La différence entre altération et l'érosion

Bien que les termes «intempéries» et «érosion» sont souvent utilisés

indifféremment, ils ont, en fait, des significations très distinctes. La différence
essentielle entre les deux est le mouvement de la roche. Altération se produit
lorsque la roche étant sollicité reste stationnaire. Lorsque la roche (ou une
partie de la roche) se déplace, le processus est appelé érosion. Il existe deux
types de base de l'altération: altération mécanique (ou physique) et l'altération
chimique.

Altération mécanique

Altération mécanique consiste à briser physiquement les roches en petits

morceaux. Un exemple d'altération mécanique est le gel intempéries. Cela se
produit en présence d'eau, en particulier dans les zones où la température est
proche du point de congélation de l'eau. Quand l'eau gèle, il se dilate, alors
quand l'eau liquide se infiltre dans une crevasse dans la roche ou le sol et
gèle, son expansion peuvent provoquer des fissures profondes dans la roche
et finalement briser pièces off.

Le stress thermique

Le stress thermique est un deuxième exemple d'altération mécanique.

Lorsque un rocher chauffe, il se dilate, et lorsque la roche se refroidit, il se
contracte. Ces processus entraînent la couche externe de la roche à décoller
en feuilles minces. Bien que les changements de température sont le principal
moteur de la contrainte thermique intempéries, l'humidité peut jouer un rôle
ici. Ce processus est souvent trouvé dans les zones désertiques, où les
températures varient fortement entre le jour et la nuit.

Altération chimique

Alors que les deux types de conditions météorologiques peuvent (et faire)
coexistent souvent, l'altération chimique est très différente de l'altération
mécanique. L'altération chimique implique une sorte de changement chimique
dans la roche elle-même. Peut-être l'exemple le plus connu de l'altération
chimique se produit dans les roches comme le calcaire et la craie. Lorsque les
précipitations, qui est toujours légèrement acide, frappe ces roches, qui réagit
chimiquement avec eux. Dans le temps, ce processus constitue grottes,
stalactites et stalagmites. Encore une fois, il est important de noter que
l'altération se produit lorsque la roche est sollicité, mais ne se déplace pas en
conséquence.

Érosion
L'érosion, en revanche, se produit lorsque la roche fait déplacer et se produit
dans une variété de façons, comme le vent, l'eau, glacier, érosion des sols et
de la mer.

Quand le vent agit sur un rocher qui a été mûri, transportant les particules
parfois miles de leur emplacement d'origine, ou lorsque l'eau transporte les
particules rompues en aval, ce est l'érosion. Glaciers et bien sûr la mer sont
d'autres forces qui agissent sur des pierres pour les déplacer.

En bref, quand une particule est desserré par un procédé chimique ou

physique, mais ne bouge pas, il a été surmonté. Lorsque la particule se
déplace, il a été érodée.

Similitudes et différences dans altération et

l'érosion
May 23

Altération et d'érosion sont deux processus qui produisent ensemble

merveilles naturelles. Ils sont responsables de la formation des grottes, des
vallées, des dunes de sable et autres structures formés naturellement. Sans
vieillissement, l'érosion ne est pas possible. Parce que les deux processus
travaillent si étroitement ensemble, ils sont souvent confondus. Cependant, ils
sont deux processus distincts. L'altération est le processus de décomposition
des roches. Considérant que, l'érosion se déplace les sédiments loin de
l'emplacement d'origine.

Similitudes

Les deux altération et l'érosion sont des processus qui se usent roches. Ces
deux processus collaborent pour briser les roches en supprimant ou en
forçant les particules et les sédiments. L'eau est une force qui permet à la fois
les processus de se produire.

Altération chimique

L'altération chimique se produit lorsque les liens entre les particules sont
brisés par des réactions chimiques. Lorsque les liens se brisent, les particules
tombent en morceaux. Ces réactions se produisent le plus souvent de l'eau
ou de l'oxygène lorsque réagissent avec les éléments à l'intérieur de la roche.
La roche devient plus douce sur la réaction. Cela provoque des sédiments et
des particules de rompre avec la roche. Lorsque la roche réagit avec
l'oxygène, il est appelé oxydation. Lorsque la roche réagit avec l'eau, il est
appelé l'hydrolyse.

Altération mécanique
Si aucun changement chimique se produit, les roches sont altérés
mécaniquement. Altération mécanique peut se produire par des changements
dans l'environnement. La cause la plus fréquente de l'altération mécanique
est la pression accumulée par congélation de l'eau dans les roches. Ce type
d'altération peut aussi être causée par des tremblements de terre ou le
déplacement des plaques € ™ s Eartha. Les changements de température ou
l'accumulation de sel pression provoquant dans les roches peuvent également
causer des particules de roches de rompre.

Altération biologique

Altération biologique se produit quand un organisme vivant se décompose sol,

la roche ou d'autres structures. Ce type d'altération peut avoir des
caractéristiques à la fois de l'altération mécanique et chimique. Altération
biologique peut se produire lorsque une terriers d'animaux dans le sol ou
lorsque les racines d'une plante supprimer le sol à mesure qu'ils grandissent.
Ce type d'altération est généralement un processus plus lent que les deux
autres types. Cependant, la respiration des animaux, un processus de
vieillissement biologique, peut accélérer les réactions chimiques à faire
altération chimique se produit à un rythme plus rapide.

Érosion

Une fois intempéries a particules arrachées, l'érosion peut se produire.

L'érosion est le processus d'effectivement déplacer les particules de
sédiments, sol ou de roches cassées. La gravité est la force majeure de
l'érosion, car il provoque les particules à se détacher de leur emplacement
d'origine vers un nouvel emplacement. Cependant, le vent, l'eau et d'autres
forces de la nature peuvent aussi causer de l'érosion en déplaçant les
particules détachées.

Différence entre allitération et Consonance

April 26

Allitération et consonance sont deux dispositifs sonores utilisés dans la

langue anglaise, en particulier dans la poésie. Ils apparaissent souvent
ensemble. En paroles quotidiennes, allitérations et consonance agir comme
moyens mnémotechniques. Dans la littérature, les dispositifs sonores peuvent
être utilisés pour créer une atmosphère sonore ou mettre l'accent sur des
mots particuliers. La différence entre allitération et consonance est dans le
locus du son et de l'utilisation de voyelles pour créer son.

Début de la Parole

Allitération est la répétition de sons communs commençant par une

consonne. Allitératifs sons se trouvent au début du mot ou de la syllabe
accentuée. L'utilisation commune de l'allitération accentuer le son de la
consonne initiale seulement. Par exemple, "regarder avant de sauter," met en
évidence la recherche avant de sauter avec l'utilisation de la "le" son de la
lettre "L" au début des mots de fond. Dans le Cantos II, par Ezra Pound, les
sons allitératifs de la lettre "s" et "sh" sont utilisés pour créer le son musical de
la mer barattage contre les rochers.

Fin de la Parole
Consonance, dans la littérature, se réfère à répétition de fin ou de consonnes
internes. Par exemple, dans la description "black rock" les consonnes de fin
sont les mêmes. Consonance est fréquemment employé comme rimes se
terminant dans la poésie. Plutôt que de mettre l'accent sur le mot entier,
comme dans l'allitération, la consonance souligne le son à la fin du mot.

