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Nom:
1 LA POÉSIE, POURQUOI ?

2 JOUER AVEC LES RIMES

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5 LES CHAMPS LEXICAUX

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6 LES FAMILLES DE MOTS

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8 LES FIGURES DE STYLE

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14 LES ÉTOILES FILANTES

d
el
17 LE CALLIGRAMME
baT

19 L'ACROSTICHE

21 LE HAÏKU

25 POÈME AVALANCHE

27 POÈME CAVIARDAGE

30 MA TRISTESSE EST UN FRUIT

32 RENCONTRES Document créé par Karine Perreault

La plupart des images utilisées proviennent de
36 ANNEXES Pixabay.com
 Les rimes peuvent être définies par leur richesse et leur disposition. 
La qualité des rimes fait référence aux nombres de sons qui sont répétés. Plus on
répète de sons, plus les rimes sont riches.
Rime pauvre : On répète 1 son (mari - joli,  hanter - aller)
Rime suffisante : On répète 2 sons ( mari - prix, hanter - rater)
Rime riche : On répète 3 sons (mari - cari, hanter - chanter)
La disposition des rimes fait référence à la façon dont elles sont placées dans le
texte.

Les rimes plates (AABB)

Les rimes continues (AAAA) Je l’ignore
Le capitaine Jonathan, Toi, tu le sais encore
Étant âgé de dix-huit ans, Quel est ce secret
Capture un jour un pélican Personne ne le sait
Dans une île d’Extrême-Orient (1)

Les rimes croisées (ABAB)

Alors se termine l’orage
Et apparaît le brillant soleil
Les rimes embrassées (ABBA) Il fait des ravages
Peut-être un Soir m’attend Et brûle ces fruits vermeils
Où je boirai tranquille
En quelque vieille Ville,
Et mourrai plus content (2)

Les rimes redoublées (AAA+BBB+)

Les rimes mêlées
(aucune structure
précise)
1. Arthur Rimbaud, « Le pauvre songe »
2. Robert Desnos, « Le pélican »
3. Jacques Prévert, « L'effort humain »
le grand portrait en pied
le grand portrait de face de profil à cloche-pied
le grand portrait doré
le grand portrait du grand divinateur
le grand portrait du grand empereur
le grand portrait du grand penseur (3)
2
 Lis chaque extrait. Entre les parenthèses, écris les lettres (A-B) et trouve la
richesse et la disposition des rimes.

Il y a certainement quelqu’un (A)

Qui m’a tuée (B) Richesse de A :Pauvre
Puis s’en est allé (B) Richesse de B :Suffisante
Sur la pointe des pieds (B ) Disposition des rimes : Rimes

Anne Hébert, « Il y a certainement quelqu'un » mêlées

Je suis le chat qui se prélasse (A)

A l’instant où le soleil passe, ( A) Richesse de A : riche
Dans vos jardins et dans vos cours (B) Richesse de B : riche
Sans avoir patte de velours. ( B) Disposition des rimes :
Plates
Louis Denise, « Chats de partout »

Pour parler il s’était approché du bar (A) Richesse de A : suffisante

Dehors une mouette errait dans la mare ( A) Richesse de B :
Entre usines et vieilles maisons et gare (A) Disposition des rimes :
« Quoi ! Tu as osé te moquer de mon dard ! » (A)
Jacques Roubaud, « Duel sonnet voilé »
continues

3
Temps de printemps et temps d’hiver ( )
L’un l’autre passés tout autant ( ) Richesse de A :
J’ai connu bien des temps divers ( ) Richesse de B :
Où je vais il n’est plus de temps. ( ) Disposition des rimes :

Jacques Charpentreau, « Le temps »

Je reviendrai à Montréal ( )
Dans un grand Bœing bleu de mer ( ) Richesse de A :
J'ai besoin de revoir l'hiver ( ) Richesse de B :
Et ses aurores boréales ( ) Disposition des rimes :
Robert Charlebois, « Je reviendrai à Montréal »

Et si ce virus avait beaucoup d'autres pouvoirs ( )

Que celui de s'attaquer à notre respiration ( ) Richesse de A :
S'il essayait aussi de nous rendre la mémoire ( ) Richesse de B :
Sur les valeurs oubliées derrière nos ambitions ( ) Disposition des rimes :
Grand corps malade, « Effets secondaires »

4
 Le champ lexical, c'est l'ensemble des mots et expressions qui partagent un
même thème. Par exemple, voici ce qu'on pourrait retrouver dans le champ
lexical de la peur : crier, angoisse, chair de poule, horreur, panique, crainte, etc.
Faire les champs lexicaux d'un texte te permet de mieux comprendre ses idées et
ses thèmes.

