Département de Mathématiques MINESEC Année scolaire 

: 2021/2022
COLLEGE BILINGUE Classes: Tle A4 Evaluation: 04
TCHEUTCHOUA Coefficient : 02 Trimestre : 02
Durée : 03 heures
BP : 20276 Yaoundé Examinateur : M .BASSANGA
Modeste

EPREUVE DE MATHEMATIQUES
PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES (15,5 points)
EXERCICE 1 :(systèmes linéaires dans IR3) (05points)

1) a) Résoudre dans IR3, le système d’équations suivant :

x + y + z = 100

3x - 2y - 7z = 0 (2,5pts)

6x - 5y - 11z = 0
b) ETEME sa femme et leur enfant ont au total 100 ans. Dans n années, ETEME
aura la somme des âges de sa femme et de son enfant. Il ya n années, sa femme avait
le quadruple de l’âge de son enfant et ETEME avait 6 fois plus âgé que son enfant.

Déterminer les âges actuels de ETEME, sa femme et de leur enfant. (2,5pts)

EXERCICE 2 : (équation du second degré dans IR) (02points)

1 – Résoudre dans IR2, le système ci-dessous:

xy = 360 (0,75pt)

x + y = 42

L’aire d’un jardin rectangulaire est de 360m 2. Si on augmente sa longueur et sa largeur

de 2m, l’aire de ce jardin augmente de 88 m2.

2- En déduire les dimensions de ce jardin. (1,25pts)

EXERCICE 3 : (Barycentre et lignes de niveau) (04pts)

1- ││-9⃗ MB +3⃗
MA + 6⃗ MC │ │ = ││ 2⃗ MB +6⃗
MA + ⃗ MC │ │(1 pt)

EXERCICE 4 : (Applications et fonctions) (05pts)

I- On considère les applications f et g telles que : f : IR IR

x x 2 - 4x +2
g : ¿ ¿ de courbes représentatives respectives (Cf) et (Cg)
2 x +3
x x−1
1- déterminer l’image par g du réel 0. (0,25 pt)
2-Déterminer les antécédents par f du réel -1. (1 pt)
3-Montrer que x =2 est axe de symétrie de (Cf). (0,5 pt)
4- Montrer que A (1 ; 2) est centre de symétrie de (Cg). (0,75 pt)
II-
1-Les applications f et g sont-elles bijectives ? Justifier votre réponse (1 pt)
2-Déterminer si possible leur application réciproque (0,5 pt)
3-Déterminer fog(x) et gof (x). (1 pt)

PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES (4,5 points)

Compétence ciblée (Déployer un raisonnement logique en faisant appel à des systèmes
d’équations et une équation du second degré à une inconnue)
Situation problème
Un chef d’entreprise partage une prime de 700.000FCFA entre trois employés,
proportionnellement à leur ancienneté : 15 ans, 8 ans, et 5ans. L’employé le moins
ancien veut partager en part égale une somme de 100.000 FCFA à un certain nombre
d’enfants qu’il a recruté pour certains travaux. Son collègue affirme que s’il recrutait 3
enfants de plus, les travaux seraient rapidement exécutés et la part de chacun ne serait
que diminuée que de 7500FCFA. L’employé le plus ancien veut s’offrir un écran
numérique coûtant 425.000 FCFA qu’il convoite. Pour cela, il place une somme de
350.000FCFA à un taux d’intérêt de x % dans une banque A. N’étant pas satisfait des
intérêts obtenu au bout d’un an, il décide de retirer son capital et son intérêt réunis pour
le mettre ensuite dans une autre banque B à un taux d’intérêt de (x+2)  % et produit alors
un intérêt pendant un an de 37.800FCFA.
Tâches
Tâche 1 : Quelle est la part de chaque employé après le partage de la prime. (1,5pts)
Tâche 2 : Quelle est le nombre d’enfants recrutés et la part de chacun. (1,5pts)
Tâche 3 : Cet employé pourra t-il s’offrir l’écran Plasma au bout de deux ans. (1,5pts)

COLLEGE BILINGUE Classes: Pères A4 All/Esp/Arabe Evaluation: 02

TCHEUTCHOUA Coefficient : 03 Trimestre : 01
Durée : 02 heures
BP : 20276 Yaoundé Examinateur : M .BASSANGA
Modeste

