BIENVENUE AU

CYCLE D'ORIENTATION
§-
I

s-"
0 0

f
J

:11

»tî
t
Le système scolaire à Genève

Le cycle d'orientation
Dans la continuité de l'école primaire, le cycle d'orientation (CO) accueille es élèves de 12 à 15 ans et
représente une étape importante dans leur cursus sco aire. ll se décline sur trois années de scolarité (gCO,
10CO, 11CO) et constitue le dernier cycle de I'enseignement obligatoire, le secondaire l.

Le site internet des établissements du CO fournlt toutes les informations et les éléments importants à
connaître liés à cette étape de iormation i il indique également aux parents les démarches ut les et réunit
les renseignements pratiques, les contacts et les adresses nécessaires:
https //edu.ge.ch/seconda re1

Structure du cycle d'orientation

La structure du CO diffère de l'école primaire par son organisation ên trois regroupements disUncts en g" année,
puis en sections dès la 10" anôée, tenant compte des résultats scolâires et des capacités de châque élève alnsi
qLre de ses projets.

Ensoignement secondâire ll

Enseignement secondaire I - Cycle d'orienlation

Section CT Section LC Section LS
11CO Communication et technologie Langues vivântes et Lttéra re-sc entfque
communicâtion
Section CT Section LC Section LS
1oCO Communicaton et technoog e Langues v vantes et Littérâire scientifiqLte
cornmun catton
B1 A2 R3
9CO
RegroLJpement T Begroupement 2 Fegroupernenl 3

8P Enseignementprimaire

Les 19 établ ssements du cycle d'orientation sont placés sous la responsabllité de directr ces et de dlrecteurs
et sont rattachés à la direction générale de 'enseignement obllgatoire (DGÊO). lls font part e du département de
l'instruction pub ique, de la formation et de lâ ieunesse (DlP).

#s
l/..l KU
§"t
Admission au cycle d'orientation
et atfectation
A la fin de la B. année pr rna re, les élèves concer
nés reçoivent de leur titulaire de c asse les ren-
seignements uties en vue de eur enregistrement
au CO. La convocation à l'enreg strement et les
docLmenls; prêcerler lêur so'rt 'em s e'l marns
propres. Au cours du printemps, les parents sont
conviés à LJne séance d'nforrnat on.
Les élèves sont en princ pe aifectés dans les éta-
b issements du canton en fonction de leurdomic le.
Des élèves d'une même classe de 8P peuvent être
dirlgés vers des établissements d fférents.
Des professionnels au service de la
scolarité des élèves
Au cycle d'orientation, la maîtresse ou le maître de
classe est la personne référente de l'élève durant
'an'ree s(oLa re qLe les pa.ents co,1lèctent er pflo
rité pourtoute questron re atve à a scolârté de eur
enfant. Chaque discrp ine est dispensée par des
ense gnantes et enseignants spéciali§te§ d fférents
(par exernp ei França s, Géographie, Arts v suels);
ies élèves peuvent se déplacer d'une salle de cours
à une autre en fonction de leur horaire
féquipe de direction et l'éqiripe enseignante tra
vailent de manière comp én]entaire de sorte à
accompagner chaque éève dans son dévelop-
pe.ne1t perso,llel er dd,ls ces appre,llissagês
scolaires vers la meilleure réussite poss ble. Du
personne de l'office médico-pédagogique (OMP),
de I'office pour l'or entâtioô, la lormation professlon
ne le et continue (OFPC) ou encore de l'office de
l'enfance et de aleunesse (OEJ)ceuvre égâlement
au sein de 'élablissement.
§
\\
è tg
Après le cycle d'orientation
A a fin de la sco arité ob igatoire, les élèves sont
tenus de poursu vre eur parcours dans le cadre de
l'obligatron de formation jusqu'à 1B ans. Différentes
voes de formations sco aires (Ecole de culture
générale ou Co lège de Genève)et profess onnelles
(Centres de lormation profess onnelle) sont ainsi
offerlês aLx eèvê. dêr. les f[ères de 'erseig4e.
ment secondaire L
Les psychologues chargés du consei en orlentation
scola re et professlonnelle et les titLrlaires de classe
accompagnent l'élève dans ses choix d'orientatiof.
rroR püxflnft. ÿtE de ense qiemeol secondane ll
^noxsco
www.geôh/l iere§ lormaloi enseiqnemenl socondare.i
Vers une école plus inclusive
Lléco e genevo se v se à être une éco e plus lnclu-
sive, attentive aux besoins parliculrers des é èves
et propose différentes mesures:
. des arnénagements pour élèves présentant
dês troub es neurodéve oppementaux (dyslex e,
etc.) ou des troubles moteurs, sensorles ou
ntellectue s;
. cutsr.ts adâpté pourieunes artrstes et sportives
L.tn
ou sportfs de haut niveau (sport-art-études);
. des aménagements pour élèves à haut potentiel
intelectueli
. des classes d'accue I poLrr élèves a lophones;
. une collaboraton avec des équipes composées de
personnel pédagogique, éducatii et thérapeutique.
D'autres mesures peuvent être étudiées en conceÊ
tation avec la directon de l'établissement pour
accompagner au rnieux chaque élève.
æ
Enseignement et évaluation
l-enseignement d spensé au cycle d'orientation est défini par e Plan d'étude§ romand (PEB) et des programmes
cantonaux. Le PER constitue 'outil de référence de 'ensernb e des cantons romands. ll décrit ce que les élèves
doivent apprendre durant leur scolarté oblgatoire et les n veaux à atteindre à la f n du cycle d'orientation Des
moyens d'enseignement romands (N,4ER)ainsique des moyens d'enseignernent cantonaux cornplémenta res sont
éd tés sous iorme imprimée et/ou numériqLre pour honorer es oblectifs du PER êt des prograrnmes cantonâux

Uévaluation Normes de promotion et orientation

Lévaluation sco aire se réfère aux objectifs et attentes
du PER et des prograrfrnes cantonaLlx. E le permet
au corps ense gnant d'apprécier les âcquisitions des
elèves et est rea' sée en e1 aveL Jre séqLelce
d'enseignement apprentissage.
Ce sont les notes obtenues dâns les différentes dis-
ciplines qui déterminent a promotion de l'élève.
Les noTmes de promot on sont déta llées sur le site
des étâb ssements du CO et dans le carnet de l'élève.

