MATHÉMATIQUE • 2e secondaire

Cahier d’apprentissage 2e édition

SAVOIRS ET ACTIVITÉS

Julie Cléroux
Patricia Mercier
Eugen Pascu
Marie-France Vallée
Avec la collaboration de
Jean-François Bernier

Conforme à
la PROGRESSION
des apprentissages
 Table des matières
Mise au point � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 1 Introduction
3

CHAPITRE
à l’algèbre � � � � � � � � � � � � � � � 71
Les nombres entiers
1

CHAPITRE
et les fractions � � � � � � � � � � 7 Rappel � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 72

1.1 Les nombres entiers � � � � � � � � � � � � � � 8 3.1 Les expressions algébriques � � � � � � � 77

• Les composantes d’une expression
1.2 Les fractions � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 15 algébrique
• La valeur numérique d’une expression
� � � � � � � � � � � � � � � � 19 algébrique
Retour sur le chapitre 1 � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 21 • Les polynômes
• La traduction d’une situation
Le nouveau parc municipal CD2 � � � � � � � � � � 26 par une expression algébrique

3.2 La réduction d’expressions

Les rapports
2

CHAPITRE
algébriques I � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 86
et les proportions � � � � � � 27 • L’addition et la soustraction

Table des matières

Rappel � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 28 d’expressions algébriques

2.1 Les rapports et les proportions � � � � � 31 3.3 La réduction d’expressions

algébriques II � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 98
• Les rapports
• Les proportions • La multiplication et la division
d’expressions algébriques
2.2 Les pourcentages � � � � � � � � � � � � � � � � � 39
� � � � � � � � � � � � � � � 107
• Le calcul d’un pourcentage d’un nombre
• Le calcul du « cent pour cent » Retour sur le chapitre 3 � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 109
Les parapluies CD2 � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 116
2.3 Les situations de variation
proportionnelle et de variation Consolidation : Chapitres 1 à 3 � � � � � � � � � � � � � � � 117
inversement proportionnelle � � � � � � � 47 Opération déneigement CD1 � � � � � � � � � � � � 124
• Les situations de variation proportionnelle Le couvert forestier CD1 � � � � � � � � � � � � � � � � 126
• La représentation d’une situation de variation
proportionnelle Le rallye photo CD2 � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 128
• Les situations de variation inversement
proportionnelle

� � � � � � � � � � � � � � � � 61
Retour sur le chapitre 2 � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 63
La tour Eiffel CD2 � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 70

Reproduction interdite © TC Média Livres Inc. Table des matières III

 Les équations du premier
CHAPITRE
4 6
degré à une inconnue � � � 129
Rappel � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 130
4.1 La résolution d’équations
du premier degré à une inconnue � � � 132
• Les équations et la résolution d’une
équation du premier degré à une inconnue
• La résolution d’une équation comportant
des fractions
4.2 La résolution de problèmes à l’aide
d’équations algébriques � � � � � � � � � � 144
• La recherche d’une équation qui
représente une situation
� � � � � � � � � � � � � � � 155
Retour sur le chapitre 4 � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 157
Le transport du pétrole CD2 � � � � � � � � � � � � 164
L’aire des figures
5
CHAPITRE
planes � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 165
Rappel � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 166
5.1 Le système international
d’unités (SI) � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 169
• La relation entre les unités de mesure
du système international
• Les unités d’aires
5.2 L’aire de figures planes � � � � � � � � � � � 172
• L’aire du carré, du rectangle
et du parallélogramme
• L’aire du triangle, du losange et du trapèze
• L’aire des polygones réguliers et des
figures décomposables
5.3 La recherche de mesures
manquantes à partir de l’aire � � � � � � 184
• La recherche de mesures manquantes
d’un polygone
� � � � � � � � � � � � � � � 189
Retour sur le chapitre 5 � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 191
Un peu de réflexion CD2 � � � � � � � � � � � � � � � � 198
IV Table des matières
CHAPITRE
Le cercle � � � � � � � � � � � � � � � � 199
Rappel � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 200
6.1 Le cercle et le disque � � � � � � � � � � � � � 202
• Le cercle et son centre
• Le disque, l’angle au centre, le secteur
et l’arc de cercle
6.2 La circonférence d’un cercle
et la longueur d’un arc de cercle � � � 206
• La circonférence d’un cercle
• La longueur d’un arc de cercle
6.3 L’aire d’un disque
et l’aire d’un secteur � � � � � � � � � � � � � � 215
• L’aire d’un disque
• L’aire d’un secteur
� � � � � � � � � � � � � � � 225
Retour sur le chapitre 6 � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 227
Angles et triangles CD2 � � � � � � � � � � � � � � � � 234
Consolidation : Chapitres 1 à 6 � � � � � � � � � � � � � � �
À l’eau ! CD2 � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Le défi robotique CD1 � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Un festival culturel CD1 � � � � � � � � � � � � � � � �
Les bacs à sable CD2 � � � � � � � � � � � � � � � � � �
7
CHAPITRE
Les solides � � � � � � � � � � � � � 251
Rappel � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 252
7.1 Les solides
et leurs développements � � � � � � � � � � 254
• La classification des solides
• Le développement des solides
7.2 L’aire des solides � � � � � � � � � � � � � � � � � 260
• L’aire des solides
• L’aire d’un prisme droit
• L’aire d’une pyramide régulière
• L’aire d’un cylindre droit
Reproduction interdite © TC Média Livres Inc.
7.3 Les solides décomposables • L’étendue des données
et la recherche de mesures • La comparaison de distributions
manquantes d’un solide � � � � � � � � � � � 273 de données
• L’aire d’un solide décomposable
Retour sur le chapitre 9 � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 343
• La recherche de mesures manquantes
d’un solide Les saisons CD2 � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 350
� � � � � � � � � � � � � � � 285
10
CHAPITRE
Retour sur le chapitre 7 � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 287
Les probabilités � � � � � � � 351
Le collectionneur CD2 � � � � � � � � � � � � � � � � � � 294
Rappel � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 352
10.1 Les événements � � � � � � � � � � � � � � � � � � 354
L’homothétie et les
8
CHAPITRE
figures semblables � � � � 295 • L’univers des résultats possibles
et les événements
Rappel � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 296 • Les événements compatibles
et les événements complémentaires
8.1 L’homothétie et ses propriétés � � � � 298
• L’homothétie 10.2 La probabilité d’un événement � � � � 359
• Le rapport d’homothétie • La probabilité théorique
• Les propriétés d’une homothétie et la probabilité fréquentielle
• Les propriétés des probabilités
8.2 Les figures semblables � � � � � � � � � � � 304
• La probabilité d’un événement élémentaire
• Les caractéristiques de figures semblables dans une expérience aléatoire composée
235
• La recherche de mesures manquantes • L’arbre des probabilités
245
246 8.3 Périmètres et aires Retour sur le chapitre 10 � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 367
de figures semblables � � � � � � � � � � � � 310 Jeux de hasard CD2 � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 374
248
• Les rapports de similitude, des périmètres
250 et des aires de figures semblables Consolidation : Chapitres 1 à 10 � � � � � � � � � � � � � � 375
• La recherche de mesures manquantes Abracadabra CD2 � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 383
Les trophées de soccer CD1 � � � � � � � � � � � � 384
� � � � � � � � � � � � � � � 317
Retour sur le chapitre 8 � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 319 La chauve-souris s’affiche CD1 � � � � � � � � � � 386
Les moyens de transport CD2 � � � � � � � � � � � 388
Le mobile suspendu CD2 � � � � � � � � � � � � � � � 326
Révision de l’année � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 389
Le pouce vert CD2 � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 403
9
CHAPITRE
Les statistiques � � � � � � � � 327 Les sous-plats de Juliette CD1 � � � � � � � � � � 404
Rappel � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 328 Météorologie nouveau genre CD1 � � � � � � � 406
Vol BD342 CD2 � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 408
9.1 L’organisation et la représentation
de données statistiques � � � � � � � � � � 330 Outils � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 409
• Le tableau statistique
et le diagramme circulaire Index � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 423
9.2 La moyenne arithmétique
et l’étendue des données � � � � � � � � � 336
• La moyenne arithmétique
Reproduction interdite © TC Média Livres Inc. Table des matières V
 2
1 6 3
5
4

