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TEXTE 1 Trouver son chemin

Texte 1.

Pour aller la poste, vous allez tout droit et vous prenez la 3e rue gauche. Vous allez passer
devant un fleuriste, la poste est au bout de cette rue droite.

Texte 2.

Le restaurant le Bretagne, euh oui, attendez, cest un peu compliqu vous allez prendre
lavenue de la Libert et ensuite vous prendrez la deuxime droite, cest la rue Pasteur. Une
fois rue Pasteur, vous prendrez la premire gauche. Cest une rue qui tourne, le restaurant
est dans cette rue, sur votre droite.

Texte 3.

La place Saint Pierre? Oui, cest trs facile, vous allez remonter lavenue de la Libert
jusquau bout et vous la verrez sur votre droite.

Texte 4.

Un cinma, oui, oui, il y en a un prs dici. Vous allez prendre tout de suite droite, vous
allez passer devant un hpital, ensuite vous prenez la premire gauche et vous trouverez le
cinma tout de suite sur votre droite.

Texte 5.

Le Square Victor Hugo, oui, cest la rue aprs la rue Pasteur Allez tout droit, et vous le
verrez sur votre droite.

Texte 6.

La gare ? Oui, au bout de lavenue de la libert, vous prenez droite.


Texte 7.

La gare routire ? Vous voyez la boulangerie au bout de la rue ? Oui, et bien vous prenez
gauche la boulangerie. Vous continuez un peu et vous aurez la gare routire sur votre
gauche.

Texte 8.

La Fnac, vous allez tout droit jusquau feu et vous prenez gauche. La FNAC est dans cette
rue, droite.

Texte 2 Bonjour, je suis bien sur la route de Carcassonne ?

Carcassonne ? Ben non, vous ny tes pas du tout ! L, vous remontez sur Paris.

Et je dois aller par o alors ?

Et bien, le plus simple, cest que vous reveniez sur vos pas jusquau grand carrefour et l
vous prenez droite. Il ny a pas de panneau, alors il ne faudra pas vous tromper !

droite au grand carrefour et aprs cest tout droit ?

Oui, vous allez faire dix kilomtres et vous allez tomber sur la Nationale. Ce sera indiqu.

Je voulais prendre lautoroute

Oui, cest le mieux faire cest le mme chemin, quand vous serez sur la Nationale, vous
aurez un panneau qui vous indiquera lautoroute.

Merci beaucoup.

Je vous en prie !

Au carrefour droite

Et ensuite tout droit !


Texte 3 description

Bonjour, bienvenue sur Podcast Francais Facile. Aujourdhui, nous allons faire un
exercice de description. Je vais lire le texte deux fois lentement. coutez bien et rpondez
aux questions.

la fin, je vais lire le texte une troisime fois vitesse normale. Cest parti.

Regardez le dessin. Il y a une table et sur la table, il y un


livre blanc, une lampe marron clair et un vase vert. Le
livre est gauche. Le vase est droite et la lampe est
entre le livre et le vase. Dans le vase, il y a 3 fleurs
rouges. Sous la table, il y a un chien gris, un grand sac
jaune et un petit sac bleu. Le petit sac bleu est droite du
sac jaune. Dans le sac bleu, il y a deux stylos noirs. Ah
oui, le chien est derrire le grand sac jaune. Enfin, droite
de la table, il y a une chaise. Sur la chaise, il ny a rien,
mais sous la chaise, il y a un chat marron fonc.

Je vais lire ce texte une deuxime fois.

Je vais vous poser quelques questions :

Question 1. Quest-ce quil y a sous la table?


Il y a deux sacs et un chien.
Question 2. Les sacs sont comment?
Il y a un grand sac jaune et un petit sac bleu.
Question 3. Quest-ce quil y a dans le sac bleu?
Il y a des stylos.
Question 4. Il y a combien de stylos dans le sac bleu?
Il y en a deux.
Question 5. Est-ce quil y a un chat sous la chaise?
Oui, cest un chat marron fonc.
Question 6. Quest-ce quil y a sur la table?
Il y a un livre, une lampe et un vase.
Question 7. Le vase est de quelle couleur?
Il est vert.
Question 8. Quest-ce quil y a sur la chaise?
Il ny a rien.

