Accorder Le Participe Passé - Englebert Annick

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LE PARTICIPE
,
PASSE
Les règles illustrées par l'exemple
• Annick Englebert •
«entre gui'nemets»
DUCULOT
Cet ouvrage ne réinvente
certes pas les règles d'accord
du participe passé, mais
opère un véritable travail de
démystification, à la fois par
ses mises à jour théoriques
(toutes les formes orthogra-
phiques sont prises en consi-
dération), par l'originalité
de ses exercices (questions
ouvertes et Q.C.M. répartis
en fonctions des objectifs
qu'ils visent), et de leurs
corrigés (pour chaque exer-
cice, le corrigé détaille le
cheminement vers la bonne
réponse).
Le tout constitue un outil
d'auto-formation à une gram-
maire non normative où, de
fil en aiguille, l'accord du
participe passé, d'abord objet
d'apprentissage, devient le
prétexte d'une grammaire
intellectuelle.
111111111111111 li l
9 782801 111109
BRIET Henri, Savoir accorder l'adjectif. Règles, exercices et corrigé.
BRIET Henri, Savoir accorder le verbe. Règles, exercices et corrigé.
CELLARD Jacques, Le subjonctif. Comment l'écrire, quand l'employer?
CouGNON Jean-Pierre, BERTHIER Pierre-Valentin, La pratique du style.
Simplicité, précision, harmonie.
CouGNON Jean-Pierre, BERTHIER Pierre-Valentin, Pièges du langage.
ENGLEBERT Annick, Accorder Je participe passé.
Les règles illustrées par l'exemple.
GREVISSE, Savoir accorder Je participe passé. Règles, exercices et corrigé.
GREVISSE, Quelle préposition ?
WARNANT Léon, Orthographe et prononciation en français.
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LE PARTICIPE
PASSÉ
© Duculot s.a. 1996
Fond Jean-Pâques, 4 B - 1348 Louvain-la-Neuve
Toute reproduction d'un extrait quelconque de ce livre, par quelque procédé que ce soit,
et notamment par photocopie ou microfilm, est strictement interdite.
Printed in Belgium
D 1996/0035/4 ISBN 2-8011-1110-4

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LE PARTICIPE
PASSE
Les règles illustrées par l'exemple
• Annick Englebert •
AVANT PROPOS
• Contexte de cet ouvrage

La grammaire scolaire, dont la vocation était jusqu'à il y a peu
essentiellement normative, visait prioritairement à compartimenter les
faits linguistiques, à les décrire ensuite pour, enfin, édicter des règles.
Elle avait en ligne de mire l'orthographe, facteur crucial de sélection
et d'intégration sociales.
Concurremment, dans les dernières années, il lui a été demandé
de répondre à de nouvelles exigences. De normative, la grammaire
scolaire devait devenir réflexive. Elle ne devait plus se contenter de
décrire les faits, elle devait aider à les comprendre. L'objectif était d'en
faire un outil de formation intellectuelle.
Ces exigences divergentes ont placé les grammairiens devant
un défi.
Comment concilier en effet des pratiques vieilles de quelques siè-
cles et des exigences modernes ? Comment, du jour au lendemain, se
donner à expliquer ce que personne n'avait jamais vraiment cherché à
comprendre?
Entre grammaire normative et grammaire réflexive, peu nom-
breux sont ceux qui ont réussi à jeter les ponts - ou qui s'y sont essayés.
C'est ce défi que nous avons tenté de relever dans cet ouvrage.
6 Avant propos
• Pourquoi l'accord du participe passé

Se lancer un défi et tenter de le relever constituaient le mobile.
Restait à trouver l'opportunité.
Les règles d'accord du participe passé nous ont semblé un sujet
tout désigné.
En effet, en dépit de différentes réformes de l'orthographe,
échelonnées entre 1905 et 1990, l'accord du participe passé demeure
le point névralgique de l'apprentissage de la grammaire française,
même dans sa vocation strictement normative.
Or il nous est apparu que les obstacles rencontrés au cours de
cet apprentissage ne venaient pas tant du haut degré de difficulté que
présentent les règles d'accord que de l'absence de cohérence dans la
présentation que font de ces règles la plupart des manuels scolaires
de grammaire.
Il nous a semblé intéressant de profiter de notre mobile pour
tenter de mettre de l'ordre dans ce chapitre douloureux, avec l'espoir
qu'en la circonstance faire comprendre aurait pour conséquence
d'aider à apprendre et à appliquer.
• Objectif de cet ouvrage

L'objectif de cet ouvrage est ainsi double :
- procurer une aide à l'apprentissage des différentes règles
d'accord du participe passé ;
- initier à la réflexion grammaticale à partir des règles apprises.
• Que contient cet ouvrage?

Pour atteindre ce double objectif, cet ouvrage contient :
- la formulation de toutes les règles d'accord du participe
passé;
- la définition de tous les concepts grammaticaux interve-
nant dans la formulation ou le commentaire de ces règles ;
- plus de 250 exercices - exercices dits « à trous » et questions
à choix multiple ;
- un guide pédagogique répartissant les exercices en fonction
des objectifs - normatifs et réflexifs - qui leur ont été assignés ;
- un corrigé commenté des exercices.
Avant propos 7
• À qui est-il destiné ?

Initialement, l'ouvrage a été conçu pour faciliter le passage de
l'apprentissage de la grammaire normative vers celui de la grammaire
réflexive chez les élèves de l'enseignement secondaire.
La formulation et l'organisation simples de la théorie, l'usage de
«logos», la structure souple des séries d'exercices en font en outre un
outil de travail tout à fait adapté à de plus jeunes élèves, dès l'école
primaire, ou encore à des« apprenants» dont le français n'est pas la
langue maternelle.
Enfin, nous sommes convaincue que le caractère résolument
novateur des corrigés fait du présent ouvrage un outil idéal d'autofor-
mation pour les adolescents ou les adultes, que ce soit ou non dans le
cadre d'une formation scolaire, universitaire ou professionnelle. 1
1. Nous tenions à remercier tout particulièrement Lucile Clément, qui en mettant à

notre disposition ses nombreux fichiers, nous a permis de diversifier les sources des
exemples et des exercices de cet ouvrage.
CONVENTIONS
grasses • Dans la théorie, receveur d'accord

• Dans les exercices, participe passé faisant l'objet
de la question
• Dans les énoncés corrigés, bonne réponse
souligné • Dans la théorie, donneur d'accord
italiques • Dans les exemples, élément sur lequel est attirée
l'attention (référent d'un pronom, distracteur ...)
[x] • Dans les exercices, participe passé à accorder
w • Énoncé d'un principe de grammaire
✓ • Cas d'accord du participe passé
X • Cas d'absence d'accord du participe passé
•
� • Observation particulière
• Piège, exception
• Rappel
• Exemple
• Finalité d'un exercice ou d'une série d'exercices
• Bonne réponse d'une question à choix multiple
,,,
-o-
,,. • Dans les corrigés, éclaircissements sur la réponse
PREMIÈRE PARTIE
DEFINITION
l DÉFINITION
WJ L'accord consiste pour un mot variable à recevoir d'un autre

mot ses particularités morphologiques : genre, nombre et
personne.
1. En français, seul un nom peut donner ses particularités mor-

phologiques à un mot et être un donneur d'accord.
Il importe cependant d'attirer l'attention sur le fait que ce que

l'on entend ici par « nom » n'est pas nécessairement un élément défini
comme tel dans un dictionnaire par exemple : il s'agit en fait d'un mot
ou d'une expression occupant dans un énoncé une fonction nominale
(sujet, objet, régime d'une préposition), c'est-à-dire d'un élément soit
nominal, soit pronominal, soit nominalisé :
12 Définition
Q Même Juliette rénerve avec ses soupes de poireaux, ses gâteaux

de riz, ses Il était une fois bergère. Qu'~ aillent tous au diable.
(M. Chaix, Les Lauriers du Lac de Constance)
Le receveur d'accord peut être un déterminant du nom, une

forme finie du verbe, un participe passé :
Q Les~ de fond sont plus étroits, plus légers et plus longs que
~ utilisés pour le .s..!si. alpin.
(Mégasporf)
2. Lorsque le mot ou l'expression qui donne l'accord est inva-

riable, c'est-à-dire lorsqu'il est indifférent aux traits morphologiques
de genre, nombre et personne (par exemple dans le cas d'adverbes,
syntagmes, propositions ... nominalisés), le mot qui reçoit l'accord
revêt la forme du masculin singulier, c'est-à-dire la forme non marquée
en genre et en nombre :
Q La marge est bien mince entre le 1[QQ et le trop peu chez l'hom-
me, entre l'admiration et l'ennui.
(B. Groult, La part des choses)
On peut parler dans ce cas d'un accord« au neutre».

On accorde encore « au neutre », c'est-à-dire au masculin singu-
lier, les receveurs d'accord qui se rapportent à un donneur sur lequel
le contexte ne fournit pas d'informations de genre et de nombre, par
exemple lorsque le donneur est un pronom personnel dont on ne
connaît pas le référent ou lorsque le donneur n'est pas explicité :
Q Qw. se sent morveux, qu'il se mouche.
3. Il arrive que l'accord du receveur se fasse non pas avec les spé-
cificités morphologiques du donneur, mais avec des informations
sémantiques propres au donneur et qui évoquent soit le genre, soit le
nombre:
Q D'abord le couple passe sa vie entière sous l'eau, installés dans

les ouïes de certaines carpes.
(H. Freedman, Les fantaisies sexuelles des animaux)
C'est ce qu'on appelle l'« accord selon le sens», « ad sensum »,

ou encore par « syllepse ».
Ce phénomène est surtout fréquent dans la langue parlée, car
les informations morphologiques de genre et de nombre font souvent
défaut à l'audition.
L'accord avec un pronom 13
4. Dans le cas du participe passé, le receveur de l'accord est le par-

ticipe passé lui-même ; le donneur de l'accord est le « nom » (ce mot
pris au sens large - cf. plus haut) auquel il se rapporte :
~ Même les Tatars de Crimée, qui ont été déportés par Staline et
n'ont pas bénéficié du droit de regagner leur territoire national
depuis lors (il a été juridiquement supprimé et les Tatars sont
contraints malgré leur opposition véhémente à rester sur leurs
lieux de déportation), ont remarquablement rattrapé les pertes
humaines dues à l'épreuve que Staline leur a infligée.
(H. Carrère d'Encausse, L'Empire éclaté)
Lorsqu'il doit être accordé, le participe passé reçoit les particula-

rités morphologiques de genre et de nombre qui sont celles du donneur ;
il ne s'accorde pas en personne.
2 L'ACCORD AVEC UN PRONOM
2. 1. Le donneur d'accord est un pronom personnel
l . La morphologie des pronoms personnels ne renseigne pas,

pour la plupart, sur leur genre (par ex. je peut être un féminin ou un
masculin), ni parfois sur leur nombre (par ex. vous peut être un pluriel
ou un singulier). Seuls les pronoms de la 3e personne connaissent des
formes différenciées en genre (le>< la) et/ou en nombre (le>< les).
À défaut d'indication morphologique, il faut, pour procéder à
l'accord du receveur qui se rapporte à un pronom personnel, recher-
cher le référent du pronom, et identifier les caractéristiques de
genre et de nombre de ce dernier ; ce seront également celles du
pronom:
~ Adieu l'Antoine je [aimais bien
Adieu l'Antoine je (aimais bien tu sais
J'en crève de crever aujourd'hui
Alors que 1Q.i. 1.Y. es bien vivant
Et même plus solide que l'ennui.
(J. Brel, Adieu /'Antoine)
On peut donc dire que le pronom personnel concorde en

genre et en nombre avec son référent.
14 Définition
2. Lorsque le donneur d'accord est le pronom personnel le, il peut

avoir pour référent une proposition (complétive, attributive, infi-
nitive ... ), c'est-à-dire un élément non marqué en genre et en nombre.
Dans ce cas, le receveur de l'accord prend la forme du masculin

singulier, qui est la forme non marquée en genre et en nombre.
Q Je lui ai dit une fois que j'étais un autodidacte, ça ta beaucoup

amusé et puis il a ajouté pieusement, nous~ sommes tous, nous
le sommes tous.
(R. Gary, Roi Salomon)
C'est ce qui a été défini comme accord « au neutre» (cf. § 1).
On accorde encore« au neutre», c'est-à-dire au masculin singu-

lier, les receveurs d'accord qui se rapportent à un pronom sur le réfé-
rent duquel le contexte ne fournit pas d'informations.
2.2. Le donneur d'accord est un pronom relatif
Seuls les pronoms relatifs construits sur le modèle de lequel

sont explicitement marqués en genre et en nombre.
Pour identifier les caractéristiques morphologiques des autres

pronoms relatifs (qui, que, quoi, dont, où}, il convient de recher-
cher leur antécédent : les pronoms relatifs ont les mêmes caracté-
ristiques de genre et de nombre que celui-ci :
Q Grâce à sa rapidité et à sa puissance de bras, Sergei Bubka

réussit à ployer des perches plus dures que les autres, qui lui as-
surent une meilleure ascension.
(Mégasporf)
On peut donc dire que les pronoms relatifs concordent en

genre et en nombre avec leur antécédent.
2.3. Le donneur d'accord est un pronom indéfini
l. Les pronoms dits« indéfinis» (quelqu'un, chacun ... ) ont tous

des caractéristiques morphologiques propres ; le receveur d'accord
reçoit dans ce cas les caractéristiques morphologiques propres à ces
pronoms:
L'accord avec une expression contenant un quantificateur 15
~ ~ gardait trop d'élégance, ~ autre restait marquée, au

second regard (et cela se lisait dans l'expression du chagrin, de
la pitié, de l'amour) par une psychologie trop courante.
(Y. Bonnefoy, L'arrière-pays)
2. Le pronom on est masculin singulier lorsqu'il est employé comme

indéfini, et ce sont ces marques que prend le receveur d'accord :
~ Tout ce bétail Q.Q l'assomme, on l'égorge, Q.Q le dépèce, on le sai-

gne, Q.Q l'écartèle, on l'écrabouille et on en fait des choux gras.
(J. Giono, La chasse au bonheur)
Toutefois, on peut aussi fonctionner comme substitut d'un

pronom personnel (surtout du pronom nous). Le receveur d'accord
prend alors les caractéristiques de genre et de nombre du référent du
pronom, comme c'est le cas pour les pronoms personnels (§ 2.1.), à
moins que ce receveur soit une forme finie du verbe (dans ce dernier
cas, il sera toujours à la 3e personne du singulier).
~ Faut voir, dit Robert, on défera le sac quand Q.Q sera sûrs.
(S. Signoret, Adieu Volodia)
3 L'ACCORD AVEC UNE EXPRESSION

CONTENANT UN QUANTIFICATEUR
l . Les expressions du type « quantificateur + DE + nom » admet-

tent deux analyses :
a) le centre de l'expression est le quantificateur (mot exprimant

une quantité, une mesure, une collection ... ) et DE introduit un com-
plément déterminatif : [quantificateur [de + nom]]
~ [Le groupe [de poursuivants]]
b) le centre de l'expression est le nom introduit par DE et le quanti-

ficateur forme avec DE un quantifiant composé : [[quantificateur + de]
nom]
~ [[Le groupe de] poursuivants]
2. Dans le premier cas, l'accord se fait avec le quantificateur (nom

collectif, adverbe ... ) :
16 Définition
.;;;;;. Le groupe de poursuivants gagne du terrain.

(Commentaire télévisé du Tour de France)
3. Dans le second cas, l'accord se fait avec le nom introduit par le

quantifiant composé :
.;;;;;. Le groupe de poursuivants gagnent du terrain.
4. Pour exister en théorie, les deux possibilités d'analyse ne coexis-

tent pas toujours en pratique ; le sens, la syntaxe ... donnent parfois
des informations orientant vers l'une ou l'autre possibilité, excluant
l'une ou l'autre possibilité.
Dans l'exemple suivant
.;;;;;. En passant par la Géorgie, l'Ukraine, c'est une multitude de QQè:

™· de mélodies et de rythmes qui se côtoient.
( Histoire de la musique)
il y a incompatibilité entre le singulier (multitude) et la réciprocité du

verbe (se côtoyer) ; l'accord du verbe avec les pluriels de poèmes, de
mélodies, de rythmes est donc contraint.
En revanche, dans cet autre exemple
.;;;;;. D'abord limité à la course du stade (192,27 m), le nombre

d'épreuves croît peu à peu.
(Mégasport)
accorder le verbe croître avec épreuves créerait un contresens ;

l'accord avec nombre est donc contraint.
4 L'ACCORD AVEC UNE SÉRIE DE NOMS ADDITIONNÉS
Lorsque le donneur d'accord est un groupe formé de plusieurs

noms additionnés (coordonnés ou juxtaposés), il faut, pour accorder le
receveur qui se rapporte à ce groupe, savoir que :
l . Une addition de singuliers équivaut à un pluriel.

Aussi, à partir du moment où un receveur d'accord se rapporte
à plusieurs donneurs d'accord, il prend la marque du pluriel, même si
tous les donneurs d'accord sont au singulier.
L'accord avec une série de noms additionnés 17
~ Le lancer se fait à deux mains en tournoyant pour obtenir l a ~

se
et la ~ centrifuge maximales.
(Mégasport)
2. Lorsque les donneurs d'accord sont discordants en genre, le

receveur d'accord qui s'y rapporte prend la forme non marquée en
genre, c'est-à-dire la forme du masculin :
~ Le lendemain, Catherine, éveillée tôt, dut demeurer longtemps
dans son lit, n'osant bouger de peur de réveiller le frère et la™
endormis.
(A. Hébert, Les chambres de bois}
3. Il faut en outre être attentif au fait qu'un receveur d'accord qui

précède ou suit un groupe constitué de plusieurs donneurs d'accord
potentiels (p. e. plusieurs noms) ne se rapporte pas nécessairement à
l'ensemble des éléments de ce groupe ; il peut aussi bien se rap-
porter à un seul des éléments.
Il faut, pour identifier le donneur d'accord, s'aider des informa-
tions que livre le sens du receveur (ce sens est-il compatible avec celui de
tous les mots du groupe ou avec un seul ? ... ) ainsi que de celles que
donne sa position par rapport au donneur :
~ Aujourd'hui encore on écoute ses disques avec émerveillement :
une voix légère, mais d'une musicalité et d'une habileté techni-
que superbe, au service du vérisme le plus échevelé.
(P.-J. Rémy, Callas}
DEUXIÈME PARTIE
L'ACCORD DU PARTICIPE PASSE
W D'une manière générale, le participe passé s'accorde avec le

nom auquel il se rapporte.
Le nom auquel se rapporte le participe passé peut être identifié

par le biais de la question« qui/qu'est-ce qui est+ participe passé?».
Ce principe général s'assortit toutefois d'une série de circons-
tances particulières qui font que l'accord n'aura pas nécessairement
lieu.
Pour savoir s'il faut ou non accorder un participe passé, il con-
vient d'identifier d'abord ses circonstances d'emploi.
Les différentes circonstances possibles sont énumérées ci-
dessous ; chaque possibilité est associée à une règle spécifique, dési-
gnée numériquement ; chaque règle fait par la suite l'objet d'un déve-
loppement détaillé.
20 L'accord du participe passé
l . Le participe passé est employé

sans verbe auxiliaire
l .l . Le participe passé employé seul est un adjectif
l .2. Le participe passé employé seul est un verbe
l .3. Le participe passé employé seul est un adverbe
l .4. Le participe passé employé seul est une préposition
2. Le participe passé est employé

avec le verbe auxiliaire être
avec le verbe auxiliaire avoir
3.1. L'objet direct précède le participe passé
3.2. L'objet direct suit le participe passé
3.3. Une partie de l'objet suit le participe passé
et une autre le précède
3.4. Il n'y a pas d'objet direct
4. Le participe passé des verbes pronominaux

4.1 . Le pronom est analysable
4.2. Le pronom n'est pas analysable
l LE PARTICIPE PASSÉ EST EMPLOYÉ SANS VERBE AUXILIAIRE

il • • ,,( aczzm 1
1. Pour savoir s'il faut ou non accorder un participe passé employé

sans verbe auxiliaire, il faut d'abord identifier le rôle qu'il joue en situa-
tion d'énoncé.
mJ Le plus souvent le participe passé employé seul joue le rôle

d'un adjectif et s'accorde, mais il peut être aussi verbe (il
s'accorde aussi), préposition ou adverbe (il ne s'accorde pas).
2. Dans certains cas plusieurs possibilités d'analyse sont défenda-

bles (la concurrence s'exerce surtout entre les emplois adjectivaux -
§ 1.1. - et adverbiaux - § 1.3.) et font qu'un même participe passé
peut être accordé ou non. Il ne faut pas chercher à trancher, et pro-
fiter de cette liberté.
Le participe passé est employé sans verbe auxiliaire 21
1. 1. le participe passé employé seul est un adjectif
✓ Le participe passé employé seul comme adjectif s'accorde

en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte.
l . Le participe passé employé adjectivement peut occuper les fonc-

tions d'un adjectif quelconque - épithète, apposition :
Q Pour rendre cette réaction rentable, il faut que l'énergie produite

soit supérieure à l'énergie con~ommée pour le chauffage.
(Larousse, sous Fusion nucléaire)
Il peut de même s'antéposer ou se postposer par rapport au nom

auquel il se rapporte.
Q Autorisé à toucher la plaque avec n'importe quelle partie du

corps, le nageur exécute un virage culbuté en se retournant
dans l'eau.
(Mégasporf)
Mais quelles que soient la fonction ou la place qu'il occupe, la

règle d'accord à appliquer demeure la même.
2. Les règles particulières d'accord (avec une expression conte-

nant un quantificateur, avec des noms additionnés, avec des pro-
noms ... ) sont d'application avec _les participes passés employés
comme adjectifs.
Q La grande majorité des .QQ.®, réduits au rôle de spectateurs
dans ce festival, doivent se sentir terriblement frustrés.
(H. Freedman, Les fantaisies sexuelles des animaux)
Il convient d'être attentif.
1.2. le participe passé employé seul est un verbe
✓ Le participe passé employé seul comme verbe s'accorde en

genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte.
1. La circonstance d'emploi visée ici est celle de la sous-phrase

constituée par un nom (un pronom) et par un participe entre lesquels
s'établit un lien de sujet (le nom ou le pronom) à verbe (le participe) :
Q Mais, passée cette première impression, on ne peut s'empêcher

de lui trouver quelque chose d'intéressant, voire d'attachant.
(P. Bellem are, Crimes passionnels)
Certaines grammaires parlent de cette construction en termes

de « proposition participe », « proposition participiale », ou encore
« proposition absolue », par référence à son équivalent latin, autre-
ment dit « ablatif absolu ».
2. Ces « propositions participes » ont très souvent une valeur tem-

porelle de consécution, soulignée par la présence d'expressions comme
aussitôt, sitôt, une fois qui peuvent faciliter leur repérage :
Q On s'abstient de commenter devant Félicie, mais sitôt les crèmes

renversées avalées, nous voilà partis pour la Grande Cabane.
(San-Antonio, Le standinge selon Bérurier')
1.3. Le participe passé employé seul est un adverbe
Le participe passé employé seul comme adverbe ne s'accorde

pas.
l . Sont visées ici les constructions dans lesquelles le participe passé

porte sur un verbe. Le verbe n'étant pas un donneur d'accord, le parti-
cipe passé qui s'y rapporte ne s'accorde pas ; il a donc toujours la
forme du masculin singulier :
Q J'en ai vu qui se faisaient attacher serré par des badauds, place

Clichy, et qui sortaient de leurs liens comme la vaseline sort de
son tube lorsqu'on appuie dessus.
( San-Antonio)
2. Les emplois adverbiaux des participes passés sont fortement con-

currencés par les emplois adjectivaux. Ainsi, dans l'exemple suivant :
Q Je relevai ses jupons jusqu'à son genou, où elle~ tenait serrés

avec ses deux mains.
(D.Diderot, Jacques le Fataliste)
le participe passé serrés, en emploi adjectival, a été rapporté à les et

accordé en conséquence. On pourrait admettre toutefois qu'en emploi
adverbial, ce même participe soit rapporté à tenait et ne soit donc pas
accordé - comme dans l'exemple précédent.
Le participe po~sé est employé sans verbe auxiliaire 23
En théorie, aucune des deux analyses n'est contraignante ;

seules d'éventuelles incompatibilités sémantiques (entre le verbe et le
participe passé, entre le nom et le participe passé) conduiront à
rejeter l'une des deux possibilités.
En pratique, lorsqu'aucun élément ne permet d'orienter l'inter-
prétation, l'analyse en terme d'adverbe est considérée comme une
interprétation moins naturelle et c'est l'analyse en terme d'adjectif
qui prévaut.
3. Les participes passés le plus souvent employés adverbialement

sont ci-annexé, ci-inclus, ci-joint, excepté, non compris, y compris.
~ Vous avez trouvé ci-joint cinq sacs que vous devez remplir com-
me suit:
- Un sac contenant dix millions de francs français en coupures
de cinq cents francs (500).
Un deuxième sac contenant dix millions de francs en coupu-
res de cinq cent francs (500).
(P. onavioli, Échec au crime)
~ On sera attentif au fait que ces mêmes participes passés restent

tous susceptibles d'être employés comme adjectifs, voire
comme verbes, et dans ce cas, on les accordera en consé-
quence.
1.4. Le participe passé employé seul est une préposition
Le participe passé employé seul comme préposition ne

s'accorde pas.
1. Sont visées ici les constructions dans lesquelles le participe

passé est utilisé pour expliciter un lien entre un verbe, un nom ... qui le
régit, et un nom ou un groupe nominal qu'il régit. Dans ce cas, le par-
ticipe passé, qui est devenu un outil grammatical, ne s'accorde pas.
Ainsi, dans l'exemple suivant
~ Pauvre homme ! Vu l'état miteux de mes godasses,

Je doute qu'il trouve avec son chemin de Damas.
(G. Brassens, L'Épave)
le participe passé permet d'établir une relation de cause (l'état piteux

de mes godasses) à effet (je doute ... ) entre un nom et un verbe
comme le ferait la préposition à cause de.
2. Lorsqu'un participe passé employé prépositionnellement intro-

duit une proposition, il se combine à la conjonction QUE :
~ Je le plains de tout cœur, pauvre enfant, s'il l'a mise,

Vu que, d'un homme heureux, c'était loin d'être la chemise.
(G. Brassens, L'Épave)
3. Les participes passés le plus souvent employés prépositionnelle-

ment sont attendu, ci-annexé, ci-inclus, ci-joint, excepté, mis à part,
non compris, oui: passé, supposé, vu, y compris.
~ C'est bizarre mais lorsque j'avais bu, personne, excepté les très
intimes, ne pouvait le voir. Je gardais toute ma tête.
(Nouvel ObseNateur)
~ On a déjà w, au§ 1.3., que ces mêmes participes passés étaient

aussi employés fréquemment comme adverbes. L'alternative est
dans ce cas strictement syntaxique ; elle n'a aucune conséquence
orthographique. En revanche, lorsque ces mêmes participes
passés sont employés comme adjectifs ou comme verbes, il faut
veiller à les accorder.
2 LE PARTICIPE PASSÉ EST EMPLOYÉ

AVEC LE VERBE AUXILIAIRE ÊTRE
• - 111.L . ,eswww
✓ Le participe passé employé avec le verbe auxiliaire être

s'accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se
rapporte.
l . Généralement, le nom auquel se rapporte le participe passé

employé avec être est le sujet de ce verbe ; le participe passé a alors la
fonction d'attribut de ce sujet :
~ Certains nageurs sont ainsi devenus de grands champions alors

qu'ils étaient atteints de poliomyélite dans leur jeunesse.
(Mégasporf)
Le participe passé est employé avec le verbe auxiliaire être 25
~ Alors que le participe passé employé seul peut varier en type

d'emploi et en fonction, le participe passé employé avec être a
toujours le même emploi - adjectif - et la même fonction -
attribut.
2. Il peut se faire que le sujet du verbe être ne soit pas exprimé :

c'est le cas lorsque ce verbe a la forme de l'infinitif, du « participe
présent» ou encore lorsqu'il exprime l'impératif:
~ Dans toutes les affaires d'enlèvement, œ,ux qui détiennent l'ota-

ge et qui connaissent bien les convoitises de leur congénères ont
toujours la crainte d'être « doublés » ou « repassés », disent-
ils, par des escrocs.
(P. Ottavioli, Échec au crime)
Dans ce cas, la fonction de sujet cesse d'être pertinente : il faut

s'aider du sens de la phrase où se trouve le participe, parfois du con-
texte, pour savoir à quel mot le participe passé se rapporte et avec quel
mot il convient de l'accorder. Si le contexte ne fournit aucune informa-
tion sur le donneur d'accord, on accorde« au neutre»:
~ Deux regards qui se croisent, et soudain, c'est le flash, l'éclair, la

fulgurante et fantastique impression de flotter, de n'avoir plus les
pieds sur terre, d'être transporté au septième ciel.
(Science & Nature)
3. Les règles particulières d'accord (cf. 1 e partie) sont applicables

au participe passé employé avec être. Il convient d'être attentif :
~ Tous les ans, en France, il y a environ 1500 homicides volontai-

res, dont 500 simples tentatives et plus d'un millier de crimes
« réussis ». En 1987 (dernière statistique connue), ils ont fait
1707 victimes, QQ.D1 les deux tiers sont décédées.
(Nouvel Observateur')
• On sera en outre particulièrement attentif à associer correcte-

ment, dans les formes surcomposées, les différents éléments auxi-
liaires et auxiliés. Ainsi, dans l'exemple suivant :
~ J'avais la sensation d'assister à un ballet dont la chorégraphie a
été étudiée à la perfection.
(Terre sauvage)
étudiée est employé avec l'auxiliaire être (sous la forme été), lequel
est employé avec l'auxiliaire avoir (sous la forme a).
4. Il existe un cas dans lequel le participe passé conjugué avec le

verbe être peut ne pas s'accorder : il s'agit de l'expression étant
donné qui peut fonctionner comme préposition (cf. § 1.4.).
Q Étant donné son absence de fondement éthique, la méritocratie

inégalitaire doit être cantonnée dans des limites très strictes.
(Fr. De Closets, Toujours plus .?
Employée comme préposition, cette expression peut aussi intro-

duire une proposition, auquel cas elle s'unit à QUE.
3 LE PARTICIPE PASSÉ EST EMPLOYÉ

AVEC LE VERBE AUXILIAIRE AVOIR
·············-·------- · - - · - "1
W Lorsque le participe passé est employé avec le verbe auxi-

liaire avoir, le nom auquel il se rapporte est l'objet direct. Le
participe passé s'accordera avec cet objet si celui-ci le
précède ; il ne s'accordera pas dans les autres cas.
Q Dans les sabots de la pauvre Hélène,

Dans ses sabots crottés,
Moi j'ai trouvé les pieds d'une reine
Et je les ai gardés.
(G. Brassens, Les sabots d'Hélène}
Les cas particuliers liés à cette règle d'accord se répartissent en

deux séries :
• ceux dont la particularité réside dans la catégorie grammaticale à
laquelle appartient l'objet direct;
• ceux dont la particularité réside dans la reconnaissance même
d'un objet direct.
Ces différents cas particuliers sont détaillés dans les paragra-
phes suivants.
3.1. l'objet direct précède le participe passé
✓ Le participe passé employé avec avoir et précédé du nom

auquel il se rapporte (l'objet direct) s'accorde en genre et
en nombre avec ce nom.
Le participe passé e~t employé avec le verbe auxiliaire avoir 27
l. Les principales difficultés naissent de ce que, lorsqu'il précède le

participe passé employé avec avoir, le nom prend souvent d'autres
formes que celle, courante, de nom stricto sensu. Ces difficultés sont
abordées aux§ 3.1.1. et 3.1.2.
2. Pour le reste, lorsqu'il s'accorde, le participe passé conjugué

avec avoir se comporte comme n'importe quel receveur d'accord.
Les règles particulières d'accord (cf. 1 e partie) lui sont applicables :
.;;;;;> Je commençai à les disperser l'un après l'autre pour continuer à
payer les armées d'enquêteurs~ j'avais lancées aux trousses
de votre fille.
(G. Pérec, La vie)
Il convient donc d'être attentif.

3.1.l. L'objet direct est un pronom
l. Lorsque l'objet est un pronom personnel, un pronom

démonstratif , ou le pronom on utilisé comme substitut d'un
pronom personnel, le participe passé prend, par l'accord, les particu-
larités morphologiques du référent du pronom :
.;;;;;> Monkey Bay est le seul endroit au monde où des dauphins en li-
berté viennent au rivage et se laissent approcher par des hom-
mes. Il y a plus de vingt-cinq ans, les pêcheurs d'ici leâ ont peu à
peu apprivoisés en leur offrant du poisson.
(Terre sauvage)
2. Lorsque l'objet est un pronom relatif, le participe passé

prend, par l'accord, les particularités morphologiques de l'antécédent
du pronom:
.;;;;;> Ils viennent avec les meilleurs sentiments sauver des enfants
naufragés~ la Roumanie, en mauvaise mère, a abandonnés.
(Nouvel Observateur}
3. Le pronom en constitue un cas délicat à traiter.

Il convient prioritairement de dissocier les cas dans lesquels en
renvoie à un groupe prépositionnel :
.;;;;;> Aux XVl 9 et XVll 8 siècles, la violence de la soule et du football
amène les souverains de France et d'Angleterre à en interdire la
pratique.
(Mégasport)
(ici, en pronominalise de la soule et du football, compléments du

nom pratique introduits par la préposition de) de ceux dans lesquels
il renvoie à un groupe non prépositionnel, et plus particulièrement à
un objet direct :
~ Dans le jardin qui entoure l'église Sainte-Marguerite, elle en vit,

des chats. Une douzaine au moins. Elle vit surtout leurs yeux.
(R. Forlani, Pour l'amour de Finette)
(ici, en pronominalise anticipativement des chats, objet direct de vit).

Lorsque le pronom en est le mot auquel se rapporte le parti-
cipe passé employé avec avoir, c'est-à-dire lorsqu'il en est l'objet, et
qu'il le précède, il en régit l'accord :
~ - Tu es sûr qu'il n'y avait pas de flics autour de toi ? - Je n'en ai

pas vus!
(G. Simenon)
Lorsque le pronom en n'est pas le mot auquel se rapporte le

participe passé employé avec avoir, c'est-à-dire lorsqu'il n'en est pas
l'objet, il n'en régit pas l'accord, même s'il le précède :
~ Il retournait contre sa mère les armes gy'il en avait reçues.

