Unité 1

SE PRÉSENTER
Comunicación oral y escrita en
francés para el aula de primaria
Unité 2 : Se présenter

1. SALUER
1.1 Le tutoiement
On l´emploie :
- Avec un enfant
- Entre enfants
- Entre adultes dans un contexte amical ou familial

1.2 Le vouvoiement
On l´emploie :
- quand on ne connaît pas la personne
- quand on dit « monsieur » ou « madame »
- si on a la doute

Le choix est délicat, on tutoie dans la famille mais si on rencontre quelqu´un pour la première fois, il
faut vouvoyer systématiquement. En effet, tutoyer directement peut être impoli, même insultant dans
certains cas.

1.3 Saluer
Dire bonjour:
◦ Si on ne connaît pas :
• Bonjour……….madame / monsieur / Monique, dans la journée
• Bonsoir…… le soir.
◦ Si on connaît :
• Bonjour, bonsoir, ma chère Monique!
• Bonjour Bénédictine, comment vas-tu?
• Bien, merci, et toi?
• Ça va bien, merci.
◦ Situation plus familière :
• Salut, Monique, ça va?.
• Tien, salut! Ça va, merci, et toi?
• Ça va!

Dire au revoir
◦ Si on ne sait pas quand on va revoir la personne :
• Au revoir, Monique, à bientôt!
◦ Quand on va la revoir dans quelques heures:
• Salut, Simon! À toute à l´heure!
◦ D´autres:
• Bonsoir, Monique, à Lundi!
• Bon weekend, Monique!
 EXERCICES

A) Associez un dessin et une phrase

a. Ils font connaissance

b. Elles se connaisent bien
c. Il dit au revoir a son fils
d. Elles ne sont pas amies
e. Ils se disent bonjour ou au revoir
f. Ils sont de la même famille

B) Remplacez les expressions suivantes dans les dialogues:

Au revoir – toi tout à l´heure – ça va (2 fois) – bonjour (2 fois) – bien

1 __________________________, mon cher Pierre!

__________________________, Brigitte! ______________________ ______________________?
__________________________, merci, et ______________________?
__________________________ ______________________

2 __________________________ ______________________, Nathalie?

Au revoir, Aurore! Tu pars déjà?
Oui, je vais déjeuner.
Alors, à __________________________ ______________________ ______________________

C) Associez pour constituer une phrase complète:

1. Bonjour, madame, a. Anne!

2. Salut, b. monsieur.
3. Au revoir, Juliette, c. comment allez-vous?
4. Comment… d. Christian!
5. Bonsoir, e. à bientôt
6. Bonjour, ma chère f. vas-tu?

2
 2. SE PRÉSENTER

- Et toi ??
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….

A) Compléter avec les verbes conjugués

Être Avoir Habiter

Je
Tu
Il/elle/on
Nous
Vous
Ils/elles/

2.1 Verbes du premier groupe

• Règle générale :

Je e Manger mange
Tu es Jouer joues
Il e Déjeuner déjeunes
Nous ons Dîner dînons
Vous ez Téléphoner téléphonez
Ils ont Rêver rêvons

• Verbes irréguliers
Terminaisons Modifications du radical Exemples
-cer c ç devant a et o Nous plaçons
-ger g ge Nous mangeons
-yer y i devant un e muet J´essuie
-E ou un -É à l´avant dernière e/é è è devant une syllabe Je cède
syllabe. contenant un e muet J´achète

-eler l ll J´appelle
-eter t tt Je jette

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 Exercices

1. Créez un slogan pour ces photos :

2.2 L´interrogation

2.2.1. L´interrogation totalle (réponse oui/si ou non/pas)

◦ Vb + suj + compl?

◦ Est-ce que + suj + vb?

◦ Suj + vb? (intonation)

2.2.2. L´interrogation partielle

◦ Adverbes:
• Où ?
• Quand ?
• Pourquoi ?
• Combien ?
• Comment ?

◦ Pronoms:
• Qui?
• Que/quoi?
• Lequel/laquelle/lesquels/lesquelles?

◦ Adjectifs interrogatifs:
• Quel/ quelle/ quels/ quelles ?

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Exercice

1. Changez ces questions:

- Entonation
o Elle a faim?
o ………………………………….
o ………………………………….

- Est-ce que…..
o ………………………………….
o Est-ce que vous venez dîner demain?
o ………………………………….

- Inversion
o ………………………………….
o ………………………………….
o Les étudiants, écrivent-ils de la poèsie?

2.3 C´est/il est

- C´EST - CE SONT:

o On utilise c´est avec les prénoms et avec les groupes nominaux:

▪ prénom: C´est Margot

▪ + déterminant + nom au singulier: C´est un arbre
▪ + déterminant + profession: C´est mon dentiste
▪ + déterminant + nationalité: C´est un français très célèbre.

o On emploie ce sont avec un nom au pluriel:

▪ + déterminant + nom pluriel: ce sont des arbres.
▪ + déterminant + profession pluriel: Ce sont des dentistes.

Attention: la question est toujours au singulier:

Qu´est- ce que c´est? ce sont mes activités ?
Qui est-ce? ce sont mes amis.