La vie de l'élève

Horaire Vacances scolaires Absences

Les cor..rrs et le nombre de périodes
hebdomadaires que châqLto élève
suit en fonction de son regroupe
ment ou de sa section est défini
par a gr I e horaire. La répartition
du temps scolaire se décine sur
quatre iournées et dem e: le lundi, le
mardi, le n-rercredi mat n, le leudiet
le vendredi. Les hora res propres à
chaque étab issement scolâire sont
con]muniqués par les directions.
llannéo scolare débute dans la
deu xième quinzâine du mois d'août
et se termine à a fin du mois de
juin. Les vacances sco aires et lours
fériés sont définls par le Consell
d'État du canton de Genève deux
ans à l'avance. Les dates ofiicielles
sont communiquées à a rentrée
scolaire.
Eorrrnors§ùBrsÛÉoE!Êr^ro!6RtvE,www
pms ieries
vacaocsssco anês
Toute absence doit êtro rnmédlâ-
tement annoncée à l'établssement
se on les modalités définies par la
direct on de l'établissement.
Le retour à 'école, suite à une
absence non prévis b e, doit être
accompagné d'une excuse écrite
par les parents dans le carnet de
l'éève. Un certif cat médical peut
ge ch/ être exiqé.

ffi @
La collaboration entre l'école et ses partenaires

Relation famille - école lnstances participatives

Lécole compiète l'action éducative de â farnille. llne
ét oite colaooralior esl rd spersaole poLr Lreer
un clmat favorable à l'équlbre de l'é ève durant
'ado escence.
Lors du passage au cyc e d'orientat on, l'éco e veille
à déve opoer chez les élèves Iacquisitioô d'une plus
grande autonom ê et de nouve les responsab ltés.
Pour favoriser les échânges entre 'école et ses paÊ
tenaires, chaque étab issernent mot en place une
instance participatve.
Cette dern ère est composée de différents rnembres
représental fs de la conrmunauté scolaire, des asso-
ciatons des parents, des collectivités ocales ou
d'autres partenaires.

Les parents ont la possibiité de s'engager dans les

Accueil à journée continue
Afh de répondre aux besoins collectifs des élèves
sur letemps de pause de midi, des soluUons diverses
sont organisées dans les établissements du CO. Les
famles sont nvilées à se renseigner directement
auprès des établ ssements.
associêl o'rs de pa-err. d eleves oJ d'integ'er ces
instances. La Fédérat on des assoclat ons de parents
d'élèves de 'enseignen'rent obligato re (FAPEO)iédère
une maiorté d'entre elles.
Afin d'encouraqer la partrcipaton citovenne des
jeunes, des conse ls des é1èves sont également mis
en p âce dans chaque école, en ien avec Ie conseil
de lajeunesse instauré par a nouvelle loi sur l'enfance
et la leunesse.
foiMnort $ui LÀ aÆ0: wwwlaoeo Ôh

CO Aubépine CO Coudriêrs CO Graclelle CO Renard

Rle de Aubépine 21 AvenLe de Jo -[4ont 154 Chem n du Pré du Couvent 5 Chemin des Lézards 24
1205 Genève 1209 Genève 1224 Chène Bouqenes 12r 9 Le Liqnon

CO Bois-Caran CO Ori:e CO Grandes-Communes CO Sécheron

Chemin de Bo s'Carân 40 Chemlf Géra'd de Tern er 20
1245 Cô longe-Bellerve 1221 Carc]ge 1202 Genève

CO Audé CO Marâis
Chem n Brquet 4 Chem n clu Velourc 16 Chem n des Votets 22
I209 Genève l23l Conches 1213 Onex 1228 Pan es Olaies

CO Cayla CO Foron CO Montbrillant CO Vuillonnex

Chem n W liam Lescaze I Chemln du Foron 43 Rue de lÿontbr anl 29 Chem n de Sous e C os 3
I203 Genève T226 Thônex l20l Genève 1232 Coni gnon

CO Colombières CO Golette CO Pinchat

Chem n cles Colombières 4 Bue de la Gôette i7 Chemin Chares Po uzz 50
T 290 Versoix 1217 Meyrin 1227 Carcuqe

LÏ
 M @
 Nous vous invitons à visiter régulièrement le site
internet de l'établissement scolaire de votre enfant.

Contacts êt liens
. Le site des établissements du CO: https://edu.ge.ch/secondairel
. Le site pédagogique officiel du CO: https://edu.ge.chlenseignemenvco
. Le sile de l'enseignement secondaire ll: https://wwwge.ch/Iilieres-formation-enseignemenl-
secondaire-ii
. Le site de l'État de Genève, rubrique "Ecoles et formation": www.ge,ch
. La page du DIP: www.ge.ch/organisation/dêpartemênt-instruction-publique-formation-
jeunesse-dip

ETBEI
iliiffi https://edu. ge.ch/secondairel

Département de l'instruction publique, de la formaiion et de lâ lêunêsse

Dimtion générale de l'ensegnemènt obigaloiÉ
B
e
Chemn de l'Echo 5A.1213 Onex
§