(R. Rolland)
~ Ignorant l'arrêté du 28 décembre 197 6 (plus connu sous le

nom d'« arrêté Haby »), certains manuels scolaires demandent
de ne jamais accorder le participe passé employé avec avoir
lorsqu'il se rapporte au pronom en, même lorsque en est l'objet
du participe passé et le précède.
Cette exigence est d'autant plus curieuse que
• d'une part, dans les autres circonstances d'emploi, le participe
passé qui se rapporte au pronom en s'accorde tout à fait
normalement :
~ J'en vois une blottie sous les feuilles,

Elle est en velours comme tes joues.
(G. Brassens, Il suffit de passer le pon~
(ici, blottie est attribut de en, c'est-à-dire qu'il se rapporte au pronom

en sans l'intermédiaire d'un verbe auxiliaire).
• d'autre part, dans tous les autres cas où le nom auquel il se rap-
porte précède le participe passé employé avec avoir, il y a
Le participe passé est employé avec le verbe auxiliaire avoir 29
accord, comme dans l'exemple suivant, qui implique un pronom

relatif et un pronom personnel donneurs d'accord.
~ Seul José est coupable car José est le seul gy'elle ait aimé, le
seul qui [ait trahie.
(Chr. Giudicelli, Station balnéaire)
Afin d'éviter de créer une nouvelle règle, qui ferait figure

d'exception, on donnera ici à l'« arrêté Haby » valeur de prescription.
3.1.2. L'objet direct est double
Le cas visé ici est celui où le participe passé est précédé d'un
objet direct et suivi d'un infinitif.
Dans la pratique, on peut retenir qu'en n'accordant pas le

participe passé conjugué avec avoir et suivi d'un infinitif,
on ne commet jamais de faute d'accord.
Cette tolérance a été formulée une première fois dans l'arrêté
du 28 décembre 1976 (« arrêté Haby ») et a été confirmée partielle-
ment dans les rectifications de l'orthographe publiées au Journal
Officiel de la République Française du 6 décembre 1990.
On peut cependant, à ce principe général, apporter les préci-
sions suivantes :
l . Lorsque l'objet direct qui précède le participe passé est en fait

l'objet direct de l'infinitif, le participe ne s'accorde jamais,
• soit parce que c'est l'infinitif postposé au participe passé qui
est le« nom» auquel se rapporte le participe passé, c'est-à-dire
l'objet direct de ce participe passé (cf. Règle 3.2.) :
~ La chanson était gaie, c'était une de celles que Jacques avait en-
tendu chanter au soir de ses noces et ça donnait envie de dan-
ser, seulement ils étaient trop fourbus pour danser.
(Z. Oldenbourg, La joie des pauvres)
• soit parce que le participe passé est un coverbe (fait, laissé ... )
qu'on ne peut dissocier de l'infinitif parce qu'il fait partie inté-
grante d'une formule verbale complexe (cf. Règle 3.4.), ce qui
revient à dire qu'il est impossible d'identifier le nom auquel il se
rapporte:
~ Nous sommes bien bons de nous mettre à la portée de ces mal-
heureux insulaires qui, privés du contact avec la source vive pen-
dant des siècles, ont tordu notre belle langue, l'ont laissé dériver
vers des sens idiots, et maintenant prétendent nous imposer ces

caricatures !
{Cavanna, Mignonne)
2. Lorsque l'objet direct qui précède le participe passé est l'objet

direct du participe passé même et non l'objet direct de l'infinitif, le
participe passé PEUT s'accorder avec le nom auquel il se rapporte,
c'est-à-dire avec cet objet :
Q En mai 1987, Snubby, Sickle et Bibi, trois mâles de la rive, lui ont
apporté quelques éclaircissements. Par un matin tranquille, nous
1§.s. avons vus arriver au rivage avec un dauphin inconnu.
(Terre Sauvage)
La plupart des grammaires scolaires ignorent encore cette

liberté et imposent l'accord dans ce deuxième cas de figure. Afin
d'éviter de compliquer une règle qui ne l'est déjà que trop, on donnera
à nouveau ici à l' « arrêté Haby » valeur de prescription.
3.2. l'objet direct suit le participe passé
Le participe passé employé avec avoir et suivi du nom

auquel il se rapporte (l'objet direct) ne s'accorde pas.
Q Elle l'accompagnait religieusement aux Puces, à la recherche
d'objets ou de toiles insolites que l'œil infaillible de Breton lui dé-
signait, la conseillant sur l'achat de sculptures océaniennes, dont
Joyce et son mari ont constitué une collection unigue au monde.
(Nouvel ObseNateur,
L'objet des verbes employés unipersonnellement, autrement

appelé « sujet réel », suit le verbe dans la toute grande majorité des
cas; c'est probablement la raison pour laquelle l'usage a établi que le
participe passé de ces verbes ne doit jamais s'accorder :
Q Les lendemains chantaient. Hourra l'Oural ! Bravo !
Il m'a semblé soudain Qu'ils chantaient un peu faux.
(G. Brassens, Les illusions perdues)
3.3. Une partie de l'objet direct suit le participe passé

et une autre le précède
~✓ Lorsqu'une partie du nom auquel le participe passé se rap-

porte (l'objet direct) suit le participe passé employé avec
avoir et une autre le précède, on a le choix d'accorder

(Règle 3.1.) ou de ne pas accorder (Règle 3.2.) le participe
passé.
Concrètement, plusieurs cas de figure peuvent se présenter :
l. Le groupe scindé est un discours rapporté dépendant du parti-

cipe passé d'un verbe déclaratif :
Q Chez moi, a dit Maixent, on ne me laissera pas aller faire le gui-

gnol. tout seul. loin dans la campagne.
(Sempé & Goscinny, Le petit Nicolas et les copains)
Dans ce cas de figure, le participe passé, qu'on lui applique la

règle 3.1. ou la règle 3.2., aura toujours la forme non marquée du mas-
culin singulier, soit par accord avec le discours rapporté qui précède,
non marqué en genre et en nombre (cas d'accord« au neutre»), soit par
absence d'accord.
2. Le groupe scindé est une construction prédicative où l'élé-

ment qui précède le participe passé est le nom auquel se rapporte le
participe passé et l'élément qui suit est apposé à ce nom :
Q Il se complaisait dans l'idée que si le destin tavait faite aveugle.

il se serait crevé les yeux pour participer à ses ténèbres
(A. Jardin, Zèbre)
Dans ce cas de figure, on considère le plus souvent que le parti-

cipe passé se rapporte alors au nom qui le précède et on l'accorde donc
avec celui-ci.
Certains considèrent toutefois que le participe passé se rapporte
dans ce cas à l'ensemble formé par le nom et son apposition et que cet
ensemble a statut de proposition. La proposition n'ayant pas de genre
ni de nombre propres, le participe passé qui s'y rapporte sera alors
accordé « au neutre » :
Q Les sourcils formaient deux longs traits noirs gy,'on eût cru .d.!iS..:
sinés au charbon.
(J. Green)
3. Le groupe scindé est une expression du type« quantificateur

+ de + nom ,, dont le quantificateur précède le participe passé et le
groupe en DE + nom suit ce participe :
Si on analyse le quantificateur qui précède comme l'élément

auquel se rapporte le participe passé, c'est-à-dire comme base de
l'expression, on accorde en conséquence (Règle 3.1.) :
.,.;, Son bonhomme de mari avait tant fait d'affaires,

:tan1 vendu ce soir-là de petits bouts de fer,
Qu'il était devenu millionnaire.
(G. Brassens, L'orage)
Si on analyse le nom introduit par DE qui suit comme l'élément

auquel se rapporte le participe passé, c'est-à-dire comme base de
l'expression, on n'accorde pas (Règle 3.2.) :
.,.;, Son bonhomme de mari avait tant fait d'affaires.

tant vendu ce soir-là de petits bouts de fer,
Qu'il était devenu millionnaire.
(G. Brassens, L'orage)
4. Le groupe scindé est le résultat d'une pronominalisation par-

tielle sous la forme du pronom en :
.,.;, Pendant des heures et des heures, nous fill. avons suivi ~
groupes entiers avec des jeunes et des bébés, sans jamais cons-
tater le moindre signe d'agression.
(Terre Sauvage)
Si on considère le pronom en qui précède comme l'élément

auquel se rapporte le participe passé, on accorde ce participe passé
en conséquence (Règle 3.1.1.) :
.,.;, Des bateaux, j'm ai pris 1 beaucoup ...

(G. Brassens, Les copains d'abord)
Si on considère l'élément qui suit comme l'élément auquel se

rapporte le participe passé, on n'accorde pas (Règle 3.2.) :
.,.;, Dieu sait qu'on en a vu des malingres. des rachiteux, des mal
poilés. des qui tiennent debout parce que c'est la mode ... Mais
ce quiqui-là !
(R. Forlani, Gouttière)
1. La forme « pris » est morphologiquement ambiguë et pourrait aussi être analysée

comme masculin singulier, donc comme résultant d'une absence d'accord.
3.4. Il n'y a pas d'objet direct
X Lorsque le participe passé employé avec avoir ne se rap-

porte à aucun nom, c'est-à-dire lorsqu'il n'a pas d'objet
direct, il ne s'accorde pas.
l . Les verbes intransitifs sont principalement visés ici parce

qu'ils n'ont jamais d'objet direct:
~ Pour réussir un bon saut, la vitesse de base est essentielle. Les

grands sprinters ont ainsi souvent excellé dans cette discipline.
(Mégasporf)
• On prendra soin de ne pas confondre un complément adver-

bial non prépositionnel avec un éventuel objet direct :
~ Et gloire à Don Juan d'avoir un jour souri

À celle à qui les autres n'attachaient aucun prix 1
(G. Brassens, Don Juan)
On notera en outre que certains verbes intransitifs peuvent être

transitivés en énoncé (il s'agit notamment de peser; vivre ... ) :
~ Denise a vécu une histoire extraordinaire avec Stickl Fin. Ce

dauphin plutôt grognon et difficile à approcher s'était pris d'amour
pour elle.
(Terre sauvage)
Avec de tels verbes, il arrive qu'un même nom puisse être inter-
prété ou non comme étant le nom auquel se rapporte le participe
passé, et donc que ce dernier puisse être ou ne pas être accordé. Il
faut user de cette liberté.
2. Les verbes auxiliaires (ou coverbes) sont semblablement con-

cernés ici : leur participe passé, lorsqu'il se conjugue avec avoir; ne
s'accorde jamais.
C'est notamment le cas pour les participes passés été, dû, pu,
su, voulu dans leurs emplois d'auxiliaires, ainsi que le participe passé
eu lorsqu'il est le premier participe passé d'une forme surcomposée :
~ Et comme cela commençait à faire sérieusement désordre, le
Kremlin a dû trancher.
(Nouvel Observateur)
3. Certains verbes transitifs sont encore visés ici, lorsqu'il est impos-
sible d'identifier le mot auquel leur participe passé se rapporte, c'est-à-
dire lorsqu'en énoncé leur objet direct n'est pas exprimé, ou lorsqu'ils
sont utilisés intransitivement :
Q Dans le cas d'un relais, le nageur ne peut décoller du plot de dé-
part que lorsque son coéquipier a appuyé sur la touche électro-
nique.
( Mégasporf)
4 LE PARTICIPE PASSÉ DES VERBES PRONOMINAUX
W La règle d'accord à appliquer au participe passé des verbes

pronominaux dépend de la manière dont s'analyse le verbe
pronominal concerné.
l . Lorsque le pronom de l'expression verbale pronominale est

analysable, on se reporte, pour décider s'il y a ou non accord du par-
ticipe passé, au cas d'emploi du participe passé employé avec avoir:
Q -Estelle et toi, vous êtes-vous parlé? Ne vous êtes-vous pas
querellés?
(A. Dhôtel, Bernard le paresseux)
2. Lorsque ce pronom n'est pas analysable, on se reporte au cas

d'emploi du participe passé employé avec être :
Q Les juges, avec de grandes apparences de joie, se sont récriés
sur la noblesse et l'émouvante sincérité de ce témoignage.
(R. Nimier, Les Épées)
4. 1. Le pronom est analysable
W En dépit du fait que ces verbes utilisent le verbe auxiliaire

être pour former leurs temps composés, l'accord se fera
dans les mêmes conditions que celui du participe passé
employé avec avoir (Règle 3).
Si l'objet direct de ces verbes précède le participe passé, celui-
ci s'accorde avec cet objet :
Q Il m'a fait bondir et lui lacérer si bien son corps d'efflanqué pé-
teux, sa gueule, que je me suis retrouvée avec les griffes pleines
Le participe passé des verbes pronominaux 35
de sang. De sang cru à odeur très forte. Et je me~ suis léchées

une par une.
(R. Forlani, Gouttière)
Si l'objet direct suit le participe passé ou s'il n'y a pas d'objet

direct, le participe passé ne s'accorde pas :
.;;;;. Alors, Rufus s'est appuyé les mains sur le ventre, et il a fait des
tas de grimaces.
(Sempé & Goscinny, Le petit Nicolas)
l . Les verbes concernés ici sont les verbes pronominaux réfléchis :
.;;;;. Une douzaine d'associations culturelles et humanitaires issues

des deux communautés ~ sont formellement engagées à
« siffler les hors-jeu » jusqu'aux élections.
(Le Soif)
et les verbes pronominaux réciproques :
.;;;;. Si ces dames ne s'étaient pas donné le filQl, elles s..'.étaient bien
espionnées.
(J. Giono, Un roi)
Le mot auquel se rapporte le participe passé de ces verbes est

l'objet direct.
~ Lorsqu'il se fait que c'est le pronom réfléchi qui est l'objet direct
du verbe pronominal, il a pour référent le sujet de ce verbe.
Dans ce cas (et dans ce cas seulement), qu'on applique la règle
d'accord du participe passé conjugué avec avoir ou celle du participe
passé conjugué avec être, la forme du participe passé sera la même.
Par exemple, dans la phrase
.;;;;. En dehors même du grand rôle joué par les hôpitaux militaires
dans ce processus, c'est au sein des armées, semble-t-il, que se
sont élaborées, timidement, les premières normes d'hygiène
corporelle, notamment sous l'influence de Pringle.
(A. Corbin, Le miasme et la jonquille)
le participe passé élaborées a été accordé avec se, qui est l'objet direct,
mis pour les premières normes, qui est le sujet.
2. Il faut être attentif au fait que le pronom d'un même verbe pro-
nominal peut être analysable de diverses manières selon l'énoncé.
Par exemple, dans l'énoncé

(;;;) Avec la bouteille de vin
Millésimé, béni, divin,
Les flics se sont rincé la dalle.
Un vrai scandale!
(G. Brassens, La rose, la bouteille et la poignée de main)
le pronom se devant sont rincés est analysable (il est l'objet

indirect de rincé). L'objet direct est le nom dalle, qui suit le participe
passé; ce dernier ne s'accorde donc pas.
Si, dans ce même énoncé, on supprimait le complément la da/ le
(;;;) * Avec la bouteille de vin
Millésimé, béni, divin,
Les flics ~ sont rincés ...
sans modifier en rien l'acceptabilité de la construction, le pronom se
resterait analysable, mais devrait être interprété comme objet direct.
Comme il précède le participe passé, il y aurait lieu d'accorder.
3. On sera en outre attentif au fait que tous les cas particuliers

envisagés sous la Règle 3 peuvent se rencontrer ici également, et
qu'on reconnaîtra à l'« arrêté Haby » la même valeur de prescription :
(;;;) Plus terrible : au même moment, certains refuges pour animaux,
subitement fréquentés comme à la veille des grandes vacances,
~ sont vu « confier » des chiens et des chats sous des prétextes
divers.
(L'instan~
4.2. le pronom n'est pas analysable
✓ Pour les verbes pronominaux dont le pronom n'est pas

analysable, l'accord se fait dans les mêmes conditions que
celui du participe passé employé avec être (Règle 2).
Les verbes visés ici sont les verbes essentiellement prono-
minaux et les verbes pronominaux à sens passif.
On notera que s'il est relativement aisé de déterminer quand
un verbe pronominal a un sens passif :
(;;;) La langue gauloise s'est parlée en Gaule pendant plusieurs siè-
cles après la conquête romaine.
(Y. Brékilien, Les enfants d'Armorique)
Le participe passé des verbes pronominaux 37
il est en revanche beaucoup plus délicat de se mettre d'accord sur ce

q~'est un verbe« essentiellement pronominal».
On considérera comme essentiellement pronominal
• un verbe qui n'existe pas ou plus sous une autre forme que
pronominale : ex. s'enfuir :
~ Je suis convaincu que certains « diplomates », entendant mes
instructions en même temps que mes hommes, se sont enfuis.
• un verbe qui, tout en pouvant exister sous une autre forme que
pronominale, présente des caractéristiques sémantiques et syn-
taxiques spécifiques lorsqu'il est pronominal: ex. s'apercevoir:
~ Dans un travail aussi « léger» que la sollicitation de la mémoire
immédiate, à court terme, les chercheurs se sont encore aper-
çus que c'est tout l'ensemble du cerveau qui est sollicité.
(Figaro Magazine)
0 Par exception, l'accord du participe passé du verbe s'arroger,

dont le pronom n'est pas analysable, s'aligne sur celui du participe
passé des verbes pronominaux réfléchis et réciproques (la Règle 3 est
donc d'application).
En outre, les participes passés des verbes se plaire, se com-
plaire, ainsi que le participe passé du coverbe se laisser, sont tou-
jours invariables.
~ Les auteurs américains et russes du XIX0 siècle qui se sont plu
à décrire la vie dans le Grand Nord ont tous été frappés par les
égards que les Esquimaux réservaient à leurs chiens et par le
soin qu'ils apportaient à leur entretien.
(Mon chien mon am,)
5 TABLEAU RÉCAPITULATIF
iWI D'une manière générale, le participe passé s'accorde avec le

nom auquel il se rapporte.
1. le participe passé employé seul

5.1. l. ✓ Le participe passé employé seul comme adjectifs' accor-
de en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte.
5.1.2. ✓ Le participe passé employé seul comme verbes' accorde
5.1.3. X Le participe passé employé seul comme adverbe ne
s'accorde pas.
5.1.4. X Le participe passé employé seul comme préposition ne
s'accorde pas.
2. le participe passé employé avec être

5.2. l. ✓ Le participe passé employé avec le verbe auxiliaire être
rapporte.
e Formes surcomposées
3. le participe passé employé avec avoir

5.3.l. ✓ Le participe passé employé avec avoir et précédé du
nom auquel il se rapporte (l'objet direct) s'accorde en genre
et en nombre avec ce nom.
5.3.2. X Le participe passé employé avec avoir et suivi du nom
auquel il se rapporte (l'objet direct) ne s'accorde pas.
5.3.3. ✓ X Lorsqu'une partie du nom auquel il se rapporte (l'ob-
jet direct) suit le participe passé employé avec avoir
et une autre le précède, on a le choix d'accorder
(Règle 3.1.) ou de ne pas accorder (Règle 3.2.) le par-
ticipe passé.
5.3.4. X Lorsque le participe passé employé avec avoir ne se rap-
porte à aucun nom, c'est-à-dire lorsqu'il n'a pas d'objet di-
rect, il ne s'accorde pas.
• Compléments adverbiaux non prépositionnels
Tableau récapitulatif 39
4. le participe passé des verbes pronominaux

5.4.1. ✓ En dépit du fait que les verbes pronominaux dont le pro-
nom est analysable utilisent le verbe auxiliaire être pour former
leurs temps composés, l'accord se fera dans les mêmes con-
ditions que celui du participe passé employé avec avoir (Rè-
gle 3).
5.4.2. ✓ Pour les verbes pronominaux dont le pronom n'est pas
analysable, l'accord se fait dans les mêmes conditions que ce-
lui du participe passé employé avec être (Règle 2).
• s'arroger, se plaire, se complaire, se laisser
TROISIÈME PARTIE
_.
INTRODUCTION PEDAGOGIQUE
AUX EXERCICES
Les exercices de la quatrième partie ont été conçus pour

répondre à la double exigence d'apprentissage de la norme et de for-
mation à la réflexion linguistique. Les règles d'accord du participe
passé y sont données non seulement comme objet de connaissance
en elles-mêmes mais aussi comme prétexte à une manière différente
d'aborder la réflexion grammaticale, et plus généralement d'aborder
la langue française.
C'est dans les finalités - et donc dans la conception - de certains
exercices (principalement les questions à choix multiple) que l'on retrou-
vera la volonté d'innover, tant par rapport à la progression linéaire de
l'exposé théorique que par rapport aux habitudes pédagogiques.
Huit finalités distinctes ont été attribuées aux exercices. Chacune
des finalités isolées représente une étape dans l'apprentissage de la
grammaire réflexive. Les différentes finalités isolées sont détaillées ci-
dessous dans un ordre croissant de difficulté, de manière à ce que soit
reconstruite dans la présentation la progression dans l'apprentissage.
42 Introduction pédagogique aux exercices
1 ÉVALUER LA COMPRÉHENSION
PAR LA CAPACITÉ À APPLIQUER UNE RÈGLE
Un des premiers objectifs des exercices - prioritaire dans le

cadre d'un enseignement normatif de la grammaire - est l'évaluation
de la compréhension que les élèves ont d'une règle donnée à travers
son application.
On observera dès l'abord que, pour atteindre ce seul objectif,
les exigences prérequises peuvent être adaptées au niveau des élèves.
Ainsi, l'enseignant peut exiger que l'élève ait mémorisé la règle ou
l'autoriser à consulter la théorie.
On notera ensuite que, sans en modifier la finalité, la démarche
permettant d'arriver à la réponse peut varier d'un exercice à l'autre.
Pour les exercices présentés comme illustrant une seule règle
d'accord, l'élève ne sera pas tenu d'identifier la règle en question. Il
s'agira alors pour lui d'appliquer purement et simplement un méca-
nisme connu - qu'il l'ait mémorisé ou non :
Q Exemple 1
Le bassin compte 8 couloirs, [matérialisé] par des lignes som-
bres, [peint] au fond du bassin et, en surface, par des lignes
d'eau [constitué] par des flotteurs.
♦ L'élève sait quelle règle il doit appliquer.
♦ Il identifie le donneur d'accord.
♦ Il accorde en conséquence.
~ Le bassin compte 8 couloirs, matérialisés par des lignes som-
bres, peintes au fond du bassin et, en surface, par des lignes
d'eau constituées par des flotteurs.
En revanche, pour les exercices présentés comme illustrant les
règles générales d'accord ou les exercices de synthèse, une identifica-
tion préalable de la règle adéquate s'imposera. L'enseignant pourra
alors éventuellement moduler ses exigences - il pourra ainsi formuler
avec l'élève la règle s'appliquant à chaque cas ou attendre de l'élève
qu'il fasse seul cette démarche.
Q Exemple2
Alors que rue des Dardanelles et à proximité, toutes les person-
nes (rencontré], même si elles n'ont pas [prêté] à l'événement
une attention durable, ont [été] [alertées], qui par les coups de
feux, qui par les arrivées intempestives des voitures de police,
Évaluer la compréhension par la capacité à appliquer une règle 43
des médecins et des pompiers, alors que tous ces voisins se sont
[mis] aux fenêtres ou même sont [venus] voir de plus près, qua-
tre n'ont rien [entendu] et rien [vu].
♦ Pour chaque participe, l'enseignant aide l'élève à identifier

d'abord les circonstances d'emploi, ensuite la règle à appli-
quer.
♦ L'élève identifie le donneur d'accord, s'il y a lieu.
♦ L'élève accorde en conséquence, s'il y a lieu.
~ Alors que rue des Dardanelles et à proximité, toutes les per-

sonnes rencontrées, même si elles n'ont pas prêté à l'événe-
ment une attention durable, ont été alertées, qui par les coups
de feux, qui par les arrivées intempestives des voitures de po-
lice, des médecins et des pompiers, alors que tous ces voisins
se sont mis aux fenêtres ou même sont venus voir de plus
près, quatre n'ont rien entendu et rien vu.
~ Exemple 3
Alors que rue des Dardanelles et à proximité, toutes les person-
nes [rencontré], même si elles n'ont pas [prêté] à l'événement
une attention durable, ont [été] [alertées], qui par les coups de
feux, qui par les arrivées intempestives des voitures de police,
des médecins et des pompiers, alors que tous ces voisins se sont
[mis] aux fenêtres ou même sont [venus] voir de plus près, qua-
tre n'ont rien [entendu] et rien [vu].
♦ Pour chaque participe, I ' ~ identifie d'abord les circonstan-

ces d'emploi, ensuite la règle à appliquer. Il accorde en con-
séquence.
♦ L'élève identifie le donneur d'accord, s'il y a lieu.
♦ L'élève accorde en conséquence, s'il y a lieu.
~ même réponse qu'à l'exemple 2.

Cette possibilité pour l'enseignant de moduler ses exigences ne
concerne par ailleurs pas la seule démarche : elle peut se répercuter
de manière générale, selon le niveau de ses élèves ou encore selon la
finalité générale de son enseignement.
Ainsi, l'enseignant peut ne demander à l'élève qu'une applica-
tion pure et simple de la règle et juger la réponse sur la seule forme
du participe résultant de cette application :
Q Exemple4
Chaque parole l'égratignait, ressuscitait, pour les bafouer, les
sentiments qu'Hélène lui avait naguère [inspiré].
(A. Martinerie, Les autres jours)
♦ L'élève accorde.
~ Chaque parole l'égratignait, ressuscitait, pour les bafouer, les
sentiments qu'Hélène lui avait naguère inspirés.
L'enseignant peut aussi demander à l'élève, une fois que ce der-
nier a appliqué la règle adéquate, de justifier sa réponse - il peut en
résulter une appréciation plus précise, l'enseignant pouvant choisir
d'évaluer la forme orthographiée et le raisonnement tenu par l'élève
soit distinctement soit globalement :
Q Exemple5
♦ L'élève justifie la forme.
♦ L'enseignant attribue une note distincte pour l'accord et pour
la justification.
ou
♦ L'enseignant attribue une note globale pour l'accord et pour la
justification.
Du point de we de la justification, une nouvelle gradation dans
les exigences peut être également envisagée.
L'enseignant peut se satisfaire d'une justification fondée séman-
tiquement ou bien exiger une justification fondée à la fois syntaxique-
ment et sémantiquement :
Q Exemple 6
Justifier un accord en référant à une règle 45
♦ Il justifie sémantiquement (ici, par exemple « inspirés se rap-

porte à sentiments »).
Q Exemple 7

♦ Il justifie aussi bien syntaxiquement que sémantiquement

(ici, par exemple « inspirés se rapporte à qu', mis pour
sentiments ».
Il apparaît ainsi que la recherche d'un seul et même objectif, si

élémentaire soit-il, peut se faire selon des démarches qui varieront
sensiblement d'un enseignant à l'autre et dont les variations seront
essentiellement fonction de la finalité de l'enseignement et du niveau
requis chez les élèves.
2 JUSTIFIER UN ACCORD EN RÉFÉRANT À UNE RÈGLE

,------~<. -~--.--- _ , · · · · · , ~ -----'' A,.:; .. • L • ---- •• ,-
Une fois la règle appliquée, un commentaire de la forme résul-

tante peut être demandé à l'élève. L'explicitation du raisonnement
tenu, amenant la justification de l'accord, est le deuxième des objec-
tifs isolés ici.
L'enseignant conserve pour ces exercices la même possibilité
de moduler ses exigences en fonction du niveau requis chez ses
élèves et des finalités de son enseignement.
Il peut ainsi se satisfaire d'une justification fondée sémantique-
ment ou exiger une justification fondée à la fois syntaxiquement et
sémantiquement - cf. exemples 6 et 7 ci-dessus.
3 ISOLER UNE INFORMATION GRAMMATICALE

DANS UN RAISONNEMENT
La justification grammaticale d'une forme résultant d'un accord

peut se faire complètement - objectif défini sous 2 - ou partiellement.
L'enseignant peut apprendre à l'élève à isoler dans le raisonne-

ment qu'il fournit comme justification une information, de manière à
mettre plus clairement en évidence les différentes variables qui doivent
entrer en considération dans l'application d'une règle de grammaire -
en l'occurrence, pour l'accord du participe passé, les informations lin-
guistiques que l'on peut isoler sont les différentes circonstances
d'emploi, les caractéristiques morphologiques du donneur d'accord ...
Ce cloisonnement des informations grammaticales peut consti-
tuer un autre objectif des exercices.
La systématisation d'exercices en rapport avec ce nouvel
objectif est indiquée plus particulièrement à l'entame de l' apprentis-
sage, pour habituer l'élève à dissocier les différentes étapes d'une
démarche, ou encore dans le cadre d'un enseignement de remédia-
tion, pour pallier des lacunes ponctuelles :
Q Exemples
J'avais la sensation d'assister à un ballet dont la chorégraphie
aurait été étudiée à la perfection.
(Terre sauvage)
Dans quelle circonstance est employé le participe passé étudiée ?
D Seul.
D Avec avoir.
D Avec être.
♦ L'élève reproduit le raisonnement tenu pour obtenir la forme
accordée du participe passé.
♦ Il isole dans son raisonnement l'information demandée.
~ Dans quelle circonstance est employé le participe passé
étudiée?
121 Avec être.
Les exercices présentés qui viseront explicitement à atteindre
ce troisième objectif sont peu nombreux.
On notera cependant que les énoncés de la majorité des autres
exercices - notamment ceux qui ont été conçus à partir d'un texte -
pourront devenir, sans exiger quelque manipulation que ce soit, la
source d'exercices nouveaux servant ce même objectif.
Q Exemple9
Rufus s'était mis un vieux sac sur la tête et il criait « Hou ! Je suis
le fantôme. >>
(Sempé)
Formuler des observations en termes grammaticaux 47
Plutôt que de demander à l'élève si le participe passé mis a été ac-

cordé, l'enseignant pourra demander, selon ses objectifs :
♦ dans quelle circonstance d'emploi du participe passé on se

trouve ;
♦ si le s' du verbe pronominal est analysable ;
♦ à quel mot se rapporte le participe passé ...
4 FORMULER DES OBSERVATIONS EN TERMES GRAMMATICAUX
Un autre objectif de l'apprentissage, prolongeant le précédent,

peut être d'amener l'élève, une fois la règle d'accord adéquate appli-
quée à un participe passé, à observer la forme résultante et à formuler
en termes grammaticaux ses observations.
Avec ce nouvel objectif, on sort du cadre strict de l'apprentissage
des règles d'accord du participe passé in se et perse.
L'accord du participe passé devient prétexte à l'apprentissage de
concepts linguistiques généraux (en l'occurrence principalement la
variation et les paramètres de variation) et à l'utilisation d'une termino-
logie grammaticale adéquate (accorder>< varier, genre>< nombre ... ).
~ Exemple 10
Dans les courses comprenant des virages, les coureurs prennent
le départ en étant [décalé] les uns par rapport aux autres.
(Mégasport)
Lorsqu'on lui aura appliqué la règle d'accord adéquate, à quel

nombre sera le participe passé décalé ?
♦ L'élève identifie la règle.
♦ Il l'applique.
♦ Il analyse la forme résultante.
~ Le participe passé sera au masculin.

Comme les exercices desservant l'objectif précédent, la systé-
matisation de ces derniers sera plus spécialement indiquée en guise
d'initiation, pour habituer l'élève à désigner correctement l'un ou
l'autre concept, ou à nouveau dans le cadre d'un enseignement de
remédiation, pour pallier des lacunes ponctuelles.
5 DÉDUIRE À PARTIR DES OBSERVATIONS GRAMMATICALES
L'observation de la forme d'un participe passé peut non seule-

ment servir l'apprentissage de concepts transportables dans d'autres
chapitres de la grammaire mais aussi amener progressivement l'élève
à élargir le champ de ses observations linguistiques, à dépasser I' obser-
vation stricte d'une forme linguistique isolée pour exploiter les données
linguistiques du contexte - voire, ultérieurement, du texte.
Certains exercices ont été conçus pour amener l'élève à
prendre conscience du fait que la forme accordée d'un participe passé
peut aider à décoder le texte, à désambiguïser certains énoncés :
~ Exemple 11
Après les trois heures que nous avions marché, nous nous sen-
tions un peu fatigués.
Par la forme du participe passé fatigués, on peut comprendre
que .. .
D ... les marcheurs sont uniquement des hommes.
D ... les marcheurs sont uniquement des femmes.
D ... il y a un homme parmi les marcheurs.
La réponse de cette exercice repose sur le raisonnement suivant :
♦ fatigués a été accordé avec nous ;
♦ l'extrait ne donne aucune information sur le référent de nous,

qui peut être tant féminin que masculin ;
♦ si le référent du pronom nous avait été féminin, le participe
passé qui s'y rapporte aurait été également au féminin
(pluriel) ;
♦ le fait que le participe passé soit accordé au masculin nous
informe que nous pronominalise au moins un élément mas-
culin.
~ Par la forme du participe passé fatigués, on peut donc com-

prendre que ...
[2] ... il y a un homme parmi les marcheurs.
À ce niveau de la progression dans l'apprentissage de la

réflexion linguistique, il ne saurait plus être question de systématisa-
tion, d'application mécanique de règles. La capacité à construire un
raisonnement à partir d'observations linguistiques est seule en jeu.
Inférer une règle de grammaire à partir des obseNations grammaticales 49
Le raisonnement à tenir devient spécifique à chaque exercice :

il est fonction des informations présentes et absentes dans l'énoncé
de départ. 1
En comparaison des exercices précédents, ceux servant ce
nouvel objectif illustrent un degré élevé de complexité et peuvent dès
lors présenter des difficultés pour les élèves.
Pour amener progressivement les élèves à surmonter cette dif-
ficulté, pour les exercer au sens premier du terme, une première
approche peut se faire en classe. La recherche de la réponse fait
alors l'objet d'une discussion collective, menée par l'enseignant et à
laquelle chaque élève prend part, tous aidant à la reconstruction du
raisonnement. La réponse apparaît comme résultat de la discussion
menée par le groupe.
Ultérieurement, l'enseignant peut soumettre un de ces exer-
cices à un groupe d'élèves ou à un élève, sans prendre part à la dis-
cussion qui reconstruira le raisonnement et délivrera la réponse.
Une fois les élèves exercés à cette pratique, l'enseignant
pourra utiliser ces exercices en guise de contrôle. Le raisonnement à
produire étant parfois fort complexe, un exercice paraîtra suffisant
dans certains cas. L'enseignant pourra alors exiger de chaque élève
le détail du raisonnement qui l'a amené à la réponse, et, comme le
ferait un professeur de mathématique, apprécier non seulement la
réponse finale mais aussi la démonstration.
6 INFÉRER UNE RÈGLE DE GRAMMAIRE

À PARTIR DES OBSERVATIONS GRAMMATICALES
Nouveau degré dans l'apprentissage de la réflexion linguis-

tique, l'observation de la forme d'un participe passé peut encore
mener progressivement les élèves à formuler eux-mêmes des règles
de grammaire.
Les exercices permettant d'atteindre cette finalité permettent
d'apprécier la capacité d'abstraction des élèves.
Il convient d'attirer l'attention sur le fait que la règle que l'élève
devra formuler en guise de réponse n'aura pas nécessairement la
même forme que la règle qui figure dans l'exposé théorique. Il s'agit
1. Le détail de chaque raisonnement sera fourni dans les corrigés.

aussi d'apprendre à l'élève à faire la part entre la grammaire du fran-

çais qui est inscrite en lui et la grammaire qu'il peut construire à
partir de données limitées :
~ Exemple 12
« - Re-né a don-né de ma pa-na-de à An-na. ». Ce René,
d'ailleurs, avait du culot de donner de ma panade à Anna. Il ne
m'avait pas demandé la permission. Je ne la lui aurais pas don-
née. Et quelle quantité de ma panade avait-il donnée à Anna. S'il
n'en avait donné qu'une miette, la panade ne cassait rien. S'il en
avait donné des tas, on devait s'en lécher les babines.
(P. Guth, Jeanne-la-Mince)
Dans cette phrase, les participes passés nous apprennent que ...
D ... le participe passé conjugué avec avoir ne s'accorde avec
l'objet direct que lorsque celui-ci précède.
D ... le participe passé conjugué avec avoir s'accorde.
D ... le participe passé conjugué avec avoir ne s'accorde pas.
D Ces participes passés ne nous apprennent rien sur la
manière d'accorder le participe passé conjugué avec avoir.
Le raisonnement à tenir à partir de l'énoncé de cet exercice est
le suivant :
♦ certains participes passés de cet extrait sont au féminin,
d'autre sont au masculin ;
♦ le masculin singulier, forme non marquée, pouvant aussi bien
signifier un accord avec un élément de ces mêmes genre et
nombre qu'une absence d'accord, on s'intéressera d'abord
aux participes passés au féminin, dont la forme ne peut résul-
ter que d'un accord ;
♦ tous les participes passés au féminin singulier de cet extrait
se rapportent à un nom féminin singulier qui les précède ;
♦ tous les participes passés au masculin singulier de cet extrait
se rapportent à un nom féminin singulier qui les suit.
~ La réponse sera donc que ...
121 ... le participe passé conjugué avec avoir ne s'accorde avec
l'objet direct que lorsque celui-ci précède.
L'observation est, ici comme pour ce qui est des exercices ser-
vant l'objectif précédent, tout d'abord spécifique à chaque exercice.
La règle que l'élève pourra formuler sera fonction des informations
présentes et absentes dans l'énoncé de départ. 1
1. Le détail de chaque raisonnement sera également fourni dans les corrigés.

Restituer une information à partir des observations grammaticales 51
Les participes passés employés avec avoir se prêtent plus parti-

culièrement à ce type de démarche, en ce qu'ils imposent la prise en
considération de davantage de paramètres que les autres (position du
donneur d'accord par rapport au participe passé) et en ce que
l'accord peut ne pas être déclenché.
Une fois les élèves exercés à cette pratique, l'enseignant pourra
procéder de même avec des textes plus longs 1 , contenant un plus
grand nombre de participes passés et amener ainsi ses élèves à cons-
tater que, plus grand est le nombre des données linguistiques obser-
vées, plus la règle de grammaire qu'on peut en inférer est proche
dans la formulation de la règle telle qu'elle figure dans un manuel.
Les exercices permettront dans ce dernier cas de déboucher sur
une évaluation de différents manuels - pour rechercher celui qui
adopte une formulation convenant au plus grand nombre des cas
observés -, c'est-à-dire sur une réflexion plus générale, relevant non
plus de la seule grammaire mais en plus de la méthodologie.
7 RESTITUER UNE INFORMATION

À PARTIR DES OBSERVATIONS GRAMMATICALES
L'élève exercé à reconstruire un raisonnement linguistique peut

ultérieurement apprendre à manipuler et compléter des énoncés lacu-
naires de manière à ce qu'ils apparaissent comme résultats conformes
de son raisonnement.
La restitution d'éléments manquant dans des énoncés donnés
constitue alors, en même temps qu'un objectif qu'on peut assigner
aux exercices, une nouvelle étape de la progression dans la réflexion
linguistique.
Les énoncés impliquant des verbes pronominaux se prêtent
plus particulièrement à ce type d'exercices, du fait que les verbes pro-
nominaux sont bien souvent ambigus en langue 2 - leur pronom est
ou n'est pas analysable ; s'il est analysable, il est ou n'est pas l'objet
1. Les textes rédigés au passé composé se prêtent tout spécialement à cette

démarche: Le Grand Meaulnes d'Alain-Fournier, L'Étranger de Camus ... et pour
des élèves plus jeunes, la série des Petit Nicolas de Sempé et Goscinny peuvent
notamment être exploités.
2. Au sens saussurien du mot.
direct. .. - et qu'une mise en situation peut en orienter l'analyse et les

désambiguïser.
~ Exemple 13
Les enfants se sont partagé ...
Pour que cette phrase soit correcte, il faut remplacer les points
de suspension par ...
D ... en deux groupes.
D ... le goûter.
D Cette phrase est parfaitement correcte sans qu'on y ajoute
quoi que ce soit.
Le raisonnement à tenir est le suivant:

♦ partagé, dont le pronom est analysable dans l'énoncé, doit
être accordé avec son objet si celui-ci le précède et ne doit
pas être accordé si cet objet le suit ;
♦ dans l'énoncé tel qu'il est formulé, se, mis pour les enfants,
doit être analysé comme objet ; comme il précède le participe
passé, ce dernier aurait dû être accordé en conséquence:
partagé(e)s;
♦ l'ajout d'un complément prépositionnel dans la relative ne mo-
difie en rien le mécanisme de l'accord ; la première sugges-
tion doit donc être rejetée ;
♦ l'ajout d'un objet du type le goûter derrière le participe per-

met en revanche de justifier la forme du masculin singulier
- résultat de l'absence d'accord.
~ Pour que cette phrase soit correcte, il faut donc remplacer les
points de suspension par ...
IZI • ... le goûter.
D'autres circonstances peuvent offrir des cas de figures
favorables :
- les participes passés employés seuls, en ce que, selon les cir-
constances, ils pourront ou ne pourront pas s'analyser tantôt
comme adjectifs, tantôt comme verbes, tantôt comme
adverbes;
- les participes se rapportant à des expressions contenant un
quantificateur, en ce que, selon les circonstances, ils pour-
ront ou ne pourront pas être rapportés tantôt au quantifiant,
tantôt au quantifié ;
Évaluer la compréhension d'un exposé linguistique 53
- les participes se rapportant à des noms présentés en série ...