Aucun voyelle

L'inclusion de voyelles dans les sons répétés est une différence entre
consonance et l'allitération. Allitération permet l'inclusion des voyelles
consonnes pour créer un son répété. Consonance, d'autre part, ne fait pas.
Consonance comprend des sons consonantiques seulement. De nombreuses
utilisations de consonance comprennent groupes de consonnes, comme le
«ch» ou «ck».

Histoire d'utilisation

Les Anglo-Saxons et les Gallois utilisé allitération que le dispositif principal de

son pour poétique. Le célèbre anglo-saxonne "Beowulf," emploie l'allitération
lourdement. Les titres de livres et personnages fictifs utilisent fréquemment
l'allitération comme un mécanisme pour créer un titre accrocheur ou le nom.
L'utilisation de l'allitération peut également être strictement décoratif, mais il a
été une fois nécessaire comme dispositif poétique.

4 Différents types d'altération

September 10
L'altération est le processus par lequel les facteurs atmosphériques
contribuent à la décomposition des roches, minéraux et sols. Contrairement à
l'érosion, elle ne implique pas le mouvement de la matière par l'eau, la glace,
la gravité ou le vent. Plutôt, les forces mécaniques ou physiques soit
décomposent roches sans aucune déférence à leur composition chimique ou
parce que une force chimique crée un changement de tout ou partie de la
composition minérale de la roche, selon Clive Glifford, auteur du livre
"L'altération et l'érosion."

Désintégration de Frost

La désintégration du gel qui se passe dans les climats où la température se

attarde autour du point de congélation. L'eau se accumule dans les roches
poreuses pendant la journée, ou lorsque la température est au-dessus de
zéro, puis gèle lorsque la température baisse. Parce que l'eau augmente de
volume d'environ 9 pour cent que les baisses de température, pression
interne peuvent déclencher des roches se fendre et de crack par ce qui est
connu comme «l'action du gel-dégel», selon le Département américain des
Transports.

Mécanique-biologique intempéries

Altération mécanique-biologique se produit quand un organisme vivant

contribue à la ventilation naturelle de la roche d'une manière non-chimique.
Par exemple, lorsque les plantes ou les arbres poussent sur ou par un rocher,
leurs racines se déplacent à l'intérieur de plis, les pores et les trous de la
Rocka € ™ et entrouvrir la roche dans leur développement et exercent une
pression par un processus appelé «calage racine», selon l'Université du
Wisconsin à Stevens Point. Animaux fouisseurs dans le sol ou les vers de
terre circulant dans le sol peuvent également provoquer ce type d'altération.

Dissolution

Contrairement au gel et aux intempéries désintégration mécanique et

biologique, la dissolution est un processus dans lequel des modifications
chimiques sont nécessaires pour intempéries se produire. Cela se produit
lorsque un acide entre en contact avec un rocher et crée une réaction
chimique qui peut affaiblir et finalement dissoudre la roche. Par exemple,
lorsque le dioxyde de soufre des volcans actifs ou combustibles fossiles se
mélange avec les précipitations, les formes d'acide sulfurique, la création de
pluies acides qui peuvent éroder les roches au contact, selon le Département
américain des Transports.

Chimique-biologique intempéries

Comme dissolution, chimique et biologique dommages d'altération des roches

et des minéraux par des changements dus à des solutions acides. Pour être
considéré comme l'altération biologique, cependant, les acides doivent
provenir d'un organisme vivant. Par exemple, selon le Département américain
des Transports, de nombreux types de mousses et de plantes libèrent des
composés chélateurs (acides digestifs) en fer et en aluminium minéraux libres
de roches pour l'absorption. En outre, respiration végétale et animale peut
introduire le dioxyde de carbone dans le sol qui, lorsqu'il est mélangé avec de
l'eau, devient un acide, manger plus loin, à la roche.
Différence de rémunération pour les
diplômes et diplômes infirmiers diplômés
August 1

Indiquant les différences de salaire entre les infirmières et les infirmiers

diplômés avec des degrés ne est pas aussi simple que de simplement fournir
des statistiques comparatives. Le US Bureau of Labor Statistics, ou BLS, a
analysé les salaires des infirmières abondamment, et conclut que les gains
varient en fonction du type de travail, sa taille et votre situation géographique.
Salaires ont tendance à être plus élevé dans les grands hôpitaux et les
cabinets de groupe, et dans les grandes villes. Ne oubliez pas de tenir compte
de tous ces facteurs au moment de décider quel type de formation en soins
infirmiers de poursuivre.

Infirmières et infirmiers autorisés

Le salaire moyen d'une infirmière, ou RN, est le pays $ 30,03 une heure, les
rapports du BLS. Les infirmières qui travaillent dans les hôpitaux gagnent un
peu plus, $ 30,71 une heure, tandis que dans les établissements de soins
pour bénéficiaires internes de RN gagnent en moyenne $ 27,20 une heure.
RN étudier généralement pendant trois ans ou quatre ans se ils gagnent un
baccalauréat en sciences infirmières.

Infirmières auxiliaires autorisées

Infirmières auxiliaires autorisées ou IAA, gagnent un salaire moyen de $ 19,66

l'heure. Comme, les salaires de RN diffèrent selon les milieux de travail, dit le
BLS. IAA dans les établissements de soins infirmiers gagnent généralement
plus - $ 20,30 / heure - tandis que les IAA dans les hôpitaux gagnent moins -
$ 19,22 / heure - et ceux des cabinets de médecins gagnent encore moins à $
17,68 / heure. salaires IAA varient aussi largement par l'état. Connecticut a le
plus haut salaire de LPN moyen à $ 25,15 / heure, tout en Oklahoma IAA
gagnent en moyenne $ 15,76 / heure. Bien sûr, le coût de la vie varie selon
les villes.

Infirmières professionnelles

Certains États utilisent le terme licence professionnelle infirmière ou LVN, au

lieu de LPN, tandis que certains pays utilisent soit terme, selon le lieu de
travail. Dans au moins une étude, une distinction est faite de salaire entre les
deux, et l'LVN est montré à gagner moins: $ 38,975 pour les IAA contre $
36,892 pour LVNs, selon PayScale.

Baccalauréat en sciences infirmières

RN qui ont obtenu un baccalauréat en sciences infirmières ou BSN, ont étudié
une année supplémentaire pour obtenir un diplôme d'études collégiales.
Parfois, en fonction de leurs niveaux d'expérience ou de leurs milieux de
travail, ils peuvent gagner environ le même salaire que RN avec seulement un
diplôme. Avec l'expérience, cependant, l'infirmière BSN peut gagner plus en
supervisant RN autre de, et des progrès dans des postes de gestion plus
élevés qui paient des salaires beaucoup plus élevés et nécessitent
généralement le degré BSN. Les infirmières avec degrés BSN gagnent un
salaire annuel moyen de $ 58 693, rapporte PayScale. Le salaire annuel
moyen des infirmières dans des postes de gestion sont nettement plus
élevés: Infirmières gestionnaires cliniques, $ 63,465; Infirmières gestionnaires
de cas, $ 66,124; et directeurs des soins infirmiers, $ 82,458. Ainsi, une
infirmière avec un BSN qui est prêt à la responsabilité de la gestion de
l'épaule peut gagner un salaire beaucoup plus élevé.

La différence entre les lacunes génération

May 6
Les différentes générations ont été façonnées par des événements
historiques au fil des ans, chaque établir un certain code moral. Les
traditionalistes (1922-1945), les baby-boomers (1946-1964), la génération X
(1965-1980) et de la génération Y (1981-1995) sont considérés comme les
générations du 20ème siècle.

