Levy Chang, Lesson 5

FR.A2
19.1.24

Routine
Jeux de français: Jeopardy
Grammaire I: L'interrogation
Qu’est-ce qu’une phrase interrogative ?
Les types d’interrogation sont
Les trois formes de l’interrogation sont :
Ou il vous faudra utiliser les mots interrogatifs :
Les adjectifs interrogatifs
Les pronoms interrogatifs
Les adverbes interrogatifs
Exercices de pratique:
Conversation → 10 questions:
Grammaire II → Les déterminants possessifs (mon, ma, mes, etc.)
Règles:
Tableau récapitulatif :
EXCEPTION :
Exercises:
Avec video
Et tout seul…
Pratique de lecture (accent):
Idiomatique du jour: mêle toi de tes oignons
Discussion de clôture: (avec jeu de stratégie)
Les sons du français: les semi-voyelles et les voyelles nasales →
Les semi-voyelles: oi, ou, ui, ill, y
Exercise de contraste →
les voyelles nasales:
A venir: Le/Les…
Revue du passé composé:
1 – La formation du passé composé
L’auxiliaire AVOIR 95%
L’auxiliaire ÊTRE 5% of verbs + réflexives
ÊTRE et AVOIR: cas exceptionnels
2 – Les terminaisons du participe passé
3 - Exercise
Différence entre l'imparfait et le passé composé.
Comprendre:
Utilisation:
Les mots indicateurs nous aident à les trouver !
Exercice :

Routine

● Comment vas-tu aujourd'hui?

● As-tu fait quelque chose d'intéressant au cours des derniers jours?

Grammaire I: L'interrogation

Qu’est-ce qu’une phrase interrogative ?

Les phrases interrogatives permettent de poser des questions. En français, il y a trois formes et
deux types de phrases interrogatives. Elles se terminent par un point d’interrogation.

Les types d’interrogation sont

1. l’interrogation totale : known in English as YES / NO QUESTIONS

et
2. l’interrogation partielle : Known in English as WH QUESTIONS / W-FRAGE

Les trois formes de l’interrogation sont :

■ Intonation :

Ex. Vous voulez un café ?

■ Est-ce que... + forme affirmative :

Ex. Est-ce que vous voulez un café ?

■ inversion du sujet :

Ex. Voulez-vous un café ?

Ou il vous faudra utiliser les mots interrogatifs :

Les adjectifs interrogatifs
Quel (quelle, quels, quelles) => Quelle heure est-il ? [which]
Combien => Combien de livres as-tu pris ? [how much / many]

Quel est le nom de ton père?

Le nom de mon père, c’est Tommy.

Combien de sœurs est-ce que tu as? / Combien de sœurs as-tu? / Tu as combien de soeurs?
J’ai une sœur. Elle s’appelle Johanne.

Les pronoms interrogatifs

Lequel (laquelle, lesquels, lesquelles, duquel, desquels, auquel, auxquels) => Laquelle
veux-tu ? [which one]
Quoi et ses dérivés (à quoi ? pour quoi ? etc…) => De quoi parles-tu ? [what]
Qui et ses dérivés (à qui ? pour qui ? etc…) => Qui attends-tu ? [who]
Que => Que fais-tu ? [what]
Où =>Où sont-elles ? [where]

Que feras tu pendant les vacances de ski?

Je vais faire du ski avec un ami.

Où est la tour Eiffel?

Elle est à Paris.

Les adverbes interrogatifs

Combien => Combien en veux-tu ? [how much / how many]
Comment => Comment vas-tu ? [how]
Pourquoi => Pourquoi es-tu venu ? [why]
Quand => Quand m'écouteras-tu ? [when]

Comment viens-tu ici?

Je vien à pied.

Quand est-ce que tu manges ton dîner?

Je mange à des heures différentes.

Exercices de pratique:

Posez les questions de manière différente en utilisant la forme avec inversion ou la forme
avec est-ce que.