L'observation est, ici comme pour ce qui est des exercices
menant aux deux objectifs précédents, tout d'abord spécifique à
chaque exercice. Selon la manière dont est présenté l'énoncé de
départ, l'élève sera ou ne sera pas à même de restituer l'information
manquante. 1
8 ÉVALUER LA COMPRÉHENSION D'UN EXPOSÉ LINGUISTIQUE
La dernière finalité assignée aux exercices, désolidarisée des

objectifs précédents, est l'évaluation de la compréhension qu'un élève
peut avoir d'un exposé linguistique.
L'accord du participe passé n'est plus ici qu'un prétexte, au
sens premier du terme, à partir duquel des informations linguistiques
de divers ordres vont être livrées à l'élève.
Les exercices visent alors uniquement à vérifier si l'élève a
compris le cheminement des réflexions linguistiques d'un auteur.
Cette finalité a été assignée aux exercices se rapportant à un
seul texte, celui par lequel Cavanna retrace l'histoire supposée de l'éla-
boration de la règle d'accord du participe passé employé avec avoir.
Le texte, extrait du recueil Mignonne,allons voir si /a rose, amu-
sant et ne s'encombrant d'aucune considération technique, est apparu
comme pouvant constituer pour des élèves une première approche
d'un texte de grammaire non normative.
Il permettra notamment à l'enseignant d'apprécier si une classe
d'élèves est prête à aborder des textes linguistiques plus techniques,
plus systématiques, ou si, au contraire, un approfondissem ent des
connaissances de la grammaire normative demeure indispensable.
1. Le détail de chaque raisonnement sera ici encore fourni dans les corrigés.
QUATRIÈME PARTIE
EXERCICES
Dans leur présentation, les exercices qui suivent prolongent

directement l'exposé théorique : regroupés en fonction du mécanisme
d'accord qu'ils illustrent, ils ont été présentés en des séries de diffi-
cultés croissantes.
Ainsi, ils illustrent les règles d'accord du participe passé :
• Employé seul comme adjectif (Règle 1.1.) 111• Série 1
• Employé seul comme verbe, adverbe ou préposition (Règles
1.2-4) Série 2
111•
• Employé avec être (Règle 2) 1111• Série 3

• Employé avec avoir (Règles 3) * Série 4
11
• Verbes pronominaux (Règles 4) 111.., Série 5

ou les règles générales d'accord :
• Accord avec un pronom 11 • Série 7
• Accord en contexte « quantificateur + de + nom » 11 • Série 8
• Accord avec plusieurs noms 111• Série 9
56 Exercices
Deux séries d'exercices mêlent les différentes règles et sont

conçues comme exercices de révision :
• Ensemble des règles générales 11 * Série 6
• Révision générale 11 * Série 10
Une dernière série prolonge la réflexion théorique :
• Réflexion linguistique 11• Série 11
L'identification qui a été faite de huit finalités permet toutefois

de redistribuer les exercices en huit classes, en fonction de la finalité
à laquelle ils répondent. Les exercices apparaissent ainsi plus claire-
ment avoir pour fonction de préparer l'élève à franchir une nouvelle
étape dans son apprentissage de la grammaire française, de la
norme à la réflexion.
Cette nouvelle distribution permet aussi à l'enseignant d'opérer
le choix de ses exercices selon ses exigences et selon les buts qu'il
s'est assignés. 1
> a. Appliquer une règle
[1] 1/1, 1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/6, 1/7, 1/8, 1/9, 1/10, 1/16
[2] 2/1, 2/2, 2/3, 2/4, 2/5
[3] 3/1, 3/2, 3/3, 3/4, 3/5, 3/12, 3/18, 3/19, 3/20
[4] 4/1, 4/2, 4/3, 4/4, 4/5, 4/6, 4/7, 4/8, 4/9, 4/10, 4/27,
4/28,4/29,4/31,4/37
[5] 5/1, 5/2, 5/3, 5/4, 5/5, 5/12, 5/16, 5/23
[6] 6/1, 6/2, 6/3, 6/4, 6/5, A4, AB, A13, Al6, Al 7, A24
[7] 7/1, 7/2, 7/3, 7/4, 7/5, 7/16, 7/20
[8] 8/1, 8/2, 8/3, 8/4, 8/5
[9] 9/7
1. On sait en effet que l'apprentissage de l'accord du participe passé concerne les
élèves de tous les niveaux de l'enseignement. Il va de soi que tous les exercices pré-
sentés ici ne sont pas également appropriés à tous les élèves. Certains présupposent
en effet une capacité d'abstraction importante, d'autres une maîtrise parfaite du
métalangage linguistique ... qu'on ne saurait exiger chez de jeunes élèves.
Évoluer la compréhension d'un exposé linguistique 57
[101 10/1, 10/2, 10/3, 10/4, 10/5, B1, B2, B4, B7, B8, B9,
Bll,B12,B13,B14,Bl6,Bl8,Bl9,B21,B23,B24,B25,
B27,B30,B31,B32,B33,B34,B37,B38,B39
> b. Justifier un accord

[1] 1/17
[2] 2/6, 2/7, 2/8, 2/9, 2/10, 2/11, 2/12, 2/13, 2/14, 2/15,
2/18
[3] 3/6, 3/7, 3/8, 3/9, 3/10, 3/12, 3/17, 3/18, 3/19, 3/20
[4] 4/11, 4/12, 4/13, 4/14, 4/15, 4/16, 4/17, 4/18, 4/19,
4/20,4/34,4/35,4/36,4/39,4/41,4/42,4/43
[5] 5/6, 5/7, 5/8, 5/9, 5/10, 5/11, 5/12, 5/18
[61 Al, A2, A3, AS, A6, A7, A9, Al0, All, A12, A14, A17,
A25
[7] 7/6, 7/7, 7/8, 7/9, 7/10
[8] 8/6, 8/7, 8/8, 8/9, 8/10, 8/14
[9] 9/1, 9/2, 9/3, 9/4, 9/5, 9/6, 9/7, 9/8, 9/9, 9/10
[10) 10/6, 10/7, 10/8, 10/10, B3, B6, B10, B14, B17, B20,
B29,B35,B36,B40
> c. Isoler une information grammaticale

~ A15,A18,Al9,A20,A21,A22,A23
[101 10/9, B5, B15
> d. Formuler en termes grammaticaux
MJ 1/13, 1/14, 1/18

[2] 2/16, 2/19, 2/20
rai 3/11,3/13,3/14,3/15
[4) 4/27, 4/28, 4/30, 4/32
[5) 5/14, 5/17, 5/22, 5/23
[7] 7/16
MOO B8,Bll,Bl3,Bl9,B22,B25,B26,B27,B28,B34,B38
58 Exercices
> e. Déduire
[3] 3/16
[5] 5/20
[7] 7/11, 7/12, 7/15, 7/17, 7/18, 7/19, 7/20
[8] 8/11,8/13
[10] 10/8
> f. Inférer une règle de grammaire

[1] 1/11, 1/20
[4] 4/21,4/22,4/23,4/24,4/25,4/26,4/33
> g. Restituer une information

[1] 1/12, 1/15
[2] 2/17
[3] 3/6,3/7,3/8,3/9,3/10
[4] 4/38,4/40,4/44,4/45
[5] 5/13,5/15,5/19,5/21,5/24,5/25
[7] 7/13, 7/14
[8] 8/12,8/15
> h. Évaluer la compréhension

[10] Cl,C2,C3,C4,C5,C6,C7,C8,C9,Cl0
* *
*
Les exercices sont désignés

• numériquement selon la règle d'accord qu'ils illustrent et
selon leur rang à l'intérieur d'une série ;
• alphabétiquement selon la finalité qui leur a été assignée :
• a : Appliquer une règle
• b : Justifier un accord
• c : Isoler une information grammaticale
Évaluer la compréhension d'un exposé linguistique 59
• d : Formuler en termes grammaticaux

• e: Déduire
• f : lnférer une règle de grammaire
• g : Restituer une information
• h : Évaluer la compréhension
60 Exercices
1 l. EXERCICES PORTANT SUR LA RÈGLE 1.1.

-···········-···-·---- ----
w Le participe passé employé seul comme adjectif s'accorde

1. 1. Série I : Questions ouvertes
Accordez les participes passés entre crochets dans les phrases

suivantes:
(1/1a) Entrons dans l'école, découvrons le fidèle vieux préau [orné]

de joyeux dessins [coloré] et les salles de classe [encombré]
de billes [confisqué], de cagoules [perdu] et de fragments de
bananes [mâchouillé]. (Antilogus)
(1/2a) Ma chambre est confortable, avec une belle salle de bains qui
fait le bruit d'une locomotive [déraillé] quand on ouvre les
robinets, mais on peut les laisser [fermé]. (San-Antonio)
(1/3a) Il est facile, dans la caricature à calembours, de dénoncer les

grandes ambitions de celui que l'on représente déjà [revêtu]
d'un manteau royal en contrepoint d'un Louis XVI bien [mal-
mené]. (Vovelle)
(1/4a) La rivière traversée, on descendait sur une île assez grande,

peu [boisé]. (Roy)
(1/5a) Lorsque son crâne fut ouvert, on trouva dix-neuf ex-présidents

du Conseil, trois danseuses des Folies-Bergères, une demi-boîte
de camembert [avancé], une ligne Maginot entièrement [ter-
miné], sans parler de plusieurs camions [empli] de francs
[dévalué]. (Daninos)
(1/6a) Quant aux experts - [partagé] de naissance - ils ne se trou-

vent, bien entendu, pas d'accord, ce qui est leur métier. (Daninos)
(1/7a) Naturellement [destiné] à l'exploitation de la maison bour-

geoise, le rez-de-chaussée se compose d'une première pièce
[éclairé] par les deux croisées de la rue, et où l'on entre par
une porte-fenêtre. (Balzac)
1. Exercices portant sur la Règle 1. 1. 61
(1/83) Ils étaient là, les chalands, [rangé] le long des berges
[encombré] de tas de graviers, [rattaché] à la rive par des
cordes [noué] à la tige des ancres à demi [enfoncé] dans le
gazon.
(1/93) Voici le mois de mai : que de corolles [épanoui] ! que de par-

fums [répandu] dans l'air [attiédi] ! que de mélodies [répété]
cent fois dans les buissons [habillé] de verdure nouvelle !
(1/103) La salle à manger était parée en carreaux blancs et noirs [lam-

brissé] de noyer [ciré].
1.2. Série Il : Questions à choix multiple
Répondez aux questions posées sur les participes passés des

phrases ci-dessous. Il n'y a chaque fois qu'une bonne réponse parmi
les différentes propositions.
(1/11 1) Des reflets glacés miroitent sur l'eau enchantée. (Renard)

Quelle règle l'observation des deux participes passés de cette
phrase permet-elle d'inférer ?
D Les participes passés employés seuls s'accordent avec le
nom régime d'une préposition.
sujet de la phrase.
nom auquel ils se rapportent.
pronom auquel ils se rapportent.
(1/12g) Fabriqué dans un métal spécial, composé d'acier trempé, de

fonte renforcée, d'harmonium survasté, de plantagenet injecté
et de camouflard, il se rit des chalumeaux oxhydriques, se gausse
des scies à métaux les plus mordantes et pouffe dès qu'on essaie
de lui bricoler la combinaison. (San-Antonio)
Les participes passés de cette phrase se rapportent. ..
D ... à un seul et même mot.
D ... à trois mots différents.
D ... à cinq mots différents.
62 Exercices
D ... à deux mots différents.

(1113d) Ils venaient d'inventer le premier objet façonné, un petit caillou
taillé, utilisé comme arme et comme outil.
Laquelle de ces trois propositions concernant cette phrase est
FAUSSE?
D Tous les participes passés sont accordés au masculin.

D Tous les participes passés se rapportent au même nom.
D Tous les participes passés sont employés seuls.
(1/14d) Vue de loin, cette ville paraît recroquevillée entre les collines
qui l'enserrent.
Laquelle des quatre propositions qui suivent rend le mieux
compte de l'accord des participes passés de cette phrase ?
D Les deux participes passés de cette phrase se rapportent le
premier à un nom, le second à un sujet.
D Les deux participes passés de cette phrase se rapportent au
même nom.
premier à un sujet, le second à un nom.
D Les deux participes passés de cette phrase se rapportent à
deux noms différents.
habillées comme pour assister à une pre-

(1/15g) Vous verrez des (x)
mière et des (y) vêtus comme des ténors d'opéra.
En tenant compte de l'accord des deux participes passés ha-
billées et vêtus, choisissez celle des quatre propositions sui-
vantes qui rend à cette phrasè les bons noms, dans le bon
ordre:
D (x) = pinsons / (y) = chardonnerets
D (x) = pies / (y) = fauvettes
D (x) = pies / (y) = chardonnerets
D (x) = pinsons / (y) = fauvettes
(1/16a) Les herbes se couchaient[déraciné] : trèfles, folles avoines,

plantains, phléoles, pimprenelles, lotiers à fleurs jaunes déjà
[mêlé] de gousses brunes, fougères qui s'appuyaient sur leurs
palmes [plié] comme de jeunes chênes [abattu]. (Bazin)
1. Exercices portant sur la Règle 1. 1. 63
Lequel des quatre participes passés issus de la phrase de Ba-

zin est-il mal accordé ?
D déracinées.
D mêlées.
D pliées.
D abattues.
(1/17b) La terre abandonnée à sa fertilité naturelle et couverte de
forêts immenses offre, dans certaines régions peu explorées,
des tableaux empreints d'une grandeur imposante.
Désignez celle de ces quatre propositions qui NE s'applique
PAS à cette phrase.
D Le premier participe passé s'accorde avec le nom terre.

D Le deuxième participe passé s'accorde avec le nom fertilité.
D Le troisième participe passé s'accorde avec le nom régions.
D Le quatrième participe passé s'accorde avec le nom tableaux.
(1/18d) Nous vivons [replié] dans une aile, [réduit] à mendier à la
porte des communs sans oser espérer y être un jour [reçu].
Pour que cette phrase soit correcte, il faut que tous ses parti-
cipes passés soient. ..
D ... au pluriel.
D ... au masculin.
D ... au même genre et au même nombre.
D « Je ne dispose pas d'informations suffisantes pour répondre
à cette question. »
(1/19d) De grandes masses de pierres grises, tachetées et un peu jau-

nies par les mousses, sortent de terre par groupes sur les deux
pentes escarpées de la gorge. (Lamartine)
Laquelle de ces quatre propositions concernant cette phrase
de Lamartine est FAUSSE ?
D Tous les participes passés sont accordés avec le nom
pierres.
D Tous les participes passés sont au féminin pluriel.
64 Exercices
(1/20f) Nous enjambons les fils de fer tordus, trébuchons dans les
vagues d'argile soulevées par les canons ; chacun de nos pas
fait monter jusqu'à nos narines l'odeur corrosive et violente de
la terre empoisonnée. (Genevoix)
Quelle règle NE peut PAS être inférée de l'observation des par-
ticipes passés de cette phrase ?
D Les participes passés employé seuls s'accordent avec un nom.
D Un nom déterminé par un participe passé employé seul peut
occuper des fonctions variées dans la phrase.
D Les participes passés employés seuls varient en genre et en
nombre.
D Le participe passé employé seul peut précéder le nom
2 EXERCICES PORTANT SUR LES RÈGLES 1.2-4

w; 1111 • = i ,. - • â1î.--i
d" Le participe passé employé seul comme verbe s'accorde

d" Le participe passé employé seul comme adverbe ne s'accorde
pas
~ Le participe passé employé seul comme préposition ne
s'accorde pas

2.1.1. Accordez les participes passés entre crochets dans les phrases
suivantes. Lorsque plusieurs orthographes sont admises, indi-
quez-les toutes :
(2/1a) Londres, les musées [excepté], ne faisait pas partie, à ses

yeux, des endroits où une âme vient avec l'intention de
s'émouvoir. (Romains)
(2/2a) Je me rends compte, sitôt la lourde [poussé], que je me trouve

dans une grande maison de maître. (San-Antonio)
(2/3a) Elle faisait naître des pensées qui l'eussent fait s'évanouir
d'horreur, [supposé] qu'elle en eût eu connaissance. (Green)
Exercices portant sur les Règles 1.2-4
(2/43) Les pointes de ses ailes [croisé] sur le dos, il boite aussi des
deux pattes. (Renard)
(2/5 3) Une fois le tout [installé], ils attendent que passe une femelle
qu'ils invitent à danser. (Freedman)
2.1.2. Les participes passés en grasses des phrases suivantes sont-ils

employés comme adjectif, comme adverbe, comme prépo-
sition ou comme verbe ? Lorsque plusieurs possibilités existent,
indiquez-les toutes.
(2/6b) Le dessin de ce cougouar m'a été envoyé d'Angleterre par M.

Collinson avec la description ci-jointe. (Buffon)
(2/7b) Elle sourit pincé, ayant omis d'enfourner son râtelier. (San-
Antonio)
(2/Bb) Cela sonne azuré comme le carillon de Vendôme. (Cavanna)
(2/9b) Passé l'enfance, on devrait savoir, une fois pour toutes, que
rien n'est sérieux. (Rostand)
(2/10b) Je ne vous demande pas si vous avez reçu des nouvelles depuis
hier ; je sais bien que non, vu que je vous fais surveiller.
(Simenon)
(2/11b) Sa mère partie, Sophie se déchaîna. (Simenon)
(2/12b) De toute la maisonnée, cuisinière comprise, c'est lui qui s'y

reconnaît le mieux dans les tickets d'alimentation. (Montherlant)
(2/13b) La devanture, à cause de son manque de largeur, ne pouvait

admettre que deux fenêtres de front et une chambre par étage,
y compris la cage d'escalier. (Gautier)
(2/14b) J'en ai vu qui se faisaient attacher serré par des badauds,

place Clichy, et qui sortaient de leurs liens comme la vaseline
sort de son tube lorsqu'on appuie dessus. (San-Antonio)
(2/15b) Les débris de l'armée allemande menaient un combat qui

n'avait plus d'issue hormis la mort ou la captivité. (De Gaulle)
66 Exercices

(2/16d) Le vieux pharmacien acheta les livres. Il me donna sept francs

pour tout le ballot y compris les débris du microscope. (Giono)
Laquelle de ces justifications ne convient pas pour expliquer
la forme du participe passé compris ?
D Ce participe passé n'a pas été accordé.
D Ce participe passé a été accordé avec ballot.
D Ce participe passé a été accordé avec débris.
(2/17g) Toute la maison a été fouillée, (... ) exceptée (... ).
Comment compléter cette phrase pour justifier la forme
exceptée?
D On peut ajouter ma chambre après exceptée.
D On peut ajouter ma chambre avant exceptée.
D Quoi qu'on y ajoute, cette phrase ne sera jamais correcte-
ment orthographiée.
D On peut ajouter ma chambre avant ou après exceptée.
(2/18b) Et j'ai idée que ça urge, vue la manière que le Vieux me virgu-
lait ses suppliques l'aut'matin. (San-Antonio)
À un élément de quelle catégorie grammaticale le participe
passé vue de cette phrase ne peut-il pas être assimilé?
D Verbe.
D Adverbe.
□ Adjectif.
(2/19d) Elle réunit onze véhicules, y compris sa limousine et l'ambu-

lance de l'hôpital. (Cocteau)
Dans cette phrase, le participe passé compris ...
D ... a été accordé avec véhicules.
D ... a été accordé avec limousine.
D ... a été accordé avec sa limousine et l'ambulance de
l'hôpital.
D ... n'a pas été accordé.
Exercices portant sur la Règle 2 67
(2/20d) Lui excepté, tout le monde est parfait à bord. (San-Antonio)
Dans cette phrase, le participe passé excepté ...
D ... a été accordé.

D ... a ou n'a pas été accordé (l'une et l'autre analyse se
défendent).
3 EXERCICES PORTANT SUR LA RÈGLE 2
~ Le participe passé employé avec le verbe auxiliaire être

rapporte.

suivantes:
(3/1 8) Puisqu'un animal suit toujours _son instinct qui lui est [dicté] par
la nature, comment ses actes peuvent-ils être üugé] pervers ou
innocents ? (Freedman)
(3/28) Quand elle en sortit, six ans plus tard, elle ne savait peut-être
pas exactement comment était [fait] un garçon, mais elle l'était
[devenu] elle-même. (Daninos)
(3/38) On pourrait franchement conclure, n'étaient [donné] les cir-

constances, à une mort accidentelle. (San-Antonio)
(3/48) Dans les courses comprenant des virages, les coureurs pren-
nent le départ en étant [décalé] les uns par rapport aux autres.
{Mégasport)
(3/58) Le maître se redressa, une moitié de la classe l'encerclait,

l'autre était [demeuré] au fond de la classe. {Rivais)
68 Exercices
3.1.2. Avec quel mot les participes passés en grasses des phrases sui-
vantes ont-ils été accordés ? Lorsque plusieurs réponses sont
possibles, indiquez-les toutes.
(3/6bg) Je me demandais encore comment était fabriquée cette

étrange espèce d'étranger curieux, lorsqu'une nuit je le vis dans
un de mes très rares songes. (Daninos)
(3/7bg) Je tourne à droite de l'escalier où est pratiqué une espèce de

renfoncement, et je m'acagnarde dans l'angle du mur. (San-
Antonio)
(3/Bbg) Sur les dalles, de place en place, étaient accroupis, comme

des sphinx, des lions énormes, symboles vivants du Soleil dévo-
rateur. (Flaubert)
(3/9bg) Cinq nouvelles minutes pour réussir à introduire la clé dans le

trou de la serrure qui lui est destiné. (San-Antonio)
(3/10bg)Pour ma part, il m'est rarement arrivé de me poster au sommet

des falaises de Douvres avant le début du jour pour voir, à la lor-
gnette, comment se lèvent les Français. (Daninos)
3.2. Série Il: Questions à choix multiple

(3/11d) Avec Necker, nous rencontrons pour la première fois l'un de

ces personnages en qui, dans l'état de discrédit où est tombée
la monarchie, la Révolution commençante sera tentée un ins-
tant de voir un sauveur providentiel. (Vovelle)
Laquelle de ces quatre justifications NE s'applique PAS à l'ac-
cord des participes passés tombée et tentée de cette phrase ?
D Chaque participe passé s'accorde avec le nom auquel il se
rapporte.
D Chaque participe passé s'accorde avec un nom sujet.
D Les deux participes passés s'accordent avec un même nom
sujet.
D Les deux participes passés s'accordent chacun avec un nom.
(3/12ab)Au fond, elle n'avait pas gagné de temps d'être [venu] avec
Abe Zlutkin plutôt qu'avec Ivan Bratislovsky. (Roy)
Accordez mentalement le participe passé venu et désignez
parmi les raisonnements suivants celui que vous avez tenu :
D « J'ai accordé le participe passé avec le sujet du verbe être. »
D « J'ai accordé le participe passé avec le pronom elle, auquel
il se rapporte. »
D « Le verbe être n'ayant pas de sujet dans cette phrase, il n'y
a pas lieu d'accorder le participe passé. »
D « Le verbe être n'ayant pas de sujet dans cette phrase, je
n'ai aucune information sur le genre et le nombre à attri-
buer au participe passé. »
(3/13d) Il la recouvrit d'une peau de bison puis d'une toile cirée des-
tinée à empêcher la fourrure d'être trempée. (Roy)
Parmi les quatre propositions suivantes, laquelle rend compte
de l'accord de tous les participes passés de cette phrase ?
D Tous les participes passés s'accordent avec un nom sujet.
D Tous les participes passés s'accordent avec un même nom.
D Chaque participe passé s'accorde avec un nom différent. -
rapporte.
(3/14d) En fin de compte, le dîner ayant été reporté à une date ulté-
rieure, les Svensson furent conviés à prendre un verre dans un
café des Champs-Élysées pour être, après quelques jours
d'atermoiements, conduits dans quelques-uns de ces sanc-
tuaires d'art et de plaisir où les Parisiens s'aventurent rarement
sans mentors étrangers. (Daninos)
Parmi les quatre justifications suivantes, laquelle rend compte
de l'accord des trois participes passés reporté, conviés et con-
duits, de cette phrase ?
D Chaque participe s'accorde avec le nom auquel il se rap-
porte.
D Chaque participe s'accorde avec le sujet du verbe être avec
lequel il est conjugué.
D Ces trois participes s'accordent avec un même nom.
D Ces trois participes s'accordent chacun avec un nom différent.
70 Exercices
(3/15d) Les vieilles querelles sont [oublié], les frontières [ignoré], la

monogamie [écarté] et la loyauté conjugale [abandonné].
(Freedman)
Si vous accordez les participes passés de cette phrase, vous
constatez qu'ils sont tous ...
D ... au féminin.
D ... au masculin.
D ... au pluriel.
D ... au singulier.
(3/16e) Si vous utilisez un parfum à base de musc, ne soyez pas effrayé
si vous remarquez qu'un alligator vous suit : c'est tout simple-
ment que le musc est l'odeur sexuelle qui l'attire ... (Freedman)
Dans cette phrase, l'accord du participe passé effrayé nous
indique que ...
D ... M. Freedman s'adresse nécessairement à plusieurs per-
sonnes.
D ... M. Freedman s'adresse nécessairement à une femme.
D ... M. Freedman s'adresse nécessairement à un homme.
D ... M. Freèdman s'adresse indifféremment à un homme ou à
une femme.
(3/17b) Les prés qui avaient été fauchés une première fois, étaient
couverts d'une seconde recoupe d'herbe épaisse, égale et
drue, qui faisait une grande pelouse douce aux yeux.
Parmi les quatre propositions qui suivent, laquelle ne s'appli-
que pas à cette phrase?
D fauchés est accordé avec le pronom qui, dont l'antécédent
est le nom prés.
D f~uchés est accordé avec le sujet du verbe avaient été.
D couverts est accordé avec le pronom qui, dont l'antécédent
est le nom prés.
D couverts est accordé avec le sujet du verbe étaient.
(3/18ab) Noël est [tombé] un dimanche l'année dernière.
Choisissez la bonne orthographe et la bonne justification :

Exerc_ices portant sur la Règle 2 71
D tombé ne s'accorde pas parce que le nom Noël est inva-

riable.
D tombé est au masculin parce que le nom Noë/ est toujours
masculin.
D tombée est au féminin parce que le nom Noël est toujours
féminin.
D tombé est au masculin parce que, dans cette acception, le
nom Noël est masculin.
(3/19ab)Après deux heures de route à travers les plaines normandes,

on commença à descendre en un petit vallon dont les flancs
étaient [boisé] et le fond [mis] en culture. (Maupassant)
D boisé et mis, au masculin singulier, s'accordent avec le nom
vallon.
D boisés et mis, au masculin pluriel, s'accordent avec le nom
flancs.
D boisés, au masculin pluriel, s'accorde avec le nom flancs et
mise, au féminin singulier, s'accorde avec le nom culture.
mis, au masculin singulier, s'accorde avec le nom fond.
(3/20ab)Tout La Rochelle fut [menacé] d'envahissement. (Maeterlinck)

D menacée est accordé avec La Rochelle, nom féminin sin-
gulier.
D menacé est accordé avec La Roche/ le, nom masculin sin-
gulier.
D menacés est accordé avec La Rochelle, nom collectif.
D menacé ou menacée, les deux formes sont possibles, parce
que l'accord est commandé par La Rochelle et les noms de
ville n'ont pas de genre fixe.
72 Exercices

:-·-------,- - - - .. . •'··-· --~-------~--
1& Lorsque le participe passé est employé avec le verbe auxi-

liaire avoir, le nom auquel il se rapporte est l'objet direct.
Le participe passé s'accordera avec cet objet si celui-ci le
précède; il ne s'accordera pas dans les autres cas.
quez-les toutes :
(4/1a) M'man a [préparé] une valise pour elle et le môme, elle a

[affrété] un taxi et, ce matin, a [quitté] la maison après avoir
[fait] à Conchita des recommandations qu'elle a [suivi] à la
lettre, assure-t-elle. (San-Antonio)
(4/2a) Quelle tête auriez-vous [tiré] si vous ne m'aviez pas [retrouvé]

vivant ? (Simenon)
(4/3a) C'est presque toute l'occupation allemande qu'il faudrait évo-

quer, car je crois qu'elle a [marqué] les jeunes qui l'ont [subi]
aussi profondément que, quelques années plus tard, l'inflation
devait marquer une génération d'Allemands. (Simenon)
(4/4a) La lettre de Luzina adressée au Gouvernement de l'instruction

avait [mis] beaucoup de temps à trouver les bureaux du Depart-
ment of Education et, entre tous ces bureaux, celui de Mr. Evans
qui s'occupait justement de requêtes telles que Luzina en avait
[présenté]. (Roy)
(4/5a) Des petits talons furieux ont [fouillé] les allées, [rejeté] le gra-
vier sur les plates-bandes. (Colette)
(4/6a) Nous sommes bien bons de nous mettre à la portée de ces mal-
heureux insulaires qui, privés du contact avec la source vive
pendant des siècles, ont tordu notre belle langue, l'ont [laissé]
dériver vers des sens idiots, et maintenant prétendent nous
imposer ces caricatures ! (Cavanna)
(4/7a) Puis, dans la lande, deux chevreuils, que j'ai [cru] voir rentrer
au bois, m'entraînent du côté de la plaine. (Bazin)
(4/88) Les personnes que l'on a [supposé] blessées n'ont [reçu] que
de légères contusions.
(4/9a) Cette mesure que j'aurais [pu] prendre l'année dernière, je l'ai
[différé] pour des motifs financiers que vous connaissez bien.
(Bazin)
(4/10a) Elle n'accueillit pas cet espoir avec autant de joie qu'il l'avait
[imaginé]. (Flaubert)
4.1.2. Les participes passés en grasses dans les phrases suivantes ont-
ils été accordés ? Le cas échéant avec quel mot ? Lorsque
plusieurs réponses sont possibles, indiquez-les toutes.
(4/11b) Hier je vous en ai déballé grand comme ça sur Fépaloff, sa

vie, ses mœurs, sans vous réclamer le moindre maravédis. (San-
Antonio)
(4/12b) Elle avait eu le temps de reconnaître l'objet qu'elle tenait : une

éprouvette comme elle en avait vu à l'école, au cours de
chimie. (Simenon)
(4/13b) Après le petit pain que Rex a mangé presque aussi vite que
l'aurait fait Alceste, un copain qui mange tout le temps, Rex
m'a suivi tout content. (Sempé)
(4/14b) Pissart était toujours seul dans la foule, seul avec son cigare de
goudron qu'il suçait toute la journée, car le médecin lui avait
interdit de fumer. (Simenon)
(4/15b) Cet essai de métamorphose d'un fils du vieux lion décrépit en

coq qui a, lui aussi, perdu beaucoup de glorieuses plumes mais
se dresse fièrement sur ses airs gaullistes, ne constitue-t-il pas
une sacrée mutation ? (Daninos)
(4/16b) Que de fois, pour rester d'accord avec leurs principes, ils eus-
sent dû choisir le mauvais camp ! (Rostand)
(4/17b) Moi non plus je n'avais pas compris tout de suite, c'est des
grands qui m'ont expliqué. (Sempé)
74 Exercices
(4/18b) Pendant des semaines, elle disparaissait dans des cliniques qui lui
coûtaient fort cher, mais je ne l'ai jamais entendu se plaindre de
ces dépenses-là. (Charles-Roux)
(4/19b) Virginie regarde sa main blanche qu'elle a laissé glisser sur sa

robe. (Bernanos)
(4/20b) Les quelques kilomètres qu'il a couru l'ont exténué.

phrases ci-dessous. Il n'y a chaque fois qu'une bonne réponse
parmi les différentes propositions.
(4/21 1) Qu'ont-ils donc compris, expliqué, éclairé, inventé, depuis

qu'ils disposent de ces fameuses clefs que ne possédaient ni
Claude Bernard, ni Pasteur, ni Darwin, ni Mendel, ni Freud, ni
Einstein ? (Rostand)
Dans cette phrase, les participes passés compris, expliqué,
éclairé, inventé nous apprennent que ...
D ... le participe passé conjugué avec avoir s'accorde avec
l'objet direct lorsque celui-ci précède.
D .. .le participe passé conjugué avec avoir s'accorde.
D ... le participe passé conjugué avec avoir peut s'accorder.
D Ces participes passés ne nous apprennent rien sur la
(4/2i) La porte que quelqu'un a ouverte

La porte que quelqu'un a refermée
La chaise où quelqu'un s'est assis
Le chat que quelqu'un a caressé
Le fruit que quelqu'un a mordu
La lettre que quelqu'un a lue
La chaise que quelqu'un a renversée
La porte que quelqu'un a ouverte
La route où quelqu'un court encore
Le bois que quelqu'un traverse
La rivière où quelqu'un se jette
L'hôpital où quelqu'un est mort.
(Prévert)
Exerc~ces portant sur la Règle 3 75
Ce poème nous apprend que ...

D ... le participe passé conjugué avec avoir ne s'accorde pas.
D .. .le participe passé conjugué avec avoir s'accorde avec
l'objet direct lorsque celui-ci précède et ne s'accorde pas
lorsque l'objet le suit.
D Ce poème ne nous apprend rien sur l'accord du participe
passé conjugué avec avoir.
(4/231) Tous les marronniers ont ouvert leurs feuilles comme des petites
ombrelles d'un soir. (Renard)
Laquelle des quatre propositions suivantes cette phrase per-
met-elle d'inférer ?
D Le participe passé conjugué avec avoir ne s'accorde pas.
D Le participe passé conjugué avec avoir s'accorde avec
lorsque celui-ci le suit.
D Le participe passé conjugué avec avoir ne s'accorde pas
lorsque l'objet direct suit.
D Le participe passé conjugué avec avoir s'accorde.
(4/241) La maîtresse l'a consolé, l'a mouché, l'a repeigné et a puni

Alceste, il doit écrire cent fois : « Je ne dois pas battre un cama-
rade qui ne me cherche pas noise et qui porte des lunettes ».
(Sempé)
Dans cette phrase, les participes passés consolé, mouché, re-

peigné et puni...
D ... ne nous apprennent rien sur l'accord du participe passé
conjugué avec avoir.
D ... nous apprennent que le participe passé conjugué avec
avoir s'accorde avec l'objet direct lorsqu'il le précède et ne
s'accorde pas lorsque l'objet direct le suit.
avoir s'accorde avec l'objet direct lorsqu'il le précède.
avoir ne s'accorde pas lorsque l'objet direct le suit.
76 Exercices
(4/251) Si j'étais resté chef de la police, on aurait remplacé ma femme

par mon beau-frère et démontré que j'avais épousé un
homme? (San-Antonio)
Cette phrase nous apprend que ...
D ... le participe passé conjugué avec avoir ne s'accorde pas
avec l'objet direct lorsque celui-ci le suit.
l'objet direct lorsque celui-ci le précède.
l'objet direct lorsque celui-ci le précède et ne s'accorde pas
D Cette phrase ne nous apprend rien sur l'accord du participe
(4/261) Il ôte ses vêtements un à un et les plie avec soin sur l'herbe.
(Renard)
Si on met cette phrase à un temps composé ...

D ... aucun des deux participes passés ne s'accorde.
D ... les deux participes passés s'accordent.
D ... le premier participe passé s'accorde, non le second.
D ... le premier participe passé ne s'accorde pas, le second
s'accorde.
(4/27ad) Ça a [fait] un peu de désordre, surtout quand Eudes a [croisé]

Alceste et lui a [donné] un coup de poing sur le nez. (Sempé)
Pour orthographier correctement les trois participes passés
de cette phrase, il faut faire intervenir ...
D ... toutes les variantes de la règle d'accord du participe passé
D ... deux des variantes de la règle d'accord du participe passé
D ... les deux variantes de la règle d'accord du participe passé
D ... une des variantes de la règle d'accord du participe passé
(4/28ad) C'est toi, Agénor, qui a [ligoté] Mme la colonelle après la

machine à laver? Et qui l'a [obligé] à boire un litre d'huile Lesieur,
je parie que c'est Mathieu ! (San-Antonio)
Dans cette phrase, on peut accorder ...
D ... le premier participe passé seulement.
D ... le second participe passé seulement.
D ... les deux participes passés.
(4/29a) C'était une file ininterrompue d'automobiles ... Leurs occu-
pants racontaient que des avions avaient [piqué] sur eux, les
avaient [mitraillé], avaient [bombardé] les carrefours,
[incendié] les villages autour d'eux. (Vialar)
Si on utilise le signe• pour désigner un participe passé à ac-
corder et le signe O pour un participe passé à ne pas accorder,
laquelle des formules suivantes s'applique à cette phrase ?
□ •o••
□ oeoo
□ ooeo
□ o•o•
(4/30d) Agnan a eu tellement peur qu'il a renversé de l'encre partout
sur le banc. (Sempé)
Dans cette phrase ...
D .. .les deux participes passés n'ont pas été accordés.
D .. .les deux participes passés ont été accordés.
D ... le premier participe passé a été accordé, mais non le
second.
D .. .le second participe passé a été accordé, mais non le pre-
mier.
(4/31a) Il remplit deux verres, m'en tend un.

