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Yousra S.

« Merci comme même »

 Cette erreur est de plus en plus fréquente et même les Français la commettent. L’erreur
porte ici sur le mot « comme ».
 On doit dire : Merci quand même (dans le sens de “merci malgré tout”).
En français, on utilise très souvent cette locution et on l’utilise généralement pour
exprimer la concession, l’opposition. On peut alors la remplacer par “même si” ou
“malgré”,
Par exemple :
- Il n’avait pas étudié mais il a quand même réussi. On peut ici remplacer “quand
même” par “même si” et dire “Même s’il n’avait pas étudié, il a réussi.”
Mais on peut aussi l’utiliser dans d’autres situations.
1. Pour exprimer l’étonnement, l’incompréhension : C’est incroyable cette
histoire quand même !
2. Pour exprimer la colère : Je ne vais pas faire tes devoirs à ta place quand
même !
3. Pour insister sur un fait : Ce film est quand même très long !
4. Pour une question rhétorique : Tu ne vas quand même pas faire ça ?
« Emprunter/prêter »

Les verbes emprunter et prêter peuvent facilement être confondus mais


ils n’ont pas le même sens : on emploiera l’un ou l’autre en fonction de la
personne qui accomplit l’action et du destinataire de l’action.

Emprunter quelque chose à quelqu’un signifie se faire prêter quelque


chose par quelqu’un. La personne qui emploie le verbe emprunter est celle qui
reçoit le prêt, c’est le destinataire de l’action.
Exemples :
✓ J’ai emprunté trois nouveaux livres à la bibliothèque.
✓ Jérôme et Camille ont emprunté une grosse somme d’argent pour acheter leur
appartement.
✓ Cédric, je peux t’emprunter ton vélo pour aller au lac avec mes amies ce soir ?
Prêter quelque chose à quelqu’un signifie mettre quelque chose que
l'on possède à la disposition de quelqu'un pour un temps limité. La
personne qui emploie le verbe prêter est celle qui effectue l’action (et non
le destinataire de celle-ci).

Exemples :
❑ Je ne retrouve plus ce DVD, je dois l’avoir prêté à quelqu’un.
❑ Le frère de Yacine lui a prêté sa planche à voile pour le week-end.
❑ Est-ce que tu pourrais me prêter un stylo ?
❑ Écoute puis lis le texte ci-dessous:

Autrefois, en France, on mourait jeune, on ne pouvait pas


se soigner convenablement. Les guerres étaient nombreuses. Les
gens modestes n’avaient pas accès à l’éducation et souffraient de
la famine. Il y avait peu de distractions. On ne voyageait pas. Les
mariages étaient décidés par les parents. Alors oui, je crois qu’on
peut dire que c’était mieux avant !

❑ Vocabulaire. Cherchez le sens des mots de la liste:


mourir jeune – se soigner – convenablement – la guerre –
nombreux– modeste – avoir accès à – souffrir de – la famine – les
distractions

▪ Le passé composé exprime une action achevée au moment où l’on parle :


Exemple:
-J’ai fini mes devoirs de mathématiques.
▪ Il exprime aussi une action terminée dans le passé, soit un événement
récent, soit un fait coupé du présent :
Exemples:
1. L’été dernier, je suis allé en Grèce.
2. Hier, j’ai mangé au restaurant avec ma sœur.
3. Napoléon est né en Corse.

Le passé composé comme son nom l’indique est un temps composé de


deux parties : un auxiliaire et le participe passé du verbe de l’action.

sujet + auxiliaire “avoir” ou “être” au présent + participe passé

Exemples:
1. J’ai parlé avec ma tante.
2. Nous sommes partis de bonne heure.

