___ ____________

Table des matières

Mise au point . 1 L’addition et la soustraction
de fractions 68
L’ensemble des • L’addition et la soustraction de fractions
nombres entiers 7
La multiplication et la division
Rappel 8
de fractions 74
Les nombres naturels • La multiplication de fractions
et les nombres entiers 11 • La division de fractions
• L’ordre et le repérage
Le pourcentage 80
• L’écart entre deux nombres
• De la fraction au pourcentage
Ø Les opérations sur
les nombres entiers 17
• Le pourcentage d’un nombre

Exercices —I— supplémentaires 85

• L’addition et la soustraction
• La multiplication et la division
Retour sur les sections 2.1 à 2.4 87
• Les propriétés des opérations Les nombres décimaux
et l’approximation 91 C,,
La notation exponentielle
et les chaînes d’opérations 27 • La notation décimale
• La notation exponentielle • Les nombres décimaux 4J
• L’approximation cv
• Les nombres carrés et la racine carrée
• Les chaînes d’opérations • L’approximation par estimation E
C,,
L’addition et la soustraction Q,
Les multiples et les diviseurs 37
de nombres décimaux 97
• Les multiples et les diviseurs,
et les critères de divisibilité • L’addition et la soustraction de nombres -
décimaux positifs
• La factorisation des nombres naturels
• L’addition et la soustraction de nombres
• Le plus petit commun multiple (PPCM)
décimaux de signes différents
• Le plus grand commun diviseur (PGCD)
La multiplication et la division
Exercices 4’ supplémentaires 44
de nombres décimaux 102
Retour sur le chapitre 1 46 • La nultiplication de nombres décimaux
La course aux questions 52 • La division d’un nombre décimal
par un nombre naturel
L’ensemble des • La division de nombres décimaux
o’ nombres rationnels 53 • Les nombres périodiques
Rappel • La multiplication et la division de nombres
54
décimaux de signes différents
Les fractions 57 • Les chaînes d’opérations avec des nombres
décimaux
• Les fractions et les nombres fractionnaires
• La transformation d’une fraction impropre
en nombre fractionnaire, et l’inverse
• Les fractions équivalentes
• La comparaison de fractions
• Quelques méthodes pour trouver
des fractions équivalentes

Reproduction interdite © TC Média Livres Inc. Table des matières III

 ___

Le passage d’une forme d’écriture Grandeur, mesure

à une autre, et le calcul mental .... 111 et périmètre 189
• Les différentes formes d’écriture Rappel 190
d’un nombre décimal
• Le calcul mental Le système international
d’unités (SI) 192
Exercices ‘f’ supplementaires 118
• Les unités de base du système international
Retour sur le chapitre 2 120 d’unités (SI)
La récolte de César D 128 • L’utilisation des unités de mesure
Les unités de temps
Consolidation : Chapitres 1 et 2 129
La chasse aux bonbons 136 Le périmètre 201
• Le périmètre des polygones
Des tonnes et des tonnes D 138
Les relations qui permettent de calculer
Une sortie au musée 140
le périmètre
La recherche de mesures manquantes
Les figures Exercices ‘4” supplementaires 209
planes 141
Retour sur le chapitre 4 211
Rappel 142
La course colorée 218
Les droites et les angles 144
• Les droites et les angles j4 Les transformations
Les relations entre deux droites géométriques 219
et les droites remarquables
• Les relations entre les angles
Rappel 220

• La recherche de mesures d’angles Les figures isométriques 223

e Les triangles, les quadrilatères

et les droites remarquables 154
• Les caractéristiques de figures isométriques

La translation 229
• Les triangles et leurs propriétés
• Les transformations géométriques
• Les médianes et les hauteurs d’un triangle
et les isométries
• Les quadrilatères • La translation et ses propriétés
La recherche de mesures d’angles La rotation 236
de figures géométriques 163
• La rotation et ses propriétés
• La recherche de mesures dans un triangle
ou un quadrilatère La réflexion 243

Les polygones réguliers convexes ... 170 • La réflexion et ses propriétés

• Les polygones réguliers convexes Retour sur le chapitre 5 250

• La mesure des angles des polygones La virevolte 258
réguliers
• La décomposition des polygones Consolidation : Chapitres 1 à 5 259
en triangles et en quadrilatères
Chacun son coin D 269
Retour sur le chapitre 3 1 81 La montgolfière D 270
Un dallage recherché D 188 La création d’un casse-tête D 272
La bataille navale D 274

Table des matières Reproduction interdite © TC Média Livres Inc.

Rappel
Les suites . 275
Rappel
I Les probabilités 341
276 342

Les suites arithmétiques Les expériences aléatoires 344

et les tables de valeurs 279 • L’univers des résultats possibles
• Les suites arithmétiques et les événements
• La description d’une suite • L’expérience aléatoire composée
et sa représentation
Le dénombrement 348
La représentation d’une suite • Le dénombrement des résultats possibles
arithmétique à l’aide d’un graphique . 285 • Le diagramme en arbre
• Le graphique d’une suite et le calcul d’une probabilité
• La grille
La règle de construction d’une suite • Le réseau
et les expressions algébriques.... 292
• Le diagramme de Venn
• La règle de construction d’une suite
arithmétique Retour sur le chapitre 8 355
• Les expressions algébriques Les voyages de Louis 362
• La recherche d’un terme à partir
de son rang Consolidation : Chapitres là 8 363
• La recherche du rang d’un terme donné La balade en montagne 371
Retour sur le chapitre O 301 Sauvons la TerreD 372
Les téléviseurs 308 Une équipe en or D 374
Les dessins géométriques 376

Reuision de l’année 377

Les statistiques. 309
Rappel 310
Les billets du festival D 393
L’anniversaire de mariage D 394
Les études statistiques 312 Clôture à rabais D 396
• Le recensement et le sondage Le marathon cycliste 398
• Le caractère de l’étude
• L’échantillonnage Outils 399
Les sources de biais
Index 415
Le tableau statistique, le diagramme
à bandes et le diagramme à ligne
brisée 317
• Le tableau statistique
Le diagramme à bandes
• Le diagramme à ligne brisée

La moyenne arithmétique 328

• La moyenne arithmétique d’un ensemble
de données

Retour sur le chapitre 7 333

Les réseaux sociaux D 340

Reproduction interdite ©TC Média Livres Inc. Table des matières

Organisation du cahier
Ton cahier SO1’*IETSte permet d’acquérir l’ensemble des notions du programme de
mathématique. Les pages suivantes indiquent tout ce que tu trouveras dans le cahier imprimé
ainsi que dans le cahier numérique.
Rends-toi sur la plateforme Interactif pour accéder à toutes les ressources, y compris
les outils de l’espace de manipulation!

Puise au point
o ..UO,’
Mise au point
Placée au début du cahier, cette section te permet de faire
une révision des principales notions abordées au 3 cycle
du primaire.

:z: r

Les chapitres
Ton cahier comprend huit chapitres, regroupés selon les
champs mathématiques: arithmétique, géométrie, algèbre,
statistique et probabilité.

La rubrique Au jeu! te permet

d’explorer de nouvelles stratégies de
résolution de problème.

Chaque chapitre est divisé en sections. La

première est la section Rappel, où tu peux
revoir certaines notions préalables.

Tout au long du chapitre, réalise

les activités interactives.

Organisation u cahier Reproduction interdite ©TC Média Livres Inc.

 Sous forme de résumés, les encadrés
théoriques te présentent des explications sur
les notions essentielles du programme,
ainsi que des exemples.
Regarde l’animation qui accompagne
certains encadrés théoriques.
De nombreuses activités te permettent de
mettre en pratique les notions présentées.

ices +
à “‘“t..

Les rubriques Exercice + et Exercices +

o ____
supplémentaires t’offrent encore plus
d’activités pour consolider ta compréhension
des notions présentées.

Au fil des sections, la

o ==: rubrique Défi signale une
—‘——-—t
activité plus difficile ou
d’enrichissement. w
s.—
4
4

La section Retour sur le

H chapitre te donne l’occasion

de consolider ton apprentissage
des notions abordées tout au
long du chapitre. Situation d’apJication

Situation d’application
Une situation d’application vient clore chaque chapitre.
Elle te permet d’appliquer concrètement des notions vues
dans le chapitre et de développer ton raisonnement.

Reproduction interdite ©TC Média Livres Inc. Organisation du cahier

 -

Consolidation t ‘ ‘)I!r
-

-
tO5t,jfI

Trois sections Consolidation, une par étape, jlITFltT1E!1

te proposent des questions afin de réviser les

notions vues dans tous les chapitres précédents. ::::‘—

Chacune s’accompagne d’une ou deux situations U —

d’application et de deux situations-problèmes.

Des activités interactives ‘1 (
de consolidation te sont aussi offertes.

LZ
Révision de l’année
Cette section te permet de vérifier ta compréhension des
notions abordées tout au long de l’année scolaire. Elle
propose des questions à choix multiples, à réponses courtes
et à développement, ainsi que deux situations d’application et
deux situations-problèmes.
En fin d’année, réalise les activités interactives
revision.

Outils
Placée à la fin du cahier, cette section présente des concepts
utiles dans ta pratique des mathématiques: énoncés de géométrie,
notation et symboles, système international d’unités (SI), etc.

Autres éléments du cahier

La rubrique Astuce La rubrique Curiosité
fournit des rappels
r,05 comPat
présente des faits amusants, sité
et des stratégies des anecdotes ou des Lorsqu’on paie par carte ou
des e51tes arrondir la somme’
math é mati q u es. exprimle5
d’abord renseignements par chèque, il ne faut pas
uM On paie le montant exact.

dans la même complémentaires.

Ce pictogramme signale qu’un problème fait plus particulièrement appel

au raisonnement mathématique.

?iIII Organisation du cahier Reproduction interdite ©TC Média Livres Inc.

 ____________ ____

Mise au point

Questions à choix multiples

Quel nombre correspond au développement suivant?