Si on met cette phrase à un temps composé, on aura les deux
participes passés :
D rempli/ tendu
D remplis / tendus
D remplis / tendu
D rempli / tendus
78 Exercices
(4132d) Et nous nous communiquions les uns aux autres nos pauvres
renseignements, tout en nous vantant d'en avoir fait beaucoup
plus que nous n'en avions fait réellement. (Simenon)
D ... les deux participes passés ont été accordés.
D .. .le premier participe passé a seul été accordé.
D .. .le second participe passé a seul été accordé.
D ... aucun des deux participes passés n'a été accordé.
(4/331) Il est vieux votre engin, a dit Geoffroy, mon papa il m'en a
donné un avec parasoleil, objectif à courte focale, téléobjectif,
et, bien sûr, des écrans ... (Sempé)
D .. .lorsque le participe passé se rapporte au pronom en il ne
s'accorde pas.
D ... lorsque le participe passé se rapporte au pronom en il
s'accorde au neutre.
D .. .lorsque le participe passé se rapporte au pronom en il
s'accorde avec le référent du pronom.
D Cette phrase ne nous apprend rien sur l'accord du participe
passé qui se rapporte au pronom en.
(4/34b) Elle avait commandé des huîtres. À moi seul, j'en avais mangé
plusieurs douzaines.
Quelle est la meilleure justification de la forme mangé ?
D Ce participe passé n'a pas été accordé, car il se rapporte à
plusieurs douzaines, qui le suit.
D Ce participe passé a été accordé avec en qui le précède.
D Ce participe passé a été accordé ou n'a pas été accordé,
selon qu'on considère en ou plusieurs douzaines comme
son objet direct.
(4/35b) Remarquez que je n'ai jamais eu d'empereur romain dans mes

relations et que je n'en ai jamais rencontré non plus chez mon
buraliste habituel. (San-Antonio)
Dans cette phrase, le participe passé rencontré ...
D ... est accordé au neutre car on ne connaît pas le référent du
pronom en auquel il se rapporte.
D ... est accordé au masculin singulier, car il se rapporte au

nom empereur.
D ... n'est pas accordé.
(4/36b) Ce qui est intéressant, c'est que cette technique est devenue si
courante dans le climat permissif actuel qu'il a fallu changer
des articles du code législatif. (Freedman)
Dans cette phrase, le participe passé fallu ...
D ... n'a pas été accordé parce que le verbe falloir est
employé comme coverbe.
D .. . n'a pas été accordé parce que l'objet direct suit.
D ... n'a pas été accordé parce que l'objet direct est un infinitif.
(4/37a) Ça ne l'a pas [empêché], Agnan, de se mettre à pleurer et à
hurler qu'il ne voyait plus, que personne ne l'aimait et qu'il vou-
lait mourir. (Sempé)
Le participe passé empêché de cette phrase ...
D ... doit être accordé.
D ... peut être accordé.
D ... ne peut pas être accordé.
(4/389) Et c'est ainsi que certains parents fragiles cèdent et acquièrent à
prix d'or des vêtements périssables, grotesques et fluorescents,
au lieu du bon vieux caban qu'ils avaient préw (... ). (Antilogus)
Pour que cette phrase soit correcte, il faut remplacer( ... ) par ...
D acheter
D d'acheter
quoi que ce soit.
(4/39b) Une méthode de fertilisation aussi imprécise, spécialement pour

les énormes dinosaures si maladroits, a dû déranger le pro-
cessus d'évolution. (Freedman)
Dans cette phrase, le participe passé dû ...
D ... a été accordé avec processus.
D ... n'a pas été accordé parce ce que son objet le suit.
D ... n'a pas été accordé parce qu'il n'a pas d'objet.
80 Exercices
(4/40g) C'est incroyable comme on sait peu copier des gestes qu'on a
mille fois vu ...
Comment compléter cette phrase pour justifier la forme vu ?
D On peut ajouter et revu après vu.
D Il ne faut rien ajouter à cette phrase, qui est parfaitement
correcte ainsi.
D On peut ajouter faire après vu.
D Quoi qu'on y ajoute, le participe passé de cette phrase ne
sera jamais correctement orthographié.
(4/41b) Ce n'est pas mon camarade, a répondu Eudes, il n'aura pas

ma place et il n'a qu'à se mettre de dos à la photo, comme ça
on ne verra pas la tache, ni sa grosse figure. (Sempé)
Dans cette phrase, le participe passé répondu ...
D ... a pour objet direct le pronom ce.
D ... a pour objet direct l'ensemble du discours rapporté.
D ... n'a pas d'objet direct.
(4/42b) Après avoir gambadé une heure, ils prirent le chemin du
retour.
Dans cette phrase, le participe passé gambadé ...
D ... n'a pas été accordé parce que l'objet direct suit.
D ... n'a pas été accordé parce que ce verbe est intransitif.
D ... n'a pas été accordé parce qu'il se trouve dans une cons-
truction infinitive.
D ... a été accordé avec le nom chemin.
(4/43b) Je compris alors le sens de cette inscription française qui m'avait
toujours laissé perplexe : « En vente dans toutes les bonnes
pharmacies ». (Daninos)
Si on se réfère aux règles d'accord du participe passé, on dira
que la forme laissé résulte ...
D ... d'un accord avec m'.
D ... d'une absence d'accord.
D ... d'un accord au neutre.
D ... d'un accord.
(4/44g) Chacun de nous se vantait (x) qu'il avait courus.
Pour que cette phrase soit correcte, on peut remplacer (x) par ...
D ... du risque
D .. .des dangers
D .. .du marathon
D Le participe passé de cette phrase ne sera jamais correcte-
ment orthographié, quel que soit l'élément qui remplace (x).
(4/45g) Il repassait dans son esprit les scènes (x) qu'il avait vécus.
Pour que cette phrase soit correcte, il faut remplacer (x) par :
D des quinze derniers jours
D du dernier mois
D des deux dernières semaines
quoi que ce soit.
I@" Le participe passé des verbes pronominaux dont le pronom

est analysable s'accorde avec l'objet direct si celui-ci le
précède ; il ne s'accorde pas dans les autres cas
I@" Le participe passé des verbes dont le pronom n'est pas

analysable s'accorde en genre et en nombre avec le nom

5.1. 1. Accordez les participes passés entre crochets dans les phrases
suivantes:
(5/1a) On vient de lancer la mode des skis courts. Aussitôt, la France

qui skie s'est [scindé] en anticourts et antilongs. (Daninos)
(5/2a) Dans un travail aussi « léger » que la sollicitation de la mémoire

immédiate, à court terme, les chercheurs se sont encore
[aperçu] que c'est tout l'ensemble du cerveau qui est sollicité.
82 Exercices
(5/33) Les oiseaux se sont [envolé] de la forêt ou bien ils se sont

[brûlé] les ailes dans l'incendie. (Genevoix)
(5/43) Nous nous étions [réfugié], Désiré Wasselin et moi, dans un

angle de la cour, en marge des tourbillons. (Duhamel)
(5/53) Ils s'étaient [vu] forcés, eux qui s'étaient [cru] la France, de
devenir Anglais eux-mêmes. (Michelet}
5.1.2. Les participes passés en grasses dans les phrases suivantes ont-
ils été accordés? Le cas échéant, avec quel mot? Lorsque
(5/6b) Il s'estpassé un peu avec le « shake-hand » ce qui est arrivé

avec la table. (Daninos}
(5/7b) Rufus s'était mis un vieux sac sur la tête et il criait « Hou ! Je
suis le fantôme ». (Sempé}
(5/8b} Non, non, s'écrient les petits loups, / Dis-lui, maman, de vraies
images. / On s'est même laissé lécher / Sans Pleurer. (Anouilh}
(5/9b) Les jeunes filles se sont partagé les bébés. (Bazin}
(5/10b) Le poing de Julie s'étaitaplati, le poignet tortillé comme un

tire-bouchon, le bras en partie enfoncé dans l'épaule. (Rivais)

'Répondez aux questions posées sur les participes passés des
phrases ci-dessous. li n'y a chaque fois qu'une bonne réponse
(5/11b} En 1420, les Anglais s'étaient rendus entièrement maîtres du

duché de Normandie. (Desproges}
Dans cette phrase, le mot auquel se rapporte le participe pas-
sé rendus occupe la fonction de ...
D ... sujet.
D ... objet.
D ... apposition de l'objet.
D Le mot auquel se rapporte rendus n'occupe aucune fonc-
tion analysable.
(5/12ab) Elle leur parlait, pourtant, sans élever la voix ; elle leur parlait
comme si elle se fût [parlé] à elle-même. (Simenon)
Choisissez la bonne orthographe et la bonne justification.
D parlé ne s'accorde pas parce que ce verbe est employé
intransitivement.
D parlée s'accorde avec elle.
D parlée s'accorde avec se mis pour elle-même.
D parlée s'accorde avec elle-même.
(5/13g) Elle ôta les vêtements dont elle s'était enveloppé ...
Pour que cette phrase soit correcte, il faut remplacer les

D ... les épaules.
D ... pour se protéger du froid.
quoi que ce soit.
(5/14d) Ma mère s'est très vite aperçue que les culottes courtes humi-
liaient mes presque quinze ans. (Bazin)
Quelle est la règle qui justifie le mieux l'accord du participe
passé aperçue ?
D La règle d'accord du participe passé des verbes pronominaux.
D La règle d'accord du participe passé des verbes essentielle-
ment pronominaux.
D La règle d'accord du participe passé employé avec avoir.
D La règle d'accord du participe passé employé avec être.
(5/15g) De retour dans la cour, la maîtresse a lâché l'oreille de Rufus et

s'est frappé[ ... ] avec la main. (Sempé)
Pour que le participe passé frappé puisse être considéré com-
me correctement orthographié dans cette phrase, il faut rem-
placer[ ... ] par ...
D .. .elle-même.
D ... le front.
quoi que ce soit.
84 Exercices
(5/16a) Elle se teint les cheveux en roux.

Si on met le verbe de cette phrase à un temps composé, on
peut noter que son participe passé ...
D ... s'accorde et ne varie pas.
D ... s'accorde et varie.
D ... ne s'accorde pas.
(5/17d) Elle ne s'était pas le moins du monde demandé pourquoi il vou-
lait voir le gardien de nuit, comme Arbelet se l'était imaginé.
(Simenon)
Dans cette phrase,

D ... chaque participe passé a été accordé.
D ... aucun participe passé n'a été accordé.
D ... seul le premier participe passé a été accordé.
D ... seul le second participe passé a été accordé.
(5/18b) À défaut d'ennemi héréditaire - dont ils peuvent difficilement se
passer - les Français s'en sont trouvé un, indéracinable, car ils
ne sauraient le bouter hors de France qu'en se fuyant. (Daninos)
Le participe passé trouvé ...
D ... a été accordé avec en.
D ... a été accordé avec un.
D ... a été accordé au neutre.
(5/19 9) En gens prévoyants, ils s'étaient assuré ...
Lequel de ces trois compléments rendra cette phrase correcte ?
D .. .contre le vol.
D ... du sérieux de leur agent immobilier.
D ... qu'il y aurait quelqu'un pour les accueillir à l'aéroport.
(5/20e) Les enfants s'étaient vu servir des mets délectables.
Dans cette phrase, le participe vu nous informe que ...
D ... les enfants assurent le service.
D ... les enfants mangent des mets délectables.
D ... on sert aux enfants des mets délectables.
D Ce participe passé n'apporte aucune information sur la
façon dont cette phrase doit être comprise.
(5/21g) Mes amis se sont volontiers prêtés ...
Lequel de ces compléments ne contraint pas à modifier l'or-

thographe du participe passé prêtés dans cette phrase ?
D ... leurs pyjamas.
D ... à ce jeu innocent.
D ... un pyjama.
(5122d) Quand ça s'est arrêté et que tout le monde s'est assis, l'inspec-
teur a sorti son mouchoir et il s'est essuyé la figure, il s'est mis
de l'encre partout et c'est dommage qu'on n'ait pas le droit de
rire parce qu'il faudra se retenir jusqu'à la récréation et ça ne
va pas être facile. (Sempé)
Combien des participes passés de cette phrase ont-ils été
accordés?
□ Un.
D Deux.
D Trois.
D Quatre.
{5/23ad) Cent chevaliers se sont [élancé] des deux extrémités de la lice
et se sont [rencontré] au milieu. (Chateaubriand)
Si on applique la règle d'accord adéquate à chacun des deux
participes passés de cette phrase, on constate que ...
D ... le premier s'accorde, non le second.
D ... le second s'accorde, non le premier.
D ... tous deux s'accordent.
D ... aucun des deux ne s'accorde.
(5/24g) Il s'aperçut avec angoisse que les journées étaient trop courtes
et que son projet ne serait pas terminé dans [... ] qu'il s'était
imposés. (Boulle)
Pour que cette phrase soit correcte, il faut remplacer( ... ] par ...
□ ... le délai.
D ... la limite.
D ... les délais.
D ... les limites.
86 Exercices
(5/25g) Par un contraste amusant, [... ] s'était plu à exagérer les pro-
portions des maîtres du logis.
Pour que cette phrase soit correcte, il faut remplacer[ ... ] par ...
D ... la destinée.
D ... le hasard.
D ... la destinée ou le hasard.
6 EXERCICES PORTANT
SUR L'ENSEMBLE DES RÈGLES GÉNÉRALES
~ D'une manière générale, le participe passé s'accorde avec

le nom auquel il se rapporte.

quez-les toutes :
(6/1a) Ma mère, que nous appelions Millie, et qui était bien la ména-
gère la plus méthodique que j'aie jamais [connu], était [entré]
aussitôt dans les pièces [rempli] de paille poussiéreuse, et tout
de suite elle avait [constaté] avec désespoir, comme à chaque
« déplacement », que nos meubles ne tiendraient jamais dans
une maison si mal [construit]. (Alain-Fournier)
(6/2a) Quelques clefs, [chipé] çà et là, furent d'abord [caché] sous un

carreau [descellé] de ma chambre, puis [travaillé] avec plus ou
moins de bonheur en vue de crocheter certains placards. (Bazin)
(6/3a) N'empêche qu'il est surtout question des filles de l'école voisine,
de certaines choses que les uns ne savent pas encore très bien,
que d'autres prétendent connaître et même avoir [réalisé] et
que, pendant tout un mois, une classe est [bouleversé] par une
photographie érotique üauni] et [craquelé] où l'on voit exacte-
ment comment cela se passe. (Simenon)
(6/4a) Quant à vos lavabos, qu'ils soient de trains ou de bistrots, les
instructions, sur plaques [émaillé], suivant lesquelles on est
[prié] de les laisser dans l'état de propreté où on les a [trouvé]
Exercices portant sur /'ensemble des règles générales 87
en entrant, m'ont toujours [rendu], je dois dire, perplexe sur

ce qui me reste à faire quand j'en ai [terminé]. (Daninos)
(6/5a) Ils avaient [dissimulé] le fil dans les broussailles et s'étaient

[enfoncé] dans la jungle, d'une dizaine de mètres. La mare
d'eau s'est [ridé] et a [poussé] un flot sur le pied de la tour;
les feuilles des lierres ont toutes [frissonné] ensemble et un
pommier en fleur a [laissé] tomber ses boutons roses. (Flaubert)
6.2. Série Il : Questions ouvertes et questions à choix

multiple à partir d'un texte
Les exercices portent sur les participes passés contenus dans

le texte ci-après. Les numéros entre parenthèses à la suite des
participes passés renvoient aux numéros des exercices.
Vimpis et la romanisation de la Celtie 1
Dame Albilla le sermonna avec dignité, lui expliquant que si la

Gaule n'avait pas été(l) conquise(2) par le divin Jules, ses habitants
seraient restés(3) des barbares. Il fallait être reconnaissant aux légions
romaines de les avoir [tiré](4) de leur sauvagerie, d'avoir apporté(S)
jusqu'au fond des sombres forêts celtes les lumières de la civilisation.
Vimpis lui tint tête et, pour le plaisir, entreprit de contester ce lieu
commun. Mis(6) en verve par la certitude de l'avoir profondément
choquée(7), il improvisa des objections dont l'idée ne l'avait pas
[effleuré](8) jusque-là. Pourquoi, demanda-t-il, le Gallo-Romain
moyen était-il persuadé(9) que Rome avait civilisé(lO) l'univers?
Tout simplement parce qu'on le lui avait appris(ll) à l'école. Mais qui
avait truffé(12) l'univers [connu](13) d'écoles de langue latine et avait
décidé(14) ce qu'on devait y enseigner? C'étaient les conquérants
romains. Ainsi, Rome se rendait témoignage à elle-même. Le témoi-
gnage n'était pas valable. Mais quand on n'arrête pas de taper sur un
clou, on finit par l'enfoncer. À force de répéter de génération en
génération, de maître à élève, que la Gaule avait été civilisée(15) par
Rome, on avait fini par en faire une vérité qui ne se discutait plus. Les
professeurs l'enseignaient parce que cela leur avait été enseigné. Si
les Gaulois avaient [été](16) vainqueurs à Alésia, ce serait eux que la
tradition universitaire proclamerait hautement [civilisé](16) et les
Romains seraient [présenté](16) comme de grossiers barbares.
1. Y. Brékilien, Les révoltés d~ rmorique, Paris, Éditions du Rocher, 1987, p. 44.

88 Exercices
À ce moment, lui revinrent à l'esprit les commentaires dont

son maître avait [assorti](l 7) son dernier cours sur l'Énéide et il
décocha la flèche du Parthe :
- La meilleure preuve que Rome était moins évoluée que les
peuples qu'elle a soumis à son joug, c'est que Virgile en personne l'a
proclamé.
(A1b) Avec quel verbe est conjugué le participe passé été ?
(A2b) Avec quel auxiliaire est accordé le participe passé conquise ?
(A3b) À quel mot se rapporte le participe passé restés ?

D habitants
D barbares
□ Jules
(A4a) Accordez correctement le participe passé tiré.
(A5b) À quel mot se rapporte le participe passé apporté ?

□ fond
D forêts
D lumières
D civilisation
(A6b) À quel mot se rapporte le participe passé mis?
(A7b) Avec quel mot a été accordé le participe passé choquée?

□ l'
D verve.
D certitude.
□ il.
(A8a) Pour que la phrase « Mis en verve par la certitude de l'avoir

profondément choquée, il improvisa des objections dont l'idée
ne l'avait pas [effleuré] jusque-là. » soit correcte, il faut écrire :
D effleuré.
D effleurée.
D On ne possède pas suffisamment d'informations pour pro-
céder à l'accord.
Exercices portanJ sur /' ensemble des règles générales 89
(A9b) Avec quel mot le participe passé persuadé a-t-il été accordé ?
(A10b) Le participe passé civilisé ...

D ... a été accordé ou n'a pas été accordé, les deux possibi-
lités sont permises.
(A11b) Le participe passé appris ...

D ... a été accordé et a varié.
D ... a été accordé, mais n'a pas varié.
D ... n'a pas été accordé et n'a pas varié.
D ... n'a pas été accordé, mais a varié.
(A12b) À quel mot se rapporte le participe passé truffé?
(A13a) Accordez correctement le participe passé connu.
(A14b} Le participe passé décidé ...

D ... a été accordé avec ce.
D ... a été accordé avec qui.
D ... a été accordé avec univers.
(A15c} Dans quelle circonstance est employé le participe passé

civilisée?
D Seul.
D Avec avoir.
D Avec être.
(A16a) Pour que la phrase Si les Gaulois avaient [été] vainqueurs à
«
Alésia, ce serait eux que la tradition universitaire proclamerait
hautement [civilisé] et les Romains seraient [présenté]
comme de grossiers barbares. » soit correcte, il faut écrire :
D étés / civilisés / présentés.
D été/ civilisé/ présenté.
D été/ civilisés/ présentés.
D étés/ civilisé/ présenté.
90 Exercices
(A 17ab) Pour le participe passé assorti, choisissez la bonne orthographe

et la bonne justification :
D assorti doit être accordé avec maître.
D assortis doit être accordé avec commentaires.
D assorti doit être accordé avec cours.
D assorti ne s'accorde pas.
(A18c) Les participes passés de la phrase « Mis en verve par la certi-
tude de l'avoir profondément choquée, il improvisa des objec-
tions dont l'idée ne l'avait pas [effleuré] jusque-là. » sont uti-
lisés dans combien de circonstances d'emploi différentes ?
D Une
D Deux
D Trois
(A19c) Tous les participes passés de la phrase « Pourquoi, demanda-t-
il, le Gallo-Romain moyen était-il persuadé que Rome avait
civilisé l'univers ? » sont employés ...
D ... seuls.
D ... avec un même verbe auxiliaire.
D ... avec un verbe auxiliaire.
(A20c) Combien des participes passés de l'extrait suivant« Mais qui
avait truffé l'univers connu d'écoles de langue latine et avait
décidé ce qu'on devait y enseigner? C'étaient les conquérants
romains. » ont-ils été accordés ?
□ Un.
D Deux.
D Trois.
D Aucun.
(A21c) Combien de participes passés y a-t-il dans la phrase « À force
de répéter de génération en génération, de maître à élève, que
la Gaule avait été civilisée par Rome, on avait fini par en faire
une vérité qui ne se discutait plus. »?
(A22c) Dans combien de circonstances sont employés les participes

passés de la phrase « À force de répéter de génération en
génération, de maître à élève, que la Gaule avait été civilisée
Exercices portant sur /'ensemble des règles générales 91
par Rome, on avait fini par en faire une vérité qui ne se discu-
tait plus. » ?
□ Une.
D Deux.
D Trois.
(A23c) Combien des participes passés de la phrase « Les professeurs
l'enseignaient parce que cela leur avait été enseigné. » ont-ils
été accordés ?
□ Un.
D Deux.
D Aucun.
(A24a) Dans la phrase« Si les Gaulois avaient [été] vainqueurs à Alésia,
ce serait eux que la tradition universitaire proclamerait haute-
ment [civilisé] et les Romains seraient [présenté] comme de
grossiers barbares. ».••
D ... tous les participes passés doivent être accordés.
D ... certains participes passés doivent être accordés.
D ... aucun participe passé ne doit être accordé.
(A25b) Combien des participes passés de la phrase « - La meilleure
preuve que Rome était moins évoluée que les peuples qu'elle a
soumis à son joug, c'est que Virgile en personne l'a proclamé.»
N'ont-ils PAS été accordés ?
□ Un.
D Deux.
D Trois
D Aucun.
92 Exercices
7 EXERCICES PORTANT SUR L'ACCORD AVEC UN PRONOM

suivantes. Lorsque plusieurs possibilités existent, indiquez-les
toutes:
(7/1a) Il paie à prix d'or des malfrats que des gens de la pègre lui ont
[indiqué]. (San-Antonio)
(7/2a) Son sourire me fit aussitôt sentir que j'étais [arrivé] au pays de
la repartie, peut-être sur le point d'être [envoyé] à Lariboi-
sière, service du Ridicule, dans un état désespéré. (Daninos)
(7/3a) Les jeunes filles, surtout, ces languides créoles qu'on a tant
[chanté] et pour qui le français est resté l'incomparable Prince
charmant. (Simenon)
(7/4a) Moi, j'étais monté par une brèche que la tempête et la pluie
avaient [fait] dans un grenier perdu, sous le faîtage. (Bazin)
(7/5a) Les boutons d'or, groupés en larges taches, étendaient leurs

pétales que l'ombre avait [redressé]. (Bazin)
7.1.2. Les participes passés en grasses des phrases suivantes ont-ils
été accordés ? Le cas échéant, avec quel mot ? Lorsque plu-
sieurs réponses sont possibles, indiquez-les toutes.
(7/6b) Sœur Ernestine ne cède à personne le droit de rapporter les

pantoufles qu'elle a brodées elle-même. (Renard)
(7/7b) Malgré ses manières paresseuses, le cochon d'Inde semble avoir

inventé avec succès ce que les phallocrates ont toujours
cherché : une ceinture de chasteté. (Freedman)
(7/Bb) Il n'est guère d'œuvre de l'esprit - livre, théorie, hypothèse -

qui ne puisse être critiquée ou d'en haut ou d'en bas. (Rostand)
(7/9b) Je me décidai, un jour, à vendre trois livres qu'un ami m'avait

donnés, trois volumes de Victor Hugo richement reliés et qui,
le dictionnaire me l'avait confirmé, appartenaient à l'édition
originale. (Simenon)
Exercices portant sur l'accord avec un pronom 93
(7/10b) L'éléphant est un animal qui, à première vue, est bien éloigné
d'un homme amoureux, pourtant ces monstres de 6 tonnes
agissent comme nos adolescents dans les affres d'un premier
amour. (Freedman)

(7/11 9) Vers la fin des vacances, il y a bien longtemps, une voiture de

paysan, qui précédait notre ménage, nous avait déposés, ma
mère et moi, devant la petite grille rouillée. (Alain-Fournier)
Par la forme du participe passé déposés, on peut comprendre
que .. .
D ... les occupants de la voiture sont uniquement des hommes.
D .. .le paysan n'est pas seul à mener la voiture.
D ... il y a un homme parmi les occupants de la voiture.
D .. .le propriétaire de la voiture n'est pas celui qui la conduit.
(7/12 9) Je ne l'ai pas mangé.
Dans cette phrase, la forme du participe passé mangé nous
apprend que ...
D .. .Je est un homme.
D .. .Je est une femme.
D ... /' est une pomme.
D ... /' est un gâteau.
(7/139) Papa, le premier toujours, se lassait des (x) qu'il avait tirés de
l'ombre. (Duhamel)
En tenant compte de la forme du participe passé, il faut, pour
que cette phrase soit correcte, substituer à (x) le nom ...
D .. .chimères.
D ... rêve.
D .. .fantômes.
D .. .illusion.
94 Exercices
(7/14g) Je ne parviens plus à trouver (x) que tu m'avais donné.

Pour que cette phrase soit correcte, il faut remplacer (x) par ...
D .. .les chaussettes.
D .. .le foulard.
D ... les chocolats.
D .. .la clarinette.
(7/15 8) Quant à moi, coiffé d'un grand chapeau de paille à rubans,
j'étais resté là, sur le gravier de cette cour étrangère, à attendre,
à fureter petitement autour du puits et sous le hangar. (Alain-
Fournier)
L'accord des participes passés de cette phrase nous apprend
que celui qui écrit. ..
D ... est un être masculin.
D ... est un enfant.
D ... est un être féminin.
D L'accord des participes passés de cette phrase ne nous
apprend rien sur celui qui écrit.
(7/16ad)C'en était [fait] ; enfin elle ne pourrait plus changer d'idée, et

elle en était presque [soulagé]. (Roy)
Si vous appliquez la règle d'accord adéquate aux deux parti-
cipes passés de cette phrase, vous constatez que ...
D ... tous deux varient.
D .. .le premier varie, non le second.
D .. .le second varie, non le premier.
D ... aucun des deux ne varie.
(7/178) Tu m'as dit que tu pleurais, appuyé au bastingage, en voyant le
Pirée disparaître à l'horizon. (Alexakis)
Dans cette phrase, l'accord du participe passé nous informe
que ...
D .. .le pronom m' réfère à un être masculin.
D .. .le pronom m' réfère à un être féminin.
D .. .le pronom tu réfère à un être masculin.
D .. .le pronom tu réfère à un être féminin.
Exercices portant sur l'accord avec un pronom 95
(7/188) Laissez-le cinq minutes tout seul dans sa chambre face à un tas
de vêtements, vous le retrouverez affalé par terre avec tout au
plus une chaussette enfilée à l'envers ou une chemise bou-
tonnée mardi avec mercredi. (Antilogus)
Dans cette phrase, le participe passé affalé ...
D ... nous informe sur le référent de le.

D ... ne nous apporte aucune information sur le référent de
vous, mais nous informe sur celui de le.
D ... nous informe sur le référent de vous.
D ... ne nous apporte aucune information nouvelle.
(7/198) Cassés sous le sac, nous avancions par habitude, patinant sur
la glace, glissant dans les ornières. (Dorgelès)

que le pronom nous ...
D ... réfère à un ensemble strictement composé d'hommes.
D ... réfère à un ensemble strictement composé de femmes.
D ... réfère à un ensemble comprenant au moins un homme.
D ... réfère à une seule personne.
(7/20a8) Ne sommes nous pas [rempli] d'une douce joie quand nous
revoyons, après une longue absence, les lieux où sont [resté]
ceux que nous aimons ?
Si on vous demande d'accorder les participes passés de cette

phrase, vous répondez:
D « Quoi de plus facile ? »

D « Je ne dispose pas des informations suffisantes pour accorder
ces deux participes passés. »

le premier participe passé. »

le second participe passé.
96 Exercices
8 EXERCICES PORTANT SUR L'ACCORD

EN CONTEXTE« QUANTIFICATEUR+ DE+ NOM»
B. 1. Série I : Questions ouvertes
quez-les toutes :
(8/1a) À mesure qu'il approchait de la difficulté, ses doigts perdaient

le peu d'assurance qu'ils avaient péniblement [acquis]. (Renard)
(8/2a) Une demi-douzaine de gus jaillissent du réservoir, [armé] de

mitraillettes. (San-Antonio)
(8/3a) Une pile de livres que j'avais maladroitement [dressé] dans un

coin s'écroula tout à coup.
(8/4a) Il mangeait une des galettes qu'on lui avait [apporté].
(8/5a) Tu pourrais citer encore des dizaines et des dizaines de mots

gaulois qui sont [conservé] dans le latin populaire. (Brékilien)
8.1.2. Les participes passés en grasses des phrases suivantes ont-ils

été accordés ? Le cas échéant, avec quel mot ? Lorsque plu-
sieurs réponses sont possibles, indiquez-les toutes.
(8/6b) À partir de cette cellule originelle sont nées plus d'un million
de différentes espèces d'animaux. (Freedman)
(8/7b) Contre la devanture des bars étaient collés des rassemble-

ments de soldats. (Giono)
(8/Bb) Ils apprennent que des milliers de survivants ont été

emmenés, enchaînés, par les soldats pour être vendus
comme des esclaves. (Brékilien)
(8/9b) Une foule de malheurs en tous genres s'était abattue sur la

famille. (San-Antonio)
(8/10b) Comparés aux humains, la plupart des animaux ont des pos-
sibilités de communication très limitées. (Freedman)
Exercices portant sur l'accord en contexte "quantificateur+ de +nom" 97

(8/11 8) Une mole d'ions ou une mole de molécules sont représen-

tées par l'association des symboles des éléments que renfer-
ment l'ion ou la molécule.
Dans cette phrase, l'accord du participe passé représentées
nous informe que le mot ou ...
D ... est disjonctif.
D ... est conjonctif.
D L'accord du participe passé ne nous informe en rien sur la
manière dont le mot ou doit être interprété.
(8/129) Très vite s'était déclenchée (x) dont le rôle était de cacher,
d'absorber cet éclair. (Musil)
D ... bon nombre de questions.
D ... bon nombre de problèmes.
D ... une série de questions.
D ... des séries de questions.
(8/138) Combien d'astres dont les anciens n'ont jamais soupçonné
l'existence les astronomes modernes ont-ils découvert !
En vous aidant de la forme des participes passés, retrouvez
la façon dont l'expression combien d'astres a été analysée
dans cette phrase.
D [combien [d'astres]]
D [[combien d']astres]
D [combien d'astres]
D [combien [d'astres]] ou [[combien d']astres]
(8/14b) Un groupe d'ouvriers et de femmes s'était formé autour d'une
voiture à bras.
Dans cette phrase, le participe passé formé ...
D ... est correctement accordé.
98 Exercices
D ... est incorrectement accordé.

D ... aurait pu être accordé différemment.
(8/15g) C'est toute une troupe de brigands que la police a arrêtée.
En vous aidant de la forme du participe passé arrêtée, retrou-

vez la façon dont l'expression une troupe de brigands a été
analysée dans cette phrase.
D [[une troupe de] brigands]
D [une troupe [de brigands]]
D [une troupe de brigands]
9 EXERCICES PORTANT SUR L'ACCORD AVEC PLUSIEURS NOMS
Les participes passés en grasses dans les phrases suivantes ont-

ils été accordés ? Le cas échéant, avec quel mot ? Lorsque
(9/1 b) Ils ont eu un regard, une crispation des lèvres que je voudrais
avoir enregistrés sur la pellicule. (Simenon)
(9/2b) L'auto et ses trois occupants sont entrés dans le garage dont
la porte était ouverte d'un côté, car il s'agit d'une fermeture à
enroulement horizontal. (San-Antonio)
(9/3b) Tout ce qui vaut, tout ce qui compte en science - on ne le dira

jamais assez - s'est édifié en dehors de préoccupations doctri-
nales. (Rostand)
(9/4b) Il faut toujours garder en réserve quelque botte secrète, quelque

arm-block inédit ou quelque recette de gaufres qui, assenés au
bon moment, plus tard, bien plus tard, prouveront à l'enfant
devenu grand, bien plus grand, que l'heure n'est pas encore
venue de vous jeter à la rue avec un quignon de pain et une cou-
verture. (Antilogus)
(9/5b) Jamais les particuliers, les sociétés, la publicité ne se sont

davantage anglo-saxonnisés. (Daninos)
Exercices portant sur raccord avec plusieurs noms 99

(9/6b) Un homme et une toute jeune fille presque toujours assis côte
à côte sur le même banc. (Hugo)

D ... le participe assis n'est pas accordé.
D ... le participe assis est accordé au masculin singulier.
D ... le participe assis est accordé au masculin pluriel.
D ... le participe assis est accordé au féminin singulier.
(9/7ab) Les yeux, les oreilles, la bouche démesurément [ouvert].
(Barrès)
D ouverte, car le participe ne peut se rapporter qu'au nom
bouche.
D ouvertes, car le participe ne peut se rapporter qu'au nom
oreilles.
D ouverts, car le participe ne peut se rapporter qu'au nom
yeux.
D ouverts, car le participe peut se rapporter aux trois noms.
(9/8b) Il n'y a de vrai, décidément, que la médecine, peut-être aussi la

politique, la finance et le sacerdoce que je n'ai pas encore
essayés. (Romains)
À quel mot se rapporte le participe passé essayés ?
D médecine
D politique
D finance
D sacerdoce
□ la médecine, peut-être aussi la politique, la finance et le
sacerdoce
(9/9b) Seulement le chenet presque rouge et les cendres écartées lui

brûlent le derrière. (Renard)
100 Exercices
Dans cette phrase, le participe passé écartées a été accordé

avec ...
D ... les cendres.
D ... le chenet presque rouge et les cendres.
D ... le chenet presque rouge.
D ... le chenet presque rouge ou les cendres.
(9/1 ab) Ses grimaces, ses gestes sont comme paralysés par une incom-
préhensible lenteur. (Amaux)
Dans cette phrase, le participe passé paralysés a été accordé
avec ...
D ... Ses grimaces.
D ... Ses grimaces ou ses gestes.
D ... Ses grimaces, ses gestes.
lO EXERCICES DE RÉVISION GÉNÉRALE
7o. 1. Série I : Questions ouvertes

quez-les toutes :
(10/1a) Il apprit que Jeanne d'Arc avait [entendu] des voix sans guille-
mets, qu'un hardi marin du nom de Suffren avait [dû] aller
chercher les bateaux anglais jusque dans le golfe du Bengale
pour leur donner une leçon et qu'en échange du Canada et des
Indes [échappé] aux mains françaises (tout à la Pompadour),
l'Angleterre n'avait [rendu] que de la menue monnaie.
(Dan in os)
(10/2a) Les averses se sont [succédé], [coupé] de brèves éclaircies.

