Diagnostic D'un Lycee

201, avenue de la Pompignane
34064 MONTPELLIER CEDEX 02

tl. : (33) 04.67.22.80.00
fax : (33) 04.67.22.81.92
DIAGNOSTIC ELECTRIQUE DU
LYCEE JEAN MERMOZ
Rapport final
Septembre 2003
E N E R T E C H
Ingnierie nergtique et fluides
F - 26160 FELINES S/RIMANDOULE
tl. & Fax : (33) 04.75.90.18.54
E mail : sidler@club-internet.fr
http ://perso.club-internet.fr/sidler
Rgion Languedoc Roussillon ENERTECH
Sommaire
SOMMAIRE
INTRODUCTION 4
CHAPITRE 1 : DESCRIPTION DE LA CAMPAGNE DE MESURES 7
1.1 DESCRIPTION DU LYCEE MERMOZ 7
1.1.1 Description gnrale 7
1.1.2 Consommation dlectricit 8
1.1.3 Chauffage urbain 10
1.2 BUT DE LA CAMPAGNE DE MESURES 10
1.3 METROLOGIE MISE EN OEUVRE 11
1.3.1 Description de la mthodologie 11
1.3.2 Description des appareils de mesures 13
1.3.2.1 Mesures des dparts des tableaux lectriques (PA DIACE et WP) 13
1.3.2.2 Le Lampemtre (LM) 13
1.3.2.3 Le Prsencemtre (PR) 14
1.3.2.4 Le Thermomtre (TH) 14
1.3.2.5 Le PCmtre (PPC) 14
1.3.2.6 Le Wattmtre srie (WM) 14
1.3.2.7 Informations fournies par EDF et la SERM 15
1.4 TRAITEMENT DES DONNEES 15
1.4.1 Mthode dannualisation des consommations 15
1.4.2 Dtermination du poids de chaque usage dans le cot de labonnement 17
1.5 COMPARAISON DES MESURES EFFECTUEES ET DU COMPTAGE EDF 18
CHAPITRE 2 : ANALYSE STRUCTURELLE DES CONSOMMATIONS ET DES
COUTS POUR LENSEMBLE DU LYCEE 19
2.1 REPARTITION DE LA CONSOMMATION 19
2.2 REPARTITION DE LA FACTURE DELECTRICITE ENTRE LES DIFFERENTS BATIMENTS 22
CHAPITRE 3 : LE BATIMENT B 23
3.1 CARACTERISTIQUES DU BATIMENT B 23
3.1.1 Caractristiques gnrales 23
3.1.2 Occupation des salles de classe 24
3.2 LES DYSFONCTIONNEMENTS 25
3.3 STRUCTURE PAR USAGE DE LA CONSOMMATION 26
3.4 ETUDE DE CHAQUE USAGE, DESCRIPTION ET EVALUATION DES AMELIORATIONS 28
3.4.1 Lclairage 28
3.4.1.1 Lclairage des salles de classe 29
3.4.1.2 Lclairage permanent des couloirs 36
3.4.1.3 Lclairage des couloirs sur minuteries 39
3.4.1.4 Lclairage des couloirs de la maison des lycens 40
3.4.1.5 Lclairage des autres locaux 41
3.4.1.6 Lclairage des sanitaires 41
3.4.1.7 Lclairage des escaliers 42
3.4.1.8 Lclairage des praux 43
3.4.2 Linformatique 43
2
Sommaire
3.4.2.1 Londuleur 44
3.4.2.2 Les ordinateurs 47
3.4.2.3 Les autres quipements informatiques 55
3.4.2.4 Les serveurs 56
3.4.2.5 Le matriel informatique des autres locaux 57
3.4.3 Le chauffage 59
3.4.3.1 Les pompes de chauffage 59
3.4.3.2 Le convecteur lectrique 63
3.4.3.3 Les chauffe-eau 64
3.4.4 La ventilation 64
3.4.5 Les appareils divers 68
3.4.5.1 Les distributeurs automatiques de boissons 68
3.4.5.2 Le matriel de couture 69
3.4.5.3 Le photocopieur 70
3.4.5.4 Les ensembles tlvision + magntoscope 70
3.4.5.5 Le matriel offset 71
3.4.5.6 Les appareils lectromnagers 71
3.4.6 Courants faibles 71
3.5 RECAPITULATIF DES ECONOMIES ENVISAGEABLES 73
3.5.1 Rcapitulatif des solutions envisages 73
3.5.2 Bilan des conomies 76
3.5.3 Impact des mesures proposes sur lappel de courant en pointe 78
CHAPITRE 4 : GISEMENTS DECONOMIES DANS LES AUTRES BATIMENTS 80
4.1 ETUDE DE LA TENSION DALIMENTATION DU BATIMENT 80
4.1.1 Niveaux de tension mesurs. 80
4.1.2 Variations mensuelles de la tension : 82
4.1.3 Facteur de puissance, dphasage du courant. 83
4.1.4 Harmoniques de courant et de tension 85
4.1.5 Recommandations d'actions concernant la tension : 89
4.1.6 Pertes du transformateur 93
4.2 LECLAIRAGE 94
4.2.1 Ajout de minuteries 94
4.2.2 Utilisation de sources performantes 94
4.2.2.1 Ampoules fluo compactes 94
4.2.2.2 Spots halognes performants 95
4.2.2.3 Kits de rnovation Retrolux 96
4.3 CHAUFFAGE ET CLIMATISATION 96
4.3.1 Les pompes de chauffage 96
4.3.1.1 Description de l'installation 96
4.3.1.2 Fonctionnement observ 97
4.3.1.3 Possibilits d'amlioration 98
4.3.2 Pompes pour l'eau chaude sanitaire 98
4.3.3 Autres pompes 99
4.3.3.1 Pompe du rseau eau glace 99
4.3.3.2 Pompe du bassin d'agrment. 100
4.3.4 Chauffage lectrique 100
4.3.5 Les cordons chauffants 100
4.4 LA VENTILATION 102
3
Sommaire
4.4.1 Pilotage des ventilations par horloge 102

4.5 LINFORMATIQUE 103
4.5.1 Activation du gestionnaire dnergie et ajout de barrettes multiprises 103
4.6 LES AUTRES APPAREILS 104
4.6.1 Pilotage par horloge des appareils sur prises de la salle des professeurs 104
4.6.2 Les compresseurs 104
4.6.3 Le distributeur automatique de boissons du btiment L 105
4.7 LES LOGEMENTS 106
CONCLUSION 107
ANNEXES 111
4
Introduction
INTRODUCTION
Notre intervention sur le lyce Mermoz de Montpellier a t lgitime par la prsence

de dysfonctionnements lectriques importants, notamment sur le btiment B qui tait sujet
des disjonctions frquentes. La solution laquelle on pense immdiatement consiste
augmenter la puissance souscrite et renforcer les rseaux. Mais compte tenu du cot dj
consquent de la facture annuelle dlectricit de ce type dtablissement, une autre approche a
t propose. Elle consiste essayer de comprendre comment est utilise llectricit, quels
sont les usages les plus importants, quels sont les modes dutilisation. Lide est de chercher
expliquer comment se construit la consommation dlectricit du btiment.
Lintrt de cette dmarche est vident. Si lon sait quoi sert exactement lnergie, il
va tre possible dagir la source en intervenant sur lusage lui-mme : est-il lgitime quil
fonctionne dans cette tranche horaire ? Existe-t-il une solution de substitution moins
consommatrice ? Est-il absolument indispensable ? Etc. On peut imaginer quil soit ainsi
possible de satisfaire les mmes besoins avec beaucoup moins dnergie, et avec une puissance
appele plus faible. Cette approche, trs novatrice, a dj t applique dautres types de
btiments avec succs.
Mais ce travail analytique devrait aussi permettre dtudier la qualit du courant qui
circule dans le btiment. Cet aspect, assez nglig jusqu' prsent, est pourtant de premire
importance. Les usages actuels ont souvent une incidence forte sur lallure et la qualit du
courant quils dgradent, notamment avec la prsence abondante dharmoniques. Ces
harmoniques peuvent perturber le fonctionnement de certains usages, ou conduire
surdimensionner certains quipements. Il importait, l aussi, de comprendre pour agir de faon
pertinente.
Lapproche propose a ncessit une intervention mtrologique trs lourde, et donc

plus chre quune intervention classique. Mais en fournissant de nouvelles cls permettant
dexpliquer et de comprendre le fonctionnement des quipements, elle dpasse largement le
cadre du seul lyce Mermoz. Cest un savoir-faire nouveau, une approche diffrente de la
programmation et de la ralisation des quipements des btiments neufs ou rhabilits qui
devraient pouvoir merger et simposer dans la Rgion Languedoc Roussillon. Lenjeu est
donc essentiel au regard du cot dexploitation nergie des lyces.
Mais comment ne pas rapprocher aussi cette logique du dbat national actuel sur
lnergie et des enjeux plantaires induits par lusage que le monde occidental a fait de cette
nergie ? Nous sommes en effet confronts trois difficults bien identifies :
- les limites des ressources nergtiques conventionnelles : 40 ans de ptrole, 60 ans de
gaz, 70 ans duranium et 200 ans de charbon. Mme si ces rserves taient doubles, le temps
quelles nous laissent pour transformer les systmes de production et de consommation est
extrmement court au regard de linertie de ces systmes,
- lnergie est lorigine de 80 ou 90 % des nuisances environnementales. Les plus
mdiatises sont le rchauffement climatique et laccumulation non rsolue des dchets
radioactifs,
- la menace dune multiplication des guerres pour contrler puis se partager les
ressources encore disponibles de ptrole et de gaz.
5
Introduction
Faut-il rappeler que le Premier Ministre lui mme, en ouverture du dbat national sur
lnergie cette anne, a indiqu quil fallait en France rduire dun facteur 4 5 nos missions
de gaz effet de serre, donc aussi nos consommations dnergie. Toutes nos consommations
dnergie. Ce qui indique que chacun dentre nous est concern, la fois dans sa vie prive
(logements, transports, loisirs), mais aussi dans sa vie professionnelle. Et cest ce dernier titre
que ltude qui suit sinscrit pleinement dans cette rflexion actuelle de nos socits modernes
confrontes au problme du dveloppement durable, ou tout simplement la question de leur
survie court terme. Nous devons trouver comment rduire nos consommations de tous
ordres, et notamment nos consommations dnergie.
Alors, bien sr, lobjet initial de ltude reste la rsolution du problme spcifique au
lyce Mermoz Montpellier. Mais tout le monde a compris quen filigrane se dessinaient des
enjeux qui dpassaient trs largement le cadre de ce lyce. Mais grce celui-ci, les premiers
lments concrets visant apporter des solutions nouvelles ont pu tre proposs la Rgion
Languedoc Roussillon qui fait ainsi uvre de prcurseur en France.
6
Chapitre 1 : Description de la campagne de mesures
CHAPITRE 1 : DESCRIPTION DE LA CAMPAGNE DE MESURES
1.1 DESCRIPTION DU LYCEE MERMOZ
1.1.1 Description gnrale

Le lyce Jean Mermoz est un des plus grands tablissements scolaires de France. Il est
situ dans le centre de Montpellier, en bordure du quartier Antigone. Il sagit dun lyce
polyvalent denseignement gnral, technologique et professionnel. Il accueillait en 2001-2002
2624 lves et on comptait 360 enseignants. Cet tablissement a t mis en service en 1964. Sa
surface est de 53 500 m de SHON. Le tableau 1.1 rsume les caractristiques des diffrents
btiments.
construction
SHON (m)
Nombre de
Nombre de
maximum
personnes
Anne de
Btiment
niveaux
Activit
1964 Enseignement scientifique
A (rnov en 5 9 000 1 500 Enseignement gnral
1996) Ateliers
1965 Enseignement tertiaire
B (rnov en 5 8 500 1 980 Enseignement gnral
1999) Ateliers
Restaurant
Cuisine
Caftria
Buanderie
C 1965 6 20 500 1 357
Bureaux
Logements de fonction
Internat
Salles de classe
L 1990 2 600 90 Locaux professeurs
1964
Ateliers 2 7 500 550 Enseignement technique
(rnov)
CDI
Locaux de la vie scolaire
CDI 1992 2 3 500 500 Administration
Amphithtre
Salle de conseil
Gymnase F 1965 1 1 700 (total)
Gymnase G 1965 1 1 100 (total) Total SHON : 600m
Gymnase agrs 1965 1 360 (total)
Gymnase sol 1965 1
Figure 1.1 : Caractristiques des diffrents btiments du lyce Mermoz
7
Le lyce est principalement chauff grce au rseau de chauffage urbain, lexception
de quelques locaux comme la caftria ou encore certaines salles de classe du btiment C.
Ltablissement abrite plusieurs services mutualiss comme une lingerie, une cuisine centrale
qui prpare les repas de deux autres lyces (Vinci et Pompidou) ou encore les locaux du
GRETA. Dans le btiment C, se trouve linternat qui abrite environ 300 internes et 21 matres
dinternat. Le lyce compte aussi 34 logements de fonction dont 30 seulement sont occups.
Figure 1.2 : Plan du lyce Mermoz
1.1.2 Consommation dlectricit
Le lyce est aliment par son propre transformateur de 1 000 kVA. Un second de plus
faible puissance a rcemment t install pour alimenter les ateliers.
Labonnement du lyce est un tarif vert moyennes utilisations. La puissance rduite souscrite
slve 650 kW. Quant aux ateliers, ils possdent aussi un abonnement tarif vert moyennes
utilisations et une puissance souscrite rduite de 112kW.
Le graphique 1.3 montre lvolution de la consommation lectrique du lyce au cours

des 10 dernires annes. On voit quelle est en augmentation constante jusquen 2000 et
quelle semble se stabiliser depuis cette date. Elle a t multiplie par 1,8 entre 1992 et 2002,
prsentant une croissance linaire denviron 100 MWh supplmentaires par an. C'est une des
raisons qui a conduit la rgion lancer une campagne de mesure dtaille, afin de mieux
comprendre les causes et la structure de cette consommation.
8
ENERTECH REGION LR
LYCEE - GENERAL EDF
Evolution de la consommation d'lectricit du lyce au cours du temps
2000
1800
Consommation (MWh/an)
1600
1400
1200
1000
1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002
Anne
LYCEE MERMOZ
Figure 1.3 : Evolution de la consommation lectrique du lyce entre 1992 et 2002
En 2002, la consommation du lyce slevait 1 870 345 kWh dont 1 626 792 pour
labonnement lyce et 243 553 kWh pour les ateliers . Le graphique 1.4 montre
lvolution de la consommation au cours de lanne 2002 (abonnement lyce ). On
remarque que la consommation en t est encore gale plus de 20% dun mois de lanne
scolaire alors que le lyce est vide lexception des logements de fonction et de quelques
services comme le GRETA. Janvier est le mois le plus consommateur et, de faon plus
gnrale, les consommations les plus leves se rencontrent pendant la priode de chauffage.
Labonnement semble correctement dimensionn car la puissance maximale atteinte est gale
652 kW (puissance rduite souscrite de 650kW en priode de pointe).
ENERTECH REGION LR
LYCEE - GENERAL EDF
Evolution de la consommation d'lectricit du lyce au cours de l'anne 2002
7000
6000
5000
Consommation (kWh/jour)
4000
Heures Creuses
Heures Pleines
Heure de Pointe
3000
2000
1000
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Mois
LYCEE MERMOZ
Source : EDF
Figure 1.4 : Evolution de la consommation lectrique du lyce en 2002
9
La facture totale (lyce + ateliers) slve, en 2002, 149 013 euros TTC, rpartis
comme indiqu sur le graphique 1.5.
ENERTECH REGION LR
LYCEE - GENERAL EDF
Rpartition du montant de la facture
Montant total : 149 013 euros TTC

Energie ractive
1,6%
Energie active
frais divers
76,4%
0,5%
Abonnement
21,5%
LYCEE MERMOZ
Figure 1.5 : Rpartition de la facture EDF
1.1.3 Chauffage urbain

Le lyce est chauff grce au rseau de chauffage urbain depuis 1987. La puissance
souscrite est de 4 800 kW distribue par deux sous-stations. Le montant total de la facture
pour 2002 slve 197 888 euros TTC dont 55% pour labonnement.
1.2 BUT DE LA CAMPAGNE DE MESURES
La campagne de mesures avait pour objet de rsoudre les coupures de courant

frquentes rencontres au cours des dernires annes au lyce Mermoz et dans le mme temps
de rduire la consommation.
Vu la taille du lyce, il tait impossible dtudier en dtails lensemble de ltablissement.
Il a donc t dcid de suivre trs prcisment les consommations du btiment B. Il sagit, en
effet, de celui qui pose actuellement le plus de problmes. De plus, ce btiment est reprsentatif
dun btiment denseignement. Pour les autres btiments, les grands dparts ont t
instruments afin de pouvoir caractriser leur impact dans la consommation globale du lyce.
Cette tude vise donc dcrire comment se rpartit la consommation dlectricit du

lyce (par usage, par btiment) afin didentifier les gisements dconomies. On tudiera ensuite
lintrt de chacune des solutions proposes.
10
1.3 METROLOGIE MISE EN OEUVRE
1.3.1 Description de la mthodologie
La campagne de mesures sest droul du 20 janvier au 13 mai 2003 ; elle a donc dur
prs de 4 mois. Cependant, lensemble des appareils de mesures na pas t install en mme
temps, on ne possde donc pas le mme nombre de donnes pour chaque usage suivi. Au total,
on rpertorie 616 points de mesures sur lensemble du lyce dont plus de la moiti se situe au
btiment B. La figure 1.6 dtaille les diffrents usages suivis ainsi que le type de mesureur
employ. Les mesureurs sont dcrits en dtails dans le paragraphe 1.3.2.
Dpart Lieu Usage Mesureurs

Transformateur Local transfo Gnral lyce Tarif vert EDF
B TGBT Gnral 3 PA DIACE
Colonne 1 3 WP
Colonne 2 3 WP
Colonne 3 3 WP
Ascenseur 1 PA DIACE
Eclairage extrieur 3 PA DIACE
TD Maison des lycens 3 PA DIACE
TD Gymnase Filles 3 PA DIACE
TD Gymnase sol 3 PA DIACE
Local vlo 1 PA DIACE
TD Maths sup. 3 PA DIACE
Entre onduleur 3 PA DIACE
Sortie onduleur 3 WP
Onduleur 2 3 WP
TD Habillement 3 PA DIACE
Tension 3 PA DIACE
Temprature extrieure 1 T DIACE
Salles de classe Eclairage fentre 29 LM
Eclairage mur 29 LM
Eclairage tableau 21 LM
Prsence 11 PR
Temprature 15 TH
Matriel informatique 81 WM
33 PPC
TV + magntoscope 2 WM
Parties communes Eclairage 36 LM
Prsence 14 PR
Autres locaux Eclairage 15 LM
Prsence 1 PR
Matriel divers 15 WM
2 PPC
TD Mais. lycens Pompes 2 WP
11
TD Habillement Machines coudre 3 WP
Prises vapeur 3 WP
TD Colonne 3 Dtails diffrents dparts 51 WP
Atelier ancien TGBT Gnral 3 WP
Atelier Eclairage 11 LM
Atelier nouveau Local transfo Gnral Tarif vert EDF
A TGBT Gnral 3 WP
Groupe froid 3 WP
Sous-station 3 WP
CDI + administration 3 WP
CDI RDC 3 WP
CDI 1er tage 3 WP
Infirmerie Temprature 1 TH
Salles de classe Eclairage 4 LM
Prsence 2 PR
Temprature 3 TH
Appareils divers 2 WM
Administration Matriel informatique 4 WM
2 PPC
CDI Matriel informatique 4 WM
2 PPC
C classe TGBT Gnral 3 WP
Chauffage + clairage classes 3 WP
Eclairage extrieur 1 WP
Gymnase Garons 3 WP
Gymnase agrs 3 WP
C loge TGBT Gnral 3 WP
Loge 1 PA DIACE
Caftria 3 PA DIACE
Chambres MI 3 WP
Cordons chauffants 3 PA DIACE
Dortoirs 3 WP
Foyer internat 3 PA DIACE
Lingerie 3 WP
Logements 3 WP
Plonge 3 WP
Rfectoire 3 WP
Pompes sous-station principale 1 WP
Sous-station 36 kW 3 PA DIACE
VMC btiment B 3 WP
Tension 3 PA DIACE
Internat Eclairage + prises 6 WP
6 LM
Caftria Eclairage 4 LM
Mdico-social Temprature 1 TH
Rfectoire Eclairage 7 LM
12
Fontaines 3 WM
L TGBT Gnral 3 WP
Cuisine TGBT Gnral 3 WP
Appareils divers 86 WP
Self Eclairage 4 LM
Figure 1.6 : Rcapitulatif des usages suivis
1.3.2 Description des appareils de mesures
Les divers mesureurs utiliss lors de la campagne de mesures sont dcrits dans les
paragraphes suivants. La plupart dentre eux ont t mis au point par notre socit dans le but
de rduire le cot des campagnes de mesures.
1.3.2.1 Mesures des dparts des tableaux lectriques (PA DIACE et WP)
Des compteurs lectroniques associs des pinces ampremtriques assurent la mesure

de la puissance active dusages lectriques issus des diffrents tableaux. Le stockage des
donnes peut tre ralis de deux faons :
- Une transmission par courants porteurs permet linterrogation distance des compteurs
placs dans les armoires lectriques. Un enregistreur central assure le stockage des
donnes recueillies chaque 10 minutes et envoie automatiquement chaque jour par
liaison tlphonique les mesures nos bureaux. Il sagit du systme DIACE. Un
tlcontrle quotidien du bon fonctionnement de lensemble des points de mesure est
donc effectu avec une grande facilit. La prcision de mesure dpasse 2%. Les
mesures tant effectues proximit des appareils ou sur les dparts reprs dans les
tableaux, le risque dune erreur didentification de lusage est pratiquement nul.
- Les pinces ampremtriques (WP) sont associes un compteur lectronique autonome

mmoire qui enregistre la consommation au pas de temps de 10 minutes. Ce dispositif
de type datalogger stocke les informations sur place jusqu la fin de la campagne
de mesure.
1.3.2.2 Le Lampemtre (LM)
La mesure de lclairage sur les foyers lumineux puissance constante est faite laide de
lampemtres. Le lampemtre (figure 1.7) est un enregistreur lectronique de dimensions trs
rduites (5 x 2,5 x 1,5 cm) qui sinstalle proximit immdiate de chaque point lumineux
valuer. Il possde un capteur optique pour la dtection des dures dallumage de ces appareils
ce qui permet un montage trs rapide sans intervention sur les circuits lectriques. Il suffit de le
fixer proximit de la lampe analyser et de diriger le capteur vers la source lumineuse. Un
voyant clignotant indique alors si le capteur est correctement positionn.
Seules les dures de fonctionnement sont enregistres. Il est donc ncessaire, lors de la pose,
de mesurer par ailleurs les puissances des appareils dclairage (supposes constantes sur toute
la dure de mesure). On multiplie ces puissances par les dures enregistres afin de connatre
les consommations dnergie.
13
Capteur dirig vers la

source lumineuse
Corps fix sur

la douille
Figure 1.7 : Photographie dun lampemtre
1.3.2.3 Le Prsencemtre (PR)
Le prsencemtre est un enregistreur lectronique autonome de dimensions trs

rduites muni dun module de dtection infra-rouge. Chaque passage dans la zone de dtection
du capteur entrane la cration en mmoire dun vnement qui se caractrise par la date et
lheure de dbut et de fin de dtection. Ce mesureur permet de connatre avec prcision le
trafic dans une zone donne.
1.3.2.4 Le Thermomtre (TH)
Le thermomtre est un enregistreur lectronique autonome de dimensions trs rduites

muni dun capteur de temprature. Il effectue une mesure toutes les deux minutes, fait la
moyenne chaque dix minutes et stocke cette valeur en mmoire. Le thermomtre possde une
gamme de mesures trs large (-50C 120C) qui autorise des usages trs varis. Sa prcision
est de +/-0.5C entre -20 et +80C.
1.3.2.5 Le PCmtre (PPC)
Le PCmtre est un enregistreur lectronique autonome de dimensions trs rduites que

lon relie la souris et au clavier dun ordinateur. Il enregistre les squences dutilisation
(clavier ou souris) du PC suivi. Ce mesureur permet de connatre avec prcision les dures
dutilisation relles dun ordinateur.
1.3.2.6 Le Wattmtre srie (WM)
Il sagit dun botier de 12 x 6,5 x 4 cm qui se place en srie sur nimporte quel usage
raccord sur une prise de courant (ordinateurs, tlvisions, distributeurs automatiques de
boissons). Pour cela il dispose, comme on le voit sur la figure 1.8, de prises mle et femelle
16A. Il mesure lnergie active avec un pas de temps de 10 minutes. Il dispose dune mmoire
permettant denregistrer les donnes pendant plus dune anne.
14
Figure 1.8 : Photographie dun wattmtre
1.3.2.7 Informations fournies par EDF et la SERM
La consommation globale dlectricit sur toute la priode de notre campagne de

mesures nous a t fournie au pas de temps de 10 minutes par EDF qui dispose de cette
information via les deux compteurs lectriques (tarif vert) du lyce.
Nous disposons aussi des consommations de chauffage (point de livraison : chaufferie du
btiment C) au pas de temps de 15 minutes grce un compteur de mesures install par la
SERM. Cependant, diverses pannes se sont produites en cours de campagne de mesures et la
SERM na pu nous fournir quun mois complet de mesures (mars et une semaine en fvrier).
1.4 TRAITEMENT DES DONNEES
Toutes les donnes rcoltes ont t places dans une base de donnes relationnelle
permettant un traitement ais des informations.
1.4.1 Mthode dannualisation des consommations

Les mesures ont t effectues pendant des dures qui varient selon lusage suivi entre un et
quatre mois. Dans tous les cas, il est donc ncessaire dextrapoler les valeurs mesures pour
obtenir une consommation annuelle.
La mthode employe se dcompose en quatre tapes :
1- A partir des donnes dix minutes, on calcule pour chaque jour type et chaque tranche
horaire la puissance moyenne appele pendant la priode de mesures par lusage
(appele puissance(tranche)).
On dnombre 8 jours types : lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche
et jour de vacances.
Les tranches horaires sont celles dfinies par EDF savoir :

o Heures de pointe : de dcembre fvrier, tous les jours (sauf le dimanche) de 9
11 h et de 18h30 20h30
o Heures creuses : tous les jours de lanne de 22 6h ainsi que le dimanche
o Heures pleines : les crneaux horaires restants.
15
2- Le profil normalis de saisonnalit de lusage est valu partir dinformations tires de
campagnes de mesures ralises prcdemment ou encore de renseignements collects
auprs du lyce. Ce profil indique les variations de consommation non lies au type de
jour. La figure 1.9 donne lexemple du profil normalis obtenu pour une pompe de
chauffage.
ENERTECH REGION LR
BATIMENT B - POMPE DE CHAUFFAGE
Profil de saisonnalit
2,50
k(01/02/03)=2,08
2,00
1,50
E/Emoyen
1,00
0,50
0,00
01/09/2002 01/10/2002 01/11/2002 01/12/2002 01/01/2003 01/02/2003 01/03/2003 01/04/2003 01/05/2003 01/06/2003 01/07/2003 01/08/2003
Jour
LYCEE MERMOZ
Figure 1.9 : Profil de saisonnalit dune pompe de chauffage
3- A partir de ce profil, on calcule un coefficient moyen de saisonnalit (appel par la suite

km(js) pour chaque jour type au cours de la priode de mesure.
Exemple : la priode de mesure dbute le 01/10/02 et se termine le 01/11/02, le
coefficient moyen de saisonnalit du jour type mardi sera gal :
km(mardi) = k(01/10/02) + k(08/10/02) + k(15/10/02) + k(22/10/02) + k(29/10/02)
km(mardi) = (0 + 0 + 0 + 0 + 2,08)/5 = 0,416
4- Lannualisation seffectue alors de la faon suivante :
j = 31/ 08 / 2003
N(t) P(t) k(j)
E(t) =
j =01/ 09 / 2002 km(js)
[kWh]
et
Etotale = E(point e) + E(heures _ pleines) + E(heures _ creuses) [kWh]
avec tranche : tranche horaire EDF (pointe, heures pleines, heures creuses)
Etotale : consommation annuelle de lusage en kWh/an
E(t) : consommation annuelle de lusage dans la tranche horaire EDF
N(t) : nombre dheures quotidien dans la tranche horaire EDF
P(t) : puissance moyenne (kW) calcule ltape 1
k(j) : coefficient de saisonnalit dun jour donn
km(js) : coefficient moyen de saisonnalit pour un jour type (tape 2)
16
Pour chaque appareil ou chaque usage, une fiche rcapitulative a t ralise. Cette fiche
indique :
- Le profil de consommation pour chaque jour type (sur la priode de mesures)

- La rpartition de la consommation annuelle (en euros et kWh) dans les diffrentes
tranches horo-saisonnires
- La puissance et le cot dabonnement (la mthode de calcul est explique dans le
paragraphe 1.4.2)
- La rpartition de la consommation entre les heures doccupation et de non occupation
Les fiches sont donnes en annexe.
Si on compare au comptage EDF (anne 2002) la somme de lensemble des usages du lyce
ainsi ragrgs, lcart est de 7% (1 505 635 kWh grce notre mthode dannualisation
contre 1 626 792 kWh pour le comptage EDF de lanne 2002). Ce rsultat est satisfaisant et
lerreur commise peut sexpliquer notamment par le fait que nous nous basons sur des donnes
de 2003 alors que la rfrence EDF est lanne 2002, ou encore que ce calcul ne tient pas
compte des pertes entre le transformateur et les btiments. Nous utiliserons donc dans ce
rapport les consommations calcules grce la mthode dannualisation.
1.4.2 Dtermination du poids de chaque usage dans le cot de labonnement