Exemple : Tu fais quoi ce matin ? (intonation)

Que fais-tu ce matin ? (inversion)
Qu'est-ce que tu fais ce matin ? (est-ce que)
1. Tu es allé au restaurant hier ?
Es-tu allé au restaurant hier ? (inversion) 9

2. Samuel est arrivé ?

Est-ce que Samuel est arrivé ? (est-ce que) 29

3. Vous avez reçu ma lettre ? 14

Avez-vous reçu ma lettre ? (inversion)

4. Vous êtes invité chez Astrid ? 20

Est-ce que vous êtes invité chez Astrid ? (est-ce que)

5. Vous y allez quand ? 12

Quand est-ce que vous y allez ? (est-ce que)

6. Pourquoi nous rentrons si tôt ? 10

Pourquoi rentrons-nous si tôt ? (inversion)

7. Elle parle combien de langues ? 5

Combien de langues parle-t-elle ? (inversion)

8. Il va où ce soir ? 4
Où est-ce qu'il va ce soir ? (est-ce que)

40 -63

Conversation → 10 questions:

Nous allons essayer de poser 10 questions.

1. Tu vas me poser 5 questions…

2. …et je vais te poser 5 questions.

● Nous pouvons poser des questions avec tous les modes interrogatifs:
 ○ S+V+Complément + ? Ex : Tu veux du chocolat ?
○ V+S+Complément + ? Ex : Veux-tu du chocolat ?
○ Est-ce-que + S+ V+Complément + ? Ex: Est-ce-que tu veux du
chocolat ?

○ Combien => Combien en veux-tu ?

○ Comment => Comment vas-tu ?
○ Pourquoi => Pourquoi es-tu venu ?
○ Quand => Quand m'écouteras-tu ?

○ Quel (quelle, quels, quelles) => Quelle heure est-il ?

○ Combien => Combien de livres as-tu pris ?

○ Lequel (laquelle, lesquels, lesquelles, duquel, desquels, auquel,

auxquels) => Laquelle veux-tu ?
○ Quoi et ses dérivés (à quoi ? pour quoi ? etc…) => De quoi parles-tu
?
○ Qui et ses dérivés (à qui ? pour qui ? etc…) => Qui attends-tu ?
○ Que => Que fais-tu ?
○ Où =>Où sont-elles ?

On fait ça pour tester ta capacité de créer et poser des questions en français.

Question de Jérémy pour Levy Question de Lévy pour Jérémy

À quel âge as-tu fait du ski pour la À quelle heure est-ce-que tu vas au lit?
première fois?
D'habitude je me couche vers 11h ou
À lage de 6 ans. minuit.

Où est-ce que tu aimerais aller un jour? Combien d'élèves as-tu?

J’aimerais aller à New York. Je pense que j’ai environ 40 élèves.

Combien de classes as-tu par jour en Es-ce que c’est vrai qu’il n’y a pas de
moyenne? poubelles au Japon?

6, 7 ou 8. Oui et non.

Où est-ce que tu enseignes?

Avec qui vas-tu faire du ski?
J’enseigne ici, à Baden pour une école
Avec Elias. de conversation, et je travaille pour
Swiss Exams.
Quels sujets voudrais-tu étudier à
l'université?
J'aimerais étudié l'informatique et les
maths.
Qu’est-ce que c’est Swiss Exams?
C'est une compagnie qui donne des
tests en Suisse. nous donnons les tests
Cambridge, GOETHE, DELF exetera…

Grammaire II → Les déterminants possessifs (mon, ma, mes, etc.)

Règles:

1. Le déterminant possessif s'emploie comme l'article défini mais il ajoute des indications
sur la personne:
 EX : le cartable de Jean--->c'est son cartable

2. Il s’accorde avec le nom qui suit. Il est masculin, féminin, singulier ou pluriel.
Voici mon frère, ma sœur, mes parents et mes 2 grands-mères.

3. Le possessif est toujours placé devant le nom.

Mon papa s'appelle Georges.

