William Aberhart

Département de Mathématiques

Révision des concepts de 9ième année

Bienvenue au cours de Mathématiques 10C!

Voici quelques exercices qui pourront t’aider à réviser certains concepts que tu as appris en 9ième
année. Ces exercices sont optionnels (ils ne seront pas ramassés ou corrigés par ton enseignant)
mais ils t’aideront à te familiariser à nouveau avec les mathématiques. A bientôt!

Reproduction autorisée © Chenelière Éducation inc. pour l’édition française

Partie A : Rappel des connaissances sur les facteurs et les multiples
Pour déterminer les multiples d’un nombre, multiplie le nombre par 1, 2, 3, 4 et ainsi de suite ou
compte par sauts.
Par exemple, les multiples de 12 sont 12, 24, 36, 48, …
Les multiples qui sont les mêmes pour deux nombres sont des multiples communs.

• Détermine les 3 premiers multiples communs de 4 et de 6.

Les multiples de 4 sont 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40, …
Les multiples de 6 sont 6, 12, 18, 24, 30, 36, …
Les nombres 12, 24 et 36 apparaissent dans les deux listes.
Par conséquent, 12, 24 et 36 sont les 3 premiers multiples communs de 4 et de 6.
Un facteur est un nombre par lequel on peut diviser un autre nombre sans reste.
Par exemple, 1, 2, 3, 4, 6 et 12 sont les facteurs de 12.
Chaque nombre permet de diviser 12 sans reste.
Les facteurs qui sont les mêmes pour deux nombres sont des facteurs communs.
Un nombre premier est un nombre qui a exactement deux facteurs, soit lui-même et 1.
• Détermine les facteurs de 40.
40 ÷ 1 = 40 1 et 40 sont des facteurs.
40 ÷ 2 = 20 2 et 20 sont des facteurs.
40 ÷ 4 = 10 4 et 10 sont des facteurs.
40 ÷ 5 = 8 5 et 8 sont des facteurs.
Les facteurs de 40 sont 1, 2, 4, 5, 8, 10, 20 et 40.
Certains de ces facteurs sont des nombres premiers.
Les facteurs de 40 qui sont des nombres premiers sont 2 et 5.

Vérifie ta compréhension
1. Dresse la liste des 6 premiers multiples de chaque nombre.
a) 5 b) 11 c) 18 d) 25

2. Détermine les 3 premiers multiples communs des nombres de chaque paire.

a) 2 et 5 b) 3 et 9 c) 7 et 3 d) 8 et 10

3. Détermine les facteurs de chaque nombre. Nomme les facteurs qui sont des nombres premiers.
a) 15 b) 20 c) 24
d) 45 e) 60 f) 100

4. Détermine les facteurs communs des nombres de chaque paire.

a) 16 et 24 b) 15 et 45 c) 18 et 42 d) 20 et 30

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Partie B : Rappel des connaissances sur les polynômes
Pour additionner des polynômes, écris tous les termes semblables puis regroupe-les en additionnant
leurs coefficients.
• Effectue l’addition (8x + 7) + (3x2 + 2x – 3).
(8x + 7) + (3x2 + 2x – 3) Élimine les parenthèses.
= 8x + 7 + 3x2 + 2x – 3 Regroupe les termes semblables.
= 3x2 + 8x + 2x + 7 – 3 Additionne les coefficients des termes semblables.
= 3x2 + 10x + 4
Pour soustraire des polynômes, applique les propriétés des nombres entiers. Soustraire un nombre
entier équivaut à additionner le nombre entier opposé. Donc, pour soustraire un terme, additionne son
opposé.
• Effectue la soustraction (3n2 + 7n) – (2n2 – 4n).
(3n2 + 7n) – (2n2 – 4n) Soustrais chaque terme.
= 3n2 + 7n – (2n2) – (–4n) Additionne le terme opposé.
= 3n2 + 7n – 2n2 + 4n Regroupe les termes semblables.
= 3n2 – 2n2 + 7n + 4n Additionne les coefficients des termes semblables.
= n2 + 11n
Pour multiplier un polynôme par un monôme, applique la distributivité. Multiplie chaque terme du
polynôme par le monôme.
• Effectue la multiplication 4c(–3c + 4).
4c(–3c + 4) = 4c(–3c) + 4c(4) Multiplie chaque terme.
= –12c2 + 16c
• Effectue la multiplication –3(–4y2 + y – 7).
–3(–4y2 + y – 7) = (–3)(–4y2) + (–3)(1y) + (–3)(–7)
= 12y2 – 3y + 21

