« Reconcevoir » un produit

avec l’analyse fonctionnelle

L’analyse fonctionnelle (AF) est un outil simple et utilisable par tous. Elle est basée sur ce principe :
tout système n’a de valeur que par les prestations qu’il apporte à l’utilisateur. Elle permet de rédiger le
cahier des charges fonctionnel (CdCF).
Cette démarche convient à tout produit, système complet ou sous-système qu’il faut améliorer ou
concevoir. Nous avons limité cette fiche à la « reconception » d’un produit existant.
L’analyse fonctionnelle (AF) est le socle pour entreprendre une analyse de la valeur (AV), une gestion de
risques, les dessins techniques ou toute autre étude concernant un produit ou un système.
Nos fiches sont élaborées pour les petites et moyennes entreprises, où les moyens sont souvent limi-
tés et les ingénieurs pluridisciplinaires. À travers des exemples concrets, vous pourrez élaborer votre
analyse fonctionnelle (AF).
Un travail préparatoire d’investigation s’impose. Vous pourrez ou non déléguer ce travail, le réaliser seul
ou en groupe ; tout dépend de votre environnement. Pensez éventuellement à vous faire accompagner
dans votre démarche par un consultant. Il vous fera gagner un temps précieux et vous orientera dans
l’incertitude.
Rassemblez des informations capitales, constituez un groupe de travail et répondez à ces questions
fondamentales :
• Quels sont les acteurs de mon entreprise ? Quels rôles vont-ils jouer ?
• Quelle personne inclure dans le groupe de travail ?
• Quel produit analyser ? Que représente-t-il sur le marché, pour l’entreprise ?
• Quels bénéfices tirer de cette analyse fonctionnelle (AF) ?
• Quelles sont les implications possibles avec d’autres projets ?

En pratique Le groupe peut participer ou non au travail préliminaire.

Tout dépendra de votre environnement (hiérarchie,
services, taille de l’entreprise, etc.) et de votre degré
Étape 1 d’autonomie.

Déclencher une analyse fonctionnelle (AF)
pour améliorer un produit
Déclenchez une analyse fonctionnelle (AF) en consti-
tuant un groupe de travail sur un produit lorsque les
enjeux économiques sont suffisants, par exemple dans
ces cas :
• Relancer un produit sur le marché (lui redonner un
nouvel aspect) : l’origine de la démarche émane de
l’aspect commercial et marketing (baisse des ventes,
baisse des marges, baisse des prix de ventes, baisse
des parts de marché, etc.). Pour plus d’informations,
veuillez vous reporter aux fiches Étudier la concur-
rence pour l’analyse fonctionnelle d’un produit - Réf.
Internet : 22744.0621 et Étudier le cycle de vie d’un
produit pour l’analyse fonctionnelle - Réf. Internet :
22744.0655.
• Dégager plus de marge sur la fabrication d’un pro-
duit : l’origine de la demande émane de la produc-
tion ou du financier de l’entreprise. Les bénéfices
s’amenuisent, les devis sont irréalistes, les moyens
de production sont à renouveler.
Il faut choisir les personnes ayant accès aux infor-
mations sur le produit, les ventes, la production, les
solutions technologiques, aux utilisateurs, aux four-
nisseurs, aux partenaires, aux sous-traitants, etc., le
tout en fonction de votre contexte et des objectifs de
l’étude.
Le groupe comprend des membres permanents et des
membres ponctuels, des renforts en cas de travaux
spécifiques. Pensez à vérifier leur disponibilité et à bien
les intégrer dans la convocation des réunions.
La méthode de travail de l’analyse fonctionnelle (AF)
est l’analyse critique constructive et la créativité.
Les outils habituels du travail de groupe sont utilisés
à chaque réunion (remue-méninge ou brainstorming,
5 pourquoi, QQOQCCP, PARETO, tableau pondéré, tri
croisé, etc.).
Au lancement de la démarche, expliquez ces outils au
groupe et donnez toutes les règles de travail en groupe.
Le but du groupe est d’analyser le besoin de l’utilisa-
teur et de proposer des solutions techniques pour le
réaliser en production.