6x 105+4x 103+5x 102-i-2x 101

a) 6 452 b) 60 452 c) 604 520 d) 6 045 200

Parmi les nombres suivants, lequel est divisible à la fois par 2 et par 5?

a) 1 116 b) 2428 c) 2755 d) 3024 e) 4 680

Effectue le calcul suivant.

32
(8-i-4) ÷2+25

a)37 b)40 c)41 d)44

Parmi les rectangles suivants, lequel a la plus grande aire?

a) Rectangle 1

2
b) Rectangle 2 L1
Lr
c) Rectangle 3

d) Rectangle 4 4

Quelle lettre correspond

au rayon du cercle ci-contre?

a)A b) B

c)C d)D

Reproduction interdite © TC Média Livres Inc. Mise au point

Que réponses courtes
Trouve la position et la valeur du chiffre 2 dans chacun des nombres suivants.

a) 234 987 Centaines de mille 200000

b) 85902

c) 132579

d) 456,281

e) 927 854

f) 834651,92

Effectue les opérations suivantes sans l’aide de ta calculatrice.

a) 121 x14 b) 537x32 c) 581÷7

Décompose les nombres suivants en facteurs premiers. Écris ensuite le résultat en

notation exponentielle.

a) 242 b) 200 c) 325

242=____________ 200=[ 325=

Mise au point Reproduction interdite ©TC Média Livres Inc.

 ___________
____ __
_____
___________
___ ____
_________________ ___________

Place les nombres suivants au bon endroit sur la droite numérique.

1111111111 + 11111
-10 0 2 5

J Compare les nombres suivants à l’aide des symboles < et>.

a)
l___ 0 b)
l___ c) 61 -15 d) 321 -32

e)
l___ -12 f) -121
l g) -10___ -8 h) 1121___ 2

j Trouve le terme manquant.

1 2
a)--=
1

18
b)
16 =
c) = d) =
16

6 3 1 50
e) = f) g) =-:j- h)
20
--

= 66

Place les nombres suivants au bon endroit sur la droite numérique.

Hill’’

o 1 2

Place les nombres décimaux suivants par ordre croissant.

a)

b) I I

i: Complète les égalités suivantes.

a) 7,3m= dm b) 4321 cm= m

c) 980g= - kg d) 19543 mm= m
e) 2345 kg= g f) 0,983 L=__ ml
g) 739,52 dm = cm h) 62 937 mI=_ L

Reproduction interdite ©TC Média Livres Inc. Mise au point

 Observe le plan cartésien.
y a) Trouve les coordonnées des points
suivants.

A( , ) B( )
C( D( )
b) Place les points suivants dans
2
le plan. Relie-les ensuite.
D
.
Ij
X
c) Quel est le type de triangle formé
par les points E, F et G?
C
.

À l’aide de ton rapporteur d’angle, trouve la mesure des angles 1, 2, 3, 4 et 5.

Précise ensuite s’il s’agit d’un angle aigu, obtus ou droit.

Ang’e Type d’angle

mLl=

mL2=

mL3=

mL4=

mL5=

Exprime par une fraction la probabilité que les événements suivants se produisent.
Pense à simplifier les fractions au besoin.

a) Lancer une pièce de monnaie et obtenir pile.

b) Lancer un dé et obtenir un multiple de 2.

c) Tirer au hasard une lettre du mot MATHÉMATIQUE

et obtenir une voyelle.

d) Lancer un dé et obtenir un nombre inférieur à 5.

Mise au point Reproduction interdite © T Média Livres Inc.

Questions à développement
Le diagramme ci-dessous illustre combien de centimètres de neige sont tombés à Gaspé
de novembre à mars.
Quelle quantité de neige est-il tombé en moyenne par mois?

Quantité de neige
tombée à Gaspé :.

Décembre Février Mois

Novembre Janvier Mars Réponse:

‘j Pour la rentrée scolaire,

les enseignants de première
secondaire organisent une sortie
au parc d’attractions. Il en coûte
21 $ par élève et 30,75 $ par
adulte.
Sachant qu’il y a 252 élèves
inscrits à l’activité et que
1 5 enseignants seront présents,
trouve le coût total de la sortie.
Réponse:

Élodie trace une ligne bleue sur le contour de la murale qu’elle a peinte sur un des murs
de sa chambre.
Trouve la longueur de la ligne bleue.
15dm

*5dm
7 dm Murale
4 dm

11 dm

Réponse:

Reproduction interdite ©TC Média Livres Inc. Mise au point

 ____
_________
____ _______

Martin a noté dans un tableau le temps qu’il consacre chaque jour à différentes activités.
Complète le diagramme circulaire et la légende. Réponds ensuite aux questions.
Activités quotidiennes de Martin

• . Pourcentage
Activite
de la journee
Dormir 40 %

Aller à l’école 25 %

Manger

Regarder la télé
10 %

5%
r
Pratiquer un sport 10 %

Étudier 10 %

Légende

• R
R

a) À quelle activité Martin consacre-t-il le plus de temps?

b) À quelle activité Martin consacre-t-il le moins de temps?
c) À l’aide du diagramme, estime la fraction d’une journée que Martin passe à dormir.

L’enseignante de Ghita a mis 10 billes dans un sac: 3 billes rouges, 3 billes

jaunes et 4 billes bleues. A tour de rôle, 10 élèves de la classe tirent une bille
au hasard, notent la couleur obtenue au tableau, puis remettent la bille dans
le sac.
a) Combien de billes de chaque couleur devraient-ils obtenir en théorie?
Billes rouges: Billes jaunes: Billes bleues:

b) Les élèves répètent l’expérience 2 fois (20 tirages). Ils obtiennent

les résultats suivants:
Billes rouges: 2 Billes jaunes: 1 2 Billes bleues: 6
Quel résultat est le plus proche des prédictions théoriques?

Mise au point Reproduction interdite © TC Média Livres Inc.

 CHAPITRE

. 0
L’ensemble des
nombres entiers
Sommaire
Rappel 8
1.1 Les nombres naturels et les nombres entiers 11

- —L —:
1.2 Les opérations sur les nombres entiers
1.3 La notation exponentielle et
les chaînes d’opérations
17

27
-‘-—

j’ 1.4 Les multiples et les diviseurs 37

f Exercices + supplémentaires 44
Retour sur le chapitre 1 46
La course aux questions IHIl 52

Rose veut créer un grand vitrail carré avec 225 morceaux de verre carrés. Est-ce possible?
Explique ta réponse.

— \r

Réponse:
 ____

Rappel
La représentation d’un nombre
Un nombre sert à représenter une quantité.
• Dans notre système de numération, un nombre est formé avec les chiffres de O à 9.
• La valeur des chiffres est donnée par la position qu’ils occupent dans le nombre.

Voici le nombre (cent quatre-vingt-cinq mille six cent quatre). Il possède six chiffres.

Centaines Dizaines Unités

Position I I Centaines Dizaines Unités
I de mille de mille I de mille I I I
Chiffre 1 1815161014
I 1x100000 I 8x10000 I 5x1000 I 6x100 I 0x10 I 4x1
Valeur I I I I I I
100000 j 80000 5000 600 0 4

Donc, 185604=1 x 100000+8x10000+5x1 000+6x100+4x1.

L

Observe les nombres suivants. Réponds ensuite aux questions.

38444 30291 [ 388 40921 42822 204

a) Quel nombre possède un 4 qui vaut 40 000?
b) Quel nombre possède un 8 à la position des unités?
c) Quel nombre possède exactement 30 centaines?
d) Quel nombre possède exactement 20 dizaines?
e) Quel nombre possède exactement 38 milliers?
f) Quel nombre possède un 4 qui vaut 4 000?

o Écris les nombres suivants en chiffres.

a) vingt-deux mille cinq cent trente-sept
PstUc
groUPer les
:sapar troiS pour
b) deux cent quatre-vingt-six mille
deux cent douze lecture des
ac\lt la
Par
c) cinq cent mille quatre-vingt-dix-neuf 334O25
d) 2x 100 000+6x 10 000+7x1000
e) 800 000+9x10000+3x1 000+5x100+8x10
f) 4x100000+4x100+4x10+4x1

arithmétique Chapitre 1 — Rappel Reproduction interdite ©TC Média Livres Inc.

 ______
_______
______
______
_____ _____
______
_____ ______
______
______
_____

Les opérations mathématiques sur les nombres naturels

L’addition est une opération

mathématique qui permet d’obtenir [iT3. 1
la somme de deux termes. / 2 11 2
+ 935
2112+9353047 3047

— La soustraction est une opération

mathématique qui permet d’obtenir Différence
la différence de deux termes.
38
— 79
3208—79=3129 3 1 29

La multiplication est une opération

mathématique qui permet d’obtenir •27rrr11u
lacteurs 7512
le produit de deux facteurs.
IN
7 512x27=202 824
x 27
52584
+ 150240
202824

La division est une opération

mathématique qui permet d’obtenir
le quotient d’un nombre nommé
dividende, divisé par un deuxième
nombre nommé diviseur.
• Lorsque le quotient n’est pas un
Dividende Diviseur

4519±7=645 reste 4
Quotient

451917
—42 645
1
nombre naturel, il y a un reste. 31
• Le reste est toujours inférieur —28
au diviseur. 39
—35
4

o Calcule mentalement le résultat des opérations suivantes.

a) 32+0= b) 34+43= c) 12—4=
d) 5x9= e) 0÷120= f) 8x7=
g) 42 ÷6= h) 15+25= i) 12x7=

j) 15x4= k) 55±1= I) 18x0=

m) 8
X 8= n) 42—12= o) 100±10=

Reproduction interdite ©TC Média Livres Inc. L’ensemble des nombres entiers Irithmtique
 __________
________
_______
_______ __________
________
________
______ _________
________
________
______

pstuce
O Effectue les opérations suivantes.
Pense a a1t rier
‘ les ckt\fftes
selOfl leur pos°’

a) 2 255+3338 b) 2354—1 749 c) 1001 —398

d) 105x32 e) 234x29 f) 989x98

O Trouve le quotient et le reste des divisions suivantes. Vérifie ensuite tes calculs à l’aide
de la relation dividende quotient x diviseur reste +

a)&25{i b)396L c) 851 [Ç7 d) 799 L2

-78 63
45
-39
e

Dividende: 825 Dividende: Dividende: Dividende:

Diviseur: 13 Diviseur: Diviseur: Diviseur:
Quotient: 63 Quotient: Quotient: Quotient:
Reste: 6 Reste: Reste: Reste:
Validation: Validation: Validation: Validation:
63 x 13+6=825

rithmtique Chapitre 1 — Rappel Reproduction interdite ©TC Média Livres Inc.