❑ On utilise « être » avec :
• les verbes pronominaux (se promener, se marier, se souvenir, se laver, se
coucher, se lever, se couper, etc.)
• Les verbes pronominaux sont ceux qui exigent un pronom réfléchi (me, te, se,
nous, vous, se) comme : se laver, se lever, se taire, se souvenir, se marier, se
promener, etc.
Exemples :
• Je me suis lavé les mains et tu t’es rasé.
• Elles se sont promenées à la plage.
• Nous nous sommes beaucoup amusés au théâtre.
• avec la liste suivante : Aller /Venir /Arriver/ Partir/ Retourner/Entrer/Sortir Monter
/Descendre/ Passer/Rester /Naître / Devenir /Mourir /Tomber.
• Et leurs composés (revenir, repartir, rentrer, ressortir, remonter, redescendre,
repasser, parvenir, intervenir, etc.).
Exemples :
• Es-tu parti en vacances ? Oui, je suis allé en Chine.
• Est-ce qu’ils sont restés chez eux ? Non, ils sont sortis faire une promenade.
• Où est-elle née ? Elle née à Genève, en Suisse
❑ On utilise « avoir » avec :

• - le reste des verbes.


• - les auxiliaires avoir et être: j’ai été / j’ai eu.
• On utilise normalement l’auxiliaire avoir pour la plupart de verbes français :
Exemples :
❑ Tu as dîné ? Oui, j’ai mangé un peu de fromage.
❑ As-tu vu le dernier film de Luc Besson ? Je ne l’ai pas encore vu.
❑ Mes grands-parents m’ont écrit une lettre pour mon anniversaire.
❑ Quand il se forme avec l’auxiliaire « être » le participe s’accorde en genre
et en nombre avec le sujet, comme un adjectif, selon les règles élémentaires
suivantes:
Marque du féminin: + e
Marque du pluriel: + s
Exemples:
▪ Ma femme est partie.
▪ Les enfants se sont couchés.
▪ Nos amies sont arrivées.
❑ Avec l’auxiliaire « avoir », le participe passé est invariable, Le participe passé ne
s’accorde pas avec le sujet avec l’auxiliaire avoir :
→ Elles ont mangé
❑ Accord avec le complément d’objet direct:
Le participe passé s’accorde avec le complément d’objet direct, avec
l’auxiliaire avoir ou les verbes occasionnellement pronominaux, quand le
complément d’objet direct est placé avant le verbe
Exemples:
▪J’ai posté la lettre → Je l‘ai postée (la lettre)
▪Je me suis lavé les mains → Je me les suis lavées (les mains)
❑ Tous les verbes qui se terminent en « er » font leur participe passé en « é »
sans exception !
✓ Aller → allé

✓ Manger → mangé

✓ Parler → parlé

❑ La plupart des verbes en « ir » font leur participe passé en « i », mais il y a des


