Levy Chang, Lesson 6

FR.A2
14.2.24

Routine
Discussion d’ouverture: (avec jeu de stratégie)
Grammaire II → Les déterminants possessifs (mon, ma, mes, etc.) [faire les exercices]
Règles:
Tableau récapitulatif :
EXCEPTION :
Exercises:
Avec video
Et tout seul…
1. Ordering Words in French
Rule #1: French is SVO
Rule #2: Don’t Skip the Subject
Rule #3: Rules are Meant to be Broken
2. Simple Sentences with Subject, Verb, and Object
3. How to Build Complex Sentences
1 – Adding Adjectives:
2 – Adding Adverbs:
3 – Adding Pronouns
4 – Adding Prepositions
4. Asking Questions
5. Negative Sentences
6. Practical Cases
Idiomatique du jour: mêle toi de tes oignons
Les sons du français: les semi-voyelles et les voyelles nasales →
Les semi-voyelles: oi, ou, ui, ill, y
Exercise de contraste →
les voyelles nasales:
A venir: Le/Les…
Revue du passé composé:
1 – La formation du passé composé
L’auxiliaire AVOIR 95%
L’auxiliaire ÊTRE 5% of verbs + réflexives
ÊTRE et AVOIR: cas exceptionnels
2 – Les terminaisons du participe passé
3 - Exercise
Différence entre l'imparfait et le passé composé.
Comprendre:
Utilisation:
Les mots indicateurs nous aident à les trouver !
Exercice :

Routine

● Comment vas-tu aujourd'hui?

● As-tu fait quelque chose d'intéressant au cours des derniers jours?

Discussion d’ouverture: (avec jeu de stratégie)

https://www.eothello.com/

1. Si tu avais le choix entre n’importe qui dans le monde, qui voudrais-tu inviter à dîner
avec toi?

2. Aimerais-tu être célèbre ? De quelle manière ?

3. Qu’est-ce qui ferait une journée parfaite pour toi ?

 Je me lève à 10h. Je mange un croissant. Je vais à la plage. Je mange du bœuf
pour le dîner. Je me couche tard mais pas trop tard… vers minuit.

Je me lève à 10h. Je mange une crêpe. Je vais à l'école. Je mange un burger / un

hamburger. Je me couche à 10 heures.

4. Quand as-tu chanté (chanter - sing) pour toi-même pour la dernière fois ? À
quelqu'un d'autre?

On chante en classe / à l'école 2 fois par semaine.

________________________

5. Si tu pouvais vivre jusqu’à 90 ans et conserver l’esprit ou le corps d’une personne de

30 ans pendant les 60 dernières années de ta vie, lequel choisirais-tu ?

6. Prends deux minutes et racontez moi l'histoire de ta vie de manière aussi détaillée que
possible.

7. Y a-t-il quelque chose que tu rêves de faire depuis longtemps ? Pourquoi ne l’as-tu
pas fait ?

8. Quel est ton souvenir le plus précieux ?

9. Quel est ton plus mauvais souvenir ?

Grammaire II → Les déterminants possessifs (mon, ma, mes, etc.) [faire les exercices]

Règles:

1. Le déterminant possessif s'emploie comme l'article défini mais il ajoute des indications
sur la personne:
EX : le cartable de Jean--->c'est son cartable

2. Il s’accorde avec le nom qui suit. Il est masculin, féminin, singulier ou pluriel.
Voici mon frère, ma sœur, mes parents et mes 2 grands-mères.
 3. Le possessif est toujours placé devant le nom.
Mon papa s'appelle Georges.

