A titre indicatif

La famille/ la santé: vie pratique et vie publique

CHAMP et
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES DOMAINE. CONTENU MODALITES PEDAGOGIQUES SUPPORTS ET OUTILS

Les modèles familiaux

La famille / la Les modèles familiaux : Travail par groupe de pairs
santé Compétences : Le modèle familial traditionnel et les pour faire émerger les
Photos/dessins de différents
identifier et nommer les membres d’une famille unions possibles. représentations/ apports du
membres d’une famille
associer des personnes de son environnement à Le vocabulaire et les formateur
S1
des places/rôles familiaux représentations relatifs à ce modèle.
Publicité café grand-mère «
Exercice de mise en relation
révélation »
Faits de langue : Doxa : (mot/image) pour nommer
vocabulaire des membres de la famille, Compréhension de l’existence et désigner
vocabulaire des situations de famille le juridique d’une pluralité de modèles Formulaire présentant différentes options sur la
verbe être « je suis marié, célibataire », le familiaux. situation familiale (demande logement social,
Activités d’appropriation du
présentatif il est /elle est Respect de la pluralité et des supermarché, etc.)
rythme en français :
minorités Ritmimots

Compétences : Lecture d’images, repérer

nommer les membres de la famille et les des mots clefs dans
modèles familiaux, différents documents
Les modèles familiaux :
La famille / la Identifier et nommer des notions liées à la authentiques
Le modèle familial Photos de différents modèles
santé famille : état civil, mariage, naissance,
monoparental familiaux
décès en lien avec les services d’une Mairie Jeu de 7 familles pour
Le vocabulaire et les Acte de mariage
réutiliser le vocabulaire des
représentations relatifs à ce Faire-part de mariage
S2 Faits de la langue : membres de la famille
modèle Livret de famille
le vocabulaire des membres de la famille,
Arbre généalogique
les possessifs (mon, ma, mes), Exercice de choix multiple à
Doxa : Faire-part de naissance
la structure « il y a » partir de faire-parts
Compréhension de l’existence Site internet France TV « qui va garder les
le verbe avoir ( avoir + âge) le verbe être
juridique d’une pluralité de enfants »
( je suis né(e), le + date) Questionnaire vrai/faux sur
modèles familiaux http://www.francetv.fr/nouvellesecritures/qui-
le genre des noms, le vocabulaire des le site internet France TV
Respect de la pluralité et des va-garder-lesenfants/#/intro
symboles de la république que l’on
minorités
rencontre dans une mairie, Schéma heuristique

1
 Frise temporelle (avec les
dates de naissance des
différents membres de la
famille)

Compétences : Exposés pour présenter sa

caractériser une famille, caractériser sa famille famille au groupe à partir Extrait du film 3 Hommes et un couffin
La famille / la lire des graphiques pour en relever des Les modèles familiaux : de photos personnelles
santé informations chiffrées et formuler un constat Le modèle familial recomposé Décrire des images pour Graphiques de l’INSEE « le temps domestique
oralement, élargir ses représentations de la Le vocabulaire et les représentations reconstituer une histoire et parental des hommes et des femmes »
famille. relatifs à ce modèle
S3
Lecture d’images à partir de Graphiques de l’observatoire des inégalités
Faits de langue : Doxa : la BD http://www.inegalites.fr/spip.php? article245
le vocabulaire des membres de la famille et des Compréhension de l’existence
modèles familiaux, le genre, les tâches juridique d’une pluralité de modèles
QCM sur la pub
domestiques, les articles et leur valeur familiaux
Frise temporelle journalière
généralisante ou nuancée (les/des) l’expression Respect de la pluralité et des
Auto-formation
de la comparaison minorités
accompagnée, production
(plus/autant/moins..),
d’une fiche –synthèse sur
les idées à retenir sur
l’égalité