exceptions.
✓ Finir → fini / Grossir → grossi
✓ Rajeunir → rajeuni / Choisir → choisi
✓ Partir → parti / Sortir → sorti
MAIS :
➢ Courir → couru / Venir → venu
➢ Offrir → offert / Ouvrir → ouvert
➢ Mourir → mort / Obtenir → obtenu
✓ Avoir == Eu ✓ Vouloir == Voulu
✓ rendre == Pris ✓ devoir == Dû
✓ Voir == Vu ✓ Pouvoir == Pu
✓ faire == Fait
✓ Apprendre == Appris
✓ savoir == Su
✓ Boire == Bu ✓ Croire == Cru
✓ Comprendre == Compris ✓ Ouvrir == Ouvert
✓ Entendre == Entendu ✓ Disparaître == Disparu
✓ Mettre == Mis ✓ Souffrir == Souffert
✓ Falloir == Fallu
✓ Attendre == Attendu
✓ découvrir == Découvert
✓ Dire == Dit ✓ Connaître == Connu
✓ Répondre == Répondu ✓ Offrir == Offert
✓ Écrire == Écrit ✓ Plaire == Plu
✓ Perdre == Perdu ✓ Pleuvoir == Plu
✓ peindre == Peint
✓ conduire == Conduit
✓ Venir == Venu
✓ Recevoir == Reçu ✓ Vivre == vécu
✓ Craindre == Craint
❑ Complètes les phrases:
1. Katia ....... écrit un joli texte.
2. Ils ne ....... pas compris la question.
3. Adrien et Cherifa ....... répondu à toutes les
questions.
4. Je ....... expliqué le sens de « fastoche ».
5. Vous ....... réfléchi à la question 3 ?
6. Nous ne ......... pas encore fini.
7.Marc ne ....... pas fait l’exercice n° 7.
8. On ....... commencé le texte de la page 373.
9. Tu ....... lu le roman de Dubois, « Tous les matins je
me lève ? »
10. Elle ....... réussi tous ses examens.
1. Nous ....... invité Julien à notre mariage le 13 juillet.
2. Elle ne ....... pas encore téléphoné.
3. Isabelle ....... née le 30 avril à 7 h 30.
4. On nous ....... indiqué un petit restaurant sympathique.
5. Elles se ....... réveillées à 11 h.
6. Il ....... trouvé un appartement.
7. Le téléphone ....... sonné toute la matinée.
8. Vous ....... partis à quelle heure ?
9. Le clown se ....... maquillé puis il ....... allé avec les enfants.
10. Tu ....... écrit une lettre à ton amie japonaise ?
11. Je me ....... fâchée avec mon mari hier soir.
12. On ....... acheté des fraises au marché.
❑ Ecrivez les verbes entre parenthèses au passé composé :

1. Vous (terminer) ................................... votre travail ?


2. Mélissa (écrire) ................................... à son amie Pélagie.
3. Le professeur (arriver) ................................... en retard.
4. Hubert (aller) ................................... à Bordeaux pour jouer au football.
5. Nous (aimer) ................................... surtout le début du film.
6. Elles (vouloir) ................................... téléphoner au Japon mais elles
(ne pas réussir) ...................................
7. On (faire) ................................... la fête jusqu’à 4 h du matin.
8. Florence (ouvrir) ................................... une bouteille de champagne.
9. Valérie (s’habiller) ................................... très vite pour ne pas être en
retard.
10. Romain (monter) ................................... dans l’arbre pour cueillir les
cerises.
11. Tu (comprendre) ................................... ce qu’il (dire) ................................... ?
12. Elle (être) ................................... très malade l’année dernière.
❑ Ecrivez le texte suivant au passé composé :
Départ en vacances.
Gaston (mon mari) et moi, nous nous réveillons à quatre heures. Je
réveille les enfants. Gaston prépare
le petit-déjeuner puis il fait sa toilette. Nous prenons le petit déjeuner tous
ensemble. Bien sûr, nous n’oublions pas de nous brosser les dents ensuite. Les
enfants s’habillent. Je me maquille rapidement. Puis nous montons dans la voiture.
Gaston ferme l’eau et le gaz (mais pas l’ électricité é !) et nous partons. Nous
revenons une heure plus tard à la maison pour chercher les valises oubliées dans le
garage.
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
........................................................
Les valeurs du présent de l’indicatif
Le présent de l’indicatif peut exprimer :
❑ un fait qui se déroule au moment où l’on parle : c'est le présent
d’énonciation.
Ex: Il est 9 heures. (Il est 9 heures au moment ou je parle).

❑ un fait qui se répète, une habitude : c'est le présent d’habitude


Ex: Tous les lundis, j’ai cours de français.

