our les =angues.
- la com,r#hension et la ,roduction en =2. et en ,articulier les notions de m#moire. de
moti!ation. de ,rocessus et de strat#gies.

0I0LIOGRAP'IE SELECTI.E

Cadre 7uro,#en Commun de :#f#rence ,our les =angues. Conseil de l&7uro,e. 2000.
htt,:00))).coe.int00$<40%ortfolio0documents0cadrecommun.,df
C-r. %aul. <ermain. Claude. (1II5). Les strat!'ies dapprentissa'e. C=7 international.
$ortier. Lean>;ranois. dir. (2010). Le lan'a'e O @ntrod#ction a#0 sciences d# lan'a'e. 'u"erre :
Kciences 8umaines Fditions.
;ournier. Martine. dir. (2011). Pd#"#er et 8orer O -onnaissances et d!5ats en Pd#cation et
8oration. 'u"erre : Kciences 8umaines Fditions.
<aonac&h. $aniel. (200?). L2apprentissa'e pr!coce d2#ne lan'#e !tran'<re. %aris : 8achette.
4ail. MichEle. (2012). Lac"#isition d# lan'a'e. Gue Kais>Lef %H;.
=ightbo)n. %ats- b K,ada. *ina. (200?). How Lan'#a'es are Learned. (hird edition). D"ford: DH%.
%in/er. Kte!en. (2005). L2instinct d# lan'a'e. %aris : Ddile Lacob.

40

Pre2i3re va/uati+n

C+ntr4/e 5+ntinu

> ;iches de lecture + ,artir d@un cor,us de te"tes (coeff. 3)
> 7",os#. $ur#e : 30 mn ma"imum (oral 15 mn. discussion 15mn). (coeff. 3)
> KuUet de s-nthEse s@a,,u-ant sur le stage d&initiation. sur le Uournal de bord et sur les notions
abord#es en cours et lors des lectures. (coeff. 3)
> 'ssiduit# et ,artici,ation au stage d@initiation + une langue !i!ante. (coeff. 1)

Dis6enss ,7assi,uit

K7M'C*7 12 : $ossier + en!o-er ,ar mel (coeff. 1)
K7M'C*7 13 : 7"amen oral : ,r#sentation d&un te"te s#lectionn# ,ar l&enseignant + ,artir du cor,us de
te"tes et (uestion de cours. $ur#e : 30 mn ma"imum (,r#,aration 15 mn. oral 15 mn). (coeff. 1)

Les tu,iants ,is6enss ,Fassi,uit (DA* ,+ivent 5+nta5ter /Fensei9nante 5++r,inatri5e ,3s /e ,:ut
,u se2estre 6+ur /e 5I+iC ,u ,+ssier et /e 5+r6us ,e teCtes G tu,ier=


Dral : ,r#sentation d&un te"te s#lectionn# ,ar l&enseignant + ,artir d&un cor,us de 10 te"tes et
(uestion de cours. $ur#e : 30 mn ma"imum (,r#,aration 15mn. oral 15mn).

41
L@%TROISIEME ANNE

SEMESTRE $

LANGUE $
Ana/?se /in9uistiDue - s?ntaCe, 2+r6I+/+9ie et s2antiDue
E$!AN$ (" ECTS*
C++r,inati+n - PIi/i6 CARR

ORGANISATION
ra!au" dirig#s ($) : 2 h hebdomadaires en deu" grou,es (coeff. 4)
ra!au" ,rati(ues (%) : 1h hebdomadaire (coeff. 1)

DESCRIPTIF
S?ntaCe : si" s#ances sont consacr#es + l&#tude des ,oints sui!ants : constituantes. fonctions.
cat#gories. sous>cat#gories. ad!erbes. elli,ses. au"iliaires. =&enseignement se fait en anglais.
Ana/?se /in9uistiDue : si" s#ances sont consacr#es + l@anal-se de diff#rents mar(ueurs dans des
e"traits d@Zu!res litt#raires contem,oraines. %our cha(ue mar(ueur retenu ,ar l@enseignant (,ar
e"em,le. $D. 67. 8'97. >C*<. des mar(ueurs de n#gation ou encore certains d#terminants). l@anal-se
,ermettra de faire a,,araBtre (ue. malgr# des conte"tes d@em,loi trEs diff#rents les uns des autres. il
e"iste soit une !aleur fondamentale commune dite V!aleur in!arianteV. soit un Vcontinuum de
!aleursV. Cette a,,roche ,ermet de ,artir des formes du te"te ,our aller !ers le sens du te"te.
=@enseignement se fait en franais.
TravauC 6ratiDues : te"tes + ,r#,arer. ,uis + enregistrer au laboratoire de langues.

0I0LIOGRAP'IE
6ouscaren. Lanine b Chu(uet. L. 3raaire et te0tes an'lais. 3#ide po#r l2analyse lin'#isti"#e.
%aris : D,hr-s. 1I5N (r##d. 2002).
6urton>:oberts. *oel. Analysin' Sentences. =ondon : =ongman. 2011 (3
Eme
#dition).
8uart. :uth. 3raaire orale de l2an'lais. %aris : D,hr-s. 2002.
4halifa. L.C.. Synta0e de lan'lais. Th!orie et prati"#e de l!nonc! cople0e. %aris : D,hr-s. 2004.
Du!rages de r#f#rence ,ou!ant Mtre consult#s en salle Castets
$ictionnaires :
> Hnilingue : :andom 8ouse 2ebster (College edition) ou 2ebster (Merriam)
> bilingue : :obert et Collins
> de ,rononciation : Lones. $aniel (:oach. %.. 8artman L. b Ketter. L.. eds) -a5rid'e %n'lish
Prono#ncin' 6ictionary. 1?th edition. Cambridge : Cambridge Hni!ersit- %ress. 2003.

Pre2i3re va/uati+n
C+ntr4/e 5+ntinu
> $ : tra!au" d@entraBnement. $ur#e et coeff. de cha(ue tra!ail : 10 mn (coeff.1)
> % : %r#,aration des te"tes enregistr#s en laboratoire. $ur#e : 1h (coeff.1)
> $ : tra!ail #crit. $ur#e: 2h (coeff.2)

Dis6enss ,7assi,uit
Com,osition #crite ,ortant sur l@ensemble du ,rogramme. $ur#e: 2 h (coeff.1)

Se5+n,e va/uati+n (CC 8 DA)
$eu" (uestions de cours ,ortant chacune sur une ,artie du ,rogramme. $ur#e : 2 h (coeff.1)

Ra66e/ E$!AN$ - N+te 9/+:a/e - TD ; 5+e<<= " > TP ; 5+e<<= !

42

CI.ILISATION AMRICAINE $
E$2AN$ (" ECTS*
C++r,inati+n - Anne UR0ANOOSPI

=es #tudiants dis,ens#s d@assiduit# ($') doi!ent contacter 'nne Hrbano)s/i (anne.urbano)s/ieuni!>
mont,3.fr) dEs le d#but du semestre

ORGANISATION
Cours magistral (CM) : 1 h hebdomadaire
ra!au" dirig#s ($) : 2 h hebdomadaires

COURS MAGISTRAL

Kur!e- Course : =es Ftats>Hnis de 1I2I + nos Uours.
Ce cours traitera des ,rinci,ales #!olutions #conomi(ues. sociales. et ,oliti(ues au cours de la ,#riode
concern#e.


Pre2i3re va/uati+n
C+ntr4/e 5+ntinu
7n fin de semestre : une interrogation #crite. $ur#e : 1 h (coeff. 1)
Dis6enss ,7assi,uit
Hne interrogation #crite. $ur#e : 1 h (coeff. 1)
Hne interrogation #crite. $ur#e : 1 h (coeff. 1)

TD # Anne Ur:an+sLsNi 1 Denis Pa6ines5Ii

PROGRAMME

=es Ftats>Hnis a,rEs 1I45 : conditions et re,r#sentations.

Cl s@agira surtout ici de consid#rer le conte"te culturel, social et ,oliti(ue dans le cadre du(uel certains
#!Enements ou mou!ements maUeurs de l@histoire r#cente des Ftats>Hnis se sont d#!elo,,#s. Ce
tra!ail se fera essentiellement + ,artir de sources di!erses : articles. essais. #!entuellement fictions.
dans un cours ,r#!u ,our Mtre clairement Vreadings intensi!eV. et focalis# sur les repr!sentations des
conditions sociales et ,oliti(ues.
=es (uel(ues grands thEmes re,r#sentatifs de la ,#riode (ui seront abord#s dans les $ seront
,r#cis#s + la rentr#e dans chacun des deu" grou,es. Cha(ue enseignant choisira les thEmes abord#s
ainsi (ue les m#thodologie de tra!ail s&- ra,,ortant.

43
0I0LIOGRAP'IE O0LIGATOIRE

*orton. Mar- 6eth. et al. A People and A Nation: A History of the United States. 8oughton>Mifflin.
toutes #ditions.

0I0LIOGRAP'IE C+26/2entaire

=es !olumes concern#s de la :0ford History of the United States sont dis,onibles + la bibliothE(ue
Castets :
> %atterson. Lames . 3rand %0pectations : The United States, (*)L&(*+). D"fordA *e) 3or/: D"ford
Hni!ersit- %ress. 1II?.
> %atterson. Lames . 4estless 3iant: The United States fro Water'ate to /#sh $. 3ore. D"fordA *e)
3or/: D"ford Hni!ersit- %ress. 2005.

> $iff#rents !olumes de la s#rie MaAor Pro5les in Q (bibliothE(ue Castets)

> %our cha(ue $ un recueil de documents et une bibliogra,hie seront dis,onibles + la rentr#e. sous
forme num#ris#e.


Pre2i3re va/uati+n
C+ntr4/e 5+ntinu
> un ter paper : tra!ail + domicile (coeff. 2). Hn de!oir rendant com,te de la ,rogression du tra!ail de
recherche. ,ar e"em,le sous la forme d&un ,lan et d&une ,robl#mati(ue. sera demand# au cours du
semestre.
> Dral ,ortant sur le tra!ail de recherche. $ur#e : 30 mn ma"imum (coeff. 1)
Au5un +ra/ ne 6+urra av+ir /ieu si /7tu,iant ne s7est 6as a5Duitt ,u term paper=

Dis6enss ,7assi,uit
> un ter paper : tra!ail + domicile (coeff. 2).
> Dral ,ortant sur le tra!ail de recherche. $ur#e : 30 mn ma"imum (coeff. 1)
Au5un +ra/ ne 6+urra av+ir /ieu si /7tu,iant ne s7est 6as a5Duitt ,u term paper=
Les tu,iants ins5rits en DA ,+ivent IMPERATI.EMENT 5+nta5ter /e 5++r,inateur ,e /7ECUE au ,:ut
,u se2estre=

> Dral ,ortant sur le ,rogramme et les tra!au" ant#rieurs. $ur#e : 30 mn ma"imum

Ra66e/ - N+te 9/+:a/e - CM; 5+e<<= !> TD ; 5+e<<= 2

44
LITTRATURE $
E$@ AN@ (" ECTS*
C++r,inati+n - Marianne DRUGEON (CM* et Eu,itI MISRA'I#0ARAP (O6ti+ns*

=&enseignement com,orte + cha(ue semestre un CM obligatoire et un $ d&o,tion + choisir ,armi les
deu" ,ro,os#s

=es #tudiants #trangers (ui choisissent ces 7CH7 doi!ent sui!re obligatoirement les deu" com,osantes
(CM et o,tion). @n order to 'et credit for these co#rses, %4ASMUS and other o$erseas st#dents #st
ta;e 5oth parts, lect#res and an option each seester, and sit all the re"#ired e0as.

Attention: Les !t#diants redo#5lants doi$ent o5li'atoireent sinscrire dans #ne option diff!rente de
celle choisie lann!e pr!c!dente.

C+urs Ma9istra/

ORGANISATION

Cours Magistral (CM): 2 h hebdomadaires.
Cha(ue #(ui,e d&enseignants assure un bloc de 12 heures (2 " ? h) sur les thEmes sui!ants :

TeCte et i2a9e
Luc B#()A*D et +(,LLA(-. TA/+(0

!= LITTERATURE ET CINEMA : L(1 B#()A*D

DESCRIPTIF

=e ,remier !olet du cours fournira au" #tudiants un le"i(ue a,,ro,ri# (franais et anglais) sur le
langage cin#matogra,hi(ue. Ce !ocabulaire s,#cialis# sera agr#ment# d&e"em,les. %uis nous
aborderons (uel(ues outils m#thodologi(ues concernant la trans,osition de la forme narrati!e
litt#raire + la forme filmi(ue. 'insi. nous !errons comment la mise en ,rati(ue d&un certain t-,e de
narratologie com,ar#e entre litt#rature et cin#ma nous ,ermettra de com,rendre les transformations
(ue le film fait subir au roman. *otre ou!rage th#ori(ue de r#f#rence sera celui de 6rian Mc;arlane.
*ous tra!aillerons ,lus ,r#cis#ment sur di!erses ada,tations d&un mMme te"te de la ,#riode
!ictorienne. Cl sera n#cessaire de se ,rocurer W ' Christmas Carol X de Charles $ic/ens (2ords)orth
Classics 7dition). =es ada,tations choisies seront ,r#le!#es dans la filmogra,hie (ui suit.

he first ,art of the course )ill ,ro!ide the students )ith an a,,ro,riate film studies le"icon (;rench
and 7nglish). 7ach time. this !ocabular- )ill be illustrated b- rele!ant e"am,les. hen )e )ill ma/e use
of a fe) methodological tools related to the trans,osition of a ,urel- te"tual medium to another.
more h-brid form of e",ression. Dne ,articular a,,roach to film ada,tation (6rian Mc;arlane&s) )ill
enable the students to understand the !arious transformations that the te"t undergoes )hen turned
into a film. through the anal-sis of se!eral film !ersions of the same te"t. 2e shall )or/ more
s,ecificall- on the ada,tation of a 9ictorian te"t. Ktudents )ill be as/ed to read Charles $ic/ens&s ['
Christmas Carol\ (2ords)orth Classics edition) and )atch one or t)o film !ersions of this classic tale.

0I0LIOGRAP'IE PRINCIPALE

$CC47*K. Charles. -hristas /oo;s. (including W ' Christmas Carol X 1543). 2are: 2ords)orth. 1II5.
MC;':='*7. 6rian. No$el to 8il. An @ntrod#ction to the Theory of Adaptation. D"ford: D"ford H%. 1II?.

45
0I0LIOGRAP'IE SECONDAIRE
'HMD*. Lac(ues et Michel M':C7. L2Analyse des fils. %aris: *athan. 1I55.
6=H7KD*7. <eorge. No$els into 8il. 6er/ele-: H. of California %.. 1I5N.
6D:$27==. $a!id. Narration in 8iction 8il. Madison: H. of 2isconsin %.. 1I55.
6:'*C<'*. 7d)ard. Point of Iiew in the -inea: A Theory of Narration and S#5Aecti$ity in -lassical 8il.
6erlin>*e) 3or/>'msterdam. Mouton. 1I54.
$'9CK. %aul. The Li$es and Ties of %5eneRer Scroo'e. *e) 8a!en: 3ale H. %.. 1II0.
<HC$'. ;red. -hristas -arol and @ts Adaptations: 6ic;enss Story on Screen and Tele$ision. =ondon:
Mc;arland. 2000.
LDK. ;ranois et 'ndr# <'H$:7'H=. -in!a et r!cit @@. Le r!cit cin!ato'raphi"#e. %aris: *athan .
1II0.
M7==7 =aurent. and Khannon 27==K>='KK'<*7. %t#dier ladaptation fili"#e. :ennes : %resses
Hni!ersitaires de :ennes. 2010.
MD*'CD. Lames. How to 4ead a 8il >The Art, Technolo'y, Lan'#a'e, History, and Theory of 8il and
Media). D"ford: D"ford Hni!ersit- %ress. 1INN.
KC8=CC47. %aul. ed. :0ford 4eaders -opanion to 6ic;ens. D"ford: DH%. 1III.
K'M. :obert. W Cntroduction : he heor- and %ractice of 'da,tation X. 7d. :obert Ktam b 'lessandra
:aengo. Literat#re and 8il : A 3#ide to the Theory and Practice of 8il Adaptation. D"ford : 6lac/)ell.
2005. 1>52.
9'*D37. ;rancis. -in!a et r!cit (. 4!cit !crit, r!cit fili"#e. %aris: *athan Hni!ersit#. 1I5I.

FILMOGRAP'IE
Scroo'e. $ir. 8enr- 7d)ards. %erf. Ke-mour 8ic/s. )ic/enham ;ilms. 1I35.
A -hristas -arol. $ir. 7d)in =. Marin. %erf. :eginald D)en. M><>M. 1I35.
Scroo'e. $ir. 6rian $esmond>8urst. %erf. 'lastair Kim. :eno)n. 1I51.
Scroo'e. $ir. :onald *eame. %erf. 'lbert ;inne-. 2aterbur- ;illms. 1IN0.
A -hristas -arol. $ir. Cli!e $onner. %erf. <eorge C. Kcott. 7ntertainment %artners. 1I54.
Le dr=le de NoSl de M. Scroo'e. $ir.:obert Jemec/is. %erf. Lim Carre-. 2010.

2= ART ET RECIT - +(,LLA(-. TA/+(0

DESCRIPTIF

Ce cours ,ortera sur l&interaction entre roman et ,einture (a!ec (uel(ues r#f#rences + la
,hotogra,hie). Cl s&agira de com,rendre comment. dans les e"traits en!isag#s. la ,einture constitue un
thEme de ,r#dilection et nourrit #galement la r#fle"ion esth#ti(ue. %lusieurs a"es de r#fle"ion seront
retenus : re,r#sentation r#aliste. ra,,ort entre art. culture et histoire.
he course )ill focus on the relationshi, bet)een the no!el and ,ainting. )ith occasional references
to ,hotogra,h-. o )hat e"tent does ,ainting constitute a literar- theme. and to )hat e"tent does it
shed light on the art of fictionf o,ics to be included in this course include the follo)ing: realist
re,resentation. the relationshi, bet)een art. culture and histor-.

ECtraits tu,is 0 S?//a:us
;enimore Coo,er. Lames. The Last of the Mohicans. 152?. (7"tracts)
8a)thorne. *athaniel. The Scarlet Letter. 1550. ([he Custom>8ouse\. Cha,ter 1. Cha,ter 2. Cha,ter
N)
2harton. 7dith. The Ho#se of Mirth. 1I05. (6oo/ C: Cha,ter 1. Cha,ter 2. Cha,ter 12)

Re5+22en,e, rea,in9
Pri2ar? s+ur5es
>;enimore Coo,er. Lames. The Last of the Mohicans. *e) 3or/: he =ibrar- of 'merica. 1I55.
> 8a)thorne. *athaniel. The Scarlet Letter. *e) 3or/: *orton Critical 7dition. 2005.
> 2harton. 7dith. The Ho#se of Mirth. *e) 3or/: *orton Critical 7dition. 1II0.

4?

