Prepa - Bepc Session 2023

FICHE DE TRAVAUX DIRIGES DE MATHEMATIQUES DES CONGES DE NOEL
CLASSE DE TROISIEME JJJ
COMPLEXE SCOLAIRE BILINGUE ARTHUR DECEMBRE 2022
THEME 1 ARITHMETIQUE ET NOMBRES RATIONNELS
EXERCICE 1
1- Répondre par vrai ou faux :
a) Le résultat de dans la notation scientifique est
b) Le résultat de ( ) sous la forme irréductible est

2-a) Calculer à l’aide de l’algorithme d’Euclide.
b) En déduire ( )
EXERCICE 2
Un marchand vient de recevoir de son livreur 1240 bonbons et 320 chocolats. Il souhaite
faire le plus grand nombre de paquets identiques en utilisant tous les bonbons et tous les
chocolats.
1. Trouver le nombre de paquets qu’il pourra faire.
2. Déterminer le nombre de bonbons et de chocolats que contient chaque paquet.
Exercice 3
1. À l’aide de l’algorithme d’Euclide, déterminer PGCD(1701; 1071)

2. Rendre irréductible la fraction 1701
1071
3. Sachant que a = 12, b = 16 et que PGCD(a; b) = 4 , calculer PPCM (a; b)
A) Trois conducteurs ohmiques sont placés en parallèles et sont de résistances respectives
R1 ,R2 et R3 . La résistance équivalente Req est donnée à partir de la relation :
1 1 1 1
  
R eq R 1 R 2 R 3
Déterminer la valeur exacte de Req pour R1=3Ω, R2=4Ω et R3=6 Ω
B) Amougou a gagné les olympiades de mathématiques il décide de partager la somme reçue

1
avec ses encadreurs et sa camarade du groupe d’étude. Il donne de la somme reçue à son
4
1 1
enseignant de mathématiques, le de la somme reçue à son répétiteur, et le de ce qui
6 5
reste à sa camarade du groupe d’étude et le reste est pour lui.
1) Quelle fraction de la somme reçue reste t’il a Amougou ? 1pt
2) Si Amougou a reçu finalement 2100fcfa quelle était la somme reçue au départ ?
THEME 2 THALES DANS UN TRIANGLE
EXERCICE 1
L’unité de longueur est le centimètre. ABC est un triangle tel que AB= 8 ; AC = 6 et BC= 7. Le
point H appartient au segment [AB] et AH =4. Le point K appartient au segment [AC] et
AK = 3.
1- Réaliser une figure claire. Signé numériquement par Yusuf Rayez
ND : C=CM, OU=R, O=R_ONE, CN=Yusuf Rayez,
Yusuf Rayez
E=yusufrayez@gmail.com
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Emplacement : l'emplacement de votre signature ici
Date : 2023.04.01 16:15:08+02'00'
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2- Démontrer que les droites (BC) et (HK) sont parallèles.
3- Calculer HK.
Exercice 2
L’unité de longueur est le centimètre.

ABC est un triangle tel que AB = 6 , AC = 4 , BC = 7. K est un point de la demi-droite
[CA) tel que AK = 3. La droite passant par K et parallèle à (BC) coupe (AB) en J.
1°Calculer la longueur BJ
2° Calculer la longueur KJ
EXERCICE 3
La figure ci-dessous représente une ferme de charpente d’une maison.

On donne :
C
4
B
5
2,5
D
E 2,8 F 3,5 A
a) Montre que .
b) Calcule CE.
THEME 3 NOMBRES REELS
EXERCICE 1
4 1 5 7 2
On donne : A     ; B  12  2 48  75 ; C= √ ; D  .
3 3 2 18 5 3
1) Ecrire A sous la forme d’une fraction irréductible.
2) Ecrire B sous la forme a b , où a et b sont des nombres entiers
3) Montre que C = √ .
4) Comparer 3√ et 7 et donne le signe de √
5) Déduire l’écriture de √ √
6) Ecrire D sans radical au dénominateur
7) Déterminer un encadrement de D sachant que √
EXERCICE 2
√
A) On pose ( ); √ √ √ ;
√
1) Calculer A et mettre le résultat sous forme de fraction irréductible.
2) Mettre B sous la forme √ ou b est un entier relatif à déterminer.
3) Ecrire D sans radicale au dénominateur.
B) Un cadre photo a la forme d’un rectangle de longueur √ √ et de largeur √ √
1) Calculer le périmètre et la surface de ce cadre.
2) Déterminer la diagonale de ce cadre photo.
EXERCICE 3
1. Ecrire sous forme d’une fraction irréductible

( )
2. Ecrire sous forme où
En déduire l’écriture scientifique
EXERCICE 4
1) sachant que √ et √ , donne l’encadrement Par deux nombres

décimaux d’ordre 2 de √ √ .
2) sachant que √ et √ , donne l’encadrement Par des nombres
décimaux d’ordre 2 de √ √ .
3) Sachant que sont deux nombres réels tels que , donne Un
encadrement de par deux nombres décimaux D’ordre 2.
4)
a. On donne : .
Déterminer alors un encadrement de
b. Encadrer √ sachant que √ .
5) sont les dimensions d’un champ rectangulaire
Sachant que et que l’aire de ce champ est comprise Entre , donner un

encadrement de puis Le périmètre de ce champ.
EXERCICE 5
Relever le numéro de chacune des égalités suivantes et indiquer si elle est vraie ou fausse
.
1. ] ] [ [ [ ].
2. | √ | √ .
3. √ √ √
4. – [ ].
EXERCICE 6
Parmi les trois réponses proposées dans le tableau ci-dessous , une est juste. On choisira le
numéro suivi de la lettre juste
Questions Réponse Réponse Réponse c

a b
1) La forme irréductible de
est :
2) L’écriture de √ √ √ √ √
√ sous la forme √ est :
3) L’écriture de l’inégalité [ [ ] [ [ [
sous forme d’intervalle est :
4) L’écriture ] ] se traduis
sous forme d’inégalité par :
EXERCICE 7
√ √
On donne les expressions numériques suivantes : √ ; et
√ √
√ √ .
a. Comparer √ et √
b. Donner le signe de √ √ .
c. Calculer ( √ √ ) .
d. Calculer plus simplement √ √
e. Ecrire l’expression de E sans radical au dénominateur
f. Donner un encadrement de √ à 10-2 près sachant que √
THEME 5 TRIGONOMETRIE DANS UN TRIANGLE RECTANGLE
EXERCICE 1
A
C
L’unité de longueur est le centimètre. On donne
1) Déterminer pour que le triangle soit rectangle en

2) Calculer cos ̂ in ̂
3) Déterminer à 1° près par excès la mesure de l’angle ̂
EXERCICE 2
.......°
1) Complète: i) cos²80° + sin²….°= 1 ii) ta n 3 0 ° =
cos 30
2) Pour chacune des affirmations réponds par <<vrai>> ou<< faux>>
On donne ABC un triangle rectangle en A
AC AC AB
c o s Bˆ  s in Cˆ  ta n Cˆ 
a) BC b) BC c) AC
EXERCICE 3
ABC est un triangle rectangle en A tel que et .
1-) Montrer que √ .
2-a) Calculer ̂ .
b-) En déduire la mesure de l’angle ̂ .
EXERCICE 4
1. ̂ et ̂ sont deux angles complémentaires ; o ̂ in ̂ . Vrai ou faux.

2. Soit un angle aigu tel que
a) Calculer o .
b) En déduire n
EXERCICE 5
On donne un triangle ABC tel que et .

1. Démontrer que le triangle ABC est un triangle rectangle.
2. Soit (C) un cercle circonscrit au triangle ABC et O le centre du cercle. Calculer le rayon du cercle
(C).
3. Calculer o ̂ et in ̂ .
4. E est le milieu de [ ], montrer que les droites et sont parallèles
EXERCICE 6
1) KAP est un triangle rectangle en A tel que et (̂ ) . Calculer la longueur
√
exacte de . On donne in .
2) ̂ désigne un angle aigu d'un triangle rectangle. On sait que ̂ . Calculer les valeurs de
̂ et de ̂.
3) RST est un triangle rectangle en R tel que : RS = 7,2 cm et RT = 5,1 cm.
a) Calcule la distance ST arrondie au centième près.
Calcule le sinus de l’angle ̂ et en déduire la mesure de l’angle ̂
EXERCICE 7
K
IJK est un triangle tel que ; et
√ cm
1. Démontrer que le triangle est rectangle 1pt
2. Déterminer la valeur exacte de la ̂ et
En déduire ̂ au degré près. 1pt I J
EXERCICE 8
La figure codée ci-contre représente un terrain à bâtir. Les

mesures sont données en mètres.
AB=20, BD= 25, BC=24, CD=7, DE=8
1- montrer que AD=15m.
2- Démontrer que le triangle BDC est rectangle en C.
3- Dans le triangle BDC, calculer ̂ ̂ et en déduire
la mesure arrondi au degré près de l angle ̂
4- Démontrer en utilisant le codage que les droites (EF) et
(AB) sont parallèles.
5- Calculer EF en utilisant la propriété de Thalès.
THEME 6 CALCUL LITTERAL
EXERCICE 1
Soit l’expression littérale
1. Développer et réduire E.
2. Factoriser , puis en déduire une factorisation de E.
3. Soit
a) Donner la condition d’existence de F.
b) Simplifier F.
c) Donner la valeur numérique de F pour √ .
EXERCICE 2
On donne les polynômes : et
d) Factorise .
e) En déduis la factorisation de
f) Détermine la condition d’existence d’une valeur numérique de la fraction rationnelle
.
g) Simplifie .
h) Calcule la valeur numérique de pour .
THEME 7 COMPETENCES
COMPETENCE 1
Pour l’organisation d’un championnat qui se jouera dans une ville du Cameroun, le Maire de
cette ville veut mettre sur pied un nouveau stade d’entrainement. Pour cela, il doit signer un
contrat avec l’entreprise HTTT. Pour la réalisation du projet dont le plan est représenté par la
figure ci-dessous.
Le terrain ABCD mis à la disposition par la communauté urbaine pour ce projet à la forme d’un
rectangle. La pelouse du stade IJKL sera recouvert après chaque fin du match, à l’aide d’une
grande bâche dont le prix du mètre carré est 200000FCFA. Deux entrées sont prévues à savoir :
Celle des piétons et celle des véhicules. Les axes qui délimitent ces différentes routes sont
parallèles entre elles. Sur l’espace triangulaire OEP, on compte planter des fleurs à raison de 4
pieds de fleurs par mètre carré et la semence coute 500FCFA le pied chez les fleuristes. Sur
l’espace triangulaire SFC. On compte planter des arbres à raison de deux arbustes par mètre
carré et la semence coute 1500FCFA le pied. L’espace BQR abritera les boutiques pour la vente
des billets d’entrés au stade.
A D
I J
150 m 90 m
L K
30 m P 15 m Q S F
E
40m
O
Espace Boutiques 600
B C
R
Entrée des piétons
Entrée des véhicules
Tâche 1 : Quel sera le montant de la grande bâche qui recouvrira la pelouse ?
Tâche 2 : Quel sera le montant total pour l’achat des fleurs ?
Tâche 3 : Quel sera le montant total pour l’achat des arbres ?
COMPETENCE 2
Un commerçant reçoit 180 lampes de poche et 405 piles pour ces lampes. IL souhaite les
conditionner en lots identiques composés de lampes et de piles, en utilisant toutes les
lampes et toutes les piles.
Tâches
1. Quel est le nombre maximal de lots qu’il peut conditionner ainsi ?