Vérifie ta compréhension
1. Effectue chaque addition ou soustraction.
a) (6x + 3) + (2x + 5) b) (2x2 + 6x – 5) + (–4x2 – 3x + 7)
c) (5a – 8) – (2a + 3) d) (3a2 – 2a + 6) – (–2a2 + 7a – 9)
e) (–7 + 3d 2 – 2d) + (8 – 4d 2 + 3d) f) (5e – 9 + 2e2) – (2e2 – 9 + 5e)
g) (10v – 5v2 – 2) + (3v – 7v2 – 1) h) (m – 3m2 – 5) – (3m2 + 5 – m)
2. Effectue chaque multiplication.
a) 2w(4w + 5) b) 5(3w2 – 4w – 9)
c) 3s(–3 – 5s) d) –4(9u2 – 2u + 5)
e) –5(3v – v2 – 3) f) –2z(7 – 3z)

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Partie C : Rappel des connaissances sur les racines carrées et cubiques
Si un nombre x peut s’écrire sous la forme du produit de deux facteurs égaux, alors la racine carrée de x,
représentée par est l’un de ces facteurs.
Par exemple, = 8 puisque 82 = 64.
La racine carrée d’un carré parfait est toujours un nombre rationnel.

La racine cubique d’un nombre x, représentée par est l’un des trois facteurs égaux du nombre.
Par exemple, = 4 puisque 43 = 64.
La racine cubique d’un cube parfait est toujours un nombre rationnel.

Tu peux utiliser des groupements de facteurs premiers pour calculer la racine carrée de carrés parfaits et la
racine cubique de cubes parfaits.

= =
= =
= =5

=2·2·2·2
= 16

Vérifie ta compréhension
1. Calcule chaque racine à l’aide du calcul mental.
a) b) c) d)

2. Calcule chaque racine à l’aide du calcul mental.

a) b) c) d)

3. a) Un carré a une aire de 196 cm2. Calcule sa longueur de côté.

b) Un cube a un volume de 216 cm3. Calcule sa longueur d’arête.

4. Calcule chaque racine carrée à l’aide d’une calculatrice.

Écris la réponse au centième près, au besoin.

a) b) c) d)

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Partie D : Rappel des connaissances sur les puissances dont la base est
un nombre entier
Une puissance dont l’exposant est un nombre entier positif représente une multiplication répétée ; par
exemple, la puissance 25 = 2 · 2 · 2 · 2 · 2.
Une puissance a une base et un exposant.
L’exposant représente le nombre de facteurs égaux d’une puissance.

3 est l’exposant de la puissance.

43 = 4 · 4 · 4 64 est la puissance troisième de 4.

= 64
4 est la base de la puissance.

Tu peux calculer des puissances telles que 25 à l’aide du calcul mental et des puissances telles que (–9)5
à l’aide d’une calculatrice.

Vérifie ta compréhension
1. Écris chaque expression sous la forme d’une puissance.
a) 3 · 3 · 3 · 3 · 3 · 3
b) (–7)(–7)(–7)(–7)(–7)(–7)(–7)(–7)
c) 10 · 10 · 10 · 10
d) (–5)(–5)(–5)

2. Écris chaque puissance sous la forme d’une multiplication répétée.

a) 76 b) (–17)5
c) 1003 d) (–99)4

3. Calcule chaque puissance à l’aide du calcul mental.

a) 33 b) 24
c) (–5) 2
d) (–4)3

4. Calcule chaque puissance à l’aide d’une calculatrice.

a) 135 b) 724
c) (–24)4 d) (–8)9

5. Une étagère contient 8 boîtes. Chaque boîte contient 8 emballages.

Chaque emballage contient 8 stylos. Écris le nombre total de stylos sous la forme d’une puissance.
Combien de stylos y a-t-il sur l’étagère ?