Organisation du cahier
7.2 L’aire des solid
es

Sous forme de résumés, les encadrés

L’aire des solide
s
L’aire totale (A )
T d’un solide est
la somme des aires
de toutes les faces
L’aire d’un prism qui le délimitent.

théoriques te présentent des explications sur

e droit
• L’aire d’un prisme
est la somme des
aires de ses bases
et de ses faces latérale
Astuce
s. L’aire d’un
Prisme droit à base
triangulaire et son solide désigne

les notions essentielles du programme,

développement
La longueur du trait généralement
rouge l’aire totale
grande aire totale.
est équivalente au
périmètre d’un solide. coche celui qui a la plus
de solides présentées,
de la base.
3 Pour chacune des paires

ainsi que des exemples.

h 2
a) 1 6 3

Ton cahier te permet d’acquérir l’ensemble des notions du programme de

h 5
4

16 cm

• L’aire des faces

mathématique. Les pages suivantes indiquent tout ce que tu trouveras dans le cahier imprimé
latérales d’un prisme
calculée à l’aide de droit, ou tout simplem 8 cm 8 cm
la formule suivant ent l’aire latérale
e: (AL), peut être
AL=Pb∙h Pb : périmètre de 15 cm
la base h : hauteur du prisme
La hauteur d’un

ainsi que dans le cahier numérique. De nombreuses activités te permettent de

prisme est la distance
• Pour calculer l’aire entre ses deux bases. 12 cm
totale (AT ) d’un prisme,
et l’aire latérale (A il faut additionner
L) : l’aire des deux bases
AT=AL+2A
b AL : aire latérale

mettre en pratique les notions présentées.

Ab : aire d’une base
On cherche l’aire
totale du b)
prisme suivant.

Rends-toi sur la plateforme pour accéder à toutes les ressources, y compris 6 cm

5 cm
4 cm 5 cm
Astuce6,5 dm
Consulte la
section 5.2, aux 6 dm 4,1 dm
6 cm pages 172 à

les outils de l’espace de manipulation !

4 cm 3 cm 183, pour faire
6,92 dm
4 cm 3 cm un retour sur les
5 cm formules d’aire
1   AL=Pb∙h d’un polygone.4 dm
2   Ab= b∙h
=(3+5+4)∙6 2 3   AT=AL+2A
b 8 dm
=72 cm2 = 4∙3 =72+2∙6
2
=6 cm2 =84 cm2

260 Géométrie Chapitre 7 — Section

7.2
c)

Mise au point
Reproduction interdite
© TC Média Livres
Inc.

Mise au point
41 mm

les
Questions à choix multip 76 mm
trouve le prix courant de chaque article.
Effectue le calcul suivant.
2 À l’aide des informations données,
1
−5 )
(−4×3 ) −( 9−( )×3 c)
2
a) b) 50 mm 50 mm
d) 168
c) 138
b) 120
a) −168 269
Les solides Géométrie

Placée au début du cahier, cette section te permet de faire une

3 Prix courant :
Prix courant :
pas équivalente à 2 8 ?
Inc.
Prix courant : interdite © TC Média Livres
, laquelle n’est Réduction : 30 % Questions à réponses Reproduction
2 Parmi les expressions suivantes Réduction : 15 % courtes
d) 2,375 % Réduction : 20 %
c) 237,5 % Prix réduit : 17,00 $
Prix réduit : 154,00 $ Utilise une feuille mobile
19 b) 2,375 Prix réduit : 10,00 $ pour effectuer tes calculs.
a) 8

révision des principales notions abordées en 1re secondaire.

