Nom : ___________________________________ Date : _______________________

Module 2 : Les nombres jusqu’à 1 000

1. L’enseignante a demandé à Marie et à Claire de représenter 254 à l’aide de

matériel de base dix.
Voici la réponse de Marie :

Voici la réponse de Claire :

Quelle est la bonne réponse ? Pourquoi ?

2. Écris chaque nombre sous sa forme « centaines, dizaines, unités ».

a) 775
b) 104
c) 346
d) 961
 Nom : ___________________________________ Date : _______________________

3.Ordonne ces nombres en ordre croissant.

a) 577, 389, 582, 601

b) 308, 251, 199, 215

4. Complète ces régularités. Écris les nombres qui manquent. Décris chaque
régularité.

a) __________, 362, 372, 382, __________, __________ Bonds : ______

b) __________, 804, 704, 604, __________ Bonds : ______

c) ,
__________ __________, 390, 393, 396, __________ Bonds : ______

d) __________, 275, 250, 225, __________, __________ Bonds : ______

5. Hussain avait 246 billes. Il a obtenu 3 autres sacs de 100 billes. Combien de billes
a-t-il maintenant ? Explique comment tu le sais (mots et dessins).
 
 Nom : ___________________________________ Date : _______________________

6. Dessine 3 façons de former deux dollars et cinquante cents avec des pièces de

monnaie de 1$, 10¢et 1¢.  Assure-toi de faire PROPREMENT tes pièces de
monnaie.

7. Julie a des pièces de 1 $, de 25 ¢ et de 10 ¢.

Comment peut-elle avoir un dollar et cinquante cents ?  

Représente une combinaison possible à l’aide d’images, de nombres ou de mots.

 Nom : ___________________________________ Date : _______________________

Feuille reproductible
2.32
Solutions

Test du module – FR 2.31

Partie A Partie C
1. Elles ont toutes les deux raison.
8. Un dollar et cinquante cents
Caroline a utilisé 2 centaines, 5 dizaines et 4 unités :
200 + 50 + 4 = 254. Pièces de 1 $ Pièces Pièces
Mee Ling a utilisé 2 centaines, 4 dizaines et 14 unités : de 25 ¢ de 10 ¢
200 + 40 + 14 = 254. Aussi : si elle avait échangé dix
1 2 0
unités contre une dizaine, elle aurait eu la même
réponse que Caroline. 1 0 5
2. a) 7 centaines 7 dizaines 5 unités 0 6 0
b) 1 centaine 4 unités
0 4 5
c) 3 centaines 4 dizaines 6 unités
d) 9 centaines 6 dizaines 1 unité 0 2 10
3. a) 389, 577, 582, 601 0 0 15
b) 199, 215, 251, 308
4. Luc peut compter 100 pièces de 1 ¢, comparer la
grosseur de la pile avec ce qui reste dans le pot, puis
estimer le nombre de centaines qu’il y a, selon lui,
dans le pot.

Partie B
5. a) 352, 362, 372, 382, 392, 402 ; compter par sauts de
10
b) 904, 804, 704, 604, 504 ; compter à rebours par
sauts de 100
c) 384, 387, 390, 393, 396, 399 ; compter par sauts de
3
d) 300, 275, 250, 225, 200, 175 ; compter à rebours par
sauts de 25
6. Hussain a 546 billes. À partir de 246, j’ai compté trois
fois par sauts de 100 : 346, 446, 546.
7. Les possibilités sont nombreuses, y compris :
2 pièces de 1 $, 2 pièces de 25 ¢ ; 2 pièces de 1 $, 5
pièces de 10 ¢ ; 1 pièce de 1 $, 2 pièces de 25 ¢, 10
pièces de 10 ¢ ; 2 pièces de 1 $, 4 pièces de 10 ¢, 2
pièces de 5 ¢.