Stop autisme virtuel

Marius T Z : Je suis psychologue est j'value l'enfant dans son ensemble comme fonctionnalit.
H : Oui, il a une personnalit prgnante, il aime tre libre
R : Marius Teodor Zamfir, expert psychologue, prsident de l'Association pour la Sant Mentale de
l'enfant, Saint Serafim de Sarov, croit dans la thrapie domicile.
Marius T Z : C'est une chose quand on amne l'enfant dans un centre et on le laisse la rception, le
thrapeute vient le rcuprer et on ne voit pas ce qui se passe exactement, et c'est une autre chose quand on
fait la thrapie domicile. Soit la mre soit l grand-mre, c'est sr, qu'il y a quelquun la maison avec
l'enfant. Cette personne entend ce qu'on fait par la thrapie, elle voit. Nous recommandons que la thrapie soit
enregistre, surveille, et ainsi, les rsultats sont meilleurs, car la famille simplique plus.
R : On se dirige vers Valenii de Munte, o habite Edi, un petit garon de 1 ans est 11 mois. On nous
dit que mme sil y a 3 mois Edi pouvait tre considr un enfant autiste, maintenant les choses sont
diffrentes.
Mre : Edi, Edi,
R : Ainsi tait Edi au mois de novembre, il ne rpondait pas quand il tait appel par sa mre, il ne
jouait pas, il ne comprenait pas le langage simple et il avait des strotypes. Edi est devenu un enfant autis1.
M : Il avait dj imprgn une strotypie, il prenait un stylo, il le manipulerait entre ses doigts, et si
on le laissait, il pouvait presque tout le temps s'occuper de son activit. Or on se rend compte que chez un
enfant qui est en priode de dveloppement sensori-moteur, et qu'il a besoin du plus de sensations et de plus
de motricit, on a t heureux que les parents se sont rendu compte bien avant. Ainsi la rcupration a pu tre
faite presque intgralement, dans une priode assez courte.
R : Mais c'est cause de quoi qu'il avait des strotypes ?
M : Il a trouv du plaisir, et en gnral, les enfants autistes trouvent le plaisir dans certaines sensations
parce qu'ils nintgrent pas les sensations dans la perception comme il faut, et alors ils trouvent un plaisir qui
pour nous n'a aucune valeur, mais pour eux cela a une valeur trs trs grande.
Bb
Mouu
Mm
Bhee
Ma
Sept
Sept
M : Bravoo trs bien, trs bien tu as parl
R : On entend, bravo, excellent, et lapplaudissement pour cette thrapie.

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Autis, mot cre, participe pass cre du nom autisme pour rendre un autre sens. En effet lauteur veut signaler
une diffrence entre une personne qui a lautisme et un enfant qui ne souffre pas en totalit dautisme.
 M : Nous essayons de venir vers cette rcompense sociale, normale, que les enfants reoivent en
gnral la maternelle de la part de l'ducatrice quand ils font quelque chose de bien. En gnral la thrapie
commence avec une rcompense primaire. On se rfre la rcompense alimentaire qui a une valeur plus
grande, mais nous avons toujours la tendance pour cette rcompense sociale.
R : Les derniers 5 ans plus de 90% des cas d'enfants l'ge de 2, 3 ans diagnostiqus par les mdecins
neuropsychiatres du spectre autiste, la majorit des spcialistes du domaine d'autisme, associe comme facteurs
dclencheurs de ces troubles, le visionnement en excs les programmes TV ou d'autre formes de ralit
virtuelle.
M : Non, nous ne pouvons pas parler d'un autisme dans ce cas, et pour cela on devrait transmettre aux
parents cet aspect. Puisque moi, en tant que spcialiste qui travaille depuis 12 ans dans ce trouble qui est
lautisme, j'ai remarqu une dynamique diffrente de la rcupration les derniers 5 ans. En analysant en dtail
les amnsies de tous ces enfants, j'ai dcouvert que en fait ces enfants avaient une autre forme d'autisme, plus
prcisment une forme dautism, cause par le consomme excessif d'environnement virtuel les premiers 2
ans. Environnement virtuel tant, le portable, la tablette, le tlviseur, et d'autres gadgets avec lesquels les
enfants restent toute la journe et ils regardent juste.