À moins d’indication contraire
, les solides présenté
de 1 cm de côté. et réguliers. s dans cette section
construites à partir de triangles sont tous droits
3 Les figures suivantes sont Section 7.2
la figure 10 ?
Quel est le périmètre de
1
Mise au point

… Pour chacun des solides

suivants, trouve l’aire latérale,
Conserve le symbole p l’aire d’une base et l’aire
Figure 3 dans ta réponse lorsque totale.
cela s’applique.
Figure 1 Figure 2 e)
f) a)
d) 60 d) b)
c) 51 c)
b) 42 7 cm8 cm
a) 24 45,48 cm

Les rubriques Exercice + et Exercices +

min ? Prix courant :
parcourt-elle en 2 h 15 Prix courant : 14 cm
80 km/h. Quelle distance Prix courant : 9,2 cm
4 Une automobile roule à d) 180 km Réduction : 60 %
c) 175 km Réduction : 40 %
Réduction : 10 % AL= 25 cm 21,65 cm
b) 172 km Prix réduit : 13,90 $ AL=
a) 160 km Prix réduit : 99,00 $ AL=
Prix réduit : 15,30 $ Ab=

supplémentaires t’offrent encore plus

Ab=
fois par 6 et par 9 ? Ab=
lequel est divisible à la AT=
Organisation du cahier

5 Parmi les nombres suivants, d) 84 AT=

AT=
c) 63
b) 54 d)
a) 39 e)
4,33 cm f)

d’activités pour consolider ta compréhension

7 cm
1 cm
2 cm
de la figure ?
6 Sachant que le périmètre
trouve
suivante est de 24,3 cm, 5 cm
la mesure manquante. 3,2 cm AL= 5 cm

des notions présentées.

AL=
5 cm une feuille AL=
100 % du pourcentage donné. Utilise Ab=
a) 10,1 cm b) 8,1 cm 3 Trouve le nombre qui correspond à Ab=
Ab=
mobile pour effectuer tes calculs. AT=
AT=
b) 56 % de donne 14.
d) 9,3 cm 2 cm donne 15. AT=
c) 6,1 cm a) 12 % de
d) 145 % de donne 478,5.
Section
c) 81 % de donne 170,1. 7.3
4 cm
f ) 30 % de donne2283,5.
Pour chacun des solides
e) 42 % de donne 235,2. suivants, trouve la mesure
donne 244,2. manquante.
donne 25,2. h) 74 % de a)
g) 60 % de b)
1
5 c
donne . 4 cm c)
Mise au point donne 118,25. j ) 30 % de 8 6 cm
i ) 215 % de 13 a
© TC Média Livres Inc. 1 l ) 20 % de donne . h
Reproduction interdite donne 2 . 175
k) 25 % de 7 cm
3 cm
3,5 cm
Les rapports et les proportions AT=92,7843
Arithmétique cm2 2 cm 2
interdite © TC Média Livres Inc. AL=40,18 cm2 1 6 3
est payée
AT=(8p) cm2 accepté un contrat pour lequel elle
Reproduction
c= 5
a= 10 Geneviève restaure de vieux meubles. Elle a horaire diminue.
restauration est longue, plus le taux 4
h= selon un montant fixe. Ainsi, plus la et le taux horaire.
CD2 lien entre le nombre d’heures travaillées
Le graphique ci-dessous illustre le le meuble ?
s’il lui a fallu 15 heures pour restaurer
Quel est le taux horaire de Geneviève

2
Reproduction interdite
© TC Média Livres Inc.
Les solides Géométrie 285
CHAPIT R E Contrat de Geneviève

Taux horaire ($/h)

Les chapitres
60
55

Les rapports
50
45
40 (10, 39)
35

et les proportions
30
25
20
15 (30, 13)
10

Au fil des sections, la

5

Retour sur le chapitre 5

Ton cahier comprend dix chapitres, regroupés selon les
Sommaire 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60
Durée (h)
Rappel
28

rubrique Défi signale une

2.1 Les rapports et les proportions Réponse :
31

champs mathématiques : arithmétique, géométrie, algèbre,

multiples
2.2 Les pourcentages
39 Questions à choix ente à 46 dm ?
2.3 Les situations de variation suivantes, laquelle est équival
1 Parmi les longueurs d) 4,6 dam
proportionnelle et de variation c) 0,004 6 hm

activité plus difficile ou

inversement proportionnelle b) 460 cm
a) 0,000 46 km de vitesse. Pendant la course de

statistique et probabilité.
Exercices
47 11 Thierry participe à une compétition de patinage
de 30 km/h.
supplémentaires ? 3 000 m, il patine à une vitesse moyenne
2
61 ente à 2 874 dam
Retour sur le chapitre 2 laquelle est équival de la prochaine course de 3 000 m,
de combien
s d’aire suivantes, d) 28 740 hm
2
S’il augmente sa vitesse de 5 % lors
63 2 Parmi les mesure

d’enrichissement.
c) 28,74 km
2
?
La tour Eiffel CD2
70 2 b) 28 740 m
2
de secondes améliorera-t-il sa performance
a) 28 740 000 dm
2
?
ente à 609 315 cm
laquelle est équival
s d’aire suivantes, d) 60,931 5 m
2
3 Parmi les mesure 2
c) 609,315 dam

La rubrique Au jeu ! te permet

2
2 b) 6,093 15 km
a) 6 093,15 mm
Il faut 24,3 kg d’acier pour
fabriquer une poutrelle nt.
de 3 m. es par ordre croissa
Place les aires suivant
2
Combien d’acier faut-il 4 5 5,74 hm

d’explorer de nouvelles stratégies de

2
pour fabriquer une poutrelle 2 4 57 400 cm
3 0,574 dam

Retour
de 11 m ? 2 57 400 dm
2

1 5 740 m
2
1
5 d) 4 3 2 5
5 c) 4 3 2 1
5 b) 4 2 3 1
a) 4 2 1 3

résolution de problème. 5 Parmi les mesure

est de 484 mm² ?
s suivantes, laquelle
correspond au côté
d’un carré dont l’aire

d) 242 mm
La section Retour sur le Réponse :

chapitre te donne l’occasion

c) 22 mm Reproduction interdite © TC Média
Livres Inc.
b) 60,5 mm 60 Arithmétique Chapitre 2 — Section 2.3
a) 121 mm
correspondante.
le numéro de la figure
Réponse : formule d’aire, écris
Vis-à-vis de chaque

de consolider ton apprentissage

6 1) Carré
a) A=b∙h
2) Trapèze
D∙d

des notions abordées tout au

b) A= 2
3) Losange
b∙h
c) A=

Situation d’application
2 r
Pentagone régulie
Rappel
4)