4. Lorsque la personne change, le déterminant possessif change aussi :

EX : voici ta poupée --->voici votre poupée

Tableau récapitulatif :

SINGULIER

PLURIEL

Masculin Féminin

Je Mon Ma (mon*) Mes

Tu Ton Ta (ton*) Tes

Il / elle Son Sa (son*) Ses

Nous Notre Nos

Vous Votre Vos

Ils / elles Leur Leurs

EXCEPTION :
1. Devant une voyelle, on met un déterminant possessif singulier au masculin :
EX : mon amie - ton ardoise - son idée

2. Le déterminant possessif singulier s'écrit au masculin devant un 'h' muet :

EX : mon habitation - ton histoire - son hygiène
Exercises:

Avec video
https://apprendre.tv5monde.com/fr/exercices/a1-debutant/la-famille

Et tout seul…
1) J'ai une voiture. C'est ………. voiture.
2) Il a des enfants. Ce sont ………. enfants.
3) Elles ont des chats. Ce sont ………. chats.
4) Tu as un vélo. C'est ………. vélo.
5) Elle a un problème. C'est ………. problème.
6) Tu as des plantes vertes. Ce sont ………. plantes vertes.
7) Nous avons un appartement. C'est ………. appartement.
8) Vous avez un ordinateur. C'est ………. ordinateur.
9) Il a une idée. C'est ………. idée.
10) Ils ont des livres. Ce sont ………. livres.
11) Elle a des amies. Ce sont ………. amies.
12) Nous avons des images. Ce sont ………. images.
13) J'ai des poissons rouges. Ce sont ………. poissons rouges.
14) Vous avez des chaussures. Ce sont ………. chaussures.
15) Il a une place. C'est ………. place.

1) J'ai une voiture. C'est ma voiture.

2) Il a des enfants. Ce sont ses enfants.
3) Elles ont des chats. Ce sont leurs chats.
4) Tu as un vélo. C'est ton vélo.
5) Elle a un problème. C'est son problème.
6) Tu as des plantes vertes. Ce sont tes plantes vertes.
7) Nous avons un appartement. C'est notre appartement.
8) Vous avez un ordinateur. C'est votre ordinateur.
9) Il a une idée. C'est son idée.
10) Ils ont des livres. Ce sont leurs livres.
11) Elle a des amies. Ce sont ses amies.
12) Nous avons des images. Ce sont nos images.
13) J'ai des poissons rouges. Ce sont mes poissons rouges.
14) Vous avez des chaussures. Ce sont vos chaussures.
15) Il a une place. C'est sa place.
 Ordering Words in French
A guide by Jeremy Boulat

1. Ordering Words in French

Rule #1: French is SVO

Like many other languages throughout the world, French is what we call an
SVO language. This means that the default word order is: Subject – Verb –
Object.

● {Je mange une pomme.} (“I eat an apple.”)

Rule #2: Don’t Skip the Subject

And unlike similar languages, such as Spanish or Italian, we don’t usually drop
the subject of the sentence, even when it’s a pronoun.

● I speak French.
● (Yo) hablo Frances. (Spanish)
● (Io) parlo Francese. (Italian)
● Je parle Français.
Rule #3: Rules are Meant to be Broken

These are mainly the French word order rules of simple declarative
sentences, but as soon as we enter imperative, interrogative, or negative
sentences territory, it gets a bit wilder.

2. Simple Sentences with Subject, Verb, and Object

In the following sections, we’ll work with the most common type of
sentences: declaratives.

Let’s get back to our basic declarative sentence: Je parle Français. (“I speak
French.”)

In this sentence, I’m stating that I speak French.

Like we mentioned before, there are mainly two things you need to know
about declarative sentences and their basic word order in French:

1. The word order is Subject + Verb + Object.

2. We don’t drop the subject, even when it’s a pronoun.

To these basic rules, I would also add:

3. Verbs are conjugated. Their ending depends on the subject.

● Ils parlent Français. (“They speak French.”)
● Nous parlons Français. (“We speak French.”)

4. Objects must agree with the subject. Their ending also varies.
 ● Il est américain. (“He is American.”)
● Elle est américaine. (“She is American.”)

/! The main exception to the S+V+O rule is the imperative mood, where the
structure becomes: V+O.