La puissance souscrite par le lyce (abonnement principal) est de 650 kW dans toutes
les tranches horaires. Cest donc la puissance en heures de pointe qui dimensionne
labonnement. Rduire cette puissance serait donc conomiquement trs intressant. La
procdure employe pour le calcul du cot dabonnement de chaque appareil (ou usage) est la
suivante :
1- On extrait de la base de donnes les consommations 10 minutes comprises dans les
crneaux horaires 9-11 heures et 18h30-20h30 pour les sept grands dparts (btiment
A, btiment B, btiment C ct loge, btiment C ct classe, btiment L, cuisine,
ateliers anciens) ainsi que le comptage gnral lyce (tarif vert EDF).
2- On classe ensuite les puissances des sept grands dparts dans lordre dcroissant des
consommations 10 minutes du comptage gnral lyce.
3- On prend la moyenne des 50 premires valeurs, c'est dire des 50 priodes de 10
minutes correspondant aux plus gros appels de puissance du lyce pour calculer la part
moyenne de chaque dpart dans labonnement. On saperoit que la contribution de
chaque dpart varie trs peu quel que soit le nombre de valeurs prises en compte. Ainsi,
lcart maximal observ sur un dpart quand on prend en compte entre 50 et 200
valeurs est de 0,8%.
Puissance Btiment Btiment
Nombre de Heure plus Atelier Btiment Btiment
atteinte C ct Cuisine C ct Btiment L Somme
valeurs frquente ancien B A
moyenne loge classe
200 09:30 523 23,6% 16,1% 5,8% 3,4% 19,2% 28,2% 1,6% 97,9%
100 10:50 539 23,4% 16,6% 5,8% 3,5% 19,3% 27,7% 1,6% 97,9%
50 09:40 551 23,2% 16,9% 5,9% 3,6% 19,4% 27,3% 1,6% 97,8%
Figure 1.10 : Contribution des diffrents dparts la pointe en fonction du nombre de

valeurs prises en compte
17
4- On effectue la mme opration au niveau de chaque grand dpart afin dvaluer la

puissance et le cot dabonnement attribuer chaque appareil ou usage.
1.5 COMPARAISON DES MESURES EFFECTUEES ET DU COMPTAGE EDF
Les 7 grands dparts regroupant lensemble des btiments (sauf les nouveaux ateliers) ont
fait lobjet dun suivi dtaill au pas de temps de 10 minutes. La figure 1.11 montre que la
somme des consommations mesures est trs proche de la valeur fournie par le comptage
gnral EDF. Lcart est denviron 2% sur lensemble de la priode. Il sexplique par les pertes
en ligne qui ne sont pas prises en compte ici. En effet, la consommation des diffrents dparts
na pas t mesure dans le local transformateur mais dans les tableaux lectriques des
btiments. Cet cart correspond aussi lordre de grandeur de la prcision des mesureurs.
En conclusion la couverture des usages que nous avons faite par mesure est dexcellente
qualit et va permettre une analyse pertinente des consommations observes.
ENERTECH REGION LR
LYCEE - GENERAL EDF
Comparaison du comptage gnral EDF et de la somme des dparts mesurs
600
Semaine du 24/03 au 30/03/2003
500
Comptage
Puissance appele (kW)
EDF
400
Comptage
ENERTECH
300
200
100
00:00 12:00 00:00 12:00 00:00 12:00 00:00 12:00 00:00 12:00 00:00 12:00 00:00 12:00
Heure
LYCEE MERMOZ
Figure 1.11 : Comparaison du comptage gnral EDF et de la somme des dparts mesurs
18
Chapitre 2 : Analyse structurelle des consommations et des cots pour lensemble du lyce
CHAPITRE 2 : ANALYSE STRUCTURELLE DES

CONSOMMATIONS ET DES COUTS POUR LENSEMBLE DU
LYCEE
2.1 REPARTITION DE LA CONSOMMATION
La consommation lectrique du lyce, calcule grce la mthode dannualisation,

slve 1 812 910 kWh/an, soit 33,9 kWh/m.an ou encore 691 kWh/lve.an. Le graphique
2.1 indique la rpartition entre les diffrents btiments.
ENERTECH REGION LR
LYCEE - GENERAL
Rpartition de la consommation d'lectricit par btiment
Services connexes
l'enseignement (CDI, Eclairage extrieur
Consommation : 1 812 910 kWh/an
Cafetria) 2%
5%
Internat (lve, matre,
foyer) Atelier
7% (nouveau+ancien)
Logements 20%
7%
Sous -station Bt A Btiments

8% 13% d'enseignement
49%
Services administratifs
et techniques
(Administration, bt L,
Facto, Loge, lingerie) Bt B
8% 12%
Restauration (Cuisine
+rfectoire + Plonge) Bt C (classes)
Gymnase 2%
14%
2%
LYCEE MERMOZ
Figure 2.1 : Rpartition de la consommation dlectricit entre les diffrents btiments
Prs de la moiti de la consommation (49%) est utilise par les btiments

denseignement, dont 20% pour les seuls ateliers. La consommation des btiments A et B est
assez proche, respectivement 243 000 et 224 000 kWh/an. Le tableau 2.2 donne la
consommation annuelle par m SHON de quelques entits du lyce. On voit que la
consommation des btiments denseignement (A ou B) est de lordre de 27 kWh/m alors que
celle des ateliers reprsente prs du double (46,5 kWh/m). Ce fait est tonnant car ces
derniers sont actuellement en rnovation et ne sont pas encore compltement oprationnels. Ils
naccueillent encore que trs peu dlves. La prsence de machines thermiques but
pdagogique explique probablement une partie de ces consommations. Il aurait t intressant
de conduire une tude plus dtaille de la consommation de ce btiment car les gisements
dconomies sont probablement nombreux. Par exemple, la puissance appele pendant les
vacances dhiver est de 24 kW et pendant celles de printemps de 16 kW (soit environ 1,5 fois
plus que celle du btiment B pendant la mme priode). Cependant, le diagnostic de ce
btiment na pas t effectu car il dpasse le cadre de cette mission.
19
Consommation
Btiment
(kWh/m.an)
Total lyce 33,9
Btiment A 27,0
Btiment B 26,4
Ateliers 46,5
Gymnase 10,5
Btiment L (salle des
65,6
professeurs)
CDI + administration 26,2
Figure 2.2 : Consommation annuelle par m de diffrents btiments
La restauration, avec prs de 260 000 kWh/an, est le second poste le plus important
(aprs les ateliers). La cuisine reprsente prs des trois quarts de cette consommation (196 000
kWh/an). On prpare environ 370 000 repas par an. Le poids nergtique li la prparation
dun repas est donc de 530 Wh. Notons quune partie des repas est destine dautres
tablissements.
Les logements du lyce (internat et logements de fonction) reprsentent autant que le

poste restauration (252 000 kWh/an). La consommation par logement de fonction est en
moyenne de 4436 kWh/an. Cette valeur inclut la consommation des deux chauffe-eau
lectriques dont sont munis les logements. Si on retranche cet usage thermique de llectricit
la consommation des logements est du mme ordre de grandeur que les valeurs moyennes
obtenues au niveau national.
Le poste sous-station ninclut que la consommation des deux pompes primaires du

rseau de chauffage du lyce. Elles assurent la distribution de leau chaude produite par le
chauffage urbain aux diffrents btiments du lyce. Elles appellent une puissance constante de
33 kW durant toute la saison de chauffage. Leur consommation est quivalente celle de
lensemble des services techniques et administratifs, soit 8% de la consommation annuelle du
lyce !
On peut enfin noter que la consommation de certains locaux semble particulirement

leve au vue de leur usage du fait par exemple de consommations dclairage leves ou
encore de la prsence de convecteurs lectriques. Cest le cas du btiment L (salle des
professeurs) avec 65,6 kWh/m.an, soit 2,5 fois plus que la consommation annuelle surfacique
du btiment B. Cest aussi le cas pour la caftria (dont la surface est estime 200 m) avec
365 kWh/m ! A titre de comparaison, la caftria consomme deux fois plus que lensemble des
gymnases du lyce. Comme on le verra par la suite, cela sexplique notamment par lutilisation
de chauffage lectrique.
La figure 2.3 donne la rpartition de la consommation pendant les heures douverture

du lyce (7h30 18h30 du lundi au vendredi) et les priodes o celui-ci naccueille pas
dlves.
20
ENERTECH REGION LR
LYCEE - GENERAL
Rpartition de la consommation d'lectricit en fonction des heures d'occupation
Eclairage extrieur NO Occup (O) : du lundi au vendredi de 7H30 18H30

2% Non Occup (NO) : nuit (18H30 - 7H30) + WE + vacances
Logements (fonction +
internat) NO Btiments
10% d'enseignement O
Sous -station NO 26%
6%
Services annexes NO Consommation pendant

7% les heures d'occupation
47%
Restauration NO Restauration O
6% 8%
Services annexes O
7%
Sous -station O
2%
Btiments
Logements (fonction +
d'enseignement NO
internat) O
22%
4%
LYCEE MERMOZ
Figure 2.3 : Rpartition de la consommation dlectricit entre les priodes doccupation et

de non-occupation
Plus de la moiti de la consommation a lieu en priode de non occupation. Il parat normal

quelle ne soit pas nulle en dehors des heures douverture du lyce du fait de la prsence de
linternat et des logements de fonction qui entrane une occupation permanente du lyce.
Cependant, il est tonnant que la consommation globale des btiments denseignement ou
encore les services annexes soit pratiquement la mme pendant les heures ouvres et non
ouvres. La puissance appele est bien entendue infrieure durant les priodes dinoccupation
mais compte tenu de la dure, la consommation lectrique est proche. De mme, les trois
quarts de la consommation des pompes de chauffage (sous-station) ont lieu en dehors des
heures de cours. Or les besoins rels de chauffage en priode non ouvre sont minimes (en
dehors des relances et des logements chauffer en permanence qui ne reprsentent que 5% de
la surface du lyce).
Le graphique 2.4 indique comment se rpartit le talon de puissance (niveau de puissance

observe en permanence y compris la nuit et les vacances). On a reprsent sur ce graphique
les puissances moyennes observes entre minuit et quatre heures au cours de deux jours types
(priode de chauffage et de non chauffage). En priode de chauffage (jour type : 25/03/03),
prs dun quart de cette base correspond la puissance appele par les deux pompes primaires.
Les btiments denseignement appellent 57 kW en hiver (soit prs de 40% de la base) et 39 kW
en t (soit 45% de la base) dont 44% pour les seuls ateliers. Une fois de plus, on peut
sinterroger sur les raisons qui justifient de tels appels de puissance dans des btiments
inoccups. Le dtail de ces consommations sera expos plus avant lors de lexamen de chaque
usage. La puissance de nuit de linternat est aussi trs leve (plus de 10 kW). Elle prend en
compte les cordons chauffants de maintien en temprature de leau chaude sanitaire de
linternat, qui consomment en permanence environ 3 kW. Enfin lclairage extrieur reprsente
une part relativement faible de la consommation, de lordre de 5% lhiver et 10% lt (8 kW).
21
ENERTECH REGION LR
LYCEE - GENERAL
Rpartition de la consommation de veille entre 00H00 et 04H00 (priode de chauffage et de non
chauffage)
Pveille = 147 kW Pveille = 86 kW
100%
4 gymnases
90% Logements
80% CDI + Cafet
Eclairage extrieur
70%
Services administratif et techniques

60%
Classe C
50%
Bt B
40% Bt A
30% Cuisine
Internat
20%
Ateliers
10%
SS station
0%
LYCEE MERMOZ 25/03/03 06/05/03
Figure 2.4 : Rpartition de la puissance de veille du lyce entre les diffrents btiments
(priode de chauffage et priode de non chauffage)
2.2 REPARTITION DE LA FACTURE DELECTRICITE ENTRE LES

DIFFERENTS BATIMENTS
La rpartition de la facture dlectricit (cot de llectricit et de labonnement) est trs
similaire celle de la consommation. La part des btiments denseignement et de la restauration
est lgrement suprieure car la plupart des usages fonctionnent au moment de la pointe et
interviennent donc dans le calcul de labonnement. Au contraire, les logements de fonction et
linternat dont la consommation se situent essentiellement en dehors des heures doccupation
du lyce reprsente 11% du cot total contre 14% en consommation.
A noter que le cot moyen du kilowattheure, abonnement inclus, est de 0,079 centimes deuros
TTC.
ENERTECH REGION LR
LYCEE - GENERAL
Rpartition du cot d'lectricit par btiment
Services connexes
Eclairage extrieur Cot : 143 411 TTC /an
l'enseignement (CDI,
1%
Cafetria)
5%
Internat (lve, matre,
foyer) Atelier (nouveau+ancien)
5% 19%
Logements
6%
Sous -station Btiments

8% d'enseignement
Bt A 52%
16%
Services administratifs et
techniques
(Administration, bt L,
Facto, Loge, lingerie)
8% Bt B
13%
Restauration (Cuisine
+rfectoire + Plonge) Gymnase Bt C (classes)
15% 2% 2%
LYCEE MERMOZ
Figure 2.5 : Rpartition de la facture dlectricit entre les diffrents btiments
22
Chapitre 3 : Le btiment B
CHAPITRE 3 : LE BATIMENT B
Comme nous lavons indiqu dans le chapitre 1, il tait impossible vu la taille du lyce
dtudier en dtails lensemble des btiments. Il a donc t dcid de focaliser ltude sur le
btiment B puisque cest celui qui prsentait des dysfonctionnements importants.
3.1 CARACTERISTIQUES DU BATIMENT B
3.1.1 Caractristiques gnrales
Le btiment B comporte 5 niveaux pour une surface totale de 8 500 m de SHON. Il a

t construit en 1965 et a t rnov en 1999. Il peut accueillir 1980 lves. Laxe longitudinal
du btiment est orient est-ouest. Un plan schmatique du btiment est donn sur la figure 3.1.
Enseignement tertiaire Chef Salle

R+4 des des
travaux profs
R+3 Vie
Enseignement gnral Enseignement gnral
scolaire
R+2
Enseignement gnral
R+1 Vie
Enseignement gnral
scolaire
Maison des Vestiaires Ateliers sup-sp

Habillement Offset
RDC lycens agents TGBT
Figure 3.1 : Coupe longitudinale du btiment B
Le btiment comporte 96 salles de classe et 13 locaux divers (salles des professeurs, locaux de
la vie scolaire, local mnage). On dnombre 220 ordinateurs situs principalement dans les
salles du quatrime tage. Les salles denseignement gnral ne comportent pas dquipements
lectriques particuliers lexception de quelques ensembles tlvision + magntoscope.
Au rez-de-chausse, on trouve :
- des salles destines lenseignement de la couture (quipes de machines coudre, de
repasseurs vapeur)
- la maison des lycens qui contient des salles de travail et de loisirs
- limprimerie du lyce (presses, photocopieurs)
- le vestiaire des agents
- latelier des lves de maths-sup qui se compose dune salle de machines outils ainsi
que de salles de travaux pratiques
- le TGBT du btiment
23
3.1.2 Occupation des salles de classe
Le graphique 3.2 donne le pourcentage doccupation des salles daprs lemploi du

temps. On estime que la dure maximale doccupation des salles de classe est 50 heures par
semaine, savoir 10 heures par jour (8 18 heures) du lundi au vendredi. En effet, dans ce
lyce, des cours ont lieu entre 12 et 14 heures ainsi que le mercredi aprs-midi.
ENERTECH REGION LR
BTIMENT B - SALLES DE CLASSE
Distribution des classes en fonction de leur taux d'occupation thorique
20% 56%
100% : 50 heures par semaine (8 18 heures du lundi au

vendredi)
15%
Occurrence (%)
10%
5%
0%
]95%,100%]
]10%,15%]
]15%,20%]
]20%,25%]
]25%,30%]
]30%,35%]
]35%,40%]
]40%,45%]
]45%,50%]
]50%,55%]
]55%,60%]
]60%,65%]
]65%,70%]
]70%,75%]
]75%,80%]
]80%,85%]
]85%,90%]
]90%,95%]
]5%,10%]
]0%,5%]
0%
% d'occupation des salles de classe

LYCEE MERMOZ
Figure 3.2 : Distribution des classes en fonction de leur taux doccupation thorique
Si on se fie aux emplois du temps, les salles sont globalement peu occupes. En effet,
un quart dentre elles est utilis moins de 40% du temps et une seule prsente un taux
doccupation suprieur 70 %. On dnombre mme 4 salles dans lesquelles aucun cours nest
programm ! Mais 56% ont quand mme un taux dutilisation compris entre 50 et 70%.
Cependant, il semble que les emplois du temps ne refltent pas parfaitement

loccupation relle des salles de cours. Nous avons donc install pendant 2 mois des mesureurs
afin de connatre loccupation exacte de 11 salles du btiment B et de 2 salles du btiment A.
Le tableau 3.3 donne les dures doccupation annualises des salles suivies. La mthode
dannualisation partir des mesures est similaire la mthode dcrite dans le paragraphe 1.4.1.
On calcule donc les dures moyennes de fonctionnement pour chaque jour type et on multiplie
par le nombre de jours de chaque type dune anne. Aucun coefficient de saisonnalit nest pris
en compte ici.
Il y a donc effectivement des carts entre occupations relle et thorique (emplois du

temps) des salles de classe. Cependant, en moyenne, les deux valeurs sont proches : 762 heures
pour la valeur mesure sur onze classes (soit un taux doccupation annuel de 43%) et 752
heures pour la valeur thorique.
24
Occupation Occupation
mesure thorique
Ecart relatif
Salle (h/an) et taux (h/an) et taux
(%)
doccupation doccupation
(%) (%)
A 305 969 (55%)
A 308 915 (52%)
B 1103 679 (39%) 950 (54%) -29%
B 2107 990 (56%) 1162 (66%) -15%
B 2112 183 (10%) 176 (10%) 4%
B 1204 999 (57%) 915 (52%) 9%
B 1209 343 (19%) 282 (16%) 22%
B 1303 905 (51%) 1021 (58%) -11%
B 3325 712 (40%) 317 (18%) +125%
B 1401 972 (55%) 845 (48%) +15%
B 2413 1370 (78%) 1197 (68%) +14%
B 3416 205 (12%) 352 (20%) -42%
B 3427 1025 (58%) 1056 (60%) -3%
NB : Occupation thorique labore partir de lemploi du temps officiel communiqu
Figure 3.3 : Dures annuelles doccupation des salles de classe

(mesures et emploi du temps)
3.2 LES DYSFONCTIONNEMENTS
Le btiment B rencontre depuis plusieurs annes des dysfonctionnements importants.

En effet, de nombreuses coupures lectriques ont pouss, en 2001, renforcer les cbles
d'alimentation afin d'augmenter la puissance lectrique disponible. Malgr ce changement, les
coupures ont persist et il a donc t dcid dalimenter provisoirement les ventilations
mcaniques contrles (VMC) du btiment B partir de l'alimentation du btiment C. Ces
travaux ont t effectus lautomne 2002 et depuis lors, on nobserve plus de disjonction
intempestive du disjoncteur gnral du btiment B. Cependant, le bureau de contrle na fourni
quune autorisation provisoire pour cette modification. Il est donc ncessaire de trouver une
solution qui permette dalimenter nouveau les VMC depuis le TGBT du btiment B.
La puissance appele devrait par ailleurs augmenter dans les annes venir du fait de
lacquisition de nouveaux quipements informatiques.
Il est donc impratif de comprendre les causes des dysfonctionnements et danalyser

comment se construit la consommation lectrique du btiment afin de pouvoir assurer un mme
service sans augmenter la puissance appele. En effet, accrotre la puissance disponible
ncessite des travaux coteux. De plus, comme on la dj voqu dans le paragraphe 2.1, la
consommation des btiments denseignement en dehors des priodes doccupation reste trs
leve ce qui laisse envisager des conomies. Nous allons donc dans les paragraphes suivants
dtailler le fonctionnement des diffrents usages prsents dans le btiment et valuer le
potentiel de rduction de consommation ainsi que le cot affrent.
25
3.3 STRUCTURE PAR USAGE DE LA CONSOMMATION
La consommation du btiment B slve 224 286 kWh/an dont 6% en heures de pointe,
73% en heures pleines et 21% en heures creuses. Le graphique 3.4 donne la rpartition entre
les diffrents usages.
ENERTECH REGION LR
LYCEE - BTIMENT B
Rpartition de la consommation annuelle d'lectricit
Commande, scurit
7%
Consommation : 224 286 kWh/an
Chauffage
12%
Eclairage
Autres 36%
5%
Ventilation
12%
Informatique
28%
LYCEE MERMOZ
Figure 3.4 : Rpartition de la consommation dlectricit entre les diffrents usages
Le poste le plus consommateur est, avec 80 781 kWh/an soit 36% de la consommation totale
du btiment, lclairage. Linformatique, second poste, reprsente 28% de lensemble. Les
consommations de ces deux usages se construisent trs diffremment. Alors que, comme le
montre la figure 3.5, lessentiel de la consommation dclairage (84%) a lieu pendant les heures
de classe, les deux tiers de celle de linformatique se produit alors que les quipements ne sont
en pratique pas utiliss.
ENERTECH REGION LR ENERTECH REGION LR
BTIMENT B - ECLAIRAGE BTIMENT B - INFORMATIQUE
Rpartition de la consommation annuelle d'lectricit entre les heures d'occupation et de non Rpartition de la consommation annuelle d'lectricit entre les heures d'occupation
occupation et de non occupation
Heures de non
Consommation : 80 781 kWh/an Consommation : 62 041 kWh/an
occupation
14%
Heures de non
Heures d'occupation
occupation
36%
64%
Heures d'occupation
86%
Occup (O) : du lundi au vendredi de 7h30 18h30 Occup (O) : du lundi au vendredi de 7h30 18h30
Non Occup (NO) : nuit (18h30 - 7h30) + WE + vacances Non Occup (NO) : nuit (18h30 - 7h30) + WE + vacances
LYCEE MERMOZ LYCEE MERMOZ
Figure 3.5 : Rpartition de la consommation dclairage et dinformatique entre les

priodes doccupation et de non-occupation
Les deux postes suivants par ordre dimportance sont ensuite la ventilation et les
consommations lectriques lies au chauffage (pompes, rgulation et convecteurs lectriques
26
d'appoint) qui reprsentent chacun 12%. Les appareils divers (cafetires, distributeurs
automatiques de boissons, machines coudre..) consomment 12 097 kWh/an (soit 5% du
total). Enfin, les quipements de scurit (clairages de secours BAES-, systme de dtection
incendie) et les organes de commande qui fonctionnent 24/24 heures correspondent 7% de
la consommation de lensemble.
La facture dlectricit pour le btiment B slve 19 245 euros TTC/an, dont 25% incombe
labonnement. La structure du cot dlectricit (graphique 3.6) est trs diffrente de celle de
la consommation.
ENERTECH REGION LR
LYCEE - BTIMENT B
Rpartition du cot annuel d'lectricit
Commande, scurit
5%
Chauffage Cot : 19 245 euros TTC/an
11%
Autres
4%
Ventilation Eclairage
10% 49%
Informatique
21%
LYCEE MERMOZ
Figure 3.6 : Rpartition des cots dlectricit (abonnement + consommation) des

diffrents usages
Lclairage est le poste le plus coteux avec prs de la moiti du total. En effet, cet usage
fonctionne majoritairement en hiver pendant les heures de pointe et les heures pleines, priodes
o llectricit est la plus chre et qui, de plus, dterminent la puissance dabonnement
souscrite (priode de pointe). Ce dernier point est parfaitement visible sur le graphique 3.7 qui
reprsente la rpartition du cot dabonnement entre les diffrents usages. Lclairage, avec
71% du montant total dabonnement, est sans conteste lusage qui appelle le plus de puissance
pendant la pointe.
La part de linformatique diminue car comme on la vu prcdemment une grande partie de sa
consommation a lieu en heures creuses. Pour les autres usages, la rpartition en cot est
similaire celle en nergie.
27
ENERTECH REGION LR
BTIMENT B - ABONNEMENT
Rpartition du cot d'abonnement entre les diffrents usages
Cot d'abonnement : 4 841 euros/an
Informatique
12%
Ventilation
8%
Eclairage Autres
71% 3%
Chauffage
4%
Commande, scurit
2%
LYCEE MERMOZ
Figure 3.7 : Rpartition des cots dabonnement des diffrents usages
3.4 ETUDE DE CHAQUE USAGE, DESCRIPTION ET EVALUATION DES

AMELIORATIONS
3.4.1 Lclairage
Lclairage est, avec une consommation annuelle de 80 781 kWh et 9 168 euros TTC/an, le
plus gros poste du btiment B. Il se rpartit en (figure 3.8) :
- 64% dclairage des classes (74% en cot)

- 22% dclairage des couloirs (15% en cot)
- 8% dclairage des autres locaux (7% en cot)
- 4% dclairage des sanitaires (3% en cot)
- 2% dclairage des escaliers, combles et praux (1% en cot).
BTIMENT B - ECLAIRAGE BTIMENT B - ECLAIRAGE
Rpartition de la consommation d'lectricit Rpartition du cot d'lectricit
Escaliers Consommation : 80 781 kWh/an Combles Escaliers Cot : 9 168 euros TTC/an
Combles
0,9% 0,4% 0,5% 0,3%
Praux Praux
1% 1%
Sanitaires
Sanitaires 3%
4%
Autres locaux
Autres locaux 7%
8% Classe
64%
Classe
74%
Couloirs
15%
Couloirs
22%
Figure 3.8 : Rpartition de la consommation dclairage (nergie et cot)
28
3.4.1.1 Lclairage des salles de classe
3.4.1.1.1 Description de lusage
Linstallation dclairage est identique pour lensemble des salles de classe. Elle est
dcrite par le schma de la figure 3.9. On dnombre, en fonction de la taille de la pice, entre 6
et 15 pavs de tubes fluorescents 4x18W commands en deux zones. La zone proche du mur
se compose de deux ranges de luminaires alors quil ny en a quune pour la zone ct
fentre. Chaque zone est commande par un interrupteur. Les deux interrupteurs se situent
ct de la porte dentre. Lclairage du tableau seffectue grce deux tubes fluorescents de
36W commands par un interrupteur situ proximit du bureau du professeur.
Zone fentre
Zone tableau
Zone mur
Figure 3.9 : Schma de linstallation dclairage dune salle de classe
La puissance installe pour l'ensemble des salles atteint 67 kW ct mur, 36 kW ct fentre et

18 kW dans la zone tableau.
Un dispositif qui coupe 21 heures les clairages oublis et les rallume le lendemain matin 6
heures hors week-ends a t mis en place par les lectriciens du lyce.
Lors de la campagne de mesures, les luminaires de 31 salles de classe ont t instruments.

Ainsi prs dun tiers des classes a t suivi en continu durant 4 mois. De plus, le choix de
lchantillon a t effectu en tenant compte des emplois du temps, cest dire que lon a
choisi un chantillon de salles refltant loccupation globale du btiment. A partir de la priode
de mesures on a utilis la mthode dcrite dans le paragraphe 1.4.1 pour obtenir les dures
annualises dclairage. Le profil de saisonnalit employ pour les calculs est tir des rsultats
de ltude en rfrence1 que nous avons ralise en 2001 pour lARENE PACA. En effet, dans
cette campagne de mesures, nous avons suivi les consommations dclairage de plusieurs salles
de classe au pas de temps de 10 minutes pendant une anne scolaire.
Les dures moyennes dclairage sont de 479 heures/an pour la zone fentre , 496
heures/an pour la zone mur , 80 heures/an pour la zone tableau . La figure 3.10
reprsente lhistogramme des dures annuelles dclairage des cts mur et fentre .
Dans les deux zones la moiti des dures dclairage est suprieure 500 heures/an. Ct
fentre , on observe un pic entre 600 et 700 heures/an alors que le profil est relativement
plat pour le ct mur . Ces dures sont cependant trs variables selon les salles et
l'orientation Nord ou Sud n'apparat pas tre un critre dterminant.
1
ENERTECH. 2001. Etude de solutions de matrise de la demande dlectricit pour lclairage des
lyces. Marseille, ARENE de la Rgion Provence Alpes Cte dAzur Tlchargeable sur
http://perso.club-internet.fr/sidler
29
ECLAIRAGE DES SALLES DE CLASSE - ct fentre ECLAIRAGE DES SALLES DE CLASSE - ct mur
Rpartition des salles de classe selon leur dure annuelle d'clairage Rpartition des salles de classe selon leur dure annuelle d'clairage
25% 25%
20% 20%
Occurrence (%)
Occurrence (%)
15% 15%
10% 10%
5% 5%
0% 0%
<100 [100;200[ [200;300[ [300;400[ [400;500[ [500;600[ [600;700[ [700;800[ [800;900[ <100 [100;200[ [200;300[ [300;400[ [400;500[ [500;600[ [600;700[ [700;800[ [800;900[ [900;1000[[1000;1100[
LYCEE MERMOZ Dure annuelle d'allumage (h/an) LYCEE MERMOZ Dure annuelle d'allumage (h/an)
Figure 3.10 : Histogramme des dures annuelles dclairage des salles de classe
Ces dures paraissent relativement faibles. En effet, si on considre que les classes peuvent tre
utilises 10 heures par jour (soit 1760 heures par an), le taux de fonctionnement de lclairage
est de 28%. On peut apporter plusieurs explications cette observation. Tout dabord, comme
on la vu au paragraphe 3.1.2, le taux doccupation est faible. La dure moyenne doccupation
observe (11 salles suivies au btiment B) est de 762 heures/an, ce qui signifie que les classes
sont en ralit claires 63% du temps o elles sont utilises. Le graphique 3.11 compare la
dure dclairage la dure doccupation pour 13 salles de classes (11 au btiment B et 2 au
A). On voit que les trois salles les moins souvent utilises ont des dures dclairage trs
proches, de lordre de la moiti de leur temps doccupation. Par contre, les salles occupes
environ 1000 heures par an (qui reprsentent plus de la moiti de notre chantillon) ont des
dures dclairage qui varient dans un rapport de 1 prs de 3. De faon tonnante, les salles
au sud sont plus souvent allumes que celles de la faade Nord. Ceci trouve son explication
dans des dysfonctionnements que nous avons observs. En effet, si on compare les squences
de prsence et dallumage, on observe des priodes o la salle est allume alors quelle est
vide. Ce dysfonctionnement reprsente 7% de la consommation dclairage du ct mur ,
14% du ct fentre et 3% de celle du tableau. Les oublis sont plus frquents ct
fentre car il est plus difficile, quand lclairage naturel est suffisant, de voir que cette zone
est allume lorsque l'on est proximit des interrupteurs, prs de la porte en quittant la salle.
Ainsi, dans 5 des 13 salles suivies, cette consommation inutile reprsente plus de 20% du total.
Dans un cas, elle slve mme 27%.
ECLAIRAGE DES SALLES DE CLASSE - ct fentre ECLAIRAGE DES SALLES DE CLASSE - ct mur
Comparaison entre la dure de prsence et la dure d'clairage Comparaison entre la dure de prsence et la dure d'clairage
1200 1200
1000 1000
Heure d'allumage (h/an)
Heure d'allumage (h/an)
800 800
Nord Nord
600 600
Sud Sud
400 400
200 200
0 0
0 200 400 600 800 1000 1200 1400 1600 0 200 400 600 800 1000 1200 1400 1600
LYCEE MERMOZ Heure de prsence (h/an) LYCEE MERMOZ Heure de prsence (h/an)
Figure 3.11 : Comparaison entre les dures doccupation et dclairage des salles de classe
30
On a remarqu deux types de dysfonctionnements distincts :
1- Il sagit de celui qui vient immdiatement lesprit : le cours est termin et la dernire
personne qui quitte la salle oublie dteindre la lumire. Ce fait est illustr par la figure
3.12. On voit, dans ce cas, lintrt du dispositif install par les lectriciens dans toutes
les salles du btiment B. Ainsi 21h00, lclairage est coup grce une horloge ce qui
vite une consommation inutile toute la nuit, voire comme cela se serait produit ici,
tout un week-end. Cependant ces oublis sont rares : on en a repr seulement 17 dans 7
salles distinctes sur un total de plus de trente salles suivies pendant prs de quatre mois.
ENERTECH REGION LR
ECLAIRAGE DES SALLES DE CLASSE - Salle 3126
Profil d'clairage - vendredi 24/01/2003
600
400
Dure d'allumage (s)
Fentre
Mur
200
0
00:00 02:00 04:00 06:00 08:00 10:00 12:00 14:00 16:00 18:00 20:00 22:00
Heure
LYCEE MERMOZ
Figure 3.12 : Profil dclairage de la salle 3126 le vendredi 24/01/2003
2- La seconde cause de consommation inutile est plus surprenante. Il sagit de lallumage

par erreur dune zone teinte (souvent le ct fentre ) au moment de lextinction de
lautre zone. Un exemple est donn sur la figure 3.13. En dbut de cours, seule la zone
mur est allume car l'clairage naturel est suffisant cot fentre. Quand la dernire
personne quitte la salle, elle coupe machinalement les deux interrupteurs, provoquant
en fait l'allumage de la zone cot fentre ! Cet clairage fonctionne alors inutilement
dans cet exemple pendant 5 heures avant que quelquun ne sen aperoive et ne
lteigne.
31
ENERTECH REGION LR
ECLAIRAGE DES SALLES DE CLASSE - Salle 1103
Profil d'clairage - vendredi 12/03/2003
600
400
Dure d'allumage (s)
Prsence
Fentre
Mur
200
0
00:00 02:00 04:00 06:00 08:00 10:00 12:00 14:00 16:00 18:00 20:00 22:00
Heure
LYCEE MERMOZ
Figure 3.13 : Profil dclairage de la salle 1103 le vendredi 12/03/2003
La consommation totale de lclairage des salles de classe est gale 51 828 kWh/an. Le
montant correspondant est de 6 676 euros TTC/an dont 45% pour labonnement.
ENERTECH REGION LR
BTIMENT B - SALLES DE CLASSE
Rpartition du cot affrent l'clairage (consommation + abonnement)
Cot total : 6 676 euros TTC/an