 __ __ __ ___ __

Les nombres naturels et les nombres entiers

Ø
L’ordre et le repérage des nombres naturels et des nombres entiers
Les nombres naturels, N, sont les nombres qu’on utilise habituellement pour compter.

N= {0, 1, 2, 3, 4, 5, ...}
Il est possible de les représenter à l’aide d’une droite numérique.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

• Tous les nombres naturels ont un opposé. L’opposé de 1 est -1, l’opposé de 2 est -2,
l’opposé de 1 24 est -1 24, etc.
• Ces nombres représentent « une quantité négative», par exemple une dette par opposition
à un profit, une baisse par opposition à une hausse, une perte par opposition à un gain, un
niveau souterrain, etc.
Les nombres entiers, Z, comprennent les nombres naturels et leurs opposés.

Z={..., 5, 4, 3, 2, -1,0, 1, 2, 3,4,5, ...}

Nombres entiers négatifs Nombres entiers positifs

•
6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6
t
Le nombre O est à la fois positif et négatif.

• Sur une droite numérique, la flèche indique toujours l’ordre croissant.

Les nombres sont représentés du plus petit au plus grand.
• Pour comparer des nombres entiers, il faut tenir compte
de leur signe.
RstUCe
est touOurs
du Sb le
Sur une droite numérique,
touvertue le plus grand.
drgéer5le 2<6et9>7
5setrouveàgauchede2.
par e)(emP le
Donc, 5 est inférieur à 2. b

O Complète les suites de nombres.

a) 15997, 15998, ,

b) , , , , , 2, 3, 4, 5

c) —112, 111, , , ,

Reproduction interdite ©TC Média Livres Inc. L’ensemble des nombres entiers Arithmétique
 _____
_____ __________
__________
_____ __________
_____
__________

• Écris les nombres pointés sur les droites numériques suivantes.

a) 111111 I4ilIllQI lliI 11.1 I lIl liii Ii iIlI liii
25 -20 15 10 5 0 5 10 f 15 20 f f f
r
-

J LJ -i
b) I I I I ‘s
150 f -140 -130 f -120 f 110 100 f -o 80 70 f 60

[LZ LZ r -

O Compare les nombres suivants à l’aide des symboles <, > et

-,
pstuce
a) 8 -1 b) 4 -1 c) 3 fl 3 Pour t adet,
rna9ne
d) 2E1 e) 17j3 f) 0___ -68 ue les nombres
e
e rê5tt
g) 25___ -100 h) 24LJ25 I) -3___ -12 temPeties
plus le
I) 98___ -318 l at fto\d
j) -300___ -299 k) 111 -121 est petit.

O Place les nombres suivants par ordre croissant.

a) .1 I

b) I. I

< < < <

o Traduis chacune des expressions suivantes par un nombre entier positif ou négatif.
a) Perdrel5$. -15

b) Se rendre au 1 2 étage d’un immeuble.

c) Reculer de 4 cases sur un plateau de jeu.
d) Arriver 20 minutes en avance.
pstuce
+ des
e) Aller au 3 niveau souterrain d’un immeuble. .e 5ge
po5iti5
nombres
f) Avoir une avance de 6 points dans une partie de hockey. est souseflt
1lneahjt pas
g) Voler à 1 200 m d’altitude. I’ ècrre.
h) Plonger à 32 m de profondeur.
j) Avancer de 1 6 pas.
j) Gagner 300 $.

arithmétique Chapitre 1 — Section 1.1 Reproduction interdite ©TC Média Livres Inc.
 ________ ________
__________

L’altitude est la mesure de la hauteur d’un point par rapport au niveau de la mer. Le niveau
de la mer correspond à O m d’altitude.
Le tableau ci-dessous présente l’altitude de différents lacs à travers le monde. Situe chacun
des lacs sur l’axe ci-dessous en fonction de son altitude.

Lac Lac Lac Lac Lac

Nom du iac Lac Hachiro
Assai Enriquiiio de Gaulée Eyre Saint-Jean
République
Pays Djibouti Israêl Australie Canada Japon
dominicaine
Altitude (m) -153 -40 -214 -13 103

120:
100 -

80 -

60 -

40 -

20 -

0-
-20 -

-40 -

-60 -

-80 -

-100-
-120-
-140-
-160-
180-
-200 -

-220 -

• Émile organise un jeu de fléchettes pour financer une compétition de volleyball.

Chaque personne lance une seule fléchette et:
fait un don de 5 $ si la fléchette rate la cible.
—

fait un don de 1 $ si la fléchette atteint la zone bleue.

—

ne fait aucun don si la fléchette atteint la zone jaune.

—

gagne 3 $ si la fléchette atteint la zone rouge.

—

Émile veut indiquer les dons et les gains sur les différentes
zones de la cible. Aide-le en utilisant des nombres entiers.

•‘Çéfi

O Trouve l’opposé_de chacun des nombres suivants. 3

a) 956922[________ b) c)

Reproduction interdite ©TC Média Livres Inc. L’ensemble des nombres entiers Irithmtique
 _____
_____
______ _______
______
_______

L’écart entre deux nombres

L’écart entre deux nombres est la distance qui les sépare sur une droite numérique. Le nombre
qui représente cette distance est toujours positif.

L’écart entre 2 et 8 est de 6.

6 unités

I I I I I I I I I
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

L’écart entre 2 et 8 est de 10. 10 unités

—

I I I I I I I I I I I I
5 4 3 2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2 unités 8 unités

L’écart entre -2 et -8 est de 6.

6 unités
—
I I Î I I I I I Î I I I I I I
10 9 8 7 -6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5

O Écris les nombres pointés sur la droite numérique suivante. Complète ensuite les énoncés.
I J.. .L

b 8

+ Lt1LZ
a) L’écart entre 4 et 4 est de b) L’écart entre 1 et 7 est de
c) L’écart entre 7 et -6 est de d) L’écart entre 2 et -8 est de
e) L’écart entre 4 et 2 est de f) L’écart entre -6 et O est de

ExercC6
o Trouve l’écart entre les nombres suivants.
a) 4et12 b) 9et20 c) 8et0
d) 2et10 e) 7et1 f) 9et9
g) -30 et 2 h) -8 et 3 j) 100et102
j) -80 et -60 k) 20 et -20 I) -75et-25

arithmétique Chapitre 1 — Section 1.1 Reprcducticn interdite ©Tc Média Livres Inc.
 ___________________
___________
_____
_____
_______

O Observe la droite numérique suivante. Trouve l’écart entre les couples de points.
A B C D E F G
,.
 I
I
—
—
I
I
—
-. I
I I
I
 Â
Y
I
I —
I
I
Â
Y I I f
0 10

a) FetG b) EetG c) CetE

d) DetE e) AetB f) CetD
g) DetF h) CetF j) A et G

O Julia doit 50 $ à ses parents. Elle reçoit une somme d’argent en cadeau qui lui permet
de rembourser ses parents. Il lui reste ensuite 25 $.
Combien d’argent Julia a-t-elle reçu en cadeau? Utilise la droite numérique suivante
pour t’aider.

I I
I I I I I I I I il)
-60 -50 -40 -30 -20 -10 0 10 20 30 40

Réponse:

o Le plan cartésien ci-contre

représente le parc où se trouve A
y

6-
C
Jacob. Chaque unité correspond 5- .
àlm. 4-
Jacob part du banc et se rend à 3-
la poubelle pour y jeter son coeur
2-
de pomme.
1-
Quelle distance Jacob a-t-il
parcourue? 6
I I
5 4
I
3 -2 o I
123456
I I I I I —
X
—1
Réponse:
-

F
-3- .
D B
-4- .
-5-

Légende
A: banc B: chêne C: glissade
D: érable E: poubelle F: balançoire

L’ensemble des nombres entiers lrithmtique

 _____

O Les papillons monarques parcourent plus de 4 000 km lors de leur migration.

Ils partent du Québec en août et arrivent au Mexique en octobre.
V Trouve l’écart de température entre le départ et l’arrivée
V.’ des papillons. Utilise le tableau suivant pour t’aider.

Température I Température
moyenne I moyenne
au Québec I au Mexique
(°C) (°C)
Aout
Septembre
Octobre Réponse:

e Cinq amis se promènent en forêt.