● Vous parlez Français. (“You speak French.”) → Parlez Français. (“Speak

French.”)
● Nous mangeons des pommes. (“We eat apples.”) → Mangeons des
pommes. (“Let’s eat apples.”)

3. How to Build Complex Sentences

Now that we have the basics covered, it’s time to add more ingredients into
the mix and spice it up with adverbs, adjectives, and pronouns to gradually
make our sentence more exciting!

1 – Adding Adjectives:

Adjectives describe nouns to make them more interesting. Let’s see where to
place them in a sentence.

According to French word order, adjectives usually go AFTER the noun they
describe.

● Une pomme verte (“A green apple”)

However, some of the most common adjectives go BEFORE the noun.

● Une grosse / grande pomme (“A big apple”)

Put in a sentence, it looks like this:

● Il mange une pomme verte. (“He’s eating a green apple.”)

2 – Adding Adverbs:

Adverbs work together with and describe verbs, adjectives, or other adverbs
to modify their meaning or make a sentence more precise.

When the adverb modifies a verb, it usually comes AFTER this verb. The word
order is: S + V + Adv.

● Je parle lentement. (“I speak slowly.”)

Then, if we have an object, it would be: S + V + O + Adv.

● Je parle Français couramment. (“I speak French fluently.”)

When the adverb modifies an adverb or adjective, it usually comes AFTER

the verb and BEFORE the adverb or adjective. The word order is: S + V + Adv
+ Adv.

● Je parle très lentement. (“I speak very slowly.”)

When we get to this level of complexity, things start becoming a bit more
flexible.

For instance, both sentences are correct:

 ● Je parle Français couramment. (“I speak French fluently.”)
● Je parle couramment Français. (“I speak French fluently.”)

However, it comes with exceptions, such as the very common bien (“well”)
which is placed BEFORE the object.

● Je parle bien Français. (“I speak French well.”)

● Je parle vraiment bien Français. (“I speak French very well.”)
● Je parle Français bien.

3 – Adding Pronouns

Brace yourself, this is where French language word order gets tough.
Understanding the word order of pronouns in French isn’t always a walk in
the park, and we’ll really just scratch the surface here.

Subject pronouns don’t move:

● Nicolas mange une pomme. (“Nicolas eats an apple.”)

● Il mange une pomme. (“He eats an apple.”)

Same thing for stressed pronouns:

● Il mange une pomme avec ses amis. (“He eats an apple with his
friends.”)
● Il mange une pomme avec eux. (“He eats an apple with them.”)

However, direct and indirect pronouns are not as

well-behaved.
 ● Nicolas donne une pomme. (“He gives an apple.”)
● Nicolas la donne. (“He gives it.”) → He it gives.
● Il donne une pomme à ses amis. (“He gives an
apple to his friends.”)
● Il leur donne une pomme. (“He gives them an
apple.”) He to them gives an apple.
● Il la leur donne. (“He gives it to them.”)

Person + person + thing as object + verb

And what happens when we put everything together?

● Je leur parle Français très lentement. (“I speak French with them very
slowly.”)
● Il leur donne gentiment une pomme verte. (“He gently gives them a
green apple.”)

4 – Adding Prepositions

Prepositions are words that usually precede a noun or pronoun and express a
relationship to another element of the sentence. Prepositional phrases often
answer questions such as:

● Where? Il mange une pomme dans la cuisine. (“He eats an apple in

the kitchen.”)
● When? Il mange une pomme après le dîner. (“He eats an apple after
dinner.”)
● How?
○ Il mange une pomme avec eux. (“He eats an apple with them.”)
○ Il mange une pomme sans se presser. (“He eats an apple without
rushing.”)
 ○ Il mange une pomme avec soin. (“He eats an apple with care.”)

Prepositions can be placed BEFORE or AFTER the verb. In some cases, you
can freely choose, and in other situations, only one option will make sense.

● Après le dîner, je mange une pomme. (“After dinner, I eat an apple.”)