Tableau conso
Fentre conso 1%
18%
Mur abo
29%
Abonnement :
45%
Mur conso
36%
Fentre abo
15%
Tableau abo
1%
LYCEE MERMOZ
Figure 3.14 : Rpartition du cot affrent lusage clairage dans les salles de classe
3.4.1.1.2 Economies envisageables
Pour rduire la consommation lectrique on peut agir sur :

- la dure de fonctionnement de lusage et donc supprimer les dysfonctionnements
observs
- la puissance appele par lusage soit grce lutilisation de matriel performant, soit
par une rduction de la tension dalimentation des matriels en place
32
- soit pour mmoire en rduisant le nombre de luminaires ou de tubes aliments par
luminaire en place (delamping). Les exprimentations effectues sur site ont montr
que dans ce dernier cas, la qualit de l'clairage ne pouvait pas tre maintenue malgr
les trs confortables niveaux d'clairement initiaux.
Information des usagers
On a vu dans le paragraphe prcdent que certaines classes vides restaient allumes. On

estime que la correction de ce dysfonctionnement devrait permettre dconomiser 4 800
kWh/an (7% de la consommation ct mur, 14% ct fentre et 3% pour le tableau). Ces
oublis reprsentent 3% de labonnement des cts mur et fentre et 1% pour lclairage du
tableau. Au total on peut donc conomiser 430 euros TTC/an.
Il faudra donc informer les professeurs ainsi que les agents dentretien de la ncessit de
vrifier que lclairage des deux zones est bien teint quand ils quittent une classe.
Un marquage de couleur vive de l'interrupteur commandant la zone fentre pourrait rappeler
aux usagers que lorsque l'clairage naturel est suffisant, seule la zone cot mur peut tre
allume. Il pourrait aussi tre sensibiliser aux oublis et erreurs d'extinction en sortie de salle.
Utilisation de tubes performants sur les luminaires existants
Les tubes fluorescents utiliss dans les salles de classe sont de type T8. Il sagit du
standard actuel, le plus vendu et donc le moins cher. En 1995, une nouvelle gamme de tubes
fluorescents, nomms tubes T5, a t introduite. Ils consomment sensiblement moins que les
tubes T8 pour une quantit de lumire quivalente (64lm/W pour un tube T8 de 18W contre
96lm/W pour son quivalent T5 de 14W). De plus, ils contiennent moins de mercure que les
tubes T8 standards. Enfin leur dure de vie est environ deux fois plus longue que celle des
tubes T8 standards ce qui permet un changement moins frquent. Cependant, ils sont
sensiblement plus onreux. Etant moins longs et plus fins, ils ne peuvent sutiliser directement
en remplacement des tubes T8 et ncessitent donc des luminaires adapts ou des kits de
transformation. Ils ne fonctionnent en outre quavec un ballast lectronique.
Le ballast sert lamorage de larc des tubes fluorescents. Il en existe deux types :
ferromagntique (standard ou faibles pertes) et lectronique. Les luminaires des salles de classe
sont quips de ballasts ferromagntiques qui reprsentent le standard actuel dans lexistant. Le
ballast lectronique est pourtant plus performant : il consomme moins et augmente lintensit
lumineuse tout en rduisant la puissance absorbe par le tube. Par exemple, le remplacement
dun ballast ferromagntique par un ballast lectronique sur un luminaire 2x58W permet une
conomie dnergie denviron 25%, une amlioration de la qualit de lclairage (dmarrage
rapide, absence de scintillement) et un allongement de la dure de vie des tubes. Cependant,
il est actuellement 3 4 fois plus cher lachat, soit environ 15 euros, quun ballast standard.
Lentreprise allemande GEM Deutschland propose un produit, le kit de rnovation

Retrolux, qui permet de transformer un clairage muni de tubes fluorescents T8 et dun ballast
ferromagntique en un luminaire performant constitu :
- de tubes T5 qui assurent pratiquement le mme clairement pour une consommation
infrieure
- dun ballast lectronique qui permet dconomiser environ 25% dlectricit et qui en
outre assure un meilleur confort (pas de clignotement au dmarrage, pas deffet
stroboscopique), augmente la dure de vie utile des tubes de 60 % par rapport un
33
ballast ferromagntique et amliore le facteur de puissance du luminaire (cos=1 au
lieu de 0,8 avec un ballast ferromagntique)
- dun rflecteur en aluminium qui concentre le flux lumineux dans la zone dsire
Ce produit peut sadapter sur les luminaires des salles de classe. Son montage, dcrit
par la figure 3.15, est simple. Il suffit en effet denlever les tubes en place et de les remplacer
par le kit de rnovation. Cette opration, quivalente un changement de tubes fluorescents, ne
ncessite aucun recblage.
Figure 3.15 : Procdure dinstallation du kit de remplacement RETROLUX
Le kit de rnovation Retrolux permet de profiter des avantages des technologies les
plus performantes (tubes T5 et ballasts lectroniques) tout en conservant les luminaires en
place. Il permet de rduire la puissance appele par lclairage. Le tableau 3.16 rsume
lconomie associe la modification des luminaires existants et prcise le prix des kits de
rnovation.
Consommation
Kit de Prix
Luminaire en Consommation aprs
rnovation Economies(%) (euros
place actuelle (W) rnovation
adapt TTC)
(W)
4x14W +
4x18W + ballast
ballast 98 64 35% 70
ferromagntique
lectronique
Figure 3.16 : Caractristiques des kits de rnovation RETROLUX 4x14W
Lintensit lumineuse dun tube standard (propre) de 18W muni dun ballast
ferromagntique est de 1150 lumens, celle des tubes performants (14W) commands par
ballast lectronique est de 1350 lumens. Donc lors du remplacement des tubes standards par
des tubes performants (+ ballasts lectroniques), le flux lumineux total sera augment de 17 %.
34
Le niveau dclairement a fait lobjet de relevs dans 4 salles de classe du btiment B.
Dans chaque classe, on a effectu dix mesures dclairement avec les volets ferms et
lensemble des luminaires allums. Les points de mesures sont indiqus sur la figure 3.17.
10
1 4 7
2 5 8
3 6 9
Figure 3.17 : Description des 10 points choisis pour les mesures dclairement
Le tableau 3.18 regroupe les rsultats obtenus. Lclairement moyen est de lordre de
600 lux, ce qui parat lev. Le fait que la tension d'alimentation soit denviron 240V explique
en partie que lclairement soit aussi important. Cependant, mme avec une tension infrieure
de 10V, le niveau dclairement serait encore bien suprieur 500 lux.
Eclairement Eclairement Eclairement

Salle
minimum (lux) maximum (lux) moyen (lux)
3115 372 890 600
2120 416 725 560
1305 472 789 624
2419 465 708 563
Figure 3.18 : Rsum des mesures de niveaux dclairement effectues dans les
salles de classe
Des mesures similaires ont t menes en 2001 dans diffrents lyces de la rgion PACA. A
cette occasion, on avait dj remarqu que les lyces rnovs rcemment sont ceux qui
prsentent les niveaux dclairement les plus forts, phnomne qui semble se vrifier ici (le
btiment a t rnov en 1999). Cette augmentation des niveaux dclairement est trs lie
lvolution des normes et recommandations utilises par les bureaux dtudes. Les valeurs
prconises varient dune norme lautre. Ainsi, lassociation franaise de lclairage prconise
pour les salles de classe un clairement de 300 lux, lducation nationale conseille 400 lux et le
label Promotelec dEDF exige 500 lux. Or il existe beaucoup dautres lments qui influent
galement sur le confort visuel (niveaux de contrastes, reflets, luminance) et une lgre
diminution du niveau lumineux prsente bien moins dimpact sur le confort visuel que la
plupart dentre eux. Dautre part, la mdecine du travail conseille dsormais un niveau
dclairement de 220 lux pour le travail sur cran dordinateur. Enfin, une enqute que nous
menons actuellement dans 50 btiments de bureaux en rgion PACA met en vidence
linsatisfaction croissante des usagers qui se plaignent dun niveau excessif dclairage artificiel
qui les amnent arrter lclairage centralis au profit de lampes de bureau (souvent
35
incandescence). Il semble donc possible de rduire le niveau dclairement dans les salles de
classe.
GEM Deutschland propose, comme option sur les kits de rnovation Retrolux, des
ballasts dimmables. Ces derniers offrent la possibilit de rduire le niveau dclairement une
valeur fixe ou encore de le faire varier (par exemple en fonction de lclairage naturel). Puisque
lutilisation de tubes T5 en remplacement des tubes T8 augmente le flux lumineux et que les
salles de classe sont largement sur-claires, il est envisageable de rduire le niveau
dclairement de 50%. On estime que lconomie de consommation affrente est de 50%
(indication du fabricant). Ainsi, aprs rnovation, un luminaire appellera 32W au lieu de 98W
actuellement ; sa consommation sera donc rduite de 67%. Le kit Retrolux dimmable cote 80
euros TTC.
La rnovation de lensemble des luminaires des salles de cours ncessite la pose de

1049 kits de rnovation correspondant un investissement de 83 920 euros TTC. Elle permet
dconomiser 34 000 kWh/an ou encore 4 380 euros TTC/an. Le temps de retour associ ce
changement est de 19 ans.
Le temps de retour de 19 ans peut paratre important, voire rdhibitoire. Nous

voudrions toutefois faire remarquer quil a pour principale cause un taux doccupation des
classes de seulement 43% conduisant une dure de fonctionnement des luminaires infrieure
500 heures par an. Le temps o les classes des lyces avaient des taux doccupation de 80%
nest pas si loin. Quon nous permette ici, au risque de commettre une erreur dvaluation
grossire, de suggrer que le nombre dheures annuel dutilisation des classes soit doubl. Ce
rsultat pourrait tre obtenu, soit en regroupant les lves de plusieurs btiments, soit en
nutilisant quune partie des tages du btiment B. Cette disposition aurait deux consquences
immdiates : diviser par prs de deux le temps de retour des solutions de rnovation de
lclairage, et rduire de faon trs consquente la facture de chauffage. Lenjeu nous parat
mriter vritablement un examen approfondi de cette question.
Quoiquil en soit, on retiendra de lanalyse gnrale qui prcde que lutilisation de

tubes T5 et de ballasts lectroniques pourra tre retenue lors de la construction de nouveaux
btiments. En effet, le surcot associ ces technologies performantes sera alors rapidement
amorti. Enfin la rnovation des luminaires permet de limiter la puissance appele au moment de
la pointe et supprime donc tout risque de coupure de courant sans ncessit pour autant
de renforcement de lalimentation lectrique du btiment.
A dfaut de revoir le taux doccupation des classes, la rnovation des luminaires

ainsi que linformation des usagers devraient permettre une conomie sur la
consommation lectrique de lclairage des salles de classe de 35 600 kWh/an soit 4520
euros TTC/an. Si le taux doccupation tait doubl, lconomie slverait 69 500
kWh/an soit 6 950 euros TTC.
3.4.1.2 Lclairage permanent des couloirs
Lclairage des couloirs est ralis par des luminaires 3 x 18W. On dnombre 37 luminaires par
couloir dont :
- 15 (environ 1 sur 3) "permanents", fonctionnent de 6 21 heures du lundi au vendredi
- 22 sont commands par minuterie (5 zones).
36
Ce qui suit attrait lclairage permanent des couloirs. Le cas de lclairage sur minuterie sera
examin au 3.4.1.3.
Lclairage permanent des couloirs fonctionne 2 760 heures/an et consomme 16 084

kWh/an. Il cote 1 302 euros TTC/an dont 18% correspondent labonnement. Il reprsente
20% de la consommation totale dclairage du btiment. On a observ un dysfonctionnement
au cours de la campagne de mesures : pour une raison indtermine, lhorloge na pas
fonctionn pendant cinq jours conduisant un fonctionnement continu de ces clairages.
Ce mode dclairage permet de maintenir un clairement denviron 100 lux suffisant

pour une circulation. Il est cependant trs variable le long des couloirs car les luminaires
permanents sont distants l'un de l'autre. Il prsente lintrt, comme on le verra dans le
paragraphe suivant, de considrablement limiter lusage des luminaires sur minuterie.
Cependant plusieurs points peuvent tre amliorer :
1- La plage horaire de fonctionnement de lclairage parat trop longue. En effet, lanalyse
de la prsence dans les couloirs montre que les trafics en dehors des heures de classe (8
18 heures) sont trs faibles. Lclairage permanent ne se justifie pas dans la mesure o
une partie des luminaires peuvent toujours tre commands par minuterie.
2- Les luminaires situs au milieu et aux extrmits des couloirs fonctionnent alors que
lclairage naturel est important. En effet, les extrmits de couloirs possdent de
grandes ouvertures et il y a au centre du btiment une faade de briques de verre. Ces
luminaires pourraient donc tre arrts lorsque lclairage naturel est suffisant.
3- Les luminaires existants sont des modles standards. Ils peuvent tre amliors grce
aux technologies performantes dcrites dans le paragraphe prcdent mais qui sont
alors bien plus rentables en raison des dures leves d'allumage.
On peut apporter trois amliorations linstallation existante.
Modification du rglage de lhorloge et correction des dysfonctionnements
Lclairage permanent est le premier quipement sur horloge rencontr dans cette
tude. On verra par la suite que beaucoup dusages peuvent tre pilots de cette faon. Il
apparat plusieurs titre intressant de centraliser cette commande. En effet, cela vite la
multiplication des oprations de maintenance. Linformation doit tre distribue dans
lensemble des tableaux lectriques du btiment. Il ny a alors plus de risque de
dysfonctionnement. Il existe dj une horloge centrale 4 canaux, ddie lclairage dans le
btiment B. Cependant elle ne commande actuellement que certains usages et nest pas relie
lensemble des armoires lectriques du btiment. Laffectation horaire des diffrentes voies est
la suivante :
- Voie 1 : 6h00 8h30 et 17h30 21h00
- Voie 2 : 6h00 8h30 et 17h30 21h00
- Voie 3 : libre
- Voie 4 : 6h00 21h00
37
La mesure prconise est damener par cble linformation de ces 4 voies dans lensemble des
armoires lectriques du btiment afin que la possibilit de couper lalimentation lectrique dun
usage certaines heures existe dans tout le btiment. Ce travail pourra tre effectu par les
lectriciens du lyce. Dans les paragraphes suivants, on chiffrera les conomies envisageables
grce cette mesure.
Par ailleurs, la plage horaire actuelle de fonctionnement, 6 21 heures, est remplace

par une plage plus courte, 7h30 18h30, permettant une diminution des heures de
fonctionnement permanent de 27%. On estime que le reste du temps les usagers utilisent
lclairage sur minuterie. De plus, on supprime aussi lensemble des consommations dues aux
dysfonctionnements (blocage de lhorloge). Cette mesure permet une conomie de 6000
kWh/an, soit 400 euros TTC/an.
Utilisation de dtecteurs crpusculaires
Lemploi de dtecteurs crpusculaires est intressant sur les deux luminaires des
extrmits de couloir ainsi que sur celui du centre. On applique donc cette mesure 12
luminaires dans le btiment. On utilise un dtecteur crpusculaire simple pour chacun. Ce
produit cote 10 euros TTC et il faut compter 30 euros TTC pour la pose.
La mise en place de ce dispositif permet dconomiser 89% de la consommation des luminaires
concerns sils fonctionnent 15 heures par jour (situation actuelle) ou encore 77% pour 11
heures par jour (aprs reprogrammation de lhorloge). De plus, ces luminaires ne
fonctionneront pas au moment de la pointe ce qui rduit la puissance dabonnement.
Lconomie est de 2 250 kWh/an, soit 192 euros H.T. (dont 42 euros H.T. dabonnement). Le
temps de retour associ cette mesure est de 2,5 ans. Linvestissement et donc le temps de
retour peuvent tre rduits si les dtecteurs crpusculaires sont poss par les lectriciens de
ltablissement.
Rnovation des luminaires existants grce au kit Retrolux
On peut rnover les luminaires existants (3x18W) laide dun kit Retrolux. Cet quipement a
t dcrit dans le paragraphe prcdent. Les caractristiques du modle ncessaire pour cette
application sont donnes dans le tableau 3.19. Il sagit dun dispositif possdant seulement
deux tubes au lieu de trois.
Consommation
Kit de Prix pos
Luminaire en Consommation aprs
rnovation Economies(%) (euros
place actuelle (W) rnovation
adapt TTC)
(W)
2x14W +
3x18W + ballast
ballast 80 34 58% 50
ferromagntique
lectronique
Figure 3.19 : Caractristiques des kits de rnovation RETROLUX 2x14W
Le niveau dclairement est lgrement infrieur mais reste suffisant pour un clairage de
circulation.
38
Il est possible dconomiser 9 248 kWh/an (616 euros TTC) et la puissance souscrire est
divise par 2,4, soit une conomie supplmentaire de 133 euros TTC/an. Linvestissement
slve 3000 euros TTC et le temps de retour est de 4 ans.
Evaluation de la solution prconise

Les trois mesures dcrites sont intressantes. La solution consiste donc modifier la
programmation de lhorloge, commander les luminaires bnficiant dclairement naturel grce
un dtecteur crpusculaire et rnover les autres grce aux kits Retrolux.
Lconomie associe est de 12 500 kWh/an (1000 euros TTC/an), ce qui correspond une
rduction de plus de 75% de la consommation actuelle. Linvestissement ncessaire est de
2760 euros TTC ce qui conduit un temps de retour de 2,8 ans.
3.4.1.3 Lclairage des couloirs sur minuteries
La consommation dclairage des couloirs sur minuterie est 16 fois moins importante
que celle de lclairage permanent. Avec 1 082 kWh/an (76 euros TTC/an), cet usage
reprsente moins de 2% de la consommation totale dclairage du btiment B.
On a enregistr un seul dysfonctionnement sur lensemble des minuteries de tout le

btiment : une zone du quatrime tage est reste allume durant 20 jours (ce
dysfonctionnement correspond 53% de la consommation totale de lclairage des couloirs sur
minuterie au cours de la priode de mesure). Il semble donc que le systme qui consiste
maintenir en permanence un clairage grce quelques luminaires permet dviter le blocage
des minuteries que lon a observ pour les circulations dans plusieurs campagnes de mesures.
La dure annuelle dclairage varie dans un rapport de 1 prs de 6 (on ne prend pas en
compte la minuterie qui est reste bloque). La valeur moyenne est gale 68 heures/an. Il y a
deux raisons qui expliquent ces carts. La dure des minuteries varie dune zone lautre. Or,
comme on le voit sur le graphique 3.20, la dure de fonctionnement augmente avec la valeur
de la temporisation. Cependant, pour une mme temporisation, le temps de fonctionnement
peut varier du simple au triple du fait des diffrences de nombre dallumages. Ainsi on observe
en moyenne 1628 allumages par an par minuterie, soit environ 9 par jour de classe ou encore
environ une fois par heure de prsence les jours de classe. Mais les valeurs mesures vont de
420 3633 allumages par an.
39
ENERTECH REGION LR
BTIMENT B - ECLAIRAGE COULOIRS SUR MINUTERIE
Dure d'allumage annuel en fonction de la temporisation de la minuterie
140
120
100
Dure de fonctionnement (h/an)
80
60
40
20
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8
Dure de la minuterie (minute)
LYCEE MERMOZ
Figure 3.20 : Dure de fonctionnement annuel de lclairage des couloirs en fonction de la

temporisation de la minuterie
On conseille donc de rgler la temporisation de lensemble des minuteries une minute. En

effet, une minute est le temps quil faut pour aller dune extrmit lautre dun couloir dun
pas rapide. Lconomie envisageable est alors de 500 kWh, soit 70% de la consommation
totale de lclairage sur minuterie des couloirs.
3.4.1.4 Lclairage des couloirs de la maison des lycens
Cet usage, command par interrupteur, consomme 404 kWh/an (37 euros TTC/an), ce
qui est quivalent 40% de lclairage des couloirs sur minuterie des couloirs. Les luminaires
installs sont des globes munis dampoules incandescence ( lexception dun qui est quip
dune ampoule fluocompacte). Pendant, la priode de mesures, on a remarqu plusieurs oublis
dextinction la nuit.
On peut commander cet clairage grce lhorloge centrale du btiment (possibilit

dclairage entre 7 et 19 heures). En effet, nous avions install un dtecteur de prsence dans
ce couloir qui montre quil ny a aucun passage en dehors de ce crneau horaire. De plus, on
prconise de remplacer les ampoules incandescence (60 et 75 W) par des ampoules fluo
compactes de 14W. Il faut prvoir de changer 4 ampoules ce qui quivaut un investissement
de 40 euros TTC. On conomise 329 kWh/an (81% de la consommation totale) ou encore 24
euros TTC/an. Le temps de retour associ est de 1,7 ans.
40
3.4.1.5 Lclairage des autres locaux
Dans cette catgorie, on prend en compte lensemble des locaux autres que les salles de
classe, savoir les locaux de la vie scolaire, la maison des lycens, la salle machines outils
du rez-de-chausse, le local offset, la salle des professeurs, les locaux entretien. Les dures
dclairage de la plupart de ces locaux sont suprieures celles observes dans les salles de
classe ce qui parat normal du fait dun taux doccupation plus lev.
La consommation pour lensemble de ces locaux est gale 6 182 kWh/an, soit 612 euros
TTC/an. La part de labonnement est de 29%. Ce poste, avec 8% de la consommation totale
dclairage, est le troisime plus consommateur aprs lclairage des salles de classe et celui
des couloirs. Cependant, vu les dures dclairage (infrieures pour la plupart 1 500
heures/an) et le type de luminaires employs (principalement des 4x18W), comme dans le cas
des salles de classe, le kit de rnovation Retrolux conduit des temps de retour suprieurs 10
ans.
3.4.1.6 Lclairage des sanitaires
A lexception du premier tage, on trouve deux blocs de sanitaires par tage. Au rez-de-
chausse, ils ne bnficient daucun clairage naturel. Par contre dans les tages, la faade des
ces locaux est en briques de verre. Lclairage est command laide de plusieurs horloges
dont les horaires de programmation sont :
- Rez-de-chausse et 3me tage est : 6 21 heures
- 2nd tage ouest, 3me tage ouest, 4 me tage ouest et 4 me tage est : 6 8 h30 et 17h30
21 heures (horaires variables en fonction de la saison)
- 3me tage est : clairage branch sur la minuterie du couloir
Les luminaires installs sont des 2x36W ballasts ferromagntiques. Les sanitaires de la maison
des lycens sont clairs par des globes commands par des interrupteurs. Le remplacement
des ampoules incandescence par des fluo compactes est en cours.
Lclairage des sanitaires consomme 3 115 kWh/an et cote 291 euros TTC/an.
Sanitaires des tages
Comme ces sanitaires bnficient dun clairage naturel important, la dure dclairage pourrait
tre rduite. Ainsi, on propose dajouter au dispositif actuel (horloge), un dtecteur
crpusculaire par bloc. Cette mesure permet dconomiser 919 kWh/an, soit 54 euros TTC/an.
Elle revient 240 euros TTC pose comprise (6 dtecteurs crpusculaires) et conduit donc un
temps de retour de 4,4 ans.
41
Sanitaires du rez-de-chausse
Pour viter de maintenir un clairage permanent pendant 15 heures par jour, on peut
commander lallumage grce un dtecteur de prsence. On installera un dtecteur par bloc et
on optera pour une temporisation longue de lordre de 10 minutes afin dviter quune
personne dans une cabine ne se retrouve dans lobscurit.
Connaissant le trafic grce aux mesureurs de prsence quon a installs dans les blocs, on peut
estimer lconomie associe linstallation de dtecteurs de prsence 55% de la
consommation actuelle, soit 827 kWh/an ou encore 56 euros TTC/an. Le cot dun dtecteur
pos est denviron 60 euros TTC et on prvoit un dtecteur par bloc. Le temps de retour est
donc de 2,2 ans.
3.4.1.7 Lclairage des escaliers
Le btiment compte 4 montes descaliers qui bnficient dun clairage naturel

important. Lclairage se fait grce des appliques quipes dampoules fluo compactes
commandes par des minuteries. La consommation annuelle est trs faible, de lordre de 338
kWh/an (31 euros TTC/an).
Lclairage fonctionne en moyenne 101 heures par an mais l encore les dures sont
trs diffrentes dune cage lautre, variant entre 26 et 228 heures. Le nombre moyen
dallumages par an est gal 2075 (12 allumages par jour de classe). Le graphique 3.21 dcrit
les variations de la dure annuelle dclairage en fonction de la minuterie. L encore, plus la
dure de la minuterie augmente plus la consommation est leve.
ENERTECH REGION LR
BTIMENT B - ECLAIRAGE ESCALIERS SUR MINUTERIE
Dure d'allumage annuel en fonction de la temporisation de la minuterie
250
200
Dure de fonctionnement (h/an)
150
100
50
0
0 1 2 3 4 5 6 7
Dure de la minuterie (minute)
LYCEE MERMOZ
Figure 3.21 : Dure de fonctionnement annuel de lclairage des escaliers en fonction de

la temporisation de la minuterie
42
On conseille donc de rgler la temporisation de lensemble des minuteries une minute.

Lconomie associe cette mesure est gale 200 kWh/an, soit 65% de la consommation
initiale de cet usage.
3.4.1.8 Lclairage des praux
Comme dans le cas des couloirs, une partie de lclairage des praux est commande
par horloge et le reste est sur minuterie. Lensemble des luminaires du prau du 4me tage est
sur minuterie. Lclairage sur horloge des rez-de-chausse, 2nd et 3me tage fonctionne entre 6
et 8h30 et 17 et 21 heures (ces crneaux varient en fonction de la saison).
La consommation de cet usage est gale 1 028 kWh/an, soit 99 euros TTC/an. Comme dans
le cas des autres usages sur minuterie, la dure de fonctionnement varie en fonction de la
temporisation. On veillera donc rgler lensemble des minuteries une minute. Vu les dures
de fonctionnement, on ne procdera aucune modification pour cet usage.
3.4.2 Linformatique
Linformatique est, avec 28% de la consommation du btiment B, le second poste le

plus important. Sa consommation annuelle slve 62 041 kWh/an soit 4 129 euros TTC/an.
LYCEE - BTIMENT B "INFORMATIQUE" LYCEE - BTIMENT B "INFORMATIQUE"
UC classes Consommation : 62 041 kWh/an UC classes Cot : 4 129 euros TTC/an

26% 28%
Ventilation onduleur Ventilation onduleur
4% 3%
Matriel autres locaux Matriel autres locaux

4% 4%
Ecran classes
15%
Autres matriels classe Autres matriels classe Ecran classes
7% 7% 19%
Serveurs Onduleur 2
Onduleur 2 13%
7%
15%
Serveurs
6%
Pertes onduleur Pertes onduleur

22% 20%
Figure 3.22 : Rpartition de la consommation (nergie et cot) du poste informatique
Les 2/5 de cette consommation ou encore plus du tiers du cot de lusage sont en fait des
pertes. Comme on le voit sur le graphique 3.23, la consommation pendant les heures de classe
reprsentent seulement un quart du total (pertes comprises).
43
ENERTECH REGION LR
BTIMENT B - INFORMATIQUE
Rpartition de la consommation d'lectricit en fonction des heures d'occupation
Pertes
40% Consommation : 62 041 kWh/an
Matriel informatique
Matriel informatique O NO
27% 33%
Occup (O) : du lundi au vendredi de 7H30 18H30

Non Occup (NO) : nuit (18H30 - 7H30) + WE + vacances
LYCEE MERMOZ
Figure 3.23 : Rpartition de la consommation du poste informatique en fonction des

heures doccupation
3.4.2.1 Londuleur
Le btiment B est quip d'un onduleur central de type EDP80 fabriqu par la socit
Chloride et install en 1999. Sa puissance maximale est de 80 kVA soit une capacit
d'alimentation d'environ 64 kW d'appareils informatiques permettant lalimentation denviron
400 ordinateurs.
Le rseau secouru dessert l'ensemble des armoires d'tages et de l, toutes les salles disposant
de matriel informatique. En rgle gnrale, un coffret lectrique d'alimentation est alors prvu
par salle et des prises rseau normal et secouru (rouges) sont installes sur l'ensemble de la
priphrie de la pice.
L'onduleur est de type On-Line, c'est dire que la totalit de la puissance transmise est
convertie et remise en forme en permanence (les modles plus simples ne s'activent et prennent
la main que lors des dfauts rseaux). Une armoire de batteries de forte capacit (400V 56Ah)
est situe proximit de l'onduleur et permet l'alimentation des charges pendant environ 10
minutes pleine puissance. Un bypass automatique est prvu en cas de dfaut de l'onduleur et
le rseau secouru est alors aliment par le rseau normal via un transformateur (afin de garantir
l'isolation galvanique du rseau ondul comme lorsque l'onduleur fonctionne normalement). Ce
transformateur sec, install dans un petit local proche, est aliment en permanence.
L'onduleur fonctionne la grande majorit du temps trs faible charge de sortie : il

alimente alors les quelques serveurs, ordinateurs et crans allums, ainsi que les
consommations de veille. Pendant 75% du temps, la puissance de sortie fluctue entre 2 et 3 kW
(soit 3 % de la puissance nominale de l'onduleur). Durant les heures de classe et en particulier
les matins, la puissance appele en sortie s'tablit entre 8 et 10 kW (correspondant environ 75
postes de travail allums simultanment).
44
ENERTECH REGION LR
Frquences d'occurrences des
puissances appeles sortie onduleur
50%
40% Nuit et vacances
30%
20% Heures de classe
10%
0%
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Puissances appeles (kW)