long du chapitre.
(B+b)∙h
d) A= 2
5) Triangle
les pourcentages
2
e) A=c
Les fractions et
lentes sont des fraction
s de même valeur. Astuce 6) Parallélogramme
• Des fractions2équiva
×4 8
Par exemple, 3×4 = 12
sont des fractions
équivalentes.
savoir
plus f)
5ca
A= 2 La tour Eiffel 1
2
6 3
qui ne peut plus être
simplifiée. Pour en
fraction
s,
Géométrie 191 5
tible est une fraction sur les  e L’aire de figures planes Zack veut reproduire la
• Une fraction irréduc tible. consult
 15.
tour Eiffel avec de petits 4
bâtons de bois.
5 une fraction irréduc la page © TC Média Livres
Inc.
Par exemple, 12 est 100. Reproduction interdite Il veut que sa maquette
soit proportionnelle aux
le dénominateur est réelles de la tour Eiffel. dimensions
est une fraction dont ». Voici les dimensions qu’il
• Un pourcentage ion se lit « 29 pour cent pour la maquette : a calculées
29
=29 %. Cette express
Par exemple, 100

Chaque chapitre est divisé en sections. La

à une autre 324 m Hauteur : 64,8 cm
forme d’écriture Largeur de la base :
Le passage d’une ntage, il faut 3×20 60 3
→ 5 =60 %
24,98 cm
fraction à un pource minateur = Distance intérieure entre
• Pour passer d’une le déno 5×20 100 les pieds : 13,84 cm
équivalente dont
trouver la fraction Malheureusement, Zack

première est la section Rappel, où tu peux

s’est trompé dans ses
est 100. 12 Corrige son erreur pour calculs.
une fraction 48÷4 = 12 → 48 %= que la maquette soit proportio
possible de réduire 25 à la tour Eiffel. nnelle

Situation d’application
• À l’inverse, il est ntage.
100÷4 25
74,24 m
associée à un pource
4 124,9 m
n décimale,
16
4×4 → 25 =0,16

revoir certaines notions préalables.

=
fraction en notatio dont le
• Pour écrire une 25×4 100

Situation d’application
fraction équivalente (10, 100, 4
il faut trouver une 10 4÷25=0,16 → 25
=0,16
une puissance de
dénominateur est décimale.
Rappel

déterminer la partie
1 000, etc.) pour diviser le numérateur
possibl e, il faut
Si ce n’est pas
par le dénominateur. n décimale, 52 % =0,52
pource ntage en notatio 52 % = 100 → 52
• Pour écrire un fraction pour
le pourcentage en
il faut transformer
décimale.
déterminer la partie 100 45
→ 0,45 =45 %
l en 0,45× 100 = 100
un nombre décima 100
• Pour transformer par 100 .

Une situation d’application vient clore chaque chapitre.

ntage, il faut multiplier le nombre
pource

Tout au long du chapitre, réalise

Elle te permet d’appliquer concrètement des notions vues
ant.
1 Trouve le terme manqu 10 30
c) =

les activités interactives.

3 60 25
1 b) =
5
a) = 30
3

dans le chapitre et de développer ton raisonnement.

20
60 f) = 17
e) = 11 85
9 55
d) = 5
45 663 221
154 i) = 12
14
4 1 h) = Réponse
= 11
g) 120

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Chapitre 2 — Rappel
70 Situation d’application
28 Arithmétique La tour Eiffel
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VI Organisation du cahier Reproduction interdite © TC Média Livres Inc. Reproduction interdite © TC Média Livres Inc. Organisation du cahier VII
 Consolidation Questions à choix multip
Chap. 1
1 Parmi les fractions ci-desso
d’opérations suivante ?
us,
les

1
2
3 5
+ 4× 6
Consolidation

Situation d’application
laquelle correspond au
résultat de la chaîne
Chapitres 1 à 6
CHAPITR E
2
Les rapports
problème
4
d)

Situation-
9
25 c)
Les bacs à sable
3

Trois sections Consolidation, une par étape,

23 b) 8
a) 24
24

Michaela et Domini
c ont construit
des bacs à sable
Chap. 4
l’équation suivante. pour leurs enfants Bac
Trouve la valeur de x dans Les bacs à sable .
2 ont la même aire, à sable

te proposent des questions afin de réviser les

arrondie à l’unité de Michaela
2x+6=−2 près.
festival
Und) Quel culturel
4 bac à sable a le plus petit 51 dm
380 cm
c) 2
périmètre ? Formul ville propose divers
b) −4

Consolidation
e une une
de son festival culturel, conjec 60°
a) −8 Lorsanalysa
nt trois participants ture le parcoursBac
suivront en
jeux d’adresse. Lesexemp les numéri

notions vues dans tous les chapitres précédents.

ques. à sable
établi afin d’obtenir des points dans chaqueekiosque. de Dominic
suivante ? 100 $ ; 2  prix : 680 cm
Les prix sont les suivants : 1  prix :
solution que l’équation
er
Chap. 4
us, laquelle a la même
3 Parmi les équations ci-desso 50 $ ; 3e prix : 25 $. Des prix de participation

Situation d’application
42,5 dm
2x+1=13 totalisant 200 $ seront aussi attribués.

et les proportions
Chacune s’accompagne d’une ou deux situations
rectangulaire où
L’activité se tiendra dans un espace
d) −x+5=7 en bois
c) −2x−4=12 chaque kiosque occupera une plateforme
b) 4x+2=16 le voit ci-contre.
a) 3x+5=23 de forme géométrique, comme on (2x+1) m
la surface
Le comité organisateur veut peindre
banderole
de chaque plateforme et placer une

d’application et de deux situations-problèmes.