Benjamin avance de 550 m vers
À partir du feu, Alice parcourt 300 m vers le nord.
l’est. Camille se déplace de 450 m vers le sud. Didier et
Emile se dirigent vers l’ouest; ils avancent respectivement de 1 50 m et de 400 m.
Sur le plan cartésien, situe les cinq y
amis. Trouve ensuite la distance qui 600-
sépare les amis suivants. 500-
OE
a) Distance entre Alice et Camille:
00-
00
b) Distance entre Benjamin et Didier:

I, I I
I I I I
,

600-500-400-300-200100 0 1Ô02603Ô04605Ô06Ô0X
—

c) Distance entre Émile et Didier: -100

d) Distance entre Benjamin et Émile: 300

-400
500
-600

éf ,
r

O Quel est l’écart entre les nombres -452 325 308

et 632 976 378
Ç Le nombre 1 000 000
(6 zéros) se lit « un million».
zéros)
Le nombre 1 000 000 000 (9
se lit ((un milliard » et le nombre
se lit
1 000 000 000 000 (12 zéros)
En
<(un billion». Mais attention!
à
anglais, «one billion» correspond
c’est-à-dire
1 000 000 000 (9 zéros),
••.. Réponse:__________________________________ à «un milliard». De quoi
en perdre son latin!

rithmtique Chapitre 1 — Section 1.1 Reproduction interdite ©TC Média Livres Inc.
 ______________________________

Ø Les opérations sur les nombres entiers

L’addition et la soustraction de nombres entiers
L’addition et la soustraction de nombres entiers peuvent être représentées à l’aide
d’une droite numérique.
Opération Exemples et équivalences
• L’addition d’un nombre
entier positif correspond + 10=5

à un déplacement dans +10

le sens croissant
de la droite. 1211 10 9 1 7 1 5 4 3 -2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 101112’ I

• L’addition d’un nombre

entier négatif correspond
à un déplacement dans
le sens décroissant 111111 .llll)
de la droite. -15 14131211 10 1 I 7 -B 5 4 3 -2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

• La soustraction
d’un nombre entier 12—(5)=7 12+(5)=7 12— 5= 7
correspond à l’addition —5
de son opposé. iiiiiiiiiiiiiiii:iiiiiiii)
1 1 -2 1 0 1 2 3 4 5 5 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

12—(5)=17 12+(5)=17 12+5= 17

+5
iiIliiiIiiiiiiii:iiiiiiii)
1 3 1 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

On peut en déduire les règles suivantes:

1. La somme de deux nombres positifs est un nombre positif.
7+(5)=12 • • 7+5=12

2. La somme de deux nombres négatifs est un nombre négatif.

— —- —

3. Lorsqu’on additionne deux nombres entiers de signes contraires, il faut soustraire les
deux nombres sans tenir compte de leur signe. La somme prend le signe du nombre le
plus éloigné de O (c’est le terme le plus fort).

4. Lorsqu’on additionne o à un nombre, celui-ci ne change pas. C’est pourquoi on dit que
O est l’élément neutre de l’addition.
15+0= 15 0+ 15= 15

Reproduction interdite ©TC Média Livres Inc. L’ensemble des nombres entiers Irtthmetique
 _____ _______
_______
_______
_______
______
_______
______
_______
___________________ _______
_______
_______
______
______
_______
_____

RstUCe
o Trouve le résultat des additions suivantes. Utilise la droite au besoin.
Un nontbe
sanS sgfle
I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I nombre poSit
-1211 -10 1 1 7 1 5 1 1 -2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 12131415 est un

a) 2+(9)= b) 8+9= c)
d) -8+5= e) 13+(8)= f) -9 + 6 =

g) -10+17= h) 3+(7)= j) 12+(12)=

j) 7+9= k) 9+9= I) 3 +(-1)=
m) 8+(-8)= n) -5+(-2)= o) 12
+ (-5) =

o Trouve le résultat des soustractions suivantes. Utilise la droite au besoin.

I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I)
1211 10 1 1 7 6 5 1 3 -2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 12131415

a) 1—10= b) -1—7= c) 4—5=

d) 4—5= e) 4—13= f) 10—6=
g) 10—17= h) 5—3= I) 2—5=
j) 9—16= k) 5—10= I) -8—1=
m) 14—10= n) -2—10= o) -10—2=

o Écris les expressions suivantes en éliminant les parenthèses. Trouve ensuite le résultat.
-2—7=-9
a) -2+(-7)= b) 7+Q5)=
c) 8+Q13)= d) 14—Qi8)=
e) 12—Q7)= f) —(—5)—(—11)=
g) -(+7)(+3) h) 16—Q-6)=
j) 13—Q12)= j) —(17)+(—22)=
k) 16+(16)= I) 8—(12)=

Exercice —+

O Complète les opérations suivantes. Utilise une feuille mobile pour effectuer tes calculs.
a) 20+(40)= b) 25—(45)= c) -18+28=
d) 81+(91)= e) 30—Q78)= f) 12—Qi2)=
g) (12)—(12)= h) 25—Q15)= j) -33— =0
j) —20=-50 k) 25— =30 I) 47+ =15

rithmtique Chapitre 1 — Section 1 .2 Reproduction interdite © TC Média Livres Inc.

 pstuce
O Utilise ta calculatrice pour effectuer les opérations suivantes.
calCUtoe. les
a) (13)= b) 13—(13)= Sut une
toucl’e5
c) 32—(15)= d) 123+(13)= Ou
set’i à noter
d’un
0OlTbre.
I’ oppO
O Effectue les opérations suivantes sans ta calculatrice.

a) 399+456 b) 728+Q333) c) -275+(-456)

d) 2345—5 432 e) 798—2197 f) 756—Q114)

L
o Hier, la température extérieure était de 7 O Aujourd’hui,
une vague de froid a fait baisser la température de 1 2 oc.
Quelle est la température extérieure aujourd’hui?
Ecris l’opération qui représente la situation, puis trouve
la réponse.

Opération:

Réponse:

o Sonia habite au 1 4 étage d’un immeuble.

combien d’étages doit-elle descendre si elle veut se
rendre dans le garage situé au 2 niveau souterrain?
Ecris l’opération qui représente la situation, puis trouve
la réponse.

Opération:

Réponse:

Reproduction interdite ©TC Média Livres Inc. L’ensemble des nombres entiers lrithmtique
o Archimède de Syracuse est un grand
scientifique et mathématicien de l’Antiquité.
Il est l’inventeur de plusieurs outils simples,
dont la vis d’Archimède. Il est né vers 287
avant notre ère et il est mort en 21 2 avant
notre ère.
Combien d’années a-t-il vécu?

Réponse:

O L’entreprise de Rodrigue a noté ses pertes et ses profits de la semaine dernière.

Perte ou profit profit perte perte profit perte

Montant($) 532 412 987 624 325

Au total, l’entreprise a-t-elle essuyé une perte ou fait un profit? Précise le montant.

Réponse:

e Constance et Victor jouent à un jeu de dé. Chaque joueur a 10 points au début de la

partie. Ils lancent le dé à tour de rôle. Si le joueur obtient un nombre impair, il ajoute ce
nombre à son score. Si le joueur obtient un nombre pair, il le soustrait de son score.
Victor a obtenu 3, 4, 5 et 2. Constance a obtenu 2, 3 et 2. Quel nombre Constance
doit-elle obtenir à son quatrième lancer pour gagner la partie?

Réponse: .,
— —
s
rithmetique Chapitre 1 — Section 1 .2 Reproduction interdite ©TC Média Livres Inc.
 _______
________
_______
________
________
_______

La multiplication et la division de nombres entiers

Lorsqu’on multiplie ou qu’on divise des nombres entiers, on doit tenir compte de la règle
des signes.

1. Le produit ou e quotient de deux nombres

de même signe est positif. 3 x 7 = 21 20÷5=4]
3x(7)=21 20÷(5)=4
2. Le produit ou le quotient de deux nombres
3x(7)= 21 20÷5=4
de signes contraires est négatif.
3x 7= 21 20÷(5)=4
Il faut aussi tenir compte des propriétés suivantes:

Lorsqu’on multiplie un nombre par 1, ce nombre ne change pas. C’est pourquoi on dit que 1
est l’élément neutre de la multiplication.

12x1 =1 x12=12

• Lorsqu’on multiplie un nombre par 0, le résultat est toujours O. C’est pourquoi on dit que O
est l’élément absorbant de la multiplication.

3x0=Ox(3)=0

• La division par O n’est pas définie. On ne divise donc pas par O. Par contre, O peut être
un dividende.

On ne fait pas 7 ÷ 0, mais on peut faire O 7=0.

• Lorsqu’on multiplie un nombre par -1, on obtient son opposé.

5x(1)= 5et 7x(1)=7

o Effectue Tes multiplications suivantes.

b) 7x11= 9x(2)=
a)
8x4=

c)
d) 11xQ6)= e) 6x(5)= f) 8x(-6)=
g) 7x4= h) 8xQ9)= I) 5xQ7)=
j) 9x8= k) 7x(j1)= I) 10x11=
m)9x(4)= n) 6x(8)= o) lOxlO=
p) Ox(9)= q) 9xQ7)= r) 7x9=

Reproduction interdite ©TC Média Livres Inc. L’ensemble des nombres entiers IrlthmétlqIJe
 _____
______
_______
____
_____ ____
_____
______
______
_____ ______
______
______ ______
_____
_____
_____
_____
______
______
______

e Effectue les divisions suivantes.

a) -24+4= b) 18÷Q9)= c 72—9=
d) 66÷(6)= e) 22÷Qi1)= f) 15+3=
g) 33+(-3)= h) 120÷(10)= j) 48÷6=
j) -36÷(-9)= k) 63÷Q7)= I) 45+Q5)=
m) 49 ÷ 7 = n) 81÷(9)= o) 56÷7=

O Observe l’inégalité suivante.

-30<50 r n r niiiiiiirnirri
s.
F
-30 0 50

a) Trouve le résultat des

opérations ci-contre.
Compare ensuite les
-30
EZ1 50

résultats à l’aide des 30x3= =50x3

symboles < et>.
30÷10= =50+10

30x(2)= =50x(2)

=50—(-5)

b) Que remarques-tu?

Exercice
O Complète les opérations suivantes. Utilise une feuille mobile pour effectuer tes calculs.
a) 100+(10)= b) 12x(5)= c) 25x =250
d) 1100+ =100 e) 20x(5)= f) -75+ =3
g) 25x(2)= h) 1000÷ =10 j) 100 x(3)=
j) -1 004+ =1 k) 142x =142 I) 870+ =10
m) x(75)=0 n) x(25)=25 o) 50÷ =-25
p) 80x60= q) 567x0= r) 760—(1)=

rithmtique Chapitre 1 — Section 1.2 Reproduction interdite © TC Média Livres Inc.