Trouve le thème de chaque champ lexical.

a) obscurité, crépuscule, insomnie, cauchemar, silence. __________________

b) fontaine, étang, égoût, cascade, puits, nager, récif. ___________________
c) talent, graffiti, sculpture, photographie, dessin, poésie. _________________
d) léopard, baobab, esclavage, conquête, désert, safari. __________________
e) daltonien, nuance, chlorophylle, marron, pinceau, crayon. _______________
f) majuscule, voyelle, caractère, ligne, calligraphie, mot. __________________

Fais un champ lexical de 12 mots pour chaque thème.

Paix :

Célébration :

Enfance :

Voyage :

5
 Les figures de style, c'est une manière de s'exprimer. On modifie le langage
ordinaire pour le rendre plus expressif, plus imagé. Il est parfois possible qu'un
extrait corresponde à plus d'une figure de style à la fois.

L'allitération : C'est une figure sonore. On répète souvent le même son composé de
consonnes.
exemple : __________________________________________
_______________________________________________

L'anaphore : C'est une figure d'insistance. On commence plusieurs phrases ou parties

de phrases consécutives de la même façon.
exemple : __________________________________________
_______________________________________________

L'ironie : C'est une figure d'opposition. On affirme le contraire de ce que l'on pense de
façon évidente, dans le but de se moquer.
exemple : __________________________________________
_______________________________________________

L'antithèse : C'est une figure d'opposition. On utilise, dans le même énoncé, deux
idées ou deux mots opposés pour faire un contraste.
exemple : __________________________________________
_______________________________________________

L'assonance: C'est une figure sonore. On répète souvent le même son composé de
voyelles.
exemple : __________________________________________
_______________________________________________

8
La comparaison: C'est une figure d'analogie. On fait un lien entre deux idées en
utilisant un terme comparant (comme, tel, plus...que, pareil à, etc.)
exemple : __________________________________________
_______________________________________________

L'euphémisme: C'est une figure d'atténuation. On utilise des mots adoucis pour
désigner un mot ou une idée qui pourrait choquer ou blesser.
exemple : __________________________________________
_______________________________________________

L'hyperbole : C'est une figure d'amplification. On insiste sur une idée en utilisant une
expression exagérée.
exemple : __________________________________________
_______________________________________________

La métaphore : C'est une figure d'analogie. On donne une image, on fait référence à
une chose en mentionnant une autre chose. Cela ressemble à une comparaison, mais
on n'utilise pas de terme comparant.
exemple : __________________________________________
_______________________________________________

La personnification: C'est une figure d'analogie. On attribue à des choses ou des

animaux des caractéristiques propres aux humains.
exemple : __________________________________________
_______________________________________________

9
À quelle figure de style correspond chaque image ?

10
11
 Identifie les figures de style suivantes.

a) Le soleil s'endort dans la vallée. ______________________________

b) Des histoires semblables à des tragédies grecques. ___________________
c) Vous aimez votre café noir et vos dents blanches. ____________________
d) Voilà le bonheur, très chic. ________________________________
e) Cet homme d'affaire est un requin. ____________________________
f) Sa vie est une tempête. ___________________________________
g) Quand vos proches sont loin. _______________________________
h) Quand tu éternues, la terre tremble. ___________________________
i) Le combat du jour et de la nuit. ______________________________
j) La jalousie me frôla. ____________________________________
k) Son regard, pareil au regard des statues. _________________________
l) La planète est une poubelle. ________________________________
m) Le feu sur la glace. _____________________________________
n) Il dort dans mes bras comme un enfant. _________________________
o) Un vendredi d'enterrement lent et sanglant. _______________________
o) Cette histoire est vieille comme le monde. ________________________
p) C'est une personne de petite taille. ____________________________
q) De blancs sanglots glissants. _______________________________
r) Je travaille 30 heures par jour. ______________________________
s) Le règne du rire amer et de la rage. ____________________________
t) Écoute la voix du silence. _________________________________
u) Une mer de manifestants a envahi les rues. _______________________