Décrire et comparer des Photos de différents types de mariage

Les modèles familiaux :
Le modèle familial
La famille / la
homoparental
santé
Compétences : Le vocabulaire et les
Décrire et comparer de façon objective et représentations relatifs à ce
factuelle, se familiariser avec des modes de vie modèle
variés, élargir ses représentations de la famille.
S4
Doxa :
Faits de langue : Compréhension de l’existence
Le vocabulaire des membres de la famille, juridique d’une pluralité de modèles
les expressions « il y a » « il n’y a pas », familiaux
« c’est » Respect de la pluralité et des
minorités
L’union civile est la seule reconnue
par l’Etat (mariage ou pacs)
photos correspondant à
plusieurs modèles de
Courts textes concernant la loi sur le mariage
mariage
homosexuel et le pacs
http://www.gouvernement.fr/acti on/le-
Questionnaire Vrai/faux à mariage-pour-tous
partir d’un court texte
relatif à la loi « mariage Courts métrages
pour tous » http://inpes.santepubliquefrance.f r/
Echange sur des exemples
du respect de la pluralité et Photos manifestations mariage pour tous
des minorités

2
 La santé – Les urgences La santé :
Les services d’urgences (pharmacie,
Compétences : maison médicale, pompiers, SAMU,
Nommer des parties du corps, connaitre les urgence) Plaquette des numéros d’urgence
numéros d’urgence, identifier les services Enregistrement audio
La famille / la approprier en fonction du niveau d’urgence Doxa : Jeu de loto illustré avec les parties du corps
santé Compréhension du principe de prise Ecouter un appel Jeu du « Qui a »
en charge par l’Etat de certains téléphonique à un service Dialogue
Faits de langue : d’urgence : repérer le nom,
« Avoir mal à/au/aux » frais médicaux au nom de
S5 l’adresse, identifier le
Vocabulaire des symptômes l’exigence de santé publique et de
la nécessaire réciprocité entre la problème de santé
Les nombres
« avoir besoin de » nature protectrice de la société
française et l’engagement attendu Mémorisation
Formule de salutation et de remerciement
en retour des citoyens
Appariement

La santé – Le système français Le système de santé en France

Connaitre le système de santé Situer sur une carte les
La famille / la français (le parcours de soin et le acteurs du système de Les pages jaunes
Compétences : système de remboursement) Plaque professionnelle de médecin Formulaire
santé santé français de son
Connaitre les acteurs du système de santé de déclaration du médecin français
environnement proche
français, repérer des informations sur une Logos/images des acteurs du système de santé
plaque d’un professionnel de santé, prendre un Doxa :
Compréhension du principe de prise Compléter un formulaire Ordonnance
rendez-vous, déclarer son médecin traitant, Carte vitale
en charge par l’Etat de certains
S6 Jeu de rôle/mise en Carte de mutuelle
frais médicaux au nom de
Faits de langue : l’exigence de santé publique et de situation (appel CMU
Exprimer un besoin, prépositions de temps la nécessaire réciprocité entre la téléphonique pour simuler
« avoir rendez-vous à », « être ouvert de … à » nature protectrice de la société une prise de rendez-vous)
« à partir de … », « jusqu’à … » française et l’engagement attendu
en retour des citoyens

3
 La santé - Prévention

Compétences : Lecture de photos sur les

Connaître les modalités de la surveillance de la parties du corps humain
La famille / la Ordonnance
santé des enfants, surveillance pendant la
santé La prévention : Carte vitale
grossesse, allaitement, vaccinations, Jeu de rôles : décrire une
La prévention des enfants Carte de mutuelle
précautions sanitaires au quotidien, lavage des maladie infantile au
La prévention à l’âge adulte CMU
mains, bain ou douche, etc. pédiatre, suivre une
Les bons gestes à adopter Carnet de santé
Demander et obtenir des rendez-vous en prescription
S7 Carnet de santé bilingue
situation de face ou au téléphone
https://www.santepubliquefrance.fr/revues/les-
Insister pour justifier d’une demande de RDV
Compléter une grille livrets-de-sante-bilingues-outils-de-liaison-
en urgence.
Doxa : d’observation de entre-migrants-et-professionnels-de-la-sante-
Compréhension des enjeux de la l’environnement (relever ou-du-social
Faits de langue : bonne santé et du bon des horaires d’ouverture, Affiche de prévention santé (
Les maladies infantiles et l’expression de développement des enfants et des les jours de consultation, INPES)
l’obligation en lien avec les vaccinations, les adultes avec ou sans rendez-vous) Calendrier des vaccinations
médecins spécialistes, la demande polie, BD de Quino sur la consultation
l’insistance argumentée en cas d’urgence ou de
besoin spécifique : « c’est très urgent », « il est QCM à partir d’une vidéo
très malade », etc.