 ____________
_________

O Dans chaque cas, détermine le signe du résultat. Trouve ensuite la réponse.

a) -81x44 b) 78x(19) c) 16x(55)

Signe: Signe: Signe:

Réponse j Réponse j Réponse:

j
d) 650÷(26) e) -578 ÷ 17 f) 437÷(19)

Signe:
Signe: Signe:

Réponse:
1 Réponse:___________ Réponse : j

O UnIl descend
sous-marin se trouve à -200 m de la surface de l’eau.
à une vitesse de 10 m par minute pendant un
quart d’heure.
À quelle profondeur se trouve maintenant le sous-marin?

Réponse:

Reproduction interdite © TC Média Livres Inc. L’ensemble des nombres entiers ilrithmétique
o Pendant quelques jours consécutifs en
octobre, la température a baissé de 5 O -------------------- ------- I
par jour. En tout, on a observé une variation
de -20°C.
Pendant combien de jours a-t-on observé
ce phénomène?
----------——-----------—-

Réponse:

o Un plongeur veut atteindre une profondeur

de -24 m. Il descend à une vitesse de 3 m
par seconde.
Combien de secondes lui faut-il pour
atteindre cette profondeur?

Réponse:

o Après avoir enregistré un profit de 10 000 $,

l’entreprise de Brigitte essuie des pertes de --------------

2 000 $ par mois pendant 6 mois. -t--------

Quel nombre entier représente maintenant
les avoirs de Brigitte?

t
Est-ce un profit ou une perte?

Réponse: -

e La piscine de Marielle contient

25 000 litres (L) d’eau. Elle se vide au rythme
de 1 500 L par heure.
Quel nombre entier représente la quantité
d’eau en moins dans la piscine après
12heures?

Réponse:

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 Les propriétés des opérations
Les propriétés des opérations sont utiles pour effectuer un calcul mental.
• L’associativité permet de regrouper les nombres d’une expression mathématique sans en
changer le résultat. L’addition et la multiplication sont associatives.

Addition Multiplication
(12 + 43) + 57 = 12 + (43 + 57) (25 X4) x 3= 25 x (4x 3)
55 + 57 = 12+ 100 100x3=25x 12
112=112 300 300
=

• La commutativité permet de modifier l’ordre des nombres d’une expression mathématique

sans en changer le résultat. L’addition et la multiplication sont commutatives.

Addition Multiplication
34 + 56 = 56 + 34 25 x6=6x 25
90 = 90 150= 150

• La distributivité est une propriété de la multiplication. Elle permet de transformer un produit

en la somme ou en la différence de deux produits sans en changer le résultat.

5x14 6x19
=5 x (10+ 4) =6 x(20— 1)
=5x 10+5x4 =6x20—6x 1
=50 + 20 = 120—6

=70 = 114

O Utilise l’associativité ou la commutativité pour effectuer les opérations suivantes.

a) 23+48+ 7 b) 7x25x4 c) 1150+713+50

L
d) 23x8x25 e) 40+93+ 160 f) 1255+73—155

Reproduction interdite ©TC Média Livres Inc. L’ensemble des nombres entiers I.rithmetique
 Décompose un des facteurs de chacune des multiplications suivantes. Utilise ensuite
la distributivité pour trouver le produit.

a) 53x12 b) 25x44 c) 8x18

I
d)98x5 e) 97x12 f) 615x4

O Trouve le résultat des opérations suivantes à l’aide de la distributivité.

a) 38x2+38x8 b) 67x101 c) 549x1 001

Huit amis organisent une soirée de ski au mont du Boisé. Pour chaque personne, il en
coûte 40 $ pour un billet et 25 $ pour la location de l’équipement.
Quel est le coût total de la sortie pour le groupe? Utilise la distributivité pour trouver la réponse.

Réponse:

arithmétique Chapitre 1 — Section 1.2 Reproduction interdite ©TC Média Livres Inc.
 ______
_______
________
______ _______ ______
______
______

La notation exponentielle et les chaînes d’opérations

La notation exponentielle et les nombres entiers

• La notation exponentielle permet de simplifier l’écriture d’un produit
de facteurs identiques. Par exemple, on peut remplacer l’expression Exposant
3 x 3 x 3 x 3 par 34, V
3=81
• La puissance d’un nombre est le résultat de l’exponentiation. N
î
Puissance
34 = 81
Onlit»3àla4estégalà8l»’
«3 exposant 4 est égal à 81 »;
«la quatrième puissance de 3 est 81 ».

• La deuxième puissance d’un nombre est son carré. La troisième puissance est son cube.
52
se lit «5 au carré» ou «le carré de 5>’.
6 se lit «6 au cube» ou «le cube de 6».

• Lorsque l’exposant est 1, la puissance est égale à la base. Lorsque l’exposant est O,
la puissance est 1.
231=23 23°=1 (12)1= -12 (12)°=1

• Pour calculer une puissance, il faut effectuer la multiplication répétée équivalente.

• La règle des signes de la multiplication s’applique aussi à la notation exponentielle.
53= 5x5 X 5 (5)=5x_(5)x(5)
tuce
= 25 x 5 = 25 x (5) conore une
=125
ne saUt p as a base est
-125 t
ous5a don
=
\2 a’>jec
-

(-5)2
5 x (-5) _52(5
x 5) negat ue
‘une pussafl
=

25 -25 oppOSe u que

p05tt%’ te’
= = ‘

base

Si la base est un nombre négatif et que l’exposant est un nombre impair, la puissance
est négative. Par contre, si l’exposant est un nombre pair, la puissance est positive,
j

O Écris les expressions mathématiques suivantes à l’aide de la notation exponentielle.

a) 2x2x2x2= 2 b) 3x(3)x(3)x(3)=
c) 5x5x5x5x5x5= d) 6x(6)x(6)=
e) 7x7x7x7= f) 2x2x2x2x2x2=
g) 8 x 8 X 8 X 8 X 8 = h) lOxlOxlOxlO=

Reproduction interdite © TC Média Livres Inc. L’ensemble des nombres entiers irithmétItflle
 __________________________
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__________
__________
__________ ______________
_______________
__________
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________________________________
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______________
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__________ _________________________
_________________________ ______________

O Associe chaque puissance à l’expression mathématique correspondante.

a) 2 à la 4 b) 3 exposant 5

c) le cube de 5 d) le carré de 4

5
e) 3 au carré f) la puissance de 3

O Écris les puissances suivantes sous forme de multiplications. Trouve ensuite le résultat.

a) (_11)2= b)
43=

c) (_3)3= d) (2)=
e) (1O)°= f) (10)=
g)
92=
h) (-8)2=

(_5)4=
j) j) 2=
_92

k) (—11)°= I)

m)(1)=

O Place les puissances suivantes au bon endroit sur la droite numérique.

•1 I I I I I i•i•i
0+I tflO 20
f 30

L]I I L L
. ExercC6-—
O Trouve la valeur des puissances suivantes. Utilise une feuille mobile pour effectuer tes calculs.

33= _53=
a) 2=
32

b) c)
d) 72 e) _54= f) 26=

g)
43= h) Q7= j) 8°=
(_g)2 171= I) 82=
) k)

m) 202= n) (25)°= o) 10=

p) 10= q) (9)3= r) 2=
s) (2)= t) 122= u) (_4)2
y) (10)= w) (20)2= x) _34=

arithmétique Chapitre 1 — Section 1.3 Reproduction interdite © TC Média Livres Inc.

 ____________
__________
_________
_________
_________ _________ _________
_________
_________

Les nombres carrés

• Les nombres carrés peuvent être représentés à l’aide d’un carré de jetons.
II s’agit de la deuxième puissance des nombres naturels.

12 123 1234
1 1I’pl 1 F I
rJ ‘i4J
L

Ii.-.
‘

w.
I
3
2 W • r

.
o
4 j
•:• — .

• Les dix premiers nombres carrés sont: 1, 4, 9, 1 6, 25, 36, 49, 64, 81 et 100.

La racine carrée
• La racine carrée d’un nombre n, notée ‘J, est le nombre positif dont le carré est égal à n.
• Dans l’ensemble des nombres naturels, élever au carré et extraire la racine carrée sont
des opérations inverses.

32=9
—* La racine carrée de 9 est égale à 3.
42=16 —* q-f=4 La racine carrée de 16 est égale à 4.
52=25 —* La racine carrée de 25 est égale à 5.

O Trouve le carré des nombres suivants.

a) 2 b)1 c)3
d) 10 e)9 f)5
g) 6 h)0 i)8
j) 20 k) 7 I) 15

o Trouve la racine carrée des nombres suivants. Au besoin, utilise tes réponses du numéro
précédent.

a) g= b) [= c) [=
d) J= e) [= f) ï=
g) h) Jï= j) ./5=
j) [= k) flÔï= I) q4-55=

Reproduction interdite ©TC Média Livres Inc. L’ensemble des nombres entiers rithmtique
 Dans chaque cas, encercle le nombre carré.

a) 8 9 12 15 18
b) 14 15 26 33 36
c) 23 25 28 32 35
d) 45 54 121 104 108
e) 125 144 150 168 200

O Place les expressions suivantes au bon endroit sur la droite numérique.

a)UG
I I I I
H—
0 10 20 30 40 50

b) j ‘e
I I I I I I I I I I I
I I J I I I I

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

o Nyoka fait un mot caché. Chaque case de la

grille contient une lettre. La grille forme un carré
de 15 cases de côté.
Combien de lettres y a-t-il dans le mot caché
de Nyoka? Réponse:

o Au cours d’une expérience

scientifique, le nombre de
bactéries double chaque jour.
Au départ, il n’y a qu’une
seule bactérie.
Complète le tableau suivant.
Réponds ensuite à la question.