▪ le présent d’habitue est souvent marqué par des indications


temporelles tous les jours, chaque matin, toujours, comme d’habitue....)
❑ Une action qui vient de se produire : C’est passé proche
Ex: je viens de rentrer.
❑ Une action qui va se produire : c’est le futur proche
Ex: Demain, je vais au marché. L’action ne s’est pas encore produite.
Je ne suis encore allé au marché, j’irai demain.
❑ un fait qui est toujours vrai : le présent de vérité générale. On trouve cette
valeur dans les définitions, les règles, les proverbes, etc.
Ex: Les poissons vivent dans l’eau.
❑ une description: le présent de description sert à décrire
Ex: Le château a quatre tours qui s’élèvent vers le ciel.
❑ Le présent peut également être utilisé dans un récit au passé, à la place du passé
simple, pour rendre le récit plus vivant : c'est le présent de narration.
❑ Christophe Colomb naviguait depuis deux mois soudain, il aperçoit un rivage !
Certains verbes du 3ème groupe comme ouvrir, couvrir, souffrir, offrir, cueillir et
tressaillir se conjuguent comme ceux du 1er groupe.
❑ - Les verbes en YER perdent le Y contre un i pour JE, TU, IL, ILS.

❑ - Les verbes en AYER peuvent conserver le Y.

❑ - Les verbes JETER et APPELER doublent le L ou le T pour JE, TU, IL, ILS.

❑ - Les verbes en CER prennent une cédille avec NOUS : Nous plaçons.

❑ - Les verbes en GER prennent un E avec NOUS : Nous mangeons.


❑ Cette terminaison concerne les verbes en « -ir », « -oir », « -re », « -indre
», « -soudre »
❑ Le radical de ces verbes change pour NOUS, VOUS, ILS.
❑ Attention au cas particuliers avec VOUS : vous faites, vous dites.
❑ Cette terminaison ne concerne pas les verbes en INDRE et
SOUDRE.
Verbes en DRE
Rendre
Je rends
Tu rends
Il rend
Nous rendons
Vous rendez
Ils rendent
1. Je prendre .............................. congé aujourd’hui : je être ........................... fatigué.
2. Si tu vouloir ................................, tu pouvoir ................................ arriver tôt.
3. Elle mettre ................................ son chapeau et elle aller ................................. à l’épicerie.
4. Ils prendre ................................. des vacances en juillet.
5. Il devoir ................................... téléphoner quand il recevoir ............................. des nouvelles.
6. Vous étudier ................................. bien et vous réussir .................................. facilement.
7. Nous commencer .......................................... un nouveau cours.
8. Ils venir ................................. souvent nous visiter.
9. Vous faire ...................................... de l’exercice physique.
10. Tu tousser ......................................... continuellement.
11. On devoir .................................. toujours écouter ses parents.
12. Nous réfléchir ..................................... et nous choisir ................................ un gâteau.
13. Il pleuvoir................................. et je attendre ................................. l’autobus.
14. Chaque soir, nous manger ................................... tôt.
15. Ils appeler .................................... leurs amis.
16. Ma sœur conduire ................................. vite et mes frères conduire ............................ lentement.
17. Je ouvrir ................................ la porte et le chien courir ................................. à l’extérieur.
18. Elles finir ................................. leurs devoirs et ils sortir ................................ jouer.
OBJECTIF: imaginer des énoncés dans des situations:
❑ Imaginez chaque fois une phrase que vous pourriez prononcer dans les
situations décrites ci-dessous
1. Un de vos amis vous téléphone pour vous inviter à son
anniversaire:
a. vous acceptez, exprimez votre joie et demandez ce que vous devez apporter ;
b. vous n’êtes pas sûr(e) de pouvoir y aller ;
c. ce n’est pas possible. Vous trouvez une excuse valable.
❖ Les anagrammes:
▪ Il s'agit de créer un autre mot (ou une autre phrase) à partir des
lettres d'un mot ou d'une phrase. Essayes donc avec votre nom et
votre prénom ou ceux de vos proches.
▪ Essayes avec ces mots:
▪ clientèle / désir / pointure.
▪ connaître / anticiper /sombre.
▪ poule / certain / mienne .
❖ A partir d’un choix de lettres, composer un mot
❖ A partir d’un choix de lettres, trouver 2 mots possibles