4. Lorsque la personne change, le déterminant possessif change aussi :

EX : voici ta poupée --->voici votre poupée

Tableau récapitulatif :

SINGULIER

PLURIEL

Masculin Féminin

Je Mon Ma (mon*) Mes

Tu Ton Ta (ton*) Tes

Il / elle Son Sa (son*) Ses

Nous Notre Nos

Vous Votre Vos

Ils / elles Leur Leurs

EXCEPTION :
1. Devant une voyelle, on met un déterminant possessif singulier au masculin :
EX : mon amie - ton ardoise - son idée

2. Le déterminant possessif singulier s'écrit au masculin devant un 'h' muet :

EX : mon habitation - ton histoire - son hygiène

Exercises:

Avec video
https://apprendre.tv5monde.com/fr/exercices/a1-debutant/la-famille

Et tout seul…
1) J'ai une voiture. C'est ………. voiture.
2) Il a des enfants. Ce sont ………. enfants.
3) Elles ont des chats. Ce sont ………. chats.
4) Tu as un vélo. C'est ………. vélo.
5) Elle a un problème. C'est ………. problème.
6) Tu as des plantes vertes. Ce sont ………. plantes vertes.
7) Nous avons un appartement. C'est ………. appartement.
8) Vous avez un ordinateur. C'est ………. ordinateur.
9) Il a une idée. C'est ………. idée.
10) Ils ont des livres. Ce sont ………. livres.
11) Elle a des amies. Ce sont ………. amies.
12) Nous avons des images. Ce sont ………. images.
13) J'ai des poissons rouges. Ce sont ………. poissons rouges.
14) Vous avez des chaussures. Ce sont ………. chaussures.
15) Il a une place. C'est ………. place.

1) J'ai une voiture. C'est ma voiture.

2) Il a des enfants. Ce sont ses enfants.
3) Elles ont des chats. Ce sont leurs chats.
4) Tu as un vélo. C'est ton vélo.
5) Elle a un problème. C'est son problème.
6) Tu as des plantes vertes. Ce sont tes plantes vertes.
7) Nous avons un appartement. C'est notre appartement.
8) Vous avez un ordinateur. C'est votre ordinateur.
9) Il a une idée. C'est son idée.
10) Ils ont des livres. Ce sont leurs livres.
11) Elle a des amies. Ce sont ses amies.
12) Nous avons des images. Ce sont nos images.
13) J'ai des poissons rouges. Ce sont mes poissons rouges.
14) Vous avez des chaussures. Ce sont vos chaussures.
15) Il a une place. C'est sa place.
Pratique de lecture (accent):
Idiomatique du jour: mêle toi de tes oignons

Littéralement : prendre soin de ses propres oignons… Kümmere dich um deine eigenen
Zwiebeln

Signification : Lorsque vous demandez à quelqu'un de s'occuper de ses oignons, vous lui
demandez en fait poliment (ou non selon le ton) de s'occuper de ses propres affaires.

Homologue anglais : Mind your own business!

Homologue allemand : Keine Einmischsache!

Ex. Ce n'est pas ton problème, mêle-toi de tes oignons !

Ex. Ce n'est pas votre problème, occupez-vous de vos oignons !

Ex. Et si tu t'occupes de tes oignons au lieu de lui faire des remarques ?

As-tu déjà utilisé cette expression ?

Discussion de clôture: (avec jeu de stratégie)

1. Si tu avais le choix entre n’importe qui dans le monde, qui voudrais-t' inviter à dîner
avec toi?

2. Aimerais-tu être célèbre ? De quelle manière ?

 3. Qu’est-ce qui constituerait une journée parfaite pour toi ?

4. Quand as-tu chanté pour toi-même pour la dernière fois ? À quelqu'un d'autre?

5. Si tu pouvais vivre jusqu’à 90 ans et conserver l’esprit ou le corps d’une personne de

30 ans pendant les 60 dernières années de ta vie, lequel choisirais-tu ?