EPREUVE DE MATHEMATIQUES
PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES (15,5 points)
EXERCICE 1  (05,5points)
1 – Résoudre dans IR2, le système d’équations suivant :
x + y = 55

4x + 7y = 274 (2,5pts)

Un ouvrage est disponible en deux versions au Centre culturel de Yaoundé. Une

version « base» vendu à 400 FCFA et une version « luxe» vendue à 700 FCFA. Un
libraire a vendu un total de 55 ouvrages pour un montant total de 27400FCFA.
2- Déduire le nombre d’ouvrages de chaque type vendu par ce libraire. (2pts)

3- Quelle sera la dépense d’une cliente qui achète dans cette librairie 200 ouvrages
version « base» et 45 ouvrages de version « luxe». (1pt)

EXERCICE 2 : (03points)

1- Résoudre dans IR2, les systèmes ci-dessous:

xy = 90 (2pts)

x + y = 21

L’aire d’un jardin rectangulaire est de 90m2 et son périmètre 42m

2- Déduire les dimensions de ce jardin. (1pt)

EXERCICE 3 : (04pts)

1- Résoudre dans IR, l’équation suivante : x2 – 3 x + 2 = 0 (1,5 pts)

2- En déduire dans IR, l’ensemble solution de l’inéquation suivante :
x2 – 3 x + 2 ≤ 0 (1pt)
3- Résoudre dans IR, l’équation suivante :
(E) : x4 + x2 - 6 = 0 (1,5pts)
 

EXERCICE 4 (03pts)
Parmi les réponses proposées une seule est juste. Recopie la réponse juste. Aucune
justification n’est exigée.

1- Les solutions de l’équation : x2 - 3x+2 = 0 sont  toutes:

a) Toutes négatives; b) toutes positives; c) de signe contraire

(1pt)
2- L’une des racines du polynôme définit sur IR, par P(x) = 3x 3 -6x2 + 9 est :
a) 1 ; b) 2  ; c) -1 (0,5pts)
3- La forme factorisée de P(x) = 3x -6x + 9 est :
3 2
 a) (x-1)( 3x2 +9x-9) ; b) (x+1)( 3x2 -9 x +9)  ; c) (x-2)( 3x2 -9x+9). (0,75pt)
3- L’équation P(x) = o a pour solution dans IR :
a) -1 ; b) -1 et 0  ; c) L’ensemble vide. (0,75pt)

PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES (04,5 points)

Compétence ciblée (Déployer un raisonnement logique en faisant appel à des
(
systèmes d’équations et une équation du second degré à une inconnue)
(
Situation problème
Un chef de famille partage une prime de 540.000FCFA à ses deux enfants pour leur
pension scolaire, proportionnellement à leur âge : 15 ans, 12 ans. L’enfant le moins
ancien paie sa pension scolaire et veut partager en part égale une somme de 100.000
FCFA à un certain nombre de ses amis dont il avait promis de les aider financièrement.
Son meilleur ami affirme que si 3 amis de plus étaient inclus dans ce partage, ce serait
plus simple et la part de chacun ne serait que diminuée que de 7500FCFA. L’enfant le
plus âgé veut s’offrir un écran numérique coûtant 425.000 FCFA qu’il convoite dans une
grande boutique au marché centrale de Yaoundé.
Tâches
Tâche 1 : Quelle est la part de chaque enfants après le partage de la prime. (1,5pts)
Tâche 2 : Quelle est le nombre d’amis qui ont bénéficié du partage de 100.000FCFA, et
la part de chacun. (1,5pts)
Tâche 3 : L’enfant le plus âgé, pourra t-il s’offrir cet écran Plasma ? Justifier votre
réponse. (1,5pts)

MINESEC Classes: P D Evaluation: 02

INSTITUT POLYVALENT Coefficient : 04 Trimestre : 01
Durée : 03 heures
BILINGUE TCHEUTCHOUA Examinateur : M .BASSANGA
BP : 20276 Yaoundé Modeste

EPREUVE DE MATHEMATIQUES
PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES (15,5 points)
EXERCICE 1  (06,5points)
1 – Résoudre dans IR3, le système d’équations suivant :
x + y + z = 110

3x + 250y + 50z = 1.800 (2,5pts)

5x + 300y + 40z = 2.200

A l’occasion de son mariage, Madame ETEME se rend au marché Mfoundi pour acheter
des poulets, des porcs de race et des moutons à consommer à la soirée par ses invités.
Elle achète au total 110 animaux.