Egalité homme-femme Nommer et caractériser

des tâches domestiques
Compétences :
La famille / la Nommer et décrire des tâches et des objets du Reformuler les propos de
santé quotidien et les tâches domestiques qui s’y certains témoins pouvant
rapportent illustrer la réalisation de
Situer dans le temps quelques évolutions L’égalité homme/femme : tâches
opérées autour des tâches domestiques Le partage des tâches domestiques,
les dates clés, les évolutions les Affiche de prévention sur les inégalités vis-à-vis
S8 plus marquantes, la notion d’égalité Mini-enquête autour des du temps parental
Faits de langue : le vocabulaire des tâches domestiques (en http://www.laboratoiredelegalite.o rg/
tâches ménagères, le verbe « faire » (faire en lien avec le partage des tâches
sous-groupes)
le lit, le ménage, la vaisselle…préparer, BD de Chimulus « les tâches ménagères »
organiser, s’occuper de) situer dans le Doxa : publicité marque de lessive Ariel « pourquoi la
temps par des expressions temporelles, Compréhension de la multiplicité Associer des tâches, des
dates et des personnes lessive serait une tâche réservée aux femmes ?»
quelques verbes à l’imparfait avant/ des champs d’application du
maintenant principe de l’égalité homme-femme pouvant assurer ces tâches

Mini-enquête avec retour

et reformulation des
propos recueillis, traces
pour le portfolio

4
 Santé – Les activités

Compétences :
La famille / la Connaître les structures d’accueil et de loisirs Les activités
Jeu de rôles : demander
santé Nommer des activités de loisirs, L’épanouissement des enfants :
des renseignements sur
Elargir ses représentations sur les activités qui Les apports éducatifs des sports et
une activité à l’office de Photos de sports
apportent du développement aux enfants loisirs Les possibilités d’intégration
S9 tourisme, à la mairie, à Brochures ou affiches sur les associations
(activités parents/enfants), par les sports et loisirs
son entourage culturelles et sportives de l’office de tourisme et
Inscrire ses enfants à des activités variées
suivant les périodes de l’année, l’âge des de la mairie
Doxa :
enfants, leurs centres d’intérêt, leurs besoins, Remplir de façon détaillée Formulaires d’inscription authentiques variés en
Compréhension des enjeux de la
un formulaire d’inscription fonction des âges
bonne santé et du bon
à une activité culturelle, Guide de la mairie pour les activités culturelles et
Faits de langue : développement des enfants et des
sportive, bibliothèque, sportives
Le vocabulaire des sports et loisirs, adultes
médiathèque
Exprimer ses goûts et ceux de ses enfants et
les reformuler en situation formelle (j’aime/je
n’aime pas/ je déteste/ j’adore…), « jouer à,
faire du », préposition de lieu (à, au, à la)

La santé – L’hygiène alimentaire

Compétences :
La famille / la Connaître les mots-clefs de l’hygiène Composer un menu
santé alimentaire L’hygiène alimentaire : équilibré
Enoncer les principes d’hygiène liés à La prise de conscience d’une Carnet de santé des enfants (IMC,
l’alimentation et aux âges des enfants et des alimentation équilibrée sur sa santé Répondre à un courbe de croissance, …)
adultes questionnaire sur les Pyramide alimentaire
S10 Affiche « Manger/bouger »
habitudes alimentaires
Doxa : Menu de cantine
Faits de langue : Compréhension des enjeux de la Kahoot (création d’un quizz)
Comprendre un
Vocabulaire des aliments sains bonne santé et du bon Prospectus des grandes surfaces
graphique
Vocabulaire de la cuisine et des préparations développement des enfants et des Menu de restaurant
culinaires adultes
Créer une affiche de
L’expression des quantités, des dosages,
prévention sur l’hygiène
adverbes de fréquence « toujours, jamais,
alimentaire
rarement, parfois, … »