2. Combien de lampes et combien de piles y aura-t-il dans chaque lots ?
3. Chaque lampe utilise une pile. Combien y aura-t-il de piles de rechange dans chaque lot ?
COMPETENCE 3
Monsieur Ousmane possède un terrain qui a la forme d’un triangle rectangle en A comme l’indique
la figure ci contre. IL a un garçon et deux filles. Etant malade, il écrit son testament dans lequel
ses filles n’ont pas le droit de vendre une parcelle de terrain ; la parcelle HBG revient au garçon, la
parcelle AFC à sa fille ainée et la parcelle ADEF à sa fille cadette. Dans la zone oŭ se trouve ce
terrain on vend un hectare à 50 000 000 FCFA. Le rendement du sol est de 2kg de maïs au et
de 5kg de tomates au . Un sac de maїs de 50kg se vend à 8000 FCFA et un cageot de tomate
de 25 Kg de tomates se vend à 9000 FCFA. A la mort de monsieur Ousmane le garçon décide de
vendre sa parcelle pour acheter les actions dans un projet d’ entreprise ; la fille ainée décide de
cultiver du maïs sur sa parcelle, tandis que sa cadette opte pour la culture des tomates sur la
sienne. On donne : FE=8,82m ; AF=30m ; AD=20m ; DH=2m ; HD=38m ; HG= 21,73m ; mes
= 60°
Tache 1 : détermine combien la fille ainée pourra encaisser après une session de culture.
Tache 2 : déterminer combien la fille cadette pourra encaisser après une session de culture
Tache 3 : détermine combien le garçon pourra déposer dans le projet d’entreprise dont il rêve
COMPETENCE 4
Monsieur FEUDJIO veut recouvrir de bois le

pignon nord de son manège. On donne : AD = 6
m, AB = 2,20 m, SM = 1,80 m. M est le milieu de
[BC]. Il a besoin de connaître la mesure de
l'angle ̂ pour effectuer certaines découpes.
Son fils de la classe de 3ème lui dit que cet angle
mesure exactement 30°
Il souhaite aussi installer un toboggan dans ce

manège. La descente a une longueur de 3 m et
forme un angle de 40° avec le sol. Il doit soutenir
le toboggan (hauteur h) à l’aide d’un fer vendu à
5000F le mètre.
Le jour de l’ouver ure il di po e de bonbon e bi ui pour l

érémonie d’ouver ure Il ouh i e invi er le m ximum d’enf n po ible e
partager aux enfants des paquets identiques contenant le même nombre de
bonbons et le même nombre de biscuits avec tous ces bonbons et tous ces
biscuits. Un bonbon coûte 50F et un biscuit 25 F.
Tâches :
1) Son fils a-t-il r i on pour l me ure ex e de l’ ngle ?
2) Calculer le prix du fer qui permettra de soutenir le toboggan.
3) Combien doit- il dépenser pour le paquet de chaque enfant ?
COMPETENCE 5
Le propriétaire d’un parc voudrait réaliser des travaux d’aménagement sur un terrain,
représenté sur le plan d’architecte ci-dessous par le quadrilatère EBLK. Il décide pour
cela d’aménager un premier espace couvert de gazon, vendu à 2000 F le m2 et
ayant la forme d’un triangle ABE. Un deuxième espace couvert de pavés, vendu à
3000 F le m2 et ayant la forme d’un trapèze HTCB, et un troisième espace couvert
de béton coutant 3500 F le m2 et ayant la forme d’un demi disque de rayon [DG]. On
précise que sur ce plan, on a : AH= 53m; AB= 80m; CF= 65m et DA=DC.
Avant de commencer les travaux, il voudrait connaitre le prix du matériel nécessaire
pour couvrir chacun des espaces sur lesquels sont prévus ces travaux.
1. Calculer le coût du gazon nécessaire pour couvrir l’espace ayant la forme du
triangle rectangle. 3pts
2. Calculer le coût des pavés nécessaire pour couvrir l’espace ayant la forme du
trapèze. 3pts
3. Calculer le coût du béton nécessaire pour couvrir l’espace ayant la forme d’un
demi-disque. Prendre 3pts
Le savoir c’est le pouvoir !!!!
Les mathématiques sont une gymnastique de l’esprit et une préparation à la

philosophie ; si vous touchez au maths, vous ne devez être ni pressés, ni cupides.
INSTITUT POLYVALENT BILINGUE LES PINTADES PINTADES BILINGUAL COMPREHENSIVE
Situé au quartier résidentiel en face de la CRTV INSTITUTE Situated residential quater opposite CRTV
Adamaoua, derrière ELECAMB.P :391 Ngaoundéré Adamawa, behind ELECAM. POBOX/ 391 Ngaoundere
Tél : 670683413/ 699613890 /674821154 Phones: 670683413/ 699613890 /674821154
E-mail : ipblespintades@gmail.com E-mail:ipblespintades@gmail.com
CLASSE : 3èmes Année scolaire : 2021-2022

EVALUATION DES COMPETENCES DU PREMIER TRIMESTRE
Epreuve : MATHEMATIQUES
Form
Durée 50 1
min Note: /20
Ceof.4Coeff: 3
Situation
M. Olivier a acheté 3420 cahiers de 300 pages et 1330 stylos à bille qu’il voudrait tout
utiliser pour constituer le plus grand nombre de paquets de fournitures scolaires contenant le
même nombre de cahiers et le même nombre de stylos à bille. Dans un paquet, le prix de vente
d’un cahier est de 500FCFA et celui d’un stylo à bille de 65FCFA.
Le commerçant Oliver pour se rendre au marché de brousse, emprunte souvent deux
véhicules qui doivent partir en même temps: une petite voiture qui transporte uniquement les
passagers et une camionnette qui transporte uniquement les marchandises. Une petite voiture
transportant les passagers part toutes les 30 minutes et une camionnette transportant les
marchandises part toutes les 40 minutes. Ce jour-là , une camionnette transportant les
marchandises et une petite voiture transportant les passagers ont décollé à 7h00 sans M. Olivier
et ce dernier est obligé d’attendre le prochain départ .
M. Olivier dispose chez lui d’une table à repasser (figure 1) dont le support (en forme de X)
fait en aluminium a été abimé par ses enfants. Il souhaite donc remplacer ce support. Pour
cela , il doit se rendre dans une quincaillerie afin d’acheter une tige en aluminium nécessaire
pour réparer ce support . Un centimètre d‘aluminium coûte 125FCFA. Nous allons supposer que
la planche à repasser est horizontale avec le sol.
PLANCHE
Support en aluminium
Figure 1 SOL
Tâche 1 : Déterminer la somme à débourser par M. Olivier pour l’achat de la longueur de

tige en aluminium nécessaire pour réparer sa table à repasser. (6pts)
Tâche 2 : Déterminer l’heure à laquelle M. Olivier pourra prendre le départ pour se rendre
au marché de brousse. (6pts)
Tâche 3 : Déterminer le prix de vente d’un paquet de fournitures scolaires par
M. Olivier. (6pts)
Présentation : (2pts)
Examinateurs: Mme KOUYIM, MM. NGUENDOU, GUISSUE, NGALATCHUI et KEMDJEU
R_ONE: "LA RENNAISSANCE POUR UN NOUVEL HORIZON"
COLLECTION DE MATHEMATIQUES: "PREPA-BEPEC"
Proposé par: M. RAYE Yusuf Amine
TEL: 672 50 50 48/ 693 88 88 39
MATHEMATIQUES TROXIEME
EXERCICES DE COMPETENCES
NOM ET PRENOMS……………………………………………………………………………………………………………
TROXIEME …………………………………………………………………………..
Cette brochure est une collection de compétences de mathématiques.

Ceci vous permettra de bien préparer votre BEPC en mathématiques.
Vous trouverez des exercices sur les compétences.
Ce manuel est à usage personnel et ne saurait être mis en vente.
Année scolaire 2021/2022
I . ARITHMETIQUES
PARTIE B 1 : ÉVALUATION DES COMPÉTENCES : /9pts
Situation :
Madame Chemine est une cultivatrice de vivres frais. Elle ravitaille deux marchés
périodiques de l’Ouest. Celui de Bafoussam qui a lieu tous les 10 jours et celui de
Bafou qui a lieu tous les 8 jours. Pour limiter les dépenses liées au transport de la
marchandise, elle décide de se déplacer que lorsque les deux marchés coïncident.
La dernière fois qu’elle s’est rendue dans les deux marchés était le 02 Septembre
2019. Pour revêtir sa salle à manger, elle fait appel à un technicien qui doit
carreler avec des dalles carrées toutes identiques et les plus grandes possibles le
sol de sa salle à manger rectangulaire de 567 cm de large et 918 cm de long. On
néglige la largeur des joints. Une dalle coûte 2800 FCFA. Débordée de joie,
Madame Chemine réunit tous ses petits-enfants et leur dit :" Je vais distribuer
8750 FCFA à l’ensemble des garçons et 6250 FCFA à l’ensemble des filles. Main, ne
vous inquiétez pas, vous aurez tous la même somme d’argent."
Tâches :
1. Quelle est la date du prochain déplacement de Madame Chemine dans ces marchés
? 3pts
2. Sachant que Madame Chemine a donné à chacun la plus grande somme possible,
déterminer le nombre de petits enfants de Madame Chemine. 3pts
3. Calculer le coût total des dalles pour carreler la salle. 3pts
PARTIE B 2 : ÉVALUATION DES COMPÉTENCES 9 points
Situation :
Un GIC camerounais spécialisé dans la production et la conservation des fruits
vient de fabriquer 64000 morceaux de papayes séchées et 48000 morceaux de
bananes séchées.
Pour conserver ces fruits séchés, ce GIC décide d’utiliser des emballages en sachets
non biodégradables de sorte que chaque emballage contienne le même nombre de
morceaux de papayes séchées et le même nombre de bananes séchées. Pour éviter des
1
TEL: 672 50 50 48/ 693 88 88 39
pertes de fruits, le GIC souhaite aussi utiliser le maximum d’emballages possibles.
Tous les fruits doivent être utilisés.
Le GIC estime que la production d’un morceau de banane séchée lui coute 10 FCFA et
celle d’un morceau de papaye séchée lui coute 13 FCFA. Un sachet non biodégradable
coûte 75FCFA.
Dans les plantations, les ouvriers coupent les papayes tous les 18 jours tandis qu’ils
coupent les bananes tous les 24 jours. Aujourd’hui, 11 octobre 2019, la récolte de
la papaye coïncide avec celle de la banane.
Tâches :
1- A quelle date on aura une autre coïncidence ? 3pts
2- Combien de morceaux de chaque fruit séché trouve-on dans un emballage ? 3pts
3- Quel est le prix de vente en FCFA d’un sachet de fruits séchés sachant que ce GIC
souhaite réaliser un bénéfice de 45% ? 3pts
PARTIE B 3 : ÉVALUATION DES COMPÉTENCES 9 points
Situation :
Le père de NGANDO est un carreleur habitant le village Karna Manga. Il gagne un
marché pour poser du carrelage de forme carré dans une salle de fête rectangulaire
dont les dimensions sont 51 mètres sur 50,4 mètres. M. BAYIMA le responsable de
la salle lui propose de lui payer une somme de 4000.000 FCFA pour tout le travail
sachant que tout le matériel est disponible sur le chantier sauf les carreaux que le
père de NGANDO doit aller acheter lui-même à N’Gaoundéré
Pour l’achat des carreaux, le père de NGANDO trouve une boutique qui lui vend la
douzaine des carreaux dont il a besoin a 5600 Frs CFA, puis il paye 120.000 Frs CFA
a un chauffeur d’une camionnette pour les transporter jusqu’au village, le chauffeur
lui dit qu’il ne pourra faire qu’un seul voyage vu son emploi de temps chargé. La
camionnette peut porter un poids net de 1,2 tonne et un carreau pèse 2 kg.
Tâches :
1. Calculer le nombre de carreaux a utilisé pour le carrelage de cette salle de fête.
3pts
2. Le camion pourra – t-il transporter tous les carreaux achetés par le père de
NGANDO? 3pts
3. Le père de NGANDO a gagné combien sur ce marché ? 3pts
PARTIE B4 : ÉVALUATION DES COMPÉTENCES. (9points)
Situation :
A l’occasion de son anniversaire, Rosso dispose d’un budget de 75000 FCFA pour les
achats et pour payer le « disck joker ». Elle achète 375 biscuits à 100f l’un, et150
chocolats à raison de 150f l’unité. Elle constitue des paquets identiques contenant le
même nombre de biscuits et de chocolats pour tous ces invités en utilisant tous les
biscuits et tous les chocolats. Pendant les festivités, deux convives se livrent à un «
boum jeu » qui consiste à faire un « boum » après chaque tour de table. Le premier
fait un tour en 30 secondes et le second en 36 secondes.
2
TEL: 672 50 50 48/ 693 88 88 39
Tâches:
1- Combien va-t-elle disposer pour payer le « disck joker » 3pts
2- Combien d’invité y-a-t-il à la fête et quels est la constitution du paquet que
recevra chacun ? 3pts
3- Pendant le jeu, après combien de temps les deux joueurs vont-ils dire «
boum » ensemble ? 3pts
PARTIE B 5 : ÉVALUATION DES COMPÉTENCES (9 pts)
Situation :
Un propriétaire de terrains engage des jeunes élèves d’une classe de 3ième pour
fabriquer des petites bornes afin de délimiter ses terrains, et planter des fleurs dans
ces terrains. Il engage 40 garçons et 28 filles qu’il veut diviser en plusieurs groupes
identiques ; tous ces groupes doivent avoir le même nombre de garçons et le même
nombre de filles. A la fin du travail, chaque fille aura la somme de 15000F et chaque
garçon aura 10000F.Les garçons de chaque groupe devront fabriquer des petites
bornes en mélangeant du sable et du ciment. On met à leur disposition 285 kg de
sable et 114 kg de ciment. Toutes ces bornes doivent être identiques. 1 kg de ciment
coûte 150F tandis que 1 kg de sable coûte 10F. Les filles quant à elles devront planter
des fleurs dans des coins de ces terrains. On leur a remis 294 fleurs blanches et
210 fleurs roses. Tous les coins doivent être identiques. Chaque coin devra
contenir le même nombre de fleurs blanches et le même nombre de fleurs rose. Les
fleurs blanches ont coûté 200F l’unité tandis que les fleurs roses ont coûté 300F
l’unité.
Tâches:
1. A quel montant peut-on évaluer la dépense totale pour chaque coin de fleurs ? 3 pts
2. A quel montant peut-on évaluer la dépense totale pour la fabrication d’une borne
?3pts
3. A quel montant peut-on évaluer la somme totale à donner à chaque groupe de travail
?3pts
Situation :
Madame ESSOMBA, créatrice de bijoux de luxe, a acheté un lot de perles bleues et
vertes. Le lot de perles achetées est constitué de 184 perles bleues à 41800 FCFA et
230 perles vertes à 50830 FCFA. Elle souhaite fixer ces perles à un modèle de
bracelet qu’elle a créé. Elle désire utiliser toutes les perles de façon à réaliser un
nombre maximal de bracelets. Le coût de la chaîne pour un bracelet est de 975 FCFA,
le coût du fermoir pour un bracelet est de 1560 FCFA et la main d’œuvre pour 8
bracelets est de 13000 FCFA. Madame ESSOMBA livre ses bracelets dans une
bijouterie qui les revend et pour que la vente de ces bracelets soit rentable, les coûts
de fabrication (y compris l’achat des perles) ne doivent pas représenter plus des cinq
neuvièmes du prix de vente.
3
TEL: 672 50 50 48/ 693 88 88 39
Madame ESSOMBA utilise deux livreurs de bijoux A et B. Le livreur A va à la
bijouterie tous les 8 jours et le livreur B tous les 6 jours. Les deux livreurs se sont
retrouvés le même jour à la bijouterie le 05 octobre 2020.
Tâches :
1. Déterminer le nombre de perles de chaque couleur que comportera un bracelet. 3pts
2. Calculer le prix de vente minimal d’un bracelet. 3pts
3. A quelle date les livreurs A et B se retrouveront pour la prochaine fois à la
bijouterie ? 3pts
Situation :
Takam et Takoukam sont deux commerçants qui font le sport chaque samedi matin
en faisant le tour du stade Doumé -Oumar de N’Gaoundéré, Takam met 16 minutes pour
faire le tour du stade tandis que Takoukam met 12 minutes, les deux sportifs prennent
le départ sur la même ligne au même moment. Après le retour du sport Takam achète
au marché du stade 75 pastèques et 30 oranges qu’il voudrait les revendre en tas de
même nombre de pastèques et de même nombre d’oranges en faisant le plus grand
nombre de tas possible.
Du retour du sport Takoukam part aussi faire son commerce de moutons et de
chèvres, c’est ainsi que son client Tafosso se présente devant lui et désire acheter
trois moutons à 60 000F l’un mais il lui manque 15000F, Takoukam lui propose d’acheter
plutôt deux moutons et une chèvre avec la somme d’argent donc t-il dispose et Tafosso
obéir au conseil de Takoukam et rentre du marché satisfait.
Tâches :
1. Takam fera-t-il Combien de tour pour rencontrer Takoukam à la ligne de départ pour
la première fois ? 3pts
2. Quel est le nombre de pastèques dans chaque tas ? 3pts
3. A combien Tafosso a-t-il acheté la chèvre ? 3pts

