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d'enseignant
DÉONTOLOGIE
1- La référence à la loi
L’obligation de neutralité
L’obligation de réserve
L’obligation de signalement
C’est-à-dire :
Les enseignants peuvent exercer, à titre accessoire, une autre activité rémunérée
sous réserve d’avoir sollicité et obtenu une autorisation de cumul de la part de
leur hiérarchie (cf. cas particuliers à voir dans chacun des pays de la zone en
fonction de la loi locale qui s'applique).
Obligation de discrétion
Les enseignants ont obligation de faire preuve de discrétion professionnelle pour
tous les faits et informations ou documents à caractère personnel dont ils ont
connaissance par l’exercice de leurs fonctions (élèves, collègues, familles…).
NDLR : même au sein de leur propre famille dans la plupart des cas.
Obligation d’obéissance
Obligation de surveillance
4- Dans le portfolio…
Toutes les écoles et tous les établissements de la zone AAO ont un projet
d'établissement et/ou un projet d'établissement qui définit les orientations
pédagogiques de ce dernier. Ce texte fait force de loi et impose certaines règles
de fonctionnement auxquelles l'enseignant est tenu de se tenir.
Une autorité bienveillante implique que l'enseignant fasse respecter les règles
communes de l'école (souvent liées au simple "bon sens") et qu'à aucun moment
il n'y ait une quelconque injustice dans l'application de ces règles. Entre autres,
une relation privilégiée avec un ou plusieurs élèves sera à bannir (l'élève toujours
interrogé ou qui passe plus souvent au tableau; appeler un élève par une
appellation relevant de l'affectif - ma puce, mon chéri, ... -; à l'inverse l'élève
turbulent laissé ignoré, qui n'a pas droit aux mêmes égards que les autres, ...).
L'équité est de règle dans la bienveillance qui ne signifie pas pour autant
démagogie ou laxisme.
La communication avec les parents d'élèves fait partie des obligations de service
de tout enseignant. L'enseignant s'assurera que cette communication soit de
qualité et ne fasse pas l'objet de propos démagogues masquant les réalités de la
classe.
Les obligations de service sont définies par des textes de loi et nul ne saurait y
déroger. Cependant, dans le cadre de l'enseignement à l'étranger, des
adaptations peuvent exister. Celles-ci sont inscrites au règlement intérieur de
l'établissement et font force de loi.
Selon la formule prononcée par Louis XVIII, "L'exactitude est la politesse des
rois", il conviendra à l'enseignant d'être "à l'heure" pour prendre son service,
quel qu'il soit. Même si l'enseignant n'est pas d'astreinte de surveillance, il se doit
d'être présent à l'école au moins 10 minutes avant le début des cours. Au
moment de la sonnerie, l'enseignant sera déjà présent sur le lieu où les élèves se
rassemblent avant de monter en classe. Cela lui permettra de réguler les
problèmes, faire mettre les élèves en rang rapidement, gérer la discipline et le
calme nécessaires et préalables aux apprentissages à venir.
Texte de référence
Le principe de la laïcité à l'école est inscrite dans les lois depuis 1905 et n'a pas
été modifiée depuis. Il s'agit pour résumer brièvement d'adopter une attitude
neutre et impartiale à la fois dans l'attitude, la posture et les enseignements.
L'enseignant se doit de bien séparer en ce qui le concerne et en ce qui concerne
ses élèves ou leurs familles ce qui relève du privé et ce qui relève du public (par
exemple la croyance de l'élève comme celle de l'élève relèvent du privé et n'a pas
à être exposée ni même évoquée dans le cadre scolaire).
L’enseignant utilise les outils d’évaluation et de suivi des élèves en vigueur dans
l’établissement.
La loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation
de la citoyenneté des personnes handicapées et la loi d’orientation et de
programmation pour la refondation de l’École de la République du 8 juillet 2013
ont permis des avancées majeures dans la politique de scolarisation des élèves
en situation de handicap. L'enseignant qui reçoit dans sa classe un élève en
situation de handicap devra adapter les dispositifs afin de proposer une véritable
intégration de l'élève et lui permettre d'apprendre, d'évoluer et de progresser au
mieux de ses capacités.