Se5+n,ar? s+ur5es
'cton. Mar-. Learnin' to Loo; at Paintin's. =ondon: :outledge. 1IIN.
6ergeQ. $aniel. Litt!rat#re et peint#re. %aris : 'rmand Colin. 2004
8amon. %hili,,e. @ntrod#ction 1 lanalyse d# descriptif. %aris. 8achette. 1I51.
=ou!el. =iliane. Te0te G @a'e : @a'es 1 lire, ia'es 1 $oir. :ennes. %H:. 2002.

Narrative <+r2 an, ,ra2ati5 <+r2- tIe+r? an, 6ra5ti5e <r+2 Arist+t/e t+ tIe 6resent=
2ean3-ic!el +A/T.A( and /at!alie ),.//.3+(.**,/

he ,art of the course de!oted to narrati!e form (M. <anteau) )ill start )ith t)o sessions
de!oted to the historical of the narrati!e ,rose of fiction in 7nglish. Ct )ill be based on the reading of
re,resentati!e e"tracts (from the end of the 1Nth centur- to the earl- 20th centur-). he second ,art
of the course )ill be de!oted to the narratological anal-sis of %eter 'c/ro-d&s 6an Leno and the
Lieho#se 3ole. K,ecial interest )ill be ,aid to narrati!e le!els. focalisation. time. s,eech
re,resentation.

=a ,artie du cours r#ser!#e + l&#tude de la forme narrati!e (M. <anteau) commencera ,ar une
s#rie de trois s#ances consacr#es + la naissance et + l&#!olution de la forme narrati!e. 7lle se fondera
sur des e"traits de r#cits de fiction (de la fin du 1Ne siEcle + la fin du 1Ie siEcle). =a seconde ,artie du
cours sera consacr#e + l&#tude narratologi(ue d&un roman de %ater 'c/ro-d. =es (uestions abord#es
concerneront les ni!eau" narratifs. le tem,s. la focalisation. la !oi" narrati!e.

he second ,art of the course )ill focus on another mode of re,resentation : drama. he
distinction bet)een the t)o modes )as made b- 'ristotle in his Poetics. 2e )ill e",lore the c
sometimes ob!ious c differences bet)een the t)o modes and anal-se the constraints and rules that
are s,ecific to drama (time. locationa).
Ktudents )ill ha!e to read 'ristotle&s Poetics. )hich is a landmar/ in the stud- of )estern
literature. o illustrate ho) drama )or/s. )e )ill )or/ on Kha/es,eare&s W ,roblem ,la- X. Meas#re
for Meas#re. )hich )ill allo) us to e"amine different dramatic genres.

=e second !olet de cet enseignement concerne l&autre mode de re,r#sentation : le
dramati(ue. =a distinction d#finiti!e entre les deu" modes a #t# faite ,ar 'ristote. dans sa Po!ti"#e.
*ous ,arlerons des diff#rences. ,arfois bien #!identes. entre les deu". et aussi des contraintes
(u&im,ose le choi" du mode dramati(ue ,ar un auteur (tem,s. es,ace a).
=a lecture de la Po!ti"#e d&'ristote est obligatoire. C&est un te"te fondateur de la criti(ue
litt#raire occidentale. et tout #tudiant de la litt#rature doit la connaBtre. *ous ,renons comme ,iEce
,our illustrer le fonctionnement du mode dramati(ue. Meas#re for Meas#re de Kha/es,eare. ,iEce de
Kha/es,eare class#e comme une W ,iEce + ,roblEme X. (ui ,ermettra d&aborder diff#rents genres
dramati(ues.

0I0LIOGRAP'&
C+26u/s+r? rea,in9 -
'ristotle. Poetics. Ke!eral translations in ;rench and 7nglish are a!ailable.
Kha/es,eare. Meas#re for Meas#re, #d. *. 2. 6a)cutt. 2orld&s Classics. D"ford: DH%. 1II1.
'c/ro-d. %eter. 6an Leno and the Lieho#se 3ole. 1II4. =ondres: Miner!a. 1II5.
Re5+22en,e, rea,in9 -
<enette. <#rard. W $iscours du r#cit X. 8i'#res @@@. %aris : Keuil. 1IN2.
>>> No#$ea# disco#rs d# r!cit. %aris : Keuil. 1I53.
:immon>4ennan. Khlomith. Narrati$e 8iction: -onteporary Poetics. 1I53. =ondonA *e) 3or/:
:outledge. 1II3.
:-ngaert. Lean>%ierre. @ntrod#ction 1 l2analyse d# Th!Ntre. %aris : 6ordas. 1II1.

4N


Pre2i3re va/uati+n

C+ntr4/e 5+ntinu
Hn #crit en anglais : une s#rie de (uestions sur les notions trait#es en cours. a!ec #!entuellement
a,,lication + un te"te et 0 ou un document iconogra,hi(ue. $ur#e : 2 h (coeff.1)

Ce contrPle ,orte sur l&une des deu" grandes ,arties du ,rogramme (soit W ;orme
narrati!e. forme dramati(ue X. soit W e"te et image X). d#termin#e ,ar un tirage au sort
a!ant le d#but de l&#,reu!e.
=es candidats com,oseront une heure sur cha(ue sous ,artie (soit une heure sur W ;orme
narrati!e X et une heure sur W ;orme dramati(ue X A soit une heure sur W =itt#rature et
cin#ma X et une heure sur W 'rt et r#cit X). sur co,ies s#,ar#es.
=e coefficient de cha(ue sous>,artie trait#e est de 0.5.

Dis6enss ,7assi,uit
MMmes modalit#s (ue ,our le contrPle continu de la ,remiEre session. d#crites ci>dessus.

Hn #crit en anglais ,ortant sur l&une des 4 ,arties du ,rogramme (soit le cours de M. <anteau. soit le
cours de Mme 9ienne><uerrin. soit le cours de M. angu-. soit le cours de M. 6ou!ard). ,ar tirage au
sort. $ur#e : 2h

Ra66e/ E$@AN@ - N+te 9/+:a/e - CM ; 5+e<<= ! > +6ti+ns ; 5+e<<= 2

45
LITTRATURE E$@ AN$ OPTIONS

deu" ,ro,os#s.

'ttention: =es #tudiants redoublants doi!ent obligatoirement s&inscrire dans une o,tion diff#rente de
celle choisie l&ann#e ,r#c#dente.

ORGANISATION
2 hours a )ee/

Un TD ,7+6ti+n G 5I+isir 6ar2i /es ,euC 6r+6+ss -

OPTION !

NeL Literatures in En9/isI - <r+2 P+st5+/+nia/ t+ Transnati+na/ an, Dias6+ri5
Eu,itI MISRA'I#0ARAP

PROGRAMME

his course )ill ,ro!ide an introduction to ,ostcolonial literatures as the- ha!e been sha,ing u, o!er
the ,ast decades. after 6ritish colonies became inde,endent in the 1I?0s. Kome of the main concerns
of ,ostcolonial and dias,oric )riters )ill be addressed ^ the trauma of colonisation. and ho) it is
re,resented in te"tsA the colonisation of bod- and mindA the im,act of forced dis,lacement (due to the
sla!e trade. ,artition. indentureshi,. or dictatorshi,)A the constant necessit- to re!isit histor- and the
territories of the ,ast. be it indi!iduall- or collecti!el-. so as to _)or/ through& the traumaA home. and
dias,oric migration.
he main focus of this course )ill be on Caribbean. *orth 'merican and Kouth 'sian transnational 0
dias,oric literatures through the follo)ing )riters: Car-l %hilli,s )as born in Kt 4itts. li!ed in the H4
and is no) in the HKA 7d)idge $anticat )as born in 8aiti and emigrated to the HK )hen she )as 12A
:omesh <unese/era )as born in Kri =an/a and li!es in the H4A Khani Mootoo )as born in rinidad of
Cndian and Crish ancestors and li!es in Canada.
he main angle of a,,roach )ill be the famil- ^ ho) it is structured and ho) it is ,ulled a,art in a
colonial and ,ostcolonial conte"t ^ hel,ing us gain a better understanding of the )a-s dias,oras form
across the 7nglish>s,ea/ing )orld.

COMPULSOR& READING
o be ordered during the summer and to be read in the follo)ing order. in ad!ance:
%hilli,s. Car-l. @n the 8allin' Snow. 9intage. 2010. ' no!el.
$anticat. 7d)idge. The 8arin' of /ones. *e) 3or/: 'bacus. 1II5. ' no!el.
Khani Mootoo. -ere#s /loos at Ni'ht. oronto : McClelland b Kte)art. 1II?. ' no!el.

ADDITIONAL READING
$anticat. 7d)idge. .ri;T .ra;U 1II1. *e) 3or/: 9intage. 1II?. Khort Ktories.
<unese/era. :omesh. Noon Tide Toll. <rantaboo/s. 2014. Khort stories.
'shcroft. 6illA <. <riffiths b 8. iffin. The %pire Writes /ac;. :outledge. 2002.
Mc=eod. Lohn. /e'innin' Postcolonialis. Manchester Hni!ersit- %ress. 2000.
iffin. 8elen. 6ill 'shcroft. b <areth <riffiths. eds. Post&-olonial St#dies. The .ey -oncepts. =ondon:
:outledge. 2000.

4I

C+ntr4/e 5+ntinu
Pre2i3re va/uati+n
> Hn commentaire oral. $ur#e : 30 mn ma"imum (coeff. 1)
> Hne dissertation. $ur#e : 3 h (coeff 1)

Dis6enss ,7assi,uit
Hne dissertation. $ur#e : 3 h (coeff. 1)

Hn oral (ui ,ortera sur l@ensemble du ,rogramme. =es #tudiants concern#s de!ront ,rendre contact
a!ec l&enseignant afin (ue le suUet e"act ,uisse Mtre d#termin# indi!iduellement et donn# + l&a!ance.
$ur#e : 30 mn ma"imum (coeff. 1).

Ra66e/ E$@AN$ - N+te 9/+:a/e - CM ; 5+e<<= ! > +6ti+ns ; 5+e<<= 2

OPTION 2

A2eri5an Literar? M+,ernis2
C/au,ine RA&NAUD

PROGRAMME

Modernism ma- ha!e been de,icted as a cosmo,olitan mo!ement. -et it is more accurate to see it as
an international bod- of literature characteriQed b- a ne) self>consciousness about modernit- and b-
radical formal e",erimentation. <enerall-. modernists )ere dri!en b- the belief that the assurances
once ,ro!ided b- religion. ,olitics. or societ- no longer sufficed. his belief intensified after 2orld 2ar
C. )hen it seemed to man- that histor- itself )as coming to an end and that modern life )as horrific.
chaotic. and ultimatel- futile.
'lthough modernism first calls to mind 'merican e",atriate )riters such as %ound. Ktein. and 7liot.
this course )ill focus on the no!elists ;. Kcott ;itQgerald ()hose no!el is set on the ;rench :i!iera).
Lean oomer (-ane raises the issues of the *orthern artist and race relations in the Kouth in a
fragmented and l-rical te"t) and 2illiam ;aul/ner (The So#nd and the 8#ry also addresses race
relations in the Kouth) in order to e",lore other facets of 'merican modernism. hese three no!els
deal )ith the self. class and gender relations as )ell as )ith racial tensions. oomer is lin/ed to the
8arlem :enaissance of the 20s. hese te"ts ,ut for)ard a sense of ,lace and time (histor- and the
legac- of the ,ast). he course )ill concurrentl- focus on the radical de,arture that modernist )riting
effected through the use of ne) techni(ues: stream>of consciousness. inner !oices. an em,hasis on
language. a ,la- )ith forms. a mi"ture of genres

COMPULSOR& READING

Kcott ;itQgerald. S1I34T Tender is the Ni'ht. %enguin Classics. 2002. MaNe sure ?+u Iave tIe 5+rre5t
!Q@" versi+n +< tIe n+ve/=
Lean oomer, S1I23T -ane. =i!eright. )ith an introduction b- $ar)in urner. 1II3.
-ane is re,rinted in full in The Norton Antholo'y of African Aerican Literat#re.
2illiam ;aul/ner. S1I2IT The So#nd and the 8#ry (e"cer,ts). 9intage. 1II3.
Ktudents )ill be as/ed to !ie) the 1I?2 film Tender is the Ni'ht.

50

ADDITIONAL READING

' course ,ac/ of secondar- readings (critical material on the no!els and the ,eriod as )ell as ,oems b-
=angston 8ughes) )ill be a!ailable before the beginning of the term.

C+ntr4/e 5+ntinu
Pre2i3re va/uati+n
> Hn commentaire oral. $ur#e : 30 mn ma"imum (coeff. 1)
> Hne dissertation. $ur#e : 3 h (coeff 1)

Dis6enss ,7assi,uit

Hn oral (ui ,ortera sur l@ensemble du ,rogramme. =es #tudiants concern#s de!ront ,rendre contact
a!ec l&enseignant afin (ue le suUet e"act ,uisse Mtre d#termin# indi!iduellement et donn# + l&a!ance.
$ur#e : 30 mn ma"imum (coeff. 1).

Ra66e/ E$@AN$ - N+te 9/+:a/e - CM ; 5+e<<= ! > +6ti+ns ; 5+e<<= 2

51
TRADUCTION TI32e#.ersi+n $
E$" AN$ (" ECTS*
C++r,inati+n - Gui//au2e TANGU&

Ces enseignements ne sont ,as ,ro,os#s au" #tudiants 7:'KMHK et des ,rogrammes anglo,hones

ORGANISATION
87M7 : ra!au" $irig#s ($) : 1h30 hebdomadaires (coeff. 1)
97:KCD* : ra!au" $irig#s ($) : 1h30 hebdomadaires (coeff. 1)

DESCRIPTIF
TI32e
=@enseignement est destin# + ,ermettre au" #tudiants de s@a,,ro,rier et de mettre en Zu!re les
techni(ues de traduction. Cl im,li(ue une r#fle"ion sur la tension (ui e"iste entre le souci de fid#lit# au
te"te de d#,art et la !is#e d@authenticit# dans le te"te cible.
raduction de te"tes litt#raires contem,orains (OOe et OOCe siEcles). en ,rose. Cha(ue s#ance donne
lieu + une ,r#,aration #crite obligatoire.

.ersi+n
Cet enseignement ,oursuit l&a,,rentissage de la traduction et du !ocabulaire amorc# en =1 et =2. sur
des su,,orts !ari#s (,rose. ,o#sie. th#]tre) et ,r#sentant des registres !ari#s (soutenu. familier.
argoti(ue). Cl com,rend un !olet d&a,,rentissage de la traduction de te"tes ,lus anciens. ainsi (u&un
entraBnement + la !ersion _s,ontan#e&. sans ,r#,aration et une lecture en autonomie 1h30
hebdomadaire de tra!au" dirig#s di!is#e comme suit :
>1h15 : corrig# de la !ersion
>15 minutes : !ersion _s,ontan#e&
Cha(ue s#ance donne lieu + une ,r#,aration #crite obligatoire.

Le 5+urs ,e versi+n 5+26ren, Duatre aCes -
1> Hn entraBnement + la !ersion litt#raire sur des te"tes en ,rose et en !ers. du d#but du OCO
e
siEcle +
nos Uours.
2> Hn entraBnement en autonomie. sur une Zu!re au ,rogramme (!oir ci>dessous). Cette ,artie du
tra!ail est r#alis#e ,ar l&#tudiant. $es mises au ,oint seront faites ,onctuellement ,ar les enseignants
lors des cours. mais ces te"tes ne feront ,as l&obUet de discussions s-st#mati(ues. =&ou!rage au
,rogramme est di!is# en deu" ,arties : la ,remiEre ,artie sera trait#e au ,remier semestre A la
seconde ,artie au second semestre.
3> Hn entraBnement + la !ersion _s,ontan#e&
4> Hn a,,rentissage du !ocabulaire (!oir manuel obligatoire ci>dessous)

PROGRAMME

.ersi+n (uniDue2ent*
# Manue/ ,e v+5a:u/aire +:/i9at+ire -
C. 6ouscaren et ;. =ab. Les Mots an'lais en conte0te, a$ec e0ercices et corri'!s. %aris : D,hr-s. 2002.
Cha,itres + a,,rendre au Kemestre 5 :
- Cha,ter 2 : he mind
- Cha,ter 3 : ;eelings
- Cha,ter 15 : 8uman relations
- Cha,ter 33 : Gualitati!e Uudgement
# Ruvre au 6r+9ra22e +:/i9at+ire ,our l&ann#e 2013>2014 :
4atherine Mansfield. VThe 3arden PartyV and :ther Stories. Pen'#in -lassics, KEE+.
=&#tude ,orte sur les (uatre ,remiEres nou!elles. c@est + dire du d#but + la ,age N5.

52
0I0LIOGRAP'IE

Di5ti+nnaires uni/in9ues -
The :0ford %n'lish 6ictionary. !ersion #lectroni(ue (dis,onible sur l&7*).
We5sters Third New @nternational 6ictionary
The Lon'an 6ictionary of -onteporary %n'lish.
Le Petit 4o5ert.
TIesaurus et ,i<<i5u/ts ,e /a /an9ue -
:oget&s hesaurusA 2ebster&s Collegiate hesaurus
:ouai". %. rou!er le mot Uuste. $ictionnaire des id#es sugg#r#es ,ar les mots.
6escherelle. 1 =a ConUugaison. 12 000 !erbes.
Ouvra9es ,e 2tI+,+/+9ie ,e /a tra,u5ti+n -
'briou". C. %n'lish for Translation. %aris: 6elin.
6allard. M. La Trad#ction : de lan'lais a# franBais. %aris : 'rmand Colin. 2
e
#dition.
<rellet. ;. @nitiation 1 la $ersion an'laise. The Word A'ainst the Word. %aris: 8achette.
<rellet. ;. @nitiation a# th<e an'lais. The Mirrored @a'e. %aris. 8achette.

Di5ti+nnaires :i/in9ues -
Le 4o5ert 7 -ollins S#per Senior, franBaisGan'lais, an'laisGfranBais
$ordreference$com


Pre2i3re va/uati+n

C+ntr4/e 5+ntinu
TI32e
> 'u cours du semestre : 3 thEmes courts en classe sur un te"te litt#raire inconnu. 100 mots en!iron.
$ur#e et coeff. de cha(ue thEme : 30 mn (coeff. 1)
> 7n fin de semestre : 1 thEme ,ortant sur un te"te litt#raire inconnu d@en!iron 2500300 mots.
$ur#e : 1h30 (coeff. N)
.ersi+n
# 'u cours du semestre :
$eu" (uiQ. $ur#e et coeff. de cha(ue (uiQ : 15 mn (coeff. 1) et
Hne traduction d&un te"te inconnu. $ur#e : 1h30 (coeff. 5)
> 7n fin de semestre : une traduction d&un te"te tir# de l&Zu!re au ,rogramme. $ur#e : 1h30 (coeff. 3)

Dis6enss ,7assi,uit
hEme : hEme litt#raire. $ur#e : 1h30 (coeff. 1)
9ersion : raduction d&un te"te litt#raire inconnu. $ur#e : 1h30 (coeff. 1)

TI32e : un thEme litt#raire. $ur#e : 1h30 (coeff. 1)
.ersi+n : une traduction d&un te"te inconnu. sui!ie d&une traduction d&un e"trait de Zu!re au
,rogramme (4. Mansfield. VThe 3arden PartyV and :ther Stories). ou d&une autre Zu!re + ,r#ciser.
$ur#e : 1h30 (coeff. 1)

Ra66e/ E$"AN$ - N+te 9/+:a/e - TI32e ; 5+e<<= ! > .ersi+n ; 5+e<<= !

