A) Propriétés Et Classement Des Solides. Exercice Supplémentaire 1 Théorie. A) Donne La Définition Précise D Un Polyèdre.

Math 9CO – Niveau 1 ES : représentations de solides
A] Propriétés et classement des solides
Exercice supplémentaire 1 Théorie
a) Donne la définition précise d’un polyèdre.
b) Remplis le tableau suivant (coche sous la bonne colonne)
Autre (précise
Nom Polyèdre Prisme droit Polygone
le nom)
Rectangle
Cylindre
Prisme droit
Cône
Tétraèdre
Sphère
Cube
Disque
Hexagone
Pentagone
Pavé droit
Triangle
Pyramide
Octogone
c) Justifie pourquoi un cube est un pavé droit.
Exercice supplémentaire 2 Théorie 2
Pour les polyèdres :

No de Nombre
Nom précis du solide Polyèdre ? Nombre Nombre
l’objet de
de faces d’arêtes
sommets
1
2
3
4
5
MNA | 2015-2016 1
Exercice supplémentaire 3
Parmi les solides suivants, quels sont ceux qui sont des prismes droits (précise alors la nature
des bases) ? Justifie tes réponses.
B] Développements
Quels dessins représentent le développement d’un pavé droit ? Justifie.
MNA | 2015-2016 2
Exercice supplémentaire 5 Quelques constructions de développements !
a) Construis le développement d’un pavé droit de dimensions 4,5 cm ; 6,2 cm et 3 cm.
b) Réalise le patron de ce cube de 3,6 cm d’arête tout en sachant que les faces
opposées sont identiques :
c) Construis le développement d’un prisme droit dont la base est un triangle de

côtés 5 cm, 4 cm et 3 cm et dont la hauteur du prisme est 2 cm.
d) Construis le patron d’un prisme droit de hauteur 3 cm ayant pour base un triangle rectangle dont
l’angle droit est formé par des côtés de 2,5 cm et 4 cm.
e) Dessine trois croquis de développements différents d’un parallélépipède rectangle de dimensions

3 cm, 4 cm et 5 cm.
Exercice supplémentaire 6 Complète les longueurs manquantes
Exercice supplémentaire 7 Quel(s) dessin(s) représentent le patron d’un prisme droit ?
Exercice supplémentaire 8 Entoure les patrons de cube juste.
MNA | 2015-2016 3
On a dessiné le schéma d’un solide en perspective cavalière puis son développement. Sur le
patron, indique les longueurs que tu connais et code les segments de même longueur. Indique
le nom précis de ce solide.
C] Perspectives
MNA | 2015-2016 4
Parmi les figures suivantes, entoure celles qui sont des représentations en perspective cavalière de
pavés droits.
a) Dessine les perspectives cavalière et isométrique d’un cube de 3 cm d’arête.
b) Dessine les perspectives cavalière et isométrique d’un pavé droit de dimensions 3 cm ; 40 mm et

0,9 dm.
c) Cite les principaux critères à respecter lors d’une construction en perspective isométrique.
d) Cite les principaux critères à respecter lors d’une construction en perspective cavalière.
MNA | 2015-2016 5
CORRIGE
MNA | 2015-2016 6
A] Propriétés et classement des solides
Exercice supplémentaire 1 Théorie
a) Donne la définition précise d’un polyèdre.
Un polyèdre est un solide composé de faces de formes polygonales (surface délimitée par
des segments).
b) Remplis le tableau suivant (coche sous la bonne colonne)
Autre (précise
Nom Polyèdre Prisme droit Polygone
le nom)
Rectangle x
Cylindre Non-polyèdre
Prisme droit x x
Cône Non-polyèdre
Tétraèdre Pyramide
Sphère Non-polyèdre
Cube x x
Disque Non-polygone
Hexagone x
Pentagone x
Pavé droit x x
Triangle x
Pyramide Pyramide
Octogone x
c) Justifie pourquoi un cube est un pavé droit.
Car c’est :
- Un polyèdre
- Dont ses arêtes sont parallèles deux à deux donc c’est un prisme.
- Ses faces latérales sont des rectangles donc c’est un prisme droit.
- Il est composé de 6 faces rectangulaires donc c’est un pavé droit.
Exercice supplémentaire 2 Théorie 2
MNA | 2015-2016 7
Pour les polyèdres :