Chap. 3 taxes comprises,
e suivante. décorative sur son pourtour. Toutes
4 Réduis l’expression algébriqu la peinture se vend 40,24 $ pour un contenant 4,5 m
3(2x−4y)+2(4x+6y) mètre de

Situation-problème
de 3,78 L qui couvre 40 m , et chaque
2

d) −2x+24y
banderole décorative coûte 1,25 $.
c) 14x−24y cette activité.
a) 14x
b) 14x−2y Au total, le comité a prévu 600 $ pour xm
Pourra-t-il respecter ce budget ? 30,5 dm

Des activités interactives Chap. 3

5 Parmi les expressions algébriqu
es ci-dessous, laquelle

La somme du triple de
x et du carré
traduit la descriptio

de y.
n suivante ?
Voici les informations concernant les
• Losange : La mesure d’un côté est
La petite diagonale mesure 51 dm
plateformes :
de 44,7 dm.
et la grande, 21 dm 8m

de consolidation te sont aussi offertes.

680 cm.
d) x3+2y P=16 m
l’apothème
2 b) x3+y
2
• Octogone régulier : La mesure de
c) 3x+2y
a) 3x+y de 21 dm.
est de 30,5 dm et celle du côté est mesure des
a 2 m de plus que la petite base. La
• Trapèze isocèle : La grande base base. La hauteur est de 8 m,
Chap. 5 te à 4 769 m
2
? côtés non parallèles (x) est égale à la moitié de la grande
, laquelle est équivalen 16 m.
6 Parmi les mesures suivantes 2 est de
et le périmètre valeur de x est
c) 47 690 dm
2 d) 4,769 km et la longueur est de (2x+1) m. La
2 b) 0,476 9 hm
2
• Rectangle : La largeur est de 4,5 m
a) 476,9 dam la même que dans 235 isocèle.
le trapèze

Sommaire
centre est de 60°.
Consolida•tion Chapitres 1 à 6 rayon est de 380 cm et l’angle au
Livres Inc.
Secteur de disque : La mesure du
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Réponse

250 Situation d’application

Les bacs à sable
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248 Situation-problème Un festival culturel

Reproduction interdite © TC Média
Livres Inc. Rappel 28
n de
RévisioMis l’an
e au néet
poin 2.1 Les rapports et les proportions 31
les
Questions à choix multip

2.2 Les pourcentages 39

associé à
taux suivants, lequel est

Révision de l’année
km en 2,5 h. Parmi les
Chap. 2
1 Karim a parcouru 250
cette situation ? 100 km d)
1h
1h c) 250 km
125 km b) 1h
a) 1h
125 km

ion

2.3 Les situations de variation

au terme constant de l’express
us, laquelle correspond
Chap. 3
2 Parmi les valeurs ci-desso
suivante ?
x
2x 3y−3xy + 2 −5
2

Cette section te permet de vérifier ta compréhension des proportionnelle et de variation

d) 5
c) 2
x b) −5
a) 2
Révision de l’année

l’équation suivante ?
Chap. 4
us, lequel est la solution de
Parmi les nombres ci-desso

notions abordées tout au long de l’année scolaire. Elle

3

a) −17
b) −9
4−2x=35−13
c) 9
d) 17
inversement proportionnelle 47
propose des questions à choix multiples, à réponses courtes
Parmi les mesures ci-dessous,
suivants ont la même aire.
Chap. 5
Le rectangle et le triangle

Exercices supplémentaires 61
4 hauteur du triangle ?
laquelle correspond à la

a) 3 cm
c) 5,71 cm
b) 2,86 cm
d) 6 cm 3 cm
7 cm h
et à développement, ainsi que deux situations d’application et
Retour sur le chapitre 2 63
7 cm

Chap. 6
5 Parmi les mesures ci-desso
us, laquelle correspo nd à la circonférence du
cercle suivant, deux situations-problèmes.
au centième près ?

a) 7,85 cm
c) 23,56 cm
b) 47,12 cm
d) 176,71 cm
15 cm
En fin d’année, réalise les activités interactives La tour Eiffel CD2 70
de révision.
Révision de l’année 389
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Outils
Outils Sommaire

Outil 1 Les principaux énoncés de

géométrie
410
Outil 2 Les droites remarquables
d’un polygone
413

Placée à la fin du cahier, cette section présente des concepts

Outil 3 Le système international
d’unités (SI)
413
Outil 4 Les formules de périmètre,

utiles dans ta pratique des mathématiques : énoncés de géométrie,

de circonférence et d’aire
Outil 5 L’aire des solides
Outil 6 Constructions et
414
414
Il faut 24,3 kg d’acier pour fabriquer une poutrelle de 3 m.
notation et symboles, système international d’unités (SI), etc.
transformations géométriques
415
Outil 7 Les tableaux et les diagrammes

Combien d’acier faut-il pour fabriquer une poutrelle de 11 m ?

420
Outil 8 Notation et symboles
mathématiques
422

Autres éléments du cahier

La rubrique Astuce Astuce La rubrique Curiosité
fournit des rappels
et des stratégies Pour trouve
r le
présente des faits amusants,
des anecdotes ou des uri sité
mathématiques.
taux un it
il faut trou
ai re,
ver renseignements La pyramide de Khéops a
en l’an 4500 avant notr e ère.
été érigée
Sa construction
C
t.
le quotien complémentaires. a duré environ 20 ans.

CD2 Ce pictogramme signale qu’un problème fait plus particulièrement appel

au raisonnement mathématique. Réponse :

VIII Organisation du cahier Reproduction interdite © TC Média Livres Inc.

 2.1 Les rapports et les proportions

Les rapports
• Un rapport est une comparaison entre deux grandeurs exprimée par un quotient.
a
• On écrit le rapport sous la forme ou a : b. On dit « le rapport de a à b ». Si a et b sont des
b
grandeurs de même nature exprimées à l’aide de la même unité de mesure, il n’est pas
nécessaire d’inclure leurs unités de mesure dans le rapport.

Observe la boîte de biscuits ci-contre. Biscuits

au caramel
Le rapport du nombre de biscuits au caramel au
5
AVIS AU LECTEUR nombre de biscuits à la cerise est de 5 : 3 ou
3
.
L’extrait se poursuit à la page suivante. Biscuits au
Le rapport du nombre de biscuits au chocolat noir au
chocolat noir
nombre total de biscuits est de 2 : 10 ou 1 : 5 ( ).
1
5
Biscuits
à la cerise

• Un taux est un rapport dont les grandeurs comparées sont de natures différentes. Il est
donc important de préciser les unités de mesure associées à chacune des grandeurs.

