‫ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻋﻠﻮﻡ ﻭ ﺭﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬

‫‪www.dzmaths.net‬‬
‫‪Kamel Hamdi‬‬

‫ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺍﻟﺴﻨﺔ‬

‫‪2017-2018‬‬

‫‪ .1‬أﺛﺒﺖ ّ‬
‫أن اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺔ )‪ (1‬ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪:‬‬
‫‪ 1‬ﻣﻌﺎﺩﻻﺕ ﻭ ﻣﺘﺮﺍﺟﺤﺎﺕ‬
‫‪2‬‬
‫‪−6x − 3x − 3‬‬
‫‪Ê0‬‬
‫)‪(x + 1)(x − 2‬‬
‫‪ .2‬ﻧﻀﻊ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪−6x − 3x − 3‬‬
‫= )‪C (x‬‬ ‫ﺣﻞ ﻓﻲ ‪ R‬اﻟﻤﻌﺎدﻻت و اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬
‫)‪(x + 1)(x − 2‬‬
‫)‪(x + 1)(x − 2‬‬ ‫أدرس إﺷﺎرة ﻛﻞ ﻣﻦ ‪ −6x 2 − 3x − 3‬و‬ ‫)ﺍ(‬ ‫‪2 2 1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪x 4 − x 2 − 12 = 0‬‬ ‫‪(2‬‬ ‫‪x − x−‬‬ ‫‪=0‬‬ ‫‪(1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪12‬‬
‫)‪C (x‬‬ ‫ﺷﻜﻞ ﺟﺪول إﺷﺎرة‬ ‫)ﺏ(‬
‫‪6‬‬
‫)‪(1‬‬ ‫‪ .3‬اﺳﺘﻨﺘﺞ ﺣﻠﻮل اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺔ‬ ‫‪(4 − 2x 2 )(2x − 1) Ê 0‬‬ ‫‪(4‬‬
‫‪2x + 1‬‬
‫‪< 4x − 1‬‬ ‫‪(3‬‬

‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ‪4‬‬
‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ‪2‬‬
‫ﻟﺘﻜﻦ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬اﻟﻤﻌ ّﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ R‬ﻛﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪ .1‬ﺑ ّﺮر ﺻﺤﺔ أو ﺧﻄﺄ ﻛﻞ اﻗﺘﺮاح ‪:‬‬
‫‪f (x) = −x 3 − 2x 2 + 4x + 5‬‬
‫‪p‬‬
‫‪R‬‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻌ ّﺮﻓﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ‪ x‬ﻣﻦ‬ ‫‪−x‬‬ ‫اﻟﻌﺒﺎرة‬ ‫‪‬‬
‫ﻫﻮ ﺗﻤﺜﻴﻠﻬﺎ اﻟﺒﻴﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮي اﻟﻤﻨﺴﻮب إﻟﻰ اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫) ‪(C f‬‬ ‫‪p‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫‪R‬‬ ‫ﻣﻌ ّﺮﻓﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ‪ x‬ﻣﻦ‬ ‫|‪|−x‬‬ ‫اﻟﻌﺒﺎرة‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﺪ و اﻟﻤﺘﺠﺎﻧﺲ ‪. O; #»ı , #»ȷ‬‬
‫‪1Éx É7‬‬ ‫‪ |x − 3| É 4‬ﺗُﻜﺎﻓﺊ‬ ‫‪‬‬
‫‪p‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻄﺔ ذات‬ ‫) ‪(C f‬‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ‬ ‫) ‪(T‬‬ ‫‪ .1‬ﻋ ّﻴﻦ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻟﻠﻤﻤﺎس‬ ‫‪x −2 x‬‬
‫‪A(x) = p‬‬
‫‪x‬‬
‫ﻟﺘﻜﻦ‬ ‫)ﺍ(‬ ‫‪.2‬‬
‫اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ‪1‬‬
‫ﻣﺎ ﻫﻲ ﻗﻴﻢ اﻟﻌﺪد اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ‪ x‬اﻟﺘﻲ ﻣﻦ أﺟﻠﻬﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﻌﺒﺎرة‬
‫) ‪(T‬‬ ‫‪ .2‬ﻧُﺮﻳﺪ دراﺳﺔ وﺿﻌﻴﺔ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ (C f‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ ﻣﻤﺎﺳﻪ‬
‫ﻣﻌ ّﺮﻓﺔ ؟‬ ‫)‪A(x‬‬
‫‪P (x) = −x 3 − 2x 2 + 7x − 4‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ﻛﺜﻴﺮ اﻟﺤﺪود‬ ‫)ﺍ(‬
‫ﺑ ّﺮر أﻧّﻪ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ﻋﺪد ﺣﻘﻴﻘﻲ ‪ x‬ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺪوم ‪:‬‬ ‫)ﺏ(‬
‫)‪P (−4‬‬ ‫اﺣﺴﺐ‬ ‫‪p‬‬
‫‪x −2 x p‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪= x −2‬‬
‫ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻜﻮن‬ ‫‪c‬‬ ‫و‬ ‫‪b‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪a‬‬ ‫اﺳﺘﻨﺘﺞ ﺛﻼﺛﺔ أﻋﺪاد ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫)ﺏ(‬ ‫‪x‬‬
‫‪p‬‬
‫)‪P (x) = (x + 4)(ax 2 + bx + c‬‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل رﻣﺰ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ‬ ‫‪x2‬‬ ‫اﻛﺘﺐ‬ ‫)ﺍ(‬ ‫‪.3‬‬
‫‪(p )2‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪R‬‬ ‫اﺳﺘﻨﺘﺞ إﺷﺎرة )‪ P (x‬ﻋﻠﻰ‬ ‫و‪x‬؟‬ ‫‪x‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪x2‬‬ ‫ﻣﺎ اﻟﻔﺮق ﺑﻴﻦ ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫)ﺏ(‬