Le groupe de travail Votre rôle

Constituez un groupe de 5 à 8 personnes au maximum. 1) Si vous avez à « reconcevoir » un produit désigné
par la direction

Copyright © – Techniques de l’Ingénieur – Tous droits réservés 0615

1
Dans ce cas, vous n’avez pas d’investigation commer-
ciale ou marketing à effectuer. Mais, vous devez col-
lecter, seul ou avec le groupe, toutes les informations
concernant le produit. Entrez dans le détail pour tout ce
qui concerne les attentes de l’utilisateur. Elles serviront
d’hypothèses de base à votre étude.
Puis passez à l’étape 4.
2) Si vous n’avez pas de consigne précise
Demandez au service marketing ou commercial
toutes les informations sur les 3 années précédentes
concernant :
• les ventes par référence (quantité de commande,
fréquence d’achat) ;
• les rebuts ou « réclamations client » par référence
(type de défaut, coût, type de solution proposée
en production ou au client, conclusion du service
qualité) ;
• si possible, la position marketing de chaque
référence ;
• si possible, les objectifs futurs du service marketing
sur chaque référence ;
• la stratégie de vente de la direction ;
• la stratégie de la direction concernant la production.
Pour de plus amples informations, consultez la fiche
Étudier le cycle de vie d’un produit pour l’analyse
fonctionnelle - Réf. Internet : 22744.0655.
Choisissez parmi les plus grosses ventes celle :
• qui dégage le moins de marge en proportion ;
• qui comporte le plus d’opérations en production ;
• qui s’essouffle ;
• qui a le plus de « réclamations client » ;
• qui génère le plus de rebut en production ;
• dont l’esthétique est à revoir ;
• autres (à vous d’adapter l’exemple suivant à votre
situation).
Réalisez un « tableau pondéré » avec les critères ci-
dessus, concluez sur la note la plus faible, et trouvez
le produit à étudier.
Pour une étape future, évaluer les coûts par fonction
(cf. fiche Évaluation des coûts par fonction - Réf. Inter-
net : 22744.0620).
Pensez à regrouper toutes les informations concer-
nant le coût détaillé de chaque opération en produc-
tion auprès du responsable devis ou du service des
méthodes.
Exemple : hypothèses - « reconception » du briquet
à gaz
Le briquet est le produit que nous avons choisi pour
illustrer toutes les étapes de la mise en œuvre de l’ana-
lyse fonctionnelle (AF).
Vous êtes un ingénieur responsable de production
dans une petite ou moyenne entreprise. Cette dernière
fabrique des briquets et souhaite dégager plus de
marge en production. La direction vous charge de cette
mission et vous avez carte blanche pour vous organiser.
Parmi les nombreuses références produites, la société
propose :
• des briquets à gaz, à pierre, rechargeables ;
• des briquets à gaz, à piézo, rechargeables ;
• des briquets à gaz, à pierre, non rechargeables ;
• des briquets à gaz, à piézo, non rechargeables ;
• des briquets à essence, à pierre, rechargeables.
Vous êtes chargé de trouver comment dégager plus de
marge en production.
On suppose dans cette configuration que vous n’avez
pas de service marketing, mais uniquement un service
commercial avec un responsable. La direction est
active dans votre démarche et vous soutient. Vous avez
tous les moyens (hommes, machines, finances, temps)
nécessaires pour réaliser votre étude.

Tableau pondéré
Note de 0 à 3
0 = à améliorer Briquets Briquets à gaz Briquet à gaz Briquets à gaz
Briquet à essence
1 à 2 = peut mieux faire à gaz à pierre à pierre non à piézo à piézo non
à pierre
3 = excellent rechargeable rechargeable rechargeable rechargeable
Notes des Critères
Marge 3 0 1 2 1
Nombre d’opérations 3 0 1 2 2
État des ventes 2 2 3 1 2
Réclamation client 3 1 2 3 2
Rebut en production 2 0 1 2 3
Esthétique 3 2 2 2 2
TOTAL 16 5 10 12 12