À l’épicerie, Gusti a acheté 20 mangues pour 15 $.

20 mangues 4 mangues
On en déduit le taux suivant : ou .
15 $ 3$

• Le taux unitaire est un taux dont le dénominateur est 1. La vitesse,

le tarif horaire, le prix par kilogramme, le prix du litre d’essence à la
pompe et la masse volumique sont des exemples de taux unitaires.
• Il est plus facile de comparer des taux en déterminant leur taux
unitaire équivalent.
Astuce
• Pour trouver un taux unitaire, il faut effectuer une division. e,
ux unitair
Dans un ta 1 a u
pas le
Maxime a parcouru 12 km en 30 minutes. on n’écrit
teur. Il t
e s
dénomina
12 km ndu.
=12 km÷30 min=0,4 km/min sous-ente
30 min

Maxime a parcouru 0,4 km/min. (On lit « 0,4 km par minute ».)

Claudia a payé 22,50 $ pour 2,5 kg de poulet, tandis que Zaïa a payé 36,04 $ pour 3,4 kg.
Qui a payé le moins cher ?

22,50 $ 36,04 $
Claudia : =22,50 $÷2,5 kg=9 $/kg Zaïa : =36,04 $÷3,4 kg=10,60 $/kg
2,5 kg 3,4 kg

Claudia a payé le moins cher.

Reproduction interdite © TC Média Livres Inc. Les rapports et les proportions Arithmétique 31
 1 Malika a noté dans un tableau le temps qu’elle a consacré à différentes activités durant
une semaine.
4 Transforme chacun des taux suivants en taux unitaire. Astuce
950 $ 120 billes 44 g
a) 40 h
= b) 40 élèves
= c) 110 ml
= Pour trouv
er le
Regarder Faire ses Jouer au a ire,
Activité Danser Lire taux unit
ver
il faut trou
la télé devoirs hockey 8 460 $ 152 pts 22 $
d) = e) = f) =
6 000 L 30 essais 4 kg t.
Temps (min) 90 45 220 210 180 le quotien
30 L 180 min 220 km
Compare les temps associés à chaque activité à l’aide d’un rapport simplifié. g) 9 min
= h) 30 appels
= i) 80 min
=

a) Danser : Regarder la télé b) Lire : Jouer au hockey c) Danser : Lire

5 L’arbre le plus haut du monde est un
séquoia géant situé en Californie. Il mesure
116 m. Un érable du Québec peut atteindre
une hauteur de 40 m.

d) Faire ses devoirs : e) Jouer au hockey : f ) Lire : Regarder la télé Quel est le rapport simplifié entre
ces deux hauteurs ? Réponse :
Regarder la télé Regarder la télé

6 Sophie et Camille peinturent des clôtures.

Camille gagne 155 $ pour 11 heures de
travail. Sophie gagne 165 $ pour 12 heures
2 Compare les rapports suivants à l’aide des symboles<,>et=. de travail.
Qui a le meilleur tarif horaire ?
Réponse :
14 42 110 225
a) 2 : 5 1:8 b) c)
15 45 6 16
7 Pour obtenir 1 L de peinture vert lime, Guillaume mélange Astuce
600 ml de jaune, 275 ml de vert forêt et 125 ml de blanc.
0 ml
Trouve le rapport : 1 L = 1 00

a) du jaune au vert forêt.

3 Représente chaque situation par un rapport ou par un taux.
a) Ilyes parcourt 33 km en vélo en
60 minutes.
c) Maria fait une randonnée de 8 km ;
3 km en marchant et le reste
en courant.
b) du blanc au jaune.
b) Dans une classe de 29 élèves, 12 élèves c) du vert forêt au vert lime.
préfèrent les sports aux activités
culturelles.
8 Dans une boutique de sports, le rapport du nombre de vélos de ville au nombre de vélos
de route est de 2 : 1.
d) Pour obtenir du rose, Warka mélange a) S’il y a 55 vélos de route dans la boutique, combien y a-t-il de vélos de ville ?
2 L de peinture blanche à 3 L de
peinture rouge.

b) Après le début de l’été, on dénombre 3 fois plus de vélos de route que de vélos de ville.
Quel est le nouveau rapport du nombre de vélos de ville au nombre de vélos de route ?

32 Arithmétique Chapitre 2 — Section 2.1 Reproduction interdite © TC Média Livres Inc. Reproduction interdite © TC Média Livres Inc. Les rapports et les proportions Arithmétique 33
 9 Zachary prépare une recette de limonade. Les proportions
Recette de limonade à l’ancien a c 2 20
ne Une proportion est une égalité entre deux rapports : = . Par exemple, = .
b d 3 30
Verser 250 ml d’eau dans un pichet. En raison de leur position, on nomme :
Ajouter 50 ml de
jus de citron et 45 ml de sucre. Bien Les extrêmes Les extrêmes
agiter. Déposer au
réfrigérateur et laisser refroidir envi • a et d, les termes extrêmes (ou les extrêmes), a
ron 2 heures. = c a : b=c : d
• b et c, les termes moyens (ou les moyens). b d
a) Quel est le rapport simplifié du jus de citron à l’eau ? Les moyens Les moyens

Dans une proportion, le produit des extrêmes est égal au produit des moyens.

b) Si Zachary double la quantité de jus de citron, le rapport sera-t-il plus petit ou plus ad=bc
grand que celui obtenu en a) ?
Cette propriété fondamentale des proportions est souvent appelée le produit croisé ou
le produit en croix. Elle permet de trouver le terme manquant d’une proportion.

Xavier a besoin de 6 pêches pour faire 12 muffins. Il veut faire des muffins pour les 30 élèves de sa classe.
Combien de pêches doit-il mettre dans sa recette de muffins ?
6 pêches ?
Réponse : Proportion : = → 12×?=6×30
12 muffins 30 muffins
6×30
?=
12
c) Quel est le rapport simplifié du jus de citron au sucre dans la recette originale ?
?=15
Validation : 6×30=12×15
180=180
d) Si Zachary décide de doubler la quantité de jus de citron et de tripler la quantité de
Xavier doit mettre 15 pêches dans sa recette pour faire 30 muffins aux pêches.
sucre, le rapport sera-t-il plus petit ou plus grand que celui obtenu en c) ?