Attention. Prononcez bien sur et sous .


Sur la chaise. Sous la chaise. Le chat est sur la chaise. Le chat est sous la chaise. Le chat est
sur la chaise. Le chat est sous la chaise. Le livre est sur la table. Le livre est sous la table. Le
livre est sur la table. Le livre est sous la table.

Je vais lire ce texte vitesse normale.

Voil, cest tout pour aujourdhui. Je vous rappelle que vous pouvez couter et lire dautres
podcasts en franais facile sur notre site : www.podcastfrancaisfacile.com
Merci et bientt.

Texte 4 quest-ce que vous faites le samedi

Alors, le samedi, je me lve assez tard, vers dix heures. Ensuite, je prends mon petit-djeuner.
Et puis, je sors faire quelques courses. Et je rentre vers midi. Je djeune avec ma femme. Et
laprs-midi, je fais une sieste. Ensuite, ensuite, ensuite je fais un peu de sport. Je cours, je
cours. Et puis, le soir, a dpend : de temps en temps, je vais au cinma ou bien je loue un
DVD ou je vais au restaurant. Voil.

Texte 5 une journe difficile

Jacques a pass une trs mauvaise journe. Quand son rveil a sonn, il ne la pas entendu
parce quil dormait profondment. Quand il sest rveill, il tait dj 8 heures et donc,

il tait trs en retard. Il sest lev trs rapidement et il a pris une douche. Il sest habill, il
sest ras mais il na pas eu le temps de prendre son petit djeuner. Quand il est sorti de chez
lui, il faisait beau. Normalement, il met dix minutes pied pour aller jusqu la gare mais ce
jour-l, comme il sest dpch, il est arriv en moins de 5 minutes. Manque de chance, il y
avait une grve des transports. Il a tlphon son bureau pour expliquer la situation.
Finalement, il est arriv avec une heure de retard, et son chef tait furieux. Le soir, en arrivant
chez lui, il sest aperu quil avait oubli ses cls. Il a donc attendu sa femme pendant deux
heures. Non, vraiment ce jour-l, Jacques aurait mieux fait de rester couch.

Texte 6 jaimerais bien

Jaimerais bien voyager cette anne. Il y a beaucoup


de pays que jaimerais visiter. En Europe, jaimerais visiter
lAllemagne et surtout des villes comme Berlin, Francfort et Munich.
Jaimerais aussi aller en Italie pour voir Florence, Milan, Venise et

Rome. Ce sont des villes qui me font rver. Bien sr, jaimerais aussi

aller en Afrique ou en Asie, mais a sera pour plus tard (plus tard

a signifie aprs ou dans le futur).

Cette anne, jaimerais aussi


apprendre une autre langue trangre. Je parle dj franais, cest ma
langue maternelle (la langue maternelle M.A.T.E.R.N.E.L.L.E cest la
langue quon parle tous les jours, la langue quon utilise avec ses
parents) , je parle aussi anglais, japonais et un peu italien. Jadore
apprendre des langues trangres. Je trouve que a permet vraiment de
se rapprocher des autres gens et de devenir plus tolrant (le mot
tolrant est un mot difficile, a signifie accepter et comprendre les
ides des autres). Je ne sais pas encore quelle langue je pourrais
tudier. Jhsite entre deux langues : lespagnol et le chinois.
Lespagnol est trs simple pour moi parce que cest une langue latine.
Donc, les mots ressemblent beaucoup aux mots franais ou italiens. Mais, jai aussi trs envie
dapprendre le chinois parce que je suis all en
Chine lanne dernire (lanne dernire, a veut dire il y a un an).
Cest un pays trs intressant. La culture chinoise est trs riche et
jaimerais pouvoir dire quelques mots en chinois pendant mon prochain
voyage Pkin ou Shanghai.
Texte 7 La mto et les saisons

Bonjour, bienvenue sur Podcast en Francais Facile. Je vais vous lire aujourdhui un texte
intitul la mto et les saisons. Je vais lire ce texte deux fois : une fois lentement et une
fois vitesse normale.

