Prénom : .................................................

Grandeurs : les angles P5

Les angles : Exercices

1) Trace un angle plat et colorie-le.

2) Entoure les angles aigus en bleu, les angles obtus en vert et les angles droit
en rouge.

3) Mesure les 7 angles suivants et classe-les par ordre croissant.

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4) Pour chaque angle, coche la bonne réponse.

Prénom : ................................................. Grandeurs : les angles P5

5) Trace des angles ayant la même amplitude que ceux-ci et écris les amplitudes
en-dessous de chacun d’entre eux.

=...............° =...............° =...............° =...............°

6) Trace un angle plein = angle dont l’amplitude vaut ……………

7) Trace un angle nul = angle dont l’amplitude vaut …………….

Prénom : ................................................. Grandeurs : les angles P5

8)A l’aide de ton équerre ou de ton rapporteur, trace les angles suivants. Les
points représentent les sommets. Indique également de quel angle il s’agit.

9) Mesure chaque angle à l’aide de ton rapporteur. Les points représentent les sommets.
Prénom : ................................................. Grandeurs : les angles P5

10) Identifie la mesure de l’angle manquant pour chaque paire d’angles supplémentaires.

11) Pour quelle(s) figure(s) suivante(s) les angles sont-ils adjacents ? Entoure-les ?

12) Sur chaque figure, entoure en rouge deux angles alternes internes et en vert, deux
angles alternes externes.
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13) Observe les angles suivants et réponds aux questions.

Cite un angle complémentaire à l’angle :

a) ABE : .................... b) CEB : .........................
Cite un angle complémentaire à l’angle BAE : ............................
Cite un angle supplémentaire à l’angle :
a) CED : ...................... b) BED : ..........................

14) Identifie la mesure de l’angle manquant pour chaque paire d’angles correspondants.
Prénom : ................................................. Grandeurs : les angles P5

15) Mesure l'amplitude de ces angles et range-les du plus petit au plus grand.

16) Observe ces angles et coche dans le tableau.

17) Comment peut-on nommer ces angles ?