Extrait CRSD PHC-3e-Cours

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ements Physique
établiss ires
Chimie
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que Chimi
e Physi
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R
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Troisièm e Corrigés
ices •
• Exerc
Méthode
Cours •
rédigé par des professeurs

de l’Éducation Nationale
1
ite
rd
te
in
n
Rédacteur :
io
Valérie Lambert
ct
du
ro
ep
R
© Copyright Cours Legendre – tous droits réservés

2
COURS DE REVISION
Le cours de révision est composé de trois dossiers.
ite
1. Un bilan-test de début de cours qui permet de repérer les éventuelles difficultés et de
mieux orienter ses révisions. Il ne faut pas l’adresser à la correction.
rd
2. Le cours. 4 séries de travail avec des leçons et des exercices d’application. Ceux-ci
Ceux sont
autocorrectifs et servent d’entraînement aux devoirs. Il ne faut pas les adresser à la
correction.
te
3. Corrigé des exercices. Ce sont les corrigés des exercices du cours.
in
n
io
COMMENT ETUDIER SON COURS ?

ct
du
t
Étudiez une série de travail par semaine en faisant tous les exercices d’application et en
exactitude. Travaillez régulièrement chaque jour.
vérifiant leur exactitude.
ro
ep
La durée d’étude de ce cours de révision est de quatre à six semaines selon les
capacités de l’élève.
R
Bon travail !

3
BILAN TEST
Questions : Réponses :
1) Le noyau de l’atome est composé :
a. De protons. a
b. De neutrons. b
c. D’électrons. c
2) La soude permet d’identifier :
a. Les ions chlorure. a
b. Les ions cuivre II. b
c. Les ions fer III. c
3) Une solution acide contient :
ite
a. majoritairement des ions hydrogène H+ et HO- a
b. autant d’ions H+ qu d’ions HO-. b
c. majoritairement des ions hydroxyde HO-. c
rd
4) Une solution de soude :
a. contient des ions hydroxyde HO-. a
te
b. permet de déterminer la présence de certains ions métalliques en b
solution. c
c. est basique.
5) Une tension alternative est une tension :
a. dont la valeur varie au cours du temps.
in
b. dont la valeur ne varie pas au cours du temps.
a
b
n
6) La tension nominale du secteur en France est de :
io
a. 110V. a
b. 230 V. b
ct
c. 340 V. c
7) Une tension alternative se mesure avec :
a. un oscilloscope. a
du
b. un voltmètre en position AC. b

c. un voltmètre en position DC. c
8) Une tension continue est une tension don
dont la valeur:
ro
a. varie au cours du temps. a

b. est constante. b
ep
c. est toujours nulle. c

9) La période d’une tension alternative s’exprime :
a. en secondes (s). a
R
b. en Hertz (Hz). b
c. en volts (V). c
10) La relation permettant de déterminer la fréquence d’une tens
tension
périodique est :
a. F = 1/T a
b. F = T/ 2 b
11) En déplaçant un aimant à proximité d’une bobine, on crée :
a. une tension variable a
b. une tension continue b

4
BILAN TEST
12) Un alternateur est :

a. un générateur de tension alternative a
b. composé d’un stator et d’un rotor b
c. commun à toutes les centrales électrique et permet de produire de c
l’électricité
13) La tension du secteur en France est :
a. alternative. a
b. sinusoïdale. b
c. périodique. c
14) L’interaction gravitationnelle est :
ite
a. une action attractive entre deux corps. a
b. une action à distance entre deux corps. b
c. une force. c
rd
15) Le poids :
a. est une force. a
te
b. se mesure en kg. b
c. est une forme particulière de l’interaction gravitationnelle. c
16) Un atome est :
a. électriquement neutre.
b. composé de protons et d’électrons.
c. composé de molécules.
in a
b
c
n
17) La transformation nucléaire qui a lieu au cœur du soleil est une :
io
a. fission. a
b. fusion. b
ct
18) L’énergie :
a. se mesure en joules. a
du
b. se calcule grâce à la relation : E =P×t. b

c. se calcule grâce à la relation:E =½ mv². c
19) La terre exerce sur la Lune une action
action,
ro
a. répulsive
répulsive.. a
contact.
b. de contact. b
ep
c. à distance.
distance. c
20) Pour effectuer une mesure, le signal sonore émis par une sona
sonar doit
être absorbé par l’obstacle : a
R
a. vrai
b. faux
faux. b
21) L’action d’une solution d’acide chlorhydrique sur du fer :

2+
a. produit un dégagement gazeux de dihydrogène H2 et des ions Fe . a
b. produit des ions hydrogène H+. b
22) La puissance électrique :
a. se mesure en Watts (W). a
b. se calcule grâce à la relation P = U×I. b
c. se mesure en kilowattheures (kWh). c

