Fiche de préparation

Module : 1 Groupe d’APS APS support Niveau scolaire effectif

gestion des ressources personnelles en fonction de effort
demander. Sports collectifs Hand-ball 3a.c 36
mobilisation des ressources individuelles pour renforcer le
projet du groupe.
L’élève de la 3éme année doit pouvoir ajuster les éléments de l’acte moteur et l’adaptation aux
Objectif terminal d’intégration
différentes situations en fonction de ses exigences organisationnelles et réglementaires et
s’exercer sur la pratique des droits et devoirs pour réaliser un projet sportif individuel ou collectif
performance sportive.
Dans une situation de 7≠7, s’organiser collectivement ou individuellement pour progresser vers
Objectif terminal du cycle
la cible adverse et finir l’action par un tir au BUT.
Compétences visées Coopération et entraide pendant les situations d’apprentissage.
Séances Objectifs Méthode d’évaluation
Dans une situation de 7#7 évaluer le niveau de départ individuelle et collectif (passe,
1 réception, tir, drible, organisation de l’équipe) des élèves dans l’activité Hand Ball.
Collective 06pts
Dans un1/2 terrain devisé en longueur dans des situations de supériorité numérique être Performance
2
capable de Faire progresser la balle par des passes réceptions face à une défense passive. sportive et habiletés
Dans un1/2 terrain devisé en longueur dans des situations d’égalité numérique être capable
3 motrices
de Faire progresser la balle par des passes réceptions face à une défense active individuelle 06pts
Dans un1/2 terrain devisé en largueur en situation de 5vs5 et 6vs6 s’organiser collectivement
4
pour construire une attaque tout en respectant son couloire et finir l’action par un tir.
5 Même objectif de séance n 4 Connaissances déclaratives 3 pts
6 SEANCE THEORIQUE relatives à l’activité, et à
Sur un terrain de H.B en égalité numérique, pouvoir se démarquer dans les différentes zones l’échauffement
7 libres du terrain pour conserver la balle et tirer face à une défense qui vise la récupération de
la balle
Par l’outil d’une circulation de balle rapide et des fixations.destabilser une défense de zone
8 (colée a 9m et 6m)
Sur un terrain de handball; en situation d’égalité numérique en défense et après avoir
9 récupérer la balle, déclencher une montée rapide ou contre attaque (minimum de temps et de Assiduité
passes) en terminant l’action par un tir cadré ou marqué. Investissement dans les activités 5 pts
Test bilan Dans une situation de 7#7 évaluer le niveau d’acquisition individuelle et collectif Comportement au sein du groupe…
T.B (passe, réception, tir, drible, organisation de l’équipe) des élèves pendant le cycle de
l’activité Hand Ball.

SITUATION DE
Un match d’application en Hand Ball, opposant deux équipes de 7vs7 dans un terrain de complet de Hand Ball pendant 2X7 minutes.
REFERENCE
t
 Cahier de préparation

N° de
Module d’enseignement Famille d’APS APS support Classe Date Effectif Matériel
séance
gestion des ressources personnelles en Sifflet 6 balle de HB,
collectif Hand-ball 3ac 1 36
fonction d’effort demander. dossards.
Compétences visées Coopération et entraide pendant les situations d’apprentissage.
Dans une situation de 7#7 évaluer le niveau de départ individuelle et collectif (passe, réception, tir, organisation de l’équipe) des élèves
Objectif de la séance
dans l’activité Hand Ball.
OBJECTIF TACHES ORGANISATION C/R
ti e

s’échauffer
•Se préparer à l’effort physique • Course en petites foulées ;
et échauffer
•Activation physique et • Foulées bondissantes, sauts en extension ;
(15’)

psychologique
l’autre
• Accélérations ;
ti i t

•Présentation du plan de la
séance

Pour le déroulement de test :

La division des groupes sera comme suite : 5 équipes de 7 joueurs. Faire participer
Dans un premier temps les deux premières équipes (A contre B) vont passer au tous les
test, tandis que les deux équipes (E et F) vont faire l’observation, le reste des membres de
équipes est en train de se préparer pour passer au test. chaque équipe.
on va organiser trois matches de 10 min.
Pour les l’observation je vais utiliser des fiches d’observation comme suite :
Partie fondamentale (35’)

S’informer sur le niveau de Essayer de

pratique de chaque élève. changer les
postes des
joueurs de
l’équipe si c’est
possible.