Copyright © – Techniques de l’Ingénieur – Tous droits réservés 0615

2
Votre tableau arrive à la conclusion suivante : vous
devez étudier le briquet à gaz, à pierre, rechargeable.
Étape 2
Rédiger des hypothèses et configurer
votre étude en « reconception »
Rédigez clairement la configuration de votre étude au
sein de votre entreprise en y incluant :
• le type de produit choisi pour l’étude parmi les pro-
ductions de l’entreprise ;
• le besoin de l’utilisateur dans le détail ;
• l’objectif de l’étude et les enjeux ;
• la liste des personnes constituant le groupe de travail
permanent ;
• la liste des personnes ou sous-traitants devant inter-
venir ponctuellement ;
• la fréquence et la durée des réunions ;
• la date butoir pour rendre le compte rendu de votre
travail.
Communiquez au sein de l’entreprise : officialisez
le lancement de l’étude et informez la direction et le
personnel des choix que vous avez fait et des objectifs
de l’étude.
Étape 3
Recenser le besoin de l’utilisateur
C’est l’étape cruciale de l’étude. Toute l’analyse fonc-
tionnelle (AF), ainsi que ce qui en découlera, repose sur
ce que vous allez retenir à cet instant.
Il est capital de bien comprendre ce que veut l’utilisa-
teur avec toutes les nuances, les non-dits, les notions
implicites ou liées au domaine d’application, etc.
N’oubliez pas d’intégrer dès le départ la notion de
réglementation, normes, loi. Elles ne font pas partie
du besoin du client. Votre produit n’est peut-être pas
réalisable en France pour des raisons de législation,
mais ne l’est qu’en Allemagne.
A noter
Besoin de l’utilisateur : « briquet à gaz, à pierre,
rechargeable »
L’utilisateur souhaite un objet léger, simple d’utilisation,
portatif, qu’il puisse ranger dans une poche, actionner d’une
main pour allumer le feu dans sa cheminée, allumer une
bougie ou autre.
Il souhaite conserver son objet à long terme, n’a pas de
réticence pour remplir son objet de « combustible » et le
maintenir en état de fonctionner si les opérations sont
simples.
C’est un objet de prestige qu’il est fier de montrer à ses amis.
Copyright © – Techniques de l’Ingénieur – Tous droits réservés
3
Étape 4
Retracer le cycle de vie du produit
Le cycle de vie ou phase de vie d’un produit, ou encore
mode d’utilisation, est une succession d’étapes entre
sa conception et sa fin de vie. La phase d’utilisation
d’un produit n’est qu’une partie de son existence.
L’utilisateur, en phase d’achat du produit, n’aura pas
le même besoin qu’en phase d’utilisation, ou en phase
de maintenance.
Il faut choisir, parmi le mode de vie du produit, les
phases intéressant votre étude (cf. fiche Étudier la
concurrence pour l’analyse fonctionnelle d’un produit
- Réf. Internet : 22744.0621 pour plus de détails).
Exemple : la « reconception » d’un briquet à gaz, à
pierre, rechargeable, sera étudiée :
• en mode vente (séduire l’acheteur) ;
• en mode utilisation (créer la flamme) ;
• en mode maintenance (changer la pierre et rechar-
ger le gaz).
Étape 5
« Reconception » : fixer le cadre
et les limites de votre étude
Le travail préalable a permis d’avoir :
• une bonne connaissance du besoin de l’utilisateur ;
• une première approche sur le produit en étudiant les
différentes phases de vie ;
• une approche du marché et une connaissance des
enjeux économiques.
Vous savez alors dans quel cadre faire évoluer le
produit et donc établir les limites (développer ou non
certains points faibles du produit) de l’analyse fonction-
nelle (AF) (cf. fiche L’expression des contraintes - Réf.
Internet : 22744.0619 pour plus de détails).
Exemple : le briquet est à gaz, à pierre et rechargeable
• Le système est rechargeable : le composant « gaz »
n’est pas intégré au système étudié. Notez que le
« gaz » est une solution imposée.
• La « pierre » est une solution imposée, elle fait partie
du système. Elle nécessite une opération de mainte-
nance simple.
L’étude commerciale prouve que l’utilisateur recherche
un produit de semi-luxe capable d’avoir une garantie
constructeur de 2 ans, ayant pour durée de vie mini-
mum 5 ans et pouvant maintenir, à vie, en état de
marche (pierre et gaz) son briquet. Les prix peuvent
aller de 150 e à 450 e.
• Le budget, les ressources sont attribués.
• Les normes sont connues.
• Les délais fixés.
• Les résultats feront l’objet d’une campagne de
publicité.
0615
 Étape 6
Passer à l’étude proprement dite
Pour chaque profil de vie du produit, recherchez
les milieux externes (ME) en interaction (cf. fiche
Étudier la concurrence pour l’analyse fonctionnelle
d’un produit - Réf. Internet : 22744.0621)
À chaque phase de vie retenue, les milieux externes
(ME) interagissent dans le mode de fonctionnement
du produit. Ils sont facilement identifiables ; en général
ce sont les parties en contact avec le produit (solide,
liquide ou gaz).
Le but est de recenser tous les milieux externes (ME).
Recensez les fonctions (cf. fiche Étudier la concurrence
pour l’analyse fonctionnelle d’un produit - Réf. Inter-
net : 22744.0621)
Le lien entre un milieu externe (ME) et le produit est
une fonction. Il suffit alors de réaliser un schéma d’in-
teraction (entre le produit et les milieux externes (ME)
et les milieux externes (ME) via le produit) pour trouver
les liens. Puis nommez chaque fonction.
Il faut distinguer les fonctions principales (ou d’usage)
des fonctions de contrainte (FC). La première réalise le
besoin de base pour lequel le produit est fait, la deu-
xième exprime toutes les fonctions supplémentaires
pour satisfaire l’utilisateur (niveau de prestation que
vous aurez déterminé précédemment).
Ordonnez ou classez les fonctions (cf. fiche
Classification organique des fonctions - Réf.
Internet : 22744.0618)
Le travail précédent demandait de lister les fonctions
pêle-mêle. Il faut maintenant établirun ordre logique
des fonctions
Copyright © – Techniques de l’Ingénieur – Tous droits réservés
4
Créez l’arborescence des fonctions (cf. fiche
Étudier la concurrence pour l’analyse fonctionnelle
d’un produit - Réf. Internet : 22744.0621)
(nomenclature)
Dans la même logique, il vous sera facile de réaliser un
graphe fonctionnel et de relier les fonctions de service
aux fonctions techniques (FT).
Les fonctions techniques (FT) ne sont pas explicitement
demandées par l’utilisateur, mais elles sont nécessaires
pour assurer les fonctions de service. Elle structure la
conception du produit en sous-ensembles fonction-
nels. La conception modulaire devient possible.
Vous devez transformer les spécifications techniques
en spécifications fonctionnelles. Pour trouver les fonc-
tions techniques, partez de la fonction de service (FS)
et déterminez le module ou la pièce qui lui correspond.
En fonction des limites que le groupe s’est fixées,
vous pourrez aller dans le détail sur une fonction plutôt
qu’une autre. Faites des recherches de solution sur un
point particulier d’une fonction.
Caractérisez et quantifiez les fonctions (cf.
fiche Classification organique des fonctions - Réf.
Internet : 22744.0618)
Pour chaque fonction de service (FS) et fonction tech-
nique, faites l’inventaire des critères d’appréciation,
fixez des niveaux d’acceptation et de flexibilité et y
associer un taux d’échange.
Le but est de se préparer à négocier une variation de
performances par rapport au besoin initial.
0615
 Déroulement de l’analyse fonctionnelle