● Je mange une pomme après le dîner. (“I eat an apple after dinner.”)
● Il mange une pomme sans se presser. (“He eats an apple without
rushing.”)
● Sans se presser, il mange une pomme. (“Without rushing, he eats an
apple.”)

In these two examples, both versions are correct.

But sometimes, you need to know the verb for the preposition to be relevant:

● Je rentre à la maison. (“I go back home.”)

You would not say “Home, I go back,” and it would sound equally awkward
in French.

● Je donne une pomme à mon ami. (“I give an apple to my friend.”)

Similarly, it wouldn’t make sense to mention the recipient before the action is
stated.

To combine prepositions, you can simply apply the same logic when
choosing where to place them:

● Après le dîner, je rentre à la maison sans me presser. (“After dinner, I go

back home without rushing.”)
 ● Sans me presser, je mange une pomme avec eux dans la cuisine.
(“Without rushing, I eat an apple with them in the kitchen.”)

4. Asking Questions

The word order in French questions isn’t always SVO.

Questions can take several different forms in French, depending on whether

you’re talking or writing, as well as how formal you want to be.

Let’s go back to our apple-eating example: Tu manges une pomme.

Here’s how to say: “Do you eat an apple?”

1. Tu manges une pomme ? (SVO)

2. Est-ce que tu manges une pomme ? (Est-ce que + SVO)

3. Manges–tu une pomme ? (VSO)

Now I guess the last one is confusing: Why do we suddenly invert the subject
and verb?

This form is used only in writing or in very formal speech. Among friends, with
random strangers, or in most business settings, you would stick to one of the
first two options. I’d say both are equally common.
Now, what if we add some interrogative pronouns and adverbs?

Let’s see how to use words like: Quand (“When”), Qui (“Who”), Comment
(“How”), Où (“Where?”).

“Where do you eat?”

1. Tu manges où ?

2. Où est-ce que tu manges ?

3. Où manges–tu ?

“When do you eat?”

1. Tu manges quand ?

2. Quand est-ce que tu manges ?

3. Quand manges–tu ?

5. Negative Sentences

Luckily, this is the last case, because I’m seriously running out of colors!

In this section, we’ll have a look at the word order in negative sentences.
Negative structures are placed around the verb and before the preposition
or object.

● Je ne mange pas de pommes. (“I don’t eat an apple.”)

● Je ne mange pas dans la cuisine. (“I don’t eat in the kitchen.”)
● Je ne mange pas vite. (“I don’t eat fast.”)

The same thing goes for other negative structures:

● Je ne mange plus dans la cuisine. (“I don’t eat in the kitchen

anymore.”)
● Je ne mange jamais dans la cuisine. (“I never eat in the kitchen.”)

6. Practical Cases

Now, it’s time to practice everything we’ve been learning today! We’ll take it
slow and do it step-by-step. At any time, feel free to go back through the
article if you’re having doubts.

Try to come up with the French translations for these sentences. You can use
a conjugation table if you’re not sure how to deal with parler (“to speak”).

1. “We speak.” – Nous parlons.

2. “We speak French.” – Nous parlons français.

3. “We speak French slowly.” – Nous parlons français

4. “We speak French slowly with her.” – Nous parlons français couramment.

5. “We speak with her in the kitchen.” – Nous parlons avec elle dans la
cuisine.

6. “After dinner, we speak with her in the kitchen.” - Après dîner, nous parlons
avec elle dans la cuisine.

7. “We never speak with her in the kitchen.” – Nous parlons jamais avec elle
dans la cuisine.

8. “Do you speak with her in the kitchen?” - Est-ce que tu parles avec elle
dans la cuisine?