Situation :
Une congrégation des religieuses de la ville de MVOM-NAM, spécialisée dans la
production et la conservation des fruits, vient de produire 60 000 papayes et 68 000
avocats. La congrégation souhaite conserver tout cela dans des cartons avant de les
distribuer dans le pays. Pour cela, elle souhaite faire le maximum de cartons identiques
possibles contenant les deux types de fruit en utilisant toute la production.
La production d’une papaye coûte 75 FCFA et la production d’un avocat coûte 25
FCFA. La congrégation reçoit une subvention du diocèse d’OBALA. Cette subvention
représente 25% du coût de la production des fruits. L’autre partie provient de cinq
paroisses de la place qui se partagent équitablement le montant à fournir
L’un des bénéficiaires est la congrégation des servantes du saint cœur de Marie
de Yaoundé. Les sœurs de MVOM-NAM envoient un carton de fruits tous les 42 jours
aux sœurs de Yaoundé ; les sœurs du saint cœur de Marie envoient un sac de
fertilisant à MVOM-NAM tous les 35 jours. Les deux congrégations se sont
mutuellement envoyé les paquets le 15 décembre 2018
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TEL: 672 50 50 48/ 693 88 88 39
Tâches :
1. A quelle date les deux congrégations échangeront-elles des paquets de nouveau le

même jour ? 3pts
2. Quelle est la contribution en FCFA de chaque paroisse ? 3pts
3. Quelle est la composition en fruits de chaque carton ? 3pts
Situation :
Asta se rend au marché tous les 12 jours et se rend à l’hôpital tous les 15 jours
pour visiter son père médecin. Au marché, elle achète toujours 60 bonbons youpi et 72
bonbons pop pour les patient de son père et elle fait des paquets de bonbons youpi et
des bonbons pop. Chaque paquet contient le même nombre de bonbons et elle utilise
tous les bonbons.
A l’hôpital, son père voudrait recouvrir, par des carreaux identiques, son bureau
tout rectangulaire dont les dimensions sont : longueur L=5,5m, la largeur l=4,5m.
Tâches :
1. Le 1er octobre 2019 Asta s’est rendu au marché et à l’hôpital. Quel est la prochaine
date de coïncidence des deux évènements ? (Aller au marché et à l’hôpital le même
jour encore) 3pts
2. Quel est le nombre maximal de paquets qu’elle peut constituer ? Combien de bonbons
youpi et de bonbons pop contiendra chaque paquet ? 3pts
3. Sachant que les carreaux ont des forme carrées, quelle est la longueur maximale du
côté des carreaux que le père de Asta peut utiliser ? 3pts
II. ARITHMETIQUES ET PROPRIETE DE THALES
Situation :
M. LUC possède un terrain rectangulaire de 300m de long et 150m de large qu’il divise
en deux champs (un champ d’ananas et un champ de pastèque), en faisant passer une
route comme l’indique le plan ci-dessous.
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TEL: 672 50 50 48/ 693 88 88 39
A la récolte, il a obtenu 721875 pastèques et 481250 ananas. Il dispose ces fruits en
paquets identiques contenant à la fois des pastèques et des ananas de manière à
obtenir le plus grand nombre de paquets possibles.
Tâches :
1. Explique à M. LUC pourquoi la route garde la même épaisseur à travers son champ.
3pts
2. Combien de paquets pourra-t-il constituer au total ? 3pts
(On précisera le nombre d’ananas et de pastèques dans chacun des paquets.)
3. Quelle superficie du terrain occupe la route ? 3pts
Situation :
M. LELE possède un terrain rectangulaire de 300 m de long et 150 m de
large qu’il divise en deux champs (un champ d’ananas et un champ de pastèque),
en faisant passer une route comme l’indique le plan ci-dessous. Il entoure ses
champs d’un grillage dont le mètre coute 1500 F tout en prenant soin de
laisser une ouverture de 2 m dans chaque champ. A la récolte, il a obtenu
721875 pastèques et 481250 ananas. Il dispose ces fruits en paquet identique
contenant à la fois des pastèques et des ananas de manière à obtenir le plus
grand nombre de paquet possible qu’il vendra à 2000 F l’un.
lele
Tâches :
affo
1. Explique à M. LELE pourquoi la route garde la même épaisseur à travers son
champ. 3pts
2. Quel est le prix du grillage qui entoure le champ d’ananas ? 3pts
3. Quel montant obtiendra-t-il après la vente de sa récolte ? 3pts
PARTIE B 12: ÉVALUATION DES COMPÉTENCES (9 pts)
Situation :
Adja a créé dans sa cour un petit espace de distraction constitué du rectangle ABCD
et du triangle BCF où E est un point de [BF], H et G ont des points de [CF] , (BC) et
(EH) sont parallèles, ainsi que (BH) et (EG) comme le montre la figure 1 ci-dessous.
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Elle désire placer sur la partie ABCD des pavés entiers de forme carrée ; pour cela,
elle aura besoin du sable vendu à 750fr le sceau de 20 litres. Un sceau de sable
permet de recouvrir un espace de 1,5 m2. Un lot de 25 pavés est vendu à 4500fr.
Dans la partie triangulaire BFC, elle désire planter des fleurs sur les rangées [BH],
[EH] et [EG]. Trois Bottes de fleurs permettent de recouvrir une longueur de 0,3m. La
botte est vendue à 375 fr.
Adja observe ses deux enfants Moussa et Raphael s’amuser à courir à vitesse
constante sur le pourtour ABFCDA. Raphael fait un tour complet de ce trajet en 45
secondes tandis que Moussa le fait en 30 secondes. Le départ pour la course est lancé
par leur maman au point A à 11H00. Cette dernière aimerait savoir à quelle heure ses
deux enfants se rencontreront pour la toute première fois de nouveau au point A.
Tâche
1. Combien dépensera Adja pour couvrir la partie rectangulaire de pavés ? 3pts
2. Combien dépensera-t-elle pour l’achat des fleurs nécessaires pour embellir cet espace?3pts
3. Déterminer l’heure qu’Adja lira sur sa montre lorsque ses deux enfants se rencontreront de
nouveau en A. 3pts

Situation :
Pour créer un espace de loisir, le maire souhaite réaliser un
monument ayant la forme d’une pyramide présentant deux
espaces de détente limités par les plans ABCD au sol et par
EFGH en haut. Le maire voudrait que les plans soient
parallèles. En plus, il souhaite carreler l’espace au sol par des
carreaux de forme carrée et installer un jeu de lumière avec
les ampoules de couleurs rouges et bleues respectivement
.Les ampoules s’allumeront de manière alternative .Les deux
ampoules sont allumer au même moment. Ainsi, les rouges
s’allument toutes les 12 minutes et les bleues toutes les 15
minutes .Au moment de la livraison, l’ingénieur lui dit que le
poteau (DI) n’est pas parallèle à (MF) mais plutôt (NE) et (CJ)
sont parallèles.
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Tâche :
1 : L’ingénieur a-t-il raison ? 3pts
2 : Quelle est en centimètre la longueur maximale du côté d’un carreau et le nombre total de
carreaux à utiliser ? 3pts
3 : Déterminer le temps par lequel les deux I ampoules vont s’allumer au même moment pour la
troisième fois ? 3pts
PARTIE B 14 : ÉVALUATION DES COMPÉTENCES (9 pts) BEPC SESSION 2018
Situation :
Sur la demande d’une mairie, un technicien doit réaliser un ouvrage
d’art entièrement en béton à un carrefour. La mairie doit choisir
entre un modèle A ayant la forme d’un cône de révolution de
hauteur 6 mètres et dont le disque de base à un diamètre égal a 4
mètres et un autre modèle B ayant la forme d’une pyramide
régulier de hauteur égale à 6 mètres et dont la base est un carré
de coté 4 mètre. Pour les travaux de peinture l’on utilisera une
peinture valant 2500 francs par m2.
La mairie voisine a réalisé un ouvrage d’art de forme conique dont
la base a un diamètre égal à 6 mètres et dont une génératrice
[QN] est égale à 5 mètres.
Tâche :
1. Calculer la dépense pour l’achat de la peinture si la mairie choisi
de réaliser un ouvrage d’art de forme conique (du modèle A) 3pts
2. Calculer la dépense pour l’achat de la peinture si la mairie choisi
de réaliser un ouvrage d’art de forme pyramidale (du modèle B) 3pts
3. Calculer la dépense pour l’achat de la peinture si la mairie choisi de réaliser un ouvrage d’art
identique à celui de la mairie voisine. 3pts
Prendre π = 3,14
Situation :
A l’occasion des fêtes de fin d’année, des enfants décident de
décorer leur sapin de noël avec trois types d’objets de
récupération, faute de moyens. Le premier type d’objet a la
forme d’une pyramide régulière a base carré de cote AB = 4 cm
et de longueur de génératrice SH = 4,5 cm (voir figure 1). Le
deuxième type d’objet a la forme d’un cône de révolution de
génératrice S’J = 4,5 cm et donc le disque de base a un rayon
IJ =2 cm (voir figure 2). Le troisième type d’objet a la forme
d’une sphère de rayon KM = 2 cm (voir figure 3). Ces enfants
décident de peindre entièrement 10 objets de chaque type avec
une peinture spéciale qui coute 3000 FCFA le m2.predre π= 3,14
Tâche :
1. Calculer la dépense minimale pour décorer les objets ayant la forme d’une pyramide. 3pts
2. Calculer la dépense minimale pour décorer les objets ayant la forme d’un cône. 3pts
3. Calculer la dépense minimale pour décorer les objets ayant la forme d’une sphère. 3pts
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PARTIE B : ÉVALUATION DES COMPÉTENCES / 09 points
M. Bouba vient de se lancer dans la vente des glaces. Pour attirer plus la clientèle, il décide d’adopter les boîtes
spéciales en forme de tronc obtenu en coupant une pyramide de hauteur dont la base est un carré de côté
par un plan parallèle à celui de ce base passant par un point situé au milieu de sa hauteur (Figure 1).
Pour la fête du 11 février, il a préparé de glaces.
Apres le défilé, M. Bouba a engagé son fils Ibrahima, statisticien pour mener une étude sur le terrain : celle de
savoir les tranches d’âges qui apprécient son produit. En fin de soirée, Ibrahima a dressé l’histogramme ci-
dessous (Figure 2).
Le 14 février (St-Valentin), Ibrahima présente son amie Fadimatou à son père Bouba. Celui-ci lui demande si
elle est majeure. Ibrahima répond : « Son père est trois fois plus âgé qu’elle. Mais dans , l’âge de son
père sera le double de son âge ».
NB : On est majeur au Cameroun à partir de 18 ans.
Figure 1 Figure 2
1. Combien de boites au maximum Bouba peut-il remplir avec les 10 litres de glaces qu’il a préparé ? 3pts
2. Quelle tranche d’âges aime le plus la glace de M. Bouba ? Quelle est l’âge moyen des consommateurs
des glaces de M. Bouba ? 3pts
3. Fadimatou est-elle majeure ? Quel est l’âge du père de Fadimatou? 3pts
Présentation :1pt
- Noms, Prénoms et classe bien écrits + Marge respectée : 0,25pt
- Absence de fautes : 0,25pt
- Pas de ratures : 0,25pt
- Réponses soulignées : 0,25pt
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Partie B : Evaluation des compétences (9 points)
12 cm
Figure 2
Figure 1 Figure 3
Pendant le NGUON 2018 à Foumban, les stands de glaces, de frites et de popcorns