No de Nombre
Nom précis du solide Polyèdre ? Nombre Nombre
l’objet de
de faces d’arêtes
sommets
1 Prisme droit à base oui 5 6 9
triangulaire
2 Cylindre (droit) NON
3 Cône NON
4 Cube oui 6 8 12
5 Pavé droit oui 6 8 12
Parmi les solides suivants, quels sont ceux qui sont des prismes droits (précise alors la nature
des bases) ? Justifie tes réponses.
1) est un prisme droit à base triangulaire car c’est un polyèdre dont les arêtes sont parallèles
deux à deux (prisme) et dont les faces latérales sont des rectangles (prisme droit).
2) n’est pas un prisme droit car ce n’est pas un polyèdre.
3) n’est pas un prisme droit car ses arêtes ne sont pas parallèles deux à deux (ce n’est même
pas un prisme mais uniquement un polyèdre)
4) est un prisme droit à base triangulaire car c’est un polyèdre dont les faces latérales sont
des rectangles et dont les arêtes sont parallèles deux à deux.
6) est un prisme droit à base en trapèze (il ne repose pas sur sa base !) car c’est un polyèdre
dont les arêtes sont parallèles deux à deux (prisme) et dont les faces latérales sont des
rectangles (prisme droit).
8) n’est pas un prisme droit car c’est un pyramide donc ce n’est pas un prisme (les arêtes ne
sont pas parallèles deux à deux) et ses faces latérales ne sont pas des rectangles (prisme droit).
9) est un prisme droit à base triangulaire car c’est un polyèdre dont les arêtes sont parallèles
deux à deux (prisme) et dont les faces latérales sont des rectangles (prisme droit).
B] Développements
MNA | 2015-2016 8
Quels dessins représentent le développement d’un pavé droit ? Justifie.
Le développement 1 est le développement d’un pavé droit car il possède 6 faces

rectangulaires et les arêtes communes sont isométriques.
Le développement 2 n’est pas un développement d’un pavé droit car il possède une face en
trop.
Le développement 3 est le développement d’un cube et par conséquent il est également le

développement d’un pavé droit (le cube est un pavé droit).
Le développement 4 est le développement d’un pavé droit car il possède 6 faces

rectangulaires et les arêtes communes sont isométriques.
Le développement 5 n’est pas le développement d’un pavé droit car certaines arêtes
communes ne sont pas isométriques :
Exercice supplémentaire 5 Quelques constructions de développements !
a) Construis le développement d’un pavé droit de dimensions 4,5 cm ; 6,2 cm et 3 cm.
Il y a plusieurs possibilités mais le développement doit avoir :
- 6 faces rectangulaires
- 2 faces avec un rectangle de 4,5 x 6,2
- 2 faces avec un rectangle de 4,5 x 3
- 2 faces avec un rectangle de 6,2 x 3
dont voici un exemple :
MNA | 2015-2016 9
b) Réalise le patron de ce cube de 3,6 cm d’arête : toutes les arêtes mesurent 3,6 cm !
MNA | 2015-2016 10
c) Construis le développement d’un prisme droit dont la base est un triangle de côtés 5 cm, 4 cm et 3
cm et dont la hauteur du prisme est 2 cm.
P triangle = 5 + 4 + 3 = 12 cm
Les bases peuvent être déplacées mais il est important d’en retrouver une de chaque côté de l’aire
latérale (ce qui sépare les deux base est la hauteur de 2 cm) ! (si la précision est là, nous devons obtenir
des bases en triangle rectangle).
Il est important de construire les bases à l’aide du compas car si les triangles ne sont pas rectangles, il
est très difficile d’être précis avec uniquement une équerre et une règle…
Bien vérifier que les arêtes isométriques le soient vraiment !
MNA | 2015-2016 11
d) Construis le patron d’un prisme droit de hauteur 3 cm ayant pour base un triangle rectangle dont
l’angle droit est formé par des côtés de 2,5 cm et 4 cm.
1. Construire une des bases pour trouver la 3e dimension du triangle : 4,7 cm
2. Construire les faces latérales rectangulaires. P triangle = 4,7 + 4 + 2,5 = 11,2 cm
3. Construire la deuxième base.
e) Dessine trois croquis de développements différents d’un parallélépipède rectangle de dimensions