1. “We speak.” – Nous parlons

2. “We speak French.” – Nous parlons Français.
3. “We speak French slowly.” – Nous parlons Français lentement.
4. “We speak French slowly with her.” – Nous parlons Français lentement
avec elle.
5. “We speak with her in the kitchen.” – Nous parlons Français avec elle
dans la cuisine.
6. “After dinner, we speak with her in the kitchen.” – Après dîner, nous
parlons avec dans la cuisine.
7. “We never speak with her in the kitchen.” – Nous ne parlons jamais
avec elle dans la cuisine.
8. “Do you speak with her in the kitchen?” – Est-ce que tu parles avec elle
dans la cuisine ?
Idiomatique du jour: mêle toi de tes oignons

Littéralement : prendre soin de ses propres oignons… Kümmere dich um deine eigenen
Zwiebeln

Signification : Lorsque vous demandez à quelqu'un de s'occuper de ses oignons, vous lui
demandez en fait poliment (ou non selon le ton) de s'occuper de ses propres affaires.

Homologue anglais : Mind your own business!

Homologue allemand : Keine Einmischsache!

Ex. Ce n'est pas ton problème, mêle-toi de tes oignons !

Ex. Ce n'est pas votre problème, occupez-vous de vos oignons !

Ex. Et si tu t'occupes de tes oignons au lieu de lui faire des remarques ?

T'OCCUPES !

As-tu déjà utilisé cette expression ?

mon mec → my guy

ma meuf → my girl
Les sons du français: les semi-voyelles et les voyelles nasales →

Les semi-voyelles: oi, ou, ui, ill, y

**Cependant, certains mots se terminant par -ille(r) prononcent le L : ville, mille, tranquille,
distiller, osciller, etc.

Exercise de contraste →

bail - rental agreement, mortgage

1. Il étudie la loi. - He studies the law.

2. Elle lui a lu un livre. She read him a book.
1. La robe et la veste sont pareillement paré de paillettes.
The dress and the jacket are equally covered in sequins.
2. Le bail n’est pas si bas que ça.
The rent is not as low as it seems.
les voyelles nasales:

Une phrase avec toutes les voyelles nasales c’est →

● un bon vin blanc

Quelques autres phrases…

● Ne mange pas tant de pain !
● Ça dépend des dessins.
● Il pense⁀aller en‿Inde.
● J’ai dépensé vingt francs.
● Ne perds donc pas ton temps !
● Les chaussons sont dans le hall.
● Il monte sa tente.
● Elle pense⁀à son‿enfance.

A venir: Le/Les…

-Les consonnes

-Lettres muettes

-e caduc

-Liaison

-Stress

-Intonation

-Réductions informelles

Pratique d’écoute → “Le yuzu entre tradition et tendance”

https://vod.tv5monde.com/enseigner/7jours/230127/7jours-230127-Yuzu_BR3.mp4
(NIVEAU B1~B2)

Regarder une vidéo et puis repondre au questions:

1.Le yuzu se cultive au Japon, dans : 4.Chaque année, la région de Kochi en

● les montagnes du sud. produit plus de :
● les plaines. ● 3 000 tonnes.
● la région nord. ● 13 000 tonnes.
● 1 000 tonnes.

2.Le yuzu est un fruit de la famille des :
● fruits rouges (comme les fraises).
● des fruits à coque (comme les noix).
● agrumes (comme les oranges).
5.Dans le village de Kitagawa, un quart de la
récolte de yuzu est :
● exportée vers l’Europe.
● vendue au Japon.
● transformée en jus.

3.Pour cueillir (pick) le yuzu, il faut faire 6.Comparé au Japon, en Europe, un yuzu
attention : coûte :
● au jus. ● sept fois plus cher.
● aux moustiques. ● cent fois plus cher.
● aux épines de l'arbre. ● sept fois moins cher.
Quels sont les mots en noir?

Au Japon, on aime le yuzu pour son goût agréable mais aussi pour ses bienfaits : il est
antioxydant

(= il ralentit le vieillissement), riche en et en vitamine C.

Le yuzu revitalise (= donne de l'énergie) et permet de rester en forme.

