‫املديرية اإلقليمية إنزكان أيت ملول‬

Répartition semestrielle des mathématiques 1ere année collégiale

2eme semestre

d’ importance
d’ heurs

Sujets du
Semaine

Nombre
Devoirs

Taux
Titres de leçons
Donné/Corrigé

1 Développement et factorisation 5
40 %

Devoir surveillé 1
Développement et factorisation 2
2
Equations 3
30 %
Equations 3
3
Symétrie centrale et Parallélogramme DM1 2
30 %
4 Symétrie centrale et Parallélogramme CDM1 4
5 Symétrie centrale et Parallélogramme DS1 4
30 %
Symétrie centrale et Parallélogramme CDS1 3
6

Devoir surveillé 2
Quadrilatères particuliers 1
25 %
7 Quadrilatères particuliers 5
8 Deux droites parallèles et une sécante 5
25 %
Deux droites parallèles et une sécante DM2 1
9
Cercle CDM2 3
20 %
Cercle 2
10
Prisme et cylindre DS2 2
25 %
11 Prisme et cylindre CDS2 5
12 Droite graduée et repère d’un plan 5 25 % Devoir surveillé 3
13 Proportionnalité 5
25 %
Proportionnalité DM3 1
14
Statistiques CDM3 3
Statistiques 3 25 %
15
Exercices de synthèse DS3
16 Exercices de synthèse CDS3
17
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Capacités attendues
Développement et -Développer un produit de nombres décimaux ;
factorisation -Factoriser une Somme de nombres décimaux.
-Reconnaitre l’Inconnue ; -Découvrir quelques techniques simples de résolution de
problèmes ;
Equations
-Trouver les solutions et vérifier leur adéquation ;
- Mathématiser différentes situations.
-Construire le symétrique d’un point, d’un segment, d’une droite, d’une demi-droite, d’un
angle et d’un cercle ;
Symétrie centrale
-Etudier la conservation de la distance, de l’alignement, de la surface et des mesures des
angles.
Droites parallèles - Reconnaitre et utiliser les propriétés des angles formés par deux droites parallèles et une
et une sécante droite sécante.
-Reconnaitre un parallélogramme et ses propriétés concernant les côtés et les angles ;
Parallélogramme
-Relier les propriétés du parallélogramme à la symétrie centrale.
Quadrilatères - Reconnaitre le losange, le rectangle et le carré ;
particuliers -Déterminer le centre de symétrie ou les axes de symétrie des formes géométriques simples.
- Reconnaitre le centre, une corde, un diamètre et une tangente à un cercle ;
Cercle - Construire la tangente à un cercle en un point ;
- Réaliser quelques constructions géométriques, avec justification.
- Lire l’abscisse d’un point donné ;
Droite graduée et -Représenter un point d’abscisse connue ;
repère dans le - Déterminer la distance entre deux points d’abscisses connues ;
plan - Lire les coordonnées d’un point donné ou déterminer leurs valeurs approchées ;
- Représenter un point de coordonnées connues.
- Calculer le rapport de proportionnalité ;
-Reconnaitre une proportionnalité à partir d’un tableau ;
Proportionnalité -Compléter un tableau de nombres représentant une relation proportionnelle et
contenant des données partielles ;
- Calculer des pourcentages et les utiliser.
-Lire et interpréter un tableau statistique, un diagramme en bâtons, un diagramme sectoriel
et déterminer une population statistique ;
Statistiques
- Présenter une série statistique sous forme de tableau, de diagramme ou d’histogramme ;
- Classer des données statistiques.
-Construire un modèle de prisme droit ayant pour base un triangle ou un parallélogramme
de dimensions connues ;
Prisme et cylindre -Construire un modèle de cylindre droit dont la base est un cercle de rayon donné ;
-Calculer la surface latérale et le volume d’un prisme droit ou d’un cylindre droit ;
-Représenter ces deux corps sans utilisation d’outils géométriques.