- Lorsque le prix d’un poulet est de 3000 FCFA, celui d’un porc de race 250.000FCFA
et celui d’un mouton 50.000FCFA, elle dépense 1.800.000 FCFA.
- Par contre, lorsqu’un poulet coûte 5000FCFA, un porc de race 300.000FCFA et un
mouton 40.000FCFA, elle dépense 2.200.000 FCFA.

2- Déterminer le nombre de poulets, de porcs de race et de moutons achetés par cette

dame. (1,5pts)
Lorsque le prix d’un poulet est de 3000 FCFA, celui d’un porc de race 250.000FCFA et
celui d’un mouton 50.000FCFA, elle dépense 1.800.000 FCFA.

3- Quelle sera la dépense d’une cliente propriétaire d’un grand restaurant au quartier
ESSOS à Yaoundé qui achète 20 poulets, 2 porcs de race, et un mouton. (0,25pt)

4- En déduire dans IR3, l’ensemble solution du système ci- dessous: 

1
x2 + y + z = 110

50
3x2 + 250y + z = 1.800 (2,25pts)

40
5x2 + 300y + z = 2.200
EXERCICE 2 : (04points)

1- Résoudre dans IR2, le système d’équations suivant :

3x + 2y = 94

-x +y = -23

2- Résoudre dans IR2, les systèmes ci-dessous:

  3(xy)+ 2(x+y) = 94 et (S2) : xy = 360 (2,5pts)

-(xy) + (x+ y) = -23 x + y = 42

L’aire d’un jardin rectangulaire est de 360m 2. Si on augmente sa longueur et sa largeur
de 2m, l’aire de ce jardin augmente de 88 m2.

2- En déduire les dimensions de ce jardin. (1,5pts)

EXERCICE 3 : (05pts)

1-Résoudre dans IR, l’inéquation suivante :√ x+ 2 – x + 4 ≤ 0 (1,5 pts)

2-Résoudre dans IR, l’équation suivante : x4 – 41 x2 + 400 = 0 (2pts)
3-En déduire dans IR, l’ensemble solution de l’équation suivante :

(E0) : (2x + 3)4 – 41 (2x + 3)2 + 400 = 0 (1pt)

PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES (4,5 points)

(
Compétence ciblée (Déployer un raisonnement logique en faisant appel à des systèmes (
d’équations et une équation du second degré à une inconnue)
Situation problème
Un chef d’entreprise partage une prime de 700.000FCFA entre trois employés,
proportionnellement à leur ancienneté : 15 ans, 8 ans, et 5ans. L’employé le moins
ancien veut partager en part égale une somme de 100.000 FCFA à un certain nombre
d’enfants qu’il a recruté pour certains travaux. Son collègue affirme que s’il recrutait 3
enfants de plus, les travaux seraient rapidement exécutés et la part de chacun ne serait
que diminuée que de 7500FCFA. L’employé le plus ancien veut s’offrir un écran
numérique coûtant 425.000 FCFA qu’il convoite. Pour cela, il place une somme de
350.000FCFA à un taux d’intérêt de x % dans une banque A. N’étant pas satisfait des
intérêts obtenu au bout d’un an, il décide de retirer son capital et son intérêt réunis pour
le mettre ensuite dans une autre banque B à un taux d’intérêt de (x+2)  % et produit alors
un intérêt pendant un an de 37.800FCFA.
Tâches
Tâche 1 : Quelle est la part de chaque employé après le partage de la prime. (1,5pts)
Tâche 2 : Quelle est le nombre d’enfants recrutés et la part de chacun. (1,5pts)
Tâche 3 : Cet employé pourra t-il s’offrir l’écran Plasma au bout de deux ans. (1,5pts

MINESEC Classes: Tle ESF/IH Evaluation: 02

INSTITUT POLYVALENT Coefficient : 04 Trimestre : 01
Durée : 02 heures
BILINGUE TCHEUTCHOUA Examinateur : M .BASSANGA
BP : 20276 Yaoundé Modeste
EPREUVE DE MATHEMATIQUES
 PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES (15,5 points)

EXERCICE 1 :  (07points)

I- On considère le polynôme Q défini par : H(x) = -4x3 + 2x2 + 10x + 4
1- Montrer que (-1) est un zéro du polynôme H(x). (0,25pt)
2- Déterminer les nombres réels a, b et c tels que pour tout réel x :
Q(x) = (x+1)( ax2 + bx +c) (0,75pt)
3- Résoudre dans IR, l’équation : - 2x2 +3x +2 = 0 (1 pt)
4- En déduire dans IR, l’ensemble solution de : Q(x) = 0 et Q(x) ≤ 0 (1,5pts)

II-Pour les question 1 et 2 , choisir la réponse juste sans justification.