(Monsieur Météo)
(10/3a) Quand ils ont [aperçu] M. le sous-préfet avec sa belle culotte

et sa serviette en chagrin [gaufré], les oiseaux ont [eu] peur et
se sont [arrêté] de chanter, les sources n'ont plus [osé] faire de
bruit, et les violettes se sont [caché] dans le gazon. (Daudet)
Exercices de révision générale 101
(10/48) Très vite, il s'est [révélé] si fort, si courageux, si bon cavalier, si

habile bretteur, si adroit lanceur de javelot que Cassica en a
[fait] son lieutenant. (Brékilien)
(10/58) Une première fois, à quinze ans et demi, il avait [essayé] de

s'enfuir, mais il s'était [trompé] d'heure de train et il avait [été]
[rejoint] à la gare. Une seconde fois, à seize ans, il avait
[réussi] et il avait [gagné] Paris. (Simenon)

(10/6b) Le général chauve avait interdit de bouter le feu aux bâti-

ments visités, afin de ménager l'effet de surprise aux villages
voisins qu'auraient alertés la fumée des incendies. (Brékilien)
Quel est le participe passé dont l'accord est mal justifié?
D interdit n'a pas été accordé car il n'a pas d'objet direct.
D visités a été accordé avec bâtiments.
D alertés a été accordé avec qu'.
(10/7b) On a demandé à Joachim ce_ qu'il lui était arrivé et il nous a
répondu qu'il s'était endormi à force de regarder par le trou de
la serrure. (Sempé)
Si on utilise le signe • pour désigner un participe passé ac-
cordé et le signe O pour un participe passé non accordé, la-
quelle des formules suivantes s'applique adéquatement à
cette phrase ?
□ eeoe
□ o•o•
□ ooeo
(10/Bbe) Je sais ce que vous allez me dire. Ce matin, quand le commis-

saire m'a demandé si, ces derniers temps, j'avais pénétré dans
la maison de M. Février, j'ai répondu que non. J'ignorais encore
qu'il était mort. Je considérais que cela ne regardait personne ...
(... )Le commissaire a insisté. Je m'en suis tenu à ma première
affirmation. Il m'a demandé si, lors de notre dernier séjour à
102 Exercices
terre, c'est-à-dire la nuit du 2 au 3 février, je n'avais pas rendu

visite à M. Février. (Simenon)
Si on se réfère aux participes passés de cet extrait, on peut
conclure que le personnage qui rapporte les faits est. ..
D ... un homme.
D ... une femme.
D On ne peut rien conclure sur ce personnage.
(10/9c) La vérité ne s'est fait jour que lentement et bien souvent les
erreurs qu'on a crues extirpées ont reparu après qu'on les a eu
combattues. Quand tu nous auras tous entendus exposer et
défendre notre opinion, tu choisiras paisiblement la tienne.
(Maupassant)
Combien des participes passés de cette phrase pourraient
être orthographiés différemment sans que cette phrase de-
vienne incorrecte?
□ Un.
D Deux.
D Trois.
D Aucun.
(10/10b)Un observateur superficiel aurait pu penser qu'en clamant
« Vive le Québec libre! » le chef de l'Etat, électrisé par la ferveur
de l'accueil, s'était laissé aller à prononcer un mot qui dépassait
sa pensée, qu'il avait fait un faux pas, ou que sa langue avait
fourché. (Daninos)
cordé et le signe 0 pour un participe passé non accordé, la-
cette phrase ?
□ 00000
□ oeooo
□ ooeoo
□ oooeo
10.3. Série Ill: Questions ouvertes à partir d'un texte

Les exercices portent sur les participes passés du texte ci-des-
sous. Les numéros entre parenthèses à la suite des participes
passés renvoient aux numéros des exercices.
Exer<?ices de révision générale 103
Quelques enregistrements d'un agent très spécial 1
Enregistrement du 20 septembre 1968 à 18 heures

À 16 h 30 aujourd'hui, en rentrant par Fairmont Park, j'ai
découvert(!) ce qui suit : une paire de sandales, de celles qu'on fait
avec de vieux pneus de voiture ; trois allumettes [usé](2) ; un petit tas
de cendres brûlées(3) et de papier à cigarettes ; un cure-dents ; plu-
sieurs boutons de chemise ; une boucle d'oreille ; plusieurs tranchées
profondes dans le sol ; et les restes d'un sandwich au steak et au fro-
mage. Après sérieuse inspection du lieu, je ne crois pas qu'il s'agisse
de quelque chose de mauvais, et les événements suivants expliquent
sans doute ce qui est [arrivé](4). Un homme et une femme qui parta-
geaient un sandwich ont perdu(5) une boucle d'oreille. En la cher-
chant, plusieurs boutons de chemise sont [tombé](6). Le couple a
[égaré](7) les sandales pendant que l'obscurité tombait, puis est
[parti](8) chercher une lampe électrique, mais il n'a [pu](9) retrouver
son chemin. Je n'ai pas encore trouvé(lO) d'explication pour les
tranchées [creusé](l 1) dans le sol.
Enregistrement du 30 juin 1969 à 19 heures

Georges, l'un des employés de l'imprimerie de Papa, s'est
[pris](12) la main dans une des presses aujourd'hui. Il se l'est
[coupé](13) juste au-dessous du poignet. Elle est [tombé](14) par terre,
avec l'annonce pour une agence immobilière imprimée(15) sur la
paume. Georges a [lâché](16) des jurons et, de colère, a donné(l 7) un
coup de pied dans la main [coupé](18) qui a [valsé](19) sur le plancher.
J'ai immédiatement fait(20) pression pour arrêter le sang qui
coulait de l'artère avec la violence d'un jet de fontaine. Puis nous
l'avons [allongé](21) et couvert(22) alors qu'il commençait à entrer
en état de choc. Il nous a [fallu](23) plusieurs minutes pour trouver la
main, qui avait [glissé](24) sous un comptoir. Ensuite une dispute pour
savoir qui la ramasserait a [éclaté](25). J'ai résolu(26) le conflit en la
ramassant moi-même et en l'enveloppant dans une serviette. Une
ambulance est [arrivé](27), qui a emmené(28) Georges et sa main à
l'hôpital.
Dans l'ensemble, une journée très excitante. Il me semble encore
ressentir tout mon corps comme [électrisé](29). Suppose que c'est ce
que ressent un agent du FBI à la fin de presque toutes ses journées.
1. Extrait de L'autobiographie de l'agent très spécial Dale Cooper, l'énigma-

tique et brillant détective de 11Mystères à Twin Peaks».
104 Exercices
Enregistrement du 15 janvier 1974 à 15 heures

L'homme n'a pas [été](30) [créé](31) pour voler. Qu'est-ce qui,
dans la structure de notre corps, permet d'espérer que le vol est autre
chose qu'une possibilité très [éloigné](32)? Crois que mon corps et
mon esprit ont [cessé](33) de faire un dès que mes skis se sont
[croisé](34) au bout de la descente. Techniquement, on peut dire que
j'ai volé(35), et que j'ai bien vécu(36) un moment de liberté tel que je
n'en avais encore jamais [connu](37). Mais personne ne devrait cher-
cher à s'envoler d'un tremplin de ski comme s'il allait plonger dans
une piscine. Je n'ai pas [atterri](38) comme un pétale de fleur. Bien
que je ne me souvienne pas distinctement de la manière dont les
choses se sont [passé](39), je me rappelle distinctement le bruit de
mon corps rebondissant au moins trois fois. Mon magnétophone, qui
était dans mon sac à dos, a survécu(40) à la chute lui aussi. Mais je
dois à Lars 400 francs pour une nouvelle paire de skis.
(B1a) Le participe passé découvert doit-il être accordé?

(B2a) Comment faut-il écrire le participe passé usé ?
(B3b) Avec quel mot est accordé le participe passé brûlées?
(B4a) Le participe passé arrivé doit-il être accordé?
(B5c) Avec quel verbe est conjugué le participe passé perdu ?
(B6b) Avec quel mot doit-on accorder le participe passé tombé ?
(B?a) Comment faut-il écrire le participe passé égaré ?
(B8a) Lorsqu'on lui aura appliqué la règle d'accord adéquate, à quel
genre sera le participe passé parti ?
(B9a) Combien y a-t-il de façons correctes d'orthographier le parti-
cipe passé pu ?
(B10b) À quel mot se rapporte le participe passé trouvé?
(B11ad) Lorsqu'on lui aura appliqué la règle d'accord adéquate, à quel
nombre sera le participe passé creusé ?
(B12a) Le participe passé pris doit-il être accordé?
genre sera le participe passé coupé ?
(B14ab) Avec quel mot le participe passé tombé doit-il être accordé?
(B15c) À quel mot se rapporte le participe passé imprimée?
{B16a) Le participe passé lâché doit-il être accordé ?
(B17b) À quel mot se rapporte le participe passé donné?
Exercices de révision générale 105
(818a) Comment faut-il orthographier le participe passé coupé?

genre sera le participe passé valsé?
(820b) À quel nombre est le mot auquel se rapporte le participe passé
fait?
(821a) Le participe passé allongé doit-il être accordé?
(822d) À quelle catégorie grammaticale appartient le mot auquel se
rapporte le participe passé couvert?
(823a) Le participe passé fallu doit-il être accordé?
(824a) Le participe passé glissé doit-il être accordé?
genre sera le participe passé éclaté?
(826d) À quelle catégorie grammaticale appartient le mot auquel se
rapporte le participe passé résolu ?
genre sera le participe passé arrivé ?
(828d) À quel mot se rapporte le participe passé emmené?
(829b) Avec quel mot doit-on accorder le participe passé électrisé ?
(830a) Comment faut-il écrire le premier participe passé de la phrase
«L'homme n'a pas [été} [créé} pour voler.»?
(831a) Le participe passé créé doit-il-être accordé?
(832a) Avec quel mot le participe passé éloigné doit-il être accordé ?
(833a) Combien y a-t-il de façons correctes d'orthographier le parti-
cipe passé cessé ?
nombre sera le participe passé croisé ?
(835b) Dans ce texte, le participe passé du verbe voler est-il susceptible
de s'accorder ?
(836b) Dans ce texte, le participe passé du verbe vivre est-il susceptible
de s'accorder ?
(837a) Comment faut-il que le participe passé connu soit orthographié?
(838ad) Lorsqu'on lui aura appliqué la règle d'accord adéquate, à quel
nombre sera le participe passé atterri ?
(839a) Comment faut-il orthographier le participe passé passé ?
(840b) Le participe passé survécu a-t-il été accordé?
106 Exercices
11 EXERCICES DE RÉFLEXION LINGUISTIQUE
Le texte ci-dessous développe l'histoire de la règle d'accord du

participe passé employé avec avoir. Les exercices ne visent plus stric-
tement à mesurer la capacité à appliquer cette règle, mais visent sur-
tout à évaluer la compréhension de la réflexion linguistique développée
dans le texte.
Où il est beaucoup question d'une dinde ... 1

Quand, à l'horizon du cours de français, se lève pour la première
fois, nuage lourd de menaces, le participe passé conjugué avec l'auxi-
liaire « avoir », l'enfant comprend que ses belles années sont à jamais
enfuies et que sa vie sera désormais un combat féroce et déloyal des
éléments acharnés à sa perte.
L'apparition, dans une phrase que l'on croyait innocente, du
perfide participe passé déclenche, chez l'adulte le plus coriace, une
épouvante que le fil des ans n'atténuera pas. Et, bien sûr, persuadé
d'avance de son indignité et de l'inutilité du combat, l'infortuné qu'un
implacable destin fit naître sur une terre francophone perd ses moyens
et commet la faute. À tous les coups.
La disparition accélérée du passé simple au profit du passé
composé multiplie les occasions de ces déprimants affrontements.
Comme ce sont les couches populaires qui sont les actifs promoteurs
de cette évolution fatale, on peut dire que le peuple travaille à son
propre malheur.
Pourtant, s'il est une règle où l'on ne peut guère reprocher à la
grammaire de pécher contre la logique et la clarté, c'est bien celle-là.
Que dit-elle? Elle dit ceci :
Le participe passé conjugué avec l'auxiliaire « avoir » s'accorde
en genre et en nombre avec le complément direct d'objet lorsque
celui-ci est placé avant le verbe. Il reste invariable si le complément
direct d'objet est placé après le verbe. Il ne s'accorde jamais avec le
sujet.
Quoi de plus lumineux ? Prenons un exemple :
« J'ai mangé la dinde. »
1. Cavanna, Mignonne, allons voir si la rose. Paris, Belfond, 1989. pp. 135-138.
Exercices de réflexion linguistique 107
Le complément direct d'objet « la dinde » est placé après le

verbe. Quand nous lisons« J'ai mangé», jusque-là nous ne savons pas
ce que ce type a mangé, ni même s'il a l'intention de nous faire part
de ce qu'il a mangé. Il a mangé, un point c'est tout ! La phrase pour-
rait s'arrêter là. Donc, nous n'accordons pas «mangé», et avec quoi
diable l'accorderions-nous? Mais voilà ensuite qu'il précise « la
dinde ». Il a, ce faisant, introduit un complément direct d'objet. Il a
mangé QUOI? La dinde. Nous en sommes bien contents pour lui,
mais ce renseignement arrive trop tard. Cette dinde, toute chargée de
féminité qu'elle soit, ne peut plus influencer notre verbe « avoir
mangé», qui demeure imperturbable. Notre gourmand eût-il dévoré
tout un troupeau de dindes qu'il en irait de même : «mangé» resterait
stoïquement le verbe « manger » conjugué au passé composé.
Maintenant, si ce quidam écrit« La dinde? Je l'ai mangée» ou
« La dinde que j'ai mangée », alors là, il commence par nous pré-
senter cette sacrée dinde. Avant même d'apprendre ce qu'il a bien pu
lui faire, à la dinde, nous savons qu'il s'agit d'une dinde. Nous ne pou-
vons plus nous dérober. Nous devons accorder, hé oui. « Mangée » est
lié à la dinde (c'est-à-dire à« l' » ou à« que», qui sont les représentants ,
attitrés de la dinde) par-dessus le verbe, par un lien solide qui fait que
«mangée» n'est plus seulement un élément du verbe« manger» con-
jugué au passé composé, mais également une espèce d'attribut de la
dinde. Comme si nous disions« La dinde est mangée».
Jusque-là, reconnaissons-le, c'est enfantin.
Où cela se corse un peu, c'est avec les verbes qui marchent à la
fois à la voile et à la vapeur, je veux dire ceux qui sont tantôt transitifs
(qui admettent un complément d'objet) et tantôt intransitifs (n'admet-
tent pas de complément d'objet). Heureusement, ils sont peu nom-
breux. Exemples : « valoir » et « coûter ».
Si je dis « Les cent francs que ce livre a coûté », « coûter » est ici
intransitif, « cent francs » n'est donc pas complément d'objet direct
mais complément de prix (ne répond pas à la question « Quoi ? », mais
à la question « Combien ? »), donc« coûté» reste invariable. Mais si je
dis « Les pénibles efforts que ce livre m'a coûtés », « coûter » est ici
transitif, «efforts» est donc bien complément d'objet direct (ce livre
m'a coûté quoi? Réponse : «que», mis pour« efforts», et placé avant
le verbe), « coûté » doit s'accorder.
Subtil ? Un peu, mais amusant, non ?
Si l'on préfère s'épargner cette source d'angoisse, on peut
s'ingénier à éviter les temps composés, tout au moins ceux qui se
108 Exercices
construisent avec l'auxiliaire « avoir» : « Je mangeai la dinde », « La

dinde que je mangeai», « Les cents francs que ce livre me coûta» ...
Le dilemme disparaît. Mais comment éviter le futur antérieur, le con-
ditionnel passé, le subjonctif passé et les plus-que-parfaits ? C'est
votre problème. Moi, les participes passés viennent me manger dans
la main.
On peut, par contre, se délecter de petites choses assez dérou-
tantes pour l'étranger : « Que j'aie mangé la grenouille ou que je ne
l'aie pas mangée ... ».
(C1h) Dans le texte, Cavanna utilise le mot francophone au sens

de .. .
D ... 'dont le français est la seule langue officielle'.
D ... 'situé hors de France mais dont le français est la seule
langue officielle'.
D ... 'dont le français est une langue officielle'.
D ... 'situé hors de France mais dont le français est une langue
officielle'.
(C2h) Dans la conjugaison française, quelle est la forme verbale

simple dont le déclin a entraîné la prolifération des formes ver-
bales composées?
(C3h) Par quoi l'expression Il reste invariable pourra-t-elle être avan-

tageusement remplacée dans l'extrait suivant : « Il reste inva-
riable si le complément direct d'objet est placé après le
verbe.»?
D Il ne varie pas.
D Il ne s'accorde pas.
D Il n'est pas variable.
(C4h) Pour quelle raison n'accorde-t-on pas le participe passé con-

jugué avec avoir quand l'objet direct le suit?
D Parce que dans cet emploi, le participe passé est invariable.
D Parce qu'on ne connaît pas encore le mot auquel se rap-
porte le participe passé.
D Parce que dans cet emploi, le participe passé ne se rapporte
à aucun mot.
Exercices de réflexion linguistique 109
(C5h) Si on met la phrase Je mange un troupeau de dindes à un

temps composé, comment devra s'écrire le participe passé du
verbe manger ?
(C6h) Quelle est la variable qui fait s'accorder le participe passé

mangée dans la phrase« La dinde que j'ai mangée», alors qu'il
ne s'accorde pas dans la phrase« J'ai mangé la dinde»?
D La fonction du mot auquel se rapporte le participe passé.
D La nature du mot auquel se rapporte le participe passé.
D La place du mot auquel se rapporte le participe passé.
(C7h) Lequel de ces éléments n'intervient pas dans l'explication que
fournit Cavanna de l'accord du participe passé dans l'exemple
La dinde, je l'ai mangée ou dans La dinde que j'ai mangée?
D Le lien entre le mot auquel se rapporte le participe passé et
le participe passé lui-même.
(CBh) Selon Cavanna, un verbe qui marche à la fois à la voile et à la

vapeur est un verbe ...
D ... qui est tantôt transitif, tantôt intransitif.
D ... qui tantôt s'accorde, tantôt ne s'accorde pas.
D ... dont l'objet direct est placé tantôt devant, tantôt derrière.
D ... qui s'accorde tantôt avec son objet direct, tantôt avec son
complément de mesure.
(C9h) De l'exemple Les cents francs que ce livre m'a coûté à

l'exemple Les pénibles efforts que ce livre m'a coûtés, quel
élément intervient et fait que le participe passé ne s'écrit pas
de la même manière ?
(C10h) En dehors du verbe coûter, quel autre verbe marchant à la

voile et à la vapeur est mentionné par Cavanna ?
QUATRIÈME PARTIE
CORRIGES DES EXERCICES
l CORRIGÉS DES EXERCICES PORTANT SUR LA RÈGLE 1.1
(1/1) Entrons dans l'école, découvrons le fidèle vieux préau orné de

joyeux dessins colorés et les salles de classe encombrées de
billes confisquées, de cagoules perdues et de fragments de
bananes mâchouillé(e)s.
,,,
-,9,- orné, accordé avec préau
colorés, accordé avec dessins.
encombrées, accordé avec salles.
confisquées, accordé avec billes.
perdues, accordé avec cagoules.
mâchouillé(e)s, accordé avec fragments ou avec bananes.
(1/2) Ma chambre est confortable, avec une belle salle de bains qui
fait le bruit d'une locomotive déraillée quand on ouvre les robi-
nets, mais on peut les laisser fermés.
112 Corrigés des exercices
·)?:- déraillée, accordé avec locomotive.

fermés, accordé avec les, mis pour robinets.
(1/3) Il est facile, dans la caricature à calembours, de dénoncer les

grandes ambitions de celui que l'on représente déjà revêtu
d'un manteau royal en contrepoint d'un Louis XVI bien
malmené.
',,
-.9.- revêtu, accordé avec Philippe Pique.
malmené, accordé avec Louis XVI.
(1/4) La rivière traversée, on descendait sur une île assez grande,

peu boisée.
,,,
-.9.- boisée, accordé avec ne.
(1/5) Lorsque son crâne fut ouvert, on trouva dix-neuf ex-présidents

du Conseil, trois danseuses des Folies-Bergères, une demi-boîte
de camembert avancé, une ligne Maginot entièrement ter-
minée, sans parler de plusieurs camions emplis de francs
dévalués.
,,,
-,9.- avancé, accordé avec camembert.
terminée, accordé avec ligne.
emplis, accordé avec camions.
dévalués, accordé avec francs.
(1/6) Quant aux experts - partagés de naissance - ils ne se trou-

vent, bien entendu, pas d'accord, ce qui est leur métier.
,,,
-,9.- partagés, accordé avec experts.
(1/7) Naturellement destiné à l'exploitation de la maison bour-

geoise, le rez-de-chaussée se compose d'une première pièce
éclairée par les deux croisées de la rue, et où l'on entre par
une porte-fenêtre.
'1,
-,9.- destiné, accordé avec rez-de-chaussée.
éclairée, accordé avec pièce.
(1/8) Ils étaient là, les chalands, rangés le long des berges encom-
brées de tas de graviers, rattachés à la rive par des cordes
nouées à la tige des ancres à demi enfoncées dans le gazon.
,,,
--9.- rangés, accordé avec chalands.
Corrigés des exercices portant sur la Règle 1. 1 113
encombrées, accordé avec berges.

rattachés, accordé avec chalands.
nouées, accordé avec cordes.
enfoncées, accordé avec ancres.
(1/9) Voici le mois de mai : que de corolles épanouies ! que de par-

fums répandus dans l'air attiédi ! que de mélodies répétées
cent fois dans les buissons habillés de verdure nouvelle !
,,,
-,9,- épanouies, accordé avec corolles.
répandus, accordé avec parfums.
attiédi, accordé avec air.
répétées, accordé avec mélodies.
habillés, accordé avec buissons.
(1/10) La salle à manger était parée en carreaux blancs et noirs lam-

brissés de noyer ciré.
,,,
-,9,- lambrissés, accordé avec carreaux.
ciré, accordé avec noyer
(1/11) Des reflets glacés miroitent sur l'eau enchantée.

Quelle règle l'observation des deux participes passés de cette
phrase permet-elle d'inférer ?
nom régime d'une préposition.
QI Les participes passés employés seuls s'accordent avec le
sujet de la phrase.
nom auquel ils se rapportent.
pronom auquel ils se rapportent.
,,,
-,9,- La première proposition ne peut être inférée que de enchantée ;
la seconde ne peut l'être que de glacés ; la dernière ne peut
l'être d'aucun des participes concernés.
(1/12) Fabriqué dans un métal spécial, composé d'acier trempé, de

fonte renforcée, d'harmonium survasté, de plantagenet
injecté et de camouflard, il se rit des chalumeaux oxhydriques,
se gausse des scies à métaux les plus mordantes et pouffe dès
qu'on essaie de lui bricoler la combinaison.
Les participes passés de cette phrase se rapportent. ..

D ... à un seul et même mot.
D ... à trois mots différents.
0 ... à cinq mots différents.
D ... à deux mots différents.
~~,:- composé se rapporte à métal (1) ; trempé à acier (2); ren-
forcée à fonte (3); survasté à harmonium (4); injecté à plan-
tagenet (5).
(1/13) Ils venaient d'inventer le premier objet façonné, un petit caillou

taillé, utilisé comme arme et comme outil.
Laquelle de ces trois propositions concernant cette phrase est
FAUSSE?
D Tous les participes passés sont accordés au masculin.

0 Tous les participes passés se rapportent au même nom.
D Tous les participes passés sont employés seuls .
.,,
-,9.- façonné se rapporte à objet ; taillé et utilisé se rapportent à
caillou. Il est donc faux de dire que tous les participes de
cette phrase se rapportent au même nom.
(1/14) Vue de loin, cette ville paraît recroquevillée entre les collines
qui l'enserrent.
Laquelle des quatre propositions qui suivent rend le mieux
compte de l'accord des participes passés de cette phrase ?
premier à un nom, le second à un sujet.
0 Les deux participes passés de cette phrase se rapportent au
même nom.
premier à un sujet, le second à un nom.
D Les deux participes passés de cette phrase se rapportent à
,,,
-,9.- La première et la troisième propositions mettent en relation
deux concepts différents (catégorie vs fonction). La dernière
est fausse, les deux participes se rapportant au même nom
ville.
Corrigés des exercices portant sur la Règle 1. 1 115
(1/15) Vous verrez des (x) habillées comme pour assister à une pre-
mière et des (y) vêtus comme des ténors d'opéra.
En tenant compte de l'accord des deux participes passés ha-
billées et vêtus, choisissez celle des quatre propositions suivan-
tes qui rend à cette phrase les bons noms, dans le bon ordre :
D (x) = pinsons / (y) = chardonnerets
D (x) = pies / (y) = fauvettes
0 (x) = pies / (y) = chardonnerets
D (x) = pinsons / (y) = fauvettes
,,,
-,9: Le premier participe est accordé au féminin pluriel, ce qui
oblige à éliminer la première et la quatrième propositions (x
masculin). Le second participe est accordé au masculin plu-
riel, ce qui oblige à éliminer la deuxième proposition (y
féminin).
(1/16) Les herbes se couchaient déracinées : trèfles, folles avoines,

plantains, phléoles, pimprenelles, lotiers à fleurs jaunes déjà
mêlées de gousses brunes, fougères qui s'appuyaient sur leurs
palmes pliées comme de jeunes chênes abattus. (Bazin)
Lequel des quatre participes passés issus de la phrase de Ba-
zin est-il mal accordé ?
D déracinées.
D mêlées.
D pliées.
0 abattues.
~«- déracinées se rapporte à herbes ; pliées à palmes ; mêlées
à fleurs. Ils ont donc été correctement accordés. abattu se
rapporte à chênes et doit être accordé au masculin pluriel,
non au féminin.
(1/17) La terre abandonnée à sa fertilité naturelle et couverte de

forêts immenses offre, dans certaines régions peu explorées,
des tableaux empreints d'une grandeur imposante.
Désignez celle de ces quatre propositions qui NE s'applique
PAS à cette phrase.
D Le premier participe passé s'accorde avec le nom terre.
0 Le deuxième participe passé s'accorde avec le nom fertilité.
D Le troisième participe passé s'accorde avec le nom régions.

D Le quatrième participe passé s'accorde avec le nom
tableaux .
.,,
-,9.- Le sens oblige à rapporter le participe couverte au nom
terre, et non à fertilité.
(1/18) Nous vivons replié(e)(s) dans une aile, réduit(e)(s) à mendier

à la porte des communs sans oser espérer y être un jour
reçu(e)(s).
Pour que cette phrase soit correcte, il faut que tous ses parti-
cipes passés soient. ..
D ... au pluriel.
D ... au masculin.
[Z] ... au même genre et au même nombre.
D Je ne dispose pas d'informations suffisantes pour répondre
à cette question.
,,,
-,9.- Tous les participes passés de cette phrase se rapportent au
même pronom nous. 1ls seront donc tous au même genre et
au même nombre {la dernière proposition est donc à
écarter). Comme le référent de nous n'est pas précisé, il est
impossible de déterminer si l'accord se fait au masculin ou
au féminin, au singulier ou au pluriel {les première et
deuxième propositions sont donc également à écarter).
(1/19) De grandes masses de pierres grises, tachetées et un peu jau-

nies par les mousses, sortent de terre par groupes sur les deux
pentes escarpées de la gorge.
Laquelle de ces quatre propositions concernant cette phrase
de Lamartine est FAUSSE ?
[Z] Tous les participes passés sont accordés avec le nom
pierres.
D Tous les participes passés sont au féminin pluriel.
,,,
-,9.- escarpées a été accordé avec le nom pentes. Il est donc
faux de dire que tous les participes sont accordés avec le
nom pierre.
Corrigés des exercices portant sur les Règles 1.2-4 117
(1/20) Nous enjambons les fils de fer tordus, trébuchons dans les
vagues d'argile soulevées par les canons ; chacun de nos pas
fait monter jusqu'à nos narines l'odeur corrosive et violente de
la terre empoisonnée. (Genevoix)
Quelle règle NE peut PAS être inférée de l'observation des par-
ticipes passés de cette phrase ?
D Les participes passés employé seuls s'accordent avec un
nom.
D Un nom déterminé par un participe passé employé seul
peut occuper des fonctions variées dans la phrase.
D Les participes passés employés seuls varient en genre et en
nombre.
[2] Le participe passé employé seul peut précéder le nom
,,,
-,9; Tous les participes passés de cette phrase suivent le nom
auquel ils se rapportent : tordus suit fil ; soulevées suit
vagues ; empoisonnée suit terre. Cette phrase ne nous
apprend donc rien sur la possible mobilité du participe
passé employé seul. En revanche, les trois autres règles
peuvent être effectivement inférées de l'observation de cette
phrase : chaque participe passé s'accorde avec le nom qui
le précède ; les noms donneurs d'accord occupent des
fonction variées (fils est objet, vagues est régime d'une pré-
position, terre est complément du nom) ; tous les participes
passés ont des caractéristiques de genre et de nombre dif-
férentes.
2 CORRIGÉS DES EXERCICES PORTANT SUR LES RÈGLES 1.2-4
(2/1) Londres, les musées excepté(s), ne faisait pas partie, à ses

yeux, des endroits où une âme vient avec l'intention de
.
s 'emouvotr.
,
-:<:,:- excepté peut être considéré comme verbe et être alors

accordé avec musées ; s'il est considéré comme préposi-
tion, il ne s'accorde pas.
(2/2) Je me rends compte, sitôt la lourde poussée, que je me trouve

dans une grande maison de maître.
-;9:- poussée doit être considéré comme verbe et s'accorde

donc avec lourde (mot d'argot pour 'porte').
(2/3) Elle faisait naître des pensées qui l'eussent fait s'évanouir
d'horreur, supposé qu'elle en eût eu connaissance.
,,,
-,9,- supposé doit être considéré comme préposition et ne
s'accorde donc pas.
(2/4) Les pointes de ses ailes croisées sur le dos, il boite aussi des
deux pattes.
,,,
-,9,- pointées doit être considéré comme verbe et s'accorde
donc avec pointes.
(2/5) Une fois le tout installé, ils attendent que passe une femelle
qu'ils invitent à danser.
,,,
-,9,- installé doit être considéré comme verbe et s'accorde donc
avec tout.
(2/6) Le dessin de ce cougouar m'a été envoyé d'Angleterre par M.

Collinson avec la description ci-jointe.
,,,
-,9~ jointe est adjectif.
(2/7) Elle sourit pincé, ayant omis d'enfourner son râtelier.

,,,
-,9: pincé est adverbe.
(2/8) Cela sonne azuré comme le carillon de Vendôme.

,,,
-,9: azuré est adverbe (et non accordé) ou adjectif (accordé avec
cela).
(2/9) Passé l'enfance, on devrait savoir, une fois pour toutes, que
rien n'est sérieux.
,,,
-,9: passé est préposition.
(2/10) Je ne vous demande pas si vous avez reçu des nouvelles depuis
hier ; je sais bien que non, vu que je vous fais surveiller.
,,,
-,9: vu est préposition.
(2/11) Sa mère partie, Sophie se déchaîna.

,,,
-,9: partie est verbe.
Corrigés des exercices portant sur les Règles 1.2-4 119
(2/12) De toute la maisonnée, cuisinière comprise, c'est lui qui s'y

reconnaît le mieux dans les tickets d'alimentation.
,,,
-,9; comprise est verbe.
(2/13) La devanture, à cause de son manque de largeur, ne pouvait

admettre que deux fenêtres de front et une chambre par étage,
y compris la cage d'escalier.
,,,
-,9,- compris est préposition.
(2/14) J'en ai vu qui se faisaient attacher serré par des badauds,

place Clichy, et qui sortaient de leurs liens comme la vaseline
sort de son tube lorsqu'on appuie dessus.
,,,
-,9,- serré est adverbe.
(2/15) Les débris de l'armée allemande menaient un combat qui

n'avait plus d'issue hormis la mort ou la captivité.
,,,
-,9; hormis est préposition.
(2/16) Le vieux pharmacien acheta les livres. Il me donna sept francs

pour tout le ballot y compris les débris du microscope.
Laquelle de ces justifications ne convient pas pour expliquer
la forme du participe passé compris ?
D Ce participe passé n'a pas été accordé.
QI Ce participe passé a été accordé avec ballot.
D Ce participe passé a été accordé avec débris.
,,,
-,9,- On peut considérer compris comme verbe, mais dans ce
cas il a été accordé avec débris, mot auquel il se rapporte.
L'autre possibilité est de considérer compris comme prépo-
sition dans cette phrase.
(2/17) Toute la maison a été fouillée, (... )exceptée( ... ).

Comment compléter cette phrase pour justifier la forme
exceptée?
D On peut ajouter ma chambre après exceptée.
D On peut ajouter ma chambre avant exceptée.
D Quoi qu'on y ajoute, cette phrase ne sera jamais correcte-
ment orthographiée.
QI On peut ajouter ma chambre avant ou après exceptée.
-:9~ La forme du féminin singulier indique qu'il y a eu accord,

donc que le participe passé a été analysé soit comme verbe
soit comme adjectif; la première hypothèse convient mieux.
Dans une « proposition participe », le participe suit généra-
lement le nom auquel il se rapporte, mais peut exceptionnel-
lement le précéder. Seule la dernière proposition envisage
cette double possibilité. 1
(2/18) Et j'ai idée que ça urge, vue la manière que le Vieux me virgu-
lait ses suppliques l'aut'matin.
À un élément de quelle catégorie grammaticale le participe
passé vue de cette phrase ne peut-il pas être assimilé ?
D Verbe.
0 Adverbe.
□ Adjectif.
,,,
-,9: Le participe passé employé comme adverbe ne s'accorde
pas et a donc toujours la forme du masculin singulier. vue
étant un féminin, il est exclu qu'il puisse s'agir d'un adverbe.
(2/19) Elle réunit onze véhicules, y compris sa limousine et l'ambu-

lance de l'hôpital.
Dans cette phrase, le participe passé compris ...
D ... a été accordé avec véhicules.
D ... a été accordé avec limousine.
D ... a été accordé avec sa limousine et l'ambulance de
l'hôpital.
IZI ... n'a pas été accordé.
,,,
-,9: La première proposition ne peut être retenue, compris ne se
rapportant pas à véhicules. Les deuxième et troisième pro-
positions conviennent pour le sens, mais se heurtent à la
morphologie : les noms convoqués sont féminins alors que
le participe passé est masculin. Seule la dernière proposi-
tion convient donc.
1. Dans la mesure toutefois où statistiquement, le nom précède le plus souvent le

participe employé comme verbe, on peut admettre la deuxième proposition comme
bonne réponse. La première proposition ne peut en revanche être retenue, qui ten-
drait à faire considérer l'écart comme normalisé.
Corrigés des exercices portant sur la Règle 2 121
(2/20) Lui excepté, tout le monde est parfait à bord.
Dans cette phrase, le participe passé excepté ...

0 ... a ou n'a pas été accordé (l'une et l'autre analyse se
défendent).
,,,
-,9~ On peut considérer ici excepté comme verbe accordé avec
lui. Moins probable (en raison de l'ordre des mots), mais
défendable est l'analyse de excepté comme préposition et
donc comme n'ayant pas été accordé.
3 CORRIGÉS DES EXERCICES PORTANT SUR LA RÈGLE 2

____ .. ··-·----,,.
(3/1) Puisqu'un animal suit toujours son instinct qui lui est dicté par
la nature, comment ses actes peuvent-ils être jugés pervers ou
innocents?
,,,
-,9,- dicté, accordé avec qui, mis pour instinct.
jugés, accordé avec actes.
(3/2) Quand elle en sortit, six ans plus tard, elle ne savait peut-être
pas exactement comment était fait un garçon, mais elle l'était
devenue elle-même.
,,,
-,9,- devenue, accordé avec elle.
(3/3) On pourrait franchement conclure, n'étaient données les cir-

constances, à une mort accidentelle.
,,,
-,9,- données, accordé avec circonstances.
(3/4) Dans les courses comprenant des virages, les coureurs pren-
nent le départ en étant décalés les uns par rapport aux autres.
,,,
-,9~ décalés, accordé avec coureurs.
(3/5) Le maître se redressa, une moitié de la classe l'encerclait,

l'autre était demeurée au fond de la classe.
-)}:- demeurée, accordé avec l'autre, mis pour l'autre moitié.
(3/6) Je me demandais encore comment était fabriquée cette

étrange espèce d'étranger curieux, lorsqu'une nuit je le vis dans
un de mes très rares songes.
-:9:- fabriquée a été accordé avec espèce ( étranger ne peut être
donneur, étant masculin).
(3/7) Je tourne à droite de l'escalier où est pratiqué une espèce de

renfoncement, et je m'acagnarde dans l'angle du mur.
.,,
-,9.- pratiqué a été accordé avec renfoncement ( espèce ne peut
être donneur étant féminin). Si l'on compare cet exemple et
le précédent, on observe que les constructions du type
espèce + de + nom admettent la même double analyse que
les constructions à quantificateur.
(3/8) Sur les dalles, de place en place, étaient accroupis, comme

des sphinx, des lions énormes, symboles vivants du Soleil dévo-
rateur.
.,,
-,9.- accroupis a été accordé avec lions ( sphinx et symboles con-
viendraient morphologiquement comme donneurs; cepen-
dant sphinx ne peut être donneur pour des raisons syntaxi-
ques et symboles ne peut être donneur pour des raisons à la
fois syntaxiques et sémantiques).
(3/9) Cinq nouvelles minutes pour réussir à introduire la clé dans le

trou de la serrure qui lui est destiné .
.,,
-,9.- destiné a été accordé avec qui, mis pour trou ( serrure ne
convient pas comme antécédent, étant féminin).
{3/10) Pour ma part, il m'est rarement arrivé de me poster au

sommet des falaises de Douvres avant le début du jour pour
voir, à la lorgnette, comment se lèvent les Français .
. ,,
-,9.- arrivé a été accordé avec il.
(3/11) Avec Necker, nous rencontrons pour la première fois l'un de

ces personnages en qui, dans l'état de discrédit où est tombée
la monarchie, la Révolution commençante sera tentée un ins-
tant de voir un sauveur providentiel.
Laquelle de ces quatre justifications ne s'applique pas à l'ac-
cord des participes passés tombée et tentée de cette phrase?

rapporte.
D Chaque participe passé s'accorde avec un nom sujet.
lZ] Les deux participes passés s'accordent avec un même nom
sujet.
D Les deux participes passés s'accordent chacun avec un
nom.
,,,
-,9_- La première proposition est vraie pour l'énoncé, étant vraie
pour tout participe passé. La deuxième est vraie, chaque
participe passé de l'énoncé étant employé avec une forme
finie de être (est, sera). La quatrième est vraie, tombée
s'accordant avec le nom monarchie et tenté avec Révolu-
tion. En revanche, la troisième proposition ne s'applique pas
à l'énoncé, les deux participes passés étant accordés avec
(3/12) Au fond, elle n'avait pas gagné de temps d'être venue avec
Abe Zlutkin plutôt qu'avec Ivan Bratislovsky.
Accordez mentalement le participe passé venu et désignez
parmi les raisonnements suivants celui que vous avez tenu :
D J'ai accordé le participe passé avec le sujet du verbe être.
lZ] J'ai accordé le participe passé avec le pronom elle, auquel il
se rapporte.
D Le verbe être n'ayant pas de sujet dans cette phrase, il n'y a
pas lieu d'accorder le participe passé.
D Le verbe être n'ayant pas de sujet dans cette phrase, je n'ai
aucune information sur le genre et le nombre à attribuer au
participe passé.
-:9:- Le premier raisonnement ne convient pas, être n'ayant pas
ici de sujet propre. Le troisième témoigne d'une interpréta-
tion erronée de la règle d'accord ; le quatrième, d'une lec-
ture trop rapide de l'énoncé.
(3/13) Il la recouvrit d'une peau de bison puis d'une toile cirée des-
tinée à empêcher la fourrure d'être trempée.
Parmi les quatre propositions suivantes, laquelle rend compte
de l'accord de tous les participes passés de cette phrase ?
D Tous les participes passés s'accordent avec un nom sujet.
D Tous les participes passés s'accordent avec un même nom.