Vues sur Autorité

Les différentes générations ont des opinions très différentes sur le respect de
l'autorité.

Les traditionalistes ont un respect pour l'autorité que d'autres générations ne

ont pas. Ils se targuent d'être des personnes de confiance à la fois à la
maison et au travail. Les baby-boomers, d'autre part, a vécu pendant le
mouvement des droits civils et la guerre du Vietnam, ils ont donc une certaine
attitude rebelle envers règles en général. Génération X préfèrent travailler
sans patron ou un superviseur qui pèse sur eux. Génération Y, cependant,
croit dans le respect de l'autorité se il est gagné. Ils ne vont pas obéir à une
figure d'autorité, sans caractère ou à l'intégrité.

Personnalité
Alors que les traditionalistes sont privés et généralement impassible, les
baby-boomers sont indépendants et audacieux. Les baby-boomers ont aussi
tendance à être charismatique et optimiste, en utilisant un langage corporel
pour communiquer. Ils veulent voir des changements positifs dans le monde
et sont avant-gardistes. Génération X est également très indépendante,
orientée vers un but et ambitieux. Elles sont disposées en arrière et profiter de
la vie tout en se amusant. Curieux, la génération Y aime poser des questions
et avoir la compréhension complète sur les questions importantes. Génération
Y a aussi un bel équilibre en ayant à la fois une vue optimiste de la vie tout en
étant réaliste.

Work Ethic

Les traditionalistes sont des travailleurs acharnés qui croient qu'ils doivent
«gagner leur vie» avant de recevoir le respect. Ils ont des valeurs d'honnêteté
et loyauté dans le lieu de travail et le travail pour le bien de la société plutôt
que pour leurs propres besoins individuels. Les baby-boomers sont aussi des
travailleurs durs et croient en la valeur de l'éducation pour réussir.
Contrairement traditionalistes, cependant, les baby-boomers travaillent dur
afin d'avoir du succès dans la vie au lieu de traditionalistes qui considèrent
comme une question d'intégrité. Génération X préfèrent travailler sur leurs
propres et sont différents des générations précédentes en ce qu'ils ne
considèrent pas leur travail comme leur vie. Ils travaillent pour qu'ils puissent
se amuser plus tard. Génération Y, cependant, est similaire aux
traditionalistes comme ils croient en une bonne éthique de travail et que
d'autres doivent travailler pour gagner leur position et le statut.
Communication

Alors que les traditionalistes aime communiquer face à face, ils ne répondent
généralement pas d'émotion et se méfient de tout dispositif de communication
high-tech. Les baby-boomers bénéficient également communication face à
face, préférant à d'autres méthodes et ils utilisent beaucoup de langage du
corps et la narration lors de la communication. Génération X sont nés à l'ère
de la technologie et donc se appuyer sur e-mail et SMS pour la plupart de leur
communication. Lorsque l'on parle avec un Xer génération, ils sont mieux en
mesure de faire attention quand phrases sont courts. Génération Y se appuie
fortement sur les sites de médias sociaux comme ils sont rapides et efficaces.
Texting est aussi un outil de communication populaire pour Yers.

Comment mesurer les taux d'altération des

pierres tombales
September 23

Le changement climatique et les questions de pollution sont devenues très

importantes pour beaucoup de gens. Une question particulière qui concerne
les personnes est l'effet que les pluies acides est d'avoir sur l'environnement.
Au fil du temps, la pluie acide peut éroder lentement édifices célèbres, des
statues et des éléments archéologiques qui sont exposés aux intempéries. Il
ya plusieurs projets en cours qui utilisent les taux altération de pierres
tombales pour déterminer la mesure dans laquelle les pluies acides a
augmenté au cours des années, et il ya un processus simple pour mesurer
cet effet.

Instructions

Aller à un grand cimetière qui a pierres tombales qui vont largement de l'âge.
Trouver pierres appropriées pour chaque décennie du 20e siècle serait bien
travailler.

Sélectionnez les pierres particulières que vous allez utiliser dans la recherche.
Choisissez seulement pierres qui ne ont pas piédestal ou d'autres
caractéristiques saillantes. Vous voulez pierres rectangulaires standards qui
ont été initialement fabriqués à la même épaisseur au sommet qu'au fond.

Déterminer l'emplacement de la première pierre tombale avec le GPS et

l'enregistrer dans l'ordinateur portable, ainsi que les informations sur la pierre,
en particulier l'année du décès.

Mesurer l'épaisseur de la partie inférieure de la pierre tombale avec les

étriers. Puis mesurer l'épaisseur de la partie supérieure. Un plus petit nombre
au sommet est la preuve de l'érosion. Entrez ces deux numéros dans votre
ordinateur portable.

Répétez les étapes 3-4 pour toutes les pierres tombales dans votre étude.
Convertir les chiffres que vous avez à des pourcentages pour déterminer le
changement dans chaque pierre tombale depuis qu'il a été mis en place.
Supposons que votre pierre mesuré six pouces au fond et cinq au sommet.
D'abord calculer la différence absolue: (6-5) = 1. Alors obtenir la valeur
moyenne: (6 + 5) / 2 = 5,5. Puis obtenir le pourcentage en divisant le résultat
par le premier secondes et en multipliant par 100: (1 / 5,5) x 100 = 18,18 pour
cent.

Créer un graphique de ligne en fonction de vos numéros de pourcentage. En

général, les pierres plus âgés auront plus intempéries, mais vous devriez être
en mesure de voir une augmentation du taux intempéries au fil du temps si
votre région a des problèmes des pluies acides. Par exemple, si pierres
placées il ya cent ans ont un pourcentage moyen de 20 pour cent de l'érosion,
vous pouvez vous attendre (se il y avait un taux constant d'érosion) pierres
placées il ya cinquante ans à montrer une moyenne de 10 pour cent. Un
nombre plus élevé de 10 pour les vieilles pierres de cinquante années serait
montrer une preuve possible des pluies acides augmenté.

Les différences et similitudes entre protistes

algues et les protozoaires
August 30

Protistes et les protozoaires sont des partenaires dans le monde de

l'organisme unicellulaire. Protistes agissent plus comme des plantes tandis
que les protozoaires sont plus comme des animaux. Alors que les protistes
algues sont plus spécifiquement définis dans le royaume des protistes, le
terme «protozoaires» désigne eucaryotes, organismes liés à la membrane
animale. Protistes algues sont semblables à protozoaires dans la
classification; cependant, les différences dans le cycle de la vie, l'ingestion de
la nutrition et de la motilité les distinguent les uns des autres.

Classification

Protistes et protozoaires algues sont tous deux classés dans le royaume des
protistes dans le domaine Eukarya. Cela signifie qu'ils sont à la fois
unicellulaire, qui signifie que ces organismes sont constitués d'une seule
cellule. Les deux protistes algues et les protozoaires, ainsi que d'autres
membres de la protistes, ont une organisation simple. Il ya une diversité
importante dans les protistes et protozoaires groupements, principalement en
ce qui concerne la nutrition, comment ils se déplacent dans leur
environnement, leurs membranes et des cycles de vie.