Retour au calme et bilan de Régulation avec les élèves feedback

la séance
tie
fi le
(5’)
 Module d’enseignement Famille d’APS APS support Classe N° de séance Date Effectif Matériel
gestion des ressources personnelles en
collectif Hand-ball 3ac 2 36 Sifflet 6 balle, plots, dossards.
fonction d’effort demander.
Objectif terminal du cycle Dans une situation de 7≠7, s’organiser collectivement pour progresser vers la cible adverse et finir l’action par un tir au BUT.
Compétences visées Coopération et entraide pendant les situations d’apprentissage.
Dans des situations de supériorité numérique être capable de Faire progresser la balle par des passes réceptions face à une
Objectif de la séance
défense passive
OBJECTIF TACHES ORGANISATION C/R

•Se préparer à l’effort physique • Course en petites foulées ;

s’échauffer et
ti e

•Activation physique et • Foulées bondissantes, sauts en extension ;

échauffer
(15’)

psychologique • Accélérations ;
ti

•Présentation du plan de la l’autre.

séance
i t

Situation1
but: travail des fondamentaux « passe, réception » • Participation de
Déroulement dans une situation de 2vs1 dans 1/2terrain de hand devisé en
tous les
longueur faire circuler la balle entre les joueurs depuis leur propre zone vers la zone
adverse dans un minimum de temps et finir l’action par un tir. membres du
Consigne: groupe à la
passer et réceptionner des balles rester organise circulation de
Partie fondamentale (35’)

rapides dans la course et faire des passes courtes balle

pouvoir manipuler la la passe au niveau de la poitrine
• Nombre de
passe de balle tout en au bout de chaque passage les attaquants doivent occuper la position des
défenseurs et quitter le terrain par les coûtés comme sur le schéma passe réussi
progressant. sur nombre
Situation 2
but: travail de la progression avec passe, réception de passe
dans une situation de 3vs2 faire progresser la balle vers la zone propre et finir perdu tends
l’action par un tir toute en évitant les défenseurs
vers: 70 %
Consigne:
. faire des passes courtes
Créer l’incertitude chez les défenseurs
Vérifier les acquis des Situation 3 : Réaliser une situation de référence
élèves

Retour au calme et bilan de Régulation avec les élèves

la séance feedback
 N° de
Module d’enseignement Famille d’APS APS support Classe Date Effectif Matériel
séance
gestion des ressources
3ac 3 36 Sifflet 6 balle de HB, dossard,
personnelles en fonction d’effort collectif Hand-ball
plots.
demander.
Objectif terminal du cycle Dans une situation de 7≠7, s’organiser collectivement pour progresser vers la cible adverse et finir l’action par un tir au BUT.
Compétences visées Coopération et entraide pendant les situations d’apprentissage.
Objectif de la séance Dans des situations d’égalité numérique être capable de Faire progresser la balle par des passes réceptions face à une défense active
OBJECTIF TACHES ORGANISATION C/R
• Course en petites foulées ; s’échauffer et
•Se préparer à l’effort
ti e

• Foulées bondissantes, sauts en extension ; échauffer

physique
• Accélérations ; l’autre.
•Activation physique et
Echauffement spécifique : face à son partenaire Effectuer des passes réceptions sur place
(15’)

psychologique
réceptionne et donne la passe en suite et retourne en arrière de la colonne.(va : passe à rebond, en
ti i t

•Présentation du plan de extension)

la séance

Situation
But : travail de la progression par des passes, réceptions face à une défense semi-active.
Effectuer au
Effectuer des Déroulement :dans une situation de 2vs2 dans 1/2terrain de hand devisé en longueur faire
minimum7 passes
passes réceptions circuler la balle entre les joueurs depuis leur propre zone vers la zone adverse dans un minimum
avant d’arriver à
en progression de temps et finir l’action par un tir.
la cible.
Consigne:
Partie fondamentale (35’)

réaliser des les défenseurs n’ont pas le droit de défendre avec leurs mains (mains collées au corps)
passes réception faire des passes courtes Arriver à dépasser
pour dépasser la passe au niveau de la poitrine l’adversaire par le
l’adversaire au bout de chaque passage les attaquants doivent occuper la position des défenseurs et biais des passes
quitter le terrain par les coûtés comme sur le schéma réceptions 3/4.
Situation 2
But : travail de la progression par des passes, réceptions face à une défense active.
Déroulement dans une situation de 3vs3 faire progresser la balle vers la zone propre et finir
l’action par un tir toute en évitant les défenseurs
Consigne:
. faire des passes courtes
Créer l’incertitude chez les défenseurs
Situation 3 : Réaliser une situation de référence