1 Détermine si les rapports suivants sont équivalents à l’aide de la propriété fondamentale

des proportions. Utilise les symboles = et ≠ .

18 280 55 25 172 64
Réponse : a) 16
≠ 251 b) 11 5 c) 16 6

18 × 251 = 4 518
16 × 280 = 4 480
10 Matéo a deux ans de plus que sa sœur Mia. 4 518 ≠ 4 480

Le rapport de leurs âges d’aujourd’hui est-il le même que le rapport de leurs âges
d’il y a trois ans ? Justifie ta réponse à l’aide d’un exemple. 1 152 388 71 14 2 205 35
d) 288 96 e) 13 3 f) 693 11

34 Arithmétique Chapitre 2 — Section 2.1 Reproduction interdite © TC Média Livres Inc. Reproduction interdite © TC Média Livres Inc. Les rapports et les proportions Arithmétique 35
 Astuce
2 Voici différents articles vendus à l’épicerie. 1 kg = 1 0
00 g 4 Pour préparer 20 biscuits à la
citrouille, Stéphane a besoin de
125 ml de purée de citrouille.
Combien de purée lui faut-il pour faire
45 biscuits ?
0,79 $/kg 5 $/200 g 3,50 $/100 g 1,99 $/100 g 8,30 $/kg 3,25 $/kg

À l’aide d’une proportion, trouve le coût des articles suivants.

a) 3,875 kg de bananes b) 300 g de noix c) 85 g de bonbons

2 2 2 Réponse :
1 6 3 1 6 3 1 6 3
0,79 $ ?
1 kg
= 3,875 kg
5 5 5
4 4 4
5 Sophie-Anne a utilisé 7,5 L de
1 × ? = 0,79 × 3,875 peinture pour peindre les murs de
0,79 × 3,875
?= 1
sa cuisine dont la superficie est
? = 3,061 25 $ de 67,5 m2.
S’il faut 10 L de peinture pour peindre
les murs du salon, quelle est la
3,06 $ superficie des murs du salon ?

d) 475 g de jambon e) 652 g de bœuf haché f ) 2,825 kg de 2raisins 2 2

1 6 3 1 6 3 1 6 3 Réponse :
5 5 5
4 4
6
4
Julie commence un entraînement
Astuce
en vue de participer à un triathlon. uivants
Les mots s
De façon hebdomadaire, elle fait un
indique t
n
6 heures de course à pied, 3 heures  t mps :
e
rapport au
de natation et 4 heures de vélo. n : tous
• Quotidie
À ce rythme, pendant combien les jours ;
d’heures aura-t-elle nagé après adaire :
• Hebdom
ar
18 jours d’entraînement ? une fois p
semaine ;
Réponse : l : une
• Mensue
ois.
fois par m
3 Trouve le terme manquant. Utilise une feuille mobile pour effectuer tes calculs.
200 300
7 Sergio a une photo rectangulaire
4
a) = b) = 20 c) 450
= d) 258
= de 10 cm de largeur sur 15 cm de
7 335 100 3 45 15
longueur. Il désire agrandir la photo
en conservant le rapport entre
24 21 les côtés. La nouvelle photo mesure
e) = f) =105 g) 1 116
= h) =528
11 165 75 189 63 11 121 21 cm de longueur.
Quelle est la largeur de la nouvelle
22 112 616 photo de Sergio ?
i) = j) = k) =148 l) 2 583
=
71 1 917 64 51 68 1 107 123
Réponse :

36 Arithmétique Chapitre 2 — Section 2.1 Reproduction interdite © TC Média Livres Inc. Reproduction interdite © TC Média Livres Inc. Les rapports et les proportions Arithmétique 37
 2
8 Andrée et Sami font du vélo. Andrée parcourt 84,3 km 1 6 3
5 2.2 Les pourcentages
CD2 en 2 heures et 15 minutes. Sami parcourt 72,85 km en
1 heure et 55 minutes. Andrée est convaincue qu’elle 4
roule plus vite que Sami.

i si
Le calcul d’un pourcentage d’un nombre
A-t-elle raison ? Explique ta réponse à l’aide de
la vitesse (le taux unitaire) d’Andrée et de Sami. • Un pourcentage d’un nombre est une fraction de ce nombre, c’est-à-dire une partie d’un tout.
té
Cur

La vitesse
• On peut trouver la valeur d’un pourcentage à l’aide d’une proportion ou d’une multiplication.
est le quotient
de la distance
parcourue par L’école secondaire des Marais compte 240 élèves. Le midi, 15 % des élèves dînent à la maison.
le temps. On Combien d’élèves dînent à l’école ?
peut calculer Résolution à l’aide d’une proportion Résolution à l’aide d’une multiplication
la vitesse en
Pourcentage des élèves qui dînent à l’école : Pourcentage des élèves qui dînent à l’école :
m/s, en km/h, 100 %−15 %=85 % 100 %−15 %=85 %
en m/min,
85 ? 85
en cm/s, etc. = 240× =204
100 240 100
100×?=85×240
85×240
Il y a 204 élèves qui dînent à l’école.
Astuce
?= =204
100 ussi
On peut a
Il y a 204 élèves qui dînent à l’école.  % de
Réponse : trouver 15
straire
240 et sou
ur
cette vale
de 2 4 0 .
1 Calcule la valeur de chaque pourcentage.