Cycles de vie

Protistes algues passent par plusieurs stades de leur cycle de vie, à la fois
sexuée et asexuée. L'altération du cycle des générations se déplace entre la
production de gamètes et syngamie - la fusion d'un spermatozoïde et l'ovule.
Protistes algues doivent être dans leur environnement aquatique idéal pour
produire de grandes colonies d'algues. Protozoaires décalage entre un mode
de vie actif en tant trophozoïtes, l'ingestion d'aliments et d'être mobile, ou une
vie en sommeil sous forme de kystes, survivre pendant de longues périodes
de temps sans nutriments.

Nutrition
Une des principales différences entre les protistes et les protozoaires algues
est la façon dont ils ingèrent des aliments. Protistes algues sont-usine comme
en ce qu'ils utilisent la photosynthèse pour transformer la lumière du soleil en
énergie. Protozoaires sont plus comme des animaux par l'ingestion d'aliments
à travers leurs membranes. Il existe une variété de protozoaires, et qu'ils
mangent dans une variété de façons. Par exemple, une amibe entoure sa
nourriture et engloutit alors que d'autres, tels que Trypanosoma lewisi, ce qui
provoque la maladie du sommeil, ont des «bouches», ou pores ouverts, qu'ils
balayent la nourriture dans leur queue comme flagelles.

Motilité

Protistes et protozoaires algues sont différents dans la façon dont ils se

déplacent dans leur environnement. Protistes algues ne se déplacent
généralement pas librement, à l'exception de quelques protistes qui ont
flagelles. Ce est ce manque de la motilité qui différencie protistes algues de
protozoaires. Presque tous les organismes dans le cadre du classement
protozoaire ont flagelles, cils ressemblant à des cheveux ou au pied comme
des structures appelées pseudopodes de se déplacer. Parce protozoaires
obtiennent leur nourriture de leur environnement, pas simplement par la
lumière du soleil, la motilité est crucial pour la survie.

L'érosion et d'altération projet

July 9
Érosion et se réfèrent à des objets physiques comment - en particulier les
formes terrestres - les changements sur de longues périodes de temps.
Erosion souligne le phénomène de morceaux de l'objet en mouvement dû à
des causes physiques, alors que les intempéries souligne le phénomène de
l'objet lui-même changer - mais pas en mouvement - en raison de processus
physiques ou chimiques. Bien que l'érosion vrai et intempéries ne sont pas
faciles à observer en raison des grandes quantités de temps dont ils ont
besoin, en raison de l'ampleur de ces sujets il ya encore un certain nombre de
projets concrets pour les étudiants à entreprendre.

Oxydation

L'oxydation est une des causes les plus évidents de vieillissement, car elle
entraîne souvent des changements de couleurs claires de l'objet d'intérêt.
Pour une oxydation du projet d'instruction, un étudiant devrait placer un objet
dans une situation dans laquelle l'objet peut perdre des électrons en raison de
l'interaction avec d'autres matériaux. Un exemple d'un tel projet est de placer
un sous dans différents types de liquides, tels que l'eau et les sodas,
d'observer quels matériaux ont des effets d'oxydation les plus profonds sur le
sou.

Exemples Hometown

Exemples d'érosion et de l'altération abondent. Vous ne avez qu'à aller à

l'extérieur pour trouver des exemples de la vie réelle des objets qui ont
changé en raison de l'érosion et aux intempéries. Un projet de ce genre
devrait enquêter sur les objets autour de la ville, à la recherche de signes
d'érosion ou de l'altération. Les étudiants peuvent consulter les urbanistes
pour des idées de où chercher dans leurs villes natales. Les étudiants
peuvent terminer et présenter un projet comme un tableau d'affichage des
images d'objets de la ville et des descriptions de la façon dont ils ont changé
au fil du temps.

Inondation

Les inondations sont un des principaux phénomènes qui contribuent à

l'altération à grande échelle. Même si un étudiant ne peut pas imiter un
véritable déluge, elle peut modéliser une version plus petite. Un exemple d'un
tel projet est de diviser petites parcelles d'herbe et de les soumettre à
différents types de situations d'inondation. Par exemple, les étudiants peuvent
étudier les différents effets d'altération des inondations de rivières, les océans
et les pluies acides en soumettant ces parcelles à l'eau des propriétés
chimiques différentes (par exemple, l'eau salée pour imiter les océans, l'eau
douce pour imiter les lacs et les rivières et les jus acides pour imiter les pluies
acides).
Projets à long terme

Si votre objectif est d'assister à l'érosion vrai ou aux intempéries dans l'action,
vous pouvez créer un projet à long terme qui met en place une situation dans
laquelle l'érosion ou les intempéries se produisent. Un simple exemple de ceci
est de construire un petit tas de terre dans un endroit qui est peu susceptible
d'être perturbé par d'autres. Prenez des photos de ce tas de terre sur une
longue période de temps, comme quelques semaines ou un mois. Observez
comment la pile a changé et expliquer pourquoi.

Projets sur l'altération

August 16

L'altération est le processus par lequel les roches et la saleté se décomposent

par leur interaction avec l'atmosphère. Le résultat du processus d'altération
d'extrémité, lorsqu'elle est combinée avec les déchets biologiques, est ce
qu'on appelle le sol. En raison de la facilité d'accès de roches et de terre, il ya
beaucoup de projets qui peuvent être fait pour explorer la nature des
processus d'altération, et qui peut être utilisé pour des foires scientifiques ou
projets de classe.

Effets de l'altération sur un monticule de terre

Commencez par nettoyer une zone dans une cour ou un autre endroit qui est
peu susceptible d'être perturbé pendant plusieurs mois. Construire un
monticule conique de terre environ 2-3 pieds de diamètre et 2-3 pieds de
haut. Observez le monticule pour six à douze semaines, en prenant des
mesures quotidiennes et des images pour suivre tous les changements que la
pluie et le vent le porter vers le bas. Gardez une trace de vos observations, y
compris les modèles intéressants que vous observez dans le processus
d'altération pendant la période expérimentale. Vous pouvez également
construire plusieurs monticules avec différents types de saleté et / ou
quantités de roches mélangés dans différentes. Respectez les différences
entre les monticules qui apparaissent comme ils météo au fil du temps.

Altération chimique due à l'acide

Obtenir dix ou vingt kilos de copeaux de calcaire d'un magasin de matériel.

Mettez un montant égal de jetons en deux clairs, conteneurs étanchéité (pots
fonctionnent bien). Remplissez un récipient avec de l'eau de puces, et un
autre avec du vinaigre; sceller et laisser une nuit. Le lendemain, vider les pots
et écouler le liquide. Observez ce qui a plus bol matériau solide rester. L'acide
dans le vinaigre a interagi avec le calcaire par le même mécanisme que la
pluie acide dans le feraient. Répéter l'expérience avec différents types
d'éclats de pierre et d'enregistrer observer si le vinaigre a un effet sur eux.
Effet de la glace sur Rocks

La glace peut jouer un rôle important dans le processus de vieillissement.

Lorsque l'eau gèle, il se dilate. Eau pris dans les crevasses et fissures dans
les formations rocheuses peut briser la roche en dehors quand il gèle.
Simulation cela peut donner un aperçu des forces énormes qui peuvent être
générés par cette expansion. Commencez par remplir une bouteille en verre
avec de l'eau, puis il plafonnement. Mettez la bouteille à l'intérieur d'un grand
conteneur alimentaire plastique avec un couvercle de Snap-on. Mettez le
récipient avec la bouteille dans le dans le congélateur et laisser toute la nuit.
Le lendemain, sortir le récipient, l'ouvrir, et observer les résultats. L'eau se est
élargi et brisé la bouteille de verre. Soyez très prudent lors de l'élimination des
éclats de verre, car ils sont très pointu.