Retour au calme et Régulation avec les élèves

finale (5’)

bilan de la séance feedback

tie
 Cahier de préparation

Module d’enseignement Famille d’APS APS support Classe N°de séance Date Effectif Matériel
gestion des ressources personnelles en Sifflet 6 balle de HB, dossard,
collectif Hand-ball 3ac 4+5 36
fonction d’effort demander. plots.
Objectif terminal du cycle Dans une situation de 7≠7, s’organiser collectivement pour progresser vers la cible adverse et finir l’action par un tir au BUT.
Compétences visées - Coopération et entraide pendant les situations d’apprentissage.
Dans un1/2 terrain devisé en largueur en situation de 5vs5 s’organiser collectivement pour construire une attaque tout en respectant son couloire et finir
Objectif de la séance
l’action par un tir
OBJECTIF TACHES ORGANISATION C/R
• Course en petites foulées ;
•Se préparer à l’effort physique
ti e

• Foulées bondissantes, sauts en extension ;

•Activation physique et s’échauffer
• Accélérations ;
psychologique
• Echauffement sous forme des situations de tir. et échauffer
(15’)

•Présentation du plan de la
l’autre.
ti i t

séance

être capable de Situation :, dans une situation de 5vs5dans 1/2terrain devisé en largueur faire
construire une attaque circuler la balle entre les joueurs et finir l’action par un tir en respectant les sur 5 actions se
couloirs tracés
en respectant son trouver au
Consigne:
propre poste A passe à B qui s’engage. si l’intervalle est ouvert : tir ; si est fermé il passe à C
minimum 3fois
qui s’engage et ainsi de suite. en situation de
Partie fondamentale (35’)

Etre attentif et disponible pour recevoir la balle en continuité. 1vs0

Etre capable de créer Lancer la balle en avant du partenaire qui s’engage.
Organisation au
un surnombre
Situation 2 : même situation que la première mais cette fois avec utilisation de la niveau du jeu
(Situation de 1/0)
notion de pivot. après chaque circulation de la balle l’un des deux ailiers va jouer par un jeu
face au gardien de but
le rôle de pivot élargi;
au niveau de 6 m Consigne:
Vérifier les acquis . faire des passes courtes
des élèves Créer l’incertitude chez les défenseurs

Situation 3 : Réaliser une situation de référence

Retour au calme et bilan de Régulation avec les élèves

fi le

la séance
rtie

feedback
(5’)
 N° de
Module d’enseignement Famille d’APS APS support Classe Date Effectif Matériel
séance
gestion des ressources personnelles en Sifflet 6 balle de HB, dossard,
collectif Hand-ball 3ac 6 36
fonction d’effort demander. plots.
Objectif terminal du cycle Dans une situation de 7≠7, s’organiser collectivement pour progresser vers la cible adverse et finir l’action par un tir au BUT.
Compétences visées Coopération et entraide pendant les situations d’apprentissage.
-
Objectif de la séance définition (l’activité, les savoirs spécifiques de l’APS) théorisé la séance pratique ;
OBJECTIF TACHES ORGANISATION C/R

………………………
• Présentation du plan de Prise en main de calasse. ………………………
la séance - Présentation de l’objectif de la séance ………………………
ti

- Explication du déroulement de la séance ………………………

(15’)

………………………
ti i t

Partie 1 :
Discussion sur l’activité d’une façon générale (définition, règlement ….etc.)
connaître L’APS Critères de réussite :
-comprendre Partie 2 :
Partie fondamentale (35’)

d’avantage le Explication d’avantage de la séance pratique. la participation active des

déroulement de la élèves dans le cours
prochaine séance Partie 3
pratique On va mettre l’accent sur les différentes notions fondamentales des sports collectifs et principalement en Hand
-enrichir les savoirs Ball (conservation, progression, construction de l’attaque, notion de poste), plus un rappel des règles essentiels
propres à l’APS en Hand Ball.