3 cm, 4 cm et 5 cm.
Il y a plusieurs possibilités mais par exemple :
MNA | 2015-2016 12
Exercice supplémentaire 6 Complète les longueurs manquantes
Exercice supplémentaire 7 Quel(s) dessin(s) représentent le patron d’un prisme droit ?
Haut à gauche : Le patron du prisme droit à base triangulaire est erroné car une des bases
(celle d’en haut) a été construite à l’envers, certaines arrêtes confondues ne sont pas
isométriques.
Haut à droit : Le patron du prisme droit à base triangulaire est erroné car il y a une face en
trop (un rectangle) donc forcément une collision !
En bas : le développement est du prisme droit à base en trapèze est juste !
MNA | 2015-2016 13
Exercice supplémentaire 8 Entoure les patrons de cube juste.
Les développements justes sont : a – c – d – g – k
On a dessiné le schéma d’un solide en perspective cavalière puis son développement. Sur le
patron, indique les longueurs que tu connais et code les segments de même longueur. Indique
le nom précis de ce solide.
C’est un prisme droit à base triangulaire car il possède deux bases en forme de triangle et ses
faces latérales sont des rectangles.
MNA | 2015-2016 14
C] Perspectives
Parmi les figures suivantes, entoure celles qui sont des représentations en perspective cavalière de
pavés droits.
Perspective cavalière juste : aucune

a) Pas d’angle de 45° pour les arêtes fuyantes
b) Pas d’angle de 45 ° pour les arêtes fuyantes
c) Arêtes ne sont pas parallèles deux à deux
d) Pas d’angle de 45° pour les arêtes fuyantes
e) Arêtes ne sont pas parallèles deux à deux
f) Pas d’angle de 45° pour les arêtes fuyantes
g) Pas d’angle de 45° pour les arêtes fuyantes
h) Pas d’angle de 45° pour les arêtes fuyantes
a) Dessine les perspectives cavalière et isométrique d’un cube de 3 cm d’arête.
MNA | 2015-2016 15
b) Dessine les perspectives cavalière et isométrique d’un pavé droit de dimensions 3 cm ; 40 mm et

0,9 dm.
c) Cite les principaux critères à respecter lors d’une construction en perspective isométrique.
- Les arêtes fuyantes « dévient » selon des angles de 30°

- Toutes les arêtes sont de dimensions réelles.
- Les arêtes parallèles dans la réalité restent parallèles lors de la construction
- Les arêtes verticales restent verticales.
- Les arêtes cachées ne sont pas dessinées.
MNA | 2015-2016 16
d) Cite les principaux critères à respecter lors d’une construction en perspective cavalière.
- Une face est construite à l’aide des dimensions réelles

- Les arêtes fuyantes (3e dimension) « dévient » selon des angles de 45°
- Les longueurs des arêtes fuyantes sont diminuées de moitié par rapport à la réalité.
- Les arêtes parallèles dans la réalité restent parallèles lors de la construction
- Les arêtes verticales restent verticales.
- Les arêtes cachées sont dessinées en traits-tirés.
MNA | 2015-2016 17

A) Propriétés Et Classement Des Solides. Exercice Supplémentaire 1 Théorie. A) Donne La Définition Précise D Un Polyèdre.