Expériences Expo-sciences pour élèves de

8e année sur l'altération
March 1
L'altération est un processus naturel qui est responsable de bon nombre des
changements sur la terre. Le processus d'altération érode lentement roches,
de sable et d'autres matériaux jusqu'à ce qu'ils changent de forme, taille et la
composition chimique. Altération se produit dans les zones naturelles sur
toute la terre, du Grand Canyon dans le sable sur une plage et la saleté dans
votre propre cour. Créer les conditions dans lesquelles l'altération peut se
produire, être observé et appris d'offres élèves de 8e année la chance
d'assister la science dans leurs maisons ou yards. Réalisation d'une foire
scientifique expérience intempéries est une expérience éducative pour élèves
de 8e année.

Backyard intempéries

Un projet d'Expo-sciences facile et amusant qui montre les effets de

l'altération peut être exécutée et observée directement dans votre arrière-
cour. Trouver un espace ouvert de votre cour qui reçoit beaucoup de soleil et
deviendra humide lors des pluies. Pelleter la saleté dans un gros tas, environ
trois pieds de haut dans ce domaine. Créer un autre tas de terre dans votre
cour qui est la même hauteur que la première. Couvrir la deuxième pile de
terre avec une bâche pour empêcher la pluie et du soleil d'atteindre la saleté.
Observez les deux piles par jour et enregistrer les conditions météorologiques
et la hauteur de chaque pile. Au fil du temps, la pile de saleté exposés
diminuera de taille dû au vent, la pluie et autres éléments naturels, alors que
la pile couverte permettra de réduire la taille beaucoup plus lentement.

Altération de la roche
Achetez des morceaux de schiste, le calcaire et de grès. Sélectionnez une
pièce de schiste, une de calcaire et de grès et une le placer dans un bocal.
Ensuite, sélectionnez un autre morceau de schiste, le calcaire et de grès et
les placer dans un deuxième pot. Remplir le premier pot avec de l'eau du
robinet et le second bocal avec du vinaigre, et placez bouchons solidement
sur chaque pot. Au cours des prochains jours observer et d'enregistrer
l'apparition des pierres. Vinaigre, qui imite l'eau de pluie acide, va briser les
roches beaucoup plus rapidement que l'eau du robinet. Observez comment
les roches réagissent à l'altération dans le bocal de vinaigre par rapport à la
façon dont les roches réagissent dans l'eau du robinet.

Sable érosion

Disposez trois plats, casseroles de feuille de cuisson. Dans les premier et

deuxième casseroles, verser une tasse de sable dans une petite montagne au
milieu de chaque pan. Dans la troisième casserole, mettre une tasse de sable
à plat sur le fond. Couvrir la seconde poêle avec du papier de soie. Remplir
une tasse à mesurer avec une demi-tasse d'eau, versez-le dans la première
casserole et puis enregistrer la façon dont les changements de montagne de
sable exposés. Dans la deuxième casserole, versez une demi-tasse d'eau sur
le papier de soie, laissant filtrer sur le sable. Cette expérience explore
intempéries qui se produit dans les zones de sable du monde tels que les
déserts et les plages. Le papier tissu simule arbres et de broussailles, qui
protègent le sol contre les intempéries dans les zones où elles poussent.
Observez et notez comment les changements de sable. Dans la troisième
casserole, versez une demi-tasse d'eau sur le sable plat, puis observer et
d'enregistrer les changements de sable. Mesurer et enregistrer la différence
de hauteur des piles de sable dans les moules une et deux. Prenez note des
tas de sable ont été les plus touchés par l'eau et pourquoi cela se est produit.

L'altération de la couche

Placez une boîte en carton sur le sol dans votre jardin par votre tuyau. Au bas
de la boîte, placer quatre pouces de boue et de laisser sécher pendant une
heure. Verser une couche de quatre pouces de sable sur la couche de boue.
Sur le sable, versez une couche de petit gravier. Construire une quatrième
couche, quatre pouces d'épaisseur, de la saleté régulière et sec. Placez le
tuyau intérieur de la boîte et lui permettre de fonctionner sur les couches. Tout
d'abord, utiliser faible pression d'eau pendant cinq minutes dans la boîte et
observer et d'enregistrer les résultats; lesquelles couches sont exposés, et
combien de pouces profondeur de l'eau ne vont? Appliquer plus de pression
de l'eau à la boîte pendant 5 minutes et enregistrer les résultats; lesquelles
couches sont exposés après la pression de l'eau a augmenté? Combien de
pouces de profondeur de l'eau ne courent? La pression de l'eau plus vous
utilisez, plus les couches de terre va éroder; cela démontre les différentes
intempéries extrêmes qui se produisent dans la nature.

Différence entre Older & Granite Younger

September 27
Le granite est une roche ignée, ce qui signifie que ce est lié à des éléments
volcaniques juste sous la croûte terrestre. Il est formé par le refroidissement
et la solidification du magma, la collecte d'autres minéraux pour produire le
motif granuleux qui le distingue des autres roches. Couleurs granit sont
uniques et traçable à son emplacement d'origine par la teneur en minéraux.
Les différences entre le granit âgés et les jeunes sont le résultat de conditions
de l'environnement qui se produisent au fil du temps comme le granit érode
lentement.

Désagrégation

L'altération physique est un phénomène naturel à des conditions

météorologiques saisonnières; gel hivernal peut caler entre les couches de
roche et d'étendre quand il gèle, changer la forme et la taille de la roche. Dans
certains cas, les conditions environnementales, comme la pluie, peuvent
provoquer des réactions chimiques qui sont acides, modifiant la teneur en
minéraux et de désintégration du granit. Changements dans la composition
des heures supplémentaires évidentes entre granit âgés et plus jeunes
devient visible.

Érosion

Granite contient un pourcentage de quartz et de feldspath et est sensible à

l'environnement. Lorsque le feldspath entre en contact avec de l'acide et de
l'eau, il sera converti en argile et quartz et deviendra érodé jusqu'à un sable
fin. Les éléments de la nature de vent et la pluie affectent la surface de granit,
en particulier avec des niveaux plus élevés d'exposition. La dureté de granit
fait l'érosion un processus lent et fastidieux pour le granit âgés et plus jeunes.

Expansion thermique

Les changements de température qui se produisent de façon répétée du

chaud au froid cause de la roche pour dilatent et se contractent, modification
de la structure de la roche. La chaleur radiante ou incendies naturels causent
les minéraux à la rupture, en changeant les formes d'apparence de la couche
et minérales intérieures. Coupes sectionnelles en granit âgés semblent plus
altérée, avec des pauses ou des veines courir à travers la roche. Granite
jeune conserve une couche interne de cristaux grossiers.

Oxydation

Coloration rouge en granit provient d'une présence de fer, ce qui lui donne
une couleur brun rougeâtre. L'eau qui se infiltre dans l'environnement du
noyau de la roche à l'exposition à l'oxygène provoque l'oxydation ou la rouille.
Les surfaces extérieures sont décomposés, couvrant la surface de la roche
avec des couches de substances rouges, jaunes ou brunes couleur, ne
faisant aucune distinction entre le granite âgés ou plus jeunes.