12
 Lis les paroles de la chanson « Les étoiles filantes » des Cowboys fringants et
réponds aux questions de la page suivante.
Si je m'arrête un instant,
Pour te parler de ma vie
Juste comme ça tranquillement
Dans un bar sur la rue St-Denis
Je te raconterai les souvenirs
Bien gravés dans ma mémoire
De cette époque où vieillir
Était encore bien illusoire
Quand j'agaçais les petites filles
Pas loin des balançoires
Et que mon sac de billes
Devenait un vrai trésor
Et ces hivers enneigés
À construire des igloos
Et rentrer les pieds gelés
Juste à temps pour Passe-Partout
Mais au bout du chemin, dis-moi ce
qui va rester
De la petite école et de la cour de récré
Quand les avions en papier ne partent
plus au vent
On se dit que le bon temps passe finalement
... Comme une étoile filante
Si je m'arrête un instant,
Pour te parler de la vie
Je constate que bien souvent
On choisit pas mais on subit
Et que les rêves des ti-culs
S'évanouissent ou se refoulent
Dans cette réalité crue
Qui nous embarque dans le moule
La trentaine, la bedaine
Les morveux, l'hypothèque
Les bonheurs et les peines
Les bon coups et les échecs
Travailler, faire de son mieux
En arracher, s'en sortir
Et espérer être heureux
Un peu avant de mourir
Et au bout du chemin dis-moi ce qui va rester
De notre petit passage dans ce monde effréné
Après avoir existé pour gagner du temps
On se dira que l'on était finalement… que des étoiles filantes
Si je m'arrête un instant,
Pour te parler de ma vie
Juste comme ça tranquillement
Pas loin du carré St-Louis
C'est qu'avec toi je suis bien
Et que je n’ai plus le goût de m'en faire
Parce que tu sais voir trop loin
C’est pas mieux que regarder en arrière
Malgré les vieilles amertumes
Et les amours qui passent
Les chums qu'on perd dans la brume
Et les idéaux qui se cassent
La vie s'accroche et renaît
Comme les printemps reviennent
Dans une bouffée d'air frais
Qui apaise les coeurs en peine
Ça fait que si à soir t'as envie de rester
Avec moi la nuit est douce on peut marcher
Et même si on sait ben que tout ne dure rien qu'un temps
J'aimerais ça que tu sois pour un moment… mon étoile filante
14
 QUESTIONNAIRE
Lexique :
- Passe-partout : émission de télévision québécoise pour enfants qui est devenue un classique (un peu comme
Sesame Street pour les anglophones).
- La petite école : façon dont on appelaient l’école primaire au Québec
- La cour de récré : la cour de récréation de l’école primaire (le terrain de l’école où les enfants jouent).
- Ti-culs : Enfants
- Bedaine : Ventre gros ou légèrement gros
- Morveux : Enfants
- En’arracher : Avoir de la difficulté
- M’en faire : M’inquiéter.
- Chums : Amis
1.Trouve les figures de style dans la chanson:.
métaphore: ________________________________________
antithèse: _________________________________________
antithèse: _________________________________________
comparaison: _______________________________________

2. Quelle est la disposition de la majorité des rimes? _________________

3. Trouve 2 paires de rimes suffisantes.

- ________________ et ________________
- ________________ et ________________

4. Trouve 8 mots qui font partie du champ sémantique de l'enfance.

_______________ _______________ _____________
_______________ _______________ _____________
_______________ _______________

5. Pourquoi l’auteur dit-il que nous sommes des étoiles filantes ?

_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

15
6. Est-ce que cette chanson est optimiste ou pessimiste? Explique ta réponse de
façon détaillée. ______________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

7. Explique dans tes mots ce que veut dire cet extrait : Et que les rêves des ti-culs,
S'évanouissent ou se refoulent, Dans cette réalité crue, Qui nous embarque dans le
moule. ___________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

8. À qui parle l’auteur dans la chanson? ________________________

Est-ce qu’ils se connaissent bien? ______________
Justifie ta réponse. ____________________________________
_______________________________________________

9. Qu’est-ce que l’auteur pense de l’amour? Justifie ta réponse à l’aide d’extraits de

la chanson. ________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

10. Le narrateur mentionne la trentaine. Quels autres passages de la chanson te

permettent de te donner une idée de son âge? _____________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

16
 Le calligramme, c'est un poème qui est disposé de manière à représenter une
image en lien avec le texte. Le mot « calligramme » a été inventé en 1918 par
Guillaume Apollinaire, un poète et écrivain français. Il s'agit d'une contraction
des mots « calligraphie » et « idéogramme ».