LYCEE MERMOZ
Figure 3.24 : Frquence doccurrence des puissances appeles en sortie

de londuleur du btiment B
La puissance maximale observe sur la priode de mesure (voir figure 3.24) atteint 15
kW (moyenne sur 10 minutes). Elle reste donc trs infrieure la puissance nominale de
l'onduleur et laisse ainsi un facteur de scurit de plus de 4. Un facteur de scurit de 2 semble
suffisant mais il convient de tenir galement compte de l'volution prvisible du parc
informatique d'une part et des caractristiques d'alimentation des ordinateurs (facteur de crte
et facteur de puissance) qui tendent fortement diminuer la puissance maximale que l'onduleur
peut rellement alimenter. Ce dernier paramtre devrait pourtant tre influenc de manire
favorable suite aux volutions des normes en la matire.
L'onduleur est un modle rcent et de bonne qualit. Son efficacit nominale est,
comme on le voit sur le graphique 3.25, proche de 90%. Cependant, compte tenu du mode
d'utilisation, ses pertes sont trs importantes. En effet, utilis trs faible taux de charge, son
rendement moyen reste trs bas. Pour une anne entire, les pertes onduleur atteignent 13 710
kWh soit 833 euros. C'est une part trs importante de la consommation informatique (22%) et
il convient de lui ajouter les consommations de ventilation de l'onduleur (2278 kWh par an)
ainsi que l'alimentation du transformateur pour le mode secours. En effet, ce dernier
transformateur est raccord en permanence au rseau. D'une puissance importante (80 kVA) et
de technologie "sec", il prsente des pertes leves, suprieures 1 kW et fluctuant selon les
variations de tension du btiment. Il entrane galement une forte consommation d'nergie
ractive (puissance ractive de 8,4 kVar) qui contribue dgrader le facteur de puissance du
btiment B et augmenter inutilement lappel de courant au niveau du TGBT.
45
ENERTECH REGION LR
Efficacit de l'onduleur en fonction de son taux de charge
100% 10
90% 9
80% 8
70% 7
Rendement global (%)
Pertes onduleur (kW)

60% 6
50% 5
40% 4
Rendement
30% 3
Pertes (kW)
20% 2
10% 1
0% 0
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Taux de charge (Psortie/Pmax)
LYCEE MERMOZ
Figure 3.25 : Efficacit de londuleur en fonction de son taux de charge
L'onduleur a t fortement sollicit au cours des annes prcdentes en raison des disjonctions
frquentes de l'alimentation lectrique. Depuis que les ventilations ne sont plus alimentes par
cette arrive mais raccordes sur un tableau du btiment C, il n'y a plus eu de dpassement de
puissance. Durant la priode de mesures, l'alimentation du btiment B n'a subi aucune
interruption, mme brve (micro coupure), l'exception de l'arrt programm le 03 mars pour
maintenance du poste de transformation.
La solution d'un onduleur centralis comme dans le btiment B reprsente un

investissement lourd et entrane des cots de fonctionnement levs, tant en ce qui concerne la
maintenance (notamment le remplacement priodique des batteries) que pour les dpenses
d'nergie.
En prsence d'un rseau lectrique de bonne qualit, en centre ville, trs peu sujet des
coupures de courant, il y a lieu de s'interroger sur la pertinence d'un onduleur pour
l'alimentation de l'ensemble du parc informatique. N'est-il pas prfrable d'enseigner les bonnes
pratiques de sauvegardes rgulires des donnes pour viter les dsagrments dus aux
coupures ? La scurit de l'alimentation des ordinateurs en priode d'examens par exemple
n'est de toute faon pas assure l'heure actuelle car une partie du parc informatique n'est pas
relie au rseau secouru mais branche sur des prises classiques.
En ralit, la mise en place de petits onduleurs (trs bon march car fabriqus en srie),
bien dimensionns et alimentant uniquement les appareils qui le ncessitent (tels que certains
serveurs) pourrait tre une solution simple et peu coteuse permettant de rduire les
consommations considrables dues aux pertes des onduleurs centraliss. A dfaut, on
prconisera au minimum l'arrt des gros onduleurs durant les vacances (sachant que les
oprations d'arrt et surtout de remise en route de ces appareils sont toujours dlicates)
46
Si on supprime londuleur, lconomie est de 13 710 kWh/an ou encore de 832 euros
TTC/an (749 euros de consommation et 83 euros dabonnement, sans compter la suppression
des cots de maintenance). Si on larrte pendant l'ensemble des vacances scolaires, on peut
rduire sa consommation de 4579 kWh/an (218 euros TTC/an). Enfin, si on ne le coupe que
pendant les grandes vacances, lconomie est de 2419 kWh/an.
La suppression de l'onduleur ncessite de revoir le schma de protection du rseau dit
"ondul", pour une alimentation directe par le secteur. Une entente avec le bureau de contrle
est ncessaire mais les protections en place devraient permettre la modification sans
investissement supplmentaire.
Lalimentation du transformateur pour le mode secours ne parat pas indispensable dans

la mesure o on nobserve plus de coupures de courant. En effet, cet quipement a
probablement t install pour pallier aux dysfonctionnements observs aprs les coupures de
courant. A ce moment, londuleur doit la fois alimenter le rseau et recharger ses batteries, ce
quil ne parvenait probablement pas faire. On peut donc maintenant couper ce transformateur
et ne lutiliser quen cas de panne de londuleur. Lconomie correspondante est gale 9 018
kWh/an, soit 526 euros TTC/an (dont 8% correspond labonnement). Le courant absorb au
tableau du btiment B est par ailleurs rduit d'au moins 5 ampres par phase (sur une capacit
disjoncteur de 200A) par cette simple mesure.
3.4.2.2 Les ordinateurs
Tout ce qui suit attrait exclusivement aux quipements informatiques des salles de classe.
Au total, 25 ordinateurs ont t suivis dans les salles de classe laide de Pcmtres et
de wattmtres. Grce ces mesureurs, nous connaissons pour ces postes la dure dutilisation
(clavier et souris) ainsi que la dure de fonctionnement des crans et units centrales. Le
graphique 3.26 donne un exemple des donnes obtenues. Sur cet exemple, on voit tout dabord
que lcran et lunit centrale consomment de lnergie quand ils sont arrts (5,3W pour
lcran et 2W pour lunit centrale). A 8 heures, lordinateur est allum par lusager. Il est
ensuite utilis jusqu 10 heures puis ne lest plus jusqu 14 heures. Cependant, la fois lunit
centrale et lcran restent en marche pendant cette priode de non utilisation. A 14 heures,
lordinateur est arrt. On aurait donc pu conomiser lnergie consomme par lordinateur
entre 10 et 14 heures (priode de non utilisation).
47
ENERTECH Rgion LR
Btiment B - INFORMATIQUE
Fonctionnement d'un ordinateur de la salle 1402 - 26/03/2003
70 600
60
500
50
Dure d'utilisation (s/10min)

400
Puissance (W)
40
300
30
200
20
100
10
0 0
00:00 02:00 04:00 06:00 08:00 10:00 12:00 14:00 16:00 18:00 20:00 22:00
Heures
LYCEE MERMOZ Ecran Unit centrale Utilisation
Figure 3.26 : Comparaison du fonctionnement et de lutilisation dun ordinateur salle

1402, le 26/03/03
Les Units centrales
La consommation des units centrales est gale 16 003 kWh/an ce qui quivaut un
cot de 1 129 euros TTC/an (dont 18% dabonnement).
Le graphique 3.27 prsente lhistogramme des consommations de lensemble des units

centrales suivies. On note une grande dispersion : certaines units centrales consommant 3
kWh/an alors que dautres consomment prs de 300 kWh/an. En moyenne, les units centrales
consomment 73 kWh/an. On observe aussi que les deux units centrales les plus
consommatrices nont pratiquement pas t utilises : leur consommation pourrait tre en
presque totalit supprime !
ENERTECH Rgion LR
Histogramme des consommations des units centrales d'ordinateurs
300
250
Consommation (kWh/anne scolaire)
200
150
100
Moyenne : 73 kWh/an
50
0
3427_1_2
1411_1_2
3425_1_2
3418_1_1
1411_1_1
3425_2_1
3427_2_1
3425_1_1
1401_1_2
2413_1_2
2413_1_1
1402_1_1
1402_1_2
1401_1_1
1406_1_1
3327_1_1
1209_1_1
3327_2_2
1407_1_1
1101_1_1
1101_3_1
1101_2_2
Maths sup 1
Hab 2
Hab 1
Numro de la salle de classe
LYCEE MERMOZ Arrt Marche non utilis Marche utilis
Figure 3.27 : Histogramme des consommations des units centrales suivies
48
Les crans
La consommation des crans slve 9598 kWh/an (779 euros TTC/an), soit 40% de
moins que celle des units centrales. Le graphique 3.28 prsente lhistogramme des
consommations des crans suivis. La consommation moyenne dun cran est gale 44
kWh/an. L encore on observe une grande dispersion des consommations (entre 3 et 98
kWh/an).
ENERTECH Rgion LR
Consommation annuelle des crans d'ordinateurs
100
80
60
Moyenne : 44 kWh/an
40
20
0
Z 3418_1_1
Z 1402_1_2
Z 1402_1_1
Z 2413_1_1
Z 2413_1_2
Z 1411_1_1
Z 3427_2_1
Z 1411_1_2
Z 3425_1_2
Z 1401_1_1
Z 3427_1_2
Z 3425_2_1
Z 1406_1_1
Z 1401_1_2
Z 3425_1_1
Z 1209_1_1
Z 1407_1_1
Z 3327_1_1
Z 3327_2_2
Z 1101_1_1
Z 1101_3_1
Z 1101_2_2
Z Maths sup 1
Z Hab 2
Z Hab 1
Numro de la salle de classe
LYCEE MERMOZ Arrt Marche non utilis Marche utilis
Figure 3.28 : Histogramme des consommations des crans dordinateurs
Nous allons nous attacher dans ce qui suit, analyser et tudier le mode de fonctionnement des
machines pour mieux apprhender le contour des gisements dconomie.
Dure dutilisation des ordinateurs
Les carts de consommation observs sexpliquent tout dabord par des dures
dutilisation trs diverses. Comme on le voit sur le graphique 3.29, 45% des ordinateurs sont
utiliss moins de 150 heures par an et 45% plus de 350 heures.
Remarque : par utilisation, on entend que soit la souris, soit le clavier est utilis (avec un
dlai de 60 secondes aprs la dernire activation).
49
ENERTECH Rgion LR
Rpartition des dures d'utilisation des ordinateurs
25%
Nombre total d'ordinateurs : 25

20%
Occurrence (%)
15%
10%
5%
0%
[50;100[
[0;50[
[100;150[
[150;200[
[200;250[
[250;300[
[300;350[
[350;400[
[400;450[
[450;500[
[500;703[
Dure annuelle d'utilisation (h/an)
LYCEE MERMOZ
Figure 3.29 : Rpartition des dures dutilisation des ordinateurs
Rpartition de la consommation dun ordinateur

Lunit centrale et lcran peuvent se trouver dans cinq tats :
- arrt sans consommation : lquipement informatique est arrte et dbranche, il ne

consomme pas dnergie
- Arrt avec consommation de veille : lquipement a t arrt mais son alimentation
nest pas interrompue, le transformateur reste aliment et consomme donc de lnergie.
- Marche avec utilisation : lquipement est allum et lusager lutilise (dfinition de
lutilisation vue plus haut)
- Marche sans utilisation : lquipement est allum et lusager ne sen sert pas
- Marche en veille : lquipement est allum et le gestionnaire dnergie est activ. Le
gestionnaire dnergie est un dispositif permettant, aprs un dlai de non utilisation fix
par lusager, de placer automatiquement un quipement en mode veille, ce qui permet
une rduction trs importante de la consommation. Le gestionnaire dnergie le plus
rpandu est Energy Star. Il est install sur toutes les machines vendues depuis 1999.
Les puissances moyennes (W) mesures dans les cinq modes sont (chantillon de 23
ordinateurs) :
Arrt avec
Arrt avec Gestionnaire
interrupteur Marche avec Marche sans
consommation dnergie
sur utilisation utilisation
de veille actif(1)
lalimentation
Unit centrale 0 3 50,0 50,0 27,0
Ecran 0 2,7 64,4W 64,4 5,7

(1) : moyenne pour 12 units centrales et 20 crans
50
Dans cette tude, nous navons pas identifi dunits centrales dans le dernier tat cit.
Ainsi, 39% des ordinateurs ne possdent pas de gestionnaire dnergie. De plus, pour les
ordinateurs qui sont munis dun gestionnaire, il est activ sur seulement 27% des units
centrales et 55% des crans.
Toutes les units centrales suivies possdent une consommation larrt. En moyenne,
cette consommation slve 17 kWh/an soit 23% de la consommation totale. Dans certains
cas, cette consommation est trs faible, car le courant est coup quand la salle nest pas utilise
(cas de la salle 1101). Cependant, dans la plupart des salles cette disposition nest pas adopte.
Les puissances appeles dans cet tat varient dune unit centrale lautre. Les valeurs
observes dans notre chantillon sont donnes sur le graphique 3.30. La valeur moyenne de la
veille est de 3,0 W, 48% des valeurs sont infrieures 2,5 W mais on a relev une veille de
11,6 W !
ENERTECH Rgion LR
Consommation l'arrt des units centrales d'ordinateurs
20%
Nombre d'units centrales : 31
15%
Occurrence (%)
10%
5%
0%
<1 [1;1,5[ [1,5;2[ [2;2,5[ [2,5;3[ [3;3,5[ [3,5;4[ [4;4,5[ [4,5;5[ [5;5,5[ [5,5;6[ >6
Puissance consomme l'arrt (W)
LYCEE MERMOZ
Graphique 3.30 : Rpartition des consommations de veille des units centrales
La consommation des units centrales en marche avec utilisation est en moyenne de 11

kWh/an, soit 15% de leur consommation totale. Le reste doit donc tre considr comme de
lnergie perdue. La consommation en marche sans utilisation slve 45 kWh/an. Cette part
est le maximum thorique que lon peut conomiser par lutilisation dun gestionnaire
dnergie. Cependant, si on tudie les cycles dutilisation dun ordinateur on saperoit que
lon n'utilise pas en permanence le clavier et la souris et quil est donc impossible darrter
immdiatement lordinateur chaque non-utilisation. On a observ que certaines units
centrales taient restes allums pendant plusieurs jours. Cest le cas notamment de celle qui
consomme le plus (salle 3427) qui a fonctionn sans arrt pendant 15 jours.
En ce qui concerne les crans, prs des 2/3 (28 kWh/an) de leur consommation
correspond un tat de marche. Contrairement au cas des units centrales, plus de la moiti de
cette nergie, soit en moyenne 15kWh/an, co ncide avec une utilisation de lordinateur
(clavier ou souris). Il apparat donc que lextinction des crans en cas de non-utilisation est
plus frquente que celle des units centrales ce qui est lgitime. Il faut ce sujet rappeler quon
51
peut sans consquence nfaste teindre son cran plusieurs fois par jour tout en laissant
fonctionner lunit centrale (pendant lexcution de tches par exemple).
Comme dans le cas des units centrales, il existe une consommation de veille quand
lcran est arrt. Cependant, il faut noter que sur certains crans, il est possible de couper
lalimentation lectrique (la consommation tant alors gale zro) grce linterrupteur.
Gnralement, sur les ordinateurs les plus rcents, les interrupteurs ont t remplacs par des
boutons poussoirs. Or si le poussoir de lcran est actionn pour larrter, il subsiste comme
dans le cas des units centrales une consommation de veille.
Plus de la moiti des crans suivis dans les classes du btiment B sont munis dinterrupteurs et
la puissance moyenne consomme larrt par les crans quips de poussoir est gale 2,7W.
Enfin, la consommation moyenne de veille larrt des crans est gale 16 kWh/an (cette
valeur sapplique lensemble du parc suivi, avec et sans consommation larrt).
Deux mesures peuvent permettre de rduire la consommation des ordinateurs :

- La coupure physique de lalimentation lectrique (par un interrupteur poser) quand
elles ne sont pas utilises
- Lactivation du gestionnaire dnergie
Coupure de lalimentation lectrique en cas de non utilisation
On a vu que la consommation de la grande majorit des units centrales et des crans

ntait jamais nulle. De plus certains ordinateurs marchent alors quils restent de longues
priodes sans tre utiliss. Pour supprimer ces consommations, il est possible et trs efficace de
couper lalimentation lectrique de la salle de classe quand elle nest pas utilise. Cela est dj
ralis dans certaines classes, comme par exemple la 1101 laide du bouton darrt durgence
plac sur le coffret lectrique d'alimentation des prises sur rseau ondul. Cette disposition
prsente aussi lavantage de supprimer tout risque dincendie puisque plus aucun appareil nest
alors sous tension. On peut gnraliser lutilisation de larrt durgence pour couper
lalimentation lectrique des salles chaque fin de cours. Cette mesure est simple mettre en
uvre et gratuite mais elle suppose une implication des professeurs. En revanche, elle interdit
de laisser la moindre prise sous tension pour un appareil qui le ncessiterait vraiment (serveur
par exemple).
On peut sinon installer un dispositif qui commande la mise sous tension laide dune cl. Le
professeur actionne cette commande au dbut et la fin du cours. Cela permet aussi de
restreindre laccs aux ordinateurs aux seules personnes autorises. Il faut compter environ 30
euros par salle pour installer ce dispositif. Parfois, certains quipements doivent fonctionner en
permanence. Dans ce cas, on conservera une prise alimente en permanence et le reste des
quipements sera coup. On estime que ce recblage cote 60 euros TTC par salle. On fait
lhypothse que dans quatre salles, il est ncessaire de conserver une alimentation lectrique en
permanence. Si on utilise les arrts durgence pour couper lalimentation lectrique des autres
salles, linvestissement slvera 240 euros. Si on prfre gnraliser le systme cl
lensemble des salles, lopration reviendra 540 euros TTC.
52
Economies pour les units centrales
En premire approximation, on peut faire lhypothse que les units centrales ne seront
jamais utilises entre 19 heures et 7 heures ainsi que les week-ends et vacances. Larrt
pendant ces priodes conduit une conomie de 9131 kWh/an, soit 57% de leur consommation
totale ! Le montant conomis est gal 459 euros TTC/an.
Cependant, comme on la vu les salles ne sont pas occupes en permanence, lconomie devrait
donc tre suprieure. Dans deux salles informatiques, on a plac des mesureurs de prsence. Si
on corrle la consommation de la salle la prsence, on voit que lon peut conomiser 14% de
plus quavec larrt dcrit prcdemment dans une des salles (3427) et 12% dans la seconde
(3418). On peut donc de faon raliste esprer raliser, avec le dispositif de coupure
centralise, une conomie 10% suprieure, soit 10 045 kWh/an ou encore 505 euros TTC/an.
Economies pour les crans
La coupure de lalimentation lectrique des salles de classe quand elles ne sont pas
utilises doit permettre dconomiser 3 485 kWh/an sur la consommation des crans, soit 175
euros TTC/an.
Activation du gestionnaire dnergie
Le gestionnaire dnergie permet de rduire la consommation dnergie dun ordinateur

aprs un certain dlai de non-utilisation fix par lusager. Plus dun tiers des ordinateurs du
btiment B, trop anciens, ne possde pas ce dispositif qui est pourtant gnralis sur les
modles rcents. On conseille de rgler les paramtres mise en veille du moniteur et arrt
des disques durs 15 minutes.
On voit sur la figure 3.31 que le gestionnaire dnergie permet une conomie sur la
consommation des units centrales variant de 21% 23% en fonction du paramtrage du
gestionnaire dnergie (pour ce calcul on a estim que toutes les units centrales possdaient
un gestionnaire dnergie ce qui nest en ralit pas le cas). Il nest donc pas ncessaire de
choisir un dlai de temporisation trop court qui risquerait de gner les utilisateurs sans pour
autant augmenter rellement lconomie. Lconomie envisageable est importante car
rappelons quon a observ plusieurs units centrales qui fonctionnaient des journes entires
sans tre utilises.
Lusage du gestionnaire dnergie pour les crans parat dans le cas des salles de classes
moins intressant que pour les units centrales. En effet, comme on la remarqu
prcdemment les usagers teignent trs souvent leur cran quand ils ne lutilisent pas.
Lconomie avec un dlai dactivation de 20 minutes est de 11%. Elle augmente par contre
sensiblement quand le dlai dactivation diminue. Il faudra donc veiller choisir pour les crans
le dlai dactivation le plus court possible mais qui bien-sr ne provoque pas de gne pour
lutilisateur.
53
ENERTECH Rgion LR
Consommation annuelle des units centrales des salles de classe en fonction du paramtrage du gestionnaire d'nergie
80
70
-21%
-23%
60
50
40
30
20
10
0
Consommation E*=20min E*=15min E*=10min E*=5min E*=3min E*=1min
actuelle
Dlai d'activation du gestionnaire d'nergie (min)
LYCEE MERMOZ
Figure 3.31: Consommation annuelle des units centrales en fonction du paramtrage du

gestionnaire dnergie
ENERTECH Rgion LR
Consommation annuelle des crans des salles de classe en fonction du paramtrage du gestionnaire d'nergie
50
Nombre d'crans : 25
-11%
40 -24%
30
20
10
0
Consommation E*=20min E*=15min E*=10min E*=5min E*=3min E*=1min
actuelle
Dlai d'activation du gestionnaire d'nergie (min)
LYCEE MERMOZ
Figure 3.32 : Consommation annuelle des crans en fonction du paramtrage du

gestionnaire dnergie
Lintrt du gestionnaire dnergie est plus limit dans le cas de salles de classe que
pour des bureaux. En effet, on a observ ici que la majeure partie du temps, les ordinateurs
sont allums en dbut de cours et arrts la fin. Ils fonctionnent rarement pendant des
journes entires. Cependant lactivation systmatique du gestionnaire dnergie pourrait
constituer une scurit au cas o les habitudes se relcheraient et ceci est dautant plus fond
que le cot du gestionnaire dnergie est nul. Enfin, il ne faut pas oublier quil est encore bien
prfrable de couper totalement les ordinateurs ds quon nen a plus besoin. Dans ce cas, le
gestionnaire dnergie n'apporte plus beaucoup d'conomie supplmentaire.
54
3.4.2.3 Les autres quipements informatiques
Dans les salles de classe, on dnombre 52 imprimantes, 2 scanners et une dizaine de

hubs. La consommation globale de ces quipements slve 4 273 kWh/an (279 euros
TTC/an), soit 6 fois moins que celle des ordinateurs.
Comme les units centrales et les crans, ces quipements pourraient tre coups
quand ils ne sont pas utiliss. On voit en effet sur le graphique 3.33, que certains quipements
nont pas t utiliss une seule fois sur lensemble de la priode de mesure et que la totalit de
leur consommation correspond un tat dattente. Au contraire, certains appareils ne sont mis
en marche que sils doivent accomplir une tche.
ENERTECH REGION LR
LYCEE - INFORMATIQUE
Rpartition de la consommation des priphriques informatiques suivis entre les tats de marche et
d'attente
100%
90%
80%
70%
Part de la consommation (%)
Attente
60% Marche
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Imprimante Maths sup Imprimante 1402 Imprimante 1207 Imprimante RDC 05 Scanner 1402
LYCEE MERMOZ
Figure 3.33 : Rpartition de la consommation des priphriques informatiques suivis entre

les tats de marche et dattente
Si on utilise le systme de coupure gnrale au niveau de la salle de classe, on peut conomiser

3 011 kWh/an ce qui quivaut 182 euros TTC/an.
La coupure de lalimentation lectrique en dehors des priodes dutilisation des salles de

classe est une mesure trs rentable. Elle permet dconomiser (tous matriels confondus)
16 541 kWh/an soit 55% de la consommation des ordinateurs et priphriques ou encore
27% de celle du poste informatique du btiment B. Le montant conomis correspondant
est gal 862 euros TTC. Que lon choisisse la coupure par larrt durgence ou lajout
dinterrupteur cl, linvestissement sera amorti en moins dun an.
55
3.4.2.4 Les serveurs
On rencontre majoritairement deux types dinstallations informatiques dans le btiment

B. Dans le premier type, les salles sont quipes de postes simples, gnralement tous
similaires et le plus souvent relis par un rseau interne. Dans le second, les salles sont
quipes de matriels plus sophistiqus tels que des serveurs centraux, des rseaux et sous-
rseaux munis de passerelles (hubs ou switches) pour communiquer avec les rseaux intranet et
internet. Ces dernires salles sont peu nombreuses. Elles sont situes au 4me tage du
btiment et servent plutt aux formations spcialises telles que les BTS.
Les serveurs contiennent des donnes et programmes susceptibles d'tre utiliss par
tous les utilisateurs des rseaux auxquels ils sont connects. C'est pourquoi ils doivent tre
disponibles tout moment (nuits et vacances compris si les serveurs contiennent des donnes
qui peuvent tre utiliss par les lves distance via internet par exemple) et ne sont jamais
arrts. Souvent, une affichette signale explicitement qu'un ordinateur (un serveur ne se
distingue pas d'un ordinateur classique) est utilis comme serveur et ne doit pas tre teint.
Quatre serveurs ont t recenss dans le btiment B. Leur puissance lectrique totale
(unit centrale + cran) avoisine les 500 Watts mais leur fonctionnement continu 24h sur 24
induit des consommations non ngligeables : 4520 kWh soit 267 euros par an.
Il faudrait commencer par savoir quel est lusage des serveurs dans le lyce : changent-ils des
donnes avec lextrieur en dehors des heures de cours, ou bien ne sont-ils utiliss qu des fins
pdagogiques ? Dans ce cas, on pourrait envisager de les arrter en dehors des heures de classe
(nuits, week-ends et vacances). Lconomie correspondant slverait 3 439 kWh/an, soit
172 euros TTC/an.
De plus, une mesure vidente consiste arrter les crans des serveurs. Nous avons
constat que ce n'tait gnralement pas le cas. Il conviendra toutefois alors de bien informer
les utilisateurs pour qu'ils veillent teindre ces crans, mais galement qu'ils soient conscients
du fait qu'cran teint ne signifie pas ordinateur inactif (afin d'viter d'arrter un ordinateur en
marche en croyant l'allumer)
Par ailleurs, des techniques permettent une meilleure gestion de l'nergie des rseaux
informatiques. Ainsi, les matriels rcents permettent en gnral d'arrter, mettre en veille ou
redmarrer un serveur partir d'une demande du rseau. Il apparat donc possible d'utiliser ces
possibilits afin d'accrotre les conomies d'nergie.
Une information des responsables des cours pourrait tre utile cet gard. L'installation
d'un compteur d'lectricit par salle (au niveau du coffret existant sur l'arrive rseau ondul),
permettraient aux professeurs une prise de conscience du fait que la configuration des systmes
informatiques (paramtrages des modes de veilles) et les comportements ont une influence
immdiate et importante sur les consommations d'lectricit des technologies de l'information.
Il parat essentiel que les tudiants, futurs installateurs de ces matriels, y soient galement
sensibles. Cette mesure pourrait tre prise en priorit pour les salles de BTS telles que la 3427.
56
3.4.2.5 Le matriel informatique des autres locaux
En dehors des salles de classes, on trouve des ordinateurs ainsi que dautres
quipements informatiques dans le bureau du chef des travaux, la vie scolaire, dans la salle
des professeurs et la maison des lycens. La consommation totale du matriel informatique
des autres locaux est de 2 641 kWh/an (180 euros TTC/an) ce qui reprsente prs de 9% de
lensemble des quipements des salles de classes pour seulement 8 postes de travail. Ce fait
sexplique par des dures de fonctionnement suprieures.
Deux ordinateurs de la vie scolaire ont t quips de wattmtres et de Pcmtres. On
connat donc avec prcision leur dure de fonctionnement ainsi que les temps rels
dutilisation. Comme on le voit sur les graphiques 3.34 et 3.35, lactivation du gestionnaire
dnergie permet une conomie trs diffrente dun poste lautre. Ainsi, le poste 1 fonctionne
pendant de longues priodes sans utilisation : il marche pendant 1950 heures par an (soit
environ 11 heures par jour ouvr) alors quil nest rellement utilis (clavier ou souris) que 169
heures (moins de 1 heure par jour ouvr ou encore 9% du temps effectif de marche !).
Lactivation du gestionnaire dnergie permet donc, mme avec un dlai dactivation long, des
conomies importantes (-17% pour lunit centrale et 58% pour lcran avec un dlai de 20
minutes). La diminution de la temporisation ne prsente pas beaucoup dintrt car lessentiel
du gisement est atteint avec une valeur de 20 minutes. Le cas du poste 2 est trs diffrent. En
effet, il nest mis en marche pratiquement que si lusager lutilise. Dans ce cas, les conomies
obtenues grce au paramtrage du gestionnaire dnergie sont moins importantes.
Les conomies envisageables sur les units centrales sont infrieures celles sur les crans car
la rduction de puissance possible grce au gestionnaire dnergie est beaucoup plus faible. Par
exemple, la puissance de lcran du poste 2 passe de 52 3,3W alors que celle de son unit
centrale chute seulement de 72 47W. Il existe des units centrales avec une consommation de
veille largement infrieure, de lordre de 5W. Il est donc important de se renseigner sur les
consommations dans les diffrents tats au moment de lachat.
ENERTECH Rgion LR
Consommation annuelle des units centrales de la vie scolaire en fonction des paramtrages du gestionnaire
d'nergie
180
160
- 17%
140
- 4%
120 -13%
Consommation (kWh/an)
100 - 9%
80
60
40
20
0
Poste 1 Poste 2
Consommation actuelle E*= 20min E* =15min E*=10min E*= 5min E*= 3min E* =1 min
LYCEE MERMOZ
Figure 3.34 : Evolution de la consommation des units centrales de la vie scolaire en

fonction du dlai dactivation du gestionnaire dnergie
57
ENERTECH Rgion LR
Consommation annuelle des crans de la vie scolaire en fonction des paramtrages du gestionnaire
d'nergie
140
120
100
- 58%
Consommation (kWh/an)
80
60
40 -17% - 18%
- 40%
20
0
Poste 1 Poste 2
Consommation actuelle E*= 20min E* =15min E*=10min E*= 5min E*= 3min E* =1 min
LYCEE MERMOZ
Figure 3.35 : Evolution de la consommation des crans de la vie scolaire en fonction du

dlai dactivation du gestionnaire dnergie
Ainsi, si on rgle le dlai dactivation 10 minutes, on rduit la consommation du poste 1 de la
vie scolaire de 54% et celle du poste 2 de 26%.
On peut comme dans le cas des classes opter pour une coupure gnrale de
lalimentation lectrique quand lordinateur nest pas utilis. Pour ce faire, on quipera chaque
poste informatique dune barrette multiprises laquelle on reliera lordinateur ainsi que ses
priphriques. Le courant est alors coup grce linterrupteur. Si on estime que les
ordinateurs sont utiliss au maximum entre 7 et 19 heures les jours de classe, lconomie
envisageable grce ce dispositif est gale 1346 kWh/an (68 euros TTC/an) soit plus de la
moiti de la consommation de lusage. Il faut compter 7 euros TTC par barrette multiprises. Le
temps de retour associ cette mesure est donc gal moins dun an.
Lintrt de chaque mesure (activation du gestionnaire dnergie et utilisation dune barrette
multiprises interrupteur) est valu pour les deux ordinateurs de la vie scolaire dans le tableau
3.36. On voit que limpact du gestionnaire dnergie est plus fort que celui de la coupure grce
la barrette multiprises pendant les priodes de non-utilisation (nuits, week-ends, vacances).
Economie poste 1 Economie poste 2

Ecran UC Ecran UC
Mesure
(128 kWh/an) (164 kWh/an) (39 kWh/an) (112 kWh/an)
Gestionnaire dnergie 65% 19% 28% 15%
(dlai : 10 min)
Barrette multiprises avec interrupteur 36% 30% 5% 21%
(nuits, WE, vacances)
Gestionnaire dnergie + barrette 77% 42% 33% 38%
Figure 3.36 : Tableau rcapitulatif des conomies ralisables sur les postes informatiques
de la vie scolaire (vacances incluses)
58
En activant le gestionnaire dnergie de lordinateur et en utilisant une barrette multiprises avec
interrupteur, on peut rduire de 40% la consommation des units centrales et denviron 50%
celle des crans.
3.4.3 Le chauffage
La consommation lectrique lie au chauffage avec 27 293 kWh/an reprsente 12% de

la consommation totale du btiment B. Mais 74% (78% en cot) de ce poste est affect aux
deux pompes de chauffage du btiment. Les usages thermiques de llectricit, savoir un
convecteur et deux chauffe-eau, reprsentent les 26% restant (22% en cot). La consommation
des deux rgulateurs de chauffage, constante tout au long de l'anne, atteint 50 kWh par an ce
qui est ngligeable par rapport la consommation des pompes.
LYCEE - BTIMENT B "CHAUFFAGE" LYCEE - BTIMENT B "CHAUFFAGE"
Chauffe-eau Rgulation Chauffe-eau Rgulation

5% 0,2% 4% 0,1%
Consommation : 27 293 kWh/an Cot : 2 150 euros TTC/an
Convecteur
lectrique
Convecteur
18%
lectrique
21%
Pompe nord
39% Pompe nord
41%
Pompe sud
Pompe sud
37%
35%
Figure 3.37 : Rpartition de la consommation lectrique et des cots lis au chauffage
3.4.3.1 Les pompes de chauffage
Au btiment B, deux dparts alimentent respectivement les faades Nord et sud.