Activités scientifiques sur l'altération

December 2

L'altération peut être séparé en deux types: mécanique et chimique. Altération

mécanique est la décomposition des roches sans modification chimique, tels
que par la force. L'altération chimique décrit un changement chimique qui
provoque la roche à briser; par exemple, l'oxygène mélange avec la
composition de la roche pour former un nouveau type de roche. Les enfants
peuvent en apprendre davantage sur ces effets et de prendre part à des
activités pour les aider à saisir les concepts de l'altération, comment chaque
processus fonctionne et comment les processus fonctionnent ensemble pour
briser les roches et le sol.

Sol Colline
Demandez à un enfant de construire une petite colline avec de la terre.
Quand elle a fini de construire la colline, avoir son mesurer et enregistrer les
données. Elle mettra ainsi une hypothèse sur ce qu'elle pense qui va arriver à
la fin de l'expérience. Vérifiez la hauteur de la colline quotidienne et de
continuer à enregistrer les données. À la fin de l'expérience, vérifier les
résultats réels par rapport son hypothèse. Expliquez pourquoi la colline
changé la façon dont il l'a fait et de ce que les effets météorologiques peuvent
avoir aidé avec le processus de vieillissement.

Acid Rain

Un enfant peut examiner les effets des pluies acides avec une expérience
simple en utilisant un sou, le vinaigre et l'eau. L'enfant met un sou dans un
bocal et ajoute du vinaigre. Mettez un sou dans un second récipient et ajoutez
seulement de l'eau. Arrivée sur les pennies toutes les cinq minutes et
enregistrer tout changement à chaque centime. Gardez une trace des
différences entre les pièces de monnaie et le rapport sur les différences et les
similitudes. Discutez la nocivité des pluies acides sur l'environnement.

Congélation de l'eau

Mesurer les effets de la congélation de l'eau sur des échantillons de roche.

Utilisez un échantillon poreux ou fissuré rock, tels que la pierre ponce ou de
grès, et de mettre la roche dans un contenant allant au congélateur-coffre-fort
et ajouter de l'eau. Prenez note de la ligne d'eau avant qu'elle ne gèle et
enregistrer des données sur le rocher, y compris la taille des fissures ou des
trous. Retirer la roche du congélateur après qu'il a gelé et enregistrer les
changements dans la ligne de roche et l'eau. Expérimentez avec la fonte de la
glace et de recongeler de mesurer les changements à la roche dans des
environnements différents.

Altération par l'eau

Pour cette expérience, l'enfant mettra des échantillons de roches dans

différents types d'eau. Utilisez le même type de roche, comme le calcaire ou
de granit, dans chaque pot. Ajouter de l'eau gazeuse à un pot et l'eau du
robinet à l'autre. Mesurer les effets de l'eau sur les deux échantillons chaque
jour pendant une semaine. En outre, d'enregistrer les modifications apportées
à chaque type d'eau et de discuter de ce qui peut avoir été fait au cours de
l'expérience pour modifier la composition chimique de chaque. Discutez des
différents types d'altération et qui l'échantillon est affectée par l'altération
chimique ou mécanique.

Facteurs d'altération
November 12
L'altération est un terme scientifique utilisé pour décrire le processus de
grosses pierres étant décomposé en petits sédiments. L'altération est
généralement divisé en deux catégories: l'altération physique et l'altération
chimique. L'altération physique se réfère aux intempéries qui se produit en
raison de la force brute, tandis que l'altération chimique se réfère aux
intempéries qui a lieu en raison d'un changement dans la composition
moléculaire de la substance.

Chute de pluie

Une des formes les plus simples de l'altération physique est le processus de
l'eau portant progressivement pierres dans les sédiments. Le plus de
précipitations qu'une zone reçoit, plus l'altération se produit alors que la pluie
frappe le sol. Les pluies peuvent également contribuer à l'altération chimique
si la pluie est acide. L'acide décompose le rock plus rapidement que la pluie
non-acide.

Température Fluctuation

L'eau se dilate quand il gèle et forme glace. Lorsque de grandes roches ont
de petites fissures et les crevasses en eux, l'eau se infiltre dans les fissures
lorsque la température est plus chaude et se dilate lorsque la température
descend en dessous de zéro, ce qui élargit les fissures puis. Finalement, les
fissures deviennent assez grand pour que des morceaux de la roche sont
divisés en petits sédiments. Le plus variable de la température dans une
région, plus intempéries aura lieu.
Rocher Composition et Slope

Le type de roche qui est soumise aux intempéries est un facteur influençant
combien intempéries a lieu. Certains minéraux, tels que le calcaire ou la craie,
sont doux et températures beaucoup plus rapide que les minéraux durs, tels
que grès. En outre, la pente de la roche fait une différence dans le taux
d'altération. Si la pente est raide, l'altération aura lieu à un taux plus élevé que
le taux d'intempéries dans les zones plates.

Récapitulation Activité pour une unité de

sciences sur l'altération et l'érosion
July 27

L'altération est la décomposition chimique ou physique des roches et des

structures. Erosion implique le mouvement des particules d'un endroit à un
autre à travers un milieu, comme le vent ou l'eau. Preuve de l'érosion et
l'altération peut être vu presque ne importe où. Une activité de wrap-up pour
cette unité devrait réitérer ce altération et l'érosion sont et comment ils
peuvent remodeler le paysage.

Allez sur un pied Nature

Obtenir la permission de votre capital de prendre une promenade sur les

terrains de l'école. Demander aux élèves de porter une feuille de papier et un
crayon avec eux. En vous promenant dans les jardins, les élèves peuvent
identifier les structures ou la végétation qui ont été altérés et érodés. Sur leur
papier, les élèves doivent identifier quel type d'altération ou de l'érosion se est
produite.

Morceau de sucre érosion

Divisez les élèves en paires et donnez à chaque groupe de six morceaux de

sucre et un bocal. Placez deux cubes de sucre dans le pot, remettre le
couvercle et agiter vigoureusement le bocal 20 fois. Répétez ce processus
quatre fois de plus, l'ajout de 20 shakes et deux cubes à chaque essai. Après
chaque secousse, demander aux élèves d'observer les cubes de sucre et
l'effet de l'autre cube a. Les cubes de sucre devraient diminuer en taille en
raison de l'altération physique.

Tableau flux

Demander aux élèves de créer un tableau de flux en groupes de trois.

Coupez un carton de lait demi-gallon de moitié pour votre table de flux.
Remplir le contenant à mi-chemin avec une variété de sable, de roches, de
terre et de cailloux. Installez le carton à un angle à l'aide de livres pour le
soutenir et mettre l'autre moitié de la boîte au point le plus bas pour recueillir
l'eau. Verser lentement 100 ml d'eau sur le récipient en commençant par le
point le plus haut et continuer de verser jusqu'à ce que tous les matériaux
sont humides. Continuer à verser 100 ml d'eau sur la table quatre fois plus.
Les élèves doivent écrire leurs observations après chaque 100 ml de l'eau est
versée, en notant comment les matériaux regardent et ont réagi avec l'eau.
Demandez aux élèves qui matériaux érodés ou déplacés le plus et quelles
implications cela a pour la construction future sur différentes formes de relief.