NB : voir document ci joint

Bilan Résumer les idées essentielles de toute la séance Feed back

FINALE
 Module d’enseignement Famille d’APS APS support Classe N°de séance Date Effectif Matériel
gestion des ressources personnelles Sifflet 6 balle de HB, dossard,
collectif Hand-ball 3ac 7 36
en fonction d’effort demander. plots.
Objectif terminal du cycle Dans une situation de 7≠7, s’organiser collectivement pour progresser vers la cible adverse et finir l’action par un tir au BUT.
Compétences visées - Coopération et entraide pendant les situations d’apprentissage.
Sur un terrain de H.B en égalité numérique, pouvoir se démarquer dans les différentes zones libres du terrain pour conserver la balle et
Objectif de la séance
tirer face à une défense qui vise la récupération de la balle
OBJECTIF TACHES ORGANISATION C/R
• Course en petites foulées ;
•Se préparer à l’effort
ti e

• Foulées bondissantes, sauts en extension ; s’échauffe

physique
• Accélérations r et
•Activation physique et
• Echauffements spécifiques au Hand Ball. échauffer
(15’)

psychologique
ti i t

•Présentation du plan de l’autre.

la séance

Situation 2
Se démarquer de son BUT : Marquage /Démarquage
défenseur pour se placer Condition de réalisation :4 contre 4 chaque équipe doit réaliser le plus possible dix passes sans . sur 3 actions
dans les zones libres perte de balle en cherchant les espaces libre pour recevoir et faire passer le ballon à un partenaire arriver à
pour conserver la balle CONSIGNES : att - chercher les endroits libres - ne pas trop se rapprocher du porteur de B * pour terminer la
et attaquer la cible. le déf : agir seulement sur la balle - se placer entre porteur B et non porteur d B.- suivre tjrs le
Partie fondamentale (35’)

dixième passe
même attaquant. 2 fois au
Situation 2 :
minimum.
Condition de réalisation sur un demi terrain devisé en largueur 6contre 6 chaque équipe
pouvoir se démarquer doit réaliser le plus possible dix passes sans perte de balle en cherchant de marquer la
dans les différentes dixième
zones libres du terrain CONSIGNES
att - chercher les endroits libres - ne pas trop se rapprocher du porteur de B * pour le déf : Arriver à
pour conserver la balle
défense homme à homme marquer 3but
et tirer face à une
défense qui vise la agir seulement sur la balle - se placer entre porteur B et non porteur d B.- suivre tjrs le même sur 5
attaquant
récupération de la balle
Situation 3 :
SITUATION DEREFERENCE : 7VS7 avec défense homme à homme
Retour au calme et Régulation avec les élèves
tie
fi le

bilan de la séance feedback

(5’)
 Module d’enseignement Famille d’APS APS support Classe N° de séance Date Effectif Matériel
gestion des ressources personnelles en
collectif Hand-ball 3ac 8 36 Sifflet 6 balle, plots, dossards.
fonction d’effort demander.
Objectif terminal du cycle Dans une situation de 7≠7, s’organiser collectivement pour progresser vers la cible adverse et finir l’action par un tir au BUT.
Compétences visées Coopération et entraide pendant les situations d’apprentissage.
Objectif de la séance Par l’outil d’une circulation de balle rapide et des fixations.destabilser une défense de zone (colée a 9m et 6m ).
OBJECTIF TACHES ORGANISATION C/R
cti e

•Se préparer à l’effort • Course en petites foulées ;

s’échauffer et
physique • Foulées bondissantes, sauts en extension ;
•Activation physique et
échauffer
• Accélérations ;
(15’)

psychologique l’autre.
ti i t

•Présentation du plan de la
séance

Situation1 :
Contourner une défense but: circulation rapide de belle. Réussir pour
alignée a position passive Description : travail par les 4 groupe. chaque équipe
et à position active. 2 groupe dans chaque ½ terraine (attaque et défense).
dans chaque
Travaille de circulation de balle par poste en forme de U (supériorité
numérique en attaque). série de
Défense passive ; dans la zone 9m à 6m. répétions :
Partie fondamentale (35’)