R : Il est prfrable qu'ils ne restent pas du tout ou qu'ils restent un peu la tl.
M : Un des spcialistes qui a tudi le plus le phnomne et qui a crit le plus nombres des livres, M.
Vigiliu Gheorghe, disait que cest mieux de laisser un enfant dans une chambre noire , plus prcisment dans
une cave, au lieu de le laisser devant la tl, parce quil peut bouger, il peut inter actionner dans la cave. Il
dveloppe certaines zones, mais si on le laisse devant la tl, il perd dans un premier temps, la premire chose
que nous observons, mais surtout les parents, la sensation auditive. Donc la plus part du temps l'enfant semble
sourde, il n'a aucune raction quand on l'appelle, quand qu'on produit des bruits assez fortes derrire lui. Bien
que le sensoriel auditif fonctionne bien, s'il entend une publicit qu'il reconnat et qu'il aime beaucoup, il se
dirige immdiatement vers le lieu en question, donc le sensoriel fonctionne sur cette zone-l, mais il nest pas
transform en perception. Or lenfant restant trop dans une privation sensorielle comme est celle du monde
virtuel, une rupture se produit entre les sensations et les perceptions, dans la majorit des zones de
dveloppement, et ainsi apparaissent ces strotypies, ces comportements bizarres, comme, nous les appelons.
R : Mihaela, la mre dEdi a t heureuse quil tait un enfant sage, et elle la amen au travail, ds
lge de 3 mois. Quand ils rentraient la maison, Edi, restait sage devant la tl, en revanche-t-elle ne
russissait point communiquer avec lui.
Mre : Je lamenais au bureau, et partir de 4,5 mois presque, quand il ne restait plus sage, comme
avant, jai t oblig de lui mettre quelque chose devant le moniteur, lcran, et je choisissais les chansonnettes
animes sur Youtube. Malgr que je me proposais le laisser que 15 min, probablement, au moment o je
commenais une activit, il passait mme une heure devant, il tait pris par les images et il restait sage, et cest
cause de cela, manque de temps, de mon temps.
R : Pour Mihaela, la tl est devenue maintenant objet dcoratif.
 M : Il nest pas pass beaucoup de temps entre la premire valuation et le dbut de la thrapie et
comme preuve ce mois il fait 2 ans, voil je pense que nous sommes presque okay.
R : De chez Edi nous partons apprendre lhistoire de Eduard, un autre enfant de 3 ans. Ctait le grand
pre qui avait appel Marius, et depuis alors sa vie a chang. En fvrier a fait un an que Marius a commenc
la thrapie avec Eduard.
R : Il y a 2 semaines, il y a eu une grande fte.
Grand-pre : Oui, il y a eu une grande fte, nous avons clbr lanniversaire de neveu Edi qui a fait
3 ans.
R : Edi sest amus ?
Gp : Je pense quil sest amus le plus, car il a t au centre dattention, et il sest amus vraiment.
R : Mais quand Edi a fait 2 ans, ctait comment ?
Gp : Lanne dernire en 2016, le 20 fvrier, Edi a fait 2 ans, et en ce temps-l, il ne savait absolument
rien, il ne rpondait pas quand on lappelait, il ne parlait avec personne. Il prenait quelques jouets quil rangeait
en ordre, il regardait la tl aux jeux, et aux missions pour les enfants.
M : Pour faire une petite radiographie dEdi lge de 2 ans, quand un enfant devrait parler, en gnral
les garons ne commencent pas parler, mais ils ont ce langage quon nomme le langage rceptif. Ils
comprennent la plupart ce de quon leur dit et ce que les personnes les transmettent, surtout les parents. Or
Edi ne reconnaissait pas ses parents, il ne comprenait absolument aucune instruction, il navait pas contact
visuel avec ladulte en gnral, il utilisait ladulte en tant quobjet pour satisfaire ses besoins primaires et non
pour inter-actionner avec ladulte, juste pour satisfaire son besoin.