6. Prends deux minutes et racontez moi l'histoire de ta vie de manière aussi détaillée que
possible.

7. Y a-t-il quelque chose que tu rêves de faire depuis longtemps ? Pourquoi ne l’as-tu
pas fait ?

8. Quel est ton souvenir le plus précieux ?

9. Quel est ton plus mauvais souvenir ?

Les sons du français: les semi-voyelles et les voyelles nasales →

Les semi-voyelles: oi, ou, ui, ill, y

**Cependant, certains mots se terminant par -ille(r) prononcent le L : ville, mille, tranquille,
distiller, osciller, etc.

Exercise de contraste →

bail - rental agreement, mortgage

 1. Il étudie la loi. - He studies the law.
2. Elle lui a lu un livre. She read him a book.
1. La robe et la veste sont pareillement paré de paillettes.
The dress and the jacket are equally covered in sequins.
2. Le bail n’est pas si bas que ça.
Je suis allé à Vegas 2, 3 fois par année pour le travail…

les voyelles nasales:

Il est bien rond. (he’s a bit round)

Une phrase avec toutes les voyelles nasales c’est →

● un bon vin blanc

Quelques autres phrases…

● Ne mange pas tant de pain !
● Ça dépend des dessins.
● Il pense⁀aller en‿Inde.
● J’ai dépensé vingt francs.
● Ne perds donc pas ton temps !
● Les chaussons sont dans le hall.
● Il monte sa tente.
● Elle pense⁀à son‿enfance.

A venir: Le/Les…

-Les consonnes

-Lettres muettes

-e caduc

-Liaison
-Stress

-Intonation

-Réductions informelles

Revue du passé composé:

1 – La formation du passé composé

Le passé composé est formé de l’auxiliaire être ou avoir au présent et du participe passé du
verbe conjugué.

FAIRE (avoir) ALLER (etre)

J’ai fait Nous avons fait Je suis allé-e Nous sommes allé-e-s
Tu as fait Vous avez fait Tu es allé-e Vous êtes allé-e-s
Il, elle a fait Ils, elles ont fait Il est allé, elle est allée Ils sont allés, elles sont allée

L’auxiliaire AVOIR 95%

L’immense majorité des verbes français se conjuguent avec l’auxiliaire AVOIR aux temps
composés.

L’auxiliaire ÊTRE 5% of verbs + réflexives

On utilise l’auxiliaire ÊTRE pour une quinzaine de verbes ainsi que pour tous les verbes
pronominaux. Cependant, ils sont souvent très utilisés en français.

Les voici:
NAÎTRE / MOURIR + DÉCÉDER
MONTER / DESCENDRE
ENTRER / SORTIR
ALLER / VENIR
ARRIVER / PARTIR
PASSER / RESTER
RETOURNER
TOMBER
 ● Il faut aussi ajouter à cette liste les verbes de la même famille: RENTRER, RESSORTIR,
REVENIR, DEVENIR, REDEVENIR, REPARTIR, RETOMBER…

● Tous les verbes pronominaux se conjuguent avec l’auxiliaire ÊTRE aux temps composé
en français.
Je me suis levé à 7 heures.
On s’est promenés (se promener - to take walk) dans le jardin.
Philippe et Hélène se sont écrit tous les jours.

ÊTRE et AVOIR: cas exceptionnels

Certains verbes peuvent se conjuguer avec ÊTRE et AVOIR. En fait, ces 6 verbes se
conjuguent avec l’auxiliaire AVOIR s’ils sont suivis d’un COD. Dans les autres cas, ils se
construisent avec l’auxiliaire ÊTRE.

entrer – sortir
monter – descendre
passer – retourner

Ex. J’ai sorti la voiture du garage. (to take out)

Ex. Je suis sorti avec mes amis. (to go out)

Ex. Il a monté les escaliers.

Ex. Il est monté par les escaliers.

D’ailleurs, le sens du verbe peut changer:

Ex. J’ai passé un examen. (= J’ai fait un examen.)