5
Questions Réponses
1 a,b
2 b,c
3 a
4 a,b,c
5 a
6 b
7 a,b
8 b
9 a
ite
10 a
11 a
12 a,b,c
rd
13 a,b,c
14 a,b,c
te
15 a,c
16 a,b
17 b
18
19
20
a,b,c
c
b
in
n
21 a
io
22 a,b
ct
Répartition des points :

du
• Plus de 15 points : C’est un bon début. Ne relâchez pas vos efforts. Vous pouvez
maintenant commencer l’étude de votre cours.
• De 13 à 15 points : Bon travail mais vous pouvez e encore améliorer vos connaissances.
ro
• De 10 à 13 points : travail encore moyen.

• De 5 à 10 points : revoir vos connaissances. C’est encore trop juste.
ep
• De 0 à 5 points : travail insuffisant. Profitez pleinement de ce cours de rattrapage pour

revoir vos lacunes.
R

6
SOMMAIRE
3ème
Science Physiques Chimie
ite
1 ère s éri e
P remi ère l eçon Structure de la matière

I – Modèle de l’atome
rd
II – Transformation nucléaire
III – Les molécules et les ions
te
D euxi ème l eçon Les différentes tensions électriques et leur mesure
in
I – Tension continue et tension variable
II – Mesures de tensions
n
T roi s i ème l eçon : La gravitation
I – Le système solaire
io
II – La gravitation
III – Quelques analogies
ct
du
2 ème s éri e
P remi ère l eçon Notion de force

I – Action mécanique
ro
II – représentation d’une force
D euxi ème l eçon La tension du secteur et sa représentation graphique

ep
I – La tension du secteur
II – Sa représentation graphique
R
troi s i ème l eçon Le poids et la masse du corps

I – Distinction entre poids et masse
II – Caractéristiques du poids

7
3 ème s éri e
P remi ère l eçon Présence des ions en solution

I – Tests de reconnaissance des ions
II – Solution basique, solution acide
III – Précautions d’utilisation
D euxi ème l eçon Produire une tension variable

I – Création d’une tension variable
II – Création d’une tension alternative
ite
T roi s i ème l eçon La puissance électrique
I – La puissance nominale
II – Calcul de puissance
rd
III – Le coupe-circuit
te
Quatri ème l eçon : L’énergie mécanique
I – L’énergie mécanique
II – L’énergie cinétique
in
n
io
4 ème s éri e
P remi ère l eçon Réaction entre la solution d’acide chlorhydrique et du fer
ct
I – Mise en évidence de la transformation chimique

Mise en évidence des produits de réaction
II – Mise
du
III – Bilan de réaction et équation-bilan

équation
D euxi ème l eçon Produire de l’électricité

ro
I – L’alternateur de bicyclette
II – Production de l’électricité dans les centrales
ep
T roi s i ème l eçon L’énergie électrique et sa mesure

I – Le compteur électrique et le calcul de l’énergie
II – Conversions d’énergie
R
Quatri ème l eçon Signal et information

I – Ondes sonores
II – Lumière

8
ite
rd
te
in
n
io
ct
Vérifie tes
du
connaissances !
ro
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mon
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R
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9
ite
rd
te
in
n
io
ct
du
ro
ep
R

10
1ère SERIE
ite
1ère SÉRIE
rd
te
P remi ère l eçon Structure de la matière
I – Modèle de l’atome in
II – Transformations nucléaires
n
III – Les molécules et les ions
io
D euxi ème l eçon Les différentes tensions électriques et leur mesure

ct
I – Tension continue et tension var

variable
II – Mesures de tensions
du
T roi s i ème l eçon : La gravitation

I – Le système solaire
II – La gravitation
ro
III – Quelques analogies

ep
R

11
2ème leçon 1ère SERIE
1ère LEÇON
Structure de la matière
ite
En étudiant une plaque de fer avec un microscope électronique, qui agrandit environ
10 000 000 de fois, on observe des petits grains de matière
atière appelés atomes, tous identiques
les uns aux autres.
rd
Les atomes constituent toute la matière. Les différents atomes sont répertoriés dans un
tableau appelé la classification périodique ; on y trouve entre autres, le symbole de chaque
te
atome ainsi que sa composition.
I – Modèle de l’atome
in
n
1. Composition de l’atome
io
Expérimentalement, E. Rutherford détermine en 1911 que l’atome est composé d’un noyau
autour duquel gravitent des électrons qui constituent le nuage électronique dont la trajectoire
ct
est aléatoire. L’espace dans lequel gravitent les électrons est appelé nuage électronique.
du
Noyau
ro
Electron
ep
Trajectoire (fictive) de l’électron

R
2. Composition du noyau
Le noyau contient des particules appelées nucléons ; ces nucléons sont les protons et les
neutrons. Les protons portent une charge élémentaire positive, alors que les neutrons ont
une charge nulle.
Une charge électrique élémentaire est la plus petite charge électrique existante.
Les élections du nuage électronique portent une charge élémentaire négative, égale en valeur
absolue à celle des protons.