Chacun d'eux est quip d'une pompe Grundfos de 2,2 kW. Au dbut de la campagne de
mesure, les pompes n'taient pas asservies au fonctionnement du rgulateur de chauffage et
tournaient donc en permanence durant la saison de chauffe.
La consommation, en intgrant ce mode de fonctionnement, est de 20 180 kWh par an, soit
9% de la consommation lectrique du btiment B. Il faut ajouter cette consommation, celle
de la rgulation qui est minime (51 kWh/an).
Asservissement des pompes secondaires - fonction ECO
On peut rduire le temps de fonctionnement des deux pompes de chauffage, en

particulier lors de l'inoccupation des locaux. Les rgulateurs peuvent en effet arrter les
pompes dans deux cas :
59
Si la temprature extrieure dpasse la temprature de non chauffage.
Avant la priode de relance en fin de nuit, si la temprature intrieure dpasse la
consigne de rduit nocturne.
L'heure de relance du matin est dtermine par l'optimiseur en fonction des paramtres
du btiment et des conditions extrieures. Le fonctionnement de la pompe Sud ainsi asservie
est dcrit sur la figure 3.38. On voit que les heures de mise en route et darrt de la pompe
varient dun jour lautre, notamment en fonction de la temprature extrieure. Durant cette
semaine, la pompe na fonctionn que 23% du temps.
ENERTECH REGION LR
BATIMENT B - POMPE DE CHAUFFAGE SUD
Comparaison de la consommation avec et sans asservissement (optimiseur + rgulateur) - Semaine du 24
au 30/03/03
3000 20
18
2500
16
14
Temprature extrieure (C)

2000
12
1500 10
1000
6
4
500
2
0 0
00:00 12:00 00:00 12:00 00:00 12:00 00:00 12:00 00:00 12:00 00:00 12:00 00:00 12:00
Heure
LYCEE MERMOZ Pompe asservie (rgulateur + optimiseur) Pompe non asservie Temprature extrieure
Figure 3.38 : Comparaison de la consommation de la pompe de chauffage de la faade sud

sous optimiseur, avec et sans asservissement
Pour un btiment d'enseignement, la dure de fonctionnement des pompes est ainsi

ramene de 4500 heures environ 1000 heures par an. L'investissement correspondant cette
mesure est souvent nul car il suffit de modifier lgrement un cblage ou simplement de
programmer la fonction adquate du rgulateur.
On sait que les besoins en chaleur d'un btiment denseignement bien isol sont nuls
pour une temprature extrieure d'environ 12C (les dbits de ventilation des salles
interviennent notablement sur cette valeur). Il est envisageable d'activer la fonction ECO des
rgulateurs afin d'arrter les pompes ds 12C extrieur. Le temps de fonctionnement annuel
des pompes est alors ramen 780 heures par an. Des conomies substantielles de chauffage
sont galement ralises et l'on vite par ailleurs des variations de temprature trop
importantes, sources d'inconfort.
La fonction ECO a t active sur nos conseils en cours de priode d'tude (fin mars
2003) afin de profiter des conomies possibles grce ce mode de rgulation. Lconomie
induite est de 8 495 kWh/an pour la pompe Nord et 7 779 kWh/an pour la pompe sud, soit un
total de 1 158 euros TTC/an. La consommation a donc t rduite denviron 80%.
60
Installation de robinets thermostatiques et variation de la vitesse
Dans des locaux scolaires, les apports internes d'nergie sont levs du fait de la
prsence des lves et de l'clairage. Le graphique 3.39 montre lvolution de la temprature
dans une salle de classe au cours dune journe de fvrier. On voit que la temprature atteint
27C alors que la temprature extrieure est de moins de 8C ! La pompe de chauffage est
donc en marche inutilement et la salle est inconfortable (le fonctionnement de la pompe est
attest par lcart de temprature entre dpart et retour). Il y a gaspillage de chaleur et
dlectricit.
ENERTECH REGION LR
BTIMENT B - CHAUFFAGE
Evolution de la temprature dans la salle 1110 - 05/02/2003
50
45
Tdpart
40
35
Temprature (C)
30 Tretour
25
20
15
Tsalle
10
Textrieure
5
0
00:00 02:00 04:00 06:00 08:00 10:00 12:00 14:00 16:00 18:00 20:00 22:00
Heure
LYCEE MERMOZ
Figure 3.39 : Evolution de la temprature de la salle 1110, de la temprature extrieure et

des tempratures dpart et retour du chauffage 05/02/2003
Les mesures de temprature effectues dans les salles de classes montrent des hausses
importantes lors de la prsence des lves. Le graphique 3.40 montre l'ampleur de ces
variations, que seules les ouvertures de fentre sont mme de limiter, puisque les classes ne
disposent daucune rgulation terminale.
61
ENERTECH REGION LR
Profil typique de temprature et de prsence d'une salle de cours
1500 30
Prsence dans la salle B1204

:
25
Le 13 mars 2003
Salle B1204
Puissance clairage (W)
1000 20
Temprature (C)
Salle B2112
(inoccupe)
Relance chauffage
15
Les salles B2112 et
B1204 sont orientes
Eclairage cot fentres B1204 plein sud (larges
500 Eclairage cot mur B1204 protections solaires) 10
Temprature salle B1204 A cette date, les

pompes de chauffage
Temprature salle B2112 5
tournent en
permanence.
0 0
0
0
:0
:0
:0
:0
:0
:0
:0
:0
:0
:0
:0
:0
:0
:0
:0
:0
:0
:0
:0
:0
:0
:0
:0
:0
00
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
LYCEE MERMOZ
Figure 3.40 : Evolution de la temprature au cours dune journe type

Salles B 1204 et B2112 le 13 mars 2003
La rgulation des classes est faite en sous station du btiment par une vanne trois voies
pilote en fonction de la temprature extrieure afin d'assurer la temprature de dpart d'eau
une valeur conforme une loi, dite loi de chauffe, programme dans le rgulateur. Ce mode de
rgulation est simple. Mais son action est de type "a priori", car elle ne s'intresse pas au
rsultat qu'elle produit (il n'y a pas de "feed back"). C'est la raison pour laquelle les rgulations
de ce type sont toujours doubles d'une rgulation terminale dont le rle est de tenir compte de
l'tat rel de la temprature intrieure dans les locaux. Il s'agit souvent de robinets
thermostatiques.
Le cas des locaux scolaires est assez particulier puisqu'ils bnficient d'normes apports
internes par les lves, l'clairage et l'informatique. Mais si l'on ne dote pas les classes d'une
rgulation terminale individuelle, on conoit que la gestion d'nergie ne soit pas bonne, comme
le montre la figure 3.40 puisque le chauffage et les apports internes se cumulent pour porter la
temprature 26C comme dans notre exemple. C'est du gaspillage et de l'inconfort. Et cela
conduit une rgulation par ouverture des fentres, lesquelles restent souvent ouvertes toute la
nuit aggravant encore le gaspillage.
Pour raliser cette rgulation des classes de faon simple, les appareils les plus adapts
sont les robinets thermostatiques qui ferment automatiquement l'arrive d'eau des radiateurs
lorsque la temprature de la pice dpasse la consigne. Des modles robustes (pour les
casernes) et bon march existent et ont fait leurs preuves ailleurs en milieu scolaire. Ils
devraient tre mis en place systmatiquement en construction neuve. En rnovation, leur
installation est plus coteuse mais justifie, notamment en raison du confort et de l'conomie
apports en mi-saison. Dans le cas du btiment B du lyce Mermoz, l'investissement pour
l'installation des robinets dans l'ensemble des salles devrait avoisiner 10 000 euros pour un
temps de retour de 4 ans.
Si nous voquons ici la pose de robinets thermostatiques, cest parce que cette solution
introduit des conomies de chauffage mais galement des gains sur les consommations
lectriques au niveau des pompes. Pour cela, il convient de mettre en place des dispositifs
62
permettant le fonctionnement des pompes dbit variable afin qu'elles s'adaptent tout moment
aux variations de dbit dues la fermeture d'une partie des robinets thermostatiques. Une
lectronique de rgulation assure alors une diffrence de pression constante aux bornes de la
pompe, par variation du dbit. Des ensembles de variateurs spcialement conus cet effet sont
disponibles chez les grands fabricants de pompes et permettent des fonctions plus volues
(diminution de la pression lorsque le dbit diminue pour tenir compte des pertes de charges
rduites des canalisations), ce qui permet des conomies encore suprieures et un meilleur
fonctionnement des organes de rglage. En premire approximation, le dbit des pompes
secondaires durant la journe peut tre rduit en moyenne de 25 30%, conduisant une
consommation d'lectricit divise par 2 durant ces priodes.
La consommation nergtique annuelle des pompes secondaires du btiment B est ainsi

ramene de 3 700 kWh par an (fonction ECO actives) moins de 1 800 kWh par an.
L'conomie, ralise en heures pleines, atteint 180 euros et n'est amortie qu'en 10 ans.
Paralllement, les mcanismes d'ouverture des fentres basculantes seront vrifis et des
consignes seront communiqus au personnel enseignant pour inciter ne pas maintenir les
fentres ouvertes en quittant une salle. Il va de soi que la remise en tat de l'installation de
ventilation contribuera un surcrot de qualit de l'air et faire accepter la consigne de moins
ouvrir les fentres.
3.4.3.2 Le convecteur lectrique
Dans un des bureaux de la vie scolaire du troisime tage (les autres bureaux disposant
de radiateurs sur le rseau de chauffage), se trouve un convecteur lectrique d'appoint qui est
command manuellement pendant lhiver. Sa consommation slve 5 681 kWh/an soit
pratiquement autant que lclairage de lensemble des locaux autres que les salles de classe. Le
cot affrant est de 382 euros TTC/an. Il est noter un fonctionnement tout fait pervers qui
conduit ce radiateur fonctionner essentiellement lorsqu'il ne faudrait pas ! En effet, quip de
son propre thermostat, il est d'autant plus en marche que la temprature du local est basse.
Ainsi, lorsque le chauffage principal des locaux est rduit (en dehors des heures d'occupation et
avant les priodes de relance), le radiateur d'appoint voit la temprature du local baisser et
fonctionne alors pleine puissance !
En premier lieu, on peut sinterroger sur la pertinence dun convecteur lectrique dans
un btiment dot dun chauffage central. Si celui-ci prsente un dfaut dquilibrage, ce doit
tre facile rgler. Le convecteur naura alors plus de raison dtre.
Lessentiel de la consommation de ce convecteur lectrique est inutile puisquelle sert

chauffer un local vide (nuits, week-ends, vacances). Il serait donc plus judicieux, si cet appareil
tait maintenu, de nautoriser son fonctionnement quune heure par jour le matin avant
larrive du personnel. On veillera programmer la mise en route avant 6 heures afin de
bnficier de la tarification heures creuses . Le cot dinstallation dune horloge est estim
63
90 euros TTC (pose comprise). Lconomie envisageable est de 5469 kWh/an ou encore 370
euros TTC. Le temps de retour associ cette mesure est de moins de trois mois.
Il pourrait aussi tre envisageable d'ajouter un radiateur eau chaude sur le rseau;
cette dernire solution, plus rationnelle, apparat nanmoins un peu plus coteuse (de lordre
de 150 euros). Le temps de retour resterait infrieur 6 mois.
3.4.3.3 Les chauffe-eau
On dnombre deux chauffe-eau qui appellent respectivement 2600 et 1350 W. Ils

produisent leau chaude sanitaire des vestiaires des agents. Lessentiel de leur consommation
correspond en fait une consommation dentretien, cest dire une consommation ncessaire
pour maintenir constante la temprature de leau dans le ballon. Ainsi sur la priode de mesure,
lobservation des profils dappel de puissance montre que trs peu deau chaude a t soutire.
Ces ballons fonctionnent toute lanne, notamment pendant les 4 mois annuels de congs.
On peut arrter les deux chauffe-eau pendant les week-ends et les vacances scolaires
ainsi que baisser la consigne du thermostat (la capacit est largement suffisante). Mais surtout,
on limitera leur fonctionnement aux heures creuses afin de rduire les cots de consommation
et dabonnement de lusage. Cette mesure peut-tre ralise grce une horloge pour 90 euros
TTC. Lconomie affrente est gale 724 kWh/an soit 45 euros TTC/an. Le temps de retour
est donc de 2 ans. Cette mesure permet aussi de rduire la puissance appele en pointe par la
mise en route de ces appareils puissants qui peut actuellement intervenir nimporte quand.
3.4.4 La ventilation
Les btiments scolaires sont caractriss par des densits de prsence pouvant atteindre des
valeurs leves, typiquement de 0.7 personne par mtre carr de surface. La matrise des
renouvellements d'air est alors une condition essentielle de l'hygine et du confort.
La rglementation autorise deux mthodes pour le renouvellement d'air : par ouverture
manuelle des fentres ou par un systme de ventilation mcanique. Bien que trs simple, la
pratique de l'ouverture des fentres s'accommode plutt mal des amliorations de la qualit de
l'isolation thermique des enveloppes observe aujourd'hui. D'une part, la recherche d'une bonne
tanchit des locaux conduit un contrle des dbits d'air que la ventilation par ouverture de
fentres ne peut assurer, et d'autre part, la charge thermique induite par le renouvellement d'air
devient trs suprieure celle due aux pertes par les parois opaques. Il s'ensuit que toute
diffrence de dbit introduit dans les classes compar au dbit nominal a deux consquences :
la qualit de l'air n'est plus garantie et la charge de chauffage n'est plus matrisable, ce qui peut
occasionner des insuffisances de temprature. Afin de rsoudre ces difficults, les installations
de ventilation mcanique sont gnralises aussi bien en construction neuve qu'en rnovation.
Dans le cas du lyce Mermoz, le btiment B a t quip de ce systme lors de sa dernire
rnovation en 1999-2000.
64
L'installation principale est constitue de caissons indpendants d'extraction d'air situs en
majeure partie dans les combles. Des bouches auto rglables assurent un certain quilibrage des
dbits; une salle de 50 m est quipe de 5 bouches de 90 m3/h soit un total de 450 m3/h
satisfaisant aux exigences du rglement sanitaire dpartemental s'il n'y a que 25 lves dans la
classe. Les entres d'air sont situes en faades l'arrire des radiateurs. Des rseaux de
dsenfumage indpendants ont galement t mis en place. Ils n'ont videment pas d'incidence
sur les consommations d'nergie. Plusieurs locaux particuliers du btiment possdent leur
propre caisson de ventilation : Salle de couture, local offset, foyer des lves, vestiaires du
gymnase, local TGBT.
A l'interface des comptences et prrogatives des lectriciens et des chauffagistes, les

systmes de ventilation ne font pas l'objet d'une attention particulire l'exception des visites
annuelles de maintenance pour contrler leur fonctionnement. Les dfauts concernant ces
installations ne sont gnralement pas remarqus immdiatement par les utilisateurs des locaux
et ne prtent pas des plaintes importantes.
Pourtant, l'incidence des ventilations sur les consommations de chauffage et d'lectricit d'un
btiment scolaire est loin d'tre neutre. A titre d'exemple, le renouvellement d'air des salles
prvu au btiment B reprsente des dperditions thermiques atteignant deux fois celles des
parois (murs et vitrages) du bti !
D'une manire gnrale, dans le lyce Mermoz comme dans la majorit des installations qui
font l'objet d'tudes dtailles, les installations de ventilation ne fonctionnement pas de manire
optimale :
Les dbits mesurs au niveau des bouches d'extraction sont trs infrieurs aux dbits
thoriques. Les bouches encrasses, certains clapets coupe-feu en position ferme et un
rseau probablement peu tanche expliquent ces dbits faibles, en particulier aux tages
infrieurs.
Les programmations des plages de fonctionnement ne sont pas optimales. On a mme
constat au dbut de nos travaux que la ventilation des classes du btiment B
fonctionnait la nuit pour viter de faire disjoncter le jour. Partant d'une bonne intention,
cette disposition rvle en ralit qu'on ne sait pas trs bien quoi sert la ventilation.
Elle n'est qu'une contrainte rglementaire de plus, mal identifie et donc mal gre.
Les petits caissons disperss ne sont souvent pas quips d'horloge et fonctionnent en
permanence.
Le renouvellement d'air insuffisant (et l'absence de rgulation de chauffage par salle)
oblige les occupants recourir l'ouverture des fentres. Les dispositifs de commande
des fentres basculantes souffrent de ces utilisations rptes et ncessitent un entretien
frquent. Mme durant les priodes froides, de nombreuses fentres restent ouvertes
l'issue des cours et sur des priodes prolonges, avec un impact fort sur les dpenses de
chauffage du btiment.
De plus, la campagne de mesures a permis de rvler un dysfonctionnement majeur : les

moteurs des groupes de ventilation tournaient lenvers ce qui avait pour consquence des
dbits dair quasiment nuls. Lerreur de branchement a t rectifie en cours de campagne de
mesures entranant une multiplication par 1,9 de leur consommation. Cet incident, finalement
assez frquent rvle que, mme excut par les meilleurs ouvriers, les meilleurs matres
d'uvre, le bon fonctionnement des quipements livrs doit toujours tre contrl a posteriori.
On doit toujours s'assurer que l'on n'a pas fait d'erreur.
65
La consommation lectrique pour la ventilation du btiment B se rpartit ainsi :
Consommation Facture annuelle

Poste annuelle d'lectricit Remarques
(kWh/an) (euros TTC/an)
Colonnes
17 340 1 476 Horloge hebdomadaire
(ventilation des classes)
Salle de couture 5 957 353 Fonctionnement 24h/24h
Salles Math Sup 1 125 79 Horloge journalire
Maison des lycens 1 752 104 Fonctionnement 24h/24h
Ventilation Thermostat rgl 18C
2 278 135
TGBT/Onduleur environ
Total : 28 452 kWh 2 147 euros
En dfinitive, le cot d'utilisation de la ventilation atteint 10% de la facture lectrique du

btiment B. Et malgr cela, le service rendu n'est pas probant
Il apparat essentiel de remettre en tat l'installation de ventilation. On procdera en

particulier au nettoyage de l'ensemble des bouches d'extraction, la vrification des clapets
coupe-feu ainsi qu' une inspection visuelle de l'tanchit du rseau. Les bouches d'entre
d'air, peu accessibles la fois ct intrieur (derrire radiateurs) et l'extrieur ( cause du
doublage des murs) seront nettoyes au mieux. Des mesures de dbits au niveau des salles
viendront confirmer le fonctionnement de l'installation selon les dispositions prvues par le
bureau d'tudes lors de la rnovation.
L'augmentation des dbits entranera malheureusement une augmentation de la

consommation lectrique de la ventilation mcanique. En effet, les mesures effectues montrent
que les moteurs fonctionnent bien en de de leur capacit. Le courant est actuellement proche
de la valeur nominale mais trs dphas par rapport la tension, conduisant une puissance de
l'ordre de 50% du nominal et un facteur de puissance rduit (de l'ordre de 0.4 0.5
seulement). Nous pouvons estimer la hausse de consommation induite par la remise en tat de
la ventilation a environ 17 000 kWh par an soit 1405 euros. Toutefois, cette hausse pourrait
tre en partie compense par une programmation plus fine des horaires de fonctionnement (et
bien videmment l'ajout d'horloges ou de relayage pour les ventilations non quipes ou munies
seulement d'horloges journalires). Mais l'augmentation des dbits aura surtout un impact
ngatif notable sur les consommations de chauffage moins que, du fait de la qualit d'air
amliore, les utilisateurs n'aient moins tendance maintenir les fentres ouvertes sur des
dures importantes comme c'est le cas actuellement.
En tout tat de cause, on veillera viter absolument le fonctionnement des ventilations

durant les priodes de remise en chauffe du btiment (donc avant 8h). Cela est la fois inutile
(inoccupation presque totale) et trs dommageable sur le plan thermique car c'est dans ces
moments que l'installation de chauffage doit faire face aux tempratures extrieures les plus
basses de la journe, des murs refroidis par le rduit de nuit et une absence d'apports
nergtiques humains ou solaires. L'arrt de la ventilation avant 7h30-8h pourrait
66
ventuellement avoir des consquences pour le travail du personnel de nettoyage en diminuant
la capacit d'extraction de l'humidit. Cependant, il semble dans le cas du lyce Mermoz que le
mnage soit effectu non au dbut mais au fil de la journe. Ajoutons que les couloirs ne sont
pas quips de ventilation et d'autre part, l'exprience a montr que les priodes pendant
lesquelles la ventilation n'a pas fonctionn du tout n'ont pas fait l'objet de plaintes particulires
ce sujet.
En revanche, durant le dbut d't, il pourra tre intressant de relancer la ventilation en
fin de nuit (entre 4h et 6h) pour tenter d'vacuer le maximum de calories et permettre de
maintenir durant la journe une temprature plus faible. L'incidence sur la facture lectrique
reste modre en raison de la tarification heures creuses d't et du peu de jours concerns.
Par ailleurs, une rduction importante des consommations lectriques de ventilation

pourrait tre obtenue en individualisant l'extraction d'air des salles de classe. En effet, les salles
du lyce tant en moyenne occupes 43% du temps entre 8h et 18h, le gain en terme de dbit
extraire pourrait tre consquent. Sur le plan thermique, l'arrt de la ventilation dans les salles
inoccupes est trs bnfique car il rduit considrablement les besoins de chaleur l o
justement, on ne bnficie pas d'apports gratuits puisqu'il n'y a pas d'lves.
Pour individualiser le renouvellement d'air des salles de classe, il est ncessaire de prvoir un
clapet automatique qui ferme la canalisation desservant les bouches de la salle. Le rseau
araulique permet a priori d'utiliser un seul clapet par salle. La commande pourrait tre asservie
une dtection de prsence ou un interrupteur cl (ce qui prsente l'avantage de ne pas
induire de consommations lectriques de veille et de permettre en mme temps l'arrt d'autres
appareils tels que les ordinateurs).
Ramene une salle de cours, l'conomie serait proche de 50 euros par an dont 16
euros (200 kWh) pour l'lectricit et 34 euros (850 kWh) pour le chauffage. Il est bien entendu
indispensable que les salles soient quipes de robinets thermostatiques pour profiter de la
rduction de dbit sans quoi l'conomie ne serait pas effective sur le plan thermique. En plus
des clapets, il convient de prvoir les asservissements des caissons de ventilation pour profiter
des variations de dbit. Des variateurs de frquence rgulant la pression du rseau (maintien
dune pression constante au niveau de la bouche la plus loigne) doivent tre installs pour
chaque caisson. Le matriel prvoir comprend donc :
Un coffret lectrique par salle aliment sur le rseau prise de courant et muni
d'un interrupteur cl.
Un clapet motoris plac sur la gaine d'extraction de chaque salle et raccord au
coffret prcdent.
Un variateur de vitesse command par une sonde de pression pour chaque
caisson de ventilation.
Nous estimons cet investissement environ 30000 euros (hors robinets thermostatiques
dont le cot est justifi par les conomies possibles sur le plan thermique). Le temps de retour
de cette mesure est de l'ordre de 6 ans. Un avantage annexe de cette mesure est d'amliorer le
facteur de puissance des ventilateurs et de rduire notablement le courant moyen consomm.
Nous prconisons galement que l'ensemble des ventilations soient dment rpertories,
et systmatiquement quipes d'horloges ou mieux, d'un relais command par une horloge
centrale ou un systme de gestion centralise; cela permettrait un arrt de l'ensemble des
caissons pendant les priodes de vacances par exemple et simplifierait les tches fastidieuses de
remises l'heure lors des changements d'horaire par exemple Si on adopte le fonctionnement
de lhorloge centralise dcrit dans le paragraphe 3.4.1, lconomie sur les ventilations du rez-
de-chausse est gale 6 510 kWh/an (331 euros TTC/an).
67
Enfin, la ventilation du local TGBT (et surtout de l'onduleur) du btiment B est
commande par thermostat; Le rglage actuel du thermostat (environ 18C) conduit un
fonctionnement quasi permanent (2278 kWh par an ou encore 135 euros). Il conviendra
d'augmenter sensiblement la consigne ce qui n'aura pas d'incidence sur l'onduleur tant donn
son surdimensionnement. On veillera galement amliorer l'tanchit de ce circuit
d'extraction. Plus des deux tiers des dpenses de cet usage doivent pouvoir ainsi tre
conomiss, cest dire 1520 kWh/an (93 euros TTC/an). Mais ce problme sera peut tre
sans objet si l'onduleur est supprim comme nous l'avons propos. Il n'y aura alors plus besoin
de ventilation mcanique, la ventilation naturelle du TGBT tant suffisante.
3.4.5 Les appareils divers
La consommation lectrique des autres appareils lectriques du btiment est de 12 097 kWh/an
soit 6% de la consommation totale du btiment.
ENERTECH REGION
ENERTECH
LR REGION LR
LYCEE - BTIMENT B "AUTRES" LYCEE - BTIMENT B "AUTRES"
Matriel offset Matriel offset

Rfrigrateurs 1% Consommation : 12 097 kWh/an
Rfrigrateurs 1%
Cot : 838 euros TTC/an
3% 2%
Cafetires Distributeurs Cafetires

3% 51% 4% Distributeurs
TV+magnto TV+magnto 44%
7% 6%
Photocopieur
Photocopieur
8%
11%
Prises vapeur Machines coudre

10% Prises vapeur 19%
Machines coudre 13%
17%
Figure 3.41 : Rpartition de la consommation du poste autres (nergie et cot)
Plus de la moiti de la consommation (44% en cot) correspond aux deux distributeurs

automatiques de boissons de la maison des lycens. Ces appareils consomment donc prs de
deux fois plus que lensemble des quipements des salles de couture (machines coudre et
repasseurs vapeur) !
3.4.5.1 Les distributeurs automatiques de boissons
Le btiment B compte deux distributeurs automatiques de boissons situs dans la

maison des lycens. Leur consommation est de 6 248 kWh/an (369 euros TTC/an) soit prs de
3% de la consommation totale du btiment. Ces appareils fonctionnent en permanence.
On peut mettre en uvre deux mesures pour rduire la consommation des distributeurs
automatiques :
- Supprimer lclairage interne
- Limiter leur fonctionnement aux priodes doccupation du lyce
68
Suppression de lclairage
Lclairage des distributeurs est peu utile dans la mesure o la salle dans laquelle il se
situe est elle-mme claire. La suppression des tubes fluorescents conduit une conomie
minimale de 1 244 kWh/an ou encore 74 euros TTC/an. Cette mesure pourrait dailleurs tre
gnralise lensemble des distributeurs automatiques de boissons des lyces de la rgion.
Programmation des horaires de fonctionnement
On peut commander ces distributeurs grce lhorloge centrale qui limite le

fonctionnement des appareils aux heures doccupation du btiment. Cela est dautant plus
justifi que la maison des lycens est ferme le reste du temps et que les distributeurs sont donc
inaccessibles. De plus, ils ne contiennent pas de denres prissables qui ncessiteraient de
maintenir une temprature infrieure la temprature ambiante en permanence. Cette mesure
permet dconomiser 4 700 kWh/an (266 euros TTC/an).
Ladoption de ces deux mesures permet une conomie de 4 997 kWh/an soit 286 euros
TTC/an. Cette action est gratuite car on utilise lhorloge centrale pour piloter le
fonctionnement des distributeurs.
Par ailleurs, nous avons constat que les compresseurs de ces distributeurs appellent un
courant important avec un facteur de puissance faible et sont tous deux branchs sur la phase
qui est la plus charge du btiment (phase n3, borne de droite du disjoncteur principal), c'est
dire probablement celle qui provoque les disjonctions en priorit. Il conviendra donc de
modifier le cblage correspondant pour d'alimenter les prises concernes via une autre phase.
3.4.5.2 Le matriel de couture
Les salles de couture sont quipes de machines coudre et de 2 repasseurs vapeur

qui consomment respectivement 1 997 kWh/an (162 euros TTC/an dont 42 euros
dabonnement) et 1 237 kWh/an (113 euros TTC/an). Malgr les puissances importantes
appeles par ces appareils leur consommation reste faible. La raison est quils ne fonctionnent
jamais en dehors des heures de classe. A noter que les machines coudre lectroniques
rcentes ont une consommation de veille (environ 120 W pour lensemble).
On peut utiliser le dispositif dhorloge centrale pour commander larrt de la veille des
machines coudre en dehors des heures de classe. Lconomie associe cette mesure est de
813 kWh/an, soit 41 euros TTC/an. Elle peut encore tre plus importante si les horaires
dutilisation de la salle sont programms avec prcision. Si le cot dune horloge est de 90
euros TTC, le temps de retour de cette disposition sera denviron 2 ans. A noter que cette
mesure pourra tre encore plus profitable si dans lavenir le parc des machines lectroniques
augmente, ce qui est fort probable.
69
3.4.5.3 Le photocopieur
Le photocopieur se situe dans la salle des professeurs du quatrime tage. Il sagit

probablement dun modle rcent. Il semble quil passe, comme on le voit sur la figure 3.42 en
mode veille aprs un temps trs long (plus de deux heures) de non-utilisation, la puissance
appele tant alors gale 3 W.
ENERTECH REGION LR
BTIMENT B - PHOTOCOPIEUR
Profil de consommation - jour : 17/02/2003
250
200
Consommation (Wh/10 min)
150
100
50
0
00:00 02:00 04:00 06:00 08:00 10:00 12:00 14:00 16:00 18:00 20:00 22:00
Heure
LYCEE MERMOZ
Figure 3.42 : Profil de consommation du photocopieur (jour : 17/02/2003)
Sa consommation est de 1005 kWh/an et revient 92 euros TTC par an dont 26%
dabonnement.
Si effectivement le dlai dactivation du mode veille est suprieur 2 heures, on peut

rduire celui-ci 10 minutes. On peut aussi envisager darrter compltement lappareil laide
de son interrupteur aprs chaque utilisation.
3.4.5.4 Les ensembles tlvision + magntoscope