Ex. Je suis passé chez toi. (= Je suis venu chez toi.)
Ex. Elle a retourné la feuille. (= Elle a mis la feuille dans l’autre sens.) Elle a rendu la feuille
(She turned in the paper)
Ex. Elle est retournée à Paris. (= Elle est revenue à Paris.)
2 – Les terminaisons du participe passé

Pour former un participe passé, on va d’abord voir à quel groupe appartient le verbe :

1er groupe: au radical du verbe, on ajoute la terminaison -é. Exemple: manger → mangé.
2e groupe: au radical du verbe, on ajoute la terminaison -i. Exemple: dormir → dormi.
3e groupe: Le troisième groupe rassemble les verbes irréguliers : il faut donc chercher et
apprendre chacun de leurs participes passés.

Remarque : le participe passé peut aussi être employé comme un adjectif. Il s’accorde alors
en genre et en nombre avec le nom qu’il qualifie.
Exemple : une porte peinte en bleue

3 - Exercise

1. Mon frère (aller) chez le dentiste ce matin.

2. Les voisins m' (dire) que le radiateur a chauffé toute la nuit.

3. Nous (visiter) des sites extraordinaires pendant ce séjour en Grèce.

4. Quand Marie (naître), mes parents n'avaient que vingt ans.

5. Connaissais-tu les chansons que tu (entendre) ?

6. Delphine et Marinette (se regarder) en riant.

7. Les femmes que nous (rencontrer) venaient toutes du Chili.

8. Les deux petites filles (mourir) de rire.

9. Les géologues (prévoir) une nouvelle catastrophe d'ici dix ans.

10. Il faudra faire examiner les champignons que vous (cueillir).

11. Le troupeau de brebis (descendre) de la montagne.

12. Les brebis avaient trop chaud. Le berger les (tondre) au début de l'été.

13. Avant d'entrer dans l'eau de la piscine, les nageurs (se doucher) .

14. Ma mère et mon père (venir) à la fête de l'école.

15. Le clown (revêtir) son costume blanc couvert de paillettes.

Différence entre l'imparfait et le passé composé.

Comprendre:

1. Les deux temps évoquent une action passée mais…

2. L'imparfait est utilisé pour une description, parler d'une habitude, d'une action en
progression dans le passé :
Ex. Quand il faisait froid il n'oubliait pas de mettre ses gants sur la cheminée.
Ici, c'est une habitude.

3. Pour le passé composé, l'action est précise et achevée :

Ex. Il a mis ses gants sur la cheminée en rentrant du travail.
Il l'a fait une fois, c'est passé, daté.

Utilisation:

1. L'imparfait nous donne une cause ou un contexte.

2. Le passé composé nous donne une conséquence ou une action.

Ex. Il était en colère donc il a préféré quitter la pièce.

Ex. Je voulais te parler mais tu as raccroché trop vite.

Les mots indicateurs nous aident à les trouver !

On trouvera souvent un imparfait avant ces mots et un passé composé après ces mots:
Contexte / action: Soudain, brusquement, à ce moment-là, lorsque, aussitôt, mais
Cause /conséquence: Alors, donc, par conséquent

Exercice :
1- Je (nager) nageais quand soudain un ami (s'amuser) s'est amusé à me faire couler.

2- Il (arriver) est arrivé pendant que je (dormir) dormais.

3- Avec Pierre, nous (aller) sommes allés la voir trois fois à l'hôpital.

4- Le soleil (se coucher) se couchait lorsque (je+ entendre) j'ai entendu le téléphone
sonner.

5- 'Je (partir) suis partie au ski en février dernier,' a-t-elle répondu.

6- Je (vouloir) voulais lui dire 'au revoir' mais il (partir) est parti trop vite.

7- Tous les jours, je (se lever) me levais à la même heure, 5 heur du matin,
et je ne (voir) voyais pas encore le soleil.

8- Il (emprunter) a emprunté le vélo de son voisin pour rejoindre ses copains

qui l'(attendre) attendaient au coin de la rue.

9- Cette viande (être) était trop dure, je ne l' (pas manger) ai pas mangée.

10- Je (faire) faisais du rugby tous les dimanches étant jeune.