Cest parti.

En hiver, dans le sud de la France, le ciel est bleu, il y a du soleil et il fait doux. Dans les
Alpes, au sud-est, il fait trs froid, il y a beaucoup de neige et le ciel est souvent trs nuageux.
Dans le nord et dans lest, il fait froid et nuageux. Il pleut ou il neige trs souvent. Lhiver
nest pas trs agrable dans ces rgions.
Au printemps, il fait doux dans la plupart des rgions. Il pleut beaucoup, particulirement
dans louest et dans le centre de la France. En t, il fait beau dans tout le pays. Cest dans le
sud et dans lest quil fait le plus chaud. Les tempratures moyennes peuvent atteindre 30 et
mme 35 degrs certains jours.
En automne, le temps est assez agrable. Il y a un peu plus de vent et il pleut assez souvent,
mais cest une saison ni trop chaude, ni trop froide, comme le printemps.

Je vais lire ce texte une deuxime fois vitesse normale.

Dans ce texte, il y a un verbe assez difficile. Cest le verbe atteindre.


Rptez aprs moi la conjugaison de ce verbe au prsent de lindicatif : Jatteins, tu atteins, il
atteint, nous atteignons, vous atteignez, ils atteignent.

Ce verbe signifie monter ou parvenir un degr, parvenir un niveau

Voici quelques exemples dutilisation :

Aux enchres, ce tableau de Picasso a atteint 3 millions deuros

Les prix ont beaucoup mont. Ils ont atteint un nouveau record

Le prix du ptrole a atteint les 70 dollars lanne dernire


Texte 8 conjugaison aller

PARLER : CONJUGAISON

Je parle

Tu parles

Il parle

Elle parle

Nous parlons

Vous parlez

Ils parlent

Elles parlent

PARLER UNE LANGUE / NEGATION

Je parle franais. Je ne parle pas italien.

Tu parles espagnol. Tu ne parles pas japonais.

Il parle chinois. Il ne parle pas coren.

Elle parle anglais. Elle ne parle pas portugais.

On parle arabe. On ne parle pas turc.

Nous parlons polonais. Nous ne parlons pas allemand.


Vous parlez allemand. Vous ne parlez pas franais.

Ils parlent espagnol. Ils ne parlent pas italien.

Elles parlent portugais. Elles ne parlent pas espagnol.

Le pronom sujet ON

On parle franais en France.

On parle allemand en Allemagne et en Autriche.

On parle italien en Italie.

On parle russe en Russie.

On parle anglais au Royaume-Uni, aux Etats-Unis et en Australie.

QUESTION : OU + EST-CE QUE

O est-ce quon parle espagnol ?

On parle espagnol en Espagne.

O est-ce quon parle portugais ?

On parle portugais au Portugal et au Brsil.

O est-ce quon parle russe ?

On parle russe en Russie.

O est-ce quon parle japonais ?


On parle japonais au Japon.

O est-ce quon parle chinois ?

On parle chinois en Chine.

Texte 9 couter et rpter comment dit-on en franais

Comment dit-on .. en franais?

On dit.

Comment dit-on beginner en franais?

On dit dbutant .

Comment dit-on chinois en anglais?

On dit chinese .

Comment dit-on chinois en allemand?

Je ne sais pas.

Comment dit-on cest difficile en japonais?

Je ne sais pas.

Comment dit-on merci en italien?

On dit Grazie .
Texte 11 grammaire tre au pass compos

Vous pouvez rviser le participe pass, couter un texte sur Victor Hugo, couter un texte
avec beaucoup de verbes pronominaux.