12
Le noyau contient autant de protons que le nuage électronique contient d’électrons. Ainsi
l’atome est électriquement neutre.
3. Isotopes
Pour un élément donné, plusieurs noyaux de compositions différentes peuvent exister. On

appelle ces noyaux des isotopes.
Les isotopes sont des noyaux possédant le même nombre de protons mais un nombre de
neutrons différent. Ils ont donc le même numéro atomique.
ite
Ex em ples
● isotopes de l’hydrogène :
rd
-> Hydrogène : noyau avec 1 proton et 0 neutron
-> Deutérium : noyau avec 1 proton et 1 neutron
-> Tritium : noyau avec 1 proton et 2 neutrons
te
● isotopes de l’uranium :
in
-> Uranium 235 : noyau avec 92 protons et 143 neutrons
-> Uranium 238 : noyau avec 92 protons et 146 neutrons.
n
4. Ordre de grandeur de l’atome et de ses constituants
io
Le noyau est 100 000 fois plus petit que l’atome dont la taille est environ 0,1 nm.
ct
(1 nm= 10-9 m)
Le nuage électronique est ainsi composé essentiellement de vide dans lequel se déplacent les
du
électrons, c’est la structure lacunaire de la matière.

ro
II – Transformations nucléa ires

ep
Le noyau d’un atome est capable de subir des transformations dites transformations
nucléaires. Celles –ci
– peuvent avoir lieu de façon spontanée, donnant naissance à des
désintégrations radioactives (radioactivité naturelle) et ne nécessitant aucun apport d’énergie.
R
D’autres transformations nucléaires peuvent être provoquées et nécessitent ainsi un apport

d’énergie (réactions dans une centrale nucléaire).
Il existe deux types de transformations nucléaires provoquées : la réaction de fission et la
réaction de fusion.
Le nombre total de nucléons demeure inchangé au cours de ces transformations.
Dans une réaction de fission, des noyaux lourds d’atomes fissiles sont brisés en noyaux plus
petits sous l’impact d’un neutron (uranium 235 dans une centrale nucléaire).
Dans une réaction de fusion nucléaire, des noyaux légers s’unissent pour former un noyau
plus lourd (fusion de noyaux d’atomes d’hydrogène au cœur des étoiles).
Ces transformations des noyaux atomiques s’accompagnent d’un fort dégagement d’énergie.

13
III - LES MOLÉCULES ET LES IONS
a. Les molécules :
Une molécule est un ensemble d’atomes liés les uns aux autres, comme l’eau par exemple. La
molécule d’eau H2O est composée d’un atome d’oxygène et de deux atomes d’hydrogène.
L’indice indique le nombre d’atomes de l’espèce le présent dans la molécule.
Une molécule est électriquement neutre.
ite
b. Les ions :
rd
Les ionss sont des atomes ou molécules ayant gagné ou perdu un ou plusieurs électrons.
Ils sont donc électriquement chargés. Les ions positifs sont appelés cations, les ions négatifs
sont appelés anions.
te
Ex em ple : Cu2+ et CO3 2-
2 charges élémentaires
in 2 charges
n
positives en excès (2 électrons perdus) élémentaires négatives
io
Cu2 + 2− en excès
CO3 (2 électrons gagnés)
ct
1 atome de cuivre 3 atomes d’oxygène

du
1 atome de carbone
L’exposant indique le nombre de charges portées par l’ion.

ro
Cu2+ est un cation qui porte deux charges élémentaires positives, il a donc perdu deux
électrons.
CO3 2- est un anion qui porte deux charges élémentaires négatives, il a donc gagné deux électrons.
ep
Exercice 1
R
Un noyau est représenté par son symbole chimique devant lequel est précisé en
bas à gauche le numéro atomique Z (nombre de protons) et en haut à gauche le
nombre total de nucléons A. Par exemple, le noyau de l’uranium 235 dans lequel
on trouve 92 protons a pour symbole U23592. Le neutron quant à lui est symbolisé
par n10.
Sachant que le deutérium est le tritium peuvent fusionner pour donner un noyau
d’hélium 4 (de symbole He et constitué de 2 protons et 2 neutrons) en libérant un
neutron :
a) Ecrire les symboles des noyaux intervenant dans cette fusion.