53

ERASMUS ET PROGRAMMES ANGLOP'ONES= TRANSLATION=
E$" AN$ (" ECTS*
C/au,ine RA&NAUD

'ttention: ce cours est r#ser!# au" #tudiants 7:'KMHK et des %:D<:'MM7K '*<=D%8D*7K. 'ucune
dis,ense d&assiduit# n&est d#li!r#e ,our ce cours.

COURSE DESCRIPTION

his course is designed s,ecificall- for 7rasmus and %rograms of the 7nglish>K,ea/ing 2orld students.
Ct ,resu,,oses nati!e command of 7nglish along )ith a strong command of ;rench (61). hus. it is
suitable as a third>-ear le!el class for students doing Kingle or Combined 8onours in ;rench. or
other)ise maUoring in ;rench. 7rasmus students from other countries in the 7H ma- be admitted at
the discretion of the teacher if it is Uudged that the- fulfil the conditions mentioned abo!e.

Ktudents from other 7H countries are reminded that all Modern =anguages de,artments at %aul>9al#r-
offer translation courses from those languages into ;rench ^ and !ice !ersa ^ for )hich the- can
enrol (i.e. :ussian. <erman. Ctalian. K,anish. %ortuguese. <ree/. etc.) he course in!ol!es t)o classes
each )ee/. both of )hich must be regularl- attended b- an- student )ishing to ta/e the e"ams or
other)ise needing credit: hEme (translation from ;rench to 7nglish). and 9ersion (translation from
7nglish to ;rench). Ct is a ,ractical translation course. focusing mainl- on a choice of literar- te"ts
dra)n from contem,orar- or recent fiction in ;rench and 7nglish. but a !ariet- of articles ta/en from
the ,ress (i.e. Le Monde, Le 8i'aro, Le Midi Li5re, The 3#ardian. etc.) )ill also be treated. Ct is
em,hasised that students signing u, for this course are e",ected to attend. ,re,are the assigned )or/
and ,artici,ate on a regular basis. )hether or not their home institution re(uires mar/s or credit in
an- form.


Pre2i3re va/uati+n
CC
>ranslation e"ercises )hich )ill be regularl- assigned and mar/ed b- -our teacher.
$uration : 10 mn. (coeff. 1)
>Cn>class e"am on an unseen te"t. $uration : 1h30. (coeff. 2). ;or this e"am. monolingual ;rench
dictionaries onl- are allo)ed for both hEme and 9ersion. /ilin'#al dictionaries are not allowed.

Se5+n,e va/uati+n
:7KCK: 7"am counting for coeff. 1 under the same conditions. but of a shorter.
$uration :hEme 1h. and0or 9ersion 1h.

*ote that there are resit sessions for both semesters. he )ee/s set aside for these are ,ublished b-
the uni!ersit- authorities on the )ebsite. usuall- b- Lune ,receding the beginning of the academic
-ear. at the latest.

54

APPROFONDISSEMENT
E$$ AN$ (" ECTS*
C++r,inati+n - Patri5e LARROAUE

celle choisie l&ann#e ,r#c#dente

ORGANISATION
$ur#e de cha(ue a,,rofondissement : 1h30 hebdomadaires

Ra66e/ E$$AN$ - N+te 9/+:a/e - 2 a66r+<+n,isse2ents sur " au 5I+iC ,e /7tu,iant 6ar2i -

APPROFONDISSEMENT E$$ AN$
R</eCi+n sur /a n9ati+n
Patri5e LARROAUE

DESCRIPTIF

=a n#gation n&est ,as uni(uement le fait de nier une ,ro,osition ,ositi!e. il s&agit en effet d&une
o,#ration ,lus com,le"e relati!ement + une sim,le affirmation. =es #nonc#s n#gatifs font a,,araBtre
des ambigugt#s li#es non seulement + la nature mMme de ce (ui est ni# ou forclos. mais aussi au
Uugement (ue l&#nonciateur ,orte sur une ,ro,osition. Dn ,eut ainsi anal-ser la n#gation comme une
o,#ration de d#termination (ui !ise + e"clure un contenu. sou!ent ,r#construit. (ue l&#nonciateur ne
!alide ,as.
=&obUet de ce cours est. d&une ,art. de soule!er un certain nombre de ,roblEmes linguisti(ues relatifs +
la n#gation et. d&autre ,art. de d#finir ce (ue recou!re cette o,#ration afin d&en com,rendre mieu" le
fonctionnement. =a descri,tion d&#nonc#s n#gatifs recueillis dans un cor,us s&attachera + a,,orter un
#clairage ,articulier sur les diff#rents as,ects (ue re!Mt la n#gation. tant sur le ,lan discursif
(u&#nonciatif.


Pre2i3re va/uati+n

C+ntr4/e 5+ntinu
> 'u cours de semestre : Hn de!oir #crit + la maison (coeff. 1)
> 7n fin de semestre : Hn de!oir sur table : anal-se d&#nonc#s n#gatifs. $ur#e : 1h30 (coeff. 2)

Dis6enss ,7assi,uit
Hn de!oir : anal-se d&#nonc#s n#gatifs. $ur#e : 1h30

Hn de!oir #crit : anal-se d&#nonc#s n#gatifs. $ur#e : 1h30

55

.isua/ Cu/ture an, CIan9in9 I,eas +< tIe Nati+n-
A Cu/tura/ an, S+5ia/ 'ist+r? +< A2eri5an Art
MatIi/,e ARRI.E

Les tu,iants ,is6enss ,7assi,uit (DA* ,+ivent 5+nta5ter MatIi/,e Arriv (2atIi/,e=arriveSuniv#
2+nt6@=<r* ,3s /e ,:ut ,u se2estre=

PROGRAMME

W 2hat is 'merican about 'merican artf X $ans (uelle mesure l&art am#ricain a>t>il contribu# +
b]tir (ou d#construire) diff#rentes id#es de la nation au cours des siEcles f Cnterrogeant les notions
d& W identit# X. de W nation X et de W re,r#sentation X. ce cours se ,ro,ose d&e",lorer solidairement
culture !isuelle. m-thes. imaginaires et #!olutions soci#tales et technologi(ues au" Ftats>Hnis et
d&#tudier ainsi l&art am#ricain et les institutions culturelles en relation a!ec les moments>cl#s de la
construction nationale. *ous nous int#resserons ,articuliErement + la re,r#sentation du cito-en et du
,a-sage et !errons comment se sont succ#d# diff#rents modEles identitaires (identit#s r#gionales.
,oliti(ues. religieuses. ethni(ues ou se"uelles).
Ce cours est #galement destin# + familiariser les #tudiants au" outils et au" m#thodes de
l&anal-se d&image en abordant les ,robl#mati(ues et strat#gies !isuelles ,ro,res + diff#rents genres.
st-les. su,,orts et m#dias (,einture. gra!ure. ,hotogra,hie. scul,ture et architecture. images
scientifi(ues. ,ublicitaires et de ,resse. etc.).

0I0LIOGRAP'IE

Un <as5i5u/e ,e ,+5u2ents et ,7eCtraits ,7+uvra9es sera ,is6+ni:/e en ,:ut ,e se2estre=
> Le5tures re5+22an,es -
6L7='L'C. $a!id. Aerican Art: A -#lt#ral History. =ondon: =aurence 4ing. 2000.
%8D=. ;rancis 4. 8rain' Aerica: A Social History of Aerican Art. *e) 3or/. *.3.: hames b 8udson.
2002.
:DK7. <illian. Iis#al Methodolo'ies: An @ntrod#ction to the @nterpretation of Iis#al Materials. =ondon:
K'<7 %ublications. 200N. 9oir site )eb : htt,:00))).u/.sage,ub.com0rose0

> Le5tures 5+26/2entaires -
'HMD*. Lac(ues. Lia'e. %aris : 'rmand Colin. (1II0). 2005.
6':87K. :oland. Mytholo'ies. %aris : Keuil. (1I5N). 1IN0.
6H:*K. Karah. @n$entin' the Modern Artist: Art and -#lt#re in 3ilded A'e Aerica. *e) 8a!en.
=ondon: 3ale Hni!ersit- %ress. 1II?.
<HC=6'H. Kerge. -oent New Wor; $ola lid!e dart oderne. %0pressionnise a5strait, li5ert! et
'#erre froide. *Bmes : Fditions Lac(ueline Chambon. :a-on 'rt. 1II?.
8'::CK. *eil. -#lt#ral e0c#rsions. Mar;etin' Appetites and -#lt#ral Tastes in Modern Aerica. Chicago
and =ondon: the Hni!ersit- of Chicago %ress. 1II0.
8'K47==. 6arbara. The Aerican -ent#ry. Art 7 -#lt#re: (*EE&(*LE. *e) 3or/ (*.3.) : 2hitne-
Museum of 'merican 'rt : 2.2. *orton. co,.. 1III.
LD=3. Martine. @ntrod#ction 1 lanalyse dia'e. %aris : *athan. 1II4.
6H:*K. Karah. Aerican Art to (*EE : a 6oc#entary History. 6er/ele- : =os 'ngeles : =ondon:
Hni!ersit- of California %ress. co,. 200I
MCC87==. 2L. Landscape and Power (2
nd
ed.). Chicago and =ondon : the Hni!ersit- of Chicago %ress.
2002.
CKKD. :oland. LA!ri"#e et ses peintres, (*EH&(*+H, essai de typolo'ie artisti"#e. =-on : %resses
Hni!ersitaires de =-on. 1I50.
9'* =77H27* heo. and Care- Le)itt. Hand5oo; of Iis#al Analysis. =ondon: housand Da/s SCalif.T :
K'<7. 2001.

5?

> Ress+ur5es /e5tr+niDues
Metr+6+/itan Museu2 +< Art Oe: Site : htt,:00))).metmuseum.org
TPi5turin9 U=S= Iist+r?U-
htt,:00,icturinghistor-.gc.cun-.edu0)))!isualhistor-.,h,frangeR0bnumberR5
Nati+na/ Ga//er? +< Art- htt,:00))).nga.go!0education0american0aas,lash.shtm
S2itIs+nian instituti+n resear5I in<+r2ati+n 5enter- htt,:00siris>collections.si.edu0search0
Li:rar? +< 5+n9ress, 6rints an, 6I+t+9ra6Is +n /ine 5ata/+9ue-
htt,:00))).loc.go!0rr0,rint0catalog.htm
D+5u2ents <+r tIe stu,? +< A2eri5an Iist+r?:
htt,:00))).!lib.us0amdocs0
htt,:00))).digitalhistor-.uh.edu0images.cfm
htt,:00))).stud-the,ast.com0tah.htm


Pre2i3re va/uati+n

C+ntr4/e 5+ntinu
> 'u cours du semestre : 1 e",os# oral en classe. $ur#e : 30 mn ma"imum (coeff.1)
> 7n fin de semestre : 1 de!oir sur table. $ur#e : 1h30 (coeff.1)

Dis6enss ,7assi,uit
1 #crit terminal en classe (de!oir sur table). $ur#e : 1h30

Se5+n,e va/uati+n (CC8 DA*
1 dossier + rendre (coeff. 1)

Ra66e/ E$$AN$ - N+te 9/+:a/e - 2 a66r+<+n,isse2ents sur " au 5I+iC ,e /7tu,iant

5N

SIaNes6eare - TIVtre, 2tatIVtre et 5+ntrat ,e s6e5ta5/e
F/+ren5e MARC'

=es #tudiants dis,ens#s d@assiduit# ($') doi!ent contacter ;lorence March (florence.marcheuni!>
mont,3.fr) dEs le d#but du semestre

PROGRAMME
Kha/es,eare@s ,la-s. )hether comedies. tragedies or histories. are fraught )ith references to
the theatre. he course aims to e",lore this net)or/ of theatrical references. from the meta,hor of
the )orld as theatre (e"am,lified b- the <lobe heatre@s motto: Votus mundus agit histrionemV) to
the allusions to the :enaissance theatre )orld and ,ractices. %articular attention )ill be ,aid to the
7liQabethan s,ectator@s commitment to the sho).
2e )ill also focus on the )a- contem,orar- stage directors a,,ro,riate the metatheatrical
dimension of Kha/es,eare@s ,la-s to (uestion their o)n art and the relationshi, bet)een stage and
audience.
9ideo e"tracts from contem,orar- ,roductions of Kha/es,eare@s ,la-s (man- of them created
at the '!ignon ;esti!al) )ill be studied in class.

=@Zu!re dramati(ue de Kha/es,eare. (u@il s@agisse des com#dies. des trag#dies ou des ,iEces
histori(ues. est tiss#e de r#f#rences au th#]tre. =e cours se ,ro,ose d@e",lorer ce r#seau. de,uis la
m#ta,hore du th#]tre du monde inscrite au fronton du <lobe Uus(u@au" allusions au monde du th#]tre
(ui ,arcourent les te"tes et ren!oient + la fois au" ,rati(ues th#]trales de l@#,o(ue et + une certaine
conce,tion de la !ie. *ous accorderons une attention ,articuliEre au statut du s,ectateur #lisab#thain
et au" modes de son engagement dans le s,ectacle.
*ous nous ,encherons #galement sur la maniEre dont la dimension m#tath#]trale des ,iEces
de Kha/es,eare ,ermet au" metteurs en scEne contem,orains de faire retour sur leur art et
d@interroger la relation scEne>salle auUourd@hui.
$es e"traits de ca,tations de mises en scEne contem,oraines de Kha/es,eare (cr##es
notamment ,our le ;esti!al d@'!ignon) seront #tudi#s.

Hn fascicule de te"tes !ous sera distribu# en d#but de semestre : !ous de!reQ touUours l@a!oir en cours

0I0LIOGRAP'& 1 0I0LIOGRAP'IE

C+26u/s+r? rea,in9 (for scientific and ,ractical reasons. the follo)ing editions are highl-
recommended) 0 Le5tures +:/i9at+ires re5+22an,es ,ans /es ,iti+ns suivantes -
2illiam Kha/es,eare. A Mids#er Ni'ht2s 6rea. ed. %eter 8olland. coll. D"ford 2orld@s
Classics. D"ford: D"ford Hni!ersit- %ress. (1II4) 2005.
2illiam Kha/es,eare. Halet. ed. <. :. 8ibbard. coll. D"ford 2orld@s Classics. D"ford: D"ford
Hni!ersit- %ress. (1I5N) 2005.
2illiam Kha/es,eare. The Tra'edy of .in' 4ichard @@@. ed. Lohn Lo)ett. coll. D"ford 2orld@s
Classics. D"ford: D"ford Hni!ersit- %ress. (2000) 2005.
Hn <as5i5u/e ,e teCtes et ,+5u2ents !ous sera distribu# en d#but de semestre : !ous de!reQ
touUours l@a!oir en cours.

55

FurtIer rea,in9 1 Le5tures et ress+ur5es 5+26/2entaires -
%atrice %a!is. 6ictionnaire d# th!Ntre. %aris: $unod. 1II?.
;ranoise <rellet. A Hand5oo; of Literary Ters. 8achette Ku,#rieur. 1II?. *otamment Vhe
'rt of $ramaV (!ocabulaire du th#]tre). ,. 4N>N0. et Vhe =anguage of Commentaries and
7ssa-sV. ,. 212>225. mais aussi Vhe 'rt of %oetr-V. ,. I>4?.
<eorges 6anu. Sha;espeare, Le onde est #ne sc<ne. M!taphores et prati"#es d# th!Ntre.
trad. et intro. de Lean>Michel $#,rats. %aris: <allimard nrf. 200I.
<eorges 6anu. Sha;espeare: !taphores et prati"#es d# th!Ntre. intro. de ;lorence March.
coll. 7ntre>!ues. '!ignon: 7ditions uni!ersitaires d@'!ignon. 2010.
4eir 7lam. The Seiotics of Theatre and 6raa. =ondon: Methuen. 1I50.
;lorence March. 4elations th!Ntrales. Mont,ellier: =@7ntretem,s. 2010.
*atalie :oulon. L2An'lais dans les arts d# spectacleG %n'lish for the Perforin' Arts.
Mont,ellier: =@7ntretem,s. 2012.

Oe:sites -
=uminarium )ebsite : htt,:00))).luminarium.org0
8istoire du th#]tre anglais de la :enaissance au" =umiEres. cours en ligne (;. March. se,t
200I) : htt,:00e>ressources.uni!>a!ignon.fr0theatreanglais0

Fi/2s -
Sha;espeare in Lo$e. r#alisateur : Lohn Madden. 1II5.
Loo;in' for 4ichard. r#alisateur : 'l %acino. 1II?.

ASSESSMENT 1 MODALITES ,e CONTROLE DES CONNAISSANCES

Pre2i3re va/uati+n (CC b $')
C+ntinu+us assess2ent 1 C+ntr4/e 5+ntinu
- ' mid>term )ritten )or/ to hand in (50h of the final mar/) 0 1 #crit + rendre + la mi>semestre
(coeff. 1)
- ' 30 mn oral e"amination at the end of the semester (coeff. 1) on the course. the fascicle and
the three ,la-s on the curriculum 0 Hn oral de 30 minutes (coeff. 1) (ui ,ortera sur le cours. le
fascicule et les trois Zu!res au ,rogramme en semaine 13.

Dis6enss ,Fassi,uit
- Hn oral de 30 minutes ma"imum (ui ,ortera sur le cours. le fascicule et les trois Zu!res au
,rogramme

Se5+n,e va/uati+n
> Continuous assessment 0 ContrPle continu :
- :e,rise du dossier + rendre sur l@ensemble du ,rogramme (les trois Zu!res com,lEtes. les
documents du fascicule. le cours) a!ec fiche de correction (100h)
> $is,ens#s d@assiduit# :
Les tu,iants ,is6enss ,Fassi,uit (DA* ,+ivent 5+nta5ter F/+ren5e Mar5I


5I
A<ri5an#A2eri5an 'ist+r? <r+2 C+/+nia/ Ti2es t+ tIe Present
LaLren5e AEE

=es #tudiants dis,ens#s d@assiduit# ($') doi!ent contacter =a)rence 'Ue (la)rence.aUeeuni!>
mont,3.fr) dEs le d#but du semestre.

PROGRAMME
hrough a combination of lectures. grou, ,resentations. document anal-ses and class discussions. this
course offers a sur!e- of 'frican 'merican histor- from colonial times to the ,resent. 's it co!ers a
four>hundred>-ear time s,an. )e )ill ado,t a chrono>thematic a,,roach in an endea!or to e"amine
the maUor historical e!ents )hich ha!e mar/ed the 'frican 'merican e",erience. o,ics of stud- )ill
include the im,lementation and the legal codification of racial sla!er-. :econstruction. Lim Cro) and
the VKe,arate but e(ualV doctrine. the <reat Migration. the Ci!il :ights Mo!ement and its legac- in the
conte"t of the ascendenc- of conser!atism in H.K ,olitics. and the e"tent to )hich the election of
6arac/ Dbama signals the da)n of a ,ost>racial and color>blind societ-.