À Tokyo, il y a une tradition : tous les hivers, on prend un de yuzu et on respire son parfum.
Son huil couvre le corps et permet d'éviter le froid.

Sélectionnez une réponse ci-dessous et déposez-la dans un des champs en dessous.

agrume récolte agriculteur cultive cueille exporte

1. Type de fruit comme le citron ou l’orange =

Dans ces montagnes du sud du Japon, un parfum d’____ s’échappe des feuillages.

2. Période pour ramasser les fruits =

En ce moment, la ____ bat son plein (= est très intense) .

3. Prendre les fruits sur l’arbre =

Masaya Tadokoro ____ le yuzu en se faufilant entre les branches…

4. Personne qui travaille dans les plantations =

Cet ____ récolte les fruits du yuzu depuis quinze ans…
 5. Planter, faire pousser un fruit, un légume ou une céréale =
la région de Kochi ____ plus de 13 000 tonnes de yuzu…

6. Vendre à l’étranger =
Et Kitagawa, le village du yuzu, ____ un quart de sa récolte vers l’Europe...

Voix off
Dans ces montagnes du sud du Japon, un parfum d’agrume s’échappe des feuillages. Celui
du yuzu, ce fruit jaune. En ce moment, la récolte bat son plein. Pour cueillir l’agrume, il faut
se faufiler entre les branches en évitant les épines.

Masaya Tadokoro, producteur de yuzu

Si on ne fait pas attention, le yuzu sera abîmé partout à cause des épines, donc je le
protège avec mes mains.

Voix off
Et malgré les gants, ça pique ?

Masaya Tadokoro, producteur de yuzu

Oui, ça transperce. Je fais ce travail en supportant toutes ces douleurs.

Voix off
Cet agriculteur récolte les fruits du yuzu depuis quinze ans, comme son père avant lui. La
région de Koshi cultive plus de 13 000 tonnes de yuzu chaque année. Et Kitagawa, le village
du yuzu, exporte un quart de sa récolte vers l’Europe pour une cuisine haut de gamme.
Vendu sept euros pièce en France contre un euro ici.

Kazumi Nakano, retraitée

Prends celui-là, s’il te plaît. Et fais bien avec ce couteau, pas l’autre.
La femme
Là je suis stressée. Chez moi, je coupe grossièrement, mais tout à l’heure elle m’a montré
comment faire.

Voix off
Le yuzu, l’emblème de Kitagawa. On le retrouve partout, même dans le riz pour les sushis.

Kazumi Nakano, retraitée

Le yuzu fait partie de notre vie. On ne peut pas vivre sans. Si cette nouvelle génération
transmet à son tour, ce serait super.

Voix off
Cet agrume pour sublimer les repas et profiter de ses bienfaits : antioxydant, riche en fibres
et vitamine C. Ici, on le retrouve sur toutes les tables.

Kazumi Nakano, retraitée

Le yuzu, ça revitalise. C’est doux donc même si c’est un peu acide, ça reste subtile.

Voix off
Un fruit au goût unique très prisé et qui maintiendrait en forme. Au Japon, ici à Tokyo, tous les
hivers au moment du solstice, il est de coutume de prendre un bain de yuzu.

Le propriétaire des bains

C’est une tradition depuis Edo1 pour le solstice. Je le fais depuis petit. J’ai vu mes parents le
faire. Chaque année, les clients viennent spécialement pour le yuzu. Il doit y avoir à peu près
20% d’augmentation.

Voix off
Un parfum de yuzu flotte dans les vapeurs du bain. Ce client ne raterait ce rituel pour rien au
monde.

Un client
Quand je suis dans ce grand bain, l’huile du yuzu va couvrir mon corps. Cela permettrait
d’éviter le froid, c’est ce qu’on dit traditionnellement.

Voix off
Ici, les bains sont chauffés à plus de 40 degrés, pour profiter au maximum des bienfaits et
surmonter les remous de l’hiver.