proposent deux emballages possibles de leurs produits au même prix. Dans le stand de
glace, soit on remplit le cône à ras bord par la glace, soit on pose la boule de chocolat
sur le cône (figure 1). Dans le stand de frites, soit on sert les frites dans l’emballage en
forme de cône, soit on sert les frites dans l’emballage en forme de pyramide à base
carrée (figure 2). Dans le stand de popcorns, soit on sert pleinement les popcorns dans le
récipient en forme de demie sphère, soit on sert pleinement les popcorns dans le récipient
en forme de pavé à base carrée (figure 3). Un parent qui voudrait offrir ces trois
produits à ses enfants, cherche à choisir l’emballage ou le procédé qui lui donnera la plus
grande quantité.
1. Comment devrait-on servir la glace à ce parent ? 3 points

2. Dans quel emballage devrait-on lui servir ses frites ? 3 points
3. Dans quel emballage devrait-on lui servir ses popcorns ? 3 points
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Exercice unique: [2pts]

La pyramide SABCD a pour base un rectangle ABCD de centre O
tel que : AB=6cm, BD=10cm, AD=8cm et sa hauteur SO mesure 10
cm. On donne O’ le milieu de SO et on coupe SABCD par un plan
passant par O’ et parallèle à sa base pour créer SA’B’C’D’.
1. Calcul le volume V de cette pyramide. [0,75pt]
2. Calcul le rapport de réduction. [0,5pt]
3. Calcul le volume V’ de la pyramide SA’B’C’D’. [0,75pt]
PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENES [10 points]

Document1 : distance arrêt, temps de réaction et distance de freinage :
Document2 :
 Temps de réaction et distance

dr
parcourue :V = 𝑡 Document3 :
V est la vitesse en m/s ; dr est la distance

de réaction en m et t est le temps de
réaction en s (0,75s).
𝑉2
 Distance de freinage : DF = 2𝑔𝐴
Document4 : taux d’alcool dans le sang en
DF est la distance de freinage en m ; V g/l d’un homme en fonction de sa masse et
est la vitesse en m/s ; g =9,81N/Kg et de la quantité de liquide bue.
A est le coefficient d’adhérence (0,6)
𝑄𝑢𝑎𝑛𝑡𝑖𝑡é 𝑑𝑒 𝑙𝑖𝑞𝑢𝑖𝑑𝑒 𝑏𝑢𝑒×0,05×0,08
Taux =
Source : http://fr.wikipedia.org 𝑚𝑎𝑠𝑠𝑒 ×0,7
Après avoir acheté une nouvelle voiture, Mme Aminatou veut savoir si les feux de croisement de
son véhicule sont réglés correctement. Pour cela elle éclaire un mur vertical comme l’illustre le
document2. Mme Aminatou réalise le schéma du document3 et relève les mesures suivantes :
PA=0,65m, AC=QP=5m et CK=0,58m où P désigne le phare, assimilé à un point. Pour que l’éclairage
𝑄𝐾
soit conforme, les constructeurs déterminent l’inclinaison du faisceau qui correspond au rapport 𝑄𝑃
. Elle est correcte si ce rapport est compris entre 0,01 et 0,015. Pour présenter son nouveau véhicule,
elle invite des amies et prend deux canettes de bières qui contient 330ml et que le degré d’alcool est
de 0,05. En rentrant, elle roule à 100Km/s avec son nouveau véhicule. Au Cameroun il est interdit
à toute personne de conduire si son taux d’alcool est supérieur ou égale à 0,05g/l. Mme Aminatou
pèse 60kg.
1. Aide Mme Aminatou à vérifier si les feux de croisements sont bien réglés et à calculer la distance
AS d’éclairage de ses feux. [3pts]
2. Calcul la distance d’arrêt de la voiture de Mme Aminatou pendant son retour de la fête. [3pts]
3. Quel est le taux d’alcool dans le sang de Mme Aminatou et quel risque cour-t-elle ? [3pts]
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Exercice unique : (1,5 point)

 AD  est un diamètre d’un puits de forme cylindrique. Le point C
est à la verticale du pointD au fond du puits.
SAMIRA se place en un point E de sorte que ses yeux Y soient
alignés avec les points A et C.
On donne : AD  1, 4m; EY  1,7m et EA  56cm.
1. Justifier que les droites  DC  et  EY  sont parallèles. 0,5pt
2. Calculer DC , la profondeur du puits. 1pt
PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES (10 points)
Compétence visée : Déterminer les dates de coïncidences de deux marchés périodiques, les dimensions d’un terrain.
Situation :
NANGA a un champ rectangulaire qu’il veut clôturer pour empêcher les animaux en divagation
d’y pénétrer. Les dimensions du champ sont 135m sur 39m. Il plante alors des poteaux à distance
régulière supérieure à 2m et mesurée par un nombre entier de mètres de telle sorte qu’il y ait un
poteau à chaque coin du champ avant de renforcer à l’aide d’un grillage.
ACHU travaille comme technicien agricole sur une partie de ce champ et cultive des tomates.
Durant le mois de septembre 2019, il a travaillé sur une surface rectangulaire de longueur L et de
largeur l d’aire 884m2 . Ayant oublié les dimensions de la partie cultivée, il choisit alors L  3x  4
et l  3x  4 où x est un nombre entier naturel.
NANGA habite le village A où un marché périodique a lieu tous les 12 jours. ACHU habite le
village voisin B où un marché périodique a lieu tous les 15 jours. Ces deux marchés ont eu lieu pour
la dernière fois ensemble le samedi 05 octobre 2019.
Tâches :
1. Quelle est la distance entre deux poteaux et combien de poteaux NANGA doit-il planter ?3pts
2. Quelles sont les dimensions du champ cultivé par ACHU ? 3pts
3. Quelle est la date de la prochaine coïncidence des marchés A et B ? 3pts
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Exercice unique : 2,5pts

Le schéma ci –contre représente une maison
composée d’un parallélépipède rectangle de
dimensions AB AE et
AD . Ce parallélépipède est surmonté
d’une pyramide de hauteur .
1) Calculer le volume de cette maison. 1,5pt
2) Sachant que ce schéma est une réduction de
coefficient de la maison réelle, déduire de la
première question le volume en
de la maison. 1pt
Partie B : Evaluation des compétences / 9pts

Monsieur ADAMOU dispose d’une parcelle de terrain ayant la forme de la figure
ci –dessous. Il veut cultiver de la tomate sur la partie ayant la forme d’un demi –disque
de diamètre [ ] et de l’ananas dans la partie triangulaire BCE. La partie ayant la forme
d’un trapèze ABCD est réservée à l’élevage de poussins. Il souhaite utiliser 5 plants
de tomates pour 3 et 9 plants d’ananas pour 1 . Pour l’élevage, il exploite 1
pour 5 poussins. On donne : AB ; BC ; DF ;
AM ; AF ; ( ̂ ) ; et .
(AB) ∕∕ (FC)
Tâches
1) Combien de plants de tomates doit –il utiliser pour occuper entièrement la surface
réservée à la culture des tomates ? 3pts
2) Combien de plants d’ananas doit –il utiliser pour occuper entièrement la surface
réservée à la culture des ananas ? 3pts
3) Combien de poussins au total pourra –t –il élever pour occuper entièrement la partie
réservée à l’élevage des poussins ? 3pts
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Exercice unique: Dans un plan muni d’un repère orthonormé (O ; I ; J),

l’unité étant le centimètre On donne les points A (2 ; 3) , B (5 ; 6) , C (7 ;
4) et D (4 ; 1 )
1 – Faire la figure [0.25pt]
2 – Calculer les coordonnées des vecteurs 𝐴𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗ et 𝐷𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗ [0.25pt]
3 – Calcule les distances AC et BD [0.25pt]
4-Détermine les coordonnées du point E milieu du segment [𝐴𝐵] [0.25pt]
Partie B: Évaluations des compétences (4pts)
Déployer un raisonnement pour résoudre une situation problème faisant

appel au calcul des aires et volume des solides.
La figure ci – contre représente une case

communautaire construite dans un village
au Cameroun.
S Le mur est de forme cylindrique de diamètre AB = 20
m surmonté d’un toit de forme conique de diamètre de
base CD = 24 m et de génératrice a = 20m. Cette
E case est construite sur un terrain rectangulaire de
K F 100m de long et 50m de large. Le reste du terrain est
Grenier
occupé par des arbres fruitiers à raison d’un arbre

a tous les 3m2 .
C J D
A I B
50m
100m
mm
1- Peut-on trouver plus de 1500 arbres fruitiers sur ce terrain ? Justifier. [1pt]
2- La partie inférieure du cône délimitée par les disques de diamètres