0I0LIOGRAP'&
' brochure )ith the te"ts for the class ,resentations and discussions )ill be sent to -our student email
address.

Se/e5tive :i:/i+9ra6I?

6'C8':'*. *icole. Les Noirs a!ricains : 6es chaps de coton 1 la Maison /lanche. %aris : #ditions
%errin. 2010.
;D*7:. 7ric. 4econstr#ction: Aerica2s Unfinished 4e$ol#tion, (H,F&(H++. *e) 3or/: 8ar,er and :o).
1I55.
;:'*4=C*. Lohn 8o,e. 8ro Sla$ery to 8reedo: A History of Ne'ro Aericans. *e) 3or/: 'lfred '.
4no,f. 1I55.
8D=. homas. 6:D2*. 7lsa. b %'7:KD*. homas (ed.). MaAor Pro5les in African&Aerican
History, 9olume C. 8ro Sla$ery to 8reedo, (,(*&(H++. 6oston: 2ads)orth. 2000.
> 9olume CC. 8ro 8reedo to 8reedo Now, (H,L&(**Es. 6oston: 2ads)orth. 2000.
8D=. homas. -hildren of 8ire: A History of African Aericans. *e) 3or/: 8ill b 2ang. 2010.
LD:$'*. 2inthro,. $. White :$er /lac;: Aerican Attit#des Toward the Ne'ro, (LLE&(H(K. Cha,el
8ill: he Hni!ersit- of *orth Carolina %ress. 1I?5.
=79C*7. Michael. =. African Aericans and -i$il 4i'hts: 8ro (,(* to the Present. %hoeni". 'riQ.: Dr-"
%ress. 1II?.
=C2'C4. =eon. ;. /een in the Stor So Lon': The Afterath of Sla$ery. *e) 3or/: 'lfred '. 4no,f.
1INI.
M7C7:. 'ugust b :H$2CC4. 7lliot. 8ro Plantation to 3hetto. *e) 3or/: 8ill and 2ang. 1IN?.
MD:<'*. 7dmund K. Aerican Sla$ery, Aerican 8reedo: The :rdeal of -olonial Iir'inia. *e) 3or/:
2. 2. *orton and Com,an-. 1II5.
KH<:H7. homas L. Not %$en Past: /arac; :5aa and the /#rden of 4ace. %rinceton: %rinceton
Hni!ersit- %ress. 2010.
'3=D:. Guintard. @n Search of the 4acial 8rontier: African Aericans in the Aerican West, (LKH&
(**E. 2.2. *orton b Com,an-. *e) 3or/. 1II5.
2C==C'MKD*. Loel. The -r#ci5le of 4ace: /lac;&White 4elations in the Aerican So#th Since
%ancipation. *e) 3or/: D"ford. Hni!ersit- %ress. 1I54.

?0

MODALITES DE CONTROLE DES CONNAISSANCES 1 ECa2s 8 Gra,es

First assess2ent1 Pre2i3re va/uati+n
C+ntr4/e 5+ntinu (CC*
'ttendance and acti!e ,artici,ation (coeff. 1)
> Dral grou, ,resentation : ,resentation and critical anal-sis of a te"t. $uration : 30 mn ma"imum
(coeff. 3)
> ;inal e"am: )ritten e"am. e"t commentar- during the last $ session. $uration : 1h30 (coeff. ?)

Dis6enss ,7assi,uit (DA*
2ritten e"am : te"t commentar- during the last $ session. $uration : 1h30 (coeff. 1)

-ake sure you contact me at t!e folloing address larence$a4e5univ3montp6$fr at t!e 7eginning
of t!e semester$

Se5+n, assess2ent 1 Se5+n,e va/uati+n (CCW DA*
2ritten e"am : te"t commentar-. $uration : 1h30 (coeff. 1)


?1
E$PF!2L$ () ECTS*
C++r,inati+n - Pas5a/e LECLERCA

=es #tudiants dis,ens#s d&assiduit# ($') doi!ent ,rendre contact a!ec l&enseignante coordinatrice dEs
le d#but de semestre (,ascale.leclerc( euni!>mont,3.fr).

ORGANISATION

Cours Magistral (CM) : 3I h.
Du!ert au" #tudiants de toutes les langues #trangEres ou r#gionales.
7ntretien a!ec un acteur du s-stEme #ducatif.

DESCRIPTIF

Dn se ,ro,ose. + ,artir de documents di!ers (manuels. te"tes officiels. te"tes de m#thodologie. etc.).
de s@interroger sur l@#!olution de l@enseignement des langues !i!antes de,uis la fin du OCOEme siEcle
Uus(u@+ l@#laboration du C7C:=. Ki l@on constate une trEs grande stabilit# dans les obUectifs assign#s +
cet enseignement (il s@agit touUours d@a,,rendre au" #lE!es + lire. #crire. ,arler). on remar(ue aussi
(ue le sens assign# + ces diff#rents termes #!olue sensiblement au fil du tem,s. ,arallElement +
l@#!olution d@une r#fle"ion ,lus g#n#rale sur les ra,,orts entre langue et ,ens#e. langue et
a,,rentissage. langue et culture.
=es #tudiants seront ,ar ailleurs accom,agn#s dans une ,remiEre a,,roche du s-stEme #ducatif ,ar le
biais d@un entretien a!ec un acteur du s-stEme #ducatif (ins,ecteur. chef d@#tablissement. C%7.
,rofesseur...)

$es indications bibliogra,hi(ues seront fournies au cours du semestre.


Pre2i3re va/uati+n
C+ntr4/e 5+ntinu
Ora/ - 7",os#. $ur#e : 30 mn ma"imum (coeff. 1)
E5rit - :a,,ort d&entretien a!ec un acteur du s-stEme #ducatif (coeff. 1)
Commentaire de document. $ur#e : 2h (coeff. 2)

Dis6enss ,7assi,uit
Ora/ - %r#sentation d&un document s#lectionn# ,ar l&enseignante.
$ur#e : 30 mn ma"imum (,r#sentation et (uestions). (coeff. 1)
E5rit - :a,,ort d&entretien a!ec un acteur du s-stEme #ducatif (coeff. 1)
Commentaire de document. $ur#e : 2h (coeff. 2)

Se5+n,e va/uati+n
Ora/ - 7",os#. $ur#e : 30 mn ma"imum (coeff. 1)

?2

SEMESTRE )

LANGUE )
E)! AN$ (" ECTS*
C++r,inati+n - PIi/i6 CARR

DESCRIPTIF

ra!au" $irig#s ($) : 2h hebdomadaires (coeff. 4) + choisir entre :
> %hili, Carr : Child =anguage 'c(uisition
> 'nne Mathieu : Ktructures linguisti(ues

ra!au" ,rati(ues (%) a!ec deu" enseignants : inter,r#tation cons#cuti!e. 1h hebdomadaire (coeff. 1)

PROGRAMME POUR LES COURS DE TP

',rEs #coute d&un document sonore en anglais. les #tudiants en font la restitution.

0I0LIOGRAP'IE

9oir les bibliogra,hies des o,tions


Pre2i3re va/uati+n
C+ntr4/e 5+ntinu
$ : !oir le d#tail ,ages sui!antes ,our cha(ue o,tion. (coeff. 4)
% : ,r#,aration des te"tes enregistr#s en laboratoire. $ur#e : 1h (coeff. 1)

Dis6enss ,7assi,uit
$ : 9oir le d#tail ,our cha(ue o,tion (coeff. 1)
Pas ,e TP en DA

Se5+n,e va/uati+n (CC 8 DA)
$ : 9oir le d#tail ,our cha(ue o,tion (coeff. 1)
Pas ,e TP en se5+n,e va/uati+n

Ra66e/ E)! AN$ - N+te 9/+:a/e - TD ; 5+e<<= " > TP ; 5+e<<= !

?3
LANGUE E)! AN$ OPTIONS
CIi/, Lan9ua9e A5Duisiti+n
PIi/i6 CARR

ORGANISATION

ra!au" $irig#s ($) : 2h hebdomadaires (coeff. 4)

DESCRIPTIF

8o) do children come to ac(uire one or more languagesf 2hat cogniti!e ca,acities are brought to
bear on this ,rocessf Cs child language ac(uisition a matter of learningf Cf so. ho) much of this is
iplicit learningf Cf not. )hat alternati!e account can )e ,ro!ide of the child&s linguistic de!elo,mentf
Cn order to discuss these (uestions. )e begin b- considering the idea of mental modules (com,onents
of the mind that are said to be dedicated to s,ecific cogniti!e functions). 2e then go on to discuss
Choms/-&s claim that children are born )ith an innatel->endo)ed _language module&. 2e also discuss
the )or/ of Choms/-&s o,,onents. 2e then trac/ the stages in the child&s de!elo,ment and end b-
considering bilingual first language ac(uisition. and child language and s,eech disorders.

0I0LIOGRAP'&

6rulard. C. b Carr. %. (2003).&;rench>7nglish bilingual ac(uisition of ,honolog- : one ,roduction s-stem
or t)o f& @nternational Xo#rnal of /ilin'#alis N.2 : 1NN>202
Cattell. :a- (2000). -hildrens Lan'#a'e. =ondon : Cassell.
Choms/-. *. (2000). _*e) horiQons in the stud- of language and mind&. Cn Choms/-. *. (2000). New
HoriRons in the St#dy of Lan'#a'e and Mind. Cambridge : Cambridge Hni!ersit- %ress
Clar/. 7!e (2003). 8irst Lan'#a'e Ac"#isition. Cambridge : Cambridge Hni!ersit- %ress.
$abro)s/a. 7. (2003). _=earning a mor,hological s-stem )ithout a default.&
Lournal of Child =anguage
$amasio. '. (1III). The 8eelin' of What Happens. =ondon : 9intage
7llis. '.2.. 3oung. '.2. _2hat is cogniti!e neuro,s-cholog-f& Cn 7llis b 3oung (7ds.) (1III) H#an
-o'niti$e Ne#ropsycholo'y. 8o!e. Kusse" : %s-cholog- %ress
4armiloff>Kmith. '. (1II5). _$e!elo,ment itself is the /e- to understanding de!elo,mental disorders&.
Trends in -o'niti$e Sciences
Kam,son. <. (2005). The Ylan'#a'e instinct de5ate. =ondon : Continuum.
Ktager. C.=. b 2er/er. L.;. (1IIN). _Cnfants listen for more ,honetic detail in s,eech ,erce,tion than in
)ord>learning tas/s.& Nat#re 355 : 351>352
omasello. M. (2001). _%ercei!ing intentions and learning )ords in the second -ear of life.& Cn
6o)erman. M b =e!ison. K. (7ds.) Lan'#a'e ac"#isition and concept#al de$elopent.
Cambridge: C.H.%.
omasello. M et al (1IIN). _$ifferential ,roducti!it- in -oung children&s use of nouns and !erbs.&
Xo#rnal of -hild Lan'#a'e 24 : 3N3>35N
9ihman. M.M. et al (1I55). _;rom babbling to s,eech : a re>assessment of the continuit- issue.&
Lan'#a'e ?1.2 : 3IN>421
9incent>$urrou". =. (2005). _%r#,ositions et langage cheQ les Ueunes sourds ,rofonds oralistes.& CD:7='
?.1.
9incent>$urrou". =. (200I). _$eaf =anguages: does the h-,othesis still a,,l-f_ CD:7=' N.2

?4


Pre2i3re sessi+n
C+ntr4/e 5+ntinu
> 'u cours du semestre : un de!oir + domicile (coeff. 1)
> 7n fin de semestre : un de!oir sur table. $ur#e : 2 h (coeff. 2)

Dis6enss ,Fassi,uit
> Hn de!oir sur table. $ur#e : 2h (coeff. 1)

> Hn oral ,ortant sur l@int#gralit# du cours et des documents du fascicule (dis,onible + l@im,rimerie)
$ur#e : 30 mn (coeff. 1)

Ra66e/ - N+te 9/+:a/e E)! AN$ - TD ; 5+e<<= " > TP ; 5+e<<= !

?5
LANGUE E)!AN$ OPTIONS
Stru5tures /in9uistiDues
Anne MAT'IEU

ORGANISATION
ra!au" dirig#s ($) : 2h hebdomadaires (coeff. 4)

DESCRIPTIF
(=e cours est en franais)
%our(uoi le le"i(ue de l@anglais est>il si riche et si com,le"e f $@o` !iennent ces doublets du
t-,e weddin' G arria'e ou ces fau">amis du t-,e adept. W com,#tent X. (ui com,tent ,armi les
,iEges traditionnels de la traduction. en ,articulier ,our les franco,hones f
Ce cours se ,ro,ose de r#,ondre + ces (uestions. et + bien d@autres. + tra!ers une #tude de
l@#!olution du le"i(ue de l@anglais britanni(ue de,uis le 9CCC
e
siEcle. date + la(uelle a,,araissent les
,remiers documents en langue anglaise. Uus(u@au OOC
e
siEcle. *ous !errons comment le !ocabulaire +
l@origine ,urement germani(ue de l@anglais s@est enrichi au Mo-en ige de l@a,,ort du scandina!e et du
franais. ,uis. + la :enaissance. de celui du grec et du latin. Keront ensuite #tudi#s les changements
sur!enus + l@#,o(ue moderne (O9CCC
e
>OOC
e
siEcle) : em,runts + des langues de ,lus en ,lus di!erses. et.
de,uis une (uarantaine d@ann#es surtout. stimulation de di!ers ,rocessus de cr#ation linguisti(ue
(d#ri!ation. com,osition). ,ermettant + la langue de forger des mots + mesure (u@a,,araissent des
obUets et des conce,ts nou!eau".
Keront trait#s non seulement les ,h#nomEnes linguisti(ues en Ueu (mutations ,hon#ti(ues.
glissements s#manti(ues. ,rocessus internes et e"ternes de cr#ation le"icale) mais aussi les causes
socio>histori(ues de ces changements. en ,articulier. ,our le Mo-en ige. l@in!asion de l@'ngleterre ,ar
<uillaume le Con(u#rant. ,our les O9CCC
e
et OCO
e
siEcles. l@e",ansion de l@em,ire britanni(ue. et ,our la
,#riode contem,oraine. la mondialisation.

0I0LIOGRAP'IE
The :0ford %n'lish 6ictionary. D"ford: Clarendon %ress. 1I5I (2
d
edition).
The -a5rid'e History of the %n'lish Lan'#a'e. ed. :ichard M. 8ogg. *orman 6la/e. :oger =ass.
KuQanne :omaine. Cambridge: Cambridge Hni!ersit- %ress. 1II2>1IIN.
8H<87K. <eoffre-. Words in Tie. D"ford: 6lac/)ell. 1I55.

Pre2i3re va/uati+n
C+ntr4/e 5+ntinu
> 7n milieu de semestre : un test en classe. $ur#e : 30mn (coeff. 1)
> 7n fin de semestre : un de!oir sur table. $ur#e : 2h (coeff. 2)

Dis6enss ,Fassi,uit
Hn de!oir sur table. $ur#e : 2h (coeff. 1)

Hn de!oir sur table. $ur#e : 2h (coeff. 1)

Ra66e/ E)!AN$ - N+te 9/+:a/e - TD ; 5+e<<= " > TP ; 5+e<<= !

??
CI.ILISATION 0RITANNIAUE )
E)2 AN$ (" ECTS*
C++r,inati+n - Mar5 LENORMAND

=es #tudiants dis,ens#s d&assiduit# ($') doi!ent contacter le res,onsable de l&7CH7 (ui leur indi(uera
la date de l&e"amen au d#but du semestre

ORGANISATION

=&enseignement com,orte + cha(ue semestre :
> Cours Magistral (CM) : 1h30 hebdomadaires (coeff. 1) Et
> ra!au" $irig#s ($) d&o,tion : 1h30 hebdomadaires + choisir ,armi les deu" o,tions ,ro,os#es.
(coeff. 1)

C+urs Ma9istra/
'ist+ire 6+/itiDue et s+5ia/e ,u R+?au2e#Uni au KK
e
si35/e
Mar5 LENORMAND et Anne#Marie MOTARD

PROGRAMME

Ce cours !ise + un a,,rofondissement de la connaissance de l&histoire britanni(ue au OO
e
siEcle. Keront
notamment #tudi#s : l&im,act des deu" grands conflits mondiau". les cons#(uences des crises
#conomi(ues de l&entre>deu">guerres. l&#mergence du %arti ra!ailliste dans le Ueu #lectoral bi,artisan.
la mise en ,lace des ,remiEres mesures sociales et de _l&Ftat>%ro!idence&. l&#!olution ,oliti(ue et
socio>#conomi(ue du ,a-s. le rPle international du :o-aume>Hni. le ,rocessus de d#colonisation. la
,oliti(ue euro,#enne. la remise en (uestion du _consensus de l&a,rEs>guerre&. le _multiculturalisme&
britanni(ue.
=e cours sera structur# en grandes s#(uences th#mati(ues. au sein des(uels un cadre chronologi(ue
sera mis en ,lace. de faon + mettre en #!idence ru,tures et continuit#s dans l&histoire de la <rande>
6retagne au cours de la ,#riode #tudi#e.
=e cours s&a,,uiera sur di!ers documents. de sources ,rimaires ou secondaires. =es #tudiants de!ront
obligatoirement se ,rocurer le recueil des te"tes rassembl#s dans le fascicule (ui font ,artie
int#grante du cours. =es documents ne constituent ,as seulement des illustrations du cours mais des
#l#ments d&a,,rofondissement essentiels.