Jacques Brel, Les carreaux

Déjeuner du matin
JACQUES PRÉVERT (1900-1977)

Il a mis le café
Dans la tasse Dans le cendrier
Il a mis le lait Sans me parler
Dans la tasse de café Sans me regarder
Il a mis le sucre
Dans le café au lait Il s'est levéIl a mis
Avec la petite cuiller Son chapeau sur sa tête
Il a tourné Il a mis son manteau de pluie
Il a bu le café au lait Parce qu'il pleuvait
Et il est parti Jacques Prévert était un
Et il a reposé la tasse populaire poète et scénariste
Sans me parler Sous la pluie
Sans une parole français. Il fréquentait les
Sans me regarder artistes du mouvement
Il a allumé surréaliste et était plutôt
Une cigarette engagé politiquement. Il est
Il a fait des ronds Et moi j'ai pris
Ma tête dans ma main particulièrement apprécié pour
Avec la fumée ses jeux de mots.
Il a mis les cendres Et j'ai pleuré.

17
Crée un calligramme à partir du poème « Déjeuner du matin ».

18
 L'acrostiche, c'est un poème dont les premières lettres (ou les premiers mots) de
chaque vers forment un mot lorsqu'on les lit à la verticale. Ce mot doit être en
lien avec la thématique du poème.

Chuchoter mais ne pas le dire

Être muet et rien entendre
Ne pas voir et ne pas comprendre
Sans jamais vraiment interdire
Une fois encore je veux rendre
Raison au censeur et écrire
Enfin: « liberté pas à vendre »
R. Sonard (acrostiche.org)

Crée un acrostiche à partir de l'un des mots suivants : espérance, univers,

musique, frissons, bonheur en suivant les étapes proposées. Chaque vers doit
compter plusieurs mots.
1.Choisis un mot : __________________
2.Fais une banque de mots pour chaque lettre du mot que tu as choisi.

19
Crée ton acrostiche.

20
Le poème caviardage, c'est un poème construit à partir d'un texte. Il faut d'abord
choisir les mot du texte qui seront retenus pour le poème. Ensuite, il faut
ombrager les autres mots. On peut le faire de façon plus simple, seulement en
fonction des lignes ou, encore, de façon à créer une image.

On peut le faire de façon à

créer une image en lien avec le
poème,
arteascuola-miriampaternoster.blogspot.it

On peut aussi le faire de façon plus

simple en ombrageant les mots
indésirables.
Lucien Suel

27
Crée un poème caviardage à partir des deux extraits suivants. Avec au moins un,
crée un caviardage qui forme une image.

Éric-Emmanuel Schmitt, « Concerto à la mémoire d'un ange»

28
Romain Gary, « La vie devant soi »

29
 Lis les paroles de la chanson suivante et réponds aux questions.
Rencontres

GRAND CORPS MALADE

C'était sur une grande route, je marchais là depuis des jours
Voire des semaines ou des mois, je marchais là depuis toujours
Une route pleine de virages, des trajectoires qui dévient
Un chemin un peu bizarre, un peu tordu, comme la vie 4
Évidemment, je n'étais pas tout seul, j'avais envie de faire connaissance
Il y avait un tas de personnes et personne ne marchait dans le même sens
Alors je continuais tout droit mais un doute s'était installé
Je ne savais pas ce que je foutais là, encore moins où je devais aller 8
Fabien Marsaud, né en 1977, est
Mais en chemin, au fil du temps, j'ai fait des sacrées rencontres un slammeur, poète, auteur-
Des trucs impressionnants, faut absolument que je vous raconte compositeur-interprête qui habite
Ces personnages que j'ai croisé, ce ne sont pas vraiment des êtres humains en France. Après un accident en
Tu peux parler avec eux mais jamais leur serrer la main 12 1997, il devient paralysé et c'est
deux ans plus tard qu'il retrouve
Tout d'abord, sur mon parcours, j'ai rencontré l'innocence l'usage de ses jambes, ce qui
Un être doux, très gentil, mais qui manque un peu d'expérience l'empêche de poursuivre sa
On a marché un petit moment, moins longtemps que ce que j'aurais cru passion, le basketball.
J'ai rencontré d'autres éléments et l'innocence a disparu 16
À un moment, sur mon chemin, j'ai rencontré le sport
Un mec physique, un peu grande gueule, mais auprès de qui tu deviens fort
Pour des raisons techniques, on a dû se quitter, c'était dur
Mais finalement, c'est bien comme ça, et puis le sport, ça donne des courbatures
J'ai rencontré la poésie, elle avait un air bien prétentieux
Elle prétendait qu'avec les mots, on pouvait traverser les cieux
Je lui ai dit: « je t'ai déjà croisé, et franchement, tu vaux pas le coup
On m'a parlé de toi à l'école et t'avais l'air vraiment relou » 24
Mais la poésie a insisté et m'a rattrapé sous d'autres formes
J'ai compris qu'elle était cool, et qu'on pouvait braver ses normes
Je lui ai demandé: « tu penses qu'on peux vivre ensemble, je crois que je suis accro
Elle m'a dit: « t'inquiète, le monde appartient à ceux qui rêvent trop »
Et puis j'ai rencontré la détresse et franchement, elle m'a saoulé
On a discuté vite fait, mais rapidement, je l'ai refoulé
Elle a plein de certitude sous ses grands airs pleins de tension
Mais vous savez quoi, la détresse, elle n'a pas de conversation 32