R : Il na pas autisme, il est un enfant autism.
M : La diffrence entre les enfants avec autisme classique, seulement en tant que spcialiste, un
mdecin psychiatre a tous les lments pour mettre un diagnostic dautisme. Nous en tant que spcialiste qui
travaillent avec ce types denfants, mettons le diagnostic diffremment. On se rend compte que cest une forme
dautism qui est confirme par la thrapie, car dans le cas dun autisme classique, lenfant avec autisme avait
besoin de minimum 4h par jour et au moins, en moyenne, 3 4 sances de thrapie, afin quil arrive un
niveau presque fonctionnel. Je veux vous dire par exprience personnelle, plus de 50 denfants, plus de 50%
de ces enfants narrivaient pas tre un niveau fonctionnel, dintgration dans lenseignement daujourdhui.
Ces enfants autisms par le monde virtuel se rcuprent trs vite, trs facilement. Mme hier jai t chez un
enfant o cest la mre qui a russi dans une semaine de dbloquer ce langage rceptive, dont je parlais, qui
est trs important, au moins la comprhension. Quil fasse la diffrence entre deux objet sur la table, ou deux
personnes, ou quil fasse la diffrence entre une chose et autre chose, cela reprsente quil commence dj
percevoir dans un sens le langage.
R : Pour attirer lattention aux parents Marius Teodor Zamfir, a commenc une campagne sur les
rseaux de socialisation intitule Stop Autisme Virtuel .
M : Les derniers 5 ans, je pense que plus de 90% des cas, au moins dans mon cas, les enfants, avec
autisme avec qui je travaille, sont en fait des cas des enfants autism, cause de la consommation du monde
virtuel. Et je peux dire que je suis trs enchant du dbut de cette campagne, de son commencement, car en 2
semaines jai russi avoir environs 100 milles visualisations pour les divers articles que jai mises sur le site.
R : Mais ces plans ne sarrtent pas ici.
M : En gnral, la mre reste le premier an ou mme jusqu` 2 ans avec lenfant la maison et
linformation, elle ne pourrait pas la recevoir que de la maternit, au moins jai pens ainsi. Nous avons labor
des brochures quon a dj imprimes. Nous dsirons que ces brochures, en partenariat avec le Ministre de
la Sant, arrivent dans le paquet du bb. Toute mre qui accouche, quand elle quitte la maternit, reoit un
paquet du bb dans lequel plusieurs entreprises mettent une offre promotionnelle. Nous dsirons que la
brochure soit dans ce paquet. Il est possible quelle soit l et quelle ne soit pas lise par la mre en question,
mais on pense que cest un premier pas.
R : Ana Maria, sa femme, travaille de presque 15 ans pour ces enfants, elle a eu la chance de travailler
dans le premier centre du pays ddi aux enfants avec autisme. Ce temps-l, elle tait tudiante en 4me anne
dans la facult de psychologie.
Ana Maria : Les tablettes et les smartphones sont les plus accessibles, et je pense quelles sont les
plus dangereuses car elles sont pour les enfants partout, dans les terrasses, la maison, partout, dans la voiture.
Je regardais un moment donn pendant en embouteillage et je me suis rendu compte que si on observe les
enfants dans les voitures ct, on allait voir que la majorit cest a ce quils font, ils sont avec une tablette
ou avec un portable, et ils ne lvent pas leur regard, ils ne sont pas en contact avec le monde qui les entoure.
R : Les parents sont responsables pour la sant de leurs enfants. La cl est en fait, sentir son enfant.
On ne peut pas sarrter, ces appareilles sont partout, mais ils doivent tre limites, et ils doivent avoir un
contact humain de qualit, suffisamment, et un contact avec la nature surtout dans cette priode dge-l.
Mre : Le poulpe, la tortue, elle est o la tortue, elle est l tortue. Mets-la sur la table, et lhippocampe,
bravo, mets-le sur la table. Et ltoile, elle est o ltoile de mer, elle est l. On la met sur la table. Et quest-
ce quon a l, la grande baleine, elle est grande la baleine, et le cancer ?