?N
0I0LIOGRAP'IE
(Cl s&agit d&ou!rages (ue !ous ,ou!eQ consulter en com,l#ment du cours. ,our a,,rofondir !otre
connaissance du OO
e
siEcle britanni(ue en g#n#ral. ou bien !otre com,r#hension d&un ,oint ,r#cis.)
'$$CKD*. %aul. The 4oad to (*)L. /ritish Politics and the Second World War. =ondon : %imlico. 1II4.
67$':C$'. ;ranois. La soci!t! an'laise : d# ilie# d# J@Je si<cle 1 nos Ao#rs. %aris : Fditions du Keuil.
1II0.
6='C4. Lerem-. A History of the /ritish @sles. 6asingsto/e: %algra!e Macmillan. 2003.
C'2DD$. Can. /ritain in the Twentieth -ent#ry. =ondon: :outledge. 2003.
C=':47. %eter. Hope and 3lory, /ritain (*EE&(**E. =ondon: %enguin. 1IIN.
CDD4. Chris b K797*KD* Lohn. /ritain since (*)L >The Lon'an -opanion to?.
=ondon: =ongman. 2000 (2d ed.).
CDD4. Chris b K797*KD* Lohn. Modern /ritish History >The Lon'an hand5oo; to?.
=ondon : =ongman. 2001 (4th ed.).
<:'*. 'le"andra b K:C*<7: 4eith L. (ed). Unitin' the .in'doT The a;in' of /ritish History.
=ondon : :outledge. 1II5.
873C4. homas 2illiam. The Peoples of the /ritish @sles. 8ro (H+E to Present. Chicago: =-ceum. 2002.
4'9'*'<8. $ennis. Thatcheris 7 /ritish Politics: the end of consens#s.
D"ford: D"ford Hni!ersit- %ress. 1II0.
47**7$3. $ane. /ritain and %pire, (HHE&(*)L. Seinar St#dies in History.
=ondon: =ongman %earson. 2002.
==D3$. .D. %pire, Welfare State, %#rope. History of the United .in'do (*E,&KEE(.
D"ford: D"ford Hni!ersit- %ress. 2002.
=D27. *orman. Masterin' Modern World History. =ondon: Macmillan. 1II5.
=H:67. %ierre b LD8*. %eter. -i$ilisation 5ritanni"#e. %aris : 8achette Ku,#rieur. 2010.
=3*C8. Michael. An @ntrod#ction to Modern /ritish History (*EE&(***. =ondon: 8odder Murra-. 2001.
M'::. 'ndre). A History of Modern /ritain. =ondon. Macmillan. 200N.
M':2CC4. 'rthur. /ritish Society since (*)L. =ondon: %enguin. (1I52) 1II?.
MCC*3:7. 2. $a!id. /ritish 6ecoloniRation, (*),&(**+. *e) 3or/: Kt Martin&s %ress. 1II5.
MD:<'*. 4enneth D. The Peoples Peace. /ritain since (*)L. D"ford: D"ford Hni!ersit- %ress. 2001.
MD':$. 'nne>Marie. Le Parti Tra$ailliste /ritanni"#e, des ori'ines a# K(<e si<cle. La contin#it!
so#s le chan'eent. %aris0 7lli,ses. 200I.
MDH<7=. ;ranois>Charles. Histoire d# 4oya#e&Uni a# JJ<e si<cle. %aris : %H;. 1II?.
MDH<7=. ;ranois>Charles. 4oya#e&Uni, les ann!es /lair. %aris : =a $ocumentation franaise. 2005.
MH:%83. $erric/ b 2'=K8>'4C*K. %atric/. /ritain (*)L&KEE+. Collins 7ducational. 2005.
%DC:C7:. ;ranois. Le doc#ent de ci$ilisation 5ritanni"#e. <a, : D,hr-s. 1II2.
K'*$6:DD4. $ominic. Ne$er Had @t So 3ood. A History of /ritain fro S#eR to the /eatles.
=ondon: 'bacus. 2005.
K'*$6:DD4. $ominic. White Heat. A History of /ritain, (*,)&(*+E. =ondon: 'bacus. 200I.
K'*$6:DD4. $ominic. State of %er'ency: The Way We Were. /ritain, (*+E&(*+).
=ondon: 'bacus. 2011.
K'*$6:DD4. $ominic. Seasons in the S#n: The /attle 8or /ritain, (*+)&(*+*. =ondon: 'bacus. 2013.
KC8*'%%7:. %auline. La 3rande&/reta'ne et l%#rope. Le 'rand alentend#.
%aris : %resses de Kcience %o. 2000.
K7=$D*. 'nthon- (ed.). The /lair %ffect. The /lair 3o$ernent (**+&KEE(. =ondon: =ittle 6ro)n. 2001.

?5
SOURCES ELECTRONIAUES

(Consult#es r#guliErement. ces sources #lectroni(ues ,ermettent d&ac(u#rir une familiarit# a!ec les
grands enUeu" contem,orains de la <rande>6retagne. ainsi (u&une ,lus grande maBtrise du !ocabulaire
a-ant trait au" (uestions ,oliti(ues. sociales. #conomi(ues et culturelles.)
he dail- ,ress
he <uardian: htt,:00))).theguardian.com0u/
he Cnde,endent: htt,:00))).inde,endent.co.u/0
he $ail- elegra,h: htt,:00))).telegra,h.co.u/0
MagaQines
he *e) Ktatesman: htt,:00))).ne)statesman.com0
%ros,ect: htt,:00))).,ros,ectmagaQine.co.u/0
he K,ectator: htt,:00))).s,ectator.co.u/0
he 66C
66C home,age: htt,:00))).bbc.co.u/0
66C :adio 4: htt,:00))).bbc.co.u/0radio40
66C histor- ,ages: htt,:00))).bbc.co.u/0histor-000
Cnstitutional )ebsites
he *ational 'rchi!es education ,ages: htt,:00))).nationalarchi!es.go!.u/0education0
he 6ritish =ibrar- histor- ,ages: htt,:00))).bl.u/0learning0histcitiQen0inde".html
he 6ritish %arliament: htt,:00))).,arliament.u/0
he HC histor- )ebsite: htt,:00))).unionhistor-.info0

Pre2i3re va/uati+n

C+ntr4/e 5+ntinu
7n fin de semestre : $e!oir sur table : essay "#estion (sous forme de s-nthEse argument#e) ou
commentaire de te"te. $ur#e : 1h30 (coeff. 1)

Dis6enss ,7assi,uit
$e!oir sur table : essay "#estion (sous forme de s-nthEse argument#e) ou commentaire de te"te.
$ur#e : 1h30 (coeff. 1)

$e!oir sur table : essay "#estion (sous forme de s-nthEse argument#e) ou commentaire de te"te.
$ur#e : 1h30 (coeff. 1)

Ra66e/ E)2AN$ - N+te 9/+:a/e - CM ; 5+e<<= ! > +6ti+n ; 5+e<<= !

?I

CI.ILISATION 0RITANNIAUE E)2 AN$ # TD
P+rtrait ,7une 6+Due - /e KIK
32e
si35/e
CIrist+6Ie DU.E&

Les tudiants dispenss dassiduit 8DA) doivent contacter 1!ristop!e Duvey
8c!ristop!e$duvey5univ3montp6$fr) 9ui leur indi9uera la date de le'amen au d7ut du semestre

DESCRIPTIF
=e cours se ,r#sente comme un a,,rofondissement des connaissances du 1I
Eme
siEcle britanni(ue.
mettant un accent ,articulier sur les d#!elo,,ements ,oliti(ues et socio>#conomi(ues de la ,#riode.
$e la fin des guerres na,ol#oniennes en 1515 Uus(u&+ la mort de la reine 9ictoria en 1I01. la <rande>
6retagne a #!olu# au r-thme des r#formes ,oliti(ues. des boule!ersements #conomi(ues et des
transformations sociales li#es. notamment. au" effets de l&industrialisation. Ce sont ces di!erses
mutations (u&il s&agira d&aborder et de d#crire en les illustrant ,ar des anal-ses de documents.

0I0LIOGRAP'IE

8':9C7. Christo,her. and 8.C.<. Matthe). Nineteenth&-ent#ry /ritain (dans la s#rie _' 9er- Khort
Cntroduction&). DH%. 2000.
79'*K. 7ric. The /irth of Modern /ritain, (+HE&(*() (coll. =ongman 'd!anced 8istor-). =ongman.
1IIN.
=3*C8. Michael. An @ntrod#ction to Nineteenth&-ent#ry /ritish History. (HEE&(*(). 8odder Murra-.
1III.
2DD$. 'nthon-. Nineteenth&cent#ry /ritain, (H(L&(*(). =ongman. 1I52.

Pre2i3re va/uati+n
C+ntr4/e 5+ntinu
'u cours du semestre : un oral. $ur#e : 30 mn ma"imun (coeff. 1)
7n fin du semestre : un de!oir sur table : essay "#estion ou commentaire de te"te.
$ur#e : 1h30 (coeff. 1)

Dis6enss ,7assi,uit
Hn de!oir sur table : essay "#estion ou commentaire de te"te. $ur#e : 1h30 (coeff. 1)

Se5+n,e va/uati+n (CC 8 DA*-
Hn de!oir sur table sur l&int#gralit# du ,rogramme: essay "#estion ou commentaire de te"te.
$ur#e : 1h30 (coeff. 1)

Ra66e/ E)2AN$ - N+te 9/+:a/e - CM ; 5+e<<= ! > +6ti+ns ; 5+e<<= !

N0
CI.ILISATION 0RITANNIAUE E)2 AN$ # TD
P+/iti5s an, S+5iet? in Ear/? 'an+verian 0ritain
Pierre LUR0E

Les tudiants dispenss dassiduit 8DA) doivent contacter :ierre Lur7e 8pierre$lur7e5univ3
montp6$fr) 9ui leur indi9uera la date de le'amen au d7ut du semestre$

'!ec l@accession au trPne de <eorges Cer en 1N14. l@a!Enement de la d-nastie des 8ano!re mar(ue un
tournant d#cisif dans l@histoire britanni(ue. Kur le ,lan ,oliti(ue. c@est le d#but d@une trEs longue
domination whi' (ui ne ,rendra fin (u@une (uarantaine d@ann#es ,lus tard. Ce rEgne sans ,artage d@un
seul ,arti s@identifie + celui d@un seul homme. :obert 2al,ole (1?N?>1N45). %remier ministre de 1N21 +
1N42. (ui Uoua un rPle consid#rable dans la modernisation de la <rande>6retagne. tant sur le ,lan
institutionnel (ue sur le ,lan #conomi(ue : il sut notamment donner son assise + un s-stEme ,oliti(ue
encore fragile + l@issue de la <lorieuse :#!olution. et r#tablir les finances ,ubli(ues a,rEs la d#b]cle du
VKouth Kea 6ubbleV (1N20). 2al,ole ,r#sida ,endant !ingt ans au" destin#es d@une soci#t# en ,leine
mutation. o` le oneyed interest su,,lantait ,eu + ,eu le landed interest. chamboulant le s-stEme de
!aleurs (ui a!ait cours Uus(ue l+. non sans ,ro!o(uer de !iolentes r#actions contre ce (ui #tait ,eru
comme la corru,tion du monde ancien. Dn abordera cette trEs riche ,#riode en ,renant a,,ui sur un
ensemble di!ersifi# de sources ,rimaires: te"tes et discours de 2al,ole et de ses contem,orains. mais
aussi Zu!res satiri(ues contem,oraines. (u@il s@agisse du /e''ar2s :pera (1N25) de Lohn <a-. de
3#lli$er2s Tra$els (1N2?). de Lonathan K)ift. ou encore des toiles et gra!ures de 2illiam 8ogarth.

0I0LIOGRAP'IE

S+ur5es 6ri2aires
Dn tra!aillera notamment + ,artir de documents authenti(ues du O9CCCe siEcle. t#l#chargeables + ,artir
de la base documentaire %--: (%i'hteenth&-ent#ry -ollections :nline). dis,onible sur le site de la 6CH.
%our <a- et K)ift. on ,eut utiliser les #ditions modernes sui!antes:
<a-. Lohn. The /e''ar2s :pera. =ondon: %enguin 6oo/s. 1I5? S1N25T.
<a-. Lohn. The /e''ar2s :pera. =ondon: Methuen. 2010 S1N25T.
K)ift. Lonathan. The %ssential Writin's of Xonathan Swift. *orton Critical 7ditions. 200I.
K)ift. Lonathan. 3#lli$er2s Tra$els. D"ford : D"ford 2orld@s Classics. 2005 S1N2?T.

S+ur5es se5+n,aires
6lac/. Lerem-. 4o5ert Walpole and the Nat#re of Politics in %arly %i'hteenth -ent#ry /ritain. =ondon:
Macmillan. 1II0.
6on-. 'lain. 6isco#rs et $!rit! dans ZLes $oya'es de 3#lli$er de Xonathan Swift[. =-on : %resses
Hni!ersitaires de =-on. 2002.
Colle-. =inda. /ritons. 8or'in' the Nation (+E+&(HF+. =ondon: 9intage. 1II? S1II2T.
$o)nie. Lames. Xonathan Swift, Political Writer. =ondon : :outlege and 4egan %aul. 1I54.
;o". Christo,her (ed.). The -a5rid'e -opanion to Xonathan Swift. Cambridge : Cambridge Hni!ersit-
%ress. 2003.
<eorge. M. $oroth-. London Life in the %i'hteenth -ent#ry. 8armonds)orth: %enguin 6oo/s. 1IN?
S1I25T.
=angford. %aul. editor. The %i'hteenth -ent#ry. D"ford: D"ford H%. 2002.
=angford. %aul. A Polite and -oercial People: %n'land (+K+&(+HF. D"ford: D"ford H%. 1I5I.

N1
Marshall. $oroth-. %i'hteenth -ent#ry %n'land. =ondon: =ongmans. 1I?5 S1I?2T
%earce. 7d)ard. The 3reat Man: Sir 4o5ert Walpole, sco#ndrel, 'eni#s and /ritain2s first Prie Minister.
=ondon: Lonathan Ca,e. 200N.
%lumb. L. 8.. %n'land in the %i'hteenth -ent#ry.8armonds)orth: %enguin. 1IN5 S1I50T
%orter. :o-. %n'lish Society in the %i'hteenth -ent#ry. =ondonA %enguin 6oo/s. 1II0 S1I52T
:a)son. Claude. 3od, 3#lli$er and 3enocide, ()*K&(*)L. D"ford0*e) 3or/ : D"ford Hni!ersit- %ress.
2001.
:ule. Lohn. Al5ions People. %n'lish Society, (+()&(H(L. =ondon and *e) 3or/: =ongman. 1II2.
:ule. Lohn. The Iital -ent#ry: %n'land2s 6e$elopin' %conoy, (+()&(H(L. =ondon and *e) 3or/:
=ongman. 1II2.
2illiams. 6asil. The Whi' S#preacy, (+()&(+,E. D"ford: Clarendon %ress. 1I?2.


Pre2i3re va/uati+n
C+ntr4/e 5+ntinu
'u cours du semestre : un oral. $ur#e : 30 mn ma"imun (coeff. 1)
7n fin du semestre : un de!oir sur table : essay "#estion ou commentaire de te"te.
$ur#e : 1h30 (coeff. 1)

Dis6enss ,7assi,uit
Hn de!oir sur table : essay "#estion ou commentaire de te"te. $ur#e : 1h30 (coeff. 1)

Se5+n,e va/uati+n (CC 8 DA*-
Hn de!oir sur table sur l&int#gralit# du ,rogramme: essay "#estion ou commentaire de te"te.
$ur#e : 1h30 (coeff. 1)

Ra66e/ E)2AN$ - N+te 9/+:a/e - CM ; 5+e<<= ! > +6ti+n ; 5+e<<= !

N2
LITTRATURE )
E)@ AN@ (" ECTS*
C++r,inati+n - Marianne DRUGEON (CM* et Eu,itI MISRA'I#0ARAP (O6ti+ns*

deu" ,ro,os#s

=es #tudiants #trangers (ui choisissent ces 7CH7 doi!ent sui!re obligatoirement les deu" com,osantes
(CM et o,tion).
@n order to 'et credit for these co#rses, %4ASMUS and other o$erseas st#dents #st ta;e 5oth parts,
lect#res and an option each seester, and sit all the re"#ired e0as.

C+urs Ma9istra/

ORGANISATION
Cours Magistral (CM) : 2 h hebdomadaire.
Cha(ue #(ui,e d&enseignants assure un bloc de 12 heures (2 " ? h) sur les thEmes sui!ants :

Min+r 1 MaX+r > Mineur12aXeur
CIristine RE&NIER et C/au,ine RA&NAUD

Ce cours a ,our obUet d&introduire le genre de la nou!elle d&un ,oint de !ue histori(ue et formel. de le
situer dans le conte"te de l&Zu!re de l&#cri!ain et dans son conte"te #ditorial afin de tenter de le
d#finir. tout en ,osant la (uestion de son statut : genre mineur ou genre maUeur f =a deu"iEme ,artie
de ce cours se ,enchera sur un autre genre [mineur\: l&autobiogra,hie (ui. en 'm#ri(ue. ne cesse de
se trou!er + la source de sa fiction et de refl#ter le suUet am#ricain dans tous ses #tats.

!= INTRODUCTION TO T'E S'ORT STOR& B 1!ristine *.0/,.*

his course )ill deal )ith the genre of the short stor-. its origins and its de!elo,ment. es,eciall-
throughout the t)entieth centur- until no)ada-s. he s,ecificit- of the 6ritish short stor- as )ell as
the )a- it accommodates other literar- genres )ill be dealt )ith at length. 2here the short stor-
stands )ithin the )or/ of )riters. its connections )ith their no!els or other )or/s of fiction or non>
fiction. )ith other short stories )ithin c-cles or collections and the im,act such connections ma- ha!e
on the conce,tion of a genre long considered as minor )ill be e"amined. he ,ublication of the short
stor-. the )a- it res,onds to the readershi,&s demands in the magaQines it is often initiall- ,ublished
in as )ell as the strategies it ado,ts )hen confronted )ith the la)s of consumerism )ill be addressed.
Dn the )hole. registering the changes the short stor- genre has undergone )ithin such a conte"t )ill
aim at ma,,ing out a generic territor- )hich ma- not be e"actl- [minor\.

Re5+22en,e, rea,in9

Pri2ar? s+ur5es
$ic/ens. Charles. [he Kignalman\ in M#'5y X#nction, =ondon: 8es,erus %ress. 2005.
8ard-. homas. [he hree Ktrangers\ in The Three Stran'ers and :ther Stories, D"ford: DH%. 2005.
Lo-ce. Lames. [he $ead\. 6#5liners; =ondon: 9intage. 2012.
Mansfield. 4atherine. The -ollected Short Stories, %enguin Modern Classics. 1I51.
Kcott. 2alter. [he )o $ro!ers\ in The -hronicles of the -anon'ate; D"ford: D"ford 2orld@s Classics.
1I5N.
2oolf. 9irginia. The Mar; on the Wall and :ther Short 8iction, D"ford: D"ford 2orld&s Classics. 2001.

N3
Se5+n,ar? s+ur5es
- On tIe sI+rt st+r?
'llen. 2alter. The Short Story in %n'lish. D"ford: Clarendon %ress. 1I51.
8anson. Clare. ed.. 4e&readin' the Short Story, *e) 3or/: Kt Martin@s %ress. 1I5I.
8ead. $ominic. The Modernist Short Story: a St#dy in Theory and Practice. Cambridge: Cambridge H.
%.. 1II2.
<roUno)s/i. $aniel. Lire la no#$elle. %aris: $unod. 1II3.
8unter. 'drian. The -a5rid'e @ntrod#ction to the Short Story in %n'lish. Cambridge H.%.. 200N.
=ohafer. Kusan. -oin' to ters with the Short Story. 6aton :ouge: =ouisiana Ktate Hni!ersit-. 1I55.
>>>. 4eadin' for Storyness. 6altimore. the Lohn 8o,/ins Hni!ersit- %ress. 2003.
>>. and Lo 7. Care-. eds.. Short Story at a -rossroads. 6aton :ouge: =ouisiana Ktate Hni!ersit-. 1I5I.
=ou!el. =iliane et Claudine 9erle-. @ntrod#ction 1 l2!t#de de la no#$elle. Litt!rat#re conteporaine de
lan'#e an'laise. oulouse: %resses Hni!ersitaires du Mirail. 1II3.
Maunder. 'ndre) ed.. The 8acts on 8ile -opanion to the /ritish Short Story. *e) 3or/: ;acts on ;ile.
200N.
Drel. 8arold. The Iictorian Short Story. Cambridge: Cambridge Hni!ersit- %ress. 1I5?.
%oe. 7dgar 'llan. [)ice>old ales\. Selected Writin's. 8armonds)orth: %enguin 6oo/s. 1INI.
:eid. Can. The Short Story, =ondon: :outledge. 1II4.
ibi. %ierre. [=a nou!elle : essai de d#finition d@un genre\. -ahiers de L2Uni$ersit! de Perpi'nan 4
(K,ring 1I55) : N>?2.