Nombre de
1
bactéries

Puissance 2° 21

Quelle puissance représente le nombre de bactéries après 1 5 jours?

rithmtique Chapitre 1 — Section 1 .3 Reproduction interdite ©TC Média Livres Inc.

 ______

Quentin consulte une revue scientifique. Il lit que la Lune est située
à environ 4 x 10 km de la Terre.
À combien de kilomètres correspond cette expression?

Réponse:

O Sarah prétend qu’on peut toujours échanger l’exposant et la base dans une exponentiation.
Mathieu n’est pas d’accord. Pour prouver qu’elle a raison, Sarah lui donne l’exemple
42
suivant: 2 = 1 6 et = 1 6.
Qui a raison? Explique ta réponse.

Réponse:

O Soufiène compte sur ses doigts avec son pouce. Il commence par 1 sur l’index, puis
2 sur le majeur, 3 sur l’annulaire, 4 sur l’auriculaire, 5 sur l’annulaire et 6 sur le majeur.
Ensuite, il refait un tour: 7 sur l’index, 8 sur le majeur, 9 sur l’annulaire et ainsi de suite.
Sur quel doigt Soufiène s’arrêtera-t-il s’il compte jusqu’à 2 01 5?

Réponse:

Reproduction interdite ©TC Média Livres Inc. L’ensemble des nombres entiers hrithmetique
 _____________

Les chaînes d’opérations

Une chaîne d’opérations est une suite d’opérations mathématiques.

Dans une chaîne d’opérations, il faut respecter la priorité des opérations suivante:

1. Les opérations entre parenthèses; 1 25 — 7 + (12—5) ÷ 7 x 2

_ifl ‘7 ‘7.7 r2
2. Les exponentiations; —
i —, + i —i X

3. Les multiplications et les divisions, dans l’ordre où = 1 25 — 7 + Lj7< 4

elles apparaissent, de gauche à droite; = 1 25 — 7 + 1x4

4. Les additions et les soustractions, dans l’ordre où = 125—7 + 4

elles apparaissent, de gauche à droite. =

= 122

• Pour t’aider, souligne l’opération prioritaire

à chaque étape. pstuce trUC uttie.
• Attention! Certaines calculatrices ne tiennent ratiofl50t.
pas compte dela pnorité des opérations. dre des ope

MdtlonS OU

o Dans les chaînes d’opérations suivantes, souligne l’opération prioritaire.

b) 320÷8x3 c) 143—44+(14x 10)2

a) 49÷7—20x6

d) (12+44)x(16—32) e) 35x(10—3)+24 f) lOxlO+10÷10

g) 143+125÷52 h) (_30+26)÷48+3 j) 132—(6+32—38)÷4

j) 321_(6+32)÷3 k) (9+2x7)÷3 I) 3x(17—3)+4

o Effectue les chaînes d’opérations suivantes.

a) 12+3x(9—5) b) 90÷9x22—52 c) 42+(7+3)2x10

-—---E

- —
-—t-— I
arithmétique Chapitre 1 — Section 1 .3 Reproduction interdite © TC Média Livres Inc.
O Effectue les chaînes d’opérations suivantes.

a) 103+125÷52 b) 5x(10—6)÷10—24 c) (30+26)÷4+13

d) 5x(1_32)÷4 e)3-(1 7-33)x4 f) _32_(3+32)÷3

ti________
O Dans chaque cas, détermine le symbole approprié: > , < ou =.

a) 2+7x4_(5_2)2÷3L1(25_42)x(4_2÷2)

b) (4+3x2)÷2x(2x6)D(35+22)+2x(10_6)

Reproduction interdite ©TC Média Livres Inc. L’ensemble des nombres entiers IfltI1metiqlJe
 ________________________________________________________________
_____________________________________
__________________________________
_________________________________________________
______ ________ _________

Ajoute une parenthèse au bon endroit pour que les égalités suivantes soient vraies.

a)17—4—5)=18 b)5—9—3)x4=-19

c) 5—9—3) x 4=-28 d) -25—9)—7 + (-2)+ 19=-6

e)-(25—4—7x(-2+12)=140 f)28—(-35+39—25 +554

O d’opérations
Pour chacun des énoncés, détermine la chaîne
appropriée. Trouve ensuite le résultat.
• ité
a) Je suis 1 2 de moins que le double de 7. Ç at5ooeflt
365, le nombre
le même résultat? Il s’agit de
de jours dans une annee!

b) Je suis 7 fois la moitié de 1 2.

c) Je suis le carré de la somme de 3 et de 4.

d) Je suis la somme des carrés de 3 et de -4.

Trouve rapidement le résultat de la chaîne d’opérations suivante.

Explique ensuite ta réponse.
(-258+132x28 —(5— 72÷9))x(7 —6—1 )=_______

Exercice L
Sur une feuille mobile, effectue les chaînes d’opérations suivantes.

a)32+25÷5= b)45—12x3=
C)3x52+4= d)12x3—2x18=
e) 56÷Q8)+(4)x(6—2x3)= f) 44—12x8=
g) (14—4x5)x(2)2÷(4+7)= h) ((17_12)2_5)x5÷4=
j) 105÷(7)÷5+12÷3—1 = j) 52x10÷(102—52x2)x(2)=
k) (1O_6)÷22+(_5+8)= I) 122—(24÷3x4+12)=

arithmétique Chapitre 1 — Section 1 .3 iReproduction interdite © TC Média Livres Inc.

O lePourrésultat.
chacun des énoncés, détermine la chaîne d’opérations appropriée. Trouve ensuite

a) Mathilde a 3 paquets de 20 autocollants. Elle les partage de façon égale entre les
5 enfants qu’elle garde. Combien d’autocollants reçoit chaque enfant?

b) Keira achète 3 cartes-cadeaux à 10 $ chacune et une autre à 25 $. Elle paie avec

3 billets de 20 $. Combien d’argent lui rend la caissière? Ne tiens pas compte des taxes.

c) Max a le carré de la différence des âges de ses soeurs de 9 et 1 3 ans. Quel âge a-t-il?

Q Détermine la chaîne d’opérations qui représente chaque situation. Trouve ensuite le résultat.
a) Chloé va au verger. Elle récolte 3 sacs de 5 kg de pommes et 2 sacs de 4 kg. Elle
prévoit utiliser 1 2 kg de pommes pour faire de la compote. Quelle quantité de pommes
lui restera-t-il?

[Réponse:

b) Félix a reçu 50 $ de son grand-père. Il a partagé équitablement ce montant avec sa

soeur. Il veut maintenant acheter de l’équipement de pêche: 3 leurres à 4 $ chacun et du
fil pour une valeur de 1 6 $, taxes incluses. Félix a-t-il assez d’argent pour ces achats?

Réponse:

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Q Résous les problèmes suivants à l’aide d’une chaîne d’opérations.
a) II y a 1 5 jours, l’action de l’entreprise de la famille Valmont valait 1 56 $. Au cours des
5 jours suivants, la valeur de l’action a augmenté de 3 $ par jour. Ensuite, sa valeur a
baissé de 5 $ par jour pendant 10 jours.
Quelle est la valeur de l’action aujourd’hui?

Réponse:

b) Richard a 40 $ qu’il partage de façon égale avec ses 3 frères.

Ses parents lui donnent ensuite 1 5 $.
Son cousin Ralph a 50 $. Il achète une trousse de géométrie
à 1 2 $, 2 boîtes de crayons de couleur à 4 $ chacune et
4 paquets de feuilles de papier quadrillé à 3 $ chacun.
Qui a le plus d’argent? Ne tiens pas compte des taxes pour
les achats de Ralph.

Réponse:

Ø seulement
Milos affirme que le plus grand nombre naturel qu’on peut écrire en utilisant
3 chiffres est 999.
Es-tu d’accord avec cette affirmation? Explique ta réponse.

arithmétique Chapitre 1 — Section 1 .3 Reproduction interdite ©TC Média Livres Inc.

 Les multiples et les duiseurs

Les multiples et les diviseurs

Les multiples d’un nombre sont les produits qu’on obtient en multipliant ce nombre par tous
les nombres naturels.

Les multiples de sont 0, 5, 10, 15, 20, 25, etc.

5x0 5x1 5x2 5x3 5x4 5x5

Les diviseurs d’un nombre sont les nombres naturels qui divisent ce nombre sans reste.

Les diviseurs de sont 1, 2, 3, 4, 6 et 1 2. pstuCe

lis sont aussi les facteurs de 1 2, car 1 x 1 2 1 2, paS être
un dWseUr.
O ne peut
=

2 x 6 1 2 et 3 x 4 1 2.
= = RapPeetot que

Les critères de divisibilité

Des critères de divisibilité permettent de trouver plus rapidement les diviseurs d’un nombre.

Un nombre est divisible... Exemple

par 2 s’il est pair, c’est-à-dire s’il se termine par

328 se termine par 8. Donc, 328 est divisible par 2.
0, 2,4,6 ou 8.
... par 3 si la somme de ses chiffres est divisible La somme des chiffres de 336 est 3 + 3 + 6 = 1 2.
par 3. Donc, 336 est divisible par 3.

... par 4 si le nombre formé par ses 2 derniers 1 048 se termine par 48. 48 est divisible par 4.
chiffres est divisible par 4. Donc, 1 048 est divisible par 4.

10 430 se termine par 0. Donc, 10 430 est divisible

... par 5 s’il se termine par O ou 5.
par 5.
96 est divisible par 2 (parce qu’il est pair) et par 3
... par 6 s’il est divisible par 2 et par 3
(parce que 9 +6 15). Donc, 96 est divisible par 6.
=

... par 8 si le nombre formé par ses 3 808 se termine par 808. 808 est divisible
3 derniers chiffres est divisible par 8. par 8. Donc, 3 808 est divisible par 8.
... par 9 si la somme de ses chiffres est divisible La somme des chiffres de 1 386 est
par9. 1 +3+8+6=18. Donc, 1 386estdivisiblepar9.
2 000 000 se termine par 0.
... par 10 s’il se termine par 0.
Donc, 2 000 000 est divisible par 10.
625 se termine par 25, donc 625 est divisible
... par 25 s’il se termine par 00, 25, 50 ou 75.
par 25.