14
b) Ecrire avec ces symboles l’équation nucléaire de cette transformation sous la

forme : deutérium + tritium -> hélium 4 + neutron
Exercice 2
Dans la classification périodique, on trouve comme information que le fer contient

26 protons.
a) Quel est le symbole du fer ? _____________________________
ite
vous le déterminer ?
b) Combien d’électrons contient-il ? Comment pouvez-vous
rd
Sur un récipient dans le laboratoire de Sciences Physiques, on peut voir le symbole
Fe2+.
c) Que signifie-t-il ?
te
____________________________________________________
d) Quelle est la composition de l’ion Fe2+ ?
Exercice 3
_____________________________________
in
n
io
Compléter les tableaux suivants :

ct
Molécule Composition
CO2 1 atome de carbone et 2 atomes d’oxygène
du
CH4
O3
ro
H2O2
ep
CO
R

15
Atome ou Nombre de protons Nombre d’électrons

ion
H+ 1 0
Zn2+ 30
2-
O 8
ite
Cl- 17
rd
3+
Fe 26
te
Exercice 4
in
n
a) Sachant qu’on représente un atome par une sphère, rappeler la taille du noyau
io
par rapport à celle de l’atome.

ct
b) Calculer le diamètre d’un atome

atome dont le noyau est une sphère de 1 cm de
diamètre.
du
c) Peut-on
on représenter cet atome ? Pourquoi ?
ro
ep
R

16
2ème LEÇON
LES DIFFÉRENTES TENSIONS ÉLECTRIQUES ET LEUR

MESURE
I - TENSION CONTINUE ET TENSION VARIABLE
La tension électrique fournie par une pile ou une batterie est une tension continue, elle ne
ite
varie pas au cours du temps.
La tension électrique délivrée par le secteur varie au cours du temps, c’est une tension
variable.
rd
Parmi les tensions variables, il existe :
te
La tension alternative qui prend successivement des valeurs positives et négatives au cours
du temps.
La tension périodique dont le même motif, appelé motif élémentaire, se reproduit identique à
lui-même. in
n
II - MESURES DE TENSION
io
ct
Un voltmètre, un oscilloscope et une interface d’acquisition reliée à un écran permettent de

mesurer une tension électrique.
du
a. Tension continue :
Le voltmètre en position DC donne la valeur de la tension continue.

ro
L’oscilloscope ou l’interface d’acquisition reliée à un écran permettent de visualiser la tension

tension.
ep
R
A. Oscilloscope sans balayage B. Oscilloscope sans balayage C. Oscilloscope avec balayage

Tension nulle Tension non nulle Tension non nulle
A. L’oscilloscope mesure une tension nulle, il n’y a pas de déviation du spot (point lumineux)

17
B. On branche une pile de 4,5 V aux bornes de l’oscilloscope, la déviation verticale est de 2
carreaux et la sensibilité verticale (nombre de volts que représente une division) est réglée
sur 2 V/division. La tension mesurée par l’oscilloscope est donc 2× 2 = 4 V.
C. On branche maintenant un générateur de 6 V aux bornes de l’oscilloscope dont on a

sélectionné la fonction balayage (fonction permettant de visualiser l’évolution de la tension au
cours du temps). On observe maintenant une droite horizontale, la sensibilité verticale est
réglée sur 2V/division. La tension mesurée par l’oscilloscope est 2× 3 = 6 V.
ite
b. Tension variable :
dire la tension continue qu’il

Le voltmètre en position AC mesure la tension efficace, c'est-à-dire
rd
faudrait pour obtenir le même effet.
L’oscilloscope et l’interface d’acquisition reliée à un écran permettent de visualiser l’évolution
de la tension au cours du temps et d’effectuer des mesures de tension et de période.
te
Umax
in
n
T
io
ct
du
Tension alternative sinusoïdale (forme de la tension) et périodique
Les valeurs de la tension maximale Umax et de la période peuvent être calculées à l’aide des
sensibilités verticale et horizontale.
ro
ep
Exercice 5
Citer parmi les tensions électriques suivantes, lles tensions qui varient au cours du
R
temps : tension continue, tension alternative, tension sinusoïdale, tension variable,

tension périodique.
Exercice 6
Comment différencie-t-on sur un écran une tension continue d’une tension variable ?

18
Exercice 7
Représenter une tension sinusoïdale variable et périodique.
ite
rd
te
in
n
io
Exercice 8
ct
a) Quelle valeur indique un voltmètre lorsqu’il mesure une tension alternative ?

du
b) Expliquer ce que cela signifie.

ro
ep
Exercice 9
se
Dans le 2 a), quelle serait la tension mesurée aux bornes de l’oscilloscope si la
R
sensibilité verticale était de 10 V/division pour le schéma B ? Et 5 V/division pour

le schéma C ?
Expliquer votre calcul.