1
1- Pour tout réel x distinct de -1, la solution dans IR, l’équation suivante : = 2 est :
x+1
3 1 1 −1
a) ; b) c) d)
2 2 2 2
(0,25pt)
1 −1
2- Pour tout réel x distinct de -1, la solution dans IR, l’équation suivante : = est :
x+1 2

1 1 −1
a) b) c) d) -3
2 2 2
(0,25pt)

3- En déduire dans IR, l’ensemble solution des équations ci-dessus :

1 2 1
a) - 2x4 +3x2 +2 = 0 ; b) –2 ( ¿ + 3( ) +2 = 0
x+1 x+1
(3pts)

EXERCICE 2 : (02,25points)

1- Résoudre dans IR, l’équation et l’inéquation ci-dessous.

a) x2 -3x +2 = 0 ; b) x2 -3x +2 ≤ 0  ; (2,25 pts)

EXERCICE 3 : (03points)

1 – Résoudre dans IR2, les systèmes ci-dessous:

x + y¿ 55 (02 pts)

4x + 7y = 274

Un ouvrage est disponible en deux versions au Centre culturel de Yaoundé. Une version « base»
vendu à 400 FCFA et une version « luxe» vendue à 700 FCFA. Un libraire a vendu un total de 55
ouvrages pour un montant total de 27400FCFA.
2- Déduire le nombre d’ouvrages de chaque type vendu par ce libraire. (2pts)

3-Quelle sera la dépense d’un client qui achète dans 200 ouvrages version « base» et 45 ouvrages
de version« luxe». (1 pt)

PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES (04,5 points)

 Compétence ciblée (Déployer un raisonnement logique et communiquer à l’aide du langage
mathématique en faisant appel a une équation du second degré)
Situation problème
Monsieur OUSMANOU nouvel entraineur d’une équipe de football avait acheté dans un supermarché
de la ville un article qui coutait initialement 30.000 FCFA qui ayant subi deux hausses successives de
t % coute désormais 33.075 FCFA. Il repart dans le même supermarché deux jours après pour effectuer
un troc. Pour cela, il remet son article de valeur fixe inchangée et ajoute une somme de 85.925 FCFA
pour s’offrir 3 ballons de football et 22 maillots. Le prix d’un maillot vaut 2000 FCFA de plus que celui
d’un ballon. t étant un réel strictement positif,

Tâches
Tâche 1 : Montrer que t est solution de l’équation : t2 +200t – 1025 = 0 (1,5pts)
Tâche 2: Déterminer la valeur du réel t (1,5pts)
Tâche 3: Déterminer le prix d’un ballon et celui d’un maillot. (1,5pts)
 EPREUVE DE MATHEMATIQUES
PARTIE A : (8,5points)

EXERCICE 1  (3,5points)
On considère le polynôme P défini par : P(x) = 2x3 – 5x2 - x + 6
1- Montrer que : P (-1) = 0 (0,5pt)
2 - a) Déterminer a, b et c tel que : P(x) = (x+1)( ax2 + bx + c) (1pt)
b) Résoudre dans IR, l’équation : 2x2 - 7x + 6 = 0 (1 pt)
b) En déduire dans IR, l’ensemble solution de l’équation : P(x) = 0 (1 pt)
EXERCICE 2  (5points)

Soit la fonction numérique f(x) = x4 – 3x2 définie dans IR, de courbe représentative (Cf)
−4 x +14 x−7
et g( x ) = x−3 la fonction rationnelle de courbe représentative (C g).