D Chaque participe passé s'accorde avec un nom différent.
121 Chaque participe passé s'accorde avec le nom auquel il se
rapporte.
,,,
-,9; La première proposition ne convient pour aucun des parti-
cipes passés (cirée et destinée sont accordés avec toile,
régime prépositionnel ; trempée est accordé avec fourrure,
objet). La deuxième ne convient pas, cirée et destinée se
rapportant à un premier nom (toile), trempée à un second
(fourrure). La troisième ne convient pas, cirée et destinée
étant accordés avec le même nom toile.
(3/14) En fin de compte, le dîner ayant été reporté à une date ulté-
rieure, les Svensson furent conviés à prendre un verre dans
un café des Champs-Élysées pour être, après quelques jours
d'atermoiements, conduits dans quelques-uns de ces sanc-
tuaires d'art et de plaisir où les Parisiens s'aventurent rarement
sans mentors étrangers.
Parmi les quatre justifications suivantes, laquelle rend compte
de l'accord des trois participes passés reporté, conviés et con-
duits, de cette phrase ?
[ZI Chaque participe s'accorde avec le nom auquel il se rap-
porte.
D Chaque participe s'accorde avec le sujet du verbe être avec
lequel il est conjugué.
D Ces trois participes s'accordent avec un même nom.
D Ces trois participes s'accordent chacun avec un nom diffé-
rent.
'1,
-,9; La deuxième proposition ne convient que pour conviés, les
autres participes passés étant employés avec une forme
non finie de être (été, être). La troisième ne convient pas,
reporté étant accordé avec un premier nom ( diner), conviés
et conduits avec un second ( Svensson). La dernière ne con-
vient pas, les deux derniers participes passés ( conviés et
conduits) étant accordés avec le même nom (Svensson).
(3/15) Les vieilles querelles sont oubliées, les frontières ignorées, la

monogamie écartée et la loyauté conjugale abandonnée.
-~
Si vous accordez les participes passés de cette phrase, vous

constatez qu'ils sont tous ...
0 .. .au féminin.
D .. .au masculin.
D ... au pluriel.
D ... au singulier.
,,,
-,9; Tous les participes passés de l'énoncé sont accordés avec
un nom féminin: oubliées avec querelles, ignorées avec fron-
tières, écartée avec monogamie et abandonnée avec
loyauté. La deuxième proposition peut être écartée d'emblée,
l'énoncé ne comprenant aucun nom masculin. Les noms aux-
quels se rapportent les participes passés étant discordants
en nombre (querelles et frontières au pluriel, monogamie et
loyauté au singulier), les deux dernières propositions sont
également à écarter.
(3/16) Si vous utilisez un parfum à base de musc, ne soyez pas

effrayé si vous remarquez qu'un alligator vous suit : c'est tout
simplement que le musc est l'odeur sexuelle qui l'attire ...
Dans cette phrase, l'accord du participe passé effrayé nous
indique que ...
D ... M. Freedman s'adresse nécessairement à plusieurs per-
sonnes.
D ... M. Freedman s'adresse nécessairement à une femme.
D ... M. Freedman s'adresse nécessairement à un homme.
0 ... M. Freedman s'adresse indifféremment à un homme ou à
une femme.
-)}: La première proposition justifierait une forme au pluriel ; la
seconde une forme au féminin. La troisième proposition
éclipse la possibilité d'user du masculin comme d'une forme
non marquée en genre.
(3/17) Les prés qui avaient été fauchés une première fois, étaient
couverts d'une seconde recoupe d'herbe épaisse, égale et
drue, qui faisait une grande pelouse douce aux yeux.
Parmi les quatre propositions qui suivent, laquelle ne s'appli-
que pas à cette phrase ?
D fauchés est accordé avec le pronom qui, dont-l'antécédent

est le nom prés.
D fauchés est accordé avec le sujet du verbe avaient été.
121 couverts est accordé avec le pronom qui, dont l'antécédent
est le nom prés.
D couverts est accordé avec le sujet du verbe étaient.
~~,:- Couverts fait partie de la proposition principale ; il est
accordé avec prés, non avec qui.
(3/18) Noël est tombé un dimanche l'année dernière.

D tombé ne s'accorde pas parce que le nom Noël est inva-
riable.
D tombé est au masculin parce que le nom Noël est toujours
masculin.
D tombée est au féminin parce que le nom Noël est toujours
féminin.
121 tombé est au masculin parce que, dans cette acception, le
nom Noël est masculin.
,,,
-.9: La première proposition est à écarter, le nom étant au moins
variable en nombre. La seconde l'est parce que ce nom
peut être féminin (il désigne alors strictement la fête de Noël
et s'accompagne le plus souvent d'un quantifiant) ; la troi-
sième parce qu'il peut être masculin. Même si un accord au
féminin est tout à fait défendable, par élimination, seule la
quatrième proposition convient.
(3/19) Après deux heures de route à travers les plaines normandes,

on commença à descendre en un petit vallon dont les flancs
étaient boisés et le fond mis en culture.
D boisé et mis, au masculin singulier, s'accordent avec le nom
vallon.
D boisés et mis, au masculin pluriel, s'accordent avec le nom
flancs.
mise, au féminin singulier, s'accorde avec le nom culture.
0 boisés, au mascuÏin pluriel, s'accorde avec le nom flancs et

mis, au masculin singulier, s'accorde avec le nom fond.
,,,
-,9,- Les trois premières propositions témoignent d'interprétations
erronées de l'énoncé.
(3/20) Tout La Rochelle fut menacé d'envahissement.

D menacée est accordé avec La Rochelle, nom féminin singu-
lier.
0 menacé est accordé avec La Rochelle, nom masculin singu-
lier.
D menacés est accordé avec La Roche/ le, nom collectif.
D menacé ou menacée, les deux formes sont possibles, parce
que l'accord est commandé par La Rochelle et les noms de
ville n'ont pas de genre fixe.
,,,
-,9_- Bien que La Rochelle puisse être interprété comme nom
féminin, l'accord de tout indique qu'ici il est considéré
comme nom masculin.

.... --·- ·• ----···-·----·· ····-•··
(4/1) M'man a préparé une valise pour elle et le môme, elle a affrété
un taxi et, ce matin, a quitté la maison après avoir fait à Con-
chita des recommandations qu'elle a suivies à la lettre, assure+
elle.
,,,
-,9_- préparé, suivi de son objet valise, n'a pas été accordé.
affrété, suivi de son objet taxi, n'a pas été accordé.
quitté, suivi de son objet maison, n'a pas été accordé.
fait, suivi de son objet recommandations, n'a pas été
accordé.
suivies, précédé de son objet qu', mis pour recommanda-
tions, a été accordé avec celui-ci.
(4/2) Quelle tête auriez-vous tirée si vous ne m'aviez pas

retrouvé(e) vivant?
-;cj,:- tirée, précédé de son objet tête, a été accordé avec celui-ci.
retrouvé(e), précédé de son objet m', a été accordé avec
celui-ci ; comme l'énoncé ne fournit aucune information sur

le référent de m', le masculin et le féminin sont également
corrects.
(4/3) C'est presque toute l'occupation allemande qu'il faudrait évo-

quer, car je crois qu'elle a marqué les jeunes qui l'ont subie
aussi profondément que, quelques années plus tard, l'inflation
devait marquer une génération d 'Allemands.
'1,
-,9,- marqué, étant suivi de son objet jeunes, n'a pas été
accordé.
subie, étant précédé de son objet /', mis pour occupation, a
été accordé avec celui-ci.
(4/4) La lettre de Luzina adressée au Gouvernement de l'instruction

avait mis beaucoup de temps à trouver les bureaux du Depart-
ment of Education et, entre tous ces bureaux, celui de Mr.
Evans qui s'occupait justement de requêtes telles que Luzina en
avait présentées.
,,,
-,9,- mis, étant suivi de son objet temps, n'a pas été accordé.
présentées, étant précédé de son objet en, mis pour
requêtes, a été accordé avec celui-ci.
~ L'absence d'accord peut être admise dans le cas particulier du

second participe (cf. chapitre 2 ; § 3.1.1.).
(4/5) Des petits talons furieux ont fouillé les allées, rejeté le gravier
sur les plates-bandes.
,,,
-,9,- fouillé, étant suivi de son objet allées, n'a pas été accordé.
rejeté, étant suivi de son objet gravier, n'a pas été accordé.
(4/6) Nous sommes bien bons de nous mettre à la portée de ces mal-
heureux insulaires qui, privés du contact avec la source vive
pendant des siècles, ont tordu notre belle langue, l'ont laissé
dériver vers des sens idiots, et maintenant prétendent nous
imposer ces caricatures !
,,,
-,9,- laissé étant employé ici comme coverbe et étant dès lors
intransitif, il n'y a pas lieu de faire l'accord (règle 3.4.).
(4/7) Puis, dans la lande, deux chevreuils, que j'ai cru voir rentrer au
bois, m'entraînent du côté de la plaine.
,,,
-,9,- cru, étant suivi de son objet voir, n'a pas été accordé.
(4/8) Les personnes que l'on a supposé(es) blessées n'ont reçu

que de légères contusions.
,,,
-,9; Pour le premier participe, deux formes peuvent être
admises, amenées par deux justification. Si l'on considère
que l'objet du participe est que, mis pour personnes, qui
précède, on accorde en conséquence et on admet suppo-
sées. Si l'on considère que l'objet du participe est le groupe
prédicatif personnes blessées, soit on rapporte le participe
au segment personnes qui précède et on l'accorde en con-
séquence : supposées ; soit on rapporte le participe au seg-
ment qui suit et on n'accorde pas : supposé.
reçu, étant suivi de son objet contusions, n'a pas été
accordé.
(4/9) Cette mesure que j'aurais pu prendre l'année dernière, je l'ai

différée pour des motifs financiers que vous connaissez bien.
,,,
-,9,- pu, étant coverbe et donc intransitif, n'a pas été accordé.
différée, étant précédé de son objet /', mis pour mesure, a
été accordé avec celui-ci.
(4/10) Elle n'accueillit pas cet espoir avec autant de joie qu'il l'avait
imaginée.
,,,
-,9,- imaginée, étant précédé de son objet /', mis pour joie, a été
accordé avec celui-ci.
~ Certains manuels font état de la possibilité d'admettre l'absence

d'accord dans ce cas précis. La justification fournie est alors que
l'objet du participe est un infinitif sous-entendu. Ce type d'expli-
cation pouvant donner lieu à des interprétations abusives {à
partir de quel moment ne peut-on plus admettre l'ellipse d'un
infinitif objet), il est préférable de ne pas y recourir.
(4/11) Hier je vous en ai déballé grand comme ça sur Fépaloff, sa

vie, ses mœurs, sans vous réclamer le moindre maravédis.
-:~- déballé, étant suivi de son objet grand comme ça, n'a pas
été accordé.
(4/12) Elle avait eu le temps de reconnaître l'objet qu'elle tenait : une

éprouvette comme elle en avait vu à l'école, au cours de
chimie.
-:9:- vu, étant précédé de son objet en, mis pour une éprouvette,
aurait dû être accordé avec celui-ci. L'auteur a appliqué
dans ce cas précis une variante de la règle d'accord, préco-
nisée par certains auteurs.
~ Dans la partie théorique, on a invité à ne pas systématiser

l'apprentissage par les élèves des variantes de certaines règles
d'accord, préconisées par certains auteurs. Il demeure toutefois
utile pour l'enseignant de connaître ces variantes, pour pouvoir
expliquer, le cas échéant, certains participes rencontrés au
hasard de lectures.
(4/13) Après le petit pain que Rex a mangé presque aussi vite que
l'aurait fait Alceste, un copain qui mange tout le temps, Rex
m'a suivi tout content.
,,,
-.9.- mangé, étant précédé de son objet que, mis pour pain, a été
accordé avec celui-ci.
fait, étant précédé de son objet /', mis pour *Rex a mangé le
petit pain, a été accordé avec celui-ci. La construction de la
phrase étant ici particulièrement complexe, ce qui rend le
contenu de la proposition pronominalisée par /' délicat à
identifier, on insistera davantage sur le raisonnement à tenir
que sur la restitution précise du référent de /'.
suivi, étant précédé de son objet m', a été accordé avec
celui-ci. Bien que l'extrait ne fournisse aucune information
sur le référent du pronom m', la connaissance de la règle
d'accord, d'une part, et le sens de l'extrait permettent
d'inférer l'information manquante: m'ayant été accordé au
masculin et étant par ailleurs une première personne (ce qui
rend improbable le référent générique ou neutre), on peut
inférer que le référent du pronom est un être masculin.
(4/14) Pissart était toujours seul dans la foule, seul avec son cigare de
goudron qu'il suçait toute la journée, car le médecin lui avait
interdit de fumer.
,,,
-,9.- interdit, étant suivi de son objet fumer, n'a pas été accordé.
(4/15) Cet essai de métamorphose d'un fils du vieux lion décrépit en

coq qui a, lui aussi, perdu beaucoup de glorieuses plumes mais
se dresse fièrement sur ses airs gaullistes, ne constitue-t-il pas
une sacrée mutation ?
,,,
-,9.- perdu, étant suivi de son objet plumes, n'a pas été accordé.
(4/16) Que de fois, pour rester d'accord avec leurs principes, ils eus-
sent dû choisir le mauvais camp !
,,,
-,9_- dû, étant ici coverbe et donc intransitif, n'a pas été accordé.
(4/17) Moi non plus je n'avais pas compris tout de suite, c'est des
grands qui m'ont expliqué.
,,,
-,9_- compris, n'ayant pas d'objet, n'a pas été accordé.
(4/18) Pendant des semaines, elle disparaissait dans des cliniques qui
lui coûtaient fort cher, mais je ne l'ai jamais entendu se
plaindre de ces dépenses-là.
,,,
-,9_- entendu, étant suivi d'un infinitif, n'a pas été accordé, et ce,
bien que son objet /', mis pour un nom féminin (cf. elle dans
le même extrait), le précède. Il ne s'agit pas d'un accord
fautif, mais d'une tolérance.
(4/19) Virginie regarde sa main blanche qu'elle a laissé glisser sur sa

robe.
,,,
-,9_- laissé, étant ici coverbe et donc intransitif, n'a pas été
accordé.
(4/20) Les quelques kilomètres qu'il a couru l'ont exténué.

,,,
-,9_- couru, ayant été analysé ici comme intransitif, n'a pas été
accordé.
~ L'enseignant peut faire observer aux élèves que le pronom que

aurait pu être analysé comme objet du participe, auquel cas il
aurait fallu accorder en conséquence : courus.
(4/21) Qu'ont-ils donc compris, expliqué, éclairé, inventé, depuis

qu'ils disposent de ces fameuses clefs que ne possédaient ni
Claude Bernard, ni Pasteur, ni Darwin, ni Mendel, ni Freud, ni
Einstein?
Dans cette phrase, les participes passés compris, expliqué,
éclairé, inventé nous apprennent que ...
D .. .le participe passé conjugué avec avoir s'accorde.
D .. .le participe passé conjugué avec avoir peut s'accorder.
[;ZI Ces participes passés ne nous apprennent rien sur la

·:C?:- Tous les participes passés de cet énoncé sont au masculin

singulier. Le masculin singulier, forme non marquée, pouvant
aussi bien signifier un accord avec un élément de ces
mêmes genre et nombre qu'une absence d'accord, il n'y a
rien à inférer de l'énoncé. Seule la dernière proposition con-
vient donc.
(4/22) La porte que quelqu'un a ouverte

La porte que quelqu'un a refermée
La chaise où quelqu'un s'est assis
Le chat que quelqu'un a caressé
Le fruit que quelqu'un a mordu
La lettre que quelqu'un a lue
La chaise que quelqu'un a renversée
La porte que quelqu'un a ouverte
La route où quelqu'un court encore
Le bois que quelqu'un traverse
La rivière où quelqu'un se jette
L'hôpital où quelqu'un est mort.
Ce poème nous apprend que ...

D .. .le participe passé conjugué avec avoir ne s'accorde pas.
[ZJ .. .le participe passé conjugué avec avoir s'accorde avec
D .. .leparticipe passé conjugué avec avoir s'accorde avec
D Ce poème ne nous apprend rien sur l'accord du participe
.,,
-,9.- 11 y a, dans ce poème de Prévert, des participes passés
employés avec avoir au féminin et au masculin singuliers. Le
féminin ne pouvant être que le résultat d'un accord, la pre-
mière proposition est à écarter. Aucun des participes passés
n'étant suivi d'un objet, il est impossible d'inférer le comporte-
ment des participes passés dans ce cas ; la troisième propo-
sition est donc à écarter. Tous les participes passés employés
avec avoir visiblement accordés, c'est-à-dire ceux qui sont au
féminin (ouverte, refermée, lue, renversée), sont précédés de

leur objet, que, dont l'antécédent est chaque fois un nom pos-
sédant les mêmes caractéristiques de genre et de nombre; il
en va de même pour les participes passés au masculin singu-
1ie r (caressé, mordu). On peut donc au moins inférer du
poème de Prévert que le participe passé employé avec avoir
s'accorde avec son objet si celui-ci le précède. La quatrième
proposition est à rejeter ; seule la deuxième convient.
(4/23) Tous les marronniers ont ouvert leurs feuilles comme des
petites ombrelles d'un soir.
Laquelle des quatre propositions suivantes cette phrase per-
met-elle d'inférer?
[ZI Le participe passé conjugué avec avoir ne s'accorde pas.
D Le participe passé conjugué avec avoir s'accorde avec
lorsque celui-ci le suit.
D Le participe passé conjugué avec avoir ne s'accorde pas
lorsque l'objet direct suit.
D Le participe passé conjugué avec avoir s'accorde .
.,,
-,9.- Le participe passé concerné étant au masculin singulier,
forme qui peut résulter d'une absence d'accord, la qua-
trième proposition est à écarter. Ce participe passé n'ayant
en outre qu'un seul objet, qui_ le suit, ne permet pas d'inférer
le comportement du participe passé précédé de son objet ;
la deuxième proposition est également à écarter. Étant en
présence d'un participe passé au masculin singulier, on
peut retenir l'hypothèse d'une absence d'accord (première
et troisième propositions). N'étant en présence que d'un seul
participe passé, on ne peut déterminer si l'absence
d'accord est liée à la place de l'objet. On écartera donc la
troisième proposition pour retenir la première.
(4/24) La maîtresse l'a consolé, l'a mouché, l'a repeigné et a puni

Alceste, il doit écrire cent fois : « Je ne dois pas battre un cama-
rade qui ne me cherche pas noise et qui porte des lunettes. »
Dans cette phrase, les participes passés consolé, mouché, re-
peigné et puni...
[ZI ... ne nous apprennent rien sur l'accord du participe passé

avoir s'accorde avec l'objet direct lorsqu'il le précède et ne
s'accorde pas lorsque l'objet direct le suit.
avoir s'accorde avec l'objet direct lorsqu'il le précède.
avoir ne s'accorde pas lorsque l'objet direct le suit.
,,,
-,9,- Tous les participes passés de cet énoncé sont au masculin
rien à inférer de l'énoncé, et ce en dépit de la variété des
constructions. Seule la première proposition convient donc.
(4/25) Si j'étais resté chef de la police, on aurait remplacé ma

femme par mon beau-frère et démontré que j'avais épousé
un homme?
D .. .le participe passé conjugué avec avoir ne s'accorde pas
avec l'objet direct lorsque celui-ci le suit.
l'objet direct lorsque celui-ci le précède.
l'objet direct lorsque celui-ci le précède et ne s'accorde pas
[2] Cette phrase ne nous apprend rien sur l'accord du participe
,,,
-,9,- Tous les participes passés de cet énoncé sont au masculin
rien à inférer de l'énoncé. Seule la dernière proposition con-
vient donc.
(4/26) Il ôte ses vêtements un à un et les plie avec soin sur l'herbe.
Si on met cette phrase à un temps composé ...

D ... aucun des deux participes passés ne s'accorde.
D ... les deux participes passés s'accordent.
D ... le premier participe passé s'accorde, non le second.

121 ... le premier participe passé ne s'accorde pas, le second
s'accorde.
,,,
-,9,- Le premier verbe est suivi de son objet, son participe passé
ne s'accordera donc pas ( ôté) ; le second est précédé de
son objet, avec lequel s'accordera le participe passé (pliés).
(4/27) Ça a fait un peu de désordre, surtout quand Eudes a croisé

Alceste et lui a donné un coup de poing sur le nez.
Pour orthographier correctement les trois participes passés
de cette phrase, il faut faire intervenir ...
D ... toutes les variantes de la règle d'accord du participe passé
D ... deux des variantes de la règle d'accord du participe passé
D .. .les deux variantes de la règle d'accord du participe passé
121 ... une des variantes de la règle d'accord du participe passé
,,,
-,9: Tous les participes passés de l'extrait illustrent un seul et
même cas de figure: ils sont employés avec avoir et suivis
de leur objet.
(4/28) C'est toi, Agénor, qui a ligoté Mme la colonelle après la

machine à laver? Et qui l'a obligé à boire un litre d'huile
Lesieur, je parie que c'est Mathieu !
Dans cette phrase, on peut accorder ...
D ... le premier participe passé seulement.
121 ... le second participe passé seulement.
D ... les deux participes passés.
,,,
-,9: Le premier participe passé étant employé avec avoir et suivi
de son objet, ne peut être accordé. Le second peut l'être,
étant employé avec avoir et précédé de son objet. Il le peut,
mais ne le doit pas, étant par ailleurs suivi d'un infinitif.
(4/29) C'était une file ininterrompue d'automobiles ... Leurs occu-

pants racontaient que des avions avaient piqué sur eux, les
avaient mitraillé, avaient bombardé les carrefours, incendié

les villages autour d'eux. (Vialar)
Si on utilise le signe 0 pour désigner un participe passé à ac-
corder et le signe• pour un participe passé à ne pas accorder,
laquelle des formules suivantes s'applique à cette phrase?
□ •o••
1210•00
□ ooeo
□ o•o•
,,,
-,9,- De ces quatre participes passés employés avec avoir, seul
le second est précédé de son objet, les, mis pour avions, et
sera accordé en conséquence (mitraillés).
(4/30) Agnan a eu tellement peur qu'il a renversé de l'encre partout

sur le banc.
121 ... les deux participes passés n'ont pas été accordés.
D .. .les deux participes passés ont été accordés.
D ... le premier participe passé a été accordé, mais non le
second.
D .. .le second participe passé a été accordé, mais non le pre-
mier.
'1,
-,9,- Les deux participes sont suivis de leur objet ; aucun des
deux n'a donc été accordé.
(4/31) Il remplit deux verres, m'en tend un.
Si on met cette phrase à un temps composé, on aura les deux

participes passés :
121 rempli/ tendu
D remplis / tendus
D remplis/ tendu
D rempli / tendus
'1,
-,9,- Le premier verbe est suivi de son objet ; son participe passé
ne sera donc pas accordé : rempli. Le second verbe est
encadré des deux parties de son objet ; son participe passé
pourra être accordé ou non. Dans l'un et l'autre cas, on
obtiendra toutefois une forme du masculin singulier (tendu),
résultant soit de l'accord avec en, mis pour verre, soit d'une
absence d'accord.
(4/32) Et nous nous communiquions les uns aux autres nos pauvres
renseignements, tout en nous vantant d'en avoir fait beaucoup
plus que nous n'en avions fait réellement.
121 .. .les deux participes passés ont été accordés.
D .. .le premier participe passé a seul été accordé.
D .. .le second participe passé a seul été accordé.
D ... aucun des deux participes passés n'a été accordé.
,,,
-,9: Les deux participes passés concernés sont précédés de
leur objet et ont été accordés. La première analyse est donc
la bonne.
~ Certains manuels admettraient également comme bonne la

quatrième analyse ; cette option a été écartée dans la partie
théorique, pour des raisons de cohérence interne.
(4/33) Il est vieux votre engin, a dit Geoffroy, mon papa il m'en a
donné un avec parasoleil, objectif à courte focale, téléobjectif,
et, bien sûr, des écrans ...
D .. .lorsque le participe passé se rapporte au pronom en il ne
s'accorde pas.
s'accorde au neutre.
s'accorde avec le référent du pronom.
121 Cette phrase ne nous apprend rien sur l'accord du participe
passé qui se rapporte au pronom en.
~~(- Ce participe passé est au masculin singulier. Le masculin
singulier, forme non marquée, pouvant aussi bien signifier un
accord avec un élément de ces mêmes genre et nombre
qu'une absence d'accord, il n'y a rien à inférer de l'énoncé.
Seule la dernière proposition convient donc.
(4/34) Elle avait commandé des huîtres. À moi seul, j'en avais mangé
plusieurs douzaines.
Quelle est la meilleure justification de la forme mangé ?

121 Ce participe passé n'a pas été accordé, car il se rapporte à
plusieurs douzaines, qui le suit.
D Ce participe passé a été accordé avec en qui le précède.
D Ce participe passé a été accordé ou n'a pas été accordé,
selon qu'on considère en ou plusieurs douzaines comme
son objet direct.
~9:- La troisième proposition formule certes correctement les
deux options ; mais accordé avec en, le participe passé
serait au féminin pluriel (en est mis pour hunres), non au
masculin singulier. Cette proposition est donc à écarter, de
même que la deuxième.
(4/35) Remarquez que je n'ai jamais eu d'empereur romain dans mes

relations et que je n'en ai jamais rencontré non plus chez
mon buraliste habituel.
Dans cette phrase, le participe passé rencontré ...
D ... est accordé au neutre car on ne connaît pas le référent du
pronom en auquel il se rapporte.
121 ... est accordé au masculin singulier, car il se rapporte au
nom empereur.
D ... n'est pas accordé.
'1,
-,9,- La première proposition est à écarter, l'extrait fournissant
toute information utile sur le référent de en. La troisième l'est
en ce qu'elle fait référence à une variante de la règle écartée
dans la partie théorique pour des raisons de cohérence
interne.
(4/36) Ce qui est intéressant, c'est que cette technique est devenue si
courante dans le climat permissif actuel qu'il a fallu changer
des articles du code législatif.
Dans cette phrase, le participe passé fallu ...
121 ... n'a pas été accordé parce que le verbe falloir est
employé comme coverbe.
D ... n'a pas été accordé parce que l'objet direct est un infinitif.
,,,
-,9,- Falloir pouvant être considéré comme coverbe dans cet
emploi, la notion d'objet direct n'est pas pertinente. Les
deuxième et troisième analyses sont donc à écarter.
(4/37) Ça ne l'a pas empêché, Agnan, de se mettre à pleurer et à

hurler qu'il ne voyait plus, que personne ne l'aimait et qu'il
voulait mourir.
Le participe passé empêché de cette phrase ...
D ... doit être accordé.
12] ... peut être accordé.
D ... ne peut pas être accordé.
,,,
-,9: Précédé de son objet, mais étant par ailleurs suivi d'un infi-
nitif, ce participe passé peut être accordé ou non.
(4/38) Et c'est ainsi que certains parents fragiles cèdent et acquièrent

à prix d'or des vêtements périssables, grotesques et fluores-
cents, au lieu du bon vieux caban qu'ils avaient prévu( ... ).
Pour que cette phrase soit correcte, il faut remplacer( ... ) par ...
D acheter
D d'acheter
12] Cette phrase est parfaitement correcte sans qu'on y ajoute
quoi que ce soit.
'1,
-,9: Prévu étant précédé de son objet qu', mis pour caban, est
correctement accordé au masculin singulier. L'ajout de la
séquence d'acheter, même s'il a pour effet d'engendrer un
énoncé également correct (la forme prévu serait alors le
résultat d'une absence d'accord), n'est pas nécessaire - la
deuxième proposition est donc à écarter. L'ajout de la
séquence acheter rendrait l'énoncé incorrect dans sa cons-
truction, mais non du strict point de vue de l'accord du parti-
cipe passé - la première proposition est également à
écarter.
(4/39) Une méthode de fertilisation aussi imprécise, spécialement

pour les énormes dinosaures si maladroits, a dû déranger le
processus d'évolution.
Dans cette phrase, le participe passé dû ...
D ... a été accordé avec processus.
D ... n'a pas été accordé parce ce que son objet le suit.
121 ... n'a pas été accordé parce qu'il n'a pas d'objet.
~~(- dû est employé ici comme coverbe ; la notion d'objet n'est
donc pas pertinente.
(4/40) C'est incroyable comme on sait peu copier des gestes qu'on a
mille fois vu ...
Comment compléter cette phrase pour justifier la forme vu?
D On peut ajouter et revu après vu.
D Il ne faut rien ajouter à cette phrase, qui est parfaitement
correcte ainsi.
121 On peut ajouter faire après vu.
D Quoi qu'on y ajoute, le participe passé de cette phrase ne
sera jamais correctement orthographié.
,,,
-,9: Dans l'énoncé tel qu'il est formulé, vu est précédé de son
objet qu', mis pour gestes et devrait être accordé en
conséquence : vus ; la deuxième proposition est donc à
écarter. La coordination d'un second participe passé ne
modifierait en rien la règle à appliquer ; la première proposi-
tion est également à écarter. L'ajout d'un infinitif régi par vu
rend cependant l'accord facultatif et la forme vu devient dès
lors correcte. Il faut donc écarter la quatrième proposition et
retenir la troisième.
(4/41) Ce n'est pas mon camarade, a répondu Eudes, il n'aura pas

ma place et il n'a qu'à se mettre de dos à la photo, comme ça
on ne verra p·as la tache, ni sa grosse figure.
Dans cette phrase, le participe passé répondu ...
D ... a pour objet direct le pronom ce.
121 ... a pour objet direct l'ensemble du discours rapporté.
D ... n'a pas d'objet direct.
(4/42) Après avoir gambadé une heure, ils prirent le chemin du
retour.
Dans cette phrase, le participe passé gambadé ...
121 ... n'a pas été accordé parce que ce verbe est intransitif.
D ... n'a pas été accordé parce qu'il se trouve dans une cons-
truction infinitive.
D ... a été accordé avec le nom chemin.
(4/43) Je compris alors le sens de cette inscription française qui
m'avait toujours laissé perplexe : « En vente dans toutes les
bonnes pharmacies ».
Si on se réfère aux règles d'accord du participe passé, on dira
que la forme laissé résulte ...
D ... d'un accord avec m'.
D ... d'une absence d'accord.
D ... d'un accord au neutre.
0 ... d'un accord ..
,,,
-.<?,- On peut identifier comme objet de laissé soit le pronom m'
qui précède, auquel cas laissé résulterait d'un accord avec
ce pronom ; soit le complément prédicatif m' + perplexe,
auquel cas laissé résulterait d'un accord au neutre. La
deuxième proposition est à rejeter en bloc ; les première et
troisième n'incluent qu'une partie du raisonnement à tenir.
(4/44) Chacun de nous se vantait (x) qu'il avait courus.

Pour que cette phrase soit correcte, on peut remplacer (x)
par .. .
D ... du risque
0 .. .des dangers
D .. .du marathon
D Le participe passé de cette phrase ne sera jamais correcte-
ment orthographié, quel que soit l'élément qui remplace (x).
~❖:- courus étant au masculin pluriel ne peut qu'être le résultat
d'un accord avec un mot présentant les mêmes caractéristi-
ques de genre et de nombre ; des différentes propositions
formulées, seul le nom dangers répond à cette double con-
dition.
(4/45) Il repassait dans son esprit les scènes (x) qu'il avait vécus.
Pour que cette phrase soit correcte, il faut remplacer (x) par :
0 des quinze derniers jours
D du dernier mois
D des deux dernières semaines

quoi que ce soit.
-)?~ vécus étant au masculin pluriel ne peut qu'être le résultat
d'un accord avec un mot présentant les mêmes caractéristi-
ques de genre et de nombre ; des différentes propositions
formulées, seul le nom jours répond à cette double condition.
(5/1) On vient de lancer la mode des skis courts. Aussitôt, la France

qui skie s'est scindée en anticourts et antilongs.
,,,
-,9; scindée, dont le pronom est analysable, a été accordé avec
son objet qui le précède : s', mis pour France.
(5/2) Dans un travail aussi « léger » que la sollicitation de la mémoire

immédiate, à court terme, les chercheurs se sont encore
aperçus que c'est tout l'ensemble du cerveau qui est sollicité.
,,,
-,9; aperçus, dont le pronom n'est pas analysable, a été accordé
avec son sujet, chercheurs.
~ L'attention de l'élève pourra être attirée sur le fait que le verbe

s'apercevoir connaît par ailleurs un emploi dans lequel son
pronom est analysable (ex. s'apercevoir dans un miroir).
(5/3) Les oiseaux se sont envolés de la forêt ou bien ils se sont

brûlé les ailes dans l'incendie.
,,,
-,9; envolés, dont le pronom est analysable, a été accordé avec
son objet qui le précède : se, mis pour oiseaux.
brûlé, dont le pronom est analysable, n'a pas été accordé,
son objet ailes le suivant.
~ L'attention de l'élève pourra être attirée sur le fait qu'en cas

d'effacement de l'objet ailes, le pronom se serait interprété
comme objet du participe brûlé et qu'il y aurait lieu de faire
l'accord : brûlés.
(5/4) Nous nous étions réfugiés, Désiré Wasselin et moi, dans un

angle de la cour, en marge des tourbillons.
,,,
-,9; réfugiés, dont le pronom est analysable, a été accordé avec
son objet qui le précède : nous, mis pour Désiré Wasselin et
moi.
(5/5) Ils s'étaient vu(s) forcés, eux qui s'étaient cru(s) la France, de
devenir Anglais eux-mêmes.
,,,
-,9,- Deux raisonnements peuvent être tenus, amenant deux
formes différentes pour chaque participe passé.
Soit vus, dont le pronom est analysable, a été accordé avec
son objet qui le précède: s', mis pour ils. Soit vu a été
accordé au neutre avec son objet qui le précède en partie,
le complément prédicatif formé de s' + forcés.
Soit crus, dont le pronom est analysable, a été accordé avec
son objet qui le précède : s', mis pour qui, mis pour ils. Soit
cru a été accordé au neutre avec son objet qui le précède
en partie, le complément prédicatif formé de s' + la France.
(5/6) Il s'est passé un peu avec le« shake-hand» ce qui est arrivé
avec la table.
,,,
-,9,- passé, dont le pronom n'est pas analysable, a été accordé
avec son sujet il.
(5/7) Rufus s'était mis un vieux sac sur la tête et il criait« Hou ! Je
suis le fantôme. »
,,,
-,9,- mis, dont le pronom est analysable, n'a pas été accordé, son
objet sac le suivant.
(5/8) Non, non, s'écrient les petits loups, / Dis-lui, maman, de vraies
images./ On s'est même laissé lécher/ Sans Pleurer.
~9: laissé, étant ici coverbe, n'a pas été accordé (cas d'exception).
(5/9) Les jeunes filles se sont partagé les bébés.

-:9:- partagé, dont le pronom est analysable, n'a pas été
accordé, étant suivi de son objet bébés.
(5/10) Le poing de Julie s'était aplati, le poignet tortillé comme un

tire-bouchon, le bras en partie enfoncé dans l'épaule.
-;9:- aplati, dont le pronom est analysable, a été accordé avec
son objet qui le précède : s', mis pour poing.
(5/11) En 1420, les Anglais s'étaient rendus entièrement maîtres du

duché de Normandie.
Dans cette phrase, le mot auquel se rapporte le participe pas-
sé rendus occupe la fonction de ...
D ... sujet.
IZI ... objet.
D ... apposition de l'objet.
D Le mot auquel se rapporte rendus n'occupe aucune fonc-
tion analysable.
~9:- rendus, dont le pronom est analysable, a été accordé avec
son objet qui le précède : s', mis pour Anglais.
~ Le même participe passé aurait pu être rapporté au complé-

ment prédicatif formé pars' + maîtres ; il aurait dans ce cas
été accordé au neutre.
(5/12) Elle leur parlait, pourtant, sans élever la voix ; elle leur parlait
comme si elle se fût parlé à elle-même.
Choisissez la bonne orthographe et la bonne justification.
IZI parlé ne s'accorde pas parce que ce verbe est employé
intransitivement.
D parlée s'accorde avec elle.
D parlée s'accorde avec se mis pour elle-même.
D parlée s'accorde avec elle-même.
~ L'exercice attire l'attention sur le fait que le pronom d'un verbe

personnel ne s'analyse pas nécessairement comme objet direct
de ce verbe.
(5/13) Elle ôta les vêtements dont elle s'était enveloppé ...
Pour que cette phrase soit correcte, il faut remplacer les
IZI ... les épaules.
D ... pour se protéger du froid.
quoi que ce soit.
'1,
-,9,- enveloppé, dont le pronom est analysable, doit être accordé
avec son objet si celui-ci le précède et ne doit pas être
accordé si cet objet le suit. Dans l'énoncé tel qu'il est for-
mulé, s', mis pour elle, doit être analysé comme objet ;
comme il précède le participe passé, ce dernier aurait dû
être accordé en conséquence : développée. L'ajout d'un
complément prépositionnel dans la relative ne modifie en
rien le mécanisme de l'accord ; la deuxième proposition doit
donc être rejetée. L'ajout d'un objet du type les épaules der-
rière le participe permet en revanche de justifier la forme du
masculin singulier - résultat de l'absence d'accord. Il est
donc possible de rendre l'énoncé correct : la troisième pro-
position est à écarter, c'est la première qui convient.
~ L'exercice attire l'attention sur le fait que le pronom d'un même

verbe pronominal peut être analysé différemment selon le con-
texte et invite l'élève à prendre en considération l'ensemble de
l'énoncé, non le seul participe passé.
(5/14) Ma mère s'est très vite aperçue que les culottes courtes humi-
liaient mes presque quinze ans.
Quelle est la règle qui justifie le mieux l'accord du participe
passé aperçue ?
D La règle d'accord du participe passé des verbes pronomi-
naux.
D La règle d'accord du participe passé des verbes essentielle-
ment pronominaux.
D La règle d'accord du participe passé employé avec avoir.
[ZI La règle d'accord du participe passé employé avec être.
~9:- Il n'y a aucune règle d'accord spécifiquement formulée pour
les verbes pronominaux, essentiels ou non. Les deux pre-
mières propositions sont donc à écarter. S'agissant d'un
verbe dont le pronom n'est pas analysable, la règle appli-
quée est celle qui a été formulée pour les participes
employés avec être.
~ L'attention de l'élève pourra être attirée sur le fait que le verbe

s'apercevoir connaît par ailleurs un emploi dans lequel son
pronom est analysable (ex. s'apercevoir dans un miroir).
(5/15) De retour dans la cour, la maîtresse a lâché l'oreille de Rufus et

s'est frappé ... avec la main.
Pour que le participe passé frappé puisse être considéré com-

me correctement orthographié dans cette phrase, il faut rem-
placer ... par ...
D ... elle-même.
IZ] ... le front.
quoi que ce soit.
.,,
-,9.- frappé, dont le pronom est analysable, doit être accordé
mulé, s', mis pour /a manresse, doit être analysé comme
objet ; comme il précède le participe passé, ce dernier
aurait dû être accordé en conséquence : frappée. Tel quel,
l'énoncé est donc incorrect : la troisième proposition est à
rejeter. Le développement de s' par elle-même ne modifie en
rien le mécanisme de l'accord ; la première proposition doit
donc être rejetée. L'ajout d'un objet du type le front derrière
le participe permet en revanche de justifier la forme du mas-
culin singulier - résultat de l'absence d'accord.
~ L'exercice attire l'attention sur le fait que le pronom d'un

même verbe pronominal peut être analysé différemment selon
le contexte et invite l'élève à prendre en considération
l'ensemble de l'énoncé, non le seul participe passé.
(5/16) Elle se teint les cheveux en roux.
Si on met le verbe de cette phrase à un temps composé, on

peut noter que son participe passé ...
D ... s'accorde et ne varie pas.
D ... s'accorde et varie.
IZ] ... ne s'accorde pas .
.,,
-,9.- Il s'agit d'un verbe pronominal dont le pronom est analy-
sable. Son participe passé ne s'accordera avec son objet
direct que si celui-ci le précède. Ici, l'objet direct, cheveux,
suit : il n'y aura donc pas lieu de faire l'accord.
(5/17) Elle ne s'était pas le moins du monde demandé pourquoi il

voulait voir le gardien de nuit, comme Arbelet se l'était ima-
giné.
Dans cette phrase,

D ... chaque participe passé a été accordé.
D ... aucun participe passé n'a été accordé.
D ... seul le premier participe passé a été accordé.
121 ... seul le second participe passé a été accordé.
,,,
-,9: demandé, dont le pronom est analysable, est suivi de son
objet direct et n'a donc pas été accordé (les première et troi-
sième propositions sont donc à écarter).
imaginé, dont le pronom est également analysable, est pré-
cédé de son objet direct /', qui pronominalise une proposi-
tion, et a donc été accordé avec celui-ci.
(5/18) À défaut d'ennemi héréditaire - dont ils peuvent difficilement

se passer - les Français s'en sont trouvé un, indéracinable,
car ils ne sauraient le bouter hors de France qu'en se fuyant.
Le participe passé trouvé ...
121 ... a été accordé avec en.
D ... a été accordé avec un.
D ... a été accordé au neutre.
,,,
-,9: trouvé, dont le pronom est analysable, est précédé d'une
première partie de son objet direct, en, et suivi d'une
seconde, un. S'il a été accordé, ce ne peut être qu'avec la
partie de l'objet qui le précède.
(5/19) En gens prévoyants, ils s'étaient assuré ...