- On tIe se/e5te, sI+rt st+r? Lriters
D&Kulli!an. 9incent. ed. Mansfield, .atherine. Selected Stories. =ondon: *orton critical edition. 200?.
(short stories. corres,ondence and selected criticism)
:e-nier. Christine. Woolf2s %thics of the Short Story. 6asingsto/e b *e) 3or/: %algra!e Macmillan.
200I.
>>>. ed.. s,ecial 2oolf issue. Xo#rnal of the Short Story in %n'lish 50 (K,ring 2005). on line on re!ue.org.
K/rbic. *ena. Wild :#t5#rsts of 8reedo. 4eadin' Iir'inia Woolf2s Short 8iction, =ondon: %raeger.
2004.
hac/er. 'ndre). 6#5liners. 6asingsto/e b *e) 3or/: %algra!e Macmillan. 2005.

2= SAMPLING AMERICAN AUTO0IOGRAP'& B 1laudine *A0/A(D

Cette s#rie de ? conf#rences e"amine les diff#rentes facettes de l&autobiogra,hie am#ricaine. berceau
de la litt#rature et miroir de l&identit# am#ricaines. de,uis les %Eres fondateurs. en ,assant ,ar
l&autobiogra,hie ,ro!ocatrice de <ertrude Ktein (ui se Uoue des con!entions du genre. Uus(u&+
l&e"em,le d&un te"te autobiogra,hi(ue ,ostmoderne d&une #cri!aine sino>am#ricaine. =&accent sera
mis sur les modalit#s de la re,r#sentation de soi. ainsi (ue sur les contraintes du genre lui>mMme. %our
les ,rinci,au" te"tes #tudi#s. des e"traits seront ,ro,os#s. mais les #tudiants doi!ent lire le r#cit de
$ouglass en entier et !isionner le film de K,i/e =ee Malcol J. dis,onible + la bibliothE(ue d&anglais.

his series of lectures e"amines different facets of 'merican autobiogra,h-. both cradle of 'merican
literature and mirror of 'merican identit-. from the ;ounding ;athers to <ertrude Ktein&s ,ro!ocati!e
,la- )ith the genre to an e"am,le of ,ostmodern ethnic female autobiogra,hical te"t. %articular
em,hasis )ill be ,laced on the modalities of self>e",ression and the changing notion of subUecti!it-
and its re,resentation. as )ell as on the constraints of the genre itself. 'lthough e"cer,ts )ill be
handled for the main te"ts under stud-. stu,ents are eC6e5te, t+ Iave rea, D+u9/ass7s /arrative in
its entiret? an, t+ Lat5I tIe <i/2 -alcolm < :? S6iNe Lee=

N4

Le5tures

OEEP ! Se/< an, tIe ear/? nati+n
Lonathan 7d)ards. Personal Narrati$e (e"cer,ts)
Itt6-112itI=u2,=e,u1ea,a1It2/1,is6/a?=6I6Y,+5s;e,Lar,sZ6ers+na/narrative=C2/8a5ti+n;sI+L
homas Lefferson. A#to5io'raphy (e"cer,ts: the last cha,ter)
Itt6-11+//=/i:ert?<un,=+r91tit/es1Xe<<ers+n#tIe#L+rNs#v+/#!#aut+:i+9ra6I?#anas#![)#![[
6enUamin ;ran/lin. The A#to5io'raphy (e"cer,ts: cha,ter 5 from: [Ct )as about timea\)
Itt6-11LLL=ear/?a2eri5a=5+21/ives1:enXa2in#<ranN/in1
Itt6-11LLL=ear/?a2eri5a=5+21/ives1:enXa2in#<ranN/in15Ia6t\1

OEEP 2 TIe S/ave narrative
;rederic/ $ouglass. Narrati$e of the Life of 8rederic; 6o#'lass, an Aerican Sla$e (full te"t)
htt,:00ete"t.!irginia.edu0toc0modeng0,ublic0$ou*arr.html

OEEP @ Se/< as ]+tIer7
8enr- 'dams. The %d#cation of Henry Adas (e"cer,ts)
htt,:00"roads.!irginia.edu0Y83%7:08'$'MK0ha1home.html
:ead cha,ter 1 [Guinc-\ and cha,ter 25 [he 9irgin and the $-namo\

OEEP " M+,ernist aut+:i+9ra6I?
<ertrude Ktein. The A#to5io'raphy of Alice /. To;las (e"cer,ts)
htt,:00gutenberg.net.au0eboo/s0?00?05N11.t"t
:ead cha,ter 1 and cha,ter 5

OEEP $ 0/a5N aut+:i+9ra6I?
'le" 8ale-. ed.. The A#to5io'raphy of Malcol J (e"cer,ts)
htt,:00autobiogra,h->of>malcolm>".)i/is,aces.com011nightmare
:ead 1. *ightmare 14 6lac/ Muslims

OEEP ) P+st2+,ernis2, aut+:i+9ra6I? an, tIe se/<
Ma"ine 8ong 4ingston. The Woan Warrior (e"cer,ts)
$o)nload or read [*o *ame 2oman\: ursu/astan9e=5+215+urses0...0*o*ame2oman.doc
A course pack ill 7e availa7le$

ReDuire, rea,in9
=eUeune. %hili,,e. Le Pacte a#to5io'raphi"#e. %aris: Keuil. 1IN5. (e"cer,ts)
>>>. [=e %acte autobiogra,hi(ue bis\ in Moi A#ssi. %aris: Keuil. 1I5?. 13>35.
Ktanton. $omna C. ['utog-nogra,h-: is the KubUect $ifferentf\ 7d. Ktanton and %arisier %lottel. The
8eale A#to'raph. *e) 3or/: *e) 3or/ =iterar- ;orum. !ol 12>13. 1I54. 5>23.

P+sie et tIVtre au KKe si35/e B 9enres et tI32es
Marianne DRUGEON et Eu,itI MISRA'I#0ARAP

!= FORMES DU T'EATRE MODERNE ET CONTEMPORAIN DE LANGUE ANGLAISE -
-arianne D*(+.#/

*ous dresserons un ,anorama de l&#!olution des formes dramati(ues au cours du OOe siEcle (ui est le
t#moin d&un !#ritable renou!eau du monde du th#]tre. mar(uant son entr#e dans l&Ere
contem,oraine. ' cette occasion. nous irons + la rencontre de formes et de courants de ,ens#e et
d&#criture di!ers. ,arfois en interaction ,lus concrEte a!ec le monde contem,orain a!ec les auteurs
engag#s (ue sont Kha). Dsborne et 7dgar. ,arfois ancr#s dans la recherche st-listi(ue a!ec 7liot et
6ec/ett. *ous tra!aillerons sur cin( ,iEces (ui de!ront Mtre lues a!ant le cours corres,ondant.

N5

M+,ern an, C+nte26+rar? 0ritisI TIeatre
he course )ill follo) the e!olution of dramatic forms all along the OOth centur-. through a series of
re!olutions )hich led to a rene)al of the theatre in the contem,orar- ,eriod. 2e )ill start )ith the
theatre of ideas. )hich is a mirror of the societ- in )hich it thri!es or barel- sur!i!es. )ith Kha).
Dsborne and 7dgar as figureheads of !arious forms of committed theatre. hen 7liot and 6ec/ett )ill
be studied as embodiments of a different goal for ,la-)rights )ho are interested in st-le at least as
much as in ideas.

0I0LIOGRAP'IE O0LIGATOIRE

Kha). <. 6. Mrs Warren2s Profession in Plays Unpleasant. =ondres : %enguin Classics. 2000.
Dsborne. Lohn. Loo; /ac; in An'er. =ondres : %enguin Classics. 1I52.
7dgar. $a!id. Pentecost. =ondres : *ic/ 8ern 6oo/s. 1II4.
7liot. .K. M#rder in the -athedral. *e) 3or/ : 8arcourt. 1I?3.
6ec/ett. Kamuel. %nd'ae. =ondres : ;aber and faber. 200?.
=es ,iEces seront #tudi#es dans cet ordre. =&#dition ,ro,os#e est indicati!e. nous tra!aillerons en
fonction du d#cou,age en actes et en scEnes et non en fonction de la ,agination.

0I0LIOGRAP'IE COMPLEMENTAIRE

'malric. L.C et *. 9igourou">;re-. Le th!Ntre oderne et conteporain de lan'#e an'laise. %aris :
7lli,ses. 1II5.
Kt-an. L.=. Modern 6raa in Theory and Practice. 3 !ol. Cambridge: CH%. 1I51.

2= GENRES ET FORMES POETIAUES B 2udit! -,=*A>,3BA*A?

=e cours a,,rochera le genre ,o#ti(ue. ou ,lutPt les genres et les formes ,o#ti(ues ,uis(ue di!ersit#
et multi,licit# seront au centre de notre ,ro,os. Guel(ues ra,,els de la ,o#sie du OCOEme siEcle
seront faits. mais le cours s&a,,uiera ,rinci,alement sur la ,o#sie de langue anglaise du OOEme siEcle.
(u&elle soit britanni(ue. am#ricaine ou (u&elle !ienne des ,a-s du Common)ealth. Ki la ,o#sie est une
forme litt#raire et une techni(ue d&e",ression. elle est surtout une mise en relation. (ui ,asse ,ar
l&e",#rience de l&interaction entre r-thme et silence. entre !oi" indi!iduelle et !oi" collecti!e.
=es #tudiants de!ront a,,orter au ,remier cours les deu" ou!rages obligatoires. Hn fascicule sera aussi
fourni.

P+eti5 Genres an, F+r2s

he course )ill deal )ith the ,oetic genre. or rather ,oetic genres and forms since di!ersit- and
multi,licit- )ill be at the heart of our a,,roach. :eferences )ill be made to 1Ith centur- ,oetr-.
8o)e!er. the course )ill ta/e its e"am,les mostl- from 20th centur- 'merican and 6ritish ,oetr-. as
)ell as from the Common)ealth. Cf ,oetr- is a literar- form and a techni(ue of e",ression. it is
,rimaril- defined b- the interrelations it contains. based on the connections bet)een rh-thm and
silence. bet)een the indi!idual !oice and that of the communit-.
Ktudents )ill ha!e to bring the t)o com,ulsor- boo/s for the first class. ' course ,ac/ )ill also be
,ro!ided.

COMPULSOR& READING

$oumerc. 7ric b 2end- 8arding. An @ntrod#ction to Poetry in %n'lish. oulouse : %resses Hni!ersitaires
du Mirail. 200N.
<rellet. ;ranoise. A Hand5oo; of Literary Ters. %aris : 8achette. 200I.

N?

LITTRATURE E)@ AN$ OPTIONS

celle choisie l&ann#e ,r#c#dente.

ORGANISATION
2 hours a )ee/.

TD ,7+6ti+n G 5I+isir 6ar2i /es ,euC 6r+6+ss -

OPTION
SIaNes6eare - Sta9in9 tIe M?tI+/+9? +< L+ve
A9n3s LAFONT

PROGRAMME

his class )ill be a refle"ion along t)o maUor lines:
;irst. )e )ill anal-se the com,osition of the three selected ,la-s. 2e )ill then ,a- s,ecial
attention to the re,resentation of lo!e both as a literar- conce,t and as a stage issue. he
aesthetics of re)riting in :enaissance culture is made u, of borro)ings from 'nti(uit- and
classical literature: )e )ill (uestion the ada,tation of the classical tradition through the
s,ecific theme of lo!e. 2e )ill stud- the Kha/es,earean ,la-s in their literar- and artistic
conte"ts (mainl- D!idian lo!e ,oetr-. %etrarchism and mannerist 7ros)
Kecond. using filmed theatre. film !ersions. ,hotos. ,la- re!ie)s. )e )ill (uestion ho) some
selected ,assages of our cor,us are currentl- staged b- ,rofessionals and the relationshi,s
that )e ma- find from the ,age to the stage.

COMPULSOR& READING

;or editorial and scientific reasons it is highl- recommended that -ou should bu- these s,ecific editions.
%lease read them in the follo)ing order:
Kha/es,eare. 4oeo and X#liet. 7d. 6rian <ibbons. second series. he 'rden Kha/es,eare. =ondon:
:outledge. 1I50.
Kha/es,eare. Tit#s Andronic#s. ed. 7ugene M. 2aith. D"ford: D"ford Hni!ersit- %ress. 1I54.
Kha/es,eare. A Mids#er Ni'hts 6rea. ed. %eter 8olland. D"ford: D"ford Hni!ersit- %ress. 1II4.
Kha/es,eare. M#ch Ado a5o#t Nothin'. 7d. Kheldon %. Jitner. D"ford 2orld&s Classics. 2005. CK6* IN5>
01II53?115.

FILMS (avai/a:/e at tIe sa//e Castets*

o be !ie)ed before class in the follo)ing order
4oeo\X#liet. directed b- 6aQ =uhrmann ()ith =eonardo $iCa,rio and Clare $anes). (released: 1II?. $9$
2001).
Tit#s. The 8all of an %pire. The 6escent of A Man. directed b- Lulie a-mor ()ith 'nthon- 8o,/ins and
Lessica =ange). first staged 1II5. film released 1III. $9$ 2001.
A Mids#er Ni'hts 6rea. directed b- Michael 8offman ()ith Michelle %feiffer. :u,ert 7!erett. Calista
;loc/hart). released: 1III.
M#ch Ado a5o#t Nothin'. directed b- 4enneth 6ranagh (1II3).

NN

ADDITIONAL READING
6ate. Lonathan. Sha;espeare and :$id. D"ford: Clarendon %ress. 1II3.
Carter. Karah. :$idian Myth and Se0#al 6e$iance in %arly Modern %n'lish Literat#re. *e) 3or/:
%algra!e Macmillan. 2011.
=afont. 'gnEs. ed. Sha;espeares %rotic Mytholo'y and :$idian 4enaissance -#lt#re. 'shgate.
'ldershot. 2013.
:udd. *iall. _%-ramus and hisbe in Kha/es,eare and D!id.& Sha;espeares :$id. ed. 'nthon- 6r-an
a-lor. Cambridge: Cambridge Hni!ersit- %ress. 2000A 113>25.
a-lor. 'nthon- 6r-an. _D!id&s m-ths and the unsmooth course of lo!e in A Mids#er Ni'hts
6rea.& Sha;espeare and the -lassics. ed. Charles Martindale and '. 6. a-lor. Cambridge: Cambridge
Hni!ersit- %ress. 2004A 4I>?5.

Pre2i3re va/uati+n
C+ntr4/e 5+ntinu
7n fin de semestre : Hn commentaire oral. $ur#e : 30 mn ma"imum (coeff. 1) et une dissertation.

Dis6enss ,7assi,uit

> Dral dont le suUet sera donn# + l@a!ance et ,ortera sur l@ensemble du ,rogramme. =e suUet e"act sera
d#termin# ,ar l&enseignant de cha(ue grou,e a!ec (ui les $' de!ront donc ,rendre contact +
l@a!ance. $ur#e : 30 mn ma"imum (coeff. 1)

OPTION
.i5t+rian, E,Lar,ian an, M+,ernist Literature
CIristine RE&NIER

PROGRAMME
[Cn or about $ecember 1I10. human character changed\. 9irginia 2oolf )rote. Cndeed. at that
time. all the arts Uoined in a general grounds)ell. an international mo!ement generall- /no)n as
modernism. Cn 7ngland. the ad!ent of modernist literature and art coincided )ith technological
changes. the de!elo,ment of urban 7ngland. the decline of the 6ritish 7m,ire. changes in )omen&s
rights and on the )hole. in 7nglishness. Modernist literature. in the )a/e of 7d)ardian literature. is
generall- said to ha!e emanci,ated itself from 9ictorian taboos and literar- con!entions in order to
transmit those changes through a ne) literar- form. a non mimetic form of re,resentation that
foregrounds subUecti!it-. relati!it-. and fragmentation instead of the former stabilit-.
he !alidit- of such a definition of modernism )ill be tested both through the close reading of
modernist no!els and their confrontation )ith canonical no!els of the 9ictorian and 7d)ardian ,eriod
as )ell as minor ones. ' ne) conce,tion of modernist and 9ictorian fiction ma- emerge. in /ee,ing
)ith recent 9ictorian studies and *e) Modernist Ktudies.
7mblematic no!els of the 7d)ardian and modernist ,eriods )ill be studied: 'rnold 6ennett&s Anna of
the 8i$e Towns (1I02)A $a!id 8erbert =a)rence@s first no!el. The 4ain5ow. ,ublished and banned in
1I15. that challenges 9ictorian morals and fictional form. and 9irginia 2oolf@s Mrs 6alloway.
,ublished in 1I25. a highl- inno!ati!e ,ost>)ar no!el that bears the im,rint of 2orld 2ar Dne and its
aftermath. he- )ill be confronted )ith 'nthon- rollo,e&s The Way We Li$e Now, a t-,ical no!el of
9ictorian times and 'm- =e!-&s little /no)n and less t-,ical 4oance of a Shop (1555).

N5
COMPULSOR& READING

rollo,e. 'nthon-. The Way We Li$e Now. 15N4>N5. D"ford: D.H.%.. 2005.
=e!-. 'm-. The 4oance of a Shop. 1555. 6lac/ ',ollo %ress. 9ictorian Keries. 2012.
6ennett. 'rnold. Anna of the 8i$e Towns. 1I02. =ondon: %enguin Classics. 2001.
=a)rence. $a!id 8erbert. The 4ain5ow. 1I15. D"ford: D"ford 2orld&s Classics. 2005.
2oolf. 9irginia. Mrs 6alloway (1I25). D"ford: D"ford 2orld&s Classics. 2005.

ADDITIONAL READING

;orster. 7.M. Aspects of the No$el (1I2N). =ondon: %enguin Classics. 2005.
2oolf. 9irginia. _Mr 6ennett and Mrs 6ro)n& (1I23). The %ssays of Iir'inia Woolf, !ol. 3.
ed. 'ndre) Mc*eillie. *e) 3or/ : 86L. 1I55.


Pre2i3re va/uati+n
C+ntr4/e 5+ntinu
7n fin de semestre : Hn commentaire oral. $ur#e : 30 mn ma"imum (coeff. 1) et une dissertation.