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O Trouve tous les multiples de 3 qui sont inférieurs à 40.
Parmi les nombres suivants, encercle les multiples de 6.

O Parmi les nombres suivants, encercle ceux qui ont exactement quatre diviseurs.

O Parmi les nombres suivants, encercle les multiples de 5 divisibles par 4.

‘4 h h

O gagnantes?
Est-il possible de partager un gros lot de 2 783 000 $ de façon égale entre 9 personnes
Explique ta réponse.

O Est-il possible d’amasser la somme de 1 53 $ en billets de 5 $? Explique ta réponse.

Est-il possible qu’un paquet de bonbons ne se divise pas en 9 parties égales, mais qu’il se
divise en 3 parties égales? Donne un exemple avec ta réponse.

O Les organisateurs d’un spectacle doivent disposer les chaises dans la salle.
Chaque rangée doit avoir le même nombre de chaises.
S’il y a 1 35 chaises à placer, combien de dispositions différentes sont-elles possibles?

Réponse:

rithmtique Chapitre 1 — Section 1.4 Reproduction interdite ©TC Média Livres Inc.
 _____________________
____________________
______________________
__________

La factorisation des nombres naturels

• Un nombre naturel est premier s’il a exactement deux diviseurs différents:
1 et lui-même. Par exemple, 2, 3 et 11 sont des nombres premiers.
• On peut décomposer tout nombre naturel en un produit de facteurs premiers.
Cette décomposition est unique.

pstUce
C(t eS
acteU
k la lectut e o utSant
Pout acilte’ orcre ctoSSant et ert
LxLJ xLx pretn%e pat
la nota°’’
eXpOflen

X XXX

48=2x3x 2x2x2=24x3
L

O Décompose les nombres suivants en facteurs premiers.

a) 225 b) 135 c) 147

225=1 F 135=__________ 147=1

Exercice HZ

O Sur une feuille mobile, décompose les nombres suivants en facteurs premiers.
Pour t’aider, utilise les critères de divisibilité.

a) 275= b) 385=.
c) 999= d) 585=
e) 132= f) 725=.
g) 720= h) 180=.
i)64= ) 192=

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 Le plus petit commun multiple (PPCM)
Le PPCM (plus petit commun multiple) de deux nombres ou plus est le plus petit multiple
non nul que ces nombres ont en commun.

On cherche le PPCM de 1 2 et 15.

• Les multiples de sont 12, 24, 36, 72...
• Les multiples de sont 15, 30, 75...
Donc, 60 est le plus petit multiple commun aux deux nombres.
On écrit: PPCM (12, 15)= 60

On peut trouver le PPCM à l’aide de la démarche suivante:

1. Décomposer chaque nombre en

facteurs premiers.
PPCM(20,24)=?
20 = 22 X 5
---1
24=2x3
2. Trouver le produit de tous les facteurs PPCM (20, 24)= 2 x 3x5
premiers différents, en les élevant à = 1 20

la puissance la plus grande.

Le plus grand commun diviseur (PGCD)

Le PGCD (plus grand commun diviseur) de deux nombres ou plus est le plus grand diviseur
que ces nombres ont en commun.

On cherche le PGCD de 20 et 36.

• Les diviseurs de sont 1, 2, 5, 10 et 20.
• Lesdiviseursdesont 1,2, ‘@ 6,9,12, 18et36.
Donc, 4 est le plus grand diviseur commun aux deux nombres.
On écrit: PGCD (20, 36)= 4

On peut trouver le PGCD à l’aide de la démarche suivante: pstUCe

1. Décomposer chaque nombre en facteurs n’ont
PGCD(36, 60)=? nS norn’
premiers.
32
facteur prern’
36 = 22 X
Dans ce
en COŒ’ est i.
60=22x3x5 PGCO
cas, leur
2. Trouver le produit des facteurs premiers PGCD (36, 60)= 22x3 Par eKettPle,
communs aux deux nombres à la puissance =12 PGCD
la plus petite.

arithmétique Chapitre 1 — Section 1 .4 Reproduction interdite ©TC Média Livres Inc.

 _________________
___________
___________
______
___________
___________
______
____
____

O Trouve le PPCM et le PGCD des nombres suivants.

a) 75et 125 b) 42 et 60

PPCM (75, 125)= PPCM (42, 60)=

PGCD (75, 125)=_______________ PGCD (42, 60)=

c) 36 et 90 d) 144 et 200

PPCM (36, 90)= PPCM (144, 200)=

PGCD (36, 90)= PGCD (144, 200)=

e) 10, 18 et 45 f) 15, 24 et 36

PPCM (10, 18, 45)= PPCM (15, 24, 36)=

PGCD (10, 18, 45)= PGCD (15, 24, 36)=

Reproduction interdite ©TC Média Livres Inc. L’ensemble des nombres entiers rithmtique,
 _______________________________________
_________
_________
_________
_________

O Associe chaque PPCM ou PGCD à l’une des cinq valeurs données. Certaines de ces valeurs
te serviront plus d’une fois et l’une d’elles sera inutilisée. Quelle est la valeur inutilisée?
16 24 9 8 36
a) PGCD (16, 48) b) PGCD (27, 45) c) PGCD (48, 120)
d) PPCM (12, 18) e) PGCD (32, 80) f) PPCM (9, 12)

Réponse:

Exercice f

O Sur une feuille mobile, trouve le PPCM ou le PGCD des nombres suivants.
a) PPCM (36, 72) b) PGCD (28, 49) =

c) PPCM(51,85)= d) PGCD(51,85)=
e) PPCM (60, 72) = f) PGCD (22, 38, 84) =
g) PPCM (14, 35, 56) = h) PGCD (33, 44, 60) =

j) PPCM (55, 33, 44) = j) PGCD (30, 60, 180) =

k) PPCM (9, 18, 36) = I) PGCD (36, 45, 81, 108)=

arithmétique Chapitre 1 — Section 1.4 Reproduction interdite ©TC Média Livres Inc.
o Zoé doit faire des bouquets avec 40 roses
rouges et 72 roses blanches. Elle veut que
chaque bouquet ait le même nombre de roses
de chaque couleur.
Quel est le plus grand nombre de bouquets
qu’elle peut faire?

Réponse:

o Un engrenage comprend 2 roues de 1 8 et

de 24 dents respectivement.
r\ n

Combien de tours feront chacune des roues

avant que les dents rouges se touchent
à nouveau?

Réponse:

o Laura veut construire une bibliothèque de

3 tablettes de même largeur pour ranger ses
livres. Ses livres ont différentes épaisseurs:
1 8 mm, 25 mm ou 20 mm. Laura veut mettre
les livres de même épaisseur sur la même
tablette. Chaque tablette pleine doit contenir
un nombre entier de livres.
Quelle largeur minimale la bibliothèque
doit-elle avoir?
Réponse:

Michelle découpe des carrés identiques dans un tissu rectangulaire de 36 cm sur

48 cm. Quelle est la mesure de côté du carré le plus grand qu’elle peut découper
sans gaspiller de tissu? Combien de carrés découpe-t-elle ainsi?

48cm

36cm

Reproduction interdite ©TC Média Livres Inc. L’ensemble des nombres entiers IritIimtique
 ______
______
_____
______
_____
_____ ______
________
________
________
______
_____
_____

Exercices
.1
suppImentaires j
Questions à réponses courtes
Utilise une feuille mobile pour effectuer tes calculs.
Section 1.1
Trouve l’écart entre les nombres suivants.
a) 5 et 8 b) -20 et -6 c) 15et34
d) 7et50 e) 12et12 f) 6et18
g) 4 et -46 h) 3 et -72 j) 150et325
j) -6et -82 k) 121 et3O I) 7et102

Sections 1.2 et 1.3

O Complète les opérations suivantes.

a) 12+28= b) 32—(14)= c) -62—15=
d) 8— =0 e) 10— =16 f) +12=-3
g) 14x(11)= h) -108÷9= j) 15x5=
j) ÷16=-4 k) -3x =144 I) 52÷ =13
4)3 132=
m) ( =
n) (2)= o)

O Effectue les chaînes d’opérations suivantes.

a) 7x2—3x5= b) 42÷3—2x4=
c) (4x(2)+5)—(3)+9= d) 3—(2+6x9)—(8)=
e) 24_(12÷(3))2= f) -17+3x5—(-2)3=
g) -4x11 —2x(5—(-7)—3)= h) 3x6x9°÷2—27=
j) (5°—20x4)÷5—(82—124)= j) (Q6)°x2)÷(58—2 x31)=

Section 1.4

O Trouve le PPCM ou le PGCD des nombres suivants.

a) PPCM(18,144)= b) PGCD (26, 65) =

c) PPCM (24, 52) = d) PGCD(84, 156)=

e) PPCM (25, 60) = f) PGCD (18, 42, 108) =

g) PPCM (1 2, 34, 56) = h) PGCD (29, 56, 79) =

j) PPCM(12,64,70)= j) PGCD (24, 64, 11 2) =

rithmetique Chapitre 1 — Exercices + supplémentaires Reproduction interdite ©TC Média Livres Inc.
 ________________________________________
_________________________________________

Questions à développement
Utilise une feuille mobile pour effectuer tes calculs.
Section 1.1

O La1 91température
3. Il a fait 57
maximale sur Terre a été enregistrée à Furnace Creek aux États-Unis en
O
A l’opposé, le record de température minimale a été enregistré à la
base Vostok en Antarctique où le thermomètre a indiqué -89 oc en 1 983.
Quel est l’écart entre ces deux records?