TEXTE

Aujourdhui, je suis parti de chez moi sept heures et demie, je suis arriv huit heures au
travail. Je suis all voir le directeur et je suis rest quinze minutes dans son bureau. Pendant
la pause djeuner, je suis pass voir Quentin Duranton, il est devenu directeur des ventes dans
une autre entreprise. Sa femme a eu un enfant, un petit garon qui est n la semaine dernire.
Son garon est trs mignon et je suis dj venu le voir plusieurs fois depuis la naissance. Je
suis rest chez lui une heure et je suis reparti travailler. Je suis sorti du bureau cinq heures
et je suis rentr chez moi directement. Ah non, je suis aussi pass acheter du pain chez le
boulanger.

Dans ce texte, vous avez entendu des verbes au pass compos.


Je vais lire le texte une deuxime fois, essayez de faire la liste des verbes avec tre au pass
compos.

Les verbes sont :

Partir : je suis parti(e)


arriver : je suis arriv(e)
aller : je suis all(e)
rester : je suis rest(e)
passer : je suis pass(e)
devenir : je suis devenu(e)
natre : je suis n(e)
venir : je suis venu(e)
repartir : je suis reparti(e)
venir : je suis venu(e)
sortir : je suis sorti(e)
mort : je suis mort(e)

EXERCICE :

Exemple :
Aujourdhui, je pars huit heures.
Hier aussi, je suis parti(e) huit heures.

1. Aujourdhui, je vais Paris.


Hier aussi, je suis all(e) Paris.

2. Aujourdhui, Marc vient me voir.


Hier aussi, Marc est venu me voir.

3. Aujourdhui, elles repartent chez elles.


Hier aussi, elles sont reparties chez elles.

4. Aujourdhui, vous restez chez vous.


Hier aussi, vous tes rest(e)(s) chez vous.

5. Aujourdhui, nous passons seize heures.


Hier aussi, nous sommes pass(e)s seize heures.

6. Aujourdhui, jarrive vers neuf heures et quart.


Hier aussi, je suis arriv(e) vers neuf heures et quart.

7. Aujourdhui, je sors de chez moi vers quatre heures.


Hier aussi, je suis sorti(e) de chez moi vers quatre heures.

Texte 12 Avez-vous besoin de ce livre ?

Oui, jen ai besoin.

1. Ont-ils besoin de ces affaires ?


Non, ils nen ont pas besoin.

2. A-t-elle besoin de ce logiciel ?

Oui, elle en a besoin.

3. As-tu besoin de papier ?

Non, je nen ai pas besoin.

4. A-t-on besoin de temps ?

Oui, on en a besoin.

5. As-tu encore besoin de ce stylo ?

Oui, jen ai encore besoin.

TEXTE MODLE :

De quoi a-t-on besoin pour crire ? Dun stylo ? De papier ? A-t-on besoin dune table ?
Dencre ou de crayons ? Est-ce dinspiration quon a besoin ? Est-ce quon a besoin de temps
pour crire?

De quoi a-t-on besoin pour lire? Dun livre ? De mots ? A-t-on besoin de calme? De solitude
ou denvie ? Est-ce de temps quon a besoin ? Est-ce quon a besoin de savoir lire pour lire ?

De quoi a-t-on besoin pour communiquer ? De la parole ? De mots ? A-t-on besoin damis ?
De temps ou dargent ? Est-ce dun tlphone quon a besoin ? Est-ce quon a besoin de
savoir parler pour communiquer ?

De quoi a-t-on besoin pour partir en voyage ? De son passeport ? De sa carte didentit ? A-t-
on besoin dune valise ? Dune voiture ou dun vlo ? Est-ce de temps quon a besoin ? Est-ce
quon a besoin de savoir o aller pour partir?
De quoi a-t-on besoin pour tre heureux ? De paix ? Damour ? A-t-on besoin des autres ?
Dargent ou de choses ? Est-ce de temps quon a besoin ? Est-ce quon a besoin davoir t
malheureux pour tre heureux ?