Craie et Vinaigre

Divisez les élèves en paires. Chaque paire reçoit un sac Ziploc, deux tasses
de vinaigre et un morceau de craie, cassé en deux. Un étudiant met la craie
dans le Ziploc, rompt la craie en morceaux, et ajoute une tasse de vinaigre.
L'autre élève place toute la craie dans le vinaigre. Les élèves observent les
changements que le vinaigre ronge la craie. Toute la pièce se dissout plus
lentement que la craie brisée en raison de sa plus grande surface.

Différence entre nomades et sédentaires

April 11
Le passage du nomadisme à la sédentarité chez les humains a marqué un
changement important dans la façon dont les populations humaines ont
interagi avec leur environnement. Alors que certaines cultures traditionnelles
à travers le monde continuent de vivre un style de vie nomade, la grande
majorité des cultures modernes impliquent des établissements permanents.
Les différences entre ces deux modes de vie ont historiquement mettre ces
cultures en désaccord, conduisant à la marginalisation des peuples nomades
sur tous les continents dans le monde.

Une vie bien voyagé

Cultures nomades ou pastorales sont les populations qui ne ont pas la maison
permanente. Au lieu de cela, ces groupes se déplacent tous leurs biens, la
nourriture et les moyens de subsistance d'un endroit à. Historiquement, les
cultures nomades eux-mêmes soutenus par paître les animaux comme des
moutons ou de bovins. Les sous-produits de ces animaux et une vie active
bénéficient cultures nomades fortune personnelle importante et une
alimentation plus saine par rapport à la moins bien nantis de la population
urbaine. En restant mobile, un groupe nomade pourrait également se installer
en face du danger ou de conflit.

Construire une maison

Cultures sédentaires abondent dans le monde moderne, et ont commencé à

apparaître que les techniques agricoles de base permis aux humains de
rester dans un règlement pendant des mois, des années ou toute une vie. Un
mode de vie sédentaire permet l'accumulation de nécessités comme la
nourriture stockée, et la construction d'un meilleur abri. Sédentarisation
restructure plusieurs interactions; conflits interpersonnels ne peuvent pas être
résolus par le mouvement, de sorte que le règlement des différends est
essentiel pour la stabilité dans un groupe. En outre, l'élimination des déchets
devient une nécessité.

Cultures en désaccord

Cultures sédentaires et nomades existent rarement en harmonie. Une culture

nomade se déplace pour trouver de meilleures terres de pâturage pour le
troupeau, ou sauvage ouverte pour la chasse. En Europe, ce modèle de vie
contraste avec une société sédentaire, basée sur l'agriculture de plus en plus.
Cultures nomades ont été poussés à ouvrir des terres entre les colonies, et
finalement, à la marge de la société. Une incapacité à se accumuler le même
confort d'une société sédentaire associé à un pool génique limité et de la
population a conduit à un mode de vie nomade d'austérité. Ces traits souvent
entachées peuple nomade comme un élément criminel aux yeux des groupes
fixes.
Inconvénients de la sédentarité

Malgré la marginalisation du nomadisme, plusieurs inconvénients de la

sédentarisation des populations touchées qui ont choisi de rester en un seul
endroit. Un groupe nomade peut augmenter leur exposition aux parasites et
aux maladies infectieuses en déplaçant à de nouveaux environnements, mais
les cultures sédentaires entrer traditionnellement de longues périodes de
maladie chronique que l'exposition répétée à des agents pathogènes accroît
la morbidité et la mortalité. Couplé avec l'augmentation des conflits
personnels et les litiges fonciers, un mode de vie sédentaire a été embourbé
avec des défis uniques que ne connaissent pas les cultures nomades.
Sédentarisation a également un impact négatif plus important sur
l'environnement par le pâturage et l'altération du paysage environnant
répétée.

Différences Finies dans Analyse numérique

May 11
Analyse numérique est l'étude et le développement d'algorithmes pour
résoudre des problèmes continus de mathématiques. équations différentielles
sont utiles dans la recherche de modèles pour des situations du monde réel
de la physique, l'ingénierie, la médecine, des affaires et de nombreux autres
domaines, mais ils sont souvent difficiles à résoudre avec des formules
explicites. Analyse numérique utilise des algorithmes de trouver des
approximations proches des équations. Différences finies comprennent une
méthode d'analyse numérique.

Questions d'analyse numérique

Numériques analystes se préoccupent généralement avec plusieurs questions

et aspects d'une solution numérique. Une question est celle de l'erreur. Quelle
est l'erreur lors de l'utilisation d'un algorithme spécifique et quelle est la nature
de l'erreur? Un autre problème est la stabilité de la solution. Si il ya des petits
changements dans un coefficient dans l'équation, sont les autres coefficients
affectés sensiblement? Enfin, les analystes numériques sont intéressés à
l'efficacité de l'algorithme. Si un algorithme particulier est utilisé, combien les
opérations arithmétiques sont nécessaires pour résoudre l'équation?

Différences Finies

Méthodes de différences finies sont des moyens importants pour trouver une
solution approchée à une équation à chaque fois plusieurs valeurs discrètes
sont connus. Différences finies peuvent généralement montrent si une
fonction est polynomiale et combien de degrés sont dans la fonction. Une fois
les différences finies sont trouvés, l'équation peut être résolu en branchant
valeurs pour x et '(x) et la résolution du système d'équations ou en utilisant un
algorithme tel que le théorème de Taylor.

Avantages des différences finies

Différences finies sont faciles à utiliser, sous certaines conditions. Plus

précisément, il doit y avoir un ensemble de valeurs pour x et '(x), et les
valeurs doivent être régulièrement espacées en termes de x. Il est possible de
trouver des solutions se ils ne sont pas, mais le processus est plus difficile.
Idéalement, les valeurs consécutives pour x devraient ne diffèrent que par
incréments de 1, mais cela arrive rarement dans la vraie vie. Beaucoup de
mathématiciens comme différences finies, car ils forment un algorithme très
efficace car seulement quelques opérations mathématiques sont nécessaires
pour trouver une solution.

Inconvénients des différences finies

L'un des inconvénients de l'utilisation des différences finies est que

l'algorithme peut parfois identifier la fonction comme un polynôme quand il est
en fait quelque chose d'autre, par exemple une sinusoïde. Cela peut se
produire parce que les différences finies recherchent généralement à une
petite section de la courbe représentée par la fonction et peuvent manquer
d'autres sections avec totalement différentes tangentes. Un autre
inconvénient est que, lorsque les différences entre les valeurs de x sont très
petites, des erreurs d'arrondi peuvent se glisser dans les solutions.
Quelle est la différence entre l'accréditation
régional ou DETC?
July 10

Beaucoup de demandeurs d'emploi se tournent vers l'enseignement supérieur

pour un degré ou plusieurs degrés, que la concurrence pour les
augmentations de l'emploi en période de chômage élevé. La technologie
actuelle a permis aux étudiants potentiels avec plus de choix que un campus
universitaire typique. En fait, l'enseignement supérieur peut être pris par des
cours en ligne. Toutefois, une certaine confusion a surgi de la différence entre
les types d'accréditation, régionaux ou par le biais du Conseil de
l'enseignement à distance et la formation.

Caractéristiques d'accréditation

Agrément général de l'enseignement supérieur est un processus volontaire

pour chaque collège ou une université. examens par les pairs se produisent
avec l'école par un groupe non gouvernemental afin de déterminer si une
école offre une qualité et des cours d'éthique. Accréditation vérifie
essentiellement qu'une personne recevant un diplôme de l'établissement
scolaire a appris et retenu la connaissance d'un domaine particulier.