32
A un moment sur ma route, j'ai rencontré l'amour
Je lui ai dit: « tiens, tu tombes bien, je veux te parler depuis toujours
Dans l'absolu, t'es une bonne idée mais dans les faits, c'est un peu nul
Tu pars en couille une fois sur deux, faudrais que tu retravailles ta formule » 36
L'amour m'a dit: « écoute petit, ça fait des siècles que je fais mon taf
Alors, tu me parles sur un autre ton si tu ne veux pas te manger des baffes
Moi, je veux bien être gentille mais faut que chacun y mette du sien
Les humains ne font aucun effort, et moi, je suis pas un magicien » 40
On s'est embrouillé un petit moment, et c'est là que je me suis rendu compte
Que l'amour était sympa mais que quand même, il se la raconte
Et puis il m'a dit qu'il devait partir, il avait des rendez-vous par centaines
Et ce soir, il devait dîner chez sa demi-soeur, la haine 44
Avant de partir, je n'ai pas bien compris, il m'a conseillé d'y croire toujours
Et puis il s'est éloigné, sans se retourner, c'était les derniers mots d'amour
Je suis content de l'avoir connu, ça je l'ai bien réalisé
Et je sais qu'un de ces quatres, on sera amenés à se recroiser 48
Un peu plus tard, sur mon chemin, j'ai rencontré la tendresse
Ce qui reste de l'amour derrière les barrières que le temps dresse
Un peu plus tard, sur mon chemin, j'ai rencontré la nostalgie
La fiancé des bon souvenirs qu'on éclaire à la bougie 52
Assez tôt, sur mon parcours, j'avais rencontré l'amitié
Et jusqu'à ce jour, elle marche toujours à mes côtés
Avec elle, je me tape des bars, et on ne connaît pas la routine
Maintenant, c'est sûr, l'amitié, c'est vraiment ma meilleure copine 56
J'ai rencontré l'avenir, mais il est resté très mystérieux
Il avait la voix déformée et un masque sur les yeux
Pas moyen de mieux le connaître, il m'a laissé aucune piste
Je sais pas à quoi il ressemble, mais au moins, je sais qu'il existe 60
J'ai rencontré quelques peines, j'ai rencontré beaucoup de joies
C'est parfois une question de chance, souvent une histoire de choix
Je suis pas au bout de mes surprises, là dessus, il n'y'a aucun doute
Et tous les jours, je continue d'apprendre les codes de ma route 64
C'était sur une grande route, je marchais là depuis des jours
Voire des semaines ou des mois, je marchais là depuis toujours
Une route pleine de virages, des trajectoires qui dévient
Un chemin un peu bizarre, un peu tordu, un peu comme la vie 68

33
 QUESTIONNAIRE
1.Quel est le thème principal de ce slam? Souligne les mots de son champ lexical.
_______________________________________________

2. Il y a une figure de style qui se répète souvent dans le texte, laquelle? Encercle-les
toutes dans le texte. ____________________

3. Quelle est la disposition des rimes de ce slam? ___________________

4. Quelle est la richesse de la plupart des rimes? ____________________

5. Explique dans tes mots la signification des passages suivants.

« Y'avait un tas de personnes et personne marchait dans le même sens »(ligne 6)

_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

« Un peu plus tard, sur mon chemin, j'ai rencontré la nostalgie, La fiancé des bon
souvenirs qu'on éclaire à la bougie » (ligne 51)
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

« On a marché un petit moment, moins longtemps que ce que j'aurais cru, J'ai
rencontré d'autres éléments et l'innocence a disparu » (ligne 15)
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

34
6. Trouve les figures de style suivantes.
Comparaison : _______________________________________
_______________________________________________
Antithèse : _________________________________________
_______________________________________________
Antithèse : _________________________________________
_______________________________________________
Hyperbole : ________________________________________
_______________________________________________

7. Commente cet extrait : « J'ai rencontré quelques peines, j'ai rencontré beaucoup
de joies, C'est parfois une question de chance, souvent une histoire de choix »
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

8. Fais un pastiche en ajoutant un couplet au slam. Assure-toi de respecter le style

de l'auteur et du texte.

_______________________________________________
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35