Texte 13 o sont les cahiers ?

1.

O sont les cahiers? Ils sont sur la table.

O sont les lampes? Elles sont sur la table.

O sont les chats? Ils sont sur le lit.

O est la cl? Elle est dans le sac.

O est le portable? Il est sur la chaise.

2.

Dans la bote, il y a un sac. Dans le sac, il y a deux stylos, deux cahiers, un


dictionnaire et un portable.

Est-ce quil y a des stylos dans le sac ? Oui, il y a deux stylos.

Est-ce quil y a un dictionnaire dans la bote ? Non, il ny a pas de dictionnaire dans la


bote.

Est-ce quil y a des cahiers dans le sac ? Oui, il y a des cahiers dans le sac.

Quest-ce quil y a dans la bote ? Dans la bote, il y a un sac


Texte comparaison : les moyens de transports

TEXTE

Pour aller de Paris Lyon, on peut prendre le train, lavion, le bus et mme le taxi. Le plus
rapide, cest lavion. On met une heure pour aller de Paris Lyon. Cest le plus rapide, mais
cest aussi le plus cher. Le voyage en avion cote 150 euros pour un aller. Bien sr, a dpend
des jours et des compagnies ariennes.
Il y a un autre moyen de transport assez rapide, cest le train. En plus cest beaucoup moins
cher que lavion, a cote 42 euros laller simple. Le train est moins rapide que lavion, cest
vrai, mais il met seulement deux heures. Cest donc plus rapide que le bus et c est aussi plus
confortable. Si le train et le taxi sont les moyens de transport les plus confortables, le moins
cher cest quand mme le bus. Le voyage cote seulement 31 euros. Quand on est trs riche,
on peut prendre le taxi. Pour 1500 euros, un taxi va peut tre vous emmener jusqu Lyon.
Attention, le taxi est aussi confortable que le train, mais cest beaucoup moins rapide, le
voyage dure 5 heures cest aussi long que le bus.

EXERCICE : pour rpondre aux questions, regardez le tableau.

1 . Quel est le moyen de transport le plus rapide ?


Le moyen de transport le plus rapide, cest l avion.
2. Quels sont les moyens de transport les moins rapides ?
Les moyens de transport les moins rapides, cest le taxi et le bus.
3. Il faut combien de temps pour aller de Paris Lyon en train ?
Il faut deux heures pour aller de Paris Lyon en train.
4. Quel est le moyen de transport le moins confortable ?
Le moyen de transport le moins confortable, cest lavion.
5. Le voyage en bus cote combien ?
Le voyage en bus cote 31 euros.
6. Est-ce que le voyage en bus cote plus cher que le voyage en train ?
Non, le voyage en bus cote moins cher.

VRAI OU FAUX

1. Le bus est moins cher que le taxi. Cest vrai.

2. Lavion nest pas plus cher que le train. Cest faux.

3. Le taxi est aussi confortable que le train. Cest vrai.

4. Le train met moins de temps que le bus. Cest vrai.

5. Le train est moins rapide et moins cher que lavion. Cest vrai.

6. Le train et le taxi sont les plus confortables. Cest vrai.

EXPLICATIONS COMPLMENTAIRES

Vous avez entendu un verbe difficile. Cest le verbe mettre. Dans ce texte, le verbe mettre
signifie durer .

Par exemple, pour aller luniversit, je mets dix minutes vlo.

Vous mettez combien de temps pour venir ici.


Vingt minutes. Je mets 20 minutes.

a met longtemps ?
a met combien de temps pour arriver aux Etats-Unis ?
Une lettre met combien de temps pour arriver en Chine ?

