FICHE DE PREPARATION D’UNE LECON DE GEOMETRIE

DISCIPLINE : Maths (géométrie) THEME : Construction géométrique TITRE : construction d’un rectangle régulier
SEQUENCE : II CLASSE : CMI EFFECTIF : 70 élèves DUREE : 30’ DOCUMENT : Livre programme
MATERIELS : Equerre ; compas ; papier uni ; crayon.
OPO : A partir d’un support (un papier uni), de toutes les propriétés et définitions mathématiques sur le rectangle, d’un
certain nombre d’outils (matériel ci-dessus cité), l’élève sera capable de construire correctement en deux minutes un
rectangle régulier.

Etape OPI Activités du maître Activités de l’élève

Reproduire des droites sécantes
Révision
avec l’équerre
Découverte Observer le rectangle obtenu
avec des segments de droite ,
Emettre des hypothèses de
construction
Trace un segment de droit vertical (AB). A
A
D
Trace un en suite un segment de droite(AD)
séquent en A à l’aide d’équerre et plus grand
B
que (AB), l’angle en A est de 90°. B
A
Fait la même chose en B à équidistance pour
obtenir le point C.
B C
Remet à l’apprenant un ensemble de règles Écoute, Observe et réfléchit
de construction de triangle à l’aide des
propriétés géométriques ; du support et du
matériel géométrique.
Question : à partir de ce matériel et du
support (papier uni) pouvez-vous construire
un rectangle grâce aux propriétés ci-après
Propriétés :- quatre côtés égaux 2 à 2
 - Quatre angles droits ;
- Deux diagonales ;
- Deux médianes ;
- Les quatre sommets sont des angles
droits ;
- le centre du cercle qui touche tous les
sommets est ceux des médianes et des
diagonales.
S’exerce à la construction du I- Trace le segment AB ;
triangle Trace le segment BC séquent en B (plus long
Vérifie la régularité de la AB) à l’aide d’une équerre ;
construction ; Trace le segment AD séquent en A (de même A D
Définir rectangle ; distance que BC) à l’aide d’une équerre ;
Définir longueur ; Joins les points DC ;
Définir largeur ; Mesure les angles droits à l’aide de
B
Définir le nombre et la nature l’équerre.
Analyse et C
des angles. II- Joins les deux diagonales et les deux
confrontation
médianes d’un rectangle ;
-les longueurs sont les deux côtés
Joins les quatre côtés du rectangle par un
égaux les plus longs du rectangle.
cercle ;
-les largeurs sont les deux côtés
III- Qu’est-ce qu’un rectangle ?
égaux les plus courts du rectangle.
IV- Qu’appelle-t-on longueur ? largeur ?
- les 4 somets sont des angles
V - Combien de longueur à la figure
droits.
VI- Comment sont les angles ?
VII- Combien y-t-il d’angles ?
Consolidation Définir et construire un rectangle -Qu’est ce qu’un rectangle ? Un rectangle est une figure

-Construit un rectangle.
-Donner la formule géométrique de son
périmètre.
FICHE DE PREPARATION D’UNE LECON DE GEOMETRIE
géométrique qui a quatre (4) côtés
égaux deux à deux et quatre
angles droits.
Pour le construire, on utilise les
propriétés géométriques et la
définition à cet effet.
A
D
SonB périmètre est égale à (L+l) x2
C
L+l est le demi-périmètre.
 DISCIPLINE : Mathématiques THEME : Mesures TITRE : Calcul du périmètre du rectangle SEQUENCE : 2
CLASSE : CEII EFFECTIF : 70 DUREE : 30 min DOCUMENT : Livre programme
OPO : A partir d’une forme rectangulaire (couverture d’un livre …) présenté dans l’espace, après avoir observé et analysé,
l’élève sera capable de construire la formule de calcul du périmètre du rectangle

Etape OPI Activités du maître Activités de l’élève

Classer les nombres dans un
tableau synoptique des unités
Révision
de mesures de longueur
Observe les formes
rectangulaires du livre de
Découverte mathématique
Analyse et Parcourir avec le doigt tous les
confrontation bords d’une face du livre
Trouver les démentions de
chaque bord droit à l’aide
d’une règle
Identifier les noms des côtés du Comment appelle –t- on le côté le plus long ?
rectangle
Formuler par tâtonnement le
Classe les nombres suivant en fonction des 1m= …cm ; 3dam= ….m ;
unités de conversion 4km= ….mm; 2m + 3cm = ….cm
4hm + 10 m = ….m
….m + 9dam = 121m
Demande d’observer le livre de mathématique Écoute, Observe et réfléchit
dans tous ses contours (toutes les faces)
Question
Peux-tu calculer la mesure qui parcourt toutes
les bords unis de la face de ton livre ?
Toucher sans lever la main tout les traits d’une
face de votre livre
A l’aide de votre règle trouver les différentes
dimensions des côté (les bords du livre) Les côtés ont les mêmes
Que remarques-tu ? dimensions 2 à 2
Longueur (L)
Comment appelle –t- on le côté le plus court ? Largeur (l)
Si on additionne bout à bout tous les côtés
 calcul du périmètre qu’obtient-on ? Le tour du rectangle
Comme on a deux longueurs et deux largeurs Le pourtour du rectangle
Comment peut-on calculer ce périmètre en Le périmètre du rectangle
utilisant les termes longueur, largeur Périmètre = L +l + L + l
En regroupant deux à deux ces dimensions P= (L+l) x2
qu’obtient-on ?
Synthèse Donner la formule du rectangle On a le demi-périmètre
Quel sera le périmètre ?
Et si on parcourait la figure que de moitié ?
Donner la
formule du
Quel est la formule du demi-périmètre Demi périmètre = L+l
demi -
périmètre
Vérifier le degré d’acquisition En observant la figure ci-après
de la construction de la
formule du calcul du périmètre L= 5cm
1- Quelle partie peut être appelée
Evaluation du rectangle L = 3cm
Longueur, largeur ?
2- Une partie est de 5cm et l’autre 3cm Demi-périmètre = L+l ; 5+3=8cm
a) Quel est son demi-périmètre ; son Périmètre = (L+l) x 2 ; 8x2= 16cm
périmètre ?