Déterminer le profil de vie du système

Déterminer les limites de l’étude

Recenser les fonctions

• Fonctions services
- fonctions principales
- fonctions de contraintes
• Fonctions techniques

Ordonner les fonctions

Caractériser et quantifier les fonctions

Choisir les critères d’appréciation
- niveau de chaque critère
- flexibilité de chaque niveau
- taux d’échange associé

Hiérarchiser les fonctions

Modules complémentaires

Relier les fonctions Relier les fonctions Rechercher les gains Étudier la
aux composants aux coûts par fonction concurrence

Rédaction Analyse Autres

AMDEC
du CdCF de la valeur études produits

Analyse fonctionnelle

Étapes complémentaires pour aller plus loin
que l’analyse fonctionnelle
• Reliez les fonctions aux composants (cf. fiche
Évaluation des coûts par fonction - Réf. Internet :
22744.0620). L’intérêt de l’analyse fonctionnelle (AF)
est d’aller plus loin. Chaque composant du produit
appartient à un module technique répondant à une
fonction de service (FS). Les modules techniques ou
les composants peuvent intervenir dans plusieurs
fonctions. Donnez composant par composant la pro-
portion qu’il occupe dans la réalisation des fonctions
(tableau de transfert ou matrice de transfert) afin
d’estimer le coût de chaque fonction.
• Reliez les fonctions aux coûts (cf. fiche Évaluation
des coûts par fonction - Réf. Internet : 22744.0620).
En ajoutant la notion de coût que nous n’avons
jusqu’alors jamais abordée, nous pourrions évaluer
chaque fonction. L’utilisateur sait quel est le prix qu’il

