Module d’enseignement Famille d’APS APS support Niveau scolaire N⁰ de la séance Matériel

8 balles de HB, 11
Exploitation de l’espace dans toutes ses Sports collectifs
Hand-ball 3AC plots chrono,
dimensions. (marquage démarquage) sifflet..
L’élève de la 3eme année doit pouvoir ajuster les éléments de l’acte moteur et l’adaptation aux différentes situations en fon de ses exigences
OTI organisationnelles et réglementaires, et s’exercer sur la pratique des droits et devoirs pour réaliser un projet ction sportif individuel ou collectif.

Rechercher le gain de la rencontre à travers le passage de l’attaque à la défense d’une manière rapide et adéquate afin de participer à la réalisation du
OTC projet collectif

Compténce visée
Pouvoir utiliser le jeu en profondeur ou les cotés en fonction du placement de l’équipe adverse
Objectif de séance
Critères de Critères de
Etapes Durée Buts Tâches Dispositif
réussite réalisation
 Aménagement du Matériel.  Engagement
Préparatoire

 Eveil psychique  Contrôle des tenus et de l’absence. optimal des  Inspirer, expirer,
15 à et moteur.  Présentation de l’objectif de la séance. élèves. s’étirer à fond.
20  Présentation de  Echauffement : Général (course légère, talents fesses, cloche-  Augmentation de  Bonne
min l’objectif de la pied, pieds joints, pats chassés..) ; Spécifique(Course rapide, la fréquence exécution des
séance. étirements actifs renforcement musculaire, échange de bal par cardiaque et mouvements.
groupe). respiratoire.
S1 S1
S1  S’engager en accélérant
dans l’espace libre.
Marquer 2 ou 3 fois  Prendre son impulsion
*Situation 1 : sur 5 tirs
très proche du plot.
 Impulsion vers
Attaquer en Deux colonnes : demi-centre et ailier (avec ballon). Passe de l’extérieur du but pour
s’ouvrir l’angle.
profondeur et l’ailier vers l’arrière qui lui redonne. L’ailier s’engage dans la  Impulsion haute pour
Fondamentale

sur les cotés porte reçoit le ballon et tire en prenant son appui avant le plot S2
regarder le GB

30 à Signal d’engagement : armée du bras. A la fin de la séquence,  Armé du bras

ballon au-dessus
35 Tirer efficacement chaque joueur change de colonne (en suivant de droite à S2
en position S2 de la tête
min gauche). Signal de départ : armé du bras du passeur  Coude au niveau
favorable de tir Marquer 3 fois sur des yeux
*Situation 2 :  Terminer son
5 tirs geste vers
But : Marquer à coup sûr dans le but l’impact choisi
Signal : Donner et attendre que le passeur réceptionne 
Pour tirer en bas
casser le poignet
*Situation de référence : match de 5≠5 en fin de course
 Tirer pied
inverse devant
Utiliser la rotation d’épaule
pour accélérer le ti
 Amener les  Diminution de la
 Course légère et étirements passifs.
Finale

élèves à l’état de fréquence  Implication

10  Ramassage du matériel.
repos. cardiaque. mentale des
min  Récupération
 Bilan de la séance.
 Participation des élèves.
 Feedback sur le niveau des élèves.
complète. élèves.

Professeur : Elkadiri Abdelouahed Fiche de préparation de la leçon Classe : effectifs :