5
 La santé – Les achats alimentaires

Compétences :
Les achats alimentaires, un Faire une recherche sur les
La famille / la Savoir demander un produit, identifier les
impact sur la santé : jours de marché
santé commerces, interagir avec eux, demander un
Le choix de ses achats en fonction
prix, choisir des produits en fonction de sa
de ses possibilités et de ses Visite du Prospectus des grandes surfaces
composition et de sa provenance, savoir utiliser
besoins. marché Emballages
des moyens de paiement
Moyens de paiement (pièces, billets, carte bleu,
S11 Identifier les rayons d’un chéquier)
Faits de langue : supermarché
Doxa : Reportage sur les marchés en
« Je voudrais, je prendrais, j’aimerais » Les
Compréhension des enjeux de la France
quantités (une botte, une douzaine, un
bonne santé et du bon Rédiger une liste de course
paquet, un sachet, un kilo, à la pièce), les
développement des enfants et des Jeu de rôle
nombres, la comparaison (plus de, moins
de, autant que), accepter/refuser adultes

Responsabilité parentale et obligations Observation de

l’environnement lié aux
Compétences : devoirs associés à l’autorité
Comprendre le devoir des parents de parentale (alimentation,
La famille / la
sécurité…) avec une grille
santé nourrir leurs enfants, de veiller à leur
sécurité et à leur bon développement de questions /observations
physique et intellectuel. L’égalité homme/femme :
Enumérer oralement les éléments qui Egalité dans l'éducation des enfants Lire des écrits courts et
caractérisent la responsabilité des parents à Exercice de l'autorité parentale, repérer des informations
S12
l’égard de leurs enfants. obligation alimentaire chiffrées (âges pour la
Carnet de santé (partie diversification
diversification alimentaire,
pour l’accès dans les aires alimentaire) http://www.mangerbouger.fr/
Faits de langue : Doxa : de jeux…), Extrait début du film Tanguy
Vocabulaire de la nourriture Compréhension des obligations liées
L’expression de l’interdiction (verbes « pouvoir » à l’exercice de l’autorité parentale
et « devoir » à la forme négative), de QCM à partir des éléments
l’autorisation (verbe « pouvoir »), constitutifs des obligations
les locutions prépositionnelles (« à partir de » « parentales
jusqu’à »)
Vrai/faux sur un extrait du
film Tanguy

6
 Compétences :
La famille / la Comprendre les écrits de la vie scolaire pour Jeu de rôles : entretiens
santé interagir avec les personnels scolaires et ses avec des enseignants,
enfants et suivre leur scolarité suivant l’âge des enfants –
primaire, 6e, 3e- en
Faits de langue : début, en milieu et en fin
Expression de l’interdiction et de l’obligation, d’année
l’impératif, la négation (ne …pas, ne … jamais,
S13
ni …ni)
Analyse de mini-situations
Vocabulaire de l’école, expressions de L’égalité homme/femme : scolaires (enfants-
politesse et de la nuance par rapport à des Egalité dans l'éducation des enseignants parents ;
résultats scolaires enfants parents-parents personnels
Le rôle des parents dans la scolaires) Visites du service scolaire de la
scolarité des enfants, soutien Mairie
pendant les études Formulaire d’inscription à l'école Règlement
Effectuer des recherches intérieur d’un établissement scolaire
sur internet pour créer une Carnet de correspondance, bulletin trimestriel,
Doxa : affiche sur l’égalité du rôle évaluations et notations « à la française »
Compréhension des obligations liées des parents dans la
à l’exercice de l’autorité parentale scolarité des enfants
Réaliser cette affiche pour
son portfolio

Fiche-synthèse sur les

communications
scolaires et les
personnels
correspondants
(portfolio)

Obligations fiscales / Mécanismes de

solidarité

La fiscalité comme outil de

La famille / la Compétences :
solidarité :
santé Comprendre la notion de solidarité à travers
Le fonctionnement des mécanismes
des exemples liés à la fiscalité (impôt
de solidarité Tickets de caisse
direct/impôt indirect) Schéma heuristique de
Expliquer simplement les liens entre fiscalité et Avis d’imposition
synthèse établissant des
services publics en l’illustrant par deux-trois Doxa : Relevé de remboursement pour des frais
S14 liens entre impôts et
exemples (école gratuite, sécurité sociale, Compréhension de la nécessaire médicaux ou d’une prise en charge (sécurité
services publics
allocations familiales) réciprocité entre la nature sociale)
protectrice de la société française et
l’engagement attendu en retour des
Faits de langue
citoyens
L’expression de la cause/conséquence
Verbes « payer, devoir, devoir, faire, déclarer »