Rptez aprs moi la conjugaison du verbe mettre au prsent : je mets, tu mets, il met,
nous mettons, vous mettez, ils mettent.
Vocabulaire 1 : la salle de classe

La salle de classe le professeur llve la fentre la porte le mur la tlvision lordinateur

La lampe la chaise la table le tableau le stylo le crayon la gomme la trousse le livre

Le cahier la feuille de papier le classeur le dictionnaire le sac dos le cartable les devoirs

Lexercice

Vocabulaire 2 : la salle de classe


coutez et rptez les phrases.
Je voudrais poser une question.
Quest-ce que a veut dire?
Quest-ce que cest?
a se prononce comment?
Je ne comprends pas.
Je nai pas bien compris.
Vous pouvez expliquer encore une fois, sil vous plat?
Je ne comprends pas ce quil faut faire.
Est-ce quil y a des devoirs?
Je suis dsol, jai oubli mes devoirs la maison.
Est-ce que cest possible dapporter mon devoir demain ?
Est-ce que je peux aller aux toilettes?
Excusez-moi, je ne me sens pas bien, est-ce que je peux aller linfirmerie ?
Je ne sais pas.
Jai oubli.
Je serai absent demain.
Je serai absent la semaine prochaine.
Jtais absent la semaine dernire.
Merci.
Bonjour.
Au revoir.
demain.
la semaine prochaine.

Texte cole des langues

Mark : Bonjour, je mappelle Mark.

Elisabeth : Bonjour, moi cest Elisabeth..

Mark : Tu es nouvelle ici ?

Elisabeth : Oui, je suis dans cette cole depuis lundi.

Mark : Alors ? Cest comment ?

Elisabeth : Jaime bien ! Les professeurs sont sympas. Et, il y a beaucoup dactivits.

Mark : Tu es dans une famille daccueil ?

Elisabeth : Oui, ma famille daccueil est trs sympa. Leur maison nest pas loin de lcole.

Excuse-moi, mon cours commence dans cinq minutes.

Mark : Ok, bientt !

Elisabeth : Oui, bientt.

TEXTE : linstit et le parent dlve

Linstit : Bonjour.

le parent dlve : Bonjour, je suis Brandon Lemaire, le papa de Zidane.

linstit : Bonjour, monsieur Lemaire. Asseyez-vous. Zidane nest pas avec vous ?

le parent dlve : Non, il est rest avec sa grand-mre.

linstit : Bien, alors, la rentre sest bien passe. Zidane est un enfant trs curieux. Il
sest trs bien habitu ses nouveaux camarades.

le parent dlve : Est-ce quil sest fait des amis ? Il nen parle jamais

linstit : Cest vrai quau dbut, cest toujours un peu compliqu pour les enfants. Mais
ne vous faites pas de souci, il est maintenant trs bien intgr dans sa nouvelle classe.
le parent dlve : Je suis rassur.

linstit : Concernant ses rsultats, cest trs bien pour linstant. Il sapplique. Est-ce
quil lit la maison ?

le parent dlve : Tout le temps. Cest lui qui fait la lecture son petit frre le soir.

linstit : Bien, alors on va esprer que a continue comme a. Vous le couchez quelle
heure le soir ?

le parent dlve : A neuf heures les enfants sont au lit, mais ils ne sendorment pas
avant neuf heures et demie

linstit : Cest parfait. Il y a quelque chose que vous voudriez savoir ?

le parent dlve : Non, a va.

linstit : Alors, je vous souhaite une bonne fin de journe.

le parent dlve : Vous de mme. Au revoir.

linstit : Au revoir !

TEXTE : linstit et le parent dlve 2

Enseignant : Bonjour monsieur Bernard.

M. Bernard : Bonjour.

Enseignant : Installez-vous.

M. Bernard : Merci.

Enseignant : Alors, le bilan de ce premier trimestre nest pas trs bon comme je vous
lai dj crit dans le carnet de correspondance. Malo a quelques difficults en lecture
et en calcul

M. Bernard : Oui, justement je voudrais avoir des conseils pour laider.

Enseignant : Cest vous qui vous occupez de lui le soir ?

