1

MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET UNIVERSITAIRE

FACULTE DES SCIENCES
DEPARTEMENT DES SCIENCES L’ENVIRONNEMENT
B.P 190 KINSHASA XI
UNIVERSITE DE KINSHASA

QUESTIONNAIRE D’ENQUETE

SUJET : PROMOTION DE L’EDUCATION RELATIVE A L’ENVIRONNEMENT DANS

LES STRUCTURES SCOLAIRES (ECOLE) DE KINSHASA.

Ce questionnaire est élaboré par un étudiant de L 2 environnement dans le but de

promouvoir l’éducation relative à l’environnement dans les structures Scolaire de
Kinshasa.

Enquêté n°.............
Date : …………………………………………………………………………………………………..
Nom de l’école : ……………………………………………………………………………………..
Classe / Option : ……………………………………………………………………………………..
A. IDENTITE
Nom et Prénom de l’élève :
Age :
Sexe : M F
Profession des parents : Papa : ....................................... / Maman :..............................
B. L’ELEVE ET L’ENVIRONNEMENT
1. Vous sentez-vous concerner par les enjeux environnementaux ?
OUI NON
2. Quelles sont les raisons? (plusieurs réponses possibles)

J’ai envie d’agir pour mon avenir

Je sens que je fais partie de la génération du changement

J’ai peur pour mes futures enfants Je veux me sentir responsable

Notre temps pour réagir diminue Autre (veuillez précise

3. Quelles sont tes émotions quand tu penses à l’avenir de notre planète ?

Je ressens de l'éco-anxiété ; j'ai peur

J'y pense régulièrement

Cela me motive à trouver ma voie pour participer au changement

Je ne ressens rien de particulier

 2

C. A PROPOS DE L’EDUCATION RELATIVE A L’ENVIRONNEMENT

1. Parmi ces mots, lesquels vous viennent à l’esprit quand vous pensez au mot «
ENVIRONNEMENT » : Nature, Eau, Forêt, Assainissement, Poubelle,
Pollution, Climat, Déchet et Ecologie. (Donnez 5 réponses)
a) ………………………………………………………………………………………………………………………………………
b) ………………………………………………………………………………………………………………………………………
c) ………………………………………………………………………………………………………………………………………
d) ……………………………………………………………………………………………………………………………………..
e) ………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. En savez-vous suffisamment sur les défis environnementaux actuels?
OUI NON
3. Le changement climatique est-il un sujet que vous abordez à l’école?

Jamais Rarement Parfois Souvent

4. Connaissez-vous des sources d'information adaptées aux jeunes sur le

changement climatique ?
OUI NON
Si Oui, lesquelles ? ………………………………………………………………………………………………………
5. Parmi les propositions suivantes, dites si vous êtes :
a. Tout à fait d’accord b. Un peu d’accord c. Pas très d’accord

d. Pas du tout d’accord e. Pas d’avis (mettez une croix dans la case
correspondante)

PROPOSITIONS a b c d e

L’environnement, c’est fragile

L’environnement, c’est facile à protéger

L’environnement est différent selon les pays et leurs habitants

Les autres personnes font partie de l’environnement

La pluie est un don de l'arbre

L’environnement, ça peut être ma maison

Pour protéger l’environnement, il faut que chacun fasse beaucoup d’efforts

De toutes les façons, ça ne sert à rien de faire les gestes en faveur de

l’environnement, ça ne changera rien

L’environnement, ça doit servir l’Homme

L’Homme doit être au service de l’environnement

 3

6. Selon vous, pour encourager l'engagement des jeunes en faveur de

l'environnement, l'éducation scolaire est :

Pas importante Peu importante Neutre Très important

7. Durant votre parcours scolaire, avez-vous pu aborder des thématiques liées à

l’environnement dans le cadre de vos cours?
Pas du tout Oui mais pas suffisamment Oui suffisamment
8. Pensez-vous que l’éducation relative à l’environnement (E.R.E) devrait être
davantage abordée dans le cadre du cursus scolaire ? OUI NON

Si oui, à partir de quel niveau d'études?

Maternel Primaire Secondaire Humanité Université

9. Parmi les 15 actions en faveur de la protection de l’environnement, encerclez les

5 qui vous semblent les plus importantes :
 Ne pas jeter les ordures (sachets, mouchoirs en papier, bouteilles en
plastique, déchets ménagers) par terre dans les espaces publics
 Ne pas couper les arbres
 Planter les arbres
 Ne pas manger la viande de brousse
 Nettoyer ses mains avant de manger
 Recycler les déchets (sachets, bouteilles en plastique)
 Bien fermer le robinet après usage
 Balayer devant la parcelle
 Ne pas jeter les ordures dans l’eau (rivières, fleuve, ruisseaux et autres
cours d’eau)
 Eteindre la lumière en sortant d’une pièce
 Participer à l’assainissement de mon quartier
 Participer à l’assainissement de mon école
 Utiliser un sac en tissu réutilisable plutôt qu’un sac en plastique (sachet)
pour faire ses courses
 Ne pas jeter les mouchoirs en papier, sachet, bouteilles en plastique et
épluchures de fruits sur la route par la portière d’un véhicule
 Ne pas couper les arbres produire le charbon de bois (Makala)
10. Quelles sont les matières (leçons) que vos enseignants vous ont données et vous
donnent en rapport avec l’environnement ? Donnez-en 3.
a) ……………………………………………………………………………………………
b) …………………………………………………………………………………………..
c) …………………………………………………………………………………………..