[CD] et [EF] est un grenier de hauteur JK destiné au stockage des produits agricoles. On donne
SK = 4m. Ce grenier peut-il contenir 2500m3 de produits agricoles ? Justifier.[1.5pt]
3 – La toiture est faite en tôle et le m2 de tôle à coûté 3000Frs. les lattes, les clous et la main
d’œuvre du charpentier ont coûté 2.000.000 Francs. une élite extérieure du village a supporté
le 1/4 des sommes dues et les villageois le reste. Quel est le montant de la contribution des
villageois pour ce toit ? [1.5pt]
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Compétence 1 : Pense-bête : toutes les formules données ci-dessous correspondent bien à des
formules d’aires ou de volumes. On ne sait pas à quoi elles correspondent, mais elles peuvent quand
même être utiles pour résoudre la compétence ci-dessous.
Voici une bouteille constituée d’un cylindre et d’un tronc de cône

surmonté par un goulot cylindrique. La bouteille est pleine lors-
qu’elle est remplie jusqu’au goulot. Les dimensions sont notées sur
le schéma.
1. (2pts) Calculer le volume exact de la partie cylindrique de la
bouteille puis en donner un arrondi au cm3 .
2. (3pts) Pour obtenir le tronc de cône, on a coupé un cône par
un plan parallèle à la base passant par O′ . La hauteur SO du
grand cône est de 6cm et la hauteur SO′ du petit est égale à
2cm. Le rayon de la base du grand cône est de 5cm.
a. (2pts) Calculer le volume V1 du grand cône dehauteur SO (don-

ner la valeur exacte).
b. (2pts) Montrer que le volume V2 du tronc de cône est égal à
1300π
27 cm3 . En donner une valeur arrondie au cm3.
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Compétence 2:
La dernière bouteille de parfum de chez Chenal a la forme d’une

pyramide SABC à base triangulaire de hauteur [AS] telle que :
* ABC est un triangle rectangle et isocèle en A ;
* AB = 7, 5cm et AS = 15cm.
1. (2pts) Calculer le volume de la pyramide SABC. (On arron-
dira au cm3 près.)
2. (4pts) Pour fabriquer son bouchon SS ′ M N , les concepteurs
ont coupé cette pyramide par un plan P parallèle à sa base et
passant par le point S ′ tel que SS ′ = 6cm.
a. Quelle est la nature de la section plane S ′ M N obtenue ?
b. Calculer la longueur S ′ N .
3. (2pts) Calculer le volume maximal de parfum que peut conte-
nir cette bouteille en cm3 .
Compétence 21 :
Une pyramide régulière de sommet S a pour base le carré ABCD

telle que son volume V est égal à 108cm3 . Sa hauteur [SH] mesure
9 cm. Le volume d’une pyramide est donné par la relation : Volume
d’une pyramide = aire de la base×
3
hauteur
* ABC est un triangle rectangle et isocèle en A ;

* AB = 7, 5cm et AS = 15cm.
1. (3pts) Vérifier que l’aire de ABCD est bien 36cm2 . En dé-
duire la valeur de AB.
2. (2pts)√Montrer que le périmètre du triangle ABC est égal à
12 + 6 2cm.
3. (4pts) SM N OP est une réduction de la pyramide SABCD.
On obtient alors la pyramide SM N OP telle que l’aire du
carré M N OP soit égale à 4cm2 .
a. Calculer le volume de la pyramide SM N OP .
b. Pour cette question toute trace de recherche, même incom-
plète, sera prise en compte dans l’évaluation. Elise pense
que pour obtenir le périmètre du triangle M N O, il suffit
de diviser le périmètre du triangle ABC par 3 Êtes-vous
d’accord avec elle ?
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Compétence 3:
On veut réaliser un tipi qui aura

la forme d’une pyramide ayantpour base
un rectangle ABCD de centre H et pour
hauteur [SH] (voir le schéma ci-contre). Le tipi aura les dimen-
sions suivantes :
* AD = 1, 60m, CD = 1, 20m et
* SH = 2, 40m.
B×h
1. (3pts) Calculer le volume V de cette pyramide, en m3 .On rappelle que V = 3 où h désigne
la hauteur et B l’aire de la base.
2. (2pts) Calculer la longueur BD.
3. (4pts) L’armature du tipi, constituée du cadre rectangulaire ABCD et des quatre arêtes
latérales issues de S, est faite de baguettes de bambou. Dans cette question on n’attend pas
de démonstration rédigée. Citer une propriété et présenter clairement un calcul suffit.
a. Montrer que : SD = 2, 60m.
b. On ajoute à l’armature une baguette [EF ] comme indiqué sur le dessin de sorte que
(EF )//(AD) et SF = 1, 95m. alculer EF .
Compétence 4:
Heiata et Hiro ont choisi comme gâteau de mariage une pièce mon-
tée composée de 3 gâteaux cylindriques superposés, tous centrés sur
l’axe (d) comme l’indique la figure ci-dessous :
* Les trois gâteaux cylindriques sont de même hauteur : 10cm.
* Le plus grand gâteau cylindrique, le no 1, a pour rayon 30cm.
* Le rayon du gâteau no 2 est égal au 32 de celui du gâteau no 1.
* Le rayon du gâteau no 3 est égal au 34 de celui du gâteau no 2.
1. (3pts) Montrer que le rayon du gâteau no 2 est de 20cm.

2. (2pts) Calculer le rayon du gâteau no 3.
3. (3pts) Montrer que le volume total exact de la pièce montée est égal à 15250πcm3 . Rappel :
le volume V d’un cylindre de rayon R et de hauteur h est donné par la formule V = π ×R2 ×h.
4. (1pt) Quelle fraction du volume total représente le volume du gâteau no 2 ? Donner le résultat
sous forme de fraction irréductible.
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Compétence 5 :
Un vendeur de bain moussant souhaite faire des coffrets pour les fêtes de fin d’année. En plus du
traditionnel « pavé moussant », il veut positionner par dessus une « pyramide moussante » qui ait
le même volume que le pavé. Les schémas suivants donnent les dimensions (h désigne la hauteur de
la pyramide) :
On rappelle les formules suivantes :
* Vpave = Longueur × largeur × hauteur
* Vpyramide = aire de la base×hauteur
3 .
1. (3pts) Calculer le volume d’un « pavé moussant ».
400h 3
2. (3pts) Montrer que le volume d’une « pyramide moussante » est égal à 3 cm .
3. (3pts) En déduire la hauteur qu’il faut à une pyramide pour qu’elle ait le même volume qu’un
pavé.
Compétence 6:
Un moule à muffins(2) est constitué de 9 cavités. Toutes les cavités

sont identiques.
Chaque cavité a la forme d’un tronc de cône (cône coupé par un
plan parallèle à sa base) représenté ci-contre.
Les dimensions sont indiquées sur la figure. un muffin est une pâ-
tisserie
* Volume d’un cône de rayon de base r et de hauteur h : 13 πr2 h.
* 1L = 1dm3 .
1. (3pts) Montrer que le volume d’une cavité est d’environ 125cm3 .

2. (3pts) Léa a préparé 1 litre de pâte. Elle veut remplir chaque cavité du moule au 43 de son
volume. A-t-elle suffisamment de pâte pour les 9 cavités du moule ? Justifier la réponse.
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Compétence 7: Le niveau de la mer monte et descend suivant le cycle des marées. Les deux
schémas ci-dessous représentent la même plage parfaitement lisse, à deux instants de la journée.
On a : HT = 2m, HBT = 10o et (HT ) ⊥ (BT ).
1. (3pts) Calculer la longueur BH, en mètres, de plage recouverte par la mer à marée haute.
Donner l’arrondi au dixième près.
2. (3pts) Sur une autre plage de pente différente (mais toujours parfaitement lisse), la mer a
recouvert la plage jusqu’au point L. Deux heures plus tard, la mer s’est retirée et se situe
désormais au point A. Sur le schéma, les points S, B et E sont alignés. Ils correspondent au
niveau horizontal. On a : SL = 9m ; AL = 2, 25m ; (AB) ⊥ (SE) ; (LE) ⊥ (SE).
Démontrer que les droites (AB) et (LE) sont parallèles.

3. (3pts) Calculer la longueur AB, en mètres, du niveau vertical actuel de la mer.
Compétence 8:
Palier de compétences : résoudre une situation-problème ; déployer un raisonnement logique
et communiquer à l’aide du langage mathématique en faisant appel au P GDC au P P M C. M.
OLINGA souhaite carreler le sol de sa chambre rectangulaire de dimension 432cm et 270cm. Il
veut le faire avec des carrées sans coupe ni joint. Pour acheter le matériel nécessaire à la réalisation
du dallage il a fait un prêt de 450000F CF A à sa tontine qu’il souhaite rembourser en mensualités :
le tiers le premier mois, les trois cinquièmes le second mois et le reste le dernier mois. Son ami M.
KAMLA lui a proposé d’utiliser un tapis d’orient qui devrait lui couté 28000FCFA ainsi il devrait
réaliser beaucoup déconomie. Dans leur causerie M. KAMLA lui dit qu’il aura besoin des dalles de
8cm sur 5cm pour mieux daller le sol de sa chambre. M. OLINGA à penser à la proposition de
son ami pour réaliser des économies.
1. (3pts) Son ami M. KAMLA a-t-il raison en lui demandant d’utiliser les dalles de 8cm sur
5cm?
2. (3pts) Aidez M. OLINGA à trouver le montant qu’il remboursera le troisième mois ?
3. (3pts) Combien M. OLINGA doit économiser si il prend en compte la proposition de son
ami M. KAMLA ?
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Compétence 9:
Quatre frères de la famille MINKOULOU se partagent un héritage constitué d’un terrain d’une
superficie totale de 2hectares 4800 m 2 . L’ainé MINKOULOU Paul aimerait avoir une superficie qui
soit égale à la somme des superficies d e s es cadets M INKOULOU Alain e t M INKOULOU Franck.
Le benjamin MINKOULOU Junior a son terrain au centre de la concession de façon que le terrain
de ses voisins soit tout autour, ceci pour être protégé.
Le géomètre qui a fait les tracés nous précise que seul le terrain de Junior est triangulaire et ceux
des autres parfaitement carrés. Il réalise le en supposant que le terrain de Junior est un triangle
JU N , rectangle en J tel que JU = 80m et JN = 60m.
Après ce beau partage réussi, Alain décide de construire une barrière sur la moitié de son terrain
carré en le divisant en deux parties égales dans le sens de la diagonale pour faire un poulailler sur
une partie. Le technicien prévoit une dépense de 12 000 Frs par mètre.
Franck qui a déjà 4 enfants à l’école primaire décide de garder un héritage à ses enfants comme
l’a fait son papa. Il découpe donc à chaque coin de son terrain carré les petits terrains carrés de
superficies r espectives 2 700 m 2 , 1 200 m 2 , 5 88 m 2 e t 3 00 m 2 . P our d élimiter l es q uatre terrains
carrés, il doit faire une barrière en grillage. Le menuisier estime à 700 Frs la dépense par mètre.
On te rappelle que 1 ha = 1 hm2 = 10 000 m2
1. (3pts) Réalise une figure en supposant que le terrain de Junior est un triangle JU N , rectangle
en J tel que JU = 80m et JN=60 m, puis vérifie que N U = 100m. Le souhait de Paul est-il
réalisé ? Tu prendras comme échelle 1cm pour 20m.
2. (3pts) En te servant des informations ci-dessus, donne la valeur
√ minimale de la dépense de
ALAIN ainsi 2 que la valeur maximale. On donne 1, 414 ≤ 2 ≤ 1, 415.
3. (3pts) Calcule la longueur exacte du grillage puis la dépense √
minimale et maximale que doit
faire Franck 3 pour sécuriser ses terrains. On donne 1, 732 ≤ 3 ≤ 1, 734.
Compétence 9:
Palier de competence : Résoudre une situation problème , déployer un raisonnement logique
et communiquer a l’aide du langage mathématiques en faisant appel au P GCD des entiers naturels.
Une malle a la forme d’un parallélépipède rectangle de dimentions 140cm ; 120cm et 84cm. On
veut la remplir de cubes identiques dont l’arête mesure un nombre entier naturel de centimètre.
1. (3pts)Calculer l’arête du plus grand cube possible.
2. (3pts) Calculer les arêtes des autres cubes qui pourraient remplir la maille.
3. (3pts) Calculer dans chaque cas le nombre de cubes nécessaire au remplissage de la malle.
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PARTIE B : Evaluation des compétences (9points)
Esther veut faire la clôture de ses trois concessions en « séko ». Ces concessions sont illustrées par
les figures ci-dessous. Un séko de 3mètres coûte 1500F.
La main d’œuvre est payé à raison de 75F par séko de 3mètres attaché.
- La concession A est a la forme d’un trapèze ABCE composée d’un carré ABDE de côté 80mètres ;
et d’un triangle BDC rectangle en D tel que DC mesure 60mètres.
- La concession B a la forme d’un triangle FHJ, divisé en deux par un mûr GI = 15mètres, parallèle
au côté (FJ) tel que HG = 45mètres ; GF = 30mètres et HJ = 35mètres.
- La concession C a la forme d’un rectangle KLMN de longueur 90mètres et de largeur inconnue.
L’angle que fait la diagonale KM et la largeur KN est de 63°.
Esther devra donc évaluer la somme totale constituée de l’argent de l’achat des sékos et l’argent
de la main d’œuvre.
90
A B F K L
30
80 ? ? G ? 63°
J 15 45
E D 60 C I N M
35
H
Concession A Concession B Concession C
Tâches :
1)- Quelle sera la dépense totale pour la clôture de la concession A ? (3pts)
2)- Quelle sera la dépense totale pour la clôture de la concession B ? (3pts)
3)- Quelle sera la dépense totale pour la clôture de la concession C ? (3pts)
N.B. : Arrondir les résultats à l’unité près si nécessaire.