9 La consommation d’essence d’un véhicule n’est pas la même sur l’autoroute qu’en a) 30 % de 150 b) 45 % de 200 c) 110 % de 182
1 6 3 1
ville. La capacité du réservoir d’essence de la voiture de Simon est de 50 L. Lorsqu’il 5
roule sur l’autoroute, sa voiture consomme 8 L d’essence par 100 km. En ville, elle 4
consomme 11 L par 100 km.
Simon a fait le plein d’essence dimanche. Depuis, il a parcouru 230 km sur l’autoroute
et 175 km en ville. Quelle distance peut-il encore parcourir en ville, sans faire le plein ?

d) 12 % de 36 e) 84 % de 50 f ) 250 % de 130
2
1 6 3 1
5
4

Réponse :

38 Arithmétique Chapitre 2 — Section 2.1 Reproduction interdite © TC Média Livres Inc. Reproduction interdite © TC Média Livres Inc. Les rapports et les proportions Arithmétique 39
 2 Trouve le prix réduit des articles suivants.
Tro u v
Astuce
e d ’a bord le po
m p le, s i la
urcentage
rédu c ti o n
c
e
o
s
rr
t
e

(1
s p

0
o
de 10 %,
0
n

 %
dant au p

− 10 %=
rix réduit.
le prix réd
9
uit
0  %).
Situation d’application
Par exe rix couran
t
u iva u t à 90 % du p
a) b) éq
c)
À l’eau !
Véronique et Frédéric veulent faire installer une piscine dans leur
Prix courant : 22,95 $ Prix courant : 55,00 $ Prix courant : 260,00 $ cour. Ils hésitent entre les deux modèles ci-dessous. Leur budget
Réduction : 30 % Réduction : 45 % Réduction : 20 % pour l’achat et l’installation de la piscine est de 5 000 $.
Prix réduit : Prix réduit : Prix réduit : Véronique croit que le modèle octogonal est le plus économique,
alors que Frédéric croit que c’est plutôt le modèle circulaire.
Qui a raison ?
Piscine circulaire en aluminium Piscine octogonale en bois

2,2 m

Situation d’application
d) e) f) 5,2 m
2,66 m

Coût de la piscine (selon l’aire) : Coût de la piscine (selon l’aire) :

Prix courant : 30,00 $ Prix courant : 75,99 $ Prix courant : 18,00 $ 125 $/m2 185 $/m2
Réduction : 15 % Réduction : 70 % Réduction : 60 % Coût d’installation (selon la circonférence) : Coût d’installation (selon le périmètre) :
Prix réduit : Prix réduit : Prix réduit : 50 $/m 40 $/m

3 Calcule la valeur de chaque pourcentage. Utilise une feuille mobile pour effectuer tes calculs.

a) 21 % de 150= b) 30 % de 210= c) 12 % de 1 000=

d) 83 % de 75= e) 40 % de 78 = f ) 275 % de 380=

g) 18 % de 30= h) 2 % de 36= i ) 45 % de 1 225=

3
j ) 30 % de 10
= k) 75 % de 45 = l ) 120 % de 182= Réponse

40 Arithmétique Chapitre 2 — Section 2.2 Reproduction interdite © TC Média Livres Inc. Reproduction interdite © TC Média Livres Inc. Situation d’application À l’eau ! 245
 Situation-problème
Le défi robotique
Kenley et Kariane participent au défi robotique de leur école.
Voici les règles du concours :
Segment 2
Les mesures
• Chaque équipe de participants x−2
sont en décimètres.
2
doit construire un robot sur roues,
puis tracer un circuit semblable au Segment 3
circuit ci-contre. (x−2)
• Le robot doit parcourir en entier Segment 1
le circuit tracé. Celui-ci doit être x
assez long pour que les roues du
robot effectuent de 30 à 40 tours. Segment 4
Situation-problème

Situation-problème
(x−2)
Les roues du robot de Kenley et de
Kariane mesurent 11 cm de diamètre. Départ
Aide Kenley et Kariane à déterminer
la longueur du circuit en trouvant une Segment 5
valeur pour x qui respecte les règles x
du concours. Donne ensuite la longueur
totale du circuit pour cette valeur de x.

Arrivée

Réponse

246 Situation-problème Le défi robotique Reproduction interdite © TC Média Livres Inc. Reproduction interdite © TC Média Livres Inc. Situation-problème Le défi robotique 247
 Situation-problème
Un festival culturel 380 cm
51 dm
Lors de son festival culturel, une ville propose divers
jeux d’adresse. Les participants suivront le parcours 60°
établi afin d’obtenir des points dans chaque kiosque.
Les prix sont les suivants : 1er prix : 100 $ ; 2e prix : 680 cm
50 $ ; 3e prix : 25 $. Des prix de participation
totalisant 200 $ seront aussi attribués. 42,5 dm
L’activité se tiendra dans un espace rectangulaire où
chaque kiosque occupera une plateforme en bois
de forme géométrique, comme on le voit ci-contre.
Le comité organisateur veut peindre la surface (2x+1) m
de chaque plateforme et placer une banderole
décorative sur son pourtour. Toutes taxes comprises,
la peinture se vend 40,24 $ pour un contenant
Situation-problème

Situation-problème
de 3,78 L qui couvre 40 m2, et chaque mètre de 4,5 m
banderole décorative coûte 1,25 $.
Au total, le comité a prévu 600 $ pour cette activité.
Pourra-t-il respecter ce budget ? xm
30,5 dm
Voici les informations concernant les plateformes :
• Losange : La mesure d’un côté est de 44,7 dm.
La petite diagonale mesure 51 dm et la grande, 21 dm 8m
680 cm.
• Octogone régulier : La mesure de l’apothème P=16 m
est de 30,5 dm et celle du côté est de 21 dm.
• Trapèze isocèle : La grande base a 2 m de plus que la petite base. La mesure des
côtés non parallèles (x) est égale à la moitié de la grande base. La hauteur est de 8 m,
et le périmètre est de 16 m.
• Rectangle : La largeur est de 4,5 m et la longueur est de (2x+1) m. La valeur de x est
la même que dans le trapèze isocèle.
• Secteur de disque : La mesure du rayon est de 380 cm et l’angle au centre est de 60°.

Réponse

248 Situation-problème Un festival culturel Reproduction interdite © TC Média Livres Inc. Reproduction interdite © TC Média Livres Inc. Situation-problème Un festival culturel 249
 Situation d’application
Les bacs à sable
Michaela et Dominic ont construit Bac
des bacs à sable pour leurs enfants. à sable
Les bacs à sable ont la même aire, de Michaela
arrondie à l’unité près.
Quel bac à sable a le plus petit
périmètre ? Formule une conjecture en Bac
analysant trois exemples numériques. à sable
de Dominic
Situation d’application

Réponse

250 Situation d’application Les bacs à sable Reproduction interdite © TC Média Livres Inc.