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Eléments et outils de la géométrie plane

I - Activité 1 : Identifier quelques objets en géométrie plane

Pour chaque figure, entourer la réponse exacte (ou les réponses exactes)

Réponses
Figures
A B C

droite segment demi-droite

droite points alignés angle plat

R S droite segment demi-droite

R I S M centre du M milieu du M sommet de


segment segment l’angle plat

droites droites N point


secantes perpendiculaires d’intersection

droites de
droites
même d  d’
parallèles
direction

droites
d  d’ d  d’
perpendiculaires

angle plus grand


angle aigu angle droit
que l’angle droit

RETENONS : Vocabulaire de géométrie et notations :

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

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…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

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Laurence POISSON - CAP 1


II – Positions relatives de deux droites :

1° - Activité :
Tracer à l’aide d’une règle et d’une équerre, la droite d1 parallèle à la droite d passant par le point A
et la droite d2 perpendiculaire à la droite d passant par B.

B x

A
X

d
2° - Retenons : I

 Les droites d et d’ sont …………………..au point I. d’

 Les droites d et d’ sont ………………….., on écrit ……… d

d’

 Les droites d et d’ sont ………………….., on écrit ………..


d’

III – Mesures :
1° - Mesure des longueurs :
L’unité de longueur est le ………………………………..

Tableau de conversion :
Multiples Unité Sous-multiples

km hm dam m dm cm mm
7 8 5 4

Dans le tableau ci-dessus : 7 854 m = dam = hm = km

Activité : Convertir en mètres les longueurs suivantes : 752 cm ; 14 dam; 1,456 km;
3,57x104 mm ; 38 cm .
Laurence POISSON - CAP 2
2° - Mesure des angles :
a – Utilisation du rapporteur :

b – Reconnaître des angles :

90° 180°

Un angle droit Un angle plat Un angle aigu : sa mesure Un angle obtus : sa mesure
est plus petite que 90° est plus grande que 90°

73°
140° 40°
17°

73°+17° = 90° 140°+40°=180°


Les deux angles sont complémentaires Les deux angles sont supplémentaires

c – Activité :

On considère les angles et leurs mesures :

  

 

Mesure 90° 40° 115° 180° 20°


Numéro de l’angle

Comparer les angles à l’œil nu, puis avec un compas et associer chaque angle à sa mesure.

 Contrôler la mesure de chaque angle avec le rapporteur.

Laurence POISSON - CAP 3


IV – Constructions à la règle et au compas :
1° - Pour tracer la médiatrice d’un segment [AB]  :

RETENONS : …………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………….
A
…………………………………………………………………………………………….

B …………………………………………………………………………………………….

2° - Pour tracer la bissectrice d’un angle :

y
RETENONS : …………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………….
O x
…………………………………………………………………………………………….

3° - Pour construire l’image d’une figure :


a – par symétrie centrale :
C

RETENONS : …………………………………………………………………

x O …………………………………………………………………………………………….
B

…………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………….

b – par symétrie orthogonale par rapport à une droite  :

RETENONS : …………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………

Laurence POISSON - CAP 4


Classe : 1 ESTH Mathématiques : Contrôle N° 11 Le : 24.03.06

Exercice 1 :
 Construire le segment [RS] tel que RS = 6 cm
 Tracer la médiatrice du segment [RS], en laissant les traits de construction apparents.

Exercice 2 :
 Tracer un angle plat\s\up4(a.
 Tracer la demi-droite [Oy) tel que \s\up4(a= 50°. Donner la mesure de l’angle\s\up4(a.
 Tracer la bissectrice de l’angle\s\up4(a, puis celle de\s\up4(a. Donner la mesure de
l’angle formé par les deux bissectrices.

Exercice 3 :
 Construire l'image de la figure suivante par la symétrie d'axe (d) :

(d)

 Construire l'image de la figure suivante par la symétrie de centre O.

O
x

Exercice 4 : Logo du futuroscope


Voici le pavillon du Futuroscope. Construire un logo en respectant le programme suivant :
 Tracer une demi-droite horizontale [Ax), le point A étant situé à gauche.
 Placer le point B sur [Ax) tel que AB = 12cm.
 Placer sur le segment [AB] les points E et F tels que AE=7,4 cm et AF= 8,3 cm.
 Tracer la droite d1 passant par B et prependiculaire à la droite (AB).
 Placer un point C sur la droite d1 tel que BC = 6,2 cm ;C est situé au dessus de la droite
(AB), tracer le segement [AC].
 Tracer les droites d2 et d3 passant respectivementparles points E et F et parallèles à la
droite d1.
 Placer le point O sur la droite d2 tel que FO = 5,3 cm ; O étant situé du même côté que le
point C.
 Placer le point O’ sur la droite d3 tel que EO’ = 6,2 cm ; O’ étant situé du même côté que le
point C.
 Tracer le cercle de centre 0 et de rayon 3,3 cm, puis le cercle de centre O’ de rayon 1,3
cm.
Exercice 1 :

Laurence POISSON - CAP 5


Exercice 2 :

Exercice 3 :
(d)

Exercice 4 :

Laurence POISSON - CAP 6


Classe : 1 CO2 Mathématiques : Contrôle N° 12 Le : 28.03.07

Laurence POISSON - CAP 7


Exercice 1 :
 Construire le segment [RS] tel que RS = 6 cm
 Tracer la médiatrice du segment [RS], en laissant les traits de construction apparents.

Exercice 2 :
 Tracer un angle plat\s\up4(a.
 Tracer la demi-droite [Oy) tel que \s\up4(a= 50°. Donner la mesure de l’angle\s\up4(a.
 Tracer la bissectrice de l’angle\s\up4(a, puis celle de\s\up4(a. Donner la mesure de
l’angle formé par les deux bissectrices.

Exercice 3 : Dire si la transformation qui permet de passer d'une figure à l'autre, est, dans
chaque cas, une symétrie centrale ou une symétrie axiale :

......................... ......................... .........................


.. .. ..

 Construire l'image de la figure suivante par la symétrie d'axe (d) :

Laurence POISSON - CAP 8


(d)

Exercice 4 : Logo du Futuroscope


Voici le pavillon du Futuroscope. Construire un logo en respectant le programme suivant :
 Tracer une demi-droite horizontale [Ax), le point A étant situé à gauche.
 Placer le point B sur [Ax) tel que AB = 12cm.
 Placer sur le segment [AB] les points E et F tels que AE=7,4 cm et AF= 8,3 cm.
 Tracer la droite d1 passant par B et perpendiculaire à la droite (AB).
 Placer un point C sur la droite d1 tel que BC = 6,2 cm ; C est situé au dessus de la droite
(AB), tracer le segment [AC].
 Tracer les droites d2 et d3 passant respectivement par les points E et F et parallèles à la
droite d1.
 Placer le point O sur la droite d2 tel que FO = 5,3 cm ; O étant situé du même côté que le
point C.
 Placer le point O’ sur la droite d3 tel que EO’ = 6,2 cm ; O’ étant situé du même côté que le
point C.
 Tracer le cercle de centre 0 et de rayon 3,3 cm, puis le cercle de centre O’ de rayon 1,3
cm.

Laurence POISSON - CAP 9