Lequel de ces trois compléments rendra cette phrase
correcte?
D ... contre le vol.
D ... du sérieux de leur agent immobilier.
121 ... qu'il y aurait quelqu'un pour les accueillir à l'aéroport.
,,,
-,9,- assuré, dont le pronom est analysable, doit être accordé
mulé, s', mis pour ils (gens), doit être analysé comme objet;
comme il précède le participe passé, ce dernier aurait dû
être accordé en conséquence : assurés. L'ajout de complé-
ments prépositionnels ne modifie en rien cette analyse.
L'ajout d'un objet direct derrière le participe permet en
revanche de justifier la forme du masculin singulier assuré -

résultat de l'absence d'accord.
(5/20) Les enfants s'étaient vu servir des mets délectables.
Dans cette phrase, le participe vu nous informe que ...

D ... les enfants assurent le service.
D ... les enfants mangent des mets délectables.
D ... on sert aux enfants des mets délectables.
121 Ce participe passé n'apporte aucune information sur la
façon dont cette phrase doit être comprise.
,,,
-,9.- Dans cette phrase, on a la double possibilité d'interpréter
comme objet direct du participe passé soit s', soit servir.
Dans le premier cas, le participe passé peut être accordé
avec s' - on aurait alors vus, possibilité qui n'a pas été
retenue dans l'énoncé - mais peut aussi ne pas être
accordé. Dans le second cas, le participe passé ne peut
être accordé. La forme vu peut ainsi être le résultat de deux
raisonnements différents et n'éclaire aucunement sur l'inter-
prétation à donner de l'énoncé.
(5/21) Mes amis se sont volontiers prêtés ...
Lequel de ces compléments ne contraint pas à modifier l'or-

thographe du participe passé prêtés dans cette phrase ?
D ... leurs pyjamas.
121 ... à ce jeu innocent.
D ... un pyjama.
,,,
-,9.- prêtés, dont le pronom est analysable, doit être accordé
mulé, prêtés a été accordé (la forme du pluriel ne peut mani-
fester une absence d'accord), signe de ce que le pronom se
qui précède a été analysé comme objet direct. L'ajout, der-
rière le participe, d'un complément qui pourrait être objet
direct (première et troisième propositions) modifierait l'ana-
lyse de se et devrait entraîner l'absence d'accord du parti-
cipe. En revanche, l'ajout d'un complément prépositionnel
(deuxième proposition) ne modifie en rien ni l'analyse de
l'énoncé ni la forme du participe.
(5/22) Quand ça s'est arrêté et que tout le monde s'est assis, l'ins-
pecteur a sorti son mouchoir et il s'est essuyé la figure, il s'est
mis de l'encre partout et c'est dommage qu'on n'ait pas le
droit de rire parce qu'il faudra se retenir jusqu'à la récréation et
ça ne va pas être facile.
Combien des participes passés de cette phrase ont-ils été
accordés?
□ Un.
121 Deux.
D Trois.
D Quatre.
,,,
-,9,- arrêté et assis sont deux participes dont le pronom est ana-
lysable et qui sont précédés de leur objet direct s'; ils ont
été accordés en conséquence.
essuyé et mis sont deux participes dont le pronom est analy-
sable et qui sont suivis de leur objet direct ; ils n'ont donc
pas été accordés.
(5/23) Cent chevaliers se sont élancés des deux extrémités de la lice

et se sont rencontrés au milieu.
Si on applique la règle d'accord adéquate à chacun des deux
participes passés de cette phrase, on constate que ...
D ... le premier s'accorde, non le second.
D ... le second s'accorde, non le premier.
121 ... tous deux s'accordent.
D ... aucun des deux ne s'accorde.
,,,
-,9,- élancés et rencontrés sont des participes dont le pronom est
analysable et doit être interprété comme leur objet direct.
Comme leur objet les précède, ils doivent être accordés en
conséquence.
(5/24) Il s'aperçut avec angoisse que les journées étaient trop courtes
et que son projet ne serait pas terminé dans ... qu'il s'était
imposés.
Pour que cette phrase soit correcte, il faut remplacer ... par ...
□ ... le délai.
D ... la limite.
[;ZJ .•. les délais.

D ... les limites.
-:c}:- La forme du masculin pluriel imposés ne pouvant résulter
d'une absence d'accord, il faut fournir au participe passé un
donneur d'accord possédant les mêmes caractéristiques
morphologiques que lui. Des quatre noms proposés, seuls
délais remplit cette condition.
(5/25) Par un contraste amusant, ... s'était plu à exagérer les propor-
tions des maîtres du logis.
Pour que cette phrase soit correcte, il faut remplacer ... par ...
D ... la destinée.
D ... le hasard.
[;ZJ ... la destinée ou le hasard.
,,,
-,9;- Le participe passé du verbe se plaire ne s'accorde jamais.
Quels que soient les genre et nombre du sujet de cet
énoncé, plu aura donc toujours la forme du masculin singu-
lier. Aucune des trois réponses n'est fausse, la troisième est
toutefois meilleure.
6 CORRIGÉS DES EXERCICES PORTANT

SUR L'ENSEMBLE DES RÈGLES GÉNÉRALES
(6/1) Ma mère, que nous appelions Millie, et qui était bien la ména-
gère la plus méthodique que j'aie jamais connue, était entrée
aussitôt dans les pièces remplies de paille poussiéreuse, et
tout de suite elle avait constaté avec désespoir, comme à
chaque « déplacement », que nos meubles ne tiendraient jamais
dans une maison si mal construite.
,,,
-,9,- connue, employé avec avoir est accordé avec que, mis pour
ménagère.
entrée, employé avec être, est accordé avec Mi/lie.
remplies, employé seul, est accordé avec pièces.
constaté, employé avec avoir, n'est pas accordé (l'objet
direct est la proposition qui suit).
construite, employé seul, est accordé avec maison.
Corrigés des exercices portant sur/' ensemble des règles générales 151
(6/2) Quelques clefs, chipées çà et là, furent d'abord cachées

sous un carreau descellé de ma chambre, puis travaillées
avec plus ou moins de bonheur en vue de crocheter certains
placards.
,,,
-,9: chipées, employé seul, est accordé avec clefs.
cachées, employé avec être, est accordé avec clefs.
descellé, employé seul, est accordé avec carreau.
travaillées, employé avec être, est accordé avec clefs.
(6/3) N'empêche qu'il est surtout question des filles de l'école voi-
sine, de certaines choses que les uns ne savent pas encore très
bien, que d'autres prétendent connaître et même avoir réali-
sées et que, pendant tout un mois, une classe est boule-
versée par une photographie érotique jaunie et craquelée
où l'on voit exactement comment cela se passe.
,,,
-,9; réalisées, employé avec avoir, est accordé avec que, mis
pour choses.
bouleversée, employé avec être, est accordé avec classe.
jaunie et craquelée, employés seuls, sont accordés avec
photographie.
(6/4) Quant à vos lavabos, qu'ils soient de trains ou de bistrots, les

instructions, sur plaques émaillées, suivant lesquelles on est
prié de les laisser dans l'état de propreté où on les a trouvés
en entrant, m'ont toujours rendu(e), je dois dire, perplexe sur
ce qui me reste à faire quand j'en ai terminé.
,,,
-,9: émaillées, employé seul, est accordé avec plaques.
prié, employé avec être, est accordé avec on.
trouvés, employé avec avoir, est accordé avec les, mis pour
lavabos.
rendu(e), employé avec avoir, est accordé avec m', dont on
ne connaît pas le référent.
terminé, employé avec avoir, n'a pas été accordé (pas
d'objet direct explicité).
~ Pour le participe prié, un accord selon le sens au pluriel peut

être admis.
(6/5) Ils avaient dissimulé le fil dans les broussailles et s'étaient

enfoncés dans la jungle, d'une dizaine de mètres. La mare
d'eau s'est ridée et a poussé un flot sur le pied de la tour ; les
feuilles des lierres ont toutes frissonné ensemble et un pom-

mier en fleur a laissé tomber ses boutons roses.
-:9:- dissimulé, employé avec avoir, n'a pas été accordé (l'objet
direct suit).
enfoncés, dont le pronom est analysable, a été accordé
avec s', mis pour ils.
ridée, dont le pronom est analysable, a été accordé avec s',
mis pour mare.
poussé, employé avec avoir, n'a pas été accordé (l'objet
direct suit).
frissonné, employé avec avoir, n'a pas été accordé (pas
d'objet direct explicité).
laissé, employé avec avoir comme coverbe, n'a pas été
accordé.
(A1) Avec quel verbe est conjugué le participe passé été?

,,,
-,9~ avoir (sous la forme avait).
(A2) Avec quel auxiliaire est accordé le participe passé conquise ?

,,,
-,9,- être (sous la forme été).
(A3) À quel mot se rapporte le participe passé restés ?

121 habitants
D barbares
D Jules
(A4) Accordez correctement le participe passé tiré.
'1,
-,9,- tirés, accordé avec /es, mis pour habitants.
(A5) À quel mot se rapporte le participe passé apporté?

□ fond
D forêts
121 lumières
D civilisation
'1,
-,9,- Employé avec avoir, apporté se rapporte à son objet direct.
(A6) À quel mot se rapporte le participe passé mis ?

,,,
-,9,- mis se rapporte à il (mis pour Vimpis).
Corrigés des exercices portant sur 1·ensemble des règles générales 153
(A?) Avec quel mot a été accordé le participe passé choquée ?

121 l'
D verve.
D certitude.
□ il.
,,,
-,9.- choquée, employé avec avoir, a été accordé avec son objet
direct qui le précède, /', mis pour Dame Albi/la.
(AB) Pour que la phrase soit correcte, il faut écrire :

121 effleuré.
D effleurée.
D On ne possède pas suffisamment d'informations pour pro-
céder à l'accord.
,,,
-,9,- effleuré, conjugué avec avoir, doit être accordé avec son
objet direct qui le précède, /', mis pour il, c'est-à-dire Vimpis.
(A9) Avec quel mot le participe passé persuadé a-t-il été accordé ?
,,,
-,9,- persuadé, employé avec être, a été accordé avec Gallo-
Romain.
~ Bien que la justification ci-dessus soit préférable (pour des rai-

sons d'économie), on peut admettre la justification prenant
pour donneur d'accord le pronom il de reprise.
(A10) Le participe passé civilisé ...

121 ... n'a pas été accordé.
D ... a été accordé ou n'a pas été accordé, les deux possibi-
lités sont permises.
-:9:- civilisé, employé avec avoir et étant suivi de son objet direct
univers, n'a pu être accordé.
(A11) Le participe passé appris ...

D ... a été accordé et a varié.
[21 ... a été accordé, mais n'a pas varié.
D ... n'a pas été accordé et n'a pas varié.
D ... n'a pas été accordé, mais a varié.
-)}:- appris, employé avec avoir et précédé de son objet direct le,
mis pour une proposition, a dû être accordé en consé-
quence, c'est-à-dire au neutre.
Pour mettre en évidence la variation d'un participe, il faut
faire référence à sa forme non marquée, celle du masculin
singulier. Le participe passé appris, après application de la
règle d'accord, s'est maintenu au masculin singulier ; il n'a
donc pas varié.
(A12) À quel mot se rapporte le participe passé truffé ?

,,,
-,9,- truffé, employé avec avoir, se rapporte à son objet direct
univers.
(A13) Accordez correctement le participe passé connu.

'1,
-,9,- connu, employé seul, doit être accordé avec univers.
(A14) Le participe passé décidé ...

D ... a été accordé avec ce.
[2] ... n'a pas été accordé.
D ... a été accordé avec qui.
D ... a été accordé avec univers.
,,,
-,9,- décidé, employé avec avoir et étant suivi de son objet direct,
n'a pas été accordé.
(A15) Dans quelle circonstance est employé le participe passé civilisée ?

D Seul.
D Avec avoir.
[2] Avec être.
(A16) Pour que la phrase soit correcte, il faut écrire :

D étés/ civilisés/ présentés.
D été/ civilisé/ présenté.
D été/ civilisés / présentés.
[2] étés/ civilisé/ présenté.
,,,
-,9,- été, employé avec avoir et étant intransitif, ne sera jamais
accordé.
civilisés, employé seul, doit être accordé avec eux.
présentés, employé avec être, doit être accordé avec
Romains.
Corrigés des exercices portant sur /' ensemble des règles générales 155
(A17) Pour le participe passé assorti, choisissez la bonne ortho-

graphe et la bonne justification :
D assorti doit être accordé avec maître.
D assortis doit être accordé avec commentaires.
D assorti doit être accordé avec cours.
[21 assorti n'accorde pas.
,,,
-,9,- assorti, employé avec avoir et étant suivi de son objet direct
cours, ne doit pas être accordé.
(A18) Les participes passés de la phrase sont utilisés dans combien

de circonstances d'emploi différentes?
□ Une
[21 Deux
D Trois
,,,
-,9; Mis est employé seul.
choquée et effleuré sont employés avec avoir.
(A19) Tous les participes passés de la phrase sont employés ...

D ... seuls.
D ... avec un même verbe auxiliaire.
[21 ... avec un verbe auxiliaire.
,,,
-,9,- persuadé est employé avec être et civilisé, avec avoir.
(A20) Combien des participes passés de l'extrait suivant« Mais qui

avait truffé l'univers connu d'écoles de langue latine et avait
décidé ce qu'on devait y enseigner ? C'étaient les conquérants
romains. » ont-ils été accordés?
[21 Un.
D Deux.
D Trois.
D Quatre.
-)?:- truffé et décidé sont employés avec avoir et suivis de leur
objet ; il n'ont donc pas été accordés. En revanche, connu,
employé seul, a été accordé avec univers.
(A21) Combien de participes passés y a-t-il dans la phrase ?

~9:- Il y en a trois : été, civilisée et fini.
(A22) Dans combien de circonstances sont employés les participes

passés de la phrase ?
□ Une.
lZI Deux.
D Trois.
~9:- été et fini sont employés avec avoir; civilisée est employé
avec être.
(A23) Combien des participes passés de la phrase ont-ils été

accordés?
lZI Un.
D Deux.
D Aucun.
,,,
-,9: été, conjugué avec avoir et étant intransitif, ne s'accorde
jamais.
enseigné, employé avec être, a été accordé avec cela.
(A24) Dans la phrase les Gaulois avaient été vainqueurs à Alésia, ce

serait eux que la tradition universitaire proclamerait hautement
civilisés et les Romains seraient présentés comme de gros-
siers barbares ....
D ... tous les participes passés doivent être accordés.
lZI ... certains participes passés doivent être accordés.
D ... aucun participe passé ne doit être accordé.
,,,
-,9: été, conjugué avec avoir et étant intransitif, ne s'accorde
jamais.
civilisés, employé seul, doit être accordé (avec eux, mis
pour Gaulois).
présentés, employé avec être, doit être accordé avec
Romains.
(A25) Combien des participes passés de la phrase N'ont-ils PAS été

accordés?
□ Un.
D Deux.
D Trois
QI Aucun.
Corrigés des exercices portant sur l'accord avec un pronom 157
,,,
-,9,- évoluée, employé avec être, a été accordé avec Rome.
soumis, employé avec avoir, a été accordé avec son objet
direct qui le précède, qu', mis pour peuples.
proclamé, employé avec avoir, a été accordé avec son objet
direct qui le précède, le, mis pour une proposition.

SUR L'ACCORD AVEC UN PRONOM
(7/1) Il paie à prix d'or des malfrats que des gens de la pègre lui ont
indiqués.
,,,
-,9,- indiqués, accordé avec que, mis pour malfrats.
(7/2) Son sourire me fit aussitôt sentir que j'étais arrivé(e) au pays
de la repartie, peut-être sur le point d'être envoyé(e) à Lari-
boisière, service du Ridicule, dans un état désespéré.
,,,
-,9,- arrivé(e) et envoyé(e), accordés avec j', dont le référent n'est
pas explicité dans l'extrait et pourrait donc être tant masculin
que féminin.
~ En se reportant au texte de Daninos, on observerait que le j'

est en fait Daninos lui-même, et qu'il y a donc lieu d'accorder
au masculin.
(7/3) Les jeunes filles, surtout, ces languides créoles qu'on a tant
chantées et pour qui le français est resté l'incomparable
Prince charmant.
,,,
-,9,- chantées, accordé avec qu', mis pour créoles.
(7/4) Moi, j'étais monté par une brèche que la tempête et la pluie
avaient faite dans un grenier perdu, sous le faîtage.
~9:- faite, accordé avec que, mis pour brèche.
(7/5) Les boutons d'or, groupés en larges taches, étendaient leurs

pétales que l'ombre avait redressés.
~~ redressés, accordé avec que, mis pour pétales.
(7/6) Sœur Ernestine ne cède à personne le droit de rapporter les

pantoufles qu'elle a brodées elle-même.
-:9:- brodées, employé avec avoir et précédé de son objet direct

qu', mis pour pantoufles, a été accordé en conséquence.
(7/7) Malgré ses manières paresseuses, le cochon d'Inde semble

avoir inventé avec succès ce que les phallocrates ont toujours
cherché : une ceinture de chasteté.
-:9:- inventé, employé avec avoir et suivi de son objet direct ce,
n'a pas été accordé.
cherché, employé avec avoir et précédé de son objet direct
ce, a été accordé en conséquence.
(7/8) Il n'est guère d'œuvre de l'esprit - livre, théorie, hypothèse -

qui ne puisse être critiquée ou d'en haut ou d'en bas.
,,,
-,9_- critiquée, employé avec être, a été accordé avec qui, mis
pour œuvre.
(7/9) Je me décidai, un jour, à vendre trois livres qu'un ami m'avait

donnés, trois volumes de Victor Hugo richement reliés et
qui, le dictionnaire me l'avait confirmé, appartenaient à l'édi-
tion originale.
'1,
-,9,- donnés, employé avec avoir et précédé de son objet direct
qu', mis pour livres, a été accordé en conséquence.
reliés, employé seul, a été accordé avec volumes.
confirmé, employé avec avoir et précédé de son objet direct
/', mis pour une proposition, a été accordé en conséquence.
(7/10) L'éléphant est un animal qui, à première vue, est bien éloigné
d'un homme amoureux, pourtant ces monstres de 6 tonnes
agissent comme nos adolescents dans les affres d'un premier
amour.
,,,
-,9_- éloigné, employé avec être, a été accordé avec qui, mis
pour animal.
(7/11) Vers la fin des vacances, il y a bien longtemps, une voiture de

paysan, qui précédait notre ménage, nous avait déposés, ma
mère et moi, devant la petite grille rouillée.
Par la forme du participe passé déposés, on peut comprendre
que .. .
D ... les occupants de la voiture sont uniquement des hommes.
D ... le paysan n'est pas seul à mener la voiture.
Corrigés des exercices portant sur /' accord avec un pronom 159
GZI ... il y a un homme parmi les occupants de la voiture.

D .. .le propriétaire de la voiture n'est pas celui qui la conduit.
,,,
-,9,- déposés a été accordé avec nous, mis pour ma mère et moi.
L'extrait ne donne aucune information sur le référent de moi,
qui peut être tant féminin que masculin. Si le référent du
pronom moi avait été féminin, nous aurait pronominalisé
deux noms féminins et le participe passé qui s'y rapporte
aurait été également au féminin (pluriel}. Le fait que la parti-
cipe passé soit accordé au masculin nous informe que nous
pronominalise au moins un élément masculin ; cet élément
ne peut être que moi.
(7/12) Je ne l'ai pas mangé.

Dans cette phrase, la forme du participe passé mangé nous
apprend que ...
D .. .Je est un homme.
D .. .Je est une femme.
D ... l'est une pomme.
GZI ... l' est un gâteau.
,,,
-,9;- mangé a été accordé avec /', dont on ne connaît pas le
référent - le participe ne se rapportant pas au pronom je, les
deux premières propositions peuvent être écartées. Du fait
que l'accord se soit fait au masculin singulier, le participe
informe au moins que le référent de /' possède des caracté-
ristiques morphologiques identiques. Le nom g~teau appa-
raît comme le seul référent possible pour/' dans cet énoncé.
(7/13) Papa, le premier toujours, se lassait des (x) qu'il avait tirés de
l'ombre.
En tenant compte de la forme du participe passé, il faut, pour
que cette phrase soit correcte, substituer à (x) le nom ...
D ... chimères.
D ... rêve.
QI ... fantômes.
D ... illusion.
~'i(- tirés a été accordé avec qu', dont on ne connaît pas l'anté-
cédent. Mais du fait que l'accord se soit fait au masculin plu-
riel, il faut restituer à qu'un antécédent possédant les
mêmes caractéristiques morphologiques. Seul le nom fan-

tômes répond à cette exigence.
(7/14) Je ne parviens plus à trouver (x) que tu m'avais donné.
D ... les chaussettes.
0 .. .le foulard.
D ... les chocolats.
D ... la clarinette.
~9:- donné a été accordé avec que, dont on ne connaît pas
l'antécédent. Mais du fait que l'accord se soit fait au mas-
culin singulier, il faut restituer à que un antécédent possé-
dant les mêmes caractéristiques morphologiques. Seul le
nom foulard répond à cette exigence.
(7/15) Quant à moi, coiffé d'un grand chapeau de paille à rubans,

j'étais resté là, sur le gravier de cette cour étrangère, à
attendre, à fureter petitement autour du puits et sous le hangar.
L'accord des participes passés de cette phrase nous apprend
que celui qui écrit. ..
0 ... est un être masculin.
D ... est un enfant.
D ... est un être féminin.
D L'accord des participes passés de cette phrase ne nous
apprend rien sur celui qui écrit.
'1.
-.9: coiffé a été accordé avec moi, resté a été accordé avec j',
pronoms dont on ne connaît pas le référent. La construction
de la phrase indique que moi et j' ont le même référent. Par
ailleurs, l'accord des participes s'étant fait par deux fois au
masculin singulier, le référent de moi et j' doit posséder les
mêmes caractéristiques morphologiques. Parmi les diverses
propositions, les deux premières, impliquant un être mas-
culin et un enfant, peuvent convenir du strict point de vue
morphologique. L'accord du participe passé n'apportant
aucune information sémantique sur la catégorie d'âge du
référent d'un pronom, la deuxième proposition est à écarter ;
seule la première convient pleinement.
Corrigés des exercices portant sur /'accord avec un pronom 161
~ L'extrait étant issu du grand Meaulnes, certains élèves peuvent

être informés que le moi du texte est un enfant et être ainsi
amenés à choisir la deuxième proposition comme bonne. Cette
information ne peut cependant être inférée de l'extrait tel qu'il
est cité, ni, a fortiori, de la forme du participe. Il est important
d'amener l'élève à faire la part entre ses connaissances extra-
textuelles et l'observation stricte des faits linguistiques.
{7/16) C'en était fait ; enfin elle ne pourrait plus changer d'idée, et
elle en était presque soulagée.
Si vous appliquez la règle d'accord adéquate aux deux parti-
cipes passés de cette phrase, vous constatez que ...
D ... tous deux varient.
D .. .le premier varie, non le second.
0 .. .le second varie, non le premier.
D ... aucun des deux ne varie.
,,,
-,9,- fait et soulagé, employés avec être, sont à accorder avec,
respectivement, c' et elle. Se rapportant à un pronom mas-
culin singulier, fait s'accordera sans pour autant varier par
rapport à sa forme non marquée. Se rapportant à un pronom
féminin, soulagé s'accordera et variera : soulagée.
{7/17) Tu m'as dit que tu pleurais, appuyé au bastingage, en voyant

le Pirée disparaître à l'horizon.
que ...
D .. .le pronom m' réfère à un être masculin.
D .. .le pronom m' réfère à un être féminin.
0 .. .le pronom tu réfère à un être masculin.
D .. .le pronom tu réfère à un être féminin.
-:9:- appuyé a été accordé avec tu, dont on ne connaît pas le
référent. Ne se rapportant pas à m', le participe ne livre
aucune information sur le référent de ce pronom. Du fait que
l'accord se soit fait au masculin singulier, il faut restituer à tu
un référent possédant les mêmes caractéristiques morpho-
logiques. La troisième proposition est alors la seule qui con-
vienne.
(7/18) Laissez-le cinq minutes tout seul dans sa chambre face à un tas
de vêtements, vous le retrouverez affalé par terre avec tout au
plus une chaussette enfilée à l'envers ou une chemise bou-
tonnée mardi avec mercredi.
Dans cette phrase, le participe passé affalé ...
D ... nous informe sur le référent de le.
D ... ne nous apporte aucune information sur le référent de
vous, mais nous informe sur celui de le.
D ... nous informe sur le référent de vous.
121 ... ne nous apporte aucune information nouvelle.
-:C?:- affalé a été accordé avec le, dont on ne connaît pas le réfé-
rent. Du fait que l'accord se soit fait au masculin singulier, il
faut restituer à le un référent possédant les mêmes caracté-
ristiques morphologiques. Cette information n'est toutefois
pas livrée spécifiquement par la forme du participe : le
pronom le pronominalise en effet nécessairement un élément
au masculin singulier (au féminin, on aurait eu la, au pluriel,
les). L'accord du participe passé ne nous apprend donc sur
le rien que l'on ne sache déjà.
(7/19) Cassés sous le sac, nous avancions par habitude, patinant sur
la glace, glissant dans les ornières.
que le pronom nous ...
D ... réfère à un ensemble strictement composé d'hommes.
D ... réfère à un ensemble strictement composé de femmes.
121 ... réfère à un ensemble comprenant au moins un homme.
D ... réfère à une seule personne.
,,,
-,9,- cassés a été accordé avec nous, dont on ne connaît pas le
référent. Mais du fait que l'accord se soit fait au masculin
pluriel, il faut restituer à nous un antécédent possédant les
mêmes caractéristiques morphologiques. La deuxième et la
quatrième propositions peuvent être écartées. S'agissant
d'un pluriel, il faut prendre en ligne de compte le fait que le
pronom peut référer à une addition d'éléments au singulier,
d'une part, et qu'il suffit d'un élément masculin dans une
addition pour que la somme soit au masculin. Seule la troi-
sième proposition convient proprement.
Accord en contexte " quantificateur + de + nom " 163
(7/20) Ne sommes nous pas rempli(e)(s) d'une douce joie quand

nous revoyons, après une longue absence, les lieux où sont
restés ceux que nous aimons ?
Si on vous demande d'accorder les participes passés de cette
phrase, vous répondez :
D « Quoi de plus facile ? »
D « Je ne dispose pas des informations suffisantes pour
accorder ces deux participes passés. »
IZI « Je ne dispose pas des informations suffisantes pour

accorder le premier participe passé. »
D « Je ne dispose pas des informations suffisantes pour

accorder le second participe passé. »
,,,
-,9: rempli doit être accordé avec nous, dont on ne connaît pas
le référent. En outre il n'est pas possible d'inférer les carac-
téristiques morphologiques du référent à partir de l'extrait
cité. Des informations font donc défaut qui permettraient
d'accorder ce premier participe - on peut dès lors écarter
les première et quatrième propositions.
En revanche, resté doit être accordé avec ceux, pronom
possédant ses caractéristiques morphologiques propres :
masculin pluriel. On peut donc sans difficulté accorder le
participe qui se rapporte à ce pronom: restés. La troisième
proposition est donc celle qÙ'il faut retenir.
8 CORRIGÉS DES EXERCICES PORTANT SUR L'ACCORD

EN CONTEXTE « QUANTIFICATEUR + DE + NOM »
(8/1) À mesure qu'il approchait de la difficulté, ses doigts perdaient

le peu d'assurance qu'ils avaient péniblement acquis(e).
,,,
-,9.- acquis, accordé avec qu', mis pour peu ou acquise,
accordé avec qu', mis pour assurance.
(8/2) Une demi-douzaine de gus jaillissent du réservoir, armée/

armés de mitraillettes.
~'?~ armée, accordé avec demi-douzaine ou armés, accordé
avec gus.
~ Les deux interprétations sont ici syntaxiquement défendables.

Toutefois, le sens peut faire pencher en faveur de la seconde
possibilité, de même que l'accord du verbe jaillissent.
(8/3) Une pile de livres que j'avais maladroitement dressée dans un

coin s'écroula tout à coup.
,,,
-,<f; dressée, accordé avec que, mis pour pile.
~ Sémantiquement, les livres aussi bien que la pile peuvent avoir

été dressés. Toutefois le sens de l'énoncé, confirmé par la syn-
taxe, réduit les possibilités d'analyse : l'accord du verbe
s'écroula indique que c'est la pile qui s'écroule et donc que
c'est la pile qui a été maladroitement dressée.
(8/4) Il mangeait une des galettes qu'on lui avait apportée(s).

'',
-,9,- apportée, accordé avec qu', mis pour une ou apportées,
accordé avec qu', mis pour galettes.
(8/5) Tu pourrais citer encore des dizaines et des dizaines de mots

gaulois qui sont conservé(e)s dans le latin populaire.
,,,
-,9,- conservés, accordé avec qui, mis pour mots ou conservées,
accordé avec qui, mis pour dizaines.

Toutefois, le sens peut faire préférer la première possibilité.
(8/6) À partir de cette cellule originelle sont nées plus d'un million
de différentes espèces d'animaux.
,,,
-,9,- nées a été accordé avec espèces, seul nom concordant en
genre et en nombre avec le participe.
(8/7) Contre la devanture des bars étaient collés des rassemble-

ments de soldats.
,,,
-,9; collés a pu être accordé avec rassemblements ou avec sol-
dats, noms concordant tous deux en genre et en nombre
avec le participe.
(8/8) Ils apprennent que des milliers de survivants ont été

emmenés, enchaînés, par les soldats pour être vendus
comme des esclaves.
Accord en contexte " quantificateur + de + nom 1, 165
,,,
-,9_- emmenés, enchaÎnés et vendus ont pu être accordés avec
milliers ou avec survivants, noms concordant tous deux en
genre et en nombre avec les participes.

Toutefois, le sens peut faire préférer la seconde possibilité.
(8/9) Une foule de malheurs en tous genres s'était abattue sur la

famille.
,,,
-,9_- abattue a été accordé avec foule, seul nom concordant en
genre et en nombre avec le participe.
(8/10) Comparés aux humains, la plupart des animaux ont des pos-
sibilités de communication très limitées.
,,,
-,9,- comparés a été accordé avec animaux, seul nom concor-
dant en genre et en nombre avec le participe.
(8/11) Une mole d'ions ou une mole de molécules sont représen-

tées par l'association des symboles des éléments que renfer-
ment l'ion ou la molécule.
Dans cette phrase, l'accord du participe passé représentées
nous informe que le mot ou ...
D ... est disjonctif.
IZI ... est conjonctif.
D L'accord du participe passé ne nous informe en rien sur la
manière dont le mot ou doit être interprété.
,,,
-,9_- représentées, accordé au féminin pluriel, n'a pu être rap-
porté qu'à un nom féminin pluriel ou à une addition de noms
féminins. Rapporter représentées au seul nom molécules
contribuerait à compliquer l'analyse syntaxique (que faire du
groupe une mole d'ions?). Le seul point de vue défendable
est de considérer que le participe a été rapporté à l'addition
une mole d'ions+ une mole de molécules, analyse qui n'est
possible que si ou est interprété comme conjonctif. C'est
donc par l'accord du participe qu'on est assuré de la valeur
conjonctive de ou dans cet énoncé.
(8/12) Très vite s'était déclenchée (x) dont le rôle était de cacher,
d'absorber cet éclair.
D ... bon nombre de questions.

D ... bon nombre de problèmes.
121 ... une série de questions.
D ... des séries de questions.
-)?: déclenchée a été accordé au féminin singulier. Il faut donc
lui restituer un donneur d'accord présentant des caractéristi-
ques morphologiques identiques. Seule la troisième proposi-
tion répond à cette exigence.
(8/13) Combien d'astres dont les anciens n'ont jamais soupçonné

l'existence les astronomes modernes ont-ils découvert !
En vous aidant de la forme des participes passés, retrouvez
la façon dont l'expression combien d'astres a été analysée
dans cette phrase.
121 [combien [d'astres]]
D [[combien d']astres]
D [combien d'astres]
D [combien [d'astres]] ou [[combien d']astres]
• 1,
-,9; découvert est précédé de son objet direct combien d'astres

et a été accordé au masculin singulier. Il faut donc analyser
le donneur d'accord de manière que son centre présente
des caractéristiques morphologiques identiques. Seule la
première proposition répond à cette exigence.
~ Pour se conformer aux habitudes de la classe, l'enseignant

pourra choisir pour cet exercice et les exercices apparentés un
autre type d'étiquetage que l'étiquetage parenthétique.
(8/14) Un groupe d'ouvriers et de femmes s'était formé autour d'une

voiture à bras.
Dans cette phrase, le participe passé formé ...
121 ... est correctement accordé.
D ... est incorrectement accordé.
D ... aurait pu être accordé différemment.
,,,
-,9,- Le masculin singulier indique que formé a été accordé avec
groupe, analyse parfaitement correcte. Le participe passé
aurait certes pu être accordé avec ouvriers, et figurer au
masculin pluriel ; mais cette analyse aurait dû dans ce cas,
Corrigés des exercices portant sur/' accord avec plusieurs nom 167
être suivie par était. Le fait que l'auxiliaire avec lequel est
combiné le participe ait été accordé au singulier exclut
l'alternative pour le participe.
(8/15) C'est toute une troupe de brigands que la police a arrêtée.
En vous aidant de la forme du participe passé arrêtée, retrou-

vez la façon dont l'expression une troupe de brigands a été
analysée dans cette phrase.
D [[une troupe de] brigands]
121 [une troupe [de brigands]]
D [une troupe de brigands]
,,,
-,9: arrêtée a été accordé au féminin singulier. Il faut donc lui res-
tituer un donneur d'accord présentant des caractéristique s
morphologique s identiques. Seule la deuxième proposition
répond à cette exigence.

SUR L'ACCORD AVEC PLUSIEURS NOM
(9/1) Ils ont eu un regard, une crispation des lèvres que je voudrais
avoir enregistrés sur la pellicule.
,,,
-,9: enregistrés, accordé avec l'ensemble du groupe un regard,
une crispation des lèvres.
~ L'accord avec un seul des éléments du groupe n'est pas défen-

dable ici, aucun des éléments ne présentant isolément des
caractéristiques morphologiques identiques à celles du participe.
(9/2) L'auto et ses trois occupants sont entrés dans le garage dont
la porte était ouverte d'un côté, car il s'agit d'une fermeture à
enroulement horizontal.
,,,
-,9: entrés, accordé avec l'ensemble du groupe l'auto et ses
trois occupants.
~ Morphologiquement, l'accord avec le seul nom occupants est

défendable, mais contribuerait à compliquer l'analyse syntaxique
de la phrase (que faire de l'auto ?). L'idée est donc à rejeter.
(9/3) Tout ce qui vaut, tout ce qui compte en science - on ne le dira

jamais assez - s'est édifié en dehors de préoccupations doctri-
nales.
-:c:,:- édifié, accordé avec l'un des deux groupes tout ce qui vaut
ou tout ce qui compte en science.
~ La forme au singulier du participe exclut l'interprétation addi-

tionnelle. Les deux éléments présentant des caractéristiques
similaires et identiques à celle du participe, l'un et l'autre peu-
vent être analysés comme donneurs d'accord. La construction
syntaxique de la phrase ne permet pas de trancher.
(9/4) Il faut toujours garder en réserve quelque botte secrète, quelque

arm-block inédit ou quelque recette de gaufres qui, assenés au
bon moment, plus tard, bien plus tard, prouveront à l'enfant
devenu grand, bien plus grand, que l'heure n'est pas encore
venue de vous jeter à la rue avec un quignon de pain et une
couverture.
,,,
-.9: assenés, accordé avec qui, mis pour l'ensemble du groupe
quelque botte > quelque recette de gaufres.
~ L'accord avec un seul des éléments du groupe n'est pas défen-

dable ici, aucun des éléments ne présentant isolément des
caractéristiques morphologiques identiques à celles du parti-
cipe.
(9/5) Jamais les particuliers, les sociétés, la publicité ne se sont

davantage anglo-saxonnisés.
,,,
-,9: anglo-saxonnisés, accordé avec l'ensemble du groupe les
particuliers, les sociétés, la publicité.
~ L'accord avec le seul élément particuliers est défendable mor-

phologiquement, mais non syntaxiquement. Les éléments les
sociétés, la publicité, ne peuvent en effet être interprétés
comme parenthèses étoffant l'élément particuliers ; l'interpré-
tation additionnelle est seule défendable.
(9/6) Un homme et une toute jeune fille presque toujours assis côte
à côte sur le même banc.
D ... le participe assis n'est pas accordé.
Corrigés des exercices portant sur l'accord avec plusieurs nom 169
D .. .le participe assis est accordé au masculin singulier.