On dnombre une quinzaine densembles tlvision + magntoscope dans les salles de

classe. Plus de la moiti reste branche en permanence et possde de ce fait une consommation
de veille qui varie entre 6 et 13 W par ensemble. La consommation annuelle associe slve
809 kWh (50 euros TTC/an) dont 95% correspond ltat de veille.
La mesure prconise consiste dbrancher les appareils quand ils ne sont pas utiliss.
Cela est dj effectu pour certains dentre eux et devrait pouvoir tre gnralis lensemble
des quipements. Lconomie rsultante slve 767 kWh/an, soit 41 euros TTC/an.
70
NB : pour viter de dbrancher les appareils, on peut les placer sur des multiprises avec
interrupteur, ce qui facilitera les oprations de coupure. Le temps de retour associ cette
mesure est denviron 2,5 ans.
3.4.5.5 Le matriel offset
Le local offset contient divers quipements dimprimerie tels des photocopieurs, des
presses Les quipements suivis (presses et photocopieurs) consomment 99 kWh/an.
Lalimentation lectrique du local est systmatiquement coupe en dehors des heures de
prsence pour prvenir les risques dincendie. En effet, des produits chimiques inflammables
sont stocks dans cette pice. Cette mesure permet dans le mme temps de limiter les
consommations lectriques leur juste ncessaire.
3.4.5.6 Les appareils lectromnagers
Ce poste est compos de cafetires, bouilloires et dun rfrigrateur. Il consomme 782 kWh/an
soit 56 euros TTC/an.
Si les cafetires taient arrtes quand elles ne sont pas utilises et le rfrigrateur tait
dbranch pendant les vacances scolaires, on pourrait conomiser 157 kWh/an ou encore 15
euros TTC/an.
3.4.6 Courants faibles
Comme tous les locaux recevant du public, le btiment B est quip de systmes de
dtection incendie, d'clairage de scurit, ainsi que des contacteurs, notamment pour les
boutons d'arrt d'urgence des armoires lectriques. L'ensemble de ces appareils, que l'on peut
regrouper sous le terme gnrique de "courants faibles" induit une consommation lectrique
dont la principale caractristique est d'tre constante tout au long de l'anne.
La dtection incendie est assure par un rseau de capteurs de fume qui commandent
non seulement les alarmes, mais aussi directement la fermeture des portes et clapets coupe-feu
permettant ainsi d'isoler les portions de btiments et de limiter l'ventuelle propagation d'un
incendie. Les capteurs et actionneurs sont aliments en basse tension partir de deux sources
centrales situes dans les gaines techniques des tages 2 et 4 du btiment B. Des onduleurs
assurent une autonomie en cas de panne secteur.
Chaque armoire lectrique d'tage (soit en tout 12 armoires pour le btiment) est
quipe d'un bouton d'arrt d'urgence qui coupe l'alimentation de l'armoire en cas de besoin.
71
Des bobines triphases assurent le relayage. Les consommations lectriques des armoires
comprennent enfin galement les alimentations des minuteries, 180 B.A.E.S. (Blocs
Autonomes d'Eclairage de Scurit) et voyants des poussoirs de commande des minuteries.
La puissance totale appele en permanence pour les appareils "courants faibles" au

btiment B atteint environ 1.8 kW soit une consommation annuelle de 15 900 kWh ou 950
euros TTC. Comme on le voit sur la figure 3.43, les consommations de loin les plus
importantes concernent avant tout les clairages de scurit et le systme de dtection
incendie.
ENERTECH REGION LR
Puissances appeles
"courants faibles"
Total : 1,8 kW
BAES
49%
Bobines
7%
Voyants, lumendars
1%
Dtection incendie
43%
LYCEE MERMOZ
Figure 3.43 : Rpartition de la puissance appele correspondant aux courants faibles
S'agissant de matriel de scurit, il n'est pas envisageable d'arrter brutalement des

appareils tels que les dtections incendies ou les BAES, mme pour des priodes prolonges
comme les vacances scolaires. De plus, munis de batteries de secours internes, leur coupure
conduirait la dcharge totale de ces accumulateurs, dfavorable leur dure de vie. Il est en
revanche possible de couper l'alimentation TBT des lectro-aimants des portes et clapets
coupe-feu durant l't (la remise en place manuelle se fera en dbut d'anne scolaire lors du
contrle de ces dispositifs). L'conomie atteint environ 400 kWh pour l'ensemble des grandes
vacances (soit 20 euros - compte tenu du prix du kWh d't).
Les principales conomies seront ralises parfois au titre de la maintenance simple (B.A.E.S.),
mais plus gnralement en construction neuve pour lesquelles on prvoira :
Des blocs d'clairage de scurit faible consommation (des modles consommant 2

fois moins existent sur le march). Cette disposition peut dores et dj tre mise en
uvre lors du remplacement dun bloc hors service.
Des gches lectriques de faible puissance pour les portes et les clapets coupe-feu (des
modles action existent afin d'viter la consommation permanente dans ce dernier
cas).
72
Pour les bobines des circuits arrt d'urgence, (de mme que pour les relayage
d'horloges), des modles basse consommation d'nergie. (les carts de consommation
peuvent atteindre un facteur 4)
Il est bien plus efficace dalimenter un rseau de scurit basse tension (12V ou 24V)
partir de batteries maintenues en charge par un chargeur automatique que dutiliser une
alimentation 12V ou 24V secourue par un onduleur. Le rendement global de cette
dernire solution est gnralement infrieur 50% alors quil peut dpasser 80% pour
la premire qui nest dailleurs pas plus coteuse.
3.5 RECAPITULATIF DES ECONOMIES ENVISAGEABLES
3.5.1 Rcapitulatif des solutions envisages
Le tableau des pages suivantes prsente un rsum des solutions mettre en uvre pour
rduire les consommations dun btiment denseignement. Il prsente les ides retenir en
rnovation ainsi que dans le neuf.
73
RENOVATION LEGERE NEUF ET RENOVATION LOURDE
Horloge centralise Prvoir une horloge centrale qui dessert toutes les armoires lectriques du btiment avec diffrentes programmations horaires
Adapter strictement la dure de fonctionnement lusage (dlai des minuteries, rglage des horloges)
Gnral Favoriser lclairage naturel

Utiliser des sources performantes (LFC, tubes T5, ballasts lectroniques,
rflecteurs haut rendement, grilles de dfilement, commande
centralise, dtecteurs de prsence)
Informer les usagers de la ncessit dteindre en quittant la salle et de vrifier que tout est correctement teint
Salles de classes Imposer un niveau dclairement de 300 lux maximum

Installer des kits de rnovation Retrolux et fixer la puissance appele
Sparer et identifier les commandes des diffrentes zones
pour maintenir un niveau dclairement maximum de 300 lux
Mises en route et coupures gres par horloge centralise
ECLAIRAGE
Sassurer que la commande installe convient aux usagers (ex : risque

Maintenir un niveau dclairement minimum laide de sources
de blocage pour des dures de minuterie trop courtes) Si linstallation
Couloirs performantes (mise en route et coupure gres par horloge centralise)
sollicite tous les luminaires chaque allumage, prfrer un clairage
Complter par un clairage dappoint sur minuterie de courte dure
permanent sur 1/3 des luminaires et une minuterie sur les autres
Utiliser des dtecteurs de prsence

Sanitaires Commande individuelle des cabines par dtecteur de prsence
Si clairage naturel : utiliser des cellules photosensibles
Commande par minuterie qui ne sactive que si le niveau dclairement

Praux Mettre en place des dtecteurs crpusculaires et des horloges
naturel est insuffisant (horloge centralise)
Escaliers Commande par minuterie
74
RENOVATION NEUF ET RENOVATION LOURDE
Onduleurs Eviter davoir un gros onduleur central pour tout un btiment. Utiliser de petits onduleurs pour les salles o cela est strictement ncessaire
INFORMATI
Prvoir une coupure de lalimentation lectrique de chaque salle informatique (arrt durgence ou cl) ou des barrettes multiprises pour les
-QUE
Ordinateurs et bureaux
priphriques Activer le gestionnaire dnergie livr sur tous les ordinateurs depuis 1999 (gnralement Energy Star)
Slectionner des quipements performants (label Energy, crans plats, bon facteur de puissance)
Utiliser les fonctions de commande des pompes du rgulateur et de loptimiseur ainsi que la fonction ECO (quand ces fonctions existent)
Pompes
Rajouter un variateur de frquence sur les pompes de fortes puissances Utiliser un variateur de vitesse (les radiateurs doivent tre quips de
si le dbit est appel varier robinets thermostatiques)
CHAUFFAGE
Essayer de supprimer, sinon limiter et contrler lusage de convecteurs lectriques dappoint

Convecteurs Si indispensable, programmer les pour quils ne fonctionnent que si le
local est occup et hors priode de pointe
Programmer le fonctionnement uniquement la nuit si les besoins en eau chaude le permettent (horloge centrale)
Surisoler les ballons ou rajouter une paisseur disolant
Chauffe-eau Abaisser la temprature de stockage 55 ou 66C
Choisir des modles trs isols
Limiter le fonctionnement aux heures doccupation
LATION
VENTI-
Vrifier que le renouvellement dair est suffisant Commander la ventilation par salle en fonction de la prsence
Ajouter un clapet par classe pour permettre une variation de dbit en Utiliser un variateur de vitesse
fonction de la prsence et prvoir un variateur de vitesse Dimensionner le rseau pour de faibles pertes de charge
Faire des rseaux trs tanches
Distributeurs de Supprimer lclairage si lappareil est dans une pice claire
DIVERS
boissons Limiter son fonctionnement aux heures de prsence (horloge centrale) sil ne contient pas de denres prissables
Appareils avec
Dbrancher quand non utilis
veille
Remplacer les modles hors service par des modles performants
SECOURS
BAES
Gches lec. Choisir des modles performants et optimiser la consommation
Clapets CF lectrique globale (alimentation, appareils efficaces)
Bobines AU
75
3.5.2 Bilan des conomies
Le tableau 3.44 regroupe les mesures mettre en uvre et les conomies affrentes dans
le btiment B. Lconomie envisageable slve prs de 140 000 kWh/an (62% de la
consommation totale du btiment ou encore 7,6% de celle du lyce) et ce pour un
investissement de 118 000 euros TTC. Ce sont plus de 11 000 euros TTC (57% du cot total
du btiment B ou 7,7% de celui de lensemble du lyce) qui pourront tre conomiss chaque
anne. Le temps de retour global au niveau du btiment est gal 10,7 ans mais il est ramen
8,2 ans si on prend en compte les conomies possibles sur le chauffage grce laction sur la
ventilation.
Si on exclut les actions concernant lclairage des salles de classe et la ventilation des
tages qui reprsentent 97% de linvestissement total, lconomie est de prs de 84 000
kWh/an (60% de lconomie totale) et le temps de retour est ramen moins dun an. La
plupart des mesures sont peu coteuses et trs rentables. Elles peuvent donc facilement tre
gnralises lensemble des lyces de la rgion.
Les deux actions les plus onreuses (clairage des classes et ventilation) sont
indispensables, comme on le verra dans le paragraphe suivant, pour rsoudre les problmes de
disjonctions rencontrs au btiment B. Elles permettront dviter le renforcement de
lalimentation lectrique du btiment (augmentation de la puissance disponible) dont on estime
le cot 15 000 euros TTC. Si on prend en compte cet investissement le temps de retour est
ramen 9,3 ans (7,2 ans si on inclut les conomies de chauffage).
La mesure sur lclairage des classes savre beaucoup plus intressante pour un
btiment occup normalement (rappelons quici le taux doccupation nest que de 43%), le
temps de retour tant alors ramen un peu plus de 10 ans. Le prix du kit de rnovation peut
probablement diminuer si les quantits achetes sont consquentes.
Enfin malgr un temps de retour relativement lev lensemble des mesures dcrites
dans ce rapport devraient tre mises en uvre afin juger de leur intrt. En effet certaines
solutions proposes ici nont, notre connaissance, jamais t testes en France. Le
financement de ce programme nincomberait naturellement pas qu la seule charge de la
rgion mais inclurait divers partenaires intresss par les rsultats de cette opration
exemplaire.
76
Economie Economie
Total Cot
Appareil Action consommation abonnement

kWh/an W TTC/an TTC
TTC/an TTC/an
Rduction de la tension
Gnral (1) 3107 199 2850 126 324 -
dalimentation de 2,5%
(2) - Information des usagers
Eclairage classes 35600 2550 45000 1980 4530 83920
- Kits Retrolux
- Horloge centrale
Eclairage
- Dtecteurs crpusculaires 12500 824 3431 176 1000 2760
permanent couloir
- Kits Retrolux
Eclairage couloir - Horloge centrale
329 21 58 3 24 40
Maison lycens - Ampoules fluo compactes
Eclairage Rglage des minuteries 1 min
700 43 - - 43 -
minuterie (couloir, praux, escaliers)
Eclairage - Dtecteurs de prsence
1746 110 110 360
sanitaires - Dtecteurs crpusculaires
Onduleur Suppression 13710 749 1887 83 832
Transformateur de
Suppression 9018 486 908 40 526
secours (onduleur)
Units centrales 10045 505 505
Coupure de lalimentation
Ecran 3485 175 175
lectrique des salles en cas de 540
Priphriques 3011 182 182
non-utilisation
Serveurs 3439 172 172
- Barrettes multiprises
Matriel info
- Activation gestionnaire 1346 68 68 56
autres locaux
dnergie
Pompes chauffage Programmation du mode ECO 16274 1158 1158
Convecteur
Horloge 5469 365 107 5 370 90
lectrique
Chauffe-eau Horloge 724 35 225 10 45 90
Ventilation - Vitesse variable
(3) - Clapets motoriss 19200 1536 - - 1536 30000
tages
- Interrupteurs cl
Ventilation RDC Horloge centrale 6510 331 331
Ventilation TGBT Suppression 2278 123 260 11 134
Distributeurs - Suppression clairage
4997 255 142 6 286
boissons - Horloge centrale
Machines coudre Horloge centrale 813 41 41
Dbranchement quand non-
TV + magntoscope 767 41 41
utilisation
Electromnager Arrt quand non-utilisation 157 15 15
Electro-aimants + Arrt pendant les grandes
400 20 20
Clapets coupe-feu vacances
Ventilation tages Remise en tat de linstallation -17000 -1161 -5550 -244 -1405 -
TOTAL 138 625 8 843 49 318 2 196 11 038 117856

(-62%) (-57%)
1 : Le gain de cette mesure est fonction de la consommation du btiment. Il est donc fortement diminu par les
mesures dconomies mises en uvre
2 : Economies pour un taux doccupation des classes de 43%
3 : On ne prend pas en compte dans de tableau les conomies de chauffage qui slvent 3300 euros TTC.
Figure 3.44 : Rcapitulatif des conomies envisageables et des cots correspondants
77
3.5.3 Impact des mesures proposes sur lappel de courant en pointe
Le but de cette tude nest pas seulement destimer les conomies dlectricit
envisageables pour le btiment B mais aussi de rsoudre les dysfonctionnements rencontrs.
On a vu que lintensit de chaque phase tait limite 200 A et que les ventilations avaient du
tre alimentes depuis un autre btiment pour supprimer les disjonctions trop frquentes. Le
tableau 3.45 donne une estimation des intensits appeles par chaque usage en priode de
pointe (ventilation des tages comprise). On voit que lors des pointes extrmes, la somme des
usages pouvait dpasser les 200 A et que donc, malgr la tolrance des disjoncteurs, il n'est pas
surprenant que le btiment ait subi de nombreuses coupures de courant.
Intensit Economie
Usage actuelle Action sur associe
(A/phase) (A/phase)
Eclairage classes 72,5
Eclairage 135 Eclairage permanent couloir 5,5
Eclairage couloir MDL 0,1
Convecteur lectrique 0,2
Chauffage 9
Chauffe-eau sur horloge 0,3
Suppression onduleur 4,6
Informatique 33 Suppression du transformateur
5,0
de secours onduleur
Ventilation 30 Arrt ventilation TGBT 0,9
Autres 5 Distributeurs de boissons 0.3
Veilles 4
Baisse de 2,5 % de la tension 4
Total 216 93,4
Figure 3.45 : Bilan de lintensit appele actuellement en pointe et des conomies

envisageables (certaines estimations d'conomie intgrent une probabilit)
En 2003 durant la campagne de mesure, le courant maximal atteint est de 186 A, sur la
phase 3, le 21/01/03 9h06. Cette pointe n'a d'ailleurs dur que 2 minutes lors de l'allumage
d'un appareil rsistif monophas de 1200 Watts environ. Si la ventilation mcanique avait alors
t raccorde ce tableau, il est probable que le disjoncteur aurait saut. Grce au recblage
des ventilateurs colonnes, aucune coupure n'a t enregistre mais la marge semble tre faible
et cette solution ne peut tre que provisoire.
La dernire colonne du tableau 3.45 indique les rductions dintensit appele associes
aux diffrentes mesures d'conomies proposes dans la prsente tude. La diminution globale
dpasse 90 A, soit largement plus que la puissance appele par les ventilations principales.
Si lensemble des mesures est appliqu, il sera donc nouveau possible dalimenter les
ventilations depuis le btiment B sans risquer des coupures de courant. De plus, les actions
dcrites prcdemment prvoient que certains appareils appelant des puissances importantes
78
(chauffe-eau, convecteur lectrique) ne fonctionnent plus au moment des pointes ce qui
limite encore le risque de disjonctions intempestives. A noter galement que la diminution des
courants harmoniques lis la suppression de l'onduleur diminue sensiblement le risque de
disjonction parasite. L'quilibrage des phases devra aussi tre contrl nouveau avec soin.
Des enregistrements automatiques en priode de pointe seront utiles pour vrifier la marge de
courant disponible sur chaque phase.
Lensemble de ces mesures laisse une marge de scurit de plus de prs de 80A par
phase qui devrait permettre dviter les disjonctions malgr laugmentation du parc
informatique. On veillera cependant choisir des quipements avec correction de facteur de
puissance inclus. Lutilisation de ce type de matriel permettra dviter d'accrotre de manire
trop importante le courant appel. Ainsi, l'ajout de 60 ordinateurs (fonctionnant
simultanment) sera possible avec seulement 10A de plus par phase.
79
Chapitre 4 : Gisement dconomies dans les autres btiments
CHAPITRE 4 : GISEMENTS DECONOMIES DANS LES AUTRES

BATIMENTS
Ce chapitre, contrairement au prcdent, ne se veut pas exhaustif. Il dpasse le cadre

strict de notre tude. Il rsume des actions simples mettre en uvre qui permettent daccder
des gisements supplmentaires dconomies dlectricit. Il rsulte de lobservation de
dysfonctionnements dcouverts au cours de nos visites au lyce.
4.1 ETUDE DE LA TENSION DALIMENTATION DU BATIMENT
Le lyce est livr en lectricit moyenne tension (HTA 20 kV) au niveau d'un poste
principal situ proximit du btiment B et d'un second poste de plus faible puissance pour
l'alimentation des nouveaux ateliers.
Un transformateur bain d'huile de 1000 kVA, proprit du lyce, abaisse la moyenne

tension en 410 V triphas pour alimenter un tableau gnral de dparts vers les diffrents
btiments. Le comptage d'nergie en vue de la facturation est ralis par un compteur
lectronique type Tarif Vert interrogeable distance.
Le tableau lectrique gnral basse tension du btiment B est aliment partir du poste
principal via un disjoncteur de protection de 200 ampres par phase. Les cbles de liaison avec
le poste ont t doubls lors de la rnovation du btiment. Suite de nombreuses disjonctions
gnrales du btiment B, il a t ncessaire de trouver des solutions d'effacement de puissance.
Provisoirement, les ventilations principales du btiment B sont alimentes par le tableau
lectrique du btiment C, ce qui permet de rduire d'environ 30A par phase les courants
appels et rsout le problme des disjonctions intempestives.
Des mesures de tension ont t effectues en continu sur les trois phases au niveau des
tableaux lectriques des btiments B et C (arrive cot loge), ainsi que sur des priodes plus
rduites au btiment A et en sortie du poste principal. D'autres paramtres ayant trait la
qualit du courant et de la tension (dphasage, facteur de puissance, prsence d'harmoniques,
dsquilibrage des phases) ont t enregistrs galement sur des priodes de plusieurs jours
aux btiments A, B et C ainsi qu'en sortie du poste principal.
4.1.1 Niveaux de tension mesurs.
D'une manire gnrale, les mesures mettent en vidence des valeurs particulirement
leves, bien au-dessus des valeurs nominales de fonctionnement des appareils en place, soit
230 Volts. Le graphique 4.1 donne le profil moyen mesur aux btiments B et C sur la priode
de mesure.
ENERTECH REGION LR
250
248
Mesures du 22/01/2003 au 11/05/2003
Moyennes hors week ends
246
Tension en volt (par phase)
244
242
240
238
236
234
UB Phase 1 UB Phase 2 UB Phase 3
232
UC Phase 1 UC Phase 2 UC Phase 3
230
00:00 02:00 04:00 06:00 08:00 10:00 12:00 14:00 16:00 18:00 20:00 22:00
LYCEE MERMOZ
Figure 4.1 : Tensions mesures arrives btiments B et C
Durant les week-ends, les valeurs sont en moyenne plus leves, mais surtout ne baissent pas
ou trs peu durant les heures ouvrables (graphique 4.2).
ENERTECH REGION LR
250
Mesures du 22/01/2003 au 11/05/2003
248 Moyennes week ends
246
244
242
240
238
236
234
232
230
00:00 02:00 04:00 06:00 08:00 10:00 12:00 14:00 16:00 18:00 20:00 22:00
LYCEE MERMOZ
Figure 4.2 : Tensions mesures arrives btiments B et C - Week-ends
Si l'on ne slectionne que les jours de vacances scolaires, on constate alors que les variations
de tension sont presque aussi faibles que durant les week-ends (graphique 4.3).
81
ENERTECH REGION LR
250
Mesures du 22/01/2003 au 11/05/2003
248 Moyennes vacances scolaires
246
244
242
240
238
236
234
232
230
00:00 02:00 04:00 06:00 08:00 10:00 12:00 14:00 16:00 18:00 20:00 22:00
LYCEE MERMOZ
Figure 4.3 : Tensions mesures arrives btiments B et C - Vacances scolaires
On peut donc en conclure que les variations de tension sont en majeure partie dues aux
chutes de tension dans l'tablissement (transformateur et cbles de liaison) et non des
variations du rseau. Les niveaux de ces variations sont proches de ceux estims par calcul
avec un courant variant entre 200 ampres les nuits et en moyenne de 600 700 ampres en
pointe avec une impdance de transformateur (rapporte au secondaire) d'environ 8 milliohms.
Les pertes dans les cbles sont rduites pour le btiment B et un peu suprieures pour le
btiment C, notamment sur une des phases. Par exemple, il a t observ que lors de la mise en
marche d'un four lectrique puissant (55 kW) aliment par le tableau du btiment C (cot
loge), la tension l'arrive de ce tableau diminue d'environ 5 volts sur une des phases alors
qu'elle ne baisse que de 2.1 2.7 volts sur les autres. Les courants tant approximativement
quilibrs, on peut en conclure qu'une des phases prsente une impdance plus forte que les
autres. Ce phnomne n'a pas t observ au niveau du poste ce qui laisse supposer que ce
lger dfaut est li la jonction entre poste et tableau du btiment C. Il conviendra donc de
procder une vrification du serrage des liaisons correspondantes.
4.1.2 Variations mensuelles de la tension :
Les tensions rseau observes au lyce Mermoz sont relativement stables sur des
priodes longues : les carts entre les diffrents mois de la priode de mesure sont de l'ordre de
10 volts, soit 2.4% comme le montre la figure 4.4.
82
ENERTECH REGION LR
440
435 Mesures du 22/01/2003 au 11/05/2003

Moyennes hors week-ends et vacances scolaires
430
425
420
415
410
405 Janvier Fvrier Mars Avril Mai
400
00:00 02:00 04:00 06:00 08:00 10:00 12:00 14:00 16:00 18:00 20:00 22:00
LYCEE MERMOZ
Figure 4.4 : Tension moyenne triphase mesure au btiment B
4.1.3 Facteur de puissance, dphasage du courant.
La majorit des appareils du lyce prsentent des facteurs de puissance non unitaires,
en gnral inductifs en particulier pour ce qui concerne les pompes et ventilations. La grande
majorit des clairages fluorescents sont compenss ce qui leur permet d'atteindre un facteur
de puissance suprieur 0,97. La consommation de ractif (aprs le transformateur) atteint
environ 60 kVar en dehors des heures ouvres et monte jusque 200 kVar pendant les heures de
cours.
ENERTECH REGION LR
Facteur de puissance au poste principal du lyce Mermoz
1,0
0,9
0,8
0,7 Mesures du 13/03/2003 au 01/04/2003

0,6
0,5
0,4
0,3
0,2
0,1 Moyenne PF S Moyenne DPF S Moyenne Tan S
0,0
00:00 02:00 04:00 06:00 08:00 10:00 12:00 14:00 16:00 18:00 20:00 22:00
LYCEE MERMOZ
Figure 4.5 : Facteur de puissance au poste principal du lyce Mermoz

PF : facteur de puissance = Puissance active / Puissance apparente
DPF : dplacement du courant (compensable par des condensateurs)
Tan Phi = Puissance ractive / Puissance active
83
La valeur de tan phi mesure en aval du poste de livraison principal du lyce est
relativement stable autour de 0,45 soit lgrement suprieure la limite accepte par EDF (voir
figure ci dessus). En amont du transformateur, cette valeur dpasse 0.5 et fait donc l'objet
d'une facturation durant les mois d'hiver. En 2002, le montant acquitt a t de 1760 euros
TTC.
Seul le btiment A est quip d'une batterie de condensateur de redressement de cos

phi. D'une puissance de 80 kVar en un seul gradin, elle est relie en permanence au rseau.
Durant les priodes de faible consommation, la compensation est suprieure aux besoins,
conduisant une production d'nergie ractive (qui augmente inutilement le courant dans la
liaison poste-btiment A mais permet d'amliorer le cos phi au niveau du poste pour l'ensemble
du lyce). En journe, la compensation permet d'atteindre un facteur de puissance proche de
l'unit pour le btiment A. La surcompensation conduit par ailleurs augmenter la tension au
niveau du tableau d'arrive du btiment, en particulier la nuit. Il semblerait prfrable d'asservir
le couplage des condensateurs la mise en route des ventilations qui sont le plus gros
consommateur de ractif de ce btiment.
D'une manire gnrale, il est prfrable de compenser les consommations de ractif au

niveau des appareils concerns. C'est dj le cas pour les clairages. Il pourrait tre intressant
de le faire galement au niveau des caissons de ventilation et des pompes de puissance. La
compensation globale et permanente au niveau d'un tableau lectrique n'est pas adapte compte
tenu de la forte variation des besoins entre priodes de classe et d'inactivit du site. Des
automates permettent un contrle lectronique et la mise en service du nombre de gradins de
condensateurs selon les besoins, mais ces systmes sont coteux.
La compensation directement au niveau des appareils permet la fois d'viter les pnalits des
distributeurs d'lectricit mais aussi de rduire les courants dans les cbles de liaison des
appareils et des tableaux.
Par exemple, l'ajout d'une batterie de condensateurs d'environ 10 kVar pour les
ventilations des colonnes du btiment B (aliments actuellement par le tableau du C),
permettrait, dans l'tat actuel de l'installation, de rduire le courant d'environ 40% et
entranerait une rduction des pertes en ligne de plus de 60%.
Enfin, la dissipation d'nergie des batteries de condensateurs, typiquement de 0.4W/kVar, est
ngligeable.
84
ENERTECH REGION LR
Puissances appeles au poste principal du lyce Mermoz

600
Mesures du 13/03/2003 au 01/04/2003
500
Puissance apparente (kVA)
400
Puissance active (kW)

300
Puissance ractive (kVar)

200
100
kW kVAR kVA
0
00:00 02:00 04:00 06:00 08:00 10:00 12:00 14:00 16:00 18:00 20:00 22:00
LYCEE MERMOZ
Figure 4.6 : Puissances appeles au poste principal du lyce Mermoz
Pour viter la facturation de l'nergie ractive, il conviendrait d'installer un total

d'environ 200 kVar de condensateurs ( rpartir sur les diffrents appareils de ventilation, les
pompes, les clairages extrieurs). Le cot matriel de cette opration est limit (de l'ordre de
8000 eurosTTC) mais le temps d'installation est assez important.
Cette mesure en soit prsente une rentabilit assez mdiocre mais offre de nombreux
avantages annexes tels que la limitation des pertes dans les cbles (ce qui contribue aussi
limiter les diffrences de tension entre les diffrents points du lyce) et l'amlioration du
rendement du transformateur principal. Ces conomies sont difficiles chiffrer car elles
ncessitent l'analyse complte du rseau interne et dpassent donc le cadre de cette tude.
Nous retiendrons donc que la tension livre prsente une moyenne bien
suprieure 230V par phase. Les fluctuations de tension sont faibles et pourraient tre
encore diminues en amliorant le facteur de puissance de certains appareils.
Nous conseillons donc de procder l'installation de ces batteries de condensateurs en

particulier dans les tableaux qui disposent de peu de rserve de puissance. En priorit, les
pompes et ventilateurs du btiment B seront quips de condensateurs adapts ce qui
permettra de rduire d'environ 30 50% le courant qu'ils absorbent. En premire
approximation, les puissances des batteries prvoir seront de l'ordre de 1 kVar pour 1 kW de
ventilation et 0.5 kVar pour 1 kW de pompe.
4.1.4 Harmoniques de courant et de tension
Des mesures dtailles des taux de pollution harmonique ont t effectues au moyen
d'un analyseur de rseau triphas plac en sortie de transformateur gnral, mais galement
l'arrive des tableaux des btiments A, B et C. En outre, les appareils les plus perturbateurs tels
que les onduleurs de puissance, ont fait l'objet de mesures spcifiques sur plusieurs jours.
85
Rang d'harmonique
1 3 5 7
Heures de classe 100% 10% 5% 10%
Poste de livraison
Inoccupation 100% 6% 5% 6%
Tableau btiment B
Inoccupation 100% 6% ** 20% 18%
Tableau btiment A
Entre onduleur B
Entre onduleur A
Eclairage fluorescent Heures de classe 100% 10% 2% 1%
** : 15% sur la phase alimentant l'clairage extrieur soit 2 lampes dcharges
Figure 4.7 : Niveaux d'harmoniques de courant mesurs en divers points du lyce.
Les onduleurs et les tubes fluorescents sont les principaux gnrateurs de courants
harmoniques. Les matriels informatiques interviennent moins dans la mesure o ils sont pour
la plupart aliments par l'intermdiaire des onduleurs.
Les tubes fluorescents produisent notamment des harmoniques de rang 3 hauteur

d'environ 10% du fondamental (mthode de calcul U.S.). La raison tient la non-linarit des
ballasts magntiques utiliss pour ces appareils. Les consquences de ces perturbations sont
cependant limites.
Les onduleurs installs dans les btiments A et B sont de type on-line. Ils transforment
en permanence l'ensemble de la puissance les traversant.
Schma gnral de l'onduleur Principe du redresseur d'entre de l'onduleur
Figure 4.8 : Schma de principe et tage d'entre d'un onduleur on-line.
Les redresseurs en entre des onduleurs des btiments A et B sont de type hexaphas
thyristors. C'est cet tage qui est responsable de la production des courants harmoniques.
Compte tenu de l'architecture lectrique du redresseur, les harmoniques pairs s'annulent de
mme que les rangs 3 + 6 x k. Restent donc essentiellement les rangs 5, 7, 11 et 13 comme le
montrent les mesures :
86
Niveau des courants harmoniques Forme d'onde du courant onduleur (phase1)
Figure 4.9 : Niveaux d'harmoniques et forme d'onde du courant