‫) ‪(T‬‬ ‫اﺳﺘﻨﺘﺞ وﺿﻌﻴﺔ ) ‪ (C f‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ‬ ‫)ﺝ(‬ ‫ﻟﻤﺎذا اﻟﻤﺴﺎواة اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺧﺎﻃئﺔ ‪:‬‬ ‫)ﺝ(‬
‫‪p‬‬
‫‪x − 2 x 2 = −x‬‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ‪، x ∈ R‬‬
‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ‪5‬‬
‫ﺣﻞ ﻓﻲ ‪ R‬اﻟﻤﻌﺎدﻻت و اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ‪3‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪2 − x < −x + 4‬‬ ‫‪(2‬‬ ‫‪x − 3 = −x + 5‬‬ ‫‪(1‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ }‪ R − {−1; 2‬اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺔ ‪:‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪−2x‬‬ ‫‪4x + 3‬‬
‫‪x +1 É‬‬ ‫‪x 2 − 3x − 4‬‬ ‫‪(4‬‬ ‫> ‪2x + 5‬‬ ‫‪x −2‬‬ ‫‪(3‬‬ ‫‪Ê‬‬ ‫)‪(1‬‬
‫‪x +1‬‬ ‫‪x −2‬‬

‫‪2/1‬‬
 ‫‪ 2‬ﺍﻟﺪﻭﺍﻝ ﺍﻟﻌﺪﺩﻳﺔ‬

‫‪f‬‬ ‫ﺍﻟﺠﺰء ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ‬

‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ‪6‬‬
‫أن اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻣﻌﺮف ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ‪ x ̸= 1‬ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬
‫ﻧﻘﺒﻞ ّ‬ ‫اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻫﻮ ﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻼﺷﺘﻘﺎق ﻋﻠﻰ ‪ R‬و ‪ T‬ﻫﻮ اﻟﻤﻤﺎس‬
‫‪4‬‬
‫‪f (x) = x + 5 +‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ (C f‬ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ ذات اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ‬
‫‪x −1‬‬
‫‪4‬‬
‫) ‪(C f‬‬ ‫‪ .1‬أﺛﺒﺖ ّ‬
‫أن اﻟﻨﻘﻄﺔ )‪ I (1; 6‬ﻫﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻨﺎﻇﺮ ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ‬ ‫‪y‬‬
‫‪Cf‬‬
‫‪ .2‬ﻋ ّﻴﻦ ﻧﻘﻂ ﺗﻘﺎﻃﻊ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ (C f‬ﻣﻊ ﻣﺤﻮر اﻟﻔﻮاﺻﻞ‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪T‬‬
‫‪ .3‬اﺣﺴﺐ ﻧﻬﺎﻳﺎت اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻨﺪ أﻃﺮاف ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﻌﺮﻳﻔﻬﺎ‪.‬‬
‫‪2‬‬

‫ﻳﻘﺒﻞ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺎ ﻣﻘﺎرﺑﺎ ﻣﻮازﻳﻞ ﻟﻤﺤﻮر‬ ‫) ‪(C f‬‬ ‫ﻫﻞ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫اﻟﺘﺮاﺗﻴﺐ ؟‬
‫ﻫﻮ ﻣﻘﺎرب‬ ‫‪y = x +5‬‬ ‫ذا اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬ ‫أن اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ‬
‫)∆(‬ ‫‪ .4‬أﺛﺒﺖ ّ‬ ‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5 5.5 6‬‬ ‫‪x‬‬
‫ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ (C f‬ﻋﻨﺪ ∞ ‪ +‬و ﻋﻨﺪ ∞ ‪.−‬‬
‫‪−1‬‬ ‫‪−1‬‬
‫)∆(‬ ‫ادرس وﺿﻌﻴﺔ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ (C f‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ‬
‫ﻫﻲ اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻤﺸﺘﻘﺔ ﻟﻠﺪاﻟﺔ ‪. f‬‬ ‫‪f′‬‬ ‫)ﺍ(‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪−2‬‬ ‫‪−2‬‬