Dis6enss ,7assi,uit

> Dral dont le suUet sera donn# + l@a!ance et ,ortera sur l@ensemble du ,rogramme. =e suUet e"act sera
d#termin# ,ar l&enseignant de cha(ue grou,e a!ec (ui les $' de!ront donc ,rendre contact +
l@a!ance. $ur#e : 30 mn ma"imum (coeff. 1)

Ra66e/ E)@AN$ - N+te 9/+:a/e - CM ; 5+e<<= ! > +6ti+ns ; 5+e<<= 2

NI
TRADUCTION TI32e#.ersi+n )
E)" AN$ ($ ECTS*
C++r,inati+n - Gui//au2e TANGU&

1es enseignements ne sont pas proposs au' tudiants .*A=-(= et des programmes anglop!ones

ORGANISATION
87M7 : ra!au" $irig#s ($) : 1h30 hebdomadaires (coeff. 1)
97:KCD* : ra!au" $irig#s ($) : 1h30 hebdomadaires (coeff. 1)

DESCRIPTIF

T'EME
=@enseignement est destin# + ,ermettre au" #tudiants de s@a,,ro,rier et de mettre en Zu!re les
techni(ues de traduction. Cl im,li(ue une r#fle"ion sur la tension (ui e"iste entre le souci de fid#lit# au
te"te de d#,art et la !is#e d@authenticit# dans le te"te cible.
raduction de te"tes litt#raires contem,orains (OOe et OOCe siEcles). en ,rose. ,r#sentant une !ari#t#
dans les registres. t-,es de narration. dialogues. Cha(ue s#ance donne lieu + une ,r#,aration #crite
obligatoire.
.ERSION
Cet enseignement ,oursuit l&a,,rentissage de la traduction et du !ocabulaire amorc# en =1 et =2. sur
des su,,orts !ari#s (,rose. ,o#sie. th#]tre) et ,r#sentant des registres !ari#s (soutenu. familier.
argoti(ue). Cl com,rend un !olet d&a,,rentissage de la traduction de te"tes ,lus anciens. ainsi (u&un
entraBnement + la !ersion _s,ontan#e&. sans ,r#,aration et une lecture en autonomie 1h30
hebdomadaire de tra!au" dirig#s di!is#e comme suit :
>1h15 : corrig# de la !ersion
>15 minutes : !ersion _s,ontan#e&
Cha(ue s#ance donne lieu + une ,r#,aration #crite obligatoire.

Le 5+urs ,e versi+n 5+26ren, Duatre aCes -
1> Hn entraBnement + la !ersion litt#raire sur des te"tes en ,rose et en !ers. du d#but du OCO
e
siEcle +
nos Uours.
2> Hn entraBnement en autonomie. sur une Zu!re au ,rogramme (!oir ci>dessous). Cette ,artie du
tra!ail est r#alis#e ,ar l&#tudiant. $es mises au ,oint seront faites ,onctuellement ,ar les enseignants
lors des cours. mais ces te"tes ne feront ,as l&obUet de discussions s-st#mati(ues. =&ou!rage au
,rogramme est di!is# en deu" ,arties : la ,remiEre ,artie sera trait#e au ,remier semestre A la
seconde ,artie au second semestre.
3> Hn entraBnement + la !ersion _s,ontan#e&
4> Hn a,,rentissage du !ocabulaire (!oir manuel obligatoire ci>dessous

PROGRAMME
.ersi+n (uniDue2ent*
# Manue/ ,e v+5a:u/aire +:/i9at+ire -
C. 6ouscaren et ;. =ab. Les Mots an'lais en conte0te, a$ec e0ercices et corri'!s (D,hr-s. 2002).

Cha,itres + a,,rendre au Kemestre ? :
Cha,ter 5 : $egree
Cha,ter 31 : %ro,erties and obUects
Cha,ter 22 : Media and culture

# Ruvre au 6r+9ra22e +:/i9at+ire ,our l&ann#e 2013>2014 :
4atherine Mansfield, VThe 3arden PartyV and :ther Stories. %enguin Classics. 200N.
=@#tude ,orte sur les derniEres nou!elles. + ,artir de la ,age N5 Uus(u@+ la fin.

50

0I0LIOGRAP'IE

Dictionnaires unilingues @
T!e #'ford .nglis! Dictionary, versi+n /e5tr+niDue= (Ke connecter + l&7* ,ar MoQilla ;irefo".
Dnglet W $ocumentation X. ,uis W =es sources documentaires X.)
We5sters Third New @nternational 6ictionary
The Lon'an 6ictionary of -onteporary %n'lish.
Le Petit 4o5ert. ou Le 3rand 4o5ert (I !olumes).
T!esaurus et difficults de la langue @
4o'ets Thesa#r#sC We5sters -olle'iate Thesa#r#s
:ouai". %. Tro#$er le ot A#ste. 6ictionnaire des id!es s#''!r!es par les ots.
6escherelle. ( La -onA#'aison. (K EEE $er5es.
#uvrages de mt!odologie de la traduction @
'briou". C. %n'lish for Translation. 6elin. 1II2.
6allard. M. La Trad#ction : de lan'lais a# franBais. 2
e
#dition. 'rmand Colin.
<rellet. ;. @nitiation 1 la $ersion an'laise. The Word A'ainst the Word. 8achette.
<rellet. ;. @nitiation a# th<e an'lais. The Mirrored @a'e. 8achette.
Dictionnaires 7ilingues @
Le 4o5ert 7 -ollins S#per Senior, franBaisGan'lais, an'laisGfranBais
$ordreference$com


Pre2i3re va/uati+n
C+ntr4/e 5+ntinu
TI32e
> 'u cours du semestre : 3 thEmes courts en classe sur un te"te litt#raire inconnu. 100 mots en!iron.
$ur#e et coeff. de cha(ue thEme : 30 mn (coeff. 1)
> 7n fin de semestre : 1 thEme ,ortant sur un te"te litt#raire inconnu d@en!iron 2500300 mots.
$ur#e : 1h30 (coeff. N)
.ersi+n -
# 'u cours du semestre :
$eu" (uiQ. $ur#e et coeff. de cha(ue (uiQ : 15 mn (coeff 1) et
Hne traduction d&un te"te inconnu. $ur#e : 1h30 (coeff. 5)
> 7n fin de semestre : traduction d&un te"te tir# de l&Zu!re au ,rogramme. $ur#e : 1h30 (coeff. 3)

Dis6enss ,7assi,uit
hEme : hEme litt#raire. $ur#e : 1h30 (coeff. 1)
9ersion : raduction d&un te"te litt#raire inconnu. $ur#e : 1h30 (coeff. 1)

hEme : un thEme litt#raire. $ur#e : 1h30 (coeff. 1)
9ersion : une traduction d&un te"te inconnu. sui!ie d&une traduction d&un e"trait de Zu!re au
,rogramme (4. Mansfield. VThe 3arden PartyV and :ther Stories). ou d&une autre Zu!re + ,r#ciser.
$ur#e : 1h30 (coeff. 1)

Ra66e/ E)"AN$ - N+te 9/+:a/e - TI32e ; 5+e<<= ! > .ersi+n ; 5+e<<= !

51

ERASMUS ET PROGRAMMES ANGLOP'ONES= TRANSLATION=
E)" AN$ ($ ECTS*
C++r,inati+n - C/au,ine RA&NAUD

'ttention: ce cours est r#ser!# au" #tudiants 7:'KMHK et des %:D<:'MM7K '*<=D%8D*7K. 'ucune
dis,ense d&assiduit# n&est d#li!r#e ,our ce cours.

COURSE DESCRIPTION

his course is designed s,ecificall- for 7rasmus and %rograms of the 7nglish>K,ea/ing 2orld students.
Ct ,resu,,oses nati!e command of 7nglish along )ith a strong command of ;rench (61). hus. it is
suitable as a third>-ear le!el class for students doing Kingle or Combined 8onours in ;rench. or
other)ise maUoring in ;rench. 7rasmus students from other countries in the 7H ma- be admitted at
the discretion of the teacher if it is Uudged that the- fulfil the conditions mentioned abo!e.

Ktudents from other 7H countries are reminded that all Modern =anguages de,artments at %aul>9al#r-
offer translation courses from those languages into ;rench ^ and !ice !ersa ^for )hich the- can
enrol (i.e. :ussian. <erman. Ctalian. K,anish. %ortuguese. <ree/. etc.) he course in!ol!es t)o classes
each )ee/. both of )hich must be regularl- attended b- an- student )ishing to ta/e the e"ams or
other)ise needing credit: hEme (translation from ;rench to 7nglish). and 9ersion (translation from
7nglish to ;rench). Ct is a ,ractical translation course. focusing mainl- on a choice of literar- te"ts
dra)n from contem,orar- or recent fiction in ;rench and 7nglish. but a !ariet- of articles ta/en from
the ,ress (i.e. Le Monde, Le 8i'aro, Le Midi Li5re, The 3#ardian. etc.) )ill also be treated. Ct is
em,hasised that students signing u, for this course are e",ected to attend. ,re,are the assigned )or/
and ,artici,ate on a regular basis. )hether or not their home institution re(uires mar/s or credit in
an- form.


Pre2i3re va/uati+n
> Cn the course of the semester : ranslation e"ercises )hich )ill be regularl- assigned and mar/ed b-
-our teacher. $uration : 10 mn (coeff. 1)
> ;inal e"am : Cn>class e"am on an unseen te"t. $uration : 1h30 (coeff. 2).
;or this e"am. monolingual ;rench dictionaries onl- are allo)ed for both hEme and 9ersion. /ilin'#al
dictionaries are not allowed.

Se5+n,e va/uati+n 1 Resits
$uration :hEme 1h. and0or 9ersion 1h. 7"am counting for 100h under the same conditions. but of a
shorter duration.

*ote that there are resit sessions for both semesters. he )ee/s set aside for these are ,ublished b-
the uni!ersit- authorities on the )ebsite. usuall- b- Lune ,receding the beginning of the academic
-ear. at the latest.

52
APPROFONDISSEMENT )
E)$ AN$ (" ECTS*
C++r,inati+n - C/aire OM'O.RE

celle choisie l&ann#e ,r#c#dente

ORGANISATION
Dne hour and a half a )ee/.

2 a66r+<+n,isse2ents sur " au 5I+iC ,e /7tu,iant 6ar2i 5e Dui suit -

APPROFONDISSEMENT E)$ AN$
TIe Fruits +< Passi+n - An Intr+,u5ti+n t+ tIe 'ist+r? +< E2+ti+ns in Ear/? M+,ern En9/an,
Pau/a 0ARROS

=es #tudiants dis,ens#s d&assiduit# ($') doi!ent im,#rati!ement contacter %aula 6arros dEs le d#but
du semestre (,aula.barroseuni!>mont,3.fr)

COURSE DESCRIPTION
Ki"teenth> and se!enteenth>centur- )ritings consistentl- )arn against the dangers of the
[,assions\. )hich are denounced as a threat to the indi!idual&s mental or bodil- health and must
therefore be [restrained\ or [moderated\. Kome doctors& case notes e!en contain accounts of men
and )omen )ho died from grief or unre(uited lo!e. bel-ing :osalind&s statement that [men ha!e died
from time to time. and )orms ha!e eaten them. but not for lo!e\ (As Wo# Li;e @t. C9.1). his negati!e
discourse is. ho)e!er. largel- counterbalanced b- an em,hasis on the ,ositi!e ethical meaning of the
,assions: )hile the lac/ of affection is inter,reted as a sign of sinfulness and moral decre,itude. the
right use of the ,assions is constructed as a defining element of the !irtuous life. ;ar from being
,rohibited. the e",ression of a,,ro,riate emotions is indeed considered desirable.
Hsing a !ariet- of ,rimar- te"ts. including e"cer,ts from medical and ,hiloso,hical treatises.
sermons. autobiogra,hies. ,oems and ,la-s. this course )ill ,ro!ide an introduction to the histor- of
emotions in si"teenth> and se!enteenth>centur- 7ngland. ;ocusing on )hat earl- modern authors
called [,assion\ or [affection\. )e )ill first e",lore the e"tent to )hich these categories con!erge )ith
and di!erge from the modern conce,t of [emotion\. 'fter e"amining the different definitions and
ta"onomies that emerge from earl- modern )ritings on the to,ic. )e )ill sur!e- the medical.
,hiloso,hical and religious traditions that sha,e contem,orar- re,resentations of the emotions and
outline norms of beha!iour guiding indi!idual conduct. ;inall-. )e )ill loo/ at a number of case>studies
in the attem,t to e",lore ho) emotions define or are ,ercei!ed to define indi!idual and collecti!e
e",erience.
2hat is an a,,ro,riate emotionf 2hat benefits can be rea,ed from using emotions effecti!el-f
8o) do emotions ,artici,ate in the [negotiation of relationshi,s\ (%olloc/ 2004)f hese are some of
the issues that )e )ill focus on.

0I0LIOGRAP'&
REAUIRED READING

K8'47K%7':7. 2illiam. Halet. 7d. <.:. 8ibbard. D"ford: D"ford H%. 2orld&s Classics. 1II5. St#dents
sho#ld possess their own copy of Halet and sho#ld ha$e read the play 5y the 5e'innin' of the
seester.
' boo/let )ith core ,rimar- and secondar- te"ts )ill be handed out in class.

53

POLITICAL, RELIGIOUS AND CULTURAL 0ACPGROUND
CD==C*KD*. %atric/ (ed.). Shorter :0ford of the /ritish @sles D The Si0teenth -ent#ry. D"ford: DH%.
2002.
KH8'M3. 8enri. LAn'leterre !lisa5!thaine. %aris : =es 6elles =ettres. 2012.
2D:M'=$. Lenn-. Shorter :0ford of the /ritish @sles D The Se$enteenth -ent#ry. D"ford. DH%. 2005.

EMOTIONS IN 'ISTOR& AND LITERATURE
6:'H*$. Kusanna Morton and Christo,her <ill. The Passions in 4oan Tho#'ht and Literat#re.
Cambridge: Cambridge H%. 1IIN.
6DGH7. $amien. [;aire l&histoire des #motions + l&]ge des ,assions.\ Communication ,r#sent#e au
K#minaire de :echerche sur les jles 6ritanni(ues. O9CCe>O9CCCe siEcles. Hni!ersit# de %ro!ence.
'i">Marseille 1 (15 octobre 2010). e"te dis,onible en ligne: khtt,:00britai"1N>15.uni!>
,ro!ence.fr0,df0e"te>6o(uet.,dfl.
$'2KD*. =esel. Lo$esic;ness and 3ender in %arly Modern %n'lish Literat#re. D"ford: D"ford H%. 2005.
$COD*. homas. 8ro Passions to %otions. The -reation of a Sec#lar Psycholo'ical -ate'ory.
Cambridge: Cambridge H%. 2003.
L'M7K. Kusan. [Cntroduction: he %assions and %hiloso,h-.\ Passion and Action. The %otions in
Se$enteenth&-ent#ry Philosophy. D"ford: Clarendon %ress. 1IIN. 1>25.
47**7$3. <)-nne. X#st An'er. 4epresentin' Woens An'er in %arly Modern %n'land. Carbondale. C=:
Kouthern Cllinois Hni!ersit- %ress. 2000.
%'K7:. <ail 4ern. 4atherine :o)e. and Mar- ;lo-d>2ilson. 4eadin' the %arly Modern Passions.
%ssays in the -#lt#ral History of %otion. %hiladel,hia: Hni!ersit- of %enns-l!ania %ress. 2004.
%C<M'* CCC. <.2. 3rief and %n'lish 4enaissance %le'y. Cambridge: Cambridge H%. 1I55.
%D==DC4. =inda '. ['nger and the *egotiation of :elationshi,s in 7arl- Modern 7ngland.\ The
Historical Xo#rnal 4N:3 (Ke,. 2004): 5?N>5I0.
:DK7*27C*. 6arbara. [2orr-ing about 7motions in 8istor-.\ The Aerican Historical 4e$iew 10N:3
(Lune 2002): 521>545.
KCD$7=. Loshua. %0cess and the Mean in %arly Modern %n'lish Literat#re. %rinceton. *.L.: %rinceton
Hni!ersit- %ress. 2002.
K:C7:. :ichard. ['gainst the :ule of :eason: %raise of %assion from %etrarch to =uther to Kha/es,eare
to 8erbert.\ The Unrepentant 4enaissance. 8ro Petrarch to Sha;espeare to Milton. Chicago:
he Hni!ersit- of Chicago %ress. 2001. 2I>55.
9'H<8. Lennifer C. Masc#linity and %otion in %arly Modern %n'lish Literat#re. 'ldershot.
6urlington : 'shgate. 2005.

' su,,lementar- bibliogra,h- )ill be ,ro!ided in class.

MODALITS DE CONTROLE DES CONNAISSANCES

Pre2i3re va/uati+n
C+ntr4/e 5+ntinu
> %r#sence. ,r#,aration. ,artici,ation. ,rise de ,arole s,ontan#e ou sollicit#e (coeff. 1).
> %r#,aration d&un dossier de recherche dont le suUet aura #t# soumis au ,r#alable + l&enseignant ,our
accord (coeff. 2).

Dis6enss ,Fassi,uit
Hn dossier de recherche dont le suUet aura #t# soumis au ,r#alable + l&enseignant ,our accord.

> :e,rise du dossier.
> %r#sentation orale sur les te"tes et les thEmes #tudi#s en cours de semestre. $ur#e : 30 mn
ma"imum.

54
APPROFONDISSEMENT E)$AN$
F++, <+r TI+u9It- TIe Literar? Re6resentati+n +< F++, in a Se/e5ti+n +< P+st5+/+nia/ Oritin9s
C/aire OM'O.ERE

=es #tudiants dis,ens#s d&assiduit# ($') doi!ent im,#rati!ement contacter Claire Dmho!Ere dEs le
d#but de semestre (claire.omho!ereeuni!>mont,3.fr).

COURSE DESCRIPTION

his seminar )ill be concerned )ith the re,resentation of food. the ,re,aration and the sharing of
meals in te"ts that dramatiQe the contact. e"changes and transitions bet)een cultures.
'nthro,ologists such as Claude =#!i>Ktrauss ha!e em,hasiQed that eating is not onl- a basic ,h-sical
need. but also. and ,erha,s ,rimaril-. a mar/er of social and cultural belonging. Cn )or/s of fiction.
food imager- full- contributes to the figurati!e o,erations of te"ts in )hich the motif fre(uentl-
functions as a meton-m of communit-. ,lace and territor-. 2or/ing from this ,ers,ecti!e. )e )ill
e",lore a selection of short stories and no!els highlighting. in Lohn hieme&s )ords. that [food
discourses are both an integral ,art of the )a-s in )hich indi!iduals and cultures identif- themsel!es.
and of the )a-s in )hich the- are ,ercei!ed from outside. usuall- as the result from stereot-,ing.\ 2e
)ill focus on a )ide range of authors and te"ts mainl-. -et not e"clusi!el-. from Cndia. ,ri!ileging the
gastronomic genres of ,astiche and satire. Hltimatel-. this should lead us to anal-se the !alues these
)riters attribute to commensalit-. integrating food imager- )ithin a )ider reflection u,on the ,rotean
form of the no!el and its tolerance for difference.

0I0LIOGRAP'&

CORE TEKTS

$7K'C. 'nita. @n -#stody. 1I54. =ondon: 9intage. 1III.
='8C:C. Lhum,a. The Naesa;e. 2003. *e) 3or/: 8oughton b Mifflin Cm. 2004.
%'7:KD*. 4e!in. -ons#ption. A No$el of the Arctic. 200N. *e) 3or/: 'nchor 6oo/s. 2005.