- IL EST:
o On emploie il est avec les professions, les nationalités et les adjectifs qui ne
vont pas précédés par un déterminant:

▪ + profession: Il est dentiste.

▪ + nationalité: Il est américain.
▪ + adjectif: Il est blond.

5
Exercice

1. Essayez de deviner quelle est la nationalité, l´âge et la profession de ces personnages :

2. Qui est qui ? Relationnez les personnages de l´image avec les définitions :

6
 3. De qui elles parlent ?
Elles parlent de….. Elle disent qu´il/elle est …….
1

2
3
4

2.4 Le féminin des adjectifs

- Formation :

- L’adjectif masculin + e
o Il est grand → elle est grande
o Il est content → elle est contente
o Il est français → elle est française

- L’adjectif masculin = adjectif féminin

o Il est timide = elle est timide
o Il est sympathique = elle est sympathique
o ll est honnête = elle est honnête

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 - Doubles consonnes
o Il est gentil → elle est gentille
o Il est mignon → elle est mignonne
o Il est bon → elle est bonne

- Les différentes terminaisons :

- Les exceptions :

o Beau _ belle o Gros _ grosse

o Nouveau _ nouvelle o Bas _ basse
o Faux _ fausse o Fou _ folle
o Doux _ douce o Long _ longue
o Roux _ rousse o Frais _ fraîche
o Jaloux _ jalouse o Sec - sèche
o Gentil _ gentille o Blanc - blanche
o Vieux _ vielle o Public - publique

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 EXERCICES

1. Mettez ces adjectifs au féminin :

a. Charmant → ...................................
b. Joli → .........................................
c. Elégant → ...................................
d. Coquet → ...................................
e. Mignon → ...................................
f. Gros → ...................................
g. Sympathique → ...................................
h. Naïf → ...................................
i. Fier → ...................................
j. Calme → ...................................

2. Entourez les adjectifs :

a. Féminins :Petite, gros, française, gentille, bavard, élégante, végétarienne,

bruyant, alignée, brillante , droitière.
b. Masculins :Mauvais, délicieux, sérieuse, chaud, dur, amusante, effrayant,
droit, longue, sereine, rond, intéressant.
c. Mixtes :Positive, difficile, pratique, énervée, ouverte, solide, persévérante,
débutante, sympathique , drôle, étrange.

2.5 Les articles

Négation : toujours DE

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 EXERCICES

1. Complétez avec un article déterminé ou indéterminé :

a. C’est ................... Livre.

b. C’est .................... livre de Patrick..................... cahier de Martine est dans
mon sac !
c. J’aime beaucoup .................... animaux, pas vous ?
d. Je préfère .................... hôtels de luxe.
e. .................... voitures françaises sont super et pas très chères.
f. .................... président va parler aux Français.
g. C’est .................... étudiante en géographie. A Paris, j’ai
rencontré .................... touristes hongkongais devant la tour Eiffel.
h. Il a .................... amis japonais. C’est .................... bière que je préfère.
i. Il boit .................... bière après le travail.

2. Complétez avec un article partitif :

a. Au petit déjeuner, les Français mangent .................... pain avec ....................

beurre et .................... confiture.Elle ne mange pas .................... viande, elle
est végétarienne.
b. Dans ce restaurant, on peut manger .................... escargots excellents.
c. Il nous a fait .................... spaghettis avec .................... saucisses grillées.
d. Tu as acheté .................... lait et .................... café.
e. Je n'ai pas .................... vin rouge ni .................... eau minérale.
f. Il n'a pas .................... argent.Je ne veux pas .................... pain, merci.
g. Il n'y a pas .................... électricité aujourd'hui.
h. J'écoute .................... musique tous les soirs.Ne prenez pas ....................
médicaments.
i. Il a mis .................... sel dans son café !!!

2.6 Formation féminin et pluriel des noms

Féminin

- Régle générale :

o On ajoute un –e à la forme masculine :

▪ un employé- une employée un étudiant- une étudiante

o Si le nom finit déjà par –e, on reste égal, le genre sera indiqué par le
déterminant :
▪ un/ une élève un/une artiste

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 - Cas particuliers :

o Noms qui ont le même radical mais des terminaisons différentes :

▪ compagnon, compagne héros, héroïne
▪ serviteur, servante jumeau, jumelle

o Noms de professions au féminin :

▪ Certains noms n´ont pas de féminin mais on change le
déterminant:
• (un/une juge, professeur )
▪ on ajoute un –e au masculin :( auteur, auteure / écrivain,
écrivaine )

o Noms qui ont un seul genre :

• animal : perroquet, écureuil, etc
• témoin

o Noms avec un féminin différent :

▪ homme/femme neveu/nièce tante/oncle
▪ roi/reine cheval/jument. mâle/femelle

EXERCICES

1. Écrivez les mots suivants au féminin.

a. un enseignant : .............
b. un danseur : .............
c. un créatif : .............
d. un concepteur : .............
e. un comédien : .............
f. un employé : .............
g. un dirigeant : .............
h. un marathonien : .............
i. un champion : .............
j. un jaloux : .............

