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Objectifs et compétences :
À partir de tous les éléments que les élèves auront repérés, reconstituez avec eux.elles l’extrait
entendu avec les visuels des scènes 1 à 5.
Comparez avec les hypothèses avancées par les élèves lors de l’activité 1.
Cette activité est inspirée de la démarche « TPR » - Total Physical Response, qui est basée
sur la coordination entre le discours et l’action pour apprendre et mémoriser.
Faites réécouter le conte aux élèves et demandez-leur de mimer les moments travaillés lors de
la séance précédente. (Avec des pauses dans l’écoute si nécessaire).
Activité 2 : manipuler, jouer avec les phrases du dialogue et les intonations du conte
grand groupe fiche annexe (page 6 et 7)
Voici quelques activités à faire avec les phrases choisies parmi celles des dialogues proposés
en fiche annexe. Les activités prennent pour exemple la phrase : « Quoi ? Un arbre qui parle
mais j’ai jamais vu ça moi ! »
Le maillon de la chaîne
Formez des groupes. Énoncez la phrase et faites-la répéter une ou deux fois. Découpez la phrase
en unités de sens : Quoi // un arbre qui parle // mais // j’ai jamais vu ça // moi. Dans chaque
groupe, attribuez à chaque élève un morceau de la phrase. Chaque groupe s’entraine à répéter
la phrase dans le bon ordre en variant la vitesse.
Voici deux propositions d’activités à choisir en fonction des compétences écrites des élèves :
Activité orale sans écrit : annoncez aux élèves qu’ils.elles vont jouer le conte. Faites des
groupes et assignez un rôle à chacun.e. Montrer l’exemple en jouant et faites répéter les
dialogues de la fiche annexe jusqu’à ce que les élèves les mémorisent.
Activité orale avec support écrit : distribuez les dialogues et faites-les apprendre à partir des
fiches écrites.
Il est aussi possible de simplifier les dialogues en fonction du niveau des élèves : ainsi, le
dialogue de la scène 1 peut être transformé comme suit : -Bonjour arbre. -Bonjour hyène. -
Quoi, un arbre qui parle ! Mais j’ai jamais vu ça moi ! -Bang ! Ne dis pas ça ! -Quoi, un arbre
qui parle ? -Bang ! Ne dis pas ça ! -Quoi un arbre qui parle ? -Bang !
Dans ces activités, les élèves s’entrainent à imaginer de nouvelles phrases en remplaçant
certains mots par d’autres. Distribuez la fiche apprenant.e : les élèves transforment les phrases
et recopient celles qu’ils.elles ont inventées. Ils.Elles relient ensuite de nouveaux mots afin
d’inventer des phrases sur le modèle proposé. Enfin ils.elles les recopient.
Pour aller plus loin :
faire imaginer l’histoire avec d’autres animaux, une autre fin.
travailler sur les onomatopées à partir du mot Bang et Psst.
organiser un petit débat philosophique sur la morale du conte.