Complexification : 5/7
Contourner et fixer une Fixation. pénétration
défense de zone à 9m et Augmentation de vitesse de contournement . terminée par
6m. Consigne: un tir cadres.
Défense de zone. 5/7 fixation
Applique les acquis de la Placement en arrière de porteur de balle. terminer par
séance dans une situation Pénétration lors d’une opportunité de marque. pénétrations
d’égalité numérique. Variante défense de zone active. et tir cadres.
Situation d’application : Participation
Deux équipes en situation 7* 7.
active de élève
Deux équipe en attente.
au bilan de la
séance.
Retour au calme et bilan Régulation avec les élèves
finale (5’)

de la séance feedback
rtie
 N° de
Module d’enseignement Famille d’APS APS support Classe Date Effectif Matériel
séance
gestion des ressources personnelles en Sifflet 6 balle de HB, dossard,
collectif Hand-ball 3ac 9 36
fonction d’effort demander. plots.
Objectif terminal du cycle Dans une situation de 7≠7, s’organiser collectivement pour progresser vers la cible adverse et finir l’action par un tir au BUT.
Compétences visées - Coopération et entraide pendant les situations d’apprentissage.
Sur un terrain de handball; en situation d’égalité numérique en défense et après avoir récupérer la balle, déclencher une montée rapide ou
Objectif de la séance
contre attaque (minimum de temps et de passes) en terminant l’action par un tir cadré ou marqué.
OBJECTIF TACHES ORGANISATION C/R

•Se préparer à l’effort physique • Course en petites foulées ;

ti e

s’échauffer
•Activation physique et • Foulées bondissantes, sauts en extension ;
psychologique
et échauffer
• Accélérations ;
l’autre.
(15’)

•Présentation du plan de la
ti i t

séance

Description : situation de 5VS5. Réussir pour

3 groupes de 6 élèves en défense. chaque groupe
Une équipe de 6 élèves en attaque. 3/5 montées
•Pouvoir récupérer la balle et
Défense en zone pour récupérer la balle, puis après la perte de balle de rapides ou
enchaîner une montée rapide
terminée par un tir marqué l’autre équipe qui va effectuer une défense home à home , effectuer une contre attaques
Partie fondamentale (35’)

ou cadré. montée rapide avant le repli défensif de celle-ci pour marquer le point (dans chaque
Consigne : série de
•Pouvoir récupérer la balle et défense homme à homme (après la ligne médiane où près de la zone).pour répétitions) en
enchaîner une contre attaque l’équipe qui perdue la balle respectant :
terminée par tir marqué ou ne pas dépasser 6 Sec en possession avec balle dans la montée rapide.
cadré Au max 6 à 8 passes pour arriver à la cible et tirer. Le temps
VARIABLE : alloué (6 à
Diminution du nombre de passes à 5 et le temps à 5 Sec (travail de contre 8sec).
attaque). Le nombre
Augmenter le nombre des défenseurs, de passe
Situation 3 : entre 6 et 8.
SITUATION DEREFERENCE : 7VS7 avec défense homme à homme
Retour au calme et bilan de Régulation avec les élèves
tie
fi le

la séance feedback
(5’)
 N° de
Module d’enseignement Famille d’APS APS support Classe Date Effectif Matériel
séance
gestion des ressources personnelles en Sifflet 6 balle de HB, dossard,
collectif Hand-ball 3ac T.B 36
fonction d’effort demander. plots.
Objectif terminal du cycle Dans une situation de 7≠7, s’organiser collectivement pour progresser vers la cible adverse et finir l’action par un tir au BUT.
Compétences visées - Coopération et entraide pendant les situations d’apprentissage.
Test bilan Dans une situation de 7#7 évaluer le niveau d’acquisition individuelle et collectif (passe, réception, tir, organisation de l’équipe) des élèves
Objectif de la séance
pendant le cycle de l’activité Hand Ball.
OBJECTIF TACHES ORGANISATION C/R
•Activation physique et • Course en petites foulées ;
ti e

psychologique • Foulées bondissantes, sauts en extension ; s’échauffer

•Présentation du plan de la • Accélérations ; et échauffer
séance
(15’)

l’autre.
ti i t

Pour le déroulement de test :

Evaluer les acquisitions
des élèves
Partie fondamentale (35’)
La division des groupes sera comme suite : 6 équipes de 7 joueurs. chaque
équipe comporte à la fois des garçons et des filles. Faire participer
Dans un premier temps les deux premières équipes (A contre B) vont passer au tous les
test, tandis que les deux équipes (E et F) vont faire l’observation, le deux autres membres de
chaque équipe.

équipes sont entrain de se préparer pour passer au test.

on va organiser trois matches de 10 min.
Essayer de
Pour les l’observation je vais utiliser des fiches d’observation comme
changer les
suite : postes des
joueurs de
l’équipe si c’est
possible.

Retour au calme et bilan de Régulation avec les élèves

tie

la séance
fi le

feedback
(5’)