Absorb par l'onduleur.
Les niveaux d'harmoniques mesurs (80% au rang 5, 60% au rang 7) montrent

clairement l'absence de filtre en entre des onduleurs. Ils sont particulirement levs du fait de
la faible charge des onduleurs. En thorie, les niveaux devraient tre ramens 20% pour le
rang 5 et 14% pour le rang 7 pleine charge pour des onduleurs de ce type.
Forme d'onde des tensions (TGBT bt B)
Figure 4.10 : Harmoniques de tension mesurs l'entre du

TGBT du btiment B.
Le rseau lectrique du lyce prsente une puissance de court circuit leve (que l'on
estime environ 20 MVA) du fait d'une part de la densit du rseau en zone urbaine et de la
capacit importante du transformateur (1000 kVA -Ucc=5.5%). Les liaisons entre btiments
sont de trs forte section et, en dpit de longueur atteignant plusieurs centaines de mtres,
prsentent des ractances faibles. En consquence, l'impact de courants harmoniques, mme
levs, sur la qualit de la tension dans le lyce reste modr. Le taux de distorsion harmonique
global (THD, caractristique du niveau de pollution d'un rseau) sur la tension varie entre 3 et
4,5% au niveau du poste et du btiment B. Cette valeur n'est pas ngligeable mais reste
acceptable. La forme d'onde de tension (voir figure 4.10) reste trs proche de la sinuso de. En
revanche, il apparat qu'au btiment A, la valeur du THD est sensiblement plus leve. Il est
trs probable qu'un phnomne de rsonance li la prsence d'une batterie de condensateurs
87
ait lieu. Dans la journe, des THD suprieurs 8% sont couramment observs. Des niveaux de
cet ordre sont susceptibles d'avoir des consquences sur certains appareils lectriques sensibles
et sur les condensateurs.
Par ailleurs, le facteur de puissance des onduleurs est limit par la prsence de ces
courants harmoniques, oscillant entre 0,4 et 0,5 pour celui du btiment B et lgrement plus au
btiment A. Contrairement au simple dphasage entre tension et courant que l'on constate par
exemple pour les ventilations, ce facteur de puissance ne peut tre compens par l'adjonction
de batteries de condensateurs. Seuls des filtres harmoniques peuvent amliorer la qualit du
courant absorb par ces appareils.
Les filtres disponibles sur le march sont de deux types : filtres passifs utilisant des selfs
et des condensateurs et filtres actifs pilots par microprocesseurs. Les premiers sont simples et
relativement bon march mais sont peu efficaces en prsence de charges variables, ce qui est le
cas de ces onduleurs. Les filtres actifs (encore appels correcteurs de facteur de puissance)
permettent une action bien plus fine et un rsultat optimal. Mais au prix d'une complexit
accrue, d'une fiabilit probablement moindre et surtout d'un cot sans commune mesure avec
les premiers.
Les onduleurs centraliss de puissance devraient tre quips de systmes de filtrage

pour respecter les directives et recommandations europennes et en particulier la CEI 61000-
3-4 qui fixe les niveaux d'mission de courants harmoniques. Outre la suppression des risques
affrents sur les matriels sensibles aliments sur le rseau concern, la diminution des courants
harmoniques se traduit par une hausse de rendement des transformateurs.
L'impact des harmoniques sur l'efficacit des transformateurs peut tre estim au moyen du
facteur K, dfini par la formule suivante (pour la phase i):
avec Aharm[i][n] : Courant harmonique de rang n

pour la phase i.
Ce facteur traduit le surdimensionnement prvoir pour un transformateur du fait de la

prsence des courants harmoniques. En premire approximation, nous pouvons donc
considrer que les pertes joules du transformateur sont multiplies par ce facteur du fait des
courants harmoniques. Notons que pour les onduleurs des btiments A et B, mesurs
isolment, Akf dpasse souvent 10, ce qui signifie que considrs isolment, ils impliquent plus
de 10% de pertes pour leur alimentation en nergie au travers d'un transformateur classique !
Au niveau du poste, en raison du foisonnement, la mesure de Akf est plus basse et

fluctue entre 1.2 et 2 pour chaque phase. Ces valeurs sont les plus leves durant les priodes
de faible consommation car alors, la consommation des onduleurs reprsente une part plus
importante du total. Elle ne diminue cependant pas notablement durant la journe car alors, les
harmoniques apports par les clairages fluorescents interviennent galement. C'est seulement
durant le fonctionnement d'appareils de chauffe et de forte puissance, en particulier en cuisine
(fours, tunnel de lavage), que la valeur de coefficient Akf baisse sensiblement.
88
Nous pouvons donc estimer que la prsence des courants harmoniques actuels conduit
un quasi doublement des pertes joules du transformateur principal, soit une hausse de 1%
de la consommation du lyce. Notons toutefois que cela n'a pas d'incidence sur la facturation
EDF car le comptage est effectu sur le cot basse tension du transformateur (avant les pertes)
et la dissipation du transformateur (pertes fer et pertes joules) sont calcules de manire
forfaitaire (puissance constante pour les pertes fer et 1,01% de la consommation pour les
pertes joules).
En conclusion, les harmoniques de courant observs au lyce Mermoz sont lis aux clairages
fluorescents ballasts magntiques et surtout aux onduleurs. La pollution engendre sur la
tension du rseau reste faible mais pourrait dj avoir des consquences sur le matriel au
btiment A. Compte tenu du mode de comptage, les pertes d'nergie induites sont cependant
sans influence sur la facture lectrique du lyce mais la capacit disponible du transformateur
est sensiblement rduite.
4.1.5 Recommandations d'actions concernant la tension :
La tension d'alimentation du lyce a un rle important sur la consommation d'lectricit.

En effet, la plupart des usages prsents voient leur puissance augmenter notablement lorsque la
tension rseau s'accrot. Par exemple, les clairages fluorescents classiques voient leur
consommation crotre de 0,7 1,1% par volt de hausse de la tension d'alimentation (pour une
tension nominale de 230V).
Figure 4.11 : Variation de consommation de tubes fluorescents en

fonction de la tension d'alimentation.
La puissance lumineuse est bien entendu affecte par la variation de tension. Mais pour
les clairages fluorescents et les moteurs, l'efficacit augmente alors lgrement ce qui implique
que la diminution de service varie dans des proportions identiques voire moindres que
l'conomie d'nergie. La rponse des yeux l'clairement n'tant pas linaire mais
logarithmique, une baisse (lente) de 10 15% du flux lumineux n'est en gnral pas perue.
89
Pour les ventilateurs et les pompes, dont la puissance absorbe varie avec le cube du dbit,
l'impact est encore infrieur. Ainsi, ramener la tension du niveau actuel de 240-245V environ
230V voire 225V durant les pointes (valeur mesure au niveau des appareils les plus
dfavoriss), ne devrait pas avoir de consquence dommageable et se traduirait plutt par une
amlioration de la dure de vie des appareils.
Des tudes suivies par la mise en place de programmes de rduction de tension ont t
conduites aux Etats Unis par plusieurs distributeurs d'lectricit, au niveau de postes de
livraison. Les rsultats montrent des valeurs sensiblement infrieures pour les ratios de
diminution d'appels de puissance lectrique lorsque la tension rseau est rduite : 0,8% / %V
soit seulement 0,35% par volt (pour une tension nominale de 230 V).
Cette diffrence s'explique par le fait que certains appareils comportant des rsistances
sont dots de systmes de rgulation. Bien que leur puissance soit effectivement notablement
rduite, les dures de fonctionnement sont accrues pour parvenir la temprature souhaite,
comme c'est le cas par exemple pour les chauffe eau ou les fours. La consommation d'nergie
est alors quasi identique. Pour un distributeur d'nergie au niveau d'un poste, le foisonnement
annule alors l'conomie de puissance dans ce cas. Mais dans le cas du lyce, ces usages ne
reprsentent qu'une part mineure de la consommation et de l'appel maximal de puissance.
Compte tenu de la part importante des clairages fluorescents ballasts standards, nous
pouvons retenir une loi de variation de 1.4 % de la consommation par pour cent de diminution
de la tension d'alimentation (soit 0.6% par volt) et environ 1.8 % pour ce qui concerne l'appel
de puissance (soit 0.8% par volt).
Nous avons vu plus haut que la tension d'alimentation du lyce en sortie de poste est en
moyenne bien plus leve que la tension nominale des appareils lectriques en place. Les chutes
de tension entre les tableaux lectriques et entre les btiments sont relativement faibles et
peuvent tre amliores (grce aux condensateurs et aussi par amlioration de l'quilibrage des
phases lorsque c'est encore possible). Le graphique suivant rsume les diffrentes tapes de la
mise en place d'une rduction de tension en vue d'conomiser l'nergie :
90
La forte tension prsente au niveau du poste est en gnral justifie pour pouvoir, dans
les pires conditions de charge du rseau, atteindre l'appareil le plus loign avec une tension
encore suffisante pour un fonctionnement optimal. Il en rsulte que les appareils situs
proximit du poste bnficient en permanence d'une tension suprieure et cela est encore plus
vrai lors des priodes, largement majoritaires, de faible demande du lyce.
La premire tape consiste donc limiter autant que possible les chutes de tension sur le
rseau. Pour cela, la mthode la moins coteuse consiste amliorer le facteur de puissance
des appareils consommant du ractif au moyen de condensateurs. Ce point a dj t voqu
plus haut. Il est mme envisageable de sur compenser des endroits loigns de manire
surlever la tension (avec toutefois la contrainte d'augmenter les pertes dans ces liaisons). Si
besoin, certains cbles pourraient tre renforcs mais dans le cas prsent, cette mesure ne
semble pas ncessaire.
Une fois les tensions rendues plus homognes sur l'ensemble du btiment, il devient
possible de procder une rduction de la tension au niveau du poste lui-mme. Cette
rduction peut mme, dans une dernire tape, tre encore accrue lors des priodes de pointe
afin de limiter les cots d'abonnement
Les techniques de diminution de tension
La mthode classique de rglage de tension est applicable sur tous les transformateurs
des postes de livraison et consiste en un changement de plot (qui permet l'ajout de spires du
bobinage montes en srie). Cette opration simple et rapide ( effectuer toutefois hors tension,
c'est dire lors d'une coupure gnrale) permet sur la plupart des transformateurs, d'ajuster le
niveau de tension de sortie par paliers de 2,5%.
Au lyce Mermoz, le transformateur du poste principal dispose de trois plots et celui
correspondant la position mdiane est utilise actuellement. Il n'est donc possible de diminuer
que de 2.5% la tension secondaire. Cette baisse est gnrale et permettrait de rduire d'environ
6 volts la tension phase-neutre en tout point. Compte tenu des valeurs mesures durant la
campagne, cette modification peut a priori se faire sans risque. Une tude d'EDF ralise sur
notre demande en aot 2003 parvient la mme conclusion.
La diminution de tension intervient sur la puissance d'abonnement et sur la

consommation lectrique. L'conomie attendre du changement de plot du
transformateur est de 3.5% de l'nergie et de 4,5% de l'abonnement du lyce soit plus de
4,5 kEuros par an (pour la consommation actuelle) sans investissement.
91
Pour les btiments neufs, on veillera prescrire des transformateurs munis de plots en
nombre suffisants pour permettre un rglage optimal de la tension dans tous les cas. (Y
compris lorsque le distributeur dcide de relever le niveau de tension de livraison comme cela a
t le cas ces dernires annes.).
Pour optimiser la variation de tension et augmenter les conomies, il est ncessaire de

recourir des appareils permettant un rglage en charge. C'est le cas de systmes
d'autotransformateurs variables munis de servomoteurs ou, plus rcemment dvelopps,
d'onduleurs semi-conducteurs fonctionnant dans les quatre quadrants disposs de manire
pouvoir ajouter ou soustraire la tension ncessaire la tension rseau. Ces derniers appareils,
dots d'lectronique de rgulation sophistique, peuvent galement rduire les effets des
courants harmoniques et amliorer le facteur de puissance. Ils contribuent galement amortir
les transitoires vhiculs par le rseau.
La rgulation permet de s'adapter en temps rel aux variations de tension du fournisseur et de
compenser les chutes de tension dues au transformateur. Ainsi, il est possible d'obtenir un
profil journalier totalement plat, c'est dire de raliser alors le maximum d'conomie durant les
nuits et les priodes d'occupation, lorsque la tension rseau est normalement bien au-del du
ncessaire. Malheureusement, ces dispositifs sont encore coteux et peu distribus en Europe.
Les programmes de rduction de tension (connus outre atlantique sous le nom de

Voltage Conservation Reduction), appliqus des btiments entiers ou des postes de
livraison restent controverss. Rien d'tonnant cela dans la mesure o ils affectent
directement les revenus des distributeurs d'lectricit et agissent comme rvlateur des
problmes de qualit de la fourniture. Ainsi, une baisse rapide de tension (voltage sag) peut
bien plus facilement, lorsque le rseau est initialement son strict niveau nominal, entraner des
dysfonctionnements visibles d'appareils (extinction de lampe dcharge, blocage d'un
entranement pour un moteur travaillant en limite de couple..). Un peu comme si l'on devait
rgler un ralenti moteur un niveau trs lev pour viter de caler Il va de soi qu'un
compromis est trouver.
Bien que la rduction de tension permette d'viter la mise en place de moyens de

production pour faire face aux pointes (et un cot infiniment moindre), elle reste quasi
inconnue en Europe. Aux Etats Unis, plusieurs programmes d'ampleur ont dj t raliss par
des compagnies d'lectricit. Lors des crises de la distribution en Californie, cette technique a
connu un trs vif surcrot d'intrt. La diminution de cot des convertisseurs actifs ouvre
galement la voie des applications nouvelles : des dispositifs individuels ou destination des
petites entreprises sont dj proposes par des fabricants amricains dans le but unique
d'conomiser l'lectricit.
Les armoires automatiques de contrle de la tension qui se trouvent sur le march en Europe
sont avant tout destines l'clairage public. Dans ce secteur, on bnficie la fois de dures
de fonctionnement leves, de possibilits de diminution trs importantes (rduction suprieure
en milieu de nuit) et de niveaux de tension rseau les plus hauts durant les heures de marche.
Les conomies peuvent atteindre 25 35%. Ces investissements peuvent alors rapidement tre
amortis.
Il n'en va pas de mme pour le cas d'un lyce o la diminution de tension ne peut gure
aller au-del de 5 6 %. Par ailleurs, le dispositif de contrle doit tre dimensionn pour la
puissance maximale mais fonctionnera souvent avec un taux de charge moyen trs bas
(infrieur 25%). En dfinitive, le cot actuel d'un systme adapt au lyce serait d'au moins
92
50 keuros pour une conomie annuelle de 7 8 % de la facture d'lectricit soit 7 keuros TTC
par an. De plus, la moiti de cette conomie peut tre obtenue sans frais par changement de
plot au niveau du transformateur. L'ajout du systme automatique n'est alors plus conomique.
Il convient toutefois de noter que le prix de ces dispositifs devrait considrablement baisser
l'avenir. Il est trs probable que le contrle automatique de tension, appliqu au niveau des
postes de livraison ou encore l'entre des armoires des principaux btiments, devienne une
des solutions les plus rentables et faciles mettre en uvre pour la matrise de la demande
d'lectricit et pour viter les renforcements de rseau. Les niveaux moyens de tension que l'on
peut mesurer dans la plupart des btiments en ville, mais encore plus en zones rurales, laissent
en effet prvoir une marge de manuvre importante pour ces techniques. Sans compter les
possibilits de filtrage et autre amlioration de la qualit du courant qui sont incluses dans ces
appareils.
On retiendra de ce qui prcde que la vrification et l'ajustement ventuel des niveaux

de tension livre un btiment constituent une source d'conomie potentiellement trs
intressante. Dans le cas prsent, la rduction de tension propose, ralisable par simple
rglage au niveau du poste, conduit une conomie de prs de 4% de la facture
lectrique du lyce !
4.1.6 Pertes du transformateur
Le transformateur du poste principal du lyce abaisse la moyenne tension 20 kV en

410V. Compte tenu de sa capacit importante (1000 kVA), celui ci prsente des pertes non
ngligeables :
Les pertes fer, constantes tout au long de l'anne, quelle que soit la charge.
Les pertes Joules qui sont fonction du courant transform.
Compte tenu du mode de comptage, ces pertes sont calcules par le distributeur partir d'un
modle du transformateur. Les pertes fer avoisinent 1900 W en permanence et les pertes Joule
sont fixes 1.01% de la consommation d'nergie active. En totalit, les pertes transformateur
reprsentent 2% de la consommation totale du lyce soit 2500 Euros TTC. Le transformateur
semble bien dimensionn pour cette application (pertes Joules du mme ordre de grandeur que
les pertes fer).
Des transformateurs plus performants existent sur le march. Ils prsentent des pertes
rduites notamment en ce qui concerne les pertes fer (-25 -35%) et Joule (-10 15%).
Lgrement plus coteux, ils pourront cependant tre amortis sur leur dure de vie importante
dans le cas de l'installation d'un nouveau poste.
Les frais de montage d'un transformateur empchent de considrer un remplacement prmatur
dans le seul but de faire des conomies d'nergie. En revanche, dans le cas du lyce Mermoz, le
remplacement pourrait tre l'occasion de prvoir un transformateur prsentant une plage de
rglage de tension largie et permettant ainsi une rduction plus importante de la tension de
sortie. L'conomie totale pourrait alors dpasser 2000 euros TTC par an pour un montant de
transformateur d'environ 14000 euros (hors installation). Il y aurait bien sur alors lieu de mettre
jour le mode de calcul des pertes par EDF pour bnficier de ces conomies.
93
4.2 LECLAIRAGE
4.2.1 Ajout de minuteries
Le hall du btiment A est clair par des projecteurs halognes et des ampoules
incandescence commands par des interrupteurs. Les luminaires sont diviss en trois zones :
- Hall dentre du btiment A possdant un clairage naturel important (faade vitre)
- Couloir de liaison
- Hall dentre des ateliers et salle de runion sous une verrire
Trs souvent, les trois zones sont allumes le matin lorsque lclairage naturel nest pas
suffisant et fonctionnent ensuite inutilement pendant plusieurs heures. Deux actions peuvent
tre menes pour pallier ce dysfonctionnement :
1- Remplacement des interrupteurs existants par des minuteries
2- Sparation des commandes du hall (minuterie) et de la salle de runion (interrupteur).
Ce travail pourra tre ralis par les lectriciens du lyce. Le cot de lopration est alors
estim 90 euros TTC (3 minuteries). On value lconomie trois quarts de la consommation
actuelle. De plus, ces luminaires ne devraient pas tre en fonctionnement au moment de la
pointe du matin vu que lclairage naturel est suffisant et on ralise donc aussi une conomie
sur labonnement. Enfin on pourrait remplacer les ampoules incandescence par des lampes
fluocompactes beaucoup moins consommatrices.
Temps
Economies Economies
Total Cot de
consommation abonnement
retour
euros euros euros euros
kWh/an W ans
TTC/an TTC/an TTC/an TTC/an
4430 299 3000 137 436 90 0,2
Figure 4.12 : Economies envisageables pour lclairage du hall du btiment A
4.2.2 Utilisation de sources performantes
4.2.2.1 Ampoules fluo compactes
Les ampoules fluocompactes prsentent de nombreux avantages par rapport aux

ampoules incandescence. Ainsi elles possdent une trs longue dure de vie (environ 12 000
heures contre 1 000 pour les modles incandescence) et une bonne efficacit lumineuse de
lordre de 60 lumens par watt (contre seulement 13 lumens par watt pour les ampoules
incandescence). Elles permettent donc de diviser par 4 ou 5 la puissance appele pour un
mme clairement.
Certaines ampoules incandescence, notamment la maison des lycens, sous le prau

de la caftria, ont dj t remplaces par des ampoules fluo compactes Ces remplacements
94
doivent tre systmatiss lors des changements de lampes. A noter cependant que lusage
dampoules fluo compactes est dconseill pour les luminaires soumis de nombreux
allumages (par exemple ceux commands par minuterie).
On trouve encore des spots incandescence de forte puissance (120W) la caftria, au

CDI et dans la salle des professeurs. Ceux de la caftria peuvent tre remplacs par des
modles fluocompacts standards de 20 W qui cotent environ 7 euros TTC. Quant ceux du
CDI et de la salle des professeurs, on utilisera de prfrence des modles rflecteur (environ
25 euros TTC). Autre avantage de ce remplacement : il rduira les dgagements de chaleur si
prjudiciables au confort dt.
Cot Temps
Economies Economies
Total de
consommation abonnement Nombre
retour
damp-
euros euros
euros euros oules
kWh/an W TTC/an TTC/a ans
TTC/an TTC/an
n
Caftria 689 49 - - 49 5 35 0,7
CDI 3040 201 1900 91 292 19 475 1,6
Salle des
2400 161 1500 34 195 15 375 1,9
professeurs
6129 411 3400 125 536 39 885 1,7
Figure 4.13 : Economies envisageables grce lutilisation dampoules fluo compactes
4.2.2.2 Spots halognes performants
Lclairage de lessentiel des btiments rnovs est effectu, au moins en partie, grce
des spots halognes basse tension (12V). Ce type dclairage prsente le mauvais rendement
intrinsque de la technologie incandescence. Des spots halognes amliors pouvant tre
utiliss en remplacement direct des modles en place existent. Ils prsentent une efficacit
pouvant tre 40% suprieure et une dure de vie accrue (4000 6000 heures au lieu de
seulement 1000 2000). Ainsi les spots actuels de 50W peuvent tre remplacs par des
modles performants de 30W de Philips (Masterline ES) ou Mazda (Ppite Dichro 7 Gold). Ils
cotent environ 10 euros TTC. Les conomies ralisables sont donnes dans le tableau 4.10
pour le rfectoire et le CDI. Dans ce cas, lconomie est plus importante. En effet, vu la
hauteur du plafond, il est ncessaire de louer une nacelle une fois par an pour remplacer
lensemble des spots. Avec les spots performants, un remplacement tous les 3 ans sera
suffisant.
On pourra aussi remplacer les spots du hall dentre de ladministration (conomie non
chiffre ici).
95
Temps
Economies Economies (1)
Total Cot de
Nombre retour
euros de spots euros
euros euros
kWh/an W TTC/an TTC/a ans
TTC/an TTC/an
n
CDI 1024 68 640 31 99 32 128 1,3
Rfectoire 2267 150 1240 50 200 62 248 1,2
3291 218 1880 81 299 94 376 1,3
(1) : la dure de vie dun spot performant (10 euros) est 3 fois suprieure celle dun spot standard (2 euros) ,
le surcot est donc gal 10-3x2 = 4 euros/spot
Figure 4.14 : Economies envisageables grce lutilisation de spots halognes TBT

performants
4.2.2.3 Kits de rnovation Retrolux
Plusieurs locaux, autres que les salles de classe, sont clairs partir de tubes
fluorescents. Dans certains lieux comme le hall des machines des ateliers, latelier des factos ou
encore le self, les dures dallumage sont importantes. Dans ce cas, la rnovation des
luminaires laide des kits Retrolux dcrits dans le paragraphe 3.4.1.1 est intressante. Les
conomies envisageables sont dcrites dans le tableau 4.15.
Temps
Economies Economies
Total Cot de
retour
kWh/an W ans
Ateliers 8495 579 3548 161 740 3768 5,1
Facto 2115 146 649 29 175 1056 6,0
Self 586 41 260 12 53 275 5,2
11196 766 4507 202 968 5099 5,3
Figure 4.15 : Economies envisageables grce aux kits de rnovation Retrolux
4.3 CHAUFFAGE ET CLIMATISATION
4.3.1 Les pompes de chauffage
4.3.1.1 Description de l'installation
Le lyce est chauff partir du rseau de chauffage urbain au moyen d'une sous station
principale pour lessentiel des btiments du lyce, et d'une petite sous station pour le btiment
d'administration. A partir de l'changeur principal, l'nergie est distribue vers chacun des
btiments grce deux rseaux primaires. Ces rseaux desservent une sous station dans chaque
96
btiment d'o partent ensuite les rseaux secondaires (gnralement un par faade) - voir figure
4.16.
Pompes
changeur 1 Btiment 1
primaires
Pompes
secondaires
Rseau de
chaleur
urbain
Btiment 2
Pompes
secondaires
Figure 4.16 : description schmatique de linstallation de chauffage
L'installation de chauffage comporte d'une part deux pompes primaires doubles (une
pour chaque rseau primaire) et d'autre part un grand nombre de pompes de plus petite taille
pour assurer la distribution finale. Les pompes primaires sont de forte puissance (18 kW
nominal chacune) en raison des distances importantes entre les btiments et des dbits
vhiculs (300 m3/h par pompe). Les pompes primaires fonctionnent dbit constant durant
toute la saison de chauffe, quelle que soit la charge thermique des btiments. Il en est de mme
durant les vacances cause des logements de fonction.
Les pompes secondaires fonctionnent galement dbit constant (puisqu'il n'y a pas de
robinets thermostatiques dans les locaux) et sont asservies au rgulateur qui les arrtent en
priode d'inoccupation ou lorsque les besoins sont satisfaits.
4.3.1.2 Fonctionnement observ
Pompes primaires.
La consommation des pompes primaires est considrable. Elle atteint 143,4 MWh par
an soit 11 867 euros TTC ou encore 8% de la facture d'lectricit du lyce. Les pompes ont
fonctionn en permanence partir de dbut novembre 2002 (quelques essais de fonctionnement
ont eu lieu auparavant en octobre) et jusqu' la fin de la saison de chauffe. Le rseau desservant
notamment les btiments A et B a t arrt le 19 avril 2003. Le second rseau, qui alimente en
particulier les logements, a fonctionn jusqu'au 5 mai.
Le cot moyen de l'lectricit pour cet usage, abonnement compris, est de 0.083 euros
TTC/kWh, montant assez lev du fait que la consommation a lieu en grande majorit l'hiver.
97
Pompes secondaires.
Nous avons dnombr pas moins de 33 pompes secondaires (doubles) pour la

distribution du chauffage dans le lyce. L'ensemble des pompes secondaires reprsente une
consommation de 51,6 MWh par an soit 3,4% de la consommation totale du lyce. Le cot
moyen de l'lectricit pour cet usage est trs lev (0.12 euros par kWh) car les
consommations sont maximales en heures pleines d'hiver. Les pompes secondaires
fonctionnement gnralement durant les priodes d'appel maximal de puissance du lyce et
interviennent de faon significative dans les cots d'abonnement.
4.3.1.3 Possibilits d'amlioration
Variation de vitesse des pompes primaires.
Le cas des pompes primaires est particulirement favorable la mise en place d'un
dispositif de variation de vitesse. En effet, ces pompes tournent actuellement en permanence
pleine puissance alors qu'elles n'ont besoin de fournir leur dbit maximal que quelques heures
par an, lorsque les tempratures extrieures sont proches des tempratures de base (-5C) et,
dans une moindre mesure, lors des relances du chauffage. De plus, une diminution de 50% du
dbit se traduit par une division par prs de 8 de la puissance lectrique appele par des
pompes conduisant des conomies importantes mme pour des variations de dbit limites.
Nous prconisons donc la mise en place d'un variateur de vitesse pour chacune des
deux pompes primaires afin de pouvoir adapter au mieux les lois de rgulation aux besoins des
diffrents btiments. Les variateurs pourront tre asservis la temprature extrieure (dbit de
100% du nominal pour la temprature de base diminuant linairement jusque 30 50% pour
20C extrieur par exemple) ou encore l'cart de temprature entre sortie changeur et retour
rseau pompe primaire (de manire maintenir un cart constant, par exemple de 5C). La
seconde mthode prsente l'avantage de prendre en compte intrinsquement les besoins accrus
durant les priodes de relance du chauffage. Dans tous les cas, une tude technique pralable
la mise en place des variateurs est indispensable.
L'conomie estime de consommation lectrique atteint 100 MWh par an ou encore