0 .. .le participe assis est accordé au masculin pluriel.
D .. .le participe assis est accordé au féminin singulier.
..
-,9:
,
assis peut être un masculin singulier ou pluriel. La présence
de l'adverbe côte à côte rapporté au participe assis interdit
d'analyser cette forme comme singulier, en dépit d'une mor-
phologie ambivalente. Le sens général et la construction de
l'énoncé orientent l'interprétation dans le même sens.
(9/7) Les yeux, les oreilles, la bouche démesurément ouverts.

D ouverte, car le participe ne peut se rapporter qu'au nom
bouche.
D ouvertes, car le participe ne peut se rapporter qu'au nom
oreilles.
D ouverts, car le participe ne peut se rapporter qu'au nom
yeux.
0 ou verts, car le participe peut se rapporter aux trois noms.
~ L'exercice attire l'attention sur l'importance de la composante

sémantique.
(9/8) Il n'y a de vrai, décidément, que la médecine, peut-être aussi la

politique, la finance et le sacerdoce que je n'ai pas encore
essayés.
À quel mot se rapporte le participe passé essayés ?
D médecine
D politique
D finance
D sacerdoce
0 la médecine, peut-être aussi la politique, la finance et le
sacerdoce
~9:- essayés a été accordé au masculin pluriel. Il faut lui restituer
un donneur d'accord présentant les mêmes caractéristiques
morphologiques. Aucun des éléments du groupe auquel le
participe peut être rapporté ne présentant isolément ces
caractéristiques, seule l'analyse additionnelle est défendable.
(9/9) Seulement le chenet presque rouge et les cendres écartées lui

brûlent le derrière.
Dans cette phrase, le participe passé écartées a été accordé
avec ...
121 ... les cendres.
D ... le chenet presque rouge et les cendres.
D ... le chenet presque rouge.
D ... le chenet presque rouge ou les cendres.
-;9:- écartées a été accordé au féminin pluriel et doit être rap-
porté à un donneur d'accord présentant les mêmes caracté-
ristiques morphologiques. Seul l'élément cendres répond à
cette exigence.
~ L'interprétation additionnelle est défendable sémantiquement,

mais non morphologiquement : chenet étant masculin, le
résultat de l'addition serait nécessairement masculin, non
féminin comme le participe.
(9/10) Ses grimaces, ses gestes sont comme paralysés par une
incompréhensible lenteur.
Dans cette phrase, le participe passé paralysés a été accordé
avec ...
D ... Ses grimaces.
D ... Ses grimaces ou ses gestes.
121 ... Ses grimaces, ses gestes.
,,,
-,9,- paralysés a été accordé au masculin pluriel et doit être rap-
porté à un donneur d'accord présentant les mêmes caracté-
ristiques morphologiques. L'élément gestes présente isolé-
ment de telles caractéristiques mais ne figure pas parmi les
propositions. Des trois propositions formulées, seule la troi-
sième contient un groupe présentant ces caractéristiques.
10 CORRIGÉS DES EXERCICES DE RÉVISION GÉNÉRALE
(10/1) Il apprit que Jeanne d'Arc avait entendu des voix sans guille-
mets, qu'un hardi marin du nom de Suffren avait dû aller cher-
cher les bateaux anglais jusque dans le golfe du Bengale pour
Corrigés des exercices de révision générale 171
leur donner une leçon et qu'en échange du Canada et des

Indes échappés aux mains françaises (tout à la Pompadour),
l'Angleterre n'avait rendu que de la menue monnaie.
,,,
-,9.- entendu n'a pas été accordé, étant employé avec avoir et
suivi de son objet direct.
dû n'a pas été accordé, étant employé avec avoir et intran-
sitif comme coverbe.
échappés a été accordé avec l'ensemble du groupe le
Canada et les Indes.
rendu n'a pas été accordé, étant employé avec avoir et suivi
de son objet direct.
(10/2) Les averses se sont succédé, coupées de brèves éclaircies.

,,,
-,9.- succédé, dont le pronom est analysable, n'a pas été
accordé, étant intransitif.
coupées a été accordé avec averses.
(10/3) Quand ils ont aperçu M. le sous-préfet avec sa belle culotte et

sa serviette en chagrin gaufré, les oiseaux ont eu peur et se
sont arrêté de chanter, les sources n'ont plus osé faire de
bruit, et les violettes se sont cachées dans le gazon.
,,,
-,9.- aperçu n'a pas été accordé, étant employé avec avoir et
eu n'a pas été accordé, étant employé avec avoir et suivi de
son objet direct.
arrêté, dont le pronom est analysable, n'a pas été accordé,
étant coverbe employé avec avoir et suivi d'un infinitif qui fait
partie intégrante de la forme verbale.
~ La forme arrêtés peut être admise, justifiée par un accord avec

se, objet direct possible du participe passé.
(10/4) Très vite, il s'est révélé si fort, si courageux, si bon cavalier, si

habile bretteur, si adroit lanceur de javelot que Cassica en a
fait son lieutenant.
-:~>:- révélé, dont le pronom est analysable, a été accordé avec
son objet direct qui le précède, s', mis pour il.
fait n'a pas été accordé, étant employé avec avoir et suivi de
son objet direct.
(10/5) Une première fois, à quinze ans et demi, il avait essayé de

s'enfuir, mais il s'était trompé d'heure de train et il avait été
rejoint à la gare. Une seconde fois, à seize ans, il avait réussi
et il avait gagné Paris.
-:* essayé n'a pas été accordé, étant employé avec avoir et
trompé, dont le pronom est analysable, a été accordé avec
son objet direct qui le précède, s', mis pour il.
été n'a pas été accordé, étant employé avec avoir et étant
intransitif.
rejoint, employé avec être, a été accordé avec il.
réussi n'a pas été accordé, étant employé avec avoir et
n'ayant pas d'objet direct explicité.
gagné n'a pas été accordé, étant employé avec avoir et suivi
(10/6) Le général chauve avait interdit de bouter le feu aux bâti-

ments visités, afin de ménager l'effet de surprise aux villages
voisins qu'auraient alertés la fumée des incendies.
Quel est le participe passé dont l'accord est mal justifié?
[ZI interdit n'a pas été accordé car il n'a pas d'objet direct.
D visités a été accordé avec bâtiments.
D alertés a été accordé avec qu' .
.,,
-,9.- Certes interdit n'a pas été accordé, mais parce qu'il est suivi
de son objet direct bouter le feu .... La première justification
est dont erronée.
(10/7) On a demandé à Joachim ce qu'il lui était arrivé et il nous a

répondu qu'il s'était endormi à force de regarder par le trou
de la serrure.
Si on utilise le signe O pour désigner un participe passé ac-
cordé et le signe • pour un participe passé non accordé, la-
cette phrase ?
□ eeoe
00•0•
□ ooeo
.,,
-,9.- demandé n'a pas été accordé, étant employé avec avoir et
arrivé, employé avec être, a été accordé avec il.

répondu n'a pas été accordé, étant employé avec avoir et
endormi, dont le pronom est analysable, a été accordé avec
son objet direct qui le précède, s', mis pour il (Joachim).
(10/8) Je sais ce que vous allez me dire. Ce matin, quand le commis-

saire m'a demandé si, ces derniers temps, j'avais pénétré
dans la maison de M. Février, j'ai répondu que non. J'ignorais
encore qu'il était mort. Je considérais que cela ne regardait
personne ... (... ) Le commissaire a insisté. Je m'en suis tenu à
ma première affirmation. Il m'a demandé si, lors de notre der-
nier séjour à terre, c'est-à-dire la nuit du 2 au 3 février, je
n'avais pas rendu visite à M. Février. (Simenon)
Si on se réfère aux participes passés de cet extrait, on peut
conclure que le personnage qui rapporte les faits est. ..
121 ... un homme.
D ... une femme.
D On ne peut rien conclure sur ce personnage.
',,
-,9: Un seul des participes passés de l'extrait renseigne sur le
personnage je qui rapporte les faits : tenu, dont le pronom
est analysable, a été accordé au masculin singulier avec son
objet qui le précède, m'. Le je de l'extrait est donc un
homme. Pour le reste,
demandé n'a pas été accordé, étant employé avec avoir et
pénétré n'a pas été accordé, étant employé avec avoir et
n'ayant pas d'objet direct.
répondu n'a pas été accordé, étant employé avec avoir et
mort a été accordé avec il et ne renseigne donc pas sur le je.
demandé (2 9 occurrence) n'a pas été accordé, étant employé
avec avoir et suivi de son objet direct.
rendu n'a pas été accordé, étant employé avec avoir et suivi
(10/9) La vérité ne s'est fait jour que lentement et bien souvent les
erreurs qu'on a crues extirpées ont reparu après qu'on les a
eu combattues. Quand tu nous auras tous entendus exposer
et défendre notre opinion, tu choisiras paisiblement la tienne.
Combien des participes passés de cette phrase pourraient

être orthographiés différemment sans que cette phrase de-
vienne incorrecte ?
□ Un.
IZ] Deux.
D Trois
D Aucun
-:c;,:- crues a été accordé ici avec son objet direct qu', mis pour
erreurs, mais aurait pu être accordé au neutre avec le com-
plément prédicatif constitué de erreurs+ extirpées.
entendus étant employé avec avoir et suivi d'un infinitif,
aurait pu ne pas être accordé.
Il n'y avait aucune variante défendable pour les autres parti-
cipes.
(10/10) Un observateur superficiel aurait pu penser qu'en clamant

« Vive le Québec libre! » le chef de l'État, électrisé par la fer-
veur de l'accueil, s'était laissé aller à prononcer un mot qui
dépassait sa pensée, qu'il avait fait un faux pas, ou que sa
langue avait fourché.
cordé et le signe 0 pour un participe passé non accordé, la-
cette ph rase ?
000000
00•000
oooeoo
□ oooeo
,,,
-,9,- pu n'a pas été accordé, étant employé avec avoir et étant
intransitif.
électrisé a été accordé avec chef.
laissé, dont le pronom est analysable, n'a pas été accordé,
étant coverbe.
fait n'a pas été accordé, étant employé avec avoir et suivi de
son objet direct.
fourché n'a pas été accordé, étant employé avec avoir et
(B1-B40)
~ Cette série de questions a été conçue initialement comme test
de préparation à l'examen. Son objectif est d'évaluer la capa-
cité de l'élève à répondre à une série de questions en une durée
déterminée - évaluée à une heure - et sans aucune aide exté-
rieure (ni celle d'un enseignant, ni celle d'un manuel), c'est-à-
dire en situation de stress. Les questions sont brèves ; leurs
réponses tiennent chaque fois en un seul mot. L'élève est donc
également évalué dans sa capacité à appliquer mécaniquement
des règles de grammaire.
(B1) Le participe passé découvert doit-il être accordé ?

,,,
-,9,- découvert n'a pas été accordé, étant employé avec avoir et
(B2) Comment faut-il écrire le participe passé usé ?

,,,
-,9: usées, accordé avec allumettes.
(B3) Avec quel mot est accordé le participe passé brûlées?

,,,
-.9: brûlées a été accordé avec cendres.
(B4) Le participe passé arrivé doit-il être accordé ?

~«. arrivé, étant employé avec être, doit être accordé avec qui,
mis pour ce.
(B5) Avec quel verbe est conjugué le participe passé perdu ?

,,,
-,9: perdu est conjugué avec avoir.
(B6) Avec quel mot doit-on accorder le participe passé tombé?

~❖:- tombé doit être accordé avec boutons : tombés.
(B7) Comment faut-il écrire le participe passé égaré ?

~«- égaré n'a pas été accordé, étant employé avec avoir et suivi
(B8) Lorsqu'on lui aura appliqué la règle d'accord adéquate, à quel

genre sera le participe passé parti?
~❖:- parti se rapporte au nom couple avec lequel il devra être
accordé au masculin (singulier).
(B9) Combien y a-t-il de façons correctes d'orthographier le parti-

cipe passé pu?
~«- pu ne peut être accordé, étant employé avec avoir et étant
intransitif. La seule forme correcte est donc celle du mas-
culin singulier.
(B10) À quel mot se rapporte le participe passé trouvé?

• 1,
-.9: trouvé se rapporte à explication.

nombre sera le participe passé creusé ?
•',
-.9: creusé se rapporte à tranchées et devra donc être accordé
au (féminin) pluriel.
(B12) Le participe passé pris doit-il être accordé?

..
-,9:
,
pris, dont le pronom est analysable, ne doit pas être accordé,
étant employé avec avoir et suivi de son objet direct main.

genre sera le participe passé coupé ?
.. ,
-,9.- coupé étant employé avec avoir et précédé de son objet
direct /', mis pour main, devra être accordé au féminin (sin-
gulier).
(B14) Avec quel mot le participe passé tombé doit-il être accordé?
.,,
-,9.- tombé doit être accordé avec elle : tombée.
(815) À quel mot se rapporte le participe passé imprimée?

.,,
-,9: imprimée se rapporte à annonce.
(B16) Le participe passé lâché doit-il être accordé ?

• 1,
-,9: Lâché ne doit pas être accordé, étant employé avec avoir et
suivi de son objet direct jurons.
(B17) À quel mot se rapporte le participe passé donné ?

.,,
-,9.- donné se rapporte à coup.
(B18) Comment faut-il orthographier le participe passé coupé?

•',
-,9: coupé doit être accordé avec main : coupée.

genre sera le participe passé valsé?
.,,
-,9.- valsé ne sera pas accordé, étant employé avec avoir et suivi
de son objet direct. Il sera donc au masculin (singulier).
(B20) À quel nombre est le mot auquel se rapporte le participe passé

fait?
.,,
-,9.- fait se rapporte à pression, du féminin.
(B21) Le participe passé allongé doit-il être accordé?

.,,
-,9.- allongé, étant employé avec avoir et précédé de son objet
direct /', mis pour Georges, devra être accordé avec celui-ci :
allongé.
(B22) À quelle catégorie grammaticale appartient le mot auquel se

rapporte le participe passé couvert ?
,,,
-,9,- couvert se rapporte au pronom /'.
(B23) Le participe passé fallu doit-il être accordé ?

.,,
-,9.- fallu ne doit pas être accordé, étant employé avec avoir et
étant coverbe.
(B24) Le participe passé glissé doit-il être accordé?

,,,
-,9.- glissé ne doit pas être accordé, étant employé avec avoir et

genre sera le participe passé éclaté?
~9:- éclaté ne sera pas accordé, étant employé avec avoir et
n'ayant pas d'objet direct. Il sera donc au masculin (singulier).
(B26) À quelle catégorie grammaticale appartient le mot auquel se

rapporte le participe passé résolu?
-;9:- résolu se rapporte au nom ( stricto sensu) conflit.
genre sera le participe passé arrivé?
~9:- arrivé doit être accordé avec ambulance. On aura donc
arrivée, au féminin (singulier).
(828) À quel mot se rapporte le participe passé emmené?

,,,
-,9: emmené se rapporte à Georges.
(829) Avec quel mot doit-on accorder le participe passé électrisé?

~9:- électrisé doit être accordé avec corps: électrisé.
(830) Comment faut-il écrire le premier participe passé de la phrase

« L'homme n'a pas [été] [créé] pour voler. » ?
~~- été ne doit pas être accordé, étant employé avec avoir et
étant intransitif.
(831) Le participe passé créé doit-il être accordé ?

,, ,
-,9_- créé, étant employé avec être, doit être accordé avec
homme : créé.
(832) Avec quel mot le participe passé éloigné doit-il être accordé ?
,,,
-,9_- éloigné doit être accordé avec possibilité : éloignée.
(833) Combien y a-t-il de façons correctes d'orthographier le parti-

cipe passé cessé ?
,,,
-,9_- cessé ne doit pas être accordé, étant employé avec avoir et
suivi de son objet direct. Seule la forme cessé est donc
admise.
(834) Lorsqu'on lui aura appliqué la règle d'accord adéquate, à quel

nombre sera le participe passé croisé ?
,,,
-,9_- croisé, dont le pronom est analysable, doit être accordé
avec son objet direct qui le précède, se, mis pour skis.
Après accord, il sera donc au (masculin) pluriel.
(835) Dans ce texte, le participe passé du verbe voler est-il suscep-

tible de s'accorder ?
,,,
-,9_- volé ne peut être accordé, étant employé avec avoir et
(836) Dans ce texte, le participe passé du verbe vivre est-il suscep-

tible de s'accorder?
~9:- vivre est employé ici transitivement. Étant employé avec
avoir, il est susceptible de s'accorder si son objet direct le
précède - ce qui n'est pas le cas dans le texte.
Corrigés des exercices de réflexion linguistique 179
(B37) Comment faut-il que le participe passé connu soit

orthographié ?
,,,
-,9_- connu étant employé avec avoir et précédé de son objet
direct en, mis pour moment, doit être accordé avec celui-ci.
Après accord, on a donc la forme connu.

nombre sera le participe passé atterri?
,,,
-,9_- atterri ne devra pas être accordé, étant employé avec avoir
et n'ayant pas d'objet direct. Il restera donc au (masculin)
singulier.
(B39} Comment faut-il orthographier le participe passé passé ?

,,,
-,9_- passées, dont le pronom n'est pas analysable, doit être
accordé avec choses: passées.
(B40) Le participe passé survécu a-t-il été accordé?

,,,
-,9_- survécu n'a pas été accordé, étant employé avec avoir et
11 CORRIGÉS DES EXERCICES DE RÉFLEXION LINGUISTIQUE

~· ·•·•,.-·-·· -···-·--· ··········•···············-···············-----·~---
(C1) Dans le texte, Cavanna utilise le mot francophone au sens

de .. .
D ... dont le français est la seule langue officielle.
D ... situé hors de France mais dont le français est la seule
langue officielle.
0 ... dont le français est une langue officielle.
D . .. situé hors de France mais dont le français est une langue
officielle.
-,,
-,9_- La première proposition ferait dire à Cavanna que les
Belges, les Canadiens et les Suisses notamment, qui vivent
sur des terres où le français n'est pas la seule langue offi-
cielle, ne sont pas concernés par les problèmes d'accord du
participe passé.
La deuxième ferait dire à Cavanna que la France n'est pas
une terre francophone.
La quatrième ferait également dire à Cavanna que la France
n'est pas une terre francophone.

Seule la troisième proposition convient donc.
(C2) Dans la conjugaison française, quelle est la forme verbale

simple dont le déclin a entraîné la prolifération des formes ver-
bales composées?
~~- Le passé simple, autrement dit passé défini ou encore prétérit.
(C3) Par quoi l'expression Il reste invariable pourra-t-elle être avan-

tageusement remplacée dans l'extrait suivant : « Il reste inva-
riable si le complément direct d'objet est placé après le
verbe.»?
D Il ne varie pas.
0 Il ne s'accorde pas.
D Il n'est pas variable.
,,,
-,9.- Il est préférable de ne pas fonder le raisonnement sur le
concept de variation (résultat), mais plutôt sur celui d'accord
(mécanisme).
La bonne réponse est donc la deuxième.
(C4) Pour quelle raison n'accorde-t-on pas le participe passé con-

jugué avec ~voir quand l'objet direct le suit?
D Parce que dans cet emploi, le participe passé est invariable.
0 Parce qu'on ne connaît pas encore le mot auquel se rap-
porte le participe passé.
D Parce que dans cet emploi, le participe passé ne se rapporte
à aucun mot.
,,,
-,9,- Il est préférable de ne pas fonder le raisonnement sur le
concept de variation (résultat), mais plutôt sur celui d'accord
(mécanisme) - la première proposition est donc à rejeter (le
raisonnement est d'ailleurs circulaire).
Le participe passé pouvant toujours être rapporté à un élé-
ment, la troisième proposition est également à écarter.
Seule la deuxième proposition est défendable linguistique-
ment - c'est d'ailleurs l'idée développée par Cavanna.
(CS) Si on met la phrase Je mange un troupeau de dindes à un

temps composé, comment devra s'écrire le participe passé du
verbe manger?
,,,
-,9.- Le participe passé ne devra pas être accordé, étant suivi de
son objet direct : on aura donc la forme mangé.
Corrigés des exercices de réflexion linguistique 181
(C6} Quelle est la variable qui fait s'accorder le participe passé

mangée dans la phrase« La dinde que j'ai mangée», alors qu'il
ne s'accorde pas dans la phrase« J'ai mangé la dinde»?
[LI La place du mot auquel se rapporte le participe passé .
.,,
-,9.- Dans les deux cas, le participe passé se rapporte à un mot
en fonction d'objet direct; la fonction est donc une constante,
non une variable - la première proposition est à écarter.
La nature est certes une variable, mais est sans incidence
sur le mécanisme d'accord. C'est la place de l'élément
auquel se rapporte le participe passé qui est la variable
intervenant dans le mécanisme d'accord.
(C7} Lequel de ces éléments n'intervient pas dans l'explication que

fournit Cavanna de l'accord du participe passé dans l'exemple
La dinde, je l'ai mangée ou dans La dinde que j'ai mangée?
[LI La nature du mot auquel se rapporte le participe passé.
D Le lien entre le mot auquel se rapporte le participe passé et
le participe passé lui-même .
.. ,
-,9.- La place, la fonction et le lien interviennent tous trois dans le
raisonnement de Cavanna. Seule la nature n'intervient pas,
étant sans incidence sur le mécanisme d'accord - la relation
entre la place et la nature est fortuite.
(C8} Selon Cavanna, un verbe qui marche à la fois à la voile et à la

vapeur est un verbe ...
[LI ... qui est tantôt transitif, tantôt intransitif.
D ... qui tantôt s'accorde, tantôt ne s'accorde pas.
D ... dont l'objet direct est placé tantôt devant, tantôt derrière.
D ... qui s'accorde tantôt avec son objet direct, tantôt avec son
complément de mesure.
(C9} De l'exemple Les cents francs que ce livre m'a coûté à

l'exemple Les pénibles efforts que ce livre m'a coûtés, quel élé-
ment intervient et fait que le participe passé ne s'écrit pas de la
même manière ?
,,,
-,9,- Ce qui intervient, c'est le caractère tantôt intransitif, tantôt
transitif du verbe ; en d'autres termes, c'est son complément
direct.
(C10) En dehors du verbe coûter, quel autre verbe marchant à la

voile et à la vapeur est mentionné par Cavanna?
,,,
-,9,- En dehors de coûter, Cavanna mentionne aussi le verbe
valoir.
GLOSSAIRE
DANS CET OUVRAGE ...
Adverbe
l . Le terme adverbe désigne strictement une fonction, et non une
catégorie grammaticale comme c'est bien souvent le cas dans
les grammaires scolaires.
2. Est appelé adverbe tout mot qui se rapporte à un élément qui
n'est pas donneur d'accord.
3. Seuls les noms ou les éléments nominalisés étant des donneurs
d'accord, un adverbe est donc en pratique un mot qui se rap-
porte à tout autre élément qu'un nom.
4. L'adverbe peut ainsi se rapporter à un verbe, à un adjectif, à un
article, à un autre adverbe, à un syntagme, à une relation établie
entre deux éléments ...
Apposition
l. Est appelé apposition l'élément prédiqué sur un nom sans
l'intermédiaire d'un verbe.
Dans cet ouvrage ... 184
2. L'appellation apposition adjective remplace donc celle d'épi-

thète détachée en usage dans la grammaire scolaire.
3. Remarque: L'élément prédiqué sur un nom par l'intermédiaire
du verbe être est appelé attribut.
Attribut
l. Est appelé-attribut l'élément prédiqué sur un nom par l'inter-
médiaire du verbe être.
2. Remarque: L'élément prédiqué sur un nom sans l'intermédiaire
d'un verbe est appelé apposition.
Nom
Est appelé nom lato sensu un élément occupant une fonction
nominale (sujet, objet, complément, attribut), c'est-à-dire le
nom stricto sensu, le pronom ou tout élément nominalisé
(proposition, syntagme ... ) en situation d'énoncé.
Quantifiant
On appelle quantifiant un déterminant du nom qui indique le
nombre des êtres ou objets auquel le nom est appliqué dans un
énoncé donné.
Quantificateur
l. Est appelé quantificateur un élément (nom ou autre) qui

apporte une information de quantité (collective, fractionnelle,
numérique ... ), vague ou précise.
2. Un quantificateur est susceptible de se comporter comme un
nom (et notamment d'occuper toutes les fonctions qu'occupe
un nom quelconque), mais aussi comme une partie intégrante
d'un quantifiant. Cette duplicité entraîne certaines particularités
d'accord.
ANNEXE
On trouvera reproduits ci-dessous les extraits des différents

arrêtés relatifs aux tolérances grammaticales concernant plus particu-
lièrement l'accord du participe passé.
1. L'arrêté du 26 février 1901 relatif à la simplification

de l'enseignement de la syntaxe française
« Il n'y a rien à changer à la règle d'après laquelle le participe
passé construit comme épithète doit s'accorder avec le mot qualifié,
et construit comme attribut avec le verbe être ou un verbe intransitif
doit s'accorder avec le sujet.
« Ex. des fruits gâtés ; - ils sont tombés ; - elles sont tombées.
« Pour le participe passé construit avec l'auxiliaire avoir,
lorsque le participe passé est suivi, soit d'un infinitif, soit d'un parti-
cipe présent ou passé, on tolérera qu'il reste invariable, quels que
soient le genre et le nombre des compléments qui précèdent.
«Ex. les fruits que je me suis laissé ou laissés prendre; -
les sauvages que l'on a trouvé ou trouvés errant dans les bois.
« Dans le cas où le participe passé est précédé d'une expres-
sion collective, on pourra à volonté le faire accorder avec le collectif
ou avec son complément.
« Ex. la foule d'hommes que j'ai vue ou vus»
186 Dans cet ouvrage ...
2. L'arrêté du 28 décembre 1976 relatif aux tolérances

grammaticales ou orthographiques, autrement dit
« arrêté Haby »
Dans les examens ou concours dépendant du ministère de

«
l'éducation et sanctionnant les étapes de la scolarité élémentaire et
de la scolarité secondaire, qu'il s'agisse ou non d'épreuves spéciales
d'orthographe, il ne sera pas compté de fautes aux candidats dans les
cas visés ci-dessous. (... )
Participe passé conjugué avec être dans une forme verbale
«
ayant pour sujet on :
L'usage veut que le participe passé se rapportant au pronom
«
on se mette au masculin singulier.
On admettra que ce participe prenne la marque du genre et
«
du nombre lorsque on désigne une femme ou plusieurs personnes.
« Participe passé conjugué avec avoir et suivi d'un infinitif :
«L'usage veut que le participe s'accorde lorsque le complément
d'objet direct se rapporte à la forme conjuguée et qu'il reste inva-
riable lorsque le complément d'objet direct se rapporte à l'infinitif.
On admettra l'absence d'accord dans le premier cas. On
«
admettra l'accord dans le second, sauf en ce qui concerne le parti-
cipe passé du verbe faire.
Accord du participe passé conjugué avec avoir dans une
«
forme verbale précédée de en complément de cette forme verbale :
« L'usage admet l'un et l'autre accord.
« Participe passé des verbes tels que : coûter, valoir, courir,
vivre, etc. lorsque ce participe est placé après un complément :
L'usage admet que ces verbes normalement intransitifs (. .. )
«
puissent s'employer transitivement( ... ) dans certains cas.
« On admettra l'un et l'autre emploi dans tous les cas.
« Participes et locutions tels que compris, excepté, ôté, étant
donné, ci-inclus, ci-joint :
L'usage veut que ces participes et locutions restent invariables
«
quand ils sont placés avant le nom avec lequel ils sont en relation et
qu'ils varient quand ils sont placés après le nom.
« On admettra l'accord dans le premier cas et l'absence d'accord
dans le second.»
Dans cet ouvrage ... 187
3. Arrêté du 6 décembre 1990 relatif aux rectifications

de l'orthographe élaborées par le Conseil supérieur de
la langue française et approuvées par l'Académie fran-
çaise à l'unanimité le 3 mai 1990
<< Le participe passé laissé suivi d'un infinitif reste invariable :
les enfants que tu as laissé partir. "
188 Annexe
TABLE DES MATIÈRES
AVANT-PROPOS ..................................................... ,..................... ,...................... 5
CONVENTIONS ................................................................................................... 9
PREMIÈRE PARTIE
L'ACCORD
l. Définition ........................................................................................... 11
2. L'accord avec un pronom ............................................................ 13
2. 1. Le donneur d'accord est un pronom personnel .................. 13
2.2. Le donneur d'accord est un pronom relatif.......................... 14
2.3. Le donneur d'accord est un pronom indéfini ....................... 14
3. L'accord avec une expression
contenant un quantificateur ........................................................ 15
4. L'accord avec une série de noms additionnés ........................ 16
DEUXIÈME PARTIE
L'accord du participe passé
l. Le participe passé est employé sans verbe auxiliaire ............. 20
1. 1. Le participe passé employé seul est un adjectif .................. 21
190 Table des matières
1.2. Le participe passé employé seul est un verbe .................. .... 21

1.3. Le participe passé employé seul est un adverbe .............. ... 22
1.4. Le participe passé employé seul est une préposition .......... 23
avec le verbe auxiliaire être .........................................................24
avec le verbe auxiliaire avoir........................................................ 26
3. 1. L'objet direct précède le participe passé ............................. 26
3.1.1. L'objet direct est un pronom ........................................... 27
3.1.2. L'objet direct est double ................................................. 29
3.2. L'objet direct suit le participe passé ....................................... 30
3.3. Une partie de l'objet direct suit le participe passé
et une autre le précède ..........................................................30
3.4. Il n'y a pas d'objet direct .........................................................33
4. Le participe passé des verbes pronominaux ............................. 34
4. 1. Le pronom est analysable ....................................................... 34
4.2. Le pronom n'est pas analysable .............................................36
5. Tableau récapitulatif ......................................................................38
TROISIÈME PARTIE
Introduction pédagogique aux exercices
1. Évaluer la compréhension par la capacité
à appliquer une règle ....................................................................42
2. Justifier un accord en référant à une règle ............................... 45
3. Isoler une information grammaticale
dans un raisonnement ....................................................................45
4. Formuler des obseNations en termes grammaticaux ............. 47
5. Déduire à partir des obseNations grammaticales ................... 48
6. Inférer une règle de grammaire
à partir des obseNations grammaticales ................................... 49
7. Restituer une information
à partir des obseNations grammaticales ................................... 51
8. Évaluer la compréhension d'un exposé linguistique ............... 53
Table des matières 191
QUATRIÈME PARTIE
Exercices
l. Exercices portant sur la Règle 1.1 ................................................ 60
1. 1. Série I : Questions ouvertes ...................................................... 60
1.2. Série Il : Questions à choix multiple ......................................... 61
2. Exercices portant sur les Règles 1.2-4 .......................................... 64
2. 1. Série / : Questions ouvertes ...................................................... 64
2.2. Série Il: Questions à choix multiple ......................................... 66
3. Exercices portant sur la Règle 2 ................................................... 67
3. 1. Série I: Questions ouvertes ............................................ .......... 67
6. Exercices portant sur l'ensemble des règles générales .......... 86
6.2. Série Il: Questions ouvertes et questions
à choix multiple à partir d'un texte ........................................ 87
7. Exercices portant sur l'accord avec un pronom ...................... 92
8. Exercices portant sur l'accord en contexte .............................. 96
9. Exercices portant sur l'accord avec plusieurs noms ................ 98
l O. Exercices de révision générale ................................................... l 00
1O. 1.Série I : Questions ouvertes .................................................... l 00
10.2.Série Il: Questions à choix multiple ....................................... l 01
1O. 3. Série Ill : Questions ouvertes à partir d'un texte .................. l 02
11. Exercices de réflexion linguistique ............................................. 106
192 Table des matières
CINQUIÈME PARTIE
Corrigés des exercices

1. Corrigés des exercices portant sur la Règle 1.1 ...................... 111
2. Corrigés des exercices portant sur les Règles 1.2-4 ................ 117
3. Corrigés des exercices portant sur la Règle 2 ......................... 121
6. Corrigés des exercices portant

sur l'ensemble des règles générales .......................................... 150
sur l'accord avec un pronom ..................................................... 157
sur l'accord en contexte« quantificateur+ de+ nom» ...... 163
sur l'accord avec plusieurs noms ............................................... 167
1O. Corrigés des exercices de révision générale ........................... 170
11. Corrigés des exercices de réflexion linguistique ..................... 179
GLOSSAIRE ..................................................................................................... 183
ANNEXE
1. Arrêté du 26 février 1901

relatif à la simplification de l'enseignement
de la syntaxe française ................................................................ 185
2. Arrêté du 28 décembre 1976
relatif aux tolérances grammaticales ou orthographiques,
autrement dit « arrêté Haby » ..................................................... 186
3. Arrêté du 6 décembre 1990
relatif aux rectifications de l'orthographe élaborées
par le Conseil supérieur de la langue française
et approuvées par l'Académie française
à l'unanimité le 3 mai 1990 .......................................................... 187

Accorder Le Participe Passé - Englebert Annick

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D 1996/0035/4 ISBN 2-8011-1110-4

• Contexte de cet ouvrage

• Pourquoi l'accord du participe passé

• Objectif de cet ouvrage

• Que contient cet ouvrage?

• À qui est-il destiné ?

1. Nous tenions à remercier tout particulièrement Lucile Clément, qui en mettant à

grasses • Dans la théorie, receveur d'accord

WJ L'accord consiste pour un mot variable à recevoir d'un autre

1. En français, seul un nom peut donner ses particularités mor-

Il importe cependant d'attirer l'attention sur le fait que ce que

Q Même Juliette rénerve avec ses soupes de poireaux, ses gâteaux

Le receveur d'accord peut être un déterminant du nom, une

2. Lorsque le mot ou l'expression qui donne l'accord est inva-

On peut parler dans ce cas d'un accord« au neutre».

Q D'abord le couple passe sa vie entière sous l'eau, installés dans

C'est ce qu'on appelle l'« accord selon le sens», « ad sensum »,

4. Dans le cas du participe passé, le receveur de l'accord est le par-

Lorsqu'il doit être accordé, le participe passé reçoit les particula-

2 L'ACCORD AVEC UN PRONOM

2. 1. Le donneur d'accord est un pronom personnel

l . La morphologie des pronoms personnels ne renseigne pas,

On peut donc dire que le pronom personnel concorde en

2. Lorsque le donneur d'accord est le pronom personnel le, il peut

Dans ce cas, le receveur de l'accord prend la forme du masculin

Q Je lui ai dit une fois que j'étais un autodidacte, ça ta beaucoup

C'est ce qui a été défini comme accord « au neutre» (cf. § 1).

On accorde encore« au neutre», c'est-à-dire au masculin singu-

2.2. Le donneur d'accord est un pronom relatif

Seuls les pronoms relatifs construits sur le modèle de lequel

Pour identifier les caractéristiques morphologiques des autres

Q Grâce à sa rapidité et à sa puissance de bras, Sergei Bubka

On peut donc dire que les pronoms relatifs concordent en

2.3. Le donneur d'accord est un pronom indéfini

l. Les pronoms dits« indéfinis» (quelqu'un, chacun ... ) ont tous

~ ~ gardait trop d'élégance, ~ autre restait marquée, au

2. Le pronom on est masculin singulier lorsqu'il est employé comme

~ Tout ce bétail Q.Q l'assomme, on l'égorge, Q.Q le dépèce, on le sai-

Toutefois, on peut aussi fonctionner comme substitut d'un

3 L'ACCORD AVEC UNE EXPRESSION

l . Les expressions du type « quantificateur + DE + nom » admet-

a) le centre de l'expression est le quantificateur (mot exprimant

~ [Le groupe [de poursuivants]]

b) le centre de l'expression est le nom introduit par DE et le quanti-

2. Dans le premier cas, l'accord se fait avec le quantificateur (nom

.;;;;;. Le groupe de poursuivants gagne du terrain.

3. Dans le second cas, l'accord se fait avec le nom introduit par le

.;;;;;. Le groupe de poursuivants gagnent du terrain.

4. Pour exister en théorie, les deux possibilités d'analyse ne coexis-

.;;;;;. En passant par la Géorgie, l'Ukraine, c'est une multitude de QQè:

il y a incompatibilité entre le singulier (multitude) et la réciprocité du

En revanche, dans cet autre exemple

.;;;;;. D'abord limité à la course du stade (192,27 m), le nombre

accorder le verbe croître avec épreuves créerait un contresens ;

4 L'ACCORD AVEC UNE SÉRIE DE NOMS ADDITIONNÉS

Lorsque le donneur d'accord est un groupe formé de plusieurs

l . Une addition de singuliers équivaut à un pluriel.

~ Le lancer se fait à deux mains en tournoyant pour obtenir l a ~

2. Lorsque les donneurs d'accord sont discordants en genre, le

3. Il faut en outre être attentif au fait qu'un receveur d'accord qui

L'ACCORD DU PARTICIPE PASSE

W D'une manière générale, le participe passé s'accorde avec le

Le nom auquel se rapporte le participe passé peut être identifié