Discours concours d’éloquence

Sujet  : les signes religieux ostentatoires dans les établissements scolaires

Mesdames, Messieurs,
Le vivre ensemble semble être une valeur primordiale dans notre socitété
actuelle. Etudié dès l’école maternelle, il permettrait la cohabitation
harmonieuse entre différents individus. Qu’importe la couleur, le sexe ou
l’origine… Qu’importe les croyances, les pratiques ou l’enseignement
théologique acquéri. La laicité, elle, surveillerait la bonne exécution de la liberté
de croire ou de ne pas croire… de pratiquer ou de ne pas pratiquer. Néanmoins,
elle véhicule momontanément des symboles inverses : selon l’article 14 de la
Charte de la Laicité de 2013, « Le port de signes ou tenues par lesquels les
élèves manifestent ostensiblement une appartenance religieuse est interdit. »
Alors, Mesdames, Messieurs,
Pensez-vous véritablement qu’interdire le port de signes ou de tenues par
lesquels mes camarades manifestent ostensiblement leur appartenance religieuse
soit une réelle solution aux problématiques sociétales et éducatives actuelles ?
Pensez-vous réellement que cela ne reviendrait-il pas juste à les détourner,
puisque, et oui vous avez raison, quoi de mieux qu’interdire tout signe religieux
ostentatoire afin d’éviter quelconque conflit ? Pensez-vous, et je me répète, que
cette loi ne détruit pas ces notions si chères à la France ? Prenons si vous le
voulez bien le modèle de l’Allemagne et l’exemple du voile là-bas. Si l’on s’y
intéresse de plus près, par diverses sources ou récits personnels, on y constate
que dans cette contrée où ce-dernier est autorisé, les divergences se font plus
rares, moins nettes et moins précises. Je n’oserai pas vous mentir, certes elles
existent. Cependant la réalité est qu’ils y sont plus faibles. Effectivement, cela
montre une acceptation et une avancée dans l’éducation des écoliers allemands,
une nation progressiste pour une meilleure inclusivité et un meilleur esprit
critique afin d’appréhender le monde d’une manière disciplinée. Sans haine.
Alors, vous me ferez remarquer qu’accepter ces symboles religieux, sous formes
de bijoux, de tissus, en feraient un critère d’identité chez l’individu et je vous
l’accorde, la religion n’en est pas un. Néanmoins, nous ne parlons pas ici
d’étoile jaune. Nous discutons de liberté, d’égalité et de fraternité pour créer une
société qui ne ferait pas de la religion un sujet tabou. Et pour créer cette utopie,
l’éducation devient prioritaire. Par conséquent, bien que le commencement se
révèlerait dystopique, montrer pendant les temps scolaires son appartenance
religieuse par ces symboles ostentatoires créeraient de la discussion entre élèves
autour de ce sujet qui engendraient une réflexion intensive, accompagnée par le
personnel éducatif pour orienter ces-derniers autour de trois valeurs
primordiales. Le vivre ensemble. La tolérance. La laïcité.