19
3ème LEÇON
LA GRAVITATION
ite
I - LE SYSTÈME SOLAIRE
st composé d’une étoile, le Soleil, autour de laquelle gravitent les planètes, leurs satellites
Il est
rd
ainsi qu’un grand nombre d’astéroïdes et de comètes.
Les planètes sont au nombre de 8 et classées en 2 groupes :
ercure, la Terre, Mars et Vénus
- les planètes telluriques, proches du Soleil : Mercure,
te
- les géantes gazeuses : Jupiter, Saturne, Uranus et Neptune
(Pluton n’est plus répertoriée comme planète depuis août 2006)
in
circulaire autour du Soleil.
Les planètes décrivent toutes une trajectoire quasi-circulaire
La Lune est le satellite naturel de la Terre et décrit également une trajectoire quasi
autour de celle-ci.
quasi-circulaire
n
io
II - LA GRAVIT ATION
ct
La gravitation est l’action attractive à distance entre deux corps qui ont une masse. Elle
dépend de la distance entre ces deux corps.
du
Dans le système solaire :

- le Soleil exerce une action attractive à distance sur chacune des planètes
- chaque planète exerce une action attractive à distance sur tout corps à sa proximité
ro
(comme la Terre sur la Lune)
l mouvements de l’Univers.
La gravitation est responsable de tous les
ep
Loi de la gravitation universelle :

Deux objets A et B, de masses respectives mA et mB, dont les centres sont séparés par une
R
distance d, exercent l’un sur l’autre une force d’attraction gravitationnelle ayant la même
intensité F :
mA .mB
F = FA/B = FB/A = G · d2
G est la constant de gravitation universelle : G = 6,67 · 10-11 unités SI

mA et mB s’expriment en kilogramme (kg), d en mètre (m) et f en newton (N).

20
III - QUELQUES ANALOGIES
- Comme l’interaction entre deux aimants augmente lorsque leur distance diminue, la
gravitation est d’autant plus grande que les deux corps sont proches.
- L’aimant A attire l’aimant B mais réciproquement l’aimant B attire aussi l’aimant A. De

même, la gravitation s’exerce réciproquement entre deux corps, on l’appelle aussi
interaction gravitationnelle.
- Le lancer de marteau :
Le lanceur pivote sur lui-même, quasi-circulaire
même, entraînant le marteau dans une trajectoire quasi-
quasi -circulaire
circulaire
ite
autour de lui. La main du lanceur agit sur le marteau par l’intermédiaire de la chaîne (c’est
une action de contact) tandis que le Soleil exerce une action à distance sur chacune des
planètes.
rd
Le lanceur représente ici le Soleil et le marteau une planète.
te
Exercice 10
in
Répondre par vrai ou faux puis corriger la phrase lorsqu’elle est
es fausse.
a) L’action du lanceur sur le marteau par l’intermédiaire de la chaîne est une

n
action de contact.
io
b) La Lune exerce une action attractive sur la Terre.

ct
a) Le système solaire est composé de 9 planètes et d’une étoile, le Soleil.

du
Exercice 11
ro
Compléter les phrases suivantes :

ep
a) La gravitation s’exerce entre deux corps qui _____________________________

b) La gravitation est _________________________________________ à
distance.
R
c) La gravitation dépend de la distance entre les deux corps : elle _____________

quand la distance entre les deux corps diminue.

21
Exercice 12
a) Le Soleil exerce-t-il une force sur les satellites artificiels gravitant autour de la
Terre ? Expliquer pourquoi.
b) Ces satellites exercent-ils une force sur le Soleil ?
ite
Exercice 13
rd
a) En approchant, l’un de l’autre, deux pôles Sud de deux aimants différents. Que
se passe-t-il ?
te
b) Peut-on
on faire une analogie avec la gravitation ?
Exercice 14 in
n
elle une action sur les corps qui sont proches
La Terre exerce-t-elle proche d’elle ? Expliquer
pourquoi.
io
ct
du
Exercice 15
a) Calculer la force gravitationnelle exercée par le soleil sur la planète Vénus.
b) En déduire la force exercée par Vénus sur le Soleil.
ro
Données : masse du soleil mS = 2,0 x 1030 kg

ep
masse de Vénus mV = 4,9 x 1024 kg

distance Vénus – Soleil d = 108 x 106 km
R

22
1ère leçon 2ème SERIE
ite
rd
te
in
n
io
ct
du
ro
ep
R

23
2ème SÉRIE
ite
P remi ère l eçon : Notion de forces
I – Action mécanique
rd
II – représentation d’une force
te
D euxi ème l eçon : La tension du secteur et sa représentation graphique
I – La tension du secteur
in
II – Sa représentation graphique
n
T roi s i ème l eçon : Le poids et la masse d’un corps
io
I – Distinction entre poids