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Partie E : Rappel des connaissances sur les lois des exposants
Loi du produit de puissances
am ⋅ an = am + n

Lorsque les puissances ont la même base, additionne leurs exposants.

23 ⋅ 2 4 = 2 3 + 4
= 27
Loi du quotient de puissances

= am – n

Lorsque les puissances ont la même base, soustrais leurs exposants.

= 39 – 5

= 34
Loi de la puissance d’une puissance
(am)n = amn

Multiplie les exposants.

=
= 410

Vérifie ta compréhension
1. Écris chaque expression sous la forme d’une seule puissance.
a) b) c) ÷ d)

2. Écris chaque expression sous la forme d’une seule puissance.

a) (42)5 b) c) d)

3. Pourquoi est-il impossible de calculer 26 · 34 à l’aide des lois des exposants ?

4. Comment sais-tu que ?

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Partie F : Rappel des connaissances sur la résolution d’équations linéaires
Pour résoudre une équation linéaire, isole la variable dans un membre de l’équation.
Pour ce faire, utilise les opérations inverses. Toute opération effectuée sur un membre de l’équation
doit aussi l’être sur l’autre membre de l’équation. Vérifie toujours ta solution.

• Résous l’équation 3a + 17 = 26.

3a + 17 = 26 Pour isoler la variable, soustrais 17 de chaque membre de l’équation.
3a + 17 – 17 = 26 – 17
3a = 9 Divise les deux membres de l’équation par 3.

a =3
Pour vérifier la solution, remplace a par 3 dans l’équation.
3a + 17 = 26
M. G. = 3a + 17 M. D. = 26
= 3(3) + 17
= 26
Puisque le membre de gauche est égal au membre de droite, la solution est exacte.

• Résous l’équation 2 = – 3.

2= –3 Pour isoler la variable, additionne 3 à chaque membre de l’équation.

2+3 = –3+3

5= Multiplie les deux membres de l’équation par 5.

5(5) =

25 = x

Vérifie ta compréhension
1. Vérifie la solution de l’équation 2 = – 3 ci-dessus.

2. Résous chaque équation, puis vérifie la solution.

a) 6x + 4 = 72 b) 89 = 12y + 17 c) 9b – 13 = 122
d) –31 = –4c + 21 e) –5d + 11 = 96 f) –72 = –9 + 7e

3. Résous chaque équation, puis vérifie la solution.

a) 15 = +8 b) –2=7 c) 21 = +9

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Partie G : Rappel des connaissances au sujet des opérations sur les
nombres rationnels
Pour additionner ou pour soustraire deux nombres rationnels, utilise des fractions équivalentes qui ont
le même dénominateur.
• Calcule .

Écris 3 comme une fraction dont le dénominateur est 1.

3 est un multiple de 3 et 1. Donc, 3 est un dénominateur commun.

×3

×3

Donc, = Additionne les numérateurs.

Pour multiplier deux nombres rationnels, il n’est pas nécessaire d’avoir un dénominateur commun.

• Calcule .

Remarque que le numérateur et le dénominateur ont un facteur commun, 3.

Commence par simplifier. Divise le numérateur et le dénominateur par 3.

= 3 ÷ 3 = 1 et 15 ÷ 3 = 5

= Multiplie les numérateurs et multiplie les dénominateurs.

Vérifie ta compréhension
1. Simplifie chaque expression.

a) b) c) d)

2. Simplifie chaque expression.

a) b) c) d)

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Partie H : Rappel des connaissances sur la résolution d’équations de
la forme et où x ≠ 0
Pour résoudre une équation, il faut déterminer la valeur de la variable. Pour y parvenir, on doit isoler la
variable dans un membre de l’équation.
Si une équation contient une fraction, multiplie chaque membre de l’équation par le dénominateur de la
fraction et simplifie le tout.
• Résoudre une équation de la forme b = .