O Avec ses 8 848 m d’altitude, le mont Everest est surnommé le sommet du monde.
La fosse des Mariannes est la plus profonde fosse marine connue à ce jour. Elle est située
dans l’océan Pacifique et peut atteindre 11 034 m de profondeur.
Quel est l’écart entre ces deux altitudes?

Sections 1.2 et 1.3

Au mois de juin, l’entreprise de Mathieu a enregistré des profits de 25 000 $. De juillet
à septembre, elle a subi des pertes de 7 750 $ par mois. Puis, en octobre, les profits se
sont élevés à 6 450 $.
Représente cette situation à l’aide d’une chaîne d’opérations. Trouve ensuite à combien
s’élèvent les profits ou les pertes de l’entreprise de juin à octobre.

O 45Pour$ amasser des fonds en vue de tournois équestres, Érika vend des sapins de Noel à
chacun et des couronnes à 25 $ chacune. Erika doit amasser 5 500 $.
Si elle a vendu 24 sapins et 62 couronnes, combien d’argent lui reste-t-il à amasser?
Représente cette situation à l’aide d’une chaîne d’opérations. Résous-la ensuite.

Section 1.4

O L’autobus
Pour se rendre au travail, Massylia prend l’autobus. Elle a le choix entre trois circuits.
du circuit 5 passe toutes les 1 5 minutes, celui du circuit 8, toutes les 30 minutes,
et celui du circuit 9, toutes les 20 minutes.
Il est 6 h 1 5 min et les trois autobus viennent de quitter le terminus. Dans combien de
temps quitteront-ils à nouveau le terminus au même moment?

O élèves.
Une enseignante a besoin de petites baguettes de bois pour faire une expérience avec ses
Elle a trois grandes baguettes qui mesurent 72 cm, 108 cm et 90 cm. Elle désire
les couper en tronçons égaux. Ils doivent être le plus long possible pour obtenir le nombre
de baguettes dont elle a besoin.
Quelle doit être la longueur de chaque tronçon?

Reproduction interdite ©TC Média Livres Inc. L’ensemble des nombres entiers rithmetique
 Retour sur le chapitre 1
Questions à choix multiples
o Dans chaque cas, encercle l’égalité qui est fausse.

a) (ï -12+21=9 b) (i) 12+(23)= 35 c) 1) —1 2 x 1 5 = 1 80

(j25—34=-9 (2)-25—34=-59 ) -6x(-25)= 150
/344_53=9 20x30=600
3 -44—53=-97 ‘3;

4. 37+28=9 37—28= 55 :4 30x(15)= -450

d) i) 15÷(-3)=5 e “l) 15x(3)=45 f) i, 14—(15)=1

)) 25÷(5)=5 2: 25—(5)=20 2) 14÷(2)=7
345÷9=5 )3; 45 + 9 = 54 14x3=42
:4 35 ÷ 7 = -5 ® -35—(-7)= -28 -14 +(-3)= -17

Parmi les nombres suivants, lequel est équivalent à Ji?

a) 7 b)8 c)9 d) 80

m
Parmi les expressions suivantes, laquelle est équivalente à 2?

a) 2x4 b) 4x2 c) 2x2x2x2 d) 4x4x4x4

O Parmi les choix suivants, lequel correspond au PPCM (1 2, 1 5, 25)?

a) 600 b) 22x3x52 c) 22x32x52 d) 180

O Quel est le résultat de la chaîne d’opérations suivante?

102—(7--32)+5x4

a) 24 b) 16 c) 24 d) 36

O Parmi les nombres suivants, lequel n’est pas un nombre carré?

a)2 b)4 c)25 d) 100

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 _____
_____ ______
_____
_____ _____
_____ _____
______
_____

Questions à réponses courtes

O Place les nombres suivants au bon endroit sur la droite numérique.

-f ‘Iii 1111111 1111111 1111111?

60 55

o Compare les nombres suivants à l’aide des symboles ç > et

a)2___ 7 b)6[_113 c)18LV5 d)28___ 82
e)435 j45 f)-213___ -22 g)32___ -17 h)2___ -20
i)—11___ —11 j)-781___ -87 k)48 V48 1)-132 L_10
o Trouve la valeur des puissances et des racines carrées suivantes.

a) 2= b) ïf= c) 32=
d) 43=

e) J= f) 2= g) [= h) 10=
j) Jf=_____ j) ï4= k) 34=
i) qii=

e Des amis jouent à un jeu dans lequel ils font des profits ou subissent des pertes.
A la fin de la partie, ils calculent la somme amassée par chacun.
Classe les joueurs du plus endetté au plus riche.

39900$ -42000$ 12550$ j 12850$ 9500$ 41080$

e Durant son séjour au Nunavut, Jordan a noté

que la température maximale était de -10 O•
Pendant la journée la plus froide, le thermomètre
indiquait 44 oc.
Quel a été l’écart entre la température la plus
froide et la température la plus chaude pendant
le séjour de Jordan?

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 e Parmi les trois philosophes grecs suivants, qui a vécu le plus longtemps?

Pythagore: Aristote: Platon:

né à Samos né à Stagire né à Athènes
aux environs en 384 avant en 428 avant
de 580 avant notre ère, mort notre ère, mort
notre ère, mort en 322 avant en 348 avant
vers 495 avant notre ère. notre ère.
notre ère.

Platon

Depuis hier, la température extérieure a baissé de 5 °C. Il fait maintenant -1 3 oc.

Quelle était la température extérieure hier?

I O Josiane affirme que le nombre 1 2 possède 6 diviseurs, dont 2 facteurs premiers.

A-t-elle raison? Explique ta réponse.

o Au golf, la normale est une estimation du nombre de coups nécessaires pour mettre
la balle dans le trou. Au premier trou du parcours, Jenny a fait 1 coup de moins que
la normale, alors que Jérôme a fait 4 coups de plus que la normale.
combien de coups Jérôme a-t-il joués de plus que Jenny?

o Un plateau de jeu d’échecs est un carré formé de 64 cases.

combien y a-t-il de cases sur chaque côté d’un plateau?

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 Récris les égalités suivantes. Ajoute des parenthèses si elles sont nécessaires.
Supprime les parenthèses si elles ne le sont pas. Dans chaque cas, explique ton choix.

a) (12x 11)+34—12= 154

b) (10+2)2+3= 147

c) (17—5)+(5--2)=15

d) 2+3x4=20

7
Q vitesse
Un sous-marin se trouve à 200 m de profondeur. Il descend pendant 1 5 minutes à une
de 10 m par minute. Il remonte ensuite pendant 7 minutes à une vitesse de 1 2 m
par minute.
À l’aide d’une chaîne d’opérations, trouve la profondeur à laquelle se trouve maintenant
le sous-marin.

Q tous
Benoit a 2 poules identiques qui lui donnent, en tout, 2 oeufs
les 2 jours. S’il avait 4 poules identiques, combien d’oeufs
pondraient-elles en 4 jours?

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e La combinaison qui permet de déverrouiller le casier de Léo est composée
de trois nombres.
Trouve la combinaison à l’aide des indices suivants:

• Le premier nombre est le carré de 5.

• Le deuxième nombre est la racine carrée de 81.

• Le troisième nombre est la troisième puissance de 3.

Gabriel lance un dé à trois reprises pour former un nombre de trois chiffres.

Il calcule qu’il y a 6 nombres différents qui peuvent être formés.
Combien y a-t-il de nombres possibles?

Réponse:

52
Pour réussir une mission dans un jeu vidéo, Carlos a dû recommencer fois alors
qu’Antoine a recommencé 2 fois.
Qui a eu besoin du plus grand nombre d’essais?

Réponse:

Sans l’aide de ta calculatrice, trouve dans quelle partie de la droite numérique suivante
se situe la racine carrée de 55. Explique ta réponse.
D Partie C
Partie A Partie B
)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

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 __________________________________
________________
____________
___________

Questions à développement
Johann et Mathias s’entraînent sur une piste de course circulaire. Johann fait un tour
complet de la piste en 75 secondes, tandis que Mathias le fait en 90 secondes.
S’ils partent en même temps de la ligne de départ, après combien de secondes se
retrouveront-ils ensemble sur la ligne d’arrivée?

Réponse:

e À l’école secondaire du Royaume,

il y a 72 filles et 60 garçons en T[
ire secondaire. Pour les olympiades - I
de l’école, l’enseignante d’éducation
physique veut former des équipes
ayant toutes le même nombre de filles I

et le même nombre de garçons.

Combien d’équipes peut-elle former?
Combien y a-t-il de filles et de garçons
dans chaque équipe? Reponse:

Q Chaque
Geneviève participe à un concours de mathématique. Elle doit résoudre 8 problèmes.
problème réussi vaut 10 points. Si elle ne donne aucune réponse, elle gagne
D 3 points. Si elle donne une mauvaise réponse, elle perd 4 points.
Geneviève a obtenu 52 points. À combien de problèmes a-t-elle répondu correctement?
Trouve la réponse à l’aide d’une chaîne d’opérations. Attention! Il y a trois réponses possibles.

Réponse:

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Situation d’application
La course aux questions
Alice, Jérôme et Émilie jouent à un jeu de société, La course aux
questions, dans lequel les questions sont classées selon deux
niveaux de difficulté: débutant et expert. Toute mauvaise réponse
donne un jeton jaune, qui vaut —2 points. Toute bonne réponse à
une question de niveau débutant donne un jeton vert, qui vaut
3 points. Toute bonne réponse à une question de niveau expert
donne un jeton rouge, qui vaut 5 points. La personne gagnante est
celle qui a accumulé le plus de points à la fin de la partie.
Voici le nombre de jetons de chaque joueur à la fin de la partie.

Alice
. .,e.e.
,

J ero me
•••• QGO©OOOOO

...

Emilie
o e•.••e•..
Au dernier tour, Alice a mal répondu à une question de niveau
expert. Elle croit que, si elle avait plutôt répondu correctement
à une question de niveau débutant, elle aurait gagné la partie.
A-t-elle raison? Explique ta réponse.

Réponse

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