8200 euros TTC. Compte tenu d'un investissement de l'ordre de 15 000 euros, le temps de
retour de cette mesure est infrieur 2 ans.
Pompes secondaires
Les mesures dcrites au paragraphe 3.4.3.1.2. pour le btiment B sont applicables

lensembles des pompes secondaires du lyce.
4.3.2 Pompes pour l'eau chaude sanitaire
L'eau chaude sanitaire des cuisines et des dortoirs du lyce est produite partir d'une
chaudire gaz centrale situe prs de la cuisine. Les ballons de stockage sont placs dans la
galerie technique sous le btiment C. Une pompe ralise le bouclage de l'eau produite par la
98
chaudire vers l'changeur des ballons. Elle tourne en permanence et entrane une
consommation de 7 311 kWh par an soit 463 euros TTC.
Le fonctionnement continu de cette pompe (905 Watts) occasionne une consommation
lectrique et des pertes de chaleur importantes alors quil n'est indispensable que lorsque le
brleur de la chaudire fonctionne. Cependant, il n'est pas possible d'asservir le fonctionnement
de la pompe au brleur car le thermostat de la chaudire doit tre en permanence inform de la
temprature des ballons pour commander les dmarrages du brleur. La solution consiste soit
simplement rduire la vitesse de la pompe lorsque le brleur ne fonctionne pas (dbit divis par
4 par exemple), soit installer un nouveau thermostat mont sur le ballon le plus froid de la
srie et cbl de manire interdire la mise en route de la chaudire et de la pompe lorsque la
temprature de ce ballon est suffisante. Un hystrsis important est souhaitable et la valeur de
consigne de ce thermostat doit bien entendu tre sensiblement infrieure la temprature de
production d'eau chaude par la chaudire. Cette solution doit apporter 80 90% d'conomie
sur la consommation de la pompe soit 6 215 kWh par an ou encore 357 euros. Le cot de mise
en place de cette mesure dpend essentiellement des frais de raccordement entre le thermostat
mettre en place et la chaufferie gaz. Il devrait toutefois rester trs modr.
L'eau chaude sanitaire des gymnases est produite soit partir du rseau de chauffage
urbain, soit par des ballons lectriques en priode de non-chauffage. Des pompes de faible
puissance (42 Watts) assurent la circulation de l'eau chaude du rseau vers les changeurs
internes des ballons. Ces pompes sont commandes par des thermostats placs en partie basse
des ballons et par des horloges. Le fonctionnement observ dans plusieurs gymnases semble
peu en rapport avec les besoins de production d'ECS. Il conviendra donc de vrifier la
programmation des horloges (en pensant ce qu'elles arrtent les pompes en fin de saison de
chauffe) et de s'assurer que les thermostats ne prsentent pas des consignes suprieures aux
possibilits du rseau urbain. Les dures de fonctionnement des pompes peuvent tre
diminues fortement. L'incidence sur le plan nergtique reste limite compte tenu de la faible
puissance de ces pompes. Par ailleurs, il apparat qu' l'issue de la saison de chauffe, les
rsistances lectriques des ballons des gymnases n'ont jamais fonctionn. Il est probable que
l'utilisation d'ECS dans les gymnases est drisoire par rapport la capacit des installations. On
peut se demander s'il est lgitime de maintenir en puissance et en temprature des quipements
qui ne sont pratiquement jamais utiliss.
4.3.3 Autres pompes
4.3.3.1 Pompe du rseau eau glace
Certains locaux administratifs et un amphithtre disposent d'une climatisation. La

production de froid est assure par un groupe de production d'eau glace (rgime 12/7C).
Cette eau est distribue par une pompe Grundfos de 760 Watts vers les ventilo-convecteurs
des bureaux quips ainsi que vers la batterie froide de la centrale de traitement d'air de
l'amphithtre. Les ventilo-convecteurs sont commande manuelle et disposent chacun d'un
point de consigne de la temprature intrieure.
Le groupe de froid est pilot par la temprature extrieure: il se met en marche ds que
celle-ci dpasse 18C et maintient alors le rseau d'eau glace 7C. Le choix de 18C peut
paratre faible, mais il est rendu ncessaire par les besoins matinaux de climatisation de certains
bureaux orients l'Est.
99
La pompe fonctionne en continu durant toute la saison de climatisation (mai octobre).
Or les besoins de froid ne sont pas permanents. Et il faut se souvenir que lorsqu'une pompe
tourne, elle consomme de l'lectricit et rchauffe l'eau de quelques degrs son passage. Pour
une boucle d'eau glace, ce n'est pas idal.
Afin d'amliorer les performances de l'installation, il suffirait que la pompe soit asservie
avec le groupe froid en fonction de la temprature extrieure: ds que celle ci dpasserait
galement 18C, la pompe serait ainsi en fonctionnement. On pourrait aussi rajouter une
horloge pour interdire le fonctionnement de la pompe durant la nuit et les week-ends.
L'conomie de ces dispositions serait de l'ordre de 70 80%. Mais cette horloge pourrait avoir
un autre intrt : celui de couper l'alimentation du groupe froid en dehors de la saison de
climatisation. En effet, ce groupe prsente une consommation de veille de 150 Watts en
permanence, t comme hiver. Il s'agit probablement de la rsistance de chauffage de carter et
du systme de rgulation. Une confirmation de la possibilit de coupure complte du groupe
est prvoir auprs du fournisseur. L'conomie affrente atteint tout de mme 672 kWh par an
soit environ 55 euros TTC.
4.3.3.2 Pompe du bassin d'agrment.
Le lyce dispose aussi d'un petit bassin d'agrment situ l'entre principale. La filtration et le
jet d'eau sont assurs par une pompe de 440 Watts en marche permanente. Sa consommation
lectrique atteint 3850 kWh soit 230 euros TTC. Nous prconisons une commande de la
pompe sur horloge avec un fonctionnement de quelques heures par jour en hiver (hors pointe)
et d'environ un quart du temps en t pour assurer une filtration suffisante. Une conomie
voisine de 80% des dpenses d'nergie de cet usage (3080 kWh/an ou encore 188 euros
TTC/an) pourra ainsi tre atteinte au prix d'une simple horloge, avec un temps de retour
infrieur 6 mois. Le filtre sable devra faire l'objet d'un entretien rgulier pour assurer un
fonctionnement optimal.
4.3.4 Chauffage lectrique
En dehors du btiment B, on trouve des convecteurs lectriques dans certaines salles

des ateliers, dans les salles de classes du btiment C, la caftria ou encore la lingerie. Pour
tous ces convecteurs, on a remarqu des fonctionnements de nuit ou encore pendant les
vacances. Or on pourrait trs bien les arrter pendant une grande partie de la nuit puisque
lnergie dissipe alors sert chauffer des locaux vides. A lexception des ateliers, tous ces
espaces vont tre rnovs trs prochainement, cette mesure ne sera donc applicable que dans
les ateliers.
4.3.5 Les cordons chauffants
Au btiment C dans l'internat actuel (dont la rnovation est prvue pour 2004), les
dortoirs sont aliments en eau chaude produite par la chaudire gaz centrale et stocke dans
des ballons situs dans le sous-sol du btiment C.
100
Compte tenu des longueurs de tuyaux entre les ballons et les points de puisage, des cordons
chauffants lectriques ont t mis en place le long des canalisations pour assurer le maintien en
temprature de l'eau et permettre d'obtenir aux robinets des tempratures adaptes sans dlai.
Les douches n'tant quipes ni de mitigeur, ni mme d'arrive d'eau froide, il est indispensable
de rguler la temprature de dpart vers les dortoirs de faon prcise.
Les cordons lectriques installs sont de type auto rgulant, c'est dire que leur puissance
d'mission s'adapte en tout point la temprature du tuyau. Ce dispositif sduisant prsente
cependant plusieurs limites :
La puissance (nominale) du cordon doit tre choisie avec soin en fonction de la
temprature souhaite d'ECS et surtout des dperditions du tuyau car la plage de
rgulation du cordon est rduite et la bande proportionnelle du dispositif. Il vaut donc
mieux choisir et mettre en uvre des isolations importantes qui rduisent les besoins
lectriques du traceur.
La temprature de consigne, choisie pour le dimensionnement, doit tre infrieure ou
gale celle du dpart de la production ECS.
Dans le cas prsent, la temprature de maintien des cordons chauffants est suprieure celle du
dpart ECS. En dbut de puisage, l'eau est donc gnralement trop chaude avant de tendre
vers la temprature de dpart ECS. Cette situation entrane une surconsommation due au
rchauffage lectrique de l'eau contenue dans les tuyaux et aux dperditions plus leves que
ncessaires des tuyaux.
La puissance mesure est d'environ de 3000 Watts. Elle augmente le matin lors des puisages du
fait de l'arrive d'eau moins chaude issue des ballons et diminue progressivement durant la nuit
lorsque les tuyaux atteignent leur temprature d'quilibre. Les cordons chauffants sont
actuellement aliments en permanence (y compris pendant les vacances). Leur consommation
annuelle est de 25 000 kWh soit 1346 euros TTC.
L'arrt des cordons durant les priodes de congs a dj t prvu et doit tre mis en
place. Cette procdure simple et sans investissement (hormis un ventuel interrupteur
supplmentaire pour viter une coupure au niveau du tableau lectrique) conduit une
conomie de 34% soit 8 200 kWh/an ou encore 400 euros TTC/an. Une commande par
horloge annuelle est galement possible et viterait les oublis ventuels.
L'ajout de thermostats pourrait permettre de remdier au surdimensionnement des

cordons en coupant leur alimentation lorsque la temprature des tuyaux est suffisante. Ce type
de rgulation est bien plus prcis mais il est ncessaire de la mettre en place pour chaque
section de tuyau. Le cblage peut s'avrer coteux mais l'conomie envisageable est
importante, surtout si l'on en profite pour parfaire l'isolation des tuyaux. Cette solution n'est
pas d'actualit pour le btiment en question qui doit faire l'objet d'une rnovation importante
mais pourrait tre envisage sur d'autres lyces.
Pour la construction neuve, nous prconisons de diminuer autant que possible les
longueurs de rseaux en choisissant de manire optimale la position des chaufferies et des
pices humides ds les premires esquisses d'un btiment. Le maintien en temprature pourra
tre assur au moyen d'un bouclage du rseau pour permettre d'utiliser une nergie moins
101
noble et meilleur march que l'lectricit. Si un traage lectrique est indispensable, on veillera
installer une commande sur horloge gnrale afin de couper durant les vacances, et on
prfrera les cordons quips de thermostats rglables aux modles auto rgulants, sauf si
ceux-ci sont choisis pour assurer une temprature de distribution raisonnable.
Dans tous les cas, l'isolation des rseaux devra tre soigne, bien au-del des habitudes
de construction et dispositions rglementaires avec des objectifs de l'ordre de 6 7 W de
dperditions par mtre linaire de tuyau.
4.4 LA VENTILATION
4.4.1 Pilotage des ventilations par horloge
On dnombre dans le lyce plusieurs caissons de ventilation qui fonctionnent en

permanence. Comme on la vu pour celles du rez-de-chausse du btiment B, elles peuvent
tre arrtes en dehors des priodes doccupation. Les tableaux des figures 4.17 et 4.18
reprennent lensemble des ventilations non asservies et dcrit les modifications possibles ainsi
que les conomies induites.
Consommation
Lieu Programmation
actuelle (kWh/an)
Ateliers 5 046
Amphithtre 13 815 7 19 heures (jours de classe)
Salles de professeurs (L) 3 907
Vestiaires gymnase filles 5 256

7 19 heures (jours de classe)
Vestiaires gymnase garons 4 030
8 a 12 heures le samedi
Vestiaires gymnase sol 1 770
Ateliers facto 1 673 6 21 heures (jours de classe)
Internat 9 636 18 8 heures (jours de classe)
Figure 4.17 : Horaires de fonctionnement prconiss pour les ventilations non asservies
102
Temps
Economies Economies
Total Cot de
retour
kWh/an W ans
Ateliers 3839 192 - - 192 90 0,5
Amphithtre 10512 526 - - 526 90 0,2

Salles de professeurs
2973 149 - - 149 90 0,6
(L)
Vestiaires gymnase
3926 195 - - 195 90 0,5
filles
Vestiaires gymnase
3010 149 - - 149 90 0,6
garons
Vestiaires gymnase
1322 66 - - 66 90 1,4
sol
Ateliers facto 1175 56 - - 56 90 1,6
Internat 6910 372 1100 45 417 90 0,2
33667 1705 1100 45 1750 720 0,4
Figure 4.18 : Economies envisageables grce au pilotage du fonctionnement

des ventilations par horloge
Il semble quune partie de la ventilation du btiment A fonctionne en permanence. Ce

fait devra tre vrifi et si tel est le cas, une horloge devra tre ajoute pour limiter son
fonctionnement en dehors des heures de prsence. L'conomie induite serait considrable.
Enfin, les ventilations de ladministration, du CDI et des vestiaires du gymnase agrs

sont arrtes. Il est ncessaire de savoir pourquoi elles ne fonctionnent plus afin de pouvoir les
remettre en service. Cette mesure ne va pas dans le sens d'une conomie dlectricit mais est
imprative pour garantir une qualit dair satisfaisante.
4.5 LINFORMATIQUE
4.5.1 Activation du gestionnaire dnergie et ajout de barrettes multiprises
Comme pour les bureaux rencontrs au btiment B, on prconise lactivation du

gestionnaire dnergie (dlai : 10 minutes) et lutilisation dune barrette multiprises, pour les
postes de travail de ladministration, du CDI, de la salle des professeurs ou plus gnralement
de lensemble des bureaux. Le tableau rsume les conomies possibles pour les postes suivis.
On voit que le gestionnaire dnergie est trs intressant, en particulier pour les crans.
103
Si la mesure tait applique lensemble des ordinateurs de ladministration et du CDI
lconomie serait de 1 440 kWh/an ou encore 86 euros TTC/an.
Economie Economie
Economie CDI 1 Economie CDI 2
Administration 1 Administration 2
Ecran UC Ecran UC Ecran UC Ecran UC
Mesure 98 63 74 115 70 71 74 80
kWh/an kWh/an kWh/an kWh/an kWh/an kWh/an kWh/an kWh/an
Barrette multiprises
5% 8% 12% 20% 0% 10% 28% 29%
avec interrupteur
Gestionnaire
dnergie 58% 16% 20% 7% 60% 23% 53% 25%
(dlai : 10 min)
Gestionnaire
63% 24% 30% 27% 60% 34% 70% 49%
dnergie + barrette
Figure 4.19 : Tableau rcapitulatif des conomies ralisables sur les postes informatiques
du CDI et de ladministration
4.6 LES AUTRES APPAREILS
4.6.1 Pilotage par horloge des appareils sur prises de la salle des professeurs
Les appareils sur prises ( lexception du distributeur automatique de boissons qui sera
trait sparment) absorbent prs de 30% de la consommation du btiment L. Or ils ne sont
pas arrts la nuit ni pendant les vacances scolaires. Un rapide inventaire des quipements
prsents (quil faudra confirmer) a montr quil tait inutile de les laisser en marche en dehors
des heures doccupation du btiment. Lconomie associe la mise en place dune horloge
autorisant leur fonctionnement seulement de 7 19 heures les jours de classe est dcrite dans le
tableau de la figure 4.20.
Temps
Economies Economies
Total Cot(1) de
retour
kWh/an W ans
8238 427 - - 427 - -
(1) : Le cot de lhorloge a dj t pris en compte pour la ventilation
Figure 4.20 : Economies envisageables grce pilotage des appareils sur prise
par horloge btiment L (salle des professeurs)
4.6.2 Les compresseurs
On trouve un compresseur aux ateliers ainsi quun autre pour le btiment A. On a

demand aux lectriciens deffectuer des relevs quotidiens des dures de fonctionnement du
104
compresseur des ateliers pendant une semaine. Il savre que le temps de fonctionnement
moyen est denviron 11 heures par jour ce qui signifie que le compresseur fonctionne
pratiquement en permanence. En effet, le magasinier larrte systmatiquement le soir. Or les
besoins en air comprim semblent faibles car lutilisation des machines outils est trs
ponctuelle. De plus, lorsque aucune machine ne fonctionne, des fuites dair sont bien audibles.
Il parat donc indispensable de vrifier ltanchit du rseau dair comprim. La suppression
des fuites devrait permettre de diviser au moins par deux la consommation lectrique, ainsi que
le nombre de mise en route au moment des pointes. Les conomies relatives cette
amlioration sont chiffres dans le tableau de la figure 4.21. On estime que la vrification ainsi
que le colmatage des fuites peuvent tre raliss par des agents techniques du lyce.
Temps
Economies Economies (1)
Total Cot de
retour
kWh/an W ans
7063 466 5460 244 710 - -
(1) : Le cot de lhorloge a dj t pris en compte pour la ventilation
Figure 4.21 : Economies envisageables grce la rparation du rseau dair comprim des
ateliers
De la mme faon, il faudrait aussi sassurer de ltanchit du rseau dair comprim

du btiment A.
4.6.3 Le distributeur automatique de boissons du btiment L
On trouve dans la salle des professeurs (btiment L) un distributeur automatique de

boissons du mme type que ceux de la maison des lycens. Les mmes mesures (suppression
de lclairage et pilotage par horloge) peuvent tre envisages pour cet appareil.
Temps
Economies Economies
Total Cot de
retour
kWh/an W ans
2499 128 71 3 131 - -
Figure 4.22 : Economies envisageables pour le distributeur automatique de boissons

Btiment L
105
4.7 LES LOGEMENTS
Les logements, avec 133 071 kWh/an, reprsentent plus de 7% de la consommation du

lyce. La consommation moyenne par logement est de 4 436 kWh/an. Chaque appartement est
quip deux chauffe-eau. Lors dune rcente campagne de mesures nous avons suivi une
soixantaine de chauffe-eau. La consommation moyenne observe est de 2 191 kWh/an. On
peut penser que les appareils installs dans les logements consomment un peu moins tant
donn que chaque appartement en possde deux et que donc le volume de stockage doit tre
infrieur. Si on estime que lnergie absorbe annuellement pour produire de leau chaude est
denviron 2500 kWh par logement (ce qui semble un minimum pour deux chauffe-eau), la
consommation des chauffe-eau reprsentent prs de la moiti de la consommation des
logements. De plus, ils ne sont pas asservis et il est trs probable quils fonctionnent souvent
aprs les utilisations importantes deau chaude le matin, cest dire durant les heures de pointe.
Grce une horloge, il est possible dinterdire la mise en route pendant les heures de pointe ce
qui permettrait de rduire la puissance dabonnement souscrire et de diminuer le cot
dnergie de cet usage.
Les logements, comme les autres btiments, sont chauffs grce au rseau de chauffage
urbain. Comme on la vu prcdemment, la pompe primaire les desservant a fonctionn
jusquau 05 mai alors que celle de la seconde boucle a t arrte le 19 avril. Or cette pompe
ntait en marche que pour satisfaire les ventuels besoins de chauffage des logements. La
consommation supplmentaire est gale 7 060 kWh soit 9.4% de la consommation totale de
cette pompe primaire.
Au vu des deux remarques prcdentes, il parat intressant dtudier, dans le cadre de la

rnovation, lintrt que prsente lutilisation de chaudires individuelles gaz qui permettront
de couvrir les besoins en eau chaude et chauffage des logements.
106
Conclusion
CONCLUSION
Au terme de cette tude il ressort certaines observations globales surprenantes. On

retiendra notamment que :
n rapporte au nombre d'lves, la consommation d'lectricit du lyce atteint prs de

700 kWh/an/personne pour un cot voisin de 55/an/lve. Cette valeur est presque aussi
importante que la consommation moyenne dlectricit spcifique usage domestique en
France (1.000 kWh/an/personne), alors mme que chaque lve ne passe quenviron 1.250
h/an dans ltablissement (soit 1/7me du temps total de lanne) et que le temps doccupation
total du btiment reprsente moins du quart dune anne,
n les btiments d'enseignement reprsentent moins de la moiti des consommations du
lyce, et certains usages particuliers (pompes de chauffage, salle des professeurs, caftria)
ont un poids trs lourd dans le bilan,
n les consommations hors prsence (53 %) sont plus leves que les consommations
durant les heures d'occupation (47 %), y compris pour un btiment d'enseignement gnral tel
que le btiment B. Lexplication tient ce que les clairages sont utiliss pendant des dures
relativement courtes (460 h/an) alors que de nombreux appareils sont branchs en permanence
(informatique, onduleurs, appareils de scurit) et entranent un appel de puissance
ininterrompu (8.760 h/an),
n l'informatique est le second poste de consommation (28 %) du btiment B. Mais une
part trs faible (27 %) de cette consommation est effectivement utile, les pertes dues
l'onduleur et aux appareils en veille ou l'arrt (et qui, malgr cela, ont une consommation
continue) la dpassant trs largement.
Ces consommations sont-elles fatales, inhrentes aux usages quelles assurent ? On

pourrait lgitimement le penser et affirmer que cest le prix (nergtique) payer pour faire de
lenseignement. Mais cette tude montre quil nen est rien et quil ny a au contraire aucune
fatalit. Pour simplifier, on peut affirmer quil y a six manires de faire des conomies
dlectricit :
1 - Supprimer les gaspillages
Le sujet peut tre polmique car il touche la notion de besoins, et chacun en a une
dfinition diffrente. Pourtant on saccordera reconnatre quil nest pas utile de laisser
fonctionner 24h/24 un convecteur lectrique dans un btiment chauff par radiateurs, ou bien
que lon peut attendre de lensemble des utilisateurs, grce une bonne sensibilisation, quils
teignent toujours lclairage des locaux quils quittent (ou lorsque la lumire naturelle est
suffisante), ou encore quils coupent lalimentation des ordinateurs aprs usages, etc. Ces
gestes sont simples, ne cotent rien quune modification des comportements et des attitudes.
Nous sommes tous concerns.
Mais on peut aussi se demander pourquoi lclairage des classes est de 600 lux, alors
que les recommandations de lassociation franaise de lclairage ne sont que de 300 lux, et
celles de certains mdecins du travail de 200 250 lux. La surconsommation induite est
importante.
107
Conclusion
2 - Rechercher et supprimer les dysfonctionnements
Toutes les campagnes de mesure conduites jusqu' prsent ont mis en vidence ce que
nous avons baptis des dysfonctionnements , cest dire des modes de fonctionnements des
quipements non conformes ce quils devraient tre. Les causes de ces dysfonctionnements
sont multiples. Elles peuvent mme avoir pour origine une excellente intention. Ainsi en tait-
il, avant notre arrive, de la ventilation dans le btiment B : elle fonctionnait exclusivement
pendant la nuit afin de ne pas provoquer de disjonctions aux heures de pointe. Lintention tait
bonne, mais la finalit de lquipement ntait plus assure.
Au titre des dysfonctionnements on peut aussi retenir les ventilateurs qui tournaient
lenvers entranant un renouvellement dair quasiment nul. Ce fait montre quel point un
contrle rgulier des installations est ncessaire. Lerreur est toujours possible, mme avec les
meilleurs techniciens et ingnieurs. Le contrle a posteriori doit donc tre une rgle
imprative.
Enfin, il y a parfois de mauvaises rponses des problmes rencontrs. On se rfre ici
aux disjonctions frquentes rencontres au btiment B. Pour pallier les gnes occasionnes sur
le rseau ondul, un petit transformateur de secours a t install. Linvestissement associ
tait probablement lourd et ne rsolvait en rien la cause du problme. Le mme budget aurait
pu tre utilis pour financer des quipements performants ce qui aurait permis en rduisant la
puissance appele de rsoudre les problmes dalimentation lectrique rencontrs. Cette action
aurait en outre vit les cots affrents la modification dalimentation lectrique des
ventilations.
3 - Identifier les consommations insouponnes
Il peut apparatre surprenant de penser quil existe des consommations que lon ignore.
Cest pourtant une ralit rencontre sur chaque opration. Au lyce Mermoz, on retiendra par
exemple :
- le niveau de tension exceptionnellement lev dans les btiments. Ils occasionnent des
surconsommations puisque la puissance absorbe par la plupart des quipements est fonction
de la tension,
- les consommations trs leves de linformatique dont prs des sont inutiles (pertes
diverses, consommation en dehors des heures doccupation).
Ces consommations peuvent souvent tre totalement supprimes, soit par une
rorganisation de leur utilisation, soit par la suppression du matriel (onduleur par exemple).
Mais il fallait identifier leur existence, et les quantifier.
4 - Ne faire fonctionner les matriels quen cas de besoin
Ce principe simple nest pratiquement jamais mis en uvre. Sinon comment expliquer
que :
- certains ordinateurs continuent fonctionner alors que personne ne les utilisent,
- les pompes de chauffage fonctionnent 24/24, la nuit, les vacances et mme lorsquil
fait 27C dans les classes,
- les pompes primaires (36 kW) de la sous station fonctionnent pleine puissance alors
quil fait 23C dehors au mois davril,
108
Conclusion
- des convecteurs lectriques dappoint fonctionnent toutes les nuits alors que le
btiment est inoccup,
- etc...
Il est intressant dobserver pourquoi il en est ainsi. Dans le cas des ordinateurs, le
comportement humain est la principale cause. Mais on pourrait y pallier en partie en activant
un gestionnaire dnergie sur les machines.
Pour les pompes (hors pompes primaires), le matriel permettant de limiter leur
fonctionnement aux priodes ncessaires existait mais ntait tout simplement pas cbl
correctement. Il y a donc eu une erreur au moment de la mise en service de linstallation. Soit il
ntait pas explicitement prcis que le fonctionnement des pompes devait tre pilot par le
rgulateur, soit lentreprise en charge de ce travail ne la pas effectu. La conclusion est donc
quil faut tre vigilant la rception des travaux mais aussi quil est ncessaire dtre trs prcis
dans lexpression des exigences.
Enfin, de nombreux matriels devraient tre pilots par une horloge de manire
supprimer toute consommation en dehors de certaines plages horaires. Dautres, comme
certains clairages, sont dj pilots par des minuteries, mais la temporisation de celles-ci
pourrait tre fortement rduite puisquil savre quune minute est gnralement suffisant.
5 - Remplacer les quipements existants par des technologies performantes
Ce dernier volet est videmment plus onreux que les prcdents. Mais il est souvent
porteur de potentiels dconomie considrables. On en retiendra deux pour illustrer le propos :
- on peut rnover lclairage des classes au moyen de kits permettant de rduire de
67% la consommation. Le cot est relativement important, mais seule cette mesure mettra
dfinitivement le btiment B hors de tout risque de disjonction aux heures de pointe (division
par deux de la puissance en pointe),
- variation de vitesse des pompes et ventilateurs. Cette disposition est trs intressante
si le dbit des installations est appel varier de faon notable, ce qui est le cas. Le principal
potentiel dconomie concerne les deux pompes primaires de chauffage (100 MWh
dconomie).
En rnovation ces substitutions peuvent parfois paratre chres, mme si leur temps de
retour est faible, mais il faut rappeler tout lintrt que prsenteraient ces solutions en
constructions neuves o le surcot est souvent inexistant.
6 - Mieux rentabiliser lutilisation des quipements existants
Ce qui suit est peut-tre une erreur danalyse, quon nous pardonne davance si tel est
le cas. Mais nous avons t frapp dobserver que le taux doccupation des classes ntait que
de 43% (soit 760 h/an). Ceci surprend et on a envie de suggrer de doubler cette valeur, ce qui
permettrait de diviser par deux le temps de retour de nombreuses mesures proposes,
notamment pour lclairage des classes. Mais peut-tre cette approche ne prend-elle pas en
compte certains autres paramtres.... La disposition mriterait nanmoins dtre tudie,
compte tenu des enjeux conomiques quelle induit.
On voit que cet ensemble de dispositions met en uvre un grand nombre dactions
gratuites. Quelques unes dentre elles ncessitent un investissement, mais certaines de ces
dispositions peuvent tre prises en charge par le personnel technique du lyce qui est
109
Conclusion
parfaitement comptent pour cela (remplacement des sources dclairage standards par des
modles performants). Il est intressant dobserver que, malgr le montant des investissements
sur certaines mesures, prise globalement, la mise en place de lensemble des solutions est trs
rentable. Ainsi, au btiment B, le temps de retour est de lordre de 10 ans, et pourrait mme
tre trs sensiblement abaiss si le taux doccupation des classes tait doubl.
Enfin, il parat essentiel, pour mener bien une stratgie de matrise de la

consommation dlectricit, de sensibiliser, dimpliquer et de former les personnels de
maintenance de chaque lyce. Nous nous sommes aperus quils taient toujours trs intresss
et trs ouverts nos propos et quil serait judicieux de leur donner une formation lutilisation
performante des quipements. Nous avons aussi acquis la conviction, au regard du mode de
fonctionnement du lyce, que le rle de ces techniciens de maintenance tait essentiel dans la
bonne marche des quipements, et que bien sensibiliss et bien forms, ils pouvaient tre le
meilleur vecteur pour rendre oprationnelle une politique efficace dconomie dnergie.
On pourra en dernier lieu se pencher sur la question du contrle des actions de MDE
ralises, et sur lvaluation des performances obtenues. Sans procder une campagne de
mesure lourde, il serait riche denseignements de faire des suivis simplifis, de type mensuel par
exemple, afin de vrifier que les rsultats observs sont ceux escompts.
Cette campagne de mesure, trs lourde mais trs riche, a montr que, comme on
pouvait sy attendre, il existait des potentiels dconomie considrable (62 % dconomie dans
le btiment B). Elle a permis de les identifier avec prcision, grce des dispositifs de mesure
qui nous ont renseigns sur la manire dont les quipements taient effectivement utiliss.
En hirarchisant la consommation des diffrents usages et les potentiels dconomie
associs, elle a montr quil ny avait finalement pas un usage qui crasait tous les autres
(mme si lclairage des btiments denseignement est important), mais une multitude dusages
prsentant chacun des caractristiques largement amliorables. Elle a montr que pour
beaucoup de ces usages la nature des amliorations tait simple et gratuite.
Enfin, au-del du cas spcifique du lyce Mermoz, elle a fait apparatre clairement tous
les enjeux quil y avait bien concevoir et bien construire les btiments neufs. En choisissant
les quipements avec pertinence, en prenant en compte la matrise des consommations
dlectricit ds lorigine des projets, on obtiendra des rsultats spectaculaires, sans ou presque
sans surcot n
110
ANNEXES
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111

Diagnostic D'un Lycee

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201, avenue de la Pompignane

34064 MONTPELLIER CEDEX 02

4.4.1 Pilotage des ventilations par horloge 102

Notre intervention sur le lyce Mermoz de Montpellier a t lgitime par la prsence

Lapproche propose a ncessit une intervention mtrologique trs lourde, et donc

CHAPITRE 1 : DESCRIPTION DE LA CAMPAGNE DE MESURES

1.1 DESCRIPTION DU LYCEE MERMOZ

1.1.1 Description gnrale

Figure 1.1 : Caractristiques des diffrents btiments du lyce Mermoz

Figure 1.2 : Plan du lyce Mermoz

1.1.2 Consommation dlectricit

Le graphique 1.3 montre lvolution de la consommation lectrique du lyce au cours

Figure 1.3 : Evolution de la consommation lectrique du lyce entre 1992 et 2002

Figure 1.4 : Evolution de la consommation lectrique du lyce en 2002

Montant total : 149 013 euros TTC

Figure 1.5 : Rpartition de la facture EDF

1.1.3 Chauffage urbain

1.2 BUT DE LA CAMPAGNE DE MESURES

La campagne de mesures avait pour objet de rsoudre les coupures de courant

Cette tude vise donc dcrire comment se rpartit la consommation dlectricit du

1.3 METROLOGIE MISE EN OEUVRE

1.3.1 Description de la mthodologie

Dpart Lieu Usage Mesureurs

Figure 1.6 : Rcapitulatif des usages suivis

1.3.2 Description des appareils de mesures

Des compteurs lectroniques associs des pinces ampremtriques assurent la mesure

- Les pinces ampremtriques (WP) sont associes un compteur lectronique autonome

1.3.2.2 Le Lampemtre (LM)

Capteur dirig vers la

Corps fix sur

Figure 1.7 : Photographie dun lampemtre

1.3.2.3 Le Prsencemtre (PR)

Le prsencemtre est un enregistreur lectronique autonome de dimensions trs

1.3.2.4 Le Thermomtre (TH)

Le thermomtre est un enregistreur lectronique autonome de dimensions trs rduites

1.3.2.5 Le PCmtre (PPC)

Le PCmtre est un enregistreur lectronique autonome de dimensions trs rduites que

1.3.2.6 Le Wattmtre srie (WM)

Figure 1.8 : Photographie dun wattmtre

1.3.2.7 Informations fournies par EDF et la SERM

La consommation globale dlectricit sur toute la priode de notre campagne de

1.4 TRAITEMENT DES DONNEES

1.4.1 Mthode dannualisation des consommations

Les tranches horaires sont celles dfinies par EDF savoir :

Figure 1.9 : Profil de saisonnalit dune pompe de chauffage

3- A partir de ce profil, on calcule un coefficient moyen de saisonnalit (appel par la suite

4- Lannualisation seffectue alors de la faon suivante :

- Le profil de consommation pour chaque jour type (sur la priode de mesures)

Les fiches sont donnes en annexe.

1.4.2 Dtermination du poids de chaque usage dans le cot de labonnement

Figure 1.10 : Contribution des diffrents dparts la pointe en fonction du nombre de

4- On effectue la mme opration au niveau de chaque grand dpart afin dvaluer la

1.5 COMPARAISON DES MESURES EFFECTUEES ET DU COMPTAGE EDF

CHAPITRE 2 : ANALYSE STRUCTURELLE DES

2.1 REPARTITION DE LA CONSOMMATION

La consommation lectrique du lyce, calcule grce la mthode dannualisation,

Sous -station Bt A Btiments

Figure 2.1 : Rpartition de la consommation dlectricit entre les diffrents btiments

Prs de la moiti de la consommation (49%) est utilise par les btiments

Figure 2.2 : Consommation annuelle par m de diffrents btiments

Les logements du lyce (internat et logements de fonction) reprsentent autant que le

Le poste sous-station ninclut que la consommation des deux pompes primaires du

On peut enfin noter que la consommation de certains locaux semble particulirement