Ecole : Oussad Elmokhtar l inspection : Ghazawet

Classe : 4 A P Langue : franaise

Anne scolaire : 2014/2015 l' enseignant : Bahlil Mohamed
Projet n 01: lire et crire un conte
Dure de ralisation : De :22 septembre 2013 10 novembre 2013
Squence 1-reprer des
personnages. Utiliser
d autres mots pour
parler des
personnages
2-reprer des
vnements
importants. Ordonner
les diffrentes actions
dans un rcit
3-prsenter les
paroles des
personnages dans un
dialogue. reprer les
paroles des
personnages
Oral comprhension Mademoiselle Craie-
en-tte
Quand la terre bouge ! La photo de classe
Lecture
comprhension
Le secret de la maison La voiture de fantme Un bon conseil
Vocabulaire La famille des mots Formation de famille de
mots par prfixation :
in/im
Formation de mots par
prfixation :d - ds- re
Grammaire Les formes de la
phrases : affirmatives
et ngatives
Identification des
quatre types de
phrases
Transformation de la
phrase dclaratives en
phrase interrogative
avec :Est ce que ?
Orthographe Les signes de
ponctuation
Les signes
orthographiques cdille
et apostrophe
Les lettres muettes en
fin de mots
Lecture
systmatique
Dans la foret
amazonienne
Le crocodile et le
chasseur
L interrogatoire
Conjugaison l'infinitif et les groupes
du verbe
l'infinitif du verbe les groupes du verbe
Oral production Dialogue entre deux
lves pour donner des
informations sur leur
identit
Dialogue entre deux
lves pour donner des
informations sur leur
tat
Dialogue entre deux
personnes pour donner
des renseignements
sur quelquun
Entrainement
l'crit
Ponctuation d un
dialogue (les
guillemets , le tiret)
Complter une rplique
avec des mots donnes
Complter un dialogue
par des verbes donns
dans le dsordre
Lecture dirige Le cross impossible
(1er partie)
Le cross impossible
(
2eme
partie)
Le cross impossible
(3
eme
partie)
Production crite Rtablir le nom des
interlocuteurs devant
chaque rplique d un
court dialogue
Complter un court
dialogue par deux
rpliques donnes
Remettre en ordre des
rpliques d 'un dialogue
posie L' t s'en va Mmorisation du
pome
restitution du pome
Evaluation Evaluation/Remdiation Evaluation/Remdiation Evaluation/Remdiation

l enseignant : Le directeur : linspecteur :
Ecole : Oussad Elmokhtar l inspection : Ghazawet
Classe : 4 A P Langue : franaise
Anne scolaire : 2014/2015 l' enseignant : Bahlil Mohamed
Projet n 02: lire et crire des textes diffrents
Dure de ralisation : De :11 novembre 2013 22 janvier 2014
Squence 1-identifier et crire
une annonce
2- identifier et crire
une carte dinvitation
3-identifier une
affiche. Reprer les
lments essentiels
dune affiche
Oral comprhension Au parc zoologique Questions- rponses Au parc zoologique
Lecture
comprhension
Lannonce Au parc dattraction Je suis clbre
Vocabulaire Formation de famille de
mots par
suffixation :ier/eur
Formation de famille de
mots par suffixation :
age/ette/ement
Famille de mots par
suffixation et
prfixation
Grammaire Les formes de la
phrases : affirmatives
et ngatives
Le constituants de la
phrase
simple :GNS/GV
Les constituants de
GNS :
dterminant+nom
Orthographe Le pluriel des noms
marque en s
Le pluriel des noms
marque en x
Le fminin des noms
marque en e
Lecture
systmatique
Le chat perdu Un dguisement
magnifique
Mon frre passe a tv
Conjugaison La division du temps Le prsent de lindicatif
de verbe : tre
Le prsent de lindicatif
de verbe : avoir
Oral production Echange verbal pour
inviter quelqu'un
Echange verbal pour
donner des
informations sur un
vnement
Echange verbal pour
accepter/refuser
Entrainement
l'crit
Construction des
phrases avec le verbe :
inviter
Construction des
phrases avec le verbe :
habiter
Complter un dialogue
par des verbes donns
dans le dsordre
Lecture dirige Clic clic clac (
1ere
partie) Clic clic clac (
2eme

partie)
Clic clic clac (3
eme

partie)
Production crite Recomposition dune
carte dinvitation
donne dans le
dsordre
Complter une carte
dinvitation par des
informations donnes
Complter une carte
dinvitation par des
informations de son
choix
posie Soufflez monsieur le
vent
Mmorisation du
pome
restitution du pome
Evaluation Evaluation/Remdiation Evaluation/Remdiation Evaluation/Remdiation

l enseignant : Le directeur : linspecteur :