2. Écrivez les mots suivants au féminin.

a. un taureau : .............
b. un mari : .............
c. un roi : .............
d. un chat : .............
e. un fils : .............

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 f. un copain : .............
g. un coq : .............
h. un prince : .............
i. un chien : .............
j. un boeuf : .............

3. Écrivez le ou la devant les mots suivants :

Pluriel

- Règle générale:

o On ajoute un –s au singulier :
▪ un employé / des employés un étudiant / des étudiants

o Si le nom finit déjà par –s, -x, -z on reste égal :

▪ un/ des pays un/des gaz une /des voix
▪
- Des cas particuliers :

o Les noms terminées par –eau, -au, -eu prennent un –x au pluriel:

▪ un bateau / des bateaux. un tuyau / des tuyaux.
▪ un cheveu / des cheveux
• exceptions :
o un pneu / des pneus un bleu / des bleus

o 7 noms terminés par –ou prennent un –x au pluriel :

▪ bijou, caillou, chou, genou, hibou, joujou, pou

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 o Les noms terminés par -ail :
▪ Une dizaine de noms ont un pluriel en –aux :
• Travail, émail, corail, vitrail,…..
▪ Les autres suivent la règle générale.
• Un éventail / des éventails

o Les noms terminés par -al :

▪ Une trentaine de noms ont un pluriel en –aux :
• Animal, journal, cheval, hôpital,…..
▪ Les autres suivent la règle générale.
• Un festival / des festivals

o Les noms terminés par -al :

▪ Une trentaine de noms ont un pluriel en –aux :
• Animal, journal, cheval, hôpital,…..
▪ Les autres suivent la règle générale.
• Un festival / des festivals

o Il y a des pluriels irréguliers :

▪ Œil / yeux
▪ Monsieur / messieurs
▪ Jeune homme / jeunes gens
▪ Madame/mesdames
▪ Mademoiselle / mesdemoiselles
▪ Ciel / cieux

2.7 Présent des verbes

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 Formation du présent des verbes du 2e groupe

- Les verbes du 2e groupe se terminent en -ir à l’infinitif et forment leur participe

présent en -issant. On parle dans ce cas d’allongement du radical au pluriel.
Voici comment conjuguer ce type de verbes au présent.
- Dans ce groupe, on trouve par exemple : applaudir, choisir, divertir, fleurir,
grandir, grossir, guérir, haïr, maigrir, nourrir, obéir, pâlir, punir, ralentir, remplir,
réjouir, réunir, réussir, rougir, saisir, vieillir.
- Certains verbes en -ir (ceux du troisième groupe) n’ont pas d’extension du
radical en -iss.

Formation du présent des verbes du 3e groupe

- Le 3e groupe rassemble tous les verbes dont la conjugaison n’est pas

régulière comme celle des verbes du premier et du deuxième groupe. On y
trouve les verbes en -ir sans allongement du radical au pluriel, les verbes en -
re, en -oir, en -dre ainsi que de nombreux verbes irréguliers dont le radical se
transforme lorsqu’on les conjugue.

- Les verbes en -ir du 3e groupe

o Il y a deux conjugaisons différentes pour les verbes en -ir du 3e
groupe :
▪ Les verbes qui se conjuguent comme offrir sont, entre autres :
accueillir, couvrir, cueillir, découvrir, ouvrir, souffrir.
▪ Les verbes qui se conjuguent comme dormir sont, entre autres :
fuir, mentir, partir, sentir, servir, sortir.

Particularités: certains verbes en -ir sont totalement

irréguliers (par exemple courir, tenir et venir, voir la liste des
verbes irréguliers).
- Les verbes en -re et en -oir
o Sur le modèle de construire se conjuguent conduire, cuire, déduire,
détruire, instruire, introduire, nuire, produire, reproduire, réduire, séduire
et traduire.
o Sur le modèle de vivre se conjuguent suivre, poursuivre, revivre et
survivre.
o Sur le modèle de recevoir se conjuguent apercevoir, concevoir,
décevoir, devoir et percevoir.

Particularités
Attention, la plupart des verbes en -oir sont totalement irréguliers. Le
verbe voir et les verbes modaux (pouvoir, savoir, vouloir, devoir) par
exemple se conjuguent de façon irrégulière et doivent être appris par
cœur.
Les verbes en -aître (connaître, paraître, naître et leurs dérivés) sont
irréguliers.

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 Le verbe rompre prend un -t à la suite du p à la 3e personne du
singulier.

Les verbes en -dre et en -tre

- Le verbe prendre et ses dérivés (apprendre, comprendre, surprendre …) sont

un peu particuliers : ils perdent leur d au pluriel et le n est doublé à la 3e
personne du pluriel.

- Les verbes en -indre (atteindre, craindre, éteindre, joindre, peindre, plaindre,

teindre ...) ont, quant à eux, trois particularités : ils perdent leur d au singulier
et au pluriel, ils prennent un t à la 3e personne du singulier et le n devient gn à
toutes les personnes du pluriel.

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