Copyright © – Techniques de l’Ingénieur – Tous droits réservés 0615

5
 est prêt à payer pour avoir la prestation souhaitée.
Il est alors simple de savoir si la solution technique
trouvée est bien adaptée. Le prix d’un composant
est connu. En fonction du pourcentage trouvé pour
une fonction donnée, calculer la proportion du prix
pour chacune des fonctions. En additionnant le coût
proportionnel de chaque composant par fonction,
déduisez le coût de la fonction qui vous intéresse.
Notre conseil
Quelques règles concernant le groupe de travail sont
à respecter.
• N’oubliez pas : le groupe propose et la hiérarchie
décide ! C’est pourquoi il est préférable que l’analyse
fonctionnelle (AF) soit intégrée dans un projet global
afin que les propositions soient suivies d’applications
concrètes.
• Faire savoir : le compte rendu de réunion est à dif-
fuser au comité de direction, ainsi qu’au personnel,
impliqué ou non.
Évitez les erreurs
Critiquer le produit à « reconcevoir » : l’objectif est de
créer et non de critiquer. Il est donc conseillé :
• d’analyser le produit sans jugement pour en extirper
toutes les fonctions et les contraintes ;
• de se poser la question, en étant un « être neuf »
(ignorant) : Comment réaliser cette fonction ?
• de lister toutes les possibilités existantes sans
jugement ;
• de hiérarchiser les solutions ;
• de choisir la solution qui convient.
Travailler sans limites : poser des limites à votre étude
en expliquant clairement que le module X, assurant
telle fonction, ne sera pas étudié, pour des raisons de
temps, ou l’analyse fonctionnelle (AF) a déjà été faite,
par exemple.
Pour aller + loin
Le lien avec l’analyse de la valeur
L’analyse fonctionnelle (AF) intervient dans le proces-
sus de l’analyse de la valeur.
C’est l’outil de base qui permet à l’analyse de la valeur
de répondre à cette question : « Puis-je répondre à mon
client en réalisant telle ou telle fonction au coût qu’il
m’a imposé ? » ou « Puis-je répondre au marché, en
réalisant ce produit avec ces solutions technologiques
mises en évidence par l’analyse fonctionnelle (AF) ? ».
Références réglementaires
• AFNOR NF X50-100 Novembre 2011 : Management
par la valeur – Analyse fonctionnelle, caractéristiques
fondamentales – Analyse fonctionnelle : analyse
fonctionnelle du besoin (externe) et analyse fonction-
nelle technique/produit (interne) – Exigences sur les
livrables et démarches de mise en œuvre
• AFNOR NF X50-151 Septembre 2007 : Management
par la valeur – Expression fonctionnelle du besoin et
cahier des charges fonctionnel (CdCF) – Exigences
pour l’expression et la validation du besoin à satis-
faire dans le processus d’acquisition ou d’obtention
d’un produit
Copyright © – Techniques de l’Ingénieur – Tous droits réservés
6
• FD X50-101 Décembre 1995 : Analyse fonctionnelle
– L’analyse fonctionnelle outil interdisciplinaire de
compétitivité
• FD X50-153 Septembre 2009 : Analyse de la valeur –
Recommandations pour sa mise en œuvre
• NF EN 1325-1 Novembre 1996 : Vocabulaire du
management de la valeur, de l’analyse de la valeur
et de l’analyse fonctionnelle – Partie 1 : analyse de
la valeur et analyse fonctionnelle
• NF EN 1325-2 Mars 2005 : Vocabulaire du manage-
ment de la valeur, de l’analyse et de la valeur et de
l’analyse fonctionnelle – Partie 2 : management par
la valeur
Site internet
Le site des « Sciences de l’Ingénieur » vous donne
des exemples complets d’analyse fonctionnelle. Dans
l’onglet « Ressources » tapez le mot-clé « analyse
fonctionnelle ».
Acronymes et abréviations
AF : analyse fonctionnelle
FAST : Function Analysis System Technic
SADT : Structured Analysis and Design Technic
APTE® : cette méthode APTE® est une marque dépo-
sée par la société APTE
QQOQCCP : Qui ? Quoi ? Où ? Quand ? Comment ?
Combien ? Pourquoi ?
AMDEC : traduction de l’anglais FMECA (Failure
Modes, Effects and Criticallity Analysis), c’est un outil
d’analyse des modes de défaillance, de leurs effets et
de leur criticité.
AV : analyse de la valeur
CdCF : cahier des charges fonctionnel
Glossaire
Fonction
Action d’un produit ou de l’un des constituants expri-
més exclusivement en termes de finalité. Une fonction
est formulée par un verbe à l’infinitif suivi d’un com-
plément. Elle doit faire abstraction de toute référence à
des solutions (norme AFNOR NF X 50-151).
Fonction de service (FS)
Fonction attendue d’un produit (ou réalisé par lui) pour
répondre au besoin d’un utilisateur donné.
Besoin
Exigence fondamentale qui nécessite la création du
produit ; c’est l’expression juste nécessaire.
Produit
Un produit doit être le meilleur compromis, à un
moment et à un contexte donné, permettant de satis-
faire, au moindre coût, les besoins de l’utilisateur.
Concepteur-réalisateur (d’un produit)
Entité, responsable de la conception d’un produit, qui
outre les exigences techniques, prend en compte les
conditions, coûts et délais de réalisation.
5 pourquoi
méthode de résolution de problème. Elle permet de
trouver la vraie cause de la défaillance d’un système.
La méthode consiste à se poser la question « pourquoi
le problème est apparu », puis après avoir répondu à la
question, de renouveler 5 fois la même opération en se
posant la question « pourquoi la réponse est apparue ».
0615
Pareto
Distribution de Pareto, principe des 80-20 ou courbe
A-B-C, utilise les lois de la statistique. C’est un outil
d’aide à la décision. Les statistiques permettent de
comprendre que seuls 20 % des éléments représen-
tent 80 % de la valeur, ou de l’objectif. Il suffit alors
de déterminer ces éléments (20 %) et de les étudier
pour avoir un maximum d’impact (80 %) (exemple :
20 % des personnes imposables génèrent 80 % de la
recette fiscale).
Piézo ou piézoélectricité
La piézoélectricité (du grec piézein : presser, appuyer)
est la propriété que possèdent certains corps de se
polariser électriquement sous l’action d’une contrainte
mécanique et réciproquement, de se déformer lorsque
l’on applique un champ électrique. Dans le premier
cas, cette propriété est utilisée pour réaliser l’allume-
gaz. La pression exercée produit une tension électrique
qui se décharge brutalement sous forme d’étincelles.
Dans le deuxième cas, l’application la plus courante
dans le domaine de l’assemblage des matériaux est
la machine de soudure par ultra-son. Un champ élec-
trique alternatif fait battre la matière piézoélectrique
(appelé dans le langage courant piézo), l’allongement
du piézo est conduit jusqu’au plan de soudure sous
forme de déplacement de l’ordre de 50 micromètres.
L’échauffement provoqué par le mouvement relatif, au
plan de joint, des pièces à assembler, permet de les
souder. Les conditions sont d’atteindre la température
de fusion des matériaux et que les matériaux sont
compatibles entre eux.
Auteur
Auteur
Delphine Jasawant-Cosme