‫أﺛﺒﺖ أﻧّﻪ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ﻋﺪد ﺣﻘﻴﻘﻲ ‪،x ̸= 1‬‬ ‫‪−3‬‬

‫‪−1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪′‬‬ ‫‪x 2 − 2x − 3‬‬
‫= )‪f (x‬‬
‫‪(x − 1)2‬‬ ‫)‪f ′ (5‬‬ ‫و‬ ‫)‪f ′ (1‬‬ ‫‪،‬‬ ‫)‪f (1‬‬ ‫‪،‬‬ ‫)‪f (0‬‬ ‫‪ .1‬ﻋ ّﻴﻦ ﺑﻴﺎﻧﻴﺎ‪،‬‬
‫ﺛ ّﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ اﺗﺠﺎه ﺗﻐ ّﻴﺮ‬ ‫)‪f ′ (x‬‬ ‫‪ ،‬إﺷﺎرة‬ ‫‪x‬‬ ‫ﻋ ّﻴﻦ ﺣﺴﺐ ﻗﻴﻢ‬ ‫)ﺏ(‬ ‫]‪[0 ; 6‬‬ ‫‪ .2‬ﺣﻞ ﺑﻴﺎﻧﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل‬
‫‪f‬‬ ‫اﻟﺪاﻟﺔ‬ ‫‪f (x) = 0‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬ ‫)ﺍ(‬
‫‪f‬‬ ‫ﺷﻜّﻞ ﺟﺪول ﺗﻐ ّﻴﺮات اﻟﺪاﻟﺔ‬ ‫)ﺝ(‬ ‫‪f ′ (x) = 0‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬ ‫)ﺏ(‬
‫‪ .6‬ﻋ ّﻴﻦ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻟـ ) ‪ (T‬اﻟﻤﻤﺎس ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ (C f‬ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ E‬ذات‬ ‫‪f ′ (x) Ê 0‬‬ ‫اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺔ‬ ‫)ﺝ(‬
‫‪2‬‬ ‫اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ‬
‫ﻋ ّﻴﻦ إﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ F‬اﻟﺘﻲ ﻳﻜﻮن اﻟﻤﻤﺎس ﻓﻴﻬﺎ ) ‪ (T ′‬ﻳُﻮازي‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ‪7‬‬
‫) ‪(T‬‬ ‫ﻫﻲ اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻤﻌ ّﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ }‪ R − {1‬ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫‪f‬‬

‫ﺛ ّﻢ‬ ‫) ‪(T ′‬‬ ‫و‬ ‫) ‪(T‬‬ ‫‪ .7‬أﻧﺸﺊ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺎت اﻟﻤﻘﺎرﺑﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻤﺎﺳﻴﻦ‬ ‫‪f (x) = ax + b +‬‬
‫‪c‬‬
‫‪x −1‬‬
‫) ‪(C f‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ‬
‫ﺣﻴﺚ ‪ b ، a‬و ‪ c‬ﻫﻲ ﺛﻼﺛﺔ أﻋﺪاد ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‬
‫ﻫﻮ ﺗﻤﺜﻴﻠﻬﺎ اﻟﺒﻴﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮي اﻟﻤﻨﺴﻮب إﻟﻰ اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫) ‪(C f‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﺪ و اﻟﻤﺘﺠﺎﻧﺲ ‪ ) . O; #»ı , #»ȷ‬وﺣﺪة اﻟﺮﺳﻢ ‪ 1 cm :‬ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺤﻮر اﻟﻔﻮاﺻﻞ و ‪ 0,5 cm‬ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻮر اﻟﺘﺮاﺗﻴﺐ(‬

‫ﺍﻟﺠﺰء ﺍﻷﻭﻝ ﺗﻌﻴﻴﻦ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ‬

‫أن‪:‬‬
‫ﻋ ّﻴﻦ اﻷﻋﺪاد اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ‪ b ، a‬و ‪ c‬ﻋﻠﻤﺎ ّ‬
‫)‪A(0; 1‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ (C f‬ﻳﺸﻤﻞ اﻟﻨﻘﻄﺔ‬
‫)‪B (3; 10‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ (C f‬ﻳﺸﻤﻞ اﻟﻨﻘﻄﺔ‬
‫ﻣﻤﺎﺳﺎ ﻣﻮازﻳﺎ ﻟﻤﺤﻮر‬ ‫‪B‬‬ ‫ﻳﻘﺒﻞ ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻄﺔ‬ ‫) ‪(C f‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ‬
‫اﻟﻔﻮاﺻﻞ‬

‫‪2/2‬‬