Ecole : Oussad Elmokhtar l inspection : Ghazawet
Classe : 4 A P Langue : franaise
Anne scolaire : 2014/2015 l' enseignant : Bahlil Mohamed
Projet n 03: lire et crire une comptine ou un pome
Dure de ralisation : De :11 novembre 2013 22 janvier 2014
Squence 1-identifier une
comptine, un pome.
2- reprer la
ponctuation dans une
comptine un pome.
Ecrire a la manire
de
3- jouer et fabriquer
des mots. Ecrire un
pome.
Oral comprhension Donne moi Visite au mange A la gare
Lecture
comprhension
La pendule la lune
leau
La chanson du rayon
de la lune
Le jeu des mots
Vocabulaire Dfinition dun mot :
utilisation dun
dictionnaire
Le champ lexical La synonymie
Grammaire Les dterminants :
articles dfinis / articles
indfinis
Les complments
circonstanciels : du lieu
et du temps
Le complment de
verbe : GV=V+COD
Orthographe Le fminin des noms
en ier /er
Les lettres muettes a la
fin des mots
Laccord en genre de
ladjectif avec le nom
Lecture
systmatique
Saison dautomne Les quatre lments Perlette la goutte deau
- le vent parle
Conjugaison Le verbe : tre et avoir
au prsent de l indicatif
Les verbes 2
eme

groupe au prsent de
lindicatif
Les verbes de 1
er
et
2
eme
groupe au prsent
de lindicatif
Oral production Restitution des
informations donnes
sur un thme donn
Restitution des
informations sur un
thme donn
Entrainement
l'crit
Association titre / texte
(au moins deux textes)
Organisation des
informations dans un
texte documentaire
Lecture dirige La souris et la lune (
1ere

partie)
La souris et la lune
(
2eme
partie)
La souris et la lune
(3
eme
partie)
Production crite Production d un titre
pour un texte donn
Production d une partie
dun texte
documentaire
posie Le pome : le furet Mmorisation du
pome
restitution du pome
Evaluation Evaluation/Remdiation Evaluation/Remdiation Evaluation/Remdiation

l enseignant : Le directeur : linspecteur :


Ecole : Oussad Elmokhtar l inspection : Ghazawet
Classe : 4 A P Langue : franaise
Anne scolaire : 2014/2015 l' enseignant : Bahlil Mohamed
Projet n 04: lire et crire un conte
Dure de ralisation : De :11 avril 2013 22 mai 2014
Squence 1- identifier la
structure narrative
2-identifier les
particularits dun
conte
3- faire parler les
personnages dun
conte
Oral comprhension Le crayon magique Le petit coq noir Cest un loup si bte
Lecture
comprhension
Histoire de Babar Le chne de logre Le chne de logre
(suite et fin )
Vocabulaire L antonymie Les homophones
lexicaux
Les homographes
Grammaire Le complment de
verbe : GV=V+COI
Les complments de
verbe :
GV=V+COD+COI
Initiation a la phrase
trois constituants :
GNS+GV+CC
Orthographe Laccord en nombre de
ladjectif avec le nom
Laccord en genre et en
nombre de ladjectif
avec le nom
Orthographe de mots
invariables (dicte)
Lecture
systmatique
Le renard et le
corbeau
Hansel et Grtel Cendrillon
Conjugaison Futur des verbes de
1
er
groupe
Futur du verbe : tre Futur du verbe : avoir
Oral production Restitution des
informations sur un
thme donn
Production dune fin
une histoire coute
Production dun rcit
partir d une suite
dimage
Entrainement
l'crit
Association dun dbut
de lhistoire une fin d
histoire
Compltion dun texte
narratif avec les
connecteurs
chronologiques donns
Reconstitution d un
texte narratif en s
appuyant sur des
connecteurs
chronologiques
Lecture dirige Le petit chaperon
rouge (1
er
partie)
Le petit chaperon
rouge (2
eme
partie)
Le petit chaperon
rouge (3
eme
partie)
Production crite Remise en ordre dun
texte narratif (les trois
moments de rcit)
Reconstitution de l
ordre chronologique
des vnements a
partir de connecteurs
Production dune ou
deux phrases pour finir
une histoire
posie Au clair de la lune Mmorisation du
pome
restitution du pome
Evaluation Evaluation/Remdiation Evaluation/Remdiation Evaluation/Remdiation

l enseignant : Le directeur : linspecteur