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Situation :
Habiba est une vendeuse de jus. Pour la kermesse du lycée, elle veut profiter de cette
cérémonie pour réaliser des bénéfices. Pour cela, elle dépense 2000 FCFA pour la
préparation de 15 litres de jus de foléré, 2500 FCFA pour 16 litres de jus de citron et
1800 FCFA pour 9 litres de jus de goyave. Ces jus sont vendus dans des gobelets dont
les formes sont représentées ci-dessus. Les gobelets de jus de citron qui ont la forme
d’un tronc de cône sont fabriqués à partir d’un cône de révolution de sommet o, de
hauteur OD = 12 cm et de rayon de base DA = 5 cm ; tandis que les gobelets de jus de
goyave ont la forme d’un tronc de pyramide issu de la section de la pyramide régulière
de sommet s par un plan parallèle à sa base passant par K. Cette pyramide a pour
hauteur h =16 cm et pour base carré de cote BC = 8 cm .Quant au gobelet de jus de
foléré, il a la forme cylindrique de hauteur 10 cm et rayon de base 4 cm. Habiba
souhaite vendre chaque jus a raison 100 FCFA le gobelet.
Tâches :
1. Habiba peut – elle réaliser un bénéfice sur le jus de foléré si elle vend tous les 15
litres ? 3pts
2. Le fait de fixer le prix du gobelet à 100 FCFA permettra-t-il a habiba d’obtenir un
bénéfice sur le jus de citron si elle vend tous les 16 litres ? 3pts
3. Quel bénéfice peut faire habiba sur le jus de goyave si sa totalité est vendue ? 3pts

Situation :
Myhely , en tourisme : à Paris admire une pyramide du Louvre, a Yaoundé admire le
monument de la réunification et au Caire admire un sablier. Cette pyramide du Louvre
est régulière réalisée en verre feuilleté a pour base un carré de côté 35 m et a une
hauteur de 21 m, le monument de la réunification, réalisée en verre sous forme de cône
de révolution de rayon de base 18 m et de hauteur 7 m et enfin un sablier constitue de
deux cônes de rayon de base 6 m et de hauteur totale 7 m et enfin un sablier constitué
de deux cônes de rayon de rayon de base 6 m et de hauteur totale 12 m. Myhely a
tellement apprécié ces objets qu’elle achète. Comme souvenir de sa visite, trois lampes
à huile dont le réservoir en verre est une réduction a l’échelle 1/500 de ces vrais
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objets. Le mode d’emploi des lampes précise que, une fois allumée, elles brulent 4 cm3
d’huile par heure.
Tâches :
1. Au bout de combien de temps ne restera – t-il plus d’huile dans le réservoir
Pyramidale ? Donner cette durée en heures minutes. 3pts
2. Au bout de combien de temps ne restera – t-il plus d’huile dans le réservoir
Conique ? Donner cette durée en heures minutes. 3pts
3. Au bout de combien de temps ne restera – t-il plus d’huile dans le réservoir sous
forme de sablier ? Donner cette durée en heures minutes. 3pts
Situation :
Monsieur Duplex est un mécanicien d’automobiles. Il dispose dans son magasin des
réservoirs pleins d’essence, de gasoil et de pétrole. Il compte vendre chacun de ces
produits dans des bouteilles identiques de capacité un litre chacune.
Le réservoir A la forme d’un tronc de cône et contient de l’essence dont le litre est
vendu à 650 FCFA ;
Le réservoir B a la forme de tronc d’une pyramide régulière dont la base est un carre
et contient du gasoil dont le litre est vendu à 600 FCFA ;
Le réservoir C a la forme d’un prisme droit à base rectangulaire et contient du pétrole
dont le litre est vendu à 400 FCFA. (Voir les différentes figures ci – dessous).
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Tâches :
1. Calculer la recette maximale de Monsieur Duplex issue de la vente de l’essence. 3pts
2. Calculer la recette maximale de Monsieur Duplex issue de la vente du gasoil. 3pts
3. Calculer la recette maximale de Monsieur Duplex issue de la vente du pétrole. 3pts

PARTIE B 19: ÉVALUATION DES COMPÉTENCES (9 pts) ZERO SESSION 2019
Situation :
Pour organiser la soirée de fin d’année, un cocktail de remerciement est offert par
KETU à ses camarades. Il compte réaliser l’apéritif sans alcool dont la recette est la
suivante : au fond d’un verre cylindrique (voir figure 3) de hauteur 8 cm et de rayon
4cm, mettre un demi-citron coupé en morceaux, quelques feuilles de menthe, une
cuillerée à café de sucre roux et remplir de glace pilée à ras bord.
Pour la circonstance, son ami Jean a fait fabriquer pour y mettre de la glace pilée
un grand récipient en tôle qui a la forme d’un tronc de pyramide A’B’C’D’ABCD ( voir
figure 1) obtenu par section d’une pyramide régulière SABCD de hauteur 52,2 cm ,
dont la base ABCD est un carré de centre H et de côté 45 cm et tel que
!.
KETU dispose également de 4 litres de jus de goyaves .Chacun de ses invités et
lui-même consomme exactement un verre (voir figure 2) remplit de ce jus et il n’en
reste à la fin du service que 7,5 centilitres.
Remarque : Un citron est assimilable à une sphère de 6#$ de diamètre. On rappelle
)
que le volume d’une sphère de rayon R est % &'(!
. Prendre * 3,14
Tâches :
1. Quel volume de glace pilée doit-on mettre dans l’apéritif une fois le citron placée
au fond du verre en négligeant les espaces vides, le sucre et la menthe. 3 pts
2. Déterminer le volume maximal de glace pilée que peut contenir le grand récipient.
3 pts
3. Déterminer le nombre de camarades de KETU ayant pris part à ce cocktail.
3 pts
PARTIE B 16 : ÉVALUD
Figure 3 : r’ = 4cm et h’= 8cm

Figure 2 (verre) : h = 6 cm et r = 5 cm
Figure 1
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Situation :
A L’occasion de la fête du cinquantenaire de l’indépendance, la mairie décide de
rénover les monuments A ; B et C placés aux différents carrefours de la ville en y
mettant des nouvelles couches de peinture. Le maire a proposé la peinture de couleur
verte pour le monument A ; rouge pour le monument B et jaune pour le monument C. les
monuments ont les formes représentées comme sur les figures ci-dessous. Un pot de
couleur verte recouvre une surface de 1,69 m2. Un pot de couleur rouge recouvre une
surface de 1,75 m2, un pot de couleur jaune recouvre une surface de 1,57 m2.
A la quincaillerie le prix d’un pot de peinture quel que soit sa couleur est 25000 f cfa.
On donne pour le monument C ; ./01 23410321 5 60 + 89 × ; ; 3=1> 5 ?, @A
1. Calculer le montant nécessaire pour l’achat des pots de peintures du monument A ?

3pts
2. Calculer le montant nécessaire pour l’achat des pots de peintures du monument B ?
3pts
3. Calculer le montant nécessaire pour l’achat des pots de peintures du monument C ?
3pts

Situation :
Lors de la soirée culturelle au collège FABICO Mr NANA commercialise le jus naturel
d’ananas qu’il conserve dans un fut ayant la forme d’un cylindre de rayon 50cm et de
hauteur 80cm et qu’il vend a 2500f le litre
Pour la vente, il utilise deux sortes de gobelet l’un ayant la forme d’un tronc de cône et
l’autre ayant la forme d’un tronc de pyramide comme l’indiquent les figures ci- dessous
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Tâches:
1- Combien coute le gobelet de jus ayant la forme d’un tronc de pyramide ? 3pts
2- combien coute le gobelet de jus ayant la forme d’un tronc de cône ? 3pts
3- combien coutera le jus conservé dans le fut de forme cylindrique ? 3pts
Situation :
M. Ali dispose d’une parcelle de terrain ayant la forme de la figure ci-dessous. Il veut
cultiver des tomates sur la partie ayant la forme d’un demi-disque de diamètre BCDE et
d’ananas sur la partie triangulaire BCE. La partie trapézoïdale ABCD est réservée à
l’élevage des poussins. Il souhaite utiliser 5 plants de tomates pour 3m² et 9 plants
d’ananas pour 1m². Pour l’élevage, il exploite 5 poussins pour 1m². On donne :
AB = 17,25 m ; BC = 11,25 m ; DF = 12 m ; AM = 23 m ; AF = 9 m ; mes(FGH

I )= 60° ;
prendre * =3,14
Tâches:
1) Combien de plants de tomates doit – il utiliser pour occuper entièrement la partie
réservée à la culture des tomates ? 3pts
2) Combien de plants d’ananas doit – il utiliser pour occuper entièrement la partie
réservée à la culture des ananas? 3pts
3) Combien de poussins au total pourra-t-il élever pour occuper entièrement la partie
réservée à l’élevage des poussins ? 3pts
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Situation :
Paul, jean et Daniel viennent d’acheter chacun un terrain à Odzing.
Paul, sur la partie triangulaire AED (voir figure) de son terrain voudrais faire de la
culture de pistage.
Jean quant à lui voudrais sur la partie trapézoïdale NIGH (voir figure 2) faire de la
culture de tomates.
Daniel à son tour voudrait sur la partie de demi-disque de diamètre [PR] (voir figure 3)
faire de la culture d’arachides.
Avant le début de l’exploitation de ces terrains, chacun voudrait défricher la partie
réserve a la culture. Pour cela, il contacte le même défricheur Fabrice et celui-ci leur
demande 100 FCFA par mètre défriché.
Tâches :
1. Calcule-le montant dépenser par jean pour défricher l’espace réservé à la culture de tomates. 3pts
2. Calcule le montant à dépenser par Daniel pour défricher l’espace réservé à la culture d’arachides. 3pts
3. Calcule le montant à dépenser par Paul pour défricher l’espace réservé à la culture de pistage. 3pts
PARTIE B 24: ÉVALUATION DES COMPÉTENCES (9 pts) BEPC SESSION 2019
Le propriétaire d’un parc de loisir voudrait réaliser des
travaux d’aménagement sur un terrain représenté sur le
plan d’architecte ci-contre par le quadrilatère EBLK. Il
décide pour cela, d’aménager un premier espace couvert
d’un gazon vendu à 2000 FCFA le m2 et ayant la forme du
triangle rectangle ABE, un deuxième espace couvert de
paves vendus a 3000 FCFA le m2 et ayant la forme du
trapèze HTCB et un troisième espace couvert d’un béton
coutant 3500 FCFA le m2 et ayant la forme du demi-
disque de rayon [DG]. On précise que sur ce plan, on a AH
= 53 m, AB = 80 m, MN = 22 m et DA = DC. Avant de
commencer les travaux, il voudrait connaitre le
coût du matériel nécessaire pour couvrir chacun des trois espaces sur lesquelles sont
prévus ces travaux
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Tâches :
1. Calculer le coût du gazon nécessaire pour couvrir l’espace ayant la forme d’un triangle
rectangle. 3pts
2. Calculer le coût du gazon nécessaire pour couvrir l’espace ayant la forme d’un
trapèze. 3pts
3. Calculer le coût du gazon nécessaire pour couvrir l’espace ayant la forme d’un demi-
disque. 3pts
Prendre π = 3,14
Situation :
Bouba a acheté un terrain pour labourer en saison pluvieuse. Il divise ce terrain en
trois parcelles. La première parcelle où il veut cultiver du maïs, à la forme
rectangulaire et sa longueur dépasse sa largeur de 20m. La longueur totale de clôture
qui l’entoure est égale à 260m. La deuxième parcelle où il veut cultiver des pommes de
terre, a la forme rectangulaire aussi, son périmètre est de 420m et sa largeur est
!
égale au & de sa longueur. La troisième parcelle où il veut cultiver des arachides quant à
elle, a la forme d’un carré dont le périmètre est de 400m. De même, dans le but d’avoir
un bon rendement, l’ingénieur agronome lui propose d’acheter 20Kg par hectare de
semence améliorée de maïs qui coûte 800FCFA le Kg, 125Kg par hectare de semence
améliorée des pommes de terre qui coûte 1500FCFA le Kg et en fin 30Kg par hectare
de semences améliorées des arachides qui coûte 600FCFA le Kg. On donne : 1ha =
1000m2
Tâches :
1. Calcule les dépenses pour les achats des semences améliorées de maïs. 3pts
2. Calcule les dépenses pour les achats des semences améliorées des pommes de terre 3pts
3. Calcule les dépenses pour les achats des semences améliorées d’arachides. 3pts