Saisissez la Référence Internet 22744.0615 dans le moteur de recherche du site

Les plus Internet www.techniques-ingenieur.fr pour accéder aux mises à jour de cette fiche ainsi que
la Réf. Internet des rubriques suivantes :

Fiches associées
• 22744.0621 – Étudier la concurrence pour l’analyse fonctionnelle (AF) d’un produit
• 22744.0655 – L’analyse fonctionnelle : étudier le cycle de vie d’un produit
• 22744.0620 – L’analyse fonctionnelle : évaluer les coûts par fonction
• 22744.0619 – L’analyse fonctionnelle : trouvez les éléments du milieu extérieur (EME) et les contraintes induites
• 22744.0618 – L’analyse fonctionnelle : classer et caractériser les fonctions et rédiger le cahier des charges fonctionnel
• 22744.0616 – L’analyse fonctionnelle : exprimer le besoin en termes de fonction et méthodes de recherche des
fonctions
• 22744.0617 – L’analyse fonctionnelle : représenter l’arborescence des fonctions pour trouver les solutions tech-
niques adaptées
• 22744.0622 – L’analyse fonctionnelle : rechercher les gains par fonction
• 22744.0661 – Utiliser l’analyse fonctionnelle pour créer un nouveau produit : travail préliminaire et étapes de mise
en œuvre

Copyright © – Techniques de l’Ingénieur – Tous droits réservés 0615

7