Méthode 

: L’analyse de document

Avant de commencer, toujours lire le(s) document(s) en enter une remière fois !

Au brouillon :
Analyse de la consigne :
→ Défnir les termes du sujet : reco iez le sujet au brouillon, re érer les mots clés et interrogez-vous sur
chacun d’entre eux.
→ Défnir les acteurs du sujet : qui est concerné ar le sujet ? Les ersonnes mentonnées ?
→ Défnir l’es ace et le tem s : réciser les limites géograhiques et chronologiques du sujet afn de ne as le
dé asser (hors sujet) ou de le limiter (devoir incom let)

Présentaton des documents :

Avant d’analyser un document, il faut l’identfer en se osant les questons suivantes :
- quelle est sa nature (artcle, carte, couverture de magazine, caricature, afche…)
- qui est l’auteur ?
- de quand date le document ?
- dans quel contexte a-t-il été roduit (situaton olitque ? Économique ? Sociale ? Mondiale ?
Locale?) ?
- qui en sont les destnataires ?

Lire les documents de façon actie :

Vous devez relire les documents de façon actve, c’est à dire, en soulignant les assages im ortants, les
allusions que vous allez devoir ex liquer, les éléments visuels im ortants, les évènements re résentés ou
mentonnés… Ce moment doit aussi ttre celui d’une identfcaton des grands thèmes du document, qui
com oseront alors les grandes artes de votre devoir.

Préparer le plan :
→ Organisez le lan de votre ré onse au brouillon our qu’il soit clair, com let et structuré.
→ confrontez les documents s’il y en a lusieurs : sont-ils com lémentaires ? Contradictoires ?
→ Utlisez l’énoncé du sujet qui donne des indicatons our organiser l’analyse.
→ Critquez le document : our qui ou quoi l’auteur rend-il art ? Oublie-t-il certains oints ? Pourquoi ?
Pour chaque limite, il faut citer le document.

La rédacton :
L’introducton doit contenir les éléments suivants, dans cet ordre : une hrase d’accroche, la résentaton du
ou des documents, la roblématque, l’annonce du lan.

La rédacton doit se construire sur le modèle suivant :

- énonciaton de l’idée
- citaton/descri ton de l’élément qui corres ond à l’idée
- ex licatons à l’aide des connaissances.
Il faut systématquement artculer des citatons du document et des ex licatons trées des connaissances
ersonnelles. Une analyse critque est une démonstraton : vous devez chercher à rouver que l’auteur arle
(ou oublie de arler) de certains évènements / situatons, et les ex liquer. Ne commencer jamais une hrase
ar « il y a » : le but est de démontrer, as d’énumérer. Pensez à intégrer la critque du document dans votre
dévelo ement. Sautez 2 lignes entre l’introducton et le dévelo ement, une entre chaque arte. aites un
alinéa à chaque fois que vous changer de sous arte. Sautez deux lignes entre le dévelo ement et la
conclusion.

La conclusion doit a orter une ré onse globale et synthétque à la consigne du sujet. Il ne faut jamais la
rédiger en vitesse au dernier moment : la conclusion est la dernière im ression que le lecteur a sur votre
devoir !