1- a) Déterminer  l’image par f et g du réel 0. (0,5pt)

b) Déterminer les antécédents par f du réel -2. (1,5pt)
c) Etudier la parité de f et conclure. (1pt)
2- Déterminer l’ensemble de définition de g ; puis les limites aux bornes de cet
ensemble. (2pts)
PARTIE B : (11,5points)

EXERCICE 1 (4 points)
1- Résoudre dans IR2, le système suivant :

-3x + y¿ 9 (2pts)

4x - 3y = -17

1- En déduire la résolution dans IR2, du système ci –dessous :

−3
+ y2 = 9 (2pts)
x+1

4
−¿ 3y2 = -17
x+1

EXERCICE 2 (7,5 points)

I-Trois élèves d’une salle de classe de T leCG, et deux clients A et B pour la décoration
de leur salle de fête se rendent dans une entreprise TAX de fabrication et de vente
de tissus pour acheter les tissus en soie, coton et satin. Le tableau ci-dessous renseigne
sur les différentes dépenses du jour liées aux achats uniques faites par les cinq clients
auprès cette entreprise dont monsieur OUSMANOU est un employé de ladite entreprise.
Cette entreprise dispose d’un mini projet de fabrication de tissus. Le coût en FCFA du
projet en fonction du nombre de pièces produites x est : C(x) = 2x2 +300x - 94000
Nom Lisa Sandra Aissatou Client A Client B Total
Tissus en soie 14 15 28 71 b
Tissus en coton 7 30 55 82 88
Tissus en satin 21 43 27 140 75
Dépenses en 101.500 206.000 275.500 a 970.000
FCFA

1- Ecrire un système d’équation vérifiant la situation décrite ci-dessus et en déduire

le prix du m2 de chaque type de tissu. (2,5pts)
Dans la suite, on suppose que les prix du m2 des tissus en soie, coton et satin sont
respectivement : 3000 FCFA ; 2500FCFA et 2000FCFA.
2- Quelle sera la dépense a du client A. (0,5pt)
2- Déterminer la quantité en m2 de tissu en soie acheté par le client B ; puis recopier
et compléter le tableau comptable ci-dessus. (1pt)
3- Déduire le chiffre d’affaire journalier de cette entreprise TAX. (0,5pt)
Le mini projet prévoit la production de 1000 pièces de tissus variés et le Directeur
Général de cette entreprise retire le montant alloué à ce mini projet du chiffre d’affaire
journalier.
4- Déterminer le Coût du financement de ce mini projet. (0,5pt)
5- Montrer que la somme restante de ce chiffre d’affaire journalier est de
45.000FCFA. (0,5pt)
Le Directeur Général félicite OUSMANOU, un de ses employés pour son abnégation au
travail en lui remettant cette somme restante.
II- Monsieur OUSMANOU décide de placer ce montant de 45000 FCFA dans une
banque C à un taux d’intérêt annuel de x %. Après une année, l’ensemble du capital
ainsi obtenu est placé dans une autre banque D à un taux d’intérêt de (x+2) % et produit
alors un intérêt de 4860FCFA

1-Montrer que x est solution de l’équation : x2 +102x -880= 0 (1,5pts)

2-Calculer les différents taux d’intérêts des deux banques C et D. (0,5pt)

Département de MINESEC Année scolaire : 2021/2022

 Mathématiques
COLLEGE BILINGUE Classes: PèresA4 All/Esp/Arabe Evaluation: 03 Trimestre : 02
TCHEUTCHOUA Coefficient : 03 Examinateur : M .BASSANGA
Durée : 02 heures
BP : 20276 Yaoundé Modeste

EPREUVE DE MATHEMATIQUES
PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES (15,5 points)
EXERCICE 1 : (Equation et inéquation du second degré) (3points)
1-Résoudre dans IR, l’équation : -2x2 – x +3 = 0 (1,5 pts)
2- En déduire dans IR, l’ensemble solution de l’équation : -2x2 – x +3 ≤ 0 (1,5 pts)

EXERCICE 2 : (Systèmes linéaire dans IR2) (3points)

{ x+ y=80
1-Résoudre dans IR2, le système suivant : 4 x +3 y=290 (2pts)
Une commerçante se souvient d’avoir vendu à une date 80 pagnes constitués
uniquement des Wax et du Bazin. Cette commerçante a vendu 4000FCFA un pagne en
wax et 3000FCFA un pagne en Bazin. La recette totale correspondante à cette vente
était de 290.000 FCFA.
2- En déduire le nombre de pagne de chaque type vendus ce jour par cette
commerçante. (1pts)

EXERCICE 2  : (Fonction numériques) (3,5points)

Soit la fonction numérique f(x) = x2 – 6x +11 définie dans l’intervalle [ −2 ; 7 ] ; de courbe

x+ 8
représentative (Cf) et g( x ) = x−3 la fonction rationnelle définie dans l’intervalle :

D =[ −1 ; 3[ U ]3; 6 ] de courbe représentative (Cg).

