Période  : VI - Compétence : Comprendre et produire une nouvelle.

Séquence 1,2,3 : - Rédiger le début d’une nouvelle.

Niveau  : 3ème année du C.S.C.
Activité   : Remédiation.
Objectifs  :
 Remédier aux lacunes constatées.
 Réinstaller des ressources fondamentales utiles à la
réalisation du projet.
 Promouvoir des comportements positifs.
Support  : Corpus de phrases, extraits de nouvelles images, textes divers.
Projet  : Produire une nouvelle pour participer à un concours.

Déroulement de l’activité

Contenu évalué Nature des Activités à Supports Modalité de

erreurs proposer gestion
Identification -Difficulté -Corpus
des étapes d’une d’identification. d’extraits de
nouvelle. -Confusion avec nouvelles.
d’autres étapes. -Fin d’une
nouvelle.
L’énumération -Mauvaise -Textes -Corpus de -Groupes de
assimilation. -Extraits phrases, extraits besoins animés
divers, images, par des tuteurs
textes divers… élèves ayant
déjà les acquis
nécessaire et
suffisants et
encadrés par
l’enseignant.
La phrase incise -Difficulté - Dialogues
d’utilisation de
la phrase incise.
Des savoirs-être -Adoption de -Situations.
comportements -Travail sur le
non critiques. comportement.
-Difficultés -Implication
d’affronter la dans des projets.
réalité.
-Rédaction de la -Difficultés -Sujets de
fin d’une rédactionnelles. rédaction.
nouvelle. -Linguistiques, -Exercices.
génériques. -Situations.