poids et masse
II – Caractéristiques du poids
ct
du
ro
ep
R

24
1ère LEÇON
Notion de force
I – Action méca nique
1. Exemples
ite
● Un footballeur tape dans un ballon ; cette action mécanique est appelée fforce
o r c e . Elle a mis
rd
en mouvement le ballon par contact entre le ballon et le pied du joueur.
● Un joueur de tennis renvoie une balle. Cette force a modifié le mouvement de la balle
te
(direction et vitesse) suite au contact balle/raquette.
2. Types d’actions in
n
Certaines forces s’exercent par contact : les forces musculaires, la force élastique d’un ressort
par exemple.
io
D’autres peuvent s’exercer à distance, comme le poids, les attraction attractions ou répulsions
électriques ou magnétiques, la force gravitationnelle.
ct
Ainsi une force est une action capable de mettre en mouvement un objet, ou de modifier son
du
mouvement. Une force peut aussi déformer un objet. Certaines forces agissent par contact,
d’autres à distance.
ro
3. Mesure d’une force

ep
On mesure la valeur d’une force avec un dynamom ètre. Cet appareil comporte un ressort.
On applique la force à mesurer à une extrémité du ressort : celui-ci se déforme. La valeur de
la force est indiquée sur une graduation
gr portée par l’appareil.
R
La valeur de la force s’exprime en newton (N).

25
Schéma d’un dynamomètre à ressort de traction
ite
rd
te
in
n
II – Représentation d’une force
io
On représente graphiquement une force par un segment fléché appelé vecteur ainsi que par
ct
son point d’application. Le vecteur est désigné par une lettre, par exemple F, surmontée
d’une flèche 𝐹𝐹⃗ .
du
1.Point
Point d’application
ro
On prend pour origine du vecteur le point d’application A de la force.

ep
2. Direction
R
Une force agit dans une direction, celle du mouvement qu’elle tendrait à produire si elle
agissait seule.
3. Sens
Pour une même direction, il peut y avoir deux sens : la flèche précise le sens du mouvement
que provoquerait la force.

26
4. Intensité
La longueur du vecteur est proportionnelle à l’intensité de la force.
Exemple de modélisation d’une force exercée sur un chariot.
ite
rd
te
5. Conditio
in
nditio n d’équilibre d’un objet soumis à deux forces
n
Considérons une plaque soumise à deux forces 𝐹𝐹⃗ 1et ��
��⃗
𝐹𝐹��⃗
�⃗2. On constate que la plaque demeure
io
immobile : on dit qu’elle est en équilibre statique. Cette condition est réalisée si ces deux
forces :
ct
. ont même direction,

. sont de sens opposé,
. sont d’intensité égale.
du
ro
ep
R

27
Exercice 16
Pour soulever une valise, la main exerce une force verticale 𝐹𝐹⃗ de valeur égale à
120 N.
Schématiser la valise et modéliser la force 𝐹𝐹⃗ s’exerçant sur la poignée. Préciser
l’échelle utilisée.
Exercice 17
ite
a) Une force de valeur 30N est modélisée par un vecteur de longueur 6 cm. Quelle
est, avec la même échelle, la longueur du vecteur représentant une force de 20
rd
N?
b) Une force de valeur 10 N est modélisée par un vecteur 𝐹𝐹⃗ 1 de longueur 5 cm.
Quelle est la valeur de la force modélisée avec la même échelle, par un vecteur 𝐹𝐹⃗ 2
te
de longueur égale à 15 cm.
in
n
Exercice 18
io
A B
ct
du
Soient 2 boules de même masse entrant en contact. Représenter le vecteur force

qu’exerce la boule A sur la boule B en précisant son origine, sa direction, son sens
et sa longueur.
ro
L’intensité de l’action qu’exerce A sur B est 2 N.

L’intensité
On prendra comme échelle 1 cm pour 2N dans chaque cas.
ep
R

28
2ème leçon 2ème SERIE
2ème LEÇON
LA TENSION DU SECTEUR ET SA REPRÉSENTATION

GRAPHIQUE
I - LA TENSION DU SECTEUR
ite
La tension électrique mesurée aux bornes d’une prise électrique (ou tension du secteur) est
rd
une tension alternative sinusoïdale périodique.
Son motif élémentaire est :
te
Um
in
n
t
io
T
ct
du
- La période est la durée du motif élémentaire, elle se note T et s’exprime en seconde, unité
ro
du système international.
ode du secteur en France est 20 ms (millisecondes) ou 0,02 s.
La période
ep
- La fréquence se calcule par la relation suivante :