1-a) Déterminer  l’image par f du réel 0. (0,25pt)

b) Déterminer les antécédents par f du réel 6. (1pt)
c) Déterminer les limites de f aux bornes de son ensemble de définition. (0,5pt)
2- Déterminer les limites de g aux bornes de D. (1,75pts)
EXERCICE 3  (lectures graphiques) (6 points)
La courbe représentative ci-dessus est celle d’une fonction homographique f.
Par lecture graphique :
1- Déterminer le domaine de définition Df de f ; puis les limites aux bornes de ce
domaine (1,25pts)
2- Donner : f(1) ; f(-1) ; f (2) et f (-2). (1,75pts)
3- Résoudre graphiquement les équations et inéquations :
a) f(x)= 0 ; b) f(x)=2 ; c) f(x) ≤ 0  (1,5pts)
b) Déterminer le minimum de f sur son domaine de définition et préciser en quel
point il est atteint. (0,5pt)
4- Dresser le tableau de variation de f. (1pt)
PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES (4,5 points)
Compétence ciblée (Détermination d’un taux d’intérêt prix à l’aide d’une équation)
Situation problème
L’aire d’un jardin rectangulaire est de 360m 2. Si on augmente sa longueur et sa largeur
de 2m, l’aire de ce jardin augmente de 88 m2.

Tâches

1- Montrer que x est solution d’une équation du second degré à déterminer (1,5pts)
2- Résoudre dans IN, l’équation : x2 – 42x +360 = 0 (1,5pts)
3- En déduire les dimensions de ce jardin ; puis son périmètre. (1,5pts)
 Département de Mathématiques MINESEC Année scolaire : 2020/2021

Institut polyvalent Bilingue Tcheutchoua Classes: Pères CG Evaluation: 03 Trimestre : 02

Coefficient : 03 Examinateur : M .BASSANGA
Durée : 02 heures

EPREUVE DE MATHEMATIQUES
PARTIE A (9points)
EXERCICE 1  (4,5points)
On considère le polynôme Q défini par : Q(x) = 2x3 + x2 - 7x - 6
1-Montrer que : Q(-1) = 0 (0,5pt)
2-a) Vérifier que : Q(x) = (x+1)( 2x2 – x -6) (1pt)
b) Résoudre dans IR, l’équation : 2x2 – x -6 = 0 (2pts)
3- En déduire dans IR, l’ensemble solution de l’équation : Q(x) = 0 (1 pt)
EXERCICE 2  (4,5points)

Monsieur OUMAROU décide place une somme de 45.000 FCFA dans une banque A à
un taux d’intérêt annuel de x %. Après une année, l’ensemble du capital ainsi obtenu est
placé dans une autre banque B à un taux d’intérêt de (x+2) % et produit alors un intérêt
de 4.860FCFA.
1- Résoudre dans IN, l’équation : x2 +102x -880= 0 (1,5pts)
2- Montrer que x est solution de l’équation ci-dessus. (1,5pts)
3- En déduire les différents taux d’intérêts des deux banques A et B . (1,5pts)
PARTIE B (11 points)
EXERCICE 1  (4points)
1- Résoudre dans IR2, le système suivant :

-3x + y¿ 9 (2pts)

4x - 3y = -17

1- En déduire la résolution dans IR2, du système ci –dessous :

 −3
+ y2 = 9 (2pts)
x+1

4
−¿ 3y2 = -17
x+1

EXERCICE 2 (7 points)

Trois élèves d’une salle de classe de P leCG, et deux clients A et B pour la décoration de
leur salle de fête se rendent dans une entreprise TAX de fabrication et de vente de
tissus pour acheter les tissus en soie , coton et satin. Le tableau ci-dessous renseigne
sur les différentes dépenses du jour liées aux achats uniques faites par les cinq clients
auprès cette entreprise dont monsieur OUSMANOU est un employé de ladite entreprise.
Cette entreprise dispose d’un mini projet de fabrication de tissus. Le coût en FCFA du
projet en fonction du nombre de pièces produites x est : C(x) = 2x2 +300x - 94000
Nom Lisa Sandra Aissatou Client A Client B Total
Tissus en soie 14 15 28 71 b
Tissus en coton 7 30 55 82 88
Tissus en satin 21 43 27 140 75
Dépenses en 101.500 206.000 275.500 a 970.000
FCFA