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

A) Propriétés Et Classement Des Solides. Exercice Supplémentaire 1 Théorie. A) Donne La Définition Précise D Un Polyèdre.

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Math 9CO – Niveau 1 ES : représentations de solides

A] Propriétés et classement des solides

Exercice supplémentaire 1 Théorie

a) Donne la définition précise d’un polyèdre.

b) Remplis le tableau suivant (coche sous la bonne colonne)

c) Justifie pourquoi un cube est un pavé droit.

Exercice supplémentaire 2 Théorie 2

Pour les polyèdres :

Quels dessins représentent le développement d’un pavé droit ? Justifie.

Exercice supplémentaire 5 Quelques constructions de développements !

a) Construis le développement d’un pavé droit de dimensions 4,5 cm ; 6,2 cm et 3 cm.

c) Construis le développement d’un prisme droit dont la base est un triangle de

e) Dessine trois croquis de développements différents d’un parallélépipède rectangle de dimensions

Exercice supplémentaire 6 Complète les longueurs manquantes

Exercice supplémentaire 7 Quel(s) dessin(s) représentent le patron d’un prisme droit ?

Exercice supplémentaire 8 Entoure les patrons de cube juste.

a) Dessine les perspectives cavalière et isométrique d’un cube de 3 cm d’arête.

b) Dessine les perspectives cavalière et isométrique d’un pavé droit de dimensions 3 cm ; 40 mm et

A] Propriétés et classement des solides

Exercice supplémentaire 1 Théorie

a) Donne la définition précise d’un polyèdre.

b) Remplis le tableau suivant (coche sous la bonne colonne)

c) Justifie pourquoi un cube est un pavé droit.

Exercice supplémentaire 2 Théorie 2

Pour les polyèdres :

2) n’est pas un prisme droit car ce n’est pas un polyèdre.

5) n’est pas un prisme droit car ce n’est pas un polyèdre.

7) n’est pas un prisme droit car ce n’est pas un polyèdre.

Quels dessins représentent le développement d’un pavé droit ? Justifie.

Le développement 1 est le développement d’un pavé droit car il possède 6 faces

Le développement 3 est le développement d’un cube et par conséquent il est également le

Le développement 4 est le développement d’un pavé droit car il possède 6 faces

Exercice supplémentaire 5 Quelques constructions de développements !

a) Construis le développement d’un pavé droit de dimensions 4,5 cm ; 6,2 cm et 3 cm.

Il y a plusieurs possibilités mais le développement doit avoir :

dont voici un exemple :

Bien vérifier que les arêtes isométriques le soient vraiment !

1. Construire une des bases pour trouver la 3e dimension du triangle : 4,7 cm

2. Construire les faces latérales rectangulaires. P triangle = 4,7 + 4 + 2,5 = 11,2 cm

3. Construire la deuxième base.

e) Dessine trois croquis de développements différents d’un parallélépipède rectangle de dimensions

Il y a plusieurs possibilités mais par exemple :

Exercice supplémentaire 6 Complète les longueurs manquantes

Exercice supplémentaire 7 Quel(s) dessin(s) représentent le patron d’un prisme droit ?

En bas : le développement est du prisme droit à base en trapèze est juste !

Exercice supplémentaire 8 Entoure les patrons de cube juste.

Les développements justes sont : a – c – d – g – k

Perspective cavalière juste : aucune

a) Dessine les perspectives cavalière et isométrique d’un cube de 3 cm d’arête.

b) Dessine les perspectives cavalière et isométrique d’un pavé droit de dimensions 3 cm ; 40 mm et

- Les arêtes fuyantes « dévient » selon des angles de 30°

- Une face est construite à l’aide des dimensions réelles

Vous aimerez peut-être aussi