Situation :
Esther veut faire la clôture de deux de ses trois concessions avec du fil barbelé et
vendre la troisième. Ces concessions sont illustrées par les figures ci-dessous.
Le mètre de fil barbelé coûtent 1500F .Elle vend le mètre carré de son terrain à
10000F .
La concession A a la forme d’un trapèze ABCE composée d’un carré ABDE de côté
80mètres ; et d’un triangle BDC rectangle en D tel que DC =60mètres.
La concession B a la forme d’un triangle FHJ, divisé en deux par un mûr GI =
15mètres, parallèle au côté (FJ) tel que HG = 45mètres ; GF = 30mètres et HJ
= 35mètres.
La concession C a la forme d’un rectangle KLMN de longueur 90mètres et de
largeur inconnue..
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Esther devra donc évaluer pour les concessions A et B le prix du fil barbelé pour
la clôture ainsi que le prix de vente de la concession C
Tâches :
1)- Quelle sera la dépense totale pour la clôture de la concession A ? 3pts
2)- Quelle sera la dépense totale pour la clôture de la concession B ? 3pts
3)- Quelle est le prix de vente de la concession C ? 3pts

PARTIE B 27 : ÉVALUATION DES COMPÉTENCES : /9pts
SITUATION :
Monsieur Henri possède un terrain qui a la forme d’un
triangle ABC rectangle en A comme l’indique la figure
ci- contre. IL a trois enfants, un garçon et deux filles.
Etant malade, il écrit son testament dans lequel tous
ses enfants doivent hérités d’une parcelle de terrain, il
attribue la parcelle EBD au garçon, la parcelle AFC a sa
fille ainée et la parcelle ADEF a sa fille cadette.
Dans la zone où se trouve ce terrain, un cour d’eau passe sur la parcelle du garçon et
est utilisée par lui pour faire de l’élevage des poissons d’eau douce et cela lui produit
3 kg de poisson d’eau douce le m2 et 1 Kg de poisson d’eau douce est vendu à 2500
FCFA. Le rendement du sol est de 2 Kg de mais au m2 et de 5 Kg de tomates le m2. Un
sac de mais de 50 Kg se vend à 8000 FCFA et un cageot de tomate de 25 Kg de
tomates se vend à 9000 FCFA.
A la mort de Monsieur Henri, le garçon décide de vendre les poissons qui se trouvent
dans le cour d’eau ; la fille aine décide de faire dans la culture de maïs sur la sa
parcelle, tandis que sa cadette opte pour la culture de tomates sur la sienne. On donne
BH = 58 m
Tâches :
1. combien la fille ainée pourra encaisse après une session de culture ? 3pts
2. combien la fille cadette pourra encaisse après une session de culture ? 3pts
3. combien le garçon pourra obtenir si vent tout le poisson produit par le cour d’eau ? 3pts
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PARTIE 28 : ÉVALUATION DES COMPÉTENCES : /9pts ZERO SESSION 2020
SITUATION :
Monsieur Ousman possède un terrain qui a la
forme d’un triangle ABC rectangle en A comme
l’indique la figure ci- contre. IL a un garçon et
deux filles. Etant malade, il écrit son testament
dans lequel ses filles n’ont pas le droit de ventre
une parcelle de terrain ; la parcelle HBG revient
au garçon, la parcelle AFC a sa fille ainée et la
parcelle ADEF a sa fille cadette.
Dans la zone où se trouve ce terrain, On vend 1 hectare à 50.000.000 FCFA. Le rendement
du sol est est 2 Kg de mais au m2 et de 5 Kg de tomates le m2. Un sac de mais de 50 Kg se
vend à 8000 FCFA et un cageot de tomate de 25 Kg de tomates se vend à 9000 FCFA.
A la mort de Monsieur Ousman, le garçon décide de vendre sa parcelle pour acheter les
actions dans un projet d’entreprise; la fille aine décide de cultiver du maïs sur sa parcelle,
tandis que sa cadette opte pour la culture de tomates sur la sienne
Tâches :
1. Déterminer combien la fille ainée pourra encaisser après une session de culture. 3pts
2.Déterminer combien la fille cadette pourra encaisser après une session de culture. 3 pts
3. Déterminer combien le garçon pourra déposer dans le projet d’entreprise dont il rêve. 3pts
PARTIE B 29 : ÉVALUATION DES COMPÉTENCES :/9pts BEPC SESSION 2020
SITUATION :
Ngono habite en ville et se rend au village pour rendre visite à sa grand– mère pour
trois jours. Ngono vient de souffrir des infections intestinales et son médecin lui a
conseillé de ne boire que de l’eau minérale et d’en prendre 3 litres au minimum par jour.
Au départ de la ville, Ngono a oublié d’acheter de l’eau minérale et n’a aucune possibilité
de l’avoir au village.
Un jardinier du coin a 8 pastèque de forme sphérique chacune,
de diamètre 14 centimètres, en maturité dans son jardin et lui
faire la proposition de les acheter toutes à 300 franc l’unité.
Pour éviter une rupture de stock et de les consommer car celles
- ci contiennent 85% d’eau. Ces pastèques seront nettoyées a
Ngono se souvient avoir un paquet contenant huit emballages biodégradable,
rectangulaire de 24,6 centimètres de largueur et de 25 centimètres de longueur. Elle
pourra les utiliser pour conserver ces pastèques loin des saletés.
Un conducteur de moto se propose d’aller en ville acheter de l’eau minérale ,mais exige
juste qu’on lui remette le contenu en carburant de 2 bidons dont chacun est un cylindre
de base 8 cm de diamètre et de hauteur 20 cm . Le litre de ce carburant coute 545
franc et la palette de 6 bouteilles d’eau minérale de 1,5 litre chacune, coute 1500
franc.
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Ngono est allée au village avec sa boite académique dans laquelle sont mentionnées en
dessous d’une sphère de rayon R les informations suivantes : aire totale = 4πR2 ;
&
volume = ! πR3
Tâches :
1. Les huit pastèques sont-elles nécessaires pour apporter à Ngono le besoin en eau pendant
son séjour au village ? 12pts
2. Une pièce d’emballage est-elle suffisante pour couvrir totalement une pastèque ? 12pts
3. Quelle est l’option la plus avantageuse pour Ngono en termes de dépenses ? 12pts
PARTIE B 30: ÉVALUATION DES COMPÉTENCES :/9pts

SITUATION :
Deux élèves de 3eme : ATEBA et ALI participent à une course à pieds. Avant l’épreuve,
un plan a été remis à chacun d’eux. Ils sont représentés ci-dessous :
ATEBA doit effectuer 2 tours du trajet OBYTNO et ALI un tour du trajet ABCDE. Il se déplacent chacun
avec vitesse constante V = 14,4 km / h .
M. ABDEL, papa de l’élève ALI est un aiguilleur du ciel et travaille a l’aéroport. Il a reçu le plan du vol d’un avion
de tourisme qui est en phase d’approche de l’aérodrome suivant le trajet PQ. Cet avion se déplace de P vers Q
avec une vitesse constante v de 333,2 km / h.
Tâches :
1. Calcule le temps (en secondes) que mettra ATEBA pour cette course. 3pts
2. Calcule le temps (en secondes) que mettra ALI pour cette course. 3pts
3. Calcule le temps (en secondes) que mettra l’avion pour parcourir la distance PQ. 3pts
PARTIE B 31 : ÉVALUATION DES COMPÉTENCES :/9pts

SITUATION :
Monsieur ATANGANA vient de se lancer dans la cosmétique et veut créer sa marque de
parfum. Il rencontre un spécialiste et ce dernier lui propose d’être original en adoptant
des boîtes spéciales, en forme de cône de révolution. Il contacte une entreprise et celle-
ci lui propose le modèle ci-dessous (figure 1), qui est un flacon de verre ayant la forme
d’un cône de révolution. Sa hauteur SO est égale à 7 cm, sa base est un disque dont le
pourtour est un cercle de 19 cm de diamètre (On ne tiendra pas compte de l’épaisseur
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du verre). Ce flacon est constitué d’un réservoir et d’un bouchon obtenus en coupant le
cône par un plan parallèle à la base. La hauteur SO’ du bouchon est égale à 4 cm.
Monsieur ATANGANA engage ensuite une équipe de quatre jeunes statisticiens pour
mener une étude sur le terrain, avant le lancement de son parfum. Cette équipe, accepte
de faire le travail demandé en une semaine, soit 5 heures de travail par jour et lui
propose deux modes de payement au choix :
• Mode 1 : 350 000 Frs pour toute l’équipe ;
Mode 2 : 2 000 Frs par heure de travail plus 1 500 Frs de taxi journalier et par membre de
l’équipe. Le diagramme à bandes ci-dessous (figure 2), dressé par l’équipe de statisticiens au
terme de la semaine de travail, donne la répartition des 1000 personnes favorables pour ce
produit, répartis par âges. :
Prendre π=3,14
Tâche
1. Quel volume de parfum, en litre peut contenir le réservoir du flacon ? 3pts

2. Quel est l’âge moyen du public intéressé par ce produit ? 3pts
3. Quel mode de paiement doit choisir Monsieur ATANGANA pour ne pas trop dépenser ?
3pts
Situation :
Une association de 25 jeunes du village KARNA dans la région de l’Adamaoua
Cameroun désirent organiser une soirée marquant la fin de leurs activités. Toute étude
faite, ils leurs faudra débourser une somme minimale de 500000frcfa. Cependant, dans
leurs caisses, ils disposent d’une somme de 155025frcfa. Ils se sont également
convenus que chaque membre devrait contribuer une somme de 1000frcfa. La somme
d’argent qu’ils disposent au total étant largement inférieur à leurs budgets, ils décident
de produire des billets d’aides et chaque membre a reçu 5 billets d’aides. Peu de jours
après, ils ont regroupés les nombres de billets et les montants reçus dans un tableau ou
malheureusement ont oubliés de mentionner le nombre de billets d’une colonne de
montant (voir tableau ci-dessous). En revanche, ils disposent déjà d’une salle de soirée
mais pas de chaises. On leur propose deux formules de locations de chaises.
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Formule A : location d’une chaise 50frcfa sans caution.
Formule B : location d’une chaise 35frcfa plus une caution de 10500frcfa non
remboursable.
Montant [500; 2000[ [2000; 3000[ [3000; 5000[ [5000; 10000[ [10000; 20000[
Nombres de Billets 30 50 20 5
Tâches :
1. Calcule le montant moyen d’un billet d’aide. 3pts
2. Pourront-ils organisés leurs soirée ? 3pts
3. En terme d’économie, quelle est la bonne formule à prendre si l’association
désire louer 250 chaises ? 3pts

Situation :
Dans un cinéma, Keren a le choix entre deux formules :
• 1ere formule : Payer 1000 francs par ticket.
• 2e formule : Acheter une carte de fidélité annuelle à 2500 francs, puis payer 700 francs par
ticket. Soit x le nombre de tickets achetés en 1 an. On note F1 le prix à payer (en francs)
avec la première formule et F2 le prix à payer (en francs) avec la deuxième formule. Pendant
ces cinq dernières années, Keren a relevé le nombre de tickets de cinéma qu’il a achetés. On
donne les tableaux suivants :
• Tableau 1
Nombre de tickets achetés en un an 5 ...
Prix à payer (en F) avec la 1ere formule ... 14000
Prix à payer (en F) avec la 2e formule ... ...
• Tableau 2
Année 2020 2019 2018 2017 2016
Nombre de tickets achetés 1 8 20 12 14
1. Recopie et compléter le tableau 1. 3 pts
2. Détermine l’expression de la fonction qui correspond à F1 et celle correspondant à F2

3pts
3. Calcule le nombre moyen de tickets achetés par an. 3pts
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ANNEXE
Rappels : Unités
km hm dam m dm cm mm
2 5 0 0
Tableau de conversion des unités de longueurs usuelles :

25dam = 2500 cm
Km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2
ha a ca
2 5 0 0 0 0
Tableau de conversion des unités d’aires usuelles :

ha : hectare ( 1 ha = 1 hm2 ) a : are ( 1 a = 1 dam2) ca : centiare (1 ca = 1 m2)
25m2 = 250 000cm2
Tableau de conversion des unités d’aires usuelles :
km3 hm3 dam3 m3 dm3 cm3 mm3
hL daL L dL cL mL
2 5 0 0 0 0 0 0
1 dm3 = 1L 1 cm3 = 1 mL 25m3 = 25 000 000 cm3 = 25 000L

Périmètres, aires, volumes
Figure Schéma Périmètre Aire Volume
Carre (c : cote) 4×c c2 = c × c
Rectangle 2L+2J
2 6L + J9
(L : Longueur, 2 : largueur) L×J
Losange 4×c D × K
2
(D et d : grande et petite
diagonale)
Triangle L × ℎ
2
(b : base et h : hauteur)
Parallélogramme b× h
(b : base et h : hauteur)
Trapèze 6G + L 9 × ℎ
2
(D et d : grande et petite
base)
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Cercle (r : rayon) 2 ×π × r
Disque π × r2
(r : rayon)
Pave droit
(L : Longueur, P : L×p×h
Profondeur, h : hauteur)
Prisme droit CJNOPQNJ RLNSP × ℎ % CNTQ LNSP × ℎ
(h : hauteur)
Cylindre (h : hauteur, r : CJNOPQNJ 2 × * × Q × ℎ % * × Q × ℎ

rayon de base)
Pyramide (h : hauteur) Aaire base × h

V
3
Cône (h : hauteur, r : rayon * ×Q × h

V
de base) 3
Sphère (r : rayon) &

C4 × * × Q V = * × Q!
!
Boule (r: rayon) &

% !
× * × Q!
Cube de cote (c: cote) V = c × c × c = c3
Parallélépipède rectangle
(A: arrete , L « : Longueur , V=[×J×h

J : largueur , h : hauteur)
I. Propriété de Thalès dans un Rectangle

I.1. Propriété de Thalès
Pour tout triangle A B C, si M un point de la droite (AB) et N un point de la droite (AC)
AM AN
tel que (MN) // (BC) alors =
AB AC
A A
N M
B C M N
M N B C
Exercice d’Application B C
E
Sur la figure ci-contre, on donne D
AB = 3cm ; AD = 4cm ; et AE = 8cm.