M. Bernard : Oui, ma femme rentre tard. cest vrai que durant le premier trimestre, je
nai pas fait spcialement attention aux devoirs.

Enseignant : Ce nest pas la peine de trop bouleverser vos habitudes, mais ce serait
bien de prendre le temps de le faire lire haute voix le soir.
M. Bernard : Le faire lire haute voix ? Je dois acheter un livre spcial ?

Enseignant : Non, non, juste son livre de lecture. Il suffirait quil lise le mme texte
une fois tous les soirs pour quil prenne rapidement confiance.

M. Bernard : Alors, je reprends le livre au dbut ?

Enseignant : Oui, vous lui demandez de lire le premier texte ds ce soir et demain,
vous lui demanderez de lire nouveau ce texte. Vous changerez de texte quand il sera
parvenu le lire avec assurance.

M. Bernard : Quest-ce que vous entendez par assurance ?

Enseignant : Disons quil faut quil lise sans buter sur les mots, et avec un ton juste.

M. Bernard : Et concernant le calcul ?

Enseignant : Je pense que dans son cas, il faudrait juste lui faire remplir les grilles de
calcul quon vous a remises en septembre.

M. Bernard : Ah, les grilles avec les soustractions et les additions.

Enseignant : Oui, exactement. Vous lui faites remplir une grille dadditions le matin
avant de partir lcole et une autre le soir aprs le dner par exemple. Vous verrez, il
rattrapera trs vite ses camarades. Malo est un garon trs intelligent. Il a juste besoin
dtre encadr dans son travail pour tre trs efficace.

M. Bernard : Merci beaucoup pour vos conseils.

Enseignant : Mais je vous en prie ! Nhsitez pas me contacter si vous voulez


dautres conseils.