R
F = 1/T
F = 1/0,02 = 50 Hz
La fréquence se note F, son unité SI (système international) est le Hertz de symbole Hz.
La fréquence du secteur en France est 50 Hz.
- La valeur maximale de la tension notée Um ou Umax est 320 V.
- La valeur de la tension efficace se calcule par la relation suivante :
Ueff = Umax/ 2
29
Ueff = 320/ 2 = 226 V c’est la valeur qu’indique le voltmètre en position AC.
II - REPRÉSENTATION GRAPHIQUE
En branchant un oscilloscope sur une prise de courant, on obtient les valeurs de tensions au
cours du temps consignées dans le tableau ci-dessous :
ite
Temps (s) 0 0,00 0,01 0,01 0,02 0,02 0,03 0,03 0,04 0,04 0,05
5 5 5 5 5
Tension (v) 0 320 0 -320 0 320 0 -320 0 320 0
rd
On trace les axes sur du papier millimétré: l’axe vertical représente la tension et l’axe
horizontal le temps.
te
Il faut veiller à prendre des échelles adaptées : ici, 1 cm représente 100 V pour l’axe vertical
et 1 cm représente 5 ms pour l’axe horizontal.
in
Ensuite, on place les points correspondants puis on les relie les uns aux autres.
On peut aussi se servir d’un tableur grapheur pour construire cette courbe.
n
io
ct
du
ro
t(ms)
ep
R
Pour effectuer la lecture des valeurs de tension maximale et de période ; il faut se servir des
sensibilités horizontale et verticale si on observe sur l’écran de l’oscilloscope ou bien utiliser
les échelles sur une représentation graphique.
Ici, la tension maximale représente environ 3,2 divisions et chaque division équivaut à 100 V.
Umax = 3,2 × 100 = 320 V
La période représente 4 divisions et chaque division équivaut à 5 ms.
T = 4 × 5 = 20 ms =0,02 s

30
Exercice 19
a) Citer la relation mathématique permettant de calculer la fréquence en précisant

les unités.
b) Quelle est la valeur de la période dont la fréquence est 2 Hz ?
Exercice 20
ite
a) Citer la relation mathématique permettant de calculer la tension efficace.
rd
b) Quelle est la valeur maximale de la tension lorsque sa valeur efficace est 110
V?
te
Exercice 21
in
Tracer la courbe correspondant aux valeurs du tableau ci-dessous.
ci
n
Temps (s) 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
io
Tension (v) 0 5 8,6 8,4 4,2 0 -5 -8,8 -8,6 -5,2

ct
100 110 120 130 140 150 160 170 180 190 200
0 5 8,6 8,4 5,2 0 -4,8 -8,6 -8,8 -5,6 0
du
Exercice 22
a) Comment évolue l’allure de la courbe donnée dans le cours au II. Si on modifie

ro
la
sensibilité verticale à 50 V/ division ?
ep
b) Si l’allure de la courbe est modifiée, est

est-ce que cela modifie les caractéristiques
de la
R
tension ?
Exercice 23
a) Citer les caractéristiques de la tension du secteur.
b) Que signifient les valeurs 230 V et 50 Hz que l’on peut lire sur les appareils
électriques ?

31
3ème LEÇON
LE POIDS ET LA MASSE D’UN CORPS
I - DISTINCTION ENTRE POIDS ET MASSE
ite
Vous savez déjà que la masse d’un corps se mesure avec une balance et que son unité SI est
le kilogramme dont le symbole est kg.
rd
La masse d’un corps représente une quantité de matière, c’est-à-dire quantité d’atomes ou
dire la quantité
de molécules contenue dans ce corps.
te
La masse ne varie pas en fonction du lieu.
Le poids d’un corps est l’action à distance qu’exerce la Terre sur ce corps. Il se mesure avec
in
un dynamomètre et son unité SI est le Newton dont le symbole est es N.
n
II - CARACTÉRISTIQUES DU POIDS
io
Le poids du corps s’exerce suivant la verticale du lieu où se trouve le corps et est dirigé vers
le bas.
ct
C’est ce qui permet d’expliquer qu’un corps qui tombe, tombe verticalement et vers le sol.
du
Relation entre poids et masse :

On suspend différentes masses marquées à un dynamomètre puis on lit la valeur du poids
correspondant.
ro
ci
Les valeurs obtenues sont dans le tableau ci-dessous :
ep
Masse (kg) 0,05 0,1 0,2 0,25 0,3 0,5

Poids (N) 0,5 1 2 2,5 3 5
R
P(N)
0 0,2 0,5 m (kg)
On trace ensuite la courbe représentant le poids en fonction de la masse.

