Bulletin officiel spécial n° 7 du 11 décembre 2014

Annexe III
Relations avec les parents et les partenaires de l’école

Activités propres au directeur d’école Capacités/compétences Connaissances spécifiques

Relations avec la commune ou l’EPCI compétent Relations avec la commune ou l’EPCI compétent

Le directeur représente l’institution scolaire auprès de assurer les relations avec la commune ou l’EPCI l’organisation de la commune ;
la commune, notamment pour la définition et le compétent notamment pour l’établissement du budget les compétences du maire et
pilotage des politiques éducatives territorialisées prévisionnel et l’évolution des équipements, ainsi que du conseil municipal ; le
(PEDT ou volet éducatif des CUCS, PRE) ; il peut être pour l’utilisation des locaux en dehors des heures fonctionnement de l’exécutif
amené à participer à des commissions ou à des d’enseignement ; communal ;
groupes de travail dans le cadre de politiques de collaborer avec les services municipaux compétents
sécurité publique et de prévention (CLSPD, ZSP). pour la gestion des personnels communaux affectés à les formes de
Si un coordonnateur ou référent des activités l’école, la conformité et l’entretien des locaux ; l’intercommunalité ; les statuts
périscolaires a été désigné par la commune, le il participe à l’organisation d’une concertation d’un EPCI ;
directeur d’école lui présente le projet d’école et régulière avec les responsables des activités
entretient avec lui les relations nécessaires pour périscolaires pour assurer les complémentarités et les l’organisation des services
favoriser la complémentarité de ces activités avec le articulations nécessaires, en ce qui concerne les municipaux ;
projet d’école. activités mais aussi l’utilisation des locaux et des
équipements ; les acteurs de la sécurité
lorsqu’il existe un PEDT, participer au comité de publique ; le fonctionnement
pilotage. de l’institution judiciaire ;

Relations avec les parents d’élèves Relations avec les parents d’élèves les formes et le bon usage de
la correspondance
Le directeur facilite la participation des parents à organiser les élections des représentants de parents administrative ;
l’action éducatrice de l’école en leur diffusant d’élèves et en assurer la régularité ;
l’information nécessaire et en favorisant leur organiser avec l’équipe enseignante l’accueil des la vocation et l’organisation
implication dans le projet d’école ; il veille à ce qu’une parents et la réunion des parents des élèves des mouvements d’éducation
réponse soit donnée à leurs demandes d’information nouvellement inscrits ; populaire et des associations
et d’entrevues. prendre en compte la diversité culturelle dans le complémentaires de l’école ;
Le directeur assure l’organisation des élections des dialogue avec les parents ;
délégués des parents d’élève au conseil d’école. informer les parents de leurs droits et devoirs au sein la justice des mineurs ;
de l’école en référence au règlement intérieur de
l’école et à la charte de la laïcité ; l’exercice de l’autorité
veiller au respect de l’exercice de l’autorité parentale parentale ;
conjointe en matière de scolarisation.
les compétences du

© Ministère de l'éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche > www.education.gouv.fr 1/2

 Bulletin officiel spécial n° 7 du 11 décembre 2014

Participation à la protection de l’enfance Participation à la protection de l’enfance conseil général en matière de

protection de l’enfance ;
Le directeur d’école contribue à la protection des assurer la transmission des informations
enfants en liaison avec les services compétents. préoccupantes au président du conseil général et des les droits des parents à
Il participe au repérage des situations d’élèves en signalements concernant les élèves en danger ou en l’école ;
danger ou en risque de l’être et organise la réflexion risque de danger ;
partagée entre les membres de l’équipe éducative. Il favoriser le repérage des situations d’élèves en la règlementation concernant
s’assure de l’affichage du numéro du service national danger ou en risque de l’être ; les élections des représentants
d’accueil téléphonique de l’enfance en danger. contribuer à la sensibilisation des élèves et de de parents d’élèves ;
En lien avec les personnels sociaux et de santé de l’ensemble de la communauté éducative ;
l’éducation nationale, il est l’interlocuteur des organiser une réflexion partagée entre les membres les droits de l’enfant (services
partenaires (services sociaux, éducatifs, de santé) et de l’équipe éducative et dans un cadre confidentiel, et acteurs participant à la
des autorités locales, le cas échéant. Il assure la sur les situations inquiétantes. protection de l’enfance sur le
transmission des informations préoccupantes au territoire) ;
président du conseil général et des signalements
concernant les élèves en danger ou en risque de connaissance des circuits de
danger, selon la procédure fixée dans le protocole transmission des informations
départemental de protection de l’enfance. préoccupantes et des
Il veille à ce que soit préservée la qualité des relations signalements.
entre l’école et les parents concernés par ces
situations.

© Ministère de l'éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche > www.education.gouv.fr 2/2