An a,,iti+na/ 5+urse :r+5Iure Li// :e avai/a:/e at tIe 5a26us 6rintin9 +<<i5e at tIe :e9innin9 +< tIe
se2ester= It is ne5essar? t+ +r,er tIe :++Ns Le// in a,van5e=

RECOMMENDED READING

6'48C*. Mi/hail. L2oe#$re de 8ranBois 4a5elais et la c#lt#re pop#laire a# oyen N'e et so#s la
renaissance. %aris : <allimard. 1IN0.
CD==C*<8'M. =iQQie. -#rry. A Tale of -oo;s and -on"#erors. D"ford: D"ford H%. 200?.
-#iRine : The Xo#rnal of -anadian 8ood -#lt#res. htt,:00cuiQine.mcgill.ca0
$FC7**7. Marcel. -oparer lincopara5le. %aris : Keuil. 2000.
;D:K7:. 7.M. Aspects of the No$el. 1I2N. =ondon: %enguin. 1I?2.
<8DK8. 'mita!. Sea of Poppies. =ondon: Lohn Murra-. 2005.
<DD. 8iromi. -hor#s of M#shroos. 7dmonton. '6: *e2est %. 1II4.
:'M'*HL'*. '. 4. [;ood for hought.\ The Ta5le is Laid. The :0ford Antholo'y of So#th Asian 8ood
Writin'. 7d. Lohn hieme. and Cra :aUa. *e) $elhi: D"ford H%. 200N. 1>10.
:D3. 'rundhati. The 3od of Sall Thin's. =ondon: ;lamingo. 1IIN.
:HK8$C7. Kalman. Midni'hts -hildren. =ondon: Lonathan Ca,e. 1I51.
K7::7K. Michel. 4oe, le li$re des fondations. %aris: <rasset. 1I53.

55
MODALITS DE CONTROLE DES CONNAISSANCES

Pre2i3re va/uati+n
C+ntr4/e 5+ntinu
> %r#sence. ,r#,aration. ,artici,ation. ,rise de ,arole s,ontan#e ou sollicit#e (coeff. 1).
> %r#,aration d&un dossier de recherche dont le suUet aura #t# soumis au ,r#alable + l&enseignant ,our
accord (coeff. 2).

Dis6enss ,Fassi,uit
Hn dossier de recherche dont le suUet aura #t# soumis au ,r#alable + l&enseignant ,our accord.

> :e,rise du dossier.
> %r#sentation orale sur les te"tes et les thEmes #tudi#s en cours de semestre. $ur#e : 30 mn
ma"imum.

Intr+,u5ti+n G /a /in9uistiDue 5+9nitive - /Fes6a5e et /es 6r6+siti+ns
Car+/ine DA.ID

DESCRIPTIF

Ce cours se donne ,our obUet de d#finir et de com,rendre les enUeu" de la V=inguisti(ue
Cogniti!eV. Cl s@agit. ,lus ,r#cis#ment. d@en!isager les h-,othEses de tra!ail. les m#thodes em,iri(ues
et les mo-ens d@anal-se de cette branche de la th#orie linguisti(ue.
*ous aborderons le suUet sous deu" angles. Cl s@agira. d@une ,art. d@e",lorer la ,lace et le rPle
des grandes th#ories cogniti!es dans l@#!olution des sciences. et d@autre ,art de retracer les grandes
#ta,es de l@histoire de la linguisti(ue. en mettant l@accent sur la naissance et le d#!elo,,ement d@un
certain nombre de grandes th#ories : la linguisti(ue fonctionnelle. le descri,ti!isme. le g#n#rati!isme
et la linguisti(ue #nonciati!e.
Keront e"amin#s dans le cadre de cette #tude un certain nombre de te"tes fondateurs. dont
la lecture et l@anal-se ,ermettront de com,rendre comment s@articulent ou s@o,,osent les th#ories (ui
ont conduit + l@#mergence de la =inguisti(ue Cogniti!e dans les ann#es N0>50. 7nfin. les conce,ts
#tudi#s seront a,,li(u#s + des anal-ses a,,rofondies en conte"te. notamment + celles des
,r#,ositions de l@anglais et du franais et + celles de la construction de l@es,ace.

0I0LIOGRAP'IE

C:D;. 2. b C:HK7. $.'. 2004. -o'niti$e Lin'#istics. Cambridge. CH%.
8CC4M'**. M. b :D67:. K.. 200?, Space @n Lan'#a'es: Lin'#istic Systes and -o'niti$e
-ate'ories. 'msterdam. Lohn 6enUamins %ublishing Com,an-.
=79C*KD*. K. 2003. Space in Lan'#a'e and -o'nition. Cambridge. CH%.
%'97'H. '.>' et K':;'C. <.>7. 2003. Les 'randes th!ories de la lin'#isti"#e. %aris. 'rmand Colin.
:H$J4'>DK3*. 6.. 2003. Word Power: Phrasal Ier5s and -opo#nds. 6erlin. Mouton de
<ru-ter.
K=D6C* $. C. 1II?. V)o )a-s to tra!el: 9erbs of motion in 7nglish and K,anishV. in M. Khibatani bK.'.
hom,sion (7ds.). 3raatical constr#ctions: Their for and eanin'. D"ford. Clarendon %ress.
1I5>220.
KC8=7KC*<7:. C.M. 1II5. -o'niti$e Space and Lin'#istic -ase. Cambridge. CH%.

5?
'=M3. =.. 1I55. Vhe relation of grammar to cognitionV. in Topics in -o'niti$e Lin'#istics.
:udQ/a>Dst-n 6. (dir.). 'msterdam. 6enUamins. 1?5>205.
'=M3. =.. 2000. Toward a co'niti$e seantics. 9olume 1: -oncept str#ct#rin' systes.
Cambridge (M'). MC %ress.
'=M3. =.. 2000. Toward a co'niti$e seantics 9olume 2: Typolo'y and process in concept
str#ct#rin'. Cambridge (M'). MC %ress.
9'=77. M.. 200?. Lin'#isti"#es !nonciati$es et co'niti$es franBaises. %aris. 8onor# Cham,ion.
9'*$7=DCK7. C. 1I5?. L2espace en franBais. %aris. 7ditions du Keuil.


C+ntr4/e 5+ntinu
Pre2i3re va/uati+n
> 1 de!oir + domicile (coeff.1)
> 1 oral. $ur#e : 30 mn ma"imum (coeff.1)
Dis6enss ,7assi,uit
$e!oir #crit : commentaire d@un te"te th#ori(ue. $ur#e : 1h30 (coeff.1)
%r#sentation orale sur les te"tes #tudi#s en cours de semestre. $ur#e : 30 mn ma"imum

.isitin9 Pr+<ess+r
=es #tudiants dis,ens#s d&assiduit# ($') doi!ent im,#rati!ement contacter Claire Dmho!Ere dEs le
d#but de semestre (claire.omho!ereeuni!>mont,3.fr).

Des5ri6ti< en 5+urs ,e ra/isati+n

Pre2i3re va/uati+n
C+ntr4/e 5+ntinu -
> 'u cours du semestre : 1 #crit + la mi>semestre. $ur#e : 1h30 (coeff. 3)
> 7n fin de semestre : Dral. $ur#e : 30 mn ma"imum (coeff. 2)

Dis6enss ,7assi,uit
$e!oir #crit : commentaire d@un te"te th#ori(ue. $ur#e : 1h30 (coeff.1)

DeuCi32e va/uati+n (CC 8 DA*
%r#sentation orale sur les te"tes #tudi#s en cours. $ur#e : 30 mn ma"imum

Ra66e/ E)$AN$ - N+te 9/+:a/e - 2 a66r+<+n,isse2ents sur " au 5I+iC ,e /7tu,iant

5N
E)PF!2L$ () ECTS*
C++r,inati+n - MarN COR0EN

Cet enseignement n@est ,as ,ro,os# au" #tudiants 7:'KMHK. au" #tudiants des %:D<:'MM7K
'*<=D%8D*7K ni au" 7H$C'*K $CK%7*K7K $@'KKC$HC7.

ORGANISATION
ra!au" dirig#s ($): 1I.5 h n 20 h d@obser!ation en collEge ou l-c#e.

DESCRIPTIF
Ce cours interlangue s@adresse + tous les #tudiants int#ress#s. et ,articuliErement + ceu" (ui
s@orientent !ers les m#tiers de l@enseignement.
Ce cours fera le ,oint sur l@a,,roche communicati!e dans l@enseignement des langues a!ant de se
concentrer sur le Cadre 7uro,#en Commun de :#f#rences ,our les =angues (les circonstances de sa
naissance. ses buts. ses enUeu". ses ,ers,ecti!es. sa conce,tion de l@erreur. de la ,rogression. de la
grammaire. etc). Dn s@interrogera #galement sur les liens (u@entretiennent langue et [ci!ilisation\ dans
l@enseignement d@une culture #trangEre. 7nfin. une grande ,artie du cours sera d#!olue au ,roblEme
de l@#!aluation (comment #!aluer f Kur (uels critEres f %eut>on #cha,,er + toute subUecti!it# f)
=@enseignement sera #galement consacr# + l@encadrement du stage d@obser!ation dans un
#tablissement secondaire de l&7ducation *ationale. a!ec sui!i ,ersonnalis# des #tudiants ,our la
d#finition du suUet et l@aide + la r#daction d@un ra,,ort.

*.6. %ar W 7ducation nationale X on entend un #tablissement de l&enseignement ,ublic ou ,ri!# sous
contrat. 7n re!anche. un stage dans une #cole ,ri!#e W commerciale X relE!e du stage en organisme
(!oir 75N==C5 et 7?N==C5).

0I0LIOGRAP'IE INDICATI.E -

67'CCD. Lean>Claude. Les 6iensions c#lt#relles des ensei'neents de lan'#e. %aris : 8achette. 2000.
67:':$. 7!el-ne. LApproche co#nicati$e. Th!ories et prati"#es. %aris : C=7 international. 1II1.
6DH:<HC<*D*. Claire. Po#r ensei'ner les lan'#es a$ec le -%-4L. %aris : $elagra!e. 2010.
6:D*C4':. Lean>%aul et al. (ed.). 4epenser lensei'neent des lan'#es: coent identifier et e0ploiter
les cop!tences. 9illeneu!e d&'sc( : %resses Hni!ersitaires du Ke,tentrion. 2005.
='==7M7*. 6rigitte b *athalie PERRET. L%ssentiel d# -%-4 po#r les lan'#es. %aris : 8achette. 200N.
:DK7*. 7!el-ne. 6idacti"#e des lan'#es !tran'<res : le point s#r le -adre e#rop!en co#n de
r!f!rence po#r les lan'#es. %aris : C=7 international. 200N.
J':'7. <ene!iE!e. %nsei'ner #ne c#lt#re !tran'<re. %aris : 8achette. 1I5?.


Pre2i3re va/uati+n
C+ntr4/e 5+ntinu
> Hn ra,,ort de stage (coeff 1)
> Hn #crit : de!oir sur table. $ur#e : 1h30 (coeff 1)

Pas ,e DA
Pas ,e se5+n,e va/uati+n

55

PR#PROFESSIONNALISATION )
STAGE EN ORGANISME
E)PE!2L$ () ECTS*

'ttention : le stage ne ,eut Mtre effectu# en dis,ense d&assiduit# ($')

DESCRIPTIF

$ans le cadre du second semestre de la 3
Eme
ann#e de =icence ==C7:. il est d#sormais ,ossible
d@effectuer un stage dans un organisme (entre,rise du secteur ,ri!#. association. D*<. organisme
,ublic G /7eC5/usi+n ,e /7E,u5ati+n nati+na/e).
'u ni!eau de la licence. le stage a ,our obUet l&obser!ation du milieu ,rofessionnel. Cl est admis (ue le
stagiaire ,uisse ,artici,er au" acti!it#s de l&organisme mais en aucun cas il ne de!ra assumer la charge
de tra!ail r#ser!#e au" em,lo-#s. =e choi" de ce stage de!ra Mtre soumis + l@a,,robation de l@un des
enseignants du $#,artement d&7tudes 'nglo,hones (ui. ensuite. ser!ira de tuteur ,#dagogi(ue +
l&#tudiant. =e tuteur ,#dagogi(ue !eillera + ce (ue la dur#e du stage comme le choi" de l@organisme
dans le(uel ce dernier se d#roulera corres,ondent au" e"igences du di,lPme. 7n tout #tat de cause, i/
5+nvien,ra ,e ne 6as e<<e5tuer 2+ins ,e /FDuiva/ent ,e tr+is se2aines te26s 6/ein ,e sta9e
6en,ant /e se2estre. =e stage sera ,ar ailleurs de nature + afficher une coh#rence ,ar ra,,ort + un
,roUet ,rofessionnel.

LE RAPPORT DE STAGE

Ce stage donnera lieu + la r#daction d@un ra,,ort de stage en <ran^ais assorti ,7un rsu2 en an9/ais
,e ,euC 6a9es.

Tai//e ,u ra66+rt : 30 ,ages de te"te en interligne double. imes *e) :oman 12.

P/an ,u ra66+rt :

1. une descri,tion de l&organisation et de la structure de l&institution (hi#rarchie. nombre d&em,lo-#s.
,roduction. r#seau". etc.) (20h du contenu global)
2. une descri,tion des conditions mat#rielles dans les(uelles le stage s&est d#roul# et des t]ches
obser!#es. de leur nature et de leur fonction (30h).
3. %our les 50h restant. il s&agira de ,r#senter une anal-se criti(ue. c&est + dire ,robl#matis#e. des
t]ches obser!#es ou r#alis#es : moti!ation et im,lication indi!iduelle. ra,,orts entre l&indi!idu et
l&#(ui,e. !oire entre l&indi!idu et sa hi#rarchie. com,r#hension du fonctionnement de l@entre,rise et
interaction entre ce fonctionnement et les t]ches effectu#es.

=&ensemble de!ra Mtre s-st#matis# et ser!ira de su,,ort au d#!elo,,ement d&une ,robl#mati(ue
s,#cifi(ue (ue l&#tudiant d#gagera des t]ches au"(uelles il aura ,artici,# dans l&entre,rise ou dans
l&organisme d&accueil. Cette ,robl#mati(ue !isera + souligner l@a,,ort de ce stage ,ar ra,,ort au
,roUet ,ersonnel de l@#tudiant.

R<ren5es -

=es r#f#rences des ou!rages. documents et sites Cnternet consult#s seront clairement indi(u#es.
'ucun ,lagiat (,ar e"em,le du t-,e W cou,#0coll# X + ,artir d&un site )eb) ne sera tol#r#. Cl faudra
,r#ciser l&origine des citations. informations. gra,hi(ues ou illustrations utilis#s. =a date de
consultation des sites )eb de!ra Mtre mentionn#e.

5I
N+r2es ,e 6rsentati+n -

=es normes de ,r#sentation ,ro,res + tout ra,,ort de t-,e ,rofessionnel (orthogra,he. t-,ogra,hie
claire et coh#rente. d#cou,age en cha,itres. ,arties et ,aragra,hes. etc.) de!ront Mtre res,ect#es A
l&#tudiant sera res,onsable de ses choi".

C+n<i,entia/it -

' la demande de l&entre,rise l&#tudiant ,ourra occulter des informations sensibles (noms. chiffres). 7n
tout #tat de cause. la confidentialit# du tra!ail ,r#sent# sera strictement res,ect#e.

La s+utenan5e -

Hne fois obtenu l&accord du tuteur ,#dagogi(ue (celui>ci ,ourra demander des modifications et 0 ou
des corrections au ra,,ort initial). le ra,,ort de stage donnera lieu + une soutenance (ui se fera
de!ant un seul enseignant. le tuteur ,#dagogi(ue. =e ,rofessionnel (ui aura accom,agn# l&#tudiant
lors de son stage ,ourra toutefois assister + la soutenance s&il en e",rime le souhait et si le tuteur
,#dagogi(ue n&- !oit ,as d&incon!#nient. La s+utenan5e se <era en <ran^ais.

Prsentati+n -

=&#tudiant ,rocEdera tout d&abord + une ,r#sentation orale et en franais de son tra!ail d&une dur#e
ma"imale de 30 mn. 7lle sera effectu#e selon les critEres de ,r#sentation ,rofessionnels (concision.
clart#. ,ertinence. maBtrise de la ,rise de ,arole en ,ublic. utilisation Uudicieuse d&un su,,ort %o)er
%oint si n#cessaire. etc.). Cette ,r#sentation sera sui!ie d&un entretien. lui aussi en franais.
=&ensemble ne ,ourra d#,asser une heure.

Eva/uati+n -

Keront ,ris en com,te :

o =a (ualit# de la ,r#sentation #crite (ui r#,ondra au" critEres ,rofessionnels. - com,ris dans le choi"
d&une norme de ,r#sentation bibliogra,hi(ue.
o =&int#rMt de la ,robl#mati(ue d#gag#e.
o =a (ualit# de la soutenance.

I0
INFORMATIONS COMPLMENTAIRES SUR LES STAGES L@#LLCER ANGLAIS

!= Sta9es _ E,u5ati+n nati+na/e `

Cls se font dans le cadre de la ,r#,ro>enseignement uni(uement. 9oir le descri,tif d&enseignement de
ces 7cue

W 7ducation nationale X d#signe l&enseignement ,ublic ou ,ri!# sous contrat.
%ar contre. un stage dans une #cole ,ri!#e W commerciale X relE!e du stage en entre,rise.

2= Sta9e en +r9anis2e >le tere est pris a# sens lar'e : entre,rise du secteur ,ri!#. association. D*<.
organisme ,ublic G /7eC5/usi+n ,e /7E,u5ati+n nati+na/e?.

=&#tudiant doit trou!er le stage et un maBtre de stage.

Dure :
7(ui!alent de trois semaines tem,s ,lein (105 heures).

Or9anisati+n :
=aiss#e au choi" de l&#tudiant : trois semaines cons#cuti!es ou non (,endant l&#t# (ui ,r#cEde le =3 A
,endant les autres !acances uni!ersitaires A (uel(ues heures ,ar semaine sur ,lusieurs semaines a)

=&ann#e uni!ersitaire fait 13 mois (du 1
er
se,tembre d&une ann#e au 30 se,tembre de l&ann#e
sui!ante). ce (ui ,ermet de faire un stage en fin d&#t# et de le terminer a!ant la nou!elle rentr#e.

=e stage donne lieu + un ra,,ort et + une soutenance.

0ut ,u sta9e :
Dbser!ation et non ,roduction.

C+nventi+n ,e sta9e :
%our obtenir la con!ention de stage. les #tudiants doi!ent Mtre inscrits + l&uni!ersit# et Mtre cou!erts
,ar la K#curit# Kociale.

=&o,tion stage est non obligatoire dans la ma(uette mais. une fois choisie. elle de!ient obligatoire ,our
!alider le di,lPme.

$ans la ma(uette. le !olume horaire est de W 0 X.
=e stage n le ra,,ort n la soutenance R un cours de 3I h.

%our les informations d#taill#es :
> Ke re,orter au descri,tif des enseignements A
> 9oir secr#tariat ,#dagogi(ue en <203

Descriptif LLCER 1415

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Descriptif LLCER 1415

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Page 1

LICENCE LANGUES, LITTRATURES ET

Vous aimerez peut-être aussi