32
C’est une droite qui passe par l’origine, on peut donc en déduire que le poids et la masse sont
proportionnels.
Calculons ce rapport de proportionnalité :
P/m = 2/0,2 = 10 N/kg =g
On calcule le poids par la relation :
P = m× g
Le poids P exprimé en N, la masse en kg et g en N/kg.

g est l’intensité du champ de pesanteur sur Terre, elle varie (peu) suivant l’altitude et la
ite
latitude du lieu.
Lee poids s’exprimant en fonction de la masse et de l’intensité de la pesanteur varie donc en
fonction du lieu.
rd
Exercice 24
te
Répondre par vrai ou faux puis corriger la phrase lorsqu’elle est fausse.
in
a) Le poids d’un corps est la quantité de matière contenue dans ce corps.
n
b) La masse et le poids d’un corps sont proportionnels.
io
c) Le poids d’un corps est une interaction à distance entre ce corps et la Terre.
ct
du
Exercice 25
Compléter les phrases suivantes :

ro
a) L’unité SI du poids est _________________

____________________ dont le symbole est
___________.
ep
b) La relation entre le poids et la masse est :

_________________________________
c) Le poids d’un corps s’exerce selon la direction _______________ du lieu où se
R
trouve le corps et son sens est ________________________.

________________________
Exercice 26
Sur la Lune, l’intensité de la pesanteur vaut 1,6 N/kg. On emporte sur la Lune, un
livre de masse 300g.
a) Quelle est la masse du livre sur la Lune ?
b) Calculer son poids.

33
Exercice 27
Sur une boîte de conserve, on peut lire poids net : 230 g.
a) Qu’est-ce que le poids ? Quelle est son unité SI ?
b) Cette inscription est-elle correcte ? Expliquer pourquoi.
ite
Exercice 28
rd
Un élève dispose d’un dynamomètre et de sa trousse.
te
a) Quelle grandeur peut-ilil mesurer avec son dynamomètre
dynamomètre ?
Il trouve la valeur 3. in
n
b) Quelle est son unité SI ?
io
c) Sachant qu’il est sur Terre, que vaut l’intensité de la pesanteur ?

ct
d) Quelle nouvelle grandeur peut-

peut-il
peut-ilil calculer avec les deux précédentes ?
du
e) Calculer la valeur de cette grandeur et préciser son unité.

ro
ep
R

34
3ème SÉRIE
ite
rd
P remi ère l eçon Présence des ions en solution
te
I – Tests de reconnaissance des ions
II – Solution basique, solution acide
III – Précautions d’utilisation
D euxi ème l eçon

in
Produire une tension variable
n
I – Création d’une tension variable
io
II – Création d’une tension alternative

ct
T roi s i ème l eçon La puissance électrique

I – La puissance nominale
du
II – Calcul de puissance
III – Le coupe
coupe-circuit
ro
Quatri ème l eçon L’énergie mécanique

I – L’énergie mécanique
ep
II – L’énergie cinétique
R

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b. un voltmètre en position AC. b

a. varie au cours du temps. a

c. est toujours nulle. c

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12) Un alternateur est :

b. se calcule grâce à la relation : E =P×t. b

21) L’action d’une solution d’acide chlorhydrique sur du fer :

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Répartition des points :

• De 10 à 13 points : travail encore moyen.

• De 0 à 5 points : travail insuffisant. Profitez pleinement de ce cours de rattrapage pour

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P remi ère l eçon Structure de la matière

P remi ère l eçon Notion de force

II – représentation d’une force

D euxi ème l eçon La tension du secteur et sa représentation graphique

troi s i ème l eçon Le poids et la masse du corps

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P remi ère l eçon Présence des ions en solution

D euxi ème l eçon Produire une tension variable

I – Mise en évidence de la transformation chimique

III – Bilan de réaction et équation-bilan

D euxi ème l eçon Produire de l’électricité

T roi s i ème l eçon L’énergie électrique et sa mesure

Quatri ème l eçon Signal et information

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6 devoirs* en phase avec ton cahier de révision.

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D euxi ème l eçon Les différentes tensions électriques et leur mesure

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2ème leçon 1ère SERIE

Trajectoire (fictive) de l’électron

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2ème leçon 1ère SERIE

Pour un élément donné, plusieurs noyaux de compositions différentes peuvent exister. On

électrons, c’est la structure lacunaire de la matière.

II – Transformations nucléa ires

D’autres transformations nucléaires peuvent être provoquées et nécessitent ainsi un apport

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2ème leçon 1ère SERIE

III - LES MOLÉCULES ET LES IONS

1 atome de cuivre 3 atomes d’oxygène

L’exposant indique le nombre de charges portées par l’ion.

a) Ecrire les symboles des noyaux intervenant dans cette fusion.

2ème leçon 1ère SERIE

b) Ecrire avec ces symboles l’équation nucléaire de cette transformation sous la

Dans la classification périodique, on trouve comme information que le fer contient

Compléter les tableaux suivants :

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2ème leçon 1ère SERIE

Atome ou Nombre de protons Nombre d’électrons