Multiplie chaque membre de l’équation par 3, puisque 3 est le

dénominateur commun de la fraction.

Simplifie chaque membre de l’équation.

La solution est x = 30.

• Résoudre une équation de la forme b = , où x ≠ 0.

Multiplie chaque membre de l’équation par n, puisque n est le

dénominateur de la fraction.

Simplifie chaque membre de l’équation.

Isole la variable en divisant chaque membre de l’équation par 5.

Simplifie l’expression.

La solution est n = , ou 0,8.

Vérifie ta compréhension
1. Résous les équations suivantes.
a) 12 = b) 10 = c) =5 d) = 1,1
2. Résous les équations suivantes.
a) 10 = b) 24 = c) =6 d) = 0,4

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RÉPONSES

Partie A:
1. a) 5, 10, 15, 20, 25, 30 b) 11, 22, 33, 44, 55, 66
c) 18, 36, 54, 72, 90, 108 d) 25, 50, 75, 100, 125, 150
2. a) 10, 20, 30 b) 9, 18, 27 c) 21, 42, 63 d) 40, 80, 120
3. a) 1, 3, 5, 15 ; 3, 5 b) 1, 2, 4, 5, 10, 20 ; 2, 5
c) 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24 ; 2, 3 d) 1, 3, 5, 9, 15, 45 ; 3, 5
e) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 12, 15, 20, 30, 60 ; 2, 3, 5 f) 1, 2, 4, 5, 10, 20, 25, 50, 100 ; 2, 5
4. a) 1, 2, 4, 8 b) 1, 3, 5, 15 c) 1, 2, 3, 6 d) 1, 2, 5, 10

Partie B:
1. a) 8x + 8 b) –2x2 + 3x + 2 c) 3a – 11 d) 5a2 – 9a + 15
e) 1 – d2 + d f) 0 g) 13v – 12v2 – 3 h) –6m2 + 2m – 10
2. a) 8w2 + 10w b) 15w2 – 20w – 45 c) –9s – 15s2 d) –36u2 + 8u – 20
e) –15v + 5v2 + 15 f) –14z + 6z2

Partie C:
1. a) 6 b) 12 c) 3 d) –4
2. a) 9 b) 2 ou 64
6
c) 25 d) 9 ou 81
2

3. a) 14 cm b) 6 cm
4. a) 17 b) 1,8 c) Environ 31,62 d) Environ 0,77

Partie D:
1. a) 36 b) (–7)8 c) 104 d) (–5)3
2. a) 7 · 7 · 7 · 7 · 7 · 7 b) (–17)(–17)(–17)(–17)(–17)
c) 100 · 100 · 100 d) (–99)(–99)(–99)(–99)
3. a) 27 b) 16 c) 25 d) –64
4. a) 371 293 b) 26 873 856 c) 331 776 d) –134 217 728
5. 83 ; 512

Partie E:
1. a) 37 b) (–4)13 c) (–5)2 d) 25
2. a) 410 b) (–3)12 c) (–5)8 d) (–4)15
3. Les lois des exposants s’appliquent seulement lorsque les puissances ont la même base ; dans le présent
cas, 2 et 3 sont des bases différentes.
4. J’applique la loi de la puissance d’une puissance : 2 · 3 = 6 et 3 · 2 = 6 ; alors, chaque puissance est
équivalente à 46.

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Partie F :
x 25
1. M. G. = 2 M. D. = –3= –3=5–3=2
5 5
Puisque le membre de gauche est égal au membre de droite, la solution est exacte.
2. a) x = 3 b) y = 6 c) b = 15
d) c = 13 e) d = –17 f) e = –9
3. a) x = 49 b) a = 99 c) b = –60

Partie G:
1. a) b) c) d)

2. a) 15 b) – 21 c) d)

Partie H:
1 a) m = 36 b) t = 20 c) s = 6 d) v = 9,9
2. a) v = 0,3 b) u = 0,3 c) r = 0,6 d) t = 30

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