‫املديرية اإلقليمية إنزكان أيت ملول‬

Répartition semestrielle des mathématiques 2eme année collégiale

1er semestre

d’ importance
d’ heures

Sujets du
Semaine

Nombre
Devoirs

Taux
Titres des leçons
Donné/Corrigé

Nombres relatifs décimaux _ présentation des nombres

1 4
rationnels

Devoir surveillé 1
45 %
Nombres relatifs décimaux _ présentation des nombres
2 3
rationnels
3 Opérations sur les nombres rationnels 1
4 Opérations sur les nombres rationnels DM1 4 55 %
5 Opérations sur les nombres rationnels CDM1 3
6 Opérations sur les nombres rationnels DS1 3
35 %

Devoir surveillé 2
7 Opérations sur les nombres rationnels CDS1 3
8 Symétrie axiale 4 40 %
Symétrie axiale 3
9
Puissances DM2 1 25 %
10 Puissances CDM2 3
11 Puissances DS2 3 15 %

Devoir surveillé 3
12 Droites importantes dans un triangle CDS2 3
40 %
13 Droites importantes dans un triangle 4
14 Droites parallèles aux côtés d’un triangle 4
DM3 3 45 %
15 Droites parallèles aux côtés d’un triangle
CDM3 1
16 Exercices de synthèse DS3
17 Exercices de synthèse CDS35
DMX : Devoir a la maison n° x - CDMX : Correction du devoir a la maison n° x
DSX : Devoir surveillé n° x - CDSX : Correction du devoir surveillé n° x
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Capacités attendues
Opérations -Maitriser les quatre opérations sur les nombres rationnels ;
a 1
sur les –Reconnaitre la propriété = a ;
b b
nombres 1
rationnels - Reconnaitre l’inverse d’un rationnel et l’écriture a −1 = .
a
-Construire le symétrique d’un point, d’un segment, d’une droite, d’une demi-
droite, d’un angle et ’un cercle ;
Symétrie
-Utiliser la symétrie axiale et de la symétrie centrale dans la résolution de
axiale
problèmes ;
-Employer les propriétés du parallélogramme.
-Connaitre et utiliser les deux théorèmes suivants :
 La droite qui passe par les milieux de deux côtés d’un triangle est parallèle au
support du troisième côté
Droites  La distance entre les milieux de deux côtés d’un triangle est égale à la moitié
parallèles aux de la longueur du troisième côté ;
côtés d’un -Utiliser le théorème suivant : « ABC étant un triangle et M et N deux points qui
triangle appartiennent respectivement à [AB] et à [AC]. Si (MN)//(BC) alors
AM AN MN
= = ;
AB AC BC
-Partager (Partition d’) un segment en segments de même longueur.
n
a a
n
-Utiliser les propriétés a n  a m = a n+m , (ab)n = a n  bn et   = n à partir
b b
Puissances
d’exemples ;
des nombres
-Reconnaitre l’écriture scientifique d’un nombre et son ordre de grandeur ;
rationnels.
-Maitriser les puissances d’exposants négatifs (en insistant sur les puissances
négatives de 10).
Droites -Connaitre et utiliser les propriétés des hauteurs, des médiatrices, des médianes
importantes et des bissectrices dans un triangle (faire un rappel sur les hauteurs, les
dans un médiatrices et les bissectrices et se concentrer sur les médianes) ;
triangle -Connaitre le centre de gravité et identifier son emplacement (sur la médiane).