M. Bernard : Je ny manquerai pas. Au revoir.

Enseignant : Au revoir.
Texte : le petit chaperon rouge
Il tait une fois, il y a trs longtemps, une petite fille qui vivait dans un village.
Sa mre et sa grand-mre laimaient beaucoup. Un jour, sa grand-mre lui a
donn un petit chaperon de couleur rouge. Le chaperon lui allait si bien que tout
le monde appelait la petite fille le Petit Chaperon rouge. Un beau matin de
printemps, sa mre a fait une galette et lui a dit :
Grand-mre est malade. Apporte-lui cette galette et ce petit pot de beurre.
Alors le Petit Chaperon rouge est partie chez sa grand-mre qui habitait un peu
loin. Pour aller chez sa grand-mre, le Petit Chaperon rouge devait traverser la
fort et le Petit Chaperon rouge a rencontr Monsieur le Loup. Le loup tait tout
noir. Il avait les yeux jaunes et il avait lair trs mchant. Le loup voulait manger
la petite fille mais, comme il y avait des bcherons, le loup avait peur. Il lui a
demand o elle allait. La petite fille ne savait pas que cest dangereux de parler
un loup. Elle lui a rpondu :
Je vais voir ma grand-mre. Je lui apporte une galette et un petit pot de beurre.
Est-ce que ta grand-mre habite loin dici ?
Oui, cest trs loin.
Eh bien, dit le loup, moi aussi je veux aller voir ta grand-mre. Prends ce
chemin ! Moi, je prends lautre chemin.
Le loup est parti et a couru aussi vite que possible. La petite fille a pris le
chemin le plus long. Elle ne marchait pas trs vite parce quelle coutait les
oiseaux et puis elle cueillait des fleurs sur le chemin. Bien sr, le loup est arriv
le premier la maison de la grand-mre. Il a frapp : toc, toc.
Qui est l ?
Cest votre petite fille, a dit le loup en imitant la voix du Petit Chaperon rouge.
Je vous apporte un gteau et un petit pot de beurre.
Entre ma petite ! Entre ! dit la grand-mre.
Le loup a ouvert la porte, il a saut sur la grand-mre et la mange. Ensuite, il a
ferm la porte, il sest couch dans le lit de la grand-mre et a attendu le Petit
Chaperon Rouge. Un peu aprs, le Petit Chaperon rouge est arrive chez la
grand-mre, a frapp la porte : toc, toc.
Qui est l ?
Comme le loup avait une grosse voix, la petite fille a cru que sa grand-mre
avait un rhume. Elle a rpondu :
Cest votre petite fille, je vous apporte une galette et un petit pot de beurre.
Le loup a rpondu dune voix douce :
Entre ma petite ! Entre !
Le Petit Chaperon rouge a ouvert la porte. Le loup sest cach sous la couverture
et lui a dit :
Pose la galette et le petit pot de beurre sur la table et viens te coucher avec
moi.
Le Petit Chaperon rouge sest dshabille et sest couche. Elle a trouv que sa
grand-mre tait un peu bizarre. Elle lui a dit :
Grand-mre, vos bras sont trs grands.
Cest pour bien tembrasser, ma petite fille.
Grand-mre, vous avez de grandes jambes.
Cest pour courir vite, ma petite fille.
Grand-mre, vous avez de grandes oreilles.
Cest pour bien tentendre, ma petite fille.
Grand-mre, vous avez de grandes dents.
Cest pour te manger.
Alors, le loup a mang la petite fille.
Moralit :
Attention mesdemoiselles, les loups les plus gentils sont aussi les plus
dangereux.
Texte : les trois souhaits ridicules
Il tait une fois un bcheron trs pauvre. Il na jamais eu de chance. Un jour, alors
quil travaillait, un inconnu est arriv et lui a dit:
Je viens toffrir trois souhaits. Demande trois choses et tu auras ces trois choses.
Mais, ne demande pas trop vite. Rflchis bien avant de faire tes vux.
Et linconnu est reparti. Le bcheron tait tonn mais il tait heureux car ctait
la premire fois quil pouvait faire des vux. Il a repris ses affaires et a dcid
de rentrer chez lui.
Je dois bien rflchir. Je ne peux pas demander nimporte quoi. Cest trs
important. Je dois parler avec ma femme avant de dcider.
Le bcheron est arriv chez lui. Il a ouvert la porte, sa femme tait l. Il lui a
racont son histoire et sa femme lui a conseill dattendre.
Attendons demain avant de dcider, a dit sa femme.
Daccord, va chercher un peu de vin, jai soif.
Sa femme lui a rapport le vin et le bcheron a bu tranquillement prs du feu. Il
tait assis. Il pensait, il avait faim. Il a dit haute voix :
Ah, jaimerais bien manger un beau boudin.
Et tout de suite, un boudin est apparu dans le salon, comme un serpent. La
femme ntait pas contente, elle tait mme furieuse. Son mari a demand un
boudin sans rflchir et il restait seulement deux souhaits. Elle lui a dit :
Tu peux avoir de lor, des perles, des beaux vtements et tu demandes un
boudin.
Je suis dsol.
Un beau boudin, tu es vraiment stupide.
Le mari tait trs en colre aprs sa femme. Il lui a dit agressivement:
Oui, un beau boudin, et jaimerais bien quil te pende au nez.
Et aussitt, le souhait du bcheron a t exauc. La femme avait un nez trs
long. Elle est devenue laide et son mari tait trs triste car sa femme tait trs
belle avant. Il ne restait quun vu. Le bcheron pouvait demander un chteau
ou beaucoup dargent, mais sa femme resterait toujours trs laide. Il prfrait
tre pauvre et avoir une belle femme qutre riche et vivre avec une femme trs
laide mme si elle tait reine. Pour son troisime vu, il a donc demand que sa
femme redevienne comme avant.
Ainsi, le bcheron nest pas devenu un homme riche. Alors noubliez pas, il est
difficile de bien profiter des dons que le Ciel nous fait.