1-Ecrire un système trois équations à trois inconnues vérifiant la situation décrite ci-
dessus et en déduire le prix du m2 de chaque type de tissu. (3,5pts)
Dans la suite, on suppose que les prix du m2 des tissus en soie, coton et satin sont
respectivement : 3000 FCFA ; 2500FCFA et 2000FCFA.
2- Quelle sera la dépense a du client A. (1pt)
3-Déterminer la quantité en m2 de tissu en soie acheté par le client B ; puis recopier
et compléter le tableau comptable ci-dessus. (1,5pts)
4-Déduire le chiffre d’affaire journalier de cette entreprise TAX. (1pt)
 Département de Mathématiques MINESEC Année scolaire : 2020/2021
Institut polyvalent Bilingue Tcheutchoua Classes: Pères CG Trimestre : 02
Examinateur : M .BASSANGA

TRAVAUX DIRIGES DE MATHEMATIQUE

EXERCICE 1

Trois élèves d’une salle de classe de P leCG, et deux clients A et B pour la décoration de
leur salle de fête se rendent dans une entreprise TAX de fabrication et de vente de
tissus pour acheter les tissus en soie , coton et satin. Le tableau ci-dessous renseigne
sur les différentes dépenses du jour liées aux achats uniques faites par les cinq clients
auprès cette entreprise dont monsieur OUSMANOU est un employé de ladite entreprise.
Cette entreprise dispose d’un mini projet de fabrication de tissus. Le coût en FCFA du
projet en fonction du nombre de pièces produites x est : C(x) = 2x2 +300x - 94000
Nom Lisa Sandra Aissatou Client A Client B Total
Tissus en soie 14 15 28 71 b
Tissus en coton 7 30 55 82 88
Tissus en satin 21 43 27 140 75
Dépenses en 101.500 206.000 275.500 a 970.000
FCFA

1-Ecrire un système trois équations à trois inconnues vérifiant la situation décrite ci-
dessus et en déduire le prix du m2 de chaque type de tissu.
2- Quelle sera la dépense a du client A.
3-Déterminer la quantité en m2 de tissu en soie acheté par le client B ; puis recopier
et compléter le tableau comptable ci-dessus.
4-Déduire le chiffre d’affaire journalier de cette entreprise TAX.

EXERCICE 2

Résoudre dans IR2, et par la méthode de CRAMER le système ci-dessus :

 x+y+z=6

2 x + y + 3 z = 13

3x + 6 y +8 z = 39

 EXERCICE 3:
On considère le polynôme définit par : P(x) = x3 + x2 – 4x - 4

1- Montrer que (-2) est une racine de P(x). .

2-Déterminer trois réels a, b et c tels que pour tout réel x :P(x) = (x+2) (ax +bx +c)
2

3-En déduire dans IR, l’ensemble solution de l’équation et l’inéquation :

P(x) = 0 et P(x) < 0

EXERCICE 4 
1- Résoudre dans IR2, le système suivant :

-3x + y¿ 9

4x - 3y = -17

1- En déduire la résolution dans IR2, du système ci –dessous :

−3
+ y2 = 9
x

4
−¿ 3y2 = - 17
x

EXERCICE 5 
I-

1- Résoudre dans IR2, le système suivant :

x + y¿ 80

4x +3y = 290

Une commerçante se souvient d’avoir vendu à une date 80 pagnes constitués

uniquement des Wax et du Bazin. Cette commerçante a vendu 400 pagnes en wax et
300 pagnes en Bazin. La recette totale correspondante à cette vente était de 290.000
FCFA.
2- En déduire le nombre de pagne de chaque type vendus ce jour par cette
commerçante.

II-
 Monsieur FOTSO a un champ de maïs rectangulaire dont l’aire vaut 216m 2et le
périmètre vaut 60 m
1-Déterminer les dimensions de ce champ.
2- En déduire la longueur des diagonales de ce champ.