Accréditation régional

Accréditation régionale se concentre sur la vérification de la qualité des

formats scolaires traditionnels, tels que les collèges communautaires et les
universités locales. Typiquement, les associations régionales d'accréditation
peuvent couvrir une région spécifique du pays, tels que le Nord-Ouest, par
opposition à un état ou une ville. Ces associations rapportent leurs résultats
de qualité de l'éducation et de l'accréditation au ministère de l'Éducation des
États-Unis. Traditionnellement, les écoles accréditées par les associations
régionales sont considérées comme légitimes installations d'enseignement
supérieur.

Éducation à distance et de la Formation Conseil

Le DETC est spécialisé dans l'accréditation des installations d'apprentissage

à distance et ne seront pas accréditer tout enseignement supérieur campus
physique de base. Depuis le DETC accrédite l'apprentissage à distance, il a
une norme de qualité strict, même pour les cours en ligne offerts par les
différents pays. Cours doivent se conformer à des règles spécifiques pour un
diplôme ou un grade à être considérés comme légitimes aux États-Unis. En
fait, l'accréditation de DETC est également reconnu par le US Department of
Education.
Considérations

Les étudiants qui choisissent un établissement de l'enseignement supérieur

devraient immédiatement vérifier l'accréditation de l'école. Communiquez
avec le ministère américain de l'éducation pour confirmer l'accréditation. Tant
le DETC et les organismes régionaux auront leurs résultats publiés avec le
ministère. Accréditation à partir d'une association régionale ou DETC confirme
que l'école est sanctionné pour la qualité et l'éthique.

Différences entre court terme et projets à

long terme
July 23

Aucune mesure norme distingue entre un projet à court terme et d'un projet à
long terme. D'une manière générale, les projets à court terme prennent des
heures ou des jours pour terminer, alors que les projets à long terme peuvent
prendre des semaines ou des mois. Votre entreprise ou de l'industrie peuvent
avoir une mesure plus standard de la différence de temps entre un court-
terme et projet à long terme.

Planification de projet

Des projets à court terme et à long terme exigent une planification, mais les
projets à long terme sont plus susceptibles d'être entièrement planifié à
l'avance, y compris des stratégies d'urgence. Les projets à long terme sont
plus susceptibles d'être compliqué dans la nature et nécessitent une
planification. Parce que le climat des affaires et les objectifs d'un projet à court
terme sont peu susceptibles d'évoluer au cours du projet, il est généralement
nécessaire d'avoir un plan de sauvegarde pour ce type de projet.

Méthodes de travail

Typiquement vous terminer les travaux requis pour un projet à court terme en
une seule fois. Travailler sur des projets à long terme peut être entrecoupée
de travail sur divers projets à court terme. Alternativement, les projets à long
terme peut être votre seul objectif pendant des semaines ou des mois à la
fois. Les projets à long terme peuvent être complétées par plus d'une
personne ou d'un département travaillant en coopération. Ce est plus
probable avec des projets à long terme que des projets à court terme, bien
que le travail coopératif peut se appliquer à tout type de projet.

Achèvement du projet

Les projets à long terme peuvent être décomposés en sections, avec

plusieurs petits objectifs intermédiaires, menant à un objectif principal. Les
projets à court terme ont généralement un but, et tout le travail est terminé
pour atteindre cet objectif trop loin. En outre, les projets à court terme ont
généralement une date de fin définie ou moyen d'établir que le projet a été
complété. Les projets à long terme peuvent manquer cela, et les façons de
marquer l'achèvement du projet doivent être définis que le projet progresse.

Évaluation du projet

Les projets à court terme sont généralement évalués après l'achèvement du

projet, tandis que les projets à long terme peuvent être évalués alors que le
projet est en cours. Cela permet des stratégies pour changer si le projet ne va
pas comme prévu ou si les résultats de l'évaluation montrent d'autres types
de travaux sont nécessaires. L'évaluation continue est nécessaire dans des
projets à long terme parce que l'environnement des affaires peut changer à
mesure que le projet avance.

La différence entre un BE et un
baccalauréat en génie
August 2
Il ya peu de différence formelle entre un baccalauréat en génie (BE) et un
baccalauréat en sciences (BS) en ingénierie. Le degré conféré repose
uniquement avec le collège ou l'université qui offre le programme. La valeur
relative d'un programme à un étudiant dépend de plusieurs facteurs, y
compris l'accréditation et le curriculum. Beaucoup de programmes collégiaux,
malgré les différents noms, proposent des programmes similaires.

Agences d'agrément

Une considération importante lors du choix soit un BS en ingénierie de BE est

de déterminer si le programme est accrédité. L'organisme d'accréditation le
plus largement reconnue dans les programmes d'ingénierie est le Conseil
d'accréditation pour l'ingénierie et de la technologie. Bien ABET a seulement
été en existence depuis 1985, son histoire d'assurer la formation des
ingénieurs de haute qualité remonte au Conseil Engineersâ € ™ pour le
développement professionnel en 1932. Quel que soit le nom de degré, se
assurer que le programme tient cette accréditation.

Curriculum standard

Programmes de génie de tous types se appuient sur un programme standard

pour donner à un étudiant les outils nécessaires pour se spécialiser dans
différents domaines de l'ingénierie. Les ingénieurs doivent remplir une
beaucoup plus grande partie du cours de mathématiques que de nombreux
autres programmes d'études, atteignant dans des sujets tels que le calcul
multivariée, les statistiques de la science et de la modélisation mathématique.
Physique est souvent fortement souligné, avec de nombreux programmes
nécessitant environ 12 crédits dans ce domaine. Une exigence générale de la
science comprend généralement jusqu'à quatre cours sur des sujets au choix,
y compris la biologie et de la chimie de base. Enfin, chaque ingénieur doit
avoir une introduction aux sujets d'ingénierie fondamentaux. Il se agit
notamment thermodynamique et la dynamique des fluides et sont prises en
plus des cours d'ingénierie particulières à votre spécialité.

Différentes spécialités de l'ingénierie

Que ce soit un BS ou d'un BE, programmes de génie de premier cycle se

concentrent généralement sur un domaine du génie particulier. Ces
spécialités peuvent varier considérablement. Des programmes tels que
l'ingénierie civile soulignent solutions d'ingénierie dans les travaux publics;
cours d'ingénierie électronique se concentrent sur les compétences
techniques impliqués dans la conception de circuits. Choisir votre spécialité
génie est nettement plus important que déterminer si vous réalisez un BS ou
être ABET accrédite chacun de ces programmes spécialisés individuellement.

Certification Professional Engineering

Un autre aspect à considérer est de savoir si un programme d'ingénierie

donnée aide à préparer un étudiant pour Professional permis d'ingénieur.
Devenir un PE aide les ingénieurs opèrent indépendamment, mais nécessite
un long chemin avant qu'il puisse être atteint. Premièrement, l'étudiant doit
passer et réussir les principes fondamentaux de l'ingénierie examen. Après la
FE, vous devez avoir un minimum de quatre années d'expérience de
l'ingénierie avant de pouvoir se qualifier pour les finales Principes et pratique
de l'examen de génie. Une école avec un conseil du travail robuste et la
formation cible pour l'examen initial FE va un long chemin en aidant votre
carrière d'ingénieur.

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