A C
B
22
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Sachant que (DB) // (CE) calculons AC.
Solution :
Puisque(DB) // (CE), d’après la propriété de Thales, AB = AD

AC AE
AB. AE 3× 8
⇒ AB⋅ AE = AC⋅AD ⇒ AC = ⇒ Ainsi AC = = 6 ; AC = 6cm.
AD 4
I.2. Réciproque de la propriété de Thales
A B C est un triangle, M un point de (AB) et N un point de (AC) tels que la position de M

par rapport à A et B soit la même que celle de N par rapport à A et C.
AM AN
Si = alors (MN) // (BC).
AB AC
Exercice d’Application C
Sur la figure ci-contre, on donne

B
AB = 3cm ; AC = 6cm; AD = 4,5 cm et AE = 9cm.
Montrons que (BD) // (CE)

A
D E
Solution
AB 3 1 AD 4,5 1
= = ; = =
AC 6 2 AE 9 2
AB AD
Dans le triangle A C E, BE [AC], DE [AE] et = .
AC AE
D'après la réciproque de la propriété de Thales, nous avons (BD) // (CE).
I.3. Conséquence de la propriété de Thales
Soit A B C un triangle, M un point de (AB) et N un point de (AC), si (MN) // (BC) alors

AM AN MN
= =
AB AC BC
Exercice d’Application B
Sur la figure ci-contre, on donne :
BC = 30 ; AC = 24l ; AD = 12 : AE = 9. D A
Sachant que (DE) // (BC) calculons DE

E C
23
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Solution :
(BC) étant parallèle à (DE); nous avons d’après la conséquence de la propriété de Thalès,
AB AC BC
= =
AE AD DE
AC BC AD.BC 12 × 30
Nous en tirons = c'est-à-dire AC.DE = AD.BC d ' ou DE = = = 15 ;
AD DE AC 24
DE = 15.
Trigonométrie.
1.1 .Cosinus, Sinus et Tangente d’un angle aigu
NB : [AB] est le côté opposé à l’angle de mesure a :
Côtéopposé
Sin a = = AB
hypoténuse BC
B
\]^é `ab`cde^ kl
Cos a = =
fgh]^deijd l\
mno ` pôsé qttqmé a

Tan a = A C
pqm ` pôsé `ab`cde^
Cos2a + sin2a = 1
Exercice d’Application
ABC est un triangle rectangle en A tel que AB = 6 et AC = 8 calculons BC, cos ABC, sin
ABC et tan ABC.
Solution
ABC étant rectangle en A d’après la propriété de Pythagore
BC² = AB² + AC² = 36 + 64 = 100
B
Donc BC = 10
Cos ABC = AB = 6 = 3
BC 10 5
4
AC 8 4 A C
Sin ABC = = = Tan ABC = sin ABC 5
= =4
BC 10 5 cos ABC 3 3
5
Propriétés
Soit ABC un triangle rectangle en A et AH une hauteur de ABC. Les égalités suivantes
sont vraies : B
BA² = BH .BC
H
AC² = CH . CB
AH² = BH . CH
C
A
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1.2. Propriété de Pythagore
* Propriété
si un triangle est rectangle, alors le carré de l’hypoténuse est égal à la somme des carré
des deux autres côtés
Hypothèse :
ABC est un triangle rectangle en A.
BC² = AB² + AC²

conclusion :
A C
* Réciproque de la propriété de Pythagore
Si dans un triangle, le carré d’un côté (le plus long) est égal à la somme des carrés des
deux autres côtés, alors ce triangle est rectangle.
B
ABC est un triangle tel que BC² = AB² + AC²

Hypothèse
A C
ABC est rectangle en A
3. Cosinus, Sinus et Tangente de quelques angles particuliers
a° 0° 30° 45° 60° 90°
sin a° 0 1 2 3 1
2 2 2
cos a° 1 3 2 1 0
2 2 2
tan a° 0 3 1 3 N’existe pas

3
Albert Einstein : « L’enseignement devrait être ainsi : celui qui le reçoit le recueille
comme un don inestimable mais jamais comme une contrainte pénible. »
Bon courage et Merci d’adorer les mathématiques
BONNE PREPARATION AU BEPC 2022!!!
25
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26
"Si j'effectue un travail de 10h de temps en 10min, c'est parce que j'ai passé 10ans à apprendre à le faire correctement"
1 Tableau des 7 profils d’apprentissage
Profil identité
L’intellectuel Le dynamique L’aimable Le perfectionniste L’émotionnel L’enthousiaste Le rebelle

L’intellectuel aime Le dynamique aime L’aimable travaillera Le perfectionniste a L’émotionnel agit en L’enthousiaste a une De peur d’être blessé,
apprendre. agir. Il a le don de plus pour faire plaisir horreur de mal faire. fonction de ses forte joie de vivre. Il le rebelle, évite de
Généralement il réussir dans ce qu’il a à ses parents, à ses Il a une faculté à voir émotions difficilement a une grande faculté monter tout signe de
affectionne la décidé d’entreprendre. professeurs. Sociable ce qui pourrait aller contrôlées et peut a percevoir le coté faiblesse. Il n’hésite
solitude. Introverti Cela n’en fait pas et gentil c’est un de travers. Soucieux réagir de façon positif des choses. alors pas à rentrer en
il peut paraître automatiquement un élève très agréable. et inquiet, il prend le théâtrale. Il possède un Cependant l’ordre et confrontation mêlée à
distant vis à vis bon élève. Il compte Cependant il a besoin temps de faire les esprit très créatif et la discipline ont des accès de colère. Il
des autres. Il est beaucoup sur son sens d’attention pour choses correctement. aime se différencier de tendance à le peut donc devenir un
souvent bon élève. de la débrouillardise pouvoir s’épanouir. ses camarades. frustrer. élève difficile.
Profil de motivation
Quelle utilité? Vais-je apprendre? Avec qui? Où ça se situe?
La motivation dépend du C’est une motivation La motivation est centrée sur Besoin de situer les
degré d’utilité perçue de pour apprendre. Ces les personnes : quel choses, dans un plan,
l’enseignement. Ces personnes aiment professeur vais-je avoir? Avec dans une vision globale,
personnes aiment savoir pour savoir et quels camarades vais-je faire dans un lieu. Ces
d’avantage le concret. sont curieuses d’esprit. des travaux pratiques? personnes sont sensibles
à l’environnement.
Profil de compréhension
© Jean-François Michel – « les 7 profils d’apprentissage » © Éditions d’Organisation

Auditif Visuel Kinesthésique
La compréhension s’effectue La compréhension La compréhension s’effectue

principalement par l’écoute s’effectue principalement principalement ce qui est ressenti.
par ce qui est vu C’est apprendre en faisant
"Vous me devriez plutot des années et non des minutes. Donc pensez souvent avant d'agir."
"Choisissez un travail que vous aimiez dans la vie, et vous n'auriez pas à travailler un seul jour"
"Si je pouvais encore rentrer au secondaire, je choisirais sans la moindre hésitation d'etre un perfectionniste" RAYEZ

Prepa - Bepc Session 2023

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FICHE DE TRAVAUX DIRIGES DE MATHEMATIQUES DES CONGES DE NOEL

CLASSE DE TROISIEME JJJ

COMPLEXE SCOLAIRE BILINGUE ARTHUR DECEMBRE 2022

THEME 1 ARITHMETIQUE ET NOMBRES RATIONNELS

b) Le résultat de ( ) sous la forme irréductible est

1. À l’aide de l’algorithme d’Euclide, déterminer PGCD(1701; 1071)

A) Trois conducteurs ohmiques sont placés en parallèles et sont de résistances respectives

R1 ,R2 et R3 . La résistance équivalente Req est donnée à partir de la relation :

Déterminer la valeur exacte de Req pour R1=3Ω, R2=4Ω et R3=6 Ω

B) Amougou a gagné les olympiades de mathématiques il décide de partager la somme reçue

THEME 2 THALES DANS UN TRIANGLE

L’unité de longueur est le centimètre.

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THEME 3 NOMBRES REELS

1. Ecrire sous forme d’une fraction irréductible

1) sachant que √ et √ , donne l’encadrement Par deux nombres

Sachant que et que l’aire de ce champ est comprise Entre , donner un

Questions Réponse Réponse Réponse c

THEME 5 TRIGONOMETRIE DANS UN TRIANGLE RECTANGLE

1) Déterminer pour que le triangle soit rectangle en

2) Pour chacune des affirmations réponds par <<vrai>> ou<< faux>>

On donne ABC un triangle rectangle en A

1. ̂ et ̂ sont deux angles complémentaires ; o ̂ in ̂ . Vrai ou faux.

On donne un triangle ABC tel que et .

La figure codée ci-contre représente un terrain à bâtir. Les

THEME 6 CALCUL LITTERAL

On donne les polynômes : et

Tâche 2 : Quel sera le montant total pour l’achat des fleurs ?

Tâche 3 : Quel sera le montant total pour l’achat des arbres ?

1. Quel est le nombre maximal de lots qu’il peut conditionner ainsi ?

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Le jour de l’ouver ure il di po e de bonbon e bi ui pour l

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CLASSE : 3èmes Année scolaire : 2021-2022

Tâche 1 : Déterminer la somme à débourser par M. Olivier pour l’achat de la longueur de

Cette brochure est une collection de compétences de mathématiques.

PARTIE B 2 : ÉVALUATION DES COMPÉTENCES 9 points

2- Combien de morceaux de chaque fruit séché trouve-on dans un emballage ? 3pts

PARTIE B 8 : ÉVALUATION DES COMPÉTENCES (9 pts)

1. A quelle date les deux congrégations échangeront-elles des paquets de nouveau le

PARTIE B 13 : ÉVALUATION DES COMPÉTENCES (9 pts)

PARTIE B : ÉVALUATION DES COMPÉTENCES / 09 points

Partie B : Evaluation des compétences (9 points)

Pendant le NGUON 2018 à Foumban, les stands de glaces, de frites et de popcorns

1. Comment devrait-on servir la glace à ce parent ? 3 points

Exercice unique: [2pts]

PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENES [10 points]

 Temps de réaction et distance

V est la vitesse en m/s ; dr est la distance

Exercice unique : (1,5 point)

Exercice unique : 2,5pts

Partie B : Evaluation des compétences / 9pts

Exercice unique: Dans un plan muni d’un repère orthonormé (O ; I ; J),

Déployer un raisonnement pour résoudre une situation problème faisant

La figure ci – contre représente une case

occupé par des arbres fruitiers à raison d’un arbre

2- La partie inférieure du cône délimitée par les disques de diamètres

Voici une bouteille constituée d’un cylindre et d’un tronc de cône

a. (2pts) Calculer le volume V1 du grand cône dehauteur SO (don-

La dernière bouteille de parfum de chez Chenal a la forme d’une

Une pyramide régulière de sommet S a pour base le carré ABCD

Prisme droit CJNOPQNJ RLNSP × ℎ % CNTQ LNSP × ℎ

Cylindre (h : hauteur, r : CJNOPQNJ 2 × * × Q × ℎ % * × Q × ℎ