Faites l’analyse du texte en faisant attention à la cohérence et à la cohésion du texte :

08/05/2013
Monchy-Lagache : une jeune mère empêche l'enlèvement de son bébé

Jeudi dernier, vers 9h30, une jeune femme de 20 ans était en train de changer les draps de
son lit, quand elle a entendu son bébé chouiner, dans la pièce principale de la maison
familiale de Monchy-Lagache, dans la Somme. 

Elle a alors voulu aller voir son petit garçon de de 4 mois et demi. Mais elle est tombée nez à
nez avec une inconnue. 

La femme tenait le bébé dans les bras. La jeune mère a immédiatement crié, ce qui a fait fuir
l'inconnue, qui a ouvert la fenêtre, sauté, et est partie en courant. Heureusement, juste avant,
elle avait reposé le petit garçon dans son landau. 

Les gendarmes prennent l'affaire très au sérieux, mais ils ne disposent que de très peu
d'éléments. En effet, la jeune mère n'a pas vu son visage :"elle avait une grosse capuche. Elle
était habillée tout en noir et portait des gants" ». Elle était "jeune, mince et sportive". 

Depuis, les gendarmes ont procédé à une interpellation, mais la femme a été très rapidement
mise hors de cause et relâchée. 

La jeune mère ferme désormais sa porte d'entrée à clé et elle prend son fils partout avec elle
dans la maison. Car elle ne comprend pas comment la ravisseuse pouvait savoir qu'un bébé se
trouvait dans cette maison alors qu'ils n'y avaient emménagé que depuis un mois. 

1. Type de texte et séquences textuelles

Ce texte est narratif :

- la présence des personnages : « la jeune mère », « le bébé », « la ravisseuse », « les
gendarmes »;

- le narrateur qui raconte des événements d’une manière objective, en employant des verbes et
des pronoms à la troisième personne (« a entendu », « tenait », « prennent », « elle », « ils »
etc.);

- les verbes
▪ à l’imparfait, (« était », « tenait » etc.)
▪ au passé composé (« a entendu », « a voulu », « est tombée » etc.)
▪ au plus-que-parfait (« avait reposé »)
▪ au présent (« prennent », « ne disposent que », « ferme », « prend »);

- les indications temporelles : « jeudi dernier », « vers 9h30 », « depuis un mois »;

- les indications de lieu : « dans la pièce principale », « la maison familiale de Monchy-
Lagache », « dans la Somme » ;

- focalisation : « heureusement », « très au sérieux », « très peu d’éléments », « très

rapidement »;

Séquence descriptive : "elle avait une grosse capuche. Elle était habillée tout en noir et
portait des gants" ». Elle était "jeune, mince et sportive".
2. Anaphores et cataphores

♦ elle – anaphore pronominale, totale, infidèle (référent : une jeune femme)

♦ elle – anaphore pronominale, totale, infidèle (référent : une jeune femme)
♦ son petit garçon – anaphore nominale, totale, infidèle (référent : son bébé)
♦ elle – anaphore pronominale, totale, infidèle (référent : une jeune femme)
♦ la femme - anaphore nominale, totale, infidèle (référent : une jeune femme)
♦ le bébé – anaphore nominale, totale, fidèle (référent : son bébé)
♦ la jeune mère – anaphore nominale, totale, infidèle (référent : une jeune femme)
♦ l’inconnue – anaphore nominale, totale, fidèle (référent : une inconnue)
♦ elle – anaphore pronominale, totale, infidèle (référent : une inconnue)
♦ le petit garçon – anaphore nominale, totale, infidèle (référent : son bébé)
♦ ils – anaphore pronominale, totale, infidèle (référent : les gendarmes)
♦ l’affaire – anaphore nominale, résomptive, infidèle (référent : la situation)
♦ éléments – cataphore nominale, résomptive, infidèle (référent : En effet, la jeune mère n'a
pas vu son visage :"elle avait une grosse capuche. Elle était habillée tout en noir et portait
des gants" ». Elle était "jeune, mince et sportive".)
♦ la jeune mère – anaphore nominale, totale, infidèle (référent : une jeune femme)
♦ elle – anaphore pronominale, totale, infidèle (référent : une inconnue)
♦ elle – anaphore pronominale, totale, infidèle (référent : une inconnue)
♦ elle – anaphore pronominale, totale, infidèle (référent : une inconnue)
♦ les gendarmes – anaphore nominale, totale, fidèle (référent : les gendarmes)
♦ la femme – anaphore nominale, totale, infidèle (référent : une inconnue)
♦ la jeune mère - anaphore nominale, totale, infidèle (référent : une jeune femme)
♦ elle - anaphore pronominale, totale, infidèle (référent : une jeune femme)
♦ elle - anaphore pronominale, totale, infidèle (référent : une jeune femme)
♦ elle - anaphore pronominale, totale, infidèle (référent : une jeune femme)
♦ la ravisseuse – anaphore nominale, totale, infidèle (référent : une inconnue)
♦ un bébé – anaphore nominale, totale, fidèle (référent : son bébé)
♦ cette maison – anaphore nominale, totale, fidèle (référent : la maison)
♦ ils – anaphore pronominale, totale, infidèle (référents : jeune femme et bébé)
3. Progression thématique

[une jeune femme] T1

[jeudi…Somme] R1
Progression à thème constant
[elle] T1
[a alors…demi] R2
Progression à thème constant
[elle] T1
[mais … une inconnue] R3
Progression à thème linéaire
[la femme] T2
[tenait…les bras] R4
Progression à thème constant
[l’inconnue] T2
[La jeune mère … en courant] R5
Progression à thème constant
[elle] T2
[heureusement…son landau] R6
Rupture thématique
[les gendarmes] T3
[prennent… d'éléments] R7
Rupture thématique
[elle] T2
[en effet… capuche] R8
Progression à thème constant
[elle] T2
[était habillée... gants] R9
Progression à thème constant
[elle] T2
[était...sportive] R10
Progression à thème constant
[la femme] T2
[depuis... relâchée] R11
Rupture thématique
[la jeune mere] T1
[ferme...maison] R12
Rupture thématique
[la ravisseuse] T2
[car...mois] R13

4. Connecteurs et liens logiques

● quand – relation temporelle de simultanéité (conjonction de subordination)

● alors – relation temporelle de succession (adverbe de liaison)
● mais – opposition (conjonction de coordination)
● ce qui – conséquence (pronom relatif)
● et – addition (conjonction de coordination)
● avant – relation temporelle d’antériorité
● mais – opposition (conjonction de coordination)
● en effet – explication (locution adverbiale)
● et – addition (conjonction de coordination)
● depuis – relation temporelle (adverbe)
● mais – opposition (conjonction de coordination)
● désormais – relation temporelle (adverbe)
● et – addition (conjonction de coordination)
● car – cause (conjonction de coordination)
● alors que – opposition (conjonction de subordination)

5. Les méta-règles

La méta-règle de la répétition est accomplie car on utilise la pronominalisation (même si on

répète plusieurs fois le pronom « elle »), la définitivisation (« la femme », « le bébé », « la
jeune mère » etc.) et la substitution lexicale (« garçon », « mère », « ravisseuse »).

La méta-règle de la progression est accomplie parce que les rhèmes sont différents.

La méta-règle de la non-contradiction est accomplie parce qu’on ne présente pas des

informations qui se contredisent entre elles.

La méta-règle de relation est aussi accomplie parce que les événements sont